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中山大学2016届本科生获得免试攻读研究
生学位推荐资格名单
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中山大学环境资源法学专业硕士研究生培养方案 （2008级开始执行） 一、培养目标 掌握马克思主义基本理论，具有正确的人生观和价值观、较强的事业心和责任心、良好的道德品质和学术修养，遵纪守法，热爱祖国，愿为人民和祖国的现代化建设服务。具有严谨的治学态度和理论联系实际的优良学风，掌握环境资源法学科专业的坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握环境资源法学科的重大理论和学科前沿问题，有具有良好的、独立从事环境资源法科研工作、教学工作、行政工作和法律实务的能力。熟练地掌握一门外国语，能够使用外文资料和进行基本的对外交流。具有良好的学习、生活习惯和健康的体魄。 二、研究方向 1．环境法原理。主要研究环境法的基本原理，环境保护的基本法律制度。包括环境法的基本理论、基本制度、环境法律责任、环境法律救济等。 2．国际环境法。主要研究国际环境法的基本理论、原则、制度、渊源和体系，国际环境法的实施，主要的国际环境条约、环境组织，国际环境外交，国际环境纠纷的处理。 3．自然资源法。主要研究自然资源合理开发、利用与保护的法律理论和相关制度，包括自然资源保护法总论、矿产资源法、森林法、草原法、土地法、水法等。 4．能源法。主要研究能源开发、利用与保护政策与法律的基本理论和相关制度，包括能源法总论、石油法、煤炭法、电力法、天然气法、能源政策等。 三、招生对象 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 四、学习年限 学制2年，在学时间按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 五、课程设置
说明：上述选修课程由学生根据学校规定和学院及指导小组安排选修 原为非法律专业的学生，应补修三门法律专业本科课程。 六、培养方式 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。（专业有特殊要求需注明）七、考核方式 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 八、学位论文 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 九、答辩和学位授予 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 十、参考书目 1．杨紫烜主编：《经济法》，北京大学出版社、高等教育出版社2006年版。 2．程信和著：《经济法与政府经济管理》，广东高等教育出版社2000年版。 3．史际春、邓峰著：《经济法总论》，法律出版社会1998年版。 4．马骧聪主编：《环境资源法》，北京师范大学出版社1999年版。 5．文伯屏编著：《西方国家环境法》，法律出版社1988年版。 6．蔡守秋著：《环境政策法律问题研究》，武汉大学出版社1999年版。 7．蔡守秋著：《调整论—对主流法理学的反思与补充》，高等教育出版社2003年版。8．肖国兴、肖乾刚：自然资源法，法律出版社1999年版。
数据科学与计算机学院 信息与计算科学专业2015级培养方案 一、培养目标 培养具有良好综合素质和开拓创新能力，系统掌握本专业基础理论、基础知识和基本技能与方法，具有较好的工程实践能力、较强的学习能力和一定的科学研究素质，能从事数据分析、科学计算及其相关技术与产业领域的系统设计与开发、项目管理与维护、科学研究与教学的复合型人才。 二、培养规格和要求 1.注重德、智、体、美、劳全面发展，具有人文社会科学素养，具有社 会责任感和职业道德修养； 2.具有比较扎实的数学与统计学基础，受到严格的科学思维训练，初步 掌握数学和统计科学的思想方法; 3.掌握计算机应用的主要知识与技能，熟悉现代数据分析的主要理论、 方法与技巧;能够面向现代商业、金融、企业数据分析，基于数学理论 与统计知识分析建模，运用计算机技术与计算方法解决实际问题; 4.掌握科学计算的主要理论与方法,能够初步解决科学与工程计算问题; 5.具有较强的学习能力，具有追求创新的态度和意识，具有在专业领域 跟踪新理论、新知识、新技术的能力，掌握文献检索、资料查询及运 用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 6.具有一定的组织管理能力，表达能力与人际交往能力，并具备在团队 中与他人合作并发挥自己作用的能力； 7.掌握一门外语, 能熟练阅读本专业有关的外文资料，具有一定的国际视 野，具备初步的国际交流、合作与竞争能力。 三、授予学位与修业年限 本专业学制四年，按要求完成学业者授予理学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时 五、专业基础课程 数学分析、高等代数、离散数学基础、程序设计、数字电路与逻辑设计、数据结构与算法、数据结构与算法实验、计算机组成原理、计算机组成原理实验、概率与统计、解析几何 六、专业核心课程 数据库系统原理、数据库系统实验、数理统计、机器学习与数据挖掘、数值计算方法、微分方程及数值解 七、专业特色课程 操作系统原理、操作系统原理实验、计算机网络、计算机网络实验、现代统计方法与计算、大数据导论、运筹学与最优化方法、复变函数、数学建模、高级编程技术、高性能计算基础、实变函数与泛函分析、软件工程导论、数字图像处理、图论及其应用 八、专业课程设置及教学计划表（见附表1） 九、专业学分学时分布情况表（见附表2） 十、专业实践教学环节（含实验）一览表（见附表3） 十一、辅修教学进程计划表（见附表4）
