社会经济统计学原理试题及答案
统计学原理试题（A ）
一、填空题（每小题1分，共10分）
1. 标志按其特征的不同，可以分为品质标志与___________ 。
2. 统计指标由指标名称和_________ 。
3. 统计分组的关键在于选择分组标志和划分___________ 。
4. 总量指标按其反映的内容不同，可进一步细分为标志总量和_____________ 。
5. 平均指标反映了总体分布的__________ 。
6. 测定循环变动的常用方法称为__________ 。
7. 如果用的是各年份季度资料，应采取__________ 移动平均。
8. 三个或三个以上在经济上有联系，数量上保持一定对等关系的指数形成的一个整体，称为
9. 就方法来说，参数估计的基础是概率论中的大数法则和____________ 。
10. 估计标准误差愈小，根据回归直线方程式计算的估计值就_______________ 。
二、单项选择题（每小题1分，共15分）在每小题列岀的四个选项中只有一个选项是符合题
目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
11. 社会经济统计学属于社会科学的（）
A.实验论和理论性的学科
B.方法论和应用性的学科
C.系统论和全面性的学科
D.信息论和社会性的学科
12. 下列属于数量标志的是（）
A.职工的工龄
B.职工的性别
C.职工的政治面貌
D.职工的籍贯
13. 某人的民族是汉族，则汉族是（）
A.数量标志
B.品质标志
C.统计总体
D.总体单位
14. 统计设计的中心内容是（）
A.确定统计指标和指标体系B确定统计分析的方法 C.确定统计分析的内容D明确统计研究的目的
15. 调查项目的承担者是（）
A.调查对象
B.调查项目
C.调查单位
D.填报单位
16. 对连续型组距数列，凡是某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时，一般是
A将此值归入上限所在组B将此值归入下限所在组C将此值归入上限所在组或下限所在组 D.另立一组
17. 某校2001 年在校学生人数6000 人，毕业生人数1400 人，上述两个指标是( )
A. 均为时期指标
B. 均为时点指标
C. 前者为时期指标，后者为时点指标
D. 前者为时点指标，后者为时期指标
18. 第一组工人的平均工龄为6 年，第二组为8 年，第三组为10 年，第一组工人数占总数的30% ，第二组占50% ，则三组工人的平均工龄为( )
A.8 年
B.7.55 年
C.32.5 年
D.7.8 年
19. 某企业有三个流水连续作业车间，某月份间产品合格率分别为95% ，90% ，85 ，全厂平均合格率要采用的算式是( )
A. B.
C. D.
20. 如果某商店销售额的环比增长量每年都相等，则其各年的环比增长速度是( )
A. 年年增长
B. 年年下降
C. 年年不变
D. 无法确定
21. 在长期趋势分析中，如果被研究现象的各年二次差或二次增长量接近于一个常数，则该现象应拟合( )
A. 直线
B. 二次抛物线
C. 指数曲线
D. 双曲线
22. 某企业2001 年产量比2000 年增长了13.6% ，生产费用增加了12.9% ，则该厂年产品成本( )
A. 减少了0.62%
B. 增加了0.62%
C. 减少了0.7%
D. 增加了0.7%
23. 有效性是指优良估计量的方差与其它估计量的方差相比( )
A. 优良估计量方差小
B. 优良估计量方差大
C. 两者相等
D. 两者不等
24. 在同样的条件下，不重复抽样的抽样平均误差与重复抽样的抽样平均误差相比( )
A. 两者相等
B. 前者大于后者
C. 前者小于后者
D. 两者大小无法确定
25. 进行相关分析，要求相关的两个变量( )
A. 都是随机的
B. 一个是随着机的，一个不是随机的
C. 随机和不随机都可以
D. 都不是随机的
三、多项选择题( 每小题 1 分，共10 分) 在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。
26. 对某市工业企业进行调查，则( )
A. 该市工业企业总数是总体
B. 该市工业企业是总体
C. 该市工业企业总产值是指标
D. 该市工业企业总产值是数量标志
E.每个工业企业总产值是数量标志
27.统计指标设计的基本要求是( )
A.指标名称必须有正确的涵义
B. 指标名称必须有正确的理论依据
C.指标结构必须完整
D. 要有明确的计算口径范围
要有科学的计算方法
E.
28.统计调查的方式有( )
A.统计报表
B. 普查
C. 重点调查
D. 典型调查
抽样调查
E.
29.统计分组的主要作用在于( )
A.区分事物的本质
B. 反映总体内部结构变化
C.研究现象之间数量上的依存关系
D. 反映总体的基本情况
说明总体单位的数量特征
E.
30.常用的总量指标推算方法有( )
A.平衡关系推算法
B. 比例关系推算法
C. 因素关系推算法
D. 标志值估算法
抽样推算法
E.
31.下列应采取加权调和平均数的是( )
已知各级工人的月工资水平和工资总额，求月平均工资
A.
已知某工厂各车间废品率和废品量，求平均废品率
B.
已知某工厂计划完成百分比和计划产量，求平均计划完成百分比
C.
假定企业按工人劳动生产率分组，已知各组产量，求平均劳动生产率D.
已知某厂各种产品产量及单位成本，求平均单位成本
E.
32.用最小平方法配合趋势方程必须满足下面要求( )
趋势值与观察值离差平方和最小
A.
趋势值与观察值离差之和为零
B.
趋势值与观察值之和为零
C.
趋势值与观察值离差之和最小
D.
趋势值与观察值离差平方和最小
E.
33.同度量因素在综合指数计算中有( )
A.比较作用
B. 平衡作用
C. 同度量作用
D.权数作用
E.因素分析作用
34.抽样估计的优良标准是（）
A.独立性
B. 无偏性
C. 充分性
D. 一致性
E. 有效性
35.机床使用年限与其维修费用之间关系属于
( )
A.函数关系
B. 相关关系
C. 正相关关系
D.负相关关系
E. 无相关
四
、名词解释（每小题 2 分，共10 分）
36.
连续变量
37.
监测指标
38.
典型调查
39.
频数分析
40.方差
五、简答题（每小题 5 分，共20 分）
41. 简述统计活动的过程。
42. 简述统计整理的基本步骤。
43. 什么是标志变异指标? 其作用是什么?
44. 简述平均发展水平与一般平均数的不同点。
六、计算题（第45 小题 5 分，46 、47 、48 小题各10 分，共35 分）
45. 根据动态指标的相互关系，计算下表中所缺指标数值，并填入相应的空格内。
年份棉布产
量
（百万
米）增长
量
发展速
度%
与上年
比较
增长速
度%
199195.2
1992 4.8
1993104
1994 5.8
与绝对数两个方面，分析由于价格和销售量的变化对销售额的影响。
47. 从火柴厂随机抽出100 盒火柴进行检验，每盒火柴平均支数的平均数为99 支，标准差为3
支。试以99.73% 的概率推断全部火柴平均每盒支数的区间范围，若允许误差减少一半，概率保证不变，则应抽取多少盒火柴进行检查?[t=3]
48. 已知：从8 家自选商场销售额资料（x, 万元）和利润额（y, 百元）资料计算得知：n=8
46. 某商场基期销售额为2000 万元，报告期增长了12% ，又知价格指数为105% 试从相对数
刀x=36.4刀y=800刀X2=207.54刀Y2=104214刀xy=4544.6根据以上数据计算相关系数，利润额对销售额的直线回归方程。
参考答案
一、填空题（每小题 1 分，共10 分）
1.数量标志
2.指标数值所构成
3.各组界限
4.总体单位数
5.集中趋势
6.剩余测定法
7.四项
8.指数体系
9.中心极限定理
10. 愈准确
、单项选择题（本大题共15 小题，每小题 1 分，共15 分）
11.B 12.A 13.B 14.A 15.C
16.B 17.D 18.D 19.C 20.B
21.B 22.A 23.A 24.C 25.A
三、多项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分）
26.BCE 27.ABCDE 28.ABCDE 29.ABC 30.ABCDE
31.ABD 32.AB 33.CD 34.BDE 35.BC
四、名词解释（每小题 2 分，共10 分）
36. 连续变量的数值是连续不断的。相邻两值之间可作无限分割，即可取无限数值。
37. 监测指标是对社会经济总体的运行进行跟踪监测， 看其是否偏离既定目标， 是否保持平衡的统 计指
标。
38. 典型调查是一种非全面调查。 它是根据调查的目的和任务的要求。 在对调查总体进行全面分析 的初
步了解的基础上，有意识地从中选出少数具有代表性的单位进行深入细致的观察的一种调查方法。
39. 在统计分组的基础上， 将总体中所有单位按组归类整理， 形成总体中各个单位在各组间的分布 称为
频数分布。
40.
