郑州市大三甲，小三甲等一批类高中班型汇总
“第一档”大三甲学校班型设置
郑州外国语：平行班，国际班，宏志班，竞赛班
郑州一中：平行班，竞赛班，卓越班，国际班河南省实验：理科实验班，航空实验班，国际班，宏志班
“第二档”小三甲班型设置
郑州四中：平行班，重点班，天明班，藏班
郑州七中：平行班，重点班，创新班，疆班
郑州十一中：平行班，重点班，创新班，疆班
“第三档”学校班型设置
郑州回六中：平行班，重点班，实验班，国际班，宏志班
郑州中学：平行班，实验班，小超班
郑州四十七中：平行班，国际班，宏志班（一个国宏，两个省宏）郑州二中：平行班，创新班，老周班
郑州九中：平行班，重点班，创新班，海军航空实验班
郑州市实验中学：创新班，实验班，科学班，英才班。只是名称不同，
均为平行分班，不分重点。
“第四档”学校班型设置
郑州十九中：平行班，重点班，创新班
郑州101中学：平行班、天明博爱班、清华美院生源基地班郑州106中学：平行班、双优班、清华实验班
“第五档”学校班型设置
郑州十六中：平行班、创新实验班、宏志班
郑州十二中：平行班、重点班
郑州五中：平行班、重点班
一本率在70%以上的为第一档次，一本率在40%-70%的为第二档，一本率在20%-40%的为第三档，一本率10%-20%的是第四档，一本率在
10%以下的为第五档。
希望大家对大三甲，小三甲等有一个比较清楚地了解。
郑州中专学校排名前十 郑州市中专学校有很多学校具有招生资格，今天小编应广大网友要求，说一说郑州中专学校的那些事儿，其实收到的最多的求助就是很多家长问小编郑州中专学校排名一览表，关于中专学校的排名问题，小编只能用三个字来概括：没有用。随着国家越来月注重教育行业的发展，现在每所中专学校都来设了比较本校比较擅长的专业，所以关于排名问题还是需要根据自己所学的专业的，不过通过小编的了解，郑州中专培训的专业有设计专业、行政管理专业、计算机专业、人力资源管理专业、工商管理专业、会计学专业、英语专业。如果你想学习以上专业，那么小编就向你推荐一些郑州比较靠谱的中专学校，方便大家进行考察：以下是清新教育的小编为大家收集和整理了部分学校名单详情：022 河南省工业设计学校郑州市园田路2号 024 河南农业职业学院郑州中牟青年西路 070 河南省理工中等专业学校郑州市金水区茂花路6号 072 河南工业贸易职业学院郑州市龙湖大学城祥云路 076 河南信息工程学校郑州市金水区鑫苑路10号 077 河南测绘职业学院郑州市郑东新区白沙园区工贸路 090 河南省工业学校郑州市文化路78号 091 河南省财经学校郑州市金水区优胜北路3号 093 河南省商务中等职业学校郑州市金水区博颂路六号 094 河南省民政学校郑州市金水区丰庆路12号 121 河南省外贸学校郑州市文化路91号 169 河南辅读中等职业学校郑州市管城回族区郑尉路56号 200 郑州卫生健康职业学院郑州市陇海西路荥阳乔楼镇京襄路069号 321 郑州市财经学校郑州市中原区中原中路128号 325 郑州市金融学校郑州市建设西路91号 326 郑州市电子信息工程学校郑州市中原区伏牛路145号 328 郑州机电工程学校郑州市郑上路111号 329 登封市中等专业学校郑州市登封市告成镇 129 河南省经济技术中等职业学校郑州市三全路26号 186 河南省新闻出版学校郑州市惠济区清华园路28号 142 河南省民族中等专业学校郑州市北三环路东段10号
河南省合格中等职业学校名单 郑州市 01郑州市机电学校02郑州市卫生学校 03郑州市财税学校04郑州市第四职业中等专业学校 05登封市职业中等专业学校06新密市职教中心 07巩义市职业中等专业学校08荥阳市职业中等专业学校 09巩义市第二职业中等专业学校10新郑市中等专业学校 11郑州旅游学校12郑州市第一职业中等专业学校 13郑州市第二职业中等专业学校14郑州市第三职业中等专业学校 15郑州市国防科技中等职业学校16郑州市金融职业中等专业学校 17郑州市财贸中等职业学校18郑州市商贸管理中等职业学校 19郑州市科技工业学校20郑州市科技中等专业学校 21巩义市第三中等专业学校22新密市雕塑艺术学校 23新密市卫生中等专业学校24郑州电子工业学校 25郑州计算机学校26郑州机电工业学校 27中牟县职业中等专业学校28中牟县第一职业高中 29中牟卫生职业中等专业学校30郑州电器化中等专业学校 31郑州电力中等专业学校32少林寺塔沟武术中等专业学校 33登封市少林鹅坡武术中等专业学校34郑州大学卫生职业中等专业学校35郑州树青医学职业中等专业学校36郑州白求恩卫生职业中等专业学校37郑州黄河医学职业中等专业学校38郑州中原医学职业中等专业学校39郑州信息工程学校40郑州理工中等专业学校 41郑州市政法干部学校42郑州科技职业学院附属中专学校43郑州市实验中等专业学校44郑州电气工程学校 45郑州市财经学校46郑州公路交通学校 47郑州电子信息中等专业学校48河南省中华中等专业学校 49郑州少林武术成人中等专业学校50郑州医学中等专业学校 51河南旅游成人中等专业学校52中国长城铝业公司职工中专学校53郑州仲景国医中等专业学校 开封市 01开封市第二职业中等专业学校02尉氏县职业中等专业学校 03开封县职业中等专业学校04开封市卫生学校 05开封工业学校06开封市文化艺术学校 07开封市第一职业中等专业学校08开封市第三职业中等专业学校 09开封市第四职业中等专业学校10开封市国防教育中等职业学校 11开封市旅游职业中等专业学校12开封市经贸职业中等专业学校 13开封市交通职业中等专业学校14开封市卫生职业中等专业学校 15开封市电视中等专业学校16开封县电子科技学校
