——全国一百所“211”工程重点建设院
地学基础实习报告
学院：资源学院
班级：
姓名：
学号：2014
任课教师：郑子成
2015年12月19日
二、实习路线：
四川农业大学成都校区→金马河大桥→汶川县映秀镇→都江堰樱花河畔→四川农业大学成都校区
三、区域概况：
我们此次实习的大范围是在成都平原。成都平原，中国西南地区最大平原，西北侧是龙门山，东南侧是龙泉山，地形倾斜，易灌易排，气候温
和，土质肥沃，是我国重要的商品粮生产区域，也是是中国最大芒硝产地。
平原由岷江、沱江、青衣江、大渡河冲积平原组成。总面积23000平方公
里。是长江流域有名的鱼米之乡。以北川－汶川－康定－小金河为界，该
界以东为扬子地台，以西是松潘－甘孜地槽区。成都平原位于以广元-雅安
-叙永-奉节为顶点的菱形状四川盆地上，虽然邻近龙门山断裂带，但却属
于地质上十分稳定的扬子地台（即华南地块），如下图可看出来，除西面断
裂带外，成都平原南面和东面地质相对稳定，汶川县刚好位于龙门山断裂
带：
图1.四川盆地
图2.成都平原
这次实习三个地点我们主要从地质学的角度，观察了当地岩石组成，地质地貌特征，并且结合相关理论知识对其利用规划进行了分析，三个地点
按照地形可以看出是平原（金马河）→平原山区过渡带（都江堰）→山区
（映秀），下面将按照此顺序分别对三个地点实习内容进行分别的具体阐述
最后进行综合分析：
（一）、金马河大桥
A.地点概况：
成都金马河，又名正南江。岷江干流，属干流局部河段，即都江堰鱼嘴分水后的外江。始流河段河宽96-104米，过江节制闸后称金马河，河床逐
渐增宽，由300米阔至1200米，流经新津县五津镇时，纳入西河分支以及
南河后又复称岷江。金马河段全场76.1公里。成都金马河是长江上游两处
险工段之一，以排洪为主要功能，是成都平原的重要防洪屏障。金马河防洪
工程保护区内共有成都的7个区（市）县，即都江堰市、双流县、崇州市、
新津县、温江区、青羊区和武侯区，河段全场76.1公里。金马河是岷江干
流在都江堰市出山口后，地势开阔，流速骤减，沙石沿河淤积，形成了以树
枝状水系为主，格子状水系为辅的形态。
B.岩石土壤观察：
1.岩石及矿物的观察：岩石可以分三类，即岩浆岩，沉积岩，变质岩，这三种
岩石最基本的岩石。在实习之前的实验课上我们已经对基本的矿物及岩石鉴
别有了初步掌握。这次实习我们仔细观察了金马河大桥附近的岩石分布情况，这里处于江岸河河岸，鹅卵石很多，但是这里并没有看到大量的沉积岩（沉
积作用形成的岩石，指暴露在地壳表层的岩石在地球发展过程中遭受各种外
力的破坏，破坏产物在原地或者经过搬运沉积下来，再经过复杂的成岩作用
而形成的岩石），而是大量的砾岩，两岸岩石类型丰富，可以初步判断与人
为作用（如滥采石）有关。实习中借助携带的盐酸及小锤，我们对有些岩石
矿物组成及其类型有初步判断。
例如下图：
图3.层理图4.非层理
上面两个石块都可以看到许多岩石表面受到水流等外力作用呈现层次感。
野外观察比起我们的实验中室内观察要复杂许多，很多岩石类型我们不能自己判断，不过当我们用携带的小锤将它们敲碎后发现图3中石块里面仍然是是像表面那样的层理，所以判断是沉积岩，反之，图4石块则不是“表里如一”。可见岩石的鉴别是绝不能看表面的，很多时候要借助工具。
2.土壤观察：通过地质学理论学习我们了解到，土壤的形成与地质作用分不开，
作为成都平原，典型的冲击平原，岷江灰色冲击母质形成的灰潮土，质地轻。
C.地质地貌：
金马河是典型的平原河流地貌，在此处我们主要看到了以下河流地貌的典型特征：
1.河漫滩：河谷底部在洪水期才被淹没的部分。位于河床和河谷谷坡之间（见
河谷地貌）。由河流的横向迁移和漫堤的沉积作用形成，因此平原河流的河漫滩较发育，且宽广。我们看到的金马河的水位较低，这是因为四川盆地属于亚热带季风气候，夏季降水较多，冬季降水较少，所以河流的水量较少，露出了大片的河漫滩，十分有利于我们的观察，以下几点是我们主要注意到
的几点：
1)二元结构：虽然有人为干扰因素，但我们也可以看出河漫滩二元结构
（下粗上细，近河岸粗，远河岸细）如图5，可以看到有人在进行滥挖
沙采石，但仍然可以明显看到靠近河岸石块偏大。
2)组成物质特点：磨圆度高，泥沙混杂，有一定分选性。如图6，可以注
意到其石块较光滑，混杂在泥沙中间。
图5.二元结构图6.组成物质
2.河流阶地：河流下切侵蚀，原来的河谷底部超出一般洪水位之上，呈阶梯状
分布在河谷谷坡上。它是由地壳的抬升，河床的下切所形成的。阶地按上下层次分级，级数自下而上按顺序确定，愈向高处年代愈老，金马河观察到的是一级阶地，是阶地地形是最低的(下来便是河流了)，它的地下水资源十分丰富，后面有大量的山地沟渠等，大量的地表水与地下水都首先侵润到一级阶地。
3.河流发育阶段：初步可以判断金马河是处于壮年期阶段。组成物质比较复杂，
磨圆度相对较高，水流相对平稳。
D.利用规划：
作为河流地貌的典型代表，金马河的利用规划与其地貌特征分不开，结合我们所看到的，此次实习中对金马河区域有以下注意：
1)河漫滩的保护：在我们实习过程中注意到，有人到此处运砂石。滥采沙是十
分危险的，其涉及因素颇多，造成后果不是我们想象中如此简单，如果引起河流改道则对两岸建筑都会产生很大的影响。我们该明白一点——河漫滩是留给大自然的，人类由于经济利益随意河漫滩是非常危险，遇到非常年的洪水会造成毁灭性的伤害。金马河作为岷江的泄洪口，建议有关部门在此处进行整治，防止不必要的灾害发生。
2)阶地合理利用：
河流阶地地表组成独特，地质构造稳定，是最常利用的是我们人类生产生活的重要场所，其利用有一定的共性，金马河的一级阶地在利用上要注意：
1)农用最佳。一级阶地正如上面所描述的特点，产量高耕作方便灌溉设施
好，属于我们的粮仓有许多高质量的作物都在一级阶地上。但是由于自
然作用一级阶地上也形成了大量的滥泥田，滥保田，滥硝田，这些年国
土整治在这些方面也很重视。一级阶地作为我们的粮仓却出现了大量的
这种地产田（由于常年的地下水、地表水的侵润形成，阶地面大，后缘
有山沟壑的等，不易排出），受地表水和地下水影响，特别是地下水（至
少地表水有分阶段）,而地下水特点：含盐分高，温度低，对植物是不
利的，近年来国家投入大量资金在这些方面进行改造。
2)不能修永久性建筑。一级阶地在非常年洪水时是要被淹没的，在利用是
为安全考虑原则上是不能修建永久性建筑。金马河是成都平原排洪口之
一，我们发现其一级阶地上有工厂修建，这是十分危险的。
图7. 不合理的挖沙及工厂修建
3)灾害防治：作为泄洪河道，金马河两岸在利用活动上应注意汛期，上游水量
也需要时时注意，做到应有的灾害防治措施。
（二）、都江堰紫坪铺
A.地点概况：
都江堰市位于成都平原西北边缘，地处岷江出山口。地跨川西龙门山地带和成都平原岷江冲积扇扇顶部位。市境内地势西北高，东南低，全市山地
丘陵面积占65.79%，平坝面积占34.21%。地势从高山、中山到低山再到平
原逐级降低，海拔592-4582米，相对高差3900米。都江堰市在地质构造体
系上，属华夏构造体系，跨成都平原和龙门山地区两个不同自然地理区，地
貌单元属岷江冲积扇一级阶地。地势西北高，东南低，高山、中山、低山、
丘陵和平原呈阶梯分布，素有"六山一水三分田"之说。都江堰市属四川盆地
中亚热带湿润气候区。此次实习河流属于岷江上游，挨近都江堰水利工程，
