第一章
1现代对于晶体的概念是：晶体是具有格子构造的固体。
凡内部只有格子构造的固体物质称为结晶质(简称晶质)，物质结晶即构成晶体。凡内部不具有格子构造的固态物质则称为非晶质，如玻璃、松香、琥珀等都是非晶质。
2用不表示质点性质的几何点来表示相当点在空间的位置，就能得到一种既简明又能反映晶体结构普遍规律的几何图形—空间格子。
空间格子就是表示晶体内部质点重复规律的几何图形。
二、空间格子要素
(一)结点
组成空间格子的点。它们代表晶体结构中的相当点。结点只有几何意义，不代表任何类型质点的质点。
(二)行列
质点在一条直线上的排列称为行列。在空间格子中任意两个结点都可以决定一个行列，因此行列是无限多的。同一行列中相邻两质点间的距离称为结点间距。在相互平行的行列中结点间距相等，而不平行的行列中结点间距一般不相等。
(三)面网
结点在一个平面上的排列构成面网。
空间格子中任意三个不在同一直线上的质点就可以决定一个面网，因此，面网也是无限多的。面网中单位面积内的结点数目称为面网密度。两个相邻面网间的垂直距离称为面网间距。相互平行的面网，其面网密度和面网间距相等；相互不平行的面网间的而网密度和面网间距一般也不相等。
(四)平行六面体
结点在三维空间形成的最小重复单位(引出: a, b, c; α,β,γ,称为轴长与轴角,也称晶胞参数）
平行六面体对应的实际晶体中相应的范围叫晶胞。
第三节晶体的基本性质
一、自限性
晶体在生长过程中，如果环境适宜，并有足够的生长空间，晶体就能够自发地形成规则的几何多面体形态，这种性质称为自限性。
二、均一性
同一晶体的各个部分性质相同，称为均一性。由于晶体是具有格子构造的固体，在晶体的各个不同部位，质点的分布特征是相同的，因此相应各部分的物理性质和化学性质也应是相同的。
三、异向性
同一晶体不同方向具有不同的物理性质。例如：蓝晶石的不同方向上硬度不同。
四、对称性
同一晶体中，晶体形态相同的几个部分（或物理性质相同的几个部分）有规律地重复出现。
五、一定的熔点
晶体具有一定的熔点，而非晶体不具有固定的熔点。如在冰的加工过程中，当温度达到0℃时，冰开始融化，此后温度停止升高，直到冰全部融化为水之后，温度才继续升高。而玻璃在加热过程中的表现则不同，随着温度的升高，玻璃先软化，再逐渐变为粘稠的熔体，最后变为液体，在此过程中，温度的上升是连续的，不出现温度的停顿，因而其加热曲线为一光滑的曲线。
六、最小热力学能和稳定性
在相同的热力学条件下，晶体与其他同种物质的气体、液体和非晶质相比，其热力学能最小，这是晶体中质点在三维空间作规则排列后，相互间引力和斥力达到平衡的结果。由于热力学能最小，晶体也处于最稳定状态。正因为如此，非晶体往往具有自发转变为晶体的趋势。
第二章
第一节对称的概念及晶体的对称
对称是物体中的等同部分有规律的重复。对称的存在有两个条件，一是物体必须可以分为若干彼此可以相同的部分，二是这些相同部分之间可以通过某些操作而发生有规律的重复。对称是自然界日常生活中常见的现象。虽然可以分为两个相等的图形，但不能通过对称操作使其作有规律的重复，因而是不对称的。
晶体都是对称的，但它与其他非晶体物质（动植物、生物、建筑物等）的对称相比，具有本质的区别：首先，晶体的对称是由晶体内部的格子构造所决定的，只有符合格子规律对称才能在晶体上出现，因而晶体的对称是有限的。其次，晶体的对称不仅表现在外形上，还表现在物理、化学性质上。
第二节晶体的对称要素
一、对称中心
对称中心，也可简称为对称心，是晶体中一个假想的几何点，通过此点的任意直线与晶面相交的两个点，必是距该点等距离的对应点。对称中心用符号C表示。
几何点--对称要素，对称操作是对于该点的反伸。
对称中心位于晶体的几何中心
晶体中可以没有对称中心，如果有则只能有一个，而且晶体中所有的晶面都两两相互平行、形同等大、方向相反。
二、对称面
对称面是一个假象的平面，它把晶体分为互成镜像反映的两个相等部分。对称面以符号P 表示。
与对称面相应的对称操作是对此平面的反映。对称面的存在有两个必要条件：一是该平面能把晶体分为相等的两部分；二是这两部分间互成镜像关系。
对称面在晶体中可以没有，也可以有一个或数个，最多可达9个，描述时把对称面的数目写在符号前面，如立方体中有9个对称面，则记为9P。晶体中如果有对称面存在，它必定通过晶体的几何中心。此外，对称面可以垂直平分晶面或晶棱、平分晶面夹角，也可以包含晶棱。
三、对称轴
对称轴是通过晶体中心的一条假想的直线，晶体围绕此直线旋转一定角度后，可使晶体上的相等部分重复出现。对称轴以符号Ln表示。与对称轴相对应的对称操作为绕此假想直线的旋转。
晶体绕对称轴旋转一周所重复出现的次数称为轴次（n），重复时所旋转的最小角度称为基转角（α），基转角和轴次之间存在如下关系：
n = 360°/α
晶体中只能存在的对称轴的轴次并不是任意的，只能是1、2、3、4、6，与轴次相对应的对称轴也只能是L1、L2、L3、L4、L6。这一规律称为晶体对称定律。
四、旋转反伸轴
旋转反伸轴是通过晶体中心的一条假想的直线，晶体沿此直线旋转一定角度后，再对此直线上的中心点进行反伸，可使晶体上相等部分重合。旋转反仲铀用符号Lin表示，其中i表示反伸，n表示轴次。
旋转反伸轴和对称铀一样，也遵守晶体对称定律，即n可以是1、2、3、4、6。相应的基转角为：360°、180°、90°、60°，其中除Li4是一种独立得对称要素之外，其余四种都可以用其他得对称要素来代替，其替代关系为：
Li1 = L1 + C = C
Li2 = L1 + P = P
Li3 = L3 + C
Li6 = L3 + P
Li4是一个完全独立，不能用其他对称操作来代替的对称要素，
第三节对称型
一、对称型
在一个结晶多面体中，全部对称要素的组合称为该结晶多面体的对称型。
对称型的书写方法为：①按高次轴、低次轴、对称面、对称中心的顺序依次书写。②若晶体中存在多个同轴次对称轴或多个对称面时，其个数写在相应对称要素的前面。如立方体的对称型为3L44L36L29PC、三方单锥的对称型为L33P。
晶体中对称要素的组合受对称规律的控制，因而晶体中存在的对称型是有限的。经推导，总共只有32种
二、晶体的对称分类
依据晶体的对称型，可以对晶体进行分类。
首先把属于同一对称型的晶体归为一类，称为晶类。晶体中有32种对称型，相应的应有32个晶类。其次为是否存在高次轴，以及高次轴为一个还是多个，把32种对称型分为三个晶族：高级晶族、中级晶族、低级晶族。然后各晶族根据对称特点划分晶系，一共划分出七个晶系：等轴晶系、六方晶系、四方晶系、三方晶系、斜方晶系、单斜晶系和三斜晶系。二、晶体的对称分类表格见书
第四节单形和聚形
(一)单形的概念
单形中的晶面都是同形等大的，而且，任意选定一个晶面作为原始面，通过对称要素的作用，可以将其余晶面全部推导出来。晶体中可能出现的几何单形一共有47种。
二、聚形
由两个或两个以上单形聚合而成的晶形称为聚形。
第五节晶体定向及晶面符号
一、晶体的定向
晶体定向就是在晶体上选择坐标系统，包括选定坐标轴（晶轴）和确定轴单位。
二、晶面符号及整数定律
(一)晶面符号
表示晶面在晶体空间中的方位的数字符号称为晶面符号(简称面号)。
举例:
某晶面在X,Y,Z轴上的截距为2a,3b,6c, 那么截距系数为2, 3, 6, 倒数为1/2, 1/3, 1/6, 化简以后的倒数比为3:2:1, 写做(321),这就是该晶面的米氏符号.
