打印机（条码）打印标签、条码的方式一种是通过驱动发送图形的方式（这时一般需要排版软件），另一种是无需驱动直接通过发送指令到打印机执行打印。这里就是采取第二种方式打印。下面把实现过程中遇到的问题和一些心得总结一下：本实例使用DataMax-i-4308打印机。
1. VS（2008）中存在Com口操作的控件，却未有现成的LPT端口控件，而相对COM口来说，LPT的速度要快，所以在打印的时候客户一般选择LPT通讯方式，经过网上的一些查阅，终于实现了LPT口的打印，其他品牌打印机原理类似，只是打印指令有所区别。
实现LPT端口指令打印的方式是采用Windows下的API函数CreateFile，该函数要实现并口操作，需要设置几个关键参数。函数原型为：
HANDLE WINAPI
CreateFile( LPCTSTRlpFileName, DWORDdwDesiredAccess, DWORDdwShareMo de, LPSECURITY_ATTRIBUTESlpSecurityAttributes, DWORDdwCreationDispo sition, DWORDdwFlagsAndAttributes, HANDLEhTemplateFile);
LPT操作需要设置：
lpFileName应设为端口号；如"LPT1"或者"COM3"等；
dwDesiredAccess设为GENERIC_WRITE或者GENERIC_READ或者GENERIC_WRITE|GENERIC_READ。
dwCreationDisposition应设为OPEN_EXISTING。
hTemplateFile需要设为NULL或者0。
在C#中使用API需要做一个dll库的使用声明，例：
[DllImport("kernel32.dll ")]
private static extern int CreateFile( string lpFileName, uint dwDesiredAccess, int dwShareMode, int lpSecurityAttributes, int dwCreationDisposition, int dwFlagsAndAttributes, int hTemplateFile); 注：以上的宏需要自己定义，例：private const uint GENERIC_WRITE =
0x40000000; private const int OPEN_EXISTING = 3;
2. 使用CreateFile操作并口，然后使用CreateFile返回的句柄与并口通信。例：（我这里是写入数据到LPT1）
int hPort = CreateFile("LPT1", GENERIC_WRITE, 0, 0, OPEN_EXISTING, 0, 0);
System.IntPtr hPortP = new IntPtr(hPort);//定义一个IntPtr对象并初始化，用于对句柄操作。
SafeFileHandle sfHandle = new SafeFileHandle(hPortP, true);//因为用hPortP给出警告。
FileStream fs;
fs = new FileStream(sfHandle, FileAccess.Write,1);//利用安全句柄和写模式实例一个文件流。
StreamWriter writer = new StreamWriter(fs);//定义一个写入流进行向LPT1写入数据。
writer.AutoFlush = false;//不让自动清空
writer.WriteLine(sContent);//把数据（字符串）写入到LPT1。
writer.Flush();
writer.Close();
fs.Close();
CloseHandle(hPort);
3. DataMax的指令DPL与Zebra的指令ZPL不同，开始编写指令发送，总是遇到一些无法打印（识别）的问题。DPL看上去不如ZPL好理解，也许是很多人对ZPL比较熟悉的原因。其实总的来说指令都大同小异，只是语法标示不太一样。DPL指令在标签设置部分是以
做结束符。开始学习时一直把
str = "\x02L\n" + "D11\n" + "1E0000000150100" + textBoxNum.Text + dateTimePickerDate.Value.ToString("yyyyMMdd") + strFor + "\n";//输入的单位编号加日期加流水号组成条码内容。
str += "121100000000100Barcode E\n" + "E\n";
把这里的str赋值给上面的sContent就行了，具体的函数编写可以根据自己的习惯或者思维方式来写。实现的方式很多种，也可以自己定义一个类封装函数。
ASCII码表完整版
实验1 简单汇编语言程序设计 一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握简单汇编语言程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG 工具调试程序。 二、实验内容 根据下列要求，编写汇编源程序，汇编连接汇编源程序，并利用DEBUG 工具调试程序，验证程序的正确性。 1. 若X、Y、R、W 是存放8 位带符号数字节单元的地址，Z 是16 位字单元的 地址。试编写汇编程序,完成Z←((W-X) ÷5-Y)?(R+ 2) 。 2.试编写一个程序，测试某数是否是奇数。如该数是奇数，则把DL 的第0 位置1，否则将该位置0。 三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。