全国铁路院校简介 中国的铁道院校可以分为三种： 第一种是10所原铁道部部属高校，均于2000年脱离铁道部： 1.西南交通大学，原唐山铁道学院，创办于1896年，中国五所正牌交大之一。设有九里、犀浦、峨眉三个校区。学校占地共5400亩，校舍建筑总面积96万平方米。2000年由铁道部划归教育部管理。 2.北京交通大学，原北方交通大学、北京铁道学院，创办于1896年，中国五所正牌交大之一。1917年改组为北京铁路管理学校和北京邮电学校，1921年与上海工业专门学校、唐山工业专门学校合并组建交通大学。1923年，交通大学改组后，北京分校更名为北京交通大学。1950年学校定名北方交通大学，2000年4月，与北京电力高等专科学校合并，由铁道部划归教育部管理。2003年，学校恢复使用“北京交通大学”校名。 3.兰州交通大学，原兰州铁道学院，2000年由铁道部划归甘肃省。创建于1958年，由唐山铁道学院（现西南交通大学）和北京铁道学院（现北京交通大学）部分系科成建制迁兰组建。2000年，根据国家统筹规划，实行“中央与地方共建，以地方政府管理为主”的管理体制。2003年，经教育部批准，更名为兰州交通大学。经过50年的建设和发展，学校现已成为一所多学科协调发展、具有鲜明办学特色的教学研究型大学。学校校园占地面积1566亩，建有2个校区，1个大学科技园区，形成了一校三区的格局。 4. 原长沙铁道学院，前身是1953年成立的中南土木建筑学院，1960年以成建制的部分系和教研室为基础成立长沙铁道学院，隶属铁道部。2000年和中南工业大学及湖南医科大学合并成中南大学，称为中南大学铁道校区，归教育部管理。 5. 原上海铁道学院，1995年5月与上海铁道医学院合并组建成上海铁道大学，2000
工程类别划分标准 一、建筑工程类别划分标准 一、名词界之： 1．跨度：指按设计图标注的相邻纵向定位轴线的距离。 2．檐高：指设计室外地坪标高至檐口滴水的垂直距离。 3．面积：指按建筑面积计算规则计算的单位工程建筑面积。 4．层数：指建筑物的分层数（不含地下室）。不计算建筑面积的建筑层和屋顶水箱间、楼梯间、电梯机房也不计算层数。 5．公共建筑：指医院、宾馆、综合楼、办公楼、教学楼、候机楼、车站、客运楼等为公众服务的建筑物。 6．特殊建筑：指影剧院、体育场（馆）、图书馆、博物馆、美术馆、展览馆等为公众服务的建筑物。 二、工程类别标准的说明：
1．以上各项工程分类均按单位工程划分。 2．住宅及公共建筑符合表中两个条件方可执行本标准，其余符合表中的任一个条件即可执行本标准。 3．室外管沟、化粪池、围墙、按四类标准执行，挡墙按市政定额的划分标准执行。 4．单层多跨厂房应以最大跨度或檐高作为确定类别的依据。与单层厂房相连的附属生活间、办公室等均随该单层厂房的标准执行。 5．单位工程檐高不同时应以其最高檐高作为确定类别的依据。 6．一个单位工程具有不同使用功能时，应按其主要使用功能（以建筑面积大小区分）确定取费标准。 7．特殊建筑工程类别的确定须报市造价管理总站，由市造阶管理总站依据施工图纸按有关技术参数确定后执行。 二、市政工程类别划分标准 注： 1．车行道：指机动车道（不含路沿及绿化带的宽度）。
2．单跨：指桥梁的设计跨径。 3．管径：指管道内径。 4．河堤、挡墙的高度：指基础顶面至河堤或挡墙顶面的高度。 5．特殊工程：指按照上表所列标准无法确定工程类别的市政工程，按建筑工程类别划分标准的说明第7条办理。
论高等学校办学类型及其分类(一) 摘要：实行分类办学，促进高校多样化发展，不仅是高校自身发展的需要，更是社会进步的内在要求。当前，随着我国高等教育改革的不断深入，高等教育事业的不断向前发展，我国高等教育大众化进程进一步加快，高等教育呈现出多样化、层次化、个性化发展趋势，面对新的发展趋势，如何科学合理地对高校进行分类，从而既有利于构建中国高等教育的合理的体系结构，又有利于发挥高等学校的办学积极性，直接关系到大学的科学定位和发展方向，关系到政府管理政策和大学评价标准的制定，关系到国家对教育资源公平合理的分配，关系到中国多层次、多类型、多样化高等教育的全面、协调、可持续发展。因此，对我国各级各类高校进行科学合理的分类，这是目前我国高等教育改革和发展所面临的重要课题。 关键词：高等学校；办学；分类；发展 一、高等学校分类办学的意义 长期以来，在高等教育结构与体系研究中，高校分类办学既是一个世界性的难题，又是关系到中国高等教育能否持续发展的关键。由于分类标准不同，对高校划分的结果也就完全不一样。根据专业的总体性质与结构，高校一般可分为综合类院校、理工类院校、师范类院校、单科类(农、医、林、水)院校；根据组织的基本职能与特征，高校一般可分为研究型院校、教学研究型院校、教学型院校和高职高专学校；根据办学质量与社会声誉，高校一般可分为国际一流、国内一流、省内一流、同类一流等院校。