示范模型): 八面体（111）、四方双锥（hhl）斜方双锥（hkl
第三章第四节类质同像
一、类质同像的概念
物质结晶时，晶体结构中的部分质点(原子、离子、络阴离子或分子)被其他性质相似的质点
所替换，相互替换的质点在晶体结构中占据相同的位置，质点的替换只引起晶格参数的微小变化及物理化学性质的规律性变化，但晶体构造类型和键性不发生根本变化，这种现象称为类质问像。
在具有类质同像替代的晶体中，代替某一种元素的另外一些元素称为类质同像混入物；含有类质同像混入物的晶体称为混合晶体(简称“混晶”)，也称为固溶体。
二、类质同像的分类
(1)根据组分在晶格中所能替代的范围，可以将其分为完全类质同像和不完全类质同像两种类型。
1)完全类质同像如组分间能以任意比例相互替代组成混晶，称为完全类质同像。
2)不完全类质同像如果两种组分间的替代量有一定限度时，则称为不完全类质同像。(2)根据晶格中相互替代的离子的电价是否相等，可分为等价类质同像和异价类质同像。
1)等价类质同像相互替代的离子的电价相等，如橄揽石中Fe2+对Mg2+的替代。
2)异价类质同像相互替代的离子的电价不相等，
三、类质同像的影响因素
(1)相似的原子或离子半径在晶体结构中每一种质点都占有一点的空隙，要保持晶体结构的稳定，要求相互替代的原子或离子的大小必须尽可能接近。
(2)相互替换的离子的总电价应相等无论是等价类质同像还是异价类质同像，在替换时总电价必须相等，只有这样才能保持晶格的静电平衡。
(3)离子类型和键性必须相似离子间结合的键性和离子的外层电子构型密切相关。惰性气体型离子在结合时一般形成离子键，而铜型离子则常形成共价键。因而尽管其离子半径可以很接近，但因离子类型及键性不同，两者间的类质同像替代是很难发生的。
(4)温度温度对类质同像的形成和稳定具有重要的影响。温度的升高有利于类质同像的形成，一些在常温下不能形成类质同像或只能形成不完全类质同像的，在高温下却可以形成类质同像或完全类质同像。而随温度的降低，固溶体将变得不稳定，导致出现固溶体由均匀的固相分离成为几种成分不同的结晶相，即固溶体发生了分解或出熔。如前面所提到的条纹长石就是固镕体分解的结果。
第五节同质多像
一、同质多像的概念
化学成分相同的物质在不同的物理化学条件(温度、压力、介质等)下，形成晶体结构、形态和物理性质上互不相同的晶体的现象，称为同质多像。由此而形成的相同物质成分的不同矿物称为同质多像变体。
一种化学成分的同质多像变体，按其变体的种属不同可分为同质二像、同质三像，也可以简单泛称为同质多像。如金刚石和石墨是C的同质二像。
第四章造岩矿物总论
一、矿物的概念
地壳的物质是由化学元素组成的，元素周期表中所列的各种元素，除人造元素外，都已在地壳中发现。各种化学元素除少数呈单质出现外，都以化合物的形式出现。地壳中的各种单质和化合物就组成了种类繁多的矿物。
矿物是地壳中的化学元素经各种地质作用所形成的并在一定条件下相对稳定的自然物体。第三节矿物的形态
形态是矿物员醒目的外观特征之一。不同的矿物，由于内部结构、成分等不同，往往有其特征性形态，同一种矿物，因为形成条件不向，也可能以不同的形态出现。因此，矿物的形态不仅是识别矿物的标志，也是分析矿物成因的依据。
对晶质矿物形态的研究以单体和集合体为主；对固态非晶质准（或似）矿物，则只有集合体形态。
第四节矿物的物理性质
矿物在物理学研究所涉及的光学、力学、电学、磁学等方面表现
决定因素：矿物的成分和结构矿物的形成条件
矿物的光学性质：矿物对可见光吸收、反射、折射和透射时所表现的颜色、条痕、光泽、透明度等性质，也包括矿物受外部能量激发所产生的发光性质等。
（一）、矿物的颜色
颜色：
矿物对入射的白色可见光（390～770nm）中不同波长的光波吸收后，透射和反射的各种波长可见光的混合色。
根据矿物颜色产生的原因，可将其分为自色、他色和假色三种类型。
自色是由矿物本身固有的化学成分和结构所决定的颜色，如赤铁矿的红色。
他色是非矿物本身固有的因素(如类质同像混入的微量的杂质元素，带色的细微机械混入物等)引起的颜色，如红宝石A12O3的红色是由于有微量的Cr3+替代A13+引起的。
假色是由于光的干涉等物理原因引起的，如白云母、方解石的解理面上虹霓般的晕色，(二)条痕
矿物粉末的颜色称条痕。
(三)光泽
矿物表面对可见光的反射能力称光泽。通常根据矿物晶体平坦表面反射光由强到弱的顺序，将光泽分为四级：金属光泽：呈明显的全属状光亮的光泽，如黄铁矿的光泽。
半金属光泽：如同未经磨光的金属表面的光泽，如磁铁矿的光泽。
金刚光泽：像钻石表面一样光亮的光泽，如闪锌矿的光泽。
玻璃光泽：类似平板玻璃表面光亮的光泽，如石英、方解石晶面的光泽。
(三)光泽
此外，由于受矿物的颜色、表面平坦程度、解理发育及集合方式等因素影响，矿物常表现出一些特殊的光泽，主要有：
油脂光泽：解理不发育的透明矿物在不平坦的断口上表现的油脂状光亮。石英、石榴石等矿物的断口具有这种光泽。
丝绢光泽：透明矿物纤维状集合体表面的丝绢状光亮。纤维状石膏、石棉等矿物具有这种光泽。
珍珠光泽：部分透明、解理完全或极完全的矿物，由于内层解理面反射光相互干涉形成类似珍珠或贝壳珍珠层表面的光亮。白云母、板状石膏等矿物具有这种光泽。
土状光泽：粉末或土状、疏松多孔状矿物集合体表面暗淡无光，它们所具有的光泽称土状光泽。高岭石的集合体(高岭土)等可呈这种光泽。
蜡状光泽：
某些透明矿物的隐晶质或非晶质致密块体上的似蜡烛表面的光泽。
(四)透明度
矿物允许可见光透过的程度称为矿物的透明度。其大小主要取决于矿物对光的吸收程度。矿物的颜色、条痕、光泽、透明度之间有内在的联系。一般而言，呈金属色的矿物，其条痕为深色：具金属或半金属光泽、不透明；呈非金属色的矿物，其条痕为浅色，具金刚光泽、玻璃光泽等，透明度较高。
二、矿物的力学性质
矿物的力学性质是指矿物在外力作用下表现出来的硬度、解理、断口、延展性、弹性、挠性
和脆性等物理性质。其中，硬度、解理、断口等对矿物鉴定最有意义。
(一)硬度
◆矿物的硬度是指矿物抵抗外力机械作用的强度。根据机械作用力性质不同，硬度可
以分为刻划硬度、压入硬度和研磨硬度等类型。
◆在矿物肉眼鉴定工作中，广泛应用的是摩氏硬度。所谓摩氏硬度是一种刻划硬度，
即以10种硬度不同的代表性矿物的硬度为标准，从软到硬，定为l至10，共10个硬度等级。这些代表性矿物的名称及其摩氏硬度等级分别是：
1滑石2石膏3方解石4萤石5磷灰石
6正长石7石英8黄玉9刚玉10金刚石
(二)解理
矿物晶体受应力作用下，沿一定结晶学方向破裂成一系列光滑平面。这些光滑的平面称解理面。
极完全解理极易产生解理，解理片极薄，解理面大而平坦光滑，如白云母、黑云母的｛001｝底面解理。
(二)解理
完全解理：容易产生解理，并形成规则的解理块，解理面较大，且平坦光滑，如方解石的｛10ī1｝菱面体解理。
中等解理：较易产生解理，但解理面不大，且平坦及光滑程度较差，碎块上既有解理面又有断口，如普通辉石的｛110｝解理。
不完全解理：较难产生解理，解理面小且平坦光滑程度差，碎块上以断口为主，如磷灰石的｛0001｝解理。
极不完全解理(或称无解理)：肉眼见不到解理面，碎块上只发育断口。例如，肉眼观察见不到。α-石英的解理面，只有借助有关仪器才能见到其零星的｛10ī1｝菱面体解理面。(三)断口
矿物受力后，在任意方向上裂成的凹凸不平的面称为断口。非晶质准矿物破裂后只形成断口；具极不完全解理(无解理)矿物的破裂面以断口为主；有较好解理的矿物在不发育解理的方向破裂以后，亦可形成断口。
参差状断口：断口呈参差不平的形状，如磷灰石等矿物的断口。矿物断口的大多数属此类型。贝壳状断口：断口呈贝壳形的曲面，面上有不规则的同心纹，形似贝壳状。如α-石英的断口。
