冀教版初中九年级下册历史第一单元争夺世界霸权的世界大战习题精选
?第1题【单选题】
1919年召开的巴黎和会最终签署了( )
A、《马关条约》
B、《辛丑条约》
C、《凡尔赛和约》
D、《九国公约》
【答案】：
【解析】：
?第2题【单选题】
在《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会性质的内容是( )
A、德国将阿尔萨斯和洛林归还法国
B、德国承认奥地利独立
C、德国海外殖民地交战胜国“委任统治”
D、禁止德国实行普遍义务兵役制
【答案】：
【解析】：
?第3题【单选题】
巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严厉处置了( )
A、英国
B、法国
C、德国
D、奥地利
【答案】：
【解析】：
?第4题【单选题】
在巴黎和会和华盛顿会议上都起主要作用的国家是( )
A、英美日
B、英法美
C、英法
D、英美
【答案】：
【解析】：
?第5题【单选题】
第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”为了争夺“阳光下的地盘”，德国与哪一个国家的矛盾最尖锐( )
A、美国
B、意大利
1.重点：认识第一次世界大战初期的主要战场及战争状况；掌握 1915～1916 年一战的主要战场。 2. 难点：理解美国参战的原因及影响。 学习目标： 1.简述第一次世界大战的过程。 2.认识德奥军事集团失败的原因。 二第一次世界大战的经过 教材整理1 大战初期的状况 1.主要战场 (1)欧洲战场 战线范围作战双方 西线从北海往南，比利时、法国北部和德法边境英、法?德 东线北起波罗的海，南至罗马尼亚俄?德、奥 南线巴尔干战场沿多瑙河与萨尔瓦河展开奥?塞尔维亚 ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2.德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。 3.主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914 年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914 年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国ft东半岛，占领青岛。
②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 教材整理2 凡尔登“绞肉机”与索姆河大战 1.凡尔登“绞肉机” (1)背景 ①1915 年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916 年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916 年2 月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达 70 多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在 2 月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2.索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力 100 多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 教材整理3 海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 教材整理4 美国参战 1.背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916 年 12 月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917 年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2.正式参战 1917 年 4 月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3.影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结
二第一次世界大战的经过 教材整理1 大战初期的状况 1．主要战场 (1)欧洲战场 (2) ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2．德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。3．主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国山东半岛，占领青岛。 ②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 教材整理2 凡尔登“绞肉机”与索姆河大战
1．凡尔登“绞肉机” (1)背景 ①1915年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916年2月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达70多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在2月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2．索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力100多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 教材整理3 海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 教材整理4 美国参战 1．背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916年12月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2．正式参战 1917年4月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3．影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结束。 [课中思考] 美国参战的根本原因是什么？ 【提示】国家利益是任何一国制定外交政策的根本依据。美国参战的根本原因是为维护其国家的经济和政治利益，即为了获取更多的经济利益和在战后国际事务中发挥主导作用。
