第十届初中英语教师教学基本功大赛之我见2016年4月23日至29日，我前往“打响中国革命胜利第一枪”的具有“红色”
之称的英雄城市江西省南昌市参加全国第十届初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。参加教师教学基本功比赛的共32名教师是各省（自治区）、直辖市选拔出的优秀中学英语教师代表，通过现场教学的方式进行了一次别开生面的教学比武。在优秀课和教学基本功大赛的观摩及研讨活动中，来自全国各地的优秀初中英语教师进行了精彩的说课和讲课展示，都让我受益匪浅。教学观摩课分两个会场同时举行，尽管每个教师讲授的课型不同，其中包括听说课、阅读课、写作课等，但是每一节课都有很多值得我本人借鉴和思考的地方。每位教师不仅将新课标理念融入到自己的课堂中，还通过巧妙的构思将课堂效率最大化。在这四天教学才艺的时间里，我领略到了每位优秀教师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的生活实际，而且蕴含着教学需要解决的问题，让学生从中发现问题。主动地参与探究、解决问题。这些优秀教师不但关注学生，而且更关注学生在双边活动中所表现出来的情感态度和价值观，这样的课堂教学让人耳目一新。总之，这次观摩听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把那些教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变得有特色、有效益。与会代表在学习、观摩的同时直接参与整个教学过程的评比，每位与会代表可对讲课教师的各个教学环节提出询问和质疑，由授课老师和专家共同给予解答，充分体现此次盛会的交流性和互动性。
（一）我的感受——值得学习和借鉴的方面
1.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。只要孩子积极回答了问题，就应对其进行鼓励。OK/Very good/Wonderful/Well done，这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。当孩子回答不上问题，甚至不想回答问题时，如何引导是关键，而这一点往往会由于种种原因而被大多数老师忽略。积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
2.课的导入及对文本的解读与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。上课前与孩子的互动，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，对话讨论，再到情景创设，一环扣一环，可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语言知识点，孩子们很自然的完成了接触、理解、使用等一系列过程。
3.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中，我们还发现所有参赛教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，能保证教师所发出的的指令准确地被学生所采纳，才能保证孩子
20XX年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 初中思想品德试卷 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题纸表格中填写你认为正确的选项字母。(本部分共25小题，每小题2分，共50分) 1．思想品德课程是一门以初中学生▼为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 A．思想 B．实际 C．生活 D．心理 2．课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、▼和教科书之中。 A．课程标准 B．教学要求 C．课堂教学 D．课外实践3．课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家▼在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。 A．教育目标 B．教学内容 C．教育质量 D．教学效果4．“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。”这是思想品德课程的▼之一。 A．课程目标 B．基本理念 C．教学建议 D．课程内容5．思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，其评价方式主要有：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。下列属于“项目评价”的是 ①公民教育实践活动听证会②社会调查报告③专题小论文 ④课堂发言⑤辩论 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④6．“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”，上述是▼的标准。 A．积极上进 B．心理健康 C．身体健康 D．身心健康7．美国社会心理学家马斯洛提出的需求层次理论，是行为科学的理论之一。该理论认为，人都潜藏着五种不同层次的需要，它们像阶梯一样从低到高，依次为 ①尊重需求②安全需求③生理需求④社交需求⑤自我实现需求 A．④③①②⑤ B．①②③④⑤ C．②③④①⑤ D．③②④①⑤8．有利于培养儿童的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是A．放纵型 B．民主型 C．专制型 D．自由型 9．自尊心一般是指尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。自尊心积极一面的体现是 ①自信②自爱③自负④自卑
