『内蒙古』让你倍感亲切的巴盟话文章
『内蒙古』让你倍感亲切的巴盟话文章，叫你想家！访问数：1231 回复数：40
楼主回复作者：可怜春浅发表日期：2008-11-23 22:28:56以前大一时写的信，大四了，最近才翻出来，感触颇多，希望老乡们看看，多提宝贵意见！呵呵
婷子：哎呀，这一项子懒的，说的考完英语就给你写信呀，考完又要写读书笔记，读书笔记没日没夜赶完，又不待要写了，就这种，拖呀拖，又拖在今天。最近天气热的，又潮又闷，我是筋到一天也不想活了，每天一睁眼就流上汗了，一直流，流到睁眼前。亮红晌午更难受，纯粹，免费桑拿，乃身上，就害是虫虫各巴了也是，幸亏我最近把卫生抓上个蓝，要不，乃泥糊糊能顺住裤腿流到地下。现在还好点，每天黑夜还能给滴答上点雨了，还凉哨点，你是不知道乃几天，全宿舍的人脱成个红棍去乃草坪上歇阴凉凉，险猫儿让蚊子活吃了，我这个人，杂也是血甜，让蚊子咬的，挖还挖不拌。快不要说蓝，纯粹是个各跑地方，快凑合给几年回咱们那儿挖，峦不成。也不知道你
在北京是不是这么个，我是一天也不想待蓝。上大学，简直是混了，每天丢人败兴接各夹上一本书，去个听也不听，捣辣给一顿，瓷给一顿，爬下睡给一顿，一上午打发蓝。乃书新责楞楞接，翻还不翻。以前高中时候觉见个儿英语还凑合挖，自从上了大学，让这个老师教上，他爷就不知道每天是RUAN甚了，单词单词念不准，课文课文听不懂，上次考英语，选择题画杂完，后面乃题简直蓝，瞎写还不会写。下来，我们同学说了，乃题全是书上的，把我难活的，杂来来是，上了大学，杂接就成了宰种蓝。快以后常圆好好学呀。我们学校有一个女生跳楼了，回宿舍没拿钥匙，人家，格产的翻窗子个蓝，一货跌下个，跌的爬还爬不起来，成了植物人。哎呀，不了我说了，出外头就得注意点，不要夜叉，呵呵。前俩个月是多会来来，我们班去野炊，50个人，分成五组，背上锅，拿上柴火，散德了纯粹。我们组组长是个女女，说是吃火锅挖，说她们家祖传的手艺。哦，快，省事挖，宰就吃火锅，肉，山药，白菜还有乃乱七八糟乃藕片，凤尾，净煮进个，各搅下一锅，乃半还煮的红薯稀粥。等了十来分钟，组长说能吃蓝，吃挖，宰就十来个人围住一口锅，一人拿上个纸盒盒儿，淋淋拉拉，糊擦下他爷一身。再看，乃山药还各噌各噌接，粉条子还拌牙了。我跟组长说了，没熟！组长砍七愣八接，说，往上架火了挖是？！又架火，架了杂也20分钟，再看，煮下一锅，绵团。把我干圆的，组长说，宰货煮到蓝，吃挖，一群人又吃，不管二三
，拨捞在纸盒盒儿就吃，我就吃见一股泔水味儿。我们组“体里碰塄”吃完一顿，人家组才开始炒菜呀，我就看别人炒菜个蓝，各式各样，把我羡慕的。再看，那个组长叫我了，又把点人叫起来，说，不要剩下，作害了。再吃上一顿挖。宰就又吃，把点泔水汤汤吸溜的吃的净净接。吃完了，我行了个没人的地方哇哇吐了一顿，又看别人炒菜，人家一道菜一道菜端上来，等米饭熟的了。再看，组长又嚎起来蓝，我心思谋，甚也没蓝么，还吃甚了，又回个，组长说，刚才忘蓝，乃红薯稀粥还没吃了，一揭锅，哎呀，糊蓝，全成了锅炸蓝，我实在受不了了，跟组长说，不行蓝，我吃不进个蓝！组长把我卡住，说，不行！剩下杂接呀？！又给我“傲”了一碗，我咬见各蹦各蹦接，又硬又苦。组长一人给“傲”了一碗，把点人吃的，哭的哇哇的{没写完，就到这里了}
写着写着，我想哭，我还能回到以前吗？那样无拘无束，看得开每件事，永远活在阳光中吗？也许，我只能在以前的文字中找到了。无言，岁月飘过，我何去何从？
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辑
1#回复作者：岁月有情回复日期：2008-11-24 11:33:00亲切生动，这些飘着乡土气息的文字读起来不由的令人怀想……
无论何时，无论何地，我们都要相信岁月有情。
岁月如歌，让我们相携而行吧！
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2#回复作者：可怜春浅回复日期：2008-11-25 16:07:00恩，该是。成长了，就要丢掉些什么东西，比如乡音。怀旧的人啊~~~~~~~ 向社区举报违规内容
3#回复作者：jjliu80 回复日期：2008-12-4 11:29:00哪天让我家瓜把这段给我好好念一遍听听
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4#回复作者：lipufang2008 回复日期：2008-12-6 21:50:00咱想哭了··
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5#回复作者：jjeami 回复日期：2008-12-7 11:06:00跟我们伊盟话差不多~~
