《民族英雄戚继光》教学设计
教学目标：
１．引导学生学会“盗、浙、腐、训”等９个会认字。掌握“腐败、训练、趁机、智谋、倭患”等词语。
２．说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。
３．通过学习、理解课文，体会戚继光作战英勇、足智多谋以及他强烈的爱国情感，激发学生强烈的民族自豪感。
教学重点：
了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。
教学难点：
说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、有智谋？
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄，他是谁呢？让我们一起了解他吧！（板书课题：民族英雄戚继光）
二、自读课文，了解课文
１.自读课文，自学思考。
（１）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思和课文内容，用笔标注出来。
（２）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？
２.检查读书，全班质疑。
３.题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇，很有智谋？
三、小组交流，检查自学
提出疑问，交流大意。
四、全班讨论，检查自学
１.轮流读书，了解全文。
２.讨论问题，解决疑问。
（１）为何题目用“民族英雄”？
（２）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？
（３）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？
五、复习巩固，拓展知识
１.复习巩固生字。学生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。
２.交流课外资料。
讲戚继光的故事。表演课前准备的有关戚继光的节目。
六、布置作业
出一期关于戚继光的壁报。板书设计：
幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：
一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图
民族英雄戚继光 教材简析 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平，有利于学生语文实践能力的培养。 教学目标： 1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。 2、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字，理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语。 教学重点、难点： 1、培养自学能力。 2、理解词语意思。 教学准备：课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二、自读课文，了解课文。
1．自读课文，自学思考。 （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。 （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2．检查读书，全班质疑。[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。]（题目为什么写民族英雄？戚继光为什么组建、训练戚家军？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）[师帮助学生梳理问题] 三、小组交流，检查自学。 1．轮流读文，读准字音。[要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。] 2．提出疑问，交流大意。[要求：学生认真思考后仍不能解决的，小组讨论帮助解决。个人说出答案后还要谈理由。] 四、全班讨论，检查自学。 1．轮流读书，了解全文。[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。] 2．讨论问题，解决疑问。 师：通过自学，小组讨论，哪个小组想发言，帮同学解决难题？ （1）为何题目用民族英雄。[要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。] （2）戚继光为什么组建、训练戚家军？[要求：可以用书中语言
《民族英雄戚继光》教学设计之六 【教材分析】 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。 【学情分析】 文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平。教学时抓住重点句，让学生在自读自悟中掌握本课内容。【教学目标】 1.认识本课生字，积累词句。 2.抓住重点词句理解课文内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。 3.搜集、交流有关戚继光的故事。 【重点难点】 理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。 【教学方法】 朗读讨论启发点拨 【教学过程】 （一）谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] （二）自读课文，自学生字词 （1）边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合
