基本资料
工作描述
工作概要在学院党办、学生处、系主任、系书记领导下，负责大学生的思想教育与管理工作，包括学生日常事务工作、班主任工作、完成党办、学生处下达的教学任务以及协调系团总支学生会学生干部开展各类活动，组织引导学生健康成长。
工作活动内容
●学校活动的组织和安排
●学院日常事务处理
●学生工作的组织与安排
●学生日常生活管理
工作职责
1、全面负责学生日常工作和组织协调各班班主任管理班级工作。
2、负责学生的思想政治教育，按照学校有关要求，深入学生宿舍与课堂，研究与解决学生中出现的各种问题，维护好校园的安全与稳定。
3、每学期开学时，上交本学期的工作计划，学期末时上交本学期的工作总结。
4、出席院、系(部)和年级的各种会议。
5、组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。
6、熟悉并及时传达政府和学校的帮困政策，落实好对经济困难学生资助的工作。如助学贷款、国家助学金、国家奖学金、陈戈平教育基金等的评估与发放
7、做好奖励与惩处工作，对重大违纪事件，对违反纪律构成处分的学生提出处理意见，及时解决和配合学生处解决。
8、及时向本系学生传达学院、系的最新动态
9、负责落实学生的评优评奖和就业指导工作
10、负责班级学风与班风建设，落实学生党员与学生干部的培训与教育。
11、负责学生的请假工作，做好学生管理有关材料的归档工作。
12、做好本系班主任的考核评优工作，做到公平公正，充分调动他们的工作积极性。
13、安排与指导二年级的学生入住文明社区。
14、积极联系各部门，做好上情下达的工作。
工作结果
●本学期工作计划和上学期工作总结
●学生信息登记表
●材料档案
●评奖评优情况信息表
工作关系
●所施监督所负责管理年级的学生
●所受监督院党委副书记
工作人员运用设备和信息说明
根据学院统一要求，运用学生工作处办公室电脑的办公软件登记、处理相关信息。学院对相
关资料管理有要求的，利用办公室内的打印机打印，移交档案处保管。日常事务需要使用电
脑、打印机、复印机的，可以用其处理。除辅导员和按照规定允许辅导员授权的人员外，其
余人不得使用办公室内的相关设备。
任职资格说明书
最低学历：本科
所需培训的时间和科目：
培训时间两周
培训科目辅导员所需综合素质，知识面拓展，心理健康教育及指导，学生工作业务及管理
办法
从事本职工作和其他相关工作的年限和经验：有管理和学生工作相关经验
项目计划能力激励能力人际关系协调能力实施能力信息能力沟通能力指导能力需求
（5分
4 4 4 4 4 4 4 4
为满）
兴趣爱好：与岗位相符
个性特征：自信、细致、严格
性别、年龄特征：男女不限22-28岁
体能要求：身体健康、反应快速、灵活善变
工作环境
工作场所学生工作处办公室
工作环境的危险性没有危险
职业病颈椎病、腰椎病、关节病
工作时间特征上午8:00——12:00 下午14:30——18：00
工作的均衡性脑力活动为主，体力活动为辅
工作环境的舒服程度配备舒适的桌椅、暖气
大学辅导员的个人工作计划3篇 大学辅导员的个人工作计划 3 篇经历了忙碌的上个学期，我们迎来了任务更为艰巨的新学期。辅导员的工作千头万绪，但是根据我校和我系的工作安排，结合我院学生的特点和工作实际，我的工作始终坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平。围绕探索辅导员工作的思路和培养发展学生的双重要求组织开展工作，并作出以下工作计划： 一、加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。 二、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。做好内向学生的思想跟踪服务、了解有情绪波动学生的思想动向，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。
三、在辅导员常规工作中，坚持每周至少要找 2~3 名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、晚自习等活动，贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。 四、经常与课任教师联系，了解和研究学生的思想及学习情况，不断提高学习成绩。安排好学生课内外学习生活和作息时间，组织学生参加课外各类实践活动和开展课外阅读活动。 五、开好主题班会，主题班会是班主任辅导员工作的一种常用且有效果的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一，通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成长等方便的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力，组织管理能力和语言表达能力。 六、学生干部的管理与指导工作，通过每周召开一次学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务，加强了的学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。并对学生干部进行周月考评，对他们日常学生会工作的工作态度，完成反馈情
高等学校辅导员职业能力标准（暂行） 为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。