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6#回复作者：9thNight 回复日期：2008-12-16 20:13:00写的太精彩了，出声念了两遍，笑到拍桌子，家里人都以为我发神经了
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15#回复作者：山桃花0203 回复日期：2009-6-3 16:55:00太好笑了，失笑的我眼泪一把鼻涕一把
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16#回复作者：半大猫儿回复日期：2009-6-5 12:40:00鄂尔多斯的，但很多8盟朋友。。。写的好，真实~~~
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18#回复作者：lybater 回复日期：2009-6-8 10:23:00哈哈哈哈，禁不住地笑
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21#回复作者：可怜春浅回复日期：2009-9-6 17:27:00
好久没有来了！呵呵，谢谢大家的支持！现在我已经大学毕业了，拾翻出以前的信，把个儿还失笑的不行。恩，再给大家贴一篇，也是以前写的。
很久以前，我爱写信，把写信当作一种释放压力，自我娱乐的方法。以前写过好多信，有的寄出去了，有的还留在我这里，许久都没
有翻一下，动一下了。今天我到处乱找，找出两封信，看了一下，就看到了以前的我，笑了一阵，决定写出来。我刚刚还暗自庆幸，幸亏没寄出去呢！
耗子：你最近可好？！自从上次挂了电话，就一直想，高三生活尝过了，我也经历过这段时光，但我想象不出补习生活是什么样的。现在的生活安逸的差点要了我的老命，每天云里雾里，不知“今昔是何年”除了一个星期十来节课，剩下大片大片的时间就由你自己支配，任你挥霍。上上网，看看碟，听听歌，各溜各溜，睡睡觉，想做甚就做甚，比一比你们，我们几乎就是一群行尸走肉，吃上一口，翻上几页书，散他达个德了。五一又来了，我空虚的不知道该干甚，有时候麻烦的，就想去上网，虽然现在还没突破百度和“扣扣”，但总算有个“捣哇”上的，五一节，我看我也干不了甚，就让我尽情淹没在无聊与空虚的汪洋大海中吧！上次打电话了解了你的近况，哎，我这个人很心细，想啊想，就觉见人活的真麻烦了，尤其是在五星红旗照耀下的社会主义中国，新中国的娃娃从一出生就开始面对有中国特色的人生，拼命学呀，算呀，写呀，就为了挤一座独木桥，神经上一部分，死上一部分，失足落水一部分，最后只有少数人挤过去了。剩下的人，神经的自然神经了，死的自然死了，象你这样的又没神经又没死的，有志气的，重新来过，赔上一年的青春和后来者一起争拼;没志气的只好充当“自主创业者”，而经济实力不怎么强的祖国母亲又没有好的职业提供，于是农民工问题日益严重了。听你打了个电话，我就想
到这么多，只原你拔刀亮剑，杀出一条血路，拨云见日，自有朗朗青天！不过，你现在只需要努力，不要瞻前顾后，该来的一定会来到。话又说回来了，万一，气还照样出，饭还照样吃，也不怕什么对吧！每逢佳节倍思亲，五一佳节到来，我就开始想家，想临河，想后旗，想临河的主街道，一家店铺一家店铺往过想，从星月广场海天蓝宇大厦商业大厦金川大厦体育馆河港公园教育大厦国泰金苹果大酒店铁路车务段火车站。想起在临河的日日夜夜，分分秒秒，我心潮汹涌，夜不能寐，是相当难受了。以前的事情，一幕一幕，在我脑海浮现：第一次去金川坐电梯，第一次骑车去看黄河
，第一次排队买“宫廷大麻花”，胜利路上，撒下了点点汗水，玛拉沁桥上留下了点点回忆，相当难忘了。就连临河的沙尘暴，河套的面精也让我魂牵梦绕，神智不清，口吐白沫，我这个人，没有甚好处，就是热爱家乡。耗子，你要有良心，就不要往外考，家乡人民需要你！看看我，扑下这么远，我是相当后悔。你现在反悔还来得及，凑合凑合河套大学念哇，又近，多会想家了，骑上自行车到回个蓝挖。定猛想起个我姨姨，也不知道最近我姨姨忙不，衣裳卖的杂地蓝？我就想说她几句了，把乃好的给你勤往上吃哇，到能吃坏了到？你现在学习忙，别的事情你就不要操心了，每天就思谋的多拿几分，思谋的多吃几口，好好备考是正经！高考一天天临近，
又是一年青春，你赌上了。只愿你奋力一跃，跃出一片大好春色，然后春风得意马蹄急，{ }自己填，考考你。哎呀，也就是这些话了，这年头，我连字也不会写了，乱了一点，不要见怪。但我想，我再乱都能拿得出，比比你的字，好多了去了！哎，提醒你，高考语文考试一定要字迹清楚，大哥我是过来人！呵呵。好了，万事具备，只欠东风，我在蜀地遥望，看你东风能刮多远，掀起多大的浪，吹落多少颗星！
旭儿06，4，27
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22#回复作者：岁月有情回复日期：2009-9-6 20:49:00呵呵!
