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2013届二轮复习：专题6 第14讲物理实验

专题六实验

第十四讲物理实验

1．(2010年高考福建理综卷)某实验小组研究橡皮筋伸长量与所受拉力的关系．实验时，将原长约200 mm 的上端固定在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20 g)，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量．根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl 与拉力F 关系的图象如图所示．从图象中可以得出________．

A ．增挂钩码时Δl 与F 成正比，而减挂钩码时Δl 与F 不成正比

B ．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大

C ．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等

D ．增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度

解析：从图象看，图线呈非线性关系，说明所挂钩码已使橡皮筋的形变超出弹性限度．故选项D 正确．

答案：D

2．在“验证机械能守恒定律”的实验中，选用点迹清晰的部分纸带进行测量．测得重物下落至某点时的速度为v 0，由该点下落高度h 时的速度为v ，以v 2

为纵轴，以h 为横轴画出的图象应是________．

解析：要满足机械能守恒则mgh ＝12mv 2t －12mv 20，故可得12v 2t ＝gh ＋12

v 20，因此可得B 正确．答案：B

3．(2011年高考江苏卷) 某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A 挂于固定点P ，下端用细线挂一重物M .弹簧测力计B 的一端用细线系于O 点，手持另一端向左拉，使结点O 静止在某位置．分别读出弹簧测力计A 和B 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O 点的位置和拉线的方向．

(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N ，图中A 的示数为________N.

(2)下列不必要．．．的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母)

A．应测量重物M所受的重力

B．弹簧测力计应在使用前校零

C．拉线方向应与木板平面平行

D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置

(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法．

解析：(1)由题图知，弹簧测力计A的分度值为0.2 N，读数为3.6 N．(2)验证力的平行四边形定则，只要记好合力与两分力的大小与方向，与结点位置无关，D错；M的重力即合力，A对；测量前弹簧测力计调零才能测量准确，B对；拉线与木板平行才能保证力在木板平面内，C对．

(3)对O点受力分析如图所示，可见若减小F OA可调节F OB的大小或方向，调节OA方向或减小物重G等．

答案：(1)3.6 (2)D (3)①减小弹簧测力计B的拉力；②减小重物M的质量(或将A 更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等)．

(2011年高考山东卷)某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x.(空气阻力对本实验的影响可以忽略)

(1)滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________．

(2)滑块与斜面间的动摩擦因数为________．

(3)以下能引起实验误差的是________．

a．滑块的质量

b．当地重力加速度的大小

c．长度测量时的读数误差

d．小球落地和滑块撞击挡板不同时

解析：

(1)同时听到声音说明小球与木块运动时间相同，设都为t，则小球做自由落体运动，H

＝12gt 2，木块沿斜面下滑做匀加速直线运动，x ＝12at 2，由以上两式可得a g ＝x H

. (2)对木块进行受力分析如图所示，由牛顿第二定律得沿斜面方向：mg sin θ－F f ＝ma 垂直斜面方向：F N －mg cos θ＝0

又有：F f ＝μF N

由以上三式解得a ＝g sin θ－μg cos θ，

将a g ＝x H 代入可得：μ＝? ????h －x 2H 1x 2－h 2

(3)由动摩擦因数的表达式可知选c 、d.

答案：(1)x H (2)? ????h －x 2H 1x 2－h 2

(3)cd 5．(2010年高考福建理综卷)某同学利用“插针法”测定玻璃的折

射率，所用的玻璃砖两面平行．正确操作后，作出的光路图及测出的相

关角度如图所示．①此玻璃的折射率计算式为n ＝________(用图中的θ

1、

θ2表示)；②如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择，为了减小误差，应选用宽度________(填“大”或“小”)的玻璃砖来测量．

解析：(1)根据题意可知入射角为(90°－θ1)，折射角为(90°－θ

2)，则玻璃的折射率为n ＝sin 90°－θ1sin 90°－θ2＝cos θ1cos θ2

；玻璃砖越宽，光线在玻璃砖内的传播方向越容易确定，测量结果越准确，故应选用宽度大的玻璃砖来测量．

答案：(1)①cos θ1cos θ2[或sin 90°－θ1sin 90°－θ2

] ②大 6．(2011年高考北京卷)如图，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．

(1)试验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的，但是，可以通过仅测量________(填选项前的序号)，间接地解决这个问题．

A ．小球开始释放高度h

B ．小球抛出点距地面的高度H

C ．小球做平抛运动的射程

(2)图中O 点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时，先让入射球m 1多次从斜轨上S 位置静止释放，找到其平均落地点的位置P ，测量平抛射程OP .然后，把被碰小球m 2静置于轨道的水平部分，再将入射球m 1从斜轨上S 位置静止释放，与小球m 2相碰，并多次重复．

接下来要完成的必要步骤是________．(填选项前的序号)

A ．用天平测量两个小球的质量m 1、m 2

B ．测量小球m 1开始释放的高度h

C ．测量抛出点距地面的高度H

D ．分别找到m 1、m 2相碰后平均落地点的位置M 、N

E ．测量平抛射程OM 、ON

(3)若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为________(用(2)中测量的量表示)；若碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的表达式为________________(用(2)中测量的量表示)．

(4)经测定，m 1＝45.0 g ，m 2＝7.5 g ，小球落地点的平均位置距O 点的距离如图所示．碰撞前、后m 1的动量分别为p 1与p ′1，则p 1∶p ′1＝________∶11；若碰撞结束时m 2的动量为p ′2，则p ′1∶ p ′2＝11∶________.

实验结果说明，碰撞前、后总动量的比值p 1p ′1＋p ′2

为________． (5)有同学认为，在上述实验中仅更换两个小球的材质，其他条件不变，可以使被碰小球做平抛运动的射程增大，请你用(4)中已知的数据，分析和计算出被碰小球m 2平抛运动射程ON 的最大值为________cm.