参加教师基本功比赛的心得 紧张的教师基本功大赛已经结束了，现在回想起来宛若昨天，依旧历历在目。 本次比赛,感谢县教育局为我们搭建了一个展示自我才艺的平台,给我们提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。相对于一年前来说，由于水平不高，资质太浅，与那届现场会擦肩而过，现在看来，觉得幸好当初没有取得这个资格。因为现在自己都感觉在课堂教学方面需要改进的地方很多，更不要提当年刚刚加入教育行列的情形了。但是当初却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉，反倒是现在总是有点战战兢兢、如履薄冰，我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些，现在自己已经开始意识到老师授课是厚积薄发的过程。这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有经验的教师转变的成长过程。这次比赛，我所收获的决不仅仅是一纸证书、一点荣誉，我感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣，有失误中的深深自责与沮丧，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结……，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会，虽然觉得自己已经准备得非常精心和细致，但是在比赛结束还是暴露了很多问题，我静下心来细细反思，感触颇多。 一、关键在于过程，取长补短。
全面提高自身的素质，教育是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。通过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高。 二、细节决定成败，常思常戒。 为了这次比赛，我把仅仅粗略看过的《大纲》一字不差的背了下来。为了抓紧时间，多少个不眠的夜晚，当妻子一觉醒来后看见我还在挑灯夜读，她笑我说，现在已经不是学生时代，差不多就行了。正是这个准备的过程让我发现自己还真的不行，差得太远，我坚定的告诉她，这次比赛我要的不是差不多，而是一定能行。过去的经历告诉我要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔。笔试比赛结束后，我发现我不是一个善于变通的人，对于那些《大纲》中没有而需要灵活作答的题我答的还是不够完整，这是我的弱项，今后我一定要常思常戒，把理论和实际切实的联系起来。 三、目的为了服务，学以致用。
教师即兴演讲题目之63个话题 来源：思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文作者：无边思雨发表日期：2009-5-30 13:16:19 阅读次数： 910 查看权限：普通文章 1、如何维护班集体荣誉？ 2、如何看待学生时代早恋问题？ 3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。 4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？ 5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？ 6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？ 7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？ 8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？ 9、“言行、仪表”与个人的发展。 10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？ 11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？ 12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？ 13、电视广告不宜过多 14、保护环境是每个人的责任 15、我中学时代的一个朋友 16、世界需要热心肠 17、向权威挑战 18、2008年的我 19、我爱电视广告 20、我的母亲 21、尊重是孩子成长的基石 22、如何培养学生的好奇心 23、推广普通话 24、“恶语伤人六月寒” 25、我心中的偶像 26、假如我是画家 27、童年趣事 28、珍惜现在 29、我最爱看的电视节目 30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？ 31、新课程背景下良好师生场的营造。 32、让谐趣幽默走进我们的课堂。 33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？ 34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？ 35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？ 36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？ 37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？ 38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？
精品 参加教师基本功比赛的心得紧张的教师基本功大赛已经结束了，现在回想起来宛若昨天，依旧历历在目。 本次比赛,感谢县教育局为我们搭建了一个展示自我才艺的平台,给我们提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。相对于一年前来说，由于水平不高，资质太浅，与那届现场会擦肩而过，现在看来，觉得幸好当初没有取得这个资格。因为现在自己都感觉在课堂教学方面需要改进的地方很多，更不要提当年刚刚加入教育行列的情形了。但是当初却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉， 反倒是现在总是有点战战兢兢、如履薄冰，我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些，现在自己已经开始意识到老师授课是厚积薄发的过程。 这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有经验的教师转变的成长过程。这次比赛，我所收获的决不仅仅是一纸证书、一点荣誉，我感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣，有失误中的深深自责与沮丧，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结……，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会，虽然觉得自己已经准备得非常精心和细致，但是在比赛结束还是暴露了很多问题，我静下心来细细反思，感触颇多。 、关键在于过程，取长补短。 精品 全面提高自身的素质，教育是关键，而教师的基本功又是搞好教