学科建设简报 (2016年第1期) 一、国内高校“双一流”建设动态 （一）北京大学 2016年1月13日，北京大学召开校务委员会第四次全体会议，通报学校综合改革推进情况。《北京大学综合改革方案》自2014年底核准报备以来，学校对过去十多年的改革发展进行系统总结，认真梳理北大发展面临的瓶颈问题，明确以“厘清思路、明确目标，科学设计、精心组织，胆子要大、步子要稳”作为综合改革的基本方针，确立了以教育教学改革、人事体系改革、治理体系改革三大重点项目带动学科布局调整、带动校园环境和后勤保障体系建设等其他方面改革的行动方案。 2015年11月16日，为深入学习贯彻党的十八届五中全会精神和“双一流”建设方案，北京大学于2015年11月13日下午召开专家座谈会。常务副校长刘伟指出，北大在创建“双一流”的工作中，应处理好一流学科与一流大学的关系，坚持以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，稳妥推进各项发展战略的实施。 （二）清华大学 2016年1月15日，纳入学校人事制度改革范围的38个院系全部如期完成改革方案制定工作，取得清华人事制度改革的标志性阶段成果。校长邱勇表示，国家对这一轮高校综合改革寄予极大期望，只有大学的办学水平取得突破，才能培养出更多优秀人才，为国家创新驱动发展战略的实施提供支撑。一流的师资是世界一流大学最关键要素，清华只有突破制约教师队伍发展的主要矛盾和瓶颈问题，才有可能全面推动教育教学、学科建设、科研管理、资源配置、行政管理等各项改革。 据悉，2013年清华大学公布了《清华大学关于深化人事制度改
革、加强教师队伍建设的若干意见》，明确改革的总体思路是探索建立适应世界一流大学建设需要的教师队伍建设体系，提出了几项主要举措：突出岗位职责导向，建立教师队伍分系列管理制度；科学制定选聘标准，实施教研系列教师岗位准聘长聘制度；完善激励保障机制，全面深化薪酬福利制度改革，引导教师从项目导向转向学术导向；根据学科特点，探索相应的团队建设模式。 （三）浙江大学 2015年12月28日，浙江大学召开一流学科建设启动会，“高峰学科建设支持计划”正式启动。 “高峰计划”提出，浙大将在2016—2020年重点支持20个学科的发展，作为“双一流”建设计划的有机组成部分，催生重点方向、重点人物、重点成果、重大项目，打造一批在国内具有领先地位，在国际上具有卓越影响力，能够发挥引领作用的品牌学科。 “高峰计划”是浙江大学落实国家“双一流”建设工作部署，深入实施学校“六高强校”战略，提升内涵发展能力的重要举措，学校希望通过重中之重的支持，建设形成高峰凸显、高原崛起的学科布局，为2020年进入世界一流大学奠定坚实基础。 学校同时发布启动“一流骨干基础学科建设支持计划”，“一流基础计划”的目标是遵循基础学科的发展规律，有针对性地对骨干基础学科进行长期稳定的支持，包括可预期的经费支持和政策配套，通过两个五年时间的建设，实现基础学科的全面振兴。 （四）复旦大学 2015年12月31日，复旦大学召开《本科教育十三五规划》编制研讨会，该规划涵盖十三五期间本科教育教学发展的指导思想与总体目标、专业建设、质量保障体系、通识教育与书院建设、创新创业教育、国际化办学、教学实验室建设、荣誉项目、教师教学能力提升及在线课程建设等重要内容。力求本科教育未来五年发展在关键环节取得实质性突破和进展。 2015年11月24日，复旦大学举行《复旦大学附属医院发展行
2013年中山大学报录 比
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 年份 地区 学校 学院 专业代码 专业名称 报名人数 录取人数 报录比 推免人数 2013 广东 中山大学 社会学与 人类学学 院 030400 民族学 14 1 7.14% 0 2013 广东 中山大学 社会学与 人类学学 院 060100 考古学 27 12 44.44% 5 2013 广东 中山大学 管理学院 120100 管理科学与 工程 57 11 19.30% 6 2013 广东 中山大学 工学院 077700 生物医学工 程 40 16 40.00% 5 2013 广东 中山大学 博雅学院 010100 哲学 12 3 25.00% 2 2013 广东 中山大学 教育学院 040303 体育教育训 练学 28 5 17.86% 1 2013 广东 中山大学 工学院 080100 力学 24 22 91.67% 4 2013 广东 中山大学 博雅学院 050100 中国语言文 学 10 1 10.00% 1 2013 广东 中山大学 护理学院 101100 护理学 237 16 6.75% 9 2013 广东 中山大学 教育学院 078401 教育技术学 22 3 13.64% 0 2013 广东 中山大学 工学院 080701 工程热物理 18 6 33.33% 3 2013 广东 中山大学 博雅学院 060200 中国史 3 2 66.67% 2 2013 广东 中山大学 物理科学 与工程技 术学院 080300 光学工程 67 14 20.90% 8 2013 广东 中山大学 信息科学 与技术学 院 080902 电路与系统 57 10 17.54% 5 2013 广东 中山大学 工学院 082300 交通运输工 程 56 20 35.71% 8 2013 广东 中山大学 物理科学 与工程技 术学院 080804 电力电子与 电力传动 20 5 25.00% 3 2013 广东 中山大学 信息科学 与技术学 院 081102 检测技术与 自动化装置 51 6 11.76% 2013 广东 中山大学 传播与设计学院 1305L1 ☆设计艺术 学 39 9 23.08% 3
