爱睡懒觉的种子
春天，种子们从冬眠中苏醒过来，开始发芽了。他们掀开身上的雪被，在阳光和春雨的沐浴下，茁壮成长。
可是还有一粒种子依然沉睡在泥土里。
伙伴们对它说：“快醒醒吧！春天来了。我们得到地面上去生活了。”
“早着呢！早着呢！我还没有睡够呢！”这粒种子打着哈欠说，然后又睡着了。
蚯蚓大叔对它说：“种子娃娃，春天是你们成长的季节，你也该到外面去看看啦！”
“吵什么，吵什么呀！我才不想上去呢！”这粒种子不耐烦地说，“我要睡觉，请你不要来打扰我。”
就这样，这粒种子一直睡着。睡呀，睡呀，宝贵的春天被它睡过去了。夏天，它还沉浸在睡梦中……
终于有一天，熟睡的种子被一阵喧闹惊醒。它伸了伸懒腰，探出头来，啊，外面的世界多美啊！红彤彤的高粱、金灿灿的谷物、雪白的棉花……这些都是由它的伙伴们成长起来的。
“啊！我也要像它们那样茁壮成长！”这粒种子自言自语着。可是，已经晚了，一阵萧瑟的秋风吹来，它不由得打了一个寒战。不久寒霜也来了，覆盖了它的全身……就这样，带着无尽的悔恨，这粒种子离开了这收获的季节，离开了它依恋的世界。
一粒种子的读后感 一粒种子的读后感今天，我读了一篇寓言故事。故事的名字是《一粒种子》。 从前世界上有一粒种子，这粒种子有核桃那么大，绿色的外皮非常可爱。听说如果把种在土里就会长出碧玉一般的芽来。开出的花就更没啦，不论是玫瑰花，牡丹花，菊花都比不上他。并且它还有浓郁的香味，不论是芝兰，桂花，都比不上他，可是从来没有人见过，因为世界上这样的种子只有一个。 国王知道啦，就让他的下人去找这粒种子。终于找到拉那粒种子，国王用白玉盆子来种这粒种子，可是一年，两年过去啦，那种子还不发芽，国王想了想，感觉这一定是骗人的，于是就从白玉盆中把种子拿拉出来，扔进拉皇宫的池子中。 后来种子随着池子的水流进拉小溪中，被一个捕鱼的老人捡到啦，老人见到了种子一看觉得是一个珍宝，于是就把种子卖给拉一个商人。 商人为拉好好种这颗种子选出拉三个人来轮流看管这颗种子，但是种子还没有发芽，商人生气地把种子给扔啦，种子像长拉翅膀一样飞起来。 他飞到拉一个农民耕的地里，农民看他特别的可爱，就把它种进土里，农民没有用什么特殊的方法，用的还是以前
种麦田的肥料，过拉几天，这颗种子发出拉嫩芽，农民看到他脸上露出拉甜甜的微笑。又过拉几天，一颗活像碧玉的粗芽从土里钻拉出来，随着时间的推移，这颗小树开花啦，花瓣是红色的，数不清有多少层，花蕊是金黄色的，而且还散发出拉新奇的香味，过路人不管是谁都要停下来看看，闻闻，走时身上还带有迷人的芳香。 是啊!我们就像那颗种子，只有靠自己努力才能成为参天大树，因为世界上只有一颗，我们的爸爸妈妈就像文中说的国王和商人，他们一心只想把我们养大，总是溺爱我们从而使我们不能真正健康的成长，而老师才可以使我们长成大树，因为老师就是文中的农民，用最适合的方法让我们成长，那就是给与我们智慧，智慧就是我们长成大树的肥料，严厉的对待我们就像用剪子剪去多余的枝条，这样我们就可以成长为大树，就像文中的农民种的那颗种子一样成长为奇异的花卉。 一粒种子的读后感今天，我读了《一粒种子》这篇文章。我得到了很大的感受。我觉得我们应该懂得：人人都不能自私这个道理。为什么国王、富翁、商人、士兵的精心照料都没能把这颗核桃一样大的种子养开花，可农民却把它养开花了呢?因为，国王种这棵花的目的是为了显露它的尊贵和权利。富翁中这棵花的目的是为了让自己高雅，把世界上的富翁都盖过去。商人种这朵花的目的是想发财。士兵的
1 我们爱你啊，中国 一、教材简析：这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就辉煌和民族精神，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 全诗共分三部分：①（1）歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。 ②（2 ——6）从不同的角度赞美祖国的伟大，表达对祖国的热爱之情。③（7）表达把祖国建设得更加美好的坚定决心。 全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美。写作特色：①作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。②采用定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”等，更突出景物的特点。③首尾呼应，结构完整。全诗采用“总分总”的常规结构，中间从五个不同的侧面赞颂祖国，与开头结尾融为一体。④排比反复，强化感染。诗歌的主体部分都以“我们爱你——”领起，带出下面的内容，形成五重排比反复，加强了语言气势，强化了艺术感染力。⑤以“爱” 为红线，贯串全篇。 二、教学要求： △ 知识与能力 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、自学本课生字新词，读准音，辨清形，查字典并结合上下文理解新词的意思。结合上下文理解文中重点词语的意思：古曲、新歌、滚滚春潮、希望之火、史册、硕果伟岸、高洁、博大、恢宏，以及下列所在句子的含义。 3、反复诵读，理解诗歌语言的特点以及诗歌的内涵，能模仿诗歌的二至六节写一到两节。 4、在诵读中理解作者爱祖国的原因，知道作者是从幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就辉煌和民族精神这几方面抒发对祖国的无比热爱之情的。 △ 情感、态度与价值观 激发学生对伟大祖国的热爱之情，培养学生的自豪感，并树立为了祖国的美好明天而努力的意识。
的种子在我心中种下三篇 种子(seed)，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。下面是小编整理的的种子在我心中种下三篇，供大家参考! 的种子在我心中种下三篇的种子在我心中种下一 梦想是什么?梦想是一把微不足道的钥匙，但它能开启一扇通 往世界的大门，梦想是一双触摸不到翅膀，但它能带你飞上蓝天，自由翱翔。 也正因为万物有了“追梦之心”，雏鸟勇敢地伸张翅膀飞上天 空;鲤鱼使尽浑身解数一跃龙门;嫩芽顽强地钻出土壤，在风雨之中茁壮成长。 爱迪生是大家所熟知伟大发明家，他在儿时就已经胸怀大志， 立志要为世界作出宏伟的贡献，等他长大后，他就潜心研究电灯，他曾经尝试过了6000多种材料，试验了50000多次，这是 一个多么令人震惊的数字，在这过程中，他有很多助手都认为不可 能发明电灯而陆陆续续地放弃了，但爱迪生，这位“追梦者”却只 是默默地坚持下来了，他把儿时的梦想化作成了前进动力，最终，他成功了，他用他“追梦之心”完成了梦想。 “它”不知道自己是谁?一生下来就被污泥包裹着。“它”长 的畸形，在它身旁的野菊，瓢虫，长松都嘲笑它;“看啊，伙计