实验2 分支及循环程序设计 一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握分支程序和循环程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG工具调试程序。 二、实验内容 根据下列要求，编写汇编源程序，汇编连接汇编源程序，并利用DEBUG工具调试程序，验证程序的正确性。 1.编写汇编程序，统计某存储区若干个数据中英文字母的个数，并将结果在屏幕上显示。 2.从键盘任意输入一组字符数据，请编写汇编程序将该组数据加密后在屏幕上显示。参考加密方法是：每个数乘以2。（说明：本题的加密方法，同学们可以自己拟定） 三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。
实验3 子程序程序设计 一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握子程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG工具调试程序。 二、实验内容 根据下列要求，编写汇编源程序，并利用DEBUG工具调试程序，验证程序的正确性。 1.编程以十进制形式和十六进制形式显示AX的内容，并把两个显示功能分别封装成子程序dispDEC和dispHEX。 2.设在以EXAMSCORE为首地址的数据缓冲区依次存放某班10名同学5门功课的成绩，现要统计各位同学的总分，并将总分放在该学生单科成绩后的单元，并调用第1个程序封装好的子程序，以十进制方式显示统计情况，显示格式自行设计。请编程完成此功能。数据缓冲区参考数据定义如下： EXAMSCORE DB 01 ;学号 DB 89,76,54,77,99 ;单科成绩 DW ? ;该学生的总分 DB 02 ;学号 DB 79,88,64,97,92 ;单科成绩 DW ? ;该学生的总分 三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。
病案室年终工作总结范文3篇 病案室在上半年期间，完成工作计划中的终末病历质量检查工作，完成12041份出院病历的回收、打印、、质控、ICD—10编码审核、归档、上架、供应工作。其中终末质量检查工作中共查出454份出院病案，大大地降低了乙级病案的归档率，全院各科室病案7日回收率已由去年12月份80%上升到现在的99%。病案室在保证日常工作顺利进行的情况下，上半年完成出院病历4149份的复印工作及3000余份出院病案的质控与调阅工作。 病案室自20xx.3月份接收医院工作量统计工作以来，做好医院工作量的日报、月报审核工作，定期上报月报、季度，做好工作量的统计分析工作；很好将ICD编码与医院统计工作相结合，为院内、院外检查工作提供可靠的数据信息调阅。 目前病案库房共计4个，分别于东病房楼一楼、综合楼二楼、门诊楼五楼。现一楼库房存放病案96000余份（已满），二楼库房存放130000余份，其中新楼建设中占用，已将病案装盒存放，给病案应用带来较大的繁琐，现五楼库房存有病历60700余份，存放空间已达到饱和状态新病房楼的应用，病案室已将面临整体搬迁工作，病案库房建设急切地需要医院考查安置适宜的位置。
20xx年已悄然离去，20xx年款款走来，病案室是一项综合协调、中和服务的工作。回顾20xx年病案室工作，科内人员在院领导及医务科领导的正确领导和大力支持下，始终“以病人为中心，以医疗质量为核心”，现将20xx年病案室工作总结如下： 1、全院总住院人数：14461人次 2、全院出院人数：14439人次 3、全年门诊总人次：150615人次 4、病床使用率：83.9% 5、平均住院日：12.6天 6、病床周转次数：24.1次 7、治愈好转率：99.3% 8、入院3日确诊率：100% 9、甲级病历率：99.3%
8086汇编指令手册 一、数据传输指令 它们在存贮器和寄存器、寄存器和输入输出端口之间传送数据. 1. 通用数据传送指令. MOV 传送字或字节. MOVSX 先符号扩展,再传送. MOVZX 先零扩展,再传送. PUSH 把字压入堆栈. POP 把字弹出堆栈. PUSHA 把AX,CX,DX,BX,SP,BP,SI,DI依次压入堆栈. POPA 把DI,SI,BP,SP,BX,DX,CX,AX依次弹出堆栈. PUSHAD 把EAX,ECX,EDX,EBX,ESP,EBP,ESI,EDI依次压入堆栈. POPAD 把EDI,ESI,EBP,ESP,EBX,EDX,ECX,EAX依次弹出堆栈. BSWAP 交换32位寄存器里字节的顺序 XCHG 交换字或字节.( 至少有一个操作数为寄存器,段寄存器不可作为操作数) CMPXCHG 比较并交换操作数.( 第二个操作数必须为累加器AL/AX/EAX ) XADD 先交换再累加.( 结果在第一个操作数里) XLAT 字节查表转换. —— BX 指向一张256 字节的表的起点, AL 为表的索引值(0-255,即 0-FFH); 返回AL 为查表结果. ( [BX+AL]->AL ) 2. 输入输出端口传送指令. IN I/O端口输入. ( 语法: IN 累加器, {端口号│DX} ) OUT I/O端口输出. ( 语法: OUT {端口号│DX},累加器) 输入输出端口由立即方式指定时, 其范围是0-255; 由寄存器DX 指定时, 其范围是0-65535. 3. 目的地址传送指令. LEA 装入有效地址. 例: LEA DX,string ;把偏移地址存到DX. LDS 传送目标指针,把指针内容装入DS. 例: LDS SI,string ;把段地址:偏移地址存到DS:SI. LES 传送目标指针,把指针内容装入ES. 例: LES DI,string ;把段地址:偏移地址存到ES:DI. LFS 传送目标指针,把指针内容装入FS. 例: LFS DI,string ;把段地址:偏移地址存到FS:DI. LGS 传送目标指针,把指针内容装入GS. 例: LGS DI,string ;把段地址:偏移地址存到GS:DI. LSS 传送目标指针,把指针内容装入SS. 例: LSS DI,string ;把段地址:偏移地址存到SS:DI. 4. 标志传送指令. LAHF 标志寄存器传送,把标志装入AH. SAHF 标志寄存器传送,把AH内容装入标志寄存器.
