计算机病毒与网络安全 教学目标 1. 知识目标： 了解计算机病毒知识。 2. 能力目标： 学会查杀计算机病毒。 3. 情感目标： 感受计算机的生活中的重要性，产生学习信息技术的兴趣。 教学重点 了解有关计算机病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用计算机。当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。 教学过程 一、谈话导入新课： 随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时计算机病毒也随之到处传播。计算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪。 所以，今天这节课我们就来学习相关知识。 二、阅读课本 学生阅读课本，同时把不明白的记下来。 三、师生讨论 老师和学生共同讨论，解决不懂的问题。 四、填写表格 可上网查找资料。 1．了解计算机病毒 计算机病毒和生物病毒不同。计算机病毒的实质是一段程序代码，它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。 2、计算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施 A计算机病毒分类：由于计算机病毒种类繁多，组织学生分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等，填写P34，36，37。
B计算机病毒的隐蔽性：明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机内，时机合适时便会发作。 C如何预防、防治计算机病毒 关于“网络安全防护措施”，根据搜集整理的病毒资料，讨论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治。 学生根据自己的体会，交流如何从思想观念和实际行动上做文明守法的公民。 五、交流： 学生示范查杀计算机病毒的操作过程，使大家学会杀毒软件的使用方法。教师适时提醒各种杀毒软件有其独特的优点，再好的杀毒软件也不能清除所有的病毒，所以还是应以预防病毒为主。
第10章 计算机网络的安全 本章目录 第10章 计算机网络的安全 ........................................... 11 10.1 网络安全问题概述 .............................................. 11 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 .................................. 11 10.1.2 计算机网络安全的内容 ........................................ 22 10.1.3 一般的数据加密模型 .......................................... 33 10.2 常规密钥密码体制 .............................................. 33 10.2.1 替代密码与置换密码 .......................................... 44 10.2.2 数据加密标准DES ............................................. 55 10.3 公开密钥密码体制 .............................................. 66 10.3.1 公开密钥密码体制的特点 ...................................... 66 10.3.2 RSA 公开密钥密码体制 ........................................... 77 10.3.3 数字签名 .................................................... 77 10.4 报文鉴别 ...................................................... 88 10.5 密钥分配 ...................................................... 99 10.6 链路加密与端到端加密 .......................................... 99 10.6.1 链路加密 .................................................... 99 10.6.2 端到端加密 .................................................. 99 10.7 防火墙 (1010) 10.1 网络安全问题概述 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 1. 