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解三国同盟和三国协约这两大军事集团形成的原因；了解第一次世界大战爆发的原因和战争的大概过程；理解第一次世界大战的影响 过程与方法组织学生讨论第一次世界大战爆发的原因和第一次世界大战的影响；播放与第一次世界大战有关的影片 情感态度与价值观让学生通过了解第一次世界大战对人类文明的破坏和战争的残酷性，认识到和平的可贵 教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响 教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价 2教学过程 一、导入新课 法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50多岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。她一度对从未见面的爷爷一无所知，后来才了解到，在20世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。 第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？ 二、新课讲授 目标导学一：第一次世界大战爆发的原因 1．引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经济发展不平衡”的现象。 材料展示：1913年英、法、德、美的比较(注：英、法为老牌殖民国家，美、德为后起殖民国家)
项目英法德美 19世纪中期工业 1 2 4 3 产量所占位次 1870—1913年工 1.3 1.9 4.6 8.1 业增长倍数 1913年工业产 3 4 2 1 量所占位次 1913年殖民地 1 2 4 5 面积所占位次 面积上有何变化？ 提示：在经济上，美、德工业产量跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。 归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。 2．引导学生阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。 材料展示：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形成三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成为主要矛盾。1879年，德奥结盟，1882年，意大利加入德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。 设问：指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。 提示：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。 归纳总结：两大军事集团之间扩军备战、展开激烈争夺是第一次世界大战爆发的重要原因。 3．引导学生阅读教材和图文材料，了解萨拉热窝事件的发生与影响。 归纳总结：萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火索(直接原因)。 目标导学二：第一次世界大战的进程和结局 1．阅读教材，引导学生了解大战的参战国、主要战场等史实。 2．引导学生阅读教材和《遭到炮轰后的凡尔登》图片，说说凡尔登战役的影响。 归纳总结：由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。通过此战役，德国企图打破僵持局面的企图破灭。 3．结合教材和相关史实，说说第一次世界大战的结局。 目标导学三：第一次世界大战的性质和影响 1．引导学生阅读教材和材料，认识第一次世界大战的性质。 材料展示：第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定；美国是见义勇为者，应该表扬；塞尔维亚参与战争是为了维护民族独立，是正义的，但从整体上来说，它无法改变一战的帝国主义战争性质。
课时训练2第一次世界大战的经过 一、选择题 1.从下面这幅地图中可以看出,德国要想在未来的战争中取胜,应当选择的战略是( ) A.速战速决,避免两线作战 B.突袭对手,两面出击 C.积极防御,打阵地战 D.诱敌深入,打运动战 解析：从德国的地理位置可以看出,德国处于欧洲中部,东西两面都是协约国,故德国的最佳战略是速战速决,避免陷入两线作战的窘境。 答案：A 2.交战双方把1916年看成是关键性的一年,德国为此发动了“使法国把血流尽”的被喻为“绞肉机”的战役。此次战役是第一次世界大战中的( ) A.第一次大规模战役 B.具有决定意义的战役 C.规模最大的战役 D.最大的一次海战 解析：被称为“绞肉机”的战役是凡尔登战役,在此战役中,德军攻占凡尔登的计划破灭,战略主动权开始转向协约国一方,故选B项。 答案：B 3.美国总统威尔逊在第一次世界大战爆发后的第四天发表讲话,申明美国中立是“显示出极为冷静的判断、高贵的自制和有效的公正的行动”。美国采取这一立场的目的是( ) A.希望英德两败俱伤,乘机扩大殖民地 B.国土远离欧洲战场,抵制列强插足美洲 C.远离战火,借与交战双方贸易之机获取最大的利益 D.保持经济高速增长,避免战争破坏 解析：美国实行“中立”政策,是出于对自身经济利益的考虑,其目的是借与交战双方贸易之机大发战争横财,故选C项。 答案：C 4.下列图片是第一次世界大战时各国的征兵宣传海报,下列各国参加战争的共同目的是( )