《学校文印室个人工作总结》学校文印室个人工作总结篇一 本学期工作即将结束，现将这学期的工作总结如下： 印刷室是一个负责全校各类文件、材料、试卷印刷的部门，是学校教学、行政工作的一个重要组成部分。作为一名印刷室工作人员，我能以为教学服务为宗旨，在本学期的工作中，勤奋工作，任劳任怨，一丝不苟地为师生为教学服务，工作踏实认真，注重服务，坚守岗位，高效快捷办事，做到了让全校师生满意。 一、爱岗敬业，服务意识强 热爱本职工作，服务意识强，肯钻研业务，认真工作，保证印刷质量符合规定要求，做到了及时交付文件，不耽误工作。除做好自己的本职工作外，能随时听从领导的安排，任劳作怨。在每次考试中，我们都能积极主动的联系各考试年级组和出题教师，始终保持严谨、一丝不苟的态度，认真完成工作。做到试卷整洁、清晰、清楚和保密性，保证考试的顺利进行，我按质按量的完成了印刷试卷任务。 二、印制各学科组交给的任务 按时高效的完成各学科组各科任老师交给自己的文印任务。基本上做到下午用到的试卷或者导学案，上午之前必须印制完毕。第二天需要的试卷或者导学案前天晚上下班前印制完毕，做到不推不拖，不等不靠。 各科任老师交给自己印制的学习材料或者班级建设材料。这类文印任务较少，做到来马上办，不让老师等机器，而让机器等教师。宁
肯自己站十分，不让老师多站一秒钟。学科组的学期计划以及教务处要求各学科组的学习计划。这类文件要求时效性和保密性。 三、按时按量完成机关各处室交待的材料和文件。 完成机关各处室文件的排版、录入、复印以及简单的校对等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合正式文件规格。文字排版尽量设计的美观些，让人一眼看上去就很舒服、很满意。对这点，文印室一直不断的在提高，努力做到让打印出来的文件或资料更便于大家使用。 四、严格遵守坐班制度，不随便旷工由于工作态度认真，我工作和管理受到了领导和老师们的一致认可。工作扎实勤恳，不怕吃苦，任劳任怨，兢兢业业。按时按点到岗。并且积极参加学校各项活动，认真完成学校交给我的每一项任务，做到了干一行、学一行、精通一行。虚心向有经验的老师请教，不积压篇子，做到有篇子就及时印刷，又着急用的文件或篇子利用休息时间赶出来。 1、对于文印室里的计算机、复印机、一体机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。 2、为了明确文印室里的办公耗材使用情况，特地制作了文印登记簿，对复印和速印件都有如实登记，厉行节约，杜绝浪费。大部分校对过的废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。 3、提高防火意识，消除火灾隐患。 工作前期主要是各处室交给的文明材料，档案资料、施工材料等
第一章基础知识： 一.机器码：1.计算机只认识0,1两种状态。而机器码只能由0,1组成。故机器码相当难认，故产生了汇编语言。 2.其中汇编由三类指令形成：汇编指令（有机器码对应），伪指令，其他符号（编译的时候有用）。 每一总CPU都有自己的指令集；注意学习的侧重点。 二.存储器：1.存储单元中数据和指令没任何差别。 2.存储单元：Eg:128个储存单元（0~127）128byte。 线： 1.地址总线：寻址用，参数（宽度）为N根，则可以寻到2^N个内存单元。 据总线：传送数据用，参数为N根，一次可以传送N/8个存储单元。 3.控制总线：cpu对元器件的控制能力。越多控制力越强。 四.内存地址空间：1.由地址总线决定大小。 2.主板：cpu和核心器件（或接口卡）用地址总线，数据总线，控制总 线连接起来。 3.接口卡：由于cpu不能直接控制外设，需通过接口卡间接控制。
4.各类存储器芯片：RAM，BIOS（主板，各芯片）的ROM，接卡槽的 RAM CPU在操控他们的时候，把他们都当作内存来对待，把他们总的看作一个由 若干个存储单元组成的逻辑存储器，即我们所说的内存地址空间。 自己的一点理解：CPU对内存的操作是一样的，但是在cpu，内存，芯片之间的硬件本身所牵扯的线是不同的。所以一些地址的功能是对应一些芯片的。 第二章寄存器 引入：CPU中含有运算器，寄存器，控制器（由内部总线连接）。而寄存器是可以用来指令读写的部件。8086有14个寄存器（都是16位，2个存储空间）。 一.通用寄存器（ax,bx,cx,dx），16位，可以分为高低位 注意1.范围：16位的2^16-1，8位的2^8-1 2.进行数据传送或运算时要注意位数对应，否则会报错 二.字：1. 1个字==2个字节。 2. 在寄存器中的存储：0x高位字节低位字节;单元认定的是低单元 数制，16进制h，2进制b
个人工作总结 金宝屯镇初级中学刘玲玲时间过的真快，转眼间一年过去了。回顾过去一年的工作，我在学校领导的关怀指导和同事们的支持协助下，严格要求自己，按照领导的要求，较好地完成了自己的本职工作，现将一年来的工作情况总结如下： 一、办公室日常工作 作为一名打印员，完成各类打印工作是我的职责，在日常工作中，我努力钻研业务，提高打字效率，力争差错率降到最低，做好办公室及学校的各种文件及材料的打印工作。 二、加强政治业务学习，不断提高自身综合素质 能够坚持学习政治理论和与本职工作相关的业务知识。严格遵守个项制度，积极参加各项学习活动。并利用业余时间进行自学，业务水平和理论素养都有所提高。保质保量完成领导交给的材料和文件的录入,校对，复印等工作，保证打印材料准确，整洁，淸晰。 三、严格履行岗位职责，努力做好本职工作。 进单位以来，在领导和同事们的支持和帮助下，本人很快就掌握和熟悉本岗位工作的要求及技巧，在文字排版上尽量设计的美观些，努力做到让打印出来的文件或资料便于大家使用。 四忠于职守，严格做好保密工作
