一、新闻与宣传事项，事态、物态、新闻要素、关于新闻的几个区别，网络传播~新闻
专业主义。新闻定义，不同国家对新闻的处理方法
新闻与宣传相关，人们常说“新闻宣传”，新闻也要达到宣传的效果。但新闻不等于宣传。，
新闻是告诉人们发生了什么是，目的是“受者晓其事”。宣传是传播观点和观念，引导人们按照宣传者的思想行事，或者改变人们的思想观念，是“传者扬其理”。
新闻重事实，宣传重观点。新闻重时效，宣传重时机。新闻重平衡，宣传重倾斜。
二、新闻与舆论
“新闻舆论”这个词，人们常常用，二者的确紧密相关。但二者也是有区别的，新闻不等于舆论。
新闻是媒体发布的刚发生的或者正在发生的事实。舆论是公众的意见。
新闻传播是有组织的，是自为的。舆论传播具有无序性，是自发的。
新闻可以反映媒体或者记者的见解，是媒体倾向的反映。舆论必须具有群众性，是大多数人的看法。
三、新闻学与传播学的关系
人们常说“新闻传播”。新闻要让人们知晓，其途径就是传播。所以，新闻学与传播学很相关。但新闻学不是传播学，二者侧重点与研究方法不一样。
刚才说了新闻学的概念。传播学是研究人类信息传播交流的学科，重在对人们的传播活动和受众的接受心理进行系统的调查分析，学理阐释。
新闻学是对新闻历史、新闻构成方式、新闻传播行为的实践总结和学理分析，较为微观。而传播学是对人类传播活动进行归纳、演绎和验证，大量采用社会学、心理学和人类学的研究机制。较为宏观。
四、意媒的概念
构成有声的信息符号，这是人类最早的意媒。意媒是人类表意的符号系统，用其了解对方的发现或向对方告知某些事情。语言意媒是人类表达思维的工具，思维对象及其活动构成意媒的内容，语言表达则是思维形式。
五、传播史上的几次变革
第一次革命：手抄媒体的形成；第二次革命：印刷媒体的形成；第三次革命：广播的诞生；第四次革命：电视的诞生；第五次革命：互联网
六、新闻的成分和要素
新闻的成分是指构成新闻中事实的各个细小的部分，表现为事实的多种要素。包括事象、事实和事态。
事实：是真是存在的具体事物，多表现为事件的客观存在。
事象：是构成事实的最小元素，使新闻呈现出事象的复合性、运动性和可感性。
事态：是指新闻中事象总和的动态，表现为事实各种联系的趋向，囊括了多种事象间的动向，形成以人的行为为核心的事态链。
七、新闻的构建
新闻的构建是由新闻的事态与意态共同完成的，新闻既是对事实的描述，又是对意义
的追问。新闻构建必然包括事实构建与意义构建两部分，并用相应的手段将其呈现出来。
新闻形态的构建是指记者协调地排列、组成每个事象和事实，使新闻获得一种实体，再现新闻的内在联系和外部结构。新闻建构适合人们认识事实的习惯，就是一种最佳的报道框架。大体包括以下四个步骤。
1、以选择事实为开端（选题）
2、新闻的基础建构（新闻要素安排）
3、安排新闻的结构（文本写作）
4、不同事实类型的组构（主、次事实及细节安排）
新闻意态的建构是通过记者选择事实、选择角度和阐释事实实现的。记者按照事实的倾向选择中药事实，寻求和确定事实的意义，是新闻意态建构的主要出发点。对于客观事实来说，意义是第二性的、派生的，是被决定的因素，只有事实本身才能决定事实的意义。对意义明显的时间，说清了事实，意义也自然显露。记者必须把握事实的本质，揭示新闻与客观事实的联系，从整体上确定事实的意态。
八、趋势性事件与世界同构
趋势性事件指客观世界必然出现的事件，分为主导趋势性事件和次要趋势性事件。它是一种集合，在连绵的过程中相继出现，事实的推进性和延续性是确定趋势性事件的标准。在新闻学范畴，趋势性事件与非趋势性事件是两个相对的概念，新闻报道的终极目标就是用大量趋势性事件反映世界的发展，同构真实的世界。
1、新闻是历史进程的一环；
2、新闻对世界的重构。
九、新闻的个体真实
个体真实又称事实真实、单一事实真实或具体真实，是指对某个事实所报道的五或六要素（人物、情节、时间、地点、起因和结果）完全符合实际，即发生在某个时空中的人物、情节、数字、细节和事件发展过程同客观事实相符。
个体真实的标准
1、单一事实的五或六要素应个个准确无误，是衡量个体真实的第一个标准；
2、对事物发展的过程和细节陈述得完全符合实际；
3、新闻背景的介绍、数字和文献资料的引用也必须真实；
4、新闻中人物的心理活动、思想变化等隐性事实的介绍必须真实，不能渲染夸大、以
想象代替事实
个体真实的特点
1、新闻个体真实是感性真实（具体的可感的复写事实）；
2、新闻个体真实是一种表象真实（记者在新闻文本写作或拍摄时的影像思维过程，这
个过程要符合事实本质）；
3、新闻个体真实是在单一时空中可证实的真实；（新闻事实在现实空间和时间上可以
得到证实）；
4、新闻个体真实有度的差别。（个体事实的细目陈述得精确与否，使新闻真实具有不
同的程度，也称之为“新闻的真实度）
个体真实的形式
（1）、事概真实，指真实地概述事实的概况和归纳（概括性）。
（2）、事体真实，指情节真实和情境真实（形象性）。
（3）、事势真实，真实地阐释事实的性状，揭示事实的利弊和作用。
新闻的原真状态：是指在新闻报道中按照事实的原型来反映事实，把那些不能反映事物原貌的次要材料删掉，仍没改变事实的真实性，即马克思所说“根据事实描写事实”
十、“小三角理论”
由新闻本源到新闻的转换过程，形成“发现事实→记者的认识→构成新闻”的三个环节。这一概括最早由甘惜分教授提出，将之命名为“小三角理论”。
十一、新闻的涵化
涵化：包括、融合之意，指一件事例中包括了应用者的个人思想与见解。
新闻涵化：新闻涵化是指媒体在新闻传播中渗透一定的思想，用以引导受众，但又不直接地说出来，而隐藏在对新闻的客观报道之中。
技术涵化：运用技术手段加工新闻事实，赋予新闻某种思想意蕴，叫新闻的技术涵化。如：拍摄的角度、彩色与非彩色、文字形式、图像与图片的光线、声音运用等等。
专业手段涵化：用特有的非语言符号表达对事实的评价，称为新闻的专业涵化。如：版面安排、报道内容的详略、报道体裁、新闻的排列顺序等等。
话语与语体涵化：使用什么语言、运用哪个概论或者词汇，采用什么句式、语气、是否语言修辞等，称为话语与语体涵化。
框架涵化：运用什么文本构成的排列组合形式来体现自己的意图及见解，称为框架涵化。如：人物出场的排列组合、事实先后的排列组合、突出哪一部分事实而弱化哪一部分
事实等。
用事实涵化事实的方法：1、关联事实的涵化；2、背景事实的涵化；3、厚重事实的涵化。
十二、传统新闻价值与现代新闻价值
传统新闻价值：于19世纪产生于西方的新闻界，在20世纪得到了巨大发展。新闻价值理论起源于报刊成为大众日常读物时期。
现代新闻价值：是新闻在受众接受过程中满足其认识需要表现出的效用，包括受众对新闻的精神享用和由此导致的获得的物质利益，包括有用、有益、有效三个要素。新闻是价值的体现者，媒介是价值的载体，受众是价值的确定者和受益者。所以，新闻价值是指新闻的使用价值，建立在对受众有用、用效的基础之上。
现代新闻价值理论的特点：
1、精神价值：给人们以精神、思想、道德的提高；
2、效用价值：以受众为主；
3、交换价值：要能卖的出去，产生经济效益；
4、社会价值：社会制度对新闻价值有规定性，为社会利益服务。
“现代新闻价值理论”与“传统新闻价值理论”的区别：
①、前者把对受众的效益作为新闻报道的出发点，关注受众的现实需求；后者把记者鉴别新闻事实作为报道的出发点，关注的是记者对事实是否适合报道的感受。
