小升初语文总复习专项练习：双重否定句-句式变换-标点符号1、单选。下面哪一句是疑问句？
A．这样标致的人物，有谁不喜欢呢？
B．小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？
C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？
2、以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？
A．你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？
B．难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？
C．你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？
D．你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。
3、给下面句子中的破折号选择正确用法，并把序号填在( )里。
A.表示意思的递进。
B.表示后者是前者的解释或说明。
C.表示声音的延续。
D.表示意思的转折。
1.“汪——汪——汪”从屋里传来狗叫声。（ )
2.大家要精心保护地球——人类的家园。（）
3.训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！( )
4.我告诉妹妹，这本《词语手册》花了十五元钱——以后，看书读报，不理解的词语，查一查就知道它的意思了。（）
4、给下面句中引号的作用选择正确的答案。
A用于直接引用的部分B用于具有特殊含义的词语C用于特定的称谓
1人们称之为“韦编三绝”。（）
2一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。（）
3父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）
4父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”。（）
5、用连线标出省略号在句子中的作用。
1．那……我们还是……等在这儿吧。 A、表示话未说完
2、老师说：“同学们，让我们开始上课……” B、表示列举的省略
3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… C 、表示说话断断续续
6、按要求写句子。
（1）他俩带的钱差不多用完了。（改成“被”字句）
（2）德诺的身体越来越弱，他俩不得不回到了家乡。（改成肯定句）（3）这是个风景优美、美丽的地方。（修改病句）
7、按要求写句子。
（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）
（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句）
8、按要求改写句子。
（1）母鸡下了蛋，谁都会被它吵得受不了。（改成“把”字句）
（2）它放声啼叫，使任何贪睡的人也得起来看看。（加上“不得不”）
9、根据要求改写句子。
（1）看到女孩子的求救信息，桑恩连忙打电话给紧急救援中心。（改为双重否定句）
（2）世界上没什么困难是克服不了的。（改为肯定句）
10、根据要求改写句子。
（1）燕子停在电线竿上,像一个个音符。（缩句）
__________________________________。
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为陈述句）__________________________________。
11、照样子，改句子。
天空中的云雀叫得真动听。
云雀在天空中的叫得真动听。
(1)井里的青蛙抬头看着天空。
____________________________________________________________________ (2)树叶上的小水珠滚来滚去。
____________________________________________________________________
12、照样子，改写句子。
例：爸爸的爱让我怦然心动。
爸爸的爱怎么能不让我怦然心动？
爸爸的爱不能不让我怦然心动。
（1）高粱的全身具有鲜明的个性。
（2）作为学生，我们听从老师的教导。
13、根据提示改写句子，不改变句意。
1.“我知道苹果里面是什么。”我说。
我说：“。”
2.儿子说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”
“。”儿子说。
“，”儿子说，“。”
14、魅力标点。
1.突然他看见了坐在第一排的我噢新来了一个外国学生你好欢迎你
来听我的课你叫什么名字哪个国家的
2.他在绘画音乐方面也有着惊人的才能同时他对一些事情又特别健忘
15、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：
16、按要求改写下面的句子。
(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
改写成肯定句：
(2)剧场坐着的每个角落里都是人。
修改病句：
(3)会场上爆发出掌声。
扩句：
(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。
用关联词语连成一句话：
17、按要求改写句子。
(1)落叶飘落下来。
改成比喻句：
(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。
修改病句：
(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。
改成双重否定句：
改成反问句：
(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。
缩句：
18、按要求改写句子。
(1)大雨一连下了三天三夜。
改为拟人句。
(2)雨下得很大。
改为夸张句。
(3)天上的云形态万千。
改为比喻句。
(4)张华对李丽说：“感谢你对我的帮助。”
改为间接叙述。
19、按要求写句子。
（1）小红马不得不离开妈妈。（改为肯定句）
（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。（仿写，用上加点的词）
。
20、按要求改写句子。
1.她把这两个熟睡的孩子放在床上。（改为“被”字句）
2.西汉时期的司马迁是我国古代杰出的史学家和文学家。（缩句）
3.渔夫对桑娜说：“真糟糕，我什么鱼也没有打到，还把你补好的网撕破了。”（改为间接引语）
4.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
5.时光流逝。（扩写句子）
21、要求改写句子。
(1)王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）
(2)他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
(3)我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）
22、我会根据句子填标点。
我们是字细碎声音回答着小蚂蚁这才看清书本里满是密密麻麻的字我们小得像蚂蚁字有点不好意思地回答。
23、魅力标点。
1．[ ]喂[ ]你好[]你也是一个字吗[ ][ ]书本里传来了细碎的声音[ ]
2 [ ] 我们真是太傻了字对自己说[ ]现在[ ]它们要学着小蚂蚁[ ]跳跳舞[ ]串串门[ ]那有多快乐呀！
24、填空。（填词语，加标点）
（1）老太太（）地说嘿这树根劈开来能烧饭呢