锯齿状断口：断口呈尖锐的锯齿状，自然铜等延展性很强的矿物具有此种断口。
土状断口：断口面呈细粉状，为高岭石等土状矿物集合体所具有的断口。
纤维状断口：
呈纤维丝状，见于纤维状矿物
集合体上。
?矿物的脆性与延展性
?脆性：矿物受外力作用时易发生破碎的性质。见于绝大多数非金属晶格矿物。
?延性：矿物受外力拉引时易成为细丝的性质。
?展性：矿物在锤击或碾压下易形成薄片的性质。
三、矿物的相对密度、磁性、放射性及电学性质
(四)电学性质
第五章常见矿物的区别
石英\方解石\长石斜\长石\橄榄石\云母\辉石
第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖（胚 珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养 A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 （1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一 起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 （2）植物的扦插 a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。 b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。（3）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性 差异很大，这种发育过程称为变态发育。 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟， 仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮 肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节鸟的生殖和发育 1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 2．鸟卵的结构与功能：如图：课本P17
文学概论复习题 一、名词解释： 1、文艺学：一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科。 2、文学活动四要素：世界、作者、作品和读者。 3、话语蕴藉：指一种内部包含或蕴含多重复杂意义，从而产生多种不同理解可能性的话语状况。 4、艺术发现：艺术发现是作家被内在积累的材料所引发，并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。 5、创作动机：简单地说，创作动机就是驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力。 6、艺术构思：艺术构思就是作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程。 7、即兴与推敲：即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况；推敲是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。 8、艺术概括：所谓“艺术概括”，简括地说，就是作家依旧自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。 9、文学典型：作为文学形象的高级形态之一，典型是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格。 10、文学意境：意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。 11、文学风格：文学风格，是文学活动过程中出现的一种具有特征性的文学现象。文学风格主要指作家和作品的风格，既是作家独特的艺术创造力稳定的标志，又是其语言和文体成熟的体现，通常被誉为作家的徽记或指纹。文学风格既涉及作家的创作个性和语言形式，也与时代、民族、地域文化有关系。 12、有我之境、无我之境：所谓“有我之境”，是指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境；所谓“无我之境”，并不是指作者不在意境画面中出现，而是指那种情感比较含蓄，不动声色的意境画面。 13、本文时间、故事时间：所谓“故事时间”，是指故事发生的自然时间状态；而所谓的“文本时间”，则是故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态。前者是故事内容中虚构的事件之间的前后关系，而后者是作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序。14、隐含的读者：所谓“隐含的读者”，是相对于现实读者而言的，是指作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。也就是说，是作家预想出来的他的作品问世之后，可能出现
《储运油料学》课程综合复习资料 一、填空： 1．油品的密度与油品的组成、组成、和等条件有关。 2. 馏分油的粘度随温度的升高而 ;油蒸气的粘度随温度的升高而。 3．轻质油品的蒸气压高,其燃点 ,自燃点。 4. 我国大庆原油属于硫基原油,与胜利油相比,用大庆原油生产的直馏汽油的辛烷值要、润滑油粘温性要、沥青质量要。 5．随馏分油沸点升高，密度，粘度，相对分子质量，蒸汽压，自燃点。 6．蒸汽压和馏程与油品的性能有密切关系。 7．在原油的化学分类中，最常用的有分类和分类。 8. 石油馏分的比重指数（API°）大，表示其密度（ρ20）。 9．大庆原油的闪点比其柴油的闪点。 10．天然石油主要由、、、和等元素组成的。 11．石油中的非烃化合物主要包括、、化合物以及、物质。 二、问答题: 1.汽油馏程中,10%,50%,90%点各反映了汽油的什么使用性能 2.常压蒸馏、催化裂化、延迟焦化和加氢裂化等方法生产的汽油其安定性有什么不同，说明原因。 3.为适应发动机润滑需要，发动机润滑油必须具备哪些基本性能 4.油料在储运中容易发生质量变化的指标有哪些其原因有哪些 5.汽油辛烷值表示它在发动机中使用时的什么性质其数值大小有何影响 6.汽油、柴油、润滑油的理想组分是什么分别以什么质量指标作为商品牌号 7.根据柴油机的工作特点，对于轻柴油来说，对其主要使用性能有哪些要求 8.延缓油料质量变化的措施有哪些 9．根据喷气发动机的工作特点，对于喷气燃料来说，对其主要使用性能有哪些要求 10．某单位由于汽油不够用,掺入17%的0号柴油以增加数量,把这种油用于解放、东风、丰田等牌号汽车上,在使用过程中普遍出现启动困难,排气冒黑烟加速动力不足,偶尔还有爆震现象。使用不久机油压力下降,燃烧室和排气系统产生大量胶质和积炭,发动机功率大为下降,只得提前进行保养。 试分析造成这些现象的原因。 三、计算题: 现有A批95号车用汽油，因蒸发损失使其馏程的10%馏出温度为78℃，GB17930规定该指标必须低于70℃，现拟用B批10%馏出温度为62℃的95号车用汽油来调整，使其达到合格标准，试求其调合比（根据汽油的馏程曲线求得70℃时的馏出量，A油为7%、B油为26%）。
