学校教学楼建设项目施工组织设计方案
工程概况 建设单位：**镇联校 项目名称：**教学楼建设项目 建设地点：**镇 工程概况：拟建教学楼一栋建筑面积为1105.43平方米，并完善供用电、给排水、绿化、道路、消防、安防、通信等公用工程。总投资约143万元，具体详见施工图纸及工程量清单。 工期要求：施工工期为 90 天（日历天）。 质量要求：达到国家现行质量验收规范合格工程标准。 本施工组织设计属投标施工组织设计，编制时着重对整个工程施工总体部署与施工组织建立、施工资源配置、现场平面布置、施工方案和施工进度质量安全控制等方面进行方法及措施的策划阐述，力求充分体现本公司的工程管理状况。如若有幸中标，本公司将根据合同约定条款和承诺，重新编制标后详细的施工组织设计，做到施工前期精心策划、施工过程有效控制，保
证向用户交付一个满意的优质精品工程。 本施工组织设计是按照招标文件和答疑纪要的要求进行施工总进度部署，计划总工期90日历天。工程中标后，将根据实际开工日期和合同约定要求，采取有效措施，对施工总进度进行必要的合理调整，保证总工期和竣工目标的实现。 第一章施工方案与技术措施 第一节施工准备工作 一、工程技术准备工作 1.熟悉和审查图纸 拿到图纸后，仔细检查施工图是否完整、齐全、并符合国家有关工程设计及施工的方针和政策。 检查施工图纸及其各组成部分间有无矛盾和错误，建筑与结构在尺寸、标高和说明上是否一致，熟悉项目的功能要求，土建与安装设计中有无出入，土建施工的质量标准能否满足设备安装的工艺要求。 通过图纸自审、互审和会审形成图纸会审纪要，发现的问题通过交底或及时与用户、监理、设计方沟通，掌握拟建工程的特性及应重点注意的问题，给工程的全面施工创造条件。 2.查堪施工现场 摸清工程场地情况，如了解施工场地地形地貌、邻近建筑物、运输道路
1 某建筑公司与某学校签订一教学楼施工合同，明确施工单位要保质保量保工期完成学校的教学楼施工任务。工程竣工后，承包方向学校提交了竣工报告。学校为了不影响学生上课，还没组织验收就直接投入了使用。使用过程中，校方发现了教学楼存在的质量问题，要求施工单位修理。施工单位认为工程未经验收，学校提前使用出现质量问题，施工单位不应再承担责任。试问：1、本案中的建设法律关系三要素分别是什 么？ 2、应如何具体地分析该工程质量问题的责任及责任的承担方式，为什么？ 答：本案中的建设法律关系主体是某建筑公司和某学校。客体是施工的教学楼。内容是主体双方各自应当享受的权利和应当承担的义务，具体而言是某学校按照合同的约定，承担按时、足额支付工程款的义务，在按合同约定支付工程款后，该学校就有权要求建筑公司按时交付质量合格的教学楼。建筑公司的权利是获取学校的工程款，在享受该项权利后，就应当承担义务，即按时交付质量合格的教学楼给学校，并承担保修义务。答：因为校方在未组织竣工验收的情况下就直接投入了使用，违反了工程竣工验收方面的有关法律法规所以，一般质量问题，应由校方承担。但是，若涉及到结构等方面的质量问题，还是应按照造成质量缺陷的原因分解责任。因为承包方已向学校提交竣工报告，说明施工单位的自行验收已经通过，学校教学楼仅供学校日常教学使用，不存在不当使用问题，所以，该教学楼的质量缺陷是客观存在的。承包方还是应该承担维修义务，至于产生的费用应由有关责任方承担，协商不成，可请求仲裁或诉讼。 2 原告：甲电讯公司第一被告：丙建筑设计院第二被告：乙建筑承包公司基本案情：甲电讯公司因建办公楼与乙建筑承包公司签订了工程总承包合同。其后，经甲同意 , 乙分别与丙建筑设计院和丁建筑工程公司签订了工程勘察设计合同和工程施工合同。勘察设计合同约定：由丙对甲的办公楼及其附属工程提供设计服务,并按勘察设计合同的约定交付有关的设计文件和资料。施工合同约定 : 由丁根据丙提供的设计图纸进行施工 , 工程竣工时依据国家有关验收规定及设计图纸进行质量验收。合同签订后, 丙按时将设计文件和有关资料交付给丁，丁依据设计图纸进行施工。工程竣工后，甲会同有关质量监督部门对工程进行验收，发现工程存在严重质量问题，是由于设计不符合规范所致。原来丙未对现场进行仔细勘察即自行进行设计，导致设计不合理，给甲带来了重大损失。丙以与甲没有合同关系为由拒绝承担责任 , 乙又以自己不是设计人为由推卸责任 ,甲遂以丙为被告向法院起诉。法院受理后 ,追加乙为共同被告 , 判决乙与丙对工程建设质量问题承担连带责任。分析一：本案中的法律主体及相互关系是什么？分析二：对出现的质量问题，以上法律主体将如何承担责任？ 答：本案中，甲是发包人，乙是总承包人，丙和丁是分包人，《建筑法》第二十九条规定 : “建筑工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位；但是，除总承包合同中约定的分包外,必须经建设单位认可。施工总承包的，建筑工程主体结构的施工必须由总承包单位自行完成。建筑工程总承包单位按照总承包合同的约定对建设单位负责；分包单位按照分包合同的约定对总承包单位负责。总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任。禁止总承包单位将工程分包给不具备相应资质条件的单位。禁止分包单位将其承包的工程再分包。”对工程质量问题，乙作为总承包人应承担责任，而丙和丁也应该依法分别向发包人甲承担责任。总承包人以不是自己勘察设计和建筑安装的理由企图不对发包人承担责任，以及分包人以与发包人没有合同关系为由不向发包人承担责。本案必须说明的是，《建筑法》第二十八条规定 : “禁止承包单位将其承包的全部建筑工程转包给他人，禁止承包单位将其承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名义分别转包给他人。”