高中历史必修1专题三第二节辛亥革命
课标要求学生能简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。
教材内容简析：辛亥革命是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命，是近代百年史上的第一次伟大的历史巨变。革命爆发前，中国的社会背景异常复杂，具备了革命所需要的社会基础、经济基础、阶级基础、思想基础、组织基础、军事基础。武昌起义之后，成立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，实行民主共和制，废除君主专制制度。使中国近代化进程深入到制度层面。这是历史的进步。然而，由于资产阶级在经济上政治上的软弱性，辛亥革命的成果很快被封建军阀袁世凯窃取了。中华民国如昙花一现很快消失在历史的洪流之中。
学生的情况及教法：我面对的是高一学生，他们刚刚步入高中，面对新课改新教材，具有对知识的渴望，和对未知领域的探究精神，而且他们在初中阶段已经对孙中山领导的辛亥革命有一定的了解。这都是完成这节课的有利因素。但是，初中历史采用开卷考试，所以学生的知识储备和认知水平有限，加上本课涉及的问题多、理论性较强，这些是不利因素。所以要帮助学生对亥革命这一课内容形成全面清晰的认知结构，对学生进行课前导学，采用深入浅出、层层设问、创设情景、对比分析等教学方法，启发学生深入思考，组织共同讨论，以加强对本课知识的掌握和理解。
学法：本课知识与世界历史联系密切，在学习中注意运用全球史观，将有关历史现象和历史问题放到世界历史的大背景下去分析、思考。
从政治、经济、思想、性质和社会影响等角度分析辛亥革命的历史功绩。并通过辩论形式分组讨论，正确评价辛亥革命的成败，提高学习历史的兴趣，培养体验历史、思辩历史的能力。
三维目标：
知识与能力：1、分析辛亥革命爆发的原因，理解中国同盟会的政治纲领三民主义的进步性和局限性。
2、理解南京临时政府是资产阶级性质的政府。掌握《中华民国临时约法》的内容，并进行正确的评价。
3、剖析袁世凯篡夺革命果实的原因和过程。正确评价辛亥革命。
过程与方法：通过练习课前导学、历史资料阅读，设置问题，启发思考。运用历史唯物主义观点和方法，评价辛亥革命，让学生努力做到论从史出、史论结合。
情感态度和价值观：学习孙中山为首的资产阶级革命派为挽救民族危亡，不怕牺牲英勇献身的爱国主义精神。从史实中感受“天下兴亡，匹夫有责”，从而增强振兴中华的责任感和使命感。理解辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。
本课重点是辛亥革命爆发的原因，《中华民国临时约法》的评价，认识理解辛亥革命的历史功绩和教训既是重点也是难点
教学构思：
导入新课：回顾上节内容强调农民阶级在民主革命中的地位和作用引入资产阶级领导的伟大革命—辛亥革命。引用“世界潮流浩浩荡荡顺之者昌逆之者亡”的语句转入辛亥革命的时代背景。
讲授新课：我把本课内容整合为三部分，1、辛亥革命的历程。2、中华民国临时约法。
3、辛亥革命的成与败。
在第一部分的教学中我是这样处理的，将革命的整个历程分为背景、经过和结局三部分。由于辛亥革命爆发的有其深刻、复杂的历史背景，涉及多方面的内容，头绪较乱。而且这一内容又是本课的重点内容，因此我先给学生提供一个框架式学习提纲，从社会基础、经济基础、阶级基础、思想基础、组织基础、军事基础，六个方面来认识辛亥革命的背景。从而使学生站在总揽全局的高度对这一部分内容形成全面清晰的认识。然后简要分析引入历史情境，尽量生动地再现历史，以加深印象，加强理解。着重分析同盟会的成立和三民主义的革命纲领。
在辛亥革命经过的教学中，突出中华民国的成立，设问：1、中华民国是什么性质的政权？（资产阶级民主政权）；2、鲁讯的作品《纪念刘和珍君》中提到“民国十五年”，你知道是哪一年吗？（来了解民国纪年法）
把《中华民国临时约法》的解读放在第二部分重点讲述它的内容、体现的原则、直接的目的和意义。启发学生通过对约法内容的阅读理解，一步一步深入思考，得出结论：《中华民国临时约法》是一部资产阶级民主宪法，具有反封建专制制度的进步意义。
