西南大学学生路线指南
（一）、针对于在江北机场下飞机的小伙伴：
1.时间短的路程(繁琐，万一记不住那几个站就得继续实行第二条方针，请不要惊慌。）费用：估计8元左右。
可在江北机场下飞机之后出来做轻轨在碧津公园、回兴、长福路、翠云这几个轻轨站下车之后转成红色长条形公交555路车至斑竹村、西南大学南门、五一所、西南大学北门这几个站下车。（温馨提醒：①、在坐上轻轨之后尽量在碧津公园、回兴这两个站下车转乘555路车，因为越往后没有座位的情况越大，这可是有前车之鉴的啊！②、在转乘555路车时，自己要备好零钞，不是自己投币，而是会有人来向你收费，请不要惊讶，因为这条路线也有几十公里！）
2.时间长的路程(第一条忘记时可以继续采用这一条）费用：同上出入不大。
开始同前面一样，坐轻轨，然后直达红旗河沟，接下来转乘六号线，直达北碚（注意看好站点）
（二）针对于重庆北站的小伙伴：
1.针对于从地下出站口出站的小伙伴：（费用：7元左右）
出了铁门之后可转向左手边的楼梯直达地面，也可以直接走，就会看到轻轨入口，直接进入轻轨之后坐到红旗河沟站转乘六号线直达北碚。（其实对于在重庆北站下的小伙伴，我特别推荐这条路线,第二条路线很直接，但是要找到那个乘车点要绕好几个，一不小心就走错了，当然了，小伙伴们都是很能说的，
相信能够问到下面说的这第二条路线！）
2.针对于地面出站口的小伙伴：（费用：10元，不知道降价了没？）
可找到轻轨入口，接着执行上面的步骤。亦可找到558车次乘车点，这个大家可发挥大家的特长--问路，就可到达乘车点。（实在是不好描述这个乘车点）
（三）、针对于在菜园坝火车站下车的小伙伴：（菜园坝火车站就是重庆站）
1.出站后往左走找到很多公交车停车的地方，搭乘210路车到小龙坎正街，然后可以问三峡广场里的人寻找535路车乘车点（这条路线也是不好给大家描述，因为广场很大，所以最好的办法就是问，找到535路乘车点）（费用：12元左右）
2.出站之后直走，进入商场通道，直穿至马路对面的公交车站旁找寻陈家湾、小龙坎新街、小龙坎正街字样的车次，乘坐至以上说的站点，接下来同上一样，通过向路人问路的方式找到535路公交车乘车点。（费用：12元左右）
3.同第一条，往左走至很多公交车停车的地方找到610路车，绿色的那一辆，坐到加州花园下车，然后往反方向至渝通路这个公交站点，再次乘坐502车次直达北碚。（费用：15元左右）
4.出站之后直走，进入商场通道，直穿至马路对面的公交车站旁，寻找含有轻轨站的公交车，然后根据上面的指示
在相应的公交车站下车换乘轻轨，然后再轻轨站里选择北碚为终点。（有一些公交车上标注的轻轨站可能与公交车站有出入，下车后可询问路人具体的轻轨站入口）（费用大约在9元左右）
温馨提醒：以上路线均为可靠路线，大家尽量不要理会主动过来问你去哪儿，然后叫你上车的司机，因为可能多花几十块钱,上面的路线的价格均相对较低，当然，最直接的就是打出租车直达北碚了。如果有人要这样做的话，尽量找几个人一起，因为这样你可以节省很多相较于一个人坐车时的钱。如若途中出现路线不对的问题，请大家联系重庆方面的学姐学长，祝学弟学妹们在来重庆的路上一路平安！
《自动控制理论II》课程教学大纲 【课程代码】：22315168 【英文译名】：Automatic Control Theory II 【适用专业】：自动化 【学分数】：2.5 【总学时数】：40 【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质 《自动控制理论II》是自动控制理论I的后续课程，是自动化专业的专业基础课。学生通过本门课程学习，在离散系统分析、单输入单输出线性定常系统的状态空间模型的建立、线性变换及规范化、状态方程的求解、系统可控性与可观测性的研究以及状态反馈与状态观测器的设计等方面具备必要的知识，为学生深入研究线性系统及其他有关现代控制理论的后续课程和从事工业控制系统的设计与改造打好基础。 二、本课程的基本要求 (一) 基本原理 1．熟悉离散系统的基本概念；掌握离散控制系统的理论和分析方法； 2．熟悉状态空间的基本概念及相关术语； 3．会建立系统的状态空间表达式，了解通过线性变换变成标准型法； 4．掌握状态转移矩阵法，会求解线性系统状态方程的解； 5．掌握系统能控性和能观性的概念及判据； 6．掌握状态反馈方法，了解状态观测器； 7．理解控制系统的李雅普诺夫稳定性概念。 (二) 获得以下基本技能 1．初步掌握计算机控制系统设计的理论方法； 2．掌握线性控制系统的状态空间分析法； 3．能用状态空间法进行控制系统的综合设计； 4．基本学会用MATLAB对控制系统进行典型分析。 三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求，后继课程等) 前修课程：自动控制理论I，微分方程，线性代数，复变函数
