家长给老师的一封信
您好！首先非常感谢您为孩子所做的努力，新学期以来，曹紫薇
的学习兴趣有较大提升，学习成绩也取得了一定进步，这主要都是老
师们辛勤教诲的结果，家长给老师的一封信。我总结了一下，紫薇的
进步主要在以下几个方面：
1、学习兴趣有较大提升
兴趣是的老师，浓厚兴趣学学习的动力。新学期以来，我发现紫
薇的学习兴趣有很大提升，每次回家总是先做完作业，再找很多课外
读物来学习，而且她的阅读范围比较广：有学校订的刊物，家里买的
科普读物、童话故事、作文范文，她都读得津津有味，她还找出我经
常看的《特别注重》、《读者》、《商界》等杂志阅读，遇到不懂的
地方经常问我，读到特别好笑的笑话她还大声读出来和我们一起分享，可能正是因为她阅读面较广，我发现她的作文水平有一定提升，经常
能得到老师的肯定，她非常高兴，每次回家都给我看，这更是增加了
她阅读、作文的兴趣。
她对数学的兴趣也有所提升，以前紫薇比较怕数学课，数学成绩
也不稳定，她现在对数学的兴趣也有所增加：以前对作业中的思考题、附加题总是能免就免，现在特别喜欢做，尝到了做出难题后的成就感，有时候还选出题目来和她妈妈竞赛，看看谁做的速度快。
2、成绩有一定进步
这学期虽然考试不多，但也能看出她的成绩有一定提升，数学成
绩提升较快，而且成绩比较稳定，不象以前起伏不定；作文水平也有
一定提升，语文基础还有待增强；英语成绩一直比较稳定，而且兴趣
较高，在家偶尔用英语和妈妈交流。
3、学习习惯有所改善
紫薇在学习中一个最不好的习惯就是：做事磨磨蹭蹭、时间观点
不强，再就是自信心不强、上课发言不积极。
现在我发现她在时间观点上有所提升，每次都能在我规定的时间
内完成作业，作业过程中的分心少了，速度也加快了。
非常感谢您和其他老师的辛勤劳动，正是因为您的教诲，紫薇才
取得进步。我们家长平常忙于工作，很少注重到孩子的学习，她每周
才能回家一次，孩子的任何进步都离不开您的教育和协助，我希望您
一如既往地关心、协助她，提升她的自信心，增强她学习的主动性，
提升她的学习效率，我们做家长的将积极配合学校和老师的工作，让
她健康、快乐成长，持续进步，学习成绩持续提升。
昨天傍晚6点左右，天色暗下，一名学生快速骑行在昏黄的路灯下，匆匆往家赶。
这几天，19楼论坛上一则名为《尊敬的老师，请让我们的孩子5
点半回家吧！》的帖子有点火，一位初三女生的父亲给老师写了一封信，他在感谢老师尽心尽责给孩子补课的同时，也希望老师能让孩子
在傍晚5点半回家。
帖子一出，立刻引发口水无数。支持的家长认为，孩子补课补到
这么晚，不安全，效果也不好；而反对的家长则觉得这位父亲有点“作”。家长给老师的一封信
敬爱的老师：
您好！
这几天冷空气来了，(……省略)今天有空我准备去接我家的孩子，尽一点做父亲的责任，
不过，等到晚上六点左右还没接到孩子，旁边有家长在埋怨老师
放学太迟了。(……省略)我的心里也非常焦急。
老师们太辛苦了，很负责任，我的孩子进入学校后，成绩有了很大的进步，使得我们都有冲前三所重高的想法了，(……省略)有这么好的老师，我真的很感动。
在这里我要对老师们说声谢谢，你们辛苦了！(……省略)我还要对老师们说，你们应该早点回家！你们不要为了我们的孩子而忘记、忽略了你的孩子，你的家人！
但在感动之余，我还想说几句。天黑了、天冷了，孩子们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，孩子们还在学校学习，回家迟了，我们担心路上会出什么意外，而且他们整天学习，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康快乐地成长，与其这样，学习再好还有什么意义？
我也希望老师，无论如何在五点半时让我们的孩子们回家吧！因为在漆黑的夜晚我们的孩子还没有回家，我们很焦急、很担心。(……省略)