（2）老伴（）说这树根能做两( )小凳子呢
（3）儿子( )地说：“啊！这树根长得很( )，很( )，是多么( )的材料啊！”
25、用下列词语组成句子并加上标点符号。
(1)摘一朵红红花美丽的想
_______________________________________________________________
(2)钻出来种子从一粒泥土里了
_______________________________________________________________
26、我会填写标点。
军心安定了。诸葛亮便下令把把所有的旗子都藏起来不许城里的人随便出入也不许大声说话把四面城门全都打开每个城门口20个士兵扮成老百姓的模样拿着扫帚打扫街道如果魏兵到了也不许乱动诸葛亮吩咐完了自己把鹤毛大衣一披戴上丝织的头巾领着两个小童儿上了城楼坐在城楼上喝酒弹琴
27、说说下面标点符号的特殊用法。
1.“它烘托着欢乐，燃烧着热情······”中的省略号表示。
2.中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。引号表示
_____________________________。
28、给句子加标点。
那人夺过他手里的酒壶，说蛇是没有脚的你干吗要画上脚呢第一个画好蛇的是我不是你啦
29、给下列句子加上标点。
1、他见到孩子们在花园里玩耍很生气谁允许你们到这儿来玩的都滚出去
2、他想今年的春天为什么这么冷这么荒凉呀
30、给句子加标点。
（1）中国儿童报少年报作文报等都是适合我们阅读的报纸
（2）我们学校大课间活动的内容可丰富了有打篮球放风筝拔河比赛
31、选择引号的用法。
A．引用B．特定称谓
(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( )
(2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。( )
(3)“东方之珠”——香港，是一城美丽的城市。( )
32、填空。
风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。
句子中引号的作用是。（填写序号）
（①表示引语。②表示特定称谓。③表示特殊含义需要强调。）
33、说说下面句子中的引号表示什么？
1.什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着就让人胆颤。（）
2.在这样的山水间行走，我们渐渐变得“野”了起来。（）
34、说说下面引号的不同用法。
①他们开玩笑说：“天上的星星，你要不要？”（）
②我找了一块石头，搭起了万里黄河“第一桥”。（）
③我们几个还兴奋地打起了“水仗”。（）
35、给下面的句子加上标点。
1、世界上有给自己写信的人吗□有□
2、班上要演出□白雪公主□啦□
3、□我只是觉得□林童欲言又止□
36、我会照样子写句子。
1. 米佳开心地写下日记。
开心地。
2. 我希望永远是秋天。
希望。
3. 小猪去看望好朋友老马。
去。
37、照样子，写一写。
例：小巧而精致的水晶鞋
（）而（）的灰姑娘（）而（）的大树（）而（）的小鸟（）而（）的故事
38、我会用下面的词语写句子。
1、非常：
2、有名：
3、称赞：
39、我会照样子先组词，再写句子。
例：美美好我有一个美好的愿望。
1、神。
2、灵。
3、喜。
4、吸。
40、按要求写句子。
1.专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？
改为肯定句：
2.她没有考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里, 是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
用划线的词语造句：
3.等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
填关联词：要验证那些种子，等待的日子长达一年。
41、指出下列句子的句式(只填序号)。
①比喻句②设问句③反问句
④否定句⑤拟人句⑥排比句
⑦祈使句⑧感叹句⑨双重否定句
(1)泥鳅全身光滑得很，怎么能抓得住呢？( )
(2)他在战场上流血牺牲是为了自己吗？当然不是，他是为了革命。( )
(3)齐白石不是发明家。( )
(4)桂林山水真是令人心旷神怡、流连忘返啊！( )
(5)这件事我不是没跟你说过。( )
(6)小红，麻烦你把书递给我。( )
(7)这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。( )
(8)小河欢乐地流淌着。( )
(9)那双鹰爪似的手死死抓住雨来。( )
42、给句子加标点。
因为我家有好多中国人你像他们她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉
水闪耀着欢乐的光
43、根据课文内容填空。
“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞”这一句中破折号的作用是（）。
44、词语接龙。
丰收——（）——（）——（）——（）……
四季——（）——（）——（）——（）……
景象——（）——（）——（）——（）……
45、句子变身。
印度王公对她说：“我已没有一粒米了。”（改为陈述句）
46、把反问句改为陈述句。
1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
_____________________________________________________________________ _ 2、这不是伟大的奇观吗？
_____________________________
3、说出的话难道可以不算数？
_____________________________
47、改写为陈述句。
蛇是没有脚的，你干吗要画上脚呢？
48、改为陈述句。
如果这里变成了山庄，那我们山猪潭不是就更热闹了吗？
49、句子转换。
母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”（改为第
三人称转述句。）
50、按要求改写句子。
1.阳光洒满山村。（扩句）
_________________________________________
2．长城屹立在世界的东方。（改成比喻句）
_________________________________________
51、例：我做清洁工难道不行吗？
我做清洁工一定行。
这部电视剧难道不好看吗？
_____________________________________________________________________
52、给句子换个说法，意思保持不变。
那么多星星，你怎么能数得清呢？
改成陈述句：_______________________________
53、根据朗读语气填上相应的语气词及标点。
今天是星期六（疑问）___________________
今天是星期六（肯定）____________________
今天是星期六（兴奋）__________________
54、画龙点睛。（给句子加上标点）
1.荷花蜻蜓羊群小鸭小公鸡等在宇宇的笔下栩栩如生他真是名副其实的小画家
2.巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写的书我都爱看
3.真有趣了这本科幻小说我要买下来刘莉高兴地说
55、改写句子。
今晚只好在这儿借宿一晚了。（改双重否定句）
——————————————————————————————————
56、按要求改写句子。
这样亲切的老师让人很想亲近。
改双重否定句__________________________________
57、改为双重否定句.
