‘
一、基础（24分）
1、按要求默写（10分）
1）、何处望神州？，？2）、喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。，。
3)、，鬓微霜，又何妨！
4）、千嶂里，。
5）、7）、白居易的《观刈麦》与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的表现手法相同的句子是，，反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是：，
。
2、根据拼音写出汉字（4分）
1）、一生中的每时每刻都将消磨你们的青春与力量指导huà wéi wū yǒu（）。2）、这种思维模式哦，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（）。3）、我母亲对我们的jiéjū（）生活感到非常痛苦。
4）、jiǎo xiá（）者鄙读书。
３选出没有语病的一项（）（3分）
A．温总理在《政府工作报告》中提出要逐步取消征收“农业税”的问题，这个消息一宣布，就特别引起了广大农民的关注。
B．著名钢琴教育家周广仁教授激动地说，这些老年人学钢琴没有任何功利性，他们弹奏的音乐也最纯净，这真是令人感动。
C．今年我区的工作重点之一，是要深入实施“四五”普法宣传教育活动，不断提高公民的法律素质和社会法制化管理水平。
D．遗憾的是，雷锋、焦裕禄这些上个世纪六十年代的英雄，对于我们现在的许多青年人来说，已经是那么的邈远、陌生了。
４．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
读书足一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 (1) ，掷地有声；为人有（2），豁达淡泊；生命有（3），深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。
A．质量 B．分量 C．雅量
（1）(2) (3）
５、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（４分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是，我将。
如果我是，我将。
二、阅读
（一）、课内文言文（1２分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
６．对下面语句中加线词语解释意思相同的一项是（3分）（）
Ａ、二者不可得兼所识穷乏者得我与？ B、万钟于我何加焉而山不加增
C、蹴尔而与之一蹴而就
D、故患有所不辟也患得患失
７、翻译文中划线句子。（3分）
8、上文运用了论证和论证的方法，证明了这一中心论点。（3分）
9、对文章内容理解，错误的一项是（）（3分）
A、《孟子》散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。
B、本文使用排比，增加了气势，增进感情，显示出说话人的义正严辞，理直气壮。
C、为了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本文以具体的鱼和熊掌比喻义和生，以舍熊掌而取鱼巧妙地比喻舍生取义。
D、本文还大量运用了对比的手法，如吧鱼与熊掌对比，把生与义对比，道理说得更加清楚，加强了文章的说服力。
（二）由“到此一游”想到的（9分）
①埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上，赫然刻着“×××到此一游”的汉字。神庙与汉字，两大文明竞以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为都污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。
②相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、无视一米黄线、在飞机上争夺行李架空位……因为这些行为，在国外一家市场调研机构的调查中，中国游客名列“最差游客榜”第二名。“每个人都是一部中国读本”，当中国出境旅游人数从2000年的1000万人次快速增长至2012年的8300万人次，这句提醒更有特殊意义。
③面对“到此一游”的刻字，在媒体大讨论中，谴责、反省成了评议这场风波的主调。当事孩子的父母也主动联系媒体，公开道歉，并承担疏于教育的责任。“年轻人犯错，上帝也会原谅”，尤其是未成年人，犯错在所难免，我们应予以必要的宽容并助其改正。同时，我们也应以此为镜、检视自己：在公共场所我有随意吐痰的习惯吗？行驶在拥堵的公路上我有随意变道的举动吗？在别人排队等候时我有加塞插队的行为吗？在网络空间争论是非时我有恶语相向的粗口吗？我们更要问一问，这种不文明行为何以会代代相传？何以会“走向世界”呢？
④平心而论，这一回的“到此一游”远涉重洋，是国人不文明言行的不自觉“输出”，它的出现并非偶然。君不见，大江南北的名胜古迹上，这样的胡涂乱抹实在屡见不鲜：北京故宫大水缸上的划痕，杭州岳飞墓前秦桧夫妇被捏得发亮的鼻子，苏州千年古塔上的涂刻……这些都是孩子耳濡目染的“活教材”。习惯了闯红灯，出了国可能也会“红绿色盲”；习惯了大声喧哗，在国外也难以主动调低音量。从这个角度说，文明习惯的养成不分海内外，国人文明素养的整体提升，更需要每个人的日常践行。
⑤今日中国，吃饭穿衣已不是问题。然而，很多人却感觉“两手满当当，心中空荡荡”。的确，生活上逐渐富裕的我们又怎能放任精神文明的贫乏？政府部门倡导“健康文明旅游方式”，出台“文明行为指南”，这些都让人看到，提高国人文明素养已越来越成为“发
展的必修课”。
⑥让我们在心上刻下这令人蒙羞的“到此一游”，以此自戒自省，规范言行，为整个社会文明程度的提高尽一份自己的力。
1０．文章第②段中说“每个人都是一部中国读本”，请你谈谈对这句话的理解。（3分）11．文章第④段中，作者列举大江南北一些名胜古迹上胡涂乱抹的现象有什么用意？（3分）12．根据文章内容，探究提升未成年人文明素养的途径。（3分）
（三）手（11分）
⑴已经客满的大巴车打了个饱嗝儿，停了一下，又上来两个青年男人，一个甩着手，一个夹着公文包。“公文包”的脚后跟还在车门外边，客车就又开动了。
⑵甩手青年坐在门口的马扎上，“公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了，那样子好像他买了对号入座的票，最后一排正有一个空位子热情地等着他的屁股呢。事实上他奔的不是座位，而是座位上的人，最后排靠左的那个胖男人正在熟睡中，“公文包”的手灵巧地伸进胖男人的上衣衣兜里，夹出一把单据名片之类的东西，显然这类东西不是“公文包”想要的，就又放回原处，然后揪住了胖男人的衣领，甩给他左右两个嘴巴。
⑶胖男人抹了一把脸，把拳头捏得咯咯响，只一下就反剪了“公文包”鸡爪子一样的手，然后拨打110，将贼人绳之以法。
⑷事实上没有，胖男人只是活动活动肩膀，整理一下衣服，继续睡去了，发生了什么全当梦一场。
⑸“公文包”又瞄准了一个打瞌睡的小伙子，小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里，清楚地凸现着它的形状，“公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子，牛仔裤绷得太紧，硬拽怕是要惊醒梦中人了。
