小学语文自主学习
“自主学习”一直以来都是为现代教育心理学所关注的课题。自主学习又称个别学习，选择性学习，它的理论依据是种以人本主义心理学为基础的现代学习理论，其内容是指个体自觉确定学习目标制定学习计划，选择学习方法，调控学习过程，评价学习结果的过程或能力。我国学者庞维国认为，自主学习是“建立自我发展基础上的‘能学’，建立在学生具有学习动机基础上的‘想学’，建立在学生掌握一定的学习策略基础上的‘会学’，建立在意志努力基础上的‘坚持学’”。所以说自主学习首先必备条件是有一定的学习能力，一般对小学阶段我们可从三年级开始。其次就是要有积极的学习心向，要激发学生的学习热情，还要求学生具有一套有效的学习方法，做到“自找水源”。最后还得坚持不懈，具备自主学习的意志，这样才能培养出新一代的创新人才。
让学生学会自主学习，是培养学生创新精神和实践能力，推动素质教育的一种新的尝试和实践。经笔者调查，结果显示大约75%的学生会自觉地做好预习工作，25%的学生没有自主学习的习惯。在课堂学习中，只有25.3%的学生会经常主动提问，71.7%的学生只偶尔提问，还有3%的学生从来不会提问。还有在课堂中运用小组合作学习的情况，20%的学生对课堂中的合作学习持消极态度，有79.8%的学生能主动参与其中。大多数的学生还是喜欢活泼，自主的课堂，学习成为自己的事。在调查中还发现，在如今教学中，对学生的自主学习这问题教师已认识到，在部分课中教师会利用学生的合作学习组织教学，但这样的课堂形式不是完全运用到每一堂课中，还需要进一步探索实践的过程，让学生能自取知识，培养创新能力。从调查分析来看，要想全面提高小学生的自主学习能力，培养他们创新才能，必须从课堂教学入手，让学生在学习过程中成为一名探索者，发现者，自主的学习者，主动的获取者，成为真正的学习主人。语文课程标准对学生的要求，主要是培养自主意识、合作精神、探索精神，初步掌握一些自主学习，探索的方法。在自主的前提下，可尝试进行一些合作学习。为此，笔者从小学语文课堂自主学习这方面着手，谈谈如何组织开展自主学习。
（一）能学是自主学习的基础
学习不论是认知的情感的或是运动技能的，都是由一定的自我过程决定。就学生本身而言，原有的认知结构是影响其自主学习的重要原因之一。学习是学生自己的事，要认识到自己学习的主体地位，就必须具备一定的认知基础，从而进一步开展自主学习。所以说学生自主学习的基础就是“能学”。能学建立在学生自我意识的发展基础上。自我意识，即学生对于自己学习主体地位，主动能力，主体价值的一种自觉意识。自我意识越强，则在活动中积极参与，发挥自己力量的自觉性越强。
就学生而言，自己的认知情况是影响学生学习的内在原因。所以一般认为从小学三年级开始开展自主学习比较适合。自主学习还受到师生间的关系，集体的氛围，社会等因素的影响。如师生间很融洽，那么学生就会由对学生的信赖转化为学习的自主。在教师民主的领导下，学生较喜欢学习，自主性强。教师的鼓励和期望使学生感到，就会增强学生学习的自主性，如著名的“皮格马利翁”效应，“一个班风”积极向上的集体，会使集体成员互相模仿，自主学习较强。在此榜样会起到一种不可忽视的作用
（二）想学是自主学习的动力
学生认知结构已具备，有了自主学习的基础。每个孩子都是想学习的，也是能学好的，那就得巧妙地激发学生的学习动力。想学主要建立在学生具有内在学习动机基础上的。学生要重视及时调整自主学习的理念与指导思想，激发“我要学”的学习动机，做学习的主人。要主动确定学习目的，制定具体的，能够达到的学习目标，在学习中体验成功，并对已取得的成绩进行自我奖励等。
首先激情引趣，设问引思，在课堂教学起始根据学生的认知水平，已有的知识基础和最近发展区，对本节课要解决的问题或要掌握的内容设计引语。所设计的引语要能激发学生的兴趣和探索的欲望，并能引导学生进行思维定向。就如笔者在设计狐假虎威一课的引语时，就利用剪贴图片，引起小朋友的兴趣，并通过课件，设计疑问，激发小朋友探索的欲望，展开学生的思维，培养他们创新意识。
其次是激“疑”。“学起于思，思起于疑”，适时激疑，可以使学生因疑生趣，启发学生质疑。例如在笔者实习时给学生上狐假虎威一课中，请小朋友们读完“狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”小朋友们兴趣很高，提出好多疑问，像“狐狸为什么要借老虎的威风？”“老虎怎么会相信狐狸的话吓跑了百兽呢？”……小朋友们对故事十分感兴趣，这么多疑问，可见学生已进入到课文情景中了，真正成为学习的主人。激“疑”打破了学生原有的认知结构的平衡状态，激发了学生的求知欲望和主动参与学习的动机，使学生情趣达到最佳境界。（三）会学是自主学习的升华
学生有了自主学习的热情，没有正确的学习方法也是行不通的，那就要求学生能对学习有个升华，这就是“会学”。“会学”是建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的。这就要求学生学习方法体现自主性。允许学生选择不同的视角，采取不同的方法，获取不同的结论，是一种符合个性化学习的好方法。
1、“用你喜欢的学习方法”
每一个人的学习都有自己的方法，人只能按照自己的方法来学习知识，理解知识，并在学习过程中完善自己的方法。让学生自由地学习，自由地感受，自由地表达。学生有了自由，就有了灵性，就会冒出创造的火花，课堂上就会形成“场”的效应。巴士卡里雅曾说“只有自由，才能学到知识。”让学生意识到自己是真正意义上的阅读的主人，这是阅读教学的首要任务。例如在听海底世界一课时，初读课文中老师让学生“用自己喜欢的方法读读课文”，老师让学生自由地选择学习内容，自由选择学习方法。“用你喜欢的方法读读课文”这“喜欢”二字就体现了阅读教学中的人本思想，意味着对每一个学生阅读个性的尊重。
２、“小组合作，质疑讨论”
学生通过教师的引导，领悟一些自主阅读的基本方法，并通过课堂中的积极参与，合作交往，感知自主课堂的实质和乐趣。在此过程中，教师作为指导者、帮助者、促进者、引导者，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，并提供机会，指导方法，使学生最大限度地参与学习过程。合作学习就很好地体现了这种学习过程。
在合作学习之前让学生先独立思考问题，每一个学生有了初步想法后再进行交流共同解决问题，可采取“个体读书寻疑——小组内质疑讨论——组际交流汇报”的方式进行。即学生先进行独立预习，将发现的问题在课本上做出标记，然后在小组内提出来，并在组内将各种问题进行讨论筛选等。“提出一个问题比解决一个问题更重要”，这已是一句至理名言。语文教学追求让学生自主读教材，在读中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，从而形成新的阅读能力。有一种观点认为：最有魅力的教学就是学生自己提问，学生的思维与知识产生共鸣。因此在初步感知阶段，自由读读课文，提出开放性的问题，切实地把学生放在学习的主体位置，把学生从被动的“学答”地位提升到主动的“学问”地位，促使学生自己去发现问题，提出问题，充分做到学生独立预习的目的。