方差是总体中各单位标志值与算术平均数离差平方和的算术平均数。
五、简答题 （ 每小题 5 分，共 20 分 ） 41.
① 统计设计 ② 统计调查 ③ 统计整理 ④ 统计分析
42. ① 设计和编制统计资料的汇总方案 ② 对原始资料进行审核 ③ 进行汇总和计算 ④ 进行再 审核 ⑤
编制统计表
43. ① 反映总体中各单位标志值变异程度的指标称标志值变异指标 ② 反映平均数的代表性大小 ③ 反映
研究总体标志值的稳定性 ④ 反映与分析生产过程中的节奏性、均衡性
44. 平均发展水平所平均的是研究对象在不同时间上的数量表现， 从动态上说明其在某一时期内发 展的一
般水平，而一般平均数是将总体各单位同一数量差异抽象化，从静态上反映总体某个数量标志的一 般水平。
45.
年份
棉布产 增长 发展速 增长速 量 量 度 % 度 %
（百万
与上年
米）
比较
1991 95.2
1992 100 4.8
105.04 5.04 1993 104
4
104 4.0
1994 110.032 6.032
105.8
5.8
47. n=400（ 盒 ）
六、计算题 （ 第 45 小题 5 分，
46 47 、 48 小题 10 分，共 35 分 ）
46. 112%=105 X 106.7%
240=106.7+133.3
48. ① r=0.9676 ② =51.3+12.9x
统计学原理试题（ B ）
一、填空题（每空 1 分，共10 分）
1. 从标志与统计指标的对应关系来看，标志通常与（）相同。
2. 某连续变量数列，其首组为开口组，上限为80 ，又知其邻组的组中值为95 ，则首组的组中值为（）。
3. 国民收入中消费额和积累额的比例为1 ：0.4 ，这是（）相对指标。
4. 在＋A 的公式中，A 称为（）。
5. 峰度是指次数分布曲线项峰的（），是次数分布的一个重要特征。
6. 用水平法求平均发展速度本质上是求（）平均数。
7. 按习惯做法，采用加权调和平均形式编制的物量指标指数，其计算公式实际上是（）综合指数公式的变形。
8. 对一个确定的总体，抽选的样本可能个数与（）和（）有关。
9. 用来反映回归直线代表性大小和因变量估计值准确程度的指标称（）。
二、是非题（每小题 1 分，共10 分）
1. 统计史上，将国势学派和图表学派统称为社会经济统计学派。
2. 统计总体与总体单位在任何条件下都存在变换关系。
3. 学生按身高分组，适宜采用等距分组。
4. 根据组距数列计算求得的算术平均数是一个近似值。
5. 基尼系数的基本公式可转化为2（S1 ＋S2 ＋S3）。
6. 对连续时点数列求序时平均数，应采用加权算术平均方法。
7. 分段平均法的数学依据是工（Y - YC）2=最小值。
8. 平均数、指数都有静态与动态之分。
9. 在不重复抽样下，从总体N 中抽取容量为n 的样本，则所有可能的样本个数为Nn 个。
10. 根据每对x和y的等级计算结果工D2=0，说明x与y之间存在完全正相关。
三、单项选择题（每小题 2 分，共10 分）
1. 在综合统计指标分析的基础上，对社会总体的数量特征作出归纳、推断和预测的方法是
A. 大量观察法
B. 统计分组法
C. 综合指标法
D. 模型推断法
2. 对同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行简单分组，形成
A. 复合分组
B. 层叠分组
C. 平行分组体系
D. 复合分组体系
3. 交替标志方差的最大值为
A.1
B.0.5
C.0.25
D.0
4. 如果采用三项移动平均修匀时间数列，那么所得修匀数列比原数列首尾各少
A. 一项数值
B. 二项数值
C. 三项数值
D. 四项数值
5. 可变权数是指在一个指数数列中，各个指数的
A. 同度量因素是变动的
B. 基期是变动的
C. 指数化因数是变动的
D. 时期是变动的
四、多项选择题（每小题 2 分，共10 分）
1. 反映以经济指标为中心的三位一体的指标总体系包括
A. 社会统计指标体系
B. 专题统计指标体系
C. 基层统计指标体系
D. 经济统计指标体系
E. 科技统计指标体系
2. 典型调查
A. 是一次性调查
B. 是专门组织的调查
C. 是一种深入细致的调查
D. 调查单位是有意识地选取的
E. 可用采访法取得资料
3. 下列指标中属于总量指标的有
A. 月末商品库存额
B. 劳动生产率
C. 历年产值增加额
D. 年末固定资金额
E. 某市人口净增加数
4. 重复抽样的特点是
A. 各次抽选互不影响
B. 各次抽选相互影响
C. 每次抽选时，总体单位数逐渐减少
D. 每次抽选时，总体单位数始终不变
E. 各单位被抽中的机会在各次抽选中相等
5. 下列关系中，相关系数小于0 的现象有
A. 产品产量与耗电量的关系
B. 单位成本与产品产量的关系
C. 商品价格与销售量的关系
D. 纳税额与收入的关系
E. 商品流通费用率与商品销售额的关系
五、计算题（每小题10 分，共60 分）
要求： (1) 写出必要的计算公式和计算过程， 否则， 酌情扣分。 (2) 计算结果保留到小数点后两位。 1. 某企业三个车间生产同种产品， 1995 年上半年有关生产资料如下：
要求： (1) 计算该企业产品计划完成百分比； (2) 计算该企业产品的实际优质品率。
2. 若已知甲、 乙两个企业 1980 年的产值分别为 300 万元和 500 万元， 1994 年的产值分别为 800 万元和 1500 万元。
要求： (1) 分别计算甲、乙两个企业产值的平均发展速度； (2) 若按各自的速度发展，甲企业从现 在起还需几年才能达到乙企业 1994 年的产值水平 ? (3) 若要求甲企业在五年内达到乙企业 1994 年的 产值水平，则每年应递增多少 ?
