科教版四年级上册科学期末复习资料
一、《天气》单元
1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
3.天气日历中的重要数据有：云量、降水量、温度、风向、风速等。
4.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。
5.风的速度是以每秒行进多少米来计算的，气象学家把风速记为13个等级。
6.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹、雾、霜等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。
7．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
8．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。
二、《溶解》单元
1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。
2. 做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。
3.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。
4.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。
5.水除了能溶解固体和液体外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在
6.加快物质在水中的溶解的办法有：加热（水）、搅拌、粉碎。
7. 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。
8.分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在阳台上暴晒、放在酒精灯上加热等。
9.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，焰心最低。我们用
外焰给物体加热。
10.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
实验题
1.使用酒精灯是要注意几下几点：①点燃酒精灯时一定要用点燃的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。②用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。③万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。④用外焰加热。
2.分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。
3. 过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯等。
4.研究水温对物质的溶解快慢的实验时
不同的条件是：一杯热水、一杯冷水。
相同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。
三、《声音》单元
1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
2.声音是由物体振动而产生的。
3.声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量单位是分贝。
4.声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹。
5.大铁钉发出的声音高，小铁钉发出的声音低；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低。
6.用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。
7.尺子伸出桌面长，发出的声音低；尺子伸出桌面短，发出的声音高。
8.声音的传播方向是向着四面八方的。声音可以沿着固体、液体、气体传播。
9.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。
10.过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
11.不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
四、《我们的身体》单元
1.人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。人的身体几乎是左右对称的。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2.我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
3.运动后人体的呼吸和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧气。
4.人体的呼吸器官包括：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
5.人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。血液循环器官包括：心脏、血管。
6.小肠是消化和吸收养分最主要的地方，人在消化食物时，也会消耗氧气。
7.人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。
8.人体活动需要的能量来自于每天所吃的食物。
简答题：
1.为什么运动时心跳会加快？答因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
2.为什么运动时呼吸会加快？答因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
3.老人们常说“细嚼慢咽”有没有道理？答老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化和吸收营养。
4.用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答：音高不同。
5.用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高。
6.振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。
7.振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。
8.振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。
9.振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。
10.在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？
答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。
11.二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？答：弦的粗
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（一）电
1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2.电荷流动起来形成电流，需具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。
3.当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。
4.导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。
5.观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。
6.像铜丝那样可以通过电流的物质，称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体
7.电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
8.一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以并联小灯泡不会太亮。
科学实验
1.用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成并联电路和串联电路。
一、让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2
实物连接图
简单电路图
并联电路
S
S1
S2
L1
L2
简答题
说说我们在生活中应如何安全用电？
答①不使用破损电线。②不用湿手扳开关或接触带电电器。③不在电线上晾衣服。④电器失火时不要用水来灭。⑤有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。⑥外出时，最好关闭家里所有的电源，以防雷电烧坏电器。
（二）新的生命单元
1.油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2.大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。
3.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。
4.植物的种子都有自己的传播方法，有借助果实裂开时产生的弹力传播；借助风力传播种子的，借助水力传播、借助动物传播的。
5.种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
6.蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。
7.鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给
胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
（三）食物单元
1.食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。
2.蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。糖类和脂肪能变成热量、力气，提供我们活动的能量。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，有调节身体机能的作用。
3.食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。
4.不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
5.营养搭配原则：荤素搭配，多种搭配，粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。
6.影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素。
7.食物的腐败变质是微生物引起的。微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。
8.储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。
9.食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。
实验探究题
设计实验研究：温度对霉菌的生长速度有什么影响。
霉菌的生长可能与水、温度、阳光等因素有关（任选其一）
○1．我的假设是：霉菌的生长与水有关
实验器材：沾了霉菌的干面包、、塑料袋、水、线
实验步骤：第一块面包保持干燥，第二块面包滴上10滴水，分别装在两个塑料袋中，用线扎紧袋口，每天观察记录。
实验结论：霉菌的生长需要一定的水分。
○2．我的假设是：霉菌的生长与温度有关
实验器材：沾了霉菌的干面包、塑料袋、水、线、冰箱
实验步骤：两块面包分别装在两个塑料袋中，用线扎紧袋口，一个放入冰箱中，一个放在温度适宜的地方，每天观察记录。
实验结论：霉菌的生长需要需要适宜的温度。
○3、我的假设是：霉菌的生长与光照有关
实验器材：沾了霉菌的干面包、塑料袋、水、线
实验步骤：两块面包分别装在两个塑料袋中，用线扎紧袋口，一个放在阴凉处，一个放在阳光下，每天观察记录。
实验结论：霉菌的生长需要需要适宜的光照。
简答题
1.观察细致的，能从食品包装袋上获得哪些信息？把你的发现记录下来。
答：配料、保质期、生产日期、生产厂家、联系方式、食品生产许可、营养价值表等。
（四）岩石和矿物单元
1.地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩
2.观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、滴盐酸等。
3.在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。
4.矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨
5.冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联
合作用下发生变化的现象叫风化。
简答题
2.知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？
答：我家乡的矿产资源有：开远小龙潭煤矿、个旧锡矿、蒙自的银矿等。人们采取综合勘探、合理开发、综合利用和有效保护的方针来合理开采、利用和保护家乡的矿产资源。
连线题：
1.蒲公英动物传播
2.石膏做铅笔芯
野葡萄水力传播石墨点豆腐
椰子弹射传播金刚石做首饰
毛豆风力传播金、银划玻璃
3、写出油菜花各部分的名称。
花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊
六、实验设计：
1、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。
第一张图要连成灯泡的并联，第二张要连成串联，两张图小灯泡要把2个连接点连进去。
2、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。
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第一单元
1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