本案中乙作为总承包人不自行施工 , 而将工程全部转包他人，虽经发包人同意，但违反法律禁止性规定，其与丙和丁所签订的两个分包合同均是无效合同。建设行政主管部门应依照《建筑法》和《建设工程质量管理条例》的有关规定，对其进行行政处罚 3 某省重点工程项目计划于 200 4 年 12 月 28 日开工，由于工程复杂，技术难度高，一般施工队伍难以胜任，业主自行决定采取邀请招标方式。于2004年9月8日向通过资格预审的 A、B、C、D E五家施工 承包企业发出了投标邀请书。该五家企业均按接受了邀请，并于规定时间 9 月 20 日 ~22 日购买了招标文件。招标文件中规定， 10 月 18 日下午 4 时是招标文件规定的投标截止时间。评标标准：能够最大限度地满足招标文件中规
绘制校园平面图教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、“以学生的发展为本”，“改变学生的学习方式”，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。 2、更多地强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立“以学生为主体”的教育思想。过程与方法： 1、不能太难、太高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。 2、不能太简单；反之，使学生“嚼之无味，弃之可惜” ，调动不了学地理的兴趣。 3、学生年龄还比较小，应以家庭、校园和社区为中心。 情感态度与价值观： 让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。 重点：让学生体验学习地理的重要性。 难点：培养学生的动手能力。 教法：讲授法 学法：小组合作法 教学准备：小黑板，卷尺
教学过程： 老师在上课时，出示预先准备好的某学校《校园规划图》以引起学生的兴趣。并把全班同学分成四小组，讨论根据学校地理情况如何绘制学校平面图。 一、学生们的讨论要解决以下问题： ⒈确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。 ⒉用什么工具：卷尺等 ⒊一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记⒋确定工作计划： （一）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。 （二）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。 （三）绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。 师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、树木、绿地等在平面图上用什么符号表示？在这些技术性问题上，学生可以有很大的创造空间。方向可利用太阳的位置（清晨，朝阳从东方升起；傍晚，夕阳在西方落下；再按地平面上的方向判断其他地理事物相对于校园大门的方向。活动中，同学们感触颇深！
第一章编制依据及说明 一、编制说明 本《施工组织设计》是指导川大附小东山国际学校（小学部、中学部）工程施工的纲领性文件。编制时对项目管理机构设置、劳动力组织、施工进度计划控制、机械设备及周转材料配备、主要分部分项工程施工方法、工程质量控制措施、安全生产保证措施、文明施工及环境保护措施、降低成本措施、推广新技术、工程技术资料管理、成本控制、材料采购以及工程回访等诸多因素尽可能充分考虑，突出科学性、适用性及针对性，是确保优质、低耗、安全、文明、高速完成全部施工任务的重要经济技术文件。 二、编制依据 1. 工程招标文件及川大附小东山国际学校（小学部、中学部）设计图纸、地质勘察资料和施工现场情况。 2.国家现行的《建筑工程质量检验评定标准》。 3.建设领域相关法律、法规和地方性规定，工程建设强制性条文，现行国家、行业、规范、规程及标准图集。施工现场标准管理规定及文明施工标准。 4.我公司《质量手册》和《程序文件》。 5.采用的主要施工验收标准、规范。详见下表： 表1-1 类别名称编号 国家建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001 国家建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-2002 国家砌体工程施工质量验收规范GB50203-2002 国家混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2002 国家屋面工程质量验收规范GB50207-2002 国家屋面工程技术规范GB50345-2004 国家地下防水工程施工质量验收规范GB50208-2002 国家建筑地面工程施工质量验收规范GB50209-2002 国家建筑给水排水与采暖工程施工质量验收规范GB50242-2002 国家通风与空调工程施工质量验收规范GB50243-2002 国家建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-2002 国家电梯工程施工质量验收规范GB50310-2002 国家工程测量规范GB50026-93
