⑵据观测该地正午日影朝南的天数为六天，则该地的纬度应该是（）
A、约5 ? N
B、约22.5 ? S
C、约22.5 ? N
D、约20 ? N
⑶B日，当该旗杆日影朝正北时，北京时间为B日15：10，则此刻全球属于B日的范围是（）
A、为全球的1/2
B、不到全球的1/2
C、大于全球的3/4
D、小于全球的3/4
2、下图为某学生自制的刻有钟点时间的圆盘，中心垂直插上一根高为10厘米的标杆，7条放射状线是该生在某日每隔2小时记录的标杆阴影的长度。正午时标杆影长10厘米，以下说法错误的是（）
A、此地纬度可能处45 ? N
B、此地此日正午太阳高度小于45 ?
C、此地可能位于南半球
D、此日全球昼夜平分
四、画太阳视运动图
知道了日出、日落方位和正午太阳方位以及正午太阳高度（如果是极昼地区还要知道0：00时的太阳高度）就可以画不同时间或不同地点的太阳视运动图
例1、画安庆二分二至日太阳视运动图
①分析日出、日落方位和正午太阳方位
②求算二分二至日正午太阳高度
③画图
例2、画悉尼二分二至日太阳视运动图
例3、画海口二分二至日太阳视运动图
例4、画夏至日北极圈上太阳视运动图
例5、画夏至日80 ?N纬线上太阳视运动图
例6、画当太阳直射20?N时北极点的太阳视运动图（太阳高度全天不变）
五、强化训练
1、某地位于北半球，12；00太阳高度为15?，0：00太阳高度为5?，试画出此地此日太阳视运动图，并求算太阳直射点的纬度和此地的纬度
2、北半球某地夏至日正午太阳高度为44 ?，求算此地纬度，并画出此地此日太阳视运动图
《太阳周日视运动轨迹图的画法及应用》小专题太阳直射点在南北回归线之间做周年回归运动，从而引起地球上不同地点每日太阳高度的变化，表现在太阳在天空中的视位置和每日划过的视轨迹的周年变化，由于地球的自转，每日太阳都是东升西落，高度角是由零（晨线上）变到最大（正午），再变到零（昏线上）。可以得出结论：6月22日太阳升起的位置最北，12月22日位置最南，3月21日和9月23日居中。 现在以夏至日（6月22日）时，北京为例介绍太阳周日视运动轨迹图画法。 要画好太阳周日视运动轨迹图，需进行以下几个步骤： 步骤1、确定所在观测点的位置和方向： 如图1：P点为北京的地理位置（116oE，40oN），N、S、W、E分别表示地平圈的北、南、西、东四个方向。 E P N S W 图1 步骤2、确定日出点位置和日落点位置： 夏至日时，太阳直射点在北半球，此时北京，太阳应是东北升，西北落。 如图2：α=β=23o26’，即日出、日落的偏角（α=β）为当日太阳直射点的纬度。 春秋分日太阳直射赤道，太阳光线平行于所有纬线圈平面，太阳在地球赤道上空运动，我们看到太阳从正东升起，至正西落下；夏至，太阳直射北回归线，太阳光线与纬线圈面成23o26’的夹角，太阳从东北升起到西北落下；日出、日落的位置东（西）偏北23o26’；冬至，太阳直射南回归线，太阳光线与纬线圈面成23o26’的夹角，太阳从东南升起到西南落下；日出、日落的位置东（西）偏南23o26’；其他时间依此类推。 N S 图2 日出点位置和日落点位置归纳如下： 北半球日出点和日落点位置
步骤3、确定观测点的的昼夜长短情况： 夏至日为北半球的夏半年，北京是昼长夜短，参考人教版《高中地理》必修本上册1.6节插图，可得北京（40oN ）这一天的白昼长达14小时51分，进而可估算出北京在夏至日这天大致4：35日出，19：25日落。白昼长于黑夜，在太阳周日视运动轨迹图上，表现为太阳在天空中停留的弧线长。如图3所示：地平线上A1—A2—A3所构成的弧线要比在地平线以下的弧线长。 N S 图3 步骤4、确点正午太阳高度角的大小： 根据公式：H=δφ--0 90，计算出北京在夏至日时的太阳高度角为73o26’。 如图所示：γ=H=73o26’
太阳周日视运动图解 一、太阳周日视运动图 二、不同纬度两分两至日太阳视运动图 1．赤道上两分两至日
二、北回归线以北、北极圈以南 三、北回归线上 四、北极圈上
五、夏至日北极圈内 例1：下图表示某地一天中两个不同时刻太阳光线与地面的夹角，据此回答下列三题。 1．这一天，太阳直射点的纬度是（） °N °N °S °S 2．该地的地理纬度是（） °N °N °S °S 3．当太阳处在正北方上空时，国际标准时为20时，则该地的经度位置是（） °W °°E ° 六、北极点处太阳视运动图 例2：下图为某科考队员在某地观测到的太阳高度日变化示意图，这一天他观察到的太阳在天空呈逆时针方向运行。据此回答下面两题。 1.该科考队员所处的纬度位置是（） °S °N °S °N 2.假设图示太阳高度为该地一年中的最大值，则（） A.地球上的热带范围将变大 B.地球上温带范围将变小 C.地球上有极昼极夜现象的范围将变小 D.武汉（30°N）正午太阳高度的年变化幅度将变大 七、南半球中纬度地区 S N 35° 5° 某地 0 12 24 时刻 太阳高度 22°
九、南极圈上夏至日（或南半球刚好出现极昼的地方，即该地纬线与晨昏圈相切） 十、南极圈内视运动 例3 下图表示某地点A 某日所观察到的太阳运行轨迹，其中箭头表 示太阳运行方向，E 、W 、S 、N 分别表示东、西、南、北四个方向。当太阳位于图中B 点时，北京时间为16点。据此回答下面两题。 1.观察地点的地理坐标可能是（ BD ） °N ，120°W B. 60°N ，60°E °N ，120°W D. 70°N ，60°E 2.该日，太阳升起的方向是（ B ） A.地平正北方向 B. 地平东北方向 C.地平东南方向 D. 地平正东方向 例4：右图为北半球冬至日不同纬度地区太阳高度的日变化曲线，图中各曲线对应的纬度分别是： 练习： 下图是在澳大利亚新南威尔士州的米尔迪拉市（约34°S,143°E ）建造的太阳能热力塔式发电站。它由200面大镜子和一个大铁塔组成，镜子聚焦，将太阳光反射至塔上，塔内产生的热量与天然气、水混合后发电，便形成了太阳能热发电，发电容量高达20万千瓦。而塔底镜子的数量还可以根据所需太阳 W N S B 地平面 E 40° A