6.食物是动物生存最重要的需求之一。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
7.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
8.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
10.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
11.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
1.草→兔→鹰
2.草→兔→蛇→鹰
3.草→蝗虫→鹰
4.草→蝗虫→蛇→鹰
5.草→鸟→蛇
6.草→鸟—→蛇→鹰
12.为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。
答：第一，人类要爱惜动植物，禁止滥捕滥杀动物，禁止滥砍滥伐树木，保护生态平衡；第二，人类要优化生产方法，减少工业污染，减少大气中二氧化硫的排放，减少对大气排放有毒气体，防止环境污染；第三，人类要发展科学技术，合理利用自然资源。对生态系统的利用要适度，减少对生态系统的干扰。
13.画出鹰、兔子、草之间的食物链。再说说如果人类破坏这三者之间的关系会有什么后果？答：鹰、兔子、草之间的食物链是“草→兔子→鹰”。如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死。如果兔子少了，鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾…如果草少了，兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化
第二单元光
1.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
2.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
3.阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。(“日晷”)与(“圭表”)是根据(日影长度)制成的(计时器)。
4.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
5.反光也是以直线形式传播的。运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。
6.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。
7.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
8.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
9.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。黑色反光弱，白色反光能力强。
10.物体和太阳光垂直时升温快。温度计斜放升温快温度高。
11.生活中哪些仪器利用了光的反射原理?至少举出两例说明。
答：（1）汽车反光镜能使驾驶员看到后面的情况。（2）医生戴了额镜能给病人检查耳朵。
第三单元
1.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
2.地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
3.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。
4.岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
5.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
6.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
7.土壤是地球上最有价值的资源。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
8.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
9.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
10.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
11.“火山喷发只会给人类带来灾难，不会带来任何好处。”这种说法对吗？如果不对，请介绍火山喷发的好处有哪些？
答：这种说法不对。火山喷发除了给人类带来灾难，也会带来好处。火山喷发的三大好处如下：第一，它可以给人类创造一些新的土地资源，如夏威夷岛。第二，就是火山能创造很多的自然景观，美国的黄石公园，日本的富士山，我国的长白山，五大连池。第三，它可以带来矿产资源，例如有些宝石就是火山喷发出来的。
12.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做些什么？（请列举三条）
答：人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做下面的措施：第一，人类恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。第二，人类要适度放牧，注意保护自然环境。第三，人类要控制人口增长，减轻人为因素对土地的压力，保护好自然环境。第四，人类要慎重进行工矿交通建设，尤其是不能人为过度垦荒破坏地面植被。第五，人类要严禁无计划滥伐森林植被，破坏自然环境。
13有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。
答：土壤中生活着许多动植物和微生物，为他们提供了栖息地；土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料；土壤和人类的衣食住行有着密切关系等。
第四单元
1.物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是向下的拉力或压力。
2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
4.喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，要对物体用更大的力。
6.科学技术上统一用牛顿作力的单位，简称牛用“N”表示。1牛约等于100克的力。
7.使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
8.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
9.摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
10.物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
11.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
13.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。
14.赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）15.举例说明日常生活中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？
答：增大摩擦力如：鞋子底上花纹，自行车在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹；冰雪天在马路撒沙子等。减小摩擦力的如：自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加点油等。实验题
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第一单元沉和浮
1.物体在水中(有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准。
2.(同种材料)构成的物体，改变它的(重量和体积)，沉浮状况不改变。
3.物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4.(不同材料)构成的物体，如果(体积)相同，(重)的物体容易沉;如果(重量)相同，(体积小)的物体容易沉。
5.(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。
6.改变物体(排开的水量)，物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
7.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。
8.相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大)越容易浮，它的(装载量)也随之增大。
9.(科学)和(技术)紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力，这个力我们称它为(水的浮力)。
11.(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计)测出浮力的大小。
12.物体在水中都受到浮力的作用，物体(浸人水中的体积)越大，受到的(浮力)也越大。
13.当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体，浮力(等于)重力。
14.物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
15.(液体的性质)可以改变物体的沉浮。
16.(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮，(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
17.比(同体积)的水(重)的物体，在水中(下沉)，比同体积的水(轻)的物体，在水中(上浮)。
18.(比同体积的液体重)的物体，在液体中(下沉)，比同体积液体轻的物体，在液体中上浮。
19.根据下推测出同一块塑料分别分别放入这三液体中的沉浮情况，并说明推测依据。
依据：比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热
1.有多种方法可以(产生热)。
2.加穿衣服会使人体感觉到热，但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。
3.常见的物体都是由(微粒)组成的，而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。
4.(许多固体、液体和气体)都有(热胀冷缩)的性质，物体受热后体积会增大，但(重量不变)。
5.有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的，如(锑)和(铋)就是热缩冷胀的。
6.热是一种(能量)的形式，热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
7.热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。
8.(不同材料)制成的物体，(导热性能)是不一样的。
9.(热的良导体)可以(加快)物体热量的散失。(热的不良导体)可以(减慢)物体热量的散失。
10.(空气)是一种(热的不良导体)。
11.用茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？（4分）
答：避免由于水的热胀冷缩而引起水烧开过程中溢出。
第三单元时间的测量
1.(“时间”)有时是指(某一时刻)，有时则表示一个(时间间隔)(即时长)。
2.在不同的情况下，我们对(相同时间)(时长)的主观感受会不一样，但时间是以(不变的速度)在延伸的。
3.借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以(估计时间)。
4.在远古时代，人类用天上的(太阳)来计时。人类最早使用的(时间)单位——(天)。
5.阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。(“日晷”)与(“圭表”)是根据(日影长度)制成的(计时器)。
6.通过一定的装置，流水能够用来(计时)，因为(滴漏)能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。我们可以控制(滴漏的速度)，从而使水钟计时更加准确。
7.滴水计时有两种方法(泄水型)和(受水型)。
8.同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据(单摆的等时性)，人们制成了(摆钟)，(摆钟)的出现大大提高了时钟的(精确度)。
9.摆的摆动快慢与(摆长)有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关。摆绳（越长），速度（越慢），摆绳（越短），速度（越快）。
第四单元地球的运动
1.(昼夜现象)与(地球和太阳的相对圆周运动)有关。
2.(傅科摆)可以证明(地球在自转)。(傅科摆)是历史上证明地球自转的关键性证据。
3.地球自转的方向与天体的东升西落(相反)，即(逆时针)或(自西向东)。
4.(地球的自转方向)决定了不同地区迎来黎明的时间不同，(东边早)西边晚。
5.不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。
6.人们以(地球经线)为标准，将地球分为(24个时区)。相邻两个时区的时间就相差1小时。
17.天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转，北极星相对“不动”是(地球自转)产生的现象。
8.从(北极星)在天空中的位置可推测出(地轴是倾斜的)。
9.公转就是地球围绕着(太阳)转动;公转的方向是(自西向东);公转一周是(一年)。
10.(恒星周年视差)是历史上证明地球公转的关键性证据。
11.(四季的形成)与(地球的公转)、(地轴的倾斜)有关。 .(极昼和极夜现象)与(地球公转)、(自转)和(地轴倾斜)有关。
12.地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为(24小时)，地球围绕(地轴)自转，地轴是(倾斜)的。
13.与地球自转相关联的现象有:(昼夜现象)，(北极星不动)等。
14.地球公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了(四季)和(极昼极夜现象)