后继课程：运动控制，过程控制，计算机控制系统等 四、课程内容 1．离散控制系统 知识点：计算机控制系统组成；采样过程；采样定理；零阶保持器；Z变换定义及计算方法；Z变换基本定理；Z反变换及计算方法；线性差分方程及求解；环节的脉冲传递函数；闭环脉冲传递函数；(纯)离散系统方框图及其简化；Z平面的稳定性分析；朱利稳定判据；数字控制系统的暂态、稳态、误差分析。 重点：采样定理、零阶保持器；带有零阶保持器环节的脉冲传递函数计算；闭环脉冲传递函数计算；系统性能分析。 难点：绘制(纯)离散系统方框图；典型计算机控制系统设计方法。 2．线性系统的状态空间模型 知识点：状态空间描述的基本概念；线性时不变系统状态空间模型；输入输出描述转换为状态空间模型；状态方程的标准形。 重点：系统状态空间描述；状态空间的标准形。 难点：状态空间的概念及状态方程的建立；状态转移阵和系统性能的关系。 3．线性系统的运动分析 知识点：状态空间描述的传递函数矩阵计算；特征多项式和特征值；线性定常系统的运动分析、状态转移阵、脉冲响应阵；线性连续系统的离散化；离散状态空间分析。 重点：状态转移矩阵及其计算。 难点：状态转移矩阵和系统性能的关系。 4．线性系统的能控性和能观测性 知识点：能控性和能观性的定义；能控标准形和能观标准形；能控性和能观性的判据。 重点：能控性和能观性标准形，能控和能观判据。 难点：能控性和能观性与系统性能之间的关系。 5．线性系统的状态空间综合 知识点：状态反馈和输出反馈；极点配置；状态观测器；引入状态观测器的状态反馈系统特性。 重点：状态反馈、极点配置法设计线性控制系统。 难点：极点配置与系统性能的关系。 6．李雅普诺夫稳定性分析 知识点：李亚普诺夫意义下运动稳定性的基本概念；李亚普诺夫第二法主要定理；系统运动稳定性判据。
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —9—
西南大学在校学生的爱情消费观 小组成员：薛士其蒲思源王鑫淼吴元霞（动科六班）泽仁巴姆（动科五班）摘要：大学生有自食其力的能力以及年龄超过未成年人的范畴，当代大学生恋爱入对出双也是一种极为普遍的现象。经济能力决定物质基础，大学生恋爱消费应该以自身的经济能力为主，通过理性消费来为爱情保鲜 关键词：大学生恋爱消费 一、研究背景及目的： 近年来，大学生消费问题在社会上存在普遍性地争议。作为一个特殊的消费群体，大学生有着较为旺盛的消费需求但是经济上尚未独立，消费行为及心理上或多或少地受到一定条件的制约。而现在大学生恋爱现象极为普遍，大家都习以为常。恋爱中的大学生在消费上有一定的花销，且受家庭、学校和社会的影响，社会经济的现实会在大学生头脑中形成自己的恋爱消费观。但是在恋爱中如何树立正确而又健康的消费观，如何为对方做到理性的消费，恰好的做到金钱与感情之间的相互平衡，仍是一个需要正视的问题。 研究对象与方法 (一)研究对象：西大258名在校生 (二)研究方法 本研究主要采用问卷调查法。在正式调查之前进行了预测，
结果调查问卷信度较高，避免对个人隐私的泄露，不采取面对面的访谈访问，不记名，不涉及较为隐私的个人问题。 问卷共有十五道题目，由两大部分组成。第一是个人基本信息，涉及性别，年级，月均生活费以及生活费来源。第二部分是问卷的主要内容，其中问题主要包括恋爱中消费来源、恋爱中消费主要去向、现代大学生对于恋爱中消费的态度。 二、研究结果与分析 （一）对恋爱中消费来源的结果分析 1、问卷调查中大学生性别统计结果以及消费主要来源呈现并分析 男女比例各占和32.95%和67.05%，其中谈恋爱和未谈恋爱人数分别占60%和40%。在问卷内容的主要内容里，我们在对大学生月均恋爱消费数额额中做了一个调查，划分为四个等级，分别为400元以下，1000元以下、2000元以下以及更多四个等级。 调查结果及百分比通过以下表格来呈现 48.06% 31.78% 14.34%
社会实践才是获得自己经验的好途径。那么你要怎么去写大学生社会实践鉴定表呢?下面由本精心整理的西南大学生社会实践鉴定表，希望可以帮到你哦! 我认为,在这个充满激烈竞争的社会,需要学习的东西不光停留在书本,生活在现实中就应将自己摆在适当的位置,正确公平的估计自己,把今天当成一个新的起点,从头开始,过去的就让他过去. 我总喜欢挑战一些新鲜事物,因为只有选择有价值有意义的事,勇敢的去尝试,才能不断发现自己的不足,只有不断学习,才能努力赶上.优胜略汰是社会进步的法则,超越压力,战胜自我是我人生的奋斗目标,工作面前,我积极肯干,认真负责,喜欢在乐观中进取,用微笑面对人生.我最喜欢的一句格言：“从成功里得到自信和快乐,从自信里得到快乐和成功,从快乐里得到成功和自信.”虽然自己资质平平,卑微鄙俗,成长的历程艰难险阻,但我相信,带着微笑,不懈的努力,定能战胜一切! 今年暑假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —2—
西南科技大学城市学院 本科毕业设计（论文）任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年，我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元，汽车服务产业已经进入中国国民经济主流，成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系，关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时，一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为，21 世纪的世界经济是出售服务的经济，在这个“出售服务”的年代，谁能取得最后的胜利，就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益，更为重要的是，有正确战略指导的、全方位的服务营销工作，可以确保客户的满意度和忠诚度。