是紫坪库水库近几年挖掘的备用水库。
B.地质地貌：
实习地点挨近都江堰水利工程，是山区河流阶地地貌。
1.河流阶地：此处地势相对较高，有多级阶地。可以看到明显的三级阶地地貌。
2.树枝状水系：水系的观察是我们此次实习内容之一。在山地地貌背景下，我
们可以看到在我们面前的河流是由许多岔口汇集而成。是典型的树枝状水系
（干支流呈树枝状，是水系发育中最普遍的一种类型，一般发育在抗侵蚀力
较一致的的沉积岩或变质岩地区）。
3.猪背岭：站在河流一边，我们可以明显看到对面我们地质学上典型的猪背岭
地貌（是一种地形，指当侵蚀倾斜排列的岩层后，形成两边山坡极斜的山），
我们可以看到其岩层倾角大于35度，且山体两坡基本对称，岭顶形如猪背。
关于单面山和猪背岭，实际上猪背岭是单面山的一个特例，如下示意图：
4)河流改道：根据老师的讲解下，我们综合分析该地各种特征可以猜测此处曾
发生过河流改道（又称河道变迁。主要是指江河流向、流程发生改变的现象）。
首先，从我们看到前方山体岔口直接流经出来近似转弯的直角，不合乎规律，一般来说是以侵蚀面成为河流的。我们可以发现看到河流现在的剥蚀岸，堆积岸与自然规律相反，并且岸这边的一级阶地比另外一边高，这是不合理的，但是这便阶地后面山体，并且上面堆积物可以根据岩性等可以初步看出来有冲积物，而出现这样的情况，我们推测这里曾经出现河流改道。可能是由于发生洪水、泥石流等较大的自然变化使山体堆积物堆积下来，造成河流堵塞，迫使河流改道，形成堰塞湖（山体岩石崩塌下来等原因引起山崩滑坡体等堵截山谷，河谷或河床后贮水而形成的湖泊）如图是河流改道的示意图：
C.阶地利用规划：
阶地是由堆积物抬升后形成，比较稳定，是我们惬意居住的很好选择。
如图我们可以看到当地对于河流的各级阶地进行了有一定规律的利用，一级
阶地和二级阶地上均是修建了很多居名点。可以看出来一级阶地上的房屋规
划相似，应该是灾后重建，的确根据我们所学理论知识，一级阶地其实并不
适合修建永久性建筑，容易遭受洪灾，可能由于其他因素，对面一级阶地上
灾后仍然重建了房屋，这是不合理的。可以看到河边二级阶地上的房屋则是
老百姓自己根据先辈经验所修建在此，古人经验是有一定地质学规则的，二
级阶地的确是最适合我们修建房屋居住的，相比一级阶地它不易遭受洪水淹
没，相比三级阶地它交通更加方便，灌溉也更方便。三级阶地上则很少居民
点等永久性建筑，主要是农耕，从地质学来讲这是合理的，太高交通不方便，
地下水位也高。
图8.都江堰处阶地
（三）、映秀镇
A.地点概况：
映秀镇位于四川盆地西北部边缘，地处阿坝州南大门，距成都78km，是进出九寨沟、卧龙、四姑娘山的必经之地，是重要的交通要道。映秀镇位于
岷江及其支流河道的两侧，渔子溪河和岷江穿境内而过，雨量充沛，东北部
为龙门山脉所控，西南部受制于邛崃山系，周围分布着多由二叠系的石英闪
长岩和震旦系的砂岩所构成的山脉。2008年5月12日在四川省汶川县发生
8.0级大地震，随后几天多次发生多次强烈余震，映秀镇是震中和重灾区，
全镇大部分房屋倒塌，到处山体滑坡。
新建的映秀镇张家坪村坐落在岷江河畔，靠近国道213线、毗邻牛圈沟震源点保护区，与黄家村隔河相望。
B.地质地貌：
映秀镇位于汶川，此次实习主要观看的是山地地貌。山地河流呈现出的峡谷地貌,河谷低地中可见河流与季节性洪水冲积出的滩涂地,还有就是沿河谷两岸的高山。主要看到以下地形地貌：
1.河流地貌：实习时可以看到对面鱼子溪河流经。有以下相对应的地貌：
1)河流发育阶段：河流发育可以分为幼年河，壮年河和老年河，不同时期
的河流有很大不同。我们所看到的渔子溪河可以初步判断是一条幼年河，
有以下特点：弯曲程度大；坡度大、水流急，冲刷力强；河流里面组成
物质磨圆度相对不高，可以看到很多卵石；河流堆积物搬运距离不大，
很多是原来就近的山地垮塌下来，组成单一。
2)凹凸河岸：在河岸的弯曲处我们明显看到了河流的凹岸和凸岸，即河流
的剥蚀岸和堆积岸（是河流侵蚀作用造成，在弯道离心力作用下，产生
横向环流，在其不断作用下，弯曲程度加大所形成）。如以下示意图所
示：
3)河流侵蚀作用：可以看到下游桥附近的水泥原来是都一样挨着河床的，
然而现在确是缺失很多，比河床高了许多，说明河床发生了下切，侵蚀作用非常强。如图，我们可以看到，桥下水泥被侵蚀的明显痕迹。
图9.河流侵蚀
4)河流阶地：对于位于山区的映秀来说，我们可以明显的发现它的地势高
于前面两个地方，河流两岸阶地便有更多级别。
图10.河流阶地
1.山地地貌：山地地貌是我们这次在映秀主要观察的地貌。
1)岩石的观察：站在山脚下，可以注意到我们看到的许多山体岩石都是白
云岩和一些白云质石灰岩，由于现在的地方受了一个较大的地址灾害的
作用，这些山体山岩石便不是很明显能看到层理状，反而是交错刀砍状，
这与其岩石组成有很大关系（白云岩或白云质石灰岩含有大量的碳酸钙，
容易风化）。山体岩石有许多直接裸露，受到风化严重。
图11.裸露的岩石
2)堆积物质的观察：我们也看到河流两岸山体坡面下有多年风化垮塌的物
质形成的物质。首先看到河岸两边一级阶地上的是典型的冲击物，是由
河流搬运冲击堆积下来的，它的组成物质明显的分选性，近河岸粗、远
河岸细。同时看到一些山体坡面是典型的坡积物，是由坡面物质多年的
风化垮塌堆积而成，搬运距离很远，泥沙混杂，没有明显的分选性，磨
圆度低。（对比之下，洪积物有一定的搬运度但磨圆度不高，此处实习
点我们没有看到）
C.利用规划：映秀在经历了“5.12”特大地震灾害后，我们看到的便是地质
学等等方面专家来规划后重建的情况，相对来说都是合理的，可以从以下几个方面来看：
1.阶地的利用规划：如上图10我们注意到对面一级二级阶地上修建了许多建
筑，有点看上去很矛盾的一点是对面一级阶地上修建了很多居民点和厂房，
从地质学上来说这是十分危险的，如遇非常年洪水是会被淹没的，但其实这是无奈之举，在这个高山峡谷之内，要修建居名点，考虑各种其他因素，当地居民也不想搬离故土，如果非要修建居民点，这样利用已是最佳选择。而其他更高级别的阶地上我们可以看到很多则是农用，较高处阶地坡度大，可以看到顺着坡面耕作。
2.河流凹凸岸的利用：河流的剥蚀岸和堆积岸在利用上要注意的有很多，自古
人们便以“凶岸”和“吉岸”来形容，顾名思义，人们这么说是符合地质学规律的，根据流水的惯性来看，当有洪水来临，剥蚀岸是会被淹淹没的，所以一般不适合修建永久性建筑，相反的堆积岸是相对安全的，所以我们可以看到，很多灾后重建的居民点均在河流凸岸上。
3.山地灾害防治：山地有许多灾害威胁，泥石流、崩塌及山体滑坡等等。山地
灾害的防治需要的是前期对地质作用的了解以及合理的规划。我们在映秀这个刚刚遭受了特大灾害的地方对灾害的防治学习了许多（以泥石流为主的灾害防治）：泥石流是一种特殊的洪流，是山地沟谷中含有大量松散固体碎屑的洪流。常常在暴雨或融雪时期突然爆发，速度快，历时短，有很大的侵蚀与搬运能力，是一种严重的地质灾害。要对泥石流进行防治，首先来看看其形成的几点条件:突发性水流、大量碎屑物、陡峭的地形以及人为因素。接着我们观察了实习地点的情况，发现了几点泥石流易发条件：几面环山；山上物质通过多年的风化垮塌形成了大量松散堆积物；润滑剂——水，如雨季。
