强化孩子的自我管理
一年级一班毛熳鑫
教材内容：这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。
教育目的：
1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。
教学方法：
案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
教学重点、难点：
1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。
教学过程：
一、我的零用钱不够用
（一）阅读教育故事，进入学习情境。
教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。
（二）现身说法，分析症结。
首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。
（三）专家课堂，指点迷津。
这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法：
1、确定给孩子零用钱的时间。
2、合理规划合理的零用钱数额。
3、规划零用钱的适用范围。
4、不随便增加或减少零用钱的数额。
5、教会孩子储蓄。
5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。
6帮助孩子建立家庭银行卡。
尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。
（四）谈打算，订计划。
在这一环节，教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格，如教材P33的表格，并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的计划措施。
（五）作业
认真填写设计表格，做好周总结，月总结，季总结，年总结。
二、网上游戏真过瘾
（一）提出问题，各抒己见。
师：在信息时代，网络游戏以其较强的互动性和引人入胜的情节吸引了很多孩子沉迷于其中。面对这种情形，家长朋友们是如何做的呢？
家长朋友们各抒己见，讲述自己对于这件事情的认识和做法。
教师借机引导家长朋友进入第二环节。
（二）阅读教育故事，评价分析。
和家长朋友一起阅读书中的教育故事，面对沉迷于网络游戏中的孩子，家长的苦恼溢于言表。教育故事中妈妈的软弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育专家通过和孩子和风细雨的交流，是孩子及时悬崖勒马。那么，在家庭中如何让孩子远离网络游戏，使孩子健康成长呢？进入第三环节。
（三）走进专家课堂，聆听专家教诲。
专家提示，首先要分析孩子迷恋网络游戏的原因，弄清孩子为什么喜欢网络游戏。好玩是孩子的天性，尤其是在高楼林立的城市，孩子放学后几乎找不到伙伴玩耍，网络游戏在很大程度上填补了孩子的孤独。另外，在孩子的学习压力逐渐增大的时候，网络游戏使孩子压抑的心灵得到了释放，从中寻找到了自信。其次，家长朋友要采取措施，帮助孩子把精力放在学习上，健康成长。对于沉迷在网络中的孩子，家长朋友们应该怎样做呢？首先，不要强行禁止，要培养孩子网络之外的兴趣，多创设和小伙伴交往的机会，多表扬鼓励，少批评指责。同时，要做个有心人，为孩子做出表率。在此问题上，家长朋友们一定切记：引导永远比堵截更积极，更有效。
（四）总结
教师针对家长讨论的情况和教育故事给予的启示以及专家课堂，进行总结，引导家长朋友一分为二地看待网络游戏，让网络成为辅助孩子学习，开拓知识的工具。
（五）作业:
1、教会孩子正确上网，引导孩子客观公正地看待网络游戏。
2、和孩子达成共识，控制上网时间和内容。
培养孩子良好的读书习惯
二年级一班毛熳鑫
教学目标：
1、让家长明确在家庭教育中培养学生良好读书习惯的重要性。
2、建议家长如何培养孩子良好的读书习惯。
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的读书习惯。
教学过程：
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。
伴随着孩子一天天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，面对孩子的说谎、哭闹、不爱学习、办事拖拉、不听话、上网成瘾等等一系列问题，我们感受更多的是困惑，是无奈，甚至有时是愤怒，是绝望。我曾经看过这样一句话："人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡"。这句话给我的印象特别深，周围这样的例子也很多。所以，孩子很小我就比较关注对孩子的教育。教育的过程也是不停的尝试、探索的过程，我也曾困惑、动摇，到现在为止，也谈不上什么经验，只是教育孩子过程中有一些体会，和大家一起分享。今天我主要谈谈我是怎样培养孩子的读书兴趣的。
是人类最好的朋友，这句话我们都知道，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却是一件不容易的事，也是一个循序渐进的过程，着急不得。
我给大家讲一个实例：女儿乐乐上幼儿园的时候，就喜欢看书，当时也买了很多的彩页书给她看，那时候她也是随手翻翻，没有表现出特别的兴趣。上了小学以后，她开始特别喜欢看漫画书，家里开始不停的添置漫画书，最多的时候《老夫子》有六十多本。真正改变她读书兴趣的是刚上三年级，那年国庆，我市一家书城开业，我的一个朋友借给我一张借书卡，我第一次带孩子去书城，孩子就被那里全套的《老夫子》和《乌龙院》所吸引。在开始的三个月里，往家里借的书基本全是漫画书。中间我就有些生气，书城有几千本好书，你不看，怎么只看漫画书呢？但我终于忍了下来。后来这些漫画书看完了，她才开始选择其他书，当然主要是童话。郑渊洁、杨红樱、周锐的一本接着一本，读书速度越来越快，读
书视野也越来越广。
去年暑假一个月的时间，乐乐读完了六本厚厚的《哈利波特》。在我引导下，她开始读一些名著和科学历史的书籍。现在我办的年卡，每星期都要去书城看两三个小时书，回家的时候再借三本书。看书的这两年半的时间里，乐乐看了大约有三四百本书。经过这么长时间的锻炼，孩子明显进步很多。首先语文成绩提高不少，作文日记词语比较丰富。
第二，锻炼了孩子的注意力，书城里面孩子们特别多，有时还搞一些活动，特别吵，就在这样的环境下，乐乐能头也不抬地看书，丝毫不受影响。这一点对她的学习也很有帮助，做作业的时候，只要做开注意力就比较集中，不受外界影响，哪怕我在旁边看电视，也不影响她。
第三，开阔了孩子的视野。由于读书多，孩子就懂得多，文学历史地理都知道一点，而且慢慢激发她这些东西的兴趣，对将来的学习也打下良好的基础。
第四，懂得了很多的道理。
在培养孩子读书兴趣的过程中，家长的参与也非常重要。我经常和孩子一起在书城读书，并且她借的书我也经常看一些，并且和她交流看书的心得。
如何做好家庭教育
二年级一班毛熳鑫
教学目标：
1、让家长明确家庭教育对孩子成长的重要性。
2、建议家长如何对孩子进行家庭教育。
教学重点、难点：
引导家长们重视家庭教育的重要性，并掌握一些方法
教学过程：
有一句话叫“可怜天下父母心！”天下父母不谋而合、心心相印，都有一个共同的心愿———望子成龙！！！我们不妨回想一下你的孩子是否懂礼貌、爱学习、能吃苦、懂宽容、会关心、勤俭节约、意志坚强。）我认识的一个同事，她对家庭教育就很重视，她的孩子在5岁时和她上街，就懂得关照她转弯、过马路注意车，买东西了要拿重的，让她拿轻的，认为比母亲有力。玩时跌伤不哭，12岁得了阑尾炎，做手术前后都不流泪。上学那年要闹钟，从不用她叫他起床。在她的生日、节日里会问好，给她买礼物，等等......
