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谈如何使学生在阳光下健康成长
作者：程少云王伟丽
来源：《学习与科普》2019年第34期
摘要：在现代教育模式下，大部分教师在组织教学活动的时候，将大部分的精力放在如何引导学生学习知识上，无情地将德育排斥在外。结果，学生在缺乏教师关爱、教师德育引导的情况下，受过重学习压力的影响，出现了焦虑、自卑等不良心理倾向，严重影响其健康成长。在立德树人背景下，教师要肩负起育人重任，采取多样的方式引导学生在阳光下健康成长。那么，什么是阳光教育呢？我们要如何引导学生在眼光下健康成长呢？这是本文需要重点解决的问题。
关键词：初中生;德育;阳光教育;实施对策
就初中生来说，随着年龄的增长，其身心在不断地发展。但是，在当前初中教育活动开展中，大部分教师忽视学生的发展情况，将大部分精力放在如何搞好学生学习上，一味地对学生进行知识灌输。在繁重的课业压力，和缺少教师关注、关爱的情况下，不少学生出现了焦虑、自卑等心理倾向，为其健康成长的实现埋下了隐患。面对此情况，教师要将立德树人放在教育工作的首要位置。阳光教育作为德育不可或缺的一个环节，其在育人活动开展中同样发挥着重要的作用。
一、阳光教育的内涵
众所周知，阳光是重要的自然光源，其在普照大地的过程中，会使整个世界变得五彩缤纷。而阳光教育则是发挥教师、家长的教育功能，对学生施以关注、关爱，从而使其在受到激励的情况下，形成活泼的性格、健康的心态等，使其成为一代信任的教育方式。从这一概念界定中可以看出，实现阳光教育，教师和家长是不可或缺的。而且，我们要打破说教此方式的限制，采取多样的方式对学生进行熏陶，使其在潜移默化中成长为阳光向上的好青年。
二、做好初中生阳光教育的对策
1.成为阳光教师
教师是教育教学活动的组织者、引导者，其在组织教学活动的时候，往往会遇到这样或那样的问题。在无法顺利解决问题的时候，其心情自然受到影响，变得沉闷、苦闷等。在无法自主调节情绪的时候，其不自觉地将这种负面情绪带到课堂中，学生在与之日常相处的过程中，自然会受到影响。试想一下，如果任课教师自己的心态就不阳光，如何打造出阳光的学生呢？所以，我在组织教学活动的时候，为了实现阳光教育，会对自身的道德品行、心态等给予纠正，建立积极向上的心态。具体地，我在组织教学活动的时候，首先热爱教育事业的意识，爱自己的工作、爱自己的学生，如此才能在积极心态的驱使下，乐观地面对学生和教学任务，同