正如我们分析，此处已发生泥石流等山地灾害，我们发现对面修建了大量泄洪沟（短时间内可以将地表水引进河流内）。我们得明白一点是地质是人类无法控制的，我们所做的山地灾害的治理只能是尽力减缓。山上物质在多年的风化在重力作用都会下降，人类在工程、生物方面可以减缓发生。工程措施：可以在上缘修一些环山沟、竖沟，拦截引流地表水，不让其侵润到坡积物里面；有时会在下游修一些拦砂坝，防止冲刷很深。生物措施：树木生长。
现在生态很恶劣，处于生态脆弱。我们看到山体坡度大，土层薄，生物难以恢复，对面裸露的是岩石，连坡积物都没有，人为不要破坏。人为如果想要去做一些生物措施则需要考虑很多方面因素，自然因素社会因素都需要去考虑，因为当地居民需要农作生产来维持生活。
五、实习心得：
地质学实习是我们专业地质学学习的一个实践学习，这一次的实习在两位老师的带领下我们去了三个地点进行观察分析，但不得不说，理论的学习需要实践来结合，我所收获的不止三个地点的地学知识……
作为一个理科生我不得不承认一点便是我一直不知道如何学习地学基础这门课程，因为总感觉老师上课所讲的许多都是学习地理的文科生所能听懂的，而我们认真听便也是迷迷糊糊。而在这次实习过程中，当两位老师指着实际具体的一个地方为我们进行分析讲解那些我们课堂上学的抽象的东西时，我便有了种豁然开朗的感觉。而老师讲解过程中所提及的一些我从未听过的名词，还有一些我们从未思考过的问题便让我明白，很多东西的学习是要依靠我们自身的，比如地质学这门课程，准确的说我们的学习才刚刚开始而已，有很多知识是需要我们在平时去思考留意的同时利用身边丰富资源进行查阅的。
我是个土地资源管理的学生，而另一点我也要承认的是我对“土管人”三个字并未曾实际理解。在我亲自来到映秀，见到那些震后留下的歪斜房屋，看到它那些四面不稳定山体前，我总认为土地资源的管理是一种理论上对各种资源考虑后进行的土地利用规划，那是一种空洞的理论规划设计。可那些重新规划好的建筑房屋告诉我，我们很多时候该有的是一种使命感，一种靠我们的技术，通过我们的能力，能减少灾害带来的伤痛的使命。理论学习是重要的，可当我们把所学知识用到实际过程中便会发现这些知识还不够，很开心的是这次实习让我了解到地学基础的重要性以及这门学科的博大精深，让我了解到这门学科更加地有趣生动，它的知识可以很容易在实际生活中的得到体现和应用。
总的来说，这次实习我收获了两点：一是一种态度——一种依靠自己的思考与身边的资源主动学习的态度；二是一个理由——一个认真学好专业知识的理由。
有此两点，这便是次有意义的“旅行”！
普通地质学专业实习报告 第一章绪言 《地质学》是一门实践性很强的基础学科，许多地质理论和知识都必须经过实践的过程，才能加深我们对它的理解和认识。因此，地质学的野外实习是不可缺少的实践环节。通过这次在昆明、武定、元谋地区的教学实践活动，使我们有了一次理论联系实际的机会，使我对《地质学》的有关理论知识有了进一步的认识，对地层、构造、岩石、矿物等地质学基本概念有了进一步的理解。 一、实习目的，任务和要求 实习目的 通过实习，使我们进一步巩固课堂上所学的地质学基础理论知识。运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种地质现象解决实际问题。培养我们理论联系实际，实事求是的工作作风，锻炼我们吃苦耐劳，不畏艰险的地质精神。树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。 任务 1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。 2、初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。 3、学会地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察
和描述记录等野外地质工作的基本方法。 要求 1、实习前认真学习实习指导书，做到心中有数，有条不紊。 2、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解。 3、认真细致观察各种地质现象，作好记录，多提问、多思考。 4、采集3~5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。 5、实习结束后，编写一份地质实习报告。 二、实习的基本情况 组织形式 以班为单位进行。每个班作为一个小组，由一名实习教师指导，组长和安全员协同老师工作，同时还有班主任负责学生生活、交通等管理。 实习过程 本次实习地点为昆明、武定、元谋地区。时间为一周，具体安排如下： 第一天昆明西山 第二天上午由昆明至武定县五孔桥； 下午芭蕉箐采矿场、雷钢厂； 第三天上午人民渡至狮山石棉厂至狮山风景区； 下午由武定县至元谋县；
地质年代 Relative Time 相对年代/ Absolute Time 绝对年代isotopic age 同位素年龄 law of superposition 地层层序律 law of faunal succession 生物层序律 fossil 化石 index fossil 标准化石 chronologic scale 地质年代表 eon宙/ era代/ period纪/ epoch世 eonothem宇/arethem界/ system系/ series统 Archaeozoic era(erathem) 太古代(界) Proterozoic era(erathem) 元古代(界) Palaeozoic era(erathem) 古生代(界) Mesozoic era(erathem) 中生代(界) Cenozoic era(erathem) 新生代(界) Sinian period(system) 震旦纪(系) Cambrian period(system) 寒武纪(系) Ordovician period(system) 奥陶纪(系) Silurian period(system) 志留纪(系) Devonian period(system) 泥盆纪(系) Carboniferous period(system) 石炭纪(系) Permian period(system) 二叠纪(系) Triassic period(system) 三叠纪(系) Jurassic period(system) 侏罗纪(系) Cretaceous period(system) 白垩纪(系) Tertiary period(system) 第三纪(系) Quaternary period(system) 第四纪(系) 矿物 element 元素 isotope 同位素 radioactive isotope 放射性同位素 stable isotope 稳定同位素 clarke number 克拉克值 mineral 矿物 crystal 晶体 crystalline 结晶质 amorphous substance 非晶质 crystal form 晶形 classification 分类 chemical bond 化学键 polymorphism 同质多像 isomorphism 类质同像 aggregate 集合体 degree of rounding 磨圆度 degree of grains 粒度 transparency 透明度 luster 光泽 streak 条痕 color 颜色 hardness 硬度 cleavage 解理 fracture 断口;断裂 silicate minerals 硅酸盐矿物 silicon oxygen tetrahedron 硅氧四面体 岩石与成岩作用 1.