计算机网络上的通信面临以下的4种威胁。 1) 截获(interception) 攻击者从网络上窃听他人的通信内容。 2) 中断(interruption) 攻击者有意中断他人在网络上的通信。 3) 篡改(modification) 攻击者故意篡改网络上传送的报文。 4) 伪造(fabrication) 攻击者伪造信息在网络上传送。 2. 上述四种威胁可划分为两大类，即被动攻击和主动攻击（如图10-1所示）。在上述情况中，截获信息的攻击称为被动攻击，而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。 1) 在被动攻击中，攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元PDU （这里使用PDU 这一名词是考虑到攻击可能涉及数据的不同的层次）而不干扰信息流。即使这些数据对攻击者来说是不易理解的，他也可以通过观察PDU 的协议控制信息部分，了解正在通信的协议实体的地址和身份，研究PDU 的长度和传输的频度，以便了解所交换的数据的性质。这种被动攻击又称为通信量分析（traffic analysis ）。 2) 主动攻击是指攻击者对某个连接中通过的PDU 进行各种处理。如有选择地更改、 删除、图10-1 对网络的被动攻击和主动攻击
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/403232443.html, 计算机病毒与网络安全 作者：谭昕 来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第01期 摘要：随着现在时代的进步，科技的发展，计算机早已走进了千家万户，人们对于计算机的依赖性也越来越大。可随着计算机而来的，还有各种层出不穷的计算机病毒，这给人们的日常生活和工作都带来了极大威胁和潜在危险，它们可以篡改程序，盗用客户资料等，怎样维护计算机网络安全和预防计算机病毒成了一个棘手的问题。 关键词：计算机；病毒；网络安全；维护 中图分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1007-9599（2013）01-0099-02 计算机病毒在我国有着明确定义，计算机病毒是指“编辑者在计算机中插入对计算机数据或者功能破坏，影响计算机使用寿命，并且能够进行自我恢复的指令或程序代码”。这和医学上所谓的“病毒”不一样，计算机病毒不是天然存在的，它是后天因人为因素而造成的。黑客们利用计算机本身的弱点，制造一组指令或者程序代码，这种指令或程序代码可以潜伏在计算机的程序中，一旦被激活之后，可以任意篡改电脑中的其他程序，感染其他程序，对计算机进行破坏。 1 计算机病毒的概念 1.1 计算机病毒的各种特点 上世纪80年代，出现了一种“蠕虫”电脑病毒，直至今日，目前世界上早已出现了许多类似这种病毒的软件，例如“熊猫烧香”、“疯牛病毒”“HB蝗虫”病毒等。 这些计算机病毒都有四个共同的特点： 第一，它们的攻击性和隐蔽性都极强，当计算机受到病毒攻击和感染后，不容易被察觉出来，所以这些病毒有更长的时间其去传染和破坏其他计算机文件，等用户发现中毒之后，往往已经造成了极为严重的后果。 第二，这些病毒的繁殖能力极强，当病毒进入计算机之后，可以使自己不断扩大、变异，然后再传染到其他网络和用户系统中，被传染所感染的计算机会形成一个新的传染源。 第三，他们的潜伏期都很长，当这些病毒进入计算机之后，通常不会立刻发作，它们会潜在计算机里，当某种条件成熟之后，便一触即发，迅速破坏整个计算机系统，导致计算机瘫痪。计算机内病毒的潜伏期如果越长，那么病毒对计算机的破坏以及传染性就越大，对计算机造成的损失也就会越大。
附录A 部分习题参考答案 第1章 一、选择题 D A ABD C 二、填空题 1. 保护（Protect）反应（React） 2. 可信计算平台Trusted Computing Platform 3. 50％ 4. 结构保护（Structured Protection）级别 5. 攻击防御 第2章 一、选择题 C A B D A 二、填空题 1. 网络层 2. 传输层网络层 3. 简单邮件传输协议邮局协议 4. ping 5. net user 第3章 一、选择题 C AC A B 二、填空题 1. Basic语系C语系 2. 句柄 3. 注册表 4. 提高CPU的利用率可以设置每个线程的优先级，调整工作的进度。 5. iostream.h 6. net user Hacker /add
一、选择题 C B 二、填空题 1. 慢速扫描乱序扫描 2. 被动式策略 3. 隐藏IP 踩点扫描获得系统或管理员权限种植后门在网络中隐身第5章 一、选择题 B A A D 二、填空题 1. 暴力 2. 分布式拒绝服务攻击 3. TCP/IP协议 第6章 一、选择题 A B D 二、填空题 1. 被管理员发现的概率 2. 服务器端程序客户端程序 3. 木马后门程序 第7章 一、选择题 A D A A D 二、填空题 1. 蠕虫（Worm）逻辑炸弹（Logic Bomb） 2. DOS MZ header PE Header 3. 计算机病毒 4. VBScript JavaScript 5. 主程序引导程序