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23#回复作者：多逝知秋回复日期：2009-9-7 13:31:00这么一看，我觉得我白在内蒙生活了十几年！
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25#回复作者：美丽的草原我的家回复日期：2009-9-13 11:06:00款款儿坐下
悄悄儿翻看
欢欢儿顶起
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26#回复作者：waqmr1314 回复日期：2009-11-12 23:25:00fang pian shang ge jiu ge que!
巴盟人都知道啥意思是吧？
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28#回复作者：可怜春浅回复日期：2009-11-14 19:22:00作者：waqmr1314 回复日期：2009-11-12 23:25:00 26#
fang pian shang ge jiu ge que!
巴盟人都知道啥意思是吧？
========================================================== 普通话版本：就是，“房顶上蹲着去”估计是嫌你唠叨、不懂事或者雷到他了，才说的。
巴盟话版本：咋也是觉见你咬难了，要不就是半脑脑，捣哇不开事儿，让你停停儿接，不要各搅他。知道么？
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30#回复作者：joesky1984 回复日期：2009-12-9 21:43:00蒙西人民是一家。包头人也能看懂
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31#回复作者：就要GGYY 回复日期：2009-12-28 13:44:00这个疙蛋，高考语文肯定分不低
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32#回复作者：邢暗回复日期：2009-12-29 08:50:00巴盟人有一点最好
就是自信
看看人家的巴盟话土的掉渣
看看人家的河套酒塞外飘香
看看人家的蛮汉调能和二人转媲美
有一点不得不承认巴盟女女当老婆比较称职
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33#回复作者：amei0478 回复日期：2010-1-3 14:01:00我是巴盟的，好亲切！
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34#回复作者：hanjinyi 回复日期：2010-1-3 20:04:00巴盟人有一点最好
就是自信
看看人家的巴盟话土的掉渣
看看人家的河套酒塞外飘香
看看人家的蛮汉调能和二人转媲美
有一点不得不承认巴盟女女当老婆比较称职
原来都在这儿。。。
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35#回复作者：星光游游回复日期：2010-1-6 19:09:00失笑死了载得顶了哇
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36#回复作者：我是忧伤的玫瑰回复日期：2010-1-6 20:23:00真好看，好笑，笑起来那么亲切，那么痛快。这种亲切的语言多出现点吧。
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37#回复作者：蓝色的心情不错回复日期：2010-1-8 13:18:00呵呵，立此存照
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38#回复作者：别叫我的网名回复日期：2010-1-10 00:07:00绝了
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39#回复作者：ada_0520 回复日期：2010-1-13 14:43:00好亲切的巴盟话，好朴实的巴盟人··········
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40#回复作者：可怜春浅回复日期：2010-3-20 17:12:00ding
句子在文中的作用 1.关键语句在文中的作用与含义 关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。 请看例题：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。 从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域,应联系上下文，结合文学概念进行解答。 从句子中的修饰性定语进行研究,它们在一定程度上揭示句子的内涵；有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵。 暂时写到这里，以后陆续增加新的内容或体会。 从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。 有专家说，赏析句子的作用，其实还是从表现手法这个角度进行考核的，主观赏析是无法进行考核的，因为1000个观众，就有1000个哈姆雷特。所以，文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。 ①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 ②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。 ③衔接句这种句子有承上启下作用。 ④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。 ⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。 ⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。 ⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。 ⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。 ⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。 ⑩总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。 1、句子在文章结构上所起的作用。一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。这需要根据不同情况来区分。 2、句子在文章内容上所起的作用。 这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。 3、句子在文章中所起的艺术效果。 这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，
