近三年国际经济与贸易专业建设的主要措施(doc 10页)
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近三年国际经济与贸易专业建设主要措施
1、明确专业建设的总体目标和制定具体实施计划
以学科建设为龙头，优化专业师资队伍结构，强化教学环节、保障教学质量，积极创新、办出特色，把本专业建设成为省内领先、国内知名的优秀专业，为浙江对外开放的经济各部门培养大批优秀的有创新能力的高级国际经贸人才。明确专业建设年度计划和分工负责，详见下表。
表5 重点专业建设项目主要负责人分工表
2、加强专业点师资队伍建设
1）本专业所在的学科力争申报博士点，2005年已经成功获得了国际贸易学博士学位授予权，至今为本专业上课的博导教授已有5人、硕士生导师14人。
2）积极引进国内外高级人才，师资队伍结构显著提升。鼓励专业的青年教师继续攻读博士学位，输送优秀的中青年骨干教师出国进修或学术访问。三年来引进国外留学回国人才2名、引进博士7名、引进高级职称教师4
名，专业拥有高级职称的教师比例达55%，获博士学位和攻读博士学位的教师比例达到39%，专业平均每年派出留学进修人员2名。
3）加强专业教师的知识更新教育，提高教师基本教学技能，鼓励教师运用现代化教学手段。
4）教学与科研相互促进，鼓励教师积极参加国家级、省部级的课题，多发表高水平的学术论文，提高教师的学术和科研水平。
3、以科研发展带动专业建设
1）根据本学科已有的科研基础和科研资源，围绕国家、省委省政府重大经济决策、中国加入WTO和国际经济发展形势，以前瞻性、战略性研究为主攻方向，注重研究课题的区域性、时效性、实用性。
2）积极申报国家自然科学基金、社会科学基金和浙江省自然科学基金、社会科学基金等课题，每个研究方向在近几年纵向课题数在提高档次的基础上有较大提高。
3）加强与政府部门和企业合作，积极争取横向课题，为各级政府部门及企业提供高水平的咨询、调研报告，为科学决策提供重要的、切实的参考依据。在两年内横向科研经费总额有提高。
4）充分发挥学科带头人和学术骨干作用，对专业点的教学和研究方向进行整合，发扬团队精神。在科研上发挥集体优势，完成一批高水平的研究课题。经过3年的建设，在FDI区域分布与地区经济均衡发展、民营企业跨国投资、农产品贸易等研究上形成自己的特色，学术水平达到国内领先水平。
5）依托浙江省国际金融学会和浙江省民营企业国际合作促进会平台，加强国际学术交流，三年内举行国际学术交流会议2次。
6）继续实行“本科生导师制”和“学生科研助手制”，使学生直接参与导师的科研活动，提高科研能力。鼓励学生参加国内外各类创新和科研类竞赛，获国家级和省级奖35项。2003年浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛上，国贸2002班郑忠贵同学的《上海外商投资环境的调查及对浙江的启示》获特等奖、国际贸易研究生2002级周艺的《三层复式投资环境评价法——基于中国、浙江、杭州的分层实证研究》获一等奖。第十五届“运河杯”学生课外科技作品竞赛活动，动员了更多、更优秀的学生参加，专业共立项17项，其中，周艺的《开放经济条件下的新内外贸易均衡——浙江和广东两种经济模式成因和发展的实证研
究》、郑忠贵的《“长三角时代”浙江省引进工作新策略》分别获得研究生组和本科生组一等奖，余杨等三项获得二等奖，陆群等4项获三等
奖。第十六届“运河杯”学生课外科技作品竞赛活动中，专业共立项24项，其中郭立伟获得二等奖、杜薇获得三等奖。在2004年的全国高等数学竞赛中，取得了3个二等奖，4个3等奖的佳绩。2005年的全国高等数学竞赛中更是再创辉煌，包揽了经贸学院该年获得的所有一等奖奖牌：获得3个一等奖，4个二等奖，9个三等奖。国际贸专业学生积极参加一系列的课外科技和学术竞赛活动，营造浓厚沉郁的学术争鸣氛围，提高同学实践创新能力，培养同学扎实求学的底蕴。2005年的第十七届“运河杯”学生课外科技作品竞赛立项数，国贸专业20项占全院26.3 2%，参加学生数42人，占全院总参加人数的21.99%（学院平均为12.1 1%）。
表6、经贸管理学院各专业第十五届“运河杯”学生课外科技作品竞赛参
与情况（2003）
表7、经贸管理学院各专业第十六届“运河杯”学生课外科技作品竞赛参
与情况（2004）
表8、经贸管理学院各专业第十七届“运河杯”学生课外科技作品竞赛参
与情况（2005）
4、以教学改革为动力，完善教学体系
1）面向社会需求，接轨国际惯例，完善专业培养计划，加强专业基础和实践环节，加强毕业环节的规范建设和过程控制，提高毕业环节的质量,提高学生创新能力。尤其是组织好3+2培养模式的教学计划，突出本专业复合型人才培养的优势与特色。
2）继续深化专业主干课程和实验课程的教学改革，完成四门以上的专业优秀课程建设。2004年专业核心课程《国际贸易实务》、《投资学》被评为省级精品课程，其中《国际贸易实务》教学改革项目成果获得浙江工业大学优秀成果一等奖和浙江省高等教育优秀教学成果二等奖。专业主干课程《国际贸易原理》等采用原版教材，推行双语教学，同时继续推进教材建设，两年内出版教材6本。
表9、2004、2005年教材建设情况
3）针对课程特点，实现教学手段创新，提高教学效率。主干课程全面推行多媒体教学，多媒体课程授课率达到70%以上；推广案例教学法，建成2个专业主干课程案例库；开设专业模拟操作实验课程，加强与实习环节的衔接；探索教学考核方法创新，推行无纸化考试和传统考核相结合的办法，部分课程实现考教分离。
4）引进和培养相结合，全面提高专业师资队伍的素质，选派具有副高以上或博士学位的优秀教师担任专业主干课程的责任教师。以科研促教学，产生科研与教学互补效应，完善导师制，鼓励学生参加导师的科研工作，争取出一批高质量的学生科研成果。
5）三年内巩固和发展一批稳定的省内外经贸专业实践基地，同时规范实习监督机制，保证实习环节的质量。
6）加强师资队伍建设，培养和引进高学历的教师，使本专业年龄结构、职称结构和知识结构更为合理。
7）走国际合作办学的道路，提高专业办学层次，扩大专业国际影响。现有中英合作办学在校生60名，已经毕业26名。