接下来是第三部分：辛亥革命结局和历史功绩的学习。关于辛亥革命的评价，让学生们展开激烈的讨论，辛亥革命究竟是成功了还是失败了？取得了哪些历史功绩？大家各抒己见，纷纷阐述自己的看法和理由，使学生初步学会运用历史唯物主义的观点和方法，从不同的角度看问题，努力做到论从史出，史论结合。不断提高分析问题，归纳问题以及语言表达能力。由学生对功绩和失败进行分析，找出判断辛亥革命失败的依据和失败的根本原因。再
深一步设问，这样的判断标准对当时的资产阶级是否恰当。学会以发展的观点评价人物不同时期不同阶段的表现，全面认识历史人物的进步性和局限性。
课后思考题：
孙中山曾经以“洪秀全第二”自比，但他领导的辛亥革命却远远超越了太平天国运动。与太平天国运动相比，辛亥革命在组织形式、领导阶级，革命纲领和斗争目标上有了哪些新的发展？试分析导致新发展的原因。
参考答案：（1）新发展：①组织形式：从旧式的宗教组织发展到近代资产阶级革命政党——中国同盟会。②领导阶级：从旧式的农民阶级发展到近代民族资产阶级。③革命纲领：从农民阶级绝对平均主义的《天朝田亩制度》发展到近代资产阶级革命纲领三民主义。④斗争目标：从追求空想的“人间天国”发展到建立资产阶级共和国。（2）原因：①经济上，20世纪初，中国民族资本主义有了较为迅速的发展。②阶级力量上，20世纪初，中国民族资产阶级已进一步壮大。③民族危机进一步加深，到了非革命不可的程度了。
问题讨论探究设计
合作讨论1
《同盟会宣言》指出：“驱除鞑虏。今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患……满洲政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。其满洲汉军人等，如悔悟来降者，免其罪；敢有抵抗，杀无赦厂根据你所掌握的有关知识，想一想：同盟会的民族主义与“反满”问题存在一种怎样的关系？
我的思路：同盟会纲领中的“驱除鞑虏，恢复中华”即民族主义的内容．就是要以革命手段推翻清朝满洲贵族的封建专制统治，解除民族压迫。这里确实包含强烈的“反满”思想，但必须看到辛亥革命前革命派所宣传的“反满”，实际上是反对清王朝的反动统治。革命党内存在过片面的“反满”思想，但遭到孙中山的坚决批判。孙中山与当时的一些激进的资产阶级知识分子认识到，中国之所以遭受如此深重的外来压迫，主要原因在于反动腐朽的清政府是帝国主义统治中国的工具，中国人民与清朝统治者之间的矛盾，成为帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾的焦点。因此，同盟会民族主义纲领的提出，最大限度地孤立了清朝统治者，大大加速了清王朝土崩瓦解的过程。但是，在半殖民地半封建的社会条件下，主张民族主义而没有明确提出反对帝国主义，这是同盟会纲领的弱点之一。
合作讨论2
1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位，其优待条件是：尊号仍存不废，民国以君主之礼待之；皇室费用每年400万元，由民国政府拨付；清帝暂居故宫，日后移居颐和园；原
有私产，由民国政府特别保护。
想一想，清帝退位为什么得到如此优厚的条件？这说明了什么问题？
我的思路：南北议和期间，袁世凯在得到南方临时政府与孙中山待清帝退位后就推举其为大总统的允诺后，即利用革命的威胁加紧向清廷施压，诱迫清帝退位。1912年1月26日，良弼在北京被同盟会会员彭家珍用炸弹炸伤，两日后死去。这一事件令清廷王公贵族胆战心惊，纷纷逃离北京。与此同时，袁世凯暗中指使文武百官“请愿共和”，胁迫清帝退位。就在彭家珍炸伤良弼的同一天，段棋瑞等46名前线北洋将领，联名通电，要求清廷“明降谕旨，宣示中外，立定共和政体”，否则将带兵入京，武力解决。山西、河南、直隶、山东等地巡抚也纷纷电奏朝廷，要求实行共和。读到这些请愿通电后，清室皇族亲贵感到大势已去，于是决定“逊位”，以取得退位后的优待条件。2月3日，清廷授权袁世凯与南京临时政府磋商退位条件。经过多次交涉，2月9日，南北和谈代表就清帝退位问题达成协议。由此可见，这一过程反映了资产阶级革命派的软弱性和妥协性。