一、选择题 B D A B C 二、填空题 1. 操作系统 2. Multics 3. 主体（Subject）客体（Object）访问矩阵（Access Matrix） 4. 访问监控器（Reference Monitor） 5. 运行保护 6. Biba BLP 第9章 一、选择题 C B A A 二、填空题 1. 恺撒密码 2. MD5 MD4 3. 完整性抗抵赖性 4. 鲁棒性 5. CA为用户产生的密钥对 6. 分布式信任模型交叉认证模型 第10章 一、选择题 C D A D B 二、填空题 1. 防火墙 2. 分组过滤防火墙 3. 筛选路由器模型屏蔽子网模型 4. 入侵检测 5. 数据分析 第11章 一、选择题 AB A B D C 二、填空题
计算机网络信息安全(教案) （1 课时） 一、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的病毒和垃圾一直侵蚀着学生的心灵，如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 职业学校的高一学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网, 遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：信息安全防护办法。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、任务驱动法、讨论法。 六、课前准备： 1、两个常见计算机病毒演示程序：QQ木马病毒、“落雪”病毒； 2、收集教材案例； 3、制作《计算机安全知识调查表》（见附件），课后将其发放给学生，回收后统计结果。 七、教学过程：
计算机网络教程(谢希仁)第10章计算机网络的安全
第 2 页 共 13 页 第10章 计算机网络的安全 本章目录 第10章 计算机网络的安全 (2) 10.1 网络安全问题概述 (2) 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 (2) 10.1.2 计算机网络安全的内容 (3) 10.1.3 一般的数据加密模型 (4) 10.2 常规密钥密码体制 (5) 10.2.1 替代密码与置换密码 (5) 10.2.2 数据加密标准DES (6) 10.3 公开密钥密码体制 (8) 10.3.1 公开密钥密码体制的特点 (8) 10.3.2 RSA 公开密钥密码体制 (9) 10.3.3 数字签名 (9) 10.4 报文鉴别 (10) 10.5 密钥分配 (11) 10.6 链路加密与端到端加密 (12) 10.6.1 链路加密 (12) 10.6.2 端到端加密 (12) 10.7 防火墙 (12) 10.1 网络安全问题概述 10.1.1 计算机网络面临的安全性威胁 1. 计算机网络上的通信面临以下的4种威胁。 1) 截获(interception) 攻击者从网络上窃听他人的通信内容。 2) 中断(interruption) 攻击者有意中断他人在网络上的通信。 3) 篡改(modification) 攻击者故意篡改网络上传送的报文。 4) 伪造(fabrication) 攻击者伪造信息在网络上传送。 2. 上述四种威胁可划分为两大类，即被动攻击和主动攻击（如图10-1所示）。在上 述情况中，截获信息的攻击称为被动攻击，而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。 1) 在被动攻击中，攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元PDU （这里使用 图10-1 对网络的被动攻击和主动攻击
阳光网络伴我行 学情分析： 随着时代的发展，电脑网络已经走进了学校课程，走进了家庭生活，人们包括中小学生在内与网络的联系越来越紧密。如何正确使用网络，需要引起我们足够的重视。希望通过这次班会使同学们能够正确认识网络，合理利用网络资源，文明上网，健康成长。 活动目的： 1、正面认识网络的利与弊。 2、体会文明，正确使用网络对青少年身心发展的重要性。 3、初步了解正确使用网络的方法，向往正确利用网络让自己学到更多。 活动难点： 正面认识网络的利与弊。掌初步了解正确使用网络的方法，向往正确利用网络让自己学到更多。 准备工作： 1搜集相关的图片材料，制作课件。 2对学生上网情况进行初步的调查，了解，也让学生做做预习，对自己使用网络情况进行思考，反思。 一、闲话家常，激趣导入 同学们，早上好！今天，跟大家一起聊的话题，跟网络有关系，题目是——，嗯，我们先来做个调查活动好吗？请家里有台式电脑的同学，举举手；你自己有QQ号码的举举手；你自己有微信号码的举举手……看来呀，大家跟网络还是有着紧密的联系的哦！ 二、畅谈网络给人们生活带来的便利 当今社会是一个信息化的社会，网络遍布全球，与人类的生活，学习越来越近。那，到底，网络给人们的生活带来了哪些便利呢？请你结合你的生活，选择一个方面举例子说一说。 小组讨论，交流——班级中分享活动：网络给人们生活带来的便利 老师带领大家进行总结 课件出示：网络是一个新闻、知识取之不尽的大仓库；网络也是个虚拟的社会，可以连通远在欧美国家的朋友，在网络上可以一起享受快乐、分担忧愁。同时，网络的出现方便了人们的生活，网络购物、在网上找工作、网上学习，查找资料。可以说，