5、高度重视校园各类文化活动，促进高素质人才培养
校园文化活动是学生全面素质的体现，为更好地丰富同学的课余生活，拓展全面素质，为更多德智兼备的同学提供舞台，学校、学院组织了各项文体赛事，国贸学科的同学积极响应，主动参与，取得了不俗的成绩。以2005年为例（详见表10），国贸学科同学共计参加校级各项校园文化活动约1800余次，院级各项校园文化活动2600余次。其中，国贸032班2004年获浙江工业大学五四趣味运动赛长龙飞舞冠军，林文娜夺得2005全国大学生武术锦标赛第7名、2005浙江省大学生武术比赛第一名，裘海波夺得浙江省第三届大学生武术锦标赛第八名。
表10、国贸学科本科生2005年校园文化活动获奖情况
“政治性国际贸易争端”的裁判解决 2010-12-29 10:21:47 徐崇利 【作者简介】徐崇利，厦门大学法学院教授、博士生导师。（厦门 361005）【内容提要】对于“政治性国际贸易争端”，不应囿于法律人惯有的分析实证主义思维，主张由国际裁判机构作出刚性的裁决，而应顾及国际关系的现实，优先考虑采取富有弹性的外交解决方式。如果当事国执意要将此类争端诉诸国际裁判机构，那么国际裁判机构应保持司法克制，尽量避免直接对其中的敏感性问题作出刚性裁决；如果国际裁判机构不得不作出裁决，那么也应发挥司法能动性，注意平衡各方的利益，防止裁判的结果给败诉国以及其他有关国家的重大利益带来损害。对于一些涉及中国的国际贸易争端，只有以“政治性争端”加以透析，才能全面认清和准确把握其实质。 【关键词】政治性国际贸易争端/司法克制/司法能动 长期以来，人们一直认为注重法律概念分析和逻辑推理的分析实证主义方法是解决国际争端的主流方法。然而，在国际法律体系中，不可能对所有的国际争端都采取僵硬的“就法论法”的纯法律分析，对于一些“政治性国际争端”的解决，必须顾及国际关系的现实。①随着始于2008年的全球金融危机的蔓延，贸易保护主义开始在世界范围内涌动，各种违反WTO协定的情形不断出现。其中，许多国家采取的刺激经济的措施就可能违反WTO《补贴与反补贴措施协定》的规定并引发各种贸易争端。这些贸易争端由于关涉各国的重大利益因而可能上升为“政治性国际贸易争端”。对于“政治性国际贸易争端”是否仍应囿于法律人惯有的分析实证主义思维，主张由国际裁判机构作出刚性的裁决呢？答案若是否定的，又应该如何解决呢？以下笔者试对上述问题作些研究。 一、基本原理 国际争端可以区分为“法律性争端”与“政治性争端”。前者是指那些不涉及败诉国以及其他有关国家的重大利益，可以由国际裁判机构（国际司法机构和
对于国际经济与贸易专业的认识 14国贸蔡琴 学号：144171901 一、时代背景 21世纪的今天，经济全球化正以迅雷不及掩耳之势蔓延到世界各地，世界各地区之间的经济交流和贸易往来日益频繁。同时，改革开放后的中国经济飞速发展，已跃居为世界第二大经济体，中国2014年对外贸易进出口总值26.43万亿元人民币，同比增长2.3%，其中出口14.39万亿元，增长4.9%，进口12.04万亿元，下降0.6%，贸易顺差2.35万亿元，扩大45.9%。按美元计，2014年我国进出口总值4.30万亿美元，同比增长3.4%，其中出口2.34万亿美元，同比增长6.1%,进口1.96万亿美元，同比增长0.4%。贸易顺差3824.6亿美元，同比扩大47.3%。外贸对经济发展的作用越来越重要，目前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多，因此大批量的培养国际经贸人才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。 二、对本专业的认识与看法 国际经济与贸易专业本科专业培养的学生应系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识，了解主要国家和地区的社会经济状况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，具有从事对外经济贸易工作的基本技能。学生毕业后可在外向型企业、外贸公司、政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位和科研院所从事国际经济与贸易的业务、管理、调研和宣传策划工作。 国际经济与贸易专业（WTO方向）本科培养目标： 本专业培养较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。了解中国对外贸易和当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易惯例与WTO规则，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的对外贸易状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的复合型、应用型的高级专门人才。 业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 适应WTO运作规则,具备较高的外语、计算机和电子商务运用技能的，能系统掌握现代市场经济和国际贸易的基本情况、业务知识和实际工作能力的专门人才。 本专业要我们掌握的课程很多，具体课程如下：主干学科：经济学、国际贸易实务。主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、管理学原理、国际商法、中国对外贸易、外贸运输与保险、国际结算、国际贸易电子化实务、商务沟通与函电（英）、国际投资学、国际贸易模拟等。 此外还需学生掌握的知识和能力，如： 1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法；