⑹原来这个小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布一样地将他扔出车外。
⑺事实上没有，小伙子的确在假装睡觉，他也抓住了“公文包”那只游弋的手，不过他悄悄地给放了。“公文包”感觉到这只手的力量，小伙子真跟自己斗等于缚鸡。对这样的主儿还是离远一点。
⑻这时他的目光落在一个女式皮包上，皮包被抱在女孩的怀里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉链的开端在女孩的胳膊下压着。“公文包”变戏法儿似的手里多出一个贼亮亮的刀片！他用食指和中指夹着，修长而白皙的手指看上去那么优美。
⑼“叔叔，你的手真好。”
⑽女孩旁边一个七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的寂静。自从这两个人上车，大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止，女售票员将马扎腾给甩手青年，自己坐在大胡子身后一个袋子上，将肥硕的屁股伸给所有的乘客，然后一丝不苟盯着前方，天塌地陷与她无关了。⑾“叔叔，”男孩又开始说话了，“你的手指这么长，钢琴一定弹得很棒，老师一定很喜欢你，老师也喜欢我，只是我的手还小，够不到八度。”
⑿男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了了女孩的包，被握在有着细长手指的手里。手的
主人随着车身的颠簸，身子斜歪了一下。那个甩手青年递过来一只马扎。“公文包”坐下。额头上亮亮的，是汗。
⒀“叔叔，我才考钢琴二级，我要是有你这么长的手就可以多考，至少四级，叔叔，今天你也去考试吗？考几级啊？”
⒁“公文包”看了一眼男孩，男孩也看着他，期待着他的回答。
⒂“叔叔的确弹过钢琴，‘六一’的时候还上台演出过，这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水一般，不过那是十三年以前的事情。我的钢琴老师说我是他教的学生当中资质最好的，手指上的天分最高。父母也希望我将来是最优秀的钢琴演奏家。可是后来父母离婚了。虽然他们争着要我，可是我谁也不跟，我离家出走，流浪街头，就被一个团伙看上了这双手。从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另外一种训练。看见门口那个人了吗，看见大胡子了吗，看见大屁股了吗，就是司机和卖票的，都是一伙的。我只是干活，等着分成的人不止这仨呢。小弟弟，这双手如果不给他们干活，回去就得少一截指头，这辈子就别想弹琴了。”
⒃“公文包”想用手去抚摸一下男孩的头，告诉他这一切。
⒄事实上他没有。他只是将那双手攥紧了，躲开男孩期待的目光①，也回避门口那人刀剜一样的目光②，他知道自己已经被乘客的目光③包围。
⒅男孩等不到回答就只好盯着那双手，盯着盯着，就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来，接着第二只，第三只。
⒆“叔叔，”男孩说，“你的手，流血了。”
⒇“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头，在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候，“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。
13．文章第⒄段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己，他清楚这些“目光”的内涵各有不同，请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。（3分）
14．文学是语言的艺术，从语言的角度来分析小说，是了解人物形象的重要途径，请简析文章第⒅段划线句的表达效果。（2分）
15．文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用？作者通过“手”寄托了什么
主题？（3分）
16．小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷？请结合你对小男孩形象的认识予以探究。（3分）
（四）、名著阅读（4分。）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林
冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没把火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
17、火种被雪水浸灭与下文有什么联系？（2分）
18、大石头在行文组织中起到了什么作用？（2分）
三、作文（４０）任选一题
１．阅读下面的材料，根据要求作文。
有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这些不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，即又峰回路转，柳暗花明。
请以“走出困境”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于５00字。２．也许你只是一滴甘露，但你怎能忘记自己滋润的一棵干枯小草的快慰的笑容？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘记你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？
请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇不少于５００字的文章，题材不限。
2013---2014学年度初三（上）语文质检考试卷答案
13．①叔叔，你停手吧！（或“叔叔，你回答我的问题呀！”）
②小子，你不想混了吗？
③你的不轨行为我们都已经看在眼里了，住手吧。（大意对即可，每条1分，共3分）
14. 用比喻的修辞手法表现“公文包”在与小男孩的对话中有激烈的思想斗争，以致让刀片划破了手。（手法1分，效果1分，共2分，若只答“表现小男孩欣赏‘公文包’的手”或“表明小男孩发现‘公文包’的手里藏有刀片”则只给1分）
15．线索。（1分）
形象，没有说明理由得2分
17、说明下文草料场起火并不是火种自燃，而是有人蓄谋陷害林冲。
18、起到了引起下文的作用，为后来陆虞候进不了庙而在外面讨论被林冲知道详情进而怒杀三人被逼上梁山的造反行为做了巧妙的铺垫。
中学语文教学法 一、近代语文教学法： ①1902年颁布了《钦定学堂章程》，改私塾为学堂，引进自然科学，增设外语，实行分科教学，但因故没有实施。②1903年颁布了由张之洞等人合订的《奏定学堂章程》，又称“癸卯学制”才正式开始实行语文单独设科，揭开了语文教学史新的一面。 《奏定学堂章程》规定小学中学均开设读经讲经、中国文学（字）两门与语文相关的课程。 现代语文教学法：19年，著名教育家陶行知认南京高等师范学校教务主任时，革新教育，主张“先生的责任不在教，而在学，而在教学生学”，并将“教授法”改为“教学法”。 三四十年代，本学科更名为“教材教法课”。 当代语文教学法：1950年接受著名语文教育家叶圣陶等人的建议，决定不再用“国语”和“国文”这两个名称，而统称为“语文”。 二、语文学科的性质 内容属性： 文学性和知识性 学科特点： 技能性和社会性 本质属性： 工具性和人文性的统一 语言是工具，是思维的工具，是交际的工具，又是文化传递的工具。工具性是语文学科固有的本质属性。