1. 职业概况 1.1 职业名称 高等学校辅导员 1.2 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。 1.4职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。 1.5基本文化程度 大学本科以上学历 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10
辅导员工作的要求与主要工作职责 ----转载 辅导员工作的要求： （一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理； （二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才； （三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平； （四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法； （五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。 辅导员的主要工作职责： （一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念； （二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； （三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； （四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业； （五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
辅导员每日工作流程 1、检查迟到情况：（早8:30—8:40） 生活辅导员15人，分成3组，每组5人，分别负责教学楼东侧、西侧、中门的学生迟到情况，做好记录，并及时通知班主任对迟到学生进行批评教育。 2、宿舍内务检查：（9:00—10:00)内务情况网上通报及打印张贴（10:00—11:00） 上午9点到10点，12位辅导员都会根据各自的岗位安排分配到男女生宿舍楼去查宿舍，并保证每个宿舍楼有至少两位老师检查，这也保证了内务检查的公平公正。胡立云负责女生宿舍内务情况网上通报及打印（10:00—10:40），李洁、邓克东负责男生宿舍内务情况网上通报及打印张贴（10:00—10:30）。 3、教学楼巡查（郑璐、刘均万、王真）（早8:40—10:30） 其他12名辅导员查宿舍同时，这3名辅导员主要对教学楼1—5楼、实训楼1—5楼进行教室卫生、纪律等巡查并做细致地记录，由王真负责整理并上传到网上，同时王真还负责前一天晚自习情况通报。 4、巡视校园（10:30—11:20） 查完宿舍，上交完宿舍内务检查单，由5名辅导员（包括2名值班人员和其他3名辅导员）巡查校园，范围包括教学楼周围、人工湖、体育场、操场、超市周围、宿舍楼周围。
5、巡视教学楼（10:30—11:20） 其他5名辅导员巡视校园的同时，剩下的10名辅导员分成5组，每组2人，负责每一层（包括教学楼和实训楼）的教学秩序巡查。 6、检查迟到情况：（下午1:30—1:40） 下午1:30，15名辅导员分成3组，分别负责各自路口学生迟到的检查与督促，并做好记录，回来后及时与各班班主任沟通。 7、巡视校园同时检查教学楼秩序（下午2：00—3:30) 下午2:00，15名辅导员根据说上午的分组，分别对教学楼、实训楼和校园进行巡视，及时发现问题解决问题并及时上报。 8、参与社团活动：（3:30—4：30） 每个辅导员都担任着2个社团的指导任务，下午两节课后分别到各自的社团指导学生进行社团活动，在帮助学生的同时也提高着自身的综合素质。
辅导员工作规范管理办法 加强辅导员工作规范化管理是实现辅导员队伍专业化培养和职业化发展的重要措施。为实践科学发展观，进一步明确辅导员的工作内容，规范工作程序，转变服务观念、改进服务方式，逐步达到制度化、规范化、科学化，不断提升我校辅导员队伍的整体水平，结合学校实际工作需要，特制定本办法。 一、工作目标 通过规范辅导员工作，将辅导员日常的管理目标具体化、精细化，使管理工作落到实处，从而打造一支爱岗敬业、高素质、高水平的辅导员队伍；通过规范化管理，提高辅导员服务水平和服务能力，形成管理标准规范化、日常行为规范化、岗位责任明确化，逐步构建我校辅导员队伍建设的长效机制。 二、组织保障 学工部根据《周口师范学院辅导员配备管理实施办法》（校党发[2012]39号）有关规定，对全校辅导员工作规范化管理进行宏观领导与指导。各教学院（系）要依据本规定，负责辅导员工作规范管理的具体组织与实施，要强化过程管理，做好辅导员工作日常管理相关材料的收集、整理和报送工作。 三、主要内容 辅导员工作规范管理内容主要包括：由学生工作部具体实施的辅导员考核制度、优秀辅导员评选制度、辅导员培训制度；学
生工作部、教学院（系）负责实施的辅导员例会制度、辅导员日常工作日志制度、班会制度、与学生谈话制度和走访学生宿舍制度。 （一）辅导员考核制度 学工部根据《周口师范学院辅导员配备管理实施办法》（校党发[2012]39号）有关规定，在“客观、公开、公平、公正”的原则基础上，每年对全校辅导员进行年度考核。学校成立由校领导为组长、学生工作相关职能部门负责人为组员的辅导员考核领导小组，全面负责辅导员考核工作。教学院（系）成立以院系党政领导为组长、教师代表和学生代表为组员的考核小组，全面负责实施所在院系辅导员的考核工作。 （二）优秀辅导员评选制度 学校每年要进行一次优秀辅导员的评选、表彰工作，优秀辅导员的比例占全校辅导员的15%。 （三）辅导员培训制度 学生工作部根据各级主管部门的要求，选拔优秀辅导员参加教育部举办的全国辅导员骨干示范培训、河南省辅导员培训和研修基地举办的培训；同时，学生工作部每年在校内举办1-2期辅导员专题培训；教学院（系）配合学生工作部完成学校辅导员培训任务，并结合所在院系专业特点和工作实际，组织所在院系辅导员进行日常培训。 辅导员培训以上级主管部门的培训为导向，以学校举办的岗