因为生病，我结束了我和篮球的情缘。
58、把下面的句子改成双重否定句。
1.我有办法称出大象的体重。
_______________________________________。
2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
_______________________________________。
3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
_______________________________________。
59、把下面的肯定句改成双重否定句。
1.星期天，我们必须去看排球赛。
_________________________________。
2.学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。
____________________________________。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 ______________________________________。
4.这件事是事实。
_______________________________________。
60、把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
_________________________
2.这次活动的经过你不是不清楚。
________________________________
3.我们不应当不参加集体活动。
__________________________________
4.这本书太有价值了，你不能不看。
_______________________________
61、把下面的句子改成双重否定句。
这场电影我一定去看。
_________________________________________________________________
62、加一加。（加上不同的标点，使句子意思表达不一样。）
这梨不大好吃这梨不大好吃
这梨不大好吃这梨不大好吃
63、给句子换个说法，意思不变。
1.晚上不是要刮大风吗？
2.战斗不是正在激烈地进行着吗？
3.我上台去表演一下怎么不行呢？
64、句式变换。把下面的句子换一种说法，意思不变。
1.深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。
2.征服华山是个了不起的壮举。
3.不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
65、照样子，改写句子。
例：小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能手术呢？
小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，不能动手术。
这深刻的教训，我怎么能忘怀呢？
66、按要求完成句子。
（l）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为陈述句：____
（2）这部电影使我感动得流泪。
改为双重否定句：
改为反问句：____
（3）浪花跳跃。
扩句：
（4）虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一套《上下五千年》和几本童话故事书。
缩句：
试卷答案
1, C 2, A
3, 1. C 2. B 3. D 4. A 4, 1.C 2.A 3.C 4.B 5, 1.C 2.A 3.B
6, （1）他俩带的钱差不多被用完了（2）德诺的身体越来越弱，他俩必须回到家乡。（3）这是个风景优美的地方。
7, （1）环字左上角一横被土字不由分说地抢走了。（2）你那一横要回来了，不用哭。（3）妈妈一边洗菜一边唱歌。（4）夏天的小兴安岭真美丽。
8, （1）母鸡下了蛋，把谁都吵得受不了。（2）它放声啼叫，任何贪睡的人
不得不起来看看。
9, （1）看到女孩子的求救信息，桑恩不得不打电话给紧急救援中心。
（2）世界上任何困难都克服的了。
10, （1）燕子像音符。（2）武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
11, （1）青蛙仔井里抬头看着天空。（2）小水珠在树叶上滚来滚去。
12, 1．高粱的全身怎么会没有鲜明的个性呢？高粱的全身不可能没有鲜明的个性。 2．作为学生，我们怎么能不听从老师的教导呢？作为学生，我们不能不听从老师的教导。
13, 1.我知道苹果里面是什么 2.爸爸，我要让您看看里头藏着什么 3.爸
爸我要让您看看里头藏着什么
14, 1.突然，他看见了坐在第一排的我：“噢，新来了一个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字？哪个国家的？” 2.他在绘画、音乐方面
也有着惊人的才能，同时，他对一些???情又特别健忘。
15, 1.这是您最宝贵的画。 2.桂花盛开的时候香飘十里。
16, (1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这是个奇迹。 (2)剧场??个角落都坐着人。 (3)拥挤的会场上爆发出热烈的掌声。 (4)太阳虽然早已下落，但是暑气并没有收敛。
17, (1)落叶像鹅毛一样飘落下来。 (2)在大家鼓励下，我有了克服困难的
信心。 (3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，不得不批评。
帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，怎么能不批评？ (4)赖宁献出了生命
18, （1）大雨如孩子哭泣连续下了三天三夜。（2）雨下得很大，像是有人在天上往地面泼水一样。（3）天上的云像盛开的花朵一样??态万千。（4）张华对李丽说，感谢李丽对他的帮助。
19, （1）小红马只能离开妈妈。（2）小红既会唱歌，又会跳舞。
20, 1这两个熟睡的孩子被她放在床上。 2司马迁是史学家和文学家。 3
渔夫对桑娜说，真糟糕，他什么鱼也没有打到，还把桑娜补好的网撕破了。 4
十万支箭，三天不能造成。 5略
21, (1)王华说，明天妈妈带他去图书馆借书。 (2)难道他的事迹不可以表明人是可以向命运挑战的吗？ (3)我们欣赏着青苔。
22, “我们是字。”细碎声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
23, 1.“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 2.“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
24, （1）高兴：“！??！（2）笑着：“，张！”（3）激动奇特美有价值
25, （1）红红想摘一朵美丽的花。（2）一粒种子从泥土里钻出来了。26, 军心安定了。诸葛亮便下令把把所有的旗子都藏起来，不许城里的人随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口20个士兵扮成老百姓的??样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮吩咐完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着两个小童儿上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。
27, 1.省略了中国结丰富的寓意。 2.引号表示“头”字具有特殊的意
义。
28, 那人夺过他手里的酒壶，说：“蛇是没有脚的，你干吗要画上脚呢？第一个画好蛇的是我，不是你啦！”
29, 1、，：“！！” 2、：“，……”
30, （1）《中国儿童报》、《少年报》、《作文报》等都是适合我们阅读的报纸。（2）我们学校大课间活动的内容可丰富了，有打篮球、放风
筝、拔河比赛......