合作讨论3
1912年2月，南京临时政府公布了由沈恩孚作词、沈彭年作曲的《中华民国国歌》：“亚东开发中华早，揖美迫欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
结合你所掌握的课内外知识，谈谈你对《中华民国国歌》的理解。
我的思路：这首《中华民国国歌》以冼练晓畅的文字集中概括了清末以来包括革命党人和立宪派在内的一切有识之士力追不舍的奋斗目标，也向世界展示了中华民族不甘落后、自强不息的进取精神，唱出了人们前所未有的豪情与意气。所谓“揖美追欧，旧邦新造”，从政治上看，就是要效法欧荚，在中国建立一个真正的近代民主国字；从社会发展取向上看，意指要赶超列强，使中国跻身世界强国之林。而“鼓舞文明，世界和平永保”，明白宣示了长期以来饱受欺凌的中国人民爱好和平的美好愿望。总而言之，中华民国的国歌以其特有的东方旋律，表达了新时代新国家新国民的心声。
板书设计：
辛亥革命历程
1、背景：
社会背景2）经济基础3）阶级基础4）组织基础5）思想基础6）军事准备
2、经过：
武昌起义→建立民国→颁布约法
3、结局：袁世凯窃取革命果实
二、《中华民国临时约法》三、辛亥革命的成与败
1、内容 1、功绩
2、体现的原则
3、目的 2、失败：1）依据2）原因
4、性质和意义
参考资料
1905年的《同盟会宣言》以今日革命之经验，暨将来治国之大本，布告天下：（一）驱除鞑虏。今之满洲，本塞外东胡，昔在明朝，屡为边患；后乘中国多事，长驱入关，灭我中国，据我政府，迫我汗人为奴隶，有不从者，杀戮亿万。我汉人为亡国之民者二百六十年于斯！满洲政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。其满洲汉军人等，如悔悟来降者，免其罪；敢有抵抗，杀无赦！汉人有为满奴以做汉奸者，亦如之。
（二）恢复中华。中国者，中国人之中国，中国之政治，中国人任之，驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。敢有为石敬瑭、昊三桂之所为者，天下共击之！
（三）建立民国。今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！
（四）平均地权。文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价，仍属原主所有；革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民共享。肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内，无一夫不获其所。敢有垄断以制国民生命者，与众共弃之！
思维点睛：《同盟会宣言》比较典型地反映了同盟会的革命纲领，明确表示要推翻清王朝，消灭帝制，反映了中国人民反封建的革命愿望。纲领中斥责“满洲政府穷凶极恶，今已贯盈”，含有对清王朝充当帝国主义走狗、欺压中国人民的强烈不满；主张“中国者，中国人之中国，中国之政治，中国人任之”，表示“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”，虽含有反对帝国主义侵略的思想，但并不明确。当然，我们也应该看到，当时以孙中山为首的革命党人，对“中国”“鞑虏”“民族的国家”等问题存在着模糊认识，既没有明确提到反对帝国主义，又把国内的民族、民族压迫问题与外国侵略的界限相混淆，把满洲排除到“中国之外”。这是由他们的阶级和时代局限性所决定的。
《中华民国临时约法》内容节选
材料一：“中华民国由中华人民组织之”；“中华民国之主权，属于国民全体”“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；”人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利”。
