一年级写字课教案
第一课、横撇、横钩的写法
教学目标:
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:友条你定
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
岁亮
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课、竖折、竖提的写法
教学目标:
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范:
竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:忙忘跟以
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
牙根
5、比一比,改一改
很出
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第三课、斜钩、卧钩的写法
教学目标:
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范:
斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:心思战我
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、描一描,写一写成总
5、比一比,改一改想城
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第四课、撇折、撇点的写法教学目标:
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范:
撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:去云女妈
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
8、描一描,写一写法姐
5、比一比,改一改她公
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第五课、独体字与上下结构
教学目标:
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2、出示汉字:自午长
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
自:字形稍窄、略小,横画均匀。
午:横要平,竖长、居中、直而正。
长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
2、出示汉字:春星草
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。
星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。
草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第六课、左右结构与包围结构
教学目标:
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程:
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。
2、出示汉字:听得街
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。
得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。
街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。
2、出示汉字:看句连向区画园
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。
句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。
连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。
向:形较方,“口”略向上靠。
区:形略窄,两横画上短下略长。
画:左右对称,下面部分两竖画较短。
园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课、横平竖直
教学目标:
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点:
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程:
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字:十
请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?
2、老师讲解、示范:
字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:
1、出示汉字:立再千刚百量可井真
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:三竖画直而正,下横长而平稳。
千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:字形略小,要注意横平竖直。
量、真:字形较长,横画紧凑均匀。
井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、描一描,写一写
注意横平竖直苗问共什才虫
6、评一评,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课、综合练习一
教学目标:
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。教学重点、难点:
复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习笔画的写法
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字:早丁到主伴
请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字,注意字的结构。
1、出示汉字:乐亲贝空带明师做处赶习同座因
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、写下面的词语。
和风细雨花草友好共处
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第九课、竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标:
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范:
竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。
横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:亏写马乃杨秀
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。
写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。
马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。
乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。
杨:横折折折钩较大,上窄下宽。
秀:上下对正,“乃”略小。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写鸟张
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课、横折折撇、横撇弯钩的写法
教学目标:
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点:掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范:
横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。
横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:远建级阳队都
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。
建:建字底略低,长捺稍斜。
级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。
阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。
队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写及部
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十一课、部首写法
教学目标:
1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程:
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1、师边讲解边示范:
单立旁:撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。
木字旁:横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。
2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字
1、出示汉字:他们借林桥
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
他:单人旁的字,大都左窄右宽。“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。
们:竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。
借:“昔”第二横长而平,“日”形窄小。
林:左右同形,左略小,右较大。右“木”竖略长,撇伸向点下。
桥:左旁端正。“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
注意字中左旁的大小与位置:伙像枝树
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十二课、部首写法
教学目标:
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点:掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程:
一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范:
三点水:上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。
草字头:横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。
2、学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1、出示汉字:江沙节苏
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
江:三点水的字,左窄右宽。“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。
沙:竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。
节:草字头的字,上短下长。“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。
苏:上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
注意字中各部分的大小位置:活汽芽花
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十三课、笔顺规则一
教学目标:
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点:
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:干王土
请小朋友书空这三个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:先横后竖
2、出示汉字:大父个
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字:丰井
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:全从
这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、描一描,写一写
注意笔顺。
平木入井斗关
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十四课、笔顺规则二
教学目标:
1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。
2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点:按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程:
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:古光
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:从上到下
2、出示汉字:儿以
请小朋友书空,总结出笔顺规则:从左到右
3、出示汉字:小办
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先中间后两边
三、书写汉字
1、出示汉字:去真
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:的村这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、出示汉字:永业这两个字要按什么笔顺规则书写?
7、描一描,写一写
注意笔顺:兰行北家
8、评一评,改一改:主山送
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十五课、笔顺规则三
教学目标:
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点:按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:用向
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:从外到内
2、出示汉字:田面
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先里头后封口
3、出示汉字:我书
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字:网闻
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:且回这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、出示汉字:代成这两个字要按什么笔顺规则书写?