1建筑设计 1.1文献综述 本设计为土木工程专业建筑工程方向本科生毕业设计的一部分, 是本科培养方案的一个环节, 目的是培养学生综合运用所学建筑设计知识, 根据具体资料和环境, 初步分析解决工程实际问题的能力。 本建筑的设计题目是: 某高校规模扩大, 已有教学楼已不能满足日常教学的要求, 因此拟建一综合教学楼, 并设置必要的办公、生活和会议等辅助用房。学校位于风光秀丽的珠山脚下, 东临前湾港海滨, 环山依势而就。拟建建筑物要考虑与校区建筑风格相协调, 同时也要突出自身的建筑特点, 提倡新的创意。 建筑设计本着”适用、安全、经济、美观”的设计原则, 以及对教学楼的柱网尺寸、面积、层高以及荷载等设计应有较大适用性和使用的灵活性, 符合现代化的教学要求为广大师生提供一个良好的学习环境, 而且适当考虑在今后发展过程中具有调整和改造的可能性的设计要求, 经综合所学知识和查阅大量文献以及工程实例, 根据规范、防火疏散、防震等方面的具体要求, 考虑了各房间的面积、形状、平面
尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置、确定了走廊、门厅、楼梯间等交通联系部位的布置, 并根据统一与变化、均衡与稳定、韵律、对比与尺度等建筑构图的基本原则绘制了平、立、剖面图。 本毕业设计任务是综合教学楼类设计, 设计任务包括建筑设计和结构设计两部分。根据设计任务我查阅了大量国内外文献和工程实例。以下为我摘录的部分主要资料: 美国洛杉矶西南政法大学: 其教学楼采用了钢筋混凝土结构。大楼采用了中间对称的布局方式, 建筑形象挺拔、高耸, 建筑体块由底到高的组合给建筑一种向上生长的活力, 大理石贴面的柱状体粗细交叉相交替的组合以及参差不齐的排列更加丰富了建筑的形象。建筑物的柱子暴露在外面做装饰效果。 青岛市某教学楼: 建筑面积约为5800m2, 功能包括: 教学、办公、会议和接待等。建筑造型突出基本体块的呼应与联系, 强调结构构造的逻辑性与秩序感。建筑色彩以灰白为基本色调, 蓝灰色调为深基色, 局部采用横竖向纹理的材质, 体现教育建筑的内涵。 青岛第53中学教学楼: 青岛第53中学教学楼总用地面积
学校教学楼施工组 织设计
XXXXXX工程 施 工 组 织 设 计 编制单位：XXXXX 编制人： 审核人： 审批人： 编制日期：XXX年XX月XX日 目录 1、总体概述及特点…………………………………………………… 2、施工部署…………………………………………………………… 3、施工准备……………………………………………………………
4、施工进度计划和各阶段进度的保证措施及违约责任承诺……… 5、劳动力和材料投入计划及其保证措施…………………………… 6、机械设备投入计划及保证措施…………………………………… 7、施工平面图和临时设施布置及临时用电表……………………… 8、关键施工技术、工艺及工程项目实施和重点、难点和解决方案………… 9、工期保证措施及施工进度表……………………………………… 10、质量保证措施与承诺…………………………………………… 11、安全保证措施…………………………………………………… 12、安全文明措施…………………………………………………… 13、新技术应用与承诺……………………………………………… 14、成本管理与成本控制措施……………………………………… 15、项目管理班子情况表、主要人员简历表等…………………… 第一章工程概况及特点 第一、1节一般情况 1）工程名称：XXXXXX工程。 2）工程所处的地理位置：XXXX。 3）要求开工时间： XXX年 XX 月 XX日 4）定额工期：250 日历天 5）要求工期：250日历天
6）合同要求质量等级：合格 7）施工要求质量等级：合格 第一、2节工程设计概况 一、建筑设计 （一）、建筑面积：项目总建面积XXXX㎡。 （二）、建筑层数：地面五层。 （三）、墙体作法：墙体均用Mb7.5混浆砌筑，外墙用加气砼砌块，内墙用砼小型空心砌块。 （四）、楼地面工程：均贴防滑，耐磨地砖。 （五）、屋面： 1、屋面板 2、20厚（最薄处）1：8鼓胀珍珠岩找坡2%。 3、20厚1：2.5水泥砂浆找平层。 4、刷基层处理剂一遍。 5、3厚APP改性沥青防水卷材。 6、80厚憎水珍珠岩保温层。 7、40厚细石砼保护层。 （六）门窗工程： 1、门用夹板门，卫生间用塑料防潮门。 2、窗采用铝合金推拉窗，90系例。6厚浅蓝色热反射镀膜玻璃。 （七）油漆及装修工程： 1、所有外墙采用涂料，内墙及顶棚抹水泥石灰砂浆后面刮腻子二道。
摘要：教学楼是为师生工作、学习提供最为良好环境的建筑物。通过方案比较外廓式“L”型与內廓式“一”型的优劣，决定本项目设计为一幢采用“一”字型建筑形式的教学楼。通过调研石家庄市的工程地质条件和该教学楼的功能要求，决定本建筑采用钢筋混凝土框架结构。同时为增强其使用功能，通过对建筑物的结构、系统、服务与环境四个基本元素以及他们之间内在联系的优化组合，提供了一个投资合理、运行高效、舒适便利的环境。设计计算遵循先整体后局部、先主体后附属、先主要后次要的原则清晰地展现了建筑各个部位的尺寸要求，为准确、高效地施工做好了十足的准备工作。本教学楼的建成将会为广大学子提供一个温馨舒适的学习环境。 关键词：钢筋混凝土框架结构、建筑设计、结构设计、方案比较、教学楼。 1 设计资料 1.1工程概况 （1）工程位置：石家庄市红旗大街与槐安路交叉口附近。 （2）工程名称：石家庄市某校教学楼。 （3）工程概况：该建筑设计总高度为15 m，共4层，首层层高4.6m，其余每层层高3.6 m，室内外高差0.45 m。 （4）气候条件:该工程所处区域夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为西北风。 