我们都希望自己的孩子也是这样的孩子，那就让我们也重视家庭教育吧。那如何对孩子进行家庭教育就变得尤为重要，今天我们就这个问题来和大家探讨探讨。
一、相互关心、互相信任、肝胆相照。
亲情是一笔血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。这种爱，是情不自禁；这种关心，是无微不至。在你关爱孩子的同时，要让孩子学会关心你。比如： 1、孩子很小不会做些什么，你工作、家务辛苦一天，可以对孩子说你身体那里不舒服，让他给你柔会。虽然，对你身体起做不到作用，精神上是一种安慰。 2、亲切友好给孩子买来吃的，在他吃时，你要顾意说你也饿了，启发他主动给你吃，此时，你不要推辞，要吃一点点，并非你爱吃，这样既能让他学会关心，还能使孩子克服自私，不然在他心中形成你不爱吃，以后也许就不记得你。 3、与孩子的关系要相处成既是母子或父子又是知心朋友。
二、灵活多样、坚持原则、有始有终。
爱玩是孩子的天性，教育不一定要郑重其事，方法要恰到好处，有时要看机会。比如：和孩子玩耍时、吃饭时、走路时、干活时，就事论事，用聊天的形式，给他们讲： 1、做人的道理和原则，必须让他们知道，自己所能做到的和所应该做到的。 2、日常生活中看到或听到的事物，根据不同年龄的承受能力，适当让他们知道一些，同时让他们分析事物的好与坏，对与错，既锻炼了他们的思维能
力，又因此让他们懂得一些道理，有备无患。 3、让他们做力所能及的事情。 4、随时随地了解孩子的心理活动，和日常生活，习惯成自然，发现不良行为，立即纠正。
三、相互尊重、以理服人、人格平等。
家长必须以身作则、要言传身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。假如： 1、家长与孩子之间发生矛盾，或家长误解了孩子，一定要向孩子道歉，不论孩子的年龄大小，2岁、3岁或者更大，小孩子也有自尊。不然在他幼小的心灵深处，会感到家长不讲道理，久而久之，他对你会失去信任，因此，不复你管教。 2、如果，你曾经对他有过误解，要和他勾通，必要时，个别亲近而且是他信任的人可以参与，自我批评，便于今后教育。 3、某件事情，没有分析原因之前，千万不能认定是孩子的错。 4、孩子错了不能骂，更不能用棍棒拳脚，那样既给孩子伤了自尊，又形成以力服人，将来他到了学校、步入社会对他的成长没有好处。人无完人，如何是一个孩子。但是，也不能置之不理。 5、孩子错了怎么办呢？——首先：要按照事情的经过，一分为二的分析原因，如果各持意见，可以让他换位思考，换句话说，就是站在对方的角度去考虑，让他自己知道错在那里。其次：要他承认错误，赔礼道歉，今后遇到类似问题怎么办？要他自己考虑，作出决定。6、不要在公众场合责备孩子，不然会伤他的自尊。
四、树立自力、自强、自信、团结友爱、艰苦朴素的思想。
1、教育孩子对自的事情，自己去办。假如做的不理想，家长不要责怪，应该鼓励他，给他自信，同时，在教他的过程中，让他重试，熟能生巧。
2、教育孩子学会自强不息，不要怕苦怕累，勇于进取。
3、教育孩子勤俭节约，不要铺张浪费。让他懂得钱来之不易，假如没钱的时候，什么都买不来。
4、教育孩子讲文明、讲礼貌，尊老爱幼，团结同学，相互帮助，
5、要有爱心。爱的力量无限，爱能使人自信、能使人信心百倍......相反也能摧毁一个人。
五、关爱与责任紧密联系。
1、教育孩子认识到：爱来自十二分真诚，没有丝毫虚伪。爱是给予，用身心；爱是付出，用全部；爱是奉献，默默伴随人生之旅。
2、人活着不能只为自己，爱自己的同时，还要爱他人。无论在什么环境，做什么事情，都要有责任心。其实，爱就是一种责任。有责任心自然就有爱心。
六、认识与生活不可分割。
1、认识是一种思想。一位名人曾说：“播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”所以说心态，决定着一个人的一切，对生活中的每个细节有直接的影响。
七、生活是什么？——观点不同，生活方式就不同。有好多人认为生活就是：“油盐酱醋，苦乐忧思”那只是一个方面。另一方面：生活就是面对现实微笑,生活就是自己身上有一架天秤，在那上面衡量对与错；生活就是有正义感、有理智；就是诚实不欺，表里如一；生活就是知道自己的价值，知道自己所能做到的与自己所应该做到的；生活就是用自己的理想之刀，在生命之树上刻下清晰的年轮；生活就是面对困惑黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮的灯盏.....