7、描一描,写一写注意笔顺:匹国找南
8、评一评,改一改:盖式间
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十六课、综合练习二
教学目标:
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点:
复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法,按笔顺书写汉字。教学过程:
一、复习笔画的写法
1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
3、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字:有可坐苦位
请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字,注意字的笔顺。
1、出示汉字:不六黄洒湖变发滴
2、请小朋友仔细观察,这些汉字是什么结构,要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、写下面的词语。
江河高山大海桃林李树
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
1、执笔方法和写字姿势 教学目的: 1、认识铅笔,初步了解铅笔的构造和特点。 2、掌握铅笔的执笔方法,掌握写字的正确姿势。 3、养成写字的良好卫生习惯,掌握“三个一”。 教学重点、难点: 掌握“三个一”,掌握正确的执笔方法。 教学准备:每个学生铅笔一支,小奖券若干。 课时安排:1课时 授课时间:2016.09.06 教学过程: 执笔方法 一、激趣导入 1、师:小朋友们,老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。(出示铅笔)有小朋友认识它吗?赶快叫叫它的名字吧! 2、板书:铅笔。 3、师:我们成了一年级的小学生,学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的,今天我们就来好好认识它,学习怎么用它。 二、了解铅笔 1、师:小朋友知道铅笔有哪些特点吗?指名说。(木做的,中间有石墨做的笔芯,对人体有一定的害处。比较细,容易断,比较轻,可以用橡皮把写的不对的字擦掉……)对于学生知道的知识,要给予
及时的积极评价。 2、小结出示儿歌: 铅笔轻,铅笔细,铅笔芯子容易碎。 爱惜铅笔不乱敲,讲究卫生不咬笔。 3、老师读,拿铅笔配合动作表演带 4、指名学生读,齐读。 三、执笔方法 1、师:小朋友要想写好铅笔字,拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢?请看老师拿,你发现了什么? 2、学生发现回答。并且尝试握笔。 3、小结:儿歌 执笔歌 三指捏紧笔, 小指向上抵。 笔杆靠虎口, 手臂靠桌面。 4、老师带读三遍,分句检查学生的执笔方法的正确性。学生自己念儿歌,同桌互相检查。 四、写字姿势。 1、铅笔会拿了,写字时还要注意什么呢?(写字的姿势)板书:写字姿势。 2、看课件:这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看,要什么
课题:横的书写 教学目标 1.仔细观察大屏幕上的学生坐姿图,反复训练学生正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,并在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。 教学重点使学生养成良好的写字习惯 教学难点学会书写基本笔画“横”。 教学准备图片 教学过程 一、正确的写字姿势。 1.小朋友们,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。 2.(课件出示图片)看图说话,明确正确的写字姿势的要求。 (1)引导学生仔细看图,讨论要点。 ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点。 ①老师讲解要点,引导学生实际操作。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 二、横的书写。 1.激趣导入:同学们,汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 2.板书课题;齐读课题。 3.新授: 〈一〉讲解“横”书写要领。 ⑴示范书写,指名说笔画名称。 ⑵讲解笔顺(从左到右)。 ⑶再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点(分小组讨论)。 ⑷分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。 图示:(课件出示)
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课题
第一课 横的写法 课 型 新授 第 1 课时
1.了解掌握铅笔字的书写要领。
教
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔
学 目
画“横”。
标
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴
赏美的能力。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画 “横”。
教学难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏 美的能力。
教学方法 讲解分析 学生练习
教学准备 本课的例字字卡
教学过程
学生活动
一、导入
导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是 观摩例字,说说特点