2019中山大学871环境工程导论考研真题试卷与真题 答案 一、考试解读： part 1 学院专业考试概况： ①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:871环境工程导论的考试情况； ②科目对应专业历年录取统计表：含中山大学相关专业的历年录取人数与分数线情况； ③历年考研真题特点：含中山大学考研专业课各部分的命题规律及出题风格。 part 2 历年题型分析及对应解题技巧： 根据中山大学871环境工程导论考试科目的考试题型（名词解释题、简答题、论述题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。 part 3 2018真题分析： 最新真题是中山大学考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的中山大学考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。 part 4 2019考试展望：
根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高2019考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵中山大学考研的核心要旨。 part 5 中山大学考试大纲： ①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。 ②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。 ③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。 part 6 专业课高分备考策略： ①考研前期的准备； ②复习备考期间的准备与注意事项； ③考场注意事项。 part 7 章节考点分布表： 罗列中山大学871环境工程导论的专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓中大考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地！ 二、历年中山大学考研真题试卷与答案详解： 整理中大该专业2004-2006,2010-2018年考研真题（不含14），并配有2010-2018年答案详细讲解（不含14）。本部分包括了（解题思路、答案详解）两方面内容。首先对每一道真题的解答思路进行引导，分析真题的结构、考察方
中山大学南校区景观赏析 1.出入口 校园的出入口是人们对这所大学的“第一印象”指 的不仅是大门建筑，每个学校都希望有一个自己独 具特色的入口。这并非由大门的建筑设计决定，而 是由大门前的引导缓冲空间、大门建筑、周围环境、 地面的铺装、植物的配置、以及透视到校园内部的景致所组成。 2．校园中心区 校园中心是一个学校的空间高潮，它常是由师生使用的公 共设施如图书馆、大礼堂、主教学楼、行政事务管理等设 施围合而成的广场空间。中大南校区的建筑分布在中轴线 两侧，形成中轴线的纵深景观。 3.开敞空间体系 开敞空间是体现校园外部空间质量的重要方面，开敞空间并非越大越好，它的宜人性和层次性才最为重要。在建筑物前面的草地开敞空间，营造一种 自然的气息，让建筑物寓于自然之中，灌木的高低错落正 好让建筑若隐若现，以此形成特定的空间特性。 4.植物景观系统 植物在校园中具有举足轻重的作用，植物在提供建 筑的背景色彩和环境的质感、净化空气、控制水土 流失、遮荫等方面都起到了很好的作用。作为景观 中活的元素，植物随季节会发生变化，同时灌木围 合形成的虚空间，具有一定的流动性，创造一种交 流的校园氛围，也为诸多学子提供接触自然气息的形式，也形成一条自然景观带。
5.其他 此外，景观小品、纪念性雕塑、水体、路径和台阶、铺砖等在校园景观中扮演着不可缺少的作用。不可忽略的是建筑物本身是整个空间的焦点，由建筑物与环境共同形成的景观是整个空间景观的高潮。 （一）景观小品 小品作为校园空间景观设计的常用手法，通常是引导视线的 各种设施，如花坛、灯具、雕塑、花架、座椅等，常出现在如建筑 空间与户外空间的过渡带等处。在此，小品不仅起着点缀作用，同 时也引导和汇聚视线形成焦点。另外，小品类构成的空间景观能很 好地烘托建筑气氛，营造独特的校园文化氛围。 （二）纪念性雕塑 纪念性雕塑往往作为一个空间景观的节点或是一个高潮点，对 周边环境产生一定吸引力，从而形成一个聚合的虚空间。纪念 性雕塑不仅具有纪念性，同时可以增加校园环境的文化底蕴。 （三）水体 水体的应用对于空间景观的柔化作用是显而易见 的，水具有流动性，带有一种活力，使得整个空间景观 变得流动。附加上水体周围的植被和灌木，以及路径， 使得整个景观节点变得完整，融入校园环境中，增加景 观的层次性与丰富。 （四）路径和台阶、铺砖 校园内的路径除提供行走、漫步等功能外，常会 增添如停留、小坐、休息、交谈、观景等其他作用。不 同形状的路径会给人带来不同的心理感受，曲径具有闲
