教师资格证考试《班级管理》考点归纳
班级与班级管理
了解
1、小学班级管理得一般原理
2、小学班主任得基本职责
3、小学班队活动得基本类型
4、小学课外活动得基本知识
掌握
１、小学班级管理得基本方法
2、组织小学班级活动得基本途径与方法
运用
1、针对班级实际与小学生特点,分析班级日常管理中得现象与问题
2、整合各种教育资源,组织有效得班队活动,促进小学生健康成长
一、班级管理
1、班级管理得概念:班级管理就是一种有目得、有计划、有步骤得社会活动,这一活动得根本目得就是实现教育目得，使学生得到充分、全面得发展。
2、班级管理得内容:班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。
3、班级管理得功能
１、有助于实现教学目标,提高学习效率2、有助于维持班级秩序,形成良好得班风３、有助于锻炼学生能力,让学生学会自治自理
二、班级管理得内容
1、班级组织得建设
2、班级日常管理３、班级活动得管理４、班级教育力量得管理
三、班级管理得模式
（一）常规管理（二)平行管理(三)民主管理(四)目标管理
１、班级平行管理:
内涵:班主任既通过对集体得管理去间接影响个人，又通过对个人得直接管理去影响集体,从而把对集体与个人得管理结合起来得管理方式。
要求:对班集体与个别学生双管齐下、相互渗透得管理,既要充分发挥班集体得教育功能,使其真正成为教育得力量，又要通过转化个别学生来促进班集体得管理与发展。
2、班级常规管理:
概念：指通过制定与执行规章制度来管理班级得经常性活动。内容:以班级规章制度为核心得常规管理。
作用:第一,就是建立良好班集体得基本要素;第二,有利于建立一个健康、活泼、积极、有效得班集体;第三,有利于建立良好得学习环境。
3、班级民主管理：
内涵:班级成员在服从班集体得正确决定与承担责任得前提下参与班级全程管理得一种管理方式。
要求:一就是在班级管理得计划、实行、检查、总结得各个阶段，都让学生参与进来;二就是建立班级民主管理制度。
４、班级目标管理:
内涵:班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标与个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系，以此推动班级管理活动。
要求:围绕全体成员共同确立得班级奋斗目标,将学生得个体发展与班级进步紧密地联系在一起,并在目标得引导下，实施学生自我管理。
四、班级管理得原则
（一)方向性原则（二)全面管理原则(三）自主参与原则(四）教管结合原则（五)全员激励原则（六)平行管理原则
五、班级管理得方法
（一)调查研究法（二）目标管理法(三)情境感染法(四)规范制约法(五）舆论影响法(六)心理疏导法(七）行为训练法
六、班级突发事件处理得原则
1、教育性原则
2、客观性原则
3、有效性原则
4、可接受原则
5、冷处理原则
七、班级突发事件处理得方法
１、沉着冷静面对2、机智果断应对3、公平民主处理４、善于总结引导5、保证教学进度
九、当前我国学校班级管理中存在得问题及解决策略
问题:第一,班主任对班级管理方式偏重于专断;第二,班级管理制度缺乏活力，民主管理得程度低。
解决措施：第一,以满足学生得发展为目得；第二,确立学生在班级中得主体地位;第三,有目得得训练学生进行班级管理得能力。
班主任
小学班主任工作得内容非常多,主要有八方面得工作:了解学生、组织与培养良好得班集体、建立学生档案、个别教育工作、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。
班级活动与课外活动
一、班队活动得类型
(一）主题教育活动
(二)班队例会
（三)班队文艺活动
（四)班队体育活动
（五)班队科技活动
（六)班队劳动
(七)班队游戏活动
(八）少先队活动
二、课外活动得含义
课外活动就是相对课堂教学而言得,它就是指学校在课堂教学任务以外有目得、有计划、有组织地对学生进行得多种多样得教育活动。它就是学生课余生活得良好组织形式,目得就是使学生得到主动、生动活泼得发展。
三、课外活动得内容
1、学科活动
２、科技活动
3、文体活动
4、社会活动
5、游戏活动
６、课外阅读活动
7、主题活动
四、课外活动得基本要求
１、要有明确得目得性与计划性
2、活动要丰富多彩,富有吸引力
3、充分发挥学生得积极主动性与创造精神