②、前者考虑新闻能给人们的认识和生活带来什么，是以新闻对受众的效用为核心的；后者考虑的是什么样的事实能够成为新闻，是以识别事实的特性为核心的。
③、前者以满足受众对新闻的使用为对象的，西方新闻传播学的“使用满足理论”，正是对现代新闻价值目标的简要概括；后者是以记者对事实的使用为对象的，罗列的要素显示的是事实的属性，而不是价值。
十三、新闻价值判断
新闻价值观主要形成于新闻传播实践中，现实的新闻价值观既是对现实新闻实践的反映，又是对落后新闻价值观的扬弃。
新闻价值的判断一条新闻是否有价值，一个事实是否可能报道并满足人们的需要，需要由记者加以判断，然后确定是否对这一事实加以报道。这一过程被称为新闻价值判断。
新闻价值判断要掌握四个标准
1、新闻事实能否给人们带来利害；
2、新闻事实能否构成轰动性事件；
3、新闻事实能否增进人类的知识；
4、新闻事实能否给公众带来精神愉悦，让人们在新闻中获得乐趣，趣味性越强的事
件也越有价值。
十四、传播的主体、客体、受众
新闻传播主体：指新闻的采访者和传播者。
新闻传播客体：指承载新闻事实的文本，是客观发生的、被传播者选择出来的客观事实的一部分及其再现形式。
受众：新闻的接受者，是读者、听众和观众的总称，在传播学中，被称为传播的终点。
受众与媒介具有平等互动的关系。
受众的类型和特点：
按受众接触媒介的机会划分，分为：
目标受众：指经常接触某个媒体的固定人群，这些人群固定地喜欢某个媒体，成为这个媒体长期传播的对象。
随机受众：指不固定在接受某些媒介的人群，这些人群经常按兴趣和需要变化着阅读、视听不同的媒介。
按媒体占有受众的规模分：
广众：指人数众多，长期阅读、视听某个媒体的受众群，一般在25万人以上。受众占有人数超过25万人的媒体，因此也被称之为“大众媒体”。
小众：指长期阅读、视听某个媒体的少量受众，一般在25万人以下。受
众人数少于25万人的媒体，因此也被称为“小众媒体”。
按需求来划分：受众分为“有需求”和“无需求”两种。
十五、新闻媒介的直接功能
守望环境：以源源不断的信息反映社会各方面变动，延伸人的耳目，让人们了解各种新信息、扩展视野，随时知道周围环境的变动，预防或应对可能遭遇的不
幸事件，这就是媒介的守望功能。
舆论监督：媒介发现社会丑恶现象，并将之公布于众，产生抑制丑陋行为的作用，称为新闻监督或媒介监督。
由于报道的公开性和广泛性，新闻监督能转化为全民的舆论监督，最有效、
最广泛地抑制社会腐恶的发生。在许多情况下，媒介报道的是民众揭发的
事件和批评的意见，属于媒介舆论监督，或叫新闻舆论监督。
开展公众外交：几乎所有国家的政府媒体都担负对外宣传的任务，发挥公众外交、创
造良好国际环境的功能。对外宣称能树立国家与民族的形象，影响国
际事件与国际合作的进程，对争取各国民众赞成本国的外交政策，发
挥明显的推动作用。公众外交的两个渠道：民众与政府。
几个概念：宣传战：又称攻心战和心理战，主要利用媒体的报道和评论展开思想攻势，
通过心理诱导和观点阐释维护本国立场，获得对象国或中立国民众
的好感，以至改变他们的立场。
电波战：通过电视、广播、网络连续地传播新闻和言论，回击对象国政府
的攻击，对对象国的民众进行说服与诱导。
舆论战：利用各种传媒进行思想渗透，促成各国公众的信念和态度的转变，
形成有利于本国的国际舆论，粉碎敌方的宣传攻势。
为民众提供服务：新闻媒介最普遍的直接功能表现为服务于受众的生活和工作，给人
们的日常消费、增长才智、提高工作效率提供样板，提高生活质量
的作用。
消遣及陶冶情操：是新闻娱乐价值的延伸，其主要含义是，发表软新闻、文艺作品、
漫画、游戏、趣闻、体育竞赛以至名人逸事，激发受众的快感，丰
富人们的闲暇生活。
十六、媒介的深度功能
A、培育人的社会化：包括媒介促进人的早熟、媒介文化对人格的培育。
（媒介促使人的社会进化，使之从个体的人到社会的人，遵守社会
活动规范）
B、推动经济形态的发展：包括展示经济的发展动力、揭示经济发展的方向。
（媒介帮助人们了解经济发展的症状和问题，有助于即使调
整。媒介对经济有预测功能。）
C、推进社会的政治变革：包括宣传先进的政治意识、批评弊政，推行政治变革
（媒介总是走在前面并提供精神动力）
十七、议程设置和舆论引导
议程设置：媒介在一定时间内集中一个议题进行报道，引导受众的注意力，让受众忽视对其他问题的注意，形成媒介议程与受众关心的一致，并促使大众按照新闻媒介所设
置的议程的轻重秩序来理解事件。
媒介引导舆论的三种方式：一是事实引导；二是话语和论证的引导；三是舆论样板的引导。
十八、古典、现代、当代的新闻自由以及它们的区别
古典新闻自由：是指17世纪在西方出现的强调“出版自由”的，提出不受政府控制，自由发表和传播出版物的要求。
所以，古典新闻自由的中心内容是出版自由
现代新闻自由：是指从18世纪起在西方兴起的，以讨论政治问题、批评政府为主要内容的，争取发表意见的自由。
当代新闻自由：产生于20世纪初，在着重强调新闻传播和出版自由的同时，还强调新闻媒介和人民大众知情权、对话权、答辩权，同时强调媒介的社会责任观念和道德感。
古典新闻自由、现代新闻自由和当代新闻自由的区别：
1、古典新闻自由是指报刊、书籍发行者的自由，是从出版物的著作和编辑者的言论自由来考虑报道权问题。现代新闻自由表现为报刊要求公开报道政治问题和政府事务。当代新闻自由则是要求新闻媒介承担社会责任的自由，重视受众知情权和维护公共利益的自由。
2、当代新闻自由修正了现代新闻自由思想中的自由放任的观点，强调了新闻媒介的社
会责任感和政府在传播活动中的正当干预性。
3、古典新闻自由和现代新闻自由重视的是媒介行业的权利。当代新闻自由除了现代新闻自由从传播者角度提出的七项权利外（创办新闻媒介权、发表权或报道权、编辑权、采访权、保护新闻来源权、使用新闻权、对新闻侵权的诉讼权），还从多元角度补充了三项重要权利，即知虐晓权与知情权、交流权与对话权、更正权与答辩权。
十九、新闻专业主义、新闻道德、新闻伦理
新闻伦理：是对新闻道德准则的评价与认识，是关于新闻领域道德意识、道德活动的理论体系。
新闻道德：指媒体或者记者遵循的法律之外的行为规范，是从事新闻报道及其相关活动的职业行为准则。
新闻专业主义：是新闻工作的职业精神、职业原则和专业要求的总和，包括职业理想、职业标准、和正当的业务手段，以履行媒体的圣洁使命而目标。
新闻伦理的内容：
1、分析新闻道德与政治、社会公德的关系，以及新闻机构同社会道德的关系；
2、阐明媒介遵守新闻道德的重要性，重视新闻道德的调节作用；
3、指明可能对新闻道德产生破坏作用的报道与传播行为；
4、论述新闻道德的表现及如何防止道德失范；
5、探讨新闻道德的评价原则、方法以及应该主义的问题，研究新闻道德批判的方式；
6、探索实现新闻道德的途径，论述记者遵循新闻道德的动机以及达到至善的手段，把
握新闻活动调整人们相互关系的善恶准则。
新闻道德的特征：
1、从对新闻从业者的约束力而言，新闻道德具有非强制性，只能从自我良心或公众舆
论对新闻工作者进行约束；
2、从对新闻从业者规范的内容来，新闻道德与新闻法虽有重叠之处，但属于不同形态
的社会规范；
3、从实施途径看，新闻道德的规章由新闻工作者协会等非权力机构制定和公布，新闻
工作者真心诚意地接受，并转化为个人的情感、意志和信念。
新闻道德的规范：
记者的品德戒律；记者的责任戒律；记者的职业戒律。
新闻专业主义与新闻道德：