八年级下册总复习提纲 第21章生命的发生和发展 一、生命的起源 1.有关生命起源的几种观点 (1)神创论(2)自然发生论(3)生生论(雷迪实验3,和巴斯德”鹅颈烧瓶”实验4),生生论推翻了自然发生论.(3)宇宙生命论(地球上的生命来源于其他星球)(4)化学进化论(米勒实验参见课本6)地球上生命可能起源于原始海洋。原始的大气中没有氧气。 无机小分子------有机小分子-------有机大分子--------原始生命 二、生物的进化 1.②化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。化石是研究生物进化的主要证据。我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石”。③在越古老的地层，出现的生物越简单、低等；在越晚的地层，出现的生物越复杂、高等。在地层中最初出现的是水生无脊椎动物，以后依次出现鱼类，开始登陆的两栖类，陆生的爬行类和由爬行类分化出的鸟类和哺乳类，最后才出现人类。④植物的进化历程：原始藻类→苔藓类→蕨类→种子植物（裸子植物→被子植物）；⑤动物的进化历程：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类）⑥生物进化在趋势：一般说来，生物进化在总体趋势，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。从单细胞到多细胞. 2.地球上的生命史主要包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代等，每代又可以分为若干个纪。中生代主要生物为：爬行动物和裸子植物。 3.自然选择：①动物的保护色是自然选择的结果。②自然选择学说是英国博物学家达尔文创立的。自然选择指的是自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。 三、人类的起源与进化：1、森林古猿是人类的最早祖先和现代类人猿的祖先；2、现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。3.人类进化的四个阶段：人类的进化阶段（南方古猿；能人；直立人；智人）；4、现代人种：蒙古利亚人（黄色人种）；高加索人；尼格罗人；澳大利亚人。5.南方猿人是目前位置发现的最早两足直立行走的人类。我国北京周口店发现的“北京猿人”属于直立人，“山顶洞人”属于智人。 第22章物种的多样性 第一节生物的分类 一、尝试对生物分类（检索表） 二、科学家进行生物分类的方法 1、分类的原则：以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据。 2、生物分类单位：（界、门、纲、目、科、属、种） 3、（种是最基本的分类单位） 4、分类依据：生物之间的相似程度 5、分类目的：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 6、△生物的命名：林奈双名法（属名+种名） 第二节植物的主要类群 生物圈中已知的植物约有30万种，分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 ①藻类植物有单细胞（如衣藻等），也有多细胞的。大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿
《文学概论》复习提纲 第一编导论 第一章文学理论的性质和形态 第一节研究文学及其规律的科学统称为文艺学，也可叫文学学。文艺学包括三个分支：文学理论、文学批评、文学史。人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的科学。人文科学准确地讲应该是社会科学的人文学科，侧重于从整体的、综合的角度研究人类本身以及社会，主要有历史学、社会学、人类学、文艺学、心理学等学科。 文学理论：是着重探讨和总结文学现象中带有规律性的问题的一门科学，其具体研究对象为文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法。 （1、文学理论的 对象：以作品为中心的文学现象。 任务：研究总结文学规律和原理。 性质：（人文社会）科学。（归属：文艺学→人文社会科学→科学） 体系：文学本质论、作品论、创作论、发展论、鉴赏论。 总结：文学理论：研究文学基本原理和普遍规律的学科。它以文学现象为对象，是一门社会科学。其体系一般包括文学的本质论、创作论、作品论、发展论、接受论五大部分。） 文学批评：对以文学作品为中心的一切文学现象进行阐释和评价的科学活动。 文学史：叙述和研究文学发展过程、分析评价各个时代作家、作品等的学科。 文学理论是文艺学的分支之一，以文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法为研究对象。从这个总的对象出发，文学理论的任务一般规定为五个方面：文学本质论、文学创作论、作品论、文学接受论、文学发展论。 第二节文学理论的形态主要有：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学和文学文化学。文学理论分为这些形态的依据是：文学作为人类的一种精神活动，是复杂的多层次的系统活动。即文学创作——文学作品——文学接受的过程，以及文学生产——作品价值——文学消费的过程。研究者可从不同视角研究这两个过程 第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设 第一节马克思主义文学理论的五大基石是：文学活动论。马克思主义首先把文学理解为人的一种活动，一切社会活动都是人的本质力量的对象化，因而文学也是人的本质力量的对象化，即人的本质力量通过文学创造和文学欣赏展现出来。（生活活动包括物质活动和精神活动。人的本质力量即人的本质，包括才能、思想、情感、理想、道德、性格等。对象化即转化成可感的对象，故又称“感性显现”。途径有二，一是通过做而现实地转化，二是精神性的对应化。） 文学反映论。马克思主义认为文学是社会生活的反映。社会生活“是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一源泉”。但“文艺作品中反映的生活却可以而切应该比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。”（毛泽东）反映论是历史唯物主义在文学领域的运用。（反映指有密切关系。历史唯物主义即社会存在决定社会意识。“反映”可从理论和实践两方面证明：理论方面，文学是社会意识，必然是社会存在的生活的反映。实践方面，一切文学作品可分为客观材料和主观情思两方面，二者都只能来源于社会生活） 文学生产论。马克思主义认为，在现代社会，艺术成为商品，因而艺术是生产，为资本创造价值，并受物质生产水平的制约。（这里的“生产”指生产、流通、交换、分配意义的生产，即商品生产。资本主义以前，文学艺术只是精神活动，资本主义以来，文学艺术成为商品，为作家和出版商创造利润。）文学审美意识形态论。即文学是上层建筑中的意识形态，是意识形态中以审美为目的和归宿的特殊部门，她以审美为出发点和归宿，所以是审美的意识形态。（所谓审美，就是对于真善美和假恶丑的关注和审视，进而表现审视者的情感态度） 艺术交往论马克思主义把文学艺术理解为一种交往和对话。它以作品为中心符号，构成了作家与作家、作家与此岸世界（现实生活）、作家与读者、作家与彼岸世界（理想世界）的交往对话关系。这样，文学