第1章网络安全概述与环境配置 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（V ulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 第2章网络安全协议基础 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了相对于OSI参考模型中的7层。
计算机网络安全教程复习资料 （标红的是部分10级考过的） 第1章(P27) 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（Vulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 三、简答题 1. 网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2. 从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。（4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 3.为什么要研究网络安全？ 答：目前研究网络安全已经不只为了信息和数据的安全性。网络安全已经渗透到国家的 政治、经济、军事等领域，并影响到社会的稳定。 第2章（P56） 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了相对于OSI参考模型中的7层。 3. 目前E-mail服务使用的两个主要协议是简单邮件传输协议和邮局协议。 4. ping指令通过发送ICMP包来验证与另一台TCP/IP计算机的IP级连接，应答消息的接收情况将和往返过
《计算机网络》 教案 苏继斌
《计算机网络》课程教学设计 一、课程定位 本课程是面向全校本科各专业学生的一门重要的公共工程技术基础课程，是理论和实践紧密结合的一门课程，是提高学生信息素质和工程素养的一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念、核心原理和常用的组网技术，为今后从事基于信息系统的作战、指挥、训练工作奠定必要的工程技术基础。 二、教学对象 《计算机网络》课程的授课对象是全校本科各专业学生，他们具有基础较好，理解能力强，有强烈的求知欲的特点，并且对计算机网络已有一些初步的认识，接触和使用过不少网络应用。他们希望通过课程学习了解计算机网络内部的工作原理，利用所学知识能解决一些在网络应用方面的实际问题。本课程要求学生具备计算机系统硬件、软件以及通信方面一些必要的基础知识。 三、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念和核心原理，掌握因特网一些重要协议和常用网络设备的基本工作原理。培养学生学习复杂系统工作原理的能力；培养学生科学思维能力和自主学习能力，培养学生分析问题、归纳和综合知识的能力；培养学生理论指导实际，灵活利用所学原理与知识分析和解决实际网络应用中的问题的能力。通过本课程的教学提高学生的信息素质，以适应未来..….的需要。同时通过本课程的教学，可以为学习计算机、通信、信息类专业课程打下坚实的理论基础，为今后从事……工作奠定必要的工程技术基础。
四、课程教学内容设计 本课程教学分为理论教学（44学时）和实践教学（12学时）两部分。理论教学借助计算机网络五层原理性体系结构来组织教学内容，以因特网为实例，围绕基本概念和基本原理，按照：概述、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的顺序讲授各层内容，最后教授与以上各层都相关的网络安全。 一是概述。使学生对整个计算机网络和因特网的功能、构成有一个整体粗略的了解。了解分组交换的基本原理和特点。理解什么是网络协议，网络协议的分层体系结构及各层的基本功能。 二是物理层。主要让学生理解一些数据通信方面的基础知识和物理层能为上层提供什么样的服务，为理解上层协议的工作原理提供一定的基础知识。 三是数据链路层。掌握计算机网络的底层技术：数据链路层要解决的几个基本问题，重点是媒体访问控制和局域网技术。 四是网络层。网络层是计算机网络的核心，掌握网络层是理解整个计算机网络的工作原理的关键，要掌握IP地址、分组转发、路由选择、网络互联等计算机网络的核心技术和重要概念。还要掌握网络层和数据链路层的关系，以及将网络虚拟化链路的概念。 五是运输层。理解运输层在网络分层体系结构中承上启下的重要地位，掌握可靠数据传输和TCP的工作原理，掌握流量控制和拥塞控制的基本原理和方法。 六是应用层。由于学生对网络应用的使用较为熟悉，应用层主要是使学生理解应用层是如何利用下层提供的服务来实现各种网络应用的，理解应用层协议所要解决的问题。理解典型网络应用的基本原理。