高校办学如何能找准自己的位置，科学分类是关键。 自1999年我国高校连续扩招以来，在校学生人数激增，新升格的高校越来越多，盲目追求高层次、追求“综合化”以及新一轮的办学“大而全”的浪潮正成为我国高等教育事业发展的新热点。因此，如何尽快建立起中国高等学校的类型和层次划分标准，引导我国不同类型和层次的高等学校准确和合理定位，切实做到各安其位，各得其所，并在自己的类型和层次上办出特色、争创一流；如何通过政策架构和制度设计，构建起结构优化、层次清晰、分工明确、相互衔接的高等教育系统，形成精英型大学和大众型高校合理分工、共同发展的格局，有效扭转目前我国高校中普遍存在的分类不清、定位不明、特色不显、目标趋同、盲目升格、模式单一的不良局面；如何实现中国高等教育结构整体上的优化，最大限度地提高高等教育资源的利用率，发挥高等教育系统的整体功能，从而既有利于满足广大人民群众接受高等教育的愿望，又有利于创建一批世界一流大学和高水平研究型大学，使我国高等教育能为全面建设社会主义和谐社会和推进社会主义现代化建设提供源源不断、丰富多样的人才资源，等等，所有这些问题，都是新世纪我国高等教育进一步深化改革中迫切需要解决的重大课题，这也是近年来我国高校分类和定位问题越来越受到高等教育理论界与实际工作者密切关注的原因所在。 进入21世纪，随着我国高等教育大众化进程的不断加快，以及高等教育改革的进一步深化，“创建一流大学”、“大学教育国际化”等口号提得越来越响，可谓是耳熟能详，然而何谓一流的大学？在强调大学国际化的同时，如何看待大学的民族化与地方化？我国的大学改革能否照搬欧美国家的大学发展模式？如何正确处理大学与政府、市场三者之间的关系，确立大学科学的治理结构，推动大学制度创新？上述这些问题，分明地凸显出来，成为高教界甚至整个社会普遍关注的重要议题。因此，对高校进行科学分类，确立高校在整个社会系统和高等教育系统中的准确位置，对于推动我国高等教育大众化进程，深化高等教育的改革和发展，具有及其重要的意义。 二、高等学校分类办学的原则 20世纪中期以来，随着世界经济一体化、文化发展多元化、信息技术网络化发展趋势的不断增强，伴随社会主义小康社会建设的全面推进，我国高等教育迅速得到发展。2005年全国高等教育毛入学率达到23%，高等教育大众化不断向前发展。然而，我们应该清楚地看到，
郑州比较好的中专学校专业有哪些? 郑州好中专——河南省工业学校，于1994年经河南省教委评定为省（部）级重点普通中等专业学校，1999年被国家教育部评定为国家级重点普通中等专业学校。学校东邻风光秀丽的金水滨河公园，交通十分便利。校内教学楼挺拔壮观，实验楼宽敞明亮，图书馆藏书丰富，学生公寓楼整洁舒适，是青年学子理想的学习场所。郑州比较好的中专学校专业有哪些? 学校开设专业有： 电子商务特色专业钢铁冶金、有色冶金、冶金机械制造、无机非金属材料（耐火材料、水泥、玻璃）、金属压力加工、采选矿工程、空调与制冷、建筑与装饰、电气自动化、电子校园技术、机电一体化、汽车检测与维修、计算机应用、会计电算化、工业与民用建筑、市场营销、物流管理、电器维修、机械维修等专业。郑州比较好的中专学校专业有哪些? 教育特色 河南省工业学校办学层次有：普通中专（招收初、高中应、往届毕业生）、“3+2”分段制大专（招收初中毕业生）、郑州工业学院工职业学院高职高专（招收高中毕业生、应届中职毕业生）、成人高等教育。学校普通中专面向全国招生，其中机电技术应用、食品生物工艺为国家重点建设专业；纸浆造纸技术是河南省各大中专院校中独有的专业；产品质量监督与检验、计算机网络技术、机电设备安装与维修、广告制作与装潢设计、旅游与酒店管理等22个专业就业形势良好。特色专业 2017年新开设电子商务特色专业
电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。郑州比较好的中专学校专业有哪些?培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、经济、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。 电子商务专业培养拥护党的基本路线、德智体美全面发展、具有与本专业领域相适应的文化素质、职业道德和创新创意创业精神；培养使用互联网（移动互联网）开展电子商务、进行网上交易的能力；培养电子商务项目实施、运营、交易管理、数据分析等专业技能型应用人才。 1. 基础课程： 电子商务基础与应用、经济学、管理学、会计学、统计学、英语、市场营销学、现代企业运作、计算机基础、商务礼仪。 2. 专业课程： 网络营销、网络编辑、网店运营、营销策划、网页配色、网页设计与制作、网站设计建设、商品视频设计、商品美工设计、电子商务网站建设、电子商务物流、客户关系管理、电子商务创业、专业综合实训等。郑州比较好的中专学校专业有哪些? 就业岗位 技术类（网络编辑、商务网站（网页）设计、数据分析、网站后台）商务类（项目规划、项目实施、项目运营、项目管理）支持类（电商美工、电商物流、电商服务）网站模板/ 网页设计、搜索引擎优化（SEO ）、搜索引擎营销（SEM ）等。郑州比较好的中专学校专业有哪些?