中山大学环境学院研究生奖学金、奖助金评定实施办法 （2019年5月修订） 为鼓励我院研究生勤奋学习、刻苦钻研，积极参加班集体活动和各项社会实践，努力成长为全面发展的优秀人才，根据《中山大学研究生优秀奖学金评定办法》、《中山大学研究生教育奖助金管理暂行办法》，并结合我院实际情况，特制定本实施办法。 一、总则 （一）研究生奖学金、奖助金的种类 1．中山大学优秀研究生奖学金 2. 中山大学研究生国家奖学金 3．中山大学研究生奖助金 4．中山大学环境科学与工程学院“中滔环保奖学金” 5．中山大学环境科学与工程学院“广东致胜奖（助）学金” 6. 学校设立的其它捐赠奖学金 （二）参评资格及条件 1、学习满一年的中山大学环境科学与工程学院在册全日制研究生（学制内）。 2、参评“中山大学研究生奖助金”的还必须符合《中山大学研究生教育奖助金管理暂行办法》的相关要求。 3、参评“中山大学研究生国家奖学金”的资格以当年学校的相关通知为准。 4、参评“过渡期间博士研究生奖学金”的资格以当年学校的相关通知为准。 5、同一年度原则上只可获一项研究生奖学金（不包含奖助金）。 6、遵守国家宪法、法律和学校规章制度。 7、热爱集体、尊师爱校、团结同学，积极参加班集体活动，原则上有参加社会公益活动的经历。 8、努力学习，积极参加科研活动，完成培养计划所规定的内容，成绩优良。 9、有以下情况之一者不能参加当年奖学金的评定：
（1）参评学年度有违反校纪校规受到处分者； （2）一学期缺勤累计2周以上者； （3）参评学年度课程成绩有不合格或补考、重考者； （4）提供评选的材料不真实、弄虚作假的。 10、申请奖学金、奖助金的相关材料的有效时间范围为评奖学年度内， 研究生、博士生入学前的成果不能计入。成果统计时间范围为前一年度北京时间9月16日至下一年度的北京时间9月15日。 （三）评选程序 1、参评者在规定时间内向班级评奖小组提出书面申请，并提供相应证明材料及刊载论文的刊物封面、目录、论文复印件或文章录用的证明原件。班级评奖小组成员由班长、团支书、学习委员及两名学生代表组成。 2、班级评奖小组根据评分细则对每位参评者进行评分，按分值高低进行排序后将结果上报学院研究生奖学金、奖助金初评小组。学院研究生奖学金、奖助金初评小组成员由学院研究生辅导员、助理辅导员、学院研究生会干部代表等组成。 3、除了参评国家奖学金之外，学院研究生奖学金初评小组对参评者按二级学科（环境科学、环境工程）进行分类，并按博士研究生和硕士研究生两部分进行排序，同时根据每年奖学金的分配名额确定获奖者初评名单。参评国家奖学金学生必须以第一作者（或导师第一作者，本人第二作者）发表论文或获得授权发明专利成果（如有变动，以当年的通知为准）。 4、学院研究生奖学金、奖助金评定委员会确定获奖名单。学院研究生奖学金、奖助金评定委员会成员为：分管学院研究生教育的副院长、分管学院学生工作的党委副书记、各系分管研究生教育的系副主任、研究生导师代表、学生代表。 5、学院公示初评名单，征求公议。 6、将评定结果报学校审批。
2013年中山大学环境与资源保护法学复习及复试经验 一、关于初试： 说一下我用的书吧，供大家参考参考。 （一）政治 教育部的大纲解析和1600题，买了本任汝芬的真题解析。政治多看书多记就可以了。 （二）英语 英语就是真题，真题是最有用的。《英语写作160篇》，最后一个月是准备作文。真题的话，反复做。 [键入文字] 【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/341976539.html,
（三）专业课 自己复习的时候不知道看什么书，后面就是看的最新版的红皮书。不过环境法的话，可以看看韩德培《环境保护法教程》，还有吕宗梅的。中大网站上也有历年初试的真题。研究研究真题很有必要。 二、关于复试： 今年环境法复试中，专业课笔试考了两道题：一是污染者负担原则的主要内容及发展趋势，二是环境影响评价制度的主要内容及实施中存在的问题。 复试英语是考朗读和翻译，两段材料抽一段。都是关于法律英语的。 面试的话，老师问了我这几个问题：你为什么考环境法？请说出三部环境法的国际公约。说出你看过的三篇论文及其内容。 面试除了英语大家都是抽那两段材料以外，专业课没有另外再抽提。据说老师问的问题都不同 [键入文字] 【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/341976539.html,
[键入文字] 【育明教育-广州分校】 育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/341976539.html, 2016考研复试：专业课备战攻略 2016考研初试尘埃落定了，接下来就是复试调剂 了。就复试而言，专业课占比很重，积极准备专 业课是复试成功的必要保证。毕竟通过复试才是 最后的成功，即使考生在考研初试中取得了很高 的分数，如果对复试掉以轻心的话就有可能在复 试中被刷下，无缘研究生。考研复试分为专业课 的面试、笔试和英语的口语和听力。那么怎样才 能更好地进行专业课复试备考呢? 海量搜集目标院校的复试相关信息 要更好地进行专业课的复习就首先要清楚以下几个问题：