育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。通过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高。 二、细节决定成败，常思常戒。 为了这次比赛，我把仅仅粗略看过的《大纲》一字不差的背了下来。为了抓紧时间，多少个不眠的夜晚，当妻子一觉醒来后看见我还在挑灯夜读，她笑我说，现在已经不是学生时代，差不多就行了。正是这个准备的过程让我发现自己还真的不行，差得太远，我坚定的告诉她，这次比赛我要的不是差不多，而是一定能行。过去的经历告诉我要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔。笔试比赛结束后，我发现我不是一个善于变通的人，对于那些《大纲》中没有而需要灵活作答的题我答的还是不够完整，这是我的弱项，今后我一定要常思常戒，把理论和实际切实的联系起来。 三、目的为了服务，学以致用。 精品 基本功比赛早已结束了，但那也是一个良好的开始，我应该把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务、为孩子服务、为家长服务，受益于孩子们。 总之，教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对中学教师提出了更高更新的要求，教师基本功的
附件一： 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 规程 （试行） 第一条大赛组织 1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。 2．大赛主办单位为江苏省教育厅。主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。 3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。 第二条参赛资格 本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。 第三条参赛选手产生 1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。 2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。 4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。 ①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。 ②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。 第四条比赛内容 1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。 ①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。 ②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。 2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。 第五条比赛办法 1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。 2．粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛，比赛时间为10～15分钟。所有选手书写内容相同，字体不限。 3．即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为
心得体会和总结的区别。一般来说，心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受。以下就是小编为您整理的“教师基本功训练心得体会”，希望对您能够有所帮助。 教师基本功训练心得体会第一篇： “培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”种福利。为期五天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。是收获丰厚的五天，也是促进我们教学上不断成长的五天。下面谈一些自己参加培训的体会。 一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功 教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。 二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功 只有不断学习，才能不断进步。在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。因此，我们不但要多读书，从书本上学；而且要多听课，跟老教师学；多交流，跟同事学；多总结、反思，跟实践学。只有样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。我坚信，在领导的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。 三、强化施教能力，从实践上筑牢教学基本功 “打铁还需自身硬。”