三、语文教学目标 xx教育家B.S.xx说： “目标是预期的教学效果”。制定和确立语文教学目标，起作用主要表现在三方面： ①有利于贯彻落实中学语文教学大纲规定的有关要求，为语文教学确定指针与方向。 ②有利于语文教学内容和课程教学策略的选择，同时对教学过程的组织亦起到积极作用。 ③有助于教学效果的评价。 布鲁姆把教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。情感领域分为接受（注意）、反映、评价、组织和价值的性格化五个层次。动作技能领域分为知觉、定势、指导下的反应、机制和复杂的外显反应五个层级。 从语文学科内在结构看，语文教学目标体系包括： 语文知识、语文技能、语文智力（智力因素： 包括形象思维、抽象思维、灵感思维；观察力、记忆力、想像力、分析力、综合力）、语文人格（非智力因素或称情意因素，包括世界观、价值观、审美观、人生观；动机、兴趣、情感、意志、习惯、个性、行为等）。 语文能力因素主要指语文学科知识和专业技能，简言之，是语文知识和技能目标。 包括： 阅读能力、写作能力、听话能力、说话能力。 语文教学目标的达成： 一、制定计划，明确要求
2020～2021学年度第一学期期末教学质量监测 九年级语文试题 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一、基础（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） ⑴欲渡黄河冰塞川，□□□□□□□。（李白《行路难》）（1分） ⑵不应有恨，□□□□□□□。（苏轼《水调歌头》）（1分） ⑶□□□□□□□，□□□□□□□。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （2分） ⑷生活中我们有时会言在此而意在彼，就如《醉翁亭记》中的“□□□□□□□，□□□□□ □□。”（2分） ⑸请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。（4分） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分） ⑴你是一树一树的花开，是燕在梁间ní nán。 ⑵唯一的mì jué就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 ⑶我们对自身的认识，也如chōu sī bō jiǎn，需要水落石出的流程。 ⑷“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地ɡēn shēn dìɡù。 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）。（3分） A. 在疫情影响宅家的日子里，就是到电影院看一场普通的电影也成了奢望 ．．。 B. 阻断谣言的传播链条，需要普及防疫知识，用事实击败讹传，澄清 ．．谬误。 C. 武汉市金银潭医院邓雄波医生除夕夜毫不犹豫坚守一线，他说：“疫情当前，首鼠两端 ．．．．岂是丈夫所为？” D. 防止疫情蔓延，不二法门 ．．．．的办法就是：做好防护，早发现，早报告，早隔离，早诊断，早治疗。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（）。（3分） A. 设立更多的城市免费图书馆，目的是旨在让市民爱上阅读，将读书变成良好的习惯。（删去 “旨在”） B. 只有热爱读书的老师才能培养出热爱读书的学生，才能改变校园面貌、社会面貌和家庭面 貌。（删去第二个“才能”） C. 花样翻新的运动软件通过视频、图片等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。（将“传 承”改为“传授”） D. 针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。（将“几个”改为“几 所”） 5. 阅读下面材料，按要求作答。（4分） 端午节是每年的农历五月初五我国民间的一个传统节日，又称端阳节，是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统节日。 端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行
广东省揭阳市揭西县张武帮中学2020届九年级英语上学期第三次月考试题（A 卷）人教新目标版 一、听力理解（25分） A、听句子(本题有5小题，每小题l分，共5分) 根据所听句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题，并将最佳选项的字母编号填写在题前括号内，每小题听一谝． ( ) 1. How does the girl understand the new words in an article? ( ) 2. What did Simon use to eat? ( ) 3. What' s Mr Smith supposed to wear? ( ) 4. Which is the RIGHT picture? ( ) 5. What is the woman talking about? B、听对话(本题有10小题，每小题l分，共10分) 回答每段对话后面的问题，在各题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将其字母编号填写在题前括号内。每段对话听两遍。 听第一段对话．回答第6小题。 ( ) 6. How does Judy often communicate with her friends? A. By writing letters. B. By sending e-mails. C. Bv makin~ teler~hone calls. 听第二段对话，回答第7小题。 ( ) 7. What is Jenny allowed to do at school? A. To eat in class. B. To listen carefully in.class. C. To play th e mobile phone in class. 听第三段对话，回答第8小题。 ( ) 8. What would Jack do if he were a bird? A. Fly to the moon. B. Help the farmers. C. Fly to other cities. 听第四段对话，回答第9小题。 ( ) 9. How many people might go to the East Lake? A. Four. B. Five. C. Six. 听第五段对话，回答第l0小题。 ( )10. Who is dancing? A. Lily. B. Lucy. C. We don't know.
