操作系统实验
（一）Windows系统基本操作
【实验目的】
1．掌握Windows的启动与关闭。
2．了解Windows桌面的组成。
3．掌握鼠标器的操作方法。
4．掌握汉字输入法的选用。
5．了解使用帮助系统的基本方法。
6．掌握任务栏和开始菜单的设置与使用。
7．使用“我的电脑”与“资源管理器”浏览计算机。
8．掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。
9．掌握回收站的使用。
【实验内容】
1．Windows的启动与关闭。
（1）根据上机的实验环境登录进入Windows系统（登录名和密码由任课教师指定），观察Windows 系统桌面的组成。
（2）关闭Windows。
2．鼠标的基本操作练习，要求如下；
（1）用鼠标的“拖曳”操作在桌面上移动“我的电脑”的图标。
（2）用鼠标的“单击”、“双击”和“右键单击”打开“我的电脑”窗。
（3）用鼠标的“拖曳”操作改变“我的电脑”窗口的大小和在桌面上的位置。
3．对话框的基本操作练习，要求如下：
双击
图1.1 任务栏
用鼠标“双击”图1.1所示任务栏右端的时间区域，打开“日期／时间属性”对话框，修改计算机的日期和时间。
4．使用Windows帮助系统。
（1）通过“开始∣帮助”命令或“我的电脑”、“网上邻居”等窗口中的“帮助”菜单命令打开Windows帮助窗口。
（2）单击“目录”标签，单击“文件和文件夹”书籍图标，在展示的主题项和下级书目中，查找某主题项，例如“文件和文件夹概述”主题项。
（3）单击“索引”标签，通过在文本框内键入关键字获取帮助信息。本题要求输入关键字：“窗口”，查找有关“Windows 资源管理器”的帮助信息。
（4）单击“搜索”标签，通过在文本框内键入关键字列出与其相关的帮助主题。本题要求输入关键字“快捷键”，然后单击“列出主题”，Windows 帮助窗口的左下方将列出相应主题。选择“Windows 快捷键”主题。
5．使用“我的电脑”浏览计算机，说明以下各个图标代表的对象。
6．使用任务栏上的“开始”按钮和工具栏浏览计算机。
（1）通过“开始∣文档∣我的文档”打开“我的文档”文件夹，任务栏上显示“我的文档”文件夹的图标，并将其最小化，观察任务栏上图标的变化。
（2）通过“开始∣程序∣附件∣记事本”打开记事本应用程序窗口，当前窗口为记事本，此时对应图标内凹，如图1.2所示。
（3）通过单击任务栏上的图标，在记事本窗口和我的文档窗口间切换。
（4）通过单击任务栏上的
按钮，快速最小化已打开的窗口和在桌面之间切换。
单击可以最小化
单击可以在打开的窗口和程序之间进行切换
以便查看桌面
图1.2 任务栏上的按钮显示了已打开的窗口和程序 7．用资源管理器查看C 盘上的内容。
执行“开始∣程序∣附件∣Windows “资源管理器”命令，打开资源管理器窗口，如图
1.3所示。单击左窗格中项目名旁边的加减号可扩展或收缩所包含的子项目。说明你所使用
的计算机上C 盘总空间为 ，已使用空间为 、根目录上的对象总数为 个。
注意 如果你使用的是Windows 9x 版本，执行“开始∣程序∣资源管理器”命令，打开
资源管理器窗口。
单击可以打开Internet Explorer
图1.3 资源管理器窗口
8．设置任务栏，要求如下：
（1）将任务栏移到屏幕的右边缘，再将任务栏移回原处。
将鼠标指针在任务栏的空白处，用“拖曳”操作将任务栏移到屏幕的右边缘。
（2）将任务栏变宽变窄。
将鼠标指针移动到任务栏的内边缘。当指针变为双向箭头?时，拖曳它即可更
改任务栏的宽度。
（3）取消任务栏上的时钟并设置任务栏为自动隐藏。
图1.4 任务栏和开始菜单属性窗图1.5 快捷菜单
执行“开始∣设置∣任务栏和开始菜单”命令，打开“任务栏和开始菜单属性”对话框，如图1.4所示（在 Windows9x版界面略有不同）。选择“常规”标签，单击对应的复选框，标记或取消“√”。
（4）显示或隐藏任务栏上“快速启动”工具栏的文字。
右键单击任务栏上的“快速启动”工具栏的空白区域，弹出如图1.5所示快捷菜单。在“显示文字”和“显示标题”前设置选定标记“√”
（5）在任务栏上显示或隐藏“快速启动”工具栏、调整工具栏大小。
右单击任务栏上的任何空白区域，指向快捷菜单中的“工具栏”，然后单击如图1.6所示“快速启动”，取消或标记文字提示前的“√”。
通过指向任务栏上工具栏左边的垂直线，鼠光标指针变成?，按下左键不放，鼠光标指针变成‖，然后左右拖动，可以调整工具栏的大小，或将它移动到任务
栏上的其他位置。
图1.6 设置快速启动工具栏的显示或隐藏
（6）在任务栏的右边区域显示“电源选项”图标。
在控制面板内单击“电源选项”，打开“电源选项属性”对话框。在“高级”标签内选择“总是在任务栏显示图标”（Windows9x中为“电源管理”）。
9．设置开始菜单，要求如下（本操作仅对Windows2000有效）：
（1）设置个性化菜单，使“程序”子菜单底部出现向下箭头↓。
在“任务栏和开始菜单属性”对话框中选择“使用个性化菜单”即可。
（2）在“开始”菜单上添加“收藏”菜单，在“程序”组中添加“管理工具”子菜单。
图1.7 “高级”标签
选择“任务栏和开始菜单属性”对话框中的“高级”标签，如图1.7所示。