1、新闻道德与新闻专业主义关系密切，二者是一个紧密相连的概念，其内容具有部分
的重合性。新闻职业道德构成新闻专业主义的灵魂，体现出新闻专业主义的内在追
求，并在一定程度上体现了新闻专业主义的本质；
2、新闻专业主义的最高理想是传播真理或真相，维护公民和社会权益；新闻职业道德
的最高境界是具有诚实至善的操守。前者要求记者的道德不断完善，后者的完善有
助于新闻专业主义的水平提高；
3、新闻专业主义是从职业视角考量传播活动的社会属性；新闻职业道德以记者的行为
制约报道规范；
4、从整体上看，新闻专业主义处于知道地位，新闻道德在新闻专业主义的制约下产生
自我反省，沿着新闻专业主义方向遵守道德规范。
5、新闻专业主义更侧重对新闻实践的统摄，对从业者职业精神的塑造。新闻职业道德
以公共道德准则为依据，推动新闻活动为善的目的服务。
计算机网络模拟试题 一、单选题：(每题1.5分，共30分) 1. 七层协议是为研究计算机网络的( A )而建立的参考模型。 A、体系结构 B、物理接口 C、服务访问点 D、逻辑链路 2．下面( D )不是网络协议的要素。 A、共享 B、语义 C、语法 D、规则 4. 用模拟信道传输数字信号时需要( A )对信号进行处理。 A、调制解调器 B、路由器 C、网桥 D、网关 5．TCP采用( D )通信方式。 A、单向通信 B、半双工 C、单工 D、全双工 6. 数据远程有线通信常用的传输介质是( A )。 A、光纤 B、半导体 C、CPU D、内存 7. 现在局域网中常用的传输介质是( C )。 A、超短波 B、粗轴电缆 C、双绞线 D、细轴电缆 8．下面（ B ）不属于常用的信号调制方法。 A、调幅 B、调流 C、调相 D、调频 9．波分多路复用技术所用的传输介质是（ C ）。 A、双绞线 B、同轴电缆 C、光纤 D、微波 10. 分组交换比报文交换优越的地方是（ D ） A、串行传输 B、顺序传输 C、切换传输 D、并行传输 11．数据报是( A )服务。 A、面向无连接 B、面向连接的 C、有连接有确认 D、 A,C共有 12. 在奇校验中，如果被校验数据中“1”的个数为偶数个，校验位应为( C )。 A、0 B、2 C、1 D、3 13. 下面拓扑结构中( D )不属于局域网。 A、总线型 B、星型 C、环形 D、Web型 14．在零比特填充法中，有一数据10111110111111011，实现透明传输时它在传输介质上的值是( B )。 A、10111110111111011 B、1011111001111101011
《通信原理》试题库附答案 目录
通信原理试卷一 一、填空题（每空1分，共20 分） 1、随机过程X（t）的自相关函数 τ τ- + =e R X 1 ) (,则其均值为，方差 为，平均功率为。 2、多径传播对传输信号的影响有：（1）使载波信号变成了包络和相位受到调制的窄带信号（即衰落信号）；（2）； （3）。 3、调制信号)(t m是幅度为m A的单音信号，，则已调波DSB发送信号功率为。 4、对于正在运行的FM系统，若调制信号幅度m A增大，则频偏f?、 所需传输的带宽。 5、若将f（t）先而后使它对载波进行FM即得PM。 6、在模拟调制系统AM、DSB、SSB、VSB和FM中，调制效率最低的是。抗干
扰能力最强的是。 7、数字信号的码元时间长度为1ms，如果采用八电平传输，信息速率是。 8、16ASK信号的带宽是2ASK信号带宽的倍。 9、在模数转换中，实际的抽样有两种基本形式，即和。 10、在能够消除码间干扰的二元数字基带传输系统中，若传输带宽为3KHz，滚降残留谱宽度为1KHz，则对应的奈氏带宽为 KHz，传输速率b R= bit/s. 11、一码长n=7的汉明码，监督位r= ，编码效率= 。 12、对输入信号S(t)采用匹配滤波器进行最佳接收，该匹配滤波器的单位冲击响应h(t) 为。 二、名词解释（5小题，每小题3分，共15分） 1、GMSK 2、误码率 3、门限效应 4、数字基带信号 5、匹配滤波器 三、简答题（3小题，每小题4分，共12分） 1、简述线性调制和非线性调制的概念。 2、简述消除码间干扰的方法。 3、简单比较ASK、FSK、PSK（DPSK）系统相干解调时的性能。 四、均值为0，自相关函数为的高斯噪声，通过传输特性为（A、B 为常数）的线性网络，试求：
重庆市所有的高校本科院校： 1、重庆大学(沙坪坝) 2、西南大学(北碚、荣昌、渝北) 3、西南政法大学(渝北) 4、重庆交通大学(南岸、江津) 5、重庆邮电大学(南岸) 6、重庆理工大学(巴南) 7、重庆医科大学(渝中) 8、重庆师范大学(沙坪坝、北碚) 9、重庆工商大学(南岸、江北) 10、重庆科技学院(沙坪坝) 11、长江师范学院(涪陵) 12、四川外国语大学(沙坪坝) 13、四川美术学院(沙坪坝) 14、重庆三峡学院(万州) 15、重庆文理学院(永川) 16、重庆警察学院(沙坪坝) 17、重庆第二师范学院（巴南） 军事院校： 1、解放军第三军医大学(沙坪坝) 2、解放军后勤工程学院(渝中) 3、解放军重庆通信学院(沙坪坝) 独立学院： 1、重庆人文科技学院(合川) 2、四川外国语大学重庆南方翻译学院(渝北) 3、重庆师范大学涉外商贸学院(合川) 4、重庆工商大学融智学院(沙坪坝) 5、重庆工商大学派斯学院(合川) 6、重庆大学城市科技学院(永川) 7、重庆邮电大学移通学院(合川) 专科高职： 1、重庆电力高等专科学校(九龙坡) 2、重庆航天职业技术学院(江北、江津) 3、重庆工业职业技术学院(渝北) 4、重庆工程职业技术学院(沙坪坝) 5、重庆城市管理职业学院(沙坪坝) 6、重庆电子工程职业学院(沙坪坝) 7、重庆信息技术职业学院(万州) 8、重庆工商职业学院(合川、九龙坡)
9、重庆房地产职业学院(沙坪坝) 10、重庆三峡职业学院(万州) 11、重庆工贸职业技术学院(涪陵) 12、重庆正大软件职业技术学院(巴南) 13、重庆水利电力职业技术学院(永川) 14、重庆三峡医药高等专科学校(万州) 15、重庆医药高等专科学校(沙坪坝) 16、重庆建筑工程职业学院(巴南) 17、重庆能源职业学院(九龙坡、江津) 18、重庆幼儿师范高等专科学校（万州） 19、重庆海联职业技术学院(渝北) 20、重庆传媒职业学院(铜梁) 21、重庆财经职业学院（永川） 22、重庆机电职业技术学院(璧山) 23、重庆城市职业学院(永川) 24、重庆民生职业技术学院(合川) 25、重庆电讯职业学院(江津) 26、重庆化工职业学院(江北) 27、重庆青年职业技术学院(北碚) 28、重庆科创职业学院(永川) 29、重庆商务职业学院(沙坪坝) 30、重庆交通职业学院(江津) 31、重庆旅游职业学院(黔江) 32、重庆电信职业学院(永川) 33、重庆公共运输职业学院(江津) 34、重庆艺术工程职业学院(南岸) 35、重庆轻工职业学院(九龙坡) 36、重庆安全技术职业学院(万州) 37、重庆经贸职业学院(黔江) 38、重庆文化艺术职业学院(江北) 39、重庆服装工程职业学院(万州)