，一个多么丑陋的野孩子啊。”“它”在梦中隐隐约约地听到它们的谈话，不禁心酸，用污泥结结实实地隐藏自己。有一天，一只雄 鹰斜掠过天空，发出一阵阵刺耳的叫声，“它”想看看发生了什么 ，“它”看见一只雄鹰正在天空蜿蜒回绕，那些野菊，瓢虫，长松 都不敢直视雄鹰，“它”想;“天空是那么的美好，那么的自由，我有朝一日也要“上天”，从此它心中长了一双“鹰的翅膀“。它 解开厚实的污泥，让阳光，雨露，微风为自己梳洗打扮，今后每当 有甘露降临时，“它”会去竭尽全力地吸取养分，那些野菊，瓢虫 ，长松不时劝阻他;“别傻了，就你那样，还想上天，趁早放弃的 了”，但“它”没有听他们的话，它一心只让“振翅高飞”，经过日积月累，它开出了太阳般灿烂的花朵，它的变化让它的邻居都大 为惊叹，“它”闭上眼，一阵微风将它托起，“它”睁开眼，发现自己正在天上，无拘无束地飞翔着，再看看自己的家，原来自己
一粒种子(第二课时) 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文 2、结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感 受生命的伟大力量；了解种子发芽的过程和条件 3、学习写“粒”和“种”两个生字，培养正确的书写习惯 4、巩固本课生字词 教学重点： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，感受种子对美好世界的向往。 2、巩固本课的生字词。 教学难点： 正确流利有感情地朗读课文 教具准备：教学课件、生字卡片 教学过程： 一、引入新课。书写“粒、种” 1、孩子们，你们还记得它吗？它是谁？（出示图片）上节课，这粒可爱的种子已经成为了我们的朋友，想更了解它吗？那好，我们接着学习课文——一粒种子。（齐读课题） ２、指着“粒”、“种” １）在课题里有两个生字宝宝，我们一起来读一读吧（一个字读两遍） ２）粒是什么偏旁？种是什么偏旁？你想提醒小朋友们注意什么？（重点指导：禾木旁、米字旁变捺为点） ３）书空。 4）在你的作业本上把两个字各写一个。 二、复习生字词 1、孩子们写的可真认真，不过别的生字宝宝可等得着急了，让我们把小火车开起来吧，看看哪个小组跟他们最熟悉。 2、读词语： （出示词语：一粒种子一把挺一挺（注意后鼻音或后鼻音读得真准）钻出去松一松黑色热闹（指导读轻声和鼻音）赶快口渴喝水暖和（轻声）声音说话喊叫） 三、整体感知，复习课文内容 通过上节课的学习，我们知道种子是怎样从土里出来的？（挺出来的）（板书：挺一挺） 让我们再来读一读这个词，三声读得真准确，小种子想要挺出地面可真不容易，那它挺了几次身子呢？ （一）、打开书20页，听老师读课文，边听边思考：种子一共挺了几次身子？（二）学生汇报 种子挺了四次身子。
童话故事-一粒种子 世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。凡是看见它的人，没一个不喜欢它的。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花、牡丹花、菊花，都比不上它；并且有浓郁的香气，不论是珠兰、桂花、玉簪，都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。 国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的胡子密得像树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞——因为嘴笑得合不上了。他说：“我的园里，什么花都有了。北方冰雪底下开的小白花，我派专使去移了来。南方热带，像盘子那样大的莲花也有人送来进贡。但是，这些都是世界上平常的花，我弄得到，人家也弄得到，又有什么稀奇？现在好了，有这样一粒种子，只有一粒，等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我最尊贵，最有权力。哈！哈！哈！……” 国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛着的，滤了又滤，总怕它还不够干净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前的台阶上，晚上还是亲自搬回去。天气一冷，暖房里还要生上火炉，热烘烘的。 国王睡里梦里，也想着盆里钻出碧玉一般的芽来，醒着的时候更不必说了，老坐在盆旁边等着。但是哪儿有碧玉一般的芽呢？只有一个白玉的盆，盛着灰黑的泥。 时间像逃跑一般过去，转眼就是两年。春天，草发芽的时候，国王在盆旁边祝福说：“草都发芽了，你也跟着来吧！”秋天，许多种子发芽的时候，国王又在盆旁边祝福说：“第二批芽又出来了，你该跟着来了！”但是一点儿效果也没有。于是国王生气了，他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干吗！”他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，像核桃那样大，皮绿油油的。他越看越生气，
“学程导航”课时教学设计 施教日期2016年9月1日
(2)教师示范写。 “脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要 宽大一些，罩住下面的“月”字。 “瓷”要写得上小下大。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整 体和谐、美观的效果。 ? 预习作业2 1?指名学生解释词语。 2.给“伟岸”找近义词。 ? 预习作业3 1 ?抽组号为“ 3”的两名学生展示交流。 2.导学 评价，示范朗读。 第三板块：整体感知 1?过渡：祖国有哪些可爱之处呢？ 2.合作探究 3?观察学生的自主学习，归结共性问题，思 考导学策略。 4?巡视，参与小组合作探究。 5.导学。 (1) 小组推荐学生展示，通过答案的比较， 进行指导。 (2) 从诗的结构来入手，指导学生分段。 (3) 选择一名学生作例子，知道如何把段意 连接起来，概括主要内容。 4.同桌点评。 ?预习作业2 展示词义 预设： 洋溢：(情绪、气氛等)充分流 露。 盎然：课文中指春色很浓的样子。 恢宏：课文中的意思是宏伟壮观。 巍峨：形容山火建筑物的高大。 绚丽：灿烂、美丽。 “伟岸”的近义词：高大。 ?预习作业3 1指名朗读展示。 2 ?在教师指导下练读。 3?自由练读。 4.学生评价。 第三板块：整体感知 (16分钟) 1自主学习。(7分钟) 任务驱动 〔学习单1〕 ① 默读全诗，想想课文讲述了祖 国的哪些可爱之处，边读边画出 重点词句。 ② 课文可分为几部分。提示：从 诗的结构来入手。 ③ 说说诗歌的主要内容。 ④ 自学时间：7分钟 2 .合作探究。(3分钟) 3 .展示。(5分钟) (1)可爱之处： 幅员辽阔 山河壮丽