在文字录入的同时，能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。对校对过的废，旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。 五厉行节约，杜绝浪费 对于文印室里的计算机，打印机，复印机等设备和其它物品，能够管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。 六不足之处和今后打算 在竞争越来越激烈的今天，我感到自己的学识、能力和阅历离适应新形势要求还有一定距离，所以非常注重自身素质的提高，认真学习，向书本学习、向领导学习、向周围的同事学习，把所学知识应用到自己的日常工作中去。经过不断学习、积累，感到在这一年来有了一定进步，能够比较从容地完成本职工作和处理日常事务。 在看到成绩的同时，自己也感到离领导的要求，与同志们相比还有不少差距，如：业务技能知识的学习还不够，工作积极态度还有待于进一步提高。这些都有待于今后加以解决，使我达到思想上进步、工作上加强、学习上认真，为做好本职工作提供必要的保证。在新的一年里，自己决心认真提高工作业务水平，我想，我应该努力做到：加强学习，拓宽知识面，努力学习业务知识，以竞争力、危机感为动力，全面提高自身的整体素质，开阔自己的视野，不断提高业务处理能力，圆满完成本职工作。 以上报告，请领导和同志们评议，对我的工作多提宝贵意见，使我在新的一年更努力的完成各项工作。
标志寄存器:9个有效位,分 6个状态寄存器和 3个控制寄存器 CF 当执行一个加法(减法使最高位产生进位(借位时 CF=1 否则 CF=0 PF 指令执行的结果低 8位有偶数个一时, CF=1 否则 CF=0 AF 当执行一个加法(减法使运算结果低 4位向高 4位有进位(借位时 AF=1 否则 AF+0 ZF 当前运算结果为零, ZF=1 否则 ZF=0 SF 符号标志位 OF 溢出标志位 DF 方向标志位 IF 中断允许位 IF=1时响应外部中断
TF 跟踪标志位 操作数:[目的操作数(OPD ,源操作数(OPS ] ;立即操作数,寄存器操作数,存储器操作数。寻址方式: 1 寄存器寻址例:INC AX ; MOV AX , BX 2 寄存器间接寻址 (寄存器只能是 BX , DI , SI , BP ; [PA=(BX 、 DI 、 SI +DS》 4 或 BP+SS》4] 3 寄存器相对寻址 4 基址变址寻址 5 相对基址变址寻址 6 直接寻址 7 立即数寻址 i. 立即数寻址立即数寻址不能用在单操作数指令中 ii. 在双操作数中,立即数寻址方式不能用于目的操作数字段 指令系统: 1 数据传送指令 mov 注意: 不允许在两个存储单元之间直接传送数据
不允许在两个段寄存器之间传送数据 不允许用立即数直接为段寄存器赋值 不影响标志位 不允许寄存器或存储单元到除 CS 外的段寄存器 2 入栈(出栈指令 PUSH (POP 注意: PUSH 操作数不能是“立即数” POP 操作数不能是段寄存器 CS 不影响标志位 先进后出 单操作符 3 交换指令 XCHG 注意:
文印工作总结 陶小梅 我们每个人都是在不断总结中成长，在不断的审视中完善自己。自从2010年毕业后就在贺州市八步区步头镇人民政府工作，我一直在党政办公室从事文印工作，具体工作主要负责文件的录入、排版、打印、复印和完成党政办公室交办的各项任务。在各位领导和全体同志们的关心与支持下，我虚心学习，踏踏实实的干好本职工作，老老实实做人，较好地完成了领导交办的各项工作任务，得到了领导和同志们的好评。为了使以后的工作能做得更好，现将2010-1012年工作总结如下： 一、思想方面 我在日常的工作中重视理论学习，坚定政治信念，积极参加单位组织的各项活动，能够针对自身工作特点，学习有关文件、报告和辅导材料，通过深刻领会其精神实质，用以指导自己的工作。 一是加强政治理论学习。学习“三个代表”重要思想和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的十八精神，牢固树立正确的人生观、价值观、世界观，保持清醒的政治头脑和坚定的政治方向。学习党的“路线、方针、政策”，努力培养自己贯彻执行 党的路线、方针、政策的能力和与时俱进、开拓进取的改革意识、创新意识，并在学习中掌握其精髓，把理论知识践行到实际工作之中。 二是加强业务知识学习。我深知业务学习刻不容缓，我就利用业余时间加强学习，不断学习新的知识和技能，很快在工作中收到了明显效果，现在我能够又好又快的完成各项工作任务，使自己干好工作的本领进一步得到了提高。 三是虚心向周围的老同志、老师傅请教，从他们身上我不但学习到了一些宝贵的工作经验，更加学习到了爱岗、敬业、奉献的精神，为自己的做好本职工作打下了良好的基础。 二、工作方面 在文印室工作以来，能按时完成各部门交待的材料和文件的录入、复印、文件上传等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，格式符合上级文件要求要求。 在打印和复印文件的同时，也能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。大部分部门对过的废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。在办公耗材的使用情况上，能双面复印尽量双面复印，复印机里的废粉盒在没有破损的情况下，清洗后再次使用，把“厉行节约，杜绝浪费”一直记在心里。对于文印 室里的计算机、复印机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。 党政办公室是镇政府里重要的部门，是政府机关的信息枢纽中心，主要负责整个政府的所有大小事务，所以工作比较繁琐和复杂，工作量相当大。两年来我积极配合党政办公室的领导和同事们做好日常工作，勤奋严谨务实，任劳任怨，坚守岗位，尽职尽责，全身心的投入到工作中去。在平时工作中，我积极主动，根据工作需要，我不计报酬的加班加点，只要是办公室或其它部门工作需要加班的，我义不容辞，从来没有半句怨言，积极配合他们的工作，认真为他们服务。 一是认真做好本职工作，做到腿勤、口勤，手勤，协助办公室同事圆满完成各项工作。党政办公室作为单位的窗口部门，一言一行都代表着单位的整体形象，同时我们也是是服务部门，每天都会有很多人员来访、办事，对待他们，我始终遵循“一张笑脸相迎，一把椅子让座，一杯热茶相送，一个满意答复”的原则，每次看着来办事的同志满意而归，作为工作人员的我，心里总会有小小的成就感，在工作中做到了“大家满意”，我们的价值也就得到了体现。