构成汉字的最小结构单位,要想写好汉字,
首先要写好最基本的笔画。
学习要领
讲解“横”书写要领。
讨论交流
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺(从左到右)。
交谈体会
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3.再次范写,让学生说说自己看到的“横” 说说自己的看法
有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,
不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写
得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——
收笔重 二、学生练字 三、展示学生书写作品并评价。
静心练字 评价同学作业
板书设计: 教学反思:
第一课 横的写法 一二三
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一年级上册会写字及组词 识字 2 金木水火土 一yī(一二)(第一)二èr(二胡)(二月)三sān(三天)(三个)上shànɡ(上下)(上车) 识字 3 口耳目 口kǒu(人口)(出口)目mù(目光)(目的)耳ěr(木耳)(耳朵)手shǒu(手机)(双手) 识字 4 日月水火 日rì(日子)(日月)田tián(田野)(田地)禾hé(禾田)(禾苗)火huǒ(火车)(上火) 识字 5 对韵歌 虫chónɡ(害虫)(虫子)云yún(白云)(乌云)山shān(大山)(山羊) 语文园地一 八bā(八个)(八天)十shí(十个)(十天) 课文 1 秋天 了le(走了)(来了)子zǐ(子女)(子孙)人rén(人口)(亲人)大dà(大小)(大人) 课文 2 小小的船 月yuè(月牙)(月亮)儿ér(儿子)(少儿)头tóu(开头)(头顶)里lǐ(里面)(里外)
课文 10 大还是小 自zì(自己)(自大)己jǐ(自己)(身不由己)衣yī(毛衣)(大衣) 课文 11 项链 白bái(白天)(空白)的de(好的)(是的)又yòu(又来)(又是)和hé(和平)(和气) 课文 12 雪地里的小画家 竹zhú(竹子)(竹叶)牙yá(牙齿)(牙印)马mǎ(马车)(木马)用yònɡ(用心)(用力)几jǐ(几个)(几天) 课文 13 乌鸦喝水 只zhī(一只)(只身)石shí(石头)(石子)多duō(多少)(多年)出chū(日出)(出来)见jiàn (见面)(再见) 课文 14 小蜗牛 对duì(对面)(对立)妈mā(妈妈)(姨妈)全quán(全部)(齐全)回huí(回去)(回家) 语文园地八 工ɡōnɡ(工人)(工作)厂chǎng(厂房)(厂长)
一、教学目的要求 1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情,感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。 2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领,学习使用和保管写字工具,教育学生爱惜学习用品。 3、认识点、横、竖、撇、捺、横折、横撇、竖钩、竖弯钩这九种基本笔画,初步掌握书写方法;学会四种笔顺规则:先横后竖、先撇后捺、从左到右、从上到下,并按以上笔顺规则写字。 4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法,在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字,发展观察能力和审美能力,初步感受汉字的形体美。 二、教学内容 1、写字准备一课,介绍了书写工具、正确的写字姿势、执笔方法以及田字格的认识。: 2、基本笔画四课。每课介绍二至三种笔画的名称和书写方法,安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。 3、笔顺二课。每课介绍两种笔顺规则,并安排了相关例字供学生练习。 4、综合练习一课。安排了三个练习题,复习巩固所学笔画和笔顺,引导学生自查学习效果。 三、编排原则 1、遵循写字的规律设计教材的体例。 2、精心选编教材内容。 3、指导与练习有机结合。 4、突出重点,突破难点。 : 5、安排了丰富多样的练写内容。 6、版式设计生动活泼,符合学生的年龄特征。 四、教学中应注意的几个问题 1、要调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的写字兴趣,培养他们热爱祖国语言文字的感情。 2、教学中注意儿童特点。 3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。 4、课堂指导和课后练习相结合。 5、处理好写字与识字的关系。 — 6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。 7、要注意卫生习惯的培养,防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。 8、教师要认真备课,把握教材的特点。 教案序号:1 教学过程: 一、导入新课: 同学们,从今天起,我们就要学习写字课了,写字课是干什么的呢就是教我们如何把字得好看一点,你们想不想学呢好,现在我们首先来看学习准备。 :