爱睡懒觉的小猪故事 小猪噜噜是个爱睡懒觉的孩子。每天早上太阳升得老高，他还是赖在床上不起来。小猪噜噜有一个好朋友——小闹钟。每天他们俩在一起快乐的玩耍。 在冬天里的一个早晨，小猪噜噜正在睡懒觉。“丁零零……”小闹钟的铃声把小猪吵醒了。小猪懒懒地翻了个身，又蒙上被子，继续呼呼大睡了。小闹钟生气地摇摇头，非常失望，叹了口气说：“小懒虫，外面那么热闹，你把时间都浪费了，我再也想不理你了!”说完，小闹钟转身走了。 小猪睡醒一觉睁开眼睛，伸了个懒腰，找不到小闹钟，摸了摸头自言自语地说：“咦，真奇怪，小闹钟跑到哪里去了呢?”“我得找到他，和他一起玩。” 小猪噜噜来到小河边，看见小花狗奇奇正在溜冰场上学溜冰，非常有礼貌地问：“奇奇哥哥，你看见小闹钟了吗?”奇奇摆摆手说：“对不
起，我没有看见。” 小猪噜噜来到小山坡上，看见小松鼠丽丽正在滑雪，他恭恭敬敬地行了个礼，问：“丽丽妹妹，你有没有看见小闹钟?”丽丽摇了摇头，说：“对不起，我没有看见。” 小猪噜噜走啊走，又问了很多个小伙伴，可他们都说没有看见小闹钟。小闹钟，你到底在哪里啊?”小猪伤心地哭了起来，“呜呜——呜呜——”。 小猪噜噜一边哭一边走，来到了一片雪地，看见小花猫嘟嘟正在堆雪人。小花猫招呼小猪跟他一起堆雪人，可是小猪哪有心思堆雪人，他边哭边说：“嘟嘟妹妹……我的小闹钟……不见了……我得去找小 闹钟” 小花猫见小猪哭得如此伤心，连忙安慰他说：“别哭，别哭，你看，小闹钟不是正在我家的屋顶上看风景吗?”小猪噜噜抬头一看，见小闹钟果真坐在嘟嘟家的屋顶上，他高兴极了，连声说：“谢谢!谢谢!”说着，
小猪就往屋顶上爬，激动地对小闹钟说：“小闹钟，我可找到你了!以后你别到处乱跑了。”“那你以后再也不要睡懒觉了”小猪不好意思地说：“我听你的，以后再也不睡懒觉了。小闹钟说，微笑着说：“我信你!”“那我们一起回家吧!”“嗯”。说完手拉着手回家了。 从此以后，小猪再也不睡懒觉了。 ------------ 小猪噜噜很爱睡懒觉，小猪噜噜的好朋友小闹钟离开小猪噜噜一段时间之后，小猪噜噜明白找回小闹钟不在睡懒觉。小朋友睡懒觉可不是一个好习惯哦，特别是寒冷的冬天大家都不愿意起床，但是早起床也不是那么地痛苦，所以小朋友为了身体健康早起多锻炼，不再贪睡哦。
1 / 4 xx 世界上有一粒种子，象核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。凡是看见它的人，没一个不喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉大凡的芽来。开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花、牡丹花、菊花，都比不上它；并且有深刻的香气，不论是芝兰、桂花、玉簪，都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。 国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的胡子密得像树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞——因为嘴笑得合不上了。他说：“我的园里，什么花都有了。北方冰雪底下开的小白花，我派专使去移了来。南方热带，象盘子那样大的莲花也有人送来进贡。但是，这些都是世界上大凡的花，我弄得到，人家也弄得到，又有什么稀罕？现在好了，有这样一粒种子，只有一粒。等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我最崇高，最有权力。哈！哈！哈！……” 国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，总怕它还不够细。 浇的水是用金缸盛着的，滤了又滤，总怕它还不够明净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前的玉阶上，晚上还是亲自搬回去。天气一冷，暖房里还要生上火炉，热烘烘的。国王睡里梦里，也想看盆里钻出碧玉大凡的芽来，醒着的时候更
不必说了，老坐在盆旁边等着。但是哪儿有碧玉大凡的芽呢？只有一个白玉的盆，盛着灰黑的泥。 时间像逃跑大凡过去，转眼就是两年。春天，草发芽的时候，国王在盆旁边祝福说：“草都发芽了，你也跟着来吧！”秋天，许多种子发茅的时候，国王又在盆旁边祝福说：“第二批芽又出来了，你该跟着来了！”但是一点儿效果也没有。于是国王生气了，他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干吗！”他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，象核桃那样大，皮绿油油的。他越看越生气，就使劲往池子里一扔。 2 / 4 种子从国王的池里，跟着流水，流到乡间的小河里。渔夫在河里打鱼，一扯网，把种子捞了上来。 他觉得这是一粒稀罕的种子，就高声叫卖。 富翁听见了，欢喜得直笑，眼睛眯到一块儿，胖胖的脸活像个打足了气的皮球。他说：“我的屋里，什么贵重的东西都有了。鸡子那么大的金刚钻，核桃那么大的珍珠，都出大价钱弄到了手。可是又算得上什么呢！有的不只我一个人，并且，张口金银珠宝，闭口金银珠宝，也真有点儿俗气。现在呢，有这么一粒种子——只有一粒！这要开出花来，不但可以显得我高雅，并且可以把世界上的富翁都盖过去。 xx！xx！xx！……” 富翁就到渔夫那里把种子买了来，种在一个白金缸里。他特意雇