A.争夺殖民地和世界霸权 B.争夺欧洲大陆霸权 C.维护世界和平 D.转嫁国内的经济危机 解析：尽管主要帝国主义国家参加第一次世界大战都有冠冕堂皇的理由,但其本质目的是相同的,即争夺殖民地和世界霸权。 答案：A 5.观察下图,图中的照片拍摄于第一次世界大战时期法国北部孚日省的中国劳工营。下列相关的解释不正确的是( ) A.图中照片的拍摄应不早于1917年 B.向欧洲派遣劳工的是北洋政府 C.劳工们为协约国的胜利作出了一定贡献 D.中国劳工赴欧是为美国所雇佣 解析：1917年,中国加入协约国一方作战,北洋政府派遣大批劳工赴欧洲服役。因此,D项的叙述不正确,符合题意。 答案：D 6.1920年,梁启超在《欧游心影录》中谈道“科学万能说”时,认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超之所以这样说,是因为( ) A.科学技术在中国的传播遇到阻碍 B.科学技术在欧洲的发展水平很高 C.科学技术在世界大战中成为战争工具 D.科学技术的发展速度减缓 解析：根据题干中的“1920年”和“《欧游心影录》”可知,梁启超认为科技“不能像从前一样的猖獗”,是因为在第一次世界大战中,科技在战争中的应用使得战争更加残酷,A、B、D三项均与题意无关。故选C项。 答案：C 二、非选择题 7.阅读下列材料： 材料一1916年民主党竞选广告说：“我们在工作——而不是在打仗!活着而且很快乐——而不是当炮灰,是要威尔逊与光荣的和平?还是要休斯和罗斯福的战争?如果你要光荣的和平,选举威尔逊!而这就是持续的繁荣。” ——《美国总统选举史》
《第一次世界大战》教案 一、课标内容 知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝时间、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 二、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。 2.学习目标： 目标1：结合教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。 目标2：阅读教材及材料，归纳第一次世界大战爆发的原因；（重点） 目标3：阅读教材，简述第一次世界大战的进程。以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识；（重点） 目标4：分析一战爆发的性质和影响，体会战争的残酷。（难点） 三、教学活动 1.课堂导入 师：一战导火线:奥匈皇储被杀成为了第一次世界大战的导火线。这场战争给人类带来了巨大灾难。本节课，我们一起来探究“一战” 2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。
（1）目录 （2）自主学习 出示任务：任务一：【自学识记】结合教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。 （3）合作探究 出示任务：任务二： 【合作探究】1.阅读教材，说出两次工业革命对欧洲国家产生了哪些影响？ 学生阅读教材后回答。 影响：在两次工业革命特别是第二次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界的中心。 【合作探究】2.阅读材料及教材，归纳第二次世界大战爆发的原因有哪些？ 材料：19世纪末20世纪初主要帝国主义列强的国力比较表 学生回答后，教师讲解总结。 根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡。 主要原因：帝国主义争夺霸权和殖民地 【合作探究】3.阅读教材，理出三国同盟与三国协约国家的矛盾。 学生回答三国同盟和三国协约的组成国，教师根据PPT图示讲解其中的矛盾。 一战前夕欧洲列强的主要矛盾
【初中历史】九年级历史下册第8课《第一次世界大战》知识点+练习 第一次世界大战（1914.7—1918.11） 一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡 形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团。 二、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 三、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团） 四、经过： 1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发。 2、重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 3、1917年4月美国加入协约国参战，大大增强了协约国的力量；1917年俄国爆发十月革命，退出一战。 4、结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。 五、影响：规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡，参战各国共死伤3000多万人。大大削弱了欧洲的力量，美俄两个大国开
始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 六、正确认识一战： 1、原因：是帝国主义政治经济发展不平衡的必然结果。 2、性质：帝国主义战争。 3、目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权。 1.1914年,奥匈帝国发动第一次世界大战的借口是 ( ) A.萨拉热窝事件 B.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 C.倒幕运动 D.三国同盟和三国协约的形成 2.某次战役爆发于1916年,历时约10个月,交战双方损失近百万人,有“绞肉机”之称。据此判断,该战役是( ) A.滑铁卢战役 B.凡尔登战役 C.萨拉托加战役 D.马拉松战役 3.第一次世界大战是一场帝国主义战争,之所以这样说主要是因 为 ( ) A.战争发生在帝国主义时代 B.主要参战国的目的是重新瓜分世界 C.交战双方主要是帝国主义国家 D.英德矛盾是导致战争爆发的主要矛盾 4.观察1913年英、德、美、法的实力对比表,分析表格所反映的史实导致的直 B.轴心国集团和反法西斯联盟的形成 C.美、德取代英、法掌握了世界霸权 D.美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾
三第一次世界大战的影响 一、选择题 1．(原创题)1917年3月，俄国爆发了推翻沙皇尼古拉二世的二月革命，这次革命的性质为( ) A．资产阶级民主革命B．社会主义革命 C．民族解放战争D．俄国工人起义 解析：判断一次革命的性质主要从目的和结果方面看，二月革命推翻了封建的沙皇专制政权，建立了资产阶级临时政府，故二月革命属于资产阶级民主革命。 答案：A 2．在同盟国中，由于士兵发动起义，最早宣布投降的国家是( ) A．保加利亚B．奥斯曼帝国 C．奥匈帝国D．俄国 解析：保加利亚由于人少国小，协约国在那里发动进攻，保加利亚士兵不愿再为同盟国而战，于1918年9月发动了起义，迫使保加利亚政府向协约国投降，故选A。B投降于1918年10月；C投降于1918年11月3日，D不是战败国，没有投降。 答案：A 3．(原创题)一战结束前后，新兴国家不断出现，人们在这些新兴国家当中发现了一个与众不同的异类，如同“鹤立鸡群”，这个国家应是( ) A．苏俄B．匈牙利 C．美国D．捷克斯洛伐克 解析：在上述国家中，苏俄是唯一一个人民当家作主的社会主义国家，故与众不同；美国是老牌资本主义国家，匈牙利和捷克斯洛伐克都是一战后新兴起的民族国家，它们都不符合“一个与众不同的异类”这个条件。故选A。 答案：A 4．(原创题)对于参加一战的国家来说，有为保卫民族独立而战的正义战争，有为瓜分殖民地而战的非正义战争，中国参加一战属于( ) A．民族解放战争B．帝国主义战争 C．民族独立战争D．抗日战争 解析：当时的中国北洋政府是应“日本之邀”参加第一次世界大战的，从主观上没有什么进步意义，也不涉及民族解放战争和民族独立战争，故选B，D与一战无关。 答案：B 5．法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映了战争的影响是 ( )
第23课：第一次世界大战 年级：九年级班级：九年级（1）、（2））班 一、课标要求：知道三国同盟和三国协约、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 二、教学目标 1、知识目标 了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；萨拉热窝事件起了大战导火线的作用；凡尔登战役造成了严重灾难；一次世界大战的性质、历史影响。 2、能力目标 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 3、情感态度价值观目标 通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。 通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 三、教材分析与重难点： 本课教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和极权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。本册教材以一课的篇幅概括地介绍了19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，通过这些重点内容的学习，应使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，有兴趣的学生也可以在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。 本课教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。“帝国主义争霸世界”是从这个角度讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，在让学生了解这一过程，认识第一次世界大战爆发的原因时，要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导，以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。 萨拉热窝事件出现在课前的导读部分，教师可以以不同方式处理：（1）通过对萨拉热窝事件的叙事性描述，增强故事性（可安排学生课前搜集资料，进行讲述），引发学生兴趣，进而回顾第一次世界大战爆发前的世界局势，讨论大战的原因。（2）也可以按照历史的顺序，先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化，各国逐渐走上帝国主义道路，争霸世界的野心膨胀，矛盾异常尖锐，只需要一颗火花就能点燃整个世界，联系教材给出的“火药桶”的材料，强调萨拉热窝事件导火线的作用。 四、学情分析：学生之前对世界历史几乎没有了解，没有知识储备，讲解要比较详细。 五、教学方法：情境法、讨论法、分组导学 六、教学过程： 导入新课： 教师提问：我们现在居住的世界，总体上是和平的，但是在局部地区还是总有战争的发
二第一次世界大战的经过 一、大战初期的状况 1．主要战场 (1)欧洲战场 ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2．德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。 3．主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国山东半岛，占领青岛。 ②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 二、凡尔登“绞肉机”与索姆河大战 1．凡尔登“绞肉机”
(1)背景 ①1915年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916年2月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达70多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在2月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2．索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力100多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 三、海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 四、美国参战 1．背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916年12月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2．正式参战 1917年4月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3．影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结束。 [课中思考] 美国参战的根本原因是什么？