生活辅导员岗位职责 1.全面贯彻执行学校加强宿舍管理的有关规定. 2.根据当代大学生的特点及学生自身的特长,组织开展有意义的宿舍文化活动,丰富学生的课余生活,加强宿舍文化建设,并做好记录. 3.全面掌握所辖区域内住宿情况,负责所辖区域学生的住宿调整、房间验收工作,并及时将结果报校区管理部主任,确保实际住宿情况与住宿登记卡及学生公寓住宿管理系统内数据的一致性. 4.定期对所辖区域内的宿舍进行内务检查,做好评分记录,并上报检查结果. 5.负责对所辖区域内值班工作的管理及监督,并定期上报检查结果. 6.负责所辖区域内保洁和维修项目的检查,对在规定时间内未完成的及时上报校区管理部主任. 7.负责所辖宿舍区域内的安全防火、防盗工作.准确掌握消防器材存放地点及使用状况,熟悉消防器材的使用方法,熟记重要的电话号码,发生紧急情况时及时报警.熟悉楼内安全通道,发生紧急情况时,及时疏散本楼人员. 8.掌握所辖宿舍区域内公共设施的使用情况,保证其正常运行. 9.负责所辖区域内门禁系统的日常管理和维护工作,负责门禁卡的发放与回收工作,并做好记录. 10.负责所辖宿舍区域内学生宿舍超额电费的统计及收取工作. 11.协助校区管理部主任做好进修实习生的住宿安排工作. 12.负责处理学生的投诉,做好相关记录,对涉及事项及时进行调査,妥善处理,报告给校区管理部主任,并将处理结果反馈给投诉者. 13.广泛收集各种信息及建议,及时向有关领导汇报,并提出合理化建议. 14.对所辖区域内的销匙加强安全管理. 15.负责起草所辖工作范围内的文件、管理规定等. 16.完成校区管理部主任及中心领导安排的其他工作. 总经理助理岗位职责
辅导员个人工作计划 辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分。下面是我收集整理的辅导员个人工作计划范文，欢迎借鉴参考。 辅导员个人工作计划(一) 进一步完善和丰富以学促管内涵，全面推进三风建设，狠抓四率，努力提升生物工程系学生工作水平。具体大学辅导员工作计划如下： 一、团组织、班干部队伍建设 1、做好08级新生的班委会选拔工作。 2、坚持每周的班级例会制度。 3、实施班干部学期考核制，希望以此提高同学们工作的热情与责任心。 二、常规工作 (一)主题活动 1、思想政治工作计划教育 1)对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。为把学生思想教育工作落到实处，我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类型的学生进
行教育。通过对学生们的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，一旦发现学生有思想波动就及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。 2)不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平。通过政教课对学生的理想信念教育、民族精神培育、集体荣誉感等相关活动的开展，以及学院的三风建设工程的实施全面提高学生的政治觉悟和理论水平。通过组织学生观看一系列教育影片、讲座，加强学生的自我素质的提高，提高学生们的政治觉悟和思想认识水平。 2、新生军训工作和评优表彰 配合学院的新生军训工作的同时完成以下任务： 1)迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决。 2)观察班级的班风形成，及早改正陋习，加强班级荣誉感。 3)督促《学生手册》的学习，要求人人过关。 4)帮助进行新生职业规划，制定3年的学习计划，尽早适应大学生活新环境。 5)配合学院组织的各项工作 以学生评优表彰的契机，树立典型、激励榜样，真正营造健康、积极的生活态度。 (二)学风建设
普通高等学校辅导员队伍建设规定 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，切实加强高等学校辅导员队伍专业化职业化建设，特制定本规定。 第二条高等学校应当围绕立德树人根本任务，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 第三条辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 第二章要求与职责 第四条辅导员工作的要求是： （一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行； （二）敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求； （三）育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人；