上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。 （2）检查自学情况。指名认读生字（词），交流认字的方法。（三）再读课文，了解大意。 1.指名读课文，教师及时指导，尽量做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。 2.说一说课文主要写什么。 （四）自读探究，交流学习所得 1.默读思考。 戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋？为什么说戚继光是一位民族英雄？ 2.小组交流、讨论，体会戚继光的爱国、英勇、智慧。 3.师作归纳小结。 （五）、感情朗读，情感升华 （六）、布置作业，拓展延伸 1.搜集有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进学生的爱国主义情感。 2.抄写、积累本课的好词。 板书设计：作战勇敢 28*民族英雄戚继光抗击倭寇 很有智谋
教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
28* 民族英雄戚继光 教材分析： 这是一篇略读课文，课文记叙了明朝爱国将领戚继光组建军队、抗击倭寇的故事，故事情节集中，内容简单，语句平实。符合学生认知水平，有利于学生的语文实践能力的培养。 学情分析： 这是一篇略读课文，目的是训练学生的独立阅读能力。自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。只要求粗知课文大意，不必要字词句段篇章结构完整地精研细读。 教学目标： 1、自学生字、新词。 2、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。激发学生的民族气节。 3、收集、交流有关抗击倭寇的历史故事。培养学生的学生收集、处理信息能力。 教学重难点： 抓住重点词句理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二自读课文，了解课文。 1．自读课文，自学思考。 （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。 （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2、检查自学情况。 三、自读探究，思考问题 1、戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？ 2、从哪些地方可看出戚继光作战英勇，很有计谋？ 四、小组讨论。 五、提问交流，相机出示有关句子 （一）戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？ 1、“明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。” （1）理解“海盗”“烧杀抢掠”“无恶不作” （2）体会海盗的恶行。 2、“当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。他决心招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。”“这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称‘戚家军’。” （从戚继光组建、训练“戚家军”的过程中我们可以感受到戚继光为国担忧，为
语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学 设计 【导语】这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。以下是八文网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。 当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，
乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马
马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。
民族英雄戚继光的事迹素材700字 戚继光(1528～1588)明朝名将,民族英雄,军事家。字元敬,号南塘, 晚号孟诸。祖籍河南卫辉,后迁定远(今属安徽),再迁山东登州(今蓬莱)。今天小编在这给大家整理了民族英雄戚继光的英雄事迹,接下来随着小编一起来看看吧! 民族英雄戚继光的事迹1 戚继光,万历年间一位民族英雄。戚继光长大之后,当了登州铁岭位指挥主事。后来由于干得好,被调任到东南沿海总督胡宗宪手下干活。当时,俞大猷正带着俞家军攻击汪职带领的倭寇。可是,明明人数比人家多,武器比人家厉害,可是就是打不下来。 这时候,戚继光,出现在了这里,他给出了条计策,打败了倭寇,汪职带着十余人跑掉了。奇迹光想：倭寇多是剑道高手,要是真上前去真杀实砍,胜算很低;而明军不行,所以的自己挑人练习。后来,他听说浙江一带的人很彪悍,所以就选了六千人,教他们长短的家伙怎么使,还给他们排演了一种阵法,叫鸳鸯阵,排阵十一个人,第一个是队长：负责指挥;后面分两列纵队,第排是盾牌标枪手：标枪主要是投掷远处的敌人,盾牌是为了保护队长和后头的队友;接下来是狼铣手,据说,狼铣是戚继光用毛竹和铁枪头造的;然后是长矛手和短刀手。这种阵法,太厉害了,倭寇遇上是必死无疑。几年下来,戚继对战倭寇上百次,斩杀七千余人,而自己人的死伤,加在一起才几十人。后来,徐海也被打败了,整个倭寇大暴动终于平息了。但是,好景不长,北方蒙古又打过来了,边关守将听说戚继光练兵如神,博闻强记,习文练武,把自己