31, 1.B 2.A 3.B
32, （2）
33, 1.着重论述的对象，特定称谓。 2.具有特殊含义
34, 1.引用 2.特定称谓 3.具有特殊含义
35, 1.？。 2.《》！ 3.“ ......”。
36, 1.我开心地跑了过去。 2.花花希望永远是晴天。 3.小米去游乐场玩。
37, 善良可怜高大翠绿热心善良美丽感人
38, 1、游泳是件非常愉快的运动。 2、李时珍是非常有名的医学家。 3、爸爸称赞我的学习好。
39, 1、神奇我听了一个神奇的故事。 2、水灵灵小红有双水灵灵的眼睛。 3、喜欢我喜欢读书。 4、吸引美丽的花朵吸引蝴蝶。
40, 1.专家都做不到的事，你这么大年纪了，不能做到。 2.我没有考虑这件事怎么做，也不知道该不该做，只是坚定自己的想法努力着。 3.因为……所以……
41, (1)③ (2)② (3)④(4)⑧ (5)⑨(6)⑦(7)⑥(8)⑤(9)①
新人教版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：5 句式转换D 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、语言表达 (共15题；共119分) 1. （5分）句子乐园。按要求完成句子练习。 ①把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。 ②土匪打伤了我的眼睛，请您给治治。 2. （5分）改写句子 ①九寨沟是人间仙境。 改为感叹句: 改为反问句： ②昆明湖很静、很绿。 改为比喻句： 3. （5分）我会给句子变花脸 在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。 ①改为双重否定句： ②改为疑问句： ③改为反问句： 4. （5分）将下列句子改为陈述句。
①贝被永远地留在了沙滩上了吗？②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？ 5. （5分）把下面的反问句改写成陈述句。 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 6. （5分）按要求写句子。 ①蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句） ②这些小精灵不是在欢迎前来参观的客人吗？（换个说法，意思不变） 7. （20分）改成间接转述句 这一年暑假，语文老师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。” 8. （5分）按要求改写句子。 ①世界上重大的发明与发现，有时还面临受到驱逐和迫害的风险。（缩句） ②只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。（用划线的字造句）。 ③我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。（改成反问句） 9. （5分）把陈述句换成把字句。 ①她赶紧擦着了一大把火柴。 ②火柴照亮了周围。 10. （5分）按要求改写句子。 ①不经过努力，学习能取得好成绩吗？（改为陈述句） ②这道题有你说的那么难吗？(改为陈述句） 11. （5分）把肯定句改成双重否定句。 ①北方的冬季漫长而枯燥。 ②他必须这么做。
我们常见的句式有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，而陈述句包括肯定句和否定句。一般来说，对事物作肯定判断的句子，叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。 否定句又分为单纯否定句和双重否定句。 单纯否定句，是指否定句中只有一个否定词。常用的否定词有：没、不、非、否、无、莫、勿…… 例如：他不知道问题这样严重。 双重否定句，很显然，双重否定即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。如：“我不得不承认那个本是我的。”在这句话中，“不得不”就是双重否定。那这句话的原意就是：“我承认那个本是我的。” 二、肯定句变成双重否定句，要在关键词
前加上两个连用的否定词。如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等。它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。 一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 【肯定句变成双重否定句时要注意】 1．表示判断。“是”用“谁也不能否认”去换。 例：周总理是我们的好总理。 双重否定句：谁也不能否认，周总理是我们的好总理。 2．表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非……不可”“不能不”。
例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。 3．表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”去换。 例：楚王只好尊重晏子了。 双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。 4．表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”等去换。 例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。 5．表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”去换。
英语双重否定句的几种常见句型 英语句子中常可见到两个表示否定意义的词连用的情况，这一现象常称为双重否定。这种句子形式上虽为否定，实则表示强烈的肯定语气。英语双重否定句常见的有如下三种句型： 1、否定词 no／not等＋表示否定意义的形容词。例如： He has no small reputation as a scientist．他是名气很大的科学家。 No way is impossible to courage．勇士面前无险路。 It is not uncommon for students to have friendly relationship with their teachers． 学生与老师建立友好关系并不罕见。 It is conflict and not unquestioning agreement that keeps freedom alive． 使自由保持活力的是冲突而不是绝对的一致。 Nothing is unnecessary．没有什么是不必要的。 2、否定词 no／not／never等＋without… No smoke without fire·［proverb］［谚］无火不起烟；无风不起浪。 We cannot succeed without your help．没有你们的帮助，我们就不能成功。 They never meet without quarreling．他们每次见面必吵架。 Nothing to be got without pains but poverty．［proverb］［谚］只有贫穷是可以不劳而获的。 3、否定词 no／not／never／nobody／few等＋具有否定意义的动词或短语。 There is no denying the truth．真理是不能否认的。 The tart reply did not discomfort him．那尖刻的回答并没有使他难过。 The Dole company says it is the biggest fruit packing company．Nobody disagrees． 多尔公司说它是世界上最大的水果罐头公司。没有人对此提出异议。 In spite of the increased debts，few fail to repay．
小升初语文句式转换归纳练习总汇 1、句子分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地， 请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活 多幸福啊！ 一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 1、这是真理。（改为反问句） 2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 3、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 6、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句） 7、多得些知识不是坏事。（改为反问句） 8、日出真是伟大的奇观。（改为反问句） 9、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句） 10、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 11、太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句） 12、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句） 13、这么美的水真吸引人。（改为反问句）