首先，现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用，一般情况下提“句子的作用？ ”都是包含内容和结构上的作用，两者很难分开来答。比如：“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么（具体内容）做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。 句子在开头的作用： 引起下文（引出正文）◆引领下方（注意和‘引起下文’不同）◆交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）为下文做铺垫◆设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣◆点明中心（又叫主旨）◆句子在文章中间的作用：承接上文◆开启下文◆承上启下◆照应标题◆照应开头 句子在文章结尾的作用： 总结上文（总结全文）◆点明中心（揭示主旨）◆强调中心升华中心（升华主题）◆注意以上三种不能同时出现 发人深思，留给读者思考的余地◆照应标题◆照应开头（就是首尾响应） 特别注意：如果你问的是语文阅读中的“句子的作用？”通常按这样的格式回答： 划线句子运用了（）方法，写出了（）内容，表达了（）中心。 那个“中心”又包括：作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。 还有不同的文体作用又有区别 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓★从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。 ★文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。→①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。③衔接句这种句子有承上启下作用。④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。⑩总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。★句子在文章中所起的艺术效果。这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。 ★总结。。。1.为下文写作铺垫（打基础、作伏笔） 2、承上启下的过渡作用3、为渲染气氛，烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬） 5、（首尾呼应），总结全文 6、（照应开头），深化或提示主题 7、（设置悬念），总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出 9、（画龙点睛），点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文 ★常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式小结：（1）比喻。答题：把…比作…，更形象生动地写出了事物……的特点。（2）拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……（人和物的相似性）的特点。（3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。 （4）反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。（5）对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。（6）反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。（7）设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。（8）排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进。（9）反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……；或贬词褒用，（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答） ★句子在结构上的作用常见的有以下五种:①总领下文；②承上启下（过渡）；③总结全文；④为后文作铺垫；⑤照应。 主题上作用应是点明中心或升华中心。 ★结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓★★表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
【某句话在文中的作用】： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 【某个词的作用】： 动词：该词准确生动具体地写出了…… 形容词：该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） 【修辞手法的作用】：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考； 反问：强调，加强语气等； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 【标点符号的作用】： 引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 一句话在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 一句话在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 结构上作用:总领全文,承上启下,过渡作用,总结全文,点明中心,深化主旨,为下文作铺垫,为下文埋下伏笔等. 内容上作用:增强生动性和形象性,使文章有血有肉充实,为下文蓄势等
解题思路： 1、确认指定句段在行文中的位置。 2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等） 结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷 句子在内容上的作用 ①渲染气氛；②奠定感情基调；③为下文埋伏笔；④为下文作铺垫；⑤设置悬念； ⑥引起读者的兴趣或思考；⑦开篇点题；⑧总领全文；⑨与下文形成对照；⑩揭示主题。 】、 结构上作用:总领全文,承上启下,过渡作用,总结全文,点明中心,深化主旨,为下文 作铺垫,为下文埋下伏笔等. 内容上作用:增强生动性和形象性,使文章有血有肉充实,为下文蓄势等
内蒙古基本情况 区域概况内蒙古自治区位于中国北部边疆，由东北向西南斜伸，呈狭长形，东西直线距离 2400 公里，南北跨度 1700 公里，横跨东北、华北、西北三大区。土地总面积 118.3 万平方公里，占全国总面积的 12.3% ，在全国各省、市、自治区中名列第三位。东南西与 8 省区毗邻，北与蒙古国、俄罗斯接壤，国境线长 4200 公里。 行政区划内蒙古自治区现设呼和浩特、包头、乌海、赤峰、通辽、鄂尔多斯、呼伦贝尔、乌兰察布、巴彦淖尔 9 个市 ;兴安、阿拉善、锡林郭勒 3 个盟 ;另外有满洲里、二连浩特 2 个计划单列市 ;52 个旗（其中包括鄂伦春、鄂温克、莫力达瓦达斡尔 3 个少数民族自治旗），17 个县， 11 个盟（市）辖县级市， 21 个区。 地理位置和自然状况 地貌全区基本上是一个高原型的地貌区 , 大部分地区海拔1000 米以上。内蒙古高原是中国四大高原中的第二大高原。除了高原以外，还有山地、丘陵、平原、沙漠、河流、湖泊。 气候全区由于地理位置和地形的影响，形成以温带大陆性 天气;夏季短促温热，降水集中临;冬季漫长严寒，多寒潮天气。全年降水量在 100-500 毫米之间，无霜期在 80-150 天之间，年日照量普遍在 2700 小时以上。大兴安岭和阴山山脉是全区气候差异的重要自然分界线，大兴安岭以东和阴山以北地区的气温和降雨量明显低于大兴安岭以西和阴山以南地区。 自然资源