4种类型题目的答题技巧 一、比较型材料题解题技巧 在近几年高考中，比较型材料解析题频频出现，在备考中应引起大家足够的重 1.精读材料，仔细审题。材料解析题的比较分显性和隐性两种。无论是哪种类型，仔细审题是答好试题的前提条件。审题要做好“四读”：一读提示语，确认是根据材料比较，还是结合所学知识比较；二读主干语，找出比较项；三读限定语， 2.把握命题意图，弄清几组关系。（1）材料与设问的关系。很多比较题都是要求直接从材料中提取答案，这就要求必须带着设问去读材料，同时在阅读时要处处想着设问。（2）设问之间的关系。比较性主观题的设问之间往往是递进的，问题设计由浅入深、由易到难，直至推出结论。（3）材料与课本的关系。高考考查的材料再新，但仍与课本内容密切联系，都是针对某一知识点而设计的，所以，再难懂 3.精炼术语文字，准确完整作答。在充分分析的基础上，把提取出的信息进行 4.解答时要注意：依据设问要求，紧扣材料，高度概括；文字语言运用要精炼 二、开放性试题的解题技巧 开放性试题就是命题者没有明确给出试题的答案，只是列出了答题的要求、评分参考意见的试题，具有设问开放性、考查角度多样性、答案非唯一性和不确定性 审：就是审清题意。试题开放并非意味着可以漫无目的地乱答一通，要完整准 联：即联系教材和材料，明确答题方向。开放性试题虽不能从教材中找到明确答案，但仍有章可循。一是要把试题中的重点信息与教材知识相对照、相关联；二是逐个分析材料，明确每则材料的观点以及
发：在审和联的基础上，进行思维发散。例如本题是观点论证题，要立足史实进行展开，将自己的感想、体会等写进去，必须有理有据，不能脱离史实胡编乱造。 全：组织答案要全面，具体概括为“六要、三落实”。即要“观点明确、紧扣题意、角度齐全、要点突出、条理清晰、语言规范”，做到“落实题干要求、落实材料(重视材料观念)、落实教材”。 三、数据图表类选择题的解法 1.抓数据：一是要分析数据图表所包含的信息，包括表层信息和深层信息;二是要分析数据变化的趋势，这种趋势往往反映了历史事件、历史现象的发展方向。 2．看文字：数据图表题一般都有一些文字说明，这些说明往往是解题的重要 3．重联系：将数据信息与所学知识联系，对备选项逐一斟酌，排除不符合题 4.查时间：时间反映时代特征，要特别重视。 四、历史材料型选择题解题技巧 材料型选择题是高考文科综合历史试题中必考题型之一,在近几年高考中, 材料型选择题占有重要的地位。本文从题型特点、题型结构、解题策略等几个方面来分 1.题型特点 纵观近几年高考文科综合试卷中的历史试题，呈现出提供新材料、创设新情境、巧设新问题、突出能力考查的特点。具体表现在：为避免死记硬背教材这一现象，所提供的材料基本都是教材之外的；通过引入文字材料、图表、图像创设试题情境，把考查内容融于一定的情境之中；该题型与热点时事联系紧密，体现了历史学科以史为鉴的社会功能，着眼于学生对历史事物和历史现象进行具有时代意义的认识和思考，引导学生关注社会发展，关注人类的命运；从材料选择来看，既可以是文字材料，又可以是图表型、漫画型材料，材料的来源广泛、多样，与现实结合密切，体现出该题型创新性、新颖性和综合性的特点。 2.题型结构 选择题一般由题干和备选项两部分组成。题干就是用陈述句或疑问句创设出的
太阳周日视运动轨迹的绘制及计算 洛阳市第十九中学（471000） 王安周 本刊在2015年第17期发表《日出日落时间和方位的计算及太阳周日视运动轨迹示意图的制作方法》 [1]，经过仔细阅读发现一些值得商榷的地方，比如日出太阳方位计算公式、赤道上日出方位、太阳周日视 运动轨迹的绘制等。以地面观测者为中心，太阳“东升西落”，24小时绕地轴并随天球旋转一周，其在天球上运行的轨迹称为太阳周日视运动(简称太阳周日圈)。借助天球坐标体系，对其构成要素、特点和绘制方法进行量化分析，实现了对其运动轨迹路径图准确绘制。 一、太阳周日视运动轨迹探究 地球仪地轴水平横放，固定粉笔垂直放于地球仪表面，拨动地球仪自转一周，记录留下痕迹；多次重复上述操作且更换粉笔颜色，观察留下的笔迹。表明地球仅自转，不同季节太阳直射点运动轨迹均为平行于纬线圈的一系列圆圈，范围介于南北回归线之间（图1）。 图1 仅自转太阳直射点运动轨迹 图2太阳周日视运动在天球上的投影 地心天球是以地球球心为中心，以无限大为半径，内表面分布着各种各样天体的假想球体。为了研究方便，引入天球坐标体系，地球的地轴无限延伸与天球交点，分别为北天极和南天极，地球的赤道平面无限伸延与天球交线，就是天赤道[2]。若以地面观察者为中心，观测者和太阳连线无限延长与天球的交点，若把一太阳日内这些交点用平滑曲线连接起来，就是太阳周日视运动的轨迹，其实质上就是一天中太阳直射点移动轨迹在天球上投影（图2）。 二、太阳周日视运动构成要素 为了准确描绘太阳视运动的轨迹，假设观察点所在纬度为?，太阳直射点所在纬度为δ，天球半径为 R ，在图2基础上绘制图3a 、3b 、3c 。图3a 表示北纬?的地平圈上二分二至日太阳视运动轨迹分布图，图 3b 为图3a 的侧视结构图，可以揭示不同季节太阳视运动在天球中的位置，图3c 为太阳视运动轨迹在地平圈上的立体图，更加清晰表示不同季节太阳在天球中的位置。根据图3中信息，对太阳周日视运动的构成要素及其特点进行详细分析。 （1）平行：由图3a 可知，在天球坐标系中，不同季节的太阳周日视运动圈都平行于天赤道，因此，相对于同一地平圈而言，太阳周日视运动轨道面都相互平行[3]； 南回归线 赤 道 北回归线 粉笔 图3 北纬?的地平圈上二分二至日太阳视运动轨迹分布图、结构图和立体图 E P O H C D G A 夏至 冬至 二分W C 冬至 夏至 天赤道 二分 北天极 南天极