上好一堂课，教师首先要有真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，科学的教学设计，充分的教学准备，灵活的教学方法是上好每一节课的根基。只有样，每一名教师才能够适应时代的要求，创造出精彩而富有生命的课堂。首先要认真备课试讲，把教学目标定准、教学环节弄清、把教学内容吃透，提前“预演”，及时发现问题，解决问题；其次要灵活组织教学，按照教学设计精心组织教学，实时把握学生的学习状况，及时调整教学方法和手段，有效控制教学目标的实现，确保教学质量和效果。最后要注重激励和启迪，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，既不能实施“填鸭式”的满堂灌，也不能进行“放羊式”的自由学，要有计划、有步骤、有目的的创新教学模式，做到课前有问题、课中有讨论、课后有思考，真正把一堂课讲活、讲精。 我深深感到，次青年教师基本功培养是我教师生涯上的一个新的起点，进一步加强了我对教育一职业的热爱。作为教师的我，一定以积极的心态、坚定的信念，忘我的精神，不断
江苏省初中历史教师基本功大赛测试题满分100分时间120分钟 一、单项选择题（30*2'=60'） 1、我国在世界上最早种植的农作物品种是：（） A、水稻、甘薯 B、粟、水稻 C、玉米、甘薯 D、甘薯、粟 2、战国时期最彻底的地主阶级改革是：（） A、管仲改革 B、商鞅变法 C、李悝变法 D、吴起变法 3、我国的第一部诗歌总集是：（） A、《史记》 B、《易经》 C、《诗经》 D、《离骚》 4、东晋南朝时期江南地区经济得以迅速开发的主要原因是：（） Ａ、南方生产工具先进Ｂ、南方自然条件好 Ｃ、南方统治者施行仁政Ｄ、北方农民南迁，带来先进的农业技术 5、科举制度形成于下面哪个皇帝在位时期？（） A、陈后主 B、梁武帝 C、隋文帝 D、隋炀帝 6、被称为“画圣”的盛唐画家是（） A、吴道子 B、阎立本 C、展子虔 D、顾恺之 7、某人想查阅有关唐朝的历史资料，你可以向他推荐的书是：（） A、《资治通鉴》 B、《论语》 C 、《史记》 D 、《汉书》
8、明朝中后期，资本主义萌芽产生的标志是：（） A、商品经济空前繁荣 B、改用银两收税 C、白银成为普遍流通的货币 D、手工工场的出现 9、清朝实行闭关政策的根本原因是（） A、物产丰盈，无须和外国互通有无 B、怕外国人“滋扰生事” C、自给自足的自然经济占主要地位 D、清朝的工商业发达 10、中国近代第一个不平等条约是（） A、《黄埔条约》 B、《中法新约》 C、《南京条约》 D、《望厦条约》 11、中法战争中，率军奋勇抗击法军取得镇南关大捷是：（） A、李鸿章 B、左宗棠 C、刘铭传 D、冯子材 12、中国资本主义的初步发展是在：（） A、洋务运动以后 B、甲午中日战争后 C、中法战争后 D、公车上书后 13、我国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是：（） A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、同盟会 14、中国人自行设计和施工的第一条铁路干线的铁路总工程师是： A、李善兰 B、华蘅芳 C、詹天佑 D、冯如 15、中国无产阶级作为独立的政治力量开始登上政治舞台是在：（） A、鸦片战争以后，即19世纪四五十年代 B、五四运动中 C、新文化运动中。 D、甲午战争后
教师教学基本功自评反思报告 （数学） 第六小学 2011.3
夯实教学基本功提升教师专业素质 教师基本功是教师从事教育教学工作必备的基本 职业技能，是提升教师专业素质的有效途径。为进一步提高我校教师的专业素质，高质量完成教学工作。我们以《达拉特旗教师教学基本功达标活动实施方案》为指导；以提升全镇小学教师专业素质、全面提高教育教学质量为目标；从实际出发，统筹规划，分步实施，并遵照“练以致用，以训促练，以研促练，以赛促练，以评促练”原则，扎实有效地开展了教师基本功大练兵活动。 一、以训促练，练中学习 教师基本功是提高教师教学能力的最佳途径。近年来，我校立足实际、科学规划，扎实有效地开展了教师基本功培训工作。培训中，坚持“四原则”，做到“四确定”，促进了教师基本功向教学能力的转化。“四原则”即：全员性原则、分散练习与集中训练相结合原则、专业指导与科学练功相结合原则、练功与教学相结合原则。“四确定”，即：确定时间（每周要保证半天集体练功时间）、确定内容（训练内容要统一）、确定数量（各项基本功每周练功量做了合理规定）、确定专人辅导检查（每项基本功有专人辅导，并检查教师练功作业）。 （一）在专业技能训练上，我们注重了三个到位：一是专业培训到位。按照学年计划，本学期书法权威教师于保欣、
美术专职教师孙健华分别为全镇教师进行了毛笔字和简笔 画知识培训辅导。于保欣老师从字的偏旁部首到字的间架结构进行了细致的讲解、示范，教师们又通过分散练习，使自身的书写水平和技巧都有了不同程度的提高。美术专职教师孙健华认真备课，从基础讲起，给大家细致讲解了简笔画的基本组成——点、线、面。并具体介绍了点线面的具体类型。在他的具体讲解下，大家纷纷动笔摹画，一幅幅生动活泼的静物、动植物、人物跃然纸上；二是业务指导到位。业务领导及时深入到教师的自练活动中，现场诊断，及时指导。发挥了各项基本功优秀的骨干教师专业引领作用，他们与身边考评不合格教师结成对子共同练功，共同提高；三是教师自练到位。保证教师每周一、二、五下午一个小时的自练时间，通过多种形式练兵活动的开展，极大地调动了教师大练基本功的热情。 （二）现代信息技术的合理应用是提高教学质量的重要途径。为了提高我校广大教师制作课件、熟练应用多媒体教学的能力，以此来优化教学过程，改进教学方法，提高教学质量，我们面向全镇教师以“分级分组达标考核的形式”扎实有效地开展了“提高教师现代信息技术技能和水平”的培训工作。“集中培训讲座与分组操作指导相结合”是我们采用主要的培训方式。培训中，我们从实际出发、因人而宜，根据全镇教师年龄、水平等实际情况将其分为初级、