家长学校教学案例我 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
家长学校教学案例《教育孩子“心中有他人”》授课题目：教育孩子“心中有他人” 授课目的：心中有他人，时时处处想着别人是一种优良的品德，心中有他人的孩子容易建立良好的同伴关系，有助于儿童自身和社会的发展，这种教育对当今独身子女尤为重要。 主讲老师：王晨悦 授课形式：访谈 学生情况： 一、提出问题： 【案例呈现】 爸爸妈妈下班回家，一手拎着工作包，一手拎着给孩子买的糕点，对站在孩子身后的爷爷奶奶视而不见，对孩子喊道：“宝贝，快来啊，看爸爸妈妈给你买什么好吃的了。”然后理所当然的全给了孩子。 小明是三年级的孩子，成绩优秀，霸气十足。在学校小伙伴们都不愿和他一起玩，每次游戏的时候，他总是要做最好的角色，让所有的人听他的安排和指挥，不能有任何意见，所以在学校他很孤单，大多数孩子都不和他做朋友。
琳琳十一岁，小学四年级。是家里高傲的小公主，家里有四个老人，爷爷奶奶、外公外婆。她要星星不敢给月亮，爸爸妈妈对她也是无可奈何，每次知道家里要来客人了，马上把自己的玩具啊、零食全藏起来，如果有小朋友要和她一起玩，她也会拒绝。家长们也觉得很难堪，但从不去责怪和教育她。 现在农村条件好了很多，家里的好吃好玩的都不少，但很少有孩子主动拿给长辈的。张爷爷有四个孙子，这些孩子有的都上大学了，每次回来总是从爷爷家带走许多，从不曾给爷爷奶奶带点什么。这种现象在许多家庭都存在。 过渡：看到这些现象，我们不禁要想：该怎样培养独身子女心中有他人的意识通过什么形式让他们能建立良好的同伴关系培养与人友好相处，关心他人，并善于合作的人呢 二、分析问题： 1、注重独身子女“心中有他人”的引导与培养。 A、学会分享。让孩子懂得，在自己享有食物或游戏玩具时，要想到家里的人或小伙伴们，与他们共同享用。有些家长总是舍不得吃穿，尽最大的可能让孩子吃好玩好穿好，只要是孩子爱吃、爱玩的东西，无论花多少钱，家长都要给孩子买。而且买来以后由孩子专玩专用专吃。刚才前面列举的案例：琳琳小姑娘身上的这种“小气”，正是父母平日里溺爱所造成的。孩子对自己家里的人，包括父母和爷爷奶奶，对身边的小伙伴一点都不关心和热爱，长大了，又怎么可能与他人一起分享自己的东西和快乐呢怎么可能孝敬父母，服务于社会呢
李四光中学家长学校委员会 一、七年级家长委员会名单 主任：李专（酒店老板） 副主任：卢勇（个体）苗仲生（酒店老板）徐志清（会计）委员：谭中秋（个体）张先锋（自由职业） 胡细建（自由职业）张继平（自由职业） 吴小红（自由职业）龙小锋（自由职业） 余三国（自由职业）吴德意（自由职业） 二、八年级家长委员会名单 主任：殷胜奇大湾铺村书记 副主任：石建兵街道个体 孙醒回龙山镇建安公司副总 王鹏淋山河医院副院长 委员：钟小平鸽子山村民凌云若水个体 李志琴供电所秦正康华湾三组 孙红英江巴叉妇联主任孙国民沙畈一组 余建英崔铺村妇联主任张国峰华湾三组（个体）三、九年级家长委员会名单 主任：孙金寿回龙山计生办主任 副主任：张东兴个体户 殷永祥自由职业 委员：龙建兵黄家大塘村会计
奚永宏回龙二库库长 张金志大湾铺十三组村民 陶剑古楼街印刷厂职工 徐清华个体职业 胡建平鹞子湖村村民 张国宏沙畈布厂职工 范勇华湾村老板 四、李四光中学家长学校委员会名单 主任：孙宇山 副主任：殷胜奇李专 委员：石建兵孙醒卢勇 苗仲生张东兴孙金寿 九年级主任：孙金寿回龙山计生办主任 副主任：张东兴个体户 殷永祥自由职业 委员：龙建兵黄家大塘村会计 奚永宏回龙二库库长 张金志大湾铺十三组村民
陶剑古楼街印刷厂职工 徐清华个体职业 胡建平鹞子湖村村民 张国宏沙畈布厂职工 范勇华湾村老板 八年级家长委员会名单主任：殷胜奇大湾铺村书记 副主任：石建兵街道个体 孙醒回龙山镇建安公司副总 王鹏淋山河医院副院长 成员：钟小平鸽子山村民 凌云若水个体 李志琴供电所 秦正康华湾三组 孙红英江巴叉妇联主任
——低年级分册第二课教案 大丰区大桥小学夏月芹 教学内容：省编《家长必读》（第三版）低年级分册第二课教案； 教学对象：一年级家长 教学目标： 知识与技能目标： （1）通过学习，认识到孩子的生命需要父母的关注。 （2）了解孩子的生命可能出现的形形色色的问题，认识守护孩子生命安全的重要意义。 过程与方法目标：通过学习，提高家长对孩子进行安全教育的能力，帮助孩子从容应对一些安全隐患。 情感态度与价值观:帮助家长树立正确的安全意识，让家长更加关注、重视孩子的安全问题。 教学理念：依据不同学年段青少年发展特点与需求，从而明确家庭的教育职责，树立正确的家庭教育观念，为营造良好的家庭教育环境，促进子女健康成长奠定基础。 教学重难点：通过学习讨论,让家长总结出常见的安全隐患，并设计出有效的教育策略。 操作方式：抛出问题讨论交流，亲子互动游戏教育。 教学准备：幻灯片。 教学时长：2小时。 教学流程：
课前问卷调查：你认为孩子最珍贵的是什么？（幻灯片1出示这个问题） 做完了先收齐。 一、事例导入，敲响警钟（幻灯片2出示标题） 1、看一则新闻：我国中小学生每年因意外伤害事故死亡人数在万人以上，平均每天有一个班的孩子因意外伤害事故死于非命。（幻灯片3出示这则新闻） 2、谈谈你看了这则新闻的感受。 3、这个惊人的、惨痛的事实，这些数据，让各位家长感受到了安全教育的重要性和迫切性。当你的孩子穿起校服，背上书包，迈入学校的时候，一个个绚丽的生命便开始了人生新的阶段。这个时期的任何闪失，都有可能影响孩子的整个人生。家庭是孩子的第一课堂，给孩子安全的童年是一个家庭应尽的责任，父母对孩子负有重要的监护责任，理当义不容辞地为孩子的生命护航。今天我们就一起来学习—为孩子的生命护航。（幻灯片4出示课题） 二、走近问题，分析原因（幻灯片5出示标题） （一）了解孩子生命中出现的形形色色的问题。 1、生命是父母赐予孩子的最珍贵的礼物，它承载着孩子的梦想、智慧、快乐和幸福，孩子拥有生命，就拥有一切可能。然而，并不是每位父母都懂得珍惜和守护，孩子的生命出现了形形色色的问题。 （幻灯片6）课件出示：溺水绑架 中毒拐卖 车祸家庭虐待 （每个安全事件超级连接一个相应的新闻，教材22-23页相应的内容） 2、师讲述每个安全事件时点出超级链接的相应新闻。
建立家长委员会，办好家长学校，加强家校联系 工作说明报告 根据上级要求，为搞好家长学校的各项工作，切实深入开展家校联系工作，我校制订了西街小学家长学校创建方案，取得了一定的成效。 一、基本情况近一年来，学校坚持“培名师、育名生、创名校”的办学宗旨，以办人民满意的教育为根本立足点，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，全面加强学校管理，全面实施素质教育，提升办学档次，迈出了扎实工作、昂扬奋进的新步伐。 二、基本举措 1、更新理念，强化精神立校。我们深知：教育是一份平静的事业，需要我们教师用平常的心态做好每一天平凡的工作。“心静”是教育工作者的最高境界，我们需要崇尚质朴，我们更需要甘于平静。育人如同育树，是一项“慢”的艺术，需要教师克服浮躁，一心一意搞教学，平心静气抓管理。 2、建立科学合理的管理体制，实施“无缝隙管理”。学校坚持依法办学，完善各项管理制度，实行“分级管理、分工明确、各负其责、相互协作、相互补台”的“校长负责下的分层管理体制”，建立公开、公平、公正的管理模式，实行岗位目标责任制，理顺各部门关