基本风压0.35 kN/m2，基本雪压0.35kN/m2。 （5）工程地质及水文状况:根据对建筑地基钻孔勘测，钻孔孔口标高在68.21m～ 68.61m之间，地貌上位于滹沱河冲积扇中下部，该区为第四纪冲洪积平原地貌， 第四纪沉积韵律较为明显。根据本工程相关钻探资料及室内土工试验结果等资料显 示，按地层沉积年代、成因将本工程沿线地层分为人工堆积层（ m1 Q）、新近沉积 层（Q4al+pl）、第四系全新统冲洪积层（ a1+p1 4 Q）、第四系上更新统冲洪积层（a1+p1 3 Q） 四大层。本工程施工范围内土层自上而下依次主要为杂填土①1层、素填土①2层、黄土状粉质粘土②2层、黄土状粉土②3层、黄土状粉质粘土③1、黄土状粉土③2层、粉质粘土⑤1层、粘土⑤5层；水文地质条件：根据勘察资料显示，本段线路水位埋深大约25~30m，位于结构底板以下，因此本工程可以不考虑地下水腐蚀性的影响。根据可研报告，本场地范围内，潜水对混凝土结构具有腐蚀性；长期浸水条件下对钢筋混凝土中的钢筋具有腐蚀性；在干湿交替环境下对钢筋混凝土中的钢
教学楼功能改造加固综合方案 一．工程概况 某教学楼建于1992年，总建筑面积5630㎡，四层砖混构造，楼（屋）盖为预制钢筋混凝土空心楼板构造，局部楼盖(卫生间部位、大厅顶板部位)为现浇钢筋混凝土梁板构造，基本形式为毛石条形基本，局部为柱下钢筋混凝土独立基本，基本埋深为 1.50m～3.05m，依照原设计图纸，地基持力层承载力设计值为180KPa。 依照建设单位设想，保持该楼原有建筑格局不变，将该楼一～四层房间(卫生间、楼梯间、走廊和门庭除外)均改为仓库，鉴于上述因素必要对该建筑物进行改造加固，加固后既要满足建筑物使用功能规定，又要满足现行规范规定。 二．构造改造加固设计根据 2.1改造加固设计委托书； 2.2教学楼功能改造鉴定报告； 2.3国家关于设计与加固规范: 2.3.1《建筑构造荷载规范》（GB50009-）， 2.3.2《混凝土构造设计规范》（GB50010-）， 2.3.3《砌体构造设计规范》（GB50003-）， 2.3.4《钢构造设计规范》（GB50017-）， 2.3.5《建筑抗震设计规范》（GB50011-）， 2.3.6《混凝土构造加固技术规范》（CECS 25:90），
三．构造改造加固范畴 依照委托方提供功能改造鉴定报告，原楼某些构造构件强度已不满足改造后房屋构造正常使用规定，为保证该某些构件正常安全使用，必要对其进行加固解决，按该报告规定及我公司拟定改造方案应对该楼下列部位进行加固解决：○1每个需要改为仓库房间，应对其楼面板（一～三层顶板）进行加固解决；○2每个需要改为仓库房间，应对其楼面进深梁（一～三层顶梁）进行抗剪加固解决；○3每个需要改为仓库房间，应对其进深梁下墙及转角处墙（一～三层墙）进行加固解决；○4每个需要改为仓库房间，应对其进深梁下墙基本及转角处墙基本进行加固解决。四．构造改造加固方案 4.1楼面板构造加固方案 对需要增长荷载混凝土预制空心楼板，采用增设钢梁办法进行加固解决，主钢梁型号为［32a，次钢梁型号为2］［25a，次钢梁间距应≤1500mm，通过该办法加固，可以减小原有楼板计算跨度，从而提高其承载力。详细做法见加固施工图（结5-1）、（结5-2）及（结5-4）。 4.2 钢筋混凝土进深梁及墙体加固方案 楼板加固时，次钢梁承担荷载通过主钢梁传至原有楼面进深梁或圈梁，再通过进深梁传至梁下墙体，因而，需对进深梁及梁下墙进行加固解决。 因钢梁荷载均作用在进深梁端部，对该梁弯矩增长很小，
施工组织设计 目录 第一章编制依据及工程概况 第一节编制依据 第二节工程概况 第二章施工部署 第三章施工方案与技术措施 第一节工程施工的原则及阶段划分 第二节工程测量 第三节土方工程及基础施工 第四节主体结构施工 第五节脚手架工程 第六节砌筑及装饰工程 第七节给排水工程 第八节电气工程 第九节防水工程 第四章施工进度计划及工期保证措施 附：施工进度计划网络图 第五章资源配备计划 第一节劳动力计划 第二节机械设备计划 第三节主要材料和周转材料计划 附：劳动力计划表 附：施工机械设备表 第六章质量管理体系与质量保证措施 第七章安全管理体系与安全保证措施 第八章成本保证措施 第九章季节性施工措施 第十章环境保护措施 第十一章文明施工措施 第十二章工程实施难点及对策 第十三章施工平面布置 附：施工平面布置图
第一章编制依据及工程概况 第一节编制依据 一、编制依据 1、凤台县第二实验小学、机关第二幼儿园工程施工招标文件。 2、凤台县第二实验小学、机关第二幼儿园工程招标评标办法。 3、凤台县第二实验小学、机关第二幼儿园工程施工图纸。 4、现行国家、省、市规范、规程、标准、图集、通知。 5、本公司现行施工组织、施工技术等管理办法、制度。 二、编制说明 1．本施工组织设计依据施工招标文件要求编制。 2．本工程的工期和质量的编制满足施工招标文件要求，并结合本公司现有装备、技术力量、施工经验、施工组织能力综合编制。 3．本施工组织设计作为投标阶段和现场施工指导性文件。各工种工序流水作业及注意事项将在施工合同签订后，班组施工前进行技术交底，作为施工组织设计补充内容。 4．本施工组织设计中所列的机械设备，劳动力、材料等已具备，可随时调入施工现场，进场后依实际情况，可随时增加调度以满足施工需要。 5．本施工组织设计未尽事宜或因图纸变更修改，遵照有关规定、标准执行。第二节工程概况 一、第二机关幼儿园12班教室工程概况 1、建筑概况： 本工程建筑面积4455㎡，建筑层数为地上三层，建筑高度为11.30米，框架结构，柱下独立基础，基础、地梁、框架柱、梁板均采用C25混凝土，基础垫层采用C15混凝土，楼梯及楼梯柱采用C25混凝土，圈梁、构造柱、现浇过梁采用C20混凝土。 