〔支持方〕作业做到12点的未必都是尖子生
“按规定，学校应该是下午4点35分放学，可老师几乎没有准时过，初一就经常这样，现在初三更是理直气壮了。有时候6点多我到家了，小鬼还没回来，我就开始心神不定。”回帖中，很多家长表达了与这位父亲同样的担忧，“一天下来，孩子们已经又累又饿，这个时段的学习效率可想而知。现在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。”
“每天傍晚在路上看到成群结队的中学生，拖着疲惫地身躯，伴着路灯回家，我就会想：为什么要这样？难道每天作业做到晚上12点的都是尖子生吗？”还有网友认为，那些敬业的老师们，确实令人感动，但学校也应该考虑一下学习效率的问题，“如果能提升课堂内的效率，这些孩子完全能够早点回家，他们正处在生长发育期，每天这样起早摸黑，对身体肯定不好。”〔反对方〕这是鲍鱼吃多了想换口味吃青菜
“不知道这位父亲有没有想过，孩子傍晚5点30分不能回家，老师又要到几点才能回家？老师比孩子们更加辛苦。”讨论中，有很多家长认为，这封信不应该写给老师，因为真正的一线老师看到后会心寒的。
“现在免费给孩子辅导的老师会有多少？要求老师早放学，这简直就像是在说，最近鲍鱼吃多了真不消化啊，求你还是让我吃青菜豆腐吧。”看到这位父亲要求老师让孩子早放学，一些家长有些急了，他们认为，如果不乐意在学校补课，完全能够跟老师商量。
还有网友认为，这位父亲应该多站在老师和其他家长的角度考虑问题，或者想想其他的解决办法，而不能不让老师补课。〔老师〕其他人都在补我不补行吗
昨天傍晚5点多，记者随机走访了杭城的几所学校，发现很多学生这时候才陆陆续续走出校门，他们大多对老师的课后“加餐”见怪不怪，“下午最后两节说是自习课，但每次都有老师来辅导作业，或者讲评试卷，有时候不同学科的老师还要‘打架’。”
“这怨得了老师吗？现在国家有规定，小学生的在校时间不得超过6小时，要是对老师也有这样的规定，反倒不用纠结了。”面对家长的质疑，一位小学数学老师向记者大吐苦水，“班里学生的层次各不相同，有时候确实会让部分学生留下来，但其他家长就会有意见，说我不够负责，再说了，其他学校、其他老师都在补课，我不补行吗？”
那么，是不是所有不补课的老师，都不受学生、家长欢迎呢？记者在采访中发现，并非如此。有家长报料说，现代实验小学六(2)班的王剑萍老师，课后从来不留学生，但他们班的数学成绩，就是比其他班好。原来，王老师留给学生的作业，她自己会先做一遍，把学生有水平做出来、很费脑筋的，分别打上记号，难题留到QQ群或第二天来讨论，有时候整张试卷，也会剪成1/2或1/3，挑一些让学生做。
春蕾中学数学教研组组长徐环宇也有自己的办法。“很多学生的
学习困难都是由学习习惯造成的，比如作业拖拉、怕难题、粗心等，
每个学生的情况各不相同，所以我会从初一开始，就帮他们扭转学习
习惯，改观还是很明显的。”〔专家〕人生是一场长跑不能以短跑的
方式参与竞争
帖子为何这么火，因为它触动了千千万万个家长的心，既希望孩
子能快乐地学习，但又不得不接受应试教育的残酷现实。
话题很旧，浙江工业大学人文学院张雷教授还是作了番点评。
过度竞争肯定不是人类社会的正常状态。有些家长把整个家庭的
希望，都转嫁为孩子的压力。适当的竞争和压力是必需的，但不能以
孩子的幸福为代价，起码让孩子一周能有半天或者一天，每天能有一
到两个小时，能由他自己安排。这样，才会让他们觉得有期盼、有动力。美国人生活节奏快、欧洲人节奏慢，但美国人未必比欧洲人幸福。
现在很多家长、学校的做法，无形中让孩子把学习看成了的敌人，但学习是一种终身行为，绝不但仅是小学、中学、大学的比拼，等到
孩子连自由安排时间的权利都没有了，还有什么幸福可言？如果学习
不以生活乐趣和幸福为导向，肯定是没有后劲的，因为人生是一场长跑，如果用短跑的方式来参与竞争，最后必输无疑。