行测图形推理技巧之三大解题方法技巧 图形推理是国家公务员考试行测的必考题型，是建立在分析图形构成、合理提取图形中所存储信息的基础上的综合性思维过程。面对形状各异的图形众多考生都会感到束手无策，不知从何处入手，教育专家在此将对图形推理中三大方法技巧——特征分析法、位置分析法、综合分析法结合真题进行详解，帮助考生摆脱图形推理“瓶颈”。 一、特征分析法 教育专家认为，特征分析法是从题干的典型图形、构成图形的典型元素出发，大致确定图形推理规律存在的范围，再结合其他图形及选项猜证图形推理规律的分析方法。通常分为特征图形分析和特征元素分析。 (一) 特征图形分析法 【例题1】
解析：此题答案为C。题干给出的都是一些线条明了的简单图形，观察可知，这组图形的共同点表现在两个方面：一是都有封闭区域;二是图形都具有对称性。 题干图形的封闭区域数依次为1、2、1、1、2，数量上不具有规律性;再来看图形的对称性，依次为具有水平对称轴、竖直对称轴、水平和竖直对称轴、水平和竖直对称轴、竖直对称轴，可以发现这种排列有一定的规律，所以应该选择有水平对称轴的图形，正确答案为C。 (二) 特征元素分析法 【例题2】题干图形重新组合将得到选项中的哪个图形?
解析：此题答案为A。解决片块组合的问题时，经常利用题干中有特征元素的片块图形确定答案。此题中第一个图的左上角与第四个图的右下角就具有明显的特征，对比四个选项，只有A项的图形和这一特征相符合，确定答案为A。 二、位置分析法 【例题1】
解析：此题答案为A。题干图形的构成相同，只是箭头的位置不同，需要对比分析箭头位置变化的规律。从第一个图形开始，短箭头每次逆时针旋转60°，长箭头每次顺时针旋转120°，由此可确定问号处图形箭头的位置，答案为A。 【例题2】 解析：此题答案为C。题干及选项给出的图形组成元素大小形状都相同，只是位置不同，首先锁定移动、旋转和翻转考点。解决此题的关键就是要找出图形构成元素间的这种转换方式。对于九宫格图形推理，先从每行来找寻规律，看第一行图形发现：第一个图形逆时针旋转90°，且“眼睛”翻转得到第二个图形;第二个图形逆时针旋转90°，且“嘴巴”翻转得到第三个图形。验证其他行，发现也符合此
太阳视运动图解 太阳在天空中的运动是我们日常生活中最容易观察到的自然现象之一,探讨它的运动规律可以培养我们的空间想象能力和逻辑思维能力。下面我们用图对它进行系统的解读。 一、地心天球 大家都有这样的感觉：我们站在地面上看天空，天空似乎是一个球面，日月星辰的东升西落表明，这个球面不但存在于地上，而且存在于地下，我们把这个球体叫天球。我们常用的天球是地心天球，即以地球的球心为球心，无限大为半径的假想球体。把地球座标系统无限扩大构成地心天球座标系统。如图1所示： 天赤道就是地球赤道无限扩大同天球相割而成的天球大圆，天赤道把天球分成南北两半球。地轴无限扩大叫天轴，它与天球相交两点分别叫天北极（p）和天南极(p′)。黄道是地球绕日公转轨道平面无限扩大，同天球相割而成的大圆。地平圈是通过地心且垂直与当地铅锤线的平面无限扩大同天球相割而成的大圆，地平圈把天球分成可见半球和不可见半球。地平圈上方向的确定方法，在地心天球上，除了极点外，任意地平圈与天赤道相交且平分，有两个交点，这两个交点就是当地正东方（E）和正西方（W）的标志。地平圈上与天赤道相距最远的两点距天北极（P）近的就是北点（N），距天南极(P′) 近的就是南点（S）。在北半球，面北背南左西右东，在南半球，面南背北左东右西。天赤道平面就是南北极点的地平圈。天球的旋转是地球自转的反映，与地球自转方向相反，自东向西，围绕天极旋转。看星空，在北半球，星星围绕北天极（p）逆时针旋转，在南半球，星星围绕南天极(p′)顺时针旋转。 二、太阳视运动
太阳在天空中的运动其实是地球自转和公转的综合反映。可以这样理解，由于地球公转，太阳每年在天球上做南北回归运动，由于地球自转，每天运动的轨迹是太阳直射点纬度间的某个纬线圈。在地面上看太阳在天空中的位置，主要取决于三个因素：当地的纬度（φ）、当天太阳直射点的纬度（δ）、当时的地方时（t）。地球上同一地点不同季节看到的太阳周日视运动圈是互相平行的，也就是该地地平圈上太阳每年在天球上南北运动的回归圈间的纬线圈。 三、日出日落方向 图2为赤道上一年中的太阳视运动，它们的太阳视运动圈是一系列相互平行的平面，并且是与地平圈垂直的。因为赤道上地平圈上的南北两点正好与天南极(p′)和北天极（p）重合。在赤道上，每 年春秋分太阳正东升正西落，从3月21到9月23 太阳东北升西北落；从9月23到次年3 月21太阳东南升西南落。 非极昼区，每年春秋分太阳也是正东升正西落，从3月21到9月23太阳东北升西北落；从9月23到次年3 月21太阳东南升西南落。图3、图4、图5、图6是各纬度的代表，同学们仔细看看，好好体会。
2018年中考语文各类题型做题技巧总结
2018年中考语文各类题型做题技巧总结 一、积累与运用 1.读音 2.字形谈笑风生兴高采烈断壁残垣鞠躬尽瘁通宵达旦一筹莫展川流不息 天翻地覆言简意赅一鼓作气悬梁刺股
连篇累牍贪赃枉法陈词滥调大相径庭怙恶不悛牟取暴利巧夺天工 要言不烦妄自菲薄水乳交融蔚为大观蜂拥而上关怀备至言简意赅 众口铄金坦荡如砥集腋成裘安然无恙不卑不亢讳疾忌医大有裨益 如愿以偿崇山峻岭乐极生悲酒中掺水礼尚往来杳无音信相辅相成 繁文缛节卑躬屈膝飞扬跋扈拄着拐棍张皇失措晶莹无瑕运筹帷幄 徇私枉法赔礼道歉锐不可当 3.成语运用 素昧平生：指与某人从来不认识。 万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。 忍禁不禁：指忍不住要发笑。 推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。（贬义词） 具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 自命不凡：自以为不平凡，比别人高明。（贬义词） 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。