（四）坚持学是自主学习的延伸
学生掌握了一定的学习方法学习策略，不能坚持那也是过眼云烟，不能使学生真正行成自主学习的能力，那就需要“坚持学”。坚持学是建立在意志努力基础上的。学生学习的毅力与信心是坚持学的动力。
教师的评价是学生坚持学的最主要的因素。教师鼓励式的正确评价使学生树立学习信心，更热爱学习，愿意学习，继续学习。而老师的不良评价会使学生产生不良的情绪，对学习没信
心，厌恶学习。就如这次实习过程中，发现教师都采用鼓励式的正确评价，给学生树立信心。笔者在教学狐假虎威时，一段狐狸和老虎的对话，请小朋友来读读，品品。有位小朋友读得非常棒，于是就大大表扬他“真像我们课文中的这只狐狸！我们大家来学学他，看谁能和他比一比？”这么一赞赏，这位小朋友在下来的学习中不仅积极发言，而且课上情绪很高，完全融入课文情境中，成为课堂中的主人。在课后作业中要求大家把这则有趣的故事生动地讲给爸爸妈妈听。就是这位小朋友他告诉笔者说他回去把故事讲给爸爸妈妈听，他们表扬他讲得棒呢！从这儿可见，教师的正确合适的评价会使学生树立信心，继续学习。
除教师评价外，还需要让学生多多开展自我评价和相互评价，以使学生更深入地树立自主学习的信心，真正做到坚持学。
在学习过程中，学生就是一名探索者、发现者、自主的学习者，主动的获取者，应该是学习的主人。学生能发现的让学生发现，学生能习得的让学生去习得，学生能说的让学生去说，学生能做的让学生去做……课堂教学中就是让学生淋漓尽致地发挥学生的主体性，可以让学生在课堂上发现自身的价值，促进学生个体生命的成长，可以让学生享受“我是主人”的快乐！
2012中考现代文阅读训练场：分析童话之故事的含义 【阅读目标】 阅读童话，就要深入作者描述的幻想世界，理清童话故事的来龙去脉，把握故事线索，弄清各“人物”之间的关系，领会作者的写作意图，读懂故事的“言外之意”。有的童话借主人公之口或结尾处总结性的语言，把要说的道理直接说出来；有的则必须通过认真地阅读并加以理解，深入分析，才能悟出其中的道理。另外，阅读童话要从作品的故事中走出来，走向现实生活，触类旁通，举一反三，对生活中类似的人、事和理进行品评，发表自己的见解。 【概念阐释】 童话是一种比较适合青少年儿童阅读的文学作品，它通过丰富的幻想、想象和夸张的手法来塑造鲜明的艺术形象，用曲折的故事情节和浅显易懂的语言来反映社会生活，惩恶扬善，达到教育人的目的。童话中的人物形象最为广泛，上至日月星辰，下至鸟兽鱼虫、花草树木，不论有生命的还是没生命的，有形的还是无形的，具体的还是抽象的，大多用拟人的修辞手法塑造出来。虽然所有的童话都是虚构的，但读起来却合情合理，没有牵强附会的感觉，因为童话具有生活的逻辑性。这种逻辑性是指，童话必须遵循生活规律和自然规律，也就是 说，童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界，但其中的人物和现象仍然严格地遵守真实生活的逻辑性。 【阅读指导】 一、幻想和想象。童话故事可大胆想象，合理虚构故事情节。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当做现实的体验，按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。奇异到超出了常人能想象到的程度，使想象和生活的真实造成一种强烈的反差，那么最佳效果就体现出来了。 二、拟人化的写作手法。童话中的人物形象是作品的核心，没有栩栩如生的人物形象，就无法传达出作品的基本思想。这些本没有思想的物品，在童话 中都有了思想、语言、动作、表情，都有了超常的魔力，能像人一样做事情，还 能像人一样说话，读童话就要明白拟人化的写作手法。 三、分析评论故事背后的哲理。故事读明白了，还要清楚故事中的哲理是直接点出来的，还是蕴涵于其中的。要通过分析童话主人公的语言、行动和心理描写，揣摩出作者的写作意
《格林童话》阅读题. 一、选择题 1、狼用（）使脚变白。 A、面粉 B、颜料 C、石灰 （答案：A 《狼和七只小山羊》吉林摄影出版社第56页） 2、在《狼和七只小山羊》故事中，（）小山羊最聪明藏在了挂钟里。 A、第五只 B、第六只 C、第七只 （答案：A 《狼和七只小山羊》吉林摄影出版社第56页） 3、在《老麻雀和小麻雀》故事中，老二生活在（） A、院子里 B、教堂里 C、皇宫里 （答案：C 《老麻雀和小麻雀》吉林摄影出版社第60页） 4、在《勇敢的小裁缝》故事中，两个巨人是被（）打死的。 A、小裁缝的石头 B、巨人自己 C、小裁缝的剑 （答案：B 《勇敢的小裁缝》吉林摄影出版社第65页） 5、国王第三次让小裁缝杀（）。 A、巨人 B、独角兽 C、野猪 （答案：C 《勇敢的小裁缝》吉林摄影出版社第66页） 6、独角兽用力过猛，把角插进了（）。 A、泥土里 B、墙缝里 C、树杈里 （答案：C 《勇敢的小裁缝》吉林摄影出版社第65页） 7、隐士手里的那根干枯的粗树枝最终生出了（）青色的细树枝。 A、三根 B、二根 C、一根 （答案：A 《青树枝》吉林摄影出版社第69页） 8、王后说宫顶插（）生的是女孩，十二个兄弟就只好逃走。 A、白旗 B、红旗 C、蓝旗 （答案：B 《十二兄弟》吉林摄影出版社第71页） 9、在《十二兄弟》故事中，宾亚敏把妹妹藏进了（）。 A、箱子里 B、树洞里 C、木桶里 （答案：C 《十二兄弟》吉林摄影出版社第73页） 10、十二个兄弟变成（）飞走了。 A、乌鸦 B、百灵鸟 C、麻雀 （答案：A 《十二兄弟》吉林摄影出版社第73页） 11、在《十二兄弟》故事中，小公主问老奶奶有什么办法救哥哥时，老奶奶说必须在（）内不能说一句话。 A、三年 B、五年 C、七年 （答案：C 《十二兄弟》吉林摄影出版社第74页） 12、在《甜粥》故事中，姑娘在森林里遇到了一位老婆婆，老婆婆送了（）给她。 A、一锭金子 B、一口小锅 C、一块面包 （答案：B 《甜粥》吉林摄影出版社第98页） 13、在《猫和老鼠做朋友》故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（）。 A、面包 B、蜂蜜 C、猪油 （答案：C 《猫和老鼠做朋友》吉林摄影出版社第76页） 14、（）救了小红帽和她的外婆。 A、猎人 B、妈妈 C、小红帽 （答案：A 《小红帽》吉林摄影出版社第82页） 15、在《蓝灯》故事里，国王让公主把口袋里装满（）。 A、豌豆 B、蚕豆 C、芝麻 （答案：A 《蓝灯》吉林摄影出版社第85页） 16、在《莴苣姑娘》故事中，当莴苣姑娘长到（）时，巫婆把她锁进林中的石塔里。 A、10岁 B、11岁 C、12岁 （答案：C 《莴苣姑娘》吉林摄影出版社第89页） 17、在《莴苣姑娘》故事中，巫婆从（）走进莴苣姑娘的石塔。 A、扶梯 B、头发 C、石阶 （答案：B 《莴苣姑娘》吉林摄影出版社第89页）
