细柳营复习题
21、细柳营
一、文学常识填空
《史记》是我国第一部体通史。全书记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。鲁迅赞《史记》：“、。”
司马迁，字，是我国古代杰出的和。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。
二、解释重点字词、翻译全文
（1）文帝之后六年，匈奴大入边。
（2）乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，
（3）以（之）备胡。
（4）上自劳军。
（5）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
（6）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（7）天子先驱至，不得入。
（8）先驱曰：“天子且至。
（9）军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”
（10）居无何，上至，又不得入。
（11）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
（12）亚夫乃传言开壁门。
（13）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
（14）于是天子乃按辔徐行。
（15）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”（16）天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（17）既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟( )乎！此真将军矣！
（18）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳！将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
三、分析课文内容
1、本文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
2、分析周亚夫的人物形象。本文塑造人物形象是有什么突出的写作特点。
3、文帝劳军后是怎样评价周亚夫的？通过文帝的评价可以看出他是一位怎样的君主？
4.课文通过汉文帝巡视，慰劳（细柳营）的场面，表现了周亚夫（治军严整）、（忠于职守）的“真将军”的特点。
四、一词多义。
（1）军：周亚夫军细柳（驻军）
上至劳军（军队）
至霸上及棘门军（军营）
（2）使：于是上乃使使持节诏将军（派；使者，使臣）
使人称谢（派，命令）
（3）为：乃以宗正刘礼为将军（担任）
天子为动（被）
（4）之：文帝之后六年（的）
已而之细柳军（到）
介胄之士不拜（的）不闻天子之诏（的）
称善者久之（补充音节，不译）
（5）乃：于是上乃使使持节诏将军（就）
亚夫乃传言开壁门（才）
五、阅读。1.概括三个自然段的内容。
2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？
背景作用：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的？
运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。
6.简析人物形象。
周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿、是堪当重任的大将军。
汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。
7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？
此真将军矣。
8.作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？
正侧面相结合的描写方法。治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？
为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。
10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
军士戒备（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”）军纪严明（先驱、天子不得入……）军令畅达（将士言必说“将军有令”“将军约”）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军礼）文帝的称赞（此真将军矣）
11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。为什么？
对亚夫与众不同的做法感到吃惊。
12.对比是此文的一大特点，请写出与所给语句形成对比的相关内容，并说说表达作用。
（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。相关对比内容：帝至霸上、棘门“直驰入，将以下骑送迎。”
表达作用：突出细柳营军纪严明、常备不懈、严阵以待。
（2）天子在霸上、棘门“直驰入”。相关对比内容：天子先驱至，不得入。上至，又不得入。军中不得驱驰。
表达作用：突出周亚夫治军有方、令行禁止，纪律严明。
（3）天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊极力讨好皇
上。相关对比内容：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”表达作用：突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿
（4）劳军毕，帝曰：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”。相关对比内容：此真将军矣。至于亚夫可得而犯耶？表达作用：侧面衬托出周亚夫“真将军”风范。
13.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的君主？
识将才、赏奇士、知人善任。
14.据历史记载，此次匈奴入侵，历时不过一个多月，便引兵退却，原因是汉军戒备森严。由此推测出文帝“劳军”之后做出了怎样的安排？
命令刘礼、徐厉两位将军向周亚夫将军一样恪尽职守，使所有汉军戒备森严，达到“备胡”的目的。
15.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？
以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非。
16.皇上为什么称周亚夫为“真将军”？
因为周亚夫治军严整、军纪严明、刚直不阿、恪尽职守、不阿谀奉承、不趋炎附势。
17.用文中的语句回答问题。（1）文中点明故事背景的是哪一句？文帝之后六年，匈奴大入边。
（2）皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形？霸上及棘门军：直驰入，将以下骑送迎。细柳军：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。不得入。
（3）皇上“使人称谢”的原因是什么？天子为动。
（4）文帝是怎样评价周亚夫的？此真将军矣。
18.文章写了刘礼军霸上，徐厉军棘门，亚夫军细柳，这三件事中哪一件是祥写？哪是略写？这样写的好处？
前两件略写，第三件详写。用对比的方式来突出周亚夫治军严明。
19.从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格？
①军队训练有素，穿盔戴甲，兵器锋利，弓箭拉开。②军门管理严格，即使天子也不得长驱直入，必须下车行走。
20.军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏。”的命令说明了什么？
说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。
21.文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？
用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。
22.从“真将军”周亚夫的身上你得到了什么启发？
带兵以严出名，严格训练方能出成效。
六、课外文言文阅读。
今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：能跳而越此，谓之勇，不然为怯。彼勇者必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：跳而越者与千金，不然则否。彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉，要者以势驱之耳。
1.下列加点词解释不正确的一项（A）A且告之曰（将要） B跳而越者与千金（给予）C顾见猛虎（回头）D跳而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道）
2.这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中“势”内涵丰富；对勇者而言，是指耻怯（面子）；对半勇半怯者而言，是指奔利（金钱）；对怯者而言，是指逃命。
3.本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使罢了。你是怎样认为的呢？
这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。
拓展提高
阅读下面文言文文段，回答文后的问题。
孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服⑥，左右莫不惊悚。
【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。②黄门：宦官。
③中藏：宫中仓库。④渍：浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥服：认罪。
1、解释下列句中加点词的意思。
①实不敢与．（．）．②左右莫．不惊悚（）
2、下列加点词意思相同的一组是（）
A、①此易．知耳②吾尝闻风俗与化移易．
B、①向．求，实不敢与②寻向．所志
C、①令破．鼠矢②山河破．碎风飘絮
D、①必是黄门所为．②项为．之强
3、翻译“向求，实不敢与”一句。
4、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？
<．细柳营
．．
．．．>．译文
汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。朝廷于是任命宗正刘礼做将军，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．驻军霸上；任祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；任河内太守周亚夫做将军，驻军．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．细柳：用来防备匈奴。
．．．．．．．．．．
皇帝亲自慰劳军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马长驱直入军营，将领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．们都高接远送。随后皇上的军队到细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．拿着锋利的刀，拉弓搭箭，拉得满满的，戒备森严。天子的先行卫队到了，不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能进入军营。先行卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．‘军队中听将军命
．．．．．．．．令，不听天子的诏令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．夫才传话打开营门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能驱马奔驰。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手执兵器行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．改变神情
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．在车上俯身扶着车前的横木。皇帝派人告诉说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成劳军礼仪就离开了。
．．．．．．．．．．．．．．
出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“啊
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．!．这才是真正的将军啊
．．．．．．．．．!．先．前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击然后被俘获。至于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．周亚夫，能够侵犯他吗
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．”汉文帝连连称赞了很久。