中学语文教学法填空题 1、语文课程的（工具)性是渗透于它的内涵并体现于它的实施过程的。 2、语文课程内容主要是通过（选文）以及学习活动设计等去体现。 3、语文教育以人的（全方位）发展为逻辑起点及其归宿。 4、语文教育中的情感教育只有借助（语言）为媒介才能实现。 5、学业（知识）是教师进行教学的物质基础。 6、传授语文基础知识中，“好懂”是对教学（措施）方面的要求。 7、初中毕业生应当累计认识常用汉字（3500 ）个。 8、（略读）是指有目的、有重点、有取舍的一种阅读方式。 9、（语言）实验室是利用多种现代媒体装备的供语言教学用的电化教育课室。 10、选材能力属于作文的（专门）能力。 11、进行（自由）拟题作文时，教师关键要给学生讲清楚拟题的要求和方法。 12、听是将外部语言（有声语言）转化为内部语言（思维）的过程。 13、加强语文教学与（生活）的联系，是课外语文活动中最重要的内容。 14、巩固提高是（复习）课的升华与扩展阶段。 15、重视学生学习的最终成果，具有甄别和选拔功能的是（终结)性评价。 16、过程和方法目标是中学语文课程整个目标结构最具（动态性）的元素。 17、中学语文课程目标的基本结构是知识和技能目标、过程和方法目标、情感态度和（价值观）目标。 18、中学语文课程内容的组织应当遵循学生的心理特点和（学科）规律。 19、语文学科的德育内容具有明朗性和（隐蔽性）共存的特点。 20、语文教学科研能力按高层次科研活动的过程和方法来分解，有下列八项：调查研究的能力、选题定向的能力、收集资料的能力、开展实验的能力、总结经验的能力、（观察想象）的能力、反馈验证的能力。 21、语文教师的学业知识包括三个部分，即语文专业知识、（教育理论）知识和科学文化知识。 22、语文知识和语文能力教学要注重启发引导，讲求（整体提高）。 23、语文基本技能的教学是指对学生进行识字写字、阅读、写作、口语交际的（能力）训练。 24、教师向学生发出教学信息，以及学生借以向教师反馈信息的载体，统称为（教学媒体）。 25、一次作文教学的过程包括命题、指导、（批改）和讲评四个环节。 26、作文指导课的具体做法有范文指导法、（情景）指导法、讲评指导法和教师示范指导法四种。 27、中学口语交际训练具有（实践性）、提高性和随机性等特点。 28、听话态度的培养主要表现在两个方面：第一是谦虚，第二是（积极）。 29、叶圣陶先生说：“作文是（生活）的部分”。 30、教师指导复习的方法有直接讲授法和（问题引导）法。 31、人文性和（工具性）统一是语文课程的基本特点。 32、语文课程的多重功能和（奠基作用）决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 33、中学语文课程设置以一（课程设置）理论作为基础和依据。 34、美育，是使学生掌握审美基础知识，形成相应的（审美能力），培养正确的审美观点的教育。 35、语文（知识）是学生学习和运用语文的基础。 36、语文教学科研能力按高层次科研活动的过程和方法来分解，有下列八项：调查研究的能
广东省揭阳市揭西县2015-2016学年九年级数学上学期期末考试试 题 一、选择题 1．点P（﹣2，b）是反比例函数y=的图象上的一点，则b=（） A．﹣2 B．﹣1 C．1 D．2 2．用因式分解法解一元二次方程x（x﹣3）=x﹣3时，原方程可化为（） A．（x﹣1）（x﹣3）=0 B．（x+1）（x﹣3）=0 C．x （x﹣3）=0 D．（x﹣2）（x ﹣3）=0 3．准备两组相同的牌，每组两张且大小相同，两张牌的牌面数字分别是0，1，从每组牌中各摸出一张牌，两张牌的牌面数字和为1的概率为（） A．B．C．D． 4．关于x的一元二次方程x2+（m﹣2）x+m+1=0有两个相等的实数根，则m的值是（） A．0 B．8 C．4±2D．0或8 5．如图是同一时刻学校里一棵树和旗杆的影子，如果树高为3米，测得它的影子长为1.2米，旗杆的高度为5米，则它的影子长为（） A．4米B．2米C．1.8米D．3.6米 6．如图，三角形ABC中，D、E、F分别是AB，AC，BC上的点，且DE∥BC，EF∥AB，AD：DB=1：2，BC=30cm，则FC的长为（） A．10cm B．20cm C．5cm D．6cm 7．如图，桌面上放着1个长方体和1个圆柱体，按如图所示的方式摆放在一起，其左视图
是（） A． B．C． D． 8．已知点P（1，2）在反比例函数y=的图象上，过P作x轴的垂线，垂足为M，则△OPM 的面积为（） A．2 B．4 C．8 D．1 9．如图，为了估计河的宽度，在河的对岸选定一个目标点P，在近岸取点Q和S，使点P，Q，S在一条直线上，且直线PS与河垂直，在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T，PT与过点Q且与PS垂直的直线b的交点为R．如果QS=60m，ST=120m，QR=80m，则河的宽度PQ为（） A．40m B．60m C．120m D．180m 10．如图，菱形ABCD的对角线相交于点O，过点D作DE∥AC，且DE=AC，连接CE、OE，连接AE，交OD于点F．若AB=2，∠ABC=60°，则AE的长为（） A．B．C．D． 二．填空题 11．方程（x﹣2）2=9的解是． 12．反比例函数y=经过点（﹣2，1），则一次函数y=x+k的图象经过点（﹣1，）．
揭阳市地名分布\由来揭阳市揭阳市在广东省东南部。市人民政府驻榕城区。秦始皇三十三年(前214)始建揭阳县，属南海郡。以县西北秦戍五岭之一的揭阳岭得名。1991年建揭阳市（地级），辖榕城区、揭东县、揭西县、惠来县和普宁市。 榕城区，原榕城镇，得名于城中古榕广布。1991年建揭阳市，原揭阳县辖镇榕城、梅云、仙桥、渔湖、磐东五镇划入榕城区。 渔湖试验区老揭阳县辖镇、一部分划入榕城区，大部分现名开发区。在县境南部、榕江中游南北两河中间。镇人民政府驻渔湖桥。古为咸淡水交汇的海边，渔民多在此作业，取名渔湖。 仙桥街道办事处老揭阳县辖镇。在县境南部，东北濒临榕江南河。镇人民政府驻仙桥山，故名。现已改仙桥街道。 梅云街道办事处老揭阳县辖镇。在县境南部，南依紫峰山，北临榕江南河。镇人民政府驻马索圩。因圩位于梅畔、云光两村，各取首字而得名。现已改梅云街道 磐东街道办事处老揭阳县辖镇，一部分划入榕城区，大部分现名东山区。在县境中部。镇人民政府驻乔林村边(盘东新市场)。清属崇义乡磐溪都，因处磐溪都之东部，故 普宁市普宁县在广东省东南部。县人民政府驻流沙镇。明嘉靖四十三年(1564)取“普遍安宁”之意，置普安县。县治始在今潮阳县贵屿，明万历三年(1575)迁厚屿(洪阳)。万历十年(1582)改称普宁县。1952年县治迁流沙。 流沙镇普宁县辖镇。县人民政府驻地。在县境中部偏东、大南山北麓、练江上游。古时此地河溪泥沙淤积，建村名流沙。清代形成流沙圩。镇因驻地名。 云落镇普宁县辖镇。在县境中部。镇以驻地名。因山谷白云缭绕而得名，又传说有仙鹤栖密林中，故名云鹤。 高埔镇普宁县辖镇。在县境西南部。镇以驻地名。清初建村于高坡地上，故名高埔。 船埔镇普宁县辖镇。在县境西部。镇因驻地名。相传建于明中叶，初称船埠头，成集市后改名船埔。 梅林镇普宁县辖镇。在县境中部。明嘉靖年间(1522—1566)始建村，因多梅树而得名。清代形成梅林圩，镇因圩名 里湖镇普宁县辖镇。在县境北部，北频榕江，邻接揭西县。镇以驻地名。古时此地榕江有龙门桥，桥下常有鲤鱼游跃，名鲤湖，简作里湖。 赤岗镇普宁县辖镇。在县境东北部，邻接揭西县。镇人民政府驻赤岗山村。明代建村，左侧有呈赤色山岗，故名。