因此，服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向，服务营销为途径，创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来，对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上，对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展，单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难，汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论，通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析，构建汽车4S店服务营销策略的理论框架，为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 （一）总体要求 1.选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分、可靠，引用正确，论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平，严禁抄袭。 （二）进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬：选题，写论文提纲和开题报告； 2011年11月下旬——2012年4月初：写作论文初稿，论文修改及定稿； 2012年4月中旬——4月下旬：毕业论文答辩。
西南大学本科生课程论文 论文题目：中国经济增长影响因素实证分析 课程名称：计量经济学 任课教师：姚文 专业：市场营销 班级：13市场营销4班 学号：222013602012046 姓名：彭君 2016年6月28日
中国经济增长影响因素实证分析 彭君 西南大学荣昌校区商贸系，重庆荣昌 摘要：改革开放以来，我国的社会主义经济取得了突飞猛进的发展，经济增长速度更是举世瞩目。 本文采用经济增长模型和多元线性回归分析方法对1980~2014年中国经济增长因素进行研究，分析了物资资本、劳动力、消费对国内生产总值的影响，建立计量模型寻求这些变量与中国国民产出的数量关系，进行定量分析，对模型进行检验。 关键词：消费；投资；经济增长；劳动力；实证分析 1、问题的提出 从古典增长理论到新增长理论，都重视物质资本和劳动的贡献。物质资本是指经济系统运行中实际投入的资本数量。 然而，由于资本服务流量难以测度，在这里我们用全社会固定资产投资总额（亿元）来衡量物质资本。 中国拥有13亿人口，为经济增长提供了丰富的劳动力资源。因此本文用总就业人数（万人）来衡量劳动力。 此外，居民消费需求也是经济增长的主要因素。经济增长问题既受各国政府和居民的关注，也是经济学理论研究的一个重要方面。 在1990~2014年的25年中，我国经济水平年均增长率高达9.6%，综合国力大大增强，居民收入水平与生活水平不断提高，居民的消费需求的数量和质量有了很大的提高。但是，我国目前依旧面临着消费者需求不足问题。 2、文献回顾 经济增长作为社会存在和发展的前提，一直以来都是经济学理论研究极为重要的课题。季芳在《中国经济增长影响因素实证分析》回顾前人对经济增长研究成果的基础上，对经济增长的因素做了分类分析，着重将中国改革开放以来经济发展的一系列历史数据作为依托在此基础上进行了实证分析。采用计量经济学建立与之相关的检验模型，对经济增长各因素的时间序列与中国GDP时间序列进行相关性的实证分析（平稳性检验、协整关系检验、格兰杰因果检验），通过比较动态分析等方法，复议规范与实证、定量与
西南大学本科学生学籍管理办法 （修订稿） 第一章总则 第一条为适应我国高等教育改革与发展需要，规范本科学生学籍管理，充分调动学生学习的自主性，发展学生个性，促进学生德、智、体、美各方面协调发展，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），结合学校实际，特制定本办法。 第二章学制与学习年限 第二条标准学制为四年，按四年制制定培养方案。 第三条免费师范专业学生实行学年制管理。其他专业学生实行学分制管理，采用弹性修业年限，学生可在3-6年内修满培养方案规定的最低毕业学分，达到相关要求，准予毕业，毕业时均为四 年制本科。 第三章入学与注册 第四条新生持录取通知书，在规定期限内按学校有关要求到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应以书面形式，并附原单位或所在街道（乡镇）出具的有效证明向录取专业所在学院（部）请假，并报教务处备案，方为有效。请假一般不超过10个工作日，未请假或请假超过10个工作日者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第五条新生入学后3个月内，学校按国家招生规定对其入学资格、思想品德、健康状况等进行复查。