3. 某车间有下述资料：
根据上述资料， 分析该车间产量的变动以及受工人劳动生产率和工人数变动的影响程度和影响的绝对 额。 4. 从某企业职工中随机抽选 4 ％进行调查，所得工资分配数列如下： 工资水平 ( 元 ) 60 70 80 90 100 工 人 数 (
人 ) 5
10
11
20
4
试以 95.45 ％的置信度估计： (1) 该企业工人的平均工资；
(2)
该企业工人中工资水平在 80 元以上工人所占的比重。
5. 在直线相关条件下，已知相关系数 r=0.9
，估计标准误差S y ? x=12，样本容量n= 26，试求：
(1) 剩余变差值；
(2) 剩余变差占总变差的比重； (3)
变量 y 的均方差值。
6. 某企
业历年的总产值
和利润额 ( 单位：百万元 ) 资料如下：
车间
实际产量 完成计划 实际优质品
（ 台 ） （ ％ ） 率 （ ％ ）
甲 1500 120
93 乙
1800 100
95 丙
2200 80
96
年 份 总产值 利润额 1990 15
4.5 17
1991
5.0
199222 6.5
1993258.O
19943O1O.O
要求：（1）拟合总产值数列的直线趋势方程，并估计1995 年的总产值；
（2）求出利润额对总产值的直线回归方程，并结合上述1995 年总产值的估计值推算该年的利润总额。参考答案
一、填空题（每空 1 分，共10 分）
1. 统计指标名称
2.65
3. 比例
4. 假定平均数（任意常数）
5. 尖平程度
6. 序时（动态）
7. 派氏物价
8. 样本容量大小抽样方法
9. 估计标准误差
二、判析题（每小题 1 分，共10 分）
1.（错）理由：应为国势学派和政治算术学派。
2. （错）理由：随着研究目的不同，才能变换。
3. （对）
4. （对）
5. （错）理由：应为2（S1 ＋S2 －S3）。
6. （错）理由：间隔相等，采用简单算术平均；间隔不等，采用加权算术平均。
7. （错）理由：应为工（y - yc）=O 或工（y - yc）=O 为妥。
8. （对）
9. （错）理由：应个。
10. （对）
三、单项选择题（每小题 2 分，共1O 分）
1.D
2.C
3.C
4.A
5.A
四、多项选择题（每小题 2 分，共10 分）
1.ADE
2.BCDE
3.ACDE
4.ADE
5.BCE
五、计算题（每小题10 分，共60 分）
1. （1）=94.83% （5分）
（2）=94.85% （5分）
2. （1）甲企业=107.26%
乙企业=108.16
% （4 分）
（2）=8.97（年）（3 分）
（3）=113.40 ％（2 分）
应递增13.4 ％（1 分）
3. 产量指数：=155.38 ％
增减额=工qlpn - 工q0pn=606 - 390=216（千元）（3 分）
劳动生产率指数：=145.67 ％
增减额=X 21仁（7.575 - 5.2）X 80
=190（千元）（3 分）
工人数指数：=106.67 ％
增减额=（2 t1 - 2 t0）X =（80 - 75）X 5.2=26（千元）（3 分）指数体系分析：
155.38 ％=145.67 ％ X106.67 ％
216（千元）=190（千元）＋26（千元）（1 分）
4.（1）=81.6（元）（1 分）
b =11.38（元）（1 分）
11=1.61（元）（1 分）
△ =2 X1.61=3.22（元）
81.6 - 3.22 < X W 81.6 + 3.22
78.32 元 < X< 84.82 元（2 分）
（2）p==70 ％（1 分）
=6.48 ％（2 分）
△p=t 卩p=2X 6.48 % =12.96 %
p —△ p < p< p + △ p
70 %—12.96 % < p< 70 %+ 12.96 %
57.04 % < P W 82.96 %
（分）
5.（1）工（y —yc）2=（n —2）=（26—2）X 122=3456（3 分）
（2）R=,R2=0.92=0.81 ,
=1 —R2=1 —0.81=0.19 （3分）
（3）=18189.47
=26.45 （4 分）
6.
年份y x t ty t2xy2x 199015 4.5—2—30467.520.25 1991175—1—1718525 199222 6.500014342.25 1993258125120064 199430102604300100合计1093403810795.5 251.5
⑴a==21.8 （1 分）
b==3.8 （1 分）
/? yc=21.8 + 3.8t
（
原点在1992年）（2 分）
t=1995 —1992=3 y95=21.8 + 3.8 X 3=33.2（百万元）（1 分）⑵ b=2.67 （1 分）
a=3.64 （1 分）
/? =3.64 + 2.67x （1 分）
当=33.2百万元时，
332=3.64 + 2.67x
解得x=11.07 百万元（2 分）则1995年的利润额为11.07百万元
1、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。 2、概念的内涵越多，则外延越小；内涵越少，则外延越大；这种关系叫反变关系。 3、概念的矛盾关系是指a、b两概念的外延没有任何部分重合，其外延之和等于其属概念的外延。如金属和非金属。 4、定义是揭示概念内涵的逻辑方法，划分是揭示概念外延的逻辑方法。 5、当O判断为真时，同素材的判断A 假；E真假不定；I 真假不定。 6、当O判断为假时，同素材的判断A真；E 假；I 真。 7、当A判断为真时，同素材的判断E 假；O为假；I 真。 8、当A判断为假时，同素材的判断E 真假不定；O为假；I 真假不定。 9、关系判断由关系者项、关系项和量项三部分组成。 10、在模态判断中，必然p和可能p之间是差等关系；必然非p与可能p之间是矛盾关系。 11、在“有S不是P”中，逻辑变项是S,P；逻辑常项是有……不是。 12、一个判断的主项周延，则这个判断是全称判断；一个判断的谓项周延，则这个判断是否定判断。 13、若p∨q为真，p为真，则q取值为真假不定；若q为真，则p的取值为真。 14、若一有效三段论的结论为全称肯定判断，则其大前提应为全称肯定判断，小前提应为全称肯定判断。 25、矛盾律的要求是：在同一思维过程中，对于具有上反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是真的。 26、排中律的要求是：在同一思维过程中，对于具有下反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是假的。 27、若一有效三段论，其小前提为特称否定判断，则其大前提应为全称肯定判断，结论应为特称否定判断。 28、若一有效三段论，其大前提为MIP，则其小前提应为MAS，结论应为SIP。 28、思维的逻辑规律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 29若p→q为真，则当p为真时，q的取值为真；当p为假时，q的取值为可真可假。 30、三段论第一格的特殊规则是：（1）小前提必须是肯定判断、大前提必须是全称判断。 31、复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断和负判断等形式。 32、“只有请外国人当教练，中国足球才能走向世界。”这一判断的负判断的等值判断为就算沒有请外国人当教练，中国足球也能走向世界。用符号表示为p∧ q。 33、“我班同学都是南方来的。因此，南方来的都是我班同学。”上述推理违背了换位法推理中前提中不周延的项，结论里也不得周延的规则。正确的推理应为我班同学都是南方来的。因此，有些南方来的是我班同学。 34、在充分条件的假言判断中，前件真则后件真，前件假则后件假。 35、“只有多喝水，才能减肥”。上述假言判断的负判断是并非只有多喝水，才能减肥，用符号表示为 p←q 。 36、根据概念外延之间重合情况，可以将概念间的关系分为全同关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系。 37、“苹果就是长在树上的水果”，这一定义犯了定义过宽的规则，“文学可分为戏剧、散文和诗歌”，这一划分违反了划分不全的规则。 38、从关系判断的性质来看，“父母关心子女”属于非对称关系；“李白和杜甫是同时代人”属于对称关系。 三、图表题： 1、用欧拉图表示下列概念间的关系： A学生、B党员、C浙江籍学生、D大学生、E女学生、F三好学生。
教育问题特征不包括： 收藏 A. 变异性 B. 普遍性 C. 潜伏性 D. 单一性 回答错误!正确答案： D （）年成立中国第一个教育社会学学术团体——全国教育社会学学术委员会。收藏 A. 1990 B. 1989 C. 1992 D. 1991 回答错误!正确答案： B 不属于课堂上“中性力量”学生表现的是： 收藏 A. 张开双眼出神地望别处 B. 既不吸引别人也不使其他人分心的乱涂乱画 C. 不在听课，并大声喧哗 D. 在桌上睡觉但无鼾声 回答错误!正确答案： C 属于地方分权政治结构的国家是： 收藏 A. 日本 B. 中国 C. 美国