中山大学地理科学与规划学院本科生综合测评办法 第一部分总则 为了更好地贯彻国家教育部《普通高等学校学生管理规定》，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，促进德、智、体全面发展，根据《中山大学学生奖励管理规定》，结合我院实际情况，特制订《中山大学地理科学与规划学院综合测评办法》。 一、本办法的实施是为了体现我院学生综合测评工作的程序规范、内容全面、标准客观、结果公正的要 求。 二、本办法的宗旨是鼓励学生在加强专业学习的基础上，激励学生提高自身综合素质，全面发展。同时 也鼓励学生，根据自身特点作适应性的特长发展。 三、学生每年的综合测评成绩由年度学业平均成绩、德育加分两部分构成。 年度学业平均成绩是当学年内所有课程（包括专业必修课、专业选修课和公共必修课）的学业加权平均学分成绩，并最终转化成绩点形式，原则上以教务系统导出数据为准。 1、学业平均成绩计算方法： 学业平均成绩=∑（各科目成绩*该科目学分）/年度总学分 2、综合测评成绩计算方法： 综合测评成绩＝学业平均成绩绩点＋德育分 注：德育加分累计最多不超过7分，且该部分转化为绩点形式不得超过本人当学年度学业平均成绩绩点的20%。 学业平均成绩计算原则上应包括上一次奖学金评定结束至本次奖学金评定结束期间的所有修读课 程，特殊情况视具体情况调整。(上一学年没有算入原始绩点的科目（如专选课）要计算到本年度的原始绩点中) 四、各年级以专业为单位，先按各位同学年度学业平均成绩高低排定名次，然后按综合测评成绩高低排 定名次，再按奖学金评选要求和规则推荐评定等级。评选年度内转专业的同学在其原来就读的专业参评。 五、凡属于下列情况之一者，均不得参加本学年度优秀学生奖学金评选： 1、本年度学科第一次考试成绩不及格者； 2、本学年内提供社会公益服务未能达到最低要求的； 3、没有通过英语四级考试者（一、二年级除外）； 4、受到党、政、团通报批评（含院、系级）及纪律处分者； 5、无故不参加义务劳动者或因私事请假超过半数劳动日者； 6、上课出勤率低于80%者； 7、一经发现成绩、加分造假者，取消其参评资格； 8、按《国家体育锻炼标准》所得体测成绩不达标。 六、成绩保护规定： 1、加分前具备三等资格的，加分后最多只能拿二等奖学金，加分前没有参评资格的，加分后最多
中山大学考研15年各学院复试拟录取名单 中山大学考研初试，复试各占50%，其中复试成绩发挥的好坏直接影响到考研录取，为此鸿儒中大考研网整理了相关信息，考生可以在复试名单中了解到各专业的复试比例，复试录取分数，复试一般录取成绩，其中有初试低分被录取的情况，也有初试高分被刷的情况，这一切的一切都源于复试的发挥。另外，考生可以在“更多信息”里了解到该学院的更多信息，例如奖助金情况，课程安排，复试方法，统考招生人数等与考研息息相关的信息，如有疑问可以联系我们的咨询老师。 学院复试名单其他 管理学院2015年中山大学考研管理学院复试拟录取名单更多信息 岭南学院2015年中山大学考研岭南学院复试拟录取名单更多信息生命科学学院2015年中山大学考研生命科学学院复试拟录取名单更多信息 信息科学与技术学院2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录 取名单（花都） 2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录 取名单（顺德） 2015年中山大学考研信息科学与技术学院复试拟录 取名单（本院） 更多信息 化学与化学工程学院2015年中山大学考研化学与化学工程学院复试拟录 取名单 更多信息 药学院2015年中山大学考研药学院复试拟录取名单更多信息 中国语言文学系2015年中山大学考研中国语言文学系硕士生入学考 试复试结果 更多信息 外国语学院2015年中山大学考研外国语学院复试拟录取名单更多信息翻译学院2015年中山大学考研翻译学院复试拟录取名单更多信息法学院2015年中山大学考研法学院复试拟录取名单更多信息物理科学与工程技术 学院 2015年中山大学考研理工学院复试拟录取名单更多信息环境科学与工程学院2014年中山大学考研之环境学院复试拟录取名单更多信息 政治与公共事务管理 学院2015年中山大学考研政治与公共事务管理学院复试 拟录取名单 更多信息 历史学系2015年中山大学考研历史学系复试拟录取名单更多信息国际商学院2015年中山大学考研国际商学院复试拟录取名单更多信息哲学系2015年中山大学考研哲学系复试拟录取名单更多信息国际汉语学院2015年中山大学考研国际汉语学院复试拟录取名单更多信息
中大国际认证对新版ISO9001:2015的7.1.4 过程运行环境的认证要求中大国际认证是首批按照ISO9001:2015新版认证的认证机构，针对在认证审核过程中，从四个基本层面（标准条款到底有什么要求？新旧标准到底有什么变化？认证审核到底检查/审核什么？可能会出现那些不符合？）阐述了对标准条款的理解，以下就是对新版ISO9001:2015的7.1.4 过程运行环境的认证要求 一、新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境到底有什么要求？ 中大国际认证就新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境的要求理解如下： 1、要求组织应确定、提供并维护过程的运行和达到产品和服务的符合性所需的环境。 2、适宜的环境可以是人的因素和物的因素的组合，例如： a) 社会的（如不歧视、平和、不对抗）； b) 心理的（如降低压力、倦怠预防、情感保护） c) 物理的（温度、热度、湿度、照明、空气流通、卫生、噪音） 根据所提供的产品和服务，这些因素可能有很大的不同。 3、新版标准增加了社会的和心里的因素；规定更显人性化；适宜的环境可以是人的因素和物的因素 的组合，根据所提供的产品和服务，这些因素可能有很大的不同。运行环境根据组织提供所提供的产品和服务的类型而异。某些情况下，环境可能仅考虑温度、卫生、气流和噪音等物理问题。为了实现产品符合性，诸如清洁等的物理问题可能致关重要，例如在清洁的室内环境中制造计算机芯片。 4、社会和心里因考虑因素对产品和服务质量的影响有时也很重要，尤其是服务行业中，服务提供过 程中的社会和心里因素对服务质量影响更大，需要重点关注。