DSP汇编指令总结 一、寻址方式： 1、立即寻址： 短立即寻址（单指令字） 长立即数寻址（双指令字） 第一指令字 第二指令字 16位常数＝16384＝4000h 2、直接寻址 ARU 辅助寄存器更新代码，决定当前辅助寄存器是否和如何进行增或减。N规定是否改变ARP值，（N=0，不变）
4.3.1、算术逻辑指令（28条） 4.3.1.1、加法指令（4条）; 4.3.1.2、减法指令（5条）； 4.3.1.3、乘法指令（2条）； 4.3.1.4、乘加与乘减指令（6条）； 4.3.1.5、其它算数指令（3条）； 4.3.1.6、移位和循环移位指令（4条）； 4.3.1.7、逻辑运算指令（4条）； 4.3.2、寄存器操作指令（35条） 4.3.2.1、累加器操作指令（6条） 4.3.2.2、临时寄存器指令（5条） 4.3.2.3、乘积寄存器指令（6条） 4.3.2.4、辅助寄存器指令（5条） 4.3.2.5、状态寄存器指令（9条） 4.3.2.6、堆栈操作指令（4条） 4.3.3、存储器与I/O操作指令（8条）4.3.3.1、数据移动指令（4条） 4.3.3.2、程序存储器读写指令(2条) 4.3.3.3、I/O操作指令(2条) 4.3.4、程序控制指令（15条） 4.3.4.1、程序分支或调用指令(7条) 4.3.4.2、中断指令(3条) 4.3.4.3、返回指令(2条) 4.3.4.4、其它控制指令(3条)
4.3.1、算术逻辑指令（28条） 4.3.1.1、加法指令（4条）; ▲ADD ▲ADDC（带进位加法指令） ▲ADDS（抑制符号扩展加法指令） ▲ADDT（移位次数由TREG指定的加法指令） 4.3.1.2、减法指令（5条）； ★SUB（带移位的减法指令） ★SUBB（带借位的减法指令） ★SUBC（条件减法指令） ★SUBS（减法指令） ★SUBT（带移位的减法指令，TREG决定移位次数）4.3.1.3、乘法指令（2条）； ★MPY（带符号乘法指令） ★MPYU（无符号乘法指令） 4.3.1.4、乘加与乘减指令（6条）； ★MAC（累加前次积并乘）（字数2，周期3） ★MAC（累加前次积并乘） ★MPYA（累加－乘指令） ★MPYS（减－乘指令） ★SQRA（累加平方值指令） ★SQRS（累减并平方指令） 4.3.1.5、其它算数指令（3条）； ★ABS（累加器取绝对值指令） ★NEG（累加器取补码指令） ★NORM（累加器规格化指令） 返回 4.3.1.6、移位和循环移位指令（4条）； ▲ SFL（累加器内容左移指令） ▲ SFR（累加器内容右移指令） ▲ROL（累加器内容循环左移指令） ▲ROR（累加器内容循环右移指令） 返回 4.3.1.7、逻辑运算指令（4条）； ▲ AND（逻辑与指令） ▲ OR（逻辑或指令） ▲ XOR（逻辑异或指令） ▲ CMPL（累加器取反指令） 返回 4.3.2、寄存器操作指令（35条） 4.3.2.1、累加器操作指令（6条）
8086/8088指令系统 一、数据传送指令 1.通用数据传送指令 MOV（Move）传送 PUSH（Push onto the stack）进栈 POP（Pop from the stack）出栈 XCHG（Exchange）交换 .MOV指令 格式为:MOV DST,SRC 执行的操作:(DST)<-(SRC) .PUSH进栈指令 格式为:PUSH SRC 执行的操作:(SP)<-(SP)-2 ((SP)+1,(SP))<-(SRC) .POP出栈指令 格式为:POP DST 执行的操作:(DST)<-((SP+1),(SP)) (SP)<-(SP)+2 .XCHG交换指令 格式为:XCHG OPR1,OPR2 执行的操作:(OPR1)<-->(OPR2) 2.累加器专用传送指令 IN(Input)输入 OUT(Output)输出 XLAT(Translate)换码 这组指令只限于使用累加器AX或AL传送信息. .IN输入指令 长格式为:IN AL,PORT(字节) IN AX,PORT(字) 执行的操作:(AL)<-(PORT)(字节) (AX)<-(PORT+1,PORT)(字) 短格式为:IN AL,DX(字节) IN AX,DX(字) 执行的操作:AL<-((DX))(字节) AX<-((DX)+1,DX)(字) .OUT输出指令 长格式为:OUT PORT,AL(字节) OUT PORT,AX(字)
执行的操作:(PORT)<-(AL)(字节) (PORT+1,PORT)<-(AX)(字) 短格式为:OUT DX,AL(字节) OUT DX,AX(字) 执行的操作:((DX))<-(AL)(字节) ((DX)+1,(DX))<-AX(字) 在IBM-PC机里,外部设备最多可有65536个I/O端口,端口(即外设的端口地址)为0000~FFFFH.其中前256个端口(0~FFH)可以直接在指令中指定,这就是长格式中的PORT,此时机器指令用二个字节表示,第二个字节就是端口号.所以用长格式时可以在指定中直接指定端口号,但只限于前256个端口.当端口号>=256时,只能使用短格式,此时,必须先把端口号放到DX寄存器中(端口号可以从0000到0FFFFH),然后再用IN或OUT指令来传送信息. .XLAT换码指令 格式为:XLAT OPR 或:XLAT 执行的操作:(AL)<-((BX)+(AL)) 3.有效地址送寄存器指令 LEA(Load effective address)有效地址送寄存器 LDS(Load DS with Pointer)指针送寄存器和DS LES(Load ES with Pointer)指针送寄存器和ES .LEA有效地址送寄存器 格式为:LEA REG,SRC 执行的操作:(REG)<-SRC 指令把源操作数的有效地址送到指定的寄存器中. .LDS指针送寄存器和DS指令 格式为:LDS REG,SRC 执行的操作:(REG)<-(SRC) (DS)<-(SRC+2) 把源操作数指定的4个相继字节送到由指令指定的寄存器及DS寄存器中.该指令常指定SI寄存器. .LES指针送寄存器和ES指令 格式为:LES REG,SRC 执行的操作:(REG)<-(SRC) (ES)<-(SRC+2) 把源操作数指定的4个相继字节送到由指令指定的寄存器及ES寄存器中.该指令常指定DI寄存器. 4.标志寄存器传送指令 LAHF(Load AH with flags)标志送AH SAHF(store AH into flags)AH送标志寄存器 PUSHF(push the flags)标志进栈 POPF(pop the flags)标志出栈 .LAHF标志送AH