（褒义词） 妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。 遍稽群籍：指翻阅查找很多书籍 引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。 处心积虑：形容蓄谋已久。（贬义词） 绵绵不绝：形容多，连续不断。（多指雨） 忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 无稽之谈：没有根据的说法。（贬义词） 形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。 蠢蠢欲动：原指像虫子蠕动爬行的样子，比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。（贬义词）耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心。（多用于贬义） 引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 差强人意：含褒义，形容尚能令人满意。 无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。（贬义词） 登峰造极：多指干坏事时任何极端的手段都使得出来。（贬义词） 随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。（贬义词）沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 4.词语辨析 3
全球全年太阳视运动轨迹图解析 很多人都对太阳视运动轨迹不是很清晰，它牵涉到影子朝向、太阳高度角以及地方时的计算等知识，所以为大家所关注，这里就对全球任何纬度上全年任何时刻太阳视运动一天之内的轨迹图进行比较详细的解析，希望对大家的理解有所帮助。同时如有不对之处请各位指正，不胜感激。 一、前提知识储备 太阳视运动轨迹跟太阳直射点的位置有直接的关系，所以要把太阳视运动轨迹弄清楚，首先要把教材上二分二至日太阳照射图弄明白。 图1图2 从上面三个图要清楚以下这些知识点： 1、与晨昏线相交的纬线上，日出日落时太阳高度角为零；反之没有与晨昏线相交的纬线上，日出日落时太阳高度角不为零，如图1北极圈以北的纬线上，图3南极圈以南的纬线上； 2、上面三个图既反映了地方时为12时的太阳高度角大小，也反映了地方时为0时的太阳高度角大小；换个角度说，上面三个图既反映了地方时为12时的太阳视方位，也反映了地方时为0时的太阳视方位。其中地方时为0时的太阳视方位和太阳高度角对于在极昼范围以内的地方有意义； 3、有人有这样的误区“既然太阳光为平行光线，所以全球任何地点的太阳视方位是相同的。”，这个观点错在没有考虑“地球表面为曲面”的因素。 图4 图5 通过比较图4和图5，相信可以走出上面提到的误区。 二、把握三种情况六个区域 由于太阳视运动轨迹跟太阳直射点的关系，所以我们只分析太阳直射赤道、北半球、南半球这三种情况即可。 六个区域是根据太阳视运动轨迹的不同，把地球表面分为六个区域，分别是：赤道、直射点与刚好出现极昼的纬线圈之间（为了方便，以下简称极昼圈，反之简称极夜圈）、直射点与极夜圈之间、极昼圈、极昼圈与极点之间、极点。
图形推理解题思路与技巧 做题思路：定题型+想方法 1. 三句话定题型：元素相同看位置——平移，旋转，翻转 元素相似看样式——遍历，运算 元素杂乱看属性和数量——对称，曲直，封闭和点线面角素 2. 对应的方法： 一．位置：平移，旋转，翻转 平移——注意方向和距离（向什么方向移动，移动了几格） 时针法判断旋转和翻转——4步时针法： 选起点—选终点—画时针—找参照 二．样式：样式遍历和运算 遍历指：每行或列有相同个数的组成元素，但排列不同 运算包括：加（注意黑白加），减，同，异 例：竖友扠外A斐 B期 C登 D泡 求同：“フ” 三．属性：封闭，曲直，对称——注意对称轴的方位和数量 四．数量：点，线，面，角，素（部分） 若元素杂乱且不具备封闭曲直对称条件的考虑数量 点——线线接触时数点：交点，顶点，割点，切点 线——线多，数线条，优先数直线 面——所给图形有明显的区域划分（封闭区间） 角——（180度以内的内角）题中有扇形出现时——数角 棱角分明且多的图形——数角 素（部分）——图形的组成元，或者有几个独立的部分组成 关于汉字：例：开面出~~一个独立部分样式——求同，求异青勺什~~两个独立部分数量——笔画，面，部分小对？~~三个独立部分 热点专题——“一个顶俩” 例如1个圆=n个方框；1个月亮=n个星星等等 折叠图形 先看特征面，再看双面关系，时针法确定三面关系 1. 双面 向对面：相对面只能出现一个面
相邻面：六面体的任意一个面都有4个相邻面2条共点的不同方向上的边是公共边 2. 三个特征面 当3个面有特殊图案时，利用时针法确定3面的关系 3. 利用橡皮工具 当面中有很多线条时，可以考虑画橡皮
图形专项突破中绝大多数例题都是公考真题，命题规范，指导性明确，具有很高的价值。图形专项突破编写系统，几乎含盖图形推理全部类型的题目。 图形推理的两大灵魂是数量关系和图形的转动。牢牢把握住这两大灵魂就基本把握了图形推理题目。在这两大灵魂统帅下的十大基本规律，是每个想要在公考中取得优异成绩的考生必须系统熟练把握的。 图形推理的两大灵魂：数量关系和图形的转动。这里以2007年国家公务员考试真题为例子来说明图形推理的两大灵魂。 1. 答案:B 分析:方法一，从图形旋转的角度来分析这个题目。顺时针方向看，会发现黑色小方框在作顺时针旋转。 具体的说，第一行三个图形中，黑色小方框在作顺时针旋转；然后从第三列往下看，发现黑色小方框仍然在作顺时针旋转。整个观察顺序是：第一行，从左向右，到了第三个图形，从上往下；到了右下角的图形，从右往左，到了左下角，再从下往上。