例如考虑人为因素，如一线服务人员的心态直接影响到服务提供质量；充分的人员轮班、排班或停工时间，以预防人员筋疲力尽，如对飞行员的飞行时间控制，提供货运或配送服务的驾驶员的驾驶时间控制以防止疲劳驾驶。 二、新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境到底有什么变化？ 中大国际认证就新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境的变化理解如下： 1、新版标准不再讲工作环境，而是称为过程运行环境 2、新版标准的过程运行环境比老版本的内容丰富，增加了：a) 社会的（如不歧视、平和、不对抗）； b) 心理的（如降低压力、倦怠预防、情感保护） 3、物理的因素方面增加了照明、空气流通、卫生、噪音 三、新版ISO 9001:2015的7.1.4 过程运行环境到底要检查什么？ 中大国际认证就新版ISO 9001:2015的7.1.4 过程运行环境要检查的内容汇总如下： 1、组织是否确定并提供过程运行所需的环境，以提供合格的产品和服务。
中山大学环境科学与工程学院 大气科学专业培养方案 一、培养目标 大气科学是以地球大气为研究对象，进行大气探测、信息分析处理以及预测的现代学科。大气科学专业培养具有良好的科学素养以及坚实的数学、物理、计算机、外语基础，掌握大气科学基础理论、基本知识和基本技能，能从事大气科学理论、应用气象学和大气环境科学的研究以及业务工作专门人才。 本专业毕业生适宜到气象、环保、民航、核电、城建、海洋、资源开发利用、国防军事、防雷业务管理、防雷技术及其设计、高等院校、科研院所等部门从事相关的科研、教学及业务工作，优秀毕业生还可以继续攻读本专业及相关专业的硕士、博士学位。 二、培养规格和要求 1、热爱社会主义祖国，有科学的世界观和人生观，遵纪守法，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，热爱科学事业，具有良好的道德品质、勇于开拓创新的科学精神和热心为社会主义现代化建设服务的奉献精神。 2、具有坚实的数理基础和一定的人文社会科学基本理论知识，掌握大气科学基本理论、基本知识和基本技能，了解与本专业有关科学技术的新发展，获得从事科学研究的初步训练，有较强的自学能力、实践能力和分析解决问题的能力。 3、具有良好的公共英语和专业英语水平，能阅读所学专业的外语书刊，具有一定的听说读写能力，掌握计算机的基本知识和实际应用技能。 4、具有健全的心理素质和健康的体格，能够履行建设和保卫祖国的责任和义务。 三、授予学位与修业年限 学制为四年，按要求完成学业者授予理学学士学位。 五、专业核心课程 大气科学基础、大气探测学、天气学原理、动力气象学、统计分析与预报、天气分析与预报、数值天气预报。 六、专业特色课程 热带气象学、卫星气象学、雷达气象学、现代气候学基础、大气化学、边界层气象学、污染气象学、气象资料处理及可视化、并行计算及其在气象中的应用等 七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表）
中山大学环境科学与工程学院 大气科学系大气科学专业2010级教学计划 一、培养目标 大气科学是以地球大气为研究对象，进行大气探测、信息分析处理以及预测的现代学科。大气科学专业培养具有良好的科学素养以及坚实的数学、物理、计算机、外语基础，掌握大气科学基础理论、基本知识和基本技能，能从事大气科学理论、应用气象学和大气环境的研究以及业务工作专门人才。 本专业毕业生适宜到气象、环保、民航、核电、城建、海洋、资源开发利用、国防军事、防雷业务管理、防雷技术及其设计、高等院校、科研院所等部门从事相关的科研、教学及业务工作，优秀毕业生还可以继续攻读本专业及相关专业的硕士、博士学位。 二、培养规格和要求 1、热爱社会主义祖国，有科学的世界观和人生观，遵纪守法，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，热爱科学事业，具有良好的道德品质、勇于开拓创新的科学精神和热心为社会主义现代化建设服务的奉献精神。 2、具有坚实的数理基础和一定的人文社会科学基本理论知识，掌握大气科学基本理论、基本知识和基本技能，了解与本专业有关科学技术的新发展，获得从事科学研究的初步训练，有较强的自学能力、实践能力和分析解决问题的能力。 3、具有良好的公共英语和专业英语水平，能阅读所学专业的外语书刊，具有一定的听说读写能力，掌握计算机的基本知识和实际应用技能。 4、具有健全的心理素质和健康的体格，能够履行建设和保卫祖国的责任和义务。 三、授予学位 按要求完成学业者授予理学学士学位。 五、专业核心课程 地球科学概论、大气科学基础、大气探测学、天气学原理、动力气象学、统计分析与预报、天气分析与预报、热带天气学、数值天气预报。 六、专业特色课程 卫星气象学、雷达气象学、现代气候学基础、大气化学、边界层气象学、污染气象学、环境气象学、城市气象学、数据采集技术、气象资料处理及可视化、并行计算及其在气象中的应用等 七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一） 八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（附表二）