朝鲜 回答错误!正确答案： C 意大利犯罪学家西塞?朗姆布罗索是下列哪种失范行为的类型学解释的代表？收藏 A. 生物学解释 B. 控制说解释 C. 心理学解释 D. 社会学解释 回答错误!正确答案： A 1892年,( )大学第一个创办了社会学系。 收藏 A. 哈佛 B. 耶鲁 C. 芝加哥 D. 剑桥 回答错误!正确答案： C 班级功能说法错误的是： 收藏 A. 班级具有促进发展的功能 B. 班级不具有选择功能 C. 班级具有诊断和矫正的功能 D. 班级具有角色社会化的功能 回答错误!正确答案： B 社会体制转型对教育的影响不包括： 收藏 A. 会导致“违规型”的教育失范
会导致“反文化”的教育失范。 C. 能够导致“反教育的”失范行为 D. 不会导致“违法型”的教育失范 回答错误!正确答案： D 1922年，（）出版了其代表作《社会与教育》，标志着中国教育社会学的形成。 收藏 A. 鲁迅 B. 毛泽东 C. 胡适 D. 陶孟和 回答错误!正确答案： D 属于社会规范、规则意义上的制度的是： 收藏 A. 奴隶制度 B. 社会内部的家庭、经济、政治、教育、宗教制度 C. 考试制度、学习制度 D. 原始公社制度 回答错误!正确答案： C 不符合我国小学课堂语言互动师生角色的是： 收藏 A. 教师是协调者 B. 教师是真正的启动者 C. 学生是主导者 D. 教师是指挥者 回答错误!正确答案： C
社会学概论试题及答案一、名词解释（每小题6分，共30分） 1．社会学 2．社区 3．社会控制 4．社会分层 5．社会现代化 二、简答题（每小题10分，共40分） 1. 简述群体的一般功能。 2. 简述文化的一般特征。 3. 简述社会问题产生的原因。 4.社会变迁的形式。 三、论述题(一题，共30分） 联系实际说明我国现阶段个人社会流动的变化
参考答案 一、名词解释 1. 社会学是从社会整体出发，综合研究社会关系及其变化发展规律的一门社会科学。 2. 社区人是人们在一定的地域内形成一个个区域性的生活共同体，整个社会就是由这些大大小小的地区性生活共同体结合而成的。这种聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，在社会学上称之为“社区”。， 3. 社会控制指社会组织利用社会规范对其成员的社会行为实施约束的过程。 4. 是按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列。“分层”原为地质学家分析地质结构时使用的名词，是指地质构造的不同层面。社会学家发现社会存在着不平等，人与人之间、集团与集团之间，也像地层构造那样分成高低有序的若干等级层次，因而借用地质学上的概念来分析社会结构，形成了“社会分层”这一社会学范畴。 5. 社会现代化是有计划地社会整体变迁，它以人口经济发展为核心，涉及政治法律、社会结构、心理、文化等人类活动和思想—切领域的全方位转换过程。 二．简答题 1. 简述群体的一般功能。 群体是个人与社会的中介，把群体作为一个整体来考察，其一般功能概括起来主要表现在两个方面： —方面，群体是个人活动的基本单位：因此它能全面满足人的各种社会需要，并且对人的社会化发生作用。（2分）另一方面，群体是社会存在的基本单位。因此它在实现社会组织目标，完成社会各项任务，维护社会秩序，促进社会发展等方面，都发挥着重要的作用。 当然，不同类型、结构的群体，其具体功能各有侧重，不尽相同，因此在分析群体功能时，我们心须区分群体的不同类型、结构，并注意认识其外显功能和潜在功能，准确把握不同群体的社会作用： 2. 简述文化的一般特征。 （1）文化是在人类社会共同生活过程中衍生出来或创造出来的，凡人类有意无意创造出来的东西都是文化。 （2）文化不是天生的，而是后天学来的。 （3）文化是一个群体或社会全体成员共同享有的，个别人的特殊习惯和行为模式不被社会承认的不能成为这个社会的文化。
第一章医学社会学概述 医学社会学是研究健康和疾病的社会原因及其影响的学科。它采用社会学的观点、理论和方法来研究健康和医学实践。 一、健康：医学社会学视角 1、健康的定义 健康不仅是没有疾病或不受伤害，而且还是生理、心理和社会幸福的完好状态。 2、健康和社会行为之间关系的演变 ①疾病是由罪恶魂灵引起 ②人的健康受总体环境因素的影响 ③人体被看成是遵循物理和化学原理的“机器”似的统一体 ④“物种医学”和社会空间医学”的出现 ⑤健康：回到整体的人 A “治疗至上”论的动摇 以使用药品为主来实施医学干预成为医生处理临床问题的最基本的方法，这被称为“治疗至上(upon to treat)”。 B 生活条件的改善 C 现代健康观念的回归 慢性病：长期的难以治愈的疾病 D 贫穷和健康：仍在关注的问题 二、传染病重新出现： 生活方式与健康关系的再度凸显 1、“老”传染病卷土重来 特点：致病细菌显示出明显的抗药能力和适应环境变化的能力； 2、新传染病杀伤力惊人 新老传染病肆虐的原因 致病菌逐步适应环境，提高本身的生存能力 同时，由于人们轻视了传染病，给细菌及病毒的入侵开了方便之门。 滥用药物、性行为不检点、环境污染、城市拥挤、不注意卫生 环球旅行中的不良生活方式也可能使传染病“传遍整个世界”。 3、性传播疾病(STDs) 导致性传播疾病高发的原因 (1)口服避孕药的使用减少了对意 外怀孕的担心； (2)世界各地城市青年的性解放和 性自由意识； (3)发展中国家的一种新型的雇佣 形式 (4)建立多个性伙伴关系的可能性 达到了前所未有的程度。 三、医学社会学的发展 1、早期的医学社会学 2、医学社会学的发展趋势 首先，出现了医学社会学研究朝着与卫生工作者和政策制定者有关的研究领域的转化。 其次，医学社会学和普通的社会学出现了融合的趋势。
一、填空题（每空1分，共10分） 1."只有年满十八周岁，他才有选举权"这个判断的逻辑形式是_________ 。其中，逻辑常项是_________ ，逻辑变项是_________ 。 2.若p取值为真，q取值为假，则"p或者q" 取值为。 3.根据性质判断的对当关系，如果SEP取值为真，则SAP取值为，SIP取值为，SOP取值为。 4.论证是由、和三个部分组成。 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.概念外延间的交叉关系属于（）关系。 A.即对称又传递 B. 对称但非传递 C.非对称但传递 D. 即非对称又非传递2.在性质判断中，决定判断形式的是（）。 A.主项和谓项 B. 主项和量项 C. 谓项和联项 D. 量项和联项 3."正当防卫不是犯罪行为"这个判断的主、谓周延情况是（）。 A. 主、谓项都周延 B. 主、谓项都不周延 C. 主项周延，谓项不周延 D.主项不周延，谓项周延4.运用换质法和换位法推理，由SEP可以推出（）。 A. AS B. E C. E D. IS 5.与"并非有些贪污罪不是故意犯罪"等值的判断是（）。 A.所有贪污罪都是故意犯罪 B. 所有贪污罪都不是故意犯罪 C. 有些贪污罪是故意犯罪 D. 有些贪污罪不是故意犯罪6."并非某甲或某乙有罪"等值的判断是（）。 A. 某甲和某乙都有罪 B. 某甲和某乙都无罪 C. 某甲或某乙有罪 D. 某甲或某乙无罪 7.若"某甲必然不是凶手"为真，则（）为真。 A. 某甲必然是凶手 B. 某甲可能是凶手 C. 某甲可能不是凶手 D. 某甲不必然不是凶手8.类比推理和不完全归纳推理的相同点是（）。 A. 从个别到一般的推理 B. 从个别到个别的推理 C. 从一般到一般的推理 D. 或然性推理 9." 调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率都较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。"这是求因果联系的（）。 A.求同法 B.求异法 C. 求同求异并用法 D.共变法 10.在论证过程中，如果违反"论据的真实性不应依赖论题的真实性来论证"的规则，就会犯（）的逻辑错误。 A.虚假论据 B.预期理由 C.循环论证 D.推不出 三、简答题（每小题7分，共42分） 1."犯罪分子是应受法律制裁的，这个被告应受法律制裁，所以，这个被告是犯罪分子。"这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 2. 运用对当关系或判断变形直接推理，从"所有正当防卫都不是违法行为"能否推出以下结论？为什么？ （1）并非有的正当防卫是违法行为 （2）违法行为是非正当防卫 （3）有的非违法行为不是正当防卫 3."这个案件的凶手是甲或者乙，现已查明甲是这个案件的凶手，所以，乙不是这个案件的凶手。" 这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 4."如果甲是有罪的，则乙也是有罪的；现已认定乙是有罪的，所以，甲也是有罪的?quot; 这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 5."只有案发时甲在现场，甲才是凶手；现已认定甲不是凶手，所以，案发时甲不在现场。" 这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 6.同时断定"我们车间所有的产品是合格品"与"我们车间有的产品不是合格品"两个判断为真或为假，是否违反普通逻辑基本规律？若违反，则违反什么规律？为什么？ 四、分析题（10分） 证明：三段论第一格"小前提必须是肯定判断"。 五、综合题（10分） 已知：（1）若甲和乙都参加律师考试，则丙不参加律师考试； （2）只有乙参加律师考试，丁才参加律师考试； （3）甲和丙都参加了律师考试； 问：乙和丁是否都参加了律师考试？请写出推导过程。 六、表解题（8分） 用真值表判定下列推理是否正确： 如果是法律专业的学生，就要学习逻辑学；黎明是法律专业的学生，所以，黎明要学习逻辑学。 其推理形式为：____________________________________