《金木水火土》 yī一(一个)(一人)(一只)(一本) 一(一本)我有一本书。 èr二(二手)(二月)(二人)(二本)二(二本)我有二本书。 sān三(三天)(三个)(三年)(三只)三(三只)天上有三只小鸟。 shànɡ上(上下)(上车)(上山)(上来)上(上来)我上来了。 《口耳目》 kǒu口(出口)(门口)(开口)(口水)口(门口)我在门口。 mù目(双目)(耳目)(目光)(书目)目(双目)我有双目。 ěr耳(木耳)(耳目)(耳朵)(中耳)我有一双耳朵。 shǒu手(小手)(大手)(手心)(手足)手(小手)我有一双小手。 《日月水火》 rì日(日子)(生日)(今日)(日本) 日(生日)今天是我的生日。 tián田(水田)(田里)(田地)(田园)田(田里)我在田里。 hé禾(禾田)(禾苗)禾(禾田)这里有禾苗。 huǒ火(火车)(上火)(水火)(大火)火(火车)我看见火车了。 《对韵歌》 chónɡ虫(飞虫)(虫子)(虫牙)(小虫)虫(虫子)我看见虫子了。 yún云(白云)(乌云)(云朵)(黑云)云(白云)天上有白云。 shān山(大山)(上山)(下山)(火山)山(大山)我看见大山了。 《园地一》 bā八(八个)(八天)(八月)(八本)八(八本)我有八本书。 shí十(十个)(十天)(十年)(十月)十(十个)我有十个苹果。 《秋天》 le了(走了)(来了)(好了) (完了)了(来了)我来了。 zǐ子(儿子)(日子)(子女)(虫子) 子(日子)今天是什么日子? rén人(人口)(大人)(人生)(人力)人(大人)他是大人。 dà大(大小)(大人)(大米)(大方)大(大米)我喜欢吃大米。 《小小的船》
1. 正确的写字姿势 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 》 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 【 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 } ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。 & 三个“一”要做到, 字写工整视力好。
学情分析 新课程标准对写字的要求是:掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写的正确,端正,整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。写字是一项语文基本功,是小学语文教学的重要组成部分,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力。低年级的写字教学是个起步,字写得好坏将直接关系到一个人一生,而上好低年级学生的写字课,为他们书写水平的提高打下一个较为扎实深厚的基础,也就成为了每一位低年级语文教师面前的一个沉甸甸的课题。现将低年级写字教学做以下分析: 一、正确的姿势和良好的习惯是写好汉字的基本前提。要让学生养成正确的姿势,如要坐正,两脚平放,背要直,肩要平,所谓从容不迫,气定神闲;执笔的方法,五指握笔的姿势,指离笔尖一寸,胸离桌边一拳,眼离书本一尺;练习本放的位置,要放正,不要倾斜,另一只手怎么放也要讲清。写字时应专心致志,不能三心二意,更不能心不在焉,切不可一边说话一边写字。 二、多种手段,激发兴趣是写好字的动力。对于一年级的孩子来说,写字是一件乏味而有难度的事情,让孩子们爱写字关键还在于激发学生的兴趣。 三、激励评价,鼓励进取。正确品评作品,也是提高写字水平的一种手段。让学生利用学到的知识和积累的经验进行分析品评,分析写得好的地方及写得不足的地方,提出自己的看法。使学生在相互评价中逐步提高写字水平。让孩子充分展示自己的成
功,为孩子提供展示自己的机会。批改作业的方式灵活多样,对于书写工整的和有进步的,除了批A、B以外,还在学生的本子上盖印章、贴红花或写几句亲切而又富与鼓励的话语,让孩子获得成就感。 总之,通过各种手段让学生感到写字不再是负担,真正感受到写字的乐趣,使他们的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。
永嘉县罗东小学拓展计划 学科语文 班级一年级 教师李治坚 二0一七学年第一学期
1.横的书写 教学要求: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程: 一、导入: 1.向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 2.激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。 3.从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 4.板书课题。 5.齐读课题。 二、新授: (一)讲解“横”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺(从左到右)。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。(分小组讨论) 4.教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示: 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。 图示: 5.指名说一说横怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 1.出示范字。 上五 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析“上”的书写要领。 5.演示“上”的书写过程。 6.用同样的方法教“五”的书写。 三小结: 今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗? 2.竖的书写