在“‘开始’菜单设置”栏中，选中或清除要打开或关闭的选项。本例选择“显示管理工具”和“显示收藏夹”选项即可。
（3）在“开始”菜单上扩展“控制面板”菜单的内容，使控制面板所含的内容将以下级子菜单方式列出。
在图l.7所示的对话框内的“‘开始’菜单设置”栏中，凡标有“扩展”两字的选项可控制该菜单内容的显示方式。
10．建立桌面对象。
（1）在桌面上建立“控制面板”中“系统”程序的快捷方式。
单击“我的电脑∣控制面板”，打开控制面板窗口，右单击“系统”图标，执行快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。
（2）通过桌面的快捷菜单在桌面上为资源管理器建立快捷方式。
对应程序为C:＼WINNT\explorer.exe ，如果你使用的系统是Windows9x 版，对应程序为C:＼WINDOWS ＼explorer.exe 。建立一个名为“资源管理器”的快捷方式。
右单击桌面空白区域，执行快捷菜单中的“新建∣快捷方式”命令，打开“创建快捷方式”对话框，在文本框内输入“C:＼WINNT\explorer.exe ”，单击下一步，输入“资源管理器”即可。
（3）在桌面上建立名为 Myfile.txt 的文本文件和名为“我的数据”的文件夹。 右单击桌面空白区域，执行快捷菜单中的“新建∣文本文档”
命令，桌面上出现“新建文本文档.txt ”目标，如图1.8所示，将蓝底
白
字的“新建 文本文档.txt ”改为“Myfile.txt ”后接回车即可。
如果文件名的颜色变成黑色，可用鼠标右单击该图标，执行快
捷菜单中的“重命名”命令。 文件夹的建立与文件类似，只要执行快捷菜单中的“新建∣文
件夹”命令。
（4）使用拖曳（复制）方法在桌面上建立查看C 盘资源的快捷方式。
打开“我的电脑”窗口（不要最大化窗口），选择C 盘的图标，直接将其拖曳到桌面上。
（5）利用资源管理器的快捷菜单中的“发送到”命令，在桌面上建立可以打开“My Documents ”文件夹的快捷方式。
打开资源管理器，在左窗格中右单击“My Documents ”文件夹，执行快捷菜单中的“发送到∣桌面快捷方式”命令。
可以使用类似的操作创建文件、程序、文件夹、打印机或计算机等快捷方式。
11．桌面对象的移动和复制，要求如下：
（1）将上题在桌面上建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式移动到“我的数据”文件夹内。
用Ctrl 键加鼠标操作同时选定桌面上的“资源管理器”和“系统”快捷方式图标，直接拖放到“我的数据”图标上（当图标说明文字变成蓝底白字时表示已拖放到目标上）。如果“我的数据”窗口已打开，可直接拖放到窗口区域内。
（2）采用Ctrl 键加鼠标拖曳操作，将桌面上的“Myfile.txt ”文件复制到“我的数据”文件夹内。
【提示】
以上操作也可通过剪贴板完成，右单击选定的对象，执行快捷菜单中的“复制”命令，再右单击目标对象，执行快捷菜单中的“粘贴”命令。
12．桌面对象的删除和恢复，要求如下：
（1）删除桌面上已经建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式。
选中“资源管理器”和“系统”快捷方式图标，按Del 键（或快捷菜单中的“删除”命令），出现如图1.9所示确认信息，选择“是”，被删对象进入回收站。
图1.8 新文档
图1.9删除确认信息
（2）恢复己删除的“资源管理器”快捷方式。
打开“回收站”，选中其中的“资源管理器”图标，执行“文件∣还原”命令。凡转移到回收站内的对象，只要回收站保存这些信息，就可恢复。
（3）删除桌面上的“Myfile.txt”文件对象，使之不可恢复。
选中剔除的对象，用Shift键加Del键或删除命令，被删除的对象将不进入回收站，实现永久性删除。也可在回收站内执行“清空回收站”命令，彻底删除进入回收站的对象。
13．“开始”菜单与桌面对象之间的联系，操作要求如下：
（1）将桌面上“资源管理器”的快捷方式复制到开始菜单的顶部。
按住Ctrl键不放，将桌面上“资源管理器”快捷方式图标拖放到“开始”菜单的按钮上，等到“开始”菜单打开后，再将“资源管理器”图标拖曳到开始菜单的顶部，然后释放鼠标和Ctrl键。
（2）将桌面上“我的窗口”的文件夹移到开始菜单“程序”组内。
按住Shift键，将桌面上“我的数据”文件夹图标拖放到“开始”菜单的按钮上，等到“开始”菜单打开后，再将“我的窗口”文件夹图标拖曳到“程序”子菜单内的适当位置，然后释放鼠标和Shift键。
注意使用Shift键与使用Ctrl键是有区别的．
（3）将“开始”菜单中的“附件”子菜单复制到桌面。
鼠标指向“附件”子菜单，按住Ctrl键，再将“附件”子菜单拖曳到桌面。
（4）删除“开始”菜单“程序”组内的“我的窗口”。
将鼠标指向“开始”菜单“程序”组内的“我的窗口”，按Del键。
【提示】
本题在鼠标拖曳操作中，如果不用Ctrl键或Shift键组合操作，从桌面上拖放对象到“开始”菜单，产生的将是该对象的快捷方式。例如，直接拖曳“我的数据”文件夹到“开始”菜单的顶部，“开始”菜单内将出现“快捷方式我的数据”标题，而使用组合键操作，出现文件夹的标题“我的数据”。