外墙、内墙采用煤矸石空心砖，塑钢门窗采用单框低辐射中空双玻璃安全门窗。走廊、楼梯间、卫生间楼地面采用防滑地砖面层，其余为强化木地板面层。外墙采用真石漆和面砖饰面。内墙部分采用水泥砂浆或陶瓷饰面；顶棚采用水泥砂浆和乳胶漆饰面。 2、电气概况：包括照明、动力系统，综合布线系统，有限电视系统，电铃系统，防触电安全保护系统，防雷接地系统。本工程电源进线为380/220v三相四线制。电源进线采用电力电缆埋地引入。 室内照明插座配电线路均采用BB-450/750V铜芯绝缘导线。 3、给排水概况： 本工程包括建筑给水排水系统、室内消火栓系统、室内灭火器配置等。 生活给水采用上行下给，屋面设生活水箱。生活排水采用单立管排水方式，
18班中学教学楼设计 一、目的 使学生通过本次设计能够运用所学的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑的施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤和方法。 二、设计条件 1、建设地点 学校位于城市新建住宅区内，设计地形图如图1所示。 次要街道 北 190150学生人流方向 m m m 15学校用地 图1 教学楼设计地形图 2、房间名称和使用面积，见表1。 表1房间名称与使用面积表 房间名称 间数 每间使用面积（m 2） 备注 普通教室 18 56~62 每班50人 实验室 4 80~90 实验仪器及准备室 4 40~50 音乐教室 1 70~80 乐器室 1 15~20 语音教室 1 80~90 语言教室控制室 1 15~20 合班教室 2 150~180 供三个班用 放映室兼电教器材室 2 30~40 教师阅览室 1 40~50 学生阅览室 1 90~100 书库 1 50~60 科技活动室 4 15~20 党政办公室 13 14~18 教师办公室 10 20左右 教师休息室 每层设一间 14~18 会议室 1 35~45 保健室 2 15~20 广播室 1 12~16
社团办公室 3 12~16 体育器材室 1 35~45 总务仓库 1 35~45 厕所按规定标准按规定标准 3、总平面布置 （1）教学楼：按设计 （2）传达值班室：20 m2 （3）食堂：140 m2 （5）开水房：25 m2 （6）汽车库：60 m2 （7）自行车棚：90 m2 （8）运动场地：设250~400m环形跑道（附100m直跑道）的田径场一个。篮球场2个，排球场1个。 （9）绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每生不下于1 m2计算。 4、建筑标准 （1）层数：1~5层 （2）净高：普通教室3.4m 实验室3.4m 合班教室3.6m（阶梯教室后部2.2.m） 办公用房2.8m （3）耐火等级：二级 （4）结构形式：框架结构 （5）卫生标准：室内水冲式厕所，教职工和学生分设，男女比例1:1，厕所卫生器具指标：女生每25人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽），男生按每50人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽）、1000mm长的小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或600mm盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 三、设计内容和图纸要求 要求手绘图纸A2的4~6张（包括总平面图、含18个普通教室的教学楼（为教室配套的卫生间、班主任办公室等）的平、立、剖及大样详图）。 1、平面图 各层平面1:100或者1:150 （1）确定房间的形状、尺寸、位置，表示固定设备记住要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗大小、位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（细部尺寸、轴线尺寸、总尺寸。其中细部尺寸是指内部墙段、门窗洞口、墙厚等），标注底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。 （5）标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。 （6）标注室内外地面标高、各层楼面标高。 （7）注明图名和比例。 2、屋顶平面图 比例1：200
前言 （一）比选人为叙永县马岭镇中心小学校，发出的叙永县马岭中心校 教学楼维修工程项目比选。 （二）比选文件提供的该工程设计图和工程量清单。 （三）依照《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《施工合同管理办法》、《国家线型建筑工程施工与验收技术规范》、《建筑安装工程质量检验评定标准》。 （四）该工程施工现场场地情况及周边环境的调查。 （五）依照《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《施工合同管理办法》、《国家现行建筑工程施工与验收技术规范》、《建筑安装工程质量检验评定标准》。 （六）国家现行施工及验收规范、规程、部颁标准、地方标准、建筑 安装工程质量检验评定标准。 （七）建设单位对本工程的有关要求、答疑纪要，现行国家和四川省各种相关的施工操作规程、施工规范和施工质量验收标准。 （八）我公司依据IS09001标准制定的质量手册及相关程序文件，质量体系运行程序等。 （九）我公司自身的人力资源和技术装备能力及现场施工条件。