的武器使得出神入化。因此,边关大将上奏疏,请皇上把戚继光派到边关驻守。在路途上,戚继光要了四千浙江新兵。到了边关,戚继光一看,能不打败仗吗?人数是不少,可是这些人大多是充数的,不练武,就知道混吃等死。因此,他上数给皇上,让自己专管山海关。皇上对于戚继光是寄予厚望,就让他当了总督。后来,他又上奏折给皇上,想修烽火台,如果一个地方有军情,全线就都能知道。后来,他要的四千浙江新兵到了,其他士兵都嚷嚷着：“大家都是当兵的,要浙江兵干嘛?”可是他们看到这些新兵从清晨,一直站到了晚上,天下起雨了,他们站在了大雨当中,一动不动。后来蒙古入侵,戚继光不像以前打仗：两边摆好阵势,骑兵队对骑兵队对冲。现在,他让将士们先拿着火枪射到一排;离的近了,就拿狼铣和长矛乱捅;很近了,就拿这锯马器和大刀在那乱砍乱杀。戚继光带着将士们,冲进敌人营地,如入无人之境,是前杀后砍,左冲右突,表现得非常英勇。 后来,张居正下台了,有人就弹劾戚继光,让他回老家了。 民族英雄戚继光的事迹2 中华民族五千年的历史长河中出现出了无数英雄,毛主席在《沁园春.雪》中曾说到秦皇、汉武、唐宗、宋祖和一代地骄成吉念汗,他们都是实现同一大业的天子。但是在历史应中还有良多像卫青、霍往病、岳飞和戚继光这样的一代名将,他们在浩渺的历史中就像繁星闪耀在夜空在他们该中我最爱好的就要数明朝抗倭名将戚继光了,他是我心中永远的英雄。 我之所以在历代名将中对戚继光这么崇敬,是由于我在他的身上
小学生读后感作文读《民族英雄戚继光》 有感 读《民族英雄戚继光》有感 今天我读了《民族英雄戚继光》，这本书中的一个故事——建功浙东。故事的内容大概是这样的：在东南沿海地区，倭寇最初的地区是长江下游。不久，他们掳掠的范围逐渐扩大到浙江宁波、绍兴一带。嘉靖三十七年春，戚继光在这一带连错倭寇、倭寇知道这里明军实力雄厚，便向南转移。嘉靖三十八年四月间，有数千倭寇偷袭台州和温州，台州一府六县同时告警，特别是临海县的桃 被倭寇包围了一个多月，对外交通断绝，全城危在。 戚继光听到桃被包围的消息，立即带领队伍进逼桃。这天夜里，戚继光想出了一个好计划，分配给士兵任务。第一天一早，大胜了倭寇，倭寇们一次大败，被烧死，溺水死的有不少人。 过了两天，戚继光又接到情报，说有三千倭寇袭击临海县的海门卫，他立即领兵冒雨赶到海门，到海门已是人困马乏。他同谭纶会师。战士们连续作战，辛苦至极。不聊，这天半夜时分，几百名倭寇悄悄摸到海门城下，准备偷袭被发现了。戚继光被喊声惊醒，急忙跨上战马，挥动武器，冲出营来。将士见主帅来，人人振奋，纷纷跃上城楼，同敌人斯
杀。谭论也亲自率卫士登城督战。经过一场激战，终于将登城之敌全部消灭。 一连几天大雨不住，明军无法出战。戚继光想了一个好主意能把倭寇杀了。按计划行动，最后许多倭寇被赶入海中淹死，余敌纷纷扔下武器投降。紧接着，戚继光又会和各路明军把温州一带的倭寇，已风势把他们驱逐到海中。在短短两个月的时间中，戚继光驰骋浙东御倭前线，屡建战功，名声大振。 读了这个故事我知道了倭寇残害人民实在是令人气愤。戚继光是那么的伟大，那么神勇，为民除害，我非常崇拜他，他是我心目中的英雄。
戚继光抗倭的故事 在我国东南沿海福建、浙江一带，有一个民间传说：在明朝嘉靖年间，抗倭英雄戚继光带领戚家军荡平了浙江倭寇后，带领军队直逼福建。盘踞在兴化的倭寇便派出了侦探，搜集戚军的情报。他们看到戚家军一天只行军二三十里，到兴化还有七八天的路程。倭寇头目听到报告后说："还早着呢!今天咱们先喝个痛快，过两天准备防御还来得及。"但是，当他们个个喝得酩酊大醉的时候，戚家军已赶到兴化，一个突然袭击，全歼了敌人。原来，足智多谋的戚继光，在行军途中为了麻痹敌人，命令士兵每天只走很短的路程就宿营。等敌探回去报告后，就下令烙制中间带孔的饼子，用绳子穿起来，背在身上，急速向兴化进军，一天一夜就赶完了几天路程，出其不意把敌人消灭了。后来，当地群众把这种中间带孔的饼叫做光饼，并沿袭成风，用以纪念戚继光抗倭斗争的光辉业绩。 戚继光(公元1528～1587年)，字元敬，号南塘，山东蓬莱人。他出生于将门之家。在父亲严格的教育和薰陶下，戚继光从小就养成良好的品质，并立下大志。当时，戚继光耳闻目睹了海盗倭寇对我国东南沿海烧杀抢掠、灭绝人性的暴行非常气愤。他在父亲的教导下，树立了爱国思想，并立志从戎。16岁时他父亲死了，他袭职做了登州(今山东省蓬莱县)指挥佥事，以后升为署都指挥佥事，调到沿海前线负责山东海上抵御倭寇的防务。