现行各种高校学历教育种类及区别为了提高国民教育，使更多的人获得学习的机会，国家提供了多种继续教育的途径。尤其在大学学历教育上，除了普通高考外，还提供了成人高考、自考、广播电视大学、网络教育四种渠道，为那些没有机会通过高考，进入大学校园学习的人提供了更多的选择和可能。但是很多需要机会的人并不知道自己还有多少种选择，更不清楚这几种教育方式之间的差别。 【入学门槛对比】 成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。 自考考生自行参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可颁发学历证书。每年两次考试。 广播电视大学，需具备要求的相关学历方可注册入学。 成人网络教育由招生院校自主命题考试试题及科目，具备该类型资质院校，国家承认学历的仅有68所。 总的来说，自学考试和广播电视大学实行的是“宽进严出”，基本没有什么入学门槛；而成人高考参加的是全国统考，网络考试则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网络教育大学因知名度高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。
【学习方式对比】 成人高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。 自考则以自学为主。 网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。 广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。 四种途径都可以利用业余时间进行学习。 【招生对象对比】 成人高考、网络大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。 成人高考主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。 【学习年限对比】
教育部公布国家级重点中等职业学校名单(2) 浙江省12所 海宁卫生学校 永嘉县职业中学 浙江省浦江县职业技术学校 浙江省武义县职业技术学校 浙江省新昌县大市聚职业中学 临安市昌化职业高级中学 富阳市城镇职业高级中学 浙江省兰溪市职业中等专业学校 浙江省临海市高级职业中学 衢州市衢江区职业中专 浙江省常山县职业中等专业学校 舟山市普陀区职业技术教育中心 安徽省4所 枞阳县牛集高级职业中学 安徽省阜阳农业学校 安徽省舒城县舒茶高级职业中学 安庆市第一职业教育中心 江西省2所 萍乡市武功山职业中等专业学校
江西省高安市职业教育中心 山东省8所 德州交通职业中专 济南平阴职业中专 德州信息工程学校 高密中等专业学校 日照东港职教中心 临朐县职业中专 禹城职教中心 淄博市周村职业中等专业学校河南省9所 正阳县职业中等专业学校 焦作市体育运动学校 南阳市宛西中等专业学校 河南省宁陵县职业中等专业学校河南省临颖县职业教育中心 河南省会计学校 延津县职业中等专业学校 新乡卫生学校 郑州市经济贸易学校 湖北省12所 洪湖市理工中等职业学校
十堰市医药卫生学校 十堰市东风职业技术学校 兴山县职业教育中心 荆州东方中等职业学校 当阳市职业技术教育中心 来凤县中等职业技术学校 红安县职业技术教育中心 咸丰县中等职业技术学校 黄冈旅游学校 长阳土家族自治县职业教育中心 武汉市第一商业学校 广东省6所 清新县职业技术学校 肇庆理工中等职业学校 星海音乐学院附属中等音乐学校 广州市黄埔职业技术学校 梅州市职业技术学校 佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校 重庆市5所 重庆五一高级技工学校 重庆市云阳职业教育中心 重庆市行知职业技术学校
郑州中专那个学校好？ 很多学生在初中或者是高中甚至是部分大学生毕业后，因为成绩的问题，无法继续学业，但是又不想出去打毫无前途的工或者是呆在家里当“啃老族”。那么这时候/好的解决办法就是学一门技术。但是学什么容易找工作、好就业？前景如何？郑州北大青鸟翔天信鸽学校的就业指导老师就来给你解答这个问题。 一、选择孩子们熟悉的 电脑在21世纪对于大家来说是再熟悉不过的东西了。从小到三岁的孩子到年长八十的老人都不再对他陌生。当今社会它在我们的生活中占有非常大的比重，聊天、购物、出行等等都离不开网络。尤其是对于现在的年轻人，电脑已经成为生活的必需品。 据调查，现在很多孩子学习不好，很大一部分原因是沉迷于网络虚拟世界。只要在正确的引导下，把孩子的思想观念转变过来，把对网络的沉溺转换成对软件技术知识的渴求，那么不仅能解决孩子的学业问题，还为孩子将来的就业提供了一份保障。 二、选择发展前景好的 IT行业即将成为发展前景/好的行业，这是人士的预言。其实在我们自己看来这也是有理可依的。随着计算机的大力普及，它在大大提高办事效率的同时，也在深刻的影响着我们的生活。现如今生活的方方面面都离不开网络，它已经渗入到我们生活的各个角落。中国的IT 市场保持着稳定的发展势头，并且是目前/热门的行业。IT行业将是21世纪拥有/大产业规模和/具广阔前景的新型产业。 IT市场人才短缺，这是不争的事实。为了留住人才，IT企业不仅仅为员工提供了丰厚的工资福利，还努力为员工营造舒适的工作环境，以让人才愿意长久的留在企业工作。所以IT 企业一般都处于高档的写字楼或者是软件园中，干净整洁，环境十分优越。 三、选择好就业的 我国软件人才结构呈典型的橄榄型，既缺乏掌握基础专业知识的初级软件工程师，又缺乏熟悉客户语言和文化背景、精通国际规则、具有国际市场开拓能力的软件人才。人才结构性短缺已成为制约我国软件业发展和产品出口的“瓶颈”。 目前国内的一些工业软件企业与各工业院校与职业学校形成了良好的互动，并形成了很好的社会培养模式。以郑州北大青鸟翔天信鸽学校作为例子，它依靠北大青鸟集团作为强大的师资和技术支撑，与清华同方、中国电信、戴尔集团、卡巴斯基等知名公司建立有良好的人才输送机制，学员毕业就能得到到大公司、大企业工作的机会。郑州北大青鸟翔天信鸽学校还为学院的就业实行双重保障和三重就业体系。三重就业体系就是在总部、区域中心、中心老师的联合推荐下，帮助学员找到满意的工作，实现自我的价值。