2020公司打字员个人年终工作总结范文5篇
公司打字员个人年终工作总结应该怎么写？打字员的工作，可以说是看起来几十年如一日，但其实每一天每一年的工作都有着细微的差别。下面是由为大家整理的“公司打字员个人年终工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 公司打字员个人年终工作总结(一) 成为一名编辑打字员，深感荣幸。自从进本单位以来，在领导和同事们的大力支持和帮助下，本人认真学习，严格履行工作责任，较好地完成了本职工作任务。 一、加强理论学习，不断提高自身综合素质 进单位以来，本人尊敬领导，与同事关系融洽。为尽快进入工作角色，本人自觉认真学习本单位的各项制度、规则，严格按照单位里制定的工作制度开展工作。能够坚持学习政治理论、与文秘工作相关的业务知识。积极参加公司里组织的各项学习活动，并利用业余时间进行自学。业务水平和理论素养都有所提高。量完成公司里交给的材料和文件的录入、校对、复印等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。在文字排版上尽量设计的美观些，努力做到让打印转自出来的文件或资料便于大家使用。 二、严格履行岗位职责，努力做好本职工作 进单位以来，在领导和同事们的支持和帮助下，本人很快就掌握和熟悉本岗位工作的要求及技巧，严格做到按时按 三、忠于职守，严格做好保密工作 在文字录入的同时，能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。对校对过的废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。 四、厉行节约，杜绝浪费 为了明确文印室里的办公耗材使用情况，我们制作了“文印登记簿”，对打印、复印或油印超出材料，都要如实登记。“厉行节约，杜绝浪费”。对于文印室里的计算机、打印机、复印机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。
MOV指令为双操作数指令,两个操作数中必须有一个是寄存器. MOV DST , SRC // Byte / Word 执行操作: dst = src 1.目的数可以是通用寄存器, 存储单元和段寄存器(但不允许用CS段寄存器). 2.立即数不能直接送段寄存器 3.不允许在两个存储单元直接传送数据 4.不允许在两个段寄存器间直接传送信息 PUSH入栈指令及POP出栈指令: 堆栈操作是以“后进先出”的方式进行数据操作. PUSH SRC //Word 入栈的操作数除不允许用立即数外，可以为通用寄存器，段寄存器(全部)和存储器. 入栈时高位字节先入栈，低位字节后入栈. POP DST //Word 出栈操作数除不允许用立即数和CS段寄存器外, 可以为通用寄存器,段寄存器和存储器. 执行POP SS指令后,堆栈区在存储区的位置要改变. 执行POP SP 指令后,栈顶的位置要改变. XCHG(eXCHanG)交换指令: 将两操作数值交换. XCHG OPR1, OPR2 //Byte/Word 执行操作: Tmp=OPR1 OPR1=OPR2 OPR2=Tmp 1.必须有一个操作数是在寄存器中 2.不能与段寄存器交换数据 3.存储器与存储器之间不能交换数据. XLAT(TRANSLATE)换码指令: 把一种代码转换为另一种代码. XLAT (OPR 可选) //Byte 执行操作: AL=(BX+AL) 指令执行时只使用预先已存入BX中的表格首地址,执行后,AL中内容则是所要转换的代码. LEA(Load Effective Address) 有效地址传送寄存器指令 LEA REG , SRC //指令把源操作数SRC的有效地址送到指定的寄存器中. 执行操作: REG = EAsrc 注: SRC只能是各种寻址方式的存储器操作数,REG只能是16位寄存器 MOV BX , OFFSET OPER_ONE 等价于LEA BX , OPER_ONE MOV SP , [BX] //将BX间接寻址的相继的二个存储单元的内容送入SP中 LEA SP , [BX] //将BX的内容作为存储器有效地址送入SP中 LDS(Load DS with pointer)指针送寄存器和DS指令 LDS REG , SRC //常指定SI寄存器。 执行操作: REG=(SRC), DS=(SRC+2) //将SRC指出的前二个存储单元的内容送入指令中指定的寄存器中，后二个存储单元送入DS段寄存器中。
又一个学期过去了,让所有人都盼望的寒假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。回忆起一学期孩子们的点滴,我们惊奇地发现,她们又进步了许多,个个像小大人,瞧到这些,我们本班的两位老师从心里感到欣慰满足。现将本学期的班务工作总结如下: 一、加强常规管理工作,培养幼儿良好的行为习惯 俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活与学习打下良好基础。 我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲,幼儿的进步还就是比较大的。在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,虽有新来的陈杰鑫、周承鸿等小朋友,刚来时影响了整体秩序,但她们的适应性很强,而她们也很快融入了我们的集体生活。生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了,开始与伙伴间交流了,但就是在自由休息的时候,总就是有很多小朋友自我约束能力不高,有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法,但就是效果不太好。这就是我们应该要重视的问题。 