解析：(1)该实验是验证动量守恒定律，也就是验证两球碰撞前后动量是否相等，即验证m 1v 1＝m 1v ′1＋m 2v ′2，由题图中装置可以看出，不放被碰小球m 2时，m 1从抛出点下落高度与放上m 2，两球相碰后下落的高度H 相同，即在空中做平抛运动的下落时间t 相同，故有

v 1＝OP t ，v ′1＝OM t ，v ′2＝ON t

，代入m 1v 1＝m 1v ′1＋m 2v ′2，可得m 1·OP ＝m 1·OM ＋m 2·ON ，只需验证该式成立即可，在实验中不需测出速度，只需测出小球做平抛运动的水平位移即可．

(2)需先找出落地点才能测量小球的水平位移，测量小球的质量无先后之分．

(3)若是弹性碰撞，还应满足能量守恒，即12m 1v 21＝12m 1v ′21＋12

m 2v ′22，即m 1·OP 2＝m 1·OM 2＋m 2·ON 2.

(4)p 1p ′1＝m 1·OP m 1·OM ＝OP OM ＝44.835.2

＝14∶11. p ′1p ′2＝m 1·OM m 2·ON ＝45.0×35.207.5×55.68

＝11∶2.9. p 1p ′1＋p ′2＝m 1·OP m 1·OM ＋m 2·ON

＝45.0×44.8045.0×35.20＋7.5×55.68

≈1(1～1.01均可) (5)当两球发生弹性碰撞时，碰后m 2的速度最大，射程最大，由m 1·OP ＝m 1·OM ＋m 2·ON

与m 1·OP 2＝m 1·OM 2＋m 2·ON 2可解出ON 的最大值为76.8 cm.

答案：(1)C (2)ADE 或DEA 或DAE

(3)m 1·OM ＋m 2·ON ＝m 1·OP m 1·OM 2＋m 2·ON 2＝m 1·OP 2 (4)14 2.9 1(1～1.01均可)

(5)76.8

7．(2011年高考福建卷)某同学在探究规格为“6 V,3W ”的小电珠伏安特性曲线实验中：

(1)在小电珠接入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，则应将选择开关旋至________挡进行测量．(填选项前的字母)

A ．直流电压10 V

B ．直流电流5 mA

C ．欧姆×100

D ．欧姆×1

(2)该同学采用图甲所示的电路进行测量．图中R 为滑动变阻器(阻值范围0～20 Ω，额定电流1.0 A)，L 为待测小电珠，V 为电压表(量程6 V ，电阻20 k Ω)，A 为电流表(量程0.6 A ，内阻1 Ω)，E 为电源(电动势8 V ，内阻不计)，S 为开关．

Ⅰ.在实验过程中，开关S 闭合前，滑动变阻器的滑片P 应置于最________端；(填“左”

或“右”)

Ⅱ.在实验过程中，已知各元器件均无故障，但闭合开关S 后，无论如何调节滑片P ，电压表和电流表的示数总是调不到零，其原因是________点至________点的导线没有连接好；(图甲中的黑色小圆点表示接线点，并用数字标记，空格中请填写图甲中的数字，如“____2____点至____3____点”的导线)

Ⅲ.该同学描绘出小电珠的伏安特性曲线示意图如图乙所示，则小电珠的电阻值随工作电压的增大而

____________________________________________________________________．

(填“不变”、“增大”或“减小”)

解析：(1)因小电珠正常发光时的电阻R ＝U 2P ＝363

Ω＝12 Ω，小电珠未接入电路的电阻要比正常发光时小得多(因温度的影响)，故用多用电表测未接入电路的小电珠的电阻，应选

(2)Ⅰ.在实验时，闭合开关前，应使用电器的电压、电流为最小值，故应使滑片P 置于最左端．

Ⅱ.若1点到5点未接好，则电路成为滑动变阻器的限流式电路．

Ⅲ.在IU 图象中的每一点与O 点的连线的斜率逐渐减小，即电阻的倒数减小，所以电阻增大．

答案：(1)D (2)Ⅰ.左 Ⅱ.1 5(或5 1) Ⅲ.增大

8．(2010年高考大纲全国卷Ⅱ)如图，一热敏电阻R T 放在控温容器M 内：A 为毫安表，量程6 mA ，内阻为数十欧姆；E 为直流电源，电动势约为3 V ，内阻很小；R 为电阻箱，最大阻值为999.9 Ω；S 为开关．已知R T 在95 ℃时的阻值为150 Ω，在20 ℃时的阻值约为550 Ω.现要求在降温过程中测量在95 ℃～20 ℃之间的多个温度下R T 的阻值．

(1)在图中画出连线，完成实验原理电路图．

(2)完成下列实验步骤中的填空．

①依照实验原理连线电路图．

②调节控温容器M 内的温度，使得R T 的温度为95 ℃.

③将电阻箱调到适当的初值，以保证仪器安全．

④闭合开关．调节电阻箱，记录电流表示数I 0，并记录________．

⑤将R T 的温度降为T 1(20 ℃

⑥温度为T 1时热敏电阻的电阻值RT 1＝

________________________________________________________________________.

⑦逐步降低T 1的数值，直至20 ℃为止；在每一温度下重复步骤⑤⑥.

解析：(1)实验原理电路图，如图所示．

(2)要求出在不同温度下R T 的阻值，在闭合电路中读出电流表的示数，然后记录电阻箱的读数R 0，由闭合电路欧姆定律有：

E ＝I 0(R T ＋R 0＋r )＝I 0(150 Ω＋R 0＋r ) ①

改变R T 的温度为T 1，调节电阻箱，使得电流表的读数仍为I 0，记录电阻箱的读数R 1，则有：

E ＝I 0(R T 1＋R 1＋r )

② 解①②得R T 1＝R 0－R 1＋150 Ω.

答案：(1)见解析 (2)④电阻箱的读数R 0 ⑤仍为I 0 电阻箱的读数R 1 ⑥R 0－R 1＋150

Ω 9．(2010年高考江苏卷)在测量电源的电动势和内阻的实验中，由于所用电压表(视为理想电压表)的量程较小，某同学设计了如图所示的实物电路．

(1)实验时，应先将电阻箱的电阻调到________．(选填“最大值”、“最小值”或“任意值”)

(2)改变电阻箱的阻值R ，分别测出阻值R 0＝10 Ω的定值电阻两端的电压U .下列两组R

(3)根据实验数据描点，绘出的U －R 图象是一条直线．若直线的斜率为k ，在U

坐标轴上的截距为b ，则该电源的电动势E ＝________，内阻r ＝________.(用k 、b 和R 0表示)

解析：(1)电阻箱接入回路中的电阻越大，回路电流就越小，起保护电源、防止烧坏电压表的作用．

(2)方案1中电阻箱接入电路的电阻太大，电压表示数太小，误差太大．因此采用方案2.