教育社会学试题及参考答案
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教育社会学试题及参考答案 填空题 1.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的__涂尔干_。世界上第一本正式用"教育社会学"为名的教科书是1917年史密斯出版的___《教育社会学概论》___一书。 2.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为__实证研究范式___和__人文研究范式__两类。 3.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：_教师群体__和_学生群体__的结合体。 4.同辈集体社会功能的一般性主要包括_价值观的认同__、满足心理需要、协调人际关系和__个体的社会化_。 5、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 6、教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是教育习俗。 7在西方，孔德被认为是社会学之父。 8教育社会学研究方法论的三个层次是：哲学方法论、科学方法论和具体方法论。 9一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，评价手段在小学阶段对学生影响最大。 10学生的重要他人可分为两个层次：互动性重要他人和偶像性重要他人。 11三分类说把课堂结构分为三类即：专制型、民主型和放任型。 12根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和传递功能。 13.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为实证研究范式和人文研究范式两类。 14.同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。 15、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 18.教育社会学的研究在方法论上主要有规范性研究和证验性研究的区别。 19.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：教师群体和学生群体的结合体。 20.在教育社会学中，具有"面对面"交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是集体。 21.我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能文明辐射功能和辅助经济发展功能。 22.教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和人口死亡率的影响。 23.青年文化社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。 24.政治文化主要包括政治认识、政治情感政治价值观和政治理想四种成分。 25.教育调查研究的程序和步骤包括选题、计划、实施和总结_四个阶段。 26.教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和评价手段使用权。 27.在西方，（孔德）被认为是社会学之父。 28在教育社会学史上，（涂尔干）被认为是教育社会学的真正奠基者。 29.1949年布（鲁克弗）发表《教育社会学定义问题》一文，可以看成是现代教育社会学正式确立的标 30.1922年（陶孟）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志 31.教育社会学研究方法论的三个层次是：（哲学方法论、科学方法论、具体方法论）。 32.在教育社会学中依据研究方法为基本特征，可以分为（实证研究范式和人文研究范式）。 33、教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料。常用的研究方法有（调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究）四大类。 一、名词解释 1.社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。 2.先赋角色：是指建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的，由先赋地位所规定的角色。 3.自致角色：是指通过个人的活动与努力而获得的与自致地位相适应的角色。 4.角色扮演：当一个人具备了某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。 5.学生重要他人：是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。学生重要他人可分为两个层次，互动性重要他人和偶像性重要他人。 6.同辈集体：是指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。 7.失范行为：凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。包括越轨行为、违法行为和犯罪行为几种。 8.前排中间效应：坐在教室前排和中间的学生与坐在后排和两边的学生相比，往往具有更高的学习动机，各方面表现更好，更能获得教师和同学的认同。
《社会学》试题(B卷) 姓名：_______ 学号_________ 班级___________ 得分______ 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.社会学是从什么学科中分化出来的（） A.历史学 B.哲学 C.政治学 D. 经济学 2.被西方社会学界公认为社会学的创始人，鼻祖的是（） A.孔德 B.斯宾塞 C.迪尔凯姆 D.韦伯 3.国际社会协会在联合国教科文组织鼓励下于何时在挪威奥斯陆成立（） A.1905年9月11日 B.1905年10月1日 C.1949年9月11日 D.1949年10月1日 4.社会调查研究一般的步骤程序为( ) A.提出设想→确定课题→设计方案→收集资料→整理并分析资料 B.确定课题→提出设想→设计方案→收集资料→整理并分析资料 C.确定课题→设计方案→提出设想→收集资料→整理并分析资料 D.提出设想→设计方案→确定课题→收集资料→整理并分析资料 5.关于人格研究，心理学把分析的焦点集聚于（） A.性格 B.意志 C.知性 D.气质与体质 6.在社会关系中，占据最重要的地位是（） A.社会制度 B.个人关系 C.群体关系 D.血缘关系 7.认为每一种文化模式都有其存在的合理性，它们之间没有优劣之分的观点属于（） A.文化中心主义 B.文化绝对论 C.文化相对论 D.文化民族主义 8.以下不属于亚文化类别的是（） A.民族亚文化 B.地域亚文化 C.职业亚文化 D.越轨亚文化 9.有关社会化，主张“八阶段”的理论代表人是（） A.埃里克森 B.米德 C.佛洛伊德 D.皮亚杰 10认为“如果人们将某种情境定义为真实的，那么这种情境就会造成真实的影响。”这一理论是（） A.共享定义的互动 B.本土方法论 C.社会交换理论 D.符号互动论 11.按照人们的归属感对社会群体进行的一种划分是（）