材料二：“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权”；“中华民国之立法权，以参议院行之，临时大总统由参议院选举之”；“临时大总统代表临时政府，总揽政务，国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼”。
材料三：“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上可决弹劾之”；“临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之”。
思维点睛：《中华民国临时约法》是一个具有临时宪法性质的重要文献，较为集中地体现了以孙中山为首的南京临时政府的革命性和民主性。从材料一可以看出，《临时约法》肯定了国民在国家中的主权地位，人民一律平等，并有参与国家政治生活的权利，从而以根本大法的形式否定了君主制的合法性。材料二中规定参议院是立法机构，临时大总统在国务员辅佐下行使行政权，法院为司法机构，从而确定了三权分立的政治体制，从国家体制方面排除了建立君主专制统治的可能性。材料三规定参议院有弹劾临时大总统的权力，为今后可能出现的背叛民主共和的独裁者的职务提供了法律依据。这部著名的《中华民国临时约法》之所以在1912年3月颁布，主要目的之一是限制袁世凯独裁，维护共和制度。但是，当袁世凯在北京就任中华民国临时大总统以后，它最终成为一纸空文。
南京临时政府颁布的法令南京临时政府在其存在的三个多月里，颁布了不少有利于民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令，主要内容有：
第一，保护人权。根据资产阶级“自由平等”“天赋人权”的原则，宣布人民享有选举、参政等“公权”和居住、言论、出版、集会、信教等“私权”；命令各级官厅焚毁刑具，停止刑讯；通令保护华侨，禁止贩卖华工；严禁买卖人口，禁止蓄奴，解放“贱民”，允许他们享有“公权”和“私权”。
第二，扫除封建积垢。革除中国官场讲排场、摆架子的恶习，无论官阶大小都着同样制服；革除历代官厅“大人”“老爷”的称呼，政府内一律改以官职相称，社会上则改称“先生”或“君”；革除陋习恶俗，限期剪除发辫、劝禁缠足，禁止赌博、蓄娼，严禁种植和吸食鸦片等。
第三，振兴实业。颁布一系列保护工商业的章程、则例，如商业注册章程、商业银
行暂行条例等；废除清朝的一些苛捐杂税；奖励华侨在国内投资；提倡垦荒，扶植开发西北资源等。
第四，改革教育。否定“忠君尊孔”的封建教育，提倡以“自由，平等、博爱为纲”的“公民道德”教育；禁用清政府学部颁行的教科书，新编教科书必须符合“共和民国宗旨”；进行学制改革；旧学堂一律改为学校；男女可以同校；取消读经科，增加自然科学、实业、实用知识方面的课程等等。
帝国主义对辛亥革命的干涉帝国主义一向仇视中国的革命斗争。当武昌起义胜利后，帝国主义在华的舰队便集结在武汉江面，准备进行武装干涉。但是，帝国主义之间又存在着矛盾，同时由于正在准备进行第一次世界大战，抽不出更多的兵力干涉中国革命，于是打出“中立”的幌子，策划破坏辛亥革命的阴谋。他们看到清王朝已经摇摇欲坠，便采取扶植新的代理人袁世凯的办法来干涉中国革命。在袁世凯还未被清政府重新起用时，他们大造舆论，叫嚷“非袁莫属”“非袁不能收拾”。武昌起义胜利后的1911年11月，英国驻华公使朱尔典与袁世凯密谋后，由英国驻汉口领事出面，向湖北军政府提出了所谓南北停战的建议，给反动封建势力寻求喘息的机会。后来，帝国主义又促使袁世凯与南方革命势力进行“南北议和”。帝国主义大耍反革命两面派手段，一方面通过照会等方式，“劝说”革命派让步，另一方面把军舰开到长江，进行军事威胁，同时拒绝承认南京临时政府的合法性，扣留全部关余（关税付完后所担保的对外赔款、债款后的余款），对南京临时政府进行经济封锁。结果，资产阶级革命党人终于在帝国主义的威胁、诱迫下屈服，南北双方达成协议。在帝国主义支持下，袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。