岩浆作用与火成岩 petrology 岩石学 igneous rock 火成岩 structure 构造texture 结构 mineral composition 矿物组成 magmatism 岩浆作用 magma 岩浆 Extrusion 喷出作用(火山作用)： pyroclastic rocks 火山碎屑岩 lava 熔岩 ash 火山灰 bomb 火山弹 columnar joint 柱状节理 pahoehoe lava 波状熔岩 block lava 块状熔岩 komatiite 科马提岩 crater 火山口 caldera 破火山口 circum pacific volcanic belt 环太平洋火山带intrusion 侵入作用 country rock 围岩 assimilation 同化混染作用 xenolith 捕虏体 fractional crystallization 结晶分异作用 continuous reaction 连续反应系列 discontinuous reaction 不连续反应系 dike岩脉/sheet岩床/rockbasin岩盆 laccolith岩盖/stock岩株/batholith岩基 cryptocrystalline texture 隐晶质结构 phanerocrystalline texture 显晶质结构 porphyritic texture斑状结构 porphyaceous texture似斑状结构 massive structure 块状构造 flowed structure 流动构造 fumarolic structure 气孔构造 layered structure 层状构造 intrusive(invade)rock 侵入岩 effusive rock 喷出岩 plutonic rock 深成岩
地质学专业实习报告 一、实习目的通过对崂山仰口、马山毛公山等地的实习，使我们进一步巩固课堂上所学的地质学基础理论知识，可以使课堂内容不再空洞，有助于我们培养社会实践能力。运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种地质现象解决实际问题。培养我们理论联系实际，树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。通过对马山等地的实习研究，对周围环境的地质地貌有了更深的观察，了解各地的地形、岩性等，对以后预防滑坡、泥石流等自然灾害有了一定的帮助。对我们今后的就业工作有很大的帮助，提高了我们实际操作的能力。 二、实习要求 1、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解。 2、认真细致观察马山、崂山、毛公山等的地质现象，作好记录。 3、学会分析地质地貌的方法，培养地址分析能力。 4、采集有代表性的岩石、矿物或化石标本。 5、实习结束后，编写一份地质学实习报告。 三、实习任务 1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。 2、初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在马山、崂山等地的分布状况。 3、初步观察崂山、马山的地貌环境特征，学习分析地貌特征的方法。 四、实习安排 5月10日至5月23日指导老师：*
五、实习地点马山崂山仰口毛公山 六、实习概况马山马山石林自然保护区位于山东省即墨市区以西4公里处，由5个山丘组成，经长期风化剥蚀，形成了中部高，四周低，呈一凸起山顶浑圆的丘陵地带，面积约800公顷，1993年11月正式通过专家评审，1994年4月国务院正式批准即墨市马山石林保护区为国家级自然保护区，主要保护对象是浅剖面火山岩柱状节理石柱石林群、硅化木及古生物化石等地质自然遗迹。该保护区地貌特征，由四个山丘组成，经长期风化剥蚀，形成了中部高，四周低，呈一凸起山顶浑圆的丘陵地形。该地已有多年的采石历史，开挖揭露出了马山绿色安山玢岩的柱状节理，通过近十几年来的开采，已经开采出数个具有笔直挺拔柱状节理人工露头景观。专家们一致认为，马山不仅有被人们称为"石林"的柱状节理，而且是一个集沉积岩、火山岩、接触变质岩、动植物化石等多种地质现象为一体的综合性的"地质宝库"。目前在马山四周发现而且保存完好的硅化木有26处，这些远古时代的树木经过硅化反应形成了现在的化石。早在1·3亿年前，马山地区曾为"古莱阳湖"的一部分，在潮湿的气候条件下生长有大量树木，其中部分树木死亡后在本地或异地被掩埋起来，经过漫长的地质年代，发生硅化反应形成了硅化木化石。在马山西北麓发现的最大的一株被鉴定为南洋杉，树干长13米，平均直径0·8米，树根、疤节、年轮清晰可见，非常罕见。中生代地层中形体硕大、保存完好的硅化木群落是马山国家自然保护区的重要保护对象。尽管国内有不少有关硅化木的报道，但在这样特殊的地质结构条件下，分布如此密集、保存如此完整的大型硅化木群尚不多见。此外，古脊椎动物化石在本区内也有零星发现。马山盛产安山玢岩，多为灰绿、灰褐色，是约1亿
构造地质学 专业基础实验室 1．本实验室在本科教学和人才培养中的应用构造地质学是地质学的重要基础学科之一，学科古老，而又极具生命力和创新性。不仅自身发展活跃迅速，而且促进并带动着相关学科的发展，是地质学的领军学科。 构造地质学是地学类学生最早接触的专业基础课程之一。课程内容既包括对地表表层丰富多彩的构造地质现象的客观认识，分析确定不同构造要素的产出状态、分布特点、组合的几何学规律，也包括以固体力学和流变学为理论基础对不同构造及其组合进行运动学和动力学分析，进而确定与区域构造动力的时空关系。 构造地质研究为揭示地壳变形及其发展演化，客观认识地 .
壳结构构造特征，研究探索构造作用过程对沉积、岩浆、变质、成矿作用的控制均有重要意义。构造地质学以其丰富的内容，科学的理论、方法体系和与时俱进的开放思维，成功培养学生观察、研究、分析问题的能力，提高学生的综合素质，激发创新意识的行之有效的基础课程。 构造地质学以实践性和理论探索性强为突出特点，根据课程体系和教学内容构建的构造地质实验室包括了力学基础、构造模型、构造标本、构造模拟实验四大部分，并将实验内容融会贯通于教学课程，构成不同章节内容的自然组成部分，并以实验促进对课程内容的理解，提高学生的兴趣和主动参予，同时在实践过程中，完成自我设计，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。 2．承担实验课程人员 于在平教授 .
●周鼎武教授 ●董云鹏教授 ●罗金海副教授 3．本实验室所能够开出的实验目录 ●力学基础实验 ●不同构造要素示教 褶皱 断层 节理 ●不同构造要素样品标本示教 不同类型褶皱样品 不同类型构造岩样品（主要包括糜棱岩和构造片岩） 不同类型面状构造样品 ●构造模拟实验 .