第一课横的写法 教学内容:横 教学要求: 1、认识长横、短横、斜横的形态,掌握长横的写法; 2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成; 3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系 教学重难点:长横的写法 教学过程: 一、导入 检查文具、做姿和执笔方法 二、复习检查 指名口答田字格个部分名称,导入新课。 三、合作学习 1、学习横的写法 横在汉字中有横梁的作用,古人也称"勒"或者"玉案"。横分起笔、行笔、收笔三部分,铅笔挨纸开始写横叫起笔;铅笔"向前走"叫行笔;写到末端停笔叫收笔。 2、教师示范"---"的写法。 起笔向右下按笔,向右上方行笔,收笔时右下稍顿,向左回收。整个字呈左低右高之势。 3、请小朋友按照正确的姿势做好。 强调:"三个一" "六个要" 4、课堂练习。 5、师生评议。(从起笔、行笔、收笔评议) 5、出示写好"横"的口诀,再练习。 四|、教师总结。 后记:本节为再次练习,通过练习然学生感受多练习,写字水平就会提高。 第二课竖撇捺的写法 教学内容:竖撇捺的写法 教学要求: 1、认识长竖、短竖的形态,掌握垂露竖的写法 2、掌握撇的运笔方法 3、学习斜捺和平捺的用笔方法,体会不同 教学重难点: 重点:三个笔画 难点:捺的写法
二、新课 1、竖的写法 1)出示:木十。比较两个竖的区别 2)垂露竖:起笔向右下方稍按,方向较平;行笔微提,竖直下行;收笔向下方稍按,然后回收,笔锋回到画内。 悬针竖:悬针竖就像一支悬起来的针,书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱 2、学生练习 3、撇捺 看老师书写“木”,观察撇、那的运笔 撇:顿笔---行笔过程由慢而快,出笔很重要 捺:出笔前要顿笔。 4、学生模仿运笔 5、单字练习: 6、纠正问题 三、课堂练习 四、总结 第三课撇捺点的写法 教学内容:撇捺点的写法 教学要求: 1、复习并掌握撇捺的写法。 2、掌握点的写法。 教学重难点:捺的写法 教学过程: 一、导入 1、检查坐姿及文具摆放 2、复习横的运笔 3、复习撇的运笔 4、复习捺的运笔 二、新课 1、学生表演撇的写法 2、集体分析运笔过程并改正。 3、巩固撇的运笔(多练几遍) 4、学生展示捺的运笔 5、纠正问题 6、观察老师书写,说说什么地方应该注意 7、教学含撇捺的字 八、入、大、天 8、学生随机练习,老师念笔画,学生书写。 9、点的写法 观察“六”字的写法,里边几个点?有什么不同? 10、学习点的写法 教师反复板书,学生体会。理解两个点的写法不同。
一年级上学期写字教学总结 在中国艺术文化史上,“字如其人”的美学命题由来已久。在素质教育的今天,写字教学已经作为育人的一个突破口,提到了一个前所未有的高度。一年级 学生刚刚接触到写字,浓厚的写字兴趣,将对学生以后的写字训练产生深远的影响。从而使学生终身受益。如何根据一年级学生的身心特点,采取行之有效的教 学方法,引发了我们这些启蒙教师的深入思考,为了搞好写字教学特作计划如下 下面就从以下几个方面进行总结。 一、激发学生的写字兴趣 爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。只有从学习过程中产生兴趣,才 能自觉地、热心地、专心致志地学习。启发兴趣的方法是多种多样的,方法之一:讲名家故事,激发写字兴趣,例如:“以讲欧阳修沙地练字”,“王羲之为何成 书圣”告诉学生只有刻苦练字,才能有所成就。讲王羲之“以翰墨为乐”,怀素“秃笔成家”的佳话告诉学生要持之以恒,自强不息。方法之二:展示书法范例,指导欣赏,激发写字热情。我常常展示一些书法范例和自己的书法作品(以正楷 为主)适当指导观赏,虽然一年级的学生并不懂得怎么欣赏,可书法作品的规范美、形式美、气韵美、整洁美无疑使学生直观感受到了,从而引起他们写好字的 追求愿望,起到了润物细无声的教育作用。方法之三:定期举行作业展和竞赛评奖,激发兴趣。通过开展各种写字活动,写字台比赛,学生们积极主动地“评” 榜样,“找”差距,努力练字,学生从内心深处萌发了要写好字的'愿望。通过 多种形式的综合运用,学生写字的积极性、主动性就调动了起来,形成了要写好 字的内在驱动力,促使学生努力练字。 二、培养学生良好的写字习惯 当我们拿起笔写字的时候,首先就要讲究正确的书写姿势。苏教版小学语文 教材十分注重对写字习惯的培养。因此,教师要充分利用课本和《习字册》上的 写字,执笔的正确姿势图进行教育,并且自编写字儿歌,让学生记得住,乐于做。为求学生写字做到“头直、身正、肩平、足稳”,“一拳、一尺、一寸”,并防 止握拳式和搭扣式等多种错误执笔的出现。由于学生的个别差异,正确的写字姿 势并非一学就会,我将写字姿势错误的,不到位的学生集中起来具体辅导,强化 训练,对写字姿势“反复抓”和“抓反复”。每次作业前,学生先念写字歌,做“写字指操”,摆好正确的姿势后学生再动笔写,教师不断巡视提醒或纠正。当 学生写字姿势出现反复时,教师要不厌其烦,给予耐心纠正,帮助学生养成良好 的写字习惯。
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 一年级写字课教案 第一课、横撇、横钩的写法 教学目标: 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程: 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范: 横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。 横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:友条你定 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。 条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。 你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 岁亮 5、比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 第二课、竖折、竖提的写法 教学目标:
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程: 一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范: 竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。 竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:忙忘跟以 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。 跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。 以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 牙根 5、比一比,改一改 很出 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 第三课、斜钩、卧钩的写法 教学目标: 1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学过程:
一年级书法教案1、横撇、横钩的写法教学目标:1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握横撇、横钩的写法。教学过程:一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范:横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:友条你定2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?友:横短撇长,“又”捺向外伸展。条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写岁亮5、比一比,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。2、竖折、竖提的写法教学目标:1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点:掌握竖折、竖提的写法。教学过程:一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范:竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:忙忘跟以2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4、描一描,写一写牙根5、比一比,改一改很出四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。3、斜钩、卧钩的写法教学目标:1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程:一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范:斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:心思战我2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。6、描一描,写一写成总5、比一比,改一改想城四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。4、撇折、撇点的写法教学目标:1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点:掌握撇折、撇点的写法。教学过程:一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范:撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字:去云女妈2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。8、描一描,写一写法姐5、比一比,改一改她公四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。5、独体字与上下结构教学目标:1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点:掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程:一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。2、出示汉字:自午长3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?自:字形稍窄、略小,横画均匀。午:横要平,竖长、居中、直而正。长:
写字写法指导 让孩子在一年级写好字非常重要,这关系到孩子的自信和今后学习的开展。很多妈妈对此问题很重视,但就是没有好的方法。今天我来介绍我家孩子写字的,孩子的字体虽然没有书法那么俊秀,但整个书写已经达到整洁美观的程度了。现在就来和大家分享一下我的. 在孩子刚开始写字时,就以一种很温和的语气给他说,能不能写一个最漂亮的字让妈妈看看?这时候,孩子就会很认真地写字。如果写字的过程确实认真,孩子的字体和平时的书写确实不一样,就大力表扬。这样孩子就有一种自得之心在里面。激发我孩子兴趣的字是“走”。有一次,他写的很好,赶紧让我来看,我一看确实很好,就赶紧点评“确实很好啊,感觉这个字在走路啊!”就是这样的点评,让孩子每次遇到写的好看的字的时候,就会让我看。这样慢慢地引导,就会让他感觉到写好字确实是一件非常高兴的事。这个活动可以每天进行。时间长了,他就会认为自己可以把字写得很漂亮,建立起了初步的自信。下面给大家整理了一年级写字写法指导,希望给广大小朋友有所帮助。