季风气候为主的复杂多样的气候。春季气温骤升，多大风 ;秋季气温剧降，秋霜冻往往过早来 野生动植物：内蒙古自治区分布有各类野生高等植物 2781 种，植被组成主要有乔木、灌木、半灌木植物、草本植物等基本类群，其中草本植物分布面积最广。按类别分，种子植物 2208 种，蕨类植物 62 种，苔藓类植物 511 种。全区野生脊椎动物众多，总计 712 种。主要有圆口纲 1 种、鱼纲 100 种、哺乳纲138 种、鸟纲 436 种、爬行纲 28 种、两栖纲 9 种。其中，列入国家重点保护动物 116 种，一级保护动物 26 种，二级保护动物 90 种。全区有中国和日本两国政府保护候鸟及栖息环境协定中规定的保护候鸟 128 种，有中国和澳大利亚两国政府保护候鸟及栖息环境协定中规定的保护候鸟 45 种，有《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录物种脊椎动物 99 种。水资源：内蒙古大小河流千余条，其中流域面积在 1000 平方公里以上的有 107 条，主要河流有黄河、额尔古纳河、嫩江和西辽河四大水系。大小湖泊星罗棋布，较大的湖泊有 295 个，面积在 200 平方公里以上的湖泊有达赉湖、达里诺尔和乌梁素海。内蒙古水资源总量为 545.95 亿立方米，其中地表水 406.6 亿立方米，占总量的74.5%; 地下水 139.35 亿立方米，占总量的 25.5% 。 森林草原资源：据 2013 年全国森林资源清查结果显示，全区林地面积 6.6 亿亩，森林面积 3.73 亿亩，宜林地面积 2.05 亿亩，均居全国第一位 ;人工造林保存面积 9731.55 万亩，居全国第二位 ; 天然林面积 3.07 亿亩，居全国第一位 ;森林覆盖率21.03% 。全区活立木总蓄积量 14.84 亿立方米，居全国第五位。据 2010 年第二次内蒙古自治区湿地资源调查结果显示，全区有河流、湖泊、沼泽、人工湿地 4 大类，面积 9016 万亩，占
现代文阅读答题技巧分析 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设 置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议 论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方 法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 回答者：zgctamfzxcvbnm - 三级 2009-1-23 21:06 ★语段阅读题答题总原则：
附件2: 全区档案工作先进个人160 名 呼和浩特市 刘秀芬女呼和浩特市档案局副局长 陈志明女蒙古族呼和浩特市档案局副局长 程俊英女呼和浩特市档案馆保管利用科科长 夏淑英女新城区档案局局长 阿露丝女蒙古族原赛罕区档案局局长 杨莉女满族回民区档案局局长 皇甫光玲女武川县档案局局长 王志强清水河县档案局局长 李文杰蒙古族呼和浩特市城建档案馆馆长 安荣业女呼和浩特市艺术档案馆馆长 聂俊萍女蒙古族呼和浩特市审计局办公室副主任 祝春燕女呼和浩特市国土资源局职员 陈琳女呼和浩特市人民检察院主任科员 徐霞女和林格尔县建设规划局档案室主任 白莉女回族内蒙古电力（集团）有限责任公司呼和浩特市供电局副研究馆员包头市 石安包头市档案局副局长 安冬梅女包头市档案馆现行文件资料服务中心主任 解芳女昆都仑区档案局局长 张丽萍女石拐区档案局局长 张雪峰东河区档案局副局长 陈爱爱女包头市委办公厅档案室主任科员 张琳女包头市人民政府办公厅秘书处主任科员 田宏艳女包头市公安局档案科科长 杨蒙女包头第二热电厂档案室档案员 纪春丽女中国第二冶金建设有限责任公司档案科副科长 刁俊莲女包头华资实业股份有限公司档案员 于雯虹女内蒙古第一电力建设工程有限责任公司档案主管 赵月娥女东方希望包头稀土铝业有限责任公司档案员 卢变生女人民银行包头市中心支行副科级档案员 许春萍女包头市工商局档案员 呼伦贝尔市 赵玉学满族呼伦贝尔市档案史志局副局长 哈斯图雅女蒙古族呼伦贝尔市档案史志局档案管理科科长 石丽华女满洲里市档案史志事业局副局长 郎海波牙克石市档案史志局业务室主任 孟海霞女达斡尔族莫力达瓦达斡尔族自治旗档案史志局业务股股长 乌兰女蒙古族新巴尔虎右旗档案史志局馆员 代俊霞女鄂伦春自治旗档案史志局助理馆员
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法有什么作用 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以
句子在文章中的作用集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
首先：现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用，一般情况下提“句子的作用？ ”都是包含内容和结构上的作用，两者很难分开来答。比如：“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么（具体内容）做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。 句子在开头的作用： 引起下文（引出正文）◆引领下方（注意和‘引起下文’不同）◆交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等） 为下文做铺垫◆设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣◆点明中心（又叫主旨）◆句子在文章中间的作用： 承接上文◆开启下文◆承上启下◆照应标题◆照应开头 句子在文章结尾的作用： 总结上文（总结全文）◆点明中心（揭示主旨）◆强调中心升华中心（升华主题）◆注意以上三种不能同时出现 发人深思，留给读者思考的余地◆照应标题◆照应开头（就是首尾响应） 特别注意：如果你问的是语文阅读中的“句子的作用？”通常按这样的格式回答： 划线句子运用了（）方法，写出了（）内容，表达了（）中心。 那个“中心”又包括：作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。 还有不同的文体作用又有区别 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 ★从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。 ★文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。→①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 ②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。 ③衔接句这种句子有承上启下作用。 ④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。 ⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。 ⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。 ⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。 ⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。 ⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。 ⑩总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。 ★句子在文章中所起的艺术效果。这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。 ★总结。。。1.为下文写作铺垫（打基础、作伏笔）2、承上启下的过渡作用3、为渲染气氛，烘托人物心情4、衬托（正衬、反衬）5、（首尾呼应），总结全文6、（照应开头），深化或提示主题7、（设置悬念），总领下文或领起下文8、起强调作用，进一步突出9、（画龙点睛），点明中心10、开门见山，点题11、总领上文 ★常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式小结：（1）比喻。答题：把比作，更形象生动地写出了事物的特点。（2）拟人：把拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物
一、句子的作用在文章中表现在两个方面：一是结构，二是内容。 结构上作用:应看句子在文中的位置. 如果在开头，可能起到的作用有：总领全文、开篇点题、引出下文、设置悬念、为下文埋伏笔作铺垫等。 如果处在文章中间，其作用可能有：照应上文、总结上文、承上启下、引出下文、为下文埋伏笔作铺垫等。 如处在文章结尾，其作用可能是：呼应开头、照应前文、篇末扣题等。 内容上的作用:应先判断句子的表达方式，如果是描写性句子，还应继续判断是描写人物的，描写景物的，还是描写环境的。 描写人物的句子，其作用是塑造形象，表现性格，表现心情，体现精神品质等，要结合内容具体作答(景物描写、环境描写下文另述)； 如果是一般叙述性句子，可能是交待记叙文的要素，全文的感情基调，或背景等； 议论性句子主要起画龙点睛的作用，或是表现人物的观点态度，强调抒发某种感情； 抒情性句子的作用是突出人物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。 二、标题的作用： 俗话说：题好文一半”。 语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。 就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？这是目前中考阅读题的一个重要考点。 一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：1、含义是什么（有哪些）？ 2、标题的作用是什么（有哪些）？ 3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？ 4、给文章拟（换）标题。 5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由） 二、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、交代文章主要内容； 2、是全文的“文眼”，揭示（暗示）文章主旨。 3、语带双关（表层含义和深层含义）。 4、点明文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 5、确定文章描写对象，确定文章的感情基调 6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考 7、作者感情的出发点。 8、具有象征意义。
研究句子在文章中的作用 1. 关键语句在文中的作用与含义 关键语句在文章中有着举足轻重的作用,常常是一篇文章的灵魂所在,关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同。 关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析,而“含义” 一般侧重从主题方面分析, 也就是说, 作用的内涵大于含义的内涵。 请看例题:“孔乙己是这样使人快活,可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答,我们从三个方面:一是结构上,承上启下;二其内容上,说明他是一个可有可无、可笑可怜的人;三是主题上,说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”,可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看, 说明当时社会土人与人之间的冷漠无情” 。从结构上考虑,涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念,就从其管辖的区域 , 应联系上下文,结合文学概念进行解答。 从句子中的修饰性定语进行研究 , 它们在一定程度上揭示句子的内涵;有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵。暂时写到这里,以后陆续增加新的内容或体会。 从句子的修饰作用进行理解 , 分析时要从修饰作用入手 , 追本溯源 , 理解句子的实在意义 . 这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式,结合上下文,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。 有专家说,赏析句子的作用,其实还是从表现手法这个角度进行考核的,主观赏析是无法进行考核的,因为 1000个观众,就有 1000个哈姆雷特。所以, 文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。 ①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 ②主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾。
阅读解题技巧 、文章开头一段地某一句话在文章中地作用，中间某段或句地作用，最后一段某句地作用. 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段地问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章地中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文地作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容地描写打下伏笔.中间某段地问题，在结构上是起到承上启下、过渡地作用.最后一段或某句地作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应. 、文章表达了作者什么样地思想感情？ 这需要根据文章地具体内容来回答，常见地有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡地忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者地情感可以从文章地字里行间可以看出来地，有地也许写得比较含蓄，有地是直抒胸臆. 、概括文章主旨. 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样地关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……地思想感情，揭示了……地深刻道理.