二、做到保教并重,促进家园互动 我们在日常生活中本着:“给我一粒种子,还您一颗大树”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾她们、教育她们,使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同,采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿,在原有的基础上得到了发展与提高。在注重保教工作的同时,我们多形式,多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式与途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况及时与家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上与家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。 三、安全工作 《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把保护幼儿的生命与尊重幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么就是安全,什么就是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时,告诉幼儿不安规则做的后果,出去玩时,告诉幼儿为什么要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的就是让她知道这样做会很危险。 幼儿园里无小事,安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕与细心照顾下,我班无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。 四、家长工作
汇编语言程序设计实验报告 学院：计算机科学与技术专业：计算机科学与技术班级：计科131
LEA DX,FNAME MOV CX,0 ；语句1 INT 21H JC EXIT MOV FNUM,AX MOV BX,AX ；语句2 MOV CX,100 MOV AH,40H LEA DX ,BUF INT 21H MOV BX,FNUM MOV AH,3EH INT 21H EXIT: MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 使用相应的文本编辑器建立文件LAB7.asm，内容如上所示。 2．汇编并运行此程序后，在当前目录建立的文件名是什么？其内容是什么？ 1>汇编： C:\masm> masm lab7; 2>连接： C:\masm> link lab7; 3>运行： C:\masm> lab7 3.若将语句1 改为mov cx,1，则运行情况与前面会有什么区别？ 4.若将语句1 改为mov cx,2，则运行结果同上会有什么不同？并简要说明此语句的作用. 5.若将语句2 改为mov bx,1,则运行结果会有什么不同?简要说明则语句的作用. 实验二：编写0 号中断的处理程序，使得在除法溢出发生时，在屏幕中间显示字符串“divide error！”，然后返回到DOS。源程序下： assume cs:code code segment start: mov ax,cs mov ds,ax
mov si,offset do mov ax,0 mov es,ax mov di,200h mov cx,offset doend-offset do ;安装中断例程cld rep movsb mov word ptr es:[0],200h mov word ptr es:[2],0 ;设置中断向量表 mov dx,0ffffh mov bx,1 ;测试一下 div bx mov ax,4c00h int 21h do:jmp short dostart db 'divide error!' dostart: mov ax,0 mov ds,ax mov si,202h mov ax,0b800h mov es,ax mov di,160*12+60 mov cx,13 s: mov al,ds:[si] mov ah,15 mov es:[di],ax inc si inc di inc di loop s mov ax,4c00h int 21h doend:nop code ends end start
文印室个人工作总结 【篇一：学校文印室个人工作总结】 学校文印室个人工作总结 学校文印室个人工作总结 时间总是匆匆，不知不觉地忙碌中，又迎来了一个学期的结束。回 顾本学期来的工作，不论是文印室的忙碌、小记者培训的迷茫，还 是广播室的踏步前进、校园影像的匆匆记载，我总在蹒跚中接受着 成功地喜悦，也在领导和各位老师的提携中不断成长。现将本 学期的工作总结如下： 本学期，我主要担任学校文印工作、小记者指导工作、校报编辑、 广播室工作、校内活动摄影工作。 一、关于文印工作： 文印室是一个负责全校各类文件、材料、试卷打印、印刷的机构， 是学校教学、行政工作的一个重要组成部分。不论是开学前协助校 长制作《学校管理手册》，还是开学初建立学生的电子档案、编排 学生的学籍号码，我都力争在最短时间内把工作做完、做好，让学 校的行政工作能够顺利进行。从校长室资料打印，到各处室、各教 研组、各位老师的资料、试卷的打印、复印，我能做到尽自己最大 的努力去尽快完成，尽量不耽误老师们的教学进度。除此之外，我 还在工作之余帮助一些老师制作教学课件、制作学校各项活动会标等，作为一名文印人员，我能以为教学服务为宗旨，在一个学期的 工作中，勤奋工作，任劳任怨，高效快捷办事，一丝不苟地为老师、为学校、为教学服务，基本做到了让全校老师满意。 二、关于校报编辑与小记者培训工作： 《杨东校报》是杨东记录足迹的一个平台，是杨东向社会宣传自己 的一个窗口，是杨东校园文化建设中不可或缺的重要组成部分，更 是杨东办学的一个特色，而小记者队伍就像是校报发展的基石，是 校报发展的动力。 本学期的《杨东校报》从稿件整理到修改，从文字录入到校对，从 排版到印刷，都经过我亲自处理，在邵校长的指导下，不论是图、文，还是排版都比以前有了很大的改观，并能做到如实报道、及时 出版。 如果说做校报编辑我是熟能生巧，那么小记者的培训工作也只能说 是半路出家，摸索前行了。虽然连续三年做小记者的培训工作，但