戚继光的指挥才能在紧张的军事生活和刀枪对阵的战场上表现 了出来。 严明纪律是戚继光管理军队的最大特色。开始，戚继光的部下看不起他。有个军官，论辈份是他的舅舅，竟然依仗自己是长辈，不服从命令。戚继光感到很棘手：处分吧，他是长辈，别人会说自己无情无义;不处分吧，整顿军纪怎样进行呢!"治军避亲，何以服众"，经过激烈的思想斗争，他当众给舅舅以严格的军纪处分。这件事给部下极大的震动，不仅严明了纪律，还使新的战斗作风日益增长。他以岳家军为榜样，"冻死不拆房，饿死不掳掠"，深得人民的拥护和爱戴。 戚继光在长达年的抗倭生涯中，率领军队转战东南沿海各地，历经无数次战役，打了不少胜仗。 公元1562年，戚继光在挫败进犯浙江的倭寇之后，率部入闽剿倭。狡猾的倭寇扎营在福建宁德边的横屿上。小岛四面环水，退潮时尽是泥沼。倭寇凭借有利地形，在岛上又修筑了坚固的工事，陆军难以进攻，水军也无法靠近。为了消灭这股敌人，戚继光察看地形后，制定了陆军进攻的方案。他命令战士们在海水退潮时快速地在烂泥上铺上稻草，冲上横屿。天降神兵，倭寇毫无准备，经过短暂的激战，敌人被戚家军全歼，倭寇盘踞3年的横屿一举收复。戚家军从此威名远扬，倭寇称戚家军为"戚虎"。推荐阅读：五年级话题作文：戚继光600字戚继光的故事读后感戚继光抗倭的主要事迹过程优秀模板《抗倭英雄戚继光》读书笔
民族英雄戚继光 明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。 当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（p ānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（ji ān）灭了。
还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。 戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患（huàn）。
民族英雄戚继光练习题 一、读一读，连一连。 dào zhè bèi fǔ xùn móu lǜ huàn 倍腐盗浙律患训谋 二、把下面的词语补充完整。 无恶不( ) 纪律严( ) 身先士( ) 奋不顾( )东逃西( )闻风丧( ) 千军万( )斗志倍( )军威大( ) 三、读一读，用带点的词语造句。 1.招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。 _________________________________________________________ 2.戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。 _________________________________________________________ 3.戚继光和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 _________________________________________________________ 四、默读课文，回答问题。 1.戚继光为什么要组建、训练“戚家军”? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.从哪些地方可以看出戚继光作战英勇? _________________________________________________________
_________________________________________________________ 3.从哪些地方可以看出戚继光很有智谋? _________________________________________________________ _________________________________________________________
戚继光的故事 戚继光：驱逐倭寇 明世宗的时候，有一批日本的海盗经常在我国东南沿海一带骚扰。他们和中国的土豪、 奸商勾结，到处抢掠财物，杀害百姓，闹得沿海不得安宁。历史上把这种海盗叫做“倭寇”。朝廷把山东的将领戚继光调到浙江平倭。 戚继光是我国历史上著名的民族英雄，山东蓬莱人。他到了浙江，先检阅那儿的军队， 发现那些军队纪律松散，根本不能够打仗，就决心另外招募新军。他一发出招兵命令，马上 有一批吃够倭寇苦的农民、矿工自愿参军，还有一些愿意抗倭的地主武装也参加了进来。戚 继光组织的新军很快发展到四千人。 戚继光是个精通兵法的将领，他懂得兵士不经过严格训练是不能上阵的。他根据南方沼
泽地区的特点，研究了阵法，亲自教兵士使用各种长短武器。经过他严格训练，这支新军的 战斗力特别强。“戚家军”的名气就在远近传开了。 倭寇在哪里骚扰，他们就打到哪里。那些乱七八糟的海盗队伍，哪儿是戚家军的对手，交锋了九次，戚家军一次次都取得胜利。最后，倭寇在陆地上呆不住，被迫逃到海船上，戚继光又用大炮轰击。倭寇的船起了火，大批倭兵被烧死或掉到海里淹死，留在岸上的也只得乖乖投降。 就这样横行几十年的倭寇被基本肃清了
。郑成功的故事 i.郑成功是名震中外的民族英雄。他生活在距我们三百多年 前的明末清初。他率领中国人打败了强占中国台湾宝岛的 苛兰人，把台湾建设得更加美丽和富饶。 2.郑成功是中国人，但他却出生在日本。这是怎么回事呢？原来他 的爸爸很穷，为了养家糊口从中国去了日本。接下来在日本结了婚生下了郑成功。关于郑成功的出生有以下几种传说：一种说法是郑成功的妈妈在怀着小郑成功的时候，一天依在床头睡着了，睡着睡着突然梦见自己站在大海边，她眺望着大海可高兴了，她一会抓只小鱼，一会儿又捡个贝壳，别提多高兴了。这时候突然看见一只大鱼朝她游过来，郑妈妈慌忙之间就要躲闪，谁知道那鱼一头扎进了她的肚子里。 i.郑妈妈一下子从睡梦中惊醒了，窗外还没有天明。这时候 睡在妈妈肚子里的郑成功突然动了起来，难道他也醒了 吗？ ii.另外一种说法是郑妈妈到海边玩，捡了好多好多贝壳，天是那样蓝，海也是那样蓝，郑妈妈可高兴了。她用一根线 把一只只贝壳穿了起来，做成了一条美丽的贝壳项链，她 想用这串美丽的项链亲手挂在以后出生的郑成功脖子上。 郑妈妈想，好多人围着郑成功说："你的贝壳项链真好 看，是谁送你的。"这时候她想郑成功会骄傲地说："是我 妈妈亲手给我做的。 b)郑妈妈想着想着就睡着了，但一会郑妈妈就被痛醒了。原来郑 成功在妈妈肚子里听见大海的波涛声，心想那是什么啊，哗