(3)由闭合电路欧姆定律可知E R 0＋R ＋r ＝U R 0，1U ＝1R 0E R ＋R 0＋r ER 0，所以1ER 0＝k ，R 0＋r ER 0

＝b ，解之得：E ＝1kR 0，r ＝b k

－R 0. 答案：(1)最大值 (2)2 (3)1

kR 0 b k

－R 0 10．(2010年高考江苏卷)为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示)．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力．

(1)往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车________(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点．

(2)

图

(3)通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大．你是否同意他的观点？请根据v－t图象简要阐述理由．

解析：(1)(2)略．

(3)由速度图象的斜率可以看出速度越大，加速度越小．所以该同学分析合理．

答案：(1)之前(2)如图所示

(3)同意．在v－t图象中，速度越大时，加速度越小，小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大．

11．(2010年高考广东卷)(1)下图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．

①已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________．

②A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距s＝__________；C点对应的速度是__________(计算结果保留两位有效数字)．

(2)某同学利用电压表和电阻箱测定干电池的电动势和内阻，使用的器材还包括定值电阻(R0＝5 Ω)一个，开关两个，导线若干，实验原理图如图甲．

①在图乙的实物图中，已正确连接了部分电路，请完成余下电路的连接．

②请完成下列主要实验步骤：

A．检查并调节电压表指针指零；调节电阻箱，示数如图丙所示，读得电阻值是________；

B．将开关S1闭合，开关S2断开，电压表的示数是1.49 V；

C．将开关S2________，电压表的示数是1.16 V；断开开关S1.

③使用测得的数据计算出干电池的内阻是________(计算结果保留两位有效数字)．

④由于所用电压表不是理想电压表，所以测得的电动势比实际值偏________(填“大”或“小”)．

解析：(1)①打点计时器频率为50 Hz ，周期T ＝1f ＝0.02 s ，故打相邻两点的时间间隔为0.02 s ；②两相邻计数点间的时间间隔为T ＝0.02×5 s ＝0.1 s ，由图读出s ＝7.0 mm ＝

0.70 cm.C 点对应速度v C ＝s BC ＋s CD 2T ＝0.90＋1.102×0.1

cm/s ＝0.100 m/s. (2)①见答案图．

②由图丙读得电阻箱阻值为R ＝20 Ω；将S 1闭合S 2断开，电压表示数为电源电动势E ＝1.49 V ，将S 2再闭合，电压表示数为R 两端电压．将电压表视为理想电表，则干路电流I ＝U V R ＝1.1620

A ＝0.058 A. ③因为I ＝E R 0＋R ＋r ，所以r ＝E I －R 0－R ＝(1.490.058

－5－20) Ω＝0.69 Ω. ④若考虑电压表的内阻，则S 1闭合S 2断开时，电压表示数为该表两端电压小于电源电动势．

答案：(1)①0.02 s ②0.68～0.72 cm 0.100 m/s

(2)①如图所示 ②A.20 Ω C ．闭合 ③0.69 Ω ④小

12．(2010年高考山东理综卷)请完成以下两小题．

(1)某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN 、PQ ，并测出间距d .开始时将木板置于MN 处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F 0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F 1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ 处的时间t .

①木板的加速度可以用d 、t 表示为a ＝________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)

________________________________________________________________________.

②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a 与弹簧秤示数F 1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是____________．

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是________．

A ．可以改变滑动摩擦力的大小

B ．可以更方便地获取多组实验数据

C ．可以比较精确地测出摩擦力的大小

D ．可以获得更大的加速度以提高实验精度

(2)在测定金属电阻率的实验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障(已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E )：

①若电流表示数为零、电压表示数为E ，则发生故障的是________(填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”)．

②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至________挡(填“欧姆×100”“直流电压10 V ”或“直流电流2.5 mA ”)，再将________(填“红”或“黑”)表笔固定在a 接线柱，把另一支表笔依次接b 、c 、d 接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是________、________、________.

解析：(1)①由于木板做匀加速直线运动，且初速度为零，故有：d ＝12at 2，则a ＝2d t 2.为减小测量加速度的偶然误差，可以采用多次测量取平均值的方法．

②以矿泉水瓶为研究对象，设其质量为m ，则有mg －F 0＝ma ，即a ＝g －F 0m 可知a －F 图

象不过原点，A 、B 项错；由于m 逐渐增大，故a －F 图象的斜率1m

应逐渐减小，C 项对，D 项错．

③不论用什么方法改变拉力的大小，都不能改变滑动摩擦力的大小，A 项错；由于用加水的方法每次增加的拉力可大可小，故B 、C 项对；用两种方法都可以获得较大加速度，故D 项错．

(2)①电流表示数为零，说明电路断路，由于电压表示数为E ，说明电压表两端与电源相连，因而待测金属丝断路．

②判断电路故障问题，应利用多用电表的直流电压档，电流应从多用电表的红表笔流入多用电表，因而红表笔应与a 接线柱相连，当只有滑动变阻器断路时，黑表笔接b 时，多用电表不能与电源形成闭合回路，示数为零，黑表笔接c 、d 时，多用电表与电源两极相连，示数为电源电动势．

答案：(1)①2d t

2 保持F 1不变，多次测量时间t ，取t 的平均值 ②C ③BC

(2)①待测金属丝 ②直流电压10 V 红 0 E E

13.