反之，从“开始”菜单到桌面，不使用Ctrl键组合键拖曳，将把所选定的对象从“开始”菜单移动到桌面。
14．右键单击“回收站”图标，执行快捷菜单中的“属性”命令，配置你所使用的计算机上的回收站，要求独立设置各个硬盘上的回收站，C盘回收站的最大空间为该盘容量的10%，其余硬盘上的回收站空间大小为该盘容量的5％。
15．将桌面上某一快捷方式的图标改为。
右键单击要修改图标的某快捷方式，打开快捷方式的“属性”对话框，选择“更改图标”，选用操作系统所在文件夹的System32子文件夹内的Shell32.dll文件，打开图标库，如图1.10所示，指定所需要的图标即可（在Windows9x版中对应文件夹为System）。
图1.10 Shell32dll图标库
16．汉字输入练习，要求如下：
通过“开始∣程序∣附件∣记事本”打开记事本应用程序窗口，用鼠标单击任务栏右端的输入法按钮（En表示英语），打开输入方法列表，选择一种汉字输入法，在记事本窗口内输入一段文字，练习完毕关闭记事本窗口，不要保存文件。
汉字输入内容：
要输入汉字，键盘应处于小写状态，并且确保输入法状态框处于中文输入状态。在大写状态下不能输入汉字，利用【Caps Lock】健可以切换大、小写状态。单击状态框最左端的“中文／英文”输入按钮可以切换中文、英文输入。
智能ABC有两种汉字输入方式；标准和双打。
1．标准方式：既可以按规范的汉语拼音输入，每输入一个字或词的拼音后按空格健，也可以简拼输入，甚至混拼输入．简拼输入就是输入各个音节的第一个字母组成，对于包含zh、ch、sh音节，也可以取前两个字母组成．在混拼输入某些词组时，必须输入单引号作隔音符号．例如．“历年”的混拼应为“li’n”，“单个”的混拼为“dan’g”。
2．双打方式：这是智能ABC为专业录入人员提供了一种快速的输入方式。
英文字母、数字字符和键盘上出现的其他非控制字符有全角和半角之分。全角字符就是一个汉字。状态框中的月亮状按钮是全、半角字符切换按钮。
要输入中文标点，状态框必须处于中文标点输入状态，即月亮状按钮右边的逗号和句号应是空心的。（二）文件和文件夹管理
【实验目的】
1．掌握磁盘格式化的方法。
2．掌握Windows资源管理器的使用。
3．掌握文件夹的建立和删除。
4．掌握文件和文件夹属性的设置。
5．掌握文件的复制和删除。
6．掌握文件和文件夹的查找方法。
【实验内容】
1．通过“我的电脑”或“资源管理器”格式化软磁盘。
取消3.5英寸软磁盘写保护（如图1.11（a）所示状态）后插入驱动器内。打开“资源
管理器”或“我的电脑”窗。右键单击A盘图标，单击快捷菜单“格式化”命令，打开图1.11（b）所示“格式化”对话框。按图示设置选项。如果要标记磁盘（命名磁盘），可输入卷标。
图1.11 磁盘状态及格式化对话框
注意如果磁盘上的文件正在使用，例如已被打开，则不能格式化磁盘．
2．选择文件和文件夹，要求如下：
（1）在资源管理器内通过双击打开C:＼WINNT文件夹（如果没有该文件夹，可改用C:＼WINDOWS文件夹，以下都同样处理）。
（2）同时选择C:＼WINNT文件夹中的web子文件夹和explorer.exe文件。
【提示】
要选择多个连续的文件或文件夹，先单击（或指向）第一个项目，按住Shift键，然后单击（或指向）最后一个项目（单击或指向选择取决于Windows设置）。
要选择多个不连续的文件或文件夹，需按住Ctrl键，再单击（或指向）每个项目。
要选择窗口中的所有文件和文件夹，单击“编辑”菜单，然后单击“全选选定”。
3．查看、设置文件和文件夹的属性，要求如下：
（1）查看C:\WINNT文件夹的常规属性。
大小 、占用空间 、包含文件数 、
子文件夹数 、创建时间 、隐藏 、只读 。
（2）设置C:\WINNT\Web\wum.htm 文件属性为“隐藏”
选择要更改属性的文件或文件夹。执行“文件∣属性”命令（或快捷菜单中的
“属性”命令），打开“属性”对话框即可进行属性查看与设置。
4．设置文件和文件夹的显示方式，要求如下：
（1）在Windows 资源管理器中执行“查看”莱单内相应的命令，分别选用大图标、小图标、列表、详细资料和缩略图等方式显示文件和文件夹。
（2）在Windows 资源管理器中执行“查看∣排列图标”菜单项内相应的命令，分别按名称、大小、类型、日期等排序方式显示文件和文件夹。
（3）在Windows 资源管理器中显示属性为“系统”、“隐藏”的文件和文件夹。
执行资源管理器中“工具∣文件来选项”命令，打开“文件夹选项”对话框，选择查看标签，在高级设置栏进行选择设置（Windows 98中对应“查看∣文件夹选项”）。
（4）在Windows 资源管理器中设置显示文件和文件夹的扩展名。
在高级设置栏内取消“隐藏己知文件类型的扩展名”的选择。
5．在软盘上创建新文件夹，新建文件夹结构如图1.12 所示。
在资源管理器中单击希望在其中创建新文件夹的驱
动器或文件夹。
在“文件”菜单上，鼠标指向“新建”，然后单击“文
件夹”。
键入新文件夹的名称，然后按Enter 键。
也可通过“我的电脑”打开A 盘进行类似的操作创
建新
文件夹。
6．复制或移动文件或文件夹，要求如下：