系，畅通管理体制。通过认真执行和落实各类责任制度和评价制度，充分激活了广大教职工工作的积极性和创造性。 3、优化校园环境，改善办学条件。针对学校现状，教育局加大了对我校的基础设施建设的力度。对教学楼、宿舍进行了美化、亮化和彩化。班班通建设完成，教育局还为我校计算机教室增添了10台电脑、配置100套新课桌凳、增添5000套新图书。我们还将建设200米标准跑道。这一切都是为全校师生创设了一个安全、安静、文明、和谐的书香校园。 4、加强教学研究，全面提高教师素质，进一步提升教育教学质量。我们首先加强了教学常规管理，对教学计划、总结、备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导测试等环节，从质与量上都作出明确规定，增强了教学常规工作的实效性和高效性，特别是认真落实了集体备课制度，落实了领导干部分工包科制度，落实了集体备课检查评比制度，落实了常态的小集体备课活动，提高了教师素质，提高了课堂教学水平。学校特别重视教育科研，以打造高效课堂过程研究为总抓手，以真实的教学问题为课题，以科研促教研，以教研促成绩，教学成绩取得了长足的进步。 三、主要特点 注重特色教育，促进学生个性发展。我们坚持育人为本、德育为先的原则，通过国旗下演讲、主题班会、校园广播、小记者团、校园小作家文学社、法制报告会、校园文化艺术节、五星班集体建设、贴
家长学校教学案例《教育孩子“心中有他人”》 授课题目：教育孩子“心中有他人” 授课目的：心中有他人，时时处处想着别人是一种优良的品德，心中有他人的孩子容易建立 良好的同伴关系，有助于儿童自身和社会的发展，这种教育对当今独身子女尤为重要。 主讲老师：王晨悦 授课形式：访谈 学生情况： 一、提出问题： 【案例呈现】 爸爸妈妈下班回家，一手拎着工作包，一手拎着给孩子买的糕点，对站在孩子身后 的爷爷奶奶视而不见，对孩子喊道：“宝贝，快来啊，看爸爸妈妈给你买什么好吃的了。” 然后理所当然的全给了孩子。 小明是三年级的孩子，成绩优秀，霸气十足。在学校小伙伴们都不愿和他一起玩， 每次游戏的时候，他总是要做最好的角色，让所有的人听他的安排和指挥，不能有任何意见， 所以在学校他很孤单，大多数孩子都不和他做朋友。 琳琳十一岁，小学四年级。是家里高傲的小公主，家里有四个老人，爷爷奶奶、外 公外婆。她要星星不敢给月亮，爸爸妈妈对她也是无可奈何，每次知道家里要来客人了，马 上把自己的玩具啊、零食全藏起来，如果有小朋友要和她一起玩，她也会拒绝。家长们也觉 得很难堪，但从不去责怪和教育她。 现在农村条件好了很多，家里的好吃好玩的都不少，但很少有孩子主动拿给长辈的。张爷爷有四个孙子，这些孩子有的都上大学了，每次回来总是从爷爷家带走许多，从不曾给 爷爷奶奶带点什么。这种现象在许多家庭都存在。 过渡：看到这些现象，我们不禁要想：该怎样培养独身子女心中有他人的意识？通过什么 形式让他们能建立良好的同伴关系？培养与人友好相处，关心他人，并善于合作的人呢？ 二、分析问题： 1、注重独身子女“心中有他人”的引导与培养。 A、学会分享。让孩子懂得，在自己享有食物或游戏玩具时，要想到家里的人或小伙伴们， 与他们共同享用。有些家长总是舍不得吃穿，尽最大的可能让孩子吃好玩好穿好，只要是孩 子爱吃、爱玩的东西，无论花多少钱，家长都要给孩子买。而且买来以后由孩子专玩专用专吃。 刚才前面列举的案例：琳琳小姑娘身上的这种“小气”，正是父母平日里溺爱所造成的。孩子对 自己家里的人，包括父母和爷爷奶奶，对身边的小伙伴一点都不关心和热爱，长大了，又怎么可
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 建立家长委员会，办好家长学校，加强家校联系 工作说明报告 根据上级要求，为搞好家长学校的各项工作，切实深入开展家校联系工作，我校制订了西街小学家长学校创建方案，取得了一定的成效。 一、基本情况近一年来，学校坚持“培名师、育名生、创名校”的办学宗旨，以办人民满意的教育为根本立足点，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，全面加强学校管理，全面实施素质教育，提升办学档次，迈出了扎实工作、昂扬奋进的新步伐。 二、基本举措 1、更新理念，强化精神立校。我们深知：教育是一份平静的事业，需要我们教师用平常的心态做好每一天平凡的工作。“心静”是教育工作者的最高境界，我们需要崇尚质朴，我们更需要甘于平静。育人如同育树，是一项“慢”的艺术，需要教师克服浮躁，一心一意搞教学，平心静气抓管理。
2、建立科学合理的管理体制，实施“无缝隙管理”。学校坚持依法办学，完善各项管理制度，实行“分级管理、分工明确、各负其责、相互协作、相互补台”的“校长负责下的分层管理体制”，建立公开、公平、公正的管理模式，实行岗位目标责任制，理顺各部门关系，畅通管理体制。通过认真执行和落实各类责任制度和评价制度，充分激活了广大教职工工作的积极性和创造性。 3、优化校园环境，改善办学条件。针对学校现状，教育局加大了对我校的基础设施建设的力度。对教学楼、宿舍进行了美化、亮化和彩化。班班通建设完成，教育局还为我校计算机教室增添了10台电脑、配置100套新课桌凳、增添5000套新图书。我们还将建设200米标准跑道。这一切都是为全校师生创设了一个安全、安静、文明、和谐的书香校园。 4、加强教学研究，全面提高教师素质，进一步提升教育教学质量。我们首先加强了教学常规管理，对教学计划、总结、备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导测试等环节，从质与量上都作出明确规定，增强了教学常规工作的实效性和高效性，特别是认真落实了集体备课制度，落实了领导干部分工包科制度，落实了集体备课检查评比制度，落实了常态的小集体备课活动，提高了教师素质，提高了课堂教学水平。学校特别重视教育科研，以打造高效课堂过程研究为总抓手，以真实的教学问题
全县家长学校优秀教案征集评选 如何正确对待孩子的成绩及培养良好的习惯教学目的： 1、通过家长学校授课，教给家长如何正确看待孩子的成绩 2、通过家长学校授课，教给家长如何培养孩子良好的学习习惯以及 生活习惯 3、通过家长学校授课，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协 调一致，和谐发展，共同让孩子健康成长。 教学重点、难点： 引导家长们明白正确看待孩子的成绩对学生成长发展的重要性。 教学过程： 一、导入 尊敬的各位家长，你们好！ 首先欢迎你们来参加我们的家长会，感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。据我了解，大家目前最关心的是孩子的学习问题，最担心的是孩子习惯问题，今天我就重点给大家谈这两方面的问题。 二、如何正确看待孩子的学习成绩，帮助孩子提高学习成绩 1、学生成绩与家长期望 “考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。