15.地球上各国新年钟声会不会同一时刻敲响，为什么？
答不会。由于地球的自转，地球上同一时刻的各地的时间不同。
实验题：
1、
2、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
14、摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。
研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？
我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。
实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表
相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）
不同的条件：（摆绳的长度）
实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
3、比较两次实验的数据，得出结论。
实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。
地球公转的证据是：一、星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。二、恒星的周年视差。
三、从卫星、飞船上的观测。四、利用太空望远镜观测。
七、为什么一年有四季：四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
教科版小学六年级科学上册期末复习资料
第一单元工具和机械
1.机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从
比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。
3.写出自行车上的两个简单机械和作用。1车阐，杠杆，刹车2脚登子，轮轴带动车轮。
4、下列哪种情况最省力（）。
A、 B、 C、
5、下列哪种情况能平衡（）。
A. B. C.
第二单元形状与结构
1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，
22.评价一座桥好坏的指标：①是否坚固；②是否节省材料；③是否美观。
23.古代城门为什么做成拱形？1因为拱形抗弯曲能力强。2因为美观。
24.为什么拱形能承重？拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互紧密。
25.举出生物体中的拱形？1头骨2鸡蛋
第三单元能量
1.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
24.煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
第四单元、生物的多样性
1.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。
境？1苍耳生活在陆地，长有刺可以钩住动物的皮毛，来传播种子，2莲子生活水里种子圆而且轻，可以随水漂流。传播种子。3蒲公英生活在陆地，长有毛状的种子，可以了随风漂走。传播种子。
30.为什么不同地方的青蛙的颜色不同？因为青蛙的后代的体色不同，在田野里，绿色的青蛙可以伪装留下来了，其他的颜色的都有被猎食者吃掉了。在沙地，同样的道理，黄色的就留下来了，所以不同地方的青蛙的颜色是不同的。
31.为什么人类离不开植物？1给人食物。2给人欣赏3可以做成生活和学习用品。4提供药材，5净化空气，6给动物做食物。
32.请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（至少3条）
答：不乱扔垃圾；不乱采摘野生植物、不乱砍伐森林；不玩火；不乱捕杀野生动物；建议相关部门建立自然保护区；宣传与保护动植物相关的法律法规等。
资料库：
1．生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。
2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
3．每年的5月22日被称为国际生物多样性日。
4．全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。
实验题：
1、把下面的滑轮用线连起来，并写出它们是哪一种滑轮（组）。
图1 图2 图3
（）（）（）
图1滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（）但不能（）。
图2滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（）但不能（）。
图3滑轮, 在实验中能发现使用这种滑轮既能（）又能（）。
2、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。
五、连线题：
电池太阳能大熊猫西藏、青海等地
核电站化学能扬子鳄云南等地
风力发电站原子能藏羚羊四川、陕西、甘肃等地光电池机械能亚洲象安徽、江苏、江西等地六
1、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
根据你的实验：
①根据上图研究的电磁铁的磁力大小与（）有关的实验。
实验结果证明：（）。
②如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（）因素，需要保持不变的条件是：（）、（）等。
2、根据下列表格回答问题
①小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：
苏教版六年级科学下册全册作业 第一课我们在成长 1. 回想一下，由于自己太小过去做不了而现在能做的事情有哪些？ 答： 2. 我的身体在成长过程中有什么变化？谈谈自己的感受。 3.如果按照出生后一年内的生长速度一直长下去，会怎样？ 答：人体在出生后一年内，身体大约增长50%，如果按照这个生长速度，以出生时50厘米计算，到12岁时大约会增高80多倍。 第二课悄悄发生的变化 1.什么是青春期？从何时开始？ 答：青春期是我们由儿童到成年人过渡的时期。女孩大约从10岁将陆续进入青春期，而男孩要稍晚
一些。 2.我们应该怎样正确对待青春期的变化？ （1）不要穿高跟鞋。 （2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。 （3）男生不要拔胡须。 （4）要正确对待与异性交往。 (5)不吸烟、不酗酒。 3,。判断题。 （1）进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（） （2）我们长大了，可以抽烟、喝酒了。（） （3）我们的成长与成熟意味着要自觉地去承担更多的责任。（） 第三课人生之旅 一、选择题。
1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（） A 性意识骤然增长，易对异性产生好感。 B 智力水平迅猛提高。 C 兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 D 身体形态发生巨大变化。 二、连线。 呀呀学语老年期 十月怀胎婴幼儿期 颐养天年胎儿期 抚育后代青年期 勤奋求学成年期 生长迅速学龄期 努力工作青春期 三、人的一生应怎样划分？ 答：人的一生可以划分为：幼年期、青春期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、
学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。 第四课踏上健康之路 一、判断。 1.睡觉时间越长越有利于健康。（） 2.吸烟和酗酒是少年健康的大敌。（） 3不同的少年，生长发育情况是不一样的。（） 4.价钱越贵的食品，营养价值越高。（） 二、选择 1.下面不属于科学用脑的是（） A．动静结合 B．课程交替 C．勤于思考 D．多睡觉 2.下列有利于身体健康的行为不包括（） A. 勤洗澡 B．勤洗手 C．勤挖鼻孔
【人教版】六年级数学下册知识点 第一单元【负数】 1、正、负数的读写方法：（1）写正数是，加“+”号或省略“+”号两种形式都可以，但是读正数是，加“+”号的，一定要读出“正”字；省略“+”号的，这个“正”字就不需要读出来。（2）写负数时，一定要写出“－”号，读负数时，也一定要读出“负”字。 2、负数：在数轴线上负数都在0的左侧，所有的负数都比0小。负数用负号“－”标记，如－2，－5.33等。正数：大于0的数叫正数（不包括0），在数轴上正数都在0的右边。用正负数可以表示一对意义相反的量，如温度、方向、海拔、支出和存入等。 3、0既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限。正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。（正数> 0 >负数）例：5＞0＞–7，–6＞–8 4、数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 所有的数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个数的大小。 第二单元【圆柱和圆锥】 1、【圆柱】的特征：有两个大小相同的圆和一个侧面组成的立体图形。 （1）底面的特征：圆柱的底面是完全相同的两个圆。 （2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。 （3）高的特征：两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。 2、圆柱的侧面：当沿高展开时展开图是一个长方形；当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；当不沿高展开时展开图是平行四边形。但不可能得到梯形。 3、把圆柱平行于底面切割，切面是和底面大小相同的两个圆； 把圆柱沿底面直径垂直于底面进行切割，切面是连个大小相同的长方形。 4、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长×高，用字母表示为：S侧=C h。