普通地质学地质认识实习报告 专业：地质工程 班级：10级3班 姓名：杨东兴 学号：1009020323 指导教师：骆祖江、赵燕容 河海大学地球科学与工程学院 二零一一年九月
目录 第一章绪言 (3) 第一节地质野外实习的目的及意义 (3) 第二节地质野外实习的任务及要求 (3) 第三节地质野外实习概况 (7) 第二章地质实习内容 (9) 第一节燕子矶、汤山镇阳山地貌岩性观测 (9) 第二节南京六合瓜埠地质公园考察 (12) 第三节南京地质博物馆参观 (13) 第四节安徽张八岭地区地貌岩性观测 (14) 第五节巢湖地区地貌岩性观测 (15) 第六节苏州灵岩山、虎丘地区地貌岩性观测 (19) 第七节瑶琳仙境地貌岩性观测 (21) 第八节新安江水电站参观考察 (22) 第九节灵隐寺飞来峰观测考察 (23) 第十节西湖成因考察 (24) 第三章结束语 (26) 第一节地质野外实习内容概述 (26) 第二节地质野外实习个人体会及建议 (26)
第一章绪言 第一节、地质野外实习的目的及意义 野外地质实习是地质专业学生在学完《普通地质学》课程的基础上进行的第一次大型的重要实习。实习的目的是令我们获得对基本地质现象的感性认识，掌握野外工作的基本技能，培养我们的专业兴趣。 地质野外实习是在课程理论学习基础上对基本地质现象的野外 实地考察和现场实践，借此使我们巩固并深化课程理论，使理论与实践相结合。野外地质实习的特殊课堂使我们开阔思维， 野外实习使我们能够更好的掌握野外地质工作的方法，建立并完善地质体的空间概念，进一步理解和巩固课堂所学的地质学基本理论和知识，从而达到理论与实际相结合。通过阅读前人的研究资料，以及对当地地质现象的观察、描述、分析、判断、整理、图件编制、报告编写等一系列工作的系统训练，获得对研究区的沉积发展史、生物演化史、构造活动史的较全面认识，并为地质工程及其相关领域的其他地质工作打下坚实基础。 通过实习，我们对地质工作的性质与内容有了更深入的了解，开阔了眼界，加深了我们对地质科学的热爱；巩固专业基础，为后续地质专业的进一步发展确定了方向。 第二节、地质野外实习任务及要求 地质野外实习是我们在老师的协助下开展地质研究的起点，在实习过程中使我们学会从各种地质现象出发分析解决实际问题，培养良好的研究习惯。为达到上述要求，地质野外实习的任务大致如下：
地质工程专业就业前景及方向 地质工程专业就业前景及方向具体是怎样的？了解到，由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广，因此本专业就业前景很好。毕业生从事资源勘察、岩土钻凿工程施工、油气钻井、海洋钻井工程、极地钻探等工作。 1地质工程专业介绍 业务培养目标：本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、 教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、 旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工 作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习地质学方面的基本理论和基本知识.受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。 开设课程： 基础地质学、矿产地质学、水文地质学、工程地质学、地球物理勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、基础工程施工、环境地质学、 地质工程学。 2专业解读 主要实践教学环节 实习、毕业论文或设计等。 培养目标 本专业培养能在资源勘查、工程勘察、设计、施工、管理等领域从事资源勘查与评价、管理、各类工程建设地质等方面工作的高级 工程技术人才。
专业培养要求 本专业学生主要学习基础地质学、地球物理学、地球化学、水地质学、工程地质学地质工程等方面的基本理论知识，从而具有从事 资源地质勘查的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力。 毕业生具备的专业知识与能力 掌握宽广的综合性知识及扎实的计算机语言基础，具有扎实的专业技术基础知识和基本技能;2.掌握地质工程专业有关的基本理论， 系统学习地质学、力学的基本理论，掌握工程力学、结构力学、岩 土力学、地质学、水文地质学、工程地质分析、岩土工程施工技术 等方面的基本理论和基本知识;3.具有进行工程地质综合分析、勘察 设计、施工设计、岩土工程施工、岩土改良的专业知识和能力，能 对地质现象进行客观的分析和判断;4.具有工程地质勘察、设计、工 程施工、规划和管理的基本技能和能力，受到工程师的系统训练;5. 熟悉勘察技术工程的有关规范和熟悉国土资源法和环境地质保护法 等法规，具有工程管理方面的基本知识和能力;6.利用现代化知识传 播手段进行文献检索、资料查询、信息交换，掌握信息分析、信息 处理的基本方法，具有一定的科学研究能力和知识更新能力。 由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广，因此本专业就业前景很好。毕业生从事资源勘察、岩土钻凿工程施工、油气钻井、海洋钻井工程、极地钻探等工作。 就业前景分析(按地质工程专业相关职位统计)据统计，地质工程专业就业前景最好的地区是：北京。在"地矿类"中排名第3 4专业排名 1.中国矿业大学(北京)A++ 2.吉林大学A++ 3.同济大学A++ 4.中南大学A++ 5.中国石油大学(北京)A++
八月十九日吃完中饭之后，顶着如火的骄阳，同学们争先恐后地涌上了即将开往中国地质大学秭归实习基地的长途客车。一路上，大家有的热烈的讨论接下来的实习，有的由于前一晚太兴奋没有睡好觉在稳稳行驶的客车上闭目养神。经过气势宏伟的三峡大坝，走过白云缭绕的大山，在惊叹于大自然鬼斧神工的同时，同学们都暗自在心里对这一次的实习又增添了一丝期待。 这一次的实习，从十九号晚上到达开始，直到二十七号早晨离开实习基地才告一段落。真正的实习历时六天，在这六天里同学们跟随老师参观了兰陵溪、九畹溪、泗溪、链子崖、银杏沱、泗溪外等几处岩层比较具有代表性的地点，在饱览湖光山色的同时，我们更是增长了自己对于岩层、地质等方面的了解，所以这一次的实习，大家的收获不可谓不大。下面我将以每一天的行走路线为主线，阐述这些天我在地质学上一些小小的收获。 第一天~兰陵溪 首先我们来到了334省道7公里以西300米处，在这里，我们需要观察黄陵岩体、崆岭群岩体以及在此处的两种岩体之间的接触关系。 黄陵岩体为灰白色、黑云母、中粒、角闪斜长花岗岩，包含石英、黑云母、长石等成分。至于这几种成分的辨认就需要知道它们的特征：石英为油脂光泽的浅色物质，黑云母有金属光泽，角闪石为暗色柱状物质，长石无油脂光泽。 花岗岩是一种岩浆在地表以下凝却形成的火成岩，主要成分是长石和石英。因为花岗岩是深成岩，常能形成发育良好、肉眼可辨的矿物颗粒，因而得名。花岗岩是一种火山爆发的熔岩且受到相当的压力在熔融状态下隆起至地壳表层之构造岩。在地壳表层形成中，缓慢地移动冷却下来。属于火成岩之一种，火成岩是由含有硅酸盐熔融物的岩浆或熔岩冷却固化结晶形成的一种物质。当熔化的岩浆冷凝固结时，矿物即形成于火成岩，像橄榄石、辉石之类。 崆岭群变质岩为灰色片麻岩，形成于约30亿年前，被称为是岩石之母，含有长石、云母等物质，属于混合岩，为片状结构，含有因为高温高压而形成的小型褶皱。 片麻岩是一种变质岩，而且变质程度深，具有片麻状构造或条带状构造，有鳞片粒状变晶，主要由长石、石英、云母等组成。片麻岩主要包括三种类型：黑云斜长片麻岩、二长花岗片麻岩和A型花岗质片麻 29亿年历史的片麻岩，地球化学判别结果表明它们的原岩均为火成岩。不同类型片麻岩的地球化学特征各不相同，反映它们的原岩具有不同的形成与演化历史。 地层侵入关系是指新老地层或岩石在空间上的相互叠置状态。通常分为两种类型：①整合接触。简称整合。上、下地层之间没有发生过长时期沉积中断或地层缺
地质认识实习报告 专业：地质人才 年(班) 级： 10—1 姓名：徐真真 学号：331030060114 指导老师：陈江峰、宁超 编写时间：2011年6月26日 前言 一、实习交通位置（附图）： 实习区南部有焦（作）柳（州）铁路、焦太（原）铁路，铁路专用线等，构成该矿运输动脉。公路：有焦辉、焦新、焦洛、焦济与焦郑公路，此外，已建成的焦郑、焦晋、焦济与焦温高速分别与京珠、晋太及连霍高速连通，基本实现了以焦作市为中心通往周边市县及国道的高速公路网络，交通十分便利. 二、实习路线： 1、路线一：市区→辉县 2、路线二：市区→常平 3、路线三：市区→龙洞乡(刘庄后沟) 4、路线四：市区→济源 5、路线五：市区→青天河