播下爱的种子，做一名幸福的教师 夹皮沟镇中心校王忠爱 记得一位教育家说过：“孩子的心是一块奇怪的土地，播下思想的种子，就能获得行为的收获；播下行为的种子，就能获得品德的收获；播下品德的种子，就能获得命运的收获。”诚然，如果你播下爱的种子，也就一定能收获爱的幸福。 记得我教过的一个叫芳的女孩，她是个很聪明的孩子，但父母不负责任的把她抛弃，不知音信，只有姥姥供着她上学，家里很困难，有好几次中途辍学，为了让她来上学，我三番五次的做家里的工作，学校也为她免了许多费用，我还为她买了新钢笔和本子，看到她来了，全班的孩子一个都不少，我高兴极了。在一个寒冷的冬天，芳第一个来到学校，手捧着用了好几个袋子包裹着的热乎乎的地瓜放到了我的办公桌上，我偷偷地流出了泪。红是个“泥孩子”，话语不多，只有一个年岁已高的父亲，家里很困难，衣服天天都是脏的，每到周六，我都把她的衣服拿回家洗干净。头发脏了，我抽课下时间给她洗头发??每当看到她的脸时，她总是对我甜甜的微笑着，我知道，这“笑”是她心灵深处的快乐，是一个懂事的孩子送给“母亲”最好的礼物，我感到了做教师的幸福。 师爱是无选择的，只有像疼爱自己的孩子一样去关心、爱护学生，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能换来学生的爱戴与信赖。 记得我接的一个差乱班，开学第一天，教室里由于假期维修暖气，一片狼藉，几个男孩围坐在桌子上,嘴里不干不净的交谈着,尽管屋内满目狼藉,可是这些孩子却一个也没有想收拾的意思,我微笑着走过去说“我们把教室打扫一下？”其中一个看起来是他们的头儿，只见他手捂着肚子皱着眉头装模作样地说：“知道今天开学，早上5点就来上学了，没吃早饭，哪有力气打扫呀！”说着就要带头走，我假装没识破他，大声喊道：“别走啊，外面冰天雪地的，开学第一天早上5点就到校，看得出你学习的积极性很高啊，值得表扬，但今后一定记得吃早饭，因为早饭对人体最重要，老师这里有5元钱，拿去买点早饭吃吧。”他的脸红了，说：“老师真够意思！不过我现在好多了。”旁边的两个男孩儿在笑，其中的一个说：“要打扫教室，也得有扫帚和托布呀！”我笑着说：“老师觉得凭你的人际交往能力，要借点东西一定不会是个问题！”这个男孩儿吐了吐舌头跑出去了，一会儿的功夫就手里拿着扫帚和托布跑回来了，我趁机说：“老师的眼光真不错！咱们齐动手，赶紧把教室扫出来。”这时有几名男生围了过来，扫地的扫地，擦桌子的擦桌子......看到他们七手八脚，忙得不亦乐乎的样子，我别过头去偷偷地笑了。虽然开学前我在脑海里想像了无数个与这群孩子第一次会面的情景，可这个场面我却万万没想到。正当我想着应该怎样和这些孩子尽快融合在一起时，两个女孩儿走过来对她说：“老师，让我们来干吧！”我笑着说：“我们一起干！”慢慢的加入劳动队伍的孩子越来越多，终于， 孩子们坐在自己动手打扫的整洁的教室里，开始迎接开学初的第一节课...... 转眼间,这批孩子已经毕业了,虽然我和他们仅仅相处了一学期,但每逢节假日孩子都会给我发短信,有些孩子还特意到我家看望我,中考前报志愿时他们也打电话征求我的意见,中考成绩出来了,他们第一时间向我汇报自己的成绩，与我分享成功的喜悦......像大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学生的错误，你的世界也会像大海一样的湛蓝而深远。所以我幸福的做着一名教师。 今年的“三八”妇女节，学生们竟然偷偷地把我的办公桌上插满了鲜花。爱的双向交流，使我越来越深地爱上了教育这一行。爱的力量是神奇的，爱的回报是幸福的。 一想起那些可爱的学生，就觉得所有的辛劳都是那么的微不足道；一想起一颗颗纯真的童心，就觉得再付出十倍的辛苦也心甘情愿；一想起学生对我的爱戴与信赖，就觉得自己是世界是最幸福的人。 难以忘记的事情都很简单，带给我的，却是不简单的快乐，是一种心灵平静的幸福。如
1．我们爱你啊，中国 1．读一读课题：想一想围绕课题有哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？ 2．读一读课文：带着疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？ 3．读一读课文：读准字音，读通句子。想想：诗中贯穿全文的一句话是。这篇课文主要写了。课文先写；接着从、、、 、这几方面赞美了我们伟大的祖国；最后写。 4．用自己的方法学会田字格里的生字,并自我检测： pà mǐěr gāo yuán jǐng d? zhan cí qì （）（）（）wū jǐ shu? guǒ kāi tu? （）（）（） 5.读一读课文第一小节，想一想，填一填。 （1）这一小节为我们描绘了四幅美丽的画卷： （2）读了课文第一小节，我的感受是 6. 课外搜索：我们中华民族有五千年的光辉历史，在这五千年的成长历程中取得了哪些辉煌成就和引以为傲的地方呢？自己搜集相关资料。 7.反复读一读课文第2—6自然段，结合自己搜集的资料,以“我们爱你——”为起句，仿照课文2—6自然段写一写。 我们爱你——
2．郑成功 1．读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？ 2．读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？ 3.读一读课文：读准字音，读通句子。想想：这篇课文主要写 。课文先写；接着写；又写；最后写。 4．用自己的方法学会田字格里的生字并自我检测：（看拼音，写汉字）nú yì zhù zhā kāng kǎi sh?u r?u （）（）（）（） lí dì lián dāo r?ng qià fēng fān bì kōng （）（）（）（） 5.认真读一读课文第5自然段，尝试完成下列练习。 （1）用一句话概括写出这段话的大意： （2）用“”画出描写郑军官兵的语句，用“”画出描写荷兰侵略者的语句。从这些语句中你感受到郑军官兵。（3）根据下面的词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现？试着写几句话。丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘 闻风丧胆负隅顽抗魂飞魄散丑态百出 6.读一读课文，想一想，填一填。 “民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这一句在全文中的作用是：。 7.搜集一些爱国的成语和诗句。 成语： 诗句：