大象版科学六年级上册总复习小结 第一单元、植物角里的科学 1.生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。 2.（实验）是验证猜想的有效方法之一。制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。在对比实验中，只有（需要对比）的实验条件不同，其他实验条件（必须相同）。 3.植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向阳性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。 4.植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。在植物喝水的试验中，水面上放置的植物油是为了防止水分的蒸发，保证试验的准确性。 5.（阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。这些都是植物长期进化的结果。 6.阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。 第二单元：让生活充满阳光 1.本身能发光的物体叫光源。光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。 2.光照射到物体的表面光的路线会被改变，这叫做光的反射。不同物体反射光的能力也不同。 3.人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。 4.放大镜又称凸透镜，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。人们利用这个属性，发明了照相机、显微镜等，有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。 5.一个成功的设计，往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程。对新的改进方案，需要再次用（实验）来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。 6.阳光是由（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）七种颜色的光组成的。普通的白光是由七种颜色组成的，不同的物体会对不同的色光产生（吸收和反射）作用，比如：红花只反射红色的光，而其他光则被吸收了。 7.五彩玻璃具有变色效果、调光玻璃根据需要调节透明程度，从而改变透进光的强度。 8.（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色，称为光的三原色。各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理。 9.自动调控房间采光的（传导器）是由（接收器、光导纤维、散射器）等三部分组成。传动器由电脑控制，接收器安装在屋顶，并且能全天自动跟踪太阳。这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题，还能应用于日光浴及花卉栽培等。 10.美国研制开发的“太阳能窗”，是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的。每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块。 11.阳光让我们的生活充满生机和光明，乐观开朗的心情有利于病人康复。 12.1870年，英国物理学家丁达尔在一次实验中发现，光线能沿着弯曲的水流传播。人们根据这一发现发明了光导纤维。光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业。 13.光在同一种物质中，是沿着直线传播的，没有光源，我们就看不到周围的物体。 第三单元大家动手做乐器 1.音乐是流动的诗篇，编钟是中国古代的打击乐器，古琴入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录。骨笛是世界上最早的乐器。我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上，于1977年8月22日发射到外太空。 2.常见的管弦乐器大致可以分为三大类：（弦乐器），如小提琴;（管乐器），如小号；（打击乐器），如木琴。 3.声音是由物体的（振动）产生的，振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声。 4.一件乐器仅仅能发出声音是不够的，还必须能使声音的大小和高低发生变化，这样才能演奏音乐。 5.乐音有三个要素：响度（或音量）、音高（或音调）和音色。（乐音的强弱叫响度），（乐音的高低叫音高）。不同的乐器都有自己独特的音色。 6.弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。 7.用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。所以，弦乐器都有一个共鸣箱。 8.什么叫音乐疗法？就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。如：悠扬欢快的旋律，可以使人全身心投入于乐曲之中，增强肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神经紧张，帮助驱散烦闷，减轻人们工作、生活上的压力。 9.人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）。0分贝是人能听见的左微弱的声音。落叶声10分贝，耳语声30分贝，图书馆中40分贝，正常谈话65分贝，吸尘器工作80分贝，摩托车发动95分贝，耳机的最大音量100分贝，民用喷气式飞机起飞120分贝，军用喷气式飞机起飞140分贝。为了保护听力，声音不能超过90分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝。 10.人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体（声源）、传递声音的物质（介质）和能够接收声音的听觉系统。 11.声音是由物体的振动产生的，气体、液体和固体的振动都会产生声音。声音在不同的介质中传播的速度各不相同，声音在空气中传播的速度是每秒340米，在水中时每秒1400米，在钢铁中是每秒5000米。真空不能传递声音。 12.人是怎样听到声音的？（声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里，耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑，人就听到声音了。） 13.什么叫噪声？指嘈杂、刺耳的声音。 14.噪声有什么危害？（噪声使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息。比较强的噪声，使人难受，时间久了，会引起耳聋。极强的噪声，对人体的危害更大，一个人突然置身于极强的噪声中，听觉器官就会发生急性外伤，并且整个肌体会受到严重损害，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成脑震荡、休克或死亡。） 15.如何控制噪声？（一、在声源处控制：如禁止鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器，二、在传播途径上控制：如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板，三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器。） 第四单元登上健康快车 1.在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统。神经系统包括脑、脊髓、神经。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里，与脑相连。从脑和脊髓发出许多条神经，遍布全身各处。 2.脑是人体的司令部，脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动。 3.人的循环系统由心脏、血管和血液组成。心脏的作用类似于“水泵”，使血液在血管内循环流动。 4.我国青少年一般从10～12岁开始进入青春期。 5.青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长；第二个生理变化是第二性征的出现。 6.青春期的心理有哪些变化？进入青春期的少年，个人考虑问题、自我感觉以及与他人相处的方式开始有所变化。许多青少年对自己经历的一些变化有许多复杂的感受。有时自我感觉良好。有时又感到害羞和困惑。有的青少年会提出存在心中已久的问题，比如“我是谁”。有的青少年开始尝试新的体验，如无偿地帮助他人、交朋友或打扮自己，穿一些时髦的衣服等。 7.青春期应补充哪些营养？（1、蛋白质，2、糖类和脂肪，3、维生素，4、矿物质和微量元素，5、水。）蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成。维生素不仅可以预防某些疾病，还可以提高机体免疫力。 8.什么叫做亚健康状态？经常出现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等不适症状，但医学检查并无明确的疾病，这种介于疾病与健康之间的状态，医学上称为亚健康状态。 第五单元我们所经历的科学探究过程 1.蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的环境。 2.我们进行探究过程包括：观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、分析与结论、表达与交流。