(2010年高考四川卷)(1)①用多用电表探测如图所示黑箱发现：用直流电压挡测量，E 、G 两点间和F 、G 两点间均有电压、E 、F 两点间无电压；用欧姆挡测量，黑表笔(与电表内部电源的正极相连)接E 点，红表笔(与电表内部电源的负极相连)接F 点，阻值很小，但反接阻值很大．那么，该黑箱内元件的接法可能是下图中的________．

②在物理兴趣小组活动中，一同学利用下列器材设计并完成了“探究导体阻值与长度的关系”的实验．

电压表V 1 量程3 V 内阻约为900 Ω

电压表V 2 量程10 V 内阻约为3 k Ω

电流表A 量程60 mA 内阻约为5 Ω

电源E 1 电动势1.5 V 内阻约为0.2 Ω

电源E 2 电动势4.5 V 内阻约为0.4 Ω

滑动变阻器(最大阻值为10 Ω)、粗细均匀的同种电阻丝、开关、导线和刻度尺其主要实验步骤如下：

A ．选取图中器材，按示意图连接电路

B ．用伏安法测定电阻丝的阻值R

C ．用刻度尺测出电阻丝的长度L

D ．依次减小电阻丝的长度，保持电路其他部分不变，重复步骤B 、C

E ．处理数据，根据下列测量结果，找出电阻丝阻值与长度的关系 L (m)

0.9956 0.8049 0.5981 0.4021 0.1958 R (Ω) 104.8 85.3 65.2 46.6 27.1

为使实验尽可能准确，请你对上述步骤中画线处加以改进．

(Ⅰ)_______________________________________________________________________．

(Ⅱ)_______________________________________________________________________．

(2)有4条用打点计时器(所用交流电频率均为50 Hz)打出的纸带A 、B 、C 、D ，其中一条是做“验证机械能守恒定律”实验时打出的．为找出该纸带，某同学在每条纸带上选取了点迹清晰的、连续的4个点，用刻度尺测出相邻两个点间的距离依次为s 1、s 2、s 3.请你根据

下列s 1、s 2、s 3的测量结果确定该纸带为________．(已知当地的重力加速度为9.791 m/s 2)

A ．61.0 mm,65.8 mm,70.7 mm

B ．41.2 mm,45.1 mm,53.0 mm

C．49.6 mm,53.5 mm,57.3 mm

D．60.5 mm,61.0 mm,60.6 mm

解析：(1)①用欧姆挡测量，黑表笔接E点，红表笔接F点时，电流从E至F，阻值小，说明E、F之间的二极管正向连接，只有B正确．

②图中电源为E1，其电动势1.5 V，数值较小，在移动滑动变阻器的滑片时，电压表示数小，变化不明显，读数误差较大，应选电动势为4.5 V的电源；在减小电阻丝的长度中，由于电阻丝的电阻远小于电压表的内阻，电流表采用外接法．

(2)根据匀变速直线运动的规律，在连续相等时间内的位移差的特点Δs＝aT2知Δs＝gT2＝9.791×0.022 m≈3.9 mm，由此可判断只有C正确．

答案：(1)①B ②(Ⅰ)电源改选E2(Ⅱ)判断电流表的内外接法，作出相应调整(2)C

初二物理实验专题

（1）该实验是根据公式进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏。（填“大”或“小”）（4）斜面底部用金属片挡住，其设置的目的是便于测量_。（5）按照实验过程，请补全下表数据记录及处理。（提醒：刻度尺的分度值为1cm,表格中要填数据哟）路段距离（cm）运动时间（s）平均速度（cm/s） AB 40.0 2 BC AC 90.0 3 由上述实验数据分析可知，小球沿斜面下滑的速度。(选填:越来越快或越来越慢) 2、某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如上图所示，把小车放在斜面的顶端。 (1)该实验的原理公式是，实验时把金属片放在斜面的底端，用测出斜面的长s1=0.90m，又用测出小车从斜面顶端滑下到达底端撞击金属片的时间t1=6s，那么小车通过全程的平均速度 v1= m/s。 (2) 把金属片移到斜面的中点，测出小车从斜面顶端滑到中点处的时间t2=4s，那么小车在上半段路程的平均速度 v2= m/s。（保留两位小数） (3)小车在斜面下半段的路程s3= m，所用时间t3= s，平均速度v3= m/s。（保留两位小数） (4)根据测量可知，小车的运动速度越来越，小车做运动。 (5)在测小车平均速度的各物理量时，为了减小误差，斜面的倾斜度应该适当些，(填“大”或“小”)这样可使小车运动的时间更。 3、声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是20Hz到 kHz。

2018届高三物理二轮复习课时作业：专题六物理实验6.1 Word版含解析

[课时作业] (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．在“测金属的电阻率”的实验中，分别用游标卡尺和螺旋测微器测出用金属材料制成的一段圆柱体的长度和横截面的直径如图所示。则该圆柱体的长度为________mm，横截面的直径为________mm。解析：根据游标卡尺读数规则，该圆柱体的长度为49 mm＋2×0.05 mm＝49.10 mm，根据螺旋测微器读数规则，圆柱体横截面的直径为4.5 mm＋20.2×0.01 mm＝4.702 mm。答案：49.10 4.702 2．(2017·广州市模拟)在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条一端固定于A点。 (1)如图1所示，同时使用两只弹簧测力计通过细绳套将橡皮条的另一端拉至O点。分别记录两个拉力的大小和方向，其中一只弹簧测力计的示数如图所示，则其示数为________N。 (2)关于本实验，下列说法正确的是() A．细绳套尽可能短一些 B．橡皮条的伸长量越大越好 C．拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好 D．拉细绳套时，拉力应尽量与木板平行 (3)某同学通过多次实验得出：力的合成遵循平行四边形定则。图2为根据其中一次实验数据画出的两个力F1、F2的图示，请利用平行四边形定则在图中作出这两个力的合力F合，根据图示可以确定合力大小为________N。

解析：(1)根据弹簧测力计指针的指示可知，其读数为2.6 N； (2)细绳套尽可能长一些，减小力的方向的误差。故A错误；橡皮条的伸长量不是越大越好，方便作图即可，故B错误；两条细绳的夹角不是越大越好，以方便作平行四边形为宜。故C错误。拉细绳套时，橡皮条、细绳套和弹簧测力计平行贴近木板，使得结点所受的几个力在同一平面内，故D正确。 (3)根据力的平行四边形定则画出图象如图所示：根据图象可知，合力大小为F合＝7.0 N。答案：(1)2.6(2)D(3)如解析图所示7.0 3．如图(a)所示，某实验小组为了测量滑块和长木板斜面间的动摩擦因数，把长木板倾角θ调为30°，在长木板斜面顶端固定一打点计时器。实验中先启动打点计时器电源，再让连接纸带的滑块从斜面的顶端由静止释放，得到多条打点的纸带后，他们选择一条点迹清晰的纸带，如图(b)所示，然后截取纸带中间的一部分，每隔4个点取一个计数点，纸带上标明了各相邻计数点间距离的测量结果。