本设计主要是根据施工场地施工图和相关定额计算建筑工程工程量。了 解掌握施工过程，维修施工过程为：基层处理-→抹找平层-→涂抹油漆-→清理表面。 利用施工组织总设计，确定施工方案，组织流水施工，排定施工进度， 平衡劳动力，材料物质和施工机械的需要量。依据采用的劳动定额和工程量 可以决定劳动量和每日的人工需要量。根据这些绘制施工进度计划表和平面 布置图。 一工程概况 1.1工程概况 本工程位于叙永县马岭，“三通一平”条件具备齐、电供应均能满足工程要求，交通运输方便，施工车辆进出方便，施工条件成熟。 根据甲方JSNH-通-04-037通知要求，维修做法为油漆饰面，为保证抹 灰墙体不空鼓、开裂，采用聚合物砂浆进行抹面找平，不采用防水涂膜。 外墙面做找平抹灰再涂油漆，刷黄色乳胶漆白色乳胶漆，具体部位见附图1。 1.2 工程施工特点和施工条件 （1）场地地质条件：拟建筑物处于开发区路面设施。 （2）施工现场场地已平整，施工材料可直接到达施工场内，施工车辆主要 通道在原有人行道路。 （3）施工用水较方便，可接原有居民用水管。
《绘制校园平面图》教学设计 棠外附小六年级数学组 教学内容： 北师大版六年级下册第51-53页。 教学目标： 1、以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。 2、经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发现统筹规划和按方案实际操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。 3、在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。 教学重点： 综合利用方向与位置、长度单位、常见平面图形、对称、比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。 教学难点： 会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准画出某个场所的简单示意图。 学生基础： 方向与位置、长度单位、常见平面图形、测量、比例尺知识。 传意方式：符号、图形、模型、数字 教具：课件
学具：卷尺、直尺、圆规、量角器、记录本 教学过程： 一、活动任务 师：同学们，你们不久就要离开这个生活了六年的学校，毕业后，你们会怀念母校吗？说说对生活了六年的校园的印象。 那么你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来？就请同学们给母校留一张亲手绘制的校园平面图吧！（板书课题） 二、设计方案 1、出示教材P51的两张平面图，让学生仔细观察。 提问：你发现了什么？说说这些平面图有什么共同的地方。 （初步认识平面图，明确平面图上一般需要画的或标明的是什么，如一般需要画出主要的建筑物以及主要活动场所的位置、形状、大小等，需要标明各建筑物和活动场所的名称，需要标明平面图的方向标志、比例尺等） 2、想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？ 学生分组讨论后汇报。根据学生的汇报进行补充。 （1）在校园平面图中学要绘制哪些主要建筑物？ （2）需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？（实地测量的方法）（3）如何确定这幅图的比例尺呢？ 学生分组讨论确定。（依据校园的形状、最长和最宽的数据、以及绘制平面图纸张的大小等思考确定。可以在这一环节初步确定一个比例尺，具体根据实际测量数据，在绘制平面图时再正式确定）
第一篇企业概况 第二篇施工组织设计综述 一、编制依据： 1.根据xxx招标文件、工程量清单及图纸答疑纪要； 2.xxx提供的建设项目设计图纸及相关的标准图集； 3.陕西省建设厅2009《陕西省建筑工程工程量清单计价规则》； 4.现行相关的专业工程施工质量验收规范、标准、规定，以及施工组织、施工工艺； 5.中华人民共和国建筑法； 6.中华人民共和国环境保护法； 7.国务院《建设工程质量管理条例》； 8.借鉴同类工程施工的相关技术经济资料和施工先进经验。参考《质量管理体系标准》（GB/T19001-2000）、《环境管理体系标准》（GB/T24001-1996 idt）、《职业健康安全管理体系标准》、（GB/T28001-2001）及本公司管理体系程序文件和管理手册； 二、工程主要涉及的规程、规范： 1.《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） 2.《全国民用建筑工程设计技术措施》（规划·建筑·景观2009） 3.《办公建筑设计规范》（JGJ67-2006） 4.《建筑设计防火规范》（GB50016-2006） 5.《建筑内部装修设计防火规范》（GB50222—95）； 6.《屋面工程技术规范》（GB50354-2004） 7.《民用建筑热工设计规范》（GB50176-93）