作为家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起，我们都希望自己的孩子能够出人头地，都担心自己的孩子失败。尽管现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻，你考不上大学，甚至说考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑，首先就感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。 孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安。 2、教育误区 可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区， 误区之一：我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。家庭教育应该包括做人教育、个性教育、心理健康教育等。 例如，有一对夫妻在讨论孩子成长情况时，爸爸说，这孩子不太懂礼貌，对大人和同学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说，只要孩子学习好，考试成绩好，礼貌不礼貌是小问题，有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不好也没用，上大学看你分数，你过不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜。这位母亲说，不要管太多了，管好他的学习最重要。 这是不是大部分家长的心态？ 作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理，怎么培养创新精神上。不能把所有的精力和时间都用在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上。
家长学校组织机构 昌吉市第五小学家长学校组织机构 家长学校校务委员会 为了切实搞好家长学校工作，引导家长树立正确的教育观、人才观、价值观，逐步形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，根据家长委员会和镇关工委的提议，经学校研究决定，成立和合小学家长学校校务委员会。 主任委员: 张红梅 副主任委员: 王建新杨裕海 委员: 朱卫娟陈春荣钱忠华陈思群丁燕 樊健王蓓李春林 具体职责: 1. 制定家长学校计划，及时做好反馈工作和家长学校材料的归档工作。 2. 落实家长学校活动场所（教室）、组织家长积极参加家长学校，统计家长学校上课的到会率。 3. 协调学校、教师与家长的关系,讨论、解决家长反映的热点问题。 4. 负责聘请素质较高的教育权威人士为家长上课。 5. 组织成立家教理论研究小组，开展专题总结，论文交流，促进我校家教理论水平的提高。 家长学校 顾问: 王建新陈元祥 校长: 张红梅 副校长: 杨裕海陈春荣
教导主任: 钱忠华 教师: 王蓓朱天红王莉莉王丹坤 严晓蕾黄晓燕周海亚 具体职责: 1. 学校主动与家长取得联系的重要途径是举办家长学校，普及家庭教育科学知识，要促使家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。增强家长科学教育的理智感、素质发展观和学校的凝聚力，使其协助学校管理好各项工作。 2. 家长学校要通过建立授课制与家长交流，设立家长开放周与活动日、进行家庭访问及评比、表彰等形式，落实制度，加强家校沟通与家校互动互促，构建家校协同教育孩子的共同体。 3. 学校负责聘请专家或有经验的教师担任讲师，编排适合新课改、新需求的课程。教师上课的教案及各种有关材料由教导处装订存档。 4. 学校负责每次家长上课的组织安排与考勤工作，每学期安排一次家庭教育研讨会，对家长的学习情况考察，探讨出与教育相关的问题和方法。每学年进行一次好家长评选及其相关交流。 5. 学校与社区配合，对家长进行多种形式的宣传教育，大力提倡家庭和社会参与学校工作，使学校、家庭、社会教育密切配合，形成合力。 6. 学校要建立一种组织、管理、协调的工作机制，做到:事事有人管、件件有落实、管理人员有责任、主要领导有指导。 家长委员会 主任: 陈舒平 副主任: 杨陈东沈霞 委员: 沈爱华黄娟沙红柳周春虹李海威吕冬华 朱凯红周海亚顾洪艳姜冬梅解素红季雷 苏平周海雁杨裕海宋建花季春雨工作职责:
关于征集家长学校优秀教案的通知 通讯员：关工委来源：教育局点击数：839 更新时间：2012-2-10 15:20:34 区各中、小学关工委： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合。为了认真贯彻落实《教育规划纲要》，进一步加强家庭教育和家长学校的育人功能，推动家庭教育和家长学校建设的健康发展，江苏省教育系统关工委定于今年上半年举办家长学校优秀教案征集评选活动，现将有关事项通知如下： 一、征集对象 全省教育系统各级各类家长学校 二、征集时间 2012年1月15 日至2012年3月30日 三、参评教案要求 1、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，体现现代家庭教育理念、知识、方式、方法。 2、使用省编家长学校教材《家长必读》，教学内容针对性强，符合家长学员家庭教育实际。 3、教学环节设计合理、层次清晰、衔接自然。 4、教学方式新颖独特、生动有趣，能激发家长学员的学习积极性和主动性。 5、语言文字规范、准确、流畅。 6、合理使用多媒体等多种辅助教学手段。 7、课时长度：1-2小时。 8、完整的教案纸质文稿和电子文稿。纸质文稿统一采用A4纸，双面打印。首页左上角注明“全省家
长学校优秀教案征集评选”，四号宋体。教案标题用黑体三号字体，正文用宋体小四号字体，段落标题用黑体小三号字体。正文后须注明作者姓名、单位、职务、手机、电子信箱、通讯地址、邮政编码、选送单位，并加盖选送单位公章。 9、参评教案原则上未参加过任何评选或未正式发表。严禁抄袭、复制，文责自负。 四、相关事项 1 、各校关工委要重视这次家长学校优秀教案征集活动，鼓励并调动家长学校及有关家庭教育工作者设计、撰写教案，并以此为契机，开展家长学校优秀课评选以及示范课观摩等活动，促进家长学校教育教学质量的提升。 2 、各校关工委将推荐参评的教案纸质文稿于2012年3月30日前报市关工委办公室，并将电子文稿发送到市关工委公务邮箱：tzggw@https://www.doczj.com/doc/44454768.html,，联系电话：86364928，如有记录教案完整教学过程的光盘请一并寄送。 五、奖项设置 参评教案将由省教育系统关工委组织有关领导和专家组成评审组评出一、二、三等奖，并授予有关关工委、学校组织奖。优秀教案将由我委推荐参加教育部关工委家庭教育中心组织的全国家长学校优秀教案征集评选活动，并根据质量情况决定是否正式出版。 附件：全省家长学校优秀教案征集评选统计表（表式） 海陵区教育系统关工委 家庭环境对小学生发展的影响 教学目的： 通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入：