我们也可以从文中去找，在文章地每一段特别是第一段或最后一段地第一句或最后一句，文章中富有哲理性地句子往往是作者所要表达地主题. 、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型地题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性地场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写地作用是使文章生动、形象、感人.抒情地运用，能增强文章地感染力，突出文章地中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中地神奇景象地描述，它地作用是增加了所写内容地神秘色彩,引起读者地兴趣. 、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用地有种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多地是比喻、拟人、夸张、排比，比喻地作用有三：一是使深奥地道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象地事物具体化，叫人便于接受；三是使概括地东西形象化，给人鲜明地印象.拟人地作用是可以使读者不仅对所表达地事物产生鲜明地印象，而且感受到作者对该事物地强烈感情，运用拟人表现喜爱地事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨地事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈地厌恶感.夸张地作用是可以深刻地表现作者对事物地鲜明地感情态度，从而引起读者地强烈共鸣；通过对事物地形象渲染，可以引起人们丰富地想象，有利于突出事物地本质和特征.排比地作用在于能突出文章地中心，表达强烈奔放地情感，增强语言地气势；是提高表达效果地重要环节.还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口. 还有一种修辞用地比较多地就是引用，有时阅读理解中会有引用地诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中地有关内容，问题会有“文章中引用地内容
首先：现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用，一般情况下提“句子的作用？ ”都是包含内容和结构上的作用，两者很难分开来答。比如：“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么（具体内容）做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。 句子在开头的作用： 引起下文（引出正文）◆引领下方（注意和‘引起下文’不同）◆交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）为下文做铺垫◆设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣◆点明中心（又叫主旨）◆句子在文章中间的作用：承接上文◆开启下文◆承上启下◆照应标题◆照应开头 句子在文章结尾的作用： 总结上文（总结全文）◆点明中心（揭示主旨）◆强调中心升华中心（升华主题）◆注意以上三种不能同时出现 发人深思，留给读者思考的余地◆照应标题◆照应开头（就是首尾响应） 特别注意：如果你问的是语文阅读中的“句子的作用？”通常按这样的格式回答： 划线句子运用了（）方法，写出了（）内容，表达了（）中心。 那个“中心”又包括：作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。 还有不同的文体作用又有区别 〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒★从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。 ★文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。→①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。③衔接句这种句子有承上启下作用。④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。⑩总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。★句子在文章中所起的艺术效果。这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。 ★总结。。。1.为下文写作铺垫（打基础、作伏笔） 2、承上启下的过渡作用3、为渲染气氛，烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬） 5、（首尾呼应），总结全文 6、（照应开头），深化或提示主题 7、（设置悬念），总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出 9、（画龙点睛），点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文 ★常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式小结：（1）比喻。答题：把…比作…，更形象生动地写出了事物……的特点。（2）拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……（人和物的相似性）的特点。（3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。 （4）反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。（5）对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。（6）反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。（7）设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。（8）排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进。（9）反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……；或贬词褒用，（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答） ★句子在结构上的作用常见的有以下五种:①总领下文；②承上启下（过渡）；③总结全文；④为后文作铺垫；⑤照应。 主题上作用应是点明中心或升华中心。 ★结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒
【行测】内蒙古历史、文化常识考情归纳 华图图书网 / 2013-01-25 2009-2011年内蒙古历史、文化常识考情归纳 年份题量考点2011年8中国近代史、儒学思想、古代著名著作、丝绸之路、文化遗址古迹、人文知识2010年下5中国传统节日、中国古代史、中国人文景观、中国古代文学、汉字演变2010年上6中国古代史、中国近代史、民族习俗、世界史重大事件、外国文学2009年下5中国古代史、地方戏剧、中国国粹、古代少数民族政权、中国古代文学2009年上4古代著名著作、近现代名家名作、我国中国传统节日、我国传统宗教第一节知识要点 已知的在中国境内生活的最古老的原始人类，是“元谋猿人”。在中国云南省元谋盆地发现的古人类牙齿化石，经科学鉴定，距今有170多万年。 距今六七千年前，中国出现了古老的彩陶文化和黑陶文化。 长江流域的浙江省余姚市河姆渡文化，与黄河流域的半坡文化同样古老，7000年前那里的人们已经会用大型木构件建筑房屋。 相传在4000多年前的夏朝，就开始有了历法，所以人们都把中国古老的传统历法叫夏历。夏历是按月亮的运行周期制订的，又叫阴历。由于历法中有节气变化和农事安排，所以又称农历。 商朝的青铜器制造业有很大的发展。商朝后期制造的后母戊大方鼎重达875公斤，是迄今为止发现的世界上最大的出土青铜器。 商朝最后的统治者纣王好酒淫乐。周武王时，周联合其他部落讨伐商朝，经过牧野之战，推翻了商朝，建立了周朝（约公元前11世纪—公元前256年）。周朝建立后，分封了大大小小71个小国，有鲁、齐、卫、唐、宋、蔡等。这些小国的国君叫诸侯。 春秋时期，100多个诸侯国林立，互相争夺，胜者成为霸主，出现了“春秋五霸”，一般的说法是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。 生活于公元前551—前479年的孔子是一位大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。 “百家争鸣”是春秋战国时期的一场激烈的思想交锋，战国争雄激烈之时，也是百家争鸣鼎盛之际。 公元前238年，雄才大略的秦王嬴政，开始亲理朝政，经过短短的17年，灭掉了其他六国，于公元前221年统一了中国，建立了秦朝。 楚汉之争：公元前206年—公元前202年，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，最后以项羽败亡，刘邦建立西汉王朝而告终。 在发生于巨鹿的一次大战中，项羽命士兵砸破锅鼎，凿沉船只（“破釜沉舟”），只带三天口粮，以示决战必胜的决心。结果项羽的军队九战九捷，立下首功，分封天下，自称为“西楚霸王”。 东汉将亡之际，刘备、曹操、孙权争夺天下，此后各种大小战争不断，著名的有官渡之战、赤壁之战，还有夷陵之战。最终形成三足鼎立的局面，史称三国（公元220—280年）。 从三国的吴国开始近400年间，连续有六个朝代在南京建都，后人称南京为“六朝古都”。 隋朝创立了科举制，后又设进士科。“科举”即分科举士，“进士”即晋仕之意。隋朝创立的科举制，沿袭了1000多年，直到清末才终止。 唐代开始，东南沿海许多商人纷纷扬帆出海。他们每年九十月间，乘着东北季风南下东南亚各国经商，待来年三、四月间再随着东南季风“回唐山”。这些在东南亚“住蕃”和移民的“唐人”，成为最早的华侨。唐后，许多国家都把盛唐的中国人及华侨称为“唐人”，他们聚居的地方就成了唐人街。 唐玄宗早期政治清明，任用贤相，称为开元盛世，但晚年因宠爱杨贵妃，酿成“安史之乱”，长安沦陷，从此唐朝由盛而衰，一蹶不振。 唐代天文学家中最有成就的是僧一行（原名张遂），他通过观测，证实了太阳的运行速度是不均匀的，时快时慢。僧一行还大规模实测了子午线的长度，这在世界上是第一次。 中国古代历史上有“六大古都”，它们分别是陕西西安、河南洛阳、江苏南京、北京（以上四地曾是几个朝代的都城）、河南开封和浙江杭州（分别是北宋和南宋的都城）。 宋太祖为了巩固统治，采纳宰相赵普的建议，加强中央集权。他设酒宴，解除了石守信等人的兵权。这就是历史上有名的“杯酒释兵权”。 中国古代的科学技术相当发达，火药、造纸、印刷术和指南针一起被称为中国古代的四大发明。 明朝规定用科举制度选拔官吏。政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人见解，文体要呆板地分成八个部分，叫做“八股文”。 第一个不平等条约：中英《南京条约》（1842年）。 东北易帜：张学良1928年宣布东北服从国民政府，改易旗帜。北洋军阀时代结束，国民党在全国范围内建立自己的统治。 八一南昌起义：1927年8月1日，周恩来领导，是武装反抗国民党反动派的第一枪；是中国共产党创建人民军队的开始；揭开了土地革命战争的序幕。 大革命失败后的三大起义：南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义。 中华苏维埃共和国临时中央政府：1931年成立，毛泽东当选为主席。 中共领导下的多党合作的民主协商制度的初步确立、中国民主革命取得伟大胜利的标志：中国人民政治协商会议的召开（1949年）。
一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）鉴赏诗歌 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。 分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
中国内蒙古自治区进一步扩大向俄蒙开放的 对策研究 王之光、王一诺 “十五”期间,进一步扩大向俄罗斯和蒙古两国开放,对中国内蒙古自治区(简称内蒙古)经济建设和社会发展有着极其重要的意义。 为了积极应对经济全球化,提高内蒙古在国内和国际区域分工中的地位和作用,内蒙古必须提升向北开放水平,推动向北开放战略的升级,实现由“开放先导”向“开放主导”的历史跨越。 一内蒙古向北开放的历史回顾与基本评价 1988年,内蒙古满洲里、二连浩特等口岸(沿边)城市开展了直接对苏(俄)蒙的外贸活动。2007年,内蒙古对俄进出口额实现29. 9亿美元,增长30. 2%,占其对外进出口总额的38. 6%;对蒙进出口额实现6. 77亿美元,增长17. 3%,占其对外进出口总额的8. 7%;对俄蒙工程承包和劳务合作金额实现3 771万美元。 1990年,以苏(俄)蒙两国为目的地的边境旅游(项目)开始实施。1992年,满洲里、二连浩特等沿边城市获准进一步对外开放,享受与沿海开放城市同样的优惠政策。1993年,呼和浩特市获准享受相应的优惠政策。之后,内蒙古先后获准建立金川、如意经济技术开发区和边境经济合作区等国家级开发园区;蒙古国在呼和浩特设立领事馆;海拉尔—赤塔、呼和浩特—乌兰巴托两条国际航线开通。经过20年的不懈努力,内蒙古向北开放的格局基本形成,向北开放的质量和水平不断提高。向北开放加速了内蒙古经济发展,加快了投资建设,调整了产业结构,培育了经济增长点,加速了城市建设步伐,扩大了财政收入规模。
20年来,内蒙古向北开放虽然取得长足的发展,但也存在不可忽视的问题。综合起来看,主要问题有:由于缺乏向俄蒙内陆延伸与衔接的战略目标定位和强有力的政策支持,目前内蒙古绝大部分地区(边境口岸城市除外)都未能从向北开放战略中获得实质性的经济利益;受俄蒙两国投资环境的影响,近年来内蒙古向北开放的突破口和开放的步骤越来越不清晰;没有充分挖掘和利用内蒙古陆路口岸的开放潜力,造成区域开放无重点,严重制约了面向俄蒙市场的开放型经济的生成;对俄蒙经贸合作项目缺乏长远规划与实际推进力度;政府的调控能力明显不足、不够,前沿与腹地的梯级递进关系和耦合联动体系远未形成;对俄蒙经贸合作中信息服务严重滞后,大大降低了双方企业合作的成功率;对俄蒙出口产品长期以劳动密集型产品为主,造成出口增长无后劲;对俄蒙出口产品中,中国其他省区产品占相当大的比重,缺乏本地的拳头产品;从俄蒙大量进口的原材料产品大多直销中国其他省区,就地加工的极少;企业“走出去”的步伐不够大,潜力有待进一步挖掘;引进俄蒙资本投资尚未“破题”;实施向北开放战略对产业升级、区域经济竞争力的推动作用还不十分明显;口岸查验条件苛刻,导致进口货物选择其他途径入境。上述问题的存在,已在相当大程度上制约着内蒙古进一步扩大向北开放的步伐。因此,内蒙古外贸进出口总量在全国排名靠后,即便在全国沿边9省区中也居第7位,仅高于海南和西藏两省区(见表1、表2、表3)。 表1 2000～2007年内蒙古对俄贸易情况(单位:亿美元)