武昌工学院辅导员日常工作规范 为加强和改进大学生思想政治教育工作，充分发挥辅导员在学生教育管理工作中的积极性、主动性、创造性，实现辅导员队伍专业化建设和制度化管理，根据上级有关规定和我校实际，特制订本规范。 一、例会制度 辅导员要按时参加学院定期召开的学生工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，接受上级布置的工作。 二、查课听课制度 辅导员每天至少到班级查课一次和每周至少到班级听课两次，了解班级学生学习情况，引导学生端正学习态度、改进学习方法、培养良好学习习惯、营造良好的学习氛围。做好学生和任课老师沟通的桥梁，提高课堂学习效率，激发同学们的学习积极性。 三、联系任课教师制度 辅导员每月与每科任课教师至少联系一次。辅导员要将自己的联系方式通报给任课教师并掌握任课教师的联系方式，及时处理任课教师反映的问题，并将处理结果反馈给任课老师。 四、巡访寝室制度 辅导员每周至少要深入学生寝室一次，与学生座谈，了解学生生活、学习、卫生、安全及室风建设情况，对不正当的风气予以及时纠正，促进学生寝室间的比、学、赶、帮。 五、与学生谈话制度 辅导员应经常找学生谈心，每周不得少于4人次，尤其对因各种原因引起思想波动的学生，要及时与其谈心，掌握学生思想和心理状
态，给予教育引导，促进学生的思想稳定和心理健康。对心理障碍学生应给予特别关注与关心，有异常情况及时汇报，每月按时向校心理中心上报《心理健康月报表》、《心理谈话记录表》。
六、联系学生家长制度 辅导员要在新生进校时将自己的联系方式及时通知家长和学生，认真统计学生家长联系方式，定期更新家长联系方式。辅导员要利用手机短信、QQ、微信、微博、电子邮件、电话、书信等方式，有针对性地与家长联系，反映情况，沟通信息，做好联系记录。 七、周末晚点评制度。 辅导员每周日晚应召开一次主题教育活动，并清点学生到校情况。主题教育活动应主题鲜明、内容丰富、形式多样，每次教育活动内容应有详细记录。未按时到校学生，应查明未到原因，督促学生及时返校。 八、班会制度 根据工作需要定期召开班会，依据国际国内形势和学校工作的重点开展专题教育活动，通报学生日常事务、校园文化活动和相关学生利益的一些信息，对下一阶段的有关工作进行布置。 九、工作档案制度 建立学生基本情况档案、贫困生档案、心理档案、奖惩档案等，促进学生工作科学化、制度化、规范化建设。 十、突发事件处理及时上报制度
教育部要求高校设专职辅导员明确八项工作职责 《规定》同时明确了辅导员的选聘标准：政治强、业务精、纪律严、作风正；具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。关于辅导员的选聘，《规定》要求，要在高等学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。新聘任的青年专业教师，原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作。专职辅导员可兼任学生党支部书记、院（系）团委（团总支）书记等相关职务，并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。 辅导员主要有八项工作职责 《规定》明确了高校辅导员的八项工作职责： ——帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念； ——帮助大学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； ——了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； ——落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业； ——积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念； ——以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； ——组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在大学生中间开展形式多样的教育活动； ——指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
篇一：高校辅导员工作职责 一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念； 二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； 三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； 四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业； 五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念； 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动； 八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 篇二：高校辅导员工作职责 （一）做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。