一、单项选择题(10分，每题1分，请将所选项前的字母填在题后的括弧中) l，依据《联合国国际货物销售合同公约》，如果卖方宣告合同无效，他仍可以要求买方：( ) C. 损害赔偿 2．中国甲公司与外国乙公司签定了出口一批水果的合同，双方约定货到验收以后付款。货 到买方验收时发现水果总重短少10％，且抽样检查每个水果的重量也低于合同规定，B公司于是拒绝付款也拒绝收货。后来水果全部腐烂。请问，本案中水果腐烂的损失应由谁承担? A．乙公司 3．不清洁提单是指单据上附有声明货物及(或)包装有缺陷的附加条文或批注的提单。那么， 注明( )的是不清洁提单。 D．外包装有汕渍和水渍 4．中国人民保险公司海洋运输货物保险条款规定的基本险别不包括( ) B．战争险 5．《服务贸易总协定》不适用于( ) B．政府提供的职务服务 6．首次提出专利定义和保护期限的多边国际协议是( ) C. 《与贸易有关的知识产权协议》 7．《2000年国际贸易术语解释通则》中，卖方承担义务最大的术语是( ) C. DDP 8．现代历史上最初形成的国际货币制度是( )。 A．金本位制 9．在国际税收实践中，来源地国家征税的条件是( )。 D. 对非居民来自本国境内的经营所得征税，必须以非居民在来源国境内设有常设机构为前 提条件 10．《联合国国际货物销售合同公约》不适用于下列哪种情况引起的争议( )。 D．合同的效力 二、多项选择题(10分，每题2分，请将所选项前的字母填在题后的 1．《汉堡规则》对于《海牙规则》的改进包括( ) A. 承运人责任起讫B．承运人赔偿责任限额 C. 诉讼时效D．保函效力 2．在国际货物销售中，货物检验方面通行的惯例是( ) A. 以装运货物的卖方出具的商检证明作为议付货款根据 C. 货到目的港后，买方有复检权，及在索赔期提出质量异议权 E. 以当事人双方同意的第三人检验结果作为货物质量的最终依抓 3．与原有的知识产权保护国际公约相比，《与贸易有关的知识产权协议》新增加的内容有( ) A．规定专利保护期限为20年 B．规定了专利的定义、范围 D. WTO成员知识产权保护最低标准 E．某些版权作品享有租借权 4．属于WTO金融服务规定调整范围的金融服务有( ) A。一成员国公民到另一成员国境内存款，兑换外币 B．一成员国的银行到另一成员国境内开设银行 D．一成员国境内的另一成员的保险机构出售保险 E．一成员国的证券机构到另一成员国境内经销证券 5．国际上关于外国投资者待遇的标准有( )
《国际经济法学》作业题参考答案 一、不定项选择题 1.装运港船上交货是指（B） A．FAS B．FOB C．CIF D．CFR 2.《关于保护工业产权的巴黎公约》属于（D） A．近现代国际习惯法 B．双边国际商务条约 C．多边国际专项商品协定 D．多边国际商务专题公约 3.卖方违反合同但尚未根本违约时，买方可采用的补救方法有（BDE） A．宣告合同无效 B．请求损害赔偿 C．要求交付替代物 D．减低价格 E．要求对货物进行修理 4.国际商会编纂的国际商务惯例有（ABCD） A．《国际贸易术语解释通则》 B．《国际货物买卖时效期限公约》 C．《华沙——牛津规则》 D．《跟单信用证统一惯例》 5.就吸收或接纳外国资本而言，大多数发达国家一般适用（C） A．非歧视待遇 B．最惠国待遇 C．国民待遇 D．平等待遇 6.在消除国际重复征税诸多措施中，对跨国纳税人最有利的是（A） A．免税制 B．抵免制 C．扣除制 D．减税制 7.仲裁解决方式与诉讼解决方式比较，主要特点在于（ABCD） A．裁决一般是终局的，对双方当事人均具有约束力。 B．裁决机构是民间组织，没有法定的管辖权。 C．根据双方当事人的仲裁协议受理有关的案件。 D．在争端双方当事人同意的情况下，普遍适用各种国际经济争端。 E．仲裁的范围仅限于经济，商贸等领域。 8.多数国际经济组织都在其基本文件中规定，该组织具有法律人格，并具 有（ACDE）。
A．签约的能力 B．主权 C．取得财产的能力 D．处置财产的能力 E．进行诉讼的能力 9.依据《联合国国际货物销售合同公约》，对于承诺的生效，原则上采取（A）。 A．到达生效 B．投邮生效 C．了解生效 D．都不对 10.我国对外国投资者规定的最低出资比例为（C） A．15% B．30% C．25% D．49% 11．作为国际商业惯例的《国际贸易术语解释通则》是由（B）制定的。 A．国际私法统一协会 B．国际商会 C．世界银行 D．世界贸易组织 12．WTO的最高权力机构是（A） A．部长会议 B．总理事会 C．秘书处 D．总干事长 13．《联合国国际货物销售合同公约》对国际货物买卖合同中的以下（ABCD）没有规定，对这些问题的解决依照国际私法的冲突规则。 A．合同的效力 B．货物所有权 C．因合同项下的货物引起的产品责任 D．合同当事人的缔约能力 E．货物风险的转移 14．一种商品构成倾销的必备要件有（ABCD） A．以低于正常价值的价格在进口国销售 B．对进口国生产相同产品的某类工业造成实质损害 C．对进口国生产相同产品的某类工业造成重大损害威胁 D．损害结果是由倾销行为所引起的 E．应该征收反倾销税 15．TRIMs协议禁止的主要与贸易有关的投资措施有（ABCE）A．数量限制 B．当地成分 C．贸易平衡 D．国内销售要求
世界贸易 ___的争端解决机制介绍(2) 世界贸易 ___的争端解决机制介绍 2.4 磋商作为解决纠纷的首选 WTO争端解决机制鼓励争议双方采取友好协商的办法解决问题。争端解决机制存在的目的不是为了争司法管辖权或推动法学的发展进步，而是切实解决纠纷。每个成员国保证对另一成员国提出的问题给予考虑，并提供充分的磋商机会。对于成员之间的问题，鼓励寻求与WTO规定相一致的、各方都接受的解决办法。 DSU规定，争端当事方的双边磋商是WTO争端解决的第一步，也是必经的一步。即使是争端进入专家组程序后，双方仍然可以通过双边磋商达成相互满意的解决方案。只有在当事双方磋商无法解决争端的情况下才作出裁决。从目前来看，约有80%的争端是在建立专家小组之前通过磋商解决的。 2.5迅速解决纠纷 2.5.1迅速解决纠纷的必要性 在签订DSU时，各成员国已经认识到迅速解决国际贸易争端对WTO的有效运转及保持各成员权利和义务的适当平衡的必要性。司