人教版八年级物理下册实验专题复习完整版

人教版八年级物理下册实验专题复习 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

八年级物理下册实验专题训练实验一：研究物重与质量的关系 1.某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你根据表中数据计算物重跟质量的比值，再回答下列问题：（1）把表格中空项填上，计算表明：物体受到的重力的大小跟它的质量成关系，物重跟质量的比等于 N/ ㎏．（2）若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重跟质量之比，则 G= . 实验二:探究阻力对物体运动的影响 2.如图，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的处释放．（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的有关．（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”）．（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做运动．实验三:探究二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线） 1.如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或 “不相等”）时，小车静止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线．（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤．（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡．实验四:探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 1.如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．研究对象钩码只数质量 m/kg 物重 G/N 物重跟质量的比g/N（N?kg- 1）钩码 1 2 3

高一物理实验专题复习人教版

高一物理期末复习实验题专项训练 1．在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处（至少两处）：（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s ，由图中的数据可算得小车的加速度a 为 m/s 2. （3）该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所 2o，使b 弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动，在这过程中，保持O 点的位置和a 弹簧小车打点计时器

秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a 、b 两弹簧秤示数的变化情况是（） A ．a 示数增大，b 示数减小 B ．a 示数减小，b 示数增大 C ．a 示数减小，b 示数先增大后减小 D ．a 示数减小，b 示数先减小后增大 ②在《互成角度的两个共点力的合成》的实验中，两个弹簧秤的拉力F 1和F 2已于图12中作出了它们的图示，O 是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1 N 。（1）用作图法作出合力F 的图示；（2）合力F 的大小是_______N 。 3．在“探究求合力的方法”的实验中有同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的： ①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O 点，在白纸上记下O 点与两个弹簧秤的读数F 1与F 2； ②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向（即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧秤的读数F ’和细线的方向. 以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是在①中_________________________________________________________________；在②中_________________________________________________________________. 4．某同学在做“探索小车速度随时间变化的规律”的实验中，选择了一条比较理想的纸带。舍掉开头比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，选择相隔0.1s 的数个计数点进行测量数据如下： x 1=31.5mm, x 2=80.7mm, x 3=147.5mm, x 4=232.1mm, x 5=334.2mm, x 6=454.1mm （1）（4分）作出小车运动的v ——t 图线（请保留作图痕迹）。（2）（2分）尽可能详尽的描述小车的运动规律：。 5．用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如 a b O P

2017中考物理实验题专题及答案(完整)

2017中考物理实验题专题训练一、中考物理实验题型及解法分析： 1、测量型实验题这种实验主要包括直接测量型实验和间接测量型实验。（如测密度，测电阻，测电功率） 2、探究型实验题这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。常用探究的方法：“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。 3、开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。 4、设计型实验题设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。二、初中物理实验常用的科学探究方法 1.控制变量法：规律：被探究的因素不同，其它因素在要控制相同。 2. 转换法：对一些看不见、摸不着的现象，不好直接认识它，根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们；或者不易直接测量的物理量用容易测量的物理量间接测量。(如探究电热的多少与哪些因素有关的实验中通过温度计的示数反映电热的多少) 3. 实验推理法（理想实验法）：例如：牛顿第一定律。 4.建立模型法：例如：研究磁现象时用到磁感线模型，引入光线来表示光的传播路径和方向。等等。 5.类比法：例如：将原子结构模型与太阳系的结构类比；电压与水压类比；电流与水流类比等。 6.等效替代法：例如：探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛去代替点燃蜡烛的像. 三、初中物理实验题的解题方法：（1）解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。（2）解测量实验题目应抓住实验的目的和原理思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答三、初中物理实验清单（加粗字体的为重点，年份是指广东中考已考）声学 1、探究声音的产生与传播 2、探究声音的单调、响度与什么因素有关光学 1、探究光的反射规律 2、探究平面镜成像特点（2013）（2016） 3、探究凸透镜成像规律（2012）（2014）（2015）热学 1、探究影响液体蒸发快慢的因素； 2、探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律 3、比较不同物质的吸热本领（比热容） 4、观察水的沸腾实验。（2015）力学 1、用天平量筒测密度（原理：ρ=m/v） 2、探究影响压力的作用效果的因素；

中考物理实验题专题复习.doc

中考物理实验题专题复习实验题在中考中分值约占25%左右。同学们可以参照《中考说明》第五页的17个实验逐个复习。本讲义列举了一些分组实验和演示实验：一、平面镜成像实验 1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_________________，且A点与B点的连线与镜面_______________。 2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后，应该用__________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。二、凸透镜成像实验在“研究凸透镜成像条件”的实验中， 1、做“研究凸透镜成像规律”实验时，放好仪器、点燃蜡烛后，调整__________和__________ 的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。 2、某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，得到一个最小最亮的光斑，测得此时光斑到透镜光心的距离是6cm，试问：此凸透镜的焦距是______cm。 3、如图所示在光屏上出现清晰的烛焰的像，，由此可以判断蜡烛到凸透镜的距离所在的范围是。利用凸透镜的这一原理可制成。三、观察水的沸腾在“观察水的沸腾”的实验中（1）请指出他们在实验中两个错误之处：（2）实验过程中主要观察___________________、___________。（3）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出

2018年中考物理总复习实验探究题专题训练

2018年中考物理总复习实验探究题专题训练 1、小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了下图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。（1）请你用笔画线代替导线，将图乙的实物图接完整。（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于_____状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_____端（选填“左”或“右”）。（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_____ 。（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_____V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_____V。（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（） A.滑动变阻器最大阻值太大 B.电压表量程选小了 C.滑动变阻器最大阻值太小 D.滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是。 2、在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为“2.5V”，正常发光时的电阻约为8Ω。（1）在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整；（2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了（选填“短路”或“断路”）；

物理实验专题

物理实验专题一、基本实验仪器的应用 1．刻度尺：用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_______，所测物体的长度是_________。 2．温度计：关于温度计，请你填写以下空格。（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。（2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。

（3）下表是几种物质的凝固点和沸点。沸点/℃ 温度凝固点 /℃ 水银－38．8 357 酒精－117 78．5 水0 100 ①南极的最低温度为－88．3℃，应选用_____温度计来测量南极气温，因为______________； ②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_______温度计来测量沸水温度，因为______________。 2．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时