爱睡懒觉的我小学生作文（推荐3篇）给你一篇爱睡懒觉的我小学生作文的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 爸爸总说我是“猪八戒投胎”，喜欢睡觉，但我平时就是渴望能多睡一会，哪怕是五分钟。 今天是星期六，爸爸、妈妈准备要去看望爷爷、奶奶。可我好像总有睡不醒的觉。一沾到床，就像干旱的大地遇到大桶大桶的水一样，贪婪的喝着。我呢，就想在周六的时候，能睡个十足的懒觉。可是早上闹钟又跟往常一样，“叮铃铃”地响起。真烦，又响了。我翻了一个身，揉了揉眼睛，大叫一声，吐出6个字“我再睡5分钟”，5分钟过去了，我还没起来，可这时闹钟不合时宜的又响起来，我当时那个恨啊，恨的咬牙切齿！ 看着平常很可爱的小熊钟，今天也觉得它丑陋狰狞起来。这时爸爸又走来，一边说“小懒猪”快起床，一边把手伸过来掀我的被子，而另一只手向我的鼻子“飞了”过来，我立马来了一个“排山倒海”式，把爸爸的手挡开。还可怜巴巴地说“真的还想再睡一分钟”，爸爸无奈的点头同意了。真开心，我又能再多睡一分钟了。
一分钟到，爸爸又出马了，向我方直接“杀”了过来，我实在没办法，只好不情不愿的起床。 出发了，不用我说，你们也知道，在车上，我又呼呼大睡了。这就是我，爱睡懒觉的莫彦昊。 希望你能喜欢这篇爱睡懒觉的我小学生作文范文。 我有着一头乌黑油亮的头发，一双水灵灵的大，一张樱桃小嘴，看上去是个乖巧的`，可我有一个坏毛病那就是爱睡懒觉，为此十分苦恼。 每逢星期日，小“叮铃铃”地响了，可我仍然呼呼大睡，耳朵就像有一层隔音膜似的，再响的小闹钟也失去了它的威力，妈妈不是喊就是揉，还使劲儿揪我，我这才不情愿地扭扭惺松的睡眼，可转过身又去睡了。妈妈没法了，掀开被子，我一打哆嗦，想睁开眼睛，可眼皮又耷拉了下来。我挺了挺腰板，不得不起床了。妈妈把一大堆扔过来，叫我自己穿。我眯着眼睛，随便拿起一件胡乱地套。穿好了之后，我站在镜子前瞧一瞧，呀！这摸样可吓死我了！不是衣服扣错了扣子，就是裤子穿反了，头发也乱七八糟，扎辫子的头绳也掉了，像是做了个“”，活像一个“野人”。妈妈好不容易把我这个“野人”变成了一个正常人。
播撒一粒种子，收获一生馨香 著名儿童文学作家冰心曾说过这么一段话："爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”这段话给了我的教学道路以极大的影响，播撒一粒爱的种子，收获一生的馨香，这是多么幸福的一种职业啊！ 受此影响与启发，我在教学教育工作中，始终坚持以温暖的南风一样的爱去教育、感化学生。以前很多教师都像“北风”，往往采用体罚的手段教育学生，然而现在的学生个性化发展越来越强，教育法也明令禁止体罚学生，教师“北风”的角色已经扮演不下去了。那么，我们应该怎样演绎好“南风”的角色，让学生们在无声的爱的滋润下健康快乐成长呢？下面谈谈几点我的看法： 一、公平公正的爱 有句话说：“没有爱，就没有教育。”可见教师对学生的爱的重要性。爱是人的一种基本需要，尤其是身心处在发展变化尚未成熟的小学生，他们不仅需要温暖、关怀，还需要尊重、信任和理解。教师真心付诸爱，不仅可以让学生体会到温暖之情，还很容易使学生感动，进而就可以启迪学生的心灵，增进师生之间的感情，使学生从内心深处对教师产生亲近感和依恋感。再进一步努力，学生就会把对教师的爱迁移对教师的尊重，接受教师的教育上，学习兴趣就会油然而生，从而产生最佳的学习效果。“亲其师、信其师”进而“乐其师”，这样，教师爱的教育才能获得事半功倍的成功，这就是爱的感染作用，这就是每一位学生都需要的平等的爱。 相反，如果教师用粗暴专制的教育方法去对待学生，用讽刺挖苦的口吻去数落学生，那么，教师不仅不会得到良好的教育效果，反而会给学生的心灵投下阴影，让学生内心感到痛苦，进而对教师望而生畏、敬而远之，甚至与教师产生对立情绪、逆反心理。长此以往，这些学生还会发展到厌恶老师、厌恶学习、厌恶校园生活，甚至不思进取，荒废学业，毁了一生的大好前程！再次看见，教师对
我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子 摘下星星送给你，拽下月亮送给你，让太阳每天为你升起 变成蜡烛燃烧自己，只为照亮你，把我一切都献给你，只要你欢喜 你让我每个明天都变得有意义，生命虽短爱你永远，不离不弃 你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多 红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火 你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵 春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获 从不觉得你讨厌，你的一切都喜欢有你的每天都新鲜 有你阳光更灿烂，有你黑夜不黑暗你是白云我是蓝天 春天和你漫步在盛开的花丛间 夏天夜晚陪你一起看星星眨眼 秋天黄昏与你徜徉在金色麦田 冬天雪花飞舞有你更加温暖 你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多 红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火 你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵 春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获 你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多 红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火 你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵 春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获 你知道吗爱你并不容易，还需要很多勇气；是天意吧好多话说不出去；就是怕你负担不起你相信吗这一生遇见你；是上辈子我欠你；是天意吧让我爱上你；才又让你离我而去 也许轮回里早已注定；今生就该我还给你；一颗心在风雨里；飘来飘去都是为你 一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇；一路上有你痛一点也愿意；就算这辈子注定要和你分离 你知道吗爱你并不容易；还需要很多勇气；是天意吧好多话说不出去；就是怕你负担不起你相信吗这一生遇见你；是上辈子我欠你；是天意吧让我爱上你；才又让你离我而去 也许轮回里早已注定；今生就该我还给你；一颗心在风雨里；飘来飘去都是为你 一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇 一路上有你痛一点也愿意；就算这辈子注定要和你分离 一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇 一路上有你痛一点也愿意；就算这辈子注定要和你分离 一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇 一路上有你痛一点也愿意；就算是只能在梦里拥抱你