如果选择逆时针方向分析，会发现黑色小方框在作逆时针旋转。最后同样得到答案B。 方法二，从图形的数量关系来分析这个题目。图中含有黑色小方框的图形是成对出现的。因此答案为B。 2. 答案：A经验分享：在这里我想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试
语文各种文体的答题技巧 2011-10-31 14:55:01| 分类：语文| 标签：语文|字号大中小订阅 小说阅读答题技巧 1、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。 2、小说种类？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 3、小说三要素？ 人物、环境、情节 4、环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。 5、情节由哪几部分构成？ （序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声) 6．续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，
引人深思。 二、考点及答题技巧 〈一〉整体感知类题型及答题要点。 1.用短语或句子概括情节，写在空格内。 2.概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括） 3.局部内容的理解 〈二〉人物形象分析的题型及答题要点 1.你认为主要人物是一个怎样的人？ 2.结合内容具体分析人物的性格特征。 这类题的答题步骤： ①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写） ②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。） ③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。 3.发挥想象，补写人物心理活动。 ①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题： ①.缺要素 ②.心理活动不符合人物性格。 原因分析： ①.答题时随意，说的话不符合人物性格。 ②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。 这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。 4.体会人物感情的变化。 〈三〉环境描写的题型及答题要点 （节气、天气、气候、风物、景色） 环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。 〈四〉理解标题的含义。 1．以主要内容或主要事件拟题。 2. 以贯穿全文的线索拟题。 3. 以有象征意义又暗含中心的的实物为题。
太阳视运动轨迹图的判读 【知识总结】 太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化，也能反映某地全年日出日落方向的变化。 一、方向的判读（通常指地平圈上方向的判读） （1）可通过太阳的升落先判断东西方向，再利用与普通地图上方向的判读方法“上北下南，左西右东”来定出方向坐标。 例：读图1中太阳在不同节气的视运动图，A 点位于观测者的( )方。 （2）已知观测点位于南半球或北半球时，可根据正午太阳的位置来判断南北方向。 例：图5为北半球某地太阳视运动图，请在图中 地平面上标出方向及用箭头画出太阳运动的轨 迹。 二、昼夜长短的判读: 太阳视运动轨迹在地平圈以上弧长的变化，即表示昼长的变化。⑴若此轨迹为优弧，则表示观测点所在纬线此时( )；⑵若此轨迹为劣弧，则表示观测点所在纬线此时( )；⑶若轨迹圆心恰好为观测点，则表示观测点所在纬线此时( )； ⑷若太阳视运动轨迹在地平圈以上是一个完整的圆，则表示观测点所在纬线此时出现( )。如果该圆与地平圈平行，表示观测点所在( )；如果该圆与地平圈相切,有一个交点，表示观测点所在纬度为（）；如果该圆与地平圈的位置关系是既不相切又不平行，表示观测点所在纬度（）。（如下图所示） 三、观测点位于南北半球的判读： ⑴若正午太阳高度最低时太阳上中天的位置位于观测点之南，则观测点位于（）半球；⑵若正午太阳高度最低时太阳上中天的位置位于观测点之北，则观测点位于（）半球；
如果太阳上中天的部分全部位于天顶以南（如下左图），则表明当地位于（）；相反，如果太阳上中天的部分全部位于天顶以北，则表明当地位于（）。 如果出现某一个周日视运动圈全部位于地平面以上，则表明当地位于极圈以内（如下右图）。上中天后太阳位于天顶以南是（）极圈以内，上中天后太阳位于天顶以北是（）极圈以内。 四、正午太阳高度的判读： 连接正午时太阳所在位置（即太阳上中天的位置）与观测点之间的连线，与南北向连线的夹角，即为观测点所在纬线此日的正午太阳高度（注：取锐角或直角）。 五、二分二至的判读 ⑴若观测点位于北半球，则太阳视运动轨迹最长时为（），最短时为（），轨迹圆心在观测点时为（）；⑵若观测点位于南半球，则太阳视运动轨迹最长时为（）,最短时为（），轨迹圆心在观测点时为（）； ⑶若观测点位于赤道上，则正午太阳高度最小时上中天位置在观测点之北的为( )，在观测点之南的为( )，正午太阳高度最大时为春秋分。 六、日出日落方向的判读：在未出现极昼或极夜现象的纬线上，无论在北半球还是南半球，日出日落方向的变化规律如下：太阳直射北半球时日出日落都偏北（），太阳直射南半球时日出日落都偏南（），太阳直射赤道是不变化（）。 正好出现极昼的地区，北极圈以北地区表现为( )，南极圈以南表现为( )。北极点从地平面向上看，太阳（）时针在地平面上旋转；南极点从地平面向上看，太阳（）时针在地平面上旋转.