观摩“小学数学青年教师基本功竞赛” 活动心得体会 作者：悠然一夏2014年9月25日，来自麻栗坡县各乡镇的12名教师选手参加了在麻栗坡县一小举行的“小学数学青年教师基本功竞赛”比赛，同时有各乡镇的教务主任和数学教师参加了观摩学习活动。本次竞赛从说课、即兴演讲、教师专业素养、粉笔字板书设计、现场课堂评析五个方面进行。参加本次竞赛的老师，都展示了扎实的教学基本功和较高的数学教学水平。竞赛现场评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名，我乡仓房小学李秋梅老师在此次竞赛活动中以精彩的表现，获得了一等奖的好成绩及荣誉称号。 作为一名数学教师，我很高兴有机会前往麻栗坡县一小观摩本次“小学数学青年教师基本功竞赛”活动，在这里同全县的教学精英，教师骨干们一道探讨教育教学热点问题、交流教学心得；学习和理解先进的教育思想和教育理念；进一步提高对课堂教学改革的认识，开阔视野，提升了自我素质和专业素养、以及教育教学水平。通过对本次观摩学习活动，使我受益匪浅： 1、在本次比赛中，给我印象最深刻的是即兴演讲：准备5分钟，演讲3-5分钟。按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话，这应该不成问题，但实际并非易事。参赛的老师们，有的因为过于紧张，思绪混乱，语无伦次；有的人纯粹答题，而忘了这是演讲；当然也有人滔滔不绝，声情并茂，演讲主题鲜明，重点突出，充分关注了新课程
标准中的基本理念。如“让学生成为学习的主人”，“关注自主探究，启迪数学思考”，“在实践中感知，在操作中建构”，“在活动中探索，在实践中发现”，“在聚类中感知，在分类中感悟”等等，都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。他们不是就课论课，而是将视野放宽到整个数学教学领域，着眼于培养学生的探究意识和实践能力进行教学设计。看来即兴演讲考验的不仅是你的知识贮备情况，理论功底，语言表达能力，也要考验你是否拥有良好的心理素质。良好的心理素质和正确的心态是获得好成绩的重要条件之一，在比赛中一定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。 2、此次活动体现了公平、公正和公开，板书设计前当场抽签决定参赛教师序号、教材册数、教材单元及课题。大家都知道板书设计是教师的基本教学技能之一，板书作为一种重要的教学手段直接影响教学效果，好的板书能吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的理解和记忆，给学生以美的享受，教师漂亮、规范的书写能激发学生的学习欲望，加深其对所学知识的记忆，是学生不可多得的学习助手，因此好的板书有其不可忽视的作用。本次参赛教师们经过快速的精心设计后纷纷登台板演。他们有的书写流畅，字迹美观；有的设计新颖，色彩和谐；有的表达流畅，体态自然……都能够较准确地运用文字、图形、线条等呈现课程内容及结构，教学重难点突出，起到了明显的教学辅助作用。 3、文稿集大成，展示有特色。参赛者撰写的说课稿不仅是个人风格的展现，也彰显了研修团队集体智慧的结晶,。他们汇集了最新
初中思想品德教师基本功大赛 演讲题与参考答案 1.爱国的血性与理智 近日，日本政府不顾中国政府和中国人民的强烈反对和抗议，宣布?购买?钓鱼岛及其附属岛屿，完成所谓?国有化?手续。这种不顾历史和现实的非法?购岛?行径，遭到中国政府和中国人民的坚决反对和强烈愤慨。不少地方的群众尤其是青年人自发走上街头，抗议日本政府非法?购岛?行径，表达了中国人民的正义立场和爱国精神。但其中有个别人借机滋事，扰乱秩序，甚至打砸烧，破坏公私财物。 演讲题目：爱国的血性与理智 参考答案： 爱国是每一个公民的光荣责任。当神圣领土受到侵犯，每一个有正义感、有血性的中华儿女都会义愤填膺，这种爱国之情弥足珍贵，应该理解尊重。 表达捍卫祖国的坚定决心是公民的权利，向世界展示了中华民族爱好和平、抗击侵犯的正义力量。对这种公民表达，应该备加呵护。 爱国热情是可贵的，爱国的智慧与理智同样重要。表达爱国热情应该坚守文明法治的底线，采取合法、理性的手段，否则就会异化为违法犯罪。有些不法分子也会乘机制造事端危害社会和人民财产安全。 我国政府为捍卫国家领土主权采取了一系列反制措施，彰显了保卫领土、捍卫主权永不动摇、绝不手软的决心。团结一致，奋发图强，才能更有效地凝聚起捍卫民族尊严、国家利益的强大力量，也是对党和政府最大的支持。 2.城市的“面子”与“里子” ?下水道是城市的良心?，这是100多年前法国文学家雨果的一句名言。今年入夏以来，南北方普降大雨，各大城市几乎都出现了道路严重积水、生活出行受到影响等情况。中国的城市建设发展中一直存在?重地上、轻地下?，?要面子，不要里子?的问题，大城市在其外表光鲜的钢筋水泥之下，一次次暴露出?内心?的脆弱。 演讲题目：城市的“面子”与“里子” 参考答案： 城市形象是软实力的重要组成部分，加以建设和维护也是政府的责任和义务。外表的光鲜亮丽确实很容易影响一个人对一个城市的第一印象。
青年教师基本功比赛总结 为了进一步加强教师队伍建设，为青年教师搭建展示自我的平台，提高青年教师的专业水平和业务素质，让青年教师尽快胜任教学工作，学校教导处经过精心组织和安排，于4月中旬至5月底举行了青年教师基本功大赛。 我校2012年以来参加工作的28名青年教师参加本次大赛，涉及10个学科，活动共分课堂教学、说课、板书及粉笔字、硬笔书法、演讲五个方面。经过评委认真评选，评出了一等奖5名，二等奖10名，优秀奖13名。本次比赛是我校青年教师教学风采的一次大展示，也是对我校青年教师教学基本功的一次大检阅。张俊、刘燕、陈芳、朱琳、李涛等一批很有发展潜力的青年教师脱颖而出，为青年教师树立了标杆，真正体现了青功赛展示、选拔和引领功能，同时也激励青年教师爱岗敬业，钻研自己的业务，促进教育教学质量的提高。 一、参赛教师教学基本功扎实，具有较大的发展潜力和培养前途。 通过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。主要表现在：教态自然，仪表端庄，富有亲和力和应变能力；语言生动形象，准确严密，有启发性；与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力强；对学生的启发、点拨恰到好处，课堂气氛活跃；教学设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路清晰，教学效果好。 二、课堂教学体现了我校高效课堂的基本理念。 参赛课都体现了我校高效课堂的基本理念，课堂教学五特征（“学