14、应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 15、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句） 16、卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句） 17、窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句） 18、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句） 19、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句） 20、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句） 21、这么重的东西,我怎么拎得动呢? （改为陈述句） 22.大千世界,哪里没有野花的倩影? （改为陈述句） 23.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? （改为陈述句） 24.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? （改为陈述句） 25.这么远,箭哪能射得到呢? （改为陈述句） 26.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? （改为陈述句） 27.王老师带病工作,我们怎能不感动呢? （改为陈述句） 28.我们遇到困难,怎么能退缩呢? （改为陈述句） 29.水浇多了,花能不死吗? （改为陈述句） 30、说出的话难道可以不算数吗? （改为陈述句） 31、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? （改为陈述句） 32、这个故事怎能不使我感动呢? （改为陈述句） 33、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? （改为陈述句） 34、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? （改为陈述句） 35、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
小升初句式句型练习题 1．给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。 （）海滩上有（）贝壳。 2．缩句。（缩到最短） 小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 3．照样子写句子。 例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！ （1）冬天皂荚树落光了叶子。（2）水手从河底捞上了铁牛。 例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。 （1）人们打扫干净了街道。（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 4．修改病句。（在原句上改） （1）开会的人来自各个不同的地方。
（2）读了这篇文章，我一次受到了很大教育。 （3）这座海滨小城真是又美丽又整齐。 5．造句。 著名 无论……总 是……： 6．把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。 ( )狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?” ( )一只公鸡在路上遇见一只狼。 ( )狼一听，赶快逃走了。 ( )公鸡说：“我看朋友去。” ( )公鸡说：“怎么是两个，后面还有一条狗呢!” ( )狼说：“我们两个一起走，好吗?” 12．缩句（6分）
A．大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。 缩句： B．精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。缩句： C．激动人心的消息传到了我们学校。 缩句： 13．句式转换（8分） A．我整理好了房间。 变成把字句： 变成被字句： B．趵突泉吸引了不少游客。 变成把字句： 变成被字句： 按要求写句子。 ①小鸟要走的消息传遍森林。（改为比喻句）
②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句） ③小鸟凝视着江面。（扩句） ④我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话） 缩写句子。 1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 2、奶奶在水井边用水桶打水。 3、夏天的天气热得像个蒸笼。 一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 句型转换 双重否定句和陈述句的转换 (一) 双重否定句 （1）定义 双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”，不得不就是双重否定，这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）双重否定的两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 注：确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯；奇数个否定词，句意为否。表示否定的词大概有：未、非、否、莫、不等等。 （二）陈述句变双重否定句练习（用两种方法分别对下列陈述句进行修改）方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。 方法2：用前面讲过的把陈述句变反问句的方法也可以用。 1 香港回归伟大的住过，我们感到无比的自豪。 2 每个小孩子都喜欢小动物。 3 我对同学的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 4 这是伟大的奇观。 5 你应该知道这件事。 6 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
7 星期天，我们必须去看比赛。 8 我们应当参加集体活动。 9 要去遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量商量。 10 我们得保证那东西完好无缺。 9报纸的诱惑力如此之大，我每天都要读它。 （后面的题是改为两个否定的词语） 12 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13 问题还没有弄清楚，但已经有了一点头绪。 14 小明的作文写的不怎么样，但还是有希望的。 （三）双重否定句改陈述句的练习 方法：先找到双重否定的词即两个否定词，在原句意思不变的情况下，把它改为肯定的意思。 15人们不会不喜欢他这样的孩子。 16一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。 17讲台桌上的那束鲜花,难道不正表达了我们对老师的一片深情吗? 18胜利不得不属于这样的队伍。 19骆驼队来了,没有不停在我家门前。 把字句与被字句 （一）转换方法： “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 （二）举例分析 （1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句） ［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。 ［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） （2）我把那本课外书读完了。（变为被字句） ［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。