复查合格并完善相关手续者，准予注册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予 以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍，退回父母或监护人所在地。 第六条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格的学生应在接到通知后5个工作日内办理相关手续离校；如超过10个工作日无故不办理离校手续或拒不离校者，取消其保留入学资格。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。在保留入学资格期内，经治疗康复，可以在下一学年开学5个工作日内向学校申请入学，由学校指定医院诊断，并经校医院审核合格者，方可重新办理入学手续。逾期未申请入学，或提出申请但复查不合格，或复查合格后5个工作日内不办理入学手续 者，取消其入学资格。 第七条每学期学生须履行注册手续方可获得在校继续学习资格。学生应在每学期开学后10个工作日内，按学校规定缴纳学费和其他费用后，持学生证到各学院（部）办理注册手续。若因不可抗力原因或者患病及其他正当原因不能按期注册者，应向学校申请，履行暂缓注册手续。 未按学校规定缴纳学费和其他费用或存在其他不符合注册条件的不予注册。特困学生经学生管理部门批准，办理相关手续后方可注册。未注册学生不能进入教务系统参加选课、成绩记载等各类学校教学活动，各学院（部）应于注册截止日的次日向教务处报送学生注册情况。 第四章考勤与纪律 第八条学生应按时参加学校统一安排、组织的一切教育教学活动，自觉遵守学习纪律。 学生因病或其它原因不能坚持学习的，应办理请假手续。请假10个工作日以内的，由班主任（或辅导员）审批；达到10个工作日的，由主管本科教学的学院（部）领导审批。学生一学期请假时间最长不超过30个工作日。请假期满后，学生应及时到校学习，并向学院（部）销假。需要续假时，其手续与请假手续相同。续假批准与否，学院（部）应及时回复学生本人。 学生请假的申请书、医院（县级以上）证明及有关负责人审批意见应存所在学院（部）备查。第九条未经请假或请假未经批准而缺席上课为旷课。对旷课学生视情节轻重给予批评教育，直 至纪律处分。
“感动西南大学十大学生人物”评选结果 龙华兰——带着哥哥上大学（化学与化工学院2008级） 推选理由：亲人相继离世，给这个本就贫困的家庭以沉重的打击。坚定着知识改变命运的信念，倔强的回到了知识的乐园。几度高考，历经波折，迎来了西南大学最真情的橄榄枝。不抛弃患病的哥哥、不放弃求学的梦想，带着哥哥上大学，这样一种手足之情令你我动容。 唐鹏程——29岁圆梦大学（生命科学学院 2011级） 推选理由：八年前，他，因为家庭贫寒，放弃读大学的机会，踏上了开往东北的列车，开始了煤矿工、拾荒者、服务员、劳力工的角色扮演；八年后，29岁的他，因为渴求知识，重返求学之路，立志成为一名优秀的人民教师，用一份刻骨铭心的坚持开启了一段学海作舟的归心之旅。 黄媛丽——与病魔抗争到底（数学与统计学院2009级） 推选理由：查出自己患有系统性红斑狼疮和肾炎时，她的世界瞬间变得昏暗而狭小：每天必须吃药、不能晒太阳、不能劳累、免疫力低下。在病魔面前，她毅然决然地选择了坚强面对。作为一名免费师范生，她，用自己的信念守住生命的鲜活，怀揣着一颗坚定的红心，勇敢的追逐站上三尺讲台的梦想。 马龙飞——甘当铺路石的“就业探索者”（经济管理学院2008级）
推荐理由：帮助100多名师范生实现假期实习就业；累计直接帮助1000多位同学找到实践兼职岗位，400余名贫困学生解决生活费问题；协助招就处实现近20000人顺利就业；举办50余场自己的公益讲座，直接培训人数达10000余人；投身公益事业，宣传预防艾滋病知识，被评为重庆爱心大使。 孙隆——一个人的奋斗（自强不息的孤儿）（经济管理学院2008级）推选理由：高考结束，家庭的变故、双亲的离世也曾模糊了他追逐梦想的视线。然而，他却是一个对生活充满热情、对未来充满希望的人。一年的调整，足以让他知道梦想之所在、确定人生的航向。数学建模大赛一等奖、“挑战杯”创业计划书重庆赛区银奖、西南大学创业大赛总冠军、国家励志奖学金获得者、连续三年的校三好学生……光环之下，是他坚强、勇敢、无畏的开拓进取和行动、坚持、创新的全情投入。他的生命之花，正在他努力的浇灌下华丽地绽放。 茶利强——彝族村寨的自强者（彝族男孩的自强梦想）（心理学院2009级） 推选理由：高中毕业那年，他就用一个乡村小卖部解决了全家生活的困难，延续了家的希望。从一个少数民族预科生成长为重点本科生，四年来，他用忙碌而精彩的兼职历程、硕果累累的荣誉证书见证了自己的卓越成长。受助思源，获奖思进，作为一名受奖受助学子，他始终怀着一颗感恩的心，带领着“特立人”行走在公益奉献的路上。
西南大学生社会实践鉴定表范文 社会实践才是获得自己经验的好途径。那么你要怎么去写大学生社会实践鉴定表范文呢?下面由本小编精心整理的西南大学生社会实践鉴定表范文，希望可以帮到你哦! 西南大学生社会实践鉴定表范文篇一 我认为,在这个充满激烈竞争的社会,需要学习的东西不光停留在书本,生活在现实中就应将自己摆在适当的位置,正确公平的估计自己,把今天当成一个新的起点,从头开始,过去的就让他过去. 我总喜欢挑战一些新鲜事物,因为只有选择有价值有意义的事,勇敢的去尝试,才能不断发现自己的不足,只有不断学习,才能努力赶上.优胜略汰是社会进步的法则,超越压力,战胜自我是我人生的奋斗目标,工作面前,我积极肯干,认真负责,喜欢在乐观中进取,用微笑面对人生.我最喜欢的一句格言：从成功里得到自信和快乐,从自信里得到快乐和成功,从快乐里得到成功和自信.虽然自己资质平平,卑微鄙俗,成长的历程艰难险阻,但我相信,带着微笑,不懈的努力,定能战胜一切! 今年暑假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠
自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 艰辛知人生，实践长才干。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得
课程代码223994160命题单 位 信息工程学院：自动化教研室西南科技大学2011-2012-2学期 《电气控制与PLC》本科期末考试试卷（A卷） 一、填空题（共20分，每空1分） 1、接触器根据励磁线圈供电方式不同可分为 和 两种。 2、电气控制线路根据电路通过的电流大小可分为 和 两种，在画按钮、触头等电气元件时，均按照 的 原始状态画出。 3、S7-200 PLC的定时器有 、 、 三 种类型。 4、S7-200PLC中，子程序可以嵌套，嵌套深度最多为 层。 5、PLC运行时总是ON的特殊功能寄存器是 。 6、S7-200PLC中，中断优先级别最高的是 中断。 7、S7-200PLC常见的网络通信协议有 、 、 等。 8、在顺序控制继电器指令设计中，段转移指令的操作码是 ， 段结束指令的操作码是 。 9、S7-300PLC在结构上属于 结构，在S7-300PLC的系统配置 中，包含CPU模块的机架称为 ，若采用IM360/361型接口 模块是，最多可以扩展 个扩展机架。 10、在S7-300PLC中线性化编程的特点是整个用户程序放在 中。 二、判断（共10分，每题1分） 1、热继电器的额定电流就是其触点的额定电流。 （ ） 2、接触器是具有短路保护、失压保护和过载保护功能的电器
（ ） 3、PLC的可靠性很高，但抗干扰能力不如继电器-接触器控制。 （ ） 4、步进顺控指令是唯一用来编制复杂的顺控程序的方法。 （ ） 5、OLD指令用于串联电路块的并联连接。 （ ） 6、字整数比较指令比较两个字整数大小，若比较式为真，该触点断 开。 （ ） 7、数据发送指令XMT的操作数PORT指定通讯端口，取值为0或1。 （ ） 8、EM231模拟量输入模块的单极性数据格式为－32000～＋32000。 （ ） 9、CTUD计数器的当前值大于等于预置数PV时置位，停止计数。 （ ） 10、并行数据通信是指以字节或字为单位的数据传输方式。 （ ） 三、梯形图和语句表的转换（共5分，每题5分） 1、把下面梯形图程序转化为语句表(共5分) 四、简答题（共20分，每题5分） 1、交流电磁线圈误接入直流电源，直流电磁线圈误接入交流电源，会 发生什么问题？为什么？ 2、可编程序控制器有哪些特点？ 3、PLC控制系统设计的一般步骤。 4、什么是全双工和半双工通信方式？ 五、综合题（共45分）
西南大学自我鉴定 我大专毕业，在社会工作两年之后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前在学校里所学的知识，远远不能满足现工作的需求。面对这种情况，唯一的办法就是继续学习，进修。但是由于工作性质的关系，不能脱离工作岗位，只能边工作边学习。针对这个问题，2xx-xx年春我怀着强烈的求知欲和进取心报读了西南络教育学院汉语言文学专业(专升本)，通过二年的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。 期间，本人下功夫认真院开设的专业必修课程，对专业知识理论有了系统的了解和把握;对文学作品的认识有了一定的广度个深度，弥补了以往对此认识和把握的不足，拓展和提升了专业知识水平。在教育实习中，本人将两年学习到的知识运用到工作中，在各个方面取得较为满意的成绩。二年的学习生活，使本人在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基矗 二年的学习生活，使本人在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基矗 2.
我是哈尔滨师范大学xx-x级学生。我出生于____(省、市、区、 县)____(省、市、区、县)的一个普通家庭，这使我保留了勤奋、简朴和吃苦耐劳的精神。多年在外的学习生涯更磨练了我独立分析、解决问题的能力。 明天又是一个新的里程，面对新生活的挑战，我信心十足，相信我所具备的专业技能，积累的知识和所掌握的人际关系心得及较强的适应能力，对事业的执着和对理想的追求，会帮我掀开生活中新的一页，“山不拒土石之微方能擎天”。尊敬的领导假如我能有幸成为贵公司的一员，我相信我有能力胜任贵公司安排的工作，会虚心进娶竭尽所学、用热情和汗水为贵公司的发展贡献一切力量，并愿与公司同甘共苦，并将以敬业乐业，深入实际，刻苦耐劳，开拓创新的精神投入到这份工作当中去，为公司创造更好的效益献上自己的一份力量。希望领导相信我的真诚与能力，我也将会好好把握这次利于我本人发挥和发展的机会，在工作上兢兢业业，以不负您的期望与厚爱。我真诚的期盼着您的佳音! 海阔凭鱼跃天高任鸟飞!