矿物岩石学期末复习重点 一、名词术语解释： 1.对称型：P18一个结晶多面体中全部对称要素的总合，称为该结晶多面体的对称型。 2.单形：P26是由对称要素联系起来的一组晶面的总合。 3.类质同象：P69晶体中某种质点被类似的质点所代替，而能保持原有晶格，只是晶格常数稍有改 变的现象，称为类质同象。 4.同质多象：P67相同的化学组分，在不同的物理化学环境中，能形成结构不同的几种晶体，这种 现象称为同质多象现象。成分相同而结构不同的几种晶体，称为该成分的同质多象变体。 5.配位数：P66在晶体结构中某质点周围与该质点直接联系的质点数，称为该质点的配位数。在离 子晶体中，与某离子联系的异号离子或分子数，即该离子的配位数。 6.二八面体：P172在硅氧骨干每个六方网孔范围内有三个八面体空隙，如三个空隙有两个被占据， 称为二八面体结构。 7.三八面体：P172在硅氧骨干每个六方网孔范围内有三个八面体空隙，如三个空隙全被占据，称为 三八面体结构。 8.层理：P70通过成分、结构、颜色等在垂向上（垂直于沉积物表面的方向）的变化而显示的一种 层状构造。是沉积岩中最常见的一种原生构造。 9.细层：P70层理的最小单位，厚度很小，几毫米到几厘米，甚至小于1毫米，成分常常很均一。 10.岩浆矿物：在岩浆结晶过程中形成的矿物，又称原生矿物，如橄榄石，辉石，角闪石，云母，长 石石英等。也包括部分岩浆作用晚期析出的富含挥发分的矿物，如电气石，萤石等。 他生矿物：多半是由于岩浆同化了围岩和捕虏体使其成分发生变化而形成的。次生矿物：在岩浆岩形成后，由于受到分化作用或岩浆期后热液蚀变作用，原生矿物发生变化所形成的新矿物，橄榄石---蛇纹石、伊丁石，辉石、角闪石-----绿泥石，钾长石-----高岭石。岩浆：地壳深处或上地幔天然形成的、富含挥发组分的高温黏稠的硅酸盐熔浆流体，它是形成各种岩浆岩和岩浆矿床的母体。矿物：是自然产出且内部质点（原子、离子）排列有序的均匀固体。其化学成分一定并可用化学式表达。所谓自然产出是指地球中的矿物都是由地质作用形成的。 11.岩浆分异作用：P51分异作用是指原来均匀的岩浆在没有外来物质加入下，依靠本身的演化最终 产生不同成分的岩浆的全部作用。岩浆分异作用是其中的的一种，这种作用是岩浆结晶之前，仍处在均匀液态的情况下发生的分异作用。它可以发生在地壳深处（即深处分异），也可以发生在岩浆侵入和喷发的过程中（即就地分异）。这种分异是通过熔离、扩散、气运的作用来完成的。12.结构成熟度：又称物理成熟度（physical maturity），是指碎屑沉积物在其风化，搬运和沉积 作用的改造下接近终极结构特征的程度。砂岩中分选性、磨圆度及粘土（杂基）含量都影响其结构成熟度，他一般随再搬运次数和搬运激励的增加而增加。砂岩的结构成熟度通常与成分成熟度协调一致。终极结构状态是指无基质，分选，磨圆都极好的的一种状态，应该是碎屑为等大球体，而且还应为颗粒支撑类型的化学胶结物填隙。即结构成熟度的高低应反映在碎屑的分选性的磨圆度上，以及粘土（或杂基）的含量上。 13.矿物成熟度：稳定矿物和不稳定矿物的比例可以反映沉积环境，稳定矿物含量称为矿物的成熟度。 矿物成熟度高，说明外力作用的时间长，反映经过长时期的搬运、缓慢的堆积环境和长期处在温暖潮湿的环境，反之，矿物成熟度低，说明外力作用的时间短，反映快速搬运、快速堆积的环境和长期处在干旱寒冷的环境。
一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。 按生活环境分为陆生动物、水生动物和空中飞行的动物。 2、鱼在水中生活两个特点①靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸。 3、鱼的外形呈梭形，能减少游泳阻力。鱼体分头部、躯干和尾部三部分。 4、鱼主要靠_躯干_和尾鳍_的摆动产生前进的动力。背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍起维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 5、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 6、鱼类的特征：体表被鳞；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 7、海葵,海蜇(水母),珊瑚虫等有口无肛门为腔肠动物。河蚌,蛾螺,乌贼,章鱼等是软体动物。虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，是甲壳动物(属节肢动物)。 8、海马、鲨鱼是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、鳖是爬行动物。 9、人类活动使水域环境遭到破坏，(城市)工厂和生活污染物的排放，(农村)农田中农药和化肥随雨水冲进水体，使许多水生生物大量死亡。 二、陆地生活的动物 1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽) ①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。 ②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。 ③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。 ④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。 2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。 3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。 4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。 5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。 6、蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 7、蚯蚓,沙蚕,水蛭等,身体由许多相似的环状体节构成，属于环节动物。(无足) 8、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)、体内有膈等特征。 9、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。 10、兔用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环途径。 11、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。狼、虎等动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。 12、兔的盲肠发达,有助于消化植物纤维，这与兔吃植物的生活习性相适应。 三、空中飞行的动物 1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。 ①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。 ⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)