A．只要将天平放在水平台上B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节 D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。（3）当他改用准确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。 4．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。如图4所示，其中同学读数准确，量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。

【得分宝典】高中物理实验过关专题六

得分宝典之高中物理实验过关专题六典例解析例1某同学利用如图所示的装置验证动量守恒定律.图中两摆摆长相同，悬挂于同一高度，A、B两摆球均很小，质量之比为1∶2。当两摆均处于自由静止状态时，其侧面刚好接触。向右上方拉动B球使其摆线伸直并与竖直方向成45°角，然后将其由静止释放。结果观察到两摆球粘在一起摆动，且最大摆角为30°。若本实验允许的最大误差为±4%，此实验是否成功地验证了动量守恒定律。高考真题解析 1．（2011北京）如图2，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。 ①实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通过仅测量（填

选项前的符号），间接地解决这个问题 A ．小球开始释放高度h B ．小球抛出点距地面的高度H C ．小球做平抛运动的射程 ②图2中O 点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时，先让入射球1m 多次从斜轨上Ｓ位置静止释放，找到其平均落地点的位置P ，测量平抛射程OP ，然后，把被碰小球 2m 静止于轨道的水平部分，再将入射球 1m 从斜轨上S 位置静止释放，与小球2m 相碰，并多次重复。接下来要完成的必要步骤是（填选项前的符号） A ．用天平测量两个小球的质量 1m 、2m B ．测量小球1m 开始释放高度h C ．测量抛出点距地面的高度H D ．分别找到12m m ，相碰后平均落地点的位置M 、N E ．测量平抛射程ＯＭ，ＯＮ ③若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为（用②中测量的量表示）；若碰撞是弹性碰撞。那么还应满足的表达式为（用②中测量的量表示）。 ④经测定，127.5m m g ==45.0g,，小球落地点的平均位置距Ｏ点的距离如图３所示。碰撞前、后1m 的动量分别为1p 与1p '，则1p ： 1p ' = ：11；若碰撞结束时m2的动量为 p '２，则1p ' ‘： p '２ =11：实验结果说明，碰撞前、后总动量的比值为 ⑤有同学认为，在上述实验中仅更换两个小球的材质，其它条件不变，可以使被撞小球做平

高考物理备考专题：物理实验总复习

高考物理备考专题：物理实验总复习知识结构：

方法指导：物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力。一、基本实验的复习要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题：（1）实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚．应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：

gh≈( )，就算验证了这个过程中机械能守恒．（2）实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。（3）实验装置对电学实验主要指电路图。下面几个是应特别注意的： ①验证牛顿第二定律的实验，如何平衡摩擦力是关键。 ②研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验，这两个实验都要使用斜槽轨道，让小球从轨道上端无初速滚下，然后平抛出去，在安装装置时要注意保证轨道末端必须水平，如果实验要进行多次，每次小球应从同一高度处下落，因此应有一个挡板。 ③验证机械能守恒定律的实验，要用铁架台并用夹子固定纸带，这样在开启打点计时器而未释放重锤前，能保证打出的点迹在同一点上，若像课本上的实验装置图那样，用手握住纸带，开启打点计时器而未释放纸带前，会由于手的抖动而打出一“堆”点，从而无法准确找出第一个点（即自由落体运动起始位置）。 ④用单摆测重力加速度的实验，在安装单摆时要注意悬点的固定，随便拴一个结系在铁架台的横梁上是不可取的，因为悬点不确定，就不是单摆，并且摆长值也无法准确测量。 ⑤有关电路的电学实验要注意安培表的外接与内接，制流与分压电路的选择，电表内阻的影响，等等。（4）实验步骤复习实验步骤时不能靠死背结论，而要与实验原理联系起来，要多问问自己，为什么要按这样的步骤操作？把某些实验步骤交换一下是否可以？省掉某个步骤行不行？等等。（5）实验数据的处理重要的有打点计时器纸带的处理方法（如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、如果是匀变速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用图像处理数据（把原来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量或单位而变成线性关系，即变成直线，是重要的实验能力）。（6）实验误差的定性分析中学阶段不要求进行定量的误差分析，但对主要误差的产生原因、系统误差是偏大还是偏小等，应能理解。在电路的实验中，粗略地看，认为电流表是短路、电压表是断路，但精确一点看，电流表和电压表的内阻的影响都不能忽略，定性地讨论电表电阻对测量结果的影响是我们应该掌握。二、几种重要的实验方法下面几种实验方法是我们中学阶段物理实验中用过的，从方法的角度整理、复习一下，有助于我们提高认识水平和能力。（1）累积法：在“用单摆测重力加速度”测周期时我们用的是累积法，即我们不直接测一个周期的时间，而是测30～50个周期的总时间，再除以周期数即得周期T的值．用累积法的好处是：①相当于进行多

高中物理必修一专题复习

高中物理必修一专题复习一、参考系课标要求：理解参考系选取在物理中的作用，会根据实际选定．知识梳理: 参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体． ①凡是被用作参考系的物体，我们都认为是静止的； ②参考系的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系．有时为了研究问题方便，也可以巧妙地选用其它物体做参考系，甚至在分析某些较为复杂的问题时，为了求解简洁，还需灵活地转换参考系． ③物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性．选择不同的参考系来观察同一运动，会有不同结果，要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系．【例1】“坐地日行八万里，巡看遥天一千河．”这一诗句表明（） A．坐在地上的人是绝对静止的 B．坐在地上的人相对于地球以外的其他星体是运动的 C．人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的 D．以上说法都是错误的答案：BC 点评：基础题，考查物体运动与参考系的选取．参考系问题往往和我们的日常思维发生矛盾，因为我们生活在地球上，所以我们总是不自觉地以地球为参考系来描述物体的运动，我们处理这类问题时，一定要防止思维定势的影响．【例2】（2010年广东学业水平考试单选I）在行汽车上的乘客，看到道路两旁的树木不断向后退，这是因为乘客