语文语文S版三年级下册第七单元第28课《民族英雄戚继光》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） l②qiǎn tān________没入水中，小岛四周一片wānɡ yánɡ________。 ③戚家军军威大振，令倭寇wén fēnɡ sànɡ dǎn________。 3.把下列音节补充完整。 ________è ________ ùn h ________ t ________ l ________ m ________ 浙江 训练 倭患 朝廷 纪律 智谋 4.比一比，再组词。
惊________ 募________ 律________ 倍________ 掠________ 幕________ 津________ 赔________ 5.一字组多词。 盗________ ________ 腐________ ________ 患________ ________ 6.去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—________ ________ 谋—________ ________ 7.多音字组词。 卒zú________ cù________ 8.加偏旁l11.根据课文《民族英雄戚继光》填空； 打仗的时候，戚继光总是________，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，________，________，杀得倭寇________。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军________，令倭寇________。 12.读课文《民族英雄戚继光》，把下列词语补充完整。 无________不________ 东________西________ 千________万________ ________不________身 ________风________胆 ________先________卒 13.读课文《民族英雄戚继光》，根据要求填写空。 “戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。”这个句子叫________，在句中的作用是________。 14.填上合适的关联词。 ①招兵的布告刚________贴出，________有很多人前来报名。 ②戚继光________作战英勇，________很有智谋。 15.读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时________浅滩没入水中________小岛四周一片汪洋________落潮时________水退滩出________又是一片泥泞________人马一踏上去________就会陷进烂泥里________ 16.写出下列划线字的近义词。 ①戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。________ ②看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。________ 17.写出近义词。 招募——________ 痛恨——________ 18.读课文《民族英雄戚继光》，根据意思写词语。 ①形容气愤不平。________ ②智慧和计谋。________ ③作战时将帅亲自带头冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。________ ④听到一点风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧。________ 19.照样子，写词语。 例：无恶不作 ________ ________ ________ 20.读课文《民族英雄戚继光》，填空。 这篇课文主要写了我国明朝嘉靖年间，沿海一带屡遭________，明朝将领________组建军队，抗击倭寇的故事。 21.解释下列词语的意思。 ①无恶不作 ②奋不顾身
《民族英雄戚继光》教学设计 教学目标： １．引导学生学会“盗、浙、腐、训”等９个会认字。掌握“腐败、训练、趁机、智谋、倭患”等词语。 ２．说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。 ３．通过学习、理解课文，体会戚继光作战英勇、足智多谋以及他强烈的爱国情感，激发学生强烈的民族自豪感。 教学重点： 了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。 教学难点： 说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、有智谋？ 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄，他是谁呢？让我们一起了解他吧！（板书课题：民族英雄戚继光） 二、自读课文，了解课文 １.自读课文，自学思考。