中山大学本科生期末考试 考试科目：《有机化学》（A卷） 学年学期：2016学年第1学期姓名： 学院/系：环境学院学号： 考试方式：闭卷年级专业： 考试时长：120分钟班别： 第八条：“考试作弊者，不授予学士学位。”------------以下为试题区域，共六道大题，总分100分,考生请在答题纸上作答------------ 一、填空题（共10小题，每小题1分，共10分） 1.自由基反应分为链引发、链增长和链终止三个阶段。 2.按次序规则，－Cl和－OH比较，—Cl____ 为较优基团。 3.苯胺氮原子未成键电子对和苯环中的大π键发生了p- 共轭，所以其碱性比脂肪胺弱。 4.苯环发生的硝基化反应的历程是亲电取代历程。 5.五个碳的烷烃可能有的同分异构体为3种。 6.共价键断裂的方式有均裂和异裂。 7.环己烷的构象中，较稳定的是椅式构象。 8.氯乙酸的酸性比乙酸强，是因为氯原子的诱导效应对羧基酸性产生影响。 9.芳环上的卤素是第一类定位基。 10.由于和实物和镜像不能重合而产生的异构称为对映异构。 二、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1.下列化合物中不含sp2杂化碳原子的是： （A）乙烯（B）乙醇（C）乙醛（D）丙酮 2.下列哪种化合物能与氯化亚铜氨溶液作用产生红色沉淀？ （A）CH3C≡CH（B）CH3CH2CH=CHCH3
（C ）Ph-CH=CH 2 （D ）CH 3CH=CHCH 2CH 2CH=CH 2 3. 下列化合物没有芳香性的是： （A （B ）噻吩 （C ） （D ）环辛四烯 4. 乙醇的质子核磁共振谱中有几组峰？它们的面积比为多少？ （A ）2组；1:2 （B ）2组；2:3 （C ）3组；1:2:3 （D ）3组；1:1:2 5. 下列化合物最难进行磺化反应的是： （A ）苯 （B ）硝基苯 （C ）乙苯 （D ）溴苯 6. 下列化合物不能被酸性KMnO 4作用下氧化成苯甲酸的是？ （A ）正丁苯 （B ）异丁苯 （C ）叔丁苯 （D ）苯乙烯 7. 下列碳正离子中最稳定的是： （A ）CH 2CH CH + CH 3 （B ） CHCH 2CH 3+ CH 3（C ） + （D ） CH 2CH 3+ 8. 下列化合物能发生碘仿反应的是： （A ）丁酮 （B ）异丁醇 （C ）3-戊酮 （D ）丙醇 9. 与之间的相互关系是： （A ）对映异构体 （B ）非对映异构体 （C ）顺反异构体 （D ）构象异构体 10. 下列化合物在红外光谱的3700~2700cm -1无吸收的是： （A ）乙醚 （B ）乙烯 （C ）四氯化碳 （D ）二氯甲烷 11. 某烯烃经臭氧化和水解后生成等物质的量的丙酮和乙醛，则该化合物是： （A ）(CH 3)2C =C(CH 3)2 （B ）CH 3CH =CHCH 3（C ）(CH 3)2C =CHCH 3（D ）(CH 3)2C =C =CH 2 12. 下列化合物中哪个可能有顺反异构体？ （A ）CHCl=CHCl （B ）CH 2=CCl 2 （C ）1-戊烯 （D ）2-甲基-2-丁烯 13. CH 3CH 2CH 2CH 3与CH 3CH(CH 3)2是什么异构体？ （A ）对映异构 （B ）位置异构 （C ）官能团异构 （D ）碳架异构 14. 下列甲基环己烷的构象中，能量最低的一个是： （A ） （B ） （C ） （D ） 15. 下列化合物进行硝化反应时，硝基进入间位的是：
第一章绪论 1、自然环境指环绕在我们周围各种自然因素的总和。 2、人类环境由大气圈、水圈、岩石圈和生物圈所共同组成的。 3、大气环境是指生物赖以生存的空气的物理、化学和生物学特性。大气环境和人类生存密切相关，大气环境的每一个因素几乎都可影响到人类。 4、大气污染----当大气中有了本不属于大气成分的物质，或某种大气成分的浓度大大超过了正常值，就表明出现了大气污染。 5、环境气象学是一门新兴交叉学科。对环境气象学研究对象和内容还有不同的认识。 气象学界认为环境气象学是研究与人类生活息息相关的大气现象及其变化规律的科学，与环境气象学相关的气象业务称之为环境气象业务。 环境学界认为环境气象学是研究气象对环境的影响，环境科学与工程中的气象学问题，气象在人类活动尺度上对空气、水和生态的影响。 6、环境气象学定义为研究与人类环境有关气象问题的科学。涉及气象学、气候学、大气物理学、大气化学、地理学、生态学、生物学、农学、林学、水利学、工程学、流行病学、环境卫生学、社会学、经济学、法学、民俗学、家政学等等。 7、环境气象学与环境、气象相关学科的联系与区别 环境气象学研究与人类环境（人类生活环境）好坏密切相关的各种环境、气象因素和问题。我国古老的风水，可理解为最早的环境气象学。 大气环境学大体上等于大气化学加污染气象学。气象学主要是研究影响天气、气候的要素(温、湿、压和风等)和现象(云、能见度、降水等)的变化规律，并不研究大气组分(如SO2、O3、气溶胶等)的变化规律。 污染气象学是研究空气污染和气象学的相互关系，核心问题是研究污染物在大气中的湍流扩散，而大气环境学则研究大气中污染物和非污染物的物理、化学和生物过程。污染气象学比大气环境学的研究内容要专门且深入，比大气环境学的研究范围要小。 8、环境气象学研究进展 环境气象学与人们的生产生活戚戚相关, 研究面非常广： 城市环境气象研究（北京、上海、兰州等）， 城市群环境气象研究（珠江三角洲、长江三角洲、京津冀等）； 不同下垫面环境气象研究（山区、沿海、戈壁、草原、沙漠、极地等）， 居住小区环境气象研究， 城市环境气象服务研究（环境空气质量（指数）预报、大气灰霾预测预警， 环境气象风险、环境气象灾害与健康影响、大气环境应急系统研究等）。 第二章环境气象学基础 1、大气污染尺度： 分局地，区域，全球尺度。 2、大气污染类型： 分煤烟型大气污染、光化学烟雾型大气污染、室内空气污染、城市群复合型大气污染和全球性大气污染。 大气污染过程： 包括污染源排放、大气输送扩散、污染受体（人或物）影响。 4、污染与气象关系：