重庆邮电大学金工实习报告 篇一：重庆邮电大学保研个人陈述 重庆邮电大学2014 年接收推荐免试攻读研究生 个人陈述 请用大约1500字介绍你的学术背景、在所申请的专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应真实并由申请人独立完成，如有作伪行为或发现是由他人协助完成，将取消申请人免试资格。此页请手写或打印，可加页，请与其它申请材料一同报送。 一、学术背景 本人是重庆邮电大学11级通信与信息工程学院电子信息工程专业的本科生，2011年夏天，我以优异的成绩考入重庆邮电大学，并且在充实的学习和社
会活动中愉快地度过了大学三年。在重庆邮电大学“修德博学求实创新”的校训下，在其优良的学术传统和深厚的人文底蕴中，我完成了一个大学生应有的文化基础知识和综合素质。 大一、大二期间，我主修了如大学英语、高等数学、大学物理、思想政治等公共基础课程和部分如复变函数、信号与系统、信息论基础、数字信号处理等专业基础课程。大三期间则非常系统地学习了部分专业主干课程，包括自动控制原理、数学建模与仿真、电磁场与电磁波、电信传输理论与工程、可编程逻辑器件与EDA技术等，这让我在关于通信的各方面都打下了扎实的基础。在大一、大二时我非常注重各大基础课程的学习，这为大三的专业课程学习奠定了良好的基础。在参与学校精心为我们安排的金工实习和电工实习期间，以及在对专业课程进行巩固的过程中，我对通信这个领域有了更深入了认识，随着专业知识水平的提高，我的学习兴趣愈
加浓厚，非常期望能成为一名研究生从而在通信领域有进一步的提高。 在前三年的学习中,我学习目标明确、学习态度端正、勤奋刻苦,通过自己的不懈努力，截止大三上学期，我的平均成绩是，专业排名是年级第30名。在学好专业课的同时，我没有忽略其他知识的学习，能比较熟练地使用AutoCAD2006工程绘图软件以及Office 2003等常用文档处理工具。另外，我对英语兴趣浓厚，通过多年的英语学习，我也具备了一定的英语听、说、读、写能力，并在大一时一次性通过了CET-4和重庆市计算机二级考试。本人在思想上个人品德良好，遵纪守法，积极上进。 本人曾在大二期间担任院学生会生活部副部长，在此期间大幅增强了自己的组织管理能力。 二、攻读研究生阶段的学习和研究计划 若本人能顺利保送本校信息与通信工程硕士研究生的话，我将着重在以下
第1章 绪论 习题解答 1-1 解：每个消息的平均信息量为 222 111111 ()log 2log log 448822H x =--?- =1.75bit/符号 1-2 解：（1）两粒骰子向上面的小圆点数之和为3时有（1，2）和（2，1）两种可能，总的组合 数为 11 6636C C ?=，则圆点数之和为3出现的概率为 3213618p = = 故包含的信息量为 232 1 (3)log log 4.17()18I p bit =-=-= （2）小圆点数之和为7的情况有（1，6）（6，1）（2，5）（5，2）（3，4）（4，3），则圆点数之和为7出现的概率为 761366p = = 故包含的信息量为 272 1 (7)log log 2.585()6I p bit =-=-= 1-3 解：（1）每个字母的持续时间为2?10ms ，所以字母传输速率为 43 1 5021010B R Baud -= =?? 不同字母等可能出现时，每个字母的平均信息量为 2()log 42H x == bit/符号 平均信息速率为 4()100b B R R H x == bit/s （2）每个字母的平均信息量为 2222 11111133 ()log log log log 5544441010H x =---- =1.985 bit/符号 所以平均信息速率为 4()99.25b B R R H x == (bit/s) 1-4 解：（1）根据题意，可得： 2 3 (0)log (0)log 1.4158I P =-=-≈ 比特 21 (1)log (1)log 2 4I P =-=-= 比特
分类号密级 UDC学位论文编号 重庆邮电大学硕士学位论文中文题目基于人工智能的快论文排版系统研究 英文题目Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence 学号20135091612 姓名快论文 学位类别工学硕士 学科专业计算机 指导教师***教授 完成日期2017年6月8日
独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆邮电大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的人员对本文研究做出的贡献均已在论文中作了明确的说明并致以谢意。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解重庆邮电大学有权保留、使用学位论文纸质版和电子版的规定，即学校有权向国家有关部门或机构送交论文，允许论文被查阅和借阅等。本人授权重庆邮电大学可以公布本学位论文的全部或部分内容，可编入有关数据库或信息系统进行检索、分析或评价，可以采用影印、缩印、扫描或拷贝等复制手段保存、汇编本学位论文。 （注：保密的学位论文在解密后适用本授权书。） 作者签名：导师签名： 日期：年月日日期：年月日
重庆邮电大学硕士学位论文 摘要 快论文（https://www.doczj.com/doc/415661611.html,）是一款专业的毕业论文在线排版系统，上传论文草稿，选定学校模板，点击一键排版，只需几分钟就可完成论文排版，免费下载预览，满意后付款。快论文平台现已汇集了全国617所高校权威毕业论文模板，均源自各校官方最新发布的毕业论文撰写规范，基本涵盖了各类高校毕业论文格式要求。 据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word操作。面对复杂的格式规范，大多数同学熬夜反复调整修改却还是存在各种各样的问题。 基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。快论文平台秉持人性化的设计理念，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，充分考虑其个性需求，设计并开发完成了一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，帮助大学生提高毕业论文写作效率和提升毕业论文质量。 快论文根据各个高校官方的论文写作规范要求，分别构建了属于各高校自己的定制模板，更准确，更便捷，是国内最大的毕业论文排版平台。 关键词：快论文；专业排版；质量可靠；价格优惠；值得信赖 I
2020年重庆邮电大学移通学院最新排名,附 全国排名和地区排名 2020年重庆邮电大学移通学院最新排名,附全国排名和地区排名 更新：2019-12-28 08:58:54 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名，本文小编为了方便大家查询各个大学排名，特地整理了最新的2020年重庆邮电大学移通学院全国排名和地区排名，本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理，不作为官方数据。 一、重庆邮电大学移通学院最新排名榜单品牌校友会榜单年份2019院校名称重庆邮电大学移通学院全国排名41所在省市重庆分省排名2院校类型理工排名评分96.17排名星级4院校层次中国高水平独立学院二、重庆邮电大学移通学院简介重庆邮电大学移通学院成立于2000年，是经教育部批准（教发函〔2004〕41号），由重庆邮电大学举办的独立学院，属全日制普通本科院校，面向全国招生。 学校位于重庆合川大学城，校园依山傍水，环境优美，交通便捷。目前占地面积1350余亩，总建筑面积近50万平方米，教学仪器设备总值超过1.1亿元，校外实习实训基地100余个，图书资料156万册。现有通信与物联网工程学院、智能工程学院、大数据与软件学院、淬炼商学院、远景学院、中德学院、艺术传