（l ）用鼠标拖曳操作将C:＼WINNT ＼Debug 文件夹复制到C 盘根目录下。
在资源管理器的左窗格中单击C:＼WINNT\Debug 文件夹，按住Ctrl 键不放，用鼠标将其直接拖放到C 盘驱动器图标上，当对象被拖放到目标位置时，目标对象图标说明文字变成蓝底白字，然后释放鼠标和Ctrl 键。
（2）用鼠标拖曳操作将C:\WINNT\Help 文件夹中的access.hlp 和ade.hlp 文件
移动到C 盘根目录下（注意：如果你所使用的计算机上没有这两个文件，可以另找两个其他的.hlp 文件代替。其他操作练习遇到类似的情况，也做相同处理）。
在资源管理器中打开C:＼WINNT\Help 文件夹，同时选择access.hip 和ade.hip 文件，将所选文件直接拖放到C 盘驱动器图标上。
（3）用命令操作将C:＼WINNT\Cursors 文件夹中的3dgarro.cur 和appstar2.ani
文件复制到C 盘根目录下。
选择 3dgarro.cur 和appstar2.ani 文件后，执行“编辑∣复制”命令（也可以用工具栏或快捷菜单上的“复制”命令），将鼠标指向要复制到的目标上，本例为C 盘驱动器图标，执行“编辑∣粘贴”命令（也可以用工具栏或快捷菜单上的“粘贴”命令）。
（4）用命令操作将C:\WINNT\Help 文件夹中的arrow_i.cur 和arrow_il.cur 文件移动到C 盘根目录下。
图1.12 文件夹结构
（5）用命令操作将C:\WINNT\Help中的access.hlp和abe.hlp 文件复制到软盘A:＼下。
将软盘插入到磁盘驱动器中。单击要复制的文件或文件夹。执行“文件∣发送∣3.5英寸软盘（A）”命令（也可用快捷菜单上的“发送到”命令）。
注意使用“发送到∣3．5英寸软盘（A）”命令，只能将文件或文件夹复制到A盘的根目录下，如果要复制到A盘某子目录内，需要采用（l）或（3）中的方法．7．搜索文件或文件夹，要求如下：
（1）查找C盘上扩展名为.txt的文件或文件夹。
执行“开始∣搜索∣文件或文件夹”命令，打开“搜索结果”对话框，在“要搜索的文件或文件夹名为”中，键入想要查找的文件或文件夹名，如果有多个文件或文件夹名，中间用空格分隔。本例中只给出了扩展名，故使用通配符*加扩展名.txt指定所有查找对象。在“搜索范围”内选择C盘，单击“立即搜索”按钮。
（2）查找主名内含有letter的文件或文件夹。
用“*letter*.*构成要查找的文件和文件夹名。请读者比较采用“*letter．*”或“letter*.*”的搜索结果。
（3）查找C盘上扩展名为.txt、修改时间介于2000-1-5～2000-l-20之间的文件。
要指定附加的查找条件，可单击“搜索选项”，然后选择“日期”、“类型”、“大小”或“高级选项”中的一个或多个设置附加的查找条件。
“包含文字”栏表示要查找文件内容包含特定文本的文件。类似地，请读者查找文件内容包含“Windows”、大小至多5 KB的文本文件。
（4）查找C盘上第3个字母为R，扩展名为上.bmp的文件，并以“bmp文件.fnd”为文件名将搜索条件保存在桌面上。
用“??R*.bmp”构成要查找的文件和文件夹名。当搜索完成时，执行“文件∣保存搜索”命令打开“保存搜索”对话框，指定保存位置和名称即可保存搜索条件以便于下次使用。
（三）Windows的其他部分
【实验目的】
1．掌握控制面板的使用。
2．掌握剪贴薄查看器的使用。
3．掌握磁盘碎片整理程序的使用方法。
【实验内容】
1．更改屏幕分辨率。
在“控制面板”中打开“显示”对话框．在“设置”标签上的“屏幕区域”下拖动滑块。
2．将鼠标设置为单击或双击。
在“控制面板”中打开“鼠标”对话框，在“鼠标键”标签的“文件和文件夹”下，选择“单击打开一个项目”或“双击打开一个项目”。
3．使用“控制面板”中的“电源选项”，设置电源使用方案为“最少电源管理”，若计算机处于等待状态达15分钟，自动关闭显示器，硬盘关闭延迟时间为60分钟。
4．使用磁盘碎片整理程序整理C盘。
磁盘碎片整理程序重新安排计算机硬盘上的文件、程序以及未使用的空间，以便程序运行得更快。执行“开始∣程序∣附件∣系统工具∣磁盘碎片整理程序”命令即可。
5．设置汉字输入法，要求提供“智能ABC输入法”、“全拼输入法”和“英语”
三种方法。
图1.13 输入法区域设置
打开“控制面板”中的“区域选项”对话框，选择“输入法区域设置”标签，如图1.13所示（在Windows 98中对应“控制面板∣输入法”进入输入法设置）。
在“输入语言”列表内选择某一已安装的输入法，单击“删除”按钮可以从系统中取消该输入法。“添加”按钮可以安装新的输入法。
当选中“启用任务栏上的指示器”复选框，并已安装了两种以上的输入法时，则当前输入法的指示器将显示在任务栏上。
6．使用画图程序。
执行“开始∣程序∣附件∣画图”命令，就可打开画板。使用画板左侧的工具绘制一幅画，分别保存为picture.bmp和picture.jpg格式的文件。比较这两种文件的大小。
在绘制图画时，注意“画图”程序工具箱内各个按钮的作用，学会图片的裁剪，清除，移动等。有关使用“画图”程序的信息，可单击“画图”中的“帮助”菜单。
7．使用“剪贴薄查看器”，要求如下：