三、实习任务要求、人员组成、实习时间及任务的完成情况 （一）实习任务要求： 1、认识实习区常见的矿物和岩石，学会区分三大类岩石。 2、认识实习区地层剖面，了解地层划分，对比方法，熟悉地层时代。 3、认识实习区地质构造（褶皱、节理、断层）学会识别方法。 4、认识实习区的内、外力地质作用的结果。 5、学会使用地质罗盘，测量岩层（断层）产状。 6、学会做标准的野外地质记录。 7、编写实习报告。 （二）人员组成：地质人才10—1 （三）实习时间： 2011年6月14日──2011年6月22日 （四）任务完成情况： 2011年6月22日完成野外实习，2011年6月26日完成实习报告编写 一、寒武系（∈） 寒武系是寒武纪形成的地层，分下、中、上三个统。中国寒武系共有九个阶，分属三个统。下寒武统（以滇东为例）包括梅树村阶、筇竹寺阶、沦 浪铺阶和龙王庙阶；中寒武统（以华北为例）包括徐庄阶和张夏阶；上寒 武统（以华北为例）包括崮山阶、长山阶和风山阶。中国寒武系全为海相 沉积，分布几乎遍及全国各地。 二、奥陶系（O） 中统马家沟组（02m）：主要为青色、青灰色的石灰岩，以方解石（主要矿物
帝国理工学院 利兹大学的Prof. Steve Hencher 代尔夫特理工大学 挪威的挪威科技大学、挪威岩土工程研究所（NGI） 苏黎世联邦理工（ETH） 苏黎世联邦理工的在全球排名应该可以进前十，Simon L?w教授有一帮非常庞大的科研团队，主要集中在岩石边坡和隧道工程的研究。 洛桑联邦理工（EPFL） Department of Geotechnical Engineering and Geo-Sciences 的教授主要偏向土力学和滑坡领域的研究 多伦多大学（UT）， Prof. Will Bawden（Support of Underground Excavations in Hard Rock的作者，和Hoek合著，专著于岩石地下工程的支护方面的研究），Prof. John Hadjigeorgiou（偏向slope stability, tunneling的研究），Prof. Paul Young（加拿大皇家科学院院士，多伦多大学副校长，Itasca创始人之一，主要从事数值、岩石破裂和地震岩石力学等方面研究），Prof. John Harrison（帝国理工学院本科、硕士和博士毕业，以前是帝国理工的教授，前文已提到），还有个华人副教授Kaiwen Xia，主要搞岩石动力学，手下有一帮中国学生和访问学者。英属哥伦比亚大学（UBC）温哥华校区的Department of Earth and Ocean Sciences有两个相关领域的教授，Erik Eberhardt是一位年轻的professor，博士毕业后十年内就评上了
教授，还经常组织一些国际会议，绝对的论文高产者，岩石边坡和地下隧洞都有所涉及。Prof. OldrichHungr在国际滑坡和工程地质领域也有一定的知名度，研究方向跟边坡、滑坡和泥石流相关，不过貌似不怎么招博士生了，连培的学生还是可以尝试一下。UBC的Okanagan校区的Prof. Dwayne Tannant，博士毕业于阿尔伯特大学并在此校担任多年的教授，很率直、很给力的一个教授，看了他的网站就知道了，不解释，本人因最后选择了UT的Prof. Harrison而不得不拒了他的offer，现在还觉得欠他一份人情。 新加坡的南洋理工大学有一位毕业于MIT的年轻教授 gaoke.cug@https://www.doczj.com/doc/3819040846.html,
地质学认识的实习报告例文 ⑴实习目的、任务和要求 1.目的 地质学是一门实践性和探究性很强的自然科学。认识实习是教学计划中的一个重要环节，学生在学习相关地质基础知识之后，到大自然中去观察各种地质现象，理论联系实习，增强感性认识，巩固基础理论知识。同时，进行野外地质工作基本技能的初步训练，培养学生的专业兴趣，为后续课程的学习打下良好的基础。 2.任务 ①在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。 ②在老师的指导下，初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。 ③进行野外地质工作方法的基本训练，包括地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察、描述记录等内容。 ④通过实习，培养学生运用辨证唯物主义观点，观察分析地质作用规律，提高学生分析和解决问题的能力。 3.要求 ①实习前学生应认真学习实习知道书，以明确实习目的、内容安排等情况，做到心中有数，有条不紊。
③现场观察各种地质现象要认真细致，并作好记录，还应多问、多思考，克服怕苦怕累的懒惰思想。 ④每个学生应采集3——5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。 ⑵.实习的组织形式及实习过程 过程由实习指导书上的日程安排： 第一天昆明西山; 第二天上午乘车由昆明至____(省、市、区、县)五孔桥，下午芭蕉箐采矿场、雷刚厂; 第三天上午人民渡至狮子山石棉厂至狮山风景区，下午乘车由____(省、市、区、县)至____(省、市、区、县); 第四天上午____(省、市、区、县)朱布超基性岩体，下午____(省、市、区、县)黄瓜园大桥; 第五天上午____(省、市、区、县)德大大桥至那化大桥，下午____(省、市、区、县)弯堡土林; 第六天返回昆明。 (3)实习任务完成情况 通过实习我们三大类岩石有了更深一步的了解和认识，能够在野外认识和辨别三大类岩石，还能够在野外辨别各种地质构造。通过在各实习点对其的观察，实地考察，我掌握了罗盘的使用，还在各实习点采集了各种相应的岩石标本。还提高了我们对各种地质现象的观察分析能力，并学会了野外纪录，基本达到学校预期的目标。
地质学地质实习报告 一、实习目的 通过野外实习，进一步了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产，地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律，及野外地质调查基本方法等，并综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特性，各要素之间的相互联系和相互作用。 每位大学生首先最主要的是学习课本上的知识,然而光从理论上认识只能让大学生纸上谈兵,因而实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，使我们开拓了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。同时，通过亲身体验社会实践，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的知识能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认,同时,这也是给我们一个找出自身知识的不足与缺陷的实践机会。 二、实习地区概况 主要实习地点是古武当山，京娘湖，莲花洞。 三、实习内容 (一)5月9号：实习前准备
在课堂上我们已经学习了地质地貌学这门课程，对地质地貌的一些基本知识都有了一定的了解。马上就要去野外实习了，我们都很兴奋，都在为实习做准备。首先我们上网查了实习地的概况(地理位置，地质地貌)大概了解到：约在距今19亿年的时候，发生了一次显著的地壳运动，叫"吕梁运动"，使中元古界与下元古界呈角度不整和接触，吕梁运动以后，相对稳定地层的范围不断扩大，地形高低起伏，比较复杂。有些地层在久经腐蚀以后，开始下沉，形成地质史上一次大规模的海浸，无脊椎动物和菌藻类植物开始出现，一直到距今大约8亿年的寒武纪时代，京娘湖地区还一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大约两亿五千万年的时候，地壳又发生了一次大运动，称为"燕山运动"。由于地壳断层，大部分海水向东消退，京娘湖地区仍处于大海的边沿，汹涌的海涛冲刷岩石，形成千姿百态的沟壑深谷，到了距今大约6500万年的时候，地壳又发生了一次大运动，叫"喜马拉雅"运动，西部地壳相对隆起，东部地壳相对下沉，海水向东消退，整个太行山脉的雄姿也由于海水的消退展现出来，这里形成了北台、太行、唐县三层夷平面，培养了京娘湖、古武当山、七步沟、武西岳的石英砂岩峡谷峰林景区。古武当山岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。 (二)5月10号：古武当山实习 上午坐车到达古武当山，我们在指导老师的带领下沿山路向上爬，观察当地的地质组成，地质构造。 老师给我们介绍到古武当山地区的岩石主要为砂岩，大部分