专题复习:太阳视运动轨迹图的判读 考点：太阳视运动轨迹图的判读 命题方向：利用各种太阳视运动轨迹图，判断方向、观测店的半球位置，正午太阳高度大小、昼夜长短、太阳直射点位置、节气、日出日落时间、昼弧夜弧长度（昼长和夜长）、影子的朝向和长短等。 地球不停地自西向东自转，我们在地球上看，日月星辰是不停地自东向西绕地球运动，即产生了日月星辰的视运动。太阳视运动方面的题比较多，同时也是学习中的一个难点。如何突破，在这里，我根据日常生活经验和课本理论知识，总结出做题技巧。 一、知识储备 生活常识：试着解释这些现象 在地球上观测太阳，太阳东升西落。 夏季炎热、冬季寒冷。 夏季日出的早（白昼长）、冬季日出的晚（白昼短） 太阳视运动轨迹跟太阳直射点的位置有直接的关系，所以要把太阳视运动轨迹弄清楚，首先要把教材上二分二至日太阳照射图弄明白。 图1图2 二、原理图 三、基本规律 一）方向的判读——此处通常指地平圈上方向的判读 1.可通过判断东西方向，在利用与普通地图上方向的判读方法“左西右东，上北下南”来作出方向图标。 2.在已知观测点位于北回归线以北或南回归线以南时，可以直接通过正午时太阳上中天的位置来南北方向
例：读图1中太阳在不同节气的视运动图，A点位于观测者的方。 二）根据已知太阳直射点位置和当地纬度位置，来确定太阳视运动图中的方向；或已知不同节气某地纬度的正午太阳位置来确定图中方向。原理如下： 例：图5为北半球某地太阳视运动图，请在图中地平面上标出方向及用箭头画出太阳运动的轨迹。 三）正午太阳高度的判读 连接正午时太阳所在位置（即太阳上中天的位置）与观测点之间的连线，与南北向连线的夹角，即为观测点所在纬线此日的正午太阳高度（去锐角或直角） 四）昼夜长短的判读 太阳视运动轨迹在地平以上弧长的变化，即表示昼长的变化。 1.若此轨迹为优弧： 2.若此轨迹为劣弧： 3.若此轨迹圆心恰好为观测点： 4.若太阳视运动轨迹在地平圈以上是一个完整的圆： 五）二分二至的判读
全球全年太阳视运动轨迹图解析 很多人都对太阳视运动轨迹不是很清晰，它牵涉到影子朝向、太阳高度角以 及地方时的计算等知识，所以为大家所关注，这里就对全球任何纬度上全年任何 时刻太阳视运动一天之内的轨迹图进行比较详细的解析，希望对大家的理解有所 帮助。同时如有不对之处请各位指正，不胜感激。 一、前提知识储备 太阳视运动轨迹跟太阳直射点的位置有直接的关系，所以要把太阳视运动轨 迹弄清楚，首先要把教材上二分二至日太阳照射图弄明白。 从上面三个图要清楚以下这些知识点： 1、与晨昏线相交的纬线上，日出日落时太阳高度角为零；反之没有与晨昏线相 交的纬线上，日出日落时太阳高度角不为零，如图 1 北极圈以北的纬线上， 图 3 南极圈以南的纬线上； 2、上面三个图既反映了地方时为 12 时的太阳高度角大小，也反映了地方时为 0 时的太阳高度角大小；换个角度说，上面三个图既反映了地方时为 12 时的太 阳视方位，也反映了地方时为 0 时的太阳视方位。其中地方时为 0 时的太阳 视方位和太阳高度角对于在极昼范围以内的地方有意义； 3、有人有这样的误区“既然太阳光为平行光线，所以全球任何地点的太阳视方 位是相同的。”，这个观点错在没有考虑“地球表面为曲面”的因素。 通过比较图 4 和图 5 ，相信可以走出上面提到的误区。 二、把握三种情况六个区域 由于太阳视运动轨迹跟太阳直射点的关系，所以我们只分析太阳直射赤道、 北半球、南半球这三种情况即可。 六个区域是根据太阳视运动轨迹的不同，把地球表面分为六个区域，分别是： 赤道、直射点与刚好出现极昼的纬线圈之间（为了方便，以下简称极昼圈，反之 简称极夜圈）、直射点与极夜圈之间、极昼圈、极昼圈与极点之间、极点。 N 图3
2012年中考数学压轴题解题技巧解说 数学压轴题是初中数学中覆盖知识面最广，综合性最强的题型。综合近年来各地中考的实际情况，压轴题多以函数和几何综合题的形式出现。压轴题考查知识点多，条件也相当隐蔽，这就要求学生有较强的理解问题、分析问题、解决问题的能力，对数学知识、数学方法有较强的驾驭能力，并有较强的创新意识和创新能力，当然，还必须具有强大的心理素质。下面谈谈中考数学压轴题的解题技巧。 如图，在平面直角坐标系中，已知矩形ABCD的三个顶点B（4，0）、C（8，0）、D（8，8）.抛物线y=ax2+bx 过A、C两点. (1)直接写出点A的坐标，并求出抛物线的解析式； (2)动点P从点A出发．沿线段AB向终点B运动，同时点Q从点C出发，沿线段 CD向终点D运动．速度均为每秒1个单位长度，运动时间为t秒.过点P作PE⊥AB交 AC于点E. ①过点E作EF⊥AD于点F，交抛物线于点G.当t为何值时，线段EG最长 ②连接EQ．在点P、Q运动的过程中，判断有几个时刻使得△CEQ是等腰三角形请直接写出相应的t 值. 解：(1)点A的坐标为（4，8）…………………1分将A (4，8)、C（8，0）两点坐标分别代入y=ax2+bx 8=16a+4b 得 0=64a+8b 解得a=-1 2 ,b=4 ∴抛物线的解析式为：y=-1 2 x2+4x …………………3分 （2）①在Rt△APE和Rt△ABC中，tan∠PAE=PE AP = BC AB ,即 PE AP = 4 8 ∴PE=1 2 AP= 1 2 t．PB=8-t． ∴点Ｅ的坐标为（4+1 2 t，8-t）. ∴点G的纵坐标为：-1 2 （4+ 1 2 t）2+4(4+ 1 2 t）=- 1 8 t2+8. …………………5分 ∴EG=-1 t2+8-(8-t) =- 1 t2+t.