小学六年级科学总复习资料 工具与机械 一．使用工具 在工作时能使我们方便或省力的装置叫做机械，机械包括机器和工具，工具是能使我们方便和省力的简单机械 二．杠杆 1、像撬棍这样的简单机械叫杠杆 2、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时杠杆可以省力。在生活中常见的可以省力的杠杆有撬棍、压水井的压杠等。可以省力的杠杆类工具有：老虎钳、羊角锤、开瓶器、裁纸刀、杠秤等。 3、当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时杠杆不省力也不费力。生活中的应用有跷跷板、天平、装订机等。 4、当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时杠杆费力，但可以省距离，生活中的应用的工具有：火钳、夹子、筷子、镊子。 5、剪刀是一个阻力点会移动的杠杆，人体的小臂骨是费力省距离的杠杆。 三．轮轴 1、轮子和轴固定在一起可以转动的机械叫做轮轴。 2、使用轮轴可以省力，轴的大小一定时轮越大越省力。 3、生活中使用的轮轴有汽车方向盘、自行车脚蹬子、水龙头开关、辘轳、门锁把手、钥匙等；轮轴类的工具有螺丝刀、扳手。 四．滑轮 1、固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。使用定滑轮不能省力，但可以改变用力方向。旗杆顶端的滑轮是定滑轮。 2、可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。使用动滑轮可以省力，但不可以改变用力方向。 3、将动滑轮和定滑轮组装在一起，就形成的滑轮组。使用滑轮组既可以省力。又可以改变力的方向。塔式起重机上使用了滑轮组。 4、滑轮组中的滑轮数量并不是越多越好。 五．斜面 1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面，使用斜面可以省力。 2、斜面越长，或斜面高越短（即斜角越小）斜面越省力。
大象版小学六年级科学下册全册教案 学校： 年级：六年级 学科：科学 姓名
第一单元人类祖先的足迹 第1课时、向人类的祖先“提问” 学习目标： 1、培养学生大胆猜想的习惯。 2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。 学习重点：培养学生大胆猜想的习惯。 学习难点：学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 学习准备：关于人类起源的相关课件资料 学习过程： 一、谈话导入。 教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。 二、活动探究。 1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。 教师巡视指导。 2、小组活动。 （1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。 教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。 三、集体交流。 1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。 2、师生评议. 第2课时《追寻人类祖先的足迹》 学习目标： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生自主研究、合作研究的意识和能力。 3、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 4、培养学生的交流能力。 学习重点： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 学习难点： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 学习准备：研究计划表、教师搜集相关知识并制成资料卡课件。 学习过程： 一、谈话导入。
六年级下册科学重要知识点整理 六年级下册科学重要知识点整理 判断。 1．一个细菌又称一个菌落。（×） 2．光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。（√） 3．晶体的形状是很有规则的，都可以用肉眼直接看到。（×） 4．一个凸透镜的放大倍数是有限的。（√） 5．把橘皮、馒头等放在温暖干燥的环境中就可以进行霉菌培养。（×） 6．利用酵母菌发面后，体积可以达到原来的4-5倍。（√） 7．电池、医用针管等有毒有害垃圾要做深埋处理，才不会有危害。（√） 8．用不同的方法重新使用已用过的东西，可以减少垃圾数量。（√） 9．填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园、种庄稼。（×） 10．垃圾其实是放错了地方的财富。（√） 11．光年就是光走一年的距离，是用来计量恒星距 离的单位。（√）
12.不同的人观察同一棵树后，所描述的内容可能会不一样。（√） 13人们要想获取真实的资料，必须自己亲自去动手 获取，没必要与会交流。（×）电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。（√） 15．太阳系是宇宙中最大的天体系统。（×） 16．正在使电灯发光的电线旁边没有磁场。（×） 17．将垃圾深埋以后，再也不会污染环境了。（×） 18．空气，土壤，海洋一旦被污染就再也无法治理了。（×） 19．我们平时发面用的酵母菌对人体是有害的。（×） 20．放大镜放大的倍数越高，所看到的视野就越大。（×） 21．自然界中很多物体都是晶体，晶体的形状都是 很有规则的。（√） 22．锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大一点。（×） 23．用放大镜可以观察到手上的细菌。（×） 24．物体的细菌结构必须制成玻片标本在显微镜下 才能观察清楚。（√） 25．我们在记录信息的时候，要如实记录，但不需
第一单元 第1课放大镜 填空题 1、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小物体。 2、放大镜又叫凸透镜，中间厚，边缘薄，它具有放大物体、会聚光线、成像的作用。 3、放大镜不仅能将物体图像放大，而且能让我们观察到肉眼观察不到的细节，使我们获得更多的信息。（这就是放大镜的作用） 4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大的功能。 5、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲，而人以为从物体反射的光是沿直线传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉放大。 6、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。 7、公安人员、农业科技人员、考古工作者、仪器修理工等都会用到放大镜。 判断题 1、我们可以利用烧瓶、烧杯、广口瓶装上水自制放大镜。（√） 2、用放大镜观察电视机或电脑的屏幕时，看到的点状物是由红绿蓝3色组成的。（√） 3、"光线从空气进入凸透镜时，光线不会发生改变。（×） 4、用眼睛直接观察树叶和用放大镜观察没有什么区别。（×） 5、早在1000多年前，人们就发明了放大镜。（√）
6、人类最早使用的凸透镜是用透明水晶打磨成的。（√） 第2课放大镜下的昆虫世界 1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 2、用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，其实这是扁平的细毛。 3、蟋蟀的耳朵在足的内侧。 4、蚜虫的天敌是草蛉。 5、昆虫头上的触角就是它们的鼻子，能分辨各种气味。 6、蝴蝶的触角是棒状，蝗虫的触角是丝状，天牛的触角是鞭状，蚕蛾的触角是羽毛状。 第3课放大镜下的晶体 1、名词解释 晶体： 食盐、白糖、味精、碱面的颗粒都是有规则的几何外形的固体，这样的固体物质叫晶体。 2、我们生活中常见的晶体有食盐、白糖、味精、碱面等。 3、制作晶体的方法有结晶和蒸发。 4、晶体的形状有立方体、金字塔、针状等。 判断题 1、晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的像金字塔。（√） 2、晶体只有在显微镜下才能看见。（×） 3、所有透明的固体都是晶体。（×）
