《老王》教案
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【学习目标】：
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一、知识与能力：
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朗读课文8-18自然段，品析语言，把握人物性格。
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二、过程与方法：
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1、通过关键词分析法，培养学生抓住关键词联系上下文理解品味语言的能力。8
2、学习作者运用多种描写方法塑造人物性格的写法。
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三、情感、态度与价值观：
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学习老王，做一个善良、知恩图报的人！感恩社会对我们的关怀和温暖！11
【教学重点】：
1、朗读课文，品析语言，深入了解老王的性格。
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2、学习作者运用肖像、语言、动作描写来塑造人物性格的写法。
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【教学难点】：
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学习作者运用肖像、语言、动作描写来丰满人物性格的写法。
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【教学辅助】：电子白板、微视频
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【教法、学法】启发式教学法、小组合作讨论法，表演法。
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【教学课时】：一课时
【教学过程】：
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一、导入新课：
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出示老王的图片，问：他是谁？他是谁笔下的人物？他是怎样的一个人？你从哪里看出来22
的？运用四个问题：层层深入，引导学生思考：一个平凡的人物，在杨绛的笔下成为不朽的23
经典。直切要害：引出今天的学习任务：研读课文8-18段，学习作者是如何运用多种描写方24
法塑造了一个丰满的人物形象。
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二、研读课文：
1、播放微视频，翻转课堂，预习检查，教师出示思考题：
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（1）第5、6、8-16段，看看老王的善良表现在哪些地方呢？
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（2）、从中你可以看出老王具有怎样的性格呢？
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学生回答问题，上黑板板书，教师补充纠正：
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A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。他的冰比前任的大一倍，价格相等。而且他从不因
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为我们老实欺负我们。
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B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
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C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上
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门感谢。
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归纳：老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人---------善
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2、深入研读课文重点事例，引导学生咀嚼文章，得到写作的启示。
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教师出示问题，学生分组讨论，派一个小组的代表上台分享，其他小组补充：
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1）、你觉得这些事里面哪件事最能突出老王的善良呢？
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2）、作者在叙述这件事时，哪些段落描写的最生动最形象？
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学生自由发言，归纳：送鸡蛋和香油最能表现他的善良。其中8、9-14、16段最生动形象。
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教师引导重点研读这段文本，运用关键词分析法分组讨论、品味语言的生动形象：
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8段，品析语言:他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅47
上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
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思考：这一小节是什么描写方法？作者说老王像什么？这是什么修辞方法？突出了他的什49
么特点？
归纳：这是外貌描写------把老王比喻成僵尸，突出了他的瘦。
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思考：打上一棍就会散成一堆白骨---这是什么修辞方法？突出了老王怎样的身体状况？52
归纳：夸张-----病得厉害。
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8-14段，品析语言：
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1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他56
直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
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学生共同研读：作者使用的动词，记住了吗？你能体会出他的妙处吗？
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归纳总结：这些动词表现了老王的病入膏肓。
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16段，品析语言：
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送鸡蛋时，老王说了几句话？找找读读，这些话很短，你能想象一下：老王心里想什么吗？
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你可以看出老王是一个怎么样的人？
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纠正归纳：“我不吃！”“我不是要钱”老王的话很短，他是一个不善言谈的人，但是他65
知恩图报，用实际的行动去表达自己的一片心意。
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3、小结作者对人物的描写，并启发学生思考写作的方法：
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启发总结：文章通过肖像、动作、语言、心理描写把一个贫病交加、病入膏肓的老王展现71
在我们眼前，生活的苦和身体的病都没有改变老王的善良、知恩图报！自己面临死亡，还不72
忘报答别人的恩情！他像一道阳光照亮了黑暗，也在作者的心中留下了永不磨灭的印象！73
启发归纳写作启示，激发写作兴趣：
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要写把一个人物写活了，就要注意运用合适的肖像、动作、语言、心理、神态描写，不信75
你也试试吧！！！
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三、拓展延伸，联系生活，落实写作。
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感恩是一缕阳光，照亮阴霾的心灵。感恩是一阵清风，抚慰内心的忧伤！拥有一颗感恩的心灵，你的人生便从此鸟语花香！
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在我们的生活中，有那么多的人帮助过我们，关心过我们，回忆往事，请你用真挚的语
言说出你的感恩之情吧，要注意运用多种描写方法塑造人物形象。
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四、总结收获，引发思考，把学习延伸到课外。
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五、布置作业，分层设置：
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1、背诵课文第16段并默写。（C组同学完成）
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2、阅读巴金的《小狗包弟》，写读后感。（AB组同学完成）
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3、以“我最感激的人”为话题写一篇日记，仿写老师的下水文，要求运用多种描写方法
刻画人物。500字以上。（必做）
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4、推荐阅读书目，杨绛的《我们仨》，一个月后读书交流活动。
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[附教师范文]
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教师分享生活，配以图片，引导学生观察范文的特点，进行写作启迪。
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《儿子，我感谢你》
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儿子，你给了我那么多的泪水，那么多的欢笑，陪你一路走过，是我最值得怀念的好时96
光，所以，我要郑重地说：儿子，我感谢你！
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儿子你是一个慷慨的孩子，你总是把自己的饼干，糖果无私地和小朋友分享，从来不会98
私藏，妈妈给你买可爱的小玩具，你常常会发出申请：“妈妈，可不可以给柳林买一个？”
呵呵···满脸的恳切，满脸的真诚。我总是不忍心拒绝，儿子，感谢你让我懂得：分享是99
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多么地快乐！
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儿子你是一个宽容的孩子，你从来不知道记仇，上一刻还小嘴高高撅起可以挂一只油瓶，102
下一刻却喜笑颜开，笑语欢声····一次因为你作业的马虎粗心，我狠狠地打了你的屁股，103
看着你屁股上鲜红的手印，我很难过，很后悔。晚上我搂着你悄悄地问：“儿子，你恨不恨104
妈妈？”你却用小小的手抚摸着我的脸，用温热的小嘴在我的颊上印下一记亲吻，你说：“妈妈，我知道，你是为了我好！”我的心在那一刻因为后悔碎成了片片！儿子，感谢你让我懂105
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得：宽容是多么地快乐！
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儿子你是一个容易快乐的孩子，一粒小小的棒棒糖，都可以催生你灿烂的笑靥，你总是带着笑容把棒棒糖舔了又舔，发出清脆的”吧唧吧唧”的声响，你说：“妈妈，真甜！”呵呵，108
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一粒小小的糖就能甜了你的心？你渴望的悠悠球，等买到手的时候，你欢呼雀跃！夜不能寐，110
你要抱着它才能安然入睡！不是每一个人都会收集小小的幸福并且学会贮藏，儿子，真的感111
谢你让我懂得：生活里的幸福如同细碎的阳光，善于收藏可以照亮生活！
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呵呵----日子很长很长，儿子，我们一起好好分享！
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