十四种题型做题技巧----Ture/False/Not given(是非题) STEP 1：定位，找出题目在原文中的出处。 （1）找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。 （2）从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其它关键词，在原文中找出与题目相关的一句或几句话。（3）仔细阅读这一句话或几句话，根据第二大步中的原则和规律，确定正确答案。 （4）要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。 STEP 2：判断，根据下列原则和规律，确定正确答案。 （1）题目是原文的同义表达。通常用同义词或同义结构。 例1 原文：Few are more than five years old. 译文：很少有超过五年的。 题目：Most are less than five years old. 译文：大多数都小于五年。 例2 原文：Frogs are losing the ecological battle for survival, and biologists are at a loss to explain their demise. 译文：青蛙失去了生存下来的生态竞争能力，生物学家不能解释它们的死亡。 题目：Biologists are unable to explain why frogs are dying. 译文：生物学家不能解释为什么青蛙死亡。 解释：题目中的are unable to与原文中的are at a loss to 是同义词，题目中的why frogs are dying与原文中的their demise是同义词，所以答案应为True。 （2）题目是根据原文中的几句话做出推断或归纳。不推断不行，但有时有些同学会走入另一个极端，即自行推理或过度推理。 例 1 原文：Compare our admission inclusive fare and see how much you save. Cheapest is not the best and value for money is guaranteed. If you compare our bargain Daybreak fares, beware--------most of our competitors do not offer an all inclusive fare. 译文：比较我们包含的费用会看到你省了很多钱。最便宜的不是最好的。如果你比较我们的价格，会发现绝大多数的竞争对手不提供一揽子费用。 题目：Daybreak fares are more expensive than most of their competitors. 译文：Daybreak的费用比绝大多数的竞争对手都昂贵。 解释：虽然文章没有直接提到的费用比绝大多数的竞争对手都昂贵。但从原文几句话中可以推断出Daybreak 和绝大多数的竞争对手相比，收费更高，但服务的项目要更全。与题目的意思一致，所以答案应为True。例 2 原文：For example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1-2 minutes after a call is received by the police. When response times increase to 3-4 minutes ------still quite a rapid response-------the likelihood of an arrest is substantially reduced. 译文：例如，只有反应时间在警察接到电话之后1-2分钟，快速反应才会使抓住罪犯的可能性更大。当反
第八讲 太阳视运动轨迹图的判读方法与技巧 【知识总结】 太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化，也能反映某地全年日出日落方向的变化。 一、方向的判读（通常指地平圈上方向的判读） （1）可通过太阳的升落先判断东西方向，再利用与普通地图上方向的判读方法“上北下南， 左西右东”来定出方向坐标。 例：读图1中太阳在不同节气的视运动图，A 点位于观测者的 方。 判断方法：①根据地球的自转可知太阳的视运动方向是东升西 落，因此可以确定地平面中东西方向，如图2；②根据在地平面上 方向判断是“上北下南、左西右东”，然后在把十字架中的东西方 向与图2中的东西方向指向一致，就可以确定南北方向了。如图3。 （2）已知观测点位于南半球或北半球时，可根据正午太阳的位置来 判断南北方向。 例：图5为北半球某地太阳视运动图，请在图中地平面上标出方向及用箭头画出太阳运动的轨迹。