法公正不仅是指裁决结果的正确性，而且也指迅速在时限内解决纷争，这已经是成员国的共识。因此，WTO争端解决的各个环节都有严格、明确的时限规定，这使得争端解决的数量和速度大为加快。这既有利于纠正成员违反WTO协定或协议的行为，使受害方得到及时救济，也有助于增强各成员对多边争端解决机制的信心。 2.5.2规定严格的时限 专家小组和上诉机构的审案时限与当事方的诉讼时限一样严格具体。严格的时限原则使争端的解决更为快速……正常情况下，专家组应在一年内结案，上诉案件不超过16个月 . 有人可能认为，这么长的审理时间，对于利益正在受到侵害的国家而言太长了。然而，应当认识到，每一个世界贸易 ___审理的案件，无论在事实上，还是在法律上，都是非常复杂的。每一方当事人都要准备详细的文件，充分阐述自己的观点；针对对方的观点，还要提出反驳的事实和理由。专家组和上诉机构要审阅当事国提交的全部资料，要 ___专家意见，制作专家组报告，陈述详尽的判决理由等等，这些都是需要时间保证的。与其他国际纠纷的处理程序相比，WTO的纠纷解决程序已经是相对较短的了。 2.5.3规定详细的程序，保证效率
国际经济与贸易专业简介（本科） 国际经济与贸易（International Economics and Trade 或International Business and Trade ）大学专业，该专业培养能较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。 中国已成为世界贸易组织的正式成员国，中国的经济运行环境必将发生巨大而深刻的变化，在经济和社会发展方面将遇到许多新的挑战和机遇，社会对人才的需求也必然发生变化，实际上当前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，入世，对中国高等学校的国际经济与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。 目前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多，在二十一世纪随着信息社会的发展地球村的出现信息高速公路的建成与国外的贸易往来将进一步增大，因此大批量的培养国际经贸人才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。 培养目标 本专业培养的学生应较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 专业主干课程
浅析中国与WTO争端解决机制的关系 摘要： WTO争端解决机制自建立以来，已经成功地解决了许多国际贸易争端，而且日益取得发展中国家的信赖。中国从2001年起成为世界贸易组织的正式成员后,对入世后的与其他国家的贸易争端纠纷，一方面是可以积极利用世贸组织的争端解决机制，有效地排除贸易障碍，保障我国的贸易地位，维护我国利益，并在平等互利原则基础上，进一步发展与其他国家的贸易经济关系；另一方面，也可能会有其他成员通过该机制对我国提出诉请，因此，加强对WTO争端解决机制 研究,具有重要的现实意义。 关键词：WTO争端解决机制中国经济关系 WTO自1995年1月1日正式成立并开始运行以来，在完善和实施乌拉圭回合协议，建立和健全新的多边贸易体制框架，推动全球贸易自由化的进程以及有效解决国际贸易争端等方面发挥了积极作用，并在一定程度上树立了该组织在国际贸易关系中的权威，为继续强化全球多边贸易体制，进一步制定和完善国际贸易规则奠定了坚实的基础。同时，《关于争端解决规则与程序的谅解》确定了WTO明确的法律地位和系统的组织框架，为解决世界经济中不断涌现的新情况和新问题奠定了坚实的基础。自其诞生以来，WTO 在实现其宗旨和履行其职能方面都取得了显著成绩。WTO争端解决机制将在世界经济领域发挥越来越重要的作用。中国从2001年起成为世界贸易组织的正式成员,积极参加了世界贸易组织的各 项活动,并且开始利用其争端解决机制解决与其他成员的贸易纠纷。要运用争端解决机制来解决与其他国家的经济贸易纠纷,这将对我国经济产生空前的影响, 有必要对此制度进行多学科、多视角、多层面的理论研究。 一、简述WTO争端解决机制 世界贸易组织(以下简称WTO)争端解决机制是现代国际法中一种独特、崭新的、强有力的和平解决国际争端的机制。从关贸总协定争端解决办法发展起来的WTO争端解决机制是WTO的重要法律制度之一,包括解决争端的基本原则、管辖 范围、规则、程序以及效力等内容,其核心是争端解决程序。WTO争端解决机制 对贸易争端的解决具有制度上的保障作用。《建立多边贸易组织的协议》的签署
国际经济与贸易专业（贸易与金融方向）双学位 一、培养目标、基本要求： 本专业培养学生的目的在于拓宽学生的学习领域，适应社会对于复合型人才的需求。 培养目标：学习期间，学生应较系统地掌握经济学基本原理和国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外贸企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 培养规格：通过在校学习，应该达到以下基本人才规格要求： 1.熟悉党和国家的基本路线、方针和政策；掌握宏微观经济学、国际贸易理论、金融学、会计学、统计学、证券投资学等基本知识。 2.具有较强的英语听说读写译能力；掌握国际贸易实务的基本操作过程；具有初步的科学研究和实际工作能力。 3.了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策，了解中国的经济政策法规，了解国际贸易理论发展动态。 二、学制：三年 三、学位：经济学学士 四、学位核心课程：西方经济学、国际贸易理论与实务、经济法、货币银行学、会计学、统计学。 五、主要实践性环节： 国际贸易实务模拟、金融实务模拟、电子商务、毕业论文。 六、主要专业实验 国际贸易实务模拟、金融实务模拟。 七、主要能力培养途径： 1.通过学习西方经济学、经济法、财务管理，掌握经济学和会计学的基本原理；通过学习国际贸易、国际贸易实务、金融学等，掌握国际贸易有关的基本理论、基本国际惯例和基本操作，掌握金融、投资领域的基本知识和基本的分析技能。 2.实践环节，使学生将理论和实际结合起来，培养实际操作能力。 3.通过原有专业和双学位的英语基础、听力、商务英语等课程的学习，培养学生较强的英语运用能力。