选择的参考系是（） A ．所乘坐的汽车 B ．地面上的建筑物 C ．道路旁的树木 D ．路边站着的人答案：A 点评：基础题，考查物体运动与参考系的选取．【例3】甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看某幢高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的可能运动情况是（） A ．甲向上、乙向下、丙不动 B ．甲向上、乙向上、丙不动 C ．甲向上、乙向上、丙向下 D ．甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢答案：BCD 点评：中难题，考查物体运动与参考系的选取．观察者看到的运动都是相对于自己的运动，明确这一点，一切问题就可迎刃而解了．【例4】如图所示，ab 、cd 两棒的长度均为L=1m ，a 与c 相距s=20m ，现使两棒同时开始运动，其中ab 自由下落，cd 棒以初速度v=20m/s 竖直上抛，设两棒运动时不产生相撞问题，问它们从开始相遇到分开要经过多长时间？解析：以ab 为参考系，认为ab 棒静止不动，则cd 棒相对于ab 棒做速度为v=20m/s 的匀速直线运动．两棒从开始相遇到分开相对位移为2L ，故所经历的时间为：t=2L/v=0.1s ．点评：中难题，考查巧选参考系解题．中学一般选择地面为参考系研究物体的运动，但有时适当选择参考系，能使运动的描述和研究更为简便．专题训练一： b a c d

2020高考物理二轮复习专题六物理实验 6.14 电学实验

电学实验 1.2015·新课标全国卷Ⅱ电压表满偏时通过该表的电流是半偏时通过该表电流的两倍．某同学利用这一事实测量电压表的内阻(半偏法)，实验室提供的器材如下：待测电压表V (量程3 V，内阻约为3 000 Ω)，电阻箱R0(最大阻值为99 999.9 Ω)，滑动变阻器R1(最大阻值100 Ω，额定电流2 A)，电源E(电动势6 V，内阻不计)，开关2个， (1)虚线框内为该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部分，将电路图补充完整． (2)根据设计的电路，写出实验步骤：________________________________. (3)将这种方法测出的电压表内阻记为R V′，与电压表内阻的真实值R V相比，R V′________R V(填“>”、“＝”或“<”)，主要理由是________________________________．解析：(1)由半偏法原理知电压表应串联在电路中，又因电压表量程小于电源电动势，且电压表内阻比滑动变阻器最大阻值大得多，故滑动变阻器应采用分压接法．答案：(1)实验电路图如下图所示 (2)移动滑动变阻器的滑片，以保证通电后电压表所在支路分压最小；闭合开关S1、S2，调节R1，使电压表的指针满偏；保持滑动变阻器滑片的位置不变，断开S2，调节电阻箱R0使电压表的指针半偏；读取电阻箱所示的电阻值，此即为测得的电压表内阻 (3)> 断开S2，调节电阻箱使电压表成半偏状态，电压表所在支路总电阻增大，分得的电压也增大；此时R0两端的电压大于电压表的半偏电压，故R′V>R V(其他合理说法也可) 2．在“测定金属的电阻率”的实验中，测量金属丝的长度和直径时，刻度尺和螺旋测微器的示数分别如图甲、乙所示，则金属丝长度的测量值为l＝________ cm，金属丝直径的测量值为d＝________ mm. 甲乙解析：由于刻度尺的最小分度为1 mm，读数应估读到0.1 mm. 答案：36.52(36.50～36.54均可) 0.797(0.796～0.799均可) 3．为了测定电流表A1的内阻，某同学采用如图甲所示的实验电路．其中： A1是待测电流表，量程为30 mA，内阻约为100 Ω；A2是标准电流表，量程是20 mA；R1是电阻箱，阻值范围是0～999.9 Ω；R2是滑动变阻器；R3是保护电阻；E是电池组，电动势为6 V，内阻不计；S1是单刀单掷开关，S2是单刀双掷开关． (1)①实验中滑动变阻器采用了________接法(填“分压”或“限流”)． ②根据电路的实物图，在虚线框中画出实验电路图． (2)请将该同学的操作补充完整： ①连接好电路，将滑动变阻器R2的滑片移到最________(填“左端”或“右端”)；将开关S2扳到接点a处，接通开关S1；调节滑动变阻器R2，使电流表A2的示数是15 mA. 乙 ②将开关S2扳到接点b处，____________________，使电流表A2的示数仍是15 mA. ③若此时电阻箱各旋钮的位置如图乙所示，则待测电流表A1的电阻R g＝________ Ω. (3)上述实验中，无论怎样调节滑动变阻器R2的滑片位置，都要保证两只电流表的安全．在下面提供的四个电阻中，保护电阻R3的阻值应选用________． A．30 Ω B．300 Ω C．3 kΩ D．30 kΩ 解析：(2)①闭合开关之前，应使滑动变阻器连入电路的阻值最大，滑片移到最左端．②本实验使用替代法测量电流表的内阻，因此开关S2接a和接b时电流表A2的读数应该相同，

高中物理实验复习题集

高中物理实验复习题集 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

一、仪器的使用要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等，掌握各种仪器的使用条件、读数（有效数字） 1、游标卡尺（10分尺、20分尺、50分尺）（1）读出游标卡尺的读数为__________cm ．（2）一游标卡尺的主尺最小分度是1 mm ，游标尺上有 20个小的等分刻度，用它测量一工件的长度，如下图所示。这个工件的长度是______mm 。 2、螺旋测微器用螺旋测微器测量一矩形小零件的长和宽时，螺旋测微器上的示数如下图所示，左图的读数是 _______cm ，右图的读数是 cm 。二、验证力的平行四边形定则 1、在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)图乙中的F 与F ′两力中，方向一定沿AO 方向的是_____________ (2)本实验采用的科学方法是---（） A. 理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D. 建立物理模型法三、探究弹簧弹力与伸长量的关系： 1、用金属制成的线材（如纲丝、钢筋）受到的拉力会伸长，17世纪英国物理学家胡克发现，金属丝或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是着名的胡克定律．这个发现为后人对材料的研究奠定了重要的基础．现有一根用新材料制成的金属杆，长为4m ，横截面积为0. 8 cm 2，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1/1 000,由于这一拉力很大，杆又较长，直接测试有困难，就选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下： (1)根据测试结果，推导出线材伸长x 与材料的长度L 、材料的横截面积S 及拉力F 的函数关系为。 (2)在寻找上述关系中，你运用哪种科学研究方法。 (3)通过对样品的测试，求出新材料制成的金属细杆能承受的最大拉力约。 2、在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F ，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F 与弹簧的形变量x 作出的F －x 图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为．图线不过原点的原因是由于。 3、以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：。 0 5 10 5 6