三年级阅读与写作训练之童话故事篇 一、方法点拨：（童话故事的特点） 1.将动物、植物或物品赋予人的动作和情感，将他们拟人化了； 2.加上丰富的想象； 3.借这个故事表达美好的愿望或告诉大家一个道理。 例如： 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 二、实战演练 啄木鸟和白桦树 一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。 “你为什么咬了我一口？” “你的皮肤上有一个蛀虫。” “一个小虫子有什么了不起，丝毫不会影响我的美丽！” “它会变多的。” “那也犯不上用那么大力气，咬的我好痛！” “好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。 第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了！” “蛀虫已经钻到你的皮肤里了。” “我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。” “对不起。”啄木鸟飞走了。 第三天，啄木鸟又飞到了白桦树上，“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。 “你这狠心的家伙，还有没完没完？痛死我了！” “蛀虫已经深入到你的躯干了。” “什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。” “……” 啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。 不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，
最后变成了一根朽木。 1、根据意思从文中找出相应的词语。 （1）态度温和，容易接近。（） （2）跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。（）2、文中有三处写白桦树的感情变化，把最能表现白桦树感情变化的词语一次写出来。 （）——（）——（） 3、白桦树是怎样一步步变成朽木的？照样子找出文中的关键词语填空。 （树皮上有一个蛀虫）——（）——（）4、读一读，体会文中白桦树与啄木鸟的对话，然后填空。 啄木鸟给白桦树捉虫，白桦树却认为啄木鸟（），（），（），对啄木鸟很不礼貌。啄木鸟开始容忍白桦树的无礼，最后失望的（），结果，白桦树（）。 5、这则故事告诉了我们一个什么道理？___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案 2、文中有三处写白桦树的感情变化，把最能表现白桦树感情变化的词语一次写出来。（不高兴）——（生气）——（恼怒） 3、白桦树是怎样一步步变成朽木的？照样子找出文中的关键词语填空 （树皮上有一个蛀虫）——（树干深处一些蛀虫）——（蛀虫蛀烂树心，变成朽木） 4、读一读，体会文中白桦树与啄木鸟的对话，然后填空 啄木鸟给白桦树捉虫，白桦树却认为啄木鸟咬它，存心把自己美丽的皮肤搞坏，想在自己身上做窝，对啄木鸟很不礼貌。啄木鸟开始容忍白桦树的无礼，最后失望的离开，结果，白桦树变成朽木。 5、这则故事告诉了我们一个什么道理？ 有了缺点、错误，不能怕别人批评、指正，否则就害了自己。
七年级语文上册期末现代文阅读专项复习学案之童话 一、复习目标 1、通过做典型例题，能自己归纳出童话阅读理解题考查的知识点、题型及答题思路。 2、通过对典型例题的考点分析，能够运用自己归纳出的方法做相关练习题。 二、典型例题 请同学们阅读下面的两篇文章，读完之后请认真审题并准确作答，每篇文章十分钟，请大家把握好时间，并在做完之后自己归纳出文章的考查内容及做题方法和技巧。 11—12年期末考试题《妈妈的礼物》孙君飞 ①妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有,也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝！这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你,说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。 ②不知道为什么，小女孩从一开始就设有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物！”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。 ③她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。这一下，小女孩破涕为笑了。可是,另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊？她感到自己是世界上最不幸的人。 ④正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子！妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳
班级姓名 一、选择题 1．人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ A ）。 A她身上沾满了灰又脏又难看 B她皮肤是灰色的 C她姓灰，所以人们叫她灰姑娘 2.睡美人沉睡了（C ）年后被王子救出？ A 一年 B 十年 C 一百年 3.下列童话故事选自《格林童话》的是( C ) 。 4 《海的女儿》 B 《丑小鸭》 C 《灰姑娘》 D 《小木偶奇遇记》 5．在《小红帽》的故事中，是（ A ）救了小红帽和她的外婆。 A 猎人 B妈妈 C 小红帽自己 6、《野天鹅》中，妹妹编织（ 1 ）救了哥哥。 ①披甲②衣服③帽子 7、在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（ 2 ）。 （1）善良的人（2）贪心的人（3）力气很大的人 8、王子是靠（ 3 ）找到灰姑娘的。 （1）漂亮的衣服（2）帽子（3）水晶鞋 9．风雪婆婆给丑女的酬劳是（ 2 ） （1）金子（2）柏油（3）苹果 10、白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？