8.《公共建筑节能设计规范》（GB0189-2005） 9.《建筑玻璃应用技术规范》（JGJ113-2009） 10.《建筑安全玻璃管理规定》（发改运行[2003]2116号文件） 11.《屋面工程质量验收规范》（GB345-2004） 12.《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50-2001） 第三篇工程概况 一、概述： 工程名称：xxx 工程地点：xxx 招标人：xxx 工期：xx日历天。 质量：达到国家GB50300-2001《建筑工程施工质量统一验收标准》及其配套的规范要求，并达到合格标准。 二、建筑设计概况： 1、本施工组织设计属投标施工组织设计，编制时着重对整个工程施工总体部署与施工组织建立、施工资源配置、现场平面布置、施工方案和施工进度质量安全控制等方面进行方法及措施的策划阐述，力求充分体现本公司的工程管理状况。如若有幸中标，本公司将根据合同约定条款和承诺，重新编制标后详细的施工组织设计，做到施工前期精心策划、施工过程有效控制，保证向用户交付一个满意的优质精品工程。 2、本工程为xxx工程，三层框架结构，总建筑面积为3215.39平方米，建筑高度11.260米，设计使用年限50年，耐火等级二级，抗震设防烈度 七度。
新教学楼平面图 卫生间108 楼 道 体育系 资料室 106 门厅 体能测 试室 104 楼 道 102 卫生间一楼平面 楼道多媒体教室 （4） 123 公共 教室 121 公共 教室 119 公共 教室 117 公共 教室 115 公共 教室 113 门厅 公共 教室 111 公共 教室 109 公共 教室 107 多媒体 教室（3） 105 多媒体 教室（2） 103 多媒体教室 （1） 101 楼道 卫生间204 楼 道 楼梯 楼 道 经济管理系 主任办公室 202 卫生间二楼平面 楼道经济管理模 拟实验室 221 公共 教室 219 公共 教室 217 公共 教室 215 公共 教室 213 配电室 211 209 多媒体 教室（5） 207 多媒体 教室（6） 205 多媒体 教室（7） 203 多媒体教室 （8） 201 楼道 体育系主任办公室 体育系办公室 体育系书记办公室 体育系团总支办公室 经济管理系书记办公室 经济管理系团总支办公室经济管理系办公室 经济管理系资料室 1
卫生间公共管理系 团总支办公 室304 楼 道 楼梯 楼 道 公共管理系 办公室302 卫生 间 三楼平面 楼道多媒体教室 （13） 319 公共 教室 317 公共 教室 315 公共 教室 313 公共 教室 311 公共管 理系资 料室 309 多媒体 教室 （12） 307 多媒体教 室（11） 305 多媒体教 室（10） 303 多媒体 教室（9） 301 楼 道 卫生间410 楼 道 语音室 （2） 408 计算机房 (11)406 语音室 （1） 404 楼 道 402 卫生间四楼平面 楼道多媒体教室 （14） 425 普通 教室 423 普通 教室 421 普通 教室 419 普通 教室 417 普通 教室 415 计算机房 (10)413 中、蒙 文信息 处理实 验室 语言文 学系资 料室 409 多媒体 教室 （15） 407 多媒体 教室 （16） 405 多媒体 教室 （17） 403 多媒体教室 （18） 401 楼道 语言文学系主任办公室 语言文学系办公室 语言文学系书记办公室 语言文学系团总支办公室 2
教学楼改造施工组织设计方案 （一）、编制说明 1、编制目的 本施工组织设计是我公司对＊＊＊市高级技工学校西小楼改造工程（二期）竞争性磋商项目的参谈文件之一，本施工组织设计反映了我公司拟对本工程中标后进行施工管理的总的构思和部署。若我公司有幸中标，我们将按照本公司的技术管理程序，在和有关方面进行图纸会审后，按照施工组织设计确定的原则和施工方案进行施工管理，以确保本工程优质高速的建成。 2、编制依据 ＊＊＊高级技工学校西小楼改造工程（二期）竞争性磋商项目磋商文件及施工图纸等相关技术资料 我司现有施工力量和技术装备情况 我司在其它类似工程施工中总结的经验 对施工现场和周边的踏勘情况 国家现行规范及技术标准 3、编制原则 本施工方案是＊＊＊高级技工学校西小楼改造工程（二期）竞争性磋商项目具体实施的指导性文件。 我司将本着严密组织、科学安排、保证重点的思想施工本工程。 我司将以“文明施工、绿色施工、节能环保、优质保量、确保安全”的指导思想施工。
本施工组织设计编制遵循施工工艺及其技术规律，合理地安排施工程序和施工工序。 各分项工程尽力采用平行流水施工方法，组织有节奏、均衡、连续的施工。 科学地安排本工程冬雨季施工，确保质量。 施工中力求采用国内外先进的施工技术和科学管理方法，加快施工速度，缩短工期，保证工程质量。 合理地组织材料采购、运输环节，在遵守业主要求，保证工程质量前提下，降低工程成本，提高经济效益。 （二）、工程概况 工程名称：＊＊＊高级技工学校西小楼改造工程（二期）竞争性磋商工程地点：＊＊＊高级技工学校 质量标准：执行国家验收规范合格标准 （三）、施工部署和施工现场平面布置 1、施工部署原则 施工总体顺序是指导整个施工的关键线路，包括施工段划分、施工进度计划等关键因素，对施工进行指导和制约。为使我司能与贵司有默契的配合。现针对本工程的实际特点，强调如下部署原则：加强施工过程中的动态管理，合理安排劳动力和施工设计的投入，科学的组织流水及交叉施工，严格劳动纪律，严肃施工调度命令，确保按期、优质、高效地完成工程施工任务。 本工程的总体施工顺序以“土建、防水、保温、钢构、外装修为主，
石家庄市第二十四中学 校园内公共场所消防设施示意图