第1章(P27) 三、简答题 ●1. 网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 ●2. 从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。（4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 6.网络安全橙皮书是什么？包括哪些内容？ 答：可信任计算机标准评价准则（Trusted Computer Standards Evaluation Criteria,TCSEC），即网络安全橙皮书，一些计算机安全级别被用来评价一个计算机系统的安全性。 橙皮书把安全的级别从低到高分成4个类别：D类、C类、B类和A类 第2章（P56） 三、简答题 2. 简述TCP/IP协议族的基本结构，并分析每层可能受到的威胁及如何防御。 答：讨论TCP/IP的时候,总是按五层来看,即物理层,数据链路层,网络层,传输层和应用层.1.物理层:这里的威胁主要是窃听,那使用防窃听技术就可以了;2.数据链路层:有很多工具可以捕获数据帧,如果有条件的话,可以使用数据加密机;3.网络层:针对IP包的攻击是很多的,主要是因为IPv4的数据包本身是不经过加密处理的,所以里面的信息很容易被截获,现在可以使用IPSec来提供加密机制;4.传输层:针对TCP的攻击也多了,在这里一般使用进程到进程(或者说端到端的)加密,也就是在发送信息之前将信息加密,接收到信息后再去信息进行解密,但一般会使用SSL;5.应用层:在应用层能做的事情太多,所以在这里做一些安全措施也是有效的; ●5.简述常用的网络服务和提供服务的默认端口。 答：端口：0 服务：Reserved 说明：通常用于分析操作系统。这一方法能够工作是因为在一些系统中“0”是无效端口，当你试图使用通常的闭合端口连接它时将产生不同的结果。一种典型的扫描，使用IP地址为0.0.0.0，设置ACK位并在以太网层广播。 端口：1 服务：tcpmux 说明：这显示有人在寻找SGI Irix机器。Irix是实现tcpmux的主要提供者，默认情况下tcpmux在这种系统中被打开。Irix机器在发布是含有几个默认的无密码的帐户，如：IP、GUEST UUCP、NUUCP、DEMOS 、TUTOR、DIAG、OUTOFBOX等。许多管理员在安装后忘记删除这些帐户。因此HACKER在INTERNET上搜索tcpmux并利用这些帐户。 端口：7 服务：Echo 说明：能看到许多人搜索Fraggle放大器时，发送到X.X.X.0和X.X.X.255的信息。端口：19 服务：Character Generator 说明：这是一种仅仅发送字符的服务。UDP版本将会在收到UDP
计算机网络安全教程课后答案． 网络安全概述与环境配置第1 章一、选择题
狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角1. 度介绍信息安全的研究内容个层次，密码52. 信息安全从总体上可以分成是信息安全中研究的关键点。技术 完整性，3. 信息安全的目标CI指的是机密性，可用性。月经过国家质量技术监督局批准发104. 1999年布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以个级别5
二、填空题41. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的，Detect（）检测（个方面的要求：保护Protect），）。）反应（React，恢复（Restore目的是在计算和通信系统中广泛使用基2. TCG Trusted 于硬件安全模块支持下的可信计算平台Computing Platform，以提高整体的安全性。平均年增长幅度达50年，年到从3. 19982006％使这些安全事件的主要因素是系统和网络 左右， ）层出不穷，这些安Vulnerability安全脆弱性（带来巨大的经济损失。全威胁事件给Internet）（Structured Protection级，4. B2又叫结构保护
它要求计算机系统中所有的对象都要加上级别，标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。从系统安全的角度可以把网络安全的研究内5. 容分成两大体系：攻击和防御。 三、简答题 1. 网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安
全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2. 从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 计算机的逻辑安全需要用特点：逻辑安全）2（． 口令、文件许可等方法实现。操作系统是计算机中最基）操作系统特点：3（操作系统的安全是网络安全本、最重要的软件。