职业学校是学生获得某种职业所需知识技术技能的学校。根据不同行业岗位的需求有针对性地去培养各种技能型人才。一般情况下，一所职业学校选择要根据学校的办学级别，再加上看学校的资质是否正规，设备是否完善，办学规模如何，办学实力及师资力量情况如何，教学成果等方面都去实地了解清楚。想要了解郑州职业学校的排名，这里为您介绍一所职业学校，希望能对您有所帮助。 职业学校是进行学历性职业教育类学校，可分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。 郑州铁道中等专业学校创办于1983年，是经郑州市教育局批准设立的一所以轨道交通、航空服务为特色专业化学校，是民革中央社会服务先进学校、精准扶贫教育基地，受到政府和教育部门的高度肯定，已连续三年被教育部门评为“十佳学校”。2017年，学校校长付全立在中华职教社成立100周年表彰大会上荣获“杰出校长奖”，也是我省唯一一名获此殊荣的教育专家。 郑州铁道中等专业学校占地面积400余亩，建筑面积30余万平方米。在校生7000余人，教职工近400人，图书馆藏书50余万册，师资力量雄厚，管理
规范严格，校园环境优美，学习生活条件优越，多年来为北京、上海、广州、郑州等各地高铁、城轨、地铁行业输送了大量优秀专业人才。 郑州铁道中等专业学校紧跟行业发展趋势，投入巨资建成了中南地区最先进的轨道交通实训基地，按照用人单位的需求进行课程定制，实现了实训、实习与就业的无缝对接。同时，随着国家“一带一路”建设的推进，我国通用航空产业发展迅速，为满足社会发展需要，学校集中力量通过引进师资、校企合作等方式进行了航空类专业的建设，为相关产业的发展提供人力资源保障。 以上就是职业学校的相关内容了，如果您想进一步了解请联系郑州铁道中等专业学校，会有专业的老师为您解答疑虑。 https://www.doczj.com/doc/358862860.html,/
2018年全国中等职业学校 办学能力评估报告 全国教育大会要求“大力办好职业院校”。《国家职业教育改革实施方案》强调“没有职业教育现代化就没有教育现代化”，并把“职业院校教学条件基本达标”作为2022年要达到的第一个具体指标。为客观评价全国中等职业学校办学能力，促进各级政府和学校按照设置标准加快改善办学条件、规范办学、提高专业教学能力，根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发<中等职业学校办学能力评估暂行办法>的通知》（国教督办〔2016〕2号）要求，2018年上海市教育科学研究院受国务院教育督导委员会办公室委托，对全国中等职业学校办学能力进行评估。 一、评估过程及特点 本次评估是继2016年首次开展以来的第二轮评估，与2018年高等职业院校适应社会需求能力评估同步开展。评估主要分为三个阶段。 学校数据采集与审核阶段（2018年3月至7月）。按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2018〕17号）要求，
组织全国中等职业学校进行数据信息填报1，包括核对参评院校名单2、学校填报数据、省级教育行政管理部门审核提交、数据复核、学校确认等环节，采集过程要求数据真实、客观。 省级数据下载与自评报告撰写阶段（2018年8月至11月）。各省下载本省中等职业学校数据信息，以此为主要依据开展本省评估，形成省级自评报告，并于10月31日前报送。截至目前，30个省份（不含新疆）和新疆生产建设兵团已提交省级自评报告。 全国数据分析与评估报告撰写阶段（2018年8月至2019年5月）。8月初至11月初，围绕评估指标，进行数据清洗和分析，设计评估模型，进行数据演算与拟合；11月初至12月底，组织业内资深专家开展同行评议，进行大数据复核，起草修改评估报告；2019年1月至5月，反复修改完善评估报告。 本次评估主要体现以下特点： 1.坚持正确导向。评估使用的19个指标，体现国家对中等职业教育的政策导向和发展要求。例如，用专业与区域产业匹配度、企业提供的校内实践教学设备值、企业订单学 1 学校填报数据信息包括：《中等职业学校基本情况表》《中等职业学校师生情况表》《中等职业学校专业 情况表》三个表，以及《中等职业学校校长问卷》《中等职业学校学生问卷》两个问卷。 2 本次评估范围是2015年8月31日前已设立，截至2017年7月已有毕业生的独立设置的中等职业学校，包括普通中专和职业高中。本次评估共发放学校填表账号5975个，回收5535个学校填报的数据表，440所未填报数据的学校中，有258所学校不在本次评估范围，剩余182所学校应该参评但未填报数据。去除258所不在参评范围的学校，本次评估数据表回收率为96.8%。发放《中等职业学校校长问卷》账号5975个，回收问卷5527份，回收率为92.5%；发放《中等职业学校学生问卷》账号298750个，回收问卷264002份，回收率为88.4%。
高中同等学历（高中、中专、中技、职高）起点学历报考专科学历，高起专。 一、郑州成人中专升大专院校之远程教育 远程教育现在多指现代远程教育(也称为网络大学),是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。远程教育通过完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分,达到规定的总学分后,可毕业,学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位授予规定的学员,同时获得学士学位证书。 2007年，教育部批准了全国67所重点大学为试点高校开办网络学历教育。学员可以自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该高校招牌专业;还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。远程教育是新生事物，随着远程教育的不断发展，越来越被社会接受。 【适合对象】 远程教育共享名校优秀教学资源，适合有“名校情结”的学员。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心，学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习，非常适合一边工作一边自我提升的学员。 具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证