2007年2月编 目录 一号教学楼消防设施示意图 (2) 二号教学楼消防设施示意图 (2) 三号教学楼消防设施示意图 (3) 女生宿舍楼消防设施示意图 (3) 男生宿舍楼消防设施示意图 (4) 学校科教楼大报告厅消防设施示意图..............................?5实验室消防设施示意图...................................................?5办公楼消防设施示意图...................................................?6图书馆消防设施示意图...................................................?6健身房、校展室消防设施示意图 (8)
集中办公楼消防设施示意图 (8) 艺术楼消防设施示意图...................................................?9小报告厅及前厅消防设施示意图 (9) 一号教学楼消防设施示意图 18班 17班16班 15班 办 公 室 14班 13班 7班8班9班 10班 办 公 室 11班 12班 6班 5班 4班3班 2班 1班
注: 消防栓电闸灭火器 二号教学楼消防设施示意图 17班 16 班15班5班3班 办 公 室 办 公 室 1班2班 4班6班8班12班 办 公 室 办 公 室 7班 9班10班11班13班 办 公 室 办 公 室 14班注: 消防栓电闸灭火器 三号教学楼消防设施示意图3层 2层 1层
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 1建筑设计 1.1文献综述 本设计为土木工程专业建筑工程方向本科生毕业设计的一部分，是本科培养方案的一个环节，目的是培养学生综合运用所学建筑设计知识，根据具体资料和环境，初步分析解决工程实际问题的能力。 本建筑的设计题目是：某高校规模扩大，已有教学楼已不能满足日常教学的要求，因此拟建一综合教学楼，并设置必要的办公、生活和会议等辅助用房。学校位于风光秀丽的珠山脚下，东临前湾港海滨，环山依势而就。拟建建筑物要考虑与校区建筑风格相协调，同时也要突出自身的建筑特点，提倡新的创意。 建筑设计本着“适用、安全、经济、美观”的设计原则，以及对教学楼的柱网尺寸、面积、层高以及荷载等设计应有较大适用性和使用的灵活性，符合现代化的教学要求为广大师生提供一个良好的学习环境，并且适当考虑在今后发展过程中具有调整和改造的可能性的设计要求，经综合所学知识和查阅大量文献以及工程实例，根据规范、防火疏散、防震等方面的具体要求，考虑了各房间的面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置、确定了走廊、门厅、楼梯间等交通联系部位的布置，并根据统一与变化、均衡与稳定、韵律、对比与尺度等建筑构图的基本原则绘制了平、立、剖面图。 本毕业设计任务是综合教学楼类设计，设计任务包括建筑设计和结构设计两部分。根据设计任务我查阅了大量国内外文献和工程实例。以下为我摘录的部分主要资料： 美国洛杉矶西南政法大学：其教学楼采用了钢筋混凝土结构。大楼采用了中间对称的布局方式，建筑形象挺拔、高耸，建筑体块由底到高的组合给建筑一种向上生长的活力，大理石贴面的柱状体粗细交叉相交替的组合以及参差不齐的排列更加丰富了建筑的形象。建筑物的柱子暴露在外面做装饰效果。 青岛市某教学楼：建筑面积约为5800m2，功能包括：教学、办公、会议和接待等。建筑造型突出基本体块的呼应与联系，强调结构构造的逻辑
绘制校园平面图
精品资料 绘制校园平面图 教学目标： 1、能利用学过的图形、比例尺等相关的知识，依据实际情况设计出校园平面图的方案，并绘制出平面图，培养学生的应用意识。 2、提高学生对数学知识的应用能力，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。 教学重点:能更根据实际情况设计出比较合理的绘制校园平面图的方案，培养学生的数学应用意识。 教学难点：能根据实际情况灵活运用数学知识解决绘制校园平面图时所遇到的实际问题。 教学过程 一、情境导入 1、同学们，再过一段时间，你们就要离开这个生活了六年的学校。毕业后，你们会怀念你们的母校吗？ 2、那么，你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来呢？为了表达我们对母校的爱，在毕业前，请同学们给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧！（板书课题：绘制校园平面图） 二、探索新知 （一）、设计方案 1、了解平面图的特点。 （1）、提问：同学们见过平面图吗？你了解平面图的特点吗？ 课件出示教材33页的两幅平面图 师：看一看这两幅平面图有什么共同的地方? (2)、师总结 2、了解画平面图的准备工作 问：对照我们的校园，想一想，在学校平面图前，要做那些方面的准备? （1）、确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。 （2）、用什么工具：卷尺等 （3）、一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记（4）、确定工作计划： ①明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。 ②统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。 ③绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2