《现代控制技术基础》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 习题 【说明】：本课程《现代控制技术基础》（编号为03206）共有单选题,多项选择题,计算题,简答题等多种试题类型，其中，本习题集中有[]等试题类型未进入。 一、单选题 1. 自动控制系统按输入量变化与否来分类，可分为（ A ） A、随动系统与自动调整系统 B、线性系统与非线性系统 C、连续系统与离散系统 D、单输入－单输出系统与多输入－多输出系统 2.自动控制系统按系统中信号的特点来分类，可分为（ C ） A、随动系统与自动调整系统 B、线性系统与非线性系统 C、连续系统与离散系统 D、单输入－单输出系统与多输入－多输出系统 3.普通机床的自动加工过程是（ C ） A、闭环控制 B、伺服控制 C、开环控制 D、离散控制 4.形成反馈的测量元器件的精度对闭环控制系统的精度影响（ B ） A、等于零 B、很大 C、很小 D、可以忽略 5.自动控制系统需要分析的问题主要有（ A ） A、稳定性、稳态响应、暂态响应 B、很大 C、很小 D、可以忽略 6.对积分环节进行比例负反馈，则变为（ D ） A、比例环节 B、微分环节 C、比例积分环节 D、惯性环节 7.惯性环节的传递函数是（ A ）
A 、1 )(+= Ts K s G B 、K s G =)( C 、Ts s G 1)(= D 、Ts s G =)( 8. 比例环节的传递函数是（ B ） A 、1 )(+=Ts K s G B 、K s G =)( C 、Ts s G 1)(= D 、Ts s G =)( 9. 微分环节的传递函数是（ D ） A 、1 )(+=Ts K s G B 、K s G =)( C 、Ts s G 1)(= D 、Ts s G =)( 10. 积分环节的传递函数是（C ） A 、1 )(+=Ts K s G B 、K s G =)( C 、Ts s G 1)(= D 、Ts s G =)( 11. 对于物理可实现系统，传递函数分子最高阶次m 与分母最高阶次n 应保持（ C ） A 、n m < B 、n m > C 、n m ≤ D 、n m ≥ 12. f （t ）=0.5t +1，则L [f （t ）]=（ B ） A 、s s 15.02+ B 、s s 1212+ C 、25.0s D 、s s +221 13. f （t ）=2t +1，则L [f （t ）]=（ B ） A 、s s 122+ B 、s s 122+ C 、22s D 、s s +221 14. 通常把反馈信号与偏差信号的拉普拉斯变换式之比，定义为（ C ） A 、闭环传递函数 B 、前向通道传递函数 C 、开环传递函数 D 、误差传递函数 15. 在闭环控制中，把从系统输入到系统输出的传递函数称为（ A ） A 、闭环传递函数 B 、前向通道传递函数 C 、开环传递函数 D 、误差传递函数
西南大学生我爱你中国演讲 比赛策划方案 西南大学生我爱你中国演讲比赛策划方案 活动引言：在信息日益昌盛的时代，文化侵略对当代青年的 毒害日益深重。当代青年产生了过度媚外的不当心理。在祖国华 诞到来之际，有必要加强爱国主义教育，增强当代青年的社会责 任感，对祖国文化的强烈认同感以及为祖国强大而奋斗的强烈使 命感。有极大的必要在祖国华诞来临之际，对当代青年开展爱国 主义教育。 活动目的：作为当代青年，龙的传人，在十一国庆来临之际，有必要增强当代青年热爱祖国，热爱民族的使命感，培养当代青 年的社会责任感。少年兴，则国兴;少年强，则国强。通过增强当 代青年的竞争力以此增强国家的国际竞争力。 活动主题：我爱你，中国演讲比赛 活动对象：所有西南大学的学生 活动时间：初赛： 8.1-8.25 复赛: 8.3-9.5 决赛： 1.1 活动地点:西南大学教学楼 活动内容策划：一、制定规则：1.演讲内容要紧扣主题，积
极向上，演讲者要感情真挚。 2.选手到场后要到签到处签到，并且抽签决定演讲次序。 3.演讲者需要用普通话演讲。 4.设定6个获奖名额，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 二、活动准备：1.前期宣传，向各个学院宣传此次活动，并向各个学院招纳选手。 2.选手选拔 3.申请教室，向学校申请初赛，复赛，还有决赛要用的教室 4.筹集经费，向学校申请活动所需的经费，并拉取赞助。 5.邀请评委。 6.购买奖品，制作证书。 三、比赛内容在;1.自我介绍[1分钟] 2.主题演讲[3分钟] 3.即兴演讲[2分钟] 活动预算：宣传费用、3元 教室费用、1元 工作费用、5元 会场费用、6 元 奖品费用、15元 共计、39元 活动感想：通过这次活动，既加强了爱国主义教育又增强了