媒学院、创意写作学院、创业学院等9个二级学院，管理工程系、外国语言文学系两个系，4个教学部，以及独具特色的完满教育委员会、双体系卓越人才教育基地等部门。共开设通信工程、电气工程及其自动化、轨道交通与信号控制、财务管理、工程管理、广播电视编导等36个本科专业，通信技术、工商企业管理等4个专业，形成了以工为主，经、管、文、艺五大学科协调发展的专业体系。目前在校学生21000人。现有专任教师980余人，外籍教师10余人，硕士以上学位教师占比60%，为学校专业教育提供有力保障。 学校秉承“乐教、乐学、创造、创业”校训精神，确立信息产业商学院的总体办学定位，形成“商科教育＋完满教育＋通识教育＋专业教育”的四位一体人才培养体系，以应用型人才培养为目标，信息科学技术为特色，致力于培养人格高尚、专业基础扎实、创新实践能力强、具有国际视野的“应用型、工程型、创业型、国际化”人才，服务信息行业和地方社会经济发展。学校毕业生就业率一直在90%以上。毕业生就业主要分布在通信、制造、软件开发等行业，基本实现对口就业。2018届毕业生综合就业率95.65%。 学校办学特色鲜明，人才培养措施有力，校园文化氛围浓厚。通过专业实验室、校内外实习实训基地以及学生科技竞赛训练基地、公共教学平台等，为学生构建工程训练创新平台，大力培养应用型信息技术人才。构建与企业无缝对接的双体系基地，开展素质拓展、创新学分、工程训练、移通网络学堂等人才培养的全方位工程教育体系。借鉴国外办学模式，探索远景学院人才培养新机制，推行通识教育。成立重庆市首个创业学院，建立大学生创业基地，全面推动创业教育和实践。搭建艺术修养与实践、竞
2010/2011上学期《微机原理与接口技术》复习提纲 第1章微型计算机运算基础（填空、选择） 1．各个进制之间的转换。例如（123）10=( )2=( )8 (37A.B)16=( )10 20.8125=( )2= ( )16 2．原码、补码及反码 假设[X]补=00A7H, 则X= ( )H Y = -50，则Y的16比特补码=( )2 已知[Z]补=A53BH，则[Z]原=( )H 3．已知[X]补=7985H, [Y]补=5035H，则[X+Y]补=( )H，是否有进位和溢出？ 4．16位有符号数A09BH与90A1H谁大谁小？如果两数相减CF及OF值为多少？ 5.16位无符号数A09BH与70A1H谁大谁小？如果两数相减CF及OF值为多少？ 第2章80X86微型计算机系统（填空、选择、简答） 1．计算机系统的硬件组成：5个部分。 2．根据总线的用途，分为哪三种。 3．80486的寄存器分为哪4类。其中基本结构寄存器的通用寄存器有哪些？段寄存器有哪些？ 4．在实模式下，80x86存储系统可以寻址物理存储空间1MB，且段地址16位，段内偏移地址（有效地址）16位。20位的内存物理地址=段地址*16+偏移地址。多个逻辑地址可以对应同一个物理地址。逻辑地址由段地址和物理地址组成。例如1234H:0005H，1200H:345H，1234H:0005H都表示同一个物理地址12345H。代码段、数据段等的地址空间可以相同，也可以重叠。 5．在保护模式下，80486存储系统可以寻址物理存储空间4GB, 80286存储系统可寻址16MB。在保护模式下80486可以访问214个段，每个段长度达4GB，故总虚拟地址空间246B。在保护模式下80286可以访问214个段，每个段长度达64KB，故总虚拟地址空间230B。 6．80X86的I/O地址空间与存储空间独立编址。I/O空间可以达216B。 7．80486的数据总线32根，中断请求线2根即INTR和NMI。 第3章80X86指令系统（填空、选择、简答） 1．CPU能够直接识别和执行的二进制编码的命令称作指令。一个CPU能够执行的所有指令的集合就是该CPU的指令系统。指令码由操作码和地址码构成。 2．存放操作数时，低字节存放低地址，高字节存放高地址。 3．寻址方式分为操作数寻址与程序转移寻址。操作数寻址有立即寻址，寄存器寻址，直接寻址，寄存器间接寻址，基址寻址，变址寻址（可含比例因子），基址加变址寻址（可含比例因子）。注意凡是含有BP，EBP，ESP作为基址寄存器的默认采用SS作为段寄存器，其他情况默认使用DS。也可以采用段前缀来说明使用哪个段寄存器。例如：MOV AX, [BX+10H]将使用DS；MOV AX, [EAX+EBP]将使用SS; MOV AX, [EBP*2+EAX]将使用DS；MOV AX,FS: [EBP*2+EAX] 将使用FS。MOV AX, [BX+BP]为非法寻址，MOV AX, [DX+5]为非法寻址。MOV AX, 1000H为非法指令。 4．80486的32位标志寄存器掌握OF, DF, IF, TF, SF, ZF, AF, PF, CF的含义。加减运算后判断SF, ZF, AF, PF, CF及OF的值。AND，OR, NOT，TEST后CF为0。移位指令(SHR, ROR, RCR等)后影响CF，PF。5．80x86的指令系统：（1）数据传送类指令（MOV, MOVSX, MOVZX, XLA T，PUSH,PUSHF/POPF, PUSHFD/POPFD, PUSHA/POPA, PUSHAD/POPAD, XCHG, LAHF, SAHF, IN, OUT, LEA, LDS/LES/LSS/LFS/LGS）；（2）算术运算类：ADD, ADC, SUB, SBB, INC, DEC, NEG, XADD, MUL, IMUL, DIV, IDIV, CBW, CWD, CWDE, CDQ, BSWAP, CMP, DAA, DAS, AAA, AAS, AAM, AAD；（3）逻辑运算
《数字通信原理》综合练习题 一、填空题 1、模拟信号的特点是____幅度（信号强度）的取值连续变化____，数字信号的特点是___幅度的取值离散变化______。 2、模拟通信采用____频分制___实现多路通信，数字通信采用____时分制____ 实现多路通信。 3、PAM信号的___幅度_____连续，___时间____离散，它属于___模拟___信号。 4、数字通信系统的主要性能指标有______有效性___和____可靠性______两个方面。 5、A/D变换包括_____抽样_____、______量化_____和______编码____三步。 6、D/A变换包括______译码______和____低通______两步。 7、波形编码是_对信号波形进行的编码（或根据语声信号波形的特点，将其转换为数字 信号）__________。 8、参量编码是___提取语声信号的一些特征参量对其进行编码______________。 9、抽样是将模拟信号在___时间上_______离散化的过程，抽样要满足__抽样定理。 10、量化是将PAM信号在____幅度上_________离散化的过程。 11、量化分为___均匀量化________和___非均匀量化__。 12、均匀量化量化区内（非过载区）的最大量化误差为___=△/2 __；过载区内的最 大量化误差为____>△/2___。 13、A律压缩特性小信号时，随着A的增大，信噪比改善量Q____提高_____；大信号时，随着A的增大，信噪比改善量Q___下降______。 14、实现非均匀量化的方法有___模拟压扩法_____和_____直接非均匀编解码法 ____。 15、A律压缩特性一般A的取值为____87.6________。 16、线性编码是_____具有均匀量化特性的编码_____________。