国际经济与贸易本科专业和国际商务本科专业的主要区别 及发展趋势之我见 一、国际经济与贸易专业和国际商务专业演变历程 众所周知，现在的国际经济与贸易专业是由原国际贸易和国际经济(以及国际商务、工业外贸)等专业合并而来，而国际贸易和国际经济专业也是我国改革开放以后，由于实际经济发展的需要而出现的一个新生专业群，历史的原因使得它们的学科位置严重重合并且分野不清，其课程体系和教学内容上也存在着种种不足或缺陷。随着改革开放的深入发展和我国社会主义市场经济体系的逐步完善，原国家教委提出了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，经过长期的酝酿和论证之后，教育部于1998年7月正式颁布实施新修订的《普通高等学校本科专业目录》，在这一新目录中，将原国际贸易和国际经济等专业合并成为一个国际经济与贸易专业， 在我国新修订的专业目录中，经济学类下设了经济学、国际经济与贸易、财政学和金融学四个专业。其中的经济学专业和国际经济与贸易专业涵盖的范畴大致相当于所谓“西方经济学”的涵盖范畴，我们知道，西方经济学通常划分为微观经济学、宏观经济学和国际经济学三大范畴，而我国的经济学专业则是侧重于西方经济学的微观经济学和宏观经济学的范畴，国际经济与贸易专业则又侧重于西方经济学的国际经济学的范畴；但同时，我国的经济学及其专业设置又必须是符合我国国情，适应于我国的社会主义市场经济体制的，当然与西方经济学及其学科划分又有所不同。这样的专业设置既有利于和国际接轨，又适应我国改革开放和当前实际经济建设工作的需要，因而是合适的。 国家教委的这次专业修订，将我国原来的国际经济和国际贸易等专业合并成一个宽口径的国际经济与贸易专业，这有利于克服原有专业的设置重复及国际贸易专业口径偏窄等弊病，无疑是十分必要的；与此同时，我们又没有机械照搬西方的学科设置，而是在经济学类中同时设置了经济学专业和国际经济与贸易专业，这也是符合我国国情，适应于我国当前对外经济和贸易发展迅猛，而广大基层企业精通对外经贸业务的专业人员比较匮乏的现状的，因而也是十分必要的。 广东商学院的国际经济与贸易专业，1989年国际经济贸易专业开始
国际经济法形考四 一．单项选择题（每小题3分，共30分） 1、多边投资担保机构承保的投资风险中不包括（） A. 投资者违约险 B. 战争和内乱险 C. 货币兑换险 D. 征收和类似措施险 正确答案是：投资者违约险 2、依据《解决国家和他国国民之间投资争端的公约》建立的“解决投资争端的国际中心”，对（）事项具有管辖权。 A. 缔约国和另一缔约国国民因直接投资产生的法律争端，并经双方口头同意提交中心 B. 缔约国和另一缔约国因直接投资而产生的法律争端，并经双方书面同意提交中心 C. 缔约国和另一缔约国国民因直接投资产生的法律争端，并经双方书面同意提交中心 正确答案是：缔约国和另一缔约国国民因直接投资产生的法律争端，并经双方书面同意提交3、国际投3、投资法主要调整的关系是（） A. 国际间私人间接投资关系 B. 国际间私人直接投资关系 C. 国家及国际经济组织之间的经济关系 D. 国家能与他国国民之间的经济关系 4、国际货币制度不包括如下内容：（） A. 国际结算的原则 B. 各国货币汇率的确定 C. 国际收支的调节方式 D. 如何防范外汇交易风险 正确答案是：如何防范外汇交易风险 5、牙买加货币制度的主要内容不包括：（） A. 浮动汇率合法化 B. 黄金与货币彻底脱钩 C. 美元不再用于多边贸易结算 D. 扩大特别提款权的作用 正确答案是：美元不再用于多边贸易结算 6、居民税收管辖权是根据（）确立的管辖权。 A. 属人原则和属地原则相结合的原则 B. 属人原则为主属地原则为辅的原则 C. 属地原则 D. 属人原则 正确答案是：属人原则 7、国际税收关系的客体是（）。 A. 跨国所得 B. 本国居民来源于外国的所得 C. 跨国经常性所得 D. 非本国居民的外国人来自本国的所得
世界贸易组织的争端解决方法与程序 协商；斡旋、调解、调停；仲裁；专家小组；上诉。 （一）、协商程序 磋商是争端解决机制的首要必经程序，它是争端当事方自行解决争端的一种方法，也是WTO成员解决贸易争端的主要办法。有资料显示约80%的争端是在建立专家组之前通过磋商使争端双方达成一致的。关于磋商的规定集中在《谅解》第4条里。《谅解》规定任何一个成员方可以就另一成员方在其境采取的影响任何有关协议实施的措施，提出磋商的请求。争端发生后，要求磋商一方的申请应通知争端解决（DSB）及有关的理事会和委员会，接到磋商申请的成员方应自收到申请之日起10日作出答复，并在30日（紧急情况下10天，如对易腐烂的产品）进行磋商，60日解决争端（紧急情况下20天）。收到申请的一方未在上述日期作出答复或进行协商或协商未果，则申请磋商方可要求成立专家组，进入下一程序。如果在磋商过程中，双方认为不可能通过磋商解决争端，也可以更早进入专家组程序。 （二）、斡旋（goodoffices）、调解（conciliation）与调停（mediation）程序
斡旋、调解和调停程序是在争端当事方自愿的基础上，由中立第三方（如WTO总干事）协助解决争端的方法。 该程序的特点： 其一，它不是WTO争端解决机制的法定程序，与磋商必经程序不同； 其二，它具有很大的灵活性，可由任何一方提起，可随时开始和终止，即便在专家组程序启动后，该程序仍可进行。 限制：此程序一旦在磋商阶段规定的期限提出，则磋商请求方在对方收到磋商请求之日起60日不得要求成立专家组，除非双方共同认为该过程未能解决争端。按照规定，这一程序所涉及的各个环节，特别是争端当事方在这一程序中的立场应予保密。 （三）、仲裁程序 与一般的国际商事仲裁程序有别，根据《关于争端解决规则和程序谅解书》第25条的规定，世界贸易组织的仲裁作为一种选择性的争端解决方式，可解决由当事方明确确定的有关问题之特定争端。这一规定表明，世界贸易组织的仲裁不是争端解决机制中的必经程序，而是一种供当事方选择，解决特定事项的辅助方法。该条还规定，除谅解书中另有规定外，诉诸