（１）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思和课文内容，用笔标注出来。 （２）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ ２.检查读书，全班质疑。 ３.题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇，很有智谋？ 三、小组交流，检查自学 提出疑问，交流大意。 四、全班讨论，检查自学 １.轮流读书，了解全文。 ２.讨论问题，解决疑问。 （１）为何题目用“民族英雄”？ （２）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？ （３）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？ 五、复习巩固，拓展知识 １.复习巩固生字。学生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。 ２.交流课外资料。 讲戚继光的故事。表演课前准备的有关戚继光的节目。 六、布置作业
戚继光的故事 戚继光的故事（一）： 戚继光斩子的故事 戚继光斩子的故事一向在闽、浙一带广为流传。 据《仙游县志》载，戚继光率领戚家军在海门一带抗倭。一次，约三千名倭寇在海门沿海上岸，准备去临海、仙居一带抢劫。戚继光命令戚印领兵在双港与城西交界的花冠岩一带埋伏，自己出兵佯败，把倭寇引到上界岭，等倭寇全部进入包围圈后，再两军夹击，一举全歼。结果戚印年轻气盛，交战心切，没等倭寇全部进入包围圈就下令擂鼓冲锋，结果让一部分倭寇逃脱了。 戚继光回营升帐，因戚印没按照军令行事，下令推出去斩首。陈大成等将领跪在地上要求从宽处罚，留他一条性命将功赎罪。戚继光不答应，说："?我是一军主帅，如果我的儿子犯了军令能够不杀，以后还怎样带兵军中的命令还有谁去执行"于是，就在白水洋上街水井口这个地方，戚继光将戚印斩杀。 之后当地的百姓怀念戚公子，便在常风岭上为他建造了一座太尉殿，据说这座大殿的残迹至今犹存。 “戚继光斩子”的故事虽然是虚构的，但是该故事被广为流传，民间艺术家们还将此事改编成闽剧、秦腔等戏曲广为传唱。 戚继光的故事（二）： 戚继光抗倭故事 明东南沿海抗倭之战是中国历史上第一次反侵略战争。嘉靖三十四年五月，由汉、壮、苗、瑶等族人民组成的抗倭军队，在明爱国将领张经领导下，于王江泾大破倭寇，斩敌2000。这是抗倭战争以来最大的一次胜利，被称为“自有倭患来，此为战功第一”。 次年，倭寇劫掠福建福安等地，遭到当地畲族人民的奋起抗击。嘉靖四十二年，败走福建的倭寇，窜犯台湾鸡笼一带，被高山族人民赶走。而民族英雄戚继光率领“戚家军”，与其他明军配合，多次打败倭寇，最终取得了抗倭战争的最后胜利。 元末明初，日本正处在南北朝分裂时期，封建诸侯割据，互相攻伐。在战争中失败了的封建主，就组织武士、商人、浪人到中国沿海地区进行武装走私和抢掠骚扰，历史上称为“倭寇”。明初，国力强盛，重视海防设置，倭寇未能酿成大患。 正统以后，随着明朝政治的腐败，海防松弛，倭寇祸害越来越严重。 倭寇的滔天罪行，给中国人民造成了严重的灾难。被激愤的中国人民纷纷组织起来，进行抗倭的自卫斗争。这其中，就包括了民族英雄戚继光率领的“戚家军”，与其他明军配合，多次打败倭寇。 嘉靖三十四年秋天，戚继光从山东调到浙江御倭前线，任浙江都司金书。次年被推荐为参将，镇守宁波、绍兴、台州三府，不久又改守台州、金华、严州三府。这些地区是倭寇时常出没、遭受倭患最严重的地方。 当时，明朝将士大多是没有战斗力的老弱病残，军队装备也破旧不堪，士兵的盔甲都是用纸片缀成的，行军打仗连营帐也没有，只好在路边的旅馆里投宿。军粮奇缺，使得将士们长期吃不饱肚子。这样一来，谁还愿打仗一个冬天一过，戚继光手下的人都跑得差不多了。 从小生长在军人之家的戚继光对这些了解得一清二楚，他一向在想改编军队，建立一支勇猛善战的新军。 他曾多次向上司提出招兵、练兵的推荐，但没得到应有的重视，直到1559年，上司才准许他作一次选兵、练兵的尝试。 戚继光认为，身体壮实，皮肤像泥土一样黝黑的农民、渔人才是最理想的士兵;相反，
2019-2020年小学语文三年级下28民族英雄戚继光语文版拔 高训练二十 ?第1题【填空题】 填上合适的关联词。 ①招兵的布告刚______贴出，______有很多人前来报名。 ②戚继光______作战英勇，______很有智谋。 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—______ ______ 谋—______ ______ 【答案】： 【解析】：
?第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，根据意思写词语。 ①形容气愤不平。______ ②智慧和计谋。______ ③作战时将帅亲自带头冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。______ ④听到一点风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧。______ 【答案】：
?第5题【填空题】 比一比，再组词。 惊______ 募______ 律______ 倍______ 掠______ 幕______ 津______ 赔______ 【答案】： 【解析】： ?第6题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里 ______?