2020小升初语文题型汇编——按要求改写句子（病句、句型 转换） 1．今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。（改反问句） _______________________________________________________________________ 2．著名的钱塘江在今年的农历八月十八日这天潮汐最大。（换个说法意思不变） __________________________________________________________________ 3．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。（改病句） _____________________________________________________ 4．（1）花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。（仿写） 以 __________ 作为对_____________ 的回报。 （2）以”关爱“为开头，仿写句子。 关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一个眼神，给人无声的祝福，关爱是________,___________________关爱是____________,________________. （3）很多学校的教学楼、实验楼都是悬挂着一些非常温馨的标语，如“用尊重的态度看待老师，用欣赏的眼光看待学生“。请你为教室写一个意思是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：________________________________________________________________ 5．按要求改写句子。 (l)高粱的全身具有鲜明的个性。（改双重否定句） ___________________________________________________________ (2)李校长说：“我今天要去开会，不能参加你们班的活动。”（改转述句） ____________________________________________________________________ (3)你敢说这支笔不是你偷的？（改陈述句） ______________________________________________________________________ (4)他的房子真小。（改夸张句） _____________________________________________________________________ (5)沿着这条小路走，能到小明家。（改成疑问句） ________________________________________________________ (6)改写句中画线部分，使它和未画线部分形成对偶。 石间溪流脉脉，如线如缕。水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。 ____________________________________________________________ (7)用“欣欣向荣”各造两个句子。 用来形容花草树木的：_______________________________________________ 用来比喻事业的：____________________________________________________ 6．（1）春回大地，万物复苏，湖畔绿草如茵，一派欣欣向荣的繁华景象。（2）新世纪，我们青少年应当欣欣向荣，勇于进取。 7．用修改符号修改下面的一段话。 我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本。回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉争取更大的成就。” 8．读读句子，想想句子的特点，照样子写一写。 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_______________________________,___________________________________________
双重否定句练习及答案 陈述句变双重否定句专项练习题 什么是双重否定句？ 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 他不敢不去。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉） 书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如： 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 1、全班同学都参加了这次植树活动。
全班没有一个同学不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没了。 3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。 这意想不到的错误，没有一个观众不惊呆了。 4、你应该知道这件事。 你不会不知道这件事。 5、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。 为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。 6、每一个孩子都爱自己的母亲。 没有一个孩子不爱自己的母亲。 7、说起地道战，谁都承认是个奇迹。 说起地道战，没有一个人不承认是个奇迹。 8、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 9、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。 10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）
小升初语文句式转换练习题 直述句改转述句 直述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。 首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？ （一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
双重否定句教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.学习双重否定句，能按特定要求变换句子的表达形式。 2.了解双重否定句的自身特点及变换时的方法要点。 过程与方法: 1.利用形式多样的练习题,充分调动学生的学习兴趣； 2.从句式变换的难易过程逐步增加难度； 情感态度价值观: 通过本节课的学习,让学生体会双重否定句所表达的不同的感情色彩,进而培养学生对语文学科的学习兴趣。 【教学重点】 1.双重否定句转换变换时要点及关键词的变化 2.无论句式怎样变换都必须保持句子的原意不变 【教学难点】 本节课的教学难点就是双重否定句的变换。 【教学准备】 课前准备双重否定句练习题、搜集双重否定句变换时的相关要点。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课
同学们,这节课我们来学习双重否定句。(PPT出示) 二、进入新课 (一)、双重否定句(PPT出示) 否定+否定=肯定（加强语气的作用） 1.出示尝试题(PPT出示雄伟的长城图片) 双重否定句：我们不得不承认长城是一个伟大的奇迹。 肯定句：我们承认长城是一个伟大的奇迹。 小结:这里的两个“不”是否定词，也就是：我们承认长城是一个伟大的奇迹。仔细一读，不难发现，双重否定句的语气要更强。 （二）、双重否定句的句式构成形式 1.形式一：否定词+否定词 （1）常见的否定词有：不无非莫没（没有）未必......（根据这些否定词，又分为两种组合形式：①否定词之间有其他内容，如：不...不... 没有...不... 非...不... 非...莫...；②否定词之间没有其他内容，如：无不无非不无未必不。） 例句1：你跑得真快，冠军非你莫属了！（双重否定句）否定词+否定词 肯定句：你跑得真快，冠军就是你了！ 例句2：老师说字如其人，这句话不无道理。 否定词+否定词
小升初句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号1、单选。下面哪一句是疑问句？ A．这样标致的人物，有谁不喜欢呢？ B．小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？ C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？ 2、以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？ A．你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？ B．难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？ C．你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？ D．你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。 3、给下面句子中的破折号选择正确用法，并把序号填在( )里。 A.表示意思的递进。 B.表示后者是前者的解释或说明。 C.表示声音的延续。 D.表示意思的转折。 1. “汪——汪——汪”从屋里传来狗叫声。（ ) 2. 大家要精心保护地球——人类的家园。（） 3. 训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！( ) 4. 我告诉妹妹，这本《词语手册》花了十五元钱——以后，看书读报，不理解的词语，查一查就知道它的意思了。（） 4、给下面句中引号的作用选择正确的答案。 A用于直接引用的部分B用于具有特殊含义的词语C用于特定的称谓 1 人们称之为“韦编三绝”。（） 2 一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。（） 3 父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 4 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”。（） 5、用连线标出省略号在句子中的作用。 1．那……我们还是……等在这儿吧。 A、表示话未说完 2、老师说：“同学们，让我们开始上课……” B、表示列举的省略