4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 （二）指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳 到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技 创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学 生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育 中的组织力量。 （三）对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。学习是学生的天职，个体 在学校内接受的系统学习是终生学习的主要组成部分。高等教育不仅教会学生知识， 更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具 备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可 持续发展的基础。 （四）做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。高校后勤化使得物业管理部门有 别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的 角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原 有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理 即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不 必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义；同时安全稳 定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济 困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的 生活理念。 四、辅导员的工作理念与方法 篇三：高校辅导员工作职责 一、思想政治教育工作 第九条日常思想政治教育工作。深入班级、深入宿舍楼，了解每一位同学的信息动态，
岗位说明书系列 大学辅导员岗位工作职责（标准、完整、实用、可修改）
FS-QG-89384 编 号： 大学辅导员岗位工作职责 Un iversity Coun selor Job Duties 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循, 提高工作效率与明确责任制，特此编写。 一、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。 二、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，弓I导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。 三、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，处理突发事件，维护校园安全和稳定。 四、落实家庭经济困难学生资助工作，组织学生勤工助
学，帮助家庭经济困难学生完成学业。 五、开展就业指导和服务工作，为学生提供就业指导和 信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥班集体在学生 思想政治教育中的组织力量。 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和团学干 部等工作骨干共同做好思想政治工作，在学生中间开展形式多 样的教育活动。 八、指导班委会建设，做好学生骨干培养工作，配合任 课教师共同做好教学管理。 九、指导学生开展寝室文化建设，督促学生养成良好的 个人生活习惯，做好寝室安全、卫生和文明建设工作。 十、协助党团组织做好学生党、团员的思想建设和组织 发展工作。 十一、做好学生的综合测评、学年小结、素质拓展鉴定及毕业鉴定等工作。 十二、加强学生心理健康教育和指导工作，提高学生的
辅导员工作考核管理办法 辅导员工作考核管理办法 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。 第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核相结合、学年考核与阶段考核相结合、部门考核与学生测评相结合的原则，按照德才兼备、注重实效的标准，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。 第三条本办法适用于全校在职辅导员。 第二章组织实施 第四条辅导员工作考核在学校党委统一领导下，由学生工作部牵头，各院（系）负责组织实施。学校成立辅导员工作考核领导小组，办公
室设在学生工作部，各院（系）成立辅导员工作考核小组，并上报学生工作部备案。考核以学期为单位，一般在期末进行。 第三章考核内容及程序 第五条辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。 第六条考核工作分每月考核和学期考核。 （一）每月考核 1.每月考核由各院（系）负责组织进行，依据日常对辅导员工作的检查、监督、管理情况，根据“十个一”工程考核内容项目，填写《辅导员工作每月考核上报表》(见附件1)并进行上报。 2.学生工作部负责对各院（系）辅导员工作每月考核结果进行汇总、检查、公布和记录。 （二）学期考核