【解析】： ?第7题【填空题】 多音字组词。 卒zú______ cù______ 【答案】： 【解析】： ?第8题【填空题】 【答案】：
【解析】： ?第9题【填空题】 根据课文《民族英雄戚继光》填空； 打仗的时候，戚继光总是______，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，______，______，杀得倭寇______。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军______，令倭寇______。 【答案】： 【解析】：
明代民族英雄戚继光一生所著《纪效新书》、《练兵纪实》、《武备新书》、《莅戎要略》等兵学著作是后代研究古代军事的重要资料，其中收辑在《纪效新书》中的《拳经》，则是实战中得出的武术心得，《拳经捷要篇》实是《拳经》的自序，介绍他所创编的“三十二势”拳路的基本原理。现将原文录下并加以简单翻译， 供朋友们探讨，如有不当，请指正。 卷十四拳经捷要篇 （此艺不甚预于兵，能有馀力，则亦武门所当习。但众之不能强者，亦听其所便耳。于是以此为诸篇之末第十四。） 拳法似无预於大战之技，然活动手足，惯勤肢体，此为初学入艺之门也。故存於后，以备一家。学拳要身法活便，手法便利，脚法轻固，进退得宜，腿可飞腾，而其妙也，颠起倒插；而其猛也，披劈横拳；而其快也，活捉朝天；而其柔也，知当斜闪。故择其拳之善者三十二势，势势相承，遇敌制胜，变化无穷，微妙莫测。窈焉冥焉，人不得而窥者，谓之“神”。俗云：“拳打不知”，是迅雷不及掩耳。所谓“不招不架，只是一下；犯了招架，就有十下”。博记广学，多算而胜。古今拳家， 宋太祖有三十二势长拳，又有六步拳、猴拳、*拳，名势各有所称，而实大同小异。至今之温家七十二行拳、三十六合锁、二十四弃探马、八闪番、十二短，此亦善之善者也。吕红八下虽刚，未及绵张短打，山东李半天之腿，鹰爪王之拿，千跌张之跌，张伯敬之打；少林寺之棍与青田棍法相兼，杨氏枪法与巴子拳棍，皆今之有名者，虽各有所取，然传有上而无下，有下而无上，就可取胜於人。此不过偏於一隅。若以各家拳法兼而习之，正如常山蛇阵法：击首则尾应，击尾则首应，击其身而首尾相应。此谓“上下周旋，无有不胜”。大抵拳、棍、刀、枪、叉、钯、剑、戟、弓矢、钩镰、挨牌之类，莫不先由拳法活动身手。其拳也，为武艺之源。今绘之以势，注之以诀，以启后学。既得艺，必试敌，切不可以胜负为愧、为奇，当思何以胜之？何以败之？勉而久试。怯敌还是艺浅，善战必定艺精。古云“艺高人胆大”，信不诬矣！ 余在舟山公署，得参戎刘草堂打拳，所谓“犯了招架，便是十下”之谓也，此最妙，即棍中之连打。 原文：“拳法似无预於大战之技，然活动手足，惯勤肢体，此为初学入艺之门也。故存於后，以备一家。” 直译：拳法似乎不是直接参与大规模战争的军事技术，然而它能灵活手脚， 养成肢体勤劳耐苦的习惯，这是初学战斗技艺的入门之路啊！所以把《拳经》保存于后，以作为一家之说。 意译：拳法在战争中的意义：它能增强战斗基本活动能力，在战争中是练习基础功夫的入门之路。
关于戚继光抗倭的故事 1.岑港之战 公元1557年嘉靖三十六年，倭寇进犯乐清、瑞安、临海等地，戚继光率军前往救援，但因为道路隔绝而没有来得及，朝廷也因此不治戚继光的罪。而后，汪直余党作乱于岑港，戚继光与俞大猷两军会合，前往围攻。但很长时间都没有攻下来，于是朝廷将戚继光、俞 大猷等人全部罢免，让其带罪杀敌。驻守在岑港的倭寇抵御不住戚继光与俞大猷的进攻， 于是打算逃走。 公元1558年嘉靖三十七年，倭寇造好了大船，准备驾船夜遁，俞大猷和戚继光趁机 发动进攻，击沉倭寇大船，余党向闽南逃窜。从岑港逃走的倭寇又在台州烧杀抢掠，给事 中罗嘉宾等人弹劾戚继光故意放走岑港的倭寇，有通倭的嫌疑。正要准备治罪，戚继光却 因平定汪直的功劳而复官，让戚继光守卫守台、金、严三郡。 