3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… C 、表示说话断断续续 6、按要求写句子。 （1）他俩带的钱差不多用完了。（改成“被”字句） （2）德诺的身体越来越弱，他俩不得不回到了家乡。（改成肯定句） （3）这是个风景优美、美丽的地方。（修改病句） 7、按要求写句子。 （1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句） （2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句） （3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的词） （4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句） 8、按要求改写句子。 （1）母鸡下了蛋，谁都会被它吵得受不了。（改成“把”字句） （2）它放声啼叫，使任何贪睡的人也得起来看看。（加上“不得不”）
双重否定句和肯定句的转换 1.双重否定句改为肯定句 方法：双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。 2.肯定句改为双重否定句 方法：肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。 例：a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。 双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。 b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。 练习题： 一、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。 1、我必须去图书馆看书。 _________________________________________________________ 2、楚王只好向晏子赔不是。 _________________________________________________________ 3 、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 _________________________________________________________ 4、这部电影使我感动得流泪。 _________________________________________________________ 二、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。 1、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。 _________________________________________________________ 2、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 _________________________________________________________ 3、桑娜非把孩子抱回家不可。 _________________________________________________________ 4、这个问题不能不讲清楚。
[英语]语法精讲：英语里的双重否定句式 英语中双重否定句是一种非常特殊的句型，能够起到一般否定句和肯定句所不具备的表达功能。双重否定句通常只被理解为是肯定语气，而忽略了另外两个功能，即强调否定和委婉否定。本文就双重否定句三种功能以及各自的句法结构作了分析。 1、序言 否定句是语法上的分类，否定主要体现在否定词（Negative Word）或含有否定意义词语的使用上，表达说话者对所说内容的否定态度。而双重否定（Double Negation）则是指一句话里有两个否定词或否定意义的词语，但这两个否定词之间不是并列的关系，相反地，而是相互抵消、相互加强或相互减弱的关系。依据上述三种关系，双重否定句还可以进一步细分为肯定型双重否定句（Affirmative Double Negative Sentence）、强调型双重否定句（Emphatic Double Negative Sentence）和委婉型双重否定句（Euphemistic Double Negative Sentence）。可见双重否定的三种功能——肯定、强调和委婉。 2、双重否定句的三种功能及句法结构 肯定型双重否定句 双重否定句最主要的功能就是通过两个否定词在句子中互相抵消其否定的含义，从而实现“否定＋否定=肯定（Negation Plus Negation Means Affirmation）”，加强句子的肯定语气（With Strengthening Effect），这样的双重否定句被称之为肯定型双重否定句。毋庸质疑，肯定句本身可以直接表达对说话内容的肯定态度。比如：“Whenever I see the film,I will bemoved to tears ”但是这样平铺直叙的表达有时使人感觉到说话人仅仅是在陈述事实，或者即使内含有情感因素的话，充其量也只能是很平淡无奇、波澜不惊的情感。使用双重否定句进行肯定，语气上肯定有加。所以上句可另表述为“I cannot/never see the film with out being moved to tears”或“I will never be unmoved when ever I see the film”。显然，这两句表达效果比直接用肯定句要强烈得多。 但是，并非所有的肯定型双重否定句都一定是加强句子的语气的。还有一些双重否定句尽管在意义上是肯定的，但比起直接的肯定句，语气可能会有所减弱。例如，“John is not unable to do it”，我们可以把它翻译为“约翰还是挺能干的”。因此我们可以得出下列关系：很明显，上面分类则是依据句子的语义，即强化肯定语义还是弱化肯定语义；下面我们换个角度，从它们的句法结构来分析，即考虑肯定型双重否定句中两个否定词所出现的位置关系。
六年级语文辅导导学案 学生： 1、能够灵活运用各种句式、句型。对句子有个更深刻的理解。 教学重点难点： 反问、“把”“被”字句的变换。 知识点： 1、句 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 1．句子的构成。 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 练一练 把下面的句子补充完整。 （1）他在座谈会上（）自己的意见。 （2）今天是（）。 （3）（）是世界著名的音乐之都。 （4）大家都积极地参加（）。 （5）1946年人们（）第一台电子计算机。 （6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 （7）（）真是热闹极了。 （8）我们观看了（）的（）。 2．句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。一般变换方式： A、“把”与“被”的变换 B、陈述与反问的变换 C、肯定与否定、双重否定的互换 D、直接引语与间接引语的互换 例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
西师大版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：5 句式转换 （II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、语言表达 (共15题；共119分) 1. （5分）改写句子，不改变句子原意。 例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 ①他感冒那么严重，怎么能上学呢？ ②贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？ 2. （5分）把陈述句换成把字句。 ①同学们交还给我一项任务。 ②一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 3. （5分）把字句被字句互换。 ①小明把红叶夹在书里做了一个漂亮的书签。 ②诗人被美景迷倒了。 4. （5分）将下列句子改为陈述句。 ①哪有这么贵的纸呀？ ②这不是成心为难我吗？ 5. （5分）按要求写句子。
（1） 小鸟在树上叫。(改为拟人句) （2） 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？(改为陈述句) 6. （5分）根据提示改写句子 ①他把一只虱子吊在窗上。 改为被字句 ②为人类造福有什么错？ 改为陈述句 7. （20分）(2018·浙江模拟) 照样子改写句子。 ①例：雨水把战士们的衣服淋湿了。 战士们的衣服被雨水淋湿了。 狡猾的狐狸把老虎欺骗了。 ②例：同窗六年的友谊，我们怎么能忘记？ 同窗六年的友谊，我们不能忘记。 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？ ③例：少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。 少年吴运铎不得不用劳动来解除饥饿的威胁。 你明白这个道理。 ④例：老师对王小红说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”老师对王小红说，她有事，叫我组织同学们继续完成制作。