材料作文：友谊的种子在我心中种下 种下玫瑰的种子，你将收获满园芬芳；种下瓜果的种子，你将收获四季甘甜；种下好奇的种子，你将拥有启智的钥匙；种下责任的种子，你将拥有担当责任的肩膀……也许在你十五岁的花季里，乐观、勇敢、质疑、坚毅、诚实、文明、智慧等种子，已经在你心中悄然种下…… 请以“的种子在我心中种下”为题写一篇作文。 要求：在横线上把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。内容具体充实，表达真情实感。不得抄袭，不得套作。行文中不得出现真实的地名、校名、人名。友谊的种子在我心中种下 我的同桌，我的舍友，我叫他无赖，我一天都与他形影不离。 他有时为了一块饼干会跟我吵好一会嘴。慷慨地分给其它同学，却无视了坐在一旁的我。 今天我是有点兴奋的，前几分钟，他的眼睛盯着我说：“今晚带你去个神秘的地方。”那眼神透露着一种神往，还有一丝轻视，我的好奇心控制不住，答应了这个邀请。 夜晚是宁静的象征，来迟了的秋风在我们俩的身旁戏耍，这个无赖带着我来到了小学部，教学楼乌黑地一片，这个无赖竟回头对我说：“好黑啊。”呵，这个小无赖也会怕
鬼？“看，这有什么好怕的……你没我勇敢……怕啥？”我无止境地嘲讽他，他不服，竟与我争吵起来。 使我们的吵闹声打破了夜晚的宁静，倒不如说是友谊。 小学部的操场一反白天的拥挤、热闹，我们就找了个地方坐下。楼上的灯光斜斜地照映下来，把这一块地照得神圣。这个小无赖把我带来这干嘛？只见他拿出一副牌，铺在地上。“我只想和你打一下牌。”“两个人，太少了吧。”“两个人够了。”他肯定地回答我。楼上的灯光把我们照亮，也可能将我们出卖，随时会跳出一个身影把我们抓住。 我们保持着警惕，我问他抓怎么办，他却像无赖一般说道，那就把你供出去呗。不一会儿无赖就连着输，我很高兴，就像战胜了他。过了一会儿，他眼睛盯着一处，说：“快逃，有人来了。”我才知道他只注意周围的情况，才连着输。 在逃路的过程中，我知道是他把友谊的种子埋在我的心中。
一粒种子 世界上有一粒种子，象核桃那样大，绿色的外皮非常可一爱一。凡是看见它的人，没一个不喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花，牡丹花，菊花，都比不上它。并且有浓厚的香气，不论是芝兰，桂花，玉簪，都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。 国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的一胡一子，密得象树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞——因为嘴笑得合不上了。他说：“我的园里，什么花都有了。北方冰雪底下开的小白花，我派专使去移了来。南方热带，象盘子那样大的莲花也有人送来进贡。但是，这些都是世界上平常的花，我弄得到，人家也弄得到，又有什么希奇？现在好了，有这样一粒种子，只有一粒。等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我最尊贵，最有权力。
哈！哈！哈！……” 国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛着的，滤了又滤，总怕它还不够干净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前的台阶上，晚上还是亲自搬回去。天气一冷，暖房里还要生上火炉，热一烘一烘的。 国王睡里梦里，也想看盆里钻出碧玉一般的芽来，醒着的时候更不必说了，老坐在盆旁边等着。但是哪里有碧玉一般的芽呢？只有一个白玉的盆，盛着灰黑的泥。 时间象逃跑一般过去，转眼就是两年。春天，草发芽的时候，国王在盆旁边祝福说：“草都发芽了，你也跟着来吧：”秋天，许多种子发茅的时候，国王又在盆旁边祝福说：“第二批芽又出来了，你该跟着来了！”但是一点儿效果也没有。于是国王生气了，他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干么！”他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，象核桃那样大，皮绿油油的。他越看越生气，就使劲往
1 我们爱你啊，中国 一、教学目标 1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。 2.能正确有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音韵美，背诵诗歌。品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。并学习在阅读中继续巩固、提升学生的概括及整体把握现代诗歌这一文体文本的能力。 3.学生在反复吟诵的基础上，想象诗歌描述的情景，感受诗歌的句式特点，初步领悟诗歌的表现手法，并模仿诗歌中明显的语言范式进行创编。 4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，使其感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化，从而激起生为中国人的自豪之感。 二、教学重难点 重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情。 难点：在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，体会诗歌的节奏美，韵律美，并仿照2—6小节写两小节。 三、教学的准备： 学生：搜集与课文有关的资料图片，通过系列图画以及文字资料，欣赏祖国壮丽山河，获得初步感受。 教师：多媒体课件（图片、音乐） 四、教学课时：2课时 五、教学过程 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）诗句导入，产生共鸣 1.师激情叙述： 在外国人心中 她是茶叶，她是瓷器，她是泰山，她是长城，她是北京太和殿，她是西安兵马俑。 在中国人心中 她是盘古，她是女娲，她是大禹，他是皇帝，她是白居易的《长恨歌》，她是曹雪芹