书或同等学历相应的证书可以报考高中起点本、专科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专升本层次的学习。 二、郑州成人中专升大专院校之成考 开封大学坐落于中国历史文化名城、七朝古都开封，始建于1980年，是经河南省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的一所全日制综合性普通公办高校。 开封大学成人高考创办于1988年，随着学校整体办学实力的提升，成人高等教育不断发展壮大，目前各类成教在校生3000余人。专科层次现有34个专业，涵盖工学、经济学、文学、管理学、医学、法学等6大学科门类。 三、郑州成人中专升大专报名时间 成人高考需要参加全国统一考试，因此需要提前展开复习。为不耽误您的学习和工作时间，所以成考预报名时间从即日起开始。 四、郑州成人中专升大专报名 填写报名表1份，交1寸蓝底照片4张，身份证复印件1份，18岁以上报考高起专、高起本的不需要毕业证，大专报考本科的须交大专毕业证复印件1份我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。——达尔文 我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文 不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文（赠有志于提升学历的人）
河南省有很多的中专院校，还有很多的机构面对初中阶段的学生进行招生，有直接学习职业的培训机构，还有直接上3+2院校的大学，怎么选择中专院校？ 在选择河南省中专院校的时候，要以正规性为准则，怎样的中专院校才能算的上是正规的那，有民办中专院校有公办院校，入读中等职业学校也是另一种继续学习和提升自己的机遇。 学校的办学的资质方面问题： 选择河南省中专院校需要看是国办还是民办学校？民办学校的是不是有文化教育政府部门授予的办学许可证，是不是认同文凭学历，这一点至关重要，有的同学消耗了好几年时长上一个野鸡学校，最后结业拿不上学历证书，或者文凭学历不被认同，这个时候就需要学生们询问院校所属地方的教育部门，确定授予文凭学历的真假。 中专院校师资队伍与学校环境 通常正规性公办的院校有很多年的办校实践经验，严苛的安全管理制度，有充裕的技术专业师资力量，有宽敞明朗的课室，有规范的运动场地、机器设备和
优美的学校环境，舒服的吃住条件。 中专院校安排学生就业状况 有的院校会定时开展实践或到公司开展假期实习，有的院校结业会举行中大型校招，有的院校对有关技术专业开展学生就业强烈推荐，而有的院校便是单纯性的结业就相当于下岗，这类信息内容得到去非院校官方网的百度贴吧等新闻媒体查询。 还有很多地方考察一个中专院校的正规性，比如到学校参观，看看学校的文
化底蕴是这样的，等等，希望可以找到合适的中专院校。 河南省商务中等职业学校创建于1951年，是河南省人民政府批准成立、国家教育部认定的国家级重点中等专业学校，地处郑州市金水区文化路北段，由东西两个校区组成。以“一主两翼+联合”为主要办学模式，现有全日制在校生10909人，居于河南省中职学校前列，连续多年毕业生就业率均在99%以上，被河南省教育厅领导称为“河南省办学条件最好，管理最规范的中等职业学校”。 在美丽的花园式校园里，为立志成才的莘莘学子提供了求梦的舞台。
中等专业学校介绍 一、历史沿革 中等专业学校系电大直属二级学院，是一所设立于2002年6月公办院校。是全国电大中、高等职业教育的组成部分，也是职业教育领域的中坚力量。 二、特色专业 2017年学校与新现代教育集团紧密合作，开展了以铁路交通运输、旅游管理、学前教育等特色专业，对学生采取定向委培的形式进行教学培养。即，入学签订《安置就业协议》，学制三年，采取2+1教学模式，毕业按协议承诺为学生安置就业岗位。实现学生三年在校即取得国家承认的学历，又能保障学生毕业前确定体面高薪就业岗位。三、学生就业 学校高度重视就业工作，将之视为惠及学生及家庭的民生工程。目前，学校已与新现代教育集团合作建立特色定向委培专业，入学即保障就业，并建立职业教育实训实习及就业基地，可保证毕业生充分就业。新现代教育集团长年以来受全国铁路、高铁动车、航空、地铁、幼儿园等行业内大中型企业用人培养计划委托，每年向铁路部门输送工作人员多达几千人以上。 四、学院环境 学院位于省首府市市中心，毗邻大学、中国科学院分院，距离火车站、长途汽车客运中心车程仅10分钟。 通过多年办学累积，学校的教学条件、硬软件设备等已相当成熟。学
校本部拥有优越的教学设施设备和雄厚师资，有位于市中心区域的4.1万m2的教学基地和7300 m2的实验实训基地，为提升学生综合能力，练就熟练技能提供着保证。 五、办学宗旨 学院（校）坚持“育人为本，德育为先”的育人原则，以培养学生“做人、做事、成长成才”为目标，加强“班主任、心理辅导教师、值班教师”三支队伍建设，通过道德品质教育，培养学生学会做人；通过职业能力教育，教会学生做事；通过心理健康教育，促进学生身心发展；通过行为养成教育，培养学生成长成才。 六、教学成果 学校多年来以全日制办学形式为主，开设过学前教育、轨道交通、旅游管理等30余个专业，全系统中专在校生7000余人。 学院积极组织学生参加国家和省上组织的多项技能大赛并取得了优异成绩。选派的数学建模队在2011年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中分别荣获全国赛区二等奖、赛区特等奖和一等奖。 学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心”的指导思想，积极开展多形式、深层次的校企合作、校校合作。以直属部办学为龙头，整合全系统优质教育资源，着力打造“学科专业、师资队伍、实训基地、工学结合、校园文化”五大特色，形成了贴近市场、服务经济社会发展的集团化的职业教育办学格局。