（1）通过“开始∣运行”，然后键入clipbrd，打开剪贴簿查看器。选择“窗口∣剪贴板”，按Print Screen键，将整个屏幕复制到剪贴板，观察剪贴板上的变化。
（2）打开画板，用“编辑∣粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板。
（3）执行剪贴簿查看器中的“文件∣另存为”命令，将剪贴板的内容保存到Myscreen.clp 剪贴板文件内．
（4）执行剪贴簿查看器中的“编辑∣删除”命令，观察剪贴板上的变化，观察画板上“编辑”菜单的变化。
（5）执行剪贴簿查看器中的“文件∣打开”命令打开Myscreen.clp，观察剪贴板上的变化，观察画板上“编辑”菜单的变化。
（6）将剪贴板内容保存至本地剪贴簿，在剪贴簿查看器内选择“窗口∣本地剪贴簿”，执行“编辑∣粘贴”命令，为页面取一个名称，例如y1，剪贴板上的内容复制到剪贴簿的y1页面。
（7）将剪贴簿页面复制到剪贴板，在“本地剪贴簿”窗口中，选择要复制的页面，执行“编辑∣复制”命令。
【提示】
剪贴板上信息只被暂时存储，每次只能存放一种信息。可将剪贴板内容保存至文件，剪贴板文件的默认扩展名为.clp。
而剪贴簿可以存储不同格式的文本，如Text字符集、OEM Tex格式和Unicode字符集。存储在剪贴簿的信息自动保存。
可将剪贴板内容保存至本地剪贴簿，它以页面形式出现在剪贴簿中，也可将剪贴簿内的页面复制到剪贴板。
注意在Windows9x版本中只有剪贴板，不存在剪贴簿．
8．使用“系统信息”程序查看你所使用的计算机，要求如下：
（1）显示你所使用的计算机的CPU、内存、操作系统、所在文件夹等系统摘要信息。
执行“开始∣程序∣附件∣系统工具∣系统信息”命令，打开“系统信息”应用程序窗，选择“树”窗格内的“系统摘要”。
（2）选择“树”窗格内的“组件∣存储∣驱动器”，查看你所使用的计算机的硬盘信息。
9．执行“附件∣系统工具∣开始”命令，打开“开始使用Windows 2000”窗口。
10．设置桌面的背景和屏幕保护。
（1）选择一幅扩展名为.bmp、.gif、.jpg、.dib或.htm的图画作为桌面的背景。
右单击桌面空白区域，执行快捷菜单中的“属性”命令，选择“背景”标签。在列表框内选定作为桌面背景的图片文件。
（2）设置屏幕保护程序为三维文字，显示“计算机屏幕保护”，速度最快，醉八仙式旋转，延时为最短。
选择“屏幕保护程序”标签，在“屏幕保护程序”列表中选择“三维文字”，在“等待”中选择1分钟，单击“设置”按钮，在文字框内输入“计算机屏幕保护程序”，选择旋转方式和调整速度。
习题1的答案 1.选择题 1、B 2、A 3、B 4、D 5、C 6、A 7、C 8、D 9、B 10、C 11、A 12、C 13、D 14、 B 15、 C 16、B 二、问答题 1、计算机的发展经历了哪几代？各以什么器件为其主要特征？ 答：根据电子器件的发展过程，可将计算机的发展分为四个阶段： 第一代计算机(1946-1957年)电子管时代。这一时期的计算机是以电子管作为基本电子元件，主存储器是延迟线或磁鼓，使用机器语言，主要用于数值计算。 第二代计算机（1958-1964年）晶体管时代。这一时期的计算机是以晶体管作为基本电子元件，主存储器以磁芯存储器为主，辅助存储器开始使用磁盘，开始使用高级程序设计语言和操作系统。第三代计算机（1965-1970年）小规模集成电路时代。这一时期的计算机是以小规模的集成电路作为基本电子元件，主存储器开始使用半导体存储器，外部设备、操作系统和高级语言得到进一步的发展和完善，机型开始多样化、系统化，从而提高了计算机的效率，方便了用户的使用。 第四代计算机（1970年至今）大规模及超大规模集成电路时代。这一时期的计算机是以大规模及超大规模集成电路作为基本电子元件，主存储器仍为半导体存储器器，外部设备和操作系统等更进一步发展，机型向巨型和微型化方向发展。 2.一般情况下，通用计算机可以分为哪几类？ 答：通用计算机按其规模、速度和功能等又可分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机及单片机。 3.计算机在信息社会中的应用主要表现在哪些方面？ 答：计算机在信息社会中的应用主要表现在以下几个方面： （1）科学计算。指计算机应用于完成科学研究和工程技术中所提出的数学问题（数值计算）。科学计算一般要求计算机速度快、精度高，存储容量相对大。科学计算是计算机最早的应用方面。（2）信息处理。信息处理也称数据处理。人类社会中的各种信息需要及时地采集、存储并按各种需要加以整理、分类、统计，把它们加工成人们需要的形式，也就是说需要对信息加以处理，才能使之得以利用 （3）过程控制。过程控制是指采用计算机对连续的工业生产过程进行控制。采用计算机进行生产过程控制，可提高生产的自动化水平、减轻劳动强度、提高生产效率。 （4）计算机辅助系统。为了提高设计质量、缩短设计周期、提高设计的自动化水平，借助于计算机帮助设计人员进行工程设计，称之为计算机辅助设计（CAD）。另外，还有计算机辅助教学（CAI）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助测试（CAT）、计算机集成制造（CIMS）等计算机辅助系统。 （5）多媒体技术。把数字、文字、声音、图形、图像和动画等多种媒体有机组合起来，利用计算机、通信和广播电视技术，使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理（包括对这些媒体的录入、压缩和解压缩、存储、显示和传输等）的技术。 （6）计算机通信。是计算机技术与通信技术结合的产物，计算机网络技术的发展将处在不同地域的计算机用通讯线路连接起来，配以相应的软件，达到资源共享的目的。 （7）人工智能。研究解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科。其主要任务是建立智能信息处理理论，进而设计可以展现某些近似于人类智能行为的计算系统 4、“存贮程序控制”的基本原理是什么？ 答：电子计算机的工作原理采用的是·诺伊曼原理思想。·诺伊曼原理的核心是“存贮程序控制”。 “存贮程序控制”原理的基本容是： (1) 采用二进制形式表示数据与指令； (2) 将程序（数据和指令序列）预先存放在主存贮器中，使计算机在工作时能够自动高速地 从存贮器中取出指令，并加以执行；程序中的指令通常是按一定顺序一条条存放，计算机工作时，只要知道程序中第一条指令放在什么地方，就能依次取出每一条指令，然后按指令规定的操作执行相应的操作。 (3) 由运算器、存贮器、控制器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机系统，并
#include "stdio.h" #include
广州大学学生实验报告 1、实验目的 1.1、掌握进程的概念，明确进程的含义 1.2、认识并了解并发执行的实质 2.1、掌握进程另外的创建方法 2.2、熟悉进程的睡眠、同步、撤消等进程控制方法 3.1、进一步认识并发执行的实质 3.2、分析进程竞争资源的现象，学习解决进程互斥的方法 4.1、了解守护进程 5.1、了解什么是信号 5.2、INUX系统中进程之间软中断通信的基本原理 6.1、了解什么是管道 6.2、熟悉UNIX/LINUX支持的管道通信方式 7.1、了解什么是消息 7.2、熟悉消息传送的机理 8.1、了解和熟悉共享存储机制 二、实验内容 1.1、编写一段程序，使用系统调用fork( )创建两个子进程。当此程序运行时，在系统 中有一个父进程和两个子进程活动。让每一个进程在屏幕上显示一个字符：父进程显示'a'，子进程分别显示字符'b'和字符'c'。试观察记录屏幕上的显示结果，并分析原因。 1.2、修改上述程序，每一个进程循环显示一句话。子进程显示'daughter …'及 'son ……'，父进程显示'parent ……'，观察结果，分析原因。 2.1、用fork( )创建一个进程，再调用exec( )用新的程序替换该子进程的内容 2.2、利用wait( )来控制进程执行顺序 3.1、修改实验（一）中的程序2，用lockf( )来给每一个进程加锁，以实现进程之间的互斥 3.2、观察并分析出现的现象 4.1、写一个使用守护进程(daemon)的程序，来实现： 创建一个日志文件/var/log/Mydaemon.log ； 每分钟都向其中写入一个时间戳(使用time_t的格式) ； 5.1、用fork( )创建两个子进程，再用系统调用signal( )让父进程捕捉键盘上来的中断信号（即按^c键）；捕捉到中断信号后，父进程用系统调用kill( )向两个子进程发出信号，子进程捕捉到信号后分别输出下列信息后终止： Child process1 is killed by parent! Child process2 is killed by parent! 父进程等待两个子进程终止后，输出如下的信息后终止： Parent process is killed! 5.2、用软中断通信实现进程同步的机理
《大学计算机基础》实验课程实施过程 一、实验目的 1．掌握Windows的基本操作； 2．掌握“计算机”的使用； 3．掌握对文件与文件夹管理的基本操作； 4．掌握磁盘管理的常用操作； 5．掌握控制面板的基本设置； 6．掌握软件的安装和卸载； 7．掌握在Windows 7下使用常用的DOS和Windows命令。 二、实验内容 1．Windows的基本操作 ①设置计算机为休眠状态，然后重新恢复；设置计算机为注销，然后重 新进入。观察对比这两种状态进入前后的情况并记录。 ②打开计算器程序，分别用不同的模式，完成以下任务并记录结果：计 算10的阶乘；将十进制数5684分别转换为二进制、八进制和十六进制；将16英尺的长度转换为以米为单位的长度。 ③打开画图程序，再使用Windows任务管理器将其关闭 2．对磁盘的操作 ①查看磁盘信息和修改磁盘卷标。 ②检查磁盘。 ③清理磁盘。 ④整理磁盘。 ⑤磁盘格式化 3．对文件和文件夹的操作 （1）搜索文件