案导学、小组合作学习、展示与评价、精讲与点拨、当堂检测”）体现得比较明显，教学模式运用熟练并有自己的创新。“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮点。把“读书权”、“思考权”、“发言权”还给了学生，课堂上教师激励学生尝试，鼓励学生探究；学生全身心投入学习，踊跃回答问题；课堂教学联系实际，注重启发诱导，在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论；利用小组合作学习和课堂评价，极大地调动了学生探究的积极性，教师既是课堂教学的主导者，又是学生学习的评价者；多数参赛课都能在自主学习的基础上给学生搭建展示的平台，激励学生表达自己的见解；课堂上不断听到教师对学生的赞赏,加大了学生的活动量和参与度；教师以教材为基础进行拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验，体现了学生的主体地位。 三、多媒体辅助教学，课堂更加生动活泼。 参赛教师制作和选用了多媒体课件、数据、图片、实验、视频等多种生动活泼的教学手段，开拓了学生视野、挖掘了教学资源，调动了学生课堂参与的积极性，课堂教学大大增强了形象性和趣味性。真正起到了多媒体辅助课堂教学的作用。 四、说课： 青年教师的说课都能按照“八说”的要求，透彻分析教材，阐述目标准确，梳理教学流程清晰，明确阐释自己的教学设计意图和教材处理的方法和目的，教学反思能中肯地剖析自己存在的问题并针对性地提出改进和提升的措施。
南海区初中地理教师基本功比赛试题 （2008、12） 本试卷分第一卷和第二卷，第一卷为单项选择题，第二卷为简笔画图题，共7页，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号填写在答题卡上。并将考号对应的信息点，用2B铅笔涂黑。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 第一卷 一、单项选择题：本大题共40小题，每小题2分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 华盛顿时间2008年11月4日23时，美国民主党总统候选人贝拉克·奥巴马发表获胜演说。 1、我国电视观众收看奥巴马获胜演说直播的时间（北京时间）是 A、11月5日12时 B、11月4日12时 C、11月5日10时 D、11月4日15时 2、奥巴马获胜演说的地点选择在他的家乡芝加哥。这里的气候特点是 A、冬温夏热，全年降水量大 B、冬寒夏热，全年降水量较少 C、全年温和多雨 D、常年高温干燥 地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。完成3—5题 3．图l显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程，这种降水类型称为 A．锋面雨B．对流雨C．台风雨D．地形雨 4．图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为 A．海陆间水循环B．海洋内部水循环C．夏季风环流D．冬季风环流 5．图3中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示 A．南半球7月等温线B．南半球1月等温线 C．北半球7月等温线D．北半球1月等温线 在2008年樱花盛开的季节，胡锦涛主席一行圆满完成了对日本的“暖春之旅”。此行进一步推进了中日友好关系的发展。完成6—8题。 6．日本与我国一水之隔，这里的“一水”是指． A．日本海B．渤海C．黄海D．东海 7．每年日本不同地区樱花开放日期各不相同。从4月初到6月末樱花依次盛开的地区是A．本州、九州、北海道B．北海道、本州、九州
青年教师基本功大赛心得体会 五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷；是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己！因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。 下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会： 一、“工欲善其事时，必先利其器” 对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。 二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝 因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。 在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。 三：把握重难点，挖掘与提升教材 但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。 五：打造好、锤炼好自己的语言 在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。原因在于：作为教师不应该情绪不佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。当然更应该做更好的准备。 六、不断学习 在做卷的环节中，我的感触是:”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。因此，我们应善于主动性地学习。 这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。