第8课第一次世界大战 第一课时 教学目标 【知识与能力】 了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力 【过程与方法】 通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响 【情感态度价值观】 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识 教学重难点 【教学重点】 两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响 【教学难点】 第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价 教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilloy，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见
面的爷爷一无所知。后来才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。 法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个来到这里祭扫的中国人。 第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？ 二、新课讲授 目标导学一：第一次世界大战爆发的原因 1.引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经济发展不平衡”的现象。 材料展示：1913年英、法、德、美的比较(注：英法为老牌殖民国家、美德为后起的国家) 设问：与19世纪中期相比，1913年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和殖民 地面积上有何变化？ 提示：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。
三第一次世界大战的影响 基础夯实 1.俄国十月革命爆发后,布尔什维克党提出“我们不要战争,我们要土地”的口号,在后方按现有成年男子分配土地,前线参战的士兵担心失去分得土地的机会,离开军队逃回家分土地,俄国对德国的战争也难以为继了。此事反映了( ) A.十月革命后布尔什维克党实行土地公有制 B.布尔什维克党和临时政府一致对德国作战 C.此土地政策对结束俄国与德国的战争起了重要作用 D.布尔什维克党和临时政府一致同意结束对德国的战争 ,当布尔什维克党提出“我们不要战争,我们要土地”的口号,在后方按现有成年男子分配土地后,士兵纷纷回家,加速了俄国与德国战争的结束。故答案为C项。 2.第一次世界大战后传统的以欧洲为中心的世界格局受到挑战,其因素主要有( ) ①十月革命后建立的苏维埃政权②德意志、奥匈帝国垮台③英法虽胜但遭受重创④美国、日本迅速崛起⑤民族解放运动出现新高潮 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①④⑤ D.②③ ,其崛起冲击着以欧洲为中心的世界格局;②③是欧洲自身力量的衰败,故选A项。 3.1920年9月,《新潮》杂志载文说:“军国主义打破,旧式的政治组织破产,于是感觉最钝的中国人,至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎谈政议法的声浪稍衰,而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是( ) (导学号52670026) A.世界经济危机爆发 B.协约国战胜同盟国 C.凡尔赛—华盛顿体系确立 D.第一次世界大战暴露了西方文明的弊端
西洋的富国强兵、政治法律是没有用的”实际上反映出当时人们对西方文明的失望,而导致这种变化的原因是D项。 能力提升 4.阅读材料,完成下列要求。 材料一20世纪初,是一个躁动与不安的年代。自从以机器与大都市为代表的工业文明出现以来,各殖民大国及其利益集团就开始了一场世界范围内的新的角逐,最后由一个看似偶然的恐怖事件导致了人类有史以来最大的战争——第一次世界大战。 ——丘吉尔《第一次世界大战回忆录》材料二凡尔登战役成了一场消耗战。德军集中兵力兵器包括使用喷火器、窒息性毒气和轰炸机,对西岸法军实施重点突击……6月下旬,德军首次使用光气窒息毒气弹和催泪弹猛攻苏维耶堡,在4千米宽的正面上发射11万发毒气弹,给法军造成重大伤亡。 材料三第一次世界大战历时四年,31个国家15亿人口卷入战争,占当时世界人口的四分之三。双方动员兵力达889个师,共计7400万人。大战导致1000多万人死亡,2000多万人受伤,其中700多万人成为终身残疾。所有参战国的直接战争费用达3000多亿美元。因战争造成的经济损失更是无法计算。第一次世界大战使德国耗费了1500亿马克的财富,近200万德国人葬身战场,连同被俘虏受伤的共达750万人,约占德国人口的六分之一,损失惨重。1918年,德国民用工业生产下降57%,农业收成减少50%,经济濒临崩溃。 (1)材料一中“偶然的恐怖事件”是什么? (2)根据材料和所学知识,分析第一次世界大战爆发的根本原因和大战产生的重大结果。 (1)问根据材料中“导致了人类有史以来最大的战争”即可判断出是萨拉热窝事件,因为萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。第(2)问“根本原因”要从资本主义经济发展规律入手分析;“结果”要从战争带来的灾难、战后世界格局变化等角度进行总结。 萨拉热窝事件。 (2)根本原因:资本主义政治经济发展不平衡加剧。后起的帝国主义国家要求按照实力的强弱重新瓜分世界。结果:给人类造成巨大的物质和精神损失。一方面严重削弱了帝国主义和殖民主义力量,摧毁了俄罗斯、德意志、奥匈、奥斯曼土耳其帝国,削弱了英、法、意等资本主义国家;另一方面十月革命取得了胜利,战后初期,资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动出现了新的高涨局面。