985/211/部属院校/重点院校/军队院校 名单总览 一、教育部2013.06.21全国普通高等学校名单（共2198所） 31省、市、自治区本科、专科普通高校数（2198所） 北京市84所；天津市45所；上海市65所；重庆市57所； 江苏省130所；湖北省97所；陕西省80所；四川省91所； 辽宁省102所；吉林省51所；黑龙江省78所； 浙江省80所；山东省127所；安徽省106所； 湖南省107所；广东省121所；福建省78所； 河北省101所；河南省119所；山西省70所；江西省79所； 广西壮族自治区61所；内蒙古自治区47所；西藏自治区6所； 新疆36所；甘肃省37所；青海省8所；宁夏回族自治区14所； 云南省60所；贵州省44所；海南省17所。 二、教育部直属院校73所 北京市23所 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京科技大学 北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学北京中医药大学 北京师范大学北京外国语大学北京语言大学中央财经大学对外经济贸易大学 中国政法大学华北电力大学中国传媒大学国际关系学院中国戏剧学院 中央音乐学院中央美术学院中国石油大学（北京） 上海市8所 复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学 东华大学华东师范大学上海外国语大学上海财经大学 江苏省7所 南京大学东南大学（南京市）中国矿业大学（徐州市）河海大学（南京市） 南京农业大学中国药科大学（南京市）江南大学（无锡市） 湖北省7所 武汉大学华中科技大学（武汉市）中国地质大学（武汉市）武汉理工大学 华中农业大学（武汉市）华中师范大学(武汉市）中南财经政法大学（武汉市） 陕西省5所
河南郑州中专技术学校排行榜？ 很多的学生或者家长朋友们在高考完或者中招考试完，需要给孩子找个职业技术学校，那么河南省的技术学校排名有哪些呢，在回答这个问题之前，需要给大家聊聊一些关于找职业学校的问题，仅供大家参考！数千万考生如饿狼般盯着有限的大学资源，场景可谓“千军万马齐挤独木桥”，一时间让高考成为改变命运的捷径。但近年来随着“高考热”“名校热”和“状元热”的出现，高考开始呈现“畸形”发展，为此，国家在宏观层面也进行了一系列的政策调整，包括进行教育综合改革，各地严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”等。从国家在高考领域的一系列动作，可以看出教育逐渐回归理性，“一考定终身”的现象正在改变，孩子们有了更多的选择权。 对于近几年教育现象的改变，职业教育培训机构北大青鸟教质部王庆老师表示：“高考作为人生阶段的一次考试只是影响孩子未来发展的一个关键点，重视是理所当然的。但是对于考生来说，不管是不是‘状元’，有没有考上大学，所有为高考努力过、奋斗过的孩子都应该得到赞扬和尊重。 我们作为老师和家长应该坦然面对孩子成长路上的失败，鼓励孩子去寻找一个适合自己的人生方向，而不是一味地以‘隔壁家的孩子’为榜样。” 选择成就人生，技能保障未来。王庆老师讲道，“在我们学校中有很多学子都是高考落榜生，他们选择了北大青鸟，给了自己另外一个机会，现在发展也都不错。虽然近些年，涌入IT行业的人数骤增，但行业依然面临着百万级的人才缺口，缺少靠谱、扎实技术功底的人才，成为行业一个‘痛点’，优秀人才的市场需求依旧火爆。选择IT行业不失为一种新时代下好的选择。” 说到底就是，高考并不能成为决定一个人能否成才的决定性因素，状元也并非都能成为行业引领者、时代弄潮儿。无数的案例均证明，不少高考落榜生，依然可以在自己热爱的领域尽情发挥自己的特长，成为行业的佼佼者。同时，很多上了大学的人也选择在毕业后，通过职业技能，提升自己。教育“高考”和“状
浅谈中国“985 工程”大学的建设 渤海大学教育与体育学院 11级3班王彩多 摘要:通过实施“985 工程”，我国已建立了一批以学科类、综合性、研究型为主要类型的国内一流大学和高水平大学，为建设世界一流大学和世界知名高水平研究型大学奠定了坚实基础。接下来，我简单谈谈“985工程”。 关键词:中国高校; “985 工程”大学；“985工程”大学的建设 为便于高校分类法的推广和运用，并检验其可行性，本文在中国普通高校分类框架和分类标准及指标体系设计的基础上，对原有12 个维度的分类标准及指标体系进行了适当的简化，首次尝试对我国“985 工程”二期重点建设大学( 共38所) 进行具体分类( 因数据原因实际分类36 所) 。 985工程主要内容包括机制创新、队伍建设、平台和基地建设、条件支撑和国际交流与合作五个方面。 “985工程”建设的总体思路是：以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，建立高等学校新的管理体制和运行机制，牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之路。 1、按照世界一流大学建设的要求，改革现行的管理体制和运行机制，以适应世界一流大学建设的需要。 2、加快人事制度改革，建立以竞争、流动为核心的人事管理机制、人才评价机制和科学合理的分配激励机制，形成有利于优秀人才脱颖而出，吸引和稳定拔尖人才，充分发挥聪明才智的氛围。 3、突破以传统学科界限为基础的科研管理与学科组织模式，建立有利于创新、交叉、开放和共享的运行机制，以适应现代科学发展综合化趋势。 4、建立以投资效益为核心的公开、公平、公正的绩效考核和评价机制[2]。 通过“985 工程”的重点建设，我国已经建立了一批以学科类、综合性、研究型为主要特征的中国一流大学和高水平大学，为建设若干所世界一流大学和一批世界知名的高水平研究型大学奠定了坚实基础。对于这些学科和专业基础好、综合实力强、知名度高，并具有一定国际影响力的大学，必须继续加大体制改革、机制创新、政策扶助和经费支持力度，同时引入竞争机制，鼓励其加快建设和发展步伐，主动参与国际高等教育竞争，力争在不远的将来能够从中涌现出若干所真正代表中国高等教育水平的世界一流大学和世界知名的高水平研究型大学。但是，毋庸讳言，目前“985 工程”重点建设大学中的生师比和本研比偏高，与处于世界先进水平的一流大学差距巨大，对此必须引起重视。从理论上说，作为以建设世界一流和世界知名高水平研究型大学为目标的“985 工程”建设的大学，教师资源不足不应成为一个问题，更重要的是应集中精力提升教师队伍的整体水平，重点培养和吸引一批世界一流的大师、名家，并以此来吸引一流的本科生和研究生，乃至留学生。由此看来，中国“985 工程”建设大学任重而道远。同时，从数据统计和分类结果中发现，也有个别大学之所以被列入“985 工程”重点建设行列，并非其实力堪当重任，而是政策平衡的结果，无论是从培养目标