历史教师基本功大赛测试题 满分100分时间120分钟 一、单项选择题（30*2'=60'） 1、我国在世界上最早种植的农作物品种是：（） A、水稻、甘薯 B、粟、水稻 C、玉米、甘薯 D、甘薯、粟 2、战国时期最彻底的地主阶级改革是：（） A、管仲改革 B、商鞅变法 C、李悝变法 D、吴起变法 3、我国的第一部诗歌总集是：（） A、《史记》 B、《易经》 C、《诗经》 D、《离骚》 4、东晋南朝时期江南地区经济得以迅速开发的主要原因是：（） Ａ、南方生产工具先进Ｂ、南方自然条件好 Ｃ、南方统治者施行仁政Ｄ、北方农民南迁，带来先进的农业技术 5、科举制度形成于下面哪个皇帝在位时期？（） A、陈后主 B、梁武帝 C、隋文帝 D、隋炀帝 6、被称为“画圣”的盛唐画家是（） A、吴道子 B、阎立本 C、展子虔 D、顾恺之 7、某人想查阅有关唐朝的历史资料，你可以向他推荐的书是：（） A、《资治通鉴》 B、《论语》 C 、《史记》 D 、《汉书》 8、明朝中后期，资本主义萌芽产生的标志是：（） A、商品经济空前繁荣 B、改用银两收税 C、白银成为普遍流通的货币 D、手工工场的出现 9、清朝实行闭关政策的根本原因是（） A、物产丰盈，无须和外国互通有无 B、怕外国人“滋扰生事” C、自给自足的自然经济占主要地位 D、清朝的工商业发达 10、中国近代第一个不平等条约是（） A、《黄埔条约》 B、《中法新约》 C、《南京条约》 D、《望厦条约》 11、中法战争中，率军奋勇抗击法军取得镇南关大捷是：（） A、李鸿章 B、左宗棠 C、刘铭传 D、冯子材 12、中国资本主义的初步发展是在：（） A、洋务运动以后 B、甲午中日战争后 C、中法战争后 D、公车上书后 13、我国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是：（） A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、同盟会
第三章一次方程与方程组 3.4 二元一次方程组的应用 第一课时积分问题 教学反思 本节课的教学，以生活中的事实为材料，改编成例题，从创设学生熟悉的、感兴趣的问题情景入手，激发学生的学习兴趣，通过学生观察比较归纳获取知识，培养学生的学习能力和归纳能力。通过分析实际问题中的数量关系，列出二元一次方程组，通过对方程组解的检验，让学生认识到，检验不仅要检查解是否符合方程组中的每一个方程，而且还要考察所得的解是否符合实际问题的要求。从一元一次方程解应用题到二元一次方程组解应用题，在教学上是一个难点，也是一个飞跃。教学过程中，在重视方程价值的同时，也要引导学生关注校园文化，培养责任意识、集体荣誉感。 在教学过程中，也发现了一些问题：例如，学生在审题时，找不到等量关系，从而列不出等量关系式。学生在接触新的知识时，总是和以前的知识联系起来，这样虽好，但是很多时候也容易弄混淆，在学习列二元一次方程组解应用题时，学生依然使用一元一次方程解应用题。 解决问题的过程：数学源于生活，又服务于生活。首先引导学生读懂题意，然后小组讨论，再白板展示，最后师生一起探究正误。教师要注重引导学生领悟数学“源于生活，又服务于生活”的道理，有些数学知识完全可以让学生在实践活动中感知，让他们学会通过实践活动解决数学问题。或者通过学生自编题，培养学生主动思考、善于发现问题的能力和解决问题的能力，让学生主动参与到教学活动中来，充分体现学生的主体地位。 教师只是学生学习的组织者、引导者，学生才是学习的主人公。在教师的指导下，让学生主动地、富有个性地学习，用自己的大脑去探索，用自己的心灵去体验、去感悟。在探究每个例题时，都设置小组交流这一环节，交流的内容有对新知识的探究、对问题的理解、计算方法及体会、学生相互纠错等。避免满堂交流，没有目的的交流，教师要给予必要的引导，让学生在有价值有目标的交流，关注每个学生的参与情况，并给以指导。通过学生学习小组交流，增强了每个学生的参与意识，同时通过解释、推断和对自己思想进行口头和书面的表达加深对概念和原理的理解，学生之见的合作交流，不仅是使学生获取必要的学科知识，对于提高每个学生的口头表达能力及数学语言的规范及交际能力、合作意识的培养起到了很大的作用。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 规程 (试行 第一条大赛组织 1.“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”(以下简称“大赛”根据江苏省教育厅苏教基…2011?34号文件精神组织。自2011年起,基础教育各学段、学科(含特殊教育、学前教育每3年举办一届。 2.大赛主办单位为江苏省教育厅。主办单位成立大赛组委会(如组委会成员有工作变动,将适当调整,负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。 3.大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。 第二条参赛资格 本省公办、民办中小学(含特殊教育学校、幼儿园中35周岁以下(含35周岁,具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。 第三条参赛选手产生 1.参赛选手应在校(园、县(市、区、市层层选拔的基础上产生。 2.各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。 3.各市在报送参加省级大赛选手时,须同时上报的材料包括: ①参赛选手推荐表;②本市组织市级比赛的相关文件(包括公布比赛结果的文件;③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘(视频尺寸为720×576像素,文件格式为wmv。 4.各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为:语文、数学、英语等学科各3名;物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技(通用技术等学科各2名。 ②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。 第四条比赛内容 1.普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。 ①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。 ②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。 2.特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。 第五条比赛办法 1.各学段、学科在组织大赛时,首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中,选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。 2.粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛,比赛时间为10~15分钟。所有选手书写内容相同,字体不限。 3.即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为 一组参加比赛。每个选手的演讲时间为3~5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在指定封闭区域候赛。参赛选手进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备1~2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回候赛区域。 4.“教学设计与课件制作”和“课堂教学”项目的比赛可以作为一组进行,也可以分成2组或3组同时进行。每一组选手在赛前抽签确定比赛顺序。选手在课堂教学比