医学社会学作业 浙江大学远程教育学院 《医学社会学》课程作业 姓名：俞宝英学号：712007072002 年级：12秋护理学（专本）学习中心：温州 一、简答题： 1.普遍调查：也叫做普查，这是一种在特定社会范围内 所进行的全面调查。 2.抽样调查：是从调查总体中选取样本所进行的一种调查。 3.文献法：又称历史法，包括第一手文献和第二手文献，是间接收集情报资料的方 法，从文献、档案、报纸、书刊、报表以及历史资料等各种社会信息中去收集自己研究所必需的资料。 4.实验法：是人们根据研究目的，利用科学仪器、设备、人为地控制或模拟社会现 象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下去研究社会现象。 5.卫生服务公平性：卫生服务公平性主要体现在卫生资源配置的3个重要原则 上：一是可及性原则；二是需要原则；三是健康原则。 6.医学模式：医学模式是在不同历史阶段和医学科学水平下，观察与处理医学问题 的思想和方法，是对人类健康与疾病总体特点和本质的概括，其核心就是医学
观。 7.公费医疗制度：公费医疗制度是我国现阶段对机关和事业单位人员以及大专院校 学生实行的一种免费的卫生保健制度。 8.劳保医疗制度：劳保医疗制度是劳动保险制度的组成部分，是国家以法律的形式 对暂时或永久丧失劳动力的劳动者给予的物质帮助的制度。 9.卫生资源：卫生资源是医疗部门所拥有和使用的人、财、物、技术信息等的总 和。 10.卫生保健体制：卫生保健体制是指一个国家筹集、分配和使用医疗卫生保健资 源，为个人和集体提供防病治病等医疗卫生保健服务的一种综合性措施和制度。 11.卫生资源分配的公平性：医疗服务总供给水平与社会人群健康总需求水平大 致相等。 12.社会医疗保险：社会医疗保险是国家和社会根据一定的法律法规，为向保障范围 内的劳动者提供患病时基本医疗需求保障而建立的社会保险制度。我国社会保险制度由基本医疗保险和大额医疗救助、企业补充医疗保险和个人补充医疗保险三个层次构成。 13.商业医疗保险：商业医疗保险是指由保险公司经营的，赢利性的医疗保障。消费 者依一定数额交纳保险金，遇到重大疾病时，可以从保险公司获得一定数额的医疗费用。 14.卫生行政组织：卫生行政组织是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接 侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。 15.医疗违规行为：医疗违规行为是社会学违规概念在医疗领域中的应用。凡违反或 背离公认的医疗规范的行为称为医疗违规。 二、论述题： 1.国内外医疗保险体制的比较 答：我国的医疗保险体制是为补偿疾病所带来的医疗费用的一种保险。职工因疾病、负伤、生育时，由社会或企业提供必要的医疗服务或物质帮助的社会保险。如中国的公费医疗、劳保医疗。中国职工的医疗费用由国家、单位和个人共同负担，以减轻企业负担，避免浪费。 德国是世界上最早建立社会保障制度的国家，它一直坚持推行强制性的社会保险制度，表现在医疗保险上亦是如此，德国实行的是一种强制性的、以社会健康保险为主、辅之以商业保险的医疗保险制度，这种强制性的社会健康保险制度覆盖了德国91%的人口，加之商业保险的作用，德国整个健康保险制度为其99.8%的人口提供了医疗保障。 2.国内外医务人员培养模式的比较
卷号：6122《法律逻辑学》试题（B卷） 一、填空题（每空1分，共10分） 1、主项与谓项均周延的性质判断的逻辑形式是 SEP 、主项与谓项均不周延的性质判断的逻辑形式是SIP 。 2、如果一个归纳推理的前提是假的，则其结论一定是假 的。 3、根据不矛盾律，可以由一个判断真，推出与其具有矛盾关系或反对关系的判断假。 4、“如果某甲犯了杀人罪，则其应受法律制裁”这一判断的逻辑形式是如果P那么q或p→q ，其中逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是 p、q 。 5、选言判断可分为相容选言判断、和不相容选言判断两种。 6、“如果毕业论文不及格，那么他就无法按时毕业。”这个判断的逻辑形式为ｐ→ｑ或如果ｐ，那么ｑ，其中，逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是ｐ和ｑ。 7、某有效三段论的大前提为MOP．小前提应为MAS，结论应为SOP 。 8、任何概念都有两个逻辑特征，即（内涵）和（外延）。 9、一个充分条件假言判断，只有当前件真而后件 假时．它才是假的，在其它情况下，它都是真的。二、单项选择题（每小题2分，共20分）
1、在“杭州人是讲卫生的”这一判断中，“杭州人”是（ A ） A、集合概念 B、非集合概念 C、负概念 D、单独概念 2、如果A、B两个判断不同真，可同假，则它们之间的关系是（C ） A、差等关系 B、矛盾关系 C、反对关系 D、下反对关系 3、正确进行充分条件假言直言推理，应当（C ） A、否定前件就是否定后件 B、否定后件不能否定前件 C、肯定前件就要肯定后件 D、肯定后件就能肯定前件 4、“所有的S是P”与“没有S是P”之间具有（ A ） A、反对关系 B、矛盾关系 C、差等关系 D、下反对关系 5、同时否定SAP与SOP则（ C ） A、违反同一律的要求 B、违反不矛盾律的要求 C、违反排中律的要求 D、不违反普通逻辑基本规律的要求 6、全称否定判断的负判断的等值判断是（B ） A、SAP B、SIP C、SOP D、SEP 7、当P假q假时，下列判断为真的是（ C ）
《教育社会学》综合练习及答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1、孔德 2、哲学方法论、具体方法论 3、评价手段 4、互动性重要他人、偶像性重要他人 5、专制型、民主型、放任型 6、传递功能 二、名词解释题（每小题4分，共20分） 1、社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。 2、从众行为：因受群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象。 3、教育平等：是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教育机会均等，是实现教育民主化的一个基本前提。 4、过分社会化：是一种社会化过程中的偏差现象，是一种只承认共性、抹杀个性的社会现象。 5、可持续发展：是指社会的发展在满足当前需要时，不牺牲后代利益，强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐发展。 三、简答题（每小题8分，共24分） 1、教育社会学的学科特点 （1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析； （2）综合性：广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性；（3）现实性：面对现实生活中的教育事实； （4）实证性：通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究。2、简述教育制度基本要素； （1）教育规范系统是教育制度的规则要素； （2）教育设备是教育制度的物质要素； （3）象征的标识是教育制度的文化要素。 3、简述人口数量结构对教育的影响 （1）人口数量的快速增长抵消了教育的总量的投入； （2）人口的脉动式增长，使教育不能保持相对稳定的发展规模； （3）人口构成的不合理使素质教育的实施产生影响； （4）人口分布的不合理，加剧了教育发展的不平衡； （5）人口的城镇化趋势给城镇教育带来诸多困难。 四、论述题（每小题14分，共28分） （一）为什么说教育具有人口控制的功能？试加以分析。 1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。 2、受教育程度高的女性容易获得就业机会，在客观上要求他们少生育。 3、教育年限的延长客观上要求他们推迟人们的初婚年龄，从而控制了生育率。 （二）试述我国教育机会不均等的主要表现及原因。 1、主要表现：(7分)
《社会学概论》综合练习题 一、单项选择题 1、“社会”一词源于（ A ）。 A 中国 B 美国 C 英国 D 德国 2、人类社会与动物社会的本质区别是（ C ）。 A 语言 B 思维 C 劳动 D 直立行走 3、孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。（ C ） A 《社会学研究》 B 《社会学原理》 C 《实践哲学教程》 D 《社会学方法的规则》 4、中国社会学的起始人是（ B ）。 A 严复 B 康有为 C 梁启超 D 陈千秋 5、文化是指（ D ）。 A 人类创造的物质财富 B 人类学到的科学知识 C 人类遵循的行为规范 D 人类创造的所有财富 6、需要层次论是谁初次提出的？（ D ） A 弗洛伊德 B 莱格 C 米德 D 马斯洛 7、“工作安定”属于哪种需要。（ B ） A 生理的 B 安全的 C 归属的 D 自尊的 8、“镜中自我”是谁提出来的。（ B ） A 米德 B 库利 C 布卢默 D 托马斯 9、以下哪种活动属于社会交往。（ A ） A 朋友谈心 B 观众看电影 C 顾客的摩肩接踵 D 乘客之间的前拥后挤 10、根据交往的（ C ），可以将社会交往划分为竞争、合作、冲突和顺应。 A 主体 B 形式 C 性质 D 方式 11、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（ BD ）。 A 冲突 B 竞争 C 合作 D 顺应