指令集概述 指令操作数说明操作标志 # 时钟数 算数和逻辑指令 ADD Rd, Rr 无进位加法Rd ← Rd + Rr Z,C,N,V,H 1 ADC Rd, Rr 带进位加法Rd ← Rd + Rr + C Z,C,N,V,H 1 ADIW Rdl,K 立即数与字相加Rdh:Rdl ← Rdh:Rdl + K Z,C,N,V,S 2 SUB Rd, Rr 无进位减法Rd ← Rd - Rr Z,C,N,V,H 1 SUBI Rd, K 减立即数Rd ← Rd - K Z,C,N,V,H 1 SBC Rd, Rr 带进位减法Rd ← Rd - Rr - C Z,C,N,V,H 1 SBCI Rd, K 带进位减立即数Rd ← Rd - K - C Z,C,N,V,H 1 SBIW Rdl,K 从字中减立即数Rdh:Rdl ← Rdh:Rdl - K Z,C,N,V,S 2 AND Rd, Rr 逻辑与Rd ← Rd ? Rr Z,N,V 1 ANDI Rd, K 与立即数的逻辑与操作Rd ← Rd ? K Z,N,V 1 OR Rd, Rr 逻辑或Rd ← Rd v Rr Z,N,V 1 ORI Rd, K 与立即数的逻辑或操作Rd ← Rd v K Z,N,V 1 EOR Rd, Rr 异或Rd ← Rd ⊕ Rr Z,N,V 1 COM Rd 1 的补码Rd ← 0xFF ? Rd Z,C,N,V 1 NEG Rd 2 的补码Rd ← 0x00 ? Rd Z,C,N,V,H 1 SBR Rd,K 设置寄存器的位Rd ← Rd v K Z,N,V 1
CBR Rd,K 寄存器位清零Rd ← Rd ? (0xFF - K Z,N,V 1 INC Rd 加一操作Rd ← Rd + 1 Z,N,V 1 DEC Rd 减一操作Rd ← Rd ? 1 Z,N,V 1 TST Rd 测试是否为零或负Rd ← Rd ? Rd Z,N,V 1 CLR Rd 寄存器清零Rd ← Rd ⊕ Rd Z,N,V 1 SER Rd 寄存器置位Rd ← 0xFF None 1 MUL Rd, Rr 无符号数乘法R1:R0 ← Rd x Rr Z,C 2 MULS Rd, Rr 有符号数乘法R1:R0 ← Rd x Rr Z,C 2 MULSU Rd, Rr 有符号数与无符号数乘法 R1:R0 ← Rd x Rr Z,C 2 FMUL Rd, Rr 无符号小数乘法R1:R0 ← (Rd x Rr << 1 Z,C 2 FMULS Rd, Rr 有符号小数乘法R1:R0 ← (Rd x Rr << 1 Z,C 2 FMULSU Rd, Rr 有符号小数与无符号小数乘法R1:R0 ← (Rd x Rr << 1 Z,C 2跳转指令 RJMP k 相对跳转PC ← PC + k + 1 无 2 IJMP 间接跳转到(Z PC ← Z 无 2 RCALL k 相对子程序调用PC ← PC + k + 1 无 3 ICALL 间接调用(Z PC ← Z 无 3 RET 子程序返回PC ← STACK 无 4 RETI 中断返回PC ← STACK I 4
8086汇编指令表
MOV MOV DST，SRC DST≠CS、IP和imm 不影响 标志位 MOV [9AF0H],AL MOVS MOVS mem, mem MOVSB/W 不影响 标志位 字符串传送ES:DI←(DS:SI) SI←(SI)(+/-)1 DI←(DI)(+/-)1 MOVS ES:BYTE PTR[DI], DS:[SI] MUL MUL r/m8 设置CF OF S Z A P无法预 测 无符号乘法：AX←AL*r/m8 MUL CL MUL r/m16 无符号乘法：DX:AX←AX*r/m16 MUL CX NEG NEG reg/mem CF OF SF ZF AF PF 求补：取反加一 0-(DST) NEG CL NOP NOP 不影响空操作NOP NOT NOT reg/mem 不影响按位取反NOT CL OR 同AND PF SF ZF CF=OF=0 逻辑或 OR AL,0FH (不变\置1) OUT OUT imm8,AL/AX/EAX 不影响 标志位 将AL/AX/EAX输出到imm8指定端 口 OUT 0FFH,AL OUT DX,AL/AX/EAX 将AL/AX/EAX输出到DX指定的端口OUT DX,AL POP POP DST DST!=imm & CS 不影响 标志位 DST←((SP)+1,(SP)) SP←(SP)+2 POP WORD Ptr [87EAH] POPF POPF 设置所有标志位从堆栈中弹出16位标志寄存器POPF PUSH PUSH SRC 8086 SRC!=imm 不影响 标志位 SP<--(SP)-2 ((SP)+1,(SP))←(SRC) [SP循 环] PUSH WORD Ptr [87EAH] PUSHF PUSHF 不影响压栈16位标志寄存器PUSHF RCL 同SHL 同ROL 带进位循环左移 RCL AL，1 RCR 同SHL 同ROL 带进位循环右移 RCR AL，1 ROL 同SHL 移一位后符号位 改变则OF=1 循环左移: ROL AL，1 ROR 同SHL 同ROL 循环右移: ROR AL，1 REP REP String operation 不影响 标志位 CX=0则终止---CX←(CX)-1 ---串操作---SI/DI增量 REPZ REPE REPE String operation AF CF OF PF SF ZF CX=0||ZF=0则终止 ---CX←(CX)-1 ---串比较---SI/DI增量 REPNZ REPNE REPNE String operation AF CF OF PF SF ZF CX=0||ZF=1则终止--- CX←(CX)-1 ---串比较---SI/DI增量 RET RET 恢复压栈标志位 POP IP[CS] 子过程返回(Near)/(Far) RET RET imm16 子过程返回后SP←(SP)+imm16 RET 08