渡头小学2016年建立家长委员会，办好家长学校， 加强家校联系工作说明报告 根据上级要求，为搞好家长学校的各项工作，切实深入开展家校联系工作，我校制订了渡头小学家长学校创建方案，取得了一定的成效。 一、基本情况 近一年来，学校坚持“培名师、育名生、创名校”的办学宗旨，以办人民满意的教育为根本立足点，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，全面加强学校管理，全面实施素质教育，提升办学档次，迈出了扎实工作、昂扬奋进的新步伐。 二、基本举措 1、更新理念，强化精神立校。 我们深知：教育是一份平静的事业，需要我们教师用平常的心态做好每一天平凡的工作。“心静”是教育工作者的最高境界，我们需要崇尚质朴，我们更需要甘于平静。育人如同育树，是一项“慢”的艺术，需要教师克服浮躁，一心一意搞教学，平心静气抓管理。 2、建立科学合理的管理体制，实施“无缝隙管理”。 学校坚持依法办学，完善各项管理制度，实行“分级管理、分工明确、各负其责、相互协作、相互补台”的“校长负责下的分层管理体制”，建立公开、公平、公正的管理模式，实行岗位目标责
任制，理顺各部门关系，畅通管理体制。通过认真执行和落实各类责任制度和评价制度，充分激活了广大教职工工作的积极性和创造性。 3、优化校园环境，改善办学条件。 针对学校现状，教育局加大了对我校的基础设施建设的力度。对教学楼、宿舍进行了美化、亮化和彩化。班班通建设完成，教育局还为我校计算机教室增添了10台电脑、配置100套新课桌凳、增添5000套新图书。我们还将建设200米标准跑道。这一切都是为全校师生创设了一个安全、安静、文明、和谐的书香校园。 4、加强教学研究，全面提高教师素质，进一步提升教育教学质量。 我们首先加强了教学常规管理，对教学计划、总结、备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导测试等环节，从质与量上都作出明确规定，增强了教学常规工作的实效性和高效性，特别是认真落实了集体备课制度，落实了领导干部分工包科制度，落实了集体备课检查评比制度，落实了常态的小集体备课活动，提高了教师素质，提高了课堂教学水平。学校特别重视教育科研，以打造高效课堂过程研究为总抓手，以真实的教学问题为课题，以科研促教研，以教研促成绩，教学成绩取得了长足的进步。 三、主要特点 注重特色教育，促进学生个性发展。我们坚持育人为本、德育为先的原则，通过国旗下演讲、主题班会、校园广播、小记者团、
家长学校优秀教案 家长学校教师优质课教案 如何培养孩子的受挫能力 姓名: 性别: 女 年龄: 32 年级: 三年级 会盟镇马庄小学 如何培养孩子的受挫能力 教学目标: 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程: 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的
“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗,他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因因此，培养学生健全的人格是极为重要的。羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的…… 作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。 三、家长交流自己孩子出现的一些现象，谈谈平时是怎样教育的。 四、建议家长培养受挫能力的具体做法 (一)认识自我，完善自我 对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，莫过于学习分数的高低、成绩的好坏，莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧，莫过于老师严厉的批评、同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢,要么与父母调皮，要么与同学打架，要么变得孤僻，要么变得古怪，要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断地完善自我:正确地对待自己，与他人友好相处，更好地学习，勇敢地面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重影响着他们身心活动和学习能力，
家长委员会和家长学校建设 材料汇编 红星乡中心小学校 榆树市红星乡中心小学地处美丽富饶的拉林河畔，这里土地肥沃、民风淳朴。1946 年，学校始建。在六十载的创业过程中，学校逐渐形成了“忠诚团结、求实创新” ，“砺志进取、辛勤育人” ，“勤奋乐学、善思创造”的优良校风、教风和学风，一步一个脚印，创造了喜人的教育业绩。
目前，学校总占地面积22753平方米，校舍建筑面积3056 平方 米，各功能室设施齐全、实用。校内现有19 个教学班，在校生843 名，教工总数48 人，学历合格率100%。从1995 年开始，学校先后进行了3 次校舍及校园环境的改造，现在的学校，松柏成行，绿草如茵，花果飘香，书声琅琅，书香四溢。 多年来，学校在市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，不断强化创新思维、创新理念，大胆实践，充分挖掘、调动学生的个性潜能。以五千年的中国传统文化为根基，在学生中进行了系列的国学教育，促进了学生的全面发展；在教师中坚持“五心” 教育，鼓励教师继续学习，终身学习，培养了一支师德高尚、业务精良、形象端正、学生欢迎、社会信赖的教师队伍；在家长中开展了家长学校教育，家长进校园做到了“五个参与” ：参与教师的课堂教学；参与校园管理；参与学生的乡村少年宫及家长学校活动；参与学校的财经及收费管理；参与学校的决策，从而为学校的发展奠定了坚实的基础。形成了一个改革意识浓，宏观思维能力强，科学决策水平高的学校指挥体系；从而走出了一条“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校、装备强校”的特色办学之路。 学校办学水平逐年提高，曾先后被评为长春市一类一级学校，长春市教育教学管理优秀中心校，吉林省绿色学校，长春市花园式学校，长春市校园文化建设工作示范校，长春市教育教学装备工作先进校。
家长学校教学案例：《重视孩子学习兴趣的培养》 兴趣，一股源头水 ——重视孩子学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。 ——爱因斯坦 授课题目：《重视孩子学习兴趣的培养》 授课教师：张加仁 授课目标： 学习兴趣是学习的直接动力。培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力。通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣。 授课背景： 目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的接受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。教学过程： 一、学习兴趣与人的终生发展。