学期考核由辅导员工作考核领导小组与各院（系）辅导员工作考核小组共同组织实施。分为学生评议、院（系）考核、学生工作部考核三个部分。考核满分为100分，其中学生评议占总分的30％、院（系）考核占总分的50%、学生工作部考核占总分的20％。 1.学生评议：由学生工作部统一组织学生填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（一）》（附件3），参与评议的学生应不少于辅导员所带人数的15％。学生评议主要了解辅导员的职业道德、敬业精神、工作态度、工作方法、精力投入、工作效果等方面的情况。 2.院(系)考核：辅导员填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作考核登记表》（附件2）并上交至院(系)考核小组，院(系)考核小组根据辅导员的工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩（思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作）、“十个一”工程落实情况、个人总结等方面进行考评。各院（系）可参考《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（二）》（附件4）中的考核指标，制定相应的评分标准和依据。 院（系）考核小组综合学生评议分数和院（系）考核分数初步确定辅导员的考核结果，并同时上报《黄河水利职业技术学院辅导员工作考核登记表》（附件2）和《黄河水利职业技术学院辅导员工作考核汇
辅导员日常工作工作总结 辅导员工作总结(1)： 随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，它不仅仅要求大学生具有扎实的专业知识，并且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手本事，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。刚参加工作时，以为辅导员只是解决学生学习生活当中的问题。经过不断的学习后才明白，做好学生的思想政治工作才是辅导员工作的应有之意。应对不断变化的现实环境，仅有不断的学习，不断的创新，才能够做好。下头我就这两年来的工作从以下几方面阐述一下我的心得体会。 一、班级建设 本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围。 人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班团体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的团体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班团体不梦想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。梦想的班团体，应当是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心境舒畅，互帮互学，竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是我们的班级领导班子。在班干部的选择任用上，我要求我们每个班的团支部、班委会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，保证班级工作公平公正。 有了管理与维护人员，就要有相应的工作准则。接下来我召集各班班干部开会讨论，拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。 而后就是班级工作的开展，要求班级在加强管理的同时，每周组织一次班会，
辅导员工作职责和工作制度 一、思想政治教育方面 （一）组织开展班级学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）研究分析学生特点及思想状况，掌握学生思想动态，加强思想教育的预见性、针对性，及时发现问题、解决问题。 （三）加强班风建设、学生日常行为规范教育及管理，引导学生形成良好的行为习惯；注重学生专业引导和学习指导,加强班级学风建设。 （四）培养学生人文素质、科学素质和创新与实践能力。 （五）组织开展入学教育、安全教育、心理健康教育以及毕业生文明离校教育。 （六）落实跟踪教育和警示教育，做好后进学生的转化工作。 （七）指导学生开展文化、体育、艺术、科技等活动，促进学生全面发展。 （八）开展校风校纪教育，引导学生模范遵守学院的各项规章制度。 二、日常管理方面 （一）组织完成学生奖、助、贷、勤、补等相关工作。 （二）畅通信息渠道，积极主动搜集有关信息，做好学生突发事件处理及安全稳定工作，调查处理班级学生违纪事件。 （三）公开、公平、公正地做好学生综合测评和奖惩工作；组织学生及班级的评优推荐和上报。 （四）开展就业指导、就业咨询、创业教育、就业推荐及毕业鉴定等工作。 （五）负责学生安全教育及学生安全防范工作。 （六）及时了解学生课堂出勤和就寝情况，经常与任课教师及宿舍管理员沟通交流，密切师生关系，促进良好的教学和生活秩序。 （七）督促学生按时报到注册，做好欠费学生的催缴工作。 （八）负责班团干部的选拔和培养，积极指导班团干部开展工作，负责学生党员组织发展的推优工作。 （九）分析总结学生教育管理规律，每学年至少撰写一篇学生工作论文。 （十）完成与班级相关的其他工作。 完成学院、相关职能部门、系部安排的其他学生教育管理工作。 三、辅导员工作制度 （一）座班制度：专职辅导员实行座班制度，严格落实请销假制度，不得擅离工作岗位。 （二）日志制度：建立健全学生信息员队伍，及时发现和解决学生、班级各方面的问题，并如实完整地记入工作日志； （三）例会制度：参加学生处、系部召集的辅导员工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，接受、安排上级布置的工作； （四）档案制度：建立本班级学生管理、思政工作等基本档案； （五）信息报送制度：及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态，按规定做好学生信息的处理、报送工作。