?第一学期计划课程 类别课程性 质 课程号课程学位课 理 论 实 践 上 机 学 分 开课学 院 P.1公共课必修161990021高等数学B1 96 6.0理学P.2公共课必修555900010军事课36 1.0保卫P.3公共课必修565900010入学教育16 1.0学工P.4公共课必修185990011体育1 28 1.0体育P.5公共课必修255900051形势与政策1 80.5政治P.6公共课必修251900020中国近现代史纲要32 2.0政治P.7公共课必修201990011综合外语A1 64 4.0外语P.8公共课限选528900010大学计算机基础2210 2.0计科P.9公共课限选528900020计算机文化基础1616 2.0计科P.10专业课必修223990151自动化专业导论1 80.5信息 ?第二学期计划课程 类别课程性 质 课程号课程学位课 理 论 实 践 上 机 学 分 开课学 院 P.1公共课必修161990111大学物理B1 48 3.0理学P.2公共课必修161990022高等数学B2 64 4.0理学P.3公共课必修531990040工程训练D 16 1.0工程P.4公共课必修231990030工程制图C 48 3.0制造P.5公共课必修251900010思想道德修养与法律基础48 3.0政治
类别 质课程号课程学位课 论践机分院 P.6公共课必修185990012体育2 28 1.0体育P.7公共课必修161990080线性代数A 48 3.0理学P.8公共课必修255900052形势与政策2 80.5政治P.9公共课必修201990012综合外语A2 48 3.0外语P.10公共课限选218900020美术欣赏16 1.0文艺P.11公共课限选218900030美学概论16 1.0文艺P.12公共课限选218900040书法入门16 1.0文艺P.13公共课限选218900010音乐欣赏16 1.0文艺P.14专业课必修223940010C语言程序设计3216 3.0信息P.15专业课必修223994040电路分析1 32 2.0信息P.16专业课必修223995131电路实验1 80.5信息P.17专业课必修223990152自动化专业导论2 80.5信息P.18专业课必修223995010自动化专业认识实习16 1.0信息 ?第三学期计划课程 类别课程性 质 课程号课程学位课 理 论 实 践 上 机 学 分 开课学 院 P.1公共课必修161990112大学物理B2 48 3.0理学P.2公共课必修163990160复变函数与积分变换32 2.0理学P.3公共课必修161990070概率论与数理统计C 32 2.0理学P.4公共课必修251900040马克思主义基本原理48 3.0政治P.5公共课必修255900060思想政治理论课实践教学32 2.0政治
西南科技大学成人教育 关于毕业设计（论文）必须按规范格式完成的通知 各教学班： 按西科大要求，毕业设计（论文）必须按规范格式完成。现将有关问题再次强调如下： 一、进行毕业设计（论文）安排，必须将《西南科技大学网络教育毕业设计（论文）管理手册》发给每个学生，并认真给学生进行讲解、指导。所有规范都写在管理手册中，因此这是必读文件。 二、从总体上看，规范的毕业设计（论文）一般包括三大部分： 一是毕业设计（论文）任务书，即要求学生设计（写）什么、怎么设计（写），通常由指导教师填写； 二是设计说明书（论文），工科设计形题目要含有相应设计的图纸； 三是要求具备的各种附件材料，如：考核表（评定成绩用），目录，中、英文摘要及关键词，参考文献，附录，注解，致谢，等。其中的附录、注解不是必备项目，有就写，没有可以不写。 三、西科大对毕业设计（论文）各程序的完成有很严格的时间规定，务请各教学班必须遵照执行，延误者责任自负。 四、为了说明毕业设计（论文）装订顺序，以及其中各种表格如何填写，现提供一份装订好的“毕业设计（论文）”做参考。 五、专科字数不少于4000字，本科字数不少于6000字。
六、论文不能从网上直接下载抄袭。 （封面——由西科大提供，可到学习中心领取） 西南科技大学成人教育 毕业设计（论文）题目名称：（例如）浅谈云南旅游资源开发与环境保护 年级：（例如）2004秋层次：□本科□专科（打勾）学生学号：（由学生填写）指导教师：（由指导教师填写） 学生姓名：（由学生填写）技术职称：（由指导教师填写） 学生专业：（由学生填写）学习中心：昆明学习中心 西南科技大学网络教育学院制 （由指导教师填写）
自主招生自荐信范文西南大学自主招生自荐信 来源：互联网 2013自主招生正式启动！为了帮助2013届的高三考生与家长更好的为高校自主招生进行准备，特此整理了西南大学2013年自主招生自荐信范文，自主招生个人陈述，自主招生推荐信，希望为考生们提供服务，供考生和家长们参考。 尊敬的西南大学招生办公室领导： 您们好！ 我叫梅鹏云，男，今年十七岁。是xxx第一中学（省级重点示范高中）高三理科实验班的一名学生。首先我对您能在百忙中读这封信深表感谢！ 记得很小的时候，自己就是一个“很不安分”的孩子。家中的物件小到电筒、闹钟，大到收音机、电风扇等，都被我无数次地拆装过，为此我没少挨过父母的责骂。然而多次的责骂最终也没能使我的这一兴趣得以丝毫改变。 进入小学以后，自己的兴趣和爱好更加广泛起来。在老师的培养下，我在学校组织的计算机竞赛中多次获得优异成绩，三年级的自己在全市中小学生象棋比赛中获得了排名第一的好成绩。 自打初中开设了物理科目以后，自己仿佛一下子进入了兴趣世界的天堂。奇幻奥妙的物理世界叫人目不暇接，留连忘返，物理实验课更是成了我的最爱，优异的物理成绩使得自己年年成为了班里的物理课代表。然而在老师的提醒和敦促下，自己并没有因为对物理的强烈喜爱而偏废其它科目，最终以极其优异的成绩考入了第一中学的理科实验班。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。实验班三年紧张而快乐的学习生活既让我深切体味到了畅游学海的酣畅，又让我真正品味出了攀登书山的艰辛。