流体力学概念总结 1.连续介质模型：在流体力学的研究中，将实际由分子组成的结构用流体微元代替。流体 微元有足够数量的分子，连续充满它所占据的空间，这就是连续介质模型。 2.质量力：处于某种力场中的流体，所有质点均受有与质量成正比的力，这个力称为质量 力。 3.表面力：相邻流体作用于此流体微团各表面的力，包括：压力、剪力和表面张力。 4.粘性：当流体在外力作用下，流体微元间出现相对运动时，随之产生阻碍流体层间相对 运动的内摩擦力，流体产生内摩擦力的这种性质称为粘性。 5.动力粘度：单位速度梯度时内摩擦力的大小μ=τ∕(dv∕dh) 6.运动粘度：动力粘度和流体密度的比值。υ=μ／ρ 7.恩氏粘度：被测液体与水粘度的比较值。 8.理想流体：一种假想的没有粘性的流体。 9.牛顿流体：在流体力学的研究中，凡切应力与速度梯度成线性关系，即服从牛顿内摩擦 定律的流体，称为牛顿流体。 10.表面张力：引起液体自由表面欲成球形的收缩趋势的力称为表面张力。 11.湿润现象：液体分子与固体分子之间的相互吸引力（附着力）大于液体分子之间的相互 吸引力（内聚力）时产生的湿润固体的现象。 12.毛细现象:液体和固体接触时，液体沿壁面上升或下降的现象。毛细管越细，液面差越大。
13.静压强：当流体处于绝对静止或相对静止状态时，流体中的压强称为流体静压强。 14.有势质量力：质量力所做的功只与起点和终点的位置有关，这样的质量力称为有势质量 力。 15.力的势函数：某函数对相应坐标的偏导数，等于单位质量力在相应坐标轴上的投影，该 函数称为力的势函数。 16.等压面：在充满平衡流体的空间，连接压强相等的各点所组成的面称等压面。 17.压力体：由所研究的曲面，通过曲面周界所作的垂直柱面和流体的自由表面（或其延伸 面）所围成的封闭体积叫做压力体。 18.实压力体：当所讨论的流体作用面为压力体的内表面时，称该压力体为实压力体。 19.虚压力体：当所讨论的流体作用面为压力体的外表面时，称该压力体为虚压力体。 20.浮力：液体对潜入其中的物体的作用力称为浮力。 21.时变加速度（当地加速度）：位于所观察空间的流体质点的速度随时间的变化率。 22.位变加速度（迁移加速度）：流体质点所在空间位置的变化所引起的速度变化率。 23.全加速度（质点导数或随体导数）：时变加速度与位变加速度的和称为全加速度。 24.恒定流动（定常流动）：流场中每一空间点上的运动参数不随时间变化，这样的流动称 为恒定流动。 25.非恒定流动（非定常流动）：流场中运动参数不但随位置改变而改变，而且也随时间变 化，这种流动称为非恒定流动。
《矿物岩石学》综合复习资料答案 第一章结晶学基础 一、名词解释 1、单形：由同形等大的晶面组成的晶体。 2、双晶：是指同种晶体的规则连生，相邻的两个单晶体间互成镜像关系，或其中一个单晶体旋转1800后与另一个重 合或平行。 一、名词解释 1、光率体：它是表示当光波在晶体中传播时，光波的振动方向与相应振动方向上折光率值之间关系的立体图形。 第六章造岩矿物总论 一、名词解释 1、矿物：地壳中的化学元素由各种地质作用所形成的自然物体。 2、克拉克值：地壳中元素平均含量的质量百分数。 3、吸附水：吸附水是以中性水分子形式被机械地吸附于矿物颗粒外表面或孔隙中的水，不参与组成矿物的晶格，因而不属于矿物固有的化学组成。 4、结晶水：以中性水分子形式参与构成矿物晶体结构，其数量固定，并遵守定比定律。 5、结构水：以OH-,H+,H3O-的形式参与组成矿物结构的水，在结构中占一定比例。不容易失脱。 6、结晶习性：生长条件一定时，同种晶体总能发育成一定的形状，这种性质称 为晶体的结晶习性。7、晶面条纹：指在晶体的晶面上出现且沿一定方 向排列的直线状条纹。 8、标型矿物：是指只能在某种特定的地质作用中形成的矿物。它是单成因的，它的出现可作为成因上的标志。
9、矿物的标型特征：同种矿物晶体形成于不同的地质作用条件下，因而在晶形、结构、构造物理化学性质上表现出一定差异，这些差异能指示矿物的生成条件，这些差异叫矿物的标型特征。 第七章造岩矿物各论 一、名词解释 1、硅氧四面体：组成硅酸盐矿物的基本结构单位［sio4］4-配位四面体。 第八章岩浆岩总论 一、名词解释 1、岩浆岩：又称为“火成岩”，是岩浆在内力地质作用下，由地壳深处侵入地 壳或喷出地表冷凝结晶而1、岩浆岩：又称为“火成岩”，是岩浆在内力地质作 用下，由地壳深处侵入地壳或喷出地表冷凝结晶而形成的岩石。形成的岩石。2、粗玄结构：指在岩石中，在排列不规则的较自形板条状基性斜长微晶间的空隙中，充填有若干细小的粒状辉石和磁铁矿，称为粗玄结构，又称间粒结构。3、花岗结构：在花岗岩类岩石中，暗色铁镁矿物和斜长石相对为自形，碱性长石大多为半自形，而石英为它形充填于不规则结晶间隙中，这种大部分矿物的 半自形粒状结构称为花岗结构 4、反应边结构：在岩浆冷却过程中，早先结晶的矿物与熔浆继续发生反应，当这些反应不彻底时，在早先形成的矿物外围，形成另一种成分完全不同的新矿物，它完全或局部包围着早结晶的矿物，这些结构称为反应边结构。 5、气孔构造：岩浆喷溢出地表后，在冷去过程中，岩浆中尚未逸出的的气体，上升汇集于熔岩流顶部冷凝后留下的气孔称为气孔构造。 6.辉长结构：辉石与斜长石的自形程度相似，均为半自形粒状，且粒度近于相等，相互穿插地不规则排列，称为辉长结构。 7.粗玄结构：指在岩石中，在排列不规则的较自形板条状基性斜长微晶间的空 隙中，充填有若干细小的粒状辉石和磁铁矿，称为粗玄结构，又称间粒结构。8.辉绿结构：与粗玄结构相似，不同之处是在斜长石组成的架状空隙中充填着 大块辉石，有辉石颗粒、磁铁矿充填。 9.花岗结构：在花岗岩类岩石中，暗色铁镁矿物和斜长石相对为自形，碱性长
八年级北师大教材生物期末复习提纲（17－20章） 第十七章生物圈中的动物 第一节动物在生物圈中的作用 1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者，其中生产者和分解者是必要的。 生产者——能自己利用无机物，将其转化为有机物的生物，如绿色植物。 消费者——不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食的生物，如动物。 分解者——能将有机物分解成无机物，归还给环境，如细菌和真菌。 2、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者（2）是食物链的结构成分（3）对环境 有好的也有坏的影响，如能促进植物繁殖和分布。 3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。 4、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。〔书写时要注意的问题：A、 食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草→羊→狼。B、注意箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解者。D、食物链中越后的生物，数量越少。〕 5、生态平衡——生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态。 6、例题：在食物链植物→蝗虫→青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样？ 分析：根据食物链中的关系，如果捕食了青蛙，青蛙的数量就会少了，也就是说蝗虫的天敌少了，蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖，蝗虫的数量就会增多，但是同时蝗虫需要的食物就会多了，植物就会减少了，当植物减少，有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少，所以蝗虫的变化是先增多后减少。 