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1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员；1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求（尤其是清华蒋南翔校长）；此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人”； 1.高校辅导员的角色定位： 宏观角色定位： 辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。 围观角色定位： 凝练辅导员核心业务，提升辅导员思想政治教育实效性，提高辅导员在辅导方面的专业技能，将辅导员业务定位为三大块（思政教育、班级管理和咨询服务）。 (1)思政教育： 马列毛邓三重要思想的教育； 公民素质教育（民主法制、人文素养）； 学校规范教育（校规校纪）； 道德教育（为人民服务，集体主义，民族精神）-班级和园区自我管理，自我服务中的引导； 时事政治教育：学生时事政策报告会，形式与政策课 理想信念教育：与生涯规划、就业指导相结合 （2）班级管理-学生自我管理外需要辅导员把握的事物 队伍管理（党、团、班）：采取民主化管理，做好授权工作，将工作重点放在培训和激励上； 信息管理：学生个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理、心理、诚信、生涯规划； 日常规范管理：靠寝室规范和班级规章来协调 事物管理：签字管理，学生权益保护，意外事故处理，贫困生，奖学金管理 （3）辅导咨询-与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定职责体系，必要时交给他们处理。 学习辅导：理解能力，成功学，时间管理辅导 生活辅导：保健，贫困生生活，心理，班级社团指导 生涯辅导：个人生涯规划设计，就业指导 2.高校辅导员应具备的基本素质： 新石器高校辅导员是集教育、管理、服务和科研为一体的教师，要成为一名合格的辅导员，做到讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践。素质：政治强、业务精、纪律严、作风正，德才兼备，爱岗敬业、乐于奉献，为人师表，热爱大学生思想政治教育事业；具有健康的身体素质和良好的心理素质。能力：沟通协调，组织管理能力，语言文字表达能力，总结创新能力，还必须具备较强把握全局和整体规划能力。 高校辅导员岗位认知与工作职责
篇一:《辅导员的工作流程及内容》 辅导员的工作内容 在大学生成长成才的过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用，能否引导大学生健康成长、顺利完成学业，最终成为对国家、对社会有用的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。 做好一名大学辅导员需要“五心”——信心、细心、耐心、责任心、恒心。首先是信心，对于刚走出大学校门的我们，经验和阅历尚浅，有很多不足的地方，那么我们首先就要要相信自己。本着学生利益无小事，学生利益无难事的原则，检查和反思自己工作的不足，虚心向其他教师学习；其次是细心，辅导员平时的工作相对比较多，那么每天的事情都要有合理的安排，这样在处理事情的时候，按照事情的紧迫性，认真完成每一件事情，尽可能减少工作中的失误，当日的事情当日做完，并对当天或一周做工及时作出总结，及时了解学生的学习和生活情况，与学生进行沟通，对于生活上有困难的学生提供物质上的帮助和心灵上的疏导，对于厌学的学生及时交流；再其次是耐心，学生的事情没有大小，不管学生的能力如何，也不管是否是自己的学生，只要学生找到了辅导员，说明学生是信任辅导员，相信辅导员可以解决问题，因此了解事实的情况后，尽自己的最大努力帮助学生解决问题，并定期对自己的工作进行反思；再是责任心，辅导员对自己的工作要负责，上对得起学校的关怀，下对得起学生的信任；最后是恒心，辅导员的工作是一项长期的工作，在学生成长成才的过程中，不可或缺，在辅导员自身不断学习进步的同时，也需要辅导员的 坚持。如果我有幸成为贵校的辅导员，我将严格按照此“五心”来要求自己，认真完成辅导员的每一项工作！ 一、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观 1、上进心教育培养学生的参与行为、团队精神、奉献精神。培养学生骨干，学生干部的甘于奉献精神。定期开展技能比赛，“三心”（信心、爱心、恒心）演讲等比赛，鼓励广大学生积极参，培养学生的上进心。通过团课、党课、写入党申请书等形式来逐渐培养 2、时事政策教育结合国内外政治形势事件，用专门的黑板每日更新，制定学习计划，及时更新报刊新闻 3、良好行为教育:每学期选出班级与大学的优秀学生，进行表扬，树立学生典范。鼓励学生的爱党爱国行为、见义勇为和拾金不昧等行为，培养学生的谦让精神和传统美德 二、帮助大学生养成良好的道德品质 1、经常性地开展谈心和读书活动（如“读书交流周”等），增强大学生克服困难的意识、经受考验、承受挫折的能力
辅导员如何做好学生日常管理工作