判断方法：①因为此地 在北半球，所以正午的太阳主要在南方。在图6中我们可以发现，图5中的正午的太阳一直在南方，由此可以确定地平面上的南北方向。②根据在地平面上方向判断是“上北下南、左西右东”，然后在把十字架中的南北方向与图6中的南北方向一致，就可以确定东西方向了。根据地球的自转可知太阳的视运动方向是东升西落，因此可以确定太阳视运动的升落方位，如图7。 二、观测点位于南北半球的判读⑴若正午太阳高度最高时太阳上中天的位置位于观测点之南，则观测点位于北半球；⑵若正午太阳高度最高时太阳上中天的位置位于观测点之北，则观测点位于南半球； 三、正午太阳高度的判读连接正午时太阳所在位置（即太阳上中天的位置）与观测点之间的连线，与南北向连线的夹角，即为观测点所在纬线此日的正午太阳高度（取锐角或直角）。 四、昼夜长短的判读太阳视运动轨迹在地平圈以上弧长的变化，即表示昼长的变化。⑴若此轨迹为优弧，则表示观测点所在纬线此时昼长夜短；⑵若此轨迹为劣弧，则表示观测点所在纬线此时昼短夜长；⑶若轨迹圆心恰好为观测点，则表示观测点所在纬线此时昼夜平分；⑷若太阳视运动轨迹在地平圈以上是一个完整的圆，则表示观测点所在纬线此时出现极昼（如果该圆与地平圈平行，表示观测点所在极点；如果该圆与地平圈相切，表示观测点所在纬度为当日出现极昼的最大范围处；如果该圆与地平圈的位置关系是既不相切又不平行，表示观测点所在纬度介于极点和出现极昼的最大范围处的纬度之间）。 五、二分二至的判读⑴若观测点位于北半球，则太阳视运动轨迹最长时为夏至，最短时为冬至，轨迹圆心在观测点时为春秋分；⑵若观测点位于南半球，则太阳视运动轨迹最长时为冬至，最短时为夏至，轨迹圆心在观测点时为春秋分；⑶若观测点位于赤道上，则正午太阳高度最大时上中天位置在观测点之北的为夏至，在观测点之南的为冬至，正午太阳高度最大（90°）时为春秋分。 六、日出日落方向的判读：在未出现极昼或极夜现象的纬线上（即太阳视运动轨迹与地平圈相交），无论在北半球还是南半球，日出日落方向的变化规律如下：太阳直射北半球时日出日落都偏北（太阳从东北升起西北落下），太阳直射南半球时日出日落都偏南（太阳从东南升起西南落下），太阳直射赤道是不变化（太阳从正东升起正西落下）。 正好出现极昼的地区，北极圈以北地区表现为正北升，正北落，南极圈以南表现为正南升，正南落（升落在同一地点）。北极点从地平面向上看，太阳逆时针在地平面上旋转；南极点从地平面向上看，太阳顺时针在地平面上旋转。
太阳周日视运动试题及变式图解 例题1：11月5日，北京（40°N、116°E）当地看到太阳升落的视运动轨迹示意图为（） 例题2：下图是北纬40°某地二分二至日太阳视运动示意图，K、L、M三条曲线为二分二至日太阳视运动曲线。读图回答（1）～（2）题。 （1）图中a、b、c、d分别表示地平圈上的四个方位，其中代表南方的是（） A．a B．b C．c D．d （2）有关K、L、M所对应的日期的说法，正确的是（） A．K一一天安门广场升旗时刻为一年中最迟 B．L一一江苏白昼时间比北京长 C．M一一此时该地太阳从东南方向升起 D．L一一长江口外海域盐度达一年中最小值 例题3：图1是北半球某地观测到的太阳周日视运动图，（1）求太阳直射点的纬度和该地的纬度。（2）画出该地的太阳高度角日变化坐标图。
（四）特殊的太阳视运动图 例题4：图3为某地某日“太阳视运动路线图，圆O为地平圈，箭头为太阳视运动方向，＜1＝＜2＝22°，完成下列问题：（1）太阳直射点的纬度及该地的纬度；（2）悉尼该日太阳升起的方向。（3）画出该地太阳高度的日变化坐标图。 例题5：图5是北半球某地某日太阳是运动图，当太阳位于A点时，北京时间为6时，高度角为44°，完成下列问题：（1）求该地的地理坐标。（2）求太阳直射点的地理坐标。（3）该日该地太阳升起的方向。（4）画出该地的太阳高度角日变化坐标图。 例题6：图7为70°N某地太阳在6月22日的视运动路线图，读后完成下列问题：（1）太阳在天顶偏南时，高度角是多少？太阳在天顶偏北时，高度是多少？（2）当地零时，太阳高度是多少？当地正午时，太阳高度是多少？
练习题1： 某年6月22日，“网络天文爱好者协会”的四位会员图示了各自所在地的太阳视运动状况，四幅图如下，试完成1～3题： 1、四位会员所在的纬度，由低到高的正确排序是：（） A．丙甲乙丁 B．乙甲丁丙 C ．甲丙丁乙 D ．甲乙丙丁 2、对纬度介于甲乙之间的人们来说：（） A．正午时，太阳位于人们的北方上中天 B．正午时，太阳位于人们的南方上中天 C． 6月22日这一天，太阳从东南方向升起，到西南方向落下 D． 6月22日这一天，太阳从正东方向升起，到正西方向落下 3、从正午太阳高度来看：（） A．丙地与甲地可能在某一日相等 B．丙地全年小于乙地 C．6月22日，甲乙之间的各地，正午太阳高度达一年中最小值 D．6月22日，甲以南的各地，正午太阳高度达一年中最小值 4、能反映该日北极点太阳高度变化情况的示意图是