( B ) A、第1个 B、第7个 C、第5个 11、是什么令《莴苣姑娘》中王子瞎掉的眼睛又能看见东西了？（ C ） A、泉水 B、浆果 C、莴苣姑娘的泪水 12、《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（ C ） A、桌子下面 B、柜子里 C、钟盒里 13、《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个什么？（ C ） A、人 B、小鸟 C、苍蝇 14、《三片羽毛》中是谁帮助小王子“缺心眼”赢得了三次比赛，最后继承了王位？（ B ） A、牧羊人 B、大蟾蜍 C、老鼠 15.在《勇敢的小裁缝》中国王为了赶走小裁缝，向小裁缝提出了几个要求（1） （1）三个（2）两个（3）四个 16、在《不来梅城的乐师》中“老胡子”指的是谁（ 2 ） （1）猎狗（2）猫（3）公鸡 17.下列童话故事选自《格林童话》的是（C ） A、《海的女儿》 B、《丑小鸭》 C、《玫瑰小姐》 D、《小木偶奇遇记》 18.小姑娘用的纺锤、梭子和针自动的织出了美丽的织锦和( 3 )， （1）窗帘（2）床单（3）地毯 19.大拇指到过什么洞？（） （1）老鼠洞（2）狗洞（2）鼹鼠洞 20、《野天鹅》中（ 1 ）变成了野天鹅 ①十一位王子②国王③妹妹
小学三四年级童话、寓言类阅读训练 狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：他精明，有经验，对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼狐狸。 您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？ 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？我只一种。猫温顺地答道。那是一种什么本领呢？狐狸问。猎狗追我时，我会跳到树上逃命。就这些吗？狐狸问。我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。 就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。 １、从我文中找出下列词语的近义词：（８分） 骄傲──（）困难──（） 计策──（）灵敏──（） ２、按要求改句子：（８分） ⑴但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为被字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵另外我还有满满一袋子计谋。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。 蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：喂，蜂儿，我问你一个问题。 啥问题？你说吧！小蜜蜂说。 你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？ 小蜜蜂想了一会儿，笑着说：这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿ 蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。 １、在文中横线上填入恰当的词。 ２、联系是上下文了解词语： 妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《格林童话》阅读测试题 1.《六个仆人》中，王子骑马走过一个牧场，只见很远的地方，堆着一个像草垛一样的东西，那原来是（） 答案：一个人的肚子。 2.《六个仆人》中，有一个仆人他的双眼被布蒙着，为什么呢？ 答案：什么东西被眼睛一照，就会被炸得稀烂。 3.《六个仆人》中，女王老太婆派出的一支军队，让他们去杀王子和六个仆人，再把女儿夺回来，这支军队怎样死的？ 答案：被海水淹死的。 4.《黑白新娘》中，一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前，那个苦人是谁打扮成的？ 答案：上帝 5.《黑白新娘》中，谁把白姑娘介绍给国王做新娘？ 答案：白姑娘的亲哥哥。 6.《黑白新娘》中，哥哥为什么错把黑姑娘当做自己的妹妹呢？ 答案：因为他的眼睛被黑姑娘的妈妈老太婆施的魔法，已经黯淡无光，他能看见的，只是那件闪闪发光的绣金衣裳。 7.《小羊和小鱼》中，谁把这对小兄妹变成小羊和小鱼？ 答案：他们的继母。 8.《小羊和小鱼》中，谁把这对小兄妹变回人的模样？ 答案：女占卜。 9.《返老还童》中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像什么？ 答案：两只猴子。 10.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是什么？ 答案：山羊。 11.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，山羊经常做什么坏事？ 答案：把名贵的葡萄藤搞坏，有时还踩伤细嫩的植物。 12.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝怎样对付这些做坏事的山羊？ 答案：放出了他的狼群，把在那儿做坏事的山羊统统吃光了。 13.《三个懒人》中，国王把王位传给谁？ 答案：第三个儿子。 14.《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是什么？ 答案：谁最懒，就把王位传给他。 15.《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是多少年？ 答案：十二年。 16.《寿命》中，上帝最终给狗的寿命是多少年？ 答案：十八年。
小学语文童话类阅读 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
小学语文讲义童话类阅读 童话类阅读 童话是儿童文学的一种。它用想象、夸张、拟人、象征等手法，把心中最美好的东西聚积起来，汇聚成另一个奇幻的世界。它具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容，使人对故事情节充满向往，又可调动人们的想象力，深受儿童乃至成人的喜爱。阅读童话时应注意以下几个问题： 1.童话与写人记事的文章的区别。 首先，童话富于幻想，情节更加奇妙曲折，有趣味；其次，童话的语言一般浅显明白，活泼流畅，更适合少年儿童阅读；第三，通话中一般会采用拟人、比喻、象征等表现手法，让不会动的甚至没有生命的形象“动”起来，营造童话世界。 2.弄清童话中塑造的形象。 童话中都是有人物的，这些人物不仅包括人，还包括赋予人一样生命的动物、植物甚至机器等其他东西。 3.了解童话的基本情节。 生动有趣、离奇曲折、富有夸张和幻想特色的故事情节是主要的一面。 4.把握童话故事的中心思想。