12、符号相互作用论的开创者是（）。 A 库利 B 林顿 C 托马斯 D 米德 13、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系叫做（ B ）。 A 复式角色 B 角色丛 C 实际角色 D 自致角色 14、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾而难以协调，这种现象称为（ B ）。 A 角色扮演 B 角色冲突 C 角色中断 D 角色失败 15、以下哪一种活动不是集体行为（ C ）。 A 赶时髦 B 抢购 C 春游 D 球迷闹事 16、“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观（ A ）。 A 享乐主义 B 权力主义 C 悲观主义 D 乐观主义 17、从六、七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段（ B ）。 A 形式运算 B 具体运算 C 感知运算 D 前运算 18、第二次断乳是指青少年（ B ）。 A 心理上的矛盾 B 心理上脱离各方面的监护 C 心理上的紧张 D 心理上与父母对立 19、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂拿起书本学知识，这种现象是（ D ）。 A 再社会化 B 特殊社会化 C 重新社会化 D 继续社会化 20、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（ B ）。 A 规模小 B 人际关系密切 C 存在长久 D 综合性功能 21、由父母及未婚子女组成的家庭是（ A ）。 A 核心家庭 B 主干家庭 C 联合家庭 D 其他家庭 22、社会组织与外部环境的关系是（ A ）。 A 交换关系 B 索取关系 C 对立关系 D 奉献关系 23、管理学家（ C ）从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X 理论”和“Y理论”。 A 泰罗 B 法约尔 C 麦格雷戈 D 梅奥
考试题型及分值： 单选（10×2分） 判断（5×2分） 简答（5×8分） 论述（2×15分） 1、帕森斯的病人角色理论 帕森斯（1951）：指病人为适应其情境的规范性要求而形成的一些特征性的行为。也即人们在患病的情况下，所表现出来的一系列角色行为，以及社会对患病者的角色期待。 前提假设：患病不是人们所希望的状态，病人希望得到康复（这是患病与其它偏离行为——如犯罪——的重要区别，正因为如此，导致了社会对患病和犯罪的不同纠偏方式）。 帕森斯病人角色概念包含四个方面的内容： 1病人并免除了“正常”的社会角色。 2病人对自己的疾病状态没有责任。 3病人应该具有尝试祛病的愿望。 4病人应该寻求技术上适当的帮助和医生合作。 2、对帕森斯的病人角色理论有何争议？ 1行为变异性；不能解释患病行为的偏离 2疾病类型；不能应用不同医疗情景、不同疾病类型（如慢性病）病人角色解释 3医生——病人关系；没有考虑不同的条件和环境会影响医生——病人的关系 4病人角色的中产阶层取向；不能解释社会阶层较低的病人行为 第一种批评观点认为，不是所有人对病态的看法和对自己及他人病人角色行为的界定与帕森斯的病人角色概念相符合。 麦肯尼克，1962，研究发现，不同年龄、性别、社会角色的重要性对症状的习得反应存在人与人之间的差异。 戈登，1966，一般来说，当疾病预后严重或不确定时，病人的行为期望与帕森斯所描述的病人角色一致；但当预后已知或不严重时，则表现为“不健全的角色”。 特沃德尔，1969，不是所有的人都有的人都希望疾病得到治愈，也不是所有的人都希望与医生合作。 第二种批评观点，认为他的理论似乎只适用于急性病，不适用于慢性病。 Ksssebaum和Baumann，1965，慢性病人，如心脏病、癌症等，所面临的是不可能恢复原来的正常角色，并需要调整他们的行动来适应永久性的健康问题。 另外，病人角色理论在精神疾病方面的应用也是有问题的。绝大多数精神病患者是被迫送进精神病医院的。 第三种批评观点认为，帕森斯的理论建立在传统的一对一的医患互动基础上。 在这种情境下（医生办公室），医生可以最大限度的环境控制权。 但是医院里，医生和病人之间的互动形式就大不相同。同样，在病人家里发生的医患关系也会不同。 第四种批评观点认为，帕森斯的病人角色模式是一种中产阶层的行为模式。它强调个体责任、为健康努力和恢复正常的价值。 病人角色理论源于对中产阶层的假设：理性地解决问题是中产阶层面对困难时惟一的积极的向上的行为，并且这种努力会有积极的收获。 但是，穷人的成功并不遵循这个规则。他们一旦报告疾病，将面临失业风险，没有机会享受“第二收获”。 3、萨奇曼的疾病行为阶段模式（stage of illness medical care）
逻辑学练习题及参考答案 第一部分、练习题 一、单项选择题 1、思维的逻辑形式之间的区别，取决于( )。a．思维的内容 b．逻辑常项 c．变项 d．语言表达形式 2、“所有S是P”与“有的S不是P”( )。 a．逻辑常项相同变项不同b．逻辑常项不同变项相同c．逻辑常项与变项均相同 d．逻辑常项与变项均不同 3、“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”概念属于( )。 a．集合概念 b．非集合概念 c．普遍概念 d．负概念、。4、如果( )，那么有的a是b，并且有的a不是b。 a．a与b全异 b．a与b同一 c．a与b交叉 d．a真包含于b 5、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这两个判断中，“及格”和“不及格”两个概念之间( )。 a．都是矛盾关系b．都是反对关系c．前者是矛盾关系，后者是反对关系d．前者是反对关系，后者是矛盾关系 6、将“母项”概括为“划分”，限制为“子项”，则( )。 a．概括和限制都对 b．概括和限制都错 c．概括对，限制错 d．概括错，限制对 7、如A为“《孔乙己》”，B为“《鲁迅全集》”，则A与B的外延关系为( )。 a．A真包含于B b．A与B相容 c．A与B全异 d．A与B交叉8、若用“Ds就是Dp”表示定义公式，则犯“定义过窄”的错误是指在外延上( )。a．Ds等于Dp b．Ds真包含于Dp c．Dp真包含Ds d．Ds真包含Dp 9、若A是划分的母项，则根据划分规则，A不可以是( )。 a．单独概念 b．普遍概念 c．正概念 d．负概念 10、在①“中国人是勤劳的”和②“小王是中国人”中，“中国人”( )。a．都是集合概念 b．都是非集合概念 c．在①中是集合概念，在②中是非集合概念 d．在①中是非集合概念，在②中是集合概念 11、“形式逻辑是研究思维的科学”把这句话作为定义，所犯的逻辑错误是( )。a．同语反复 b．循环定义 c．定义过宽 d．定义过窄12、在性质命题中，决定命题形式的是( )。 a．主项和谓项b．主项和量项c．联项和量项 d．谓项和量项 13、下列命题形式真假情况为三真二假的是( )。a．S A P b．S E P c．S I P d．S O P 14、当具有SIP形式的性质命题为真时，概念S与P之间一定是( )。 a．全同关系 b．属种关系 c．交叉关系 d．相容关系15、“没有S不是P与“S不都是P”这两个命题形式之间的关系是( )。 a．反对关系 b．矛盾关系 c．下反对关系 d．差等关系16、若两个性质命题变项都相同，而常项都不同，则这两个性质命题( )。 a．可同真，可同假 b．可同真，不同假 c．不同真，可同假 d．不同真，不同假