中考物理复习实验专题归类复习

中考复习物理实验专题归类复习 1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关 2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。 3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。 ⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？ ⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE 方向射出，这表明： 4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图4所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________． (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系． (4)移去后面的蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)． 5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：玻璃中的折射角图1 图2 图3 图4

初中物理实验专题训练

初中物理实验专题训练一、基本实验仪器的应用 1．刻度尺：用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_______，所测物体的长度是 _________m。 2．温度计：关于温度计，请你填写以下空格。（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。（2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。 ①南极的最低温度为－88．3℃，应选用_____温度计来测量南极气温，因为______________； ②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_______温度计来测量沸水温度，因为______________。 22．探究固体熔化时温度的变化规律。炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软．而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图22所示。（1）图23是（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。24所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要。图22 图 23 图24

23．在做“观察水的沸腾”的实验中，某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，请你帮他分析这可能是的原因造成的（任意写出一种原因即可），相应的解决办法是。经过改进重新进行实验，该同学测量的数据见下表：（1）在图25所示的方格纸上，以时间t为横轴，温度T为纵轴，根据记录作出水的沸腾图象。（2）在3—7min内观察到的实验现象是，实验用水的沸点是℃。图25 图26 （3）“炖”菜是人们喜欢的一道美食，最好的“炖”菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如图26所示。当煲中的水沸腾后（设汤水的沸点与水的沸点相同），盅内的汤水是否能沸腾？为什么？ 3．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（） A．只要将天平放在水平台上 B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节 D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的

【江苏专用】2020高考物理第一部分专题六物理实验第二讲力学创新实验——课前自测诊断卷【附答案】

第二讲力学创新实验 ——课前自测诊断卷考点一实验情景的设计与创新 1.[考查重力加速度的测量] (2018·江苏高考)某同学利用如图所示的实验装置来测量重力加速度g 。细绳跨过固定在铁架台上的轻质滑轮，两端各悬挂一只质量为M 的重锤。实验操作如下： ①用米尺量出重锤1底端距地面的高度H ； ②在重锤1上加上质量为m 的小钩码； ③左手将重锤2压在地面上，保持系统静止。释放重锤2，同时右手开启秒表，在重锤1落地时停止计时，记录下落时间； ④重复测量3次下落时间，取其平均值作为测量值t 。请回答下列问题： (1)步骤④可以减小对下落时间t 测量的________(选填“偶然”或“系统”)误差。 (2)实验要求小钩码的质量m 要比重锤的质量M 小很多，主要是为了________。 A ．使H 测得更准确 B ．使重锤1下落的时间长一些 C ．使系统的总质量近似等于2M D ．使细绳的拉力与小钩码的重力近似相等 (3)滑轮的摩擦阻力会引起实验误差。现提供一些橡皮泥用于减小该误差，可以怎么做？ (4)使用橡皮泥改进实验后，重新进行实验测量，并测出所用橡皮泥的质量为m 0。用实验中测量的量和已知量表示g ，得g ＝____________________。解析：(1)对同一物理量多次测量取平均值的目的是减小偶然误差。 (2)设系统运动的加速度为a ，则根据牛顿第二定律得 mg ＝(2M ＋m )a ，即a ＝ mg 2M ＋m ，而H ＝12 at 2 ，在H 一定时，a 越小，则t 越长，这时测量时间t 的误差越小。因此实验要求小钩码的质量m 要比重锤的质量M 小很多，主要是为了使重锤1下落的时间长一些，选项B 正确。 (3)可利用橡皮泥平衡摩擦阻力，其方法为在重锤1上粘上橡皮泥，调整橡皮泥的质量直至轻拉重锤1能观察到其匀速下落。 (4)根据牛顿第二定律得mg ＝(2M ＋m ＋m 0)·a ，又H ＝12 at 2，解得g ＝ 2 2M ＋m ＋m 0H mt 2 。答案：(1)偶然 (2)B (3)在重锤1上粘上橡皮泥，调整橡皮泥质量直至轻拉重锤1能观察到其匀速下落。 (4)22M ＋m ＋m 0H mt 2 2．[利用气垫导轨装置探究动能定理和验证机械能守恒定律] (2019·南京、盐城三模)如图甲所示，气垫导轨上质量为M 的滑块通过轻质细绳绕过滑轮与质量为m 的钩码相连，绳子的悬挂点与拉力传感器相连，遮光条宽度为d 。气源开通后，滑块在绳子拉力的作用下由静止释放，遮光条通过

初中物理实验专题复习[1]

初中物理实验专题复习一、密度的测量 1、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m 1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m 2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V 1；其测得的食用油密度的表达式是：ρ 油= 。（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m 3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量 m 4，读出量筒内食用油的体积V 2。其测得的食用油密度的表达式是： ρ油= 。（3）按__________的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值________(填“偏大”、“偏小”)，（4）图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。 } 剩余油和烧杯的总质量 2、小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。（1）把托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，再取回右盘中最小的砝码，接下来的操作步骤是移动_____________，直到天平再次平衡，测得矿石的质量是210g ；烧杯和食用油的总质量（g ）烧杯和剩余油的总质量（g ）倒出油的质量（g ）倒出油的体积（cm 3）油的密度（g/cm 3） !

（2）因矿石体积较大，她按如图所示方法进行测量，求得矿石的体积为_______cm3；（3）矿石的密度为_______g／cm3。 … 3、器材：天平，烧杯，水，待测的牛奶要求：测量牛奶的密度 4、器材：天平（无砝码），相同的量筒（2个），水，待测的牛奶要求：测量牛奶的密度。 5、器材：直尺、U形管、水、食用油要求：测量食用油的密度 6、器材：弹簧测力计、细线、石头、烧杯、水、酒精要求：测量石头和酒精的密度《二、探究“摩擦力的大小与什么因素有关” 1．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关 C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关如图是验证他们猜想的实验装置图： ` (1)小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图甲所示，实验数据如下表所示：次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数 1平放很慢^

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2013届二轮复习：专题6 第14讲 物理实验