学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。说其琐碎，是因为其包含的内容较多，处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间；说其细致，是因为它不同于系统的党建工程、校园文化活动等那么规范，更不是简单孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分、息息相关。辅导员是学生日常管理工作的主要负责人，这也就为辅导员提出了更高的要求。现结合学生日常管理工作的实践经验，总结和提出做好学生日常管理工作的方法和要求。 一、讲究方法策略 （一）做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新 首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、指导性工作。每个年级的学生都有其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，辅导员应该在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。其次，辅导员应该学会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。真情投入才有回报，扎实的去做好每一件事情，不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。再次，辅导员千万不要忘记总结，而且这种总结一定要落实于文字上。深刻的总结使工作更加系统、立体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个感叹，这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。最后，辅导员要学会创新，这是保持学生工作生命力的唯一途径。创新可以让活动别具一格，可以让参与者乐在其中，也可以让工作提高效率，但是，不在丰富工作经验基础上的创新是漂浮的，不以有效的教育成果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。（二）做好学生日常管理工作要有整体工作思路 首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。辅导员工作几乎没有空档期，经常很多事情堆积到一起，当多件事情需要处理时，很容易产生急躁厌烦的情绪，从而会降低工作热情。可以将大块工作先抓出来，如迎新工作、贫困生工作、奖学金工作、总结表彰工作、校园文化活动、学风建设、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集中工作的压力。例如学校评选国家助学金文件还没有下发，就开始组织收取贫困生证明，对贫困生进行排序。所以对于那些开展时间较为固定的日常工作内容，可以提前做足准备，通过这样的方式可以让工作系统化。其次，要抓全面，突重点，体现全面和重点的统一。要善于在抓全面工作的同时突出重点问题，例如，一年级学生日常管理工作的核心和本质与其他年级一样，但不同年级其工作重点肯定不同，大一主要进行入学教育、专业思想教育等有关工作，而其他年级则不会将这些工作列为重点，所以学生日常管理工作中要充分体现全面工作和重点工作的统一。最后，要亲示范、勤引导，在工作中与学生共成长。在具体工作中，坚持大胆放手，只给学生方向性的把握、思路和建议，具体协调、沟通、组织过程中不插手过多，但是学生们不会呈现1+1>2的效果，他们的集体协作意识还不够，作为老师这时候不能撒手不管，还需要亲自给他们示范，帮助他们分析工作中遇到的困难，并加以解决。 （三）做好学生日常管理工作要有切实可行的具体方法。 1.坚持定期排查制度及时发现特殊学生和特殊问题 学生日常管理工作做得好不好首先要看安全稳定工作。做好安全稳定工作的一个重要办法就是定期排查学生基本情况，搞好安全防范工作。我们要经常问自己有没有我们视线之外的学生？近期的特殊学生特殊问题有哪些？确保对
工作行为规范系列辅导员工作守则（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-41854 辅导员工作守则 Model Counselor Code of Practice 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 辅导员工作守则 辅导员工作守则【1】 第一条辅导员应热爱学生，热爱辅导工作，有责任感和同理心。应严格按科学态度和专业要求工作，恪守心理工作者和教育工作者的道德规范。 第二条辅导员应尊重学生的人格尊严，充分接纳学生的独特性，工作态度热诚亲切，保护来访学生的正当权益。 第三条辅导员工作应认真负责，作好辅导记录，并定期进行案例讨论和工作总结。 第四条辅导员进行工作时，应与来访学生对工作重点进行讨论并达成一致意见，必要时(如采用某些专业方法)应与来访学生达成书面协议。 第五条辅导员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守
《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。 第六条辅导员必须了解工作职责和自身的局限性，当辅导员认为自己不适合对某个学生进行帮助时，应向当事人做出明确的说明，并且本着对当事人负责的态度将其介绍给另一位合适的辅导员或校外的专业机构。 第七条辅导员在帮助学生的过程中，如果需要，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统。 第八条辅导员应严格遵守保密原则。来访学生的资料只在本中心存档，不送其他部门或单位。如果工作需要，在向其他部门、教师和家长提供资料时，需征得主任同意，并且要以保护学生、促进学生发展为出发点。 第九条辅导工作中，应具有职业的敏感性。一旦发现来访学生有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，启动危机干预预案，防止意外事件发生。 第十条辅导员应注意保持与来访学生关系的纯洁性，不得与学生产生和建立工作以外的任何关系，不得满足工作职