在C盘搜索文件名为explorer.exe文件，并记录其位置、文件大小、占用空间大小和创建时间。 （2）文件和文件夹创建、复制、移动和更名等操作； 4．控制面板的基本使用 ①将时区设置为格林威治标准时间，观察当前时间和日期，并记录。然 后重新设置回北京时间和中国时区。 ②将鼠标右键设置主要键，双击速度设置为最快并体会其感觉。 ③添加一个名叫“classmate”标准用户类型的账户， ④将桌面主题设置为“Windows 7 Basic”样式 ⑤设置屏幕保护程序为“三维文字”， ⑥使用控制面板中“添加或删除程序”安装一个由教师提供的软件，正 确安装后删除该软件。 ⑦关闭Windows里面的“Windows小工具平台”的功能。 5．DOS命令和Windows命令使用方法 ①执行“运行”，在弹出的“运行”对话框运行explorer.exe命令，观察 执行结果。 ②在“命令提示符”窗口中执行ipconfig.exe命令，记录本机IP地址。 6．文件和文件夹综合操作 在Windows的“命令提示符”窗口下，使用DOS命令完成文件和文件夹创建、复制、移动和更名等操作； 三、思考、探索与提高 1．如果将文件属性改为隐藏，通过什么方法能查看到这些隐藏文件？ 2．如果只知道一个文本文件内容中带有“大学计算机基础”字符串，如何在电脑中查找到该文件？ 3．为什么一个文件的大小与其占用空间大小不一致？ 4．试分析快速格式化的优点和不足。 5．试分析定期进行磁盘检查、磁盘清理和整理磁盘的优点。 6．如何利用Internet时间服务器进行当前计算机时间的校正？ 7．如何显示鼠标指针踪迹？
广州大学学生实验报告 开课学院及实验室：计算机科学与工程实验室 2015年11月11日 实验课 操作系统成绩 程名称 实验项 进程管理与进程通信指导老师陈康民目名称 (***报告只能为文字和图片,老师评语将添加到此处,学生请勿作答***) 进程管理 （一）进程的创建实验 一、实验目的 1、掌握进程的概念，明确进程的含义 2、认识并了解并发执行的实质 二、实验内容 1、编写一段程序，使用系统调用fork( )创建两个子进程。当此程序运行时，在系统中有一 个父进程和两个子进程活动。让每一个进程在屏幕上显示一个字符：父进程显示'a'，子进程分别显示字符'b'和字符'c'。试观察记录屏幕上的显示结果，并分析原因。 2、修改上述程序，每一个进程循环显示一句话。子进程显示'daughter …'及'son ……'， 父进程显示'parent ……'，观察结果，分析原因。 三、实验步骤 1、编写一段程序，使用系统调用fork( )创建两个子进程。 代码： #include
bca，bac, abc ,……都有可能。 2、修改上述程序，每一个进程循环显示一句话。子进程显示'daughter …'及'son ……'，父进程显示'parent ……'，观察结果，分析原因。 代码：#include
习题及实验（一） 第一部分习题 一、简答题 （略） 第二部分选择题答案（p3） 1.C 2. A 3. B 4. C , C 5. B , B 6. A 7. A, B, B 8. B, D 9. D 10. C 注: 7.(1) 应为: 1010011.001 习题及实验（二） Windows XP 第一部分习题 一、简答题 1. 简述Windows“资源管理器”窗口的组成。 答：Windows资源管理器”窗口上部是菜单栏和工具栏。工具栏包括标准按钮栏、地址栏和链接栏。窗口中分为两个区域：左窗口和右窗口。左窗口中有一棵文件夹树，显示计算机资源的结构组织，称为“文件夹树型结构框”或“文件夹框”。右窗口中显示左窗口中选定的对象所包含的内容，称为“当前文件夹内容框”，或简称为“文件夹内容框”。左窗口和右窗口之间是一个分隔条。 窗口底部是状态栏。 2. 什么是“快捷菜单”？如何打开Windows XP的快捷菜单？不同对象的快 捷菜单的内容是否相同？ 答：当用鼠标右击一个对象（项目）时，会出现一个快捷菜单。不同对象的快捷菜单的内容是不相同的。 3. 简述文件和文件夹的概念以及它们的命名规则。 ①在文件名或文件夹名中，名字总长度最多可以有255个字符。其中， 包含驱动器和完整路径信息， ②命名必须遵循唯一性原则，即在同一目录下的文件名必须惟一。
文件名或文件夹名中出现的合法字符包括：26个英文字母（大、小写）、0～9十个数字和一些特殊字符。特殊字符包括：$、&、@、!、^、~、_、?、（、）、{、}等。不能出现以下字符：\、│、/、:、*、?、“、<、>等9个字符。 ③不区分英文字母大小写。 4. 回收站的功能是什么？怎样利用回收站恢复被删除的文件及彻底删除回 收站中的文件？ 答：回收站”就相当于一个垃圾箱，用于暂时存放从硬盘文件夹或桌面上被删除的文件及其他对象。 双击桌面上的回收站图标，在打开的窗口中选中要恢复文件，单击“文件”菜单下的“还原”。 双击桌面上的回收站图标，在打开的窗口中选中要恢复文件，单击“文件”菜单下的“还原”。 双击桌面上的回收站图标，在打开的窗口中单击“文件”菜单下的“删除”。 5．在Windows XP中运行应用程序有哪几种方法？最常用的是什么方法？ 1．使用“应用程序的快捷方式”启动程序 2．通过在“我的电脑”或“资源管理器”中双击程序图标 3．使用“运行”命令启动程序 4．通过文档启动应用程序 5．在MS?DOS方式下运行应用程序 最常用的是1、2、4三种。 6．叙述在Windows XP的资源管理器中，用编辑菜单和鼠标拖曳两种方法实现文件移动和文件复制的过程。 答：用编辑菜单： 1、选定要复制的文件。 2、单击应用程序“编辑”菜单下的“复制”命令。 3、在目标地单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。 用鼠标拖曳： 步骤1：选定要复制的文件。 步骤2：按下Ctrl键的同时用鼠标将其拖动到目的窗口中 7．在不同窗口间进行切换的方法有哪些？怎样使所有打开的窗口全部最小化？ 答：第一种方法：用鼠标单击“任务栏”上的窗口图标按钮。 第二种方法：在所需要的窗口还没有被完全挡住时，单击所需要的窗口。 第二种方法：用快捷键Alt+Esc或Alt+Tab。 单击任务栏快速启动栏中的“显示桌面”图标可使所有打开的窗口全部最小化。 8．如何卸载程序？