1、兴趣是小学生积极认识学习内容或积极参与学习活动的心理倾向。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行学习活动的内在动力。 2、学习兴趣是远大理想的起点。教育的核心就是做人。当今社会，孩子学会做人至关重要。“做人”教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。没有目标，没有理想，孩子就没有成材的动力。即使暂时有动力也难以持久。兴趣的发展一般要经过三个阶段：有趣—乐趣—志趣。志趣是兴趣发展的最高水平。而兴趣就是实现理想的起点。 3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。从古到今有多少有所创造的人，他们的成果最初都是靠兴趣的力量来启动的。 二、内在直接兴趣和外在的间接兴趣 1、直接兴趣：就是孩子对事物本身感动需要而产生的兴趣。每个孩子的直接兴趣因为不同的性情都会有所不同。（举例） 2、间接兴趣：就是孩子对事物本身没有兴趣，但由于外界刺激他去接受而使他产生了兴趣，它来自于外界因素的影响。 3、直接兴趣与间接兴趣的相互转换。（举例） 三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要的时期 1、“最佳时期”的启示。孩子在某一年龄段，特别容易建立和发展某一意识或行为，0—9岁是儿童敏感期，家长必须根据孩子的具体情况，耐心观察，细心引导。 2、小学生兴趣的特点 （1）敏感、好奇，有强烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他们的兴趣，具有直观性。 （2）孩子的兴趣大多持续时间段，而且容易转移，有不稳定性。孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，他们往往从一种兴趣发展为多种兴趣，并逐步形成一个中心兴趣，或主导兴趣。 3、不失时机地培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣要从生活中开始。根据他们有意注意和无意识记的特点，要不断地，不失时机地发现和培养他们的兴趣，使他们在不知不觉中掌握知识，发展智力。 小结
家长委员会的意义与作用 “家长是否参与学前教育，参与的程度如何，是制约学前教育发展的重要因素之一”。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织与实施部分明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”幼儿园家长委员会就是家长以合作者的身份，参与和协助幼儿园的教育和管理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。作为家庭与幼儿园之间联系的桥梁和纽带，家长委员会对增进家庭和幼儿园间的信息传递，整合、提升家庭和幼儿园的教育资源，形成教育合力起到了巨大的促进作用。在家园共育的众多形式中，家长委员会具有独特的优势，主要体现在以下两个方面。 一、有利于疏通家园双方沟通的信息通道家园之间传统的信息交流方式通常是单向的、灌输式的，家园之间的地位其实是不平等的。幼儿园往往处于主导、主动的地位，向家长提出要求；家长则是从属的，被动地听取幼儿园发布信息。虽然幼儿园有时会咨询家长的意见，但由于家长从属、被动的角色，家长向幼儿园献计献策的积极性也不高。有些家长虽然对幼儿园有意见或疑问，却因为心存顾虑，而不能畅所欲言。现在家园双方可以借助家长委员会进行双向的、回应式的沟通交流。家长委员会由家长代表组成，可以说是家长的代言人，任何家长对幼儿园有什么要求、疑问、意见和建议都可以向家长委员会反映，家长委员会能解答的，就可以直接解答，不能及时解答的，再把这些信息及时、真实、全面地反馈给幼儿园，并给出合理有效的建议，经幼儿园园务委员会讨论通过的，幼儿园将采纳并进行整改。家长委员会有利于家长和幼儿园之间进行平等的、经常的、双向的沟通与交流，疏通了家园双方沟通的信息通道，提高了信息交流的效率。 二、有利于幼儿园更好地开展家长工作与家园之间的沟通相比，家长之间的交流更容易为家长所接受，家长委员会能够更深入地了解每个家庭、每个家长的具体情况，从而能够协助幼儿园更细致、更全面地开展家长工作。家长委员会对幼儿园家长工作的帮助突出表现在：第一，家长委员会能够掌握各个家庭的详细情况，有助于幼儿园根据每个家庭的不同情况，指导家庭教育的开展；第二，家长委员会能够挖掘家庭潜在的教育资源，每个家庭、每个家长都有自己特有的优势，对这些优势的挖掘与利用单靠幼儿园是力不从心的，而家长委员会可以帮助幼儿园做好这项工作；第三，家长委员会能够提供家庭和幼儿园共同感兴趣的话题作为家园共育的切入点。总之，家长委员会是一种代表着全体家长和幼儿利益的群众性组织，也是一种家园共育的形式。通过广泛的交流和沟通，成为幼儿园和幼儿家长意见沟通和信息交换的桥梁和渠道，帮助幼儿园更好地培养、教育在园儿童，促进幼儿健康、快乐、全面的发展。我希望，我们的家长委员会每一位成员都能认识到这种组织形式的意义所在，都能乐于通过这种组织形式，奉献自己的智慧、精力和时间，为幼儿园的发展出谋划策，使幼儿园的教育质量和管理水平更上一个台阶。 三、家长委员会主要任务：国家教委颁发的《幼儿园工作规程》第五十条指出：“家长委员会的主
全国家长学校优秀教案征集评选 合理支配零用钱杜绝网络游戏 教育目标：1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。 教学重点1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。教材内容：这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。 教学时间：一课时（60分钟） 教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。 教学过程： （一）阅读教育故事，进入学习情境。 教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。 （二）现身说法，分析症结。 首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。 （三）专家课堂，指点迷津。 这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法： 1、确定给孩子零用钱的时间。 2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。 4、不随便增加或减少零用钱的数额。 5、教会孩子储蓄。 5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。 6帮助孩子建立家庭银行卡。 尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。 （四）谈打算，订计划。