1.分析计算机及网络系统中各自存在的主要安全威胁和隐患 答：安全威胁:计算机病毒，木马，恶意软件（计算家面临的主要威胁）网络系统面临的主要威胁：系统漏洞，人为因素 隐患：1.黑客攻击带来的机密信息泄漏 2.由于病毒带来的损坏或损失 3.重要邮件或文件的非法访问 4.未经关键部门授权的非法访问或者敏感信息泄漏 5.备份数据或者存储媒介的损坏和丢失等 *什么是P2DR和PDRR？ P3DR是一种常用的网络安全模型，也是一种动态的自适应网络安全模型 基本描述为：安全=风险分析+执行策略+系统实施+漏洞检测+实施响应 3.什么是网络边界，网络边界作用是什么？ 网络边界是指在单一的安全策略下通过网络链接起来的计算机及其网络设备的集合 作用：是防止外来攻击，也可以用来对付某些恶意的内部攻击 4.请阐述对称密码技术和非对称密码技术的基本原理 对称密码技术的加密和解密的双方拥有相同的密钥，采用的解密算法是加密算法的逆运算。 非对称加密和解密的双方拥有不同的密钥，使用的是数学函数，采用公开密钥密码的思想。 5.请阐述密钥分配的基本方案 1.集中式密钥分配方案：是指有密钥分配中心组成层次结构负责密钥的产生并分配给通信双方。 2.分布式密钥分配方案：是指网络通信中通信方双方具有相同的地位，他们之间的密钥分配取决与他们之间的协商，不受任何其他限制。 6.DSA和DES加密过程 DSA：加密的首先将明文的比特串分组，使得每个分组对应的十进制数小于n,即分组长度小于log2n,然后对每组明文分组，作加密运算：C=memodn DES:第一阶段微初始置换ZP 第二阶段微计算16次迭代变换 第三阶段微逆置换 7.信息隐藏技术与密码技术有何一同？ 两技术都是为了保障信息的使用和信息传输的安全，但二者在保护中存在明显区别。 1.加密技术通过密钥孔子和信息的使用权。而信息隐藏则不同，他作为信息加密的补充方法，主要目的是确保宿主信息中隐藏的秘密信息不被改变或者删除，从而在必要时提供有效的证明信息。 2.加密技术是试图隐藏信息内容，但微隐藏其存在。与之不同的是信息隐藏技术更
第9章网络维护与安全课题第一节网络维护课时 教学内容1、硬件设备维护 2、软件设备维护 教学目标了解网络硬件软件维护方法 教学重点网络硬件软件维护方法 教学难点 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 建设一个新的网络并不困难，重要的是怎样保障网络少出故障、正常运行。减少网络故障的关键在于对网络的保养，即网络维护。网络维护的内容主要包括硬件维护和软件维护两个方面。 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 1、硬件设备维护 硬件设备是一台计算机正常运转的物质基础。只要操作得当，一般硬件不会出现太大的故障，但是，一旦发生故障，就可能造成很大的经济损失，所以维护硬件的正常运行是网络管理中一项很重要的工作。 1.环境 计算机是具有高科技含量的电子产品，因此它对周围的环境有很高的要求，如需要防尘、防潮、防水等，并且要将温度和湿度控制在一个适宜的范围内。 2.放置方式和位置 在组建局域网时，一定要规划好各计算机的布局，在做到整齐有序的同时，应将主机放置到用户的脚或膝盖不易碰到的地方。 3.电源 电源是计算机正常运行的重要因素，有人将其比做计算机的心脏，由此可见其重要程度。如果发生断电的情况，由于计算机不能正常退出操作系统而安全关机，因此很可能导致系统瘫痪，或者由于高速旋转的硬盘因突然失去动力而导致盘片的损伤，从而在硬盘上造成坏道或报废。 2、软件维护 计算机网络中的软件部分除了网络操作系统和通信协议外，还应包括各种应用软件。下面是在软件维护方面应注意的问题。 1.加装硬盘保护卡。 2.由系统添加硬件驱动程序。 3.不要使用过多的通讯协议。 4.合理应用组策略。 5.使用合适的系统优化或网络管理软件。 三、扩展项目 如果你是机房网络管理员，会如何维护网络呢？
信息系统安全 一、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的病毒和垃圾一直侵蚀着学生的心灵，如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 卫生学校的学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网, 遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：信息安全防护办法。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、任务驱动法、讨论法。 六、教学过程（注：以下有些文字图片全用PPT展示） （一）情景导入 先表述计算机网络的对我们的日常生活、学习、工作积极积极的影响，再引入网络是一把双刃剑，它也有消极的一面，特别在信息安全方面，下面我们就看一些新闻，消息，图片，并回答一些问题。 （二）讲授新课 （1）信息安全问题 问题：我们看到的新闻，图片事件，分别来自信息安全的哪种威胁？ 老师对同学们的回答作出说明 1.1信息安全基本概念