许多童话故事的中心内思想在文章的结尾点出来了（一般是借人物之口——即所塑造的形象直接说出要表达的道理或中心），但也有一些没点，该怎样领悟童话故事的中心呢这要求我们读故事时要由浅入深、由表及里地去思考。 例题点金术 ⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。 ⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
四年级课外阅读练习——童话阅读 老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当一名普通的动物。 山神说：在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，你才有资格回到我身边，否则，你就永远留在动物世界吧。 老鼠答应了山神的条件。 但老鼠一来到动物界，便感到，它向山神承诺是轻率的。因为，它到动物界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是（），它后悔了。 但它还是决定试一试。它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身体堵住大象的气管，不让它喘气，大概会迫使它认输。 这天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到一声巨大的轰响，它便觉得（），就像炮弹一样射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。它这一下可知道大象的厉害了。 大象由此也恨透了老鼠。心想，这老鼠长得小，胃口可不小，它竟然想打我大象的主意，真可恶。于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠，老鼠险些丧命。 此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。它不想自讨苦吃。 可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是（），大象现在已毫无抵抗能力，只要我在它的要害部位挖几个洞，它就会没命了。我不就战胜大象了吗。 然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，它不忍下手。它的良心告诉它，应该救大象。于是，它开始用它锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象猛地一用力，它终于从巨网中钻了出来。大象得救了。从这件关键的事情中，大象看到了老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠结下友谊，当然，老鼠也愿意交大象这个仁厚的朋友。于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。 不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。 老鼠说：“我还没有战胜大象呢。这大概是不可能了。” 山神说：“老鼠，你已经战胜了大象。你将你的对手变成了朋友。难道世界
《格林童话》阅读测试 班级姓名 一、判断题。 1.没有被邀请的巫师诅咒公主在（ B ）岁时公被纺锤弄伤而死。 A. 10 B. 15 C. 18 2.小公主（ A ）和丑陋的青蛙交朋友。 A. 不想 B. 想 C.非常乐意 3.山羊妈妈的七只小羊被大灰狼吃掉了（ C ）。 A. 一只 B. 三只 C. 六只 4.布莱梅的四个音乐家，除了驴、公鸡、猎狗，还有（ A ）。 A. 猫 B. 兔 C. 鹰 5.小公主摘了花园里的十二朵百合花，使十二个哥哥都变成了（ C ）。 A. 百灵鸟 B. 蝙蝠 C.乌鸦 6.（ B ）帮助小女孩纺完了三间屋子的亚麻。 A. 三只金鸟 B. 三个丑女人 C. 一个巫婆 7.猫想到的三个孩子的名字分别是添个皮儿、剩一半儿和（ A ）。 A. 底朝天 B. 全喝完 C. 添到底 8.（ C ）温柔招待了小女孩并给了她小木块，让她去救七个变成乌鸦的哥哥。 A. 太阳 B. 月亮 C. 星星 9.贪吃的格蕾特是一个（ B ）。 A. 公主 B. 厨娘 C. 烤鸡 10.勇敢的士兵穿着（ A ）过了七年，终于过上了幸福的生活。 A. 熊皮 B. 狼皮 C. 虎皮 11.对号入座。 A. 狗 B. 王子 C. 绿衣人 D. 小裁缝 E. 小傻子 （ B ）有“心想事成”的能力。 （ A ）吃掉了会做饭和做家务的香肠。 （ D ）给熊吃鹅卵石。 （ E ）找到了最漂亮的姑娘。 （ C ）送给士兵一件熊皮。 12.下列童话故事选自《格林童话》的是（ C ） A.《海的女儿》 B.《丑小鸭》 C.《玫瑰小姐》 D.《小木偶奇遇记》 13.《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（ C ） A.桌子下面 B.柜子里 C.钟盒里 14. 《十二兄弟》中森林中的老婆婆告诉公主如果要让自己的哥哥们从乌鸦变回人，公主就必须做几年哑巴？（ A ） A. 7年 B. 5年 C. 6年 15. 汉斯用金子换的东西是（ B ） A.一条母牛 B.一匹马 C.一头猪 二、判断题。
