无私奉献，以爱育人
发表时间：2018-05-03T15:13:12.713Z 来源：《素质教育》2018年5月总第270期作者：陈翠雁
[导读] 在平时教育工作中，我始终心怀大爱，无私奉献，在教书育人工作中谱写人生华美乐章。
广东省江门市江海区礼乐街道新联小学529000
光阴似箭，日月如梭，我在教师工作岗位上不觉已辛勤耕耘了23个年头。23年来，我始终以“认认真真教书，兢兢业业育人”为己任。在平时教育工作中，我始终心怀大爱，无私奉献，在教书育人工作中谱写人生华美乐章。这华美乐章从以下几方面演奏：
一、精研业务，尽心育人
作为数学科组长兼学科带头人，我在教研教学中勇于探索，大胆进行课堂改革，积极参加校内外的教研活动。平时，我除了认真备课、上课，细致批改作业外，还带头开展教研教改活动，配合学校搞好科组公开课，组织好听课、评课活动。历年来，自己承担了市、区、街道等各级公开课不下十数节，我的这些公开课都能得到领导的赞赏和肯定。在教学中，每一堂课我都竭尽全力地把智慧灌注到每个学生的心田，注重塑造孩子们的品格，让孩子成为智慧与品德并重的现代学子。在课下，我愿做学生的益友，用自身的品德修养和言行举止影响每一个学生。少年儿童就像初升的朝阳，我要创造一个人性化的、生命化的课堂，让阳光普照到每一个学生的心灵，让孩子们茁壮、健康成长。这也是我以后继续探索、努力的方向。多年来，我担任的六年级数学教学成绩显著，任班主任或副班主任的班级学生均是德、智、体、美、劳全面发展的好少年，班级也每每是文明班或先进集体。
二、用师爱浇灌祖国每朵娇嫩之花
“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为老师，尤其是班主任，师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是学生心灵深处一股排山倒海般的内化力。
平时，我对每个学生一视同仁。对于优生，我注重开发他们的智力、培养他们的能力、激发他们的创新思维，勉励他们要戒骄戒躁，并给予他们更多实践锻炼的机会，鼓励他们帮助待进生，在“一帮一”的活动中起着小老师的作用。对于学困生或贫困生，我施于更多的爱心。如，李兰珍同学，父亲因交通事故致残，家庭贫穷，仅靠母亲微薄的散工收入维持生活，因而交不起早餐费。当我知道这种情况后，向其伸出了援助之手，为李兰珍同学交付了一年共500多元的早餐费。在学习和生活上，我十分关心她，通过对其多鼓励、多谈心，消除其自卑心理，培养其自强、自律的品质。我还时常为她购买学习用品、生活用品，使她感到温暖，也树立其信心。在期末考试中，她由一个成绩中等生跃居班级前茅。还有，上一届的张斌同学，记得那一次，同学们紧张地进行毕业会考的模拟考试，张斌却悄悄地做小动作。当时我为他对学习的不重视而生气。于是，我找了个机会把他叫到教室外面，告诉他小学毕业考试是人生的第一次重要考试，应该严肃认真对待。他认识了自己的不对，向我承认了错误。我让他回教室去，他刚走出一步，忽然又转身回来了。就在我疑惑之时，他伸出小手在我的脸上轻轻滑过，笑着说：“老师，你的脸上有粉笔末。”说着跑进了教室。我用手又擦了一遍脸，心里好高兴，好幸福，因他在心里爱着我。
不轻易放弃任何一个鼓励孩子的契机，让学生在鼓励与肯定下快乐地成长，我们每天拥抱的都是一个新的太阳。有爱，才赢得爱；爱学生，学生更会热爱我。这是无比快乐的事。
三、用如春的温暖融化学生内心的“冰”
我对教育事业满腔热枕，对每位学生高度负责。当学生有了进步，我满腔热情去鼓励；当学生有困难时，我满腔热情去帮助；当学生有了思想疙瘩时，我满腔热情去开导；当学生受到挫折时，我满腔热情去关怀。
记得六（2）班的陈伟胜同学无心向学，经常打架闹事，是校内出名的“恶人”。有一次，他竟把刚从身边走过的一年级小明揪起往墙上撞，看着被撞得脸肿目青的小明时，我愤怒地冲上去，厉声地训斥他一顿……可惜，教育效果却让我失望——尽管我声色俱厉，他却一脸不在乎地东张西望。这样硬打硬教育是失败的。常言道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，又有“浇树浇根，交人交心”之说。要让他听从我的教导，还要另寻他法。细心观察后，我发现他爱“行侠仗义”，爱表现自己，也挺乐意为集体做好事。于是，我委任他为班里的“纪律督导员”，并要求他律人先律己；平时对他更多关爱和鼓励。一段时间后，他的集体观念加强了，学习自觉性提高了，学习进步了。所谓“亲其师，信其道”，也许就是这个道理。到毕业时，他已经从“恶人”变成了“大侠”。
陈伟胜同学的转变让我深深地感到，没有爱就没有真正的教育。我们应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验。教师要做到最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
四、爱是管理班级的法宝
惟有满腔的热情，才会捧着一颗火热的心，给学生以温暖、关心、体贴和帮助，全身心地教书育人，才会有诗情画意般的教育生活，才会有不断攀登的动力源泉。所以，关爱、理解学生是我班级管理的法宝。凭着对学生的一片爱心和理解，我带出的班级也是一个善解人意的集体，许多班级工作和活动都是孩子们自觉主动地去完成的。看到孩子们的进步后，我体会到了做一名教师真幸福啊！
选择教师这个职业，我无怨无悔，并为我从事的职业而自豪。我愿意在讲台上倾注我的真情，在校园洒满我的挚爱，我甘愿奉献自己的毕生精力，让教育百花园的花朵开得更鲜艳美丽。