六年级科学下册知识点整理 第一单元我们长大了 1、从出生到现在的成长证据有：（出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的体检卡）、（身高体重的数据）等。 2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。 3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。 4、人体生长发育最快的两个时期是（出生后第一年）和（青春期）。 5、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。 6、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。 7、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要（稍晚一些）。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。 8、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。 10、青春期的心理特点有（1）性意识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增强（4）情感世界充满风暴（5）兴趣爱好日益广泛（6）人际交往欲望强烈。 11、要正确对待青春期的变化：（1）要注意个人卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔
胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往 12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。 13、人的一生要经过（幼儿期）、（青春期）、（成年期）和（老年期）四个阶段。 14、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。 15、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提前。 16、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势与用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋电脑（7）科学用脑 17、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。 18、我们已经跨入青春期，每天需要保证（10）小时的睡眠。 19、（充足的睡眠）有利于提高学习效率。 20、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休息）。
负数必背知识点 1、0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。0大于所有负数，小于所有正数。负数比较大小，不考虑负号，数字大的数反而小。 2、“+”可以省略不写，“-”不能省略。 3、数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。 0左边的数都是负数，0右边的数都是正数 百分数（二）知识点 1、折扣：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如八折就表示十分之八，就是按原价的80﹪出售。 2、成数：“几成”就是十分之几，也就是百分之几十。三成五就是十分之三点五，也就是35% 3、应纳税额 = 总收入×税率税率=应纳税额÷总收入总收入=应纳税额÷税率 4、利息＝本金×利率×存期 5、满100元减50元，就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。 圆、圆柱、圆柱必背公式 1、在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，公式d=2r；半径的长度是直径的一半，公式r＝d÷2. 2、已知直径求周长：圆的周长=圆周率×直径，公式C=πd，直径=周长÷圆周率，公式d=C÷π 3、已知半径求周长：圆的周长=2×圆周率×半径，公式C=2πr，半径=周长÷圆周率的2倍，公式r=C÷2π =πr2 4、已知半径求面积：圆的面积=圆周率×半径的平方，公式S 圆 =π（d÷5、已知直径求面积：圆的面积=圆周率×（直径÷2）的平方，公式S 圆 2）2 6、圆柱的侧面积=底面的周长×高，公式S侧=Ch；圆柱的底面周长=侧面积÷高，公式C=s侧÷h；圆柱的高=侧面积÷底面周长，公式h=S侧÷C。 7、圆柱的表面积=侧面积+2×底面积，公式 S表= S侧+2S底。 8、圆柱的体积等于底面积乘以高，公式 V圆柱=Sh。圆柱的高等于体积除以底面
1、知我者谓我心忧,不知我者谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 语出《诗经·王风·黍离》。 译：知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。高高在上的老天，是谁造成了这种局面 2、蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方. 语出《诗经秦风蒹葭》。 译：芦荻青青,白露成霜,在这寂寞的秋日,亲爱的人儿却在水的那一边. 3、投我以木桃，报之以琼瑶。出自《诗经·卫风·木瓜》。 译：他送我木桃，我就送他佩玉。 4、它山之石，可以攻玉。出自《诗经·小雅·鹤呜》。 译：它乡山上的宝石，同样可以雕刻成玉器。 5．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。出自《诗经·小雅·小旻》。 6．关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。《诗经·国风·周南·关雎》 译：水鸟应和声声唱，成双成对的在河滩上。美丽贤德的女孩，正是我的好伴侣。 7、青青子衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》 译：你的衣领青又青，悠悠思君伤我心。 8、投我以木瓜,报之以琼琚。《诗经·国风·卫风·木瓜》 译：他送我木瓜，我就送他佩玉。 9、言者无罪，闻者足戒。（《诗经·周南·关雎·序》） 译：指提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。 10、投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》） 译：人家送我一篮桃子，我便以李子相回报。 11、硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾，逝将去女，适彼乐土. 《诗经.国风.魏风.硕鼠》 国风·王风·采葛 彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。《诗经?国风?魏风?硕鼠》 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。 逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。 逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ 诗、词、曲是古代诗歌的三大类。 一、诗 古代的诗按格律可分古体诗和近体诗两大类。古体诗是指没有严格的格律要求的诗，近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。 1.古体诗:又称古诗、古风，指唐代产生近体诗以前的诗，句式大体整齐，也要押韵，但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定，可以算一种体。诗的每一句有几个字，就称为几言。按言分有四言诗、五言诗(简称"五古")、七言诗(简称"七古")、杂言诗(诗中各句字有多有少)等。如《硕鼠》为四言诗，《石壕吏》、《饮酒》为五古，《琵琶行》为七古，《梦游天姥吟留别》为杂言诗。 2.近体诗:近体诗是指唐代形成的格律诗。当时为了与过去的非格律诗加以区别，称格律诗为近体诗或今体诗。 近体诗又分为律诗、绝句、排律三种。 律诗分五言律诗和七言律诗。每首八句，每两句叫一联。头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联必须对仗。偶数句句尾要押韵(通常押平声韵，首句可押韵也可不押韵)。每个字用平声(相当现代汉语的平和阳平)还是用仄声(相当现代汉语的上声和去声)都有规定。如《过故人庄》是五言律诗，《闻官军收河南河北》是七言律诗。 绝句又叫截句、断句，因其形式很像截取律诗的一半。或五言，或七言。每首四句，二、四句要押韵(通常押平声韵)，句中各字用平声还是仄声也有规定，绝句用不用对仗都可以。如《送元二使安西》、《十一月四日风雨大作》都是绝句。 二、词 词还有曲子词、长短句、诗余、乐府等名称。词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。开始是用来为某乐谱配词，用于歌唱的。为谱配歌词叫填词，填词所选定的调子叫词调，词调都有名称(如"水调歌头"、"念奴娇"等)，叫做词牌。后来成了与音乐失去联系的一种文学体裁，词牌也便成了说明文字声韵格式即词谱的名称。填词时为点明题旨，多在词牌下另标题目。如"早行"、"咏梅"等。 词一般按字句多少分为小令、中调、长调三类。五十八字以内为小令;五十九字至九十字为中调;九十一字以上为长调。一首词只一段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。一段叫一阕。双调中的两段，称上阕、献，或叫上片、下片，三叠、四叠中的段落按次序叫第一阕、第二阕……词在句式方面的基本特征是长短句，从一字句到十一字句都有。词谱中对每种词调的平仄、押韵都有规定。 三、曲 曲是由词进一步发展而成的。宋、金时期北方产生了新的乐曲曲词，发展到元代，就形成了与唐诗、宋词并称的元曲(又称北曲)。元曲包括散曲和杂剧。关汉卿、郑光祖、白朴、马致远被称为元曲四大家。