广东榕泰实业股份有限公司 广东榕泰实业股份有限公司 广东省揭阳市榕城区新兴东二路1号董事会议事规则 董事会议事规则 年第三次临时股东大会修订 2009年第三次临时股东大会修订 六日 二OO九年十二月二十 二十六
目 录录 第一章第一章 总则总则 第二章第二章第二章 董事会性质和职权董事会性质和职权董事会性质和职权 第三章第三章第三章 董事会的产生与董事的资格董事会的产生与董事的资格董事会的产生与董事的资格 第四章第四章第四章 董事的权利和义务董事的权利和义务董事的权利和义务 第五章第五章第五章 董事长职权董事长职权董事长职权 第六章第六章 独立董事制度独立董事制度 第七章第七章 董事会秘书董事会秘书 第八章第八章 董事会内设机构董事会内设机构 第九章第九章 董事会会议的主要程序董事会会议的主要程序董事会会议的主要程序 第十章第十章 董事会会议的议题范围董事会会议的议题范围董事会会议的议题范围 第十一章第十一章 董事会工作程序董事会工作程序董事会工作程序 第十二第十二第十二章章 董事会基金董事会基金董事会基金 第十三章第十三章第十三章 附则附则附则
第一章第一章 总总 则则 第一条第一条 第一条 为了进一步完善公司法人治理结构，根据《公司法》、《证券法》、《上市公司治理准则》、《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》(以下简称《指导意见》)等有关法律法规和规范性文件规定以及本公司的《公司章程》，制定本规则。 第二条第二条 第二条 本规则中所称董事、董事会，是指本公司的董事、董事会。 第二章第二章 董事会性质和职权董事会性质和职权董事会性质和职权 第三条 第三条 公司依法设立董事会。按照《公司章程》规定权限，负责经营和管理公司的法人财产，对股东大会负责。在股东大会闭会期间，对外代表公司行使相关权利。 第四条第四条 第四条 董事会行使下列职权： （一）负责召集股东大会，并向大会报告工作； （二）执行股东大会决议； （三）决定公司的经营计划和投资方案； （四）制订公司的年度财务预算、决算方案； （五）制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案； （六）制订公司增加或者减少注册资本、发行债券或其他证券及上市方案； （七）拟订公司重大收购、收购本公司股票或者合并、分立、解散及变更公司形式方案； （八）在股东大会授权范围内，决定公司对外投资、收购出售资产、资产抵押、对外担保事项、委托理财、关联交易等事项； （九）决定公司内部管理机构的设置； （十）聘任或解聘公司经理、董事会秘书；根据经理的提名，聘任或者解聘
广东省揭阳市揭西县张武帮中学2020学年七年级英语下学期期末测试试题（无答案） 人教新目标版 五、单项选择（15分） ( )21.—_____ does he meet his friends? —_____ a month. A.How often; Twice B.How long; Twice C.When; Two D.What time; Two ( )22.—Where are Jim and Tom? Their mother is looking for them. —They _____ at the moment. A.run B.runs C.are running D.running ( )23.History is a useful subject. We can learn _____ the past. A.of B.about C.from D.at ( )24—Where’s Mike? —He is working _____ physics _____ in the classroom. A.in; problem B.out; problem C.in; problems D.on; problems ( )25.—What do you think of the new book? —There are _____ new words in it. It’s too difficult for me. A.little B.few C.so much D.so many ( )26.There _____ a stone(石头) horse and several chairs on the second floor of this building. A.am B.is C.are D.be ( )27Judy, don’t put your keys here. _____, please. A.Put them away B.Put up them C.Put them up D.Put away them ( )28. I want to rent a room ________ 150 yuan ______ month, for three months. A. with, per B. for, per C. with, one D. for, one ( )29. The traffic is _________ from 5:30 p.m. to 7:30 p.m. in the city. A. heavy B. lot C. many D. full ( 30. My father often gets my brother ________water. A. carry B. carries C. carrying D. to carry ( )31. The Whites want a house with some ________ for a family _________ three. A. furniture, to B. furniture, of C. furnitures, to D. furnitures, of ( )32. Walk _____ and turn right _____ the third crossing. You will find the supermarket.