2020年小学三年级语文《格林童话》阅读测试题及答案-三年级语文试卷 一、填空。1、《格林童话》是德国民间故事集。2、《农夫与魔鬼》中那个聪明的农夫成功地骗到了魔鬼的财宝。3、《少女和狮子》故事中那头狮子是一个被施了魔法的王子。4、《不来梅的音乐家》中那头驴子老了，主人打算杀掉它，为了活命，它决定逃到不远的不来梅市去，在路上它遇到了和它有相同遭遇的狗、猫和公鸡。5、《金鹅》故事中只有那个小傻瓜愿意与小老头分享食物，他的两个哥哥都不愿意将自己的食物分给小老头儿。6、大拇指先进入母牛的胃，侥幸逃脱，又被吞入饿狼肚中。7、在《魔鬼的三根金发》故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了蚂蚁，躲进自己的衣袖里。8、《十二个猎人》中，未婚妻要求父亲变11个和她面貌、姿态和体型完全一样的女孩。9、《石竹》中，上帝赐给王后一个具有“万事如意”本领的儿子。10、《金鸟》中的狐狸让王子射死它，然后割下头和爪子。11、《草驴》中，少年猎人给老巫婆和姑娘吃下莴苣，使她们变成了草驴。12、《七只乌鸦》中，女孩在最后一个小杯子里放进她带来的父亲的小戒指。13、《黑白新娘》中，上帝打扮成一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前。14、《小羊和小鱼》中，女占卜把这对小兄妹变回人的模样。15、《返老还童》故事中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像两只猴子。16、《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是山羊。17、《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是：谁最懒就把王位给谁。最后，国王把王位传给了比三个儿子。18、《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是12年，给狗的寿命是18年,给猴子的寿命是20年，给人类的寿命是70年。19、《池塘水妖》中，猎人的妻子第一次把梳子放到池塘边上，最后一次把金纺车放到池塘边上。20、《小矮人的礼物》中，在那群小矮人的中间坐着一位老人。21、《可怜的磨坊工和小猫》中，晚上睡觉时，另外两个磨坊工不愿意和汉斯一起睡，汉斯只能睡在鹅圈的麦草上。22、《可怜的磨坊工和小猫》中，磨坊老板的徒弟罕斯是农奴的孩子，小猫其实是一位公主。 23、《熟练的猎人》中，这个熟练的猎人一开始是学锁匠的手艺。24、《熟练的猎人》中，猎人用军刀把三个巨人干掉后，取走了三个巨人的舌头塞进背包里。25、《小毛驴》中，国王和王后生活得很好，可他们唯一的遗憾是没有孩子。王后请求上帝的帮助，上帝给了她一个孩子，但这个孩子是头小毛驴。26、《小毛驴》中，国王安排侍从躲进新房里看新郎新娘。27、《海兔》中，最后是狐狸帮助老三躲在公主的发辫里让公主不能发现他。28、《无所畏惧的王子》中，巨人请求王子从生命树上摘下一个苹果来。29、《小矮人的礼物》中，老人一把抓住金匠，他要几下就把金匠的头发和胡子刮个精光。30、《无所畏惧的王子》中，狮子为王子抢回被巨人偷走的环。31、《小矮人的礼物》中，老头人让裁缝和金匠往口袋里装煤。32、《森林中的老妇》中，小鸽子为姑娘衔来金钥匙，让姑娘得到食物、床和衣服呢。33、《森林中的老妇》中，小鸽子请求姑娘为他从老太婆家取最简单的价值。34、《三个工匠》中，魔鬼的两只脚很有特点，一只马脚，一只是人脚。 35、《三个工匠》中，三个工匠因为被判杀了商人而要被砍头。36、《三个工匠》中，魔鬼最后要了客店店主的灵魂。37、小王子装扮成了骑士接住了公主的金苹果。38、熊皮人答应魔鬼7年，不洗手脸，不准刮胡子，不准梳头发，不准念祈祷文。39、聪明的农家女和她父亲在荒地挖出了纯金的臼。40、《菜驴》中，猎人因为他的肚子里有一颗鸟心，所以每天早上都能从自己的枕头下找到一块金子。二、选择。1、新皇后最后一次想用(B)害死白雪公主。A 毒酒 B 毒苹果 C 毒梳子2、故事《金鹅》中的小傻瓜是从(A)得到金鹅的。A 最老的树中 B 石头中 C 鹅窝里3、人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”,因为(A)。A她身上沾满了灰又脏又难看B她皮肤是灰色的C她姓灰,所以人们叫她灰姑娘4、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了(C)。A 烤鹅 B 圣诞树 C 奶奶5、在《青蛙王子》的故事中,小公主的(B)掉进了深水潭,是青蛙为她找到的,后来公主嫁给了青蛙王子。A 钻石 B 金球 C 镜子6、睡美人沉睡了(C)年后被王子救出?A 一年 B
辅导讲义 学员姓名：学科教师： 年级：辅导科目：语文 授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题第3讲阅读综合1——“寓言故事”类 教学内容 1．能够独立阅读寓言故事类记叙文，整体把握文章的内容和中心。 2．了解三年级记叙文阅读的常见考点和题型。 读下面这篇习作，说一说晏子的机智体现在哪里？ 挥汗如雨 春秋时期，齐国的相国晏子，能言善辩，非常机智。 有一次，齐王派晏子出使楚国。因为他是一个小矮个儿，所以楚国的门卫想戏弄他，就在大门旁边开了一个小门，让晏子从小门进去。晏子看到这种情况偏偏不进去，他说：“我听说，人有人门，狗有狗洞。出使狗国的人，才从狗洞进去。今天，我是到你们楚国来的，请问楚国是狗国吗？如果楚国不是狗国而是人国，我就应该从大门进去。”楚国的门卫无话可说，只好让他从大门进去。 晏子见到了楚王，楚王想戏弄他，就问：“难道齐国没有人了吗？”晏子回答说：“齐之临淄三百闾，张袂（mèi）成阴，挥汗如雨，比肩继踵（zhǒng）而在，何为无人？”意思是说，齐国的临淄有三百多条街道，人多得张开衣袖就会使大地变成一片凉阴，挥一下额头上的汗水就像天上下大雨一样，一到街上就肩靠着肩、脚跟着脚，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然如此，为什么要派你来当使者呢？”晏子严肃地回答说：“我们齐国派使者的原则是——按其好坏，各有所用。好的使者就派往好的国家，不好的使者就派往不好的国家。我是最不好的使者，就派到你们楚国来了。”楚王听了哭笑不得，也不敢再戏弄晏子了。 我能给加点的字选择正确读音，用“√”标出。 铅锤．(cuí chuí ) 宿舍．(shě shè) 作．坊(zuō zuò ) 前爪．(zhuǎzhǎo) 相处．(chǔ chù) 祖宗．(zōnɡzhōnɡ)
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 奉节县新芽艺术培训中心四年级阅读阅读与写作训练 姓名：_____________ 得分： _________________ ____________________ 在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。 豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，想和他们作最后的告别。” 猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。 鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟〔〕住得远，走得又慢，〔〕落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！” 躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 1、给短文加上一个合适的题目。 2、在〔〕里填上适当的关联词。