的《红楼梦》。 同学们，这些诗句中的她是谁？（板书：中国） 2.交流认识：你对祖国了解多少呢？（教师根据实际情况出示课件补充相应的知识）从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱，今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。（教师示范读，提示“啊”的音变。） 3.板书课题。 （二）动情范读，检查预习 1.教师范读诗歌（配乐）。 2.引导学生闭目静听，在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面，畅谈对诗歌的总体感受。 3.师适时引导回顾现代诗文体与叙述性文体的不同？（分节，押韵，节奏） 4.自读诗歌，要求：（1）读准字音，读通句子，注意诗歌的韵律，节奏。 （2）想想，诗人围绕“爱祖国”写了哪几方面的内容？ 5.师巡视，了解学情。随后交流自读情况。 A.检查字词读音（课件出示） （1）帕米尔高原景德镇陶瓷世界屋脊硕果开拓 我们爱你啊，中国啊，我们爱你，中国！ （2）群星闪烁银装素裹春色盎然 清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔 巧夺天工月色如水巍峨伟岸恢宏 a.指名读词语，纠正读音。b、引导学生理解重点词，教师适时渗透方法：推想法 B.检查朗读诗歌 （1）把这样生动的词语放入课文，读读自己喜欢的小节。 （2）指名接读课文。教师从诗歌的韵律，节奏方面给予评价，引导学生初步感受诗歌特点。（三）整体感知，理清文路 1.在诗中，作者反反复复说到这样一句话：“我们爱你啊，中国”，那作者究竟是爱祖国的什么呢？就让我们一起再仔仔细细地轻声读读课文，一边读一边想。 （课件出示）我们爱你啊，中国，我们爱你的幅员辽阔、爱你的（）、（）、（）、（）、（），我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，要把你的未来建设得更加美好！ 2.学生展示，通过答案的比较，进行指导。并简练概括成小标题。（教师板书）
就这样埋下一颗种子作文 时间：2018-01-31 10:54:04 | 作者：学霸 【篇一：就这样埋下一颗种子作文】 恍然间，心里明亮起来，缭绕在心头的云雾也已消逝，眼前仿佛已真切地现出翠绿让人怜爱的小白菜。无言中，心里埋下了一颗雀跃的迸发着希望的种子。 老师重重地叹了口气，我只是沉默，耸耸肩，认定了我确实在体力上悟性不高。老师走远了，看着同学们的球像蓄势待发的雄鹰在空中得意地飞过，挑衅地落在满分线上。我机械地扔出，看着球，像在空中惊慌失措的鸡，无助地煽动着虚弱的翅膀，灰头土脸地砸在眼前的地上。我快步走去，急切掩住这让人感到羞愤的成绩。 我懊恼地坐在地上，滚烫的泪连着羞耻与挫败落在地上，同学们的说笑像尖利又刻薄的讥讽。芳走了过来，我只扭过头去，急忙揩去泪痕。 “我练了很久了，还是这样，我肯定扔不好了……”委屈得像孩子。 “那天回家，我看到外婆竟然把白菜种子一层薄霜的地上，可是白菜竟然就那样欢天喜地地长着，我想天那么冷，白菜又如何长得出来，也不过是熬着罢了，长出来就好了，小a，你懂吗？” 我愕然，又沉下头去，“老师说了，练实心球是个过程，你怎么能轻易地否定自己呢？再加油熬出来就好了。”和着泪，我点点头，快步向实心球走去。 过后手确是酸疼无力，腰背也疼得厉害，心里却甜蜜着，熬出来就好了。又想起老师教导的名人的一句话，今天很痛苦，明天也很痛苦，后天很美好，是啊，不经历困难，又何来的底气迎接美好的明天呢？ 海明威说，一个人，你尽可以消灭他，但就是打不倒他。在小小的白菜身上，我收获了一个真谛，无论生活给予多少磨砺，熬下去就好了，同时心里也埋下了一颗种子，面对多少困难，放弃自己才是懦夫，用不倒翁的精神，认真地活着吧！ 心里暖暖的，原来心里的种子在恣意呢，愿我在未来的日子里，也能铭记着心里的那颗种子。 【篇二：就这样埋下一颗种子作文】 奶奶在许多不经意间，把一颗颗名为爱的种子，播撒到每个人的心里。 熄灯了，我坐在黑暗中，品尝着饼干，脑海里全是奶奶方才的样子。
1、我们爱你啊，中国（教案） 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 三、教学时间两课时 第一课时 一、导入新课 1、欣赏歌曲《大中国》,激趣导入。 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。 二、初读课文 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。 （1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上记号。 （3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。 3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓 4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）交流。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 三、学习第一段 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差） （２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 3、指导有感情朗读。 四、作业 1、用钢笔描红、临写生字。 2、朗读课文。 3、抄写词语。