面对频繁举行的省市级物理学科竞赛和各项考试，自己像一名精神饱满斗志昂扬的战士，随时准备着投入拼搏与厮杀。 是的，我渴望开启更大的知识宝库，我渴望遨游更为宽阔的知识海洋。三年的高中学习生活就要结束了，说实话每当我不经意间意识到这点时，心里的颇多感触便会油然而生，这是因为其间我获得了太多的收益。我深深感谢我的老师，是他们，像辛勤的园丁，精心地培育、呵护着我们。不仅传授知识，还教会了我许多书本以外的做人道理；同时我也感谢我亲爱的同学们，让我获取了无比珍贵的友谊和帮助。 面对即将到来的大学学习生活，我既满怀兴奋又充满期待。西南大学是我仰慕已久的一所大学，学校悠久的办学历史和突出的教学成就深受国人景仰，就读于西南交大早已为无数有志于工科学习的学子所期盼。同样，学在西南交大也让我梦寐以求，而美丽富饶的西南边陲更是我魂牵梦绕的地方。因为我的母亲打小就生活在那里，所有童年的美好记忆也都留在了那里。直到今天，母亲对那里的一山一水、一草一木仍然记忆犹新，饱含深情......篇二：2014年西南大学自主招生自荐信模板 我叫张瑞阁，男（17岁、1.80米），是山东省聊城第三中学（省重点、规范化中学）高三年级理科实验班的学生。在此，请允许我以学生身份向繁忙的您致以诚挚的问候，并恳求审完我的资料。 我出身于教师家庭，良好的环境，使智力开发略领先同龄人。2001年5月，获得“聊城市百名优秀儿童”的称号。 从上小学起，坚持预习探究，培养了自学能力，成绩一直处于年级前列。从小学到高三，积极参加运动会，在中长跑中经常获得好名次。长期锻炼，成为“山东大汉”：十岁1.70米、十二岁1.75米，成为篮球队主力。 在初中，任团支书；在高中，任班长。每年被评为模范干部。2012年1月18日被授予“山东省省级优秀学生干部”称号。 今年2月，作为优秀生到美国newtown中学交流学习。由于孔孟传人的风范，出色的口
大学精神校训 我校大学精神是：特立西南，学行天下。校训是：含弘光大，继往开来。自此，“八字”大学精神和校训，将引领和激励全体西南大学人“特立西南，学行天下”，“含弘光大，继往开来”，关注民生，服务社会，为建成高水平综合大学而不懈奋斗。 大学精神的内涵是： 西南大学生于西南，立于西南；杏坛育人，劝课农桑；百年耕耘，含弘光大；恰逢西部开发，与时俱进，继往开来。作为国 家“211”工程建设综合大学，以“西南”冠之，顺天应时，顺地应民。因此，西南大学乃取西南之独特资源构筑核心竞争力，以其所学、所研、所育反哺于西南，服务于民生，融世界发展潮流。“特立西南，学行天下”即是西南大学百年办学孕育的独特大学精神的高度凝练和彰显。 “特立”源于《礼记?儒行》之“特立独行”语，喻君子之高洁品质。用为西南大学精神，“特立”二字应有两解：其一是以西南大学所处西南之天然优势、以西南之独特资源养我学术、育我英才，助我“挺立”于优秀大学之林；其二是西南大学学人素以先贤儒者修身治世、宁静致远，通贯天、地、人三才之品性而“挺立”于世。 “学行”源自《荀子?儒效》“学至于行之而至矣”，扬雄《法言?学行》又曰“学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也；咸无焉，为众人。”可见，学习知识、教书育人若止于立言著述、传道授业，即属等而下之；其最高境界应为勤于践行，而后方可明辨是非，以所学为社会所用，如此，是为“圣人”。用为我校大学精神，“学”之一解应为继承传统、精于学术；二解应为继往开来、致力创新。“行”在此也有两解，一指躬行、推行；二曰德行、操行。因此“学行天下”一方面是指做学问、培养人才，使其所研究成果推行于天下，培养的人才服务于天下。另一方面，“学行天下”是指我校师生于百年中因受西南自然人文滋养而形成道学兼修、厚德养学之品质，化为兼善天下、普惠大众之行动。 即是，西南大学由其成于西南之“特立”品质升华至大学精神之一般性和普适性，以其“化西南自然人文、育实践创新英才”所“特立”之成就，“富社会国计民生、融世界发展潮流”。“特立西南，学行天下”既蕴涵了我校时空特征、独特资源之实际，也规定了我校的发展路向和价值追求。 校训的内涵是： “含弘光大，继往开来”的校训，是1928年时任川东师范学校校长的甘绩镛先生所题。川东师范学校源于我校最早的办学渊源川东师范学堂。“含弘光大”，语出《周易》第二章《坤》：“坤厚载物，德合无疆。 含弘光大，品物咸亨。”所谓“坤”者，明高僧智旭曰：“顺也，在天为阴，在地为柔，在人为仁，在性为寂，在修为止……顺则所行无逆……”所谓“含弘光大”，含是无所不包，弘是无所不有，光是无所不著，大是无所不被；“继往开来”，语出宋?朱熹《朱子全书?周子书》：“所以继往圣，开来学，而大有功于斯世也。”继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。“含弘光大，继往开来”，即是“包含弘厚，光著盛大，承前启后，开拓创新”之意。 “含弘光大，继往开来”作为校训，除含义厚重，寓义深远外，还来源于百年老校的历史沉淀，可谓有源之水，有本之木。而不是那种仁者见仁、智者见智、既可以编选出来，又容易变更的文字。对学校而言，要“包含弘厚，光著盛大，继承百年老校优良办学传统，开创西南大学的光辉未来”；对学校各级管理人员而言，要“高瞻远瞩，胸襟弘大，秉承百年办学理念，发扬优良传统，肩负发展学校重任，实现学校规划目标”；对教师而言，要“学高身正，为人师表，承前启后，开拓创新”；对学生而言，要“自强不息，学无止境，诚信做人，承前创新”。