名词解释 82、教学研究论文的构成：论题即论文题目、引论、本论、结论。 14、“泛指”的语文教材是一切对别人的语言文字修养产生影响的书面的，非书面的材料。 15、“特指”的语文教材是指学校开设的语文课上师生使用的教材。 16、“专指”的语文教材是指语文教科书。。 39、“精要”就是教学要抓住重点，把各项知识中最关紧要的、切合实用的部分教给学生，力求做到精选内容，要言不烦。 44、学业考试又称“成绩考试”，考查学生在一段时间内的学习状况。 45、水平考试如果用于选拔，又称“选拔考试”，高考就属于选拔考试。 46、学能考试用以了解学生的潜在能力，又称“潜能考试”、“预估考试”。 47、诊断性考试用以了解考生能否使用某种知识或是否具有某种技能。 53、所谓整体优化是指在一定条件下，在相同的时间内，使学生学的好一些、多一些、快一些。 1、语文教材：语文教师在教学大纲指导下组织安排自己的教学内容以实现教学任务的最重要的材料，它是教学大纲与教学实践活动之间的中介物，是对学生进行读、写、听、说全面训练的凭借物。 2、助读系统：旧式的文选型读本，常文末加一些注解，或在文中加一些评估的话，这些文字，对读者理解选文有助益，因此可称为助读材料。 47、技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。 48、心智技能借助于内部语言在头脑中进行的认识活动来完成的。 3、语文教学法则：根据教学规律确定的，指导教学活动的基本原则、法则。 4、智力：智力是人对客观事物进行辨别、判断、想象、推理等能力，包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，其核心是人的思维能力。 61、综合讲评：讲评的基本方式，这种讲评要求教师根据作文指导时提出的训练要求，对学生的作文进行全面的概括分析，肯定优点，指出缺点，并举例说明。 62、典型讲评：教师先出有代表性的几篇作文进行深入分析，用典型指导一般。 3、专题讲评：抓住作文中一两个主要问题结合原有语文知识集中进行讲评，重点突破。 5、发现阅读法：指的是在正确理解读物原意的基础上，进一步开发读物在特定情境中所产生的新意义的一种读书方法。 6、查读法：指的是运用工具书解决疑难问题的一种助读方法。 7、猜读法：指的是在阅读过程中用文中的和自己脑里的已知知识法推测文中的末知部分，从而理解文意的一种阅读方法。7、人文是指人类社会的各种文化现象。语文学科的人文性是指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神11、略读：对精读中所获得的技能技巧的熟练运用，是培养阅读能力、养成良好阅读习惯的一种训练方法。 12、朗读：对书面语言表达有一定的理解和感受的基础上，将其转化为有声语言，并能表达得准确而连贯。 13、提问：就是教师有目的地设疑，以引起学生积极的、定向的思考。 14、命题作文：是由教师直接出示作文文题，规定题材体裁，规定思想内容和表现形式方面的具体要求的一种作文训练方式。 15、单项作文训练：也叫片断训练，又称小作文，是指为培养写作的某一种能力而进行一些局部的，片断的练习。16、自由作文：是指那些不由教师出题目，给材料，没需要而由学生自主进行的作文练习。 17、情景作文训练：教师有意创设一个可看见的“影”或一种可感受的“情”，让学生自处其中，观察、思考、想象、议论、触景生情或据情拟景，然后写成作文一种作文训练方式。 18、知识短文：指教材中用一定篇幅专门介绍语文基础知识的文章。 19、标准参照考试：又称“目标参照考试”，它用以测量考生是否达到某种事先决定的目标或标准，学生考试一般都属于标准参照考试。 20、常规参照考试：把一个考生的成绩放在考生团体来衡量。也就是与其他同类考生的成绩相比较，从而判断该考生的水平。 21、鉴别力：在教育测量学中被称为“区分度”，区分度指试题对应试者水平差异的区分能力。 22、体态语：指表情、手势、身势等言语表述的辅助手段。
2021～2021学年度学年教学质量检查 八年级数学试卷 题号 一 二 17 18 19 20 21 22 23 24 总分 得分 （考试时间：80分钟，满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 不等式2x -1≤3的解集是（ ） A. x ≤1 B. x ≤2 C. x ≥1 D. x ≤-2 2. 无论x 取什么值，下面的分式中总有意义的是（ ） A. 1-x x B. 122+-x x C. 2 1 x x + D. 2)1(2+x x 3. 下列多项式中，能用平方差公式分解因式的是（ ） A. -x 2-4y 2 B. 9x 2+4y 2 C.-x 2+4y 2 D.x 2+(-2y )2 4. 下列变形中，正确的是（ ） A. b a b a b a +=++1 2 2 B. y x y x y x y x ++-=+- C. 1 1 11-+= +-a a a a D. y x y x y x y x 1033103.03.0+-=+- 5. 计算 )1 1 12(122++-÷-x x x 的结果是（ ） A. 2 B.12+x C.1 2 -x D. -2 6. 下列图形中，既是中心对称图形，又是轴对称图形的是（ ) 7. 一个多边形的内角和是7200，则这个多边形的边数是：( ) A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 8. 如图，△ABC 中，∠ C ＝900，∠CAB ＝600，AD 平分∠BAC ，点D 到AB 的距离
第16题 DE ＝3cm ，则BC 等于（ ） A.3cm B.6cm C. 9cm D. 12cm 9. 下列条件中，能判定四边形ABCD 是平行四边形的是（ ） A.AB ∥CD ，AD ＝BC B.∠A ＝∠B ，∠C ＝∠D C. AB ＝CD ，AD ＝BC D. AB ＝AD ，CB ＝CD 10. 如图，△ABC 是等边三角形，P 是∠ABC 的平分线BD 上一点，PE ⊥AB 于点E ， 线段BP 的垂直平分线交BC 于点F ，垂足为点Q ，若BF ＝2，则PE 的长为( ) A.2 B.23 C.3 D.3 二、填空题（每小题3分，共18分） 11. 分解因式2a 2-4a +2＝ . 12.化简:a b b b a a -+-2 2＝ . 13. 不等式2x -1>x 解集是 . 14. 如图，在平行四边形ABCD 中，已知AB ＝9cm ，AD ＝6cm ，BE 平分∠ABC ， 交DC 边于点E ，则DE 等于 cm . 15. 如图，等腰三角形ABC 中，已知AB ＝AC ，∠DBC ＝150，AB 的垂直平分 线MN 交AC 于点D ，则∠A 的度数是 . 16. 在Rt △ABC 中，∠ACB ＝900，AB 的垂直平分线DE 交BC 的延长线 于F ，若∠F ＝300，DE ＝1，则EF 的长为 . 三、解答题（每小题5分，共15分） 17. 分解因式: 5x 2-45 第14题 第15题
广东省揭阳榕城区城镇单位就业人员数量和平均工资数据洞察报告2019版