3、短文中共讲了（）个动物，分别 是。请你结合故事的内容，选出两个动物，分别对他们说一句话。 对（）说 对（）说 ____ 4、如果你也是森林中动物一员，遇到这种事，你会怎么做？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________ 奇怪的花 这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。 冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。 一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。 这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。 “怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。 金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！” 糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。” 金丝雀头也不回地飞走了。 春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树枝上。糖纸看见了，连忙说：“怎么？你也想变为一朵花吗？” 风筝正为挂在树上着急呢，便不耐烦地说：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向高空！” 糖纸“哼”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。树枝被震动了一下，糖纸脱离了树梢，随着风飘落到地上。
《格林童话》试题1 一、填空题。 1.《格林童话》是由______国______兄弟将流传在民间的传说搜集整理、加工润色而成。 2.《灰姑娘》中，王子最后是靠______找到灰姑娘的。 3．《青蛙王子》中的小公主在水潭边玩耍时，把______掉进深潭里了。4．《不来梅的音乐家》中，______邀请猎狗、猫和公鸡一起去不来梅当音乐家。 5.《格林童话》是由格林将流传在（）国等地的民间传说搜集整理、加工润色而成。 6.在《青蛙王子》的故事中，小公主的（）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。 7.在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子第一次向（）要茅舍。 8.在《小红帽》中小红帽的帽子是谁送给她的（）。 9.王子是靠（）找到灰姑娘的。 10.《风雪婆婆》中的姑娘洗纺锤时，纺锤掉到了（）。 二、选择题。 1．故事《金鹅》中的小傻瓜是从（）得到金鹅的。 A 最老的树中 B 石头中 C 鹅窝里 D 漂亮的房子里 3.睡美人沉睡了（）年后被王子救出？ A 一年 B 十年 C 一百年 D 一千年 3.下列童话故事不是选自《格林童话》的是（） A《三根羽毛》B《大拇指》C《灰姑娘》 D《海的女儿》 4.《小红帽》中，是（）救了小红帽和她的外婆。 A妈妈B老爷爷C小红帽自己 D猎人 5.《灰姑娘》中人们叫灰姑娘为“灰姑娘”，是因为（）。 A她身上沾满了灰 B她皮肤是灰色的C她姓灰 D她喜欢穿灰色的衣服 6.最终，新皇后用（）毒“死”了白雪公主。 A一把毒梳子B一个毒苹果C一碗毒汤 D 一根毒丝带 7.《莴苣姑娘》中，是（）让王子瞎掉的眼睛又能看见东西了。 A巫婆的咒语 B浆果 C泉水 D莴苣姑娘的泪水8. 聪明的农家女和她父亲在荒地里挖出了（）。 A 黄金 B 纯金的臼 C 一条金蛇 D 一个金花生 9.《魔鬼的三根金发》中，魔鬼的妻子把年轻人变成了（），藏进自己的衣袖里。 A 一根针 B 蚂蚁 C 小刀 D 小石子 10.下列童话故事选自《格林童话》的是（） A《白雪公主》 B 《卖火柴的小女孩》 C《皇帝的新装》 D 《木偶奇遇记》 11．《狼和七只小山羊》中藏在（）的小山羊没有被狼吃掉？ A桌子下面 B柜子里 C挂钟里 D被子里 12．《猫和老鼠做朋友》中，猫欺骗老鼠偷吃了（） A面包 B蜂蜜 C奶油 D 鱼片 13．在《小红帽》的故事中，是（）送她的小红帽。A 猎人 B妈妈 C 外婆 14.《野天鹅》中，妹妹编织（）救了哥哥。A披甲 B衣服 C帽子 15.在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（）。 A 善良的人 B贪心的人 C力气很大的人 16.王子是靠（）找到灰姑娘的。A漂亮的衣服 B帽子 C水晶鞋 17．风雪婆婆给丑女的酬劳是（）A金子 B柏油 C苹果 18.白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？( ) A、第1个 B、第7个 C、第5个 19.《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（） A、桌子下面 B、柜子里 C、钟盒里 20.《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个什么？（） A、人 B、小鸟 C、苍蝇 21.《三片羽毛》中是（）帮助小王子“缺心眼”赢得了三次比赛，最后继承了王位？A、牧羊人 B、大蟾蜍 C、老鼠 22.在《勇敢的小裁缝》中国王为了赶走小裁缝，向小裁缝提出了几个要求（）A三个 B两个 C四个 23.在《不来梅城的乐师》中“老胡子”指的是谁（）A猎狗 B猫 C公鸡 24.下列童话故事选自《格林童话》的是（） A、《海的女儿》 B、《丑小鸭》 C、《玫瑰小姐》 D、《小木偶奇遇记》 25.小姑娘用的纺锤、梭子和针自动的织出了美丽的织锦和( )。