《通信原理》试题库附答案 目录 通信原理试卷一 (1) 通信原理试卷一答案 (4) 通信原理试卷二 (8) 通信原理试卷二答案 (10) 通信原理试卷三 (13) 通信原理试卷三答案 (16) 通信原理试卷四 (18) 通信原理试卷四答案 (21) 通信原理试卷五 (23) 通信原理试卷五答案 (25) 通信原理试卷六 (28) 通信原理试卷六答案 (30) 通信原理试卷七 (34) 通信原理试卷七答案 (37) 通信原理试卷八 (39) 通信原理试卷八答案 (42) 通信原理试卷九 (45) 通信原理试卷九答案 (47) 通信原理试卷十 (49) 通信原理试卷十答案 (52) 通信原理试卷一 一、填空题（每空1分，共20 分） 1、随机过程X（t）的自相关函数 τ τ- + =e R X 1 ) (,则其均值为，方差
为，平均功率为。 2、多径传播对传输信号的影响有：（1）使载波信号变成了包络和相位受到调制的窄带 信号（即衰落信号）；（2）； （3）。 m是幅度为m A的单音信号，，则已调波DSB发送信号功率3、调制信号)(t 为。 4、对于正在运行的FM系统，若调制信号幅度m A增大，则频偏f 、 所需传输的带宽。 5、若将f（t）先而后使它对载波进行FM即得PM。 6、在模拟调制系统AM、DSB、SSB、VSB和FM中，调制效率最低的是。抗 干扰能力最强的是。 7、数字信号的码元时间长度为1ms，如果采用八电平传输，信息速率是。 8、16ASK信号的带宽是2ASK信号带宽的倍。 9、在模数转换中，实际的抽样有两种基本形式，即和。 10、在能够消除码间干扰的二元数字基带传输系统中，若传输带宽为3KHz，滚降残留谱 宽度为1KHz，则对应的奈氏带宽为 KHz，传输速率b R= bit/s. 11、一码长n=7的汉明码，监督位r= ，编码效率= 。 12、对输入信号S(t)采用匹配滤波器进行最佳接收，该匹配滤波器的单位冲击响应h(t) 为。 二、名词解释（5小题，每小题3分，共15分） 1、GMSK 2、误码率 3、门限效应 4、数字基带信号 5、匹配滤波器 三、简答题（3小题，每小题4分，共12分） 1、简述线性调制和非线性调制的概念。 2、简述消除码间干扰的方法。 3、简单比较ASK、FSK、PSK（DPSK）系统相干解调时的性能。 四、均值为0，自相关函数为的高斯噪声，通过传输特性为（A、B为常数）的线性网络，试求：
【第一篇】重庆邮电大学重庆邮电大学2014年高校毕业生就业质量报告重庆邮电大学 毕业生就业质量年度报告·2014 重庆邮电大学就业指导服务中心 二〇一四年十二月 重庆邮电大学毕业生就业质量年度报告·2014 目录 一、毕业生规模与分布 (1) 二、就业基本情况与流向分析 ............................................................................... 2 就业基本情况 ............................................................................................... 2 毕业生地域分布 ........................................................................................... 5 毕业生行业分 布 ........................................................................................... 6 学生评 价 ......................................................................................................... 7 社会评
价 ......................................................................................................... 8 三、学校的工作举措 ............................................................................................... 8 深化教育教学改革，不断提高毕业生就业竞争力 ................................... 8 大力加强产学研合作，积极拓展毕业生就业市场 ................................. 10 完善工作体制机制，努力构建就业工作服务平台 ................................. 11 四、就业变化与趋势分 析 ..................................................................................... 12 始终保持高就业 率 ..................................................................................... 12 就业质量稳步提 高 ..................................................................................... 13 依托行业实现就业特征更明显 ................................................................. 13 五、就业反馈及效 果 (15) 重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，是工业和信息化部与重庆市共建的一所特色大学。办学60余年来，为信息通信行业和地方培养输送了9万余名各类人才，被誉为“信息通信人才培养的摇篮”、“中国数字通信的发源地”之一，为我国信息通信行业跻身世界先进之列作出了积极贡献。 学校立足行业，服务地方，坚持特色办学，坚持开放办学，坚持自主创新，学科专业结构不断优化，办学水平不断提升。近年来，毕业生的毕业率、授位率、考研录取率、签约率和就业率等主要指标始终保持较高水平，就业质量稳步提高。学校多次荣获重庆市就业工作先进单位称号，获“教育部2011-2012年度全国毕业生就业工作典型经验高校”称号并作大会交流，是首批重庆市普通高校毕业生就业示范中心学校。