计算机网络安全教程复习资料 第1章 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（Vulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 三、简答题 1. 网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2. 从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。 （4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 第2章 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了
学习计算机网络安全与防护心得计算机网络安全与防范心得计算机网络就是计算机之间通过连接介质(如网络线、光纤等)互联起来，按照网络协议进行数据通信，实现资源共享的一种组织形式。计算机网络是二十世纪60年代起源于美国，原本用于军事通讯，后逐渐进入民用，经过短短40年不断的发展和完善，现已广泛应用于各个领域，并正以高速向前迈进。在不久的将来，我们将看到一个充满虚拟性的新时代。在这个虚拟时代，人们的工作和生活方式都会极大地改变在网络快速发展的同时，计算机病毒也随之产生了。当今，网络上的病毒正在肆虐，病毒的传播速度越来越快，而且给人们造成的危害也越来越严重。因此，我们需要掌握基本的网络安全技术和防范病毒的常识，这是一个迫在眉睫的任务。这学期我们学习了关于计算机网络安全与防范的课本《计算机网络安全与防范》，对我深受启发，觉得计算机网络安全还有这么多需要注意的地方和掌握必须防范的技术。 课本首先讲清楚了什么是计算机网络安全。网络安全就是为数据处理系统建立和采取的技术和管理的安全保护，保护计算机硬件、软件数据不因偶然和恶意的原因而遭到破坏、更改和泄漏。接着讲计算机网络安全面临的威胁，分别从自然灾害、网络软件的漏洞和后门、黑客的威胁和攻击、计算机病毒、垃圾邮件和间谍软件、计算机犯罪这六个方面进行了详细的阐述。让我从多个层面了解到计算机病毒给我们带来的不安全因素和威胁。有些因素对我们可能是有意的，也可能是无意的，这需要我们更进一步清新的认识计算机病毒的传播途
径和传播方式，养成良好的上网习惯。 随着计算机技术的不断发展，计算机病毒也在不断的更新，计算机病毒也编写得越来越复杂，它是对计算机信息系统构成极大的威胁，在病毒防范中普遍使用的防病毒软件，从功能上可以分为网络防病毒软件和单机防病毒软件。这两种软件是针对不同的用户需求所开发的，有不同的防范作用。 通过对课本的学习，我感受颇深。作为计算机网管员，网络安全是个重要的任务，确保在整个局域网中的信息安全、数据不受威胁，这是对网管的技术考验和知识检测。我认为只有通过不断的学习，掌握最新的计算机病毒信息和计算机传播的途径及方式，通过先进防范病毒的软件来保护计算机网络的安全。世界上不存在绝对安全的网络系统，随着计算机网络技术的进一步发展，网络安全防护技术也必然随着网络应用的不断发展而发展。（一）选用杀毒软件及更新系统补丁。现在上的杀毒软件五花八门、鱼龙混杂、褒贬不一，如何选择适合自己的杀毒软件是很重要的。另外，选择专业的防火墙，及时升级杀毒软禁病毒库，定期对计算机进行病毒查杀。在插入可移动存储设备前，一定要先进行病毒扫描，不能对病毒的有无存在侥幸。（二）注重IE的安全准则。首先，使用计算机上网的网友，一定要注意IE 的安全性。IE的自动完成功能一方面给用户带来便利的同时，也给用户带来了潜在的巨大泄密危险，此项功能最好能够停用并在关机前清除上网的记录、使用管控COOLIES的安全程序。其次，上网时一定要开启病毒实时监控，不要随便点击陌生网站或者来历不明的EXCEL、
计算机网络信息安全与病 毒防范毕业论文 Prepared on 22 November 2020
信息安全与病毒防范 摘要 网络发展的早期，人们更多地强调网络的方便性和可用性，而忽略了网络的安全性。当网络仅仅用来传送一般性信息的时候，当网络的覆盖面积仅仅限于一幢大楼、一个校园的时候，安全问题并没有突出地表现出来。但是，当在网络上运行关键性的如银行业务等，当企业的主要业务运行在网络上，当政府部门的活动正日益网络化的时候，计算机网络安全就成为一个不容忽视的问题。 随着技术的发展，网络克服了地理上的限制，把分布在一个地区、一个国家，甚至全球的分支机构联系起来。它们使用公共的传输信道传递敏感的业务信息，通过一定的方式可以直接或间接地使用某个机构的私有网络。组织和部门的私有网络也因业务需要不可避免地与外部公众网直接或间接地联系起来，以上因素使得网络运行环境更加复杂、分布地域更加广泛、用途更加多样化，从而造成网络的可控制性急剧降低，安全性变差。 随着组织和部门对网络依赖性的增强，一个相对较小的网络也突出地表现出一定的安全问题，尤其是当组织的部门的网络就要面对来自外部网络的各种安全威胁，即使是网络自身利益没有明确的安全要求，也可能由于被攻击者利用而带来不必要的法律纠纷。网络黑客的攻击、网络病毒的泛滥和各种网络业务的安全要求已经构成了对网络安全的迫切需求。 本文对现有网络安全的威胁以及表现形式做了分析与比较，特别对为加强安全应采取的应对措施做了较深入讨论，并描述了本研究领域的未来发展走向。 关键词网络安全；信息网络；网络技术；安全性
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