地质工程专业（综合找矿方向） 地质工程专业（综合找矿方向）（本科--授予工学学士学位） 培养目标：本专业培养掌握基础地质学、矿产地质学、地球物理学、地球化学、工程地质学等方面的基本理论知识和基本技能，具有从事矿产资源综合勘查和运用综合技术手段解决工程建设中各种地质问题的基本能力，能在资源勘查、各类工程建设地质工程勘察、设计、施工、管理等领域从事综合勘查、评价、管理等方面工作的高级工程技术人才。毕业生面向国土资源、油气能源、工程勘察、地质灾害、水利水电、环保、城市规划管理等地质工程相关部门或科研院校。 培养要求：本专业要求学生掌握基础地质、矿产地质、应用地球物理、应用地球化学、工程地质的基本理论和基本知识，掌握运用现代地质学理论和地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘查技术方法与手段，进行矿产资源综合勘查和解决工程建设中各种地质问题的基本能力，具有对区域地质、矿床地质、矿产分布规律等进行综合分析及矿产资源评价、管理的初步能力；具有地球物理勘探、地球化学勘探、钻探工程等勘探方法的选择、设计、施工、数据处理以及成果地质解释和综合勘查与运用的初步能力，具有对资源环境做出评价和规划的初步能力。 主要专业课程：基础地质学、矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、磁法勘探、电法勘探、重力勘探、地震勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、综合勘查技术、遥感技术、工程地质学、地质工程学、采矿工程与矿山地质学、环境地质学、灾害地质学等。 地质工程专业（工程地质方向） 地质工程专业（工程地质方向）（本科--授予工学学士学位） 培养目标：本专业培养具有进行地质工程综合分析、勘察设计、施工设计、岩土工程施工、岩土改良的专业知识技能。能对地质现象进行客观的分析和判断，具有从事工程地质勘察、设计、工程施工、规划和管理能力的高级专门人才。 培养要求：本专业要求学生具备较扎实的自然科学基础，掌握地质学、工程力学、岩土力学的基本理论，具备工程地质、土木工程、水利水电工程、水文地质、灾害地质等方面的基础知识，掌握地球物理勘察、工程钻探、岩土体室内和现场测试、地基基础施工和监理等方面的基本技能，具备利用计算机和测试仪器进行勘察、制图、统计和分析的能力。 主要专业课程：普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学、工程力学、结构力学、混凝土基本原理、工程测量、岩石力学、土质学与土力学、工程地质学、水文地质学、地下水动力学、地球物理勘探、地质工程测试技术、岩土工程设计、基础工程、地基处理、灾害地质学、工程概预算与招投标、工程监理等。 资源勘查工程 资源勘查工程专业（本科--授予工学学士学位） 培养目标：本专业培养具备地质学基础理论知识，掌握地质调查的室内、外工作方法，具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析研究的初步能力，能在科研院所、大专院校及资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等工作的高级应用型专门人才。 培养要求：本专业要求学生掌握基础地质、应用地质和现代资源勘查技术的基本理论知识和进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法；熟悉国家有关矿产资源和环境方面的方针、政策和法规；具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律进行综合分析研究的初步能力和对地球物理勘探、地球化学勘探等现代化勘探方法的结果进行地质解释和运用的初步能力；具有对资源环境做出评价和规划的初步能力及对矿产资源经济分析、综合评价和管理的初步能力；熟练掌握一门外语和计算机应用技能。主要专业课程：普通地质学、矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、能源地质学、资源勘探学、应用地球物理、应用地球化学、水文地质与工程地质、资源管理与评价等。
地质学实习报告 优秀地质实习报告 一、实习目的 通过野外实习，进一步了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法;了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律;重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产、地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律、野外地质调查基本方法，了解滑坡、泥石流等地质灾害与防治，矿山环境保护和土地整理复垦等。来源:通过野外实习，综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容，激发对祖国、对广西大好河山的热爱，树立珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境、以人为本的科学发展观，为达成人与自然和谐之目标，为建设和谐社会贡献力量。 二、实习人员 指导老师：朱文周惠杰赵永全 实习学生：XX级地科一、地科二全体同学，共113人 三、实习时间 XX年12月8日------12月11日，共4天。 四、实习地点、内容和实习路线 实习地区：南宁市、横县、武鸣县、宾阳县等地
第一天(12月8日，周一)： 在学校进行实习动员，做实习准备(资料、仪器、设备等) 第二天(12月9日，周二)： 南宁------横县六景，当日往返; 实习地点：横县六景泥盆系剖面。 实习内容：流进泥盆系海相地层、寒武系地层、古生物化石、不整合面、褶皱、断裂等，测量岩层、节理、断层产状，岩相古地理，以及霞义岭、邕江周边地区的地形地貌等。 第三天(12月10日，周三)： 南宁-----武鸣县，当日往返; 实习地点：武鸣高峰、伊岭岩等地 实习内容：古生代地层、岩溶地貌，观察和分析沉积岩类别、产状和成因。 第四天(12月11日，周四)： 南宁-----宾阳，当日往返; 实习地点：南宁----宾阳沿途，以及昆仑关等地 实习内容：南宁----宾阳沿途地层、地貌，昆仑关花岗岩等。 五、实习用品 铁锤、罗盘、放大镜、化学试剂、皮尺、标本袋、标
《大地构造学》知识点总结 第一章绪论 一、大地构造学的研究对象、内容、方法、意义 研究对象：大地构造学，是研究地球过程的综合学科。 研究内容：①区域或全球尺度的地壳与岩石圈构造变形特征及圈层相互作用，如：大洋-大陆相互作用、地球内部圈层相互作用、造山带与盆地的形成过程等；②构造变形与岩浆作用-沉积作用-变质作用的相互关系；③地壳与岩石圈的形成与演化过程；④地球表面海-陆的形成与演变方式及过程；⑤地球深部作用过程及其机制。 研究方法：大地构造学研究方法需要综合利用地质学其他学科以及地球物理探测、地球化学的研究手段与研究成果。 研究意义：大地构造学研究可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释。 二、固体地球构造的主要研究方法 主要包括固体构造几何学与构造运动学的研究。 固体地球的构造几何学：主要研究地球的组成成分及结构。方法有：①研究暴露在地表的中、下层地壳乃至地幔顶部剖面，通过地质、地物、地化综合研究，揭示地壳深部物质组成、结构构造、物理性质、岩石矿物及元素的物化行为、温压条件、地热增温率、有关元素及矿物成分的聚散规律；②研究火山喷发携带到地表的深源包裹体，揭示深部物质与构造特征；③人工超深钻探直接取样（目前为止涉及最深深度12km）；④地震探测：分为天然地震探测和人工地震探测，利用地震波的折射与反射可揭示地球深部构造特征。 固体地球构造运动学：主要研究地质历史时期的大地构造运动学与现今固体地球表面的构造运动。地质历史时期的大地构造运动学可以利用古地理学（岩相、生物、构造）、古气候分区、地球物理学与古地磁学进行研究；现今固体地球表面的构造运动可以利用空间对地的观测与分析技术。 三、大地构造学研究意义 理论意义：可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释； 实际应用意义：①大型成矿集中区（矿集区）等成矿构造背景、资源规划；②大规模破坏性地震产生于形成的地质构造背景与稳定性评价；③绝大对数大型、灾难性地震都发生在活动板块边缘带（区）上，或与板块相互作用有关的次级活动构造单元边界区域。 第二章固体地球主要构造特征 一、地球表面基本面貌：海陆分布、高程分布及其意义 海陆分布特征：陆地面积占%；海水覆盖面积%； 高程分布特征：陆地主要分布在海平面以上数百米高程范围，大洋的主体分布在海平面以下5km的高程上；