第一单元 识字 2、金木水火土 一起笔稍重,行笔稍轻,收笔要顿笔,整体有粗细变化。整体向上倾斜5-10度,取斜式,为抗肩。 二第一笔短横,起笔尖,切笔入笔,行笔逐渐加重,稍向上倾斜,收笔不顿笔。第二笔长横与“一”字写法相同。两笔平行,但第二笔收笔向右下顿笔。 三第一笔、第二笔平行,长度相等、短,皆稍向上倾斜,写法与“二”第一笔相同。第三笔写法与“一”相同,比前两笔长,注意与前两笔平行,但收笔一样右下顿笔。三笔距离相等。凡多横、横之间无点、撇、捺时,数横之间要平行,且距离相等,如“书”,如多横之间有点、撇、捺,则横间距离不等,如“章”。 上第一笔竖位于字中,挺直。第二笔短横,略上翘,与“二”第一笔相同。第三笔长横与“一”写法相同。两横平行。
小学一年级写字活动课程教案—上学期 第一课铅笔写字姿势和执笔方法 教学目的: 1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。 4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。教学准备: 教学挂图 课时安排:一课时 教学时间: 教学过程:
一、导入新课 1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。 2.说说自己的感受。 3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1.出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的? 总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。 2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法 1.老师讲解执笔方法 2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“三、九、中、元” 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,
才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。 第二课横和竖的写法 教学目的: 1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。 2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时
(2016-2017学年第一学期) 学校: 教学班级:一年级一班 科目:写字 教师:
小学年一年级课时计划 (2016-2017学年度第一学期) 科目写字教学班级一(一)教材书法练习指导任课教师开课时间8、29 总授课节数16 课时计划 周次教学内容备注周次教学内容备注 1 书写准备11 基本笔画4 2 书写准备12 基本笔画4 3 基本笔画1 13 基本笔画5 4 基本笔画1 14 基本笔画5 5 基本笔画2 15 基本笔画6 6 基本笔画2 16 基本笔画6 7 基本笔画3 17 综合练习二 8 基本笔画3 18 9 综合练习一19 10 20 检查人检查时间检查人检查时间 检 查 记 录
一年级上册写字学科学期教学计划 (2016-2017学年度第一学期) 一、学情分析 本班现有学生33人,一年级一班共有学生33人,大多数学生有良好的书写习惯,能够认真书写汉字,个别学生的字已经很美观了,但多数学生还没有掌握字的间架结构以及个别笔画的写法,写字凭感觉,不能入帖,成风格,像“横,捺、横折钩”的笔画没有到位,笔画正确摆放还存在问题。 二、教材分析 本册写字教材安排了9课,主要是是由基本笔画和书写练习构成,书写练习与语文教材相配套,通过自、词、句、段的书写练习,引导学生在日常的学习中练习写字,巩固写字基本技能。设置的书法文化常识栏目,使学生了解一些我国的著名书法家、书法碑帖、书法遗迹等知识,激发学生写字的兴趣,提高学生的文化素养和欣赏水平。 三、教学目标 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的基本笔画。 (1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 3、对小学生的写字提出要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。 四、本册内容的重点、难点
坐姿与执笔 教学目的: 1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。 4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。教学准备: 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课 1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。 2.说说自己的感受。 3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1.出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的? 总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。 2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法
1.老师讲解执笔方法 2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“五、六、七、八” 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。 第一课横 教学目的: 1.使学生掌握横这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。 2.写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等,注意生字中横的写法。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时