省教师基本功比赛心得 东台市实验中学王婷 省基本功结束至今已有一个多月，一直想找时间，能够静静坐下来，再次细细品味和体会那煎熬漫长的培训以及紧张激烈的比赛…… 2015年11月，有幸来到美丽的无锡蠡园中学，参加了由省教育厅举办的“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”。经过三天六个项目的激烈角逐，最终荣获省一等奖。这是糅合了太多人智慧与汗水的奖，是鼓励我继续潜心钻研与奋斗的奖，几点感受，与大家共享： 培训篇 一、遍地撒网，重点捕鱼。 既然是基本功，那比的就是综合素质，靠的是平日积累，如果平时就有意识地参加一些高质量的教研活动，观摩一些高质量的课堂实况，组织一些有思考的日常教学。那么基本素养自然是芝麻开花节节高；如果平日不做有心人，不积累，不思考，那么培训的过程一定是大海捞针。 正式培训之前，曹教研让我们每个人都订一份详细的计划。也就是从这份计划，我开始认真反思自己的不足，开始感受到曹教研严谨的风格。也正是这股严谨之风，让我在培训的过程中不断成长，不断收获。当真正开始审视自己的“基本功”时，我发现自己欠缺的太多。不过，好不容易争取到的省赛机会，怎么可能轻易就退缩呢，抱着壮士断腕的心态，我洋洋洒洒地写下几页的计划，买了一些常用软件的教程准备从头修炼。但随即我便发现，理想的过份丰满会带来现实的相对骨感。时间和精力都使得目标难以企及。因此我及时改变了对策——遍地撒网，重点捕鱼。对于比赛中有可能遇到的项目，一个也不放过，但是每个项目都挑出突破重点。如：教材中的每个拓展知识都要理解，书旁的二维码要扫一扫，能学到很多平时忽略的知识；EXCEL学习一些常用函数：vlookup,frequency,index等，并能灵活运用；WORD学习论文、试卷排版、邮件合并等；PHOTOSHOP学习蒙版、滤镜、并根据教程制作两幅海报；FLASH突破的是动作按钮以及一些简单的语句；VB和DREAMWEAVER需要从基础学起；粉笔字基础薄弱，但短期麻雀变凤凰也不太可能，因此练习的时候着重注意横平竖直，相同的笔画尽量朝着一个方向，这样整体会整齐很多；即兴演讲要搜集重点课题以及与课题相关的课堂实例，另外还要搜集一些与教育相关的名人名言，这样不至于到了赛场上无话可说。照着这样撒网捕鱼，虽然基础搭建得有些摇摇晃晃，但也不至于有太大的漏洞。 二、找准方向，紧抓核心。 上面所述的种种方面，只要有毅力，能吃苦，一般的老师都可以完成得八九不离十，但省赛选手都是经过层层选拔，更有一些绝顶专业高手站在高处傲娇地看着我们苦苦挣扎。因此，在能吃苦的前提下，还要紧抓核心思想，也就是曹教研从始到末一直悉心帮我们打磨的教学设计。教学设计如果没有成熟的构思和扎实的基础，是很难在风云变幻的赛场上脱颖而出的。很幸运，我们的曹教研有着最专业的理念和最精巧的磨功；我们的导师有着最丰富的经验和最前沿的专业素养，在此，我想再次深深地感谢曹教研和为我们付出的每一位导师！对于曹教研和导师布置的任务，一定要不折不扣认真及时地完成，理论课、操作课、综合课
2013年徐州市高中基本功大赛政治试题及答案
2013年徐州市基础教育青年教师教学基本功大赛 高中思想政治试卷 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题纸表格中填写你认为正确的选项字母。（本部分共25小题，每小题2分，共50分） 1.根据《普通高中课程方案（实验）》，高中思想政治课所属的学习领域为 A.人文与社会 B.语言与文学 C.社会与科学 D.品德与实践 2. ▲是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础。 A.国家课程方案 B.国家课程标准 C.学科教学大纲 D.高考考试说明 3.高中思想政治课作为学科课程，是集理论教 育、▲和公民教育于一体的综合性课程。 A.思想教育 B.社会认识 C.素质教育 D.德育工作 4.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特 征相统一，是高中思想政治课的▲之一。 A.培养目标 B.核心价值 C.基本理念 D.基本内容 5.思想政治课强调加强思想政治方向的引导与 注重学生成长的特点相结合，就是着眼于学生成长阶段的特点，处理好“▲”与“讲 求实效”的关系。
A.坚持灌输 B.注入式教学 C.探究式教学 D.多元价值 6.思想政治课程建构的方式，体现了一种新的课 程观。这种建构方式主要体现在 A.立足于学生的知识基础，着眼于学生的理论 发展要求 B.把社会生活的主题寓于理论观点的阐述中 C.学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑 有机结合 D.注重认知工具的主导，帮助学生在解决问题 中固化知识 7.思想政治课程设计贯彻了整体规划学校德育 课程体系的思路，其与初中思想品德课和高校政治理论课的根本不同之处在于 A.每个课程模块都有相应学科的知识背景 B.每个课程模块都以学科体系作为逻辑框架 C.以学生逐步扩展的生活为基础建构课程模块 D.以思想政治理论作为各模块内容的主体 8.《资本论》中有这样的表述“对上衣来说，无 论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，这主要是因为无论谁穿 A.上衣都起到着使用价值的作用 B.上衣都起着价值的作用 C.上衣都是抽象劳动的结果 D.上衣都是社会劳动的结果 9.某商品2011年的单位价值量是480元， 2012 年该商品全行业的劳动生产率比2011年提高了1倍，甲企业劳动生产率降低了1倍，乙企业劳动生产率提高了2倍，相关生产状况如下