国际经济与贸易专业学什么 导语：国际经济与贸易专业培养的学生应系统地掌握国际经济、国际贸易的基本理论与基本技能，专业理论基础知识扎实、具有良好的英语和计算机应用能力、有较强的从事外贸实际工作能力的高级应用型专门人才。 国际经济与贸易专业WTO方向本科培养目标 本专业培养较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。了解中国对外贸易和当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易惯例与WTO规则，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的对外贸易状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的复合型、应用型的高级专门人才。 业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1. 正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感; 2. 掌握经济学基本理论和方法，掌握国际经济与贸易的基本原理和设计方法; 3. 具有经济管理、经济贸易、市场营销、进出口贸易国际经济法的基本知识; 4. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究; 5. 了解中国的经济政策和法规，了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策; 6. 了解国际经济、国际贸易的发展动态; 7. 能够熟练地掌握英语，具有较强的英语听、说、读、写能力，能利用计算机从事涉外经济工作; 8. 具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。 9. 基本学制4年，本科一般实行3～7年弹性修业年限。
24．试述处理国际经济争端的主要方式。 (1)协商。协商是争议当事人在争议发生后最先选择采用的争议解决方法。它是指国际经济活动的当事人在发生争议后，以双方的自愿为基础，针对所发生的争议进行口头或书面的磋商或谈判，自行达成和解协议，解决纠纷的方式。(2分) (2)调解。调解是在当事人之外的中立第三方的主持下，由第三方以中间人的身份在分清是非和责任的基础上，根据法律、合同规定，参考国际惯例，从中帮助和促使争议各方在互谅互让的基础上达成公平的调解协议，解决各方争议。(2分) (3)国际经济仲裁。国际经济仲裁也称国际商事仲裁。概括而言，它是指国际经济活动的各方当事人自愿将其争议提交第三者进行审理并做出仲裁裁决的方式。(2分) (4)国际经济诉讼。国际经济诉讼也称国际民事诉讼，它是指国际经济争议当事人将其争议提交某一国家的法院予以审理并做出判决的争议解决方法。(2分) (5)ADR。ADR是起源于美国的争议解决的新方式，意为“解决争议的替代方式”对ADR 方式目前有两种理解，一是理解为除了诉讼，其它方式(包括仲裁在内)均属于ADR方式；另一种理解是，除了仲裁和诉讼，其它方式均属于ADR方式。(2分) 0801四、问答题(每小题10分，共40分) 1．根据1980年《联合国国际货物买卖合同公约》，卖方承担的所有权担保义务有哪些? 答：根据《联合同同际货物买卖合同公约》．所有权担保是指卖方所提交的货物必须是第三者不能提出任何权利要求的货物。卖方在订立合同时应保证其所售货物的所有权不固存在买方所不知的瑕疵而被迫夺。(4分) 根据《联合国国际货物买卖合同公约的规定，其含义有三： (1)卖方应向买方担保他确实有权出售该货物。假如卖方将偷窃的东西卖给买方，则违反他对货物的所有权担保义务；(2分) (2)卖方应担保货物上不存在订立合同时不为买方所知的他人的权利，如抵押权、留置权等；(2分) (3)卖方应向买方担保第三者对其提交的货物不得以侵权或其他类似理由提出合法要求。(2分) 2．简述信用证的特点和银行的免责。 答：信用证是指一项约定，不论其名称或描述如何，一家银行(开证行)依照申请人(买方)的要求和指示或以自身名义；在符合信用证条款的条件下，凭规定单据由自己或授权另—-家银行向第三者(受益人)或其指定人付款或承兑并支付受益人出具的汇票。(2分) 在信用证方式中，银行的责任如下： (1)开证行、通知行都对票据的形式、完整忭、正确性、真伪及法律效力概不负责；(2分) (2)对单据中有关货物的论述、数量、重量、品质、状况、包装、交付价值或存在概不负责；(2分) (3)对发货人、收货人、承运人、保险人等的信誉、行为或不行为、清偿或执行能力、资信情况概不负责；(2分) (4)信用证是根据买卖合同开出的，但信用证开出以后就成了独立于头卖合同的另—个交易关系，银行只对信用证负责，只要卖方提交符合信用证规定的单据，在单单一致，单证一致的条件下，银行承担无条件付款义务，对于买卖合同事后发生的修改、变更或撤销，除非通知银行改证，否则，银行只按信用证的内容办事。(1分) 此外，银行对由于任何通知、信件或单据在寄递过程中的迟延、遗失造成的后果，对电报、电传中失误、残缺、专门术语翻译或解释上的错误等概不负责；刘由于天灾、骚乱、战斗、罢工、停工及其他不可抗力造成的后果概不负责。(1分)
国际经济与贸易专业就业前景分析国际经济与贸易专业目前还是个热门专业，入世，对中国高等学校的国际经济与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。那么，国际经济贸易专业人才到底有这怎么的要求，国际经济与贸易专业就业前景又如何？ 国际经济与贸易专业人才供需现状 中国已成为世界贸易组织的正式成员国，中国的经济运行环境必将发生巨大而深刻的变化，在经济和社会发展方面将遇到许多新的挑战和机遇，社会对人才的需求也必然发生变化，使得以前冷的专业可能会热起来，以前热的也可能会变冷。 但有一种人才，随着经济全球化趋势的加剧，随着中国与其他国家经贸往来的日益频繁，必然会备受重视。这种人才，就是熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，掌握贸易谈判知识和技巧的专业外经贸人才。 