广东省海洋资源与近岸工程重点实验室 2019~2020年度开放基金申请指南 一、宗旨和目标 为加强海洋资源以及近岸工程的基础理论研究和应用研究，促进实验室的对外开放与交流，广东省海洋资源与近岸工程重点实验室面向国内外高等大专院校和科研单位发布2019~2020年度开放基金申请指南，资助国内外科研工作者参与实验室的研究工作。此次开放基金拟资助10项左右课题，每项2-3万元。二、实验室简介 广东省海洋资源与近岸工程重点实验室于2006年12月获准立项，依托中山大学海洋科学学院，2013年12月顺利通过广东省科技厅验收。重点实验室整合中山大学海洋科学学院、生命科学学院、地球科学系、工学院等有关力量，瞄准国家海洋发展战略和广东省海洋经济建设需求，在海洋资源和近海海洋科学与工程领域，发展并形成了以生物成藏机理和生物净化环境研究为主线、四个研究方向有机结合的鲜明特色：（1）海洋生物资源与利用方向；（2）海洋矿产资源形成机制和勘探技术方向；（3）河流物质输入与海洋环境生态效应方向；（4）河口海岸过程与工程方向。 三、开放基金的资助范围 重点实验室根据广东省海洋经济建设需求，以及国内外在海洋科学领域的研究现状与发展趋势，结合本实验室的研究情况，将2019~2020年度开放基金着重资助的课题范畴定为以下几个专题，同时每个专题各给出几个研究方向，申请者可在所列方向内自由选题： 专题一：海洋生物资源开发与利用
1-1 海洋微生物及其代谢物资源研究 1-2 海洋生物资源保护 1-3 海洋渔业资源利用 专题二：海洋矿产资源 2-1 海底石油资源的勘查技术和成藏机制 2-2 海底天然气水合物的勘查技术和成藏机制 2-3 海底热液硫化物矿床的成矿机制和开发技术 2-4 海底铁锰结核和富钴结壳的成因和开发技术 2-5 深海沉积物稀土赋存状态及富集机制研究 专题三：近岸海洋科学与工程 3-1 长时间尺度河口-近岸环境演变的模拟理论和预测模型和应用 3-2 河床采砂的演变效应及其对涉海工程的影响 3-3 咸水入侵的机制及防治对策探讨 3-4 近岸工程和环境 专题四：海洋环境污染监测及修复技术 4-1 近海海域污染对海域环境的生态毒理效应 4-2 近海海域污染生物修复技术 4-3 海水环境及海洋生物中污染物新的分析技术 4-4 海岸带污染调查与海岸带污染治理与修复技术 4-5 海洋生物食物链与持久性有机污染物传递的同位素追踪技术及在水产养殖中的应用 四、开放基金的申请办法与审批程序 1. 具备博士学位的中级及以上技术职称的国内外科技工作者，凡研究方向和内容符合开放基金申请指南的均可提出申请。申请者必须是项目的实际主持人且第一申请人必须为非本实验室固定人员。不具备高级专业技术职称的申请者，
中山大学地理科学与规划学院 地理信息系统专业（测绘工程方向）教学计划 一、培养目标 中山大学地理信息系统专业（测绘工程方向）本科教育应坚持素质教育，特别是加强人文素质教育，培养学生创新精神，促进学生个性发展，注重基础知识（计算机、GIS、测绘）的学习，培养地图制图、测绘工程技术为主的高级专门人才。该专业本科学生应该在牢固掌握数理基础和外语基础上，系统的学习测绘系列课程、GNSS卫星定位、计算机科学、遥感技术和地图学的基础理论和知识，同时也要对GIS、环境科学、城市学、交通工程等相近学科有所了解。测绘工程专业的实践培养目标是对国内外常用仪器操作与应用的熟悉与运用，接受测绘工程技能和应用方法的训练，具备一定的分析问题、解决问题的管理能力以及应用测绘技术在城市建设、区域规划、资源、环境、交通、土地管理、基础设施和规划管理等领域的能力。 二、培养规格和要求 本专业具有地理学、测绘学、土地科学及环境科学等综合背景，兼有理工结合的复合性专业特色。学生主要学习GNSS卫星定位、GIS、测绘技术、遥感技术方面的基本理论和基本知识，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有测绘工程技术、设计与开发的系统技能及教学、研究、开发和管理基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握测量学与地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及测绘工程技术的基本原理和方法； 3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理等的一般原理和知识； 4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策与法规； 5．了解测绘工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及测绘产业发展状况； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 三、授予学位 按要求完成学业者授予理学学士学位。 四、毕业总学分与课内总学时 课程类别学分数所占比例备注 公共必修课43 27.22% 学校安排 公共选修课20 12.66% 学校安排 院公共必修课14 8.86% 学院安排 系公共必修课52 32.91% 学院安排 专业必修课10 6.33% 学院安排 专业选修课21 13.29% 开设47个学分课程，至 少选21学分课 毕业总学分（实践教学学分） 158 （66） 实践教学学分=课程学 分×25%＋毕业实习与毕 业论文学分 课内总学时共2880学时，其中必修课2034学时，选修课846学时；实践教学27周