报告编号：YT-FS-5885-83 地质认识实习报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
地质认识实习报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 在野外实习结束时，每位同学都必须编写一份实习报告，对实习内容进行系统而概括地总结。地质报告是完成野外和室内各种工作后的最终成果，编写地质报告是地质工作的重要内容，也是地质工作者必备的一项基本功。地质认识实习报告是对整个实习过程、地质工作方法和地质认识的总结，是野外实践和课堂理论的结合，是评价学生野外实习成绩的主要依据，也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要手段。实习报告总的要求是，在充分掌握前人资料的基础上，以自己的野外观察和记录为主，立论正确，依据可靠，叙述简练，图文并茂，主次分明，逻辑性强，富有创造性，内容真实、丰富、简明、扼要。要求文工整，图件美观，要有封面、题目、报告编写人专业、班级、
姓名、野外实习负责人、实习指导教师、报告审核人及报告编写日期等。编写实习报告首先要整理所有的野外原始资料，包括野外记录、路线剖面图、素描图、采集的矿物、岩石和化石标本及野外照片和录像等，这些是编写报告的基础和素材。把各种野外资料分门别类地加以总结、概括，编制和清绘必要的图件，然后着手编写文报告。根据工作的目的和重点不同，报告的内容也有所侧重。实习报告的基本内容包括以下几部分：一、前言主要说明实习的时间、地点、目的、任务及路线安排，实习队的组成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。二、实习区概况1．实习区的范围、地理位置、交通概况等，最好附上“工区位置图”。2．实习区的区域地质概况3．实习区自然地理概况，如地形、地貌、河流、气候等概况。4．实习区社会经济概况。三、地层实习区的地层层序、时代、接触关系、厚度及分布状况。按照地层的新老关系，由老至新叙述各个时代地层的岩石组合特征、古生物特征、沉积特征、分布和出露情况、接触关系、厚度、
地质学专业就业前景 地质学专业是一门探讨地球如何演化的自然哲学，研究地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系。本专业学生主要学习地质学方面的基本理论和基本知识.受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。 地质学专业主干学科：地质学 地质学专业主要课程： 地质学、结晶矿物学、古生物学、地史学、岩石学、构造地质学、矿床学、地球物理及勘探方法、地球化学、遥感技术等。 地质学专业培养目标： 地质学专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才地质学专业就业前景地质学专业就业前景。 地质学专业就业方向 地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。就业岗位：地质工程师、采矿工程师、土建工程师、地质技术员、java初级程序员、矿长、岩土工程师、测量工程师、销售工程师、结构设计师、水文地质工程师、选矿工程师等。 地质学专业就业前景 随着社会生产力的发展，人类活动对地球的影响越来越大，地质环境对人类的制约作用也越来越明显。如何合理有效的利用地球资源、维护人类生存的环境，已成为当今世界所共同关注的问题.因此，地质学研究领域进一步拓展到人地相互作用。 地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作地质学专业就业前景职业规划。地质工程专业也为路桥、市政基础建设，国土、矿产资源勘察，环境地质突害防治等方面培养研究、管理和工程技术人才，且就业领域广阔，发展空间大。针对地质学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;不限工作经验要求的最多，占比100%;不限学历要求的最多，占比100%。截止到2013年12月24日，41569位地质学专业毕业生的平均薪资为9000元，其中8-10年工资9000元.
地质学基础实习报告 地质学基础实习报告 为巩固在课堂上所学的理论知识，加强学习专业课时理论与实际联系，获得工程地质学方面知识的感性认识，进一步了解地质形态和现象的形成与其对工程施工的影响，同时培养我们更加热爱专业，树立为祖国的建设事业献身的志向，我们专业举行了一次认识实习。通过这次对地质构造短暂的认识实习，让我们了解了地质构造的基本类型，初步掌握构造分析的原理，为进一步学习地质学奠定了基础。更是让我们了解学习和体味到了地质思维方式： 由“果”寻“因”的逆向思维和时间——空间想象能力;将今论古的基本原则和适用范围。这次实习认识，锻炼了我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使得我们学习的能力得以大大的提升。我们这一西的认识实习内容： 1.地质现象： 喀斯特地形;2.地质构造： 岩溶洼地，背向斜，断层，节理;3.一般地质现象的理解认识;4.地质罗盘等的结构原理和使用方法。8月14日，阿哈湖，进入我们视野的是大量的沉积岩。在我们贵州，这是较多的。它是由沉积物固结变硬而成的岩石，和沉积物的根本区别在于是否经过固结。其组成的常见矿物有石英，白云母等。沉积岩的结构主要有以下两大类： 1.碎屑结构，即是岩石中的颗粒是机械沉积的碎屑物; 2.非碎屑结构，即是岩石中颗粒由化学沉积作用或者生物化学沉积作用形成。我们在对此岩石的认识和了解之后，多此岩石进行了产状的测量，测量
出了它的走向，倾角，倾向。初步使用罗盘，实际的操作，引发我极大的兴趣，为我们在后来几天的认识实习打下基础。我们找到了它的层面，把罗盘靠上去。开始的时候，练习了怎样才能把罗盘放水平。那是非常重要的，因为这是我们学习地质学，付诸实践的关键。通过反复的练习，现在我们当中几乎都会了。那是我们认识实习过程中取得的第一次成功，也是我们第一次尝到动手的重要性。在阿哈湖的沿岸有一道修长的排水管道，我们沿着这管道前行。我们一边听着老师的讲解，一边动手，用手中的钉锤敲来石头观看。发现在这些沉积岩的沉积构成中，有着很多不同的类型。有层理，即是沉积岩的成层性，并有着平行层理和交错层理。有泥痕——由岩层表面垂直向下的多边形裂缝，里面填充着泥，沙，粉沙或者其他的物质。我们在这里所看见的岩石有白云岩，和石灰岩，其中石灰岩的硬度是比较大的，用钉锤是不容易敲来。它常常被打成碎石或者沙，用于建筑石料。以它的硬度，用来修建的建筑是比较坚固的。这一天，我们走通整个阿哈湖沿岸的管道，我们一路跋涉，老师和同学都出了很多汗，那是辛苦啊。不过苦中的乐又有谁能说得清呢?那是我们努力以后，也是我们进入大学以后的第一天实习，是我们第一次实践的机会，大家都是努力，我们当中，没有一个人掉队。我们是一个整体，我们是团结的，我们的奋斗是为了以后更好的工作。我们的感受在这一天都是最深刻的，大家的收获在这一天也是非常的大的。累，带来了乐，带来了对岩石的初步认识，带来了可以初步对一些工具的使用。课堂的学习是比较死的，只是对文字的理解和记忆。可是实际的操作才是最重要的。劳逸结合，乐多也。8月15日，学校后面的岩溶洼地，其主要是以峰丛洼地为主。在里面，我们发现很多的沙岩。沙岩的硬度比较