序言 揭阳榕城区城镇单位就业人员数量和平均工资数据洞察报告对揭阳榕城区 城镇单位就业人员数量和平均工资做出全面梳理，从年末城镇单位就业人员数量，城镇单位就业人员平均工资等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 揭阳榕城区城镇单位就业人员数量和平均工资数据洞察报告知识产权为发 布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对揭阳榕城区城镇单位就业人员数量和平均工资的理解，洞悉揭阳榕城区城镇单位就业人员数量和平均工资发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录 第一节揭阳榕城区城镇单位就业人员数量和平均工资现状概况 (1) 第二节揭阳榕城区年末城镇单位就业人员数量指标分析 (3) 一、揭阳榕城区年末城镇单位就业人员数量现状统计 (3) 二、全省年末城镇单位就业人员数量现状统计 (3) 三、揭阳榕城区年末城镇单位就业人员数量占全省年末城镇单位就业人员数量比重统计.3 四、揭阳榕城区年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、揭阳榕城区年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、揭阳榕城区年末城镇单位就业人员数量同全省年末城镇单位就业人员数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节揭阳榕城区城镇单位就业人员平均工资指标分析 (7) 一、揭阳榕城区城镇单位就业人员平均工资现状统计 (7) 二、全省城镇单位就业人员平均工资现状统计分析 (7) 三、揭阳榕城区城镇单位就业人员平均工资占全省城镇单位就业人员平均工资比重统计分 析 (7) 四、揭阳榕城区城镇单位就业人员平均工资（2016-2018）统计分析 (8)
说明： 1. 全卷共5页，满分100分，考试用时100分钟。 2. 答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、座位号等信息填写在答卷相关位置。 3. 答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔，答案必须写在答卷各题的指定区域内相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但 全卷最后得分不得超过100分。 一. 基础（22分） 1. 根据课文默写古诗文。（10分） ⑴海内存知己，□□□□□?（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分） ⑵自富阳至桐庐一百许里，（吴均《与朱元思书》）（1分） ⑶结庐在人境，而无车马喧。□□口□口？□□□□□.（陶渊明《饮酒》）（2分） ⑷龚自珍的《己亥杂诗》一诗中表现作者虽然辞官、但仍然关注国家命运的诗句是：“口 □ □□□□□,□□□□□□□”。（2 分） ⑸把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整：（4分） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。□□□□□□□，□□□□□□口。 □ □□□□□□，□□□□□□口。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2. 根据拼音写出相应的词语。（4分） ⑴父亲明明该高兴，却露出些gO n gd的笑。 ⑵我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qi o n x io ⑶人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xi o g x ingji cn ch 0。 ⑷仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y iy cn g d in cu b的话来。 3. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）。（2分） A. 诵读经典诗文对提高学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑...的。 B. 粗坑村位于大山深处，环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身世外桃源的感觉。 C. 近年来，毒生姜、毒大米、毒奶粉等食品安全问题如雨后春笋.般涌现，令公众惴惴不安。 D. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始,生 生不息。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（）o （2分） A. 读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶， 一览众山小”。（在句末添加“的豪情”） B. 通过这次课本剧展演，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。（删掉“通过” 或“让”） C. 汉语取代日语成为韩国第二外语的原因，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增 强。（去掉“的原因”或“因为”） D. 为了保护生态环境，市政府做出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。（调整语序，改 为“使用、生产、销售”） 5. 美无处不在，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句的句式，发挥想象，另写一 个句子，表达你对美的感受。（4分） 例句：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 仿写：________________________________________________________________ 二. 阅读（38分）
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 自考中学语文教学法重难点 第一章中学语文课程的性质与目标（一）学习目的与要求理解中学语文课程的性质和地位；掌握中学语文课程的目标。 本章是本课程的重点部分，需要深入理解其中关于中学语文课程性质的分析以及中学语文课程目标的意义和体系。 难点在于对中学语文课程性质的理解。 学习时间不应少于 1 2 学时。 （二）课程内容第一节中学语文课程的性质一、中学语文课程的设立 1 、语文教育的含义 2、语文课的设立3、语文名称的含义二、中学语文课程的性质 1 、语文是最重要的交际工具 2、语文是人类文化的重要组成部分 3、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点三、中学语文课程的地位 1 、语文素质是学生学好其他课程的基础 2、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础第二节中学语文课程的目标一、中学语文课程目标的概念二、中学语文课程目标确立的依据 1 、国家的教育方针 2、中学阶段的教育目的 3、中学生的年龄特点 4、语文素养的基本内涵三、中学语文课程目标的意义 1 、中学语文课程目标是编制中学语文课程的依据2、中学语文课程目标是中学语文课程实施的依据 3、中学语文课程目标是中学语文课程评价的依据四、中学语文课程的目标体系 1 、中学语文课程目标的结构 2、初中语文课程目标的内 1/ 13
涵 3、高中语文课程目标的内涵（三）考核知识点 1 、中学语文课程的性质 2、中学语文课程的目标（四）考核要求1 、中学语文课程的性质（1 ）识记： 语文教育；语文课的设立： 语文名称的含义。 （2）领会： 语文课程的基本特点。 （3）简单运用： 中学语文课程的地位。 （4）综合运用： 工具性与人文性的统一。 2、中学语文课程的目标（1 ）识记： 中学语文课程目标的概念；中学语文课程目标确立的依据。 （2）领会： 中学语文课程目标的结构；语文素养的内涵。 （3）简单运用： 中学语文课程目标的意义。 （4）综合运用： 初中语文课程目标的内涵，高中语文课程目标的内涵。 第六章中学的阅读教学（一）学习目的与要求理解阅读的本质特征，认识中学阅读教学的作用和地位，理解中学阅读教学的目的和内容，掌握中学阅读教学的过程和方法，熟练掌握中学