1我们爱你啊,中国 2 灿烂的太阳跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁; 当北国还是银装素裹的世界, 南疆早已洋溢着盎然的春色。 [①作者从什么角度向我们展现了怎样的画面?仔细品读,说说你的感受。] 3啊,我们爱你,中国![句导读:语气词提前,且加入了明显的停顿,以强烈的节奏来抒发内心 们爱你—— 桂林山水?的清奇俊秀, 杭州西湖?的浓妆淡抹,4[句导读:先交代景物,再点出景物的特点,给人以极其深刻的印象。“清奇俊秀”“浓妆淡抹”使所描绘的景物富有生命的气息,充满了灵气与朝气,是那么的明媚可爱。] ? ①重点句解析:作者从祖国东西南北各具特色的景色入手,展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色。作者巧妙地运用对比的手法,使人读后通过想象形象地体会到祖国大地的季节、时空反差如此之大,从而感受到祖国的幅员辽阔。 3 ?桂林山水:桂林位于广西东北部。桂林山水是对桂林旅游资源的总称。桂林山水一向以山青、水秀、石美而享有“甲天下”的美誉。桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、古迹、石刻等。
黄山?、庐山?的云雾飘渺, 长江、黄河的波澜壮阔。[句导读:笔锋一转,“云雾飘渺”的黄山、庐山让人感到无限神秘,“波澜壮阔”的长江、黄河又是那么气势磅礴!面对此景,让人不禁感叹祖国山河的壮美。][②四字词语的运用有什么好处?] 节导读:赞美祖国的壮丽山河。 们爱你—— 龙井茶的清香, 茅台酒的醇美, 5江南丝绸的光洁绚丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺。 节导读:从茶到酒,从丝绸到陶瓷,祖国丰富的物产享誉海内外,表达出作者对祖国的赞美之情。 们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色, 世界屋脊上布达拉宫的巍峨, 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜, 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 6[③这段话里反映了哪几个民族的风情?从什么地方可以看出来?] 节导读:抒发对兄弟民族的热爱。 们爱你—— 7战国编钟?奏出的古曲, 改革开放谱写的新歌,[句导读:以上写“古曲”与“新歌”交相辉映,古老历史与现代文明和谐统一,使祖国焕发了新的生机和活力。] 神州万里涌动的滚滚春潮, 祖国大地燃起的希望之火。 8[④这节表达了作者怎样的思想感情?] 4 ?杭州西湖:位于浙江省,旧称明圣湖、钱塘湖、西子湖,唐代始称西湖。西湖的美在于晴天水潋滟,雨天山空蒙。无论雨雪晴阴,朝霞夕晖都能变幻成景;在春花、夏荷、秋月、冬雪中各具美态,被誉为“人间天堂”。 ?黄山:位于安徽省,为“三山五岳”中三山之一,有三大主峰:莲花峰、光明顶、天都峰。风景秀丽,以奇松、怪石、云海、温泉著名,并称“黄山四绝”。 ?庐山:地处江西省,“三山五岳”中三山之一,以雄、奇、险、秀闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。 5 ②从“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语中,我们可以体会到祖国风光的明媚可爱,山河的雄伟壮丽。 6③重点句解析:“竹楼”是傣族人世代居住的居所;“布达拉宫”位于西藏;“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的特产,那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞;“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是蒙古族的风情。作者抓 ④表达了作者对祖国古老灿烂的文化、改革开放的成就的热情赞颂。
种下一颗种子-初三作文 “我种下一颗种子，终于张出了果实……”听着筷子兄弟的“小苹果”，这令我想到，这首歌里的歌词，还蛮励志的。它也让我想到了一个人——我哥。哥哥今年十九岁，大一，在省外念书。 从小，我们兄妹感情就特别深。有时他是疼爱妹妹好哥哥，有时是板起脸来教训妹妹的凶哥哥。不过，这两种类型的哥哥，都是疼我爱我的好哥哥。 我的哥哥，是在我心中种下了第一颗“种子”的人，那颗“种子”伴随着我的成长，它生根发芽，也成长。每次想起现身于远方的哥哥曾对我说过的话，就像是一次对“种子”的浇水施肥，由于“种子”的根深蒂固，很多时候，哥哥说过的话就会在我耳边响起，仿佛他一直在我身边似的。 “把它放了吧。”哥哥的声音响起。我不由得噘起了嘴， “我不要……好不容易抓到的！”说完，我握紧了关着小麻雀的笼子。哥哥见状知道现在的我什么也听不进去，便答应了我买下以往来我一直想要的那个礼物，我才妥协。 事后，我总觉得自己站了一个大便宜，又总感觉哥哥这次“傻”得不应该。于是我问为什么。哥哥跟我说只是为了就一只小生命而已。 “那……哥哥你也太善良了。”我吐槽，为了一只小动物放一大把血来满足我一个无理的要求真是太亏了。没想到哥哥只是对我说了向他学习善良，总以为他要后悔的我永远的记住了这句话。
我的心中被哥哥种下了一颗种子，叫善良。 善良分很多种，在哥哥的心里，只要是令大家感到幸福的事，就都是善良。 时光悠悠，转眼我初二了，哥哥正临近中考。我们之间，隔了很远很远。而我心中的那颗种子，已经发芽，长高了。它就像无形的哥哥，时刻的提醒我，善良是每个人心中应有的品质。 同桌碰倒了桌上的笔筒，笔筒旁的一只瓷质小猫不幸遭殃。我心疼，这是哥哥送我的生日礼物呀！但我不能怪同桌，因为她不是故意的，而且她也已经道了歉。但我还是十分难过，很想生气。终究我还是忍住了。 种子，长出了一叶枝丫，叫宽容。 那天大扫除。一个同学有点儿感冒，但他并不想麻烦大家，于是便什么也没说。“我来帮你提。”看着他费力地拖着水桶，我实在看不下去，担下了他支撑不住的重任。为了回报，他决定跟我换，我提水，他扫地。不过，忘了告诉他，地已经被我扫干净了。 种子，结出了花苞，叫助人为乐。 放假了，我捧着三好学生之奖，受到了哥哥的表扬。我说，你教的呀。 “我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子……”记得结尾是好像说了一句“种下希望就会有收获”。说的不错！我的确收获了……很多很多。