第二节我国的动物资源 1、我国珍贵的国家一级动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄 2、我国动物资源面临的威胁：（1）生存环境的改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污 染；（4）外来物种的影响。 第三节我国动物资源的保护 1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。遗传多样性是物种多样性 的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。 2、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理 3、就地保护——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，这样可以保 护动物及它们的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施。 就地保护的主要措施是建立自然保护区，如四川卧龙保护区——大熊猫；王朗保护区——金丝猴；洋县保护区——朱鹮；青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁和棕头鸥。 4、易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理， 然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。 5、我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中 华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。 第十八章生物圈中的微生物 第一节微生物在生物圈中的作用
《流体力学与流体机械》(上)复习提纲 第一章流体及其物理性质 1．流体如何定义？流体为什么具有流动性？流体与固体有何本质区别？液体与气体的特点有何不同？ 2．何谓流体微团和流体质点？把流体作为连续性介质假设有何实际意义？分析该假设的合理性。 3．理解和熟练掌握流体的密度、重度、比重和比容等重要物性参数的概念，特别需要注意比重和重度的区别，均匀流体和非均匀流体，以及混合流体的密度、重度等物性参数的应如何计算？重度与密度之间的关系，熟练掌握等压条件下气体密度的简化计算式(1-13)。 4．何谓流体的压缩性和膨胀性？流体压缩性和膨胀性的大小如何度量？流体的体积压缩系数βp、体积弹性系数E及体积膨胀系数β 的单位是什么？如何用这三个系数的大小来判别流体压 T 缩性的大小？ 5．理解和熟练掌握理想气体状态方程的形式和物理意义，以及方程中各物理量的单位。 6．可压缩流体和不可压缩流体是如何定义的？液体就是不可压缩流体、而气体就是可压缩流体吗？不可压缩流体是真是存在的流体吗？引入不可压缩流体的概念有何实际意义？在什么情况下可以认为流体是不可压缩的？ 7．理解和掌握马赫数M的概念及其物理意义，为什么说当M＜0.3时，流体的可压缩性可以忽略不计？ 8．何谓流体的粘性和粘性力(内摩擦力)？为什么流体会具有粘性？重点掌握流体的粘性是怎样产生的？流体与固体壁面间的粘性和粘性力是如何构成的？流体的内摩擦力与固体壁面间的摩擦力有何区别？它们所遵循的规律相同吗？ 9．深入理解和熟练掌握牛顿内摩擦定律的内容、数学表达式的形式及其物理含义和工程应用。何谓速度梯度？ 10．深入理解和熟练掌握流体的动力粘度和运动粘度的物理本质及含义、二者之间的区别与联系，分析影响流体的粘性的两大主要因素——压力和温度对流体的粘性的影响。 11．处于静止状态或等速运动状态下的流体是没有粘性的吗？何谓流体的粘性切应力？12．了解流体粘度的常用测量方法及恩氏粘度的概念，以及恩氏粘度如何转换成运动粘度和动力粘度。 13．何谓粘性流体？何谓理想流体？理想流体是真是存在的流体吗？把实际流体假设成为理想流体有何实际意义？何谓完全气体？何谓牛顿流体？何谓非牛顿流体？非牛顿流体又可分为哪几类？ 14．何谓表面张力？表面张力是怎样产生的？表面张力的大小如何表示？它的单位是什么？影响表面张力的主要因素有哪些？表面张力所引起的附加法向压力应如何计算？ 15．何谓毛细现象？产生毛细现象的根本原因是什么？毛细现象在工程上会造成什么影响？液体在毛细管内上升或下降的高度应如何计算？
文学概论复习资料 一．填空。 1.文学活动系统的构成关系以及由此形成的文学理论的任务 ①世界是文学活动产生和存在的物质基础，更是文学作品再现或反映的对象； ②作者是文学创作的主体，不仅是写作的主体，而且也是把自己对世界的体验通过作品传达给读者的主体； ③读者是文学接受的主体，通过阅读作品而与作者达成沟通； ④作品是作者的创造物和读者阅读的对象，是使上述一切环节成为可能的中介。 文学活动发展论、文学活动本质论、文学创作论、作品构成论、文学接受论 2.最早的文学理论称为什么? 诗学诗论 3.文学原始发生的学说主要有那些 巫术发生说、宗教发生说、游戏发生说、劳动说 4从古至今，文学至少有着哪些含义？ 文学的文化含义、文学的审美含义、文学的通行含义、 西方关于文艺心理方面的有哪些学说？ 净化说、移情说、心心理距离说、直觉说、审美态度说、无意识升华说 5.文学话语应包含那些内容？ 说话人、受话人、文本、沟通、语境 6. 什么是话语蕴藉？文学作为话语蕴藉具有的几层含义？分别是什么？文学作为话语蕴藉的典型形态是什么？话语蕴藉是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况；两层含义；分别是：①整个文学活动带有话语蕴藉属性。文学活动作为蕴藉着话语的活动，主要是指文学性质和意义存在于特定话语系统的创造和接受过程,仿佛具有无限的生成与阐释可能性。②在更具体的层次上，被创造出来以供阅读的特定文本的话语要有蕴藉的属性；含蓄和含混 把文学艺术看成是审美意识形态，意味着文学艺术是社会艺术形态的变体，它既具有何种性质？ 既具有意识形态的性质，又具有审美的性质。 7. 文学创造的客体和唯一源泉是什么？社会生活 8. 文学创造就是以什么为原料的生产活动？话语 9. 历来文学创造主体的种种解释？ ①.主体即“模仿者”与“创造者”②.主体即“旁观者” ③.“移情者”④.主体即“集体人” 作家是体现着人类集体无意识的精神生活的人 10.文学创造的全过程可以划分为哪三个阶段？ 发生—构思—物化 11.什么是艺术发现？艺术发现的特点是什么？ 艺术发现是作家在内心积累了相当多的感性材料的基础上，无意识的依据自己认识生活和评价生活的思想原则和审美倾向，对外在事物进行观察或审视时所得到的一种独特的领悟。 特点：A.灵感妙悟特征.B. 理智性. C.情感体验性，包含有内在体验。 D.未改变原物、是对事物本质的独创，是在别人司空见惯的东西上发现新质素，见别人所未见。 12.什么是灵感？其表现形态是什么？ 灵感是创作过程中由于思想高度集中、情绪特别高涨而导致感悟和认识发生飞跃的心理现象。其表现形态是对某一对象或某一问题的突如其来的顿悟，它有着偶发性、短暂性、亢奋性、创造性以及动静相济性等特征 表现形态：①.从产生过程看，不期而至、偶然突发 ②.从主体状态看，专注敏捷、亢奋紧张。 ③.从创作效果看，超常独特，富有创造性。 ④.需要长期积累，艰苦探索。 ⑤.偶然触发，妙手自得。触发的媒介各有不同。 13．构思方式有哪几种？综合、突出、简化、变形、陌生化、