强化孩子的自我管理 一年级一班毛熳鑫 教材内容：这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。 教育目的： 1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。 教学方法： 案例分析法，讲授说理法，教材导读法。 教学重点、难点： 1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。 教学过程： 一、我的零用钱不够用 （一）阅读教育故事，进入学习情境。 教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。 （二）现身说法，分析症结。 首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。 （三）专家课堂，指点迷津。 这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法： 1、确定给孩子零用钱的时间。
2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。 4、不随便增加或减少零用钱的数额。 5、教会孩子储蓄。 5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。 6帮助孩子建立家庭银行卡。 尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。 （四）谈打算，订计划。 在这一环节，教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格，如教材P33的表格，并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的计划措施。 （五）作业 认真填写设计表格，做好周总结，月总结，季总结，年总结。 二、网上游戏真过瘾 （一）提出问题，各抒己见。 师：在信息时代，网络游戏以其较强的互动性和引人入胜的情节吸引了很多孩子沉迷于其中。面对这种情形，家长朋友们是如何做的呢？ 家长朋友们各抒己见，讲述自己对于这件事情的认识和做法。 教师借机引导家长朋友进入第二环节。 （二）阅读教育故事，评价分析。 和家长朋友一起阅读书中的教育故事，面对沉迷于网络游戏中的孩子，家长的苦恼溢于言表。教育故事中妈妈的软弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育专家通过和孩子和风细雨的交流，是孩子及时悬崖勒马。那么，在家庭中如何让孩子远离网络游戏，使孩子健康成长呢？进入第三环节。 （三）走进专家课堂，聆听专家教诲。
第十课：诚实守信，立身之本 教学目的：教育学生诚实守信，一个人能在社会生活中安身立命，最重要的是诚信，通过典型的教育故事，引导学生认识诚实守信的重要性。 教学方法：案例分析法 切入点： 一、导入新课 俗话说“精诚所至，金石为开”，只有诚信才能赢得别人的信任，所以我们应该教育孩子从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。 二、随机采访 您的孩子能说到做到吗？ 您的孩子知错就主动承认吗？请问您是怎么处理的？ 三、结合案例、教师分析、归纳、总结 1、原因：①周围环境影响 ②辨别是非能力弱 2、针对原因：家长在教育孩子诚实守信工作中要做到： 孩子诚信教育是一项长期的、复杂而又艰巨的工作，需要家长有耐心、有信心、有方法有步骤地坚持不懈地进行教育，这样才能收到良好的效果。 1、认知明理 对孩子进行诚信教育，重要的是要使他们懂得诚实守信的重
要意义，识别和抵制错误的行为，养成诚实守信的自觉性。 2、言传身教 身教重于言传，孩子距离家长最近，与家长接触得最多，家长的行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样，教育孩子诚实，家长应该首先做到忠诚老实。 3、榜样示范 家长教育孩子时，要着眼于实际，要选取接近孩子生活的榜样，用榜样人物的先进思想高尚情操、优秀品质，模范行为教育孩子，使守信教育形象化、具体化。 4、具体指导 家长要帮助孩子结交正直诚实的朋友，要指导孩子自觉掏不良风气的影响，自觉掏精神污染，提高孩子的免疫能力。 5、加强训练 对孩子进行诚信训练，要严格要求，由易到难，由浅入深，诚信教育只有抓小事、抓点滴，才能达到事半功倍的效果。 6、检查指导 孩子诚实守信品质的养成是一个艰难的过程，家长要和老师配合加强检查督导，强化孩子的意识，尤其是强化孩子平时待人接物的言行一致，通过检查督促，使之自我完善。 只有家长坚持从自身做起，从身边小事做起，并坚持不懈，你一定能将孩子培养成为一个诚实守信的优秀人才。 四、给家长的几点建议
家长委员会权利与职责 （一）学校管理机构的权利与职责： 1．每学年至少召开两次以上或每学期召开一次家长委员会会议汇报学校阶段性工作情况，听取并研究讨论家长代表委员们的意见和建议。 2．每学期开展一次调查问卷活动，通过调查问卷使家委会成员了解校情、教情、学情，向家长征求办学意见，积极对待家长的合理化建议。 3．收集家庭教育方面的成功经验和案例，每学期组织一次家 教方法介绍交流会，配合学校办好家长学校，加强对学生进行 思想品德的教育。 （二）校级家委会的权利与职责： 1．了解学校的办学理念与思路，明白学校教育教学改革的方向。 2．听取学校有关工作的汇报，收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时予以反馈。
3．协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，促进学校教育与家庭教育的有机结合。 4．强化家校联系最大限度地引导家长学习家庭教育理论，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，配合学校共同实现科学育人。 5．积极参加学校组织的大型活动，如：儿童节、运动会、艺术节等，及时了解学校的教育教学情况。 6．维护学校形象，提升学校品牌。家长是学校形象的维护者，学校品牌的宣传者，家长委员会要协助学校及时把办学情况反馈给家长，帮助学校打造良好的教学品牌而努力。 三、班级家委会的权利与职责： 1．了解班级的教育教学情况，明确班级的教育目标。 2．为班级建设与发展提出合理化建议，为营造良好的班级文化出谋划策。 3．反映家长的意见，协调班主任与家长的沟通，形成教育合力。 4．积极参加班级活动，并能主动协助班主任做好准备工作。
5．帮助班主任做好班级事务性服务工作。