基础知识句式转换归纳 一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 三、调换顺序意思不变： 时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容 四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接 小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 八、直接叙述与转述 第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。” （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
黑龙江省伊春市小升初语文知识专项训练（基础知识二）：5 句式转换D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、语言表达 (共15题；共119分) 1. （5分）按要求改句子。 ①你跟吴老师说过这些话吗？（改为陈述句） ②这朵荒漠上的鲜花，开得十分艳丽。（缩句） ③妈妈说的有道理。（改为反问句） 2. （5分）把反问句改成陈述句。 我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ 3. （5分） (2018六上·涡阳期末) 句子大练兵。 ①兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为“把”字句）________ ②照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）________ ③他叮嘱道：“以后马草卖给我，别饿坏了那匹马。”（改为转述句）________ ④《少年闰土》的作者是鲁迅写的。（修改病句）________ 4. （5分）把下面的句子改为“被”字句。 我尊敬天底下一切善良的普通人。 5. （5分）改“把”字句。 ①他们被那毛骨悚然的故事迷住了。 ②夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 6. （5分）给下面的句子换一种说法，意思不变。
老朋友怎么能随便扔了？ 7. （20分）按要求改写句子 ①种树人的一番话，怎能不使我非常感动呢？（改为陈述句） ②日子就这样悄悄地从我们身边溜走了。（缩句） ③太阳升起来了。（扩句） ④我敢保证这次语文考试可能会取得好成绩。（修改病句） ⑤妈妈对小明说：“晚饭别等我了，我要加班。”（改为第三人称转述句） ⑥居里夫人卓越的精神品质怎能不让人感动呢？（改为感叹句和双重否定句） ⑦他那灰白的抽动着的嘴唇发出低微的声音。（缩句） ⑧炎黄子孙有了梦想。（扩句） ⑨人类首次火箭尝试飞行没有成功。（修改病句） ⑩小丽对小红说：“我放学后要去图书馆。”（改为第三人称转述句） 8. （5分）按要求改写句子 （1）云，也是天空这本大书上的文字。（缩写句子） （2）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句） （3）小草微微笑，请您走旁道。（写一则同样主题的公益广告语） （4）今天中午下了一天的雨。（修改病句） （5）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水。（仿写句子） 如果你是________，那快乐就是________。 （6）报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？（改成陈述句） 9. （5分）把肯定句改成双重否定句 ①我跟她进东山去。
小升初语文总复习专项练习：双重否定句-句式变换-标点符号 1、单选。下面哪一句是疑问句？ A．这样标致的人物，有谁不喜欢呢？B．小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？ 2、以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？ A．你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？ B．难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？C．你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？D．你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。 3、给下面句子中的破折号选择正确用法，并把序号填在（）里。 A. 表示意思的递进。 B. 表示后者是前者的解释或说明。 C. 表示声音的延续。 D. 表示意思的转折。 1. “汪——汪——汪”从屋里传来狗叫声。（） 2. 大家要精心保护地球——人类的家园。（） 3. 训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！（） 4. 我告诉妹妹，这本《词语手册》花了十五元钱——以后，看书读报，不理解的词语，查一查就知道它的意思了。（） 4、给下面句中引号的作用选择正确的答案。 A 用于直接引用的部分B用于具有特殊含义的词语C用于特定的称谓 1 人们称之为“韦编三绝”。（） 2 一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。（） 3 父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 4 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”。（） 5、用连线标出省略号在句子中的作用
1．那??我们还是??等在这儿吧。 A 、表示话未说完 2、老师说：“同学们，让我们开始上课??” B 、表示列举的省略 3、荒滩，沟渠，山坡，公路?? C 、表示说话断断续续 6 、按要求写句子。 （1）他俩带的钱差不多用完了。（改成“被”字句） （2）德诺的身体越来越弱，他俩不得不回到了家乡。（改成肯定句）（3）这是个风景优美、美丽的地方。（修改病句） 7、按要求写句子。 （1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句） （3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句）
塔洋助教中心姓名：家长签名： 肯定句改为双重否定句的方法 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。 一、肯定句改为双重否定句的方法 方法：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“不可能不”、“非……不可”等双重否定词替换或删去原句中“要、得(děi、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；2、检查改后的句子是否读得通顺。 1、表示判断“是”用“谁也不能否认”。 例如：这是伟大的奇观。 双重否定：谁也不能否认这是伟大的奇观。 2、表示非常肯定“一定”“必须”用“非……不可”“不能不”。 例如：我必须去图书馆看书。 双重否定：我非去图书馆看书不可。 3、表示不情愿、不得已“只能”“只好”“只得”用“不得不”。 例：a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。 双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。 4、表示全部“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”。 b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。 5、表示推测“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”。
例如：你应该知道这件事。 双重否定：你不可能不知道这件事。 练习题一：把下面的句子改为双重否定句，意思不变。 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、我一定要为中国人争气。 3、我只好把书还给他。 4、楚王只好向晏子赔不是。 5、我们确实需要努力了。 6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 7、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 8、在共产党面前，什么困难都能克服。 9、我只好把书还给他。 10、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 11、每个小孩子都喜欢小动物。 12、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 13、信赖，往往创造出美好的世界。 14、你应该知道这件事。 15、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 16、、星期天,我们必须去看排球赛。 17、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 18、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。