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冬 正常发育后产下的动物。 六年级上册 第十七课太阳系的奥秘 1、 1、太阳系的主要天体成员：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 海王星、彗星、流星体、卫星 2、 2、如何建立太阳系模型 ①把地球与太阳的平均距离1.5亿千米作为一 个天文单位（用AU 表示），②用2厘米代表 一个天文单位，按比例换算出模型中各大行星 到太阳的距离。③以“太阳”为圆心，分别以 换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离” 为半径，画出各行星绕“太阳”运行的轨道图。 ④选择适当的材料做“行星”，将它们放置在 模型图中各自的运行轨道上，做成一个太阳系模型。 第十八课地球绕着太阳转
芒，月球上没有水、空气，但有环形山。月球绕地球旋转一周的时间是一个月。方向是逆时针。在旋转过程中，月球一直以相同的一面朝向地球，所以，人们看不到它的背面。月球的质量比地球的质量小，月球上的吸引力大约相当于地球上的１／６。 3、我们看到的月球的不同形状叫月相。 月相的运动规律是怎样的：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月 ——凸月——下弦月——残月。 六年级下册 第一课常见的建筑 1、1、引起房屋发展变化的主要原因是什么？ 是建筑技术的进步、各种新建筑材料、建筑工具、建筑机械的发明使用和进步。 2、2、人类的房屋是怎样发展变化的？ 人类房屋经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。引起房屋变化的原因是建筑技术的发展和建筑材料的使用。 3、3、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 随着科技的进步，建筑材料由天然到人造再到合成；建筑工具由原始石器到金属等，建筑机械由手工操作到半手工操作，到机械化、自动化。大大推动了房屋的发展。 4、4、能够解释不同地区民居具有不同风格的原因。 蒙古草原木材少，砖瓦也不多见，所以他们就地取材，盖圆土屋；傣族居住的地区山林较多，有毒的动植物也很多，所以在高台上搭棚子，防潮、防害；四川夏季炎热多雨，所以他们盖的房子屋顶大，房檐长，晴天挡光，雨天遮雨；窗户开得很大，增加透光。 5、5、房屋是如何构成的？ 不管哪种风格的建筑都是由一些材料按照一定的层次、结构建成的。 如：一幢楼→单元房→房间→墙→砖 第二课巧妙的结构 1、1、建筑物不同的结构与功能有什么关系？ 不同的结构适应于建筑物的不同功能。如拱形结构的桥能承载更多的重量；球形结构的建筑更坚固；薄壳结构的屋顶不仅坚固，而且能节省材料；框架结构的塔可以建起很高而花费的材料很少；柱形结构的隧道可以支撑巨大的重量；实心结构的大坝非常坚固。 2、2、建筑物的结构有什么不同？ 建筑物结构的不同主要表现在：整体结构的不同；屋顶结构的不同；墙体结构的不同；材料结构的不同 3、3、对建筑物的结构进行分类 薄壳结构：体育馆、悉尼歌剧院；实心结构：大坝、桥墩、墙基；框架结构：铁塔、铁架桥 4、4、怎样使自己实验的物体既稳固而且承受力又大？举例分析。 可以使物体上小下大，上轻下重，做成牢固不容易变形的三角形。选用弧形、波纹状、拱形等承受能力较大的形状，选用的材料要钢硬。 埃菲尔铁塔是用金属做框架，焊接成不易变形的三角形，而且从整体来看上小下大，上轻下重。第三课美丽的建筑 1、1、我们观察到的建筑物美在哪些方面？ 我们可以从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美。中国的建筑艺术是自然环境、建筑、诗、画、楹联、雕塑等多种艺术的综合。 2、建筑物的美，一方面表现在他的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。 第四课人体的组成 1、1、器官是如何构成我们身体的呢？ 许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活动，即构成系统，人体有八大系统：血液循环系统、消化系统、呼吸系统、运动系统、神经系统、等（泌尿系统、生殖系统、内分泌系统）。 2、2、能用类比的方法举例说明人体的构成。（能用自己的话说明人体的系统、器官、组织 和细胞之间的关系。） 人体系统器官组织细胞 （构成人体的基本结构是细胞。生命体的基本单位是细胞。） 3、3、认识显微镜的结构。（能在图上标出来。） 目镜、物镜、镜筒、镜臂、载物台、镜座 ４、如何使使用显微镜？ 答：①将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜上的载物台上。 ②调节显微镜，知道能看清楚洋葱表皮细胞为止。
教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度
8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动
第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确ZYB系列渣油泵使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
六年级下册知识点 Unit 1 How tall are you? 词汇分类： younger更年轻的old 更年长的tall更老的 Short 更矮的，更短的longer 更长的thinner更瘦的 Heavier 更重的bigger 更大的small更小的 Stronger 更强壮的lower 更低的smarter更聪明的 其他： Dinosaur恐龙hall大厅metre(meter) 米than 比 Both两个都kilogram 千克；公斤countryside乡村shadow影子，阴影Become开始变得，变成 短语搭配： 1.how heavy 多重 2.how tall多高 3.what size什么尺码 4.go down落下 5.have a try 试一试 6.catch the ball接到球 惯用表达式： 1.Let’s have a look.让我们看一看 2.Really? 真的吗？ 3.I can’t wait.我等不及了。 4.What’s happening here? 这里正在发生什么？ 课文重点句子： 1.That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。 2.It’s taller than both of us together. 它比我俩加起来还高。 3.Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. 你的脚比我的大。我穿37号的鞋。 公式化句型： 1.用than做比较的句型 It’s taller than both of us together. --> A + be动词+ 形容词比较级+ than B. 2.询问对方身高的句型及回答 How tall are you? -- I’m 1.65 metres --> How tall are you? -- I’m + 数字+ 长度单位。 3.询问对方鞋子的尺码的句型及其回答 What size are your shoes? --Size 7. --> What size are your shoes? -- Size + 数字。 4.询问重量的句型及其答语 How heavy are you? --I’m 48kilograms. --> --How heavy + be动词+ 人/ 物？ -- 人/物+ be 动词+ 数字+ 重量单位。 知识拓展：