《教育社会学》题库-2018 一、名词解释（每题4分，在a, b两类名词解释中各选2个，c类中选择1个，共5个名词 解释，20分） a) 1.教育社会学；主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面 进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 2.教育；广义的教育，是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传承生产经 验和社会生活经验的基本途径。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一 定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对教育着的身心 施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 3.学校；是一种正式组织，其主要成员是教师和学生。对教师而言，学校是兼具 规范性和功利性的组织；对学生而言，学校是规范性与强制性兼而有之的组织。 4.班级：班级是学校中的下位组织，班级首先并始终是一种社会组织，只是一种 学生组织。班级的目标指向自身，是主体的自我实现；从班级的机构看，班级 的首领是班长，核心领导机构是班委会，下分若干小组，每个学生在班级中都 有自己的相应位置；从班级规范看，任何班级规范所约束都是学生。具有自功 能性和半自制性。 5.学生P222；学生是一种独特的社会存在，既非不承担任何社会义务的婴幼儿， 也非以职业劳动而与社会进行交换的成年人，学生是介于婴幼儿与成人之间的 “半”社会成员，是学校中最游离不定的成员。 6.课程；狭义的课程指学校课程表所列教育科目，最广泛的界定将学生在学校中 所学一切均视为课程。 7.重要他人P244：美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上首先明 确提出的一个概念，指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 8.潜在课程：主要包括物质层面、制度层面、文化层面和互动层面所蕴含的各种 经验。 9.义务教育；是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家
《社会学概论》复习资料 基本题型包括：单项选择题，多项选择题，简答题，名词解释，论述题等，考试题型任选四种。 复习依据：《社会学概论》学习指导书，各题答案均以指导书给出的为准 一、单选题请参见学习指导书各章内容 1．本世纪40-50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（C ） A．“生物有机体”说B．社会进化论 C．社会均衡论D．“文化类型”说 2．社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点（A ） A．社会进化论B．历史循环论C．社会均衡论D．历史三阶段说 3．一位工厂的工程师调到大学里任教师，这种流动称作（D ） A．个人流动B．代内流动C．向上流动D．水平流动4．社会保险是（ B ） A．社会救助B．社会保障的一项内容C．社会福利D．人身、人寿保险 5．（C ）问题成为世界性的问题，引起世界的高度重视。 A．人口问题B．失业问题C．环境问题D．贫穷问题 6．对贫穷问题更具有操作性和描述性的解释是（A） A．经济学定义B．政治学定义C．社会文化的定义D．环境学定义 7．把越轨行为的原因归结为社会结构各部分之间的不整合、不一致，这是哪种越轨行为理论（B ） A．社会失范论B．标签论C．亚文化群体论D．弗洛伊德的人格理论 8．手段－目的论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段”。此是（ B ） A．逃避行为B．形式主义C．创新D．反叛９．“不同社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（B ） A．冲突B．竞争C．合作D．顺应１０．一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（B ） A．复式角色B．角色丛C．实际角色D．自致角色 11．社会组织与外部环境的关系是（A ） A．交换关系B．索取关系C．对立关系D．奉献关系 12．在许多发达国家，出现了的大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（C ） A．过度城市化B．逆城市化C．郊区化D．城乡融合 13．整合作用是指（C ） A．一个社会的整体作用B．将各部分合在一起C．各部分协调成一个整体D．一个社会的稳定 14．有人借改革，假公济私，所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（C ） A．制度化优先B．制度化冲突C．制度化逃避
绝密★ 考试结束前 全国2015年4月高等教育自学考试 社会学概论试题 课程代码:0034 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项 : 1.答题前 ,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔 或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后 ,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动 , 用橡 皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共 30 小题 ,每小题 1 分 ,共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ,请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.著名资产阶级社会学家斯宾塞是 A.法国人 B.德国人 C.英国人 D.美国人 2.法兰克福学派所主张的理论道路是 A.社会批判理论 B.常人方法学 C.交换理论 D.结构功能论 3.为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究属于社会学研究功能中的 A.预测性功能 B.规范性功能 C.解释性功能 D.描述性功能 4.在社会学研究方法论中 ,对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法是 A.人文主义方法论 B.马克思主义社会学方法论 C.实证主义方法论 D.功能主义方法论 5.非介入性研究法是指 A.观察法 B.文献法 C.访谈法 D.实验法
)页4共(页1第#43000浙 0 6.社 会 学 研 究 的 一 般 程 序 包 括 A.两 个 阶 段 B.三 个 阶 段 C.四 个 阶 段 D.五 个 阶 段 7.我 国 明 确 地 采 用 社 会 建 设 概 念 ,是 在 中 国 共 产 党 的 A.十 五 届 三 中 全 会 B.十 六 届 三 中 全 会 C.十 六 届 四 中 全 会 D.十 七 届 四 中 全 会 社 会 学 概 论 试 题https://www.doczj.com/doc/3918420144.html,
页脚内容1 《逻辑学》模拟试题及参考答案(A) 一、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不 填均无分。每小题2分，共20分） 1、思维的形式结构由 逻辑常量 和 逻辑变量 构成。 2、表示对象不具有某种本质属性的概念，称为 负概念 。 3、由“q p ?→”为假，可知p 为 真 ，q 为 真 。 4、对一真值形式的判定，就是确定它属于 重言式 、 矛盾式 还是 非重言的可真式 。 5、直言命题的 主项 和 谓项 通称为词项。 6、一个直言命题的谓项周延，其质是 否定式 。 7、如果把“新闻系毕业的学生不都当记者”整理成I 命题，则其谓项是 不当记者的 。 8、如果SOP 为假，则S 与P 的外延间具有 全同 关系和 真包含于 关系。
页脚内容2 9、“地球磁场发生磁暴的周期性经常与太阳黑子的周期性一致。随着太阳上黑子数目的 增加，磁暴的强烈程度也增高。当太阳黑子数目减少时，磁暴的强烈程度也随之降低。所以，太阳黑子的出现可能是磁暴的原因。”这是运用了求因果联系的逻辑方法中的 共变法 。 10、证明是根据已知为真 的命题，来确定某一命题 真实性 的思维形式。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确 的答案，并将正确答案的序号填在题后的括号内。错选、不选均 无分。每小题2分，共20分） 1、“q p ∧”与“s r ∨”这两个命题形式含有 （b ） A 、相同的逻辑常项，相同的变项 B 、不同的逻辑常项，不同的变项 C 、不同的逻辑常项，相同的变项 D 、相同的逻辑常项，不同的变项 2、在下列语句中，在集合意义下 使用语词“人”的是 （ d ） A 、人是有思维能力的 B 、人非圣贤，孰能无过 C 、人贵有自知之明 D 、人是世间万物中第一个可宝贵的 3、下列语句作为划分，正确的是 （ c ） A 、战争分为常规战争和世界大战 B 、一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C 、这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生 D 、概念分为普遍概念、单独概念和正概念