戚继光到浙江赴任后，发现卫所的将士作战能力一般，而金华、义乌的人比较彪悍， 于是戚继光前往招募了三千人，在戚继光的指导训练下，将其练成一支精锐的部队，后称“戚家军”。戚继光根据南方多沼泽的地理特点制定阵法，又给他的部队配备火器、兵械、战舰等装备，戚家军因此名闻天下。 2. 福建之战 公元1562年嘉靖四十一年，倭寇进犯福建，并联合福宁、连江等地的倭寇，先后攻 陷寿宁、政和、宁德等地，从广东南澳方面侵略的倭寇联合福清、长乐的倭寇攻陷玄钟所，并进犯龙岩、松溪、大田、古田、莆田等地。 倭寇声势浩大，当地官军不敢进攻，于是胡宗宪传令让戚继光带兵剿贼。戚继光领命 后引兵先进攻横屿，横屿四面水路险隘不易通行，戚继光命将士们每人手持一束稻草，填 壕而进，大破横屿倭寇，斩首两千二百余级。而后，戚继光乘胜追击，杀至福清，捣毁牛田，端了倭寇巢穴。倭寇余党慌忙逃往兴化，戚继光也不停歇，一路狂追，又捣毁倭寇据 点六十余营，斩首无数。 戚继光平定福建倭患后班师回浙江，行至福清，遇见少量倭寇从东营澳登入，戚继光 率兵急攻，斩首两百人。经过几番战斗，闽广一带的倭寇几乎被戚继光杀光。 3.北御鞑靼 公元1567年隆庆元年，给事中吴时来向穆宗上疏，建议让戚继光、俞大猷等人训练 蓟门一带的士兵。但朝议后决定只任命戚继光即可。于是朝廷任戚继光为神机营副将。当 时谭纶刚刚在辽、蓟一带募集了三万步兵，又在浙江招募了三千士兵，请求让戚继光对其 训练，得到了穆宗的许可。
《戚继光的事迹》 戚继光的事迹（一）： 戚继光（1528年11月12日－1588年1月5日），字元敬，号南塘，晚号孟诸，卒 谥武毅。汉族，祖籍安徽定远，生于山东微山。明朝杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命 财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉民族的 和平发展，写下了十八卷本《纪效新书》和十四卷本《练兵实纪》等着名兵书，还有《止止堂集》及在各个不同历史时期呈报朝廷的奏疏和修议。 同时，戚继光又是一位杰出的兵器专家和军事工程家，他改造、发明了各种火攻武器；他 建造的大小战船、战车，使明军水路装备优于敌人；他富有创造性的在长城上修建空心敌台， 进可攻退可守，是极具特色的军事工程。 早年经历 戚继光幼年时风流倜傥，很有个性。虽然家境贫寒，但是他喜欢读书，通晓儒经、史籍。 公元1544年（嘉靖二十三年），戚继光继承祖上的职位，任登州卫指挥佥事。 公元1546年（嘉靖二十五年），戚继光负责管理登州卫所的屯田事务，当时山东沿海一 带遭受到倭寇的烧杀抢掠，戚继光有心杀贼，写下了封侯非我意，但愿海波平的诗句。 公元1553年（嘉靖三十二年），戚继光受张居正的推荐，进署都指挥佥事一职，管理登州、文登、即墨三营二十五个卫所，防御山东沿海的倭寇。 公元1555年（嘉靖三十四年），戚继光被调往浙江都司佥事，并担任参将一职，防守宁波、绍兴、台州三郡。 戚继光的事迹（二）： 戚继光抗倭故事 明东南沿海抗倭之战是中国历史上第一次反侵略战争。嘉靖三十四年(1555年)五月，由汉、壮、苗、瑶等族人民组成的抗倭军队，在明爱国将领张经领导下，于王江泾(今浙江嘉兴北)大破倭寇，斩敌2000。这是抗倭战争以来最大的一次胜利，被称为自有倭患来，此为战 功第一。 次年，倭寇劫掠福建福安等地，遭到当地畲族人民的奋起抗击。嘉靖四十二年(1563年)，败走福建的倭寇，窜犯台湾鸡笼(基隆)一带，被高山族人民赶走。而民族英雄戚继光率领戚 家军，与其他明军配合，多次打败倭寇，最终取得了抗倭战争的最后胜利。 元末明初，日本正处在南北朝分裂时期，封建诸侯割据，互相攻伐。在战争中失败了的封 建主，就组织武士、商人、浪人到中国沿海地区进行武装走私和抢掠骚扰，历史上称为倭寇。 明初，国力强盛，重视海防设置，倭寇未能酿成大患。 正统以后，随着明朝政治的腐败，海防松弛，倭寇祸害越来越严重。