实用文档 成绩 _______ 重庆邮电大学移通学院自动化系 自动控制原理 课程设计报告 题目Ⅰ型三阶系统的典型分析与综合设计 系别自动化系 专业名称电气工程与自动化 班级 学号 姓名孙猜胜 指导教师 重庆邮电大学移通学院自动化系制 2014 年 12 月
摘要 在控制系统中，对于一个设计者来说，在进行控制系统校正之前，首先应确信已对被控对象进行了尽可能的改善，即通过调整控制器的各项参数仍然无法满足系统性能指标的要求。这时必须在系统中引入一些附加装置来改善系统的稳态和瞬态性能，使其全面满足性能指标要求。 本次课程设计研究的是Ⅰ型三阶系统，要求满足给定的期望指标。对于这个系统，需要在频域中建立原系统的数学模型。根据传递函数进行绘制bode图，从图中得出不满足各项指标时，则通过期望的指标设计出bode图，得到校正装置的传递函数，从而得到校正后的传递函数。然后需Simulink仿真看是否达到所希望的指标，以及设计出校正后的系统模拟图，通过实验里的设备搭建实物电路，在输入阶跃响应时，观察示波器上波形，并进行与仿真对照。 本系统单纯采用超前校正或滞后校正均只能改善系统暂态或稳态一个方面的性能，并且要求的性能都比较高，宜采用了串联滞后-超前校正装置。 【关键字】校正性能指标校正装置
Abstract In the control system, for a designer, before adjustment for control system, First, the accused should have been identified for possible improvement of the object, by adjusting the parameters of the controller is still unable to meet the requirements of system performance index.Then you must introduce some additional devices in the system to improve steady-state and transient performance of the system, so that，It fully meet the performance requirements. The curriculum design is the study of the Ⅰ third-order system, Required to meet the expectations of a given index.For this system, Need to establish a mathematical model of the original system in the frequency domain. Bode charting based on transfer function,When the results from the figure does not meet the targets, by the desired index designed bode diagram, get the calibration device of transfer function, thereby obtaining the transfer function of the corrected.You then need to see if the Simulink simulation to achieve the desired targets, and design a correction after system simulation diagram, Build physical circuit through experiment equipment, When entering the step response, observed on an oscilloscope waveform, and control and simulation. The system uses a simple correction or lag correction ahead are transient or steady-state system can only improve one aspect of performance, And performance requirements are high, should adopt a series lag - lead correction device. Keywords： correction performance index correcting device
《大学物理》练习题 No. 2 圆周运动 班级__________学号 _________ 姓名 _________ 成绩 ________ 一、选择题 1. 下面表述正确的是 [ B ] (A) 质点作圆周运动,加速度一定与速度垂直 (B) 物体作直线运动,法向加速度必为零 (C) 轨道最弯处法向加速度最大 (D) 某时刻的速率为零,切向加速度必为零 2. 质点沿半径R =1m 的圆周运动,某时刻角速度ω=1rad/s,角加速度α=1rad/s 2,则质点速度和加速度的大小为 [ C ] (A) 1m/s, 1m/s 2 (B) 1m/s, 2m/s 2 (C) 1m/s, 2m/s 2 (D) 2m/s, 2m/s 2 3. 一抛射体的初速度为v 0,抛射角为θ,抛射点的法向加速度,最高点的切向加速度以及最高点的曲率半径分别为 [ A ] (A) g cos θ , 0 , v 02 cos 2θ /g (B) g cos θ , g sin θ , 0 (C) g sin θ , 0, v 02/g (D) g , g , v 02sin 2θ /g 4. 质点作半径为R 的变速圆周运动时的加速度大小为(v 表示任意时刻质点的速率) [ D ] (A)t v d d (B) R v 2 (C) R v t v 2d d + (D)??? ? ??+??? ??24 2 d d R v t v 二、填空题 1. .如图,一质点P 从O 点出发以匀速率1cm/s 作顺时针转向的圆周运动, 圆的半径为1m,如图所示,当它走过2/3圆周时, 走过的路程是 m π3 4 , 这段