但为什么近几年外经贸专业毕业生显得供过于求，前景堪忧？其实，造成外经贸类专业学生就业相对困难的原因是多方面的：一是经济大环境的影响。由于东南亚金融危机的影响，以及世界经济不景气因素的作用，我国的经济也受到波及，毕业生就业市场亦受影响，需求减少。国际经济与贸易专业由于与经济形势联系紧密，因而人才需求相对不旺更为明显。二是从20世纪90年代起，全国各地许多高等院校纷纷上马此类专业，难免赶鸭子上架，培养出来的人才特色与针对性不明显，使得人才显得相对过剩。 实际上当前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际 经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。 国际经济与贸易专业就业前景 国际经济与贸易专业的毕业生可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。 国际经济与贸易专业就业前景一：市场/公关 职业概况：企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中，专业公关是企业的好帮手。 薪酬水平：2000-4000元/月不等。 专家建议：随着公关人才的需求看涨，原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高，员工个个都是精兵强将。即使是有新闻、企业公关等工作经验的人加入该行业，都需要从头做起，晋升到总监级更需经历10多年的奋斗。 国际经济与贸易专业就业前景二：营销人员
国际经济法贸易争端解决机制
浅析中国与WTO争端解决机制的关系 摘要： WTO争端解决机制自建立以来，已经成功地解决了许多国际贸易争端，而且日益取得发展中国家的信赖。中国从2001年起成为世界贸易组织的正式成员后,对入世后的与其他国家的贸易争端纠纷，一方面是可以积极利用世贸组织的争端解决机制，有效地排除贸易障碍，保障我国的贸易地位，维护我国利益，并在平等互利原则基础上，进一步发展与其他国家的贸易经济关系；另一方面，也可能会有其他成员通过该机制对我国提出诉请，因此，加强对WTO争端解决机制研究,具有重要的现实意义。 关键词：WTO争端解决机制中国经济关系 WTO自1995年1月1日正式成立并开始运行以来，在完善和实施乌拉圭回合协议，建立和健全新的多边贸易体制框架，推动全球贸易自由化的进程以及有效解决国际贸易争端等方面发挥了积极作用，并在一定程度上树立了该组织在国际贸易关系中的权威，为继续强化全球多边贸易体制，进一步制定和完善国际贸易规则奠定了坚实的基础。同时，《关于争端解决规则与程序的谅解》确定了WTO明确的法律地位和系统的组织框架，为解决世界经济中不断涌现的新情况和新问题奠定了坚实的基础。自其诞生以来，WTO 在实现其宗旨和履行其职能方面都取得了显著成绩。WTO争端解决机制将在世界经济领域发挥越来越重要的作用。中国从2001年起成为世界贸易组织的正式成员,积极参加了世界贸易组织的各项活动,并且开始利用其争端解决机制解决与其他成员的贸易 纠纷。要运用争端解决机制来解决与其他国家的经济贸易纠纷,这将对我国经济产生空前的影响,有必要对此制度进行多学科、多视角、多层面的理论研究。一、简述WTO争端解决机制 世界贸易组织(以下简称WTO)争端解决机制是现代国际法中一种独特、崭新的、强有力的和平解决国际争端的机制。从关贸总协定争端解决办法发展起来的WTO争端解决机制是WTO的重要法律制度之一,包括解决争端的基本原则、管辖范围、规则、程序以及效力等内容,其核心是争端解决程序。WTO争端解决机制对贸易争端的解决具有制度上的保障作用。《建立多边贸易组织的协议》的
国际经济与贸易专业就业前景及考证 国贸可就业单位: 1.贸易公司--作单证、贸易谈判等等。通常比较忙，但如果做的还可以，奖金比较高，而且比较锻炼人； 2.货代公司--比较忙，学到的东西不多，工资奖金也不高，但有些大的外企货代，工资福利还不错； 3.船公司--较前两种工作比较轻松，基本工资比较高，福利也不错，有些大的外企，还有出国学习的机会，但通常没有奖金； 4.报关行、报检行。通常有别的选择，我们都不会选择这个工作，因为实在学不到什么东西。经常说只要有报关证、报检证，其实高中水平的人作这行正好。但是，刚刚毕业，没有工作经验时，通常工作也不好挑挑拣拣，不过有1-2年工作经验后，就比较抢手了。另外，根据我和我的同学们的实际情况看，一般最开始干的工作类型通常就会成为以后很长一段时间的工作类型，所以要好好考虑、衡量，不能仅仅为了一时。 境遇变化的原因很多，最主要的有三条：个人天份和性格特点+努力程度+运气。国际经济与贸易 业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握马克思主义经济学基本理论和方法；2．掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；3．能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；4．了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；5．了解中国的经济政策和法规；6．了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；7．能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。 主干学科：经济学、统计学 主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论i国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学等 主要实践性教学环节：包括社会调查和专业实习等，一般安排6周。