《矿物岩石学》综合复习资料 第一章结晶学基础 一、名词解释 1、晶体； 2、科塞尔理论； 3、布拉维法则： 4、对称型； 5、单形； 6.米氏符号； 7.晶体常数；8双晶； 二、填空 1、空间格子的要素包括、、、。 2、格子构造决定了晶体和非晶体的本质区别，因而晶体具有一些共同性质：、、、、。 3、晶体的形成过程就是由一种相态转变成晶质固相的过程，其形成方式主要有、、。 4. 晶体的对称操作包括、、和。 5. 晶体的对称要素有。某晶体存在以下对称要素：C、6L2、4L3、9P、3L4，该晶体的对称型为，属于晶族, 晶系。 三、问答题 1、三个晶族、七个晶系的划分原则是什么？ 2、晶体定向时，各晶系的晶轴如何选择？（至少举例说明三种不同类型的晶系） 第二章矿物通论
一、名词解释 1. 配位数； 2.球体最紧密堆积原理； 3.八面体空隙； 4.矿物的共生组合 5.标型矿物 二、填空 1、元素的离子类型，最外电子层结构不同，可将其分、、。 2、晶体中化学键有四种基本类型。根据占主导地位的化学键特征，可以将晶体结构划分为离子晶格、原子晶格、金属晶格、分子晶格。 3、水在矿物中的存在形式分为、、、、。 4.在离子晶体中，主要取决于阳离子与阴离子的半径比。 三、问答题 1.简述描述矿物常用的物理性质，并举例描述某种矿物的物理特征。 2.判断矿物生成顺序的主要标志。 3.简述如何鉴定矿物。有哪些方法？ 4.什么是类质同象、同质多象，各有何研究意义。 5.下面所给矿物是什么类型的化学式?请说明各元素的相互关系和作用: 普通角闪石(Ca,Na)2-3(Mg,Fe,Al)5[Si6(Si,Al)2O22](OH,F)2 第三章矿物各论 一、名词解释 1.硅氧四面体；
八年级下册生物复习提纲 第七单元 第一章 生物的生殖和发育
一 、植物的生殖 1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中 的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过 程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生 体内受精 3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白—— 营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。b5E2RGbCAP
第二章 生物的遗传和变异 ? ? 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
第一早 流体的定义：流体是一种受任何微小的剪切力作用时，都会产生连续变形的物质。能够流动的物体称为流体，包括气体和液体。 流体的三个基本特征： 1、易流性：流动性是流体的主要特征。组成流体的各个微团之间的内聚力很小，任何微小的剪切力都会使它产生变形，（发生连续的剪切变形）一一流动。 2、形状不定性：流体没有固定的形状，取决于盛装它的容器的形状，只能被限定为其所在容器的形状。（液体有一定体积，且有自由表面。气体无固定体积，无自由表面，更易于压缩） 3、绵续性：流体能承受压力，但不能承受拉力，对切应力的抵抗较弱，只有在流体微团发生相对运动时，才显示其剪切力。因此，流体没有静摩擦力。 三个基本特性： 1.流体惯性涉及物理量：密度、比容（单位质量流体的体积）、容重、相对密度 （与4摄氏度的蒸馏水比较） 2.流体的压缩性与膨胀性 压缩性：流体体积随压力变化的特性成为流体的压缩性。用压缩系数衡量 K，表征温度不变情况下，单位压强变化所引起的流体的体积相对变化率。其倒数为弹 性模量E,表征压缩单位体积的流体所需要做的功。 膨胀性：流体的体积随温度变化的特性成为膨胀性。体胀系数a来衡量，它表征压强不变的情况下，单位温度变化所引起的流体体积的相对变化率。 3 .流体的粘性流体阻止自身发生剪切变形的一种特性，由流体分子的结构及分子间的相互作用力所引起的，流体的固有属性。 恩氏粘度计测量粘度的一般方法和经验公式，见课本的24页 牛顿内摩擦定律：当相邻两层流体发生相对运动时，各层流体之间因粘性而产生剪切力， 且大小为：（省略）实验证明，剪切力的大小与速度梯度（流体运动速度垂直方向上单位长 度速度的变化率）以及流体自身的粘度（粘性大小衡量指标）有关。 温度升高时，液体的粘性降低，气体的粘性增加。（原理，查课本24~25页） 三个力学模型 1?连续介质模型：便于对宏观机械运动的分析，可以认为流体是由无穷多个连续分布的流体微团组成的连续介质。这种流体微团虽小，但却包含着为数甚多的分子，并具有一定的体积和质量，一般将这种微团称为质点。连续介质中，质点间没有空 隙（但物理结构上的分子之间是有的），质点本身的几何尺寸，相对于流体空间或流体中的固体而言，可忽略不计，并设质点均质地分布在连续介质之中。 2、不可压缩流体模型：通常把液体视为不可压缩流体，把液体的密度视为常量。通常把气体作为可压缩流体来处理，特别是在流速较高、压强变化较大的场合，它们 的体积的变化是不容忽视的，必须把它们的密度视为变量。但在低压，低速情况下，也可以认为气体是不可压缩的。 3、理想流体模型: 理想流体就是完全没有粘性的流体。实际流体都具有粘性，称为粘性流体。 第二章、流体静力学 流体平衡：一种是流体相对于地球没有运动，称为静止状态；另一种是容器有运动而流体相对于容器静止，称为相对平衡状态。 作用于流体上的力： 质量力：作用在每个流体质点上的力，大小与流体质量成正比。
[05823] 《儿童文学概论》自学考试大纲 浙江省教育考试院 二ＯＯ八年七月 自学用书：《儿童文学教程》，黄云生主编，浙江大学出版社1996年12月第一版 一、课程性质与设置目的要求 《儿童文学教程》是全国高等教育自学考试学前教育（专科）的必考课程和汉语言文学（专科）的选修课程。它具有丰富的知识性、多维的理论性、鲜明的师范性和较强的应用实践性，是从事学前教育和小学教育的一门必修课程。 本课程以儿童文学理论和儿童文学史构成两大基本板块。以文体考察和创作、鉴赏及阅读指导等作为基本理论的延伸和补充；以作家作品的介绍和评述充实历史内容；最后选择部分优秀儿童文学作品，配以点评文章帮助理解和应用。 设置本课程的目的：使自学应考者在全面学习和掌握该课程的知识和理论的基础上，增进文化素养和审美能力，提高语言教学水平和儿童文学阅读指导的能力，从而更好地胜任幼儿教育和小学教育。 学习本课程的要求：着眼于儿童，立足于审美；阅读一定数量的儿童文学佳作；基础理论学习与作品应用实践相结合，尝试儿童文学创作，初步学会儿童文学的鉴赏和评论。 二、课程内容和考核目标 第一章儿童文学的基本理论 一、学习目的和要求 本章共分四节。通过本章的学习，了解儿童文学的概念及其基本含义，明确古典意义和现代意义的儿童文学作品的范围。了解儿童文学读者的主要特点及成人读者参与儿童文学阅读的原因和意义。把握儿童文学基本的美学特质。 二、考核知识点 1.儿童文学的基本含义。 2.儿童文学的读者。 3.儿童文学与儿童年龄特征。 4.儿童文学的美学特质。 三、考核要求 1、识记：（1）古典意义的儿童文学范围；（2）现代意义的儿童文学范围；（3）儿童读者的文学接受能力的特殊性；（4）儿童读者的多样性的特点。 2、领会：（1）怎样理解儿童文学的基本含义？(2) 成人读者接受儿童文学的主要原因；(3) 根据儿童年龄的特点，儿童文学可分为哪几种具体形态?它们各有哪些主要特点?（4）何谓儿童文学的美学特质? 3、应用：（1）试举例说明儿童文学的纯真美、稚拙美、欢愉美、变幻美、朴素美（任选其中一点）。 第二章儿童文学的创作 一、学习目的和要求