大象版科学六年级下册科学复习资料] 1、科学探究活动是从问题开始的。科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。 2、猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证。 3、把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理，这也是获得事实与证据的重要步骤。 4、贾兰坡发现的“北京人”，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。 5、达尔文在他的科学巨著《物种起源》中提出的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先。“进化论”的核心观点：自然选择、适者生存。而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。 6、亲历探究，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本方式。 7、绿色社区是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。 8、绿色社区建设，除了包括绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水设施、节能设施、新能源设施以外，还包括完善的管理体制和居民良好生活习惯等因素。 9、阳光、水、氧气、食物等构成了动物赖以生存的环境。 10、光照、温度、湿度、雨、雪、风等环境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。水温对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧升降，会引起金鱼的不适甚至死亡。水质、水温、放养密度是影响金鱼生活的重要因素。水温骤变超过4℃~5℃时，容易造成金鱼的死亡。11、通过实验所获得的数据是最珍贵的第一手资料，许多科学奥秘就蕴涵在其中。科学而合理地整理这些数据，是我们的研究取得成果的重要环节。 12、生物生存都需要一定的空间。自然环境是所有生物生存的共同空间。 13、自然界中几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间存在着直接或间接的食物关系，人们把这种食物关系称为食物链。当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的生存。
第一单元工具和机械 1 使用工具 1、很早以前，人类就开始使用工具和机械了，使用工具和机械，就如同增强了自己的(力量)，延长了人类的(臂膀)。随着工具和机械的进步，人类的本领越来越大，完成了许多宏伟的(工程)。工具和机械是(神奇)的，他是人类伟大(创造)，是人类(智慧)的结晶。 2、机械是由(简单机械)组成的。各式各样的(工具)就是简单机械，我们都(使用)过工具,我们对简单机械并不陌生。 3、在生活生产中，人们做事情常常用(工具)来帮忙，使用工具要十分(小心),不要(伤者)同学和自己。 4、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以(省力)、(方便)地完成了。不同的工具有不同的(用途)，不同的工具有不同的(科学道理)。 5、(机械)是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造(很简单)，又叫(简单机械)。 名词解释：(1)机械：机械是能使我们省力或方便的装置。 (2)简单机械：螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。 问题： 1、我们认识哪些工具？我们使用过工具吗？ 答：认识和经常使用的工具有剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、钳子等。 2、说一说我们自己曾经使用过哪些工具，用它来做过什么事情，是怎样使用这些工具的？ 答：用开瓶器开汽水瓶盖，用螺丝刀拧螺丝，用镊子取细小的物体，用筷子夹饭菜，用剪刀剪纸，用钉锤钉钉子等。 3、对于简单机械，我们有什么问题？ 答：简单机械都有哪些？简单机械有什么作用？简单机械都能省力吗？简单机械和费力机械的原理是什么？等。 2 杠杆的科学 1、在一根棍子下面放一个(支撑)的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫做(撬棍)。 2、像撬棍这样的简单机械叫做(杠杆)。 3、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点)；在杠杆上用力的位置叫(用力点)；杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)。 4、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点(距离)的标记，是我们研究(杠杆作用)的好工具。 5、我们把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作是要被撬起的(重物)，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们(用的力)。 名词解释： (1)杠杆：像撬棍这样的简单机械叫杠杆。 (2)支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点。 (3)用力点：在杠杆上用力的位置叫用力点。(4)阻力点：杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 问题： 1、用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？怎样做就不能省力？ 答：不一定。用力点距支点远，阻力点距支点近时，能省力；用力点距支点近，阻力点距支点远时，不能省力。 2、怎样用杠杆尺来研究杠杆是否省力的问题？ 答：应自主决定两端挂钩码的位置和数量，当杠杆尺静止不动时，把杠杆尺挂钩码的位置和数量记录在书上。3、在什么情况下，杠杆省力？在什么情况下，杠杆费力？在什么情况下，杠杆不省力也不费力？ 答：用力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是省力杠杆。用力点距支点近，阻力点距支点远，这种杠杆是费力杠杆。用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，这种杠杆是不省力也不费力的杠杆。 3 杠杆类工具的研究 1、看看瓶盖上的(凹痕)就知道开瓶器的支点在哪里了。 2、我国人民(很早)就开始使用杆秤了。杆秤也是(杠杆)类工具。 问题： 1、我们使用的很多工具都属于杠杆类工具，它们是怎样工作的呢？ 答：生活中的杠杆并不像杠杆尺那样简单直观，不同杠杆的用力点、支点和阻力点的位置是不相同的，即使是同一个工具，由于使用的方法不同，它的三个重要位置也会发生变化。 2、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？ 答：省力只是工具的一个作用，工具还有给人们带来方便的作用，如：延长手臂(指)、方便拿取等。不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。
1、放大镜的镜片特点： 透明，中间厚，边缘薄。人们把放大镜叫作凸透镜，它能把物体的图像放大。 3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。触角形状：蝗虫、蟋蟀——丝状，蝴蝶——棒状，蚕蛾——羽毛状，蚂蚁——膝状，天牛——鞭状。 4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 5、草蛉是蚜虫的天敌，七星瓢虫吃蚜虫。 6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。 7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。花岗岩由云母、石英、长石三种矿物晶体组成。 8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。 9、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起了早期的显微镜。 10、生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，他制成了世界上最早的可放大300倍的金属结构的显微镜。他用自制的显微镜发现了微生物。 11、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把有类带入了一个崭新的微观世界。为了看到更小的物体，人们又研制出了电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到200万倍。 12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。 13、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。 17、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。 18、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。 19、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 20、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。 21、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 22、在水中有多微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。 23、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。 24、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。 25、举例说明微生物对人类有益的方面是什么？