201207．1990年7月27日，我国A公司应荷兰B商号的请求，报出某初级产品100吨，每吨鹿特丹到岸价格人民币3900元的即期装运的发价。B商号接到A公司报价后没作接受表示，而是再三请求A公司增加数量、降低价格并延长发价有效期。A公司于是便将数量增至300吨，价格每吨减至人民币3800元，并两次延长了发价的有效期，最后延至8月30日。B商号于8月26日来电接受发价。A公司在接到B商号接受电报时，发现巴西因受旱灾而影响到该产品的产量，国际市场价格暴涨，于是A公司拒绝成交，并复电称“由于国际市场价格变化，货物在接到你方电报前已售出。”但B商号不同意这—说法，认为接受在发价有效期结束前已生效，坚持要求A公司履行合同。 并提出要么履行合同，要么赔偿其差价损失40万元人民币，否则将诉诸法律解决。 问题：(1)B商号能否对A公司提起诉讼？为什么？ (2)目前国际上有关接受生效的时间主要有哪几种做法？1980年《联合国国际货 物买卖合同公约》实行哪一种做法？ 201204中益达是一家设在北京的外贸公司，美丽美是一家设在美国旧金山的贸易公司。两公司于2008年7月签订了买卖家具的合同，CIF旧金山，装运港天津，2008年10月交货，8月底前买方经由开证行开出不可撤销的信用证，信用证有效期至2008年11月底。开证行及时开出信用证。但因金融危机，买卖双方均出现财务困难。买方以卖方履约能力不足而宣告合同无效。而卖方随后则按信用证的要求向开证行提交了相关单据。开证行按买方指示，以合同已宣告无效为由，拒绝向卖方付款。 请问：设该合同适用《联合国国际货物买卖合同公约》 (1)卖方在什么具体地点交货？ (2)买方可否宣告合同无效?为什么? (3)设买方可以宣告合同无效，开证行可否以此为由对卖方拒付?为什么? (4)设卖方交单合格，买方财务困难会对谁产生影响?为什么? 201107甲乙两国均为《解决国家和他国国民间投资争端公约》成员国。甲国A公司到乙国投资办厂，后A公司与乙国政府因投资产生法律争议。乙国与A公司达成书面协议，将他们之间投资争端提交解决投资争端国际中心仲裁。后乙国反悔，拒绝到解决投资争端国际中心解决争议。
国际经济与贸易专业自我介绍 国际经济与贸易专业自我介绍 虽然是经济学专业，但一直在机械行业方向工作，对于机械行业有一种独特的思考方式。认同市场的全球化和区域化的不同，对市场细分，目标市场有自己独特的认识。对工作的实际学习，提升，对公司的经营流程有了比较详细的了解。提升了自身的专业知识，可以满足一般以上难度的贸易工作。具备自我解决各种贸易领域问题的能力，对各种问题存在着自我的理解和分析。 财经财务分析、应用写作、市场营销、网络营销、经济学、金融学、国际贸易实务、管理学、公共关系商务谈判、物流管理、经济贸易、市场调查、统计学等。熟悉各种搜索引擎，擅长使用offie软件。了解语言、spss软件。有较强的适应能力和自学能力；办事认真，工作责任心强，有较强的组织能力和团队合作精神；能吃苦耐劳；为人诚实可靠，值得信赖。有强烈的上进心。 第三篇： 国际经济与贸易学生的自我介绍 下面就一起来分享以下这一份由好范文为大家提供的国际经济与贸易专业毕业生的自我介绍范文，欢迎大家参考。 您好，我叫xx，今年23岁，来自xx，是xx大学好范文，专业是国际经济与贸易。 从进入大学开始，我就决心以后从事外贸工作。因此在四年的大学生活中，我非常认真的学习了专业知识，现在对外贸业务员的工作流程有比较清楚的认识。
另外，我最大的优势是外语好，在校期间通过了国际日语2级和大学英语6级考试，可以在工作中熟练的使用日语和英语。我还注重理论和实践结合，曾经利用假期去从事过销售工作，锻炼了销售能力。 在为人方面，我诚实善良、开朗自信，能够吃苦。在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处。现在我唯一的不足就是应届毕业，还没有足够的工作经验。但我擅长学习新知识，并且对工作有高度责任感，能够全身心的为工作奉献。所以，希望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手！ 第四篇： 国际经济与贸易专业介绍 国际经济与贸易 国际经济与贸易（international eonomis and trade 或international business and trade ）大学专业，学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有国际贸易业务操作能力，能在涉外经济
您的本次作业分数为：98分单选题 1.规定诉讼时效为2年的国际条约是（）。 A 海牙规则 B 维斯比规则 C 汉堡规则 D 国际货协 正确答案:C 单选题 2.TRIMS协议允许的投资措施有（）。 A 当地股权要求 B 出口限制要求 C 外汇平衡要求 D 贸易平衡要求 正确答案:A 单选题 3.属于契约式合营企业的是（）。 A 中外合资经营企业 B 中外合作经营企业 C 外资企业 D 分公司 正确答案:B 单选题 4.中国运动员桑兰在美国动手术，这是属于国际服务贸易的（）。 A 过境交付 B 境外消费 C 商业存在 D 自然人流动
单选题 5.海上班轮运输承运人责任最重的公约是（）。 A 海牙规则 B 维斯比规则 C 汉堡规则 D 华沙公约 正确答案:C 单选题 6.世贸组织上诉机构作出报告的最长期限是（）天。 A 30 B 60 C 90 D 120 正确答案:B 单选题 7.保密条款是（）的特有条款。 A 专利许可协议 B 商标许可协议 C 专有技术许可协议 D 表演权许可协议 正确答案:C 单选题 8.国际投资法调整的对象是（）。 A 私人直接投资关系 B 官方直接投资关系 C 私人间接投资关系 D 官方间接投资关系
单选题 9.世贸组织专家组提交裁决报告的最长期限是（）个月。 A 6 B 9 C 12 D 15 正确答案:B 单选题 10.下列关于WTO争端解决机制的说法正确的是（）。 A 磋商是必经程序 B 对上诉机构报告不服可以上诉 C 上诉机构应对专家小组报告中的事实问题和法律问题进行审查 D 专家小组一般由7人组成 正确答案:A 单选题 11.DSB的专家小组一般由（）人组成。 A 3 B 4 C 6 D 7 正确答案:A 多选题 12.东道国鼓励外资的优惠措施有（）。 A 税收优惠 B 国有化措施 C 财政补贴 D 土地优惠