试题四 PART I 填空题 1．某分组码的最小码距是16，该码用于纠错，可保证纠正 位错。若用于检错，可保证检出 位错。 2．某随参信道的最大多径时延差等于3μs ，为了避免发生选择性衰落，在该信道上传输的数字信号的码元脉冲宽度应当 于3μs 。 3．将两个特征多项式不相同但周期同为p 的m 序列模2相加，所得序列的周期是 。 4．设高斯信道的带宽为250kHz ，信号与噪声的功率比为63，此信道上最高可实现的信息传输速率是 。 PART II 计算题 T HH 1（H 元素的取值于±）。 一．若H 是阶数为4的Hadamard 矩阵，请计算二．某信源的信息速率为9600bit/s ，信源输出通过一个编码率为1/2的卷积编码器后用4PSK 方式传送，4PSK 采用了滚降系数为1的频谱成形。求4PSK 的符号速率及信号带宽。 三．已知某线性分组码的生成矩阵为 100101010011001110G ????=?????? 请： (1)求此码的码长和编码率 (2)求监督矩阵。 (3)若译码器输入为l00100，请计算其校正子，并指出是否存在错误。 四．已知某线性反馈移存器序列发生器的特征多项式为 。请画出此序列发生器的结构图，写出它的输出序列（至少包括一个周期），指出其周期是多少。 1)(++=x x x f 2 3五．已知(17,9)循环码的生成多项式为 ()87642 1g x x x x x x x =++++++ (1)若输入信息为000 000 101（左边是最高位）对应的系统码编码结果是多少？ (2)此(17,9)码是否存在码重为0、5、7、57的码字？若存在，请给出具体的码字，若不
人机交互技术-熟悉直接操纵界面
重庆邮电大学移通学院 学生实验报告 实验名称：熟悉直接操纵界面 专业班级： 姓名： 学号： 实验日期： 2017.5.16 实验6：熟悉直接操纵界面 6.1实验目的 （1）了解人机交互技术的研究内容； （2）熟悉认知心理学的基本概念和主要内容；
（3）熟悉人机工程学的基本概念和主要内容 6.2 工具/准备工作 在开始本实验之前，请认真阅读课程的相关内容。 需要准备一台带有浏览器，能够访问英特网的计算机。 6.3实验内容与步骤 1．概念理解 (1)请简单描述直接操纵的三个原则？ 答：1.用有意义的视觉隐喻连续表示感兴趣的对象和动作； 2.用物理动作或按压有标签的按钮来取代复杂的语法； 3.使用快速的、增量的可逆动作，这些动作对感兴趣对象的影响是立即可见的。 (2)在最近受欢迎的数字产品或服务中，找出一种直接操纵方式有效使用的例子。另外，说明在这个例子中，直接操纵的方式提高用户便利性的主要因素是什么？ 答：VR技术、体感游戏。主要因素能对感兴趣的对象有很大的影响。 2．阅读分析 请认真阅读“6.7阅读与思考”，并分析和回答以下问题 （1）通过阅读上文，你怎么理解“交互设计师在今天已经成为一份理想的职业”？请简述之。 答：因特网已成为应用软件设计的平台，即便是那些无须在线编程和运行的软件，也日渐成为“在线工作”与“下线工作”的混合体。就连操作系统也在逐步摆脱25年前赖以建构的桌面隐喻的束缚。 (2)Dan Saffer认为，要成为一名交互设计师，必须具备哪三个条件？请简述之。 答：气质、培训和经验。 (3)通过上述阅读，你还能得到什么启发？请简述之。 答：交互设计师的一面是很紧凑但又很丰富的一天。很少有工作能够这般精彩，你可以通过头脑风暴，想象前所未有的事物，然后建造出来。 3．思考与练习 请分析 （1）请解释，什么是广义的手机GUI设计？ 答：就是手持设备的图形用户界面设计。
《通信原理软件》实验报告专业通信工程 班级 2011211118 姓名朱博文 学号 2011210511 报告日期 2013.12.20
基础实验： 第一次实验 实验二时域仿真精度分析 一、实验目的 1. 了解时域取样对仿真精度的影响 2. 学会提高仿真精度的方法 二、实验原理 一般来说，任意信号s(t)是定义在时间区间上的连续函数，但所有计算机的CPU 都只能按指令周期离散运行，同时计算机也不能处理这样一个时间段。为此将把s(t)截短，按时间间隔均匀取样，仿真时用这个样值集合来表示信号 s(t)。△t反映了仿真系统对信号波形的分辨率，△t越小则仿真的精确度越高。据通信原理所学，信号被取样以后，对应的频谱是频率的周期函数，才能保证不发生频域混叠失真，这是奈奎斯特抽样定理。设为仿真系统的系统带宽。如果在仿真程序中设定的采样间隔是，那么不能用此仿真程序来研究带宽大于的信号或系统。换句话说，就是当系统带宽一定的情况下，信号的采样频率最小不得小于2*f，如此便可以保证信号的不失真，在此基础上时域采样频率越高，其时域波形对原信号的还原度也越高，信号波形越平滑。也就是说，要保证信号的通信成功，必须要满足奈奎斯特抽样定理，如果需要观察时域波形的某些特性，那么采样点数越多，可得到越真实的时域信
号。 三、实验内容 1、方案思路： 通过改变取点频率观察示波器显示信号的变化 2、程序及其注释说明： 3、仿真波形及频谱图： Period=0.01 Period=0.3 4、实验结果分析： 以上两图区别在于示波器取点频率不同，第二幅图取点频率低于第一幅图，导致示波器在画图时第二幅图不如第一幅图平滑。 四、思考题 1.两幅图中第一幅图比第二幅图更加平滑，因为第一幅图中取样点数更 多 2.改为0.5后显示为一条直线，因为取点处函数值均为0 实验三频域仿真精度分析 一、实验目的
重庆邮电大学移通学院 关于学生毕业实习的若干暂行规定（2010年版） 1毕业实习是学生毕业实践教学过程中的第一个教学环节，其目的是进一步提高学生的实践能力和创新能力。为规范毕业实习管理，提高教学质量，特制订本规定。 2毕业实习的基本任务是对学生进行生产(科研)实践技能的基本训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3毕业实习场地的选择 3.1毕业实习单位由学生自主联系确定或各系安排。 3.2学院鼓励学生自主联系或帮助学生联系到院外相关企事业单位进行毕 业实习，但接收单位必须提供同意接收的公函(格式参见附件一)。 3.3学生在院外毕业实习期间所发生的各项费用由学生自理。 4毕业实习内容的基本要求 4.1毕业实习内容由实习单位提出，报各系领导批准。 4.2毕业实习内容应符合本专业的培养目标和要求。 4.3毕业实习内容应以实践性课题为主，力求使学生受到比较全面的生产技 能训练。 4.4毕业实习内容要有利于学生运用所学的知识来解决问题，有利于开阔学 生的知识领域。 4.5学生应在导师指导下，在规定时间内，独立自主地完成实习任务，撰写 并提交实习总结报告（2000字以上）。(格式参见附件二)。 5毕业实习成绩的评定 5.1毕业实习成绩分五档：优、良、中、及格、不及格。 5.2毕业实习成绩根据实习表现和实习报告综合评定。 5.3对于自主联系实习单位的学生，其毕业实习成绩首先由实习单位初评， 并填写毕业实习鉴定表(格式参见附件三)，最终成绩由院内评阅教师根 据初评成绩和实习报告确定。毕业实习鉴定表必须加盖实习单位公章，
必须有指导教师签名。 5.4毕业实习是一门必修课，成绩不及格者必须重修。 6毕业实习管理的基本要求 6.1各系在毕业学年第一学期期末对应届毕业生进行毕业实习动员。 6.2学生应适时提交自主联系实习单位的申请，以及接收单位同意接收的公 函。 6.3院外实习学生在实习结束后一周内将实习报告和实习鉴定表交给评阅 教师，评阅教师应在一周内提交学生的最终毕业实习成绩。 6.4在实习期间，相关教师随时注意检查院外学生实习进展情况及实习质 量，及时帮助学生解决实习中出现的问题，督促学生遵纪守法，按质按 量完成实习任务。 6.5承担院内毕业实习指导任务的教师应提前做好实习内容的准备，认真负 责地指导学生完成实习任务，并在实习结束后一周内完成实习报告的批 阅，提交学生成绩单。 6.6院内实习单位应督促检查教师的教学质量和学生的实习质量，保证毕业 实习按计划完成。 7附则 7.1本规定自公布之日起施行。 7.2本规定由移通学院负责解释。