社会实践调查报告 课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级与班级代码 11物流管理2班 专业物流管理 指导教师刘荣材 学号 名字李肖玲 提交日期 2013年2月24日 广东商学院教务处制
姓名社会实践调查报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日
目录 前言 (1) 一、调查对象与方法 (1) (一)调查对象 (1) (二)调查方法 (1) 二、调查结果与分析 (1) (一)问卷结果 (1) (二)访谈结果 (2) 三、建议（对策） (3) 结尾 (4) 附录 (4)
关于揭西县发展的调查报告 前言: 1978年三中全会开始以来，随着改革开放的不断发展和深入，家乡的百姓的生活条件及生活环境发生了翻天覆地的改变，无论是在物质上还是在精神上都上升到了一个另外一个高度的层次，吃的，穿的，住的，交通工具，教育，医疗，等等。那么，在我的家乡被称为有着“南国绿宝石”之称的广东省揭西县到底具体发生了那些变化呢这次寒假回到家乡，我选了几个有代表性的镇村实地了解一下，由于这几个镇可以代表其他镇，因此可以看出这几个镇是揭西县的缩影，从中了解中国的改革开放给家乡带来的巨大变化。我就从这次的的调查的结果谈一谈。时间从2013年1月20日至2013年2月5日，调查地点：1. 家中 2. 棉湖镇街道及棉湖中学 3. 河婆镇街道及附近学校 4. 塔头镇街道。调查方式为网上查询、实地考察、网上调查问卷和纸质调查问卷（主要）100张等，内容是问卷调查，详情请看附录。由于尽量全面一些，要坐公交去好几个镇。 一、调查对象与方法 （一）调查对象 1. 学生 2. 老百姓 3. 村干部 （二）调查方法 1. 上网查找 2. 实地考察 3. 网上调查问卷和纸质调查问卷（主要）100张 二、调查结果与分析 （一）问卷结果 网上调查问卷实际上收到20份，纸质调查问卷总共100张，实际有效张数为56
2020～2020年度第一学期期中考九年级英语试卷（A卷） （考试时间： 100分钟，满分120分） 一、听力部分(本太题共分A、B、C、D四部分，总分25分) A．听句子(本题有5小题，每小题l分，共5分) 根据所听句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题。每小题听一遍。 ( )1. What has the man had for three years? ( )2. What does Mr. Green often do in his soare time? ( ) 3. What is the boy looking for? ( ) 4. What could people see in the park in the past? ( ) 5. What does the speaker suggest not throwing away? B．听对话(本题有10小题，每小题l分，共(10分) 回答每段对话后面的问题，在各题所给的三个选项中选出一个最佳答案。每段对话听两遍。听第一段对话，回答第6小题。 ( ) 6. What is the boy worried about? A. Soil pollution. B. The increasing population. C. The use of plastics. 听第二段对话，回答第7小题。 ( ) 7. How many trees does it take to make one ton of newspaper? A. 24 trees. B. 34 trees. C. 44 trees. 听第三段对话，回答第8小题。 ( ) 8. Where are the two speakers? A. On the road. B. By a river. C. At school. 听第四段对话，回答第9小题。 ( ) 9. What does the woman think of Thailand?
4.语文教师的教育创新应从哪些方面展开？ (一)富有创新精神（1）必须加强学习，善于学习。（2）必须不断改革，勇于探索。(3)必须推进教学信息化，促进教育现代化。 （二）善于利用教育环境（1）在教师与学生的位置上，传统的课程环境是以教师为中心，而新的课程环境是以学生为中心。（2）在学生发展的关注范围，传统的课程环境是单方向发展，而新的课程环境是多方向发展（3）学习方式，传统的课程环境是独立学习，而新的课程环境是合作学习。（4）学习态度，传统的课程环境是接受学习，而新的课程环境是探究式学习。（5）学习反应，传统的课程环境是被动学习，而新的课程环境是有计划的行动（6）学习活动的内容，传统的课程环境是基于事实知识的学习，而新的课程环境是批判思维和基于选择、决策的学习。（7）教学的背景，传统的课程环境是孤立的人工背景，而新的课程环境是仿真的、现实生活中的背景。（8）教学媒体，传统的课程环境是单一媒体，而新的课程环境是多媒体。（9）信息传递，传统的课程环境是单向传递，而新的课程环境是（多向）交换。 （三）善于发掘自身潜能。语文新课程要求教师树立教学特色意识，形成个性化教学。语文教师发掘自己的创新潜能，包括教师对自己教学行为的反思，对大型教学情境进行行动研究。教学的创新体现在对教材的处理，运用和优化教学，教师富有个性的教学风格。 5.教师设计中充分了解学生的认知发展状况包括哪些方面？ 对学生的了解包括成长背景、学习动机与需要、认知状况等。期中，学生的认知发展状况是关键。 第一，学习者的认知现状及其学习风格。认知状况就是他们知道了什么，不知道什么，渴望知道什么。学习风格主要体现为学习者对语文学科的学习内容、学习策略以及信道等的偏爱与选择。 第二，最近发展区。学习者已有的、个人独立解决问题的水平；学习者可能具备的在他人帮助下能够达到的解决问题的水平，这两者水平之间的距离与空间即为最近发展区。 第三，了解学生的学习团队——学习者共同体的构成与智能状况。在自己的团队里，他们相互交流心得与发现，共同分享快乐和资源，在合作中探究、进步。学习者共同不仅是学习者在学习过程中所形成的、极具价值的伴生性智能资源，也是在教学设计时应该高度重视的课程教学资源。了解学生，必须了解他所在的群体。 6.对于语文教育的特点到底有哪些方面的体现？ （1）语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。 (2)语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 （3）语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 7．工具性与人文性的统一，这一语文基本特点在语文教学实践中又有哪些具体表征？ 一）语文学科的审美移情性（无论从培养目标还是课程内容考察，审美是语文学科的功能之一。语言是工具，是人们用来表情、达意载道的社会交际工具。让学生掌握语言的工具性，最好的途径是让他们凭借言语作品去学习，去感悟。讲解语文的工具性，应把它定位于人类交际的工具、思维的工具、传承文化的工具。这里的工具包括人文的内容。语文教材一般都是典范的文质兼美的言语作品，这些作品又都是作家运用语言表情、达意、载道的结果。语文教学任务之一就是把文质兼美的课文语言通过审美移情对象化为学生的语感，培养以语感