1、执笔方法与写字姿势 教学目得: 1、认识铅笔,初步了解铅笔得构造与特点、 2、掌握铅笔得执笔方法,掌握写字得正确姿势。 3、养成写字得良好卫生习惯,掌握“三个一"、 教学重点、难点: 掌握“三个一",掌握正确得执笔方法、 教学准备:每个学生铅笔一支,小奖券若干。 课时安排:1课时 授课时间:2016、09.06 教学过程: 执笔方法 一、激趣导入 1、师:小朋友们,老师给您们带来了一样学习上得好伙伴、(出示铅笔)有小朋友认识它不?赶快叫叫它得名字吧! 2、板书:铅笔、 3、师:我们成了一年级得小学生,学习写字时就是离不开铅笔这个小伙伴得,今天我们就来好好认识它,学习怎么用它、 二、了解铅笔 1、师:小朋友知道铅笔有哪些特点不?指名说。(木做得,中间有石墨做得笔芯,对人体有一定得害处、比较细,容易断,比较轻,可以用橡皮把写得不对得字擦掉……)对于学生知道得知识,要给予及时得
积极评价。 2、小结出示儿歌: 铅笔轻,铅笔细,铅笔芯子容易碎、 爱惜铅笔不乱敲,讲究卫生不咬笔、 3、老师读,拿铅笔配合动作表演带 4、指名学生读,齐读。 三、执笔方法 1、师:小朋友要想写好铅笔字,拿好笔很重要、那么怎样拿笔才就是正确得姿势呢?请瞧老师拿,您发现了什么? 2、学生发现回答。并且尝试握笔。 3、小结:儿歌 执笔歌 三指捏紧笔, 小指向上抵。 笔杆靠虎口, 手臂靠桌面。 4、老师带读三遍,分句检查学生得执笔方法得正确性。学生自己念儿歌,同桌互相检查、 四、写字姿势、 1、铅笔会拿了,写字时还要注意什么呢?(写字得姿势)板书:写字姿势、 2、瞧课件:这个小朋友得写字姿势就很正确、您们瞧,要什么样
点的书写 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授: (一)讲解“点”书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。 图示: 左点?写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔图示: 长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些图示:
笔画 电-_ 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写 6师边讲解边示范。 (二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带点的字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演7?横折的书写 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 长点:
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授: (一)讲解“横折”书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直, 折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。 图示: 5、指名说一说横折怎样书写。 6师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。 1、出示范字。 横折: 2、指名认读
一年级书法教学内容 基本笔画一 目录 第1课 --------------------------------------- 书法基础知识 第2课 --------------------------------------- 基本笔画——横 第3课 --------------------------------------- 基本笔画——竖1 第4课 --------------------------------------- 基本笔画——竖2 第5课 --------------------------------------- 基本笔画——撇1 第6课 --------------------------------------- 基本笔画——撇2 第7课--------------------------------------- 基本笔画——捺 第8课 --------------------------------------- 复习一 第9课 --------------------------------------- 期中自我评价
第10课 ------------------------------------ 基本笔画——点 第11课 ------------------------------------ 小横折和高横折 第12课 ------------------------------------平提斜提 第13课 ------------------------------------ 竖提 第14课 ------------------------------------ 横折提第15课 ------------------------------------ 复习二 第16课 ------------------------------------ 期末检测(作品书写) 一年级书法教案 课题:书法基础知识 课时:一课时 教学目标: 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。 教学重难点: 1、重点:掌握正确的握笔姿势及坐姿。 2、难点:培养学生正确的“双姿”,并养成良好的书写习惯。