童话、寓言类阅读训练 姓名：班级： 狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：他精明，有经验，对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼狐狸。 您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？ 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？我只一种。猫温顺地答道。那是一种什么本领呢？狐狸问。猎狗追我时，我会跳到树上逃命。就这些吗？狐狸问。我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。 就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。 1、这篇短文的主人公是（）和（），他们谈论了一个话题是 2、猫对狐狸的态度是( )，他有( )种本领，是 3、狐狸对猫的态度是( )，他有( )种本领，是 4、这个故事告诉我们一个道理：（） A.掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。 B.狐狸应该也学会爬树。 C.我们不能像狐狸那样骄傲。 5、狐狸掌握的本领多，却为什么没来得及逃走，被猎狗抓走了（） A.狐狸还没有准备好施展这一百多种本领。 B.狐狸虽然有一百多种本领，在这里却用不上。 C.猫只有一种本领，会爬到树上逃命。
三年级必读书目《木偶奇遇记》阅读试题 一、选择题 1.皮诺曹是（）做的木偶。 A、蓝发仙女 B、翟彼特 C、樱桃师傅 2.当皮诺曹被吊在大橡树上时，是（）救了他。 A、翟彼特 B、蟋蟀 C、蓝发仙女 3皮诺曹遇到的高个子强盗其实是（）。 A、狐狸 B、猫 C、蟋蟀 4.刚诞生的皮诺曹最喜欢（）。 A、上学 B、吃喝玩 C、演木偶戏 5.皮诺曹深夜出门寻吃的结果是（）。 A、找到一个梨 B、找到一个蛋 C、被泼了一盆水 二、判断题 1.皮诺曹是从嘴巴做好之后才会说话的。（） 2.皮诺曹相信金币种下后能得到无数的金币。（） 3. 皮诺曹遇到了仙女，仙女什么也没劝说他。（） 4. 皮诺曹没有遇到一帮同学。（） 三、填空题 1.皮诺曹为了去看戏卖了（）。 2.木偶大戏院的班主说让阿尔奇诺替皮诺曹死时，皮诺曹却说将（）丢进火焰里，从这里我看出皮诺曹是一个（）的人。 3. 《木偶奇遇记》的作者是（）。 4. 皮诺曹来到学校碰到了（）事。 5. 皮诺曹有一个（）缺点，老师与仙女都提醒他要注意。 6. 很怪的渔夫把皮诺曹当成了（）。 《格林童话》复习题 一、选择题。 1．在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（3 ）（1）面包（2）蜂蜜（3）肥油 2．《森林里的三个小仙人》中继母让男人的女儿到森林里去采（ 1 ）。 （1）草莓（2）蘑菇（3）鲜花 3．《森林里的三个小仙人》国王把老女人连她的女儿一起装进人们（ 2 ）一直滚到了河里。（1）袋子（2）桶（3）缸 4．在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（2 ）。 （1）善良的人（2）贪心的人（3）力气很大的人 5．在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子第一次向比目鱼要什么（ 3 ）
童话阅读练习及答案 快乐王子 王尔德 在一座城市里，有一座快乐王子塑像。这位快乐王子，身上镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还镶着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。他很漂亮，人人都称赞他。 一天晚上，有只掉队的燕子路过这里，准备在快乐王子两脚之间过夜。突然，空中接连掉下几滴水来。啊！那是快乐王子的眼泪。 “你为什么哭呢？”燕子问。王子说：“我看到远处的一条小街上住着一户穷人。里面有一女裁缝，正在为皇后最喜爱的宫女赶制舞会衣服，她累极了。她生病的孩子躺在床上，嚷着要吃橘子。可她买不起。你把我剑柄上的红宝石取下来送给她吧，行吗？”燕子要去追赶自己的朋友们，起先不愿答应这个请求，可王子是那么的忧愁，燕子答应了他。 第二天，燕子去跟王子告别，王子说：“我看见远处阁楼中，有一个年轻的男子正为剧院经理写剧本，但是他又冷又饿，连一个字都写不了。送一颗我的蓝宝石去吧，行吗？”燕子又答应了。 第三天晚上，燕子去跟王子告别，王子说：“在下面的广场上，有一个卖火柴的小女孩。她的火柴都掉在阴沟里了，她回家后，父亲会打她的，你把我的另一只眼睛取下来，给她送去，好吗？”“不。”燕子说，“这样你就成瞎子了。”“就照我说的话做吧。”王子说。燕子又答应了。 燕子决定永远陪伴着瞎王子。王子说：“你到城市上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了什么。”燕子飞到空中，看到了富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，看到了桥洞里挨冻的穷孩子。他飞了回去告诉了王子。王子说：“你把我身上的金片全拿去送给那些穷人吧。” 这下，王子变得非常难看了。 在一个可怕的冷天，燕子死了。王子雕像的内部响起一声奇特的爆炸声，原来，王子的心裂成了两半。 上帝对他的一位天使说：“把城市里两件最珍贵的东西送到天堂里来。”天使把死燕子和快乐王子的心送到了天堂里。上帝高兴地说：“你的选择对极了。”
小学语文讲义童话类阅读 童话类阅读 童话是儿童文学的一种。它用想象、夸张、拟人、象征等手法，把心中最美好的东西聚积起来，汇聚成另一个奇幻的世界。它具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容，使人对故事情节充满向往，又可调动人们的想象力，深受儿童乃至成人的喜爱。 阅读童话时应注意以下几个问题： 1.童话与写人记事的文章的区别。 首先，童话富于幻想，情节更加奇妙曲折，有趣味；其次，童话的语言一般浅显明白，活泼流畅，更适合少年儿童阅读；第三，通话中一般会采用拟人、比喻、象征等表现手法，让不会动的甚至没有生命的形象“动”起来，营造童话世界。 2.弄清童话中塑造的形象。 童话中都是有人物的，这些人物不仅包括人，还包括赋予人一样生命的动物、植物甚至机器等其他东西。 3.了解童话的基本情节。 生动有趣、离奇曲折、富有夸张和幻想特色的故事情节是主要的一面。 4.把握童话故事的中心思想。 许多童话故事的中心内思想在文章的结尾点出来了（一般是借人物之口——即所塑造的形象直接说出要表达的道理或中心），但也有一些没点，该怎样领悟童话故事的中心呢？这要求我们读故事时要由浅入深、由表及里地去思考。 例题点金术 ⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。 ⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。 ⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。 ⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！”