经常坐飞机机得朋友对于航空运输应该都很熟悉了，我们常常会看到一架飞机包括航空公司都会有大量的工作人员为我们来服务，其实正是由于我们的交通运输学校培养了大量的优秀人才才得以支撑起民航这个行业。民航运输这个概念很宽泛，在中国民航大学的专科里来说，民航运输应该是从事机票代理，机场地面相关工作等。这篇文章为大家介绍一下民航运输专业究竟哪个学校更有优势呢？ 民航运输专业是培养具有良好诚信品质、敬业精神和可持续发展能力，胜任民航运输工作的高技能人才。民航运输专业立足于民航业发展需要，“以就业为导向，以服务求支持，以质量求生存，以特色求发展”。下面为大家推荐一所民航运输专业学校郑州铁道中等专业学校，专业技术强，就业前景好是您的理想选择。 近年来，随着我国高速铁路建设和地铁等城市轨道交通的快速发展，郑州
铁道中等专业学校紧跟行业发展趋势，投入巨资建成了中南地区最先进的轨道交通实训基地，按照用人单位的需求进行课程定制，实现了实训、实习与就业的无缝对接。同时，随着国家“一带一路”建设的推进，我国通用航空产业发展迅速，为满足社会发展需要，学校集中力量通过引进师资、校企合作等方式进行了航空类专业的建设，为相关产业的发展提供人力资源保障。郑州铁道中等专业学校培 养了大批的民航专业人才，为国家民航运输行业提供了精准的技能型人才。 郑州铁道中等专业学校航空管理系介绍： 航空管理系现有民航运输和航空服务两大专业，是我校的特色专业。该系拥有一支师德高尚、业务精湛、热心服务的教师队伍，专任教师19人，兼职教师4人，高级专业技术职称教师3人。 该系学生在校期间主要学习课程有计算机基础、职业素养提升、航空服务英语、民航基础、航空客服礼仪、形体与职业形象塑造、航空货运、航空客运、地面机场服务概论等。 该系注重培养具有较高政治素质、遵纪守法、注重礼仪，熟练掌握航空专
普通高等学校本科专业目录 （2014年） 教育部 2014年9月
—6 —
说明 一、《普通高等学校本科专业目录（2014年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。 二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高…2010?11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。 三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2013年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2013年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专 —7 —
高等学校办学类型及其分类2009-02-06 摘要：实行分类办学，促进高校多样化发展，不仅是高校自身发展的需要，更是社会进步的内在要求。当前，随着我国高等教育改革的不断深入，高等教育事业的不断向前发展，我国高等教育大众化进程进一步加快，高等教育呈现出多样化、层次化、个性化发展趋势，面对新的发展趋势，如何科学合理地对高校进行分类，从而既有利于构建中国高等教育的合理的体系结构，又有利于发挥高等学校的办学积极性，直接关系到大学的科学定位和发展方向，关系到政府管理政策和大学评价标准的制定，关系到国家对教育资源公平合理的分配，关系到中国多层次、多类型、多样化高等教育的全面、协调、可持续发展。因此，对我国各级各类高校进行科学合理的分类，这是目前我国高等教育改革和发展所面临的重要课题。 关键词：高等学校；办学；分类；发展 一、高等学校分类办学的意义 长期以来，在高等教育结构与体系研究中，高校分类办学既是一个世界性的难题，又是关系到中国高等教育能否持续发展的关键。由于分类标准不同，对高校划分的结果也就完全不一样。根据专业的总体性质与结构，高校一般可分为综合类院校、理工类院校、师范类院校、单科类(农、医、林、水)院校；根据组织的基本职能与特征，高校一般可分为研究型院校、教学研究型院校、教学型院校和高职高专学校；根据办学质量与社会声誉，高校一般可分为国际一流、国内一流、省内一流、同类一流等院校。高校办学如何能找准自己的位置，科学分类是关键。自1999年我国高校连续扩招以来，在校学生人数激增，新升格的高校越来越多，盲目追求高层次、追求“综合化”以及新一轮的办学“大而全”的浪潮正成为我国高等教育事业发展的新热点。因此，如何尽快建立起中国高等学校的类型和层次划分标准，引导我国不同类型和层次的高等学校准确和合理定位，切实做到各安其位，各得其所，并在自己的类型和层次上办出特色、争创一流；如何通过政策架构和制度设计，构建起结构优化、层次清晰、分工明确、相互衔接的高等教育系统，形成精英型大学和大众型高校合理分工、共同发展的格局，有效扭转目前我国高校中普遍存在的分类不清、定位不明、特色不显、目标趋同、盲目升格、模式单一的不良局面；如何实现中国高等教育结构整体上的优化，最大限度地提高高等教育资源的利用率，发挥高等教育系统的整体功能，从而既有利于满足广大人民群众接受高等教育的愿望，又有利于创建一批世界一流大学和高水平研究型大学，使我国高等教育能为全面建设社会主义和谐社会和推进社会主义现代化建设提供源源不断、丰富多样的人才资源，等等，所有这些问题，都是新世纪我国高等教育进一步深化改革中迫切需要解决的重大课题，这也是近年来我国高校分类和定位问题越来越受到高等教育理论界与实际工作者密切关注的原因所在。进入21世纪，随着我国高等教育大众化进程的不断加快，以及高等教育改革的进一步深化，“创建一流大学”、“大学教育国际化”等口号提得越来越响，可谓是耳熟能详，然而何谓一流的大学？在强调大学国际化的同时，如何看待大学的民族化与地方化？我国的大学改革能否照搬欧美国家的大学发展模式？如何正确处理大学与政府、市场三者之间的关系，确立大学科学的治理结构，推动大学