大学计算机基础实验报告1
《大学计算机基础Ⅰ》课程 实验报告手册
（以上由学生填写） 实验教师（签字） 西南大学计算机与信息科学学院 计算机基础教育系 年月日 一、实验说明 本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。 本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。 二、实验目的 通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够
举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。 三、实验要求 1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。 2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。实验过程中必须独立完成。 3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。 四、实验报告要求 一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。 五、实验任务书 教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社 实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社 实验一：指法练习、汉字录入 实验目的：
操作系统试验指导 —. 课程的性质、目的和任务 操作系统在整个计算机系统软件中占有中心地位。其作用是对计算机系统进行统一的调度和管理，提供各种强有力的系统服务，为用户创造既灵活又方便的使用环境。本课程是计算机及应用专业的一门专业主干课和必修课。通过本课程的学习,使学生掌握操作系统的基本概念、设计原理及实施技术,具有分析操作系统和设计、实现、开发实际操作系统的能力。 二. 实验的意义和目的 操作系统是计算机专业学生的一门重要的专业课程。操作系统质量对整个计算机系统的性能和用户对计算机的使用有重大的影响。一个优良的操作系统能极大地扩充计算机系统的功能，充分发挥系统中各种设备的使用效率，提高系统工作的可靠性。由于操作系统涉及计算机系统中各种软硬件资源的管理，内容比较繁琐，具有很强的实践性。要学好这门课程，必须把理论与实践紧密结合，才能取得较好的学习效果。培养计算机专业的学生的系统程序设计能力，是操作系统课程的一个非常重要的环节。通过操作系统上机实验，可以培养学生程序设计的方法和技巧，提高学生编制清晰、合理、可读性好的系统程序的能力，加深对操作系统课程的理解。使学生更好地掌握操作系统的基本概念、基本原理、及基本功能,具有分析实际操作系统、设计、构造和开发现代操作系统的基本能力。 三.实验运行环境及上机前的准备 实验运行环境: C语言编程环境 上机前的准备工作包括： ●按实验指导书要求事先编好程序； ●准备好需要输入的中间数据； ●估计可能出现的问题； ●预计可能得到的运行结果。 四. 实验内容及安排 实验内容包括进程调度、银行家算法、页式地址重定位模拟，LRU算法模拟和先来先服务算法五个实验。每个实验介绍了实习的目的要求、内容和方法。
武汉科学与技术学院计算机技术系 大学计算机基础实验与习题参考答案 供教师参考 第1章徐新第2～5章张葵；第6章丁胜；第7～8章李顺新；第9章王思鹏；第10章李琳；第11章吴志芳 张葵整理 若有建议及意见，请发邮件至zhangkui@https://www.doczj.com/doc/4718220.html,，对您提出的建议及意见，将不胜感谢！ 2012年7月18日
目录 目录 (2) 第1章计算机文化与信息表示基础习题 (1) 第2章计算机系统习题 (2) 第4章中文Office 2003习题 (5) 第5章计算机网络基础习题 (8) 第6章程序设计基础习题 (10) 第7章数据结构与常用算法习题 (12) 第8章软件工程基础习题 (15) 第9章数据库技术基础习题 (17) 第10章多媒体技术基础习题 (19) 第11章信息安全基础习题 (20)
第1章计算机文化与信息表示基础习题 一、单项选择题 1～5 DBBAA 二、填空题 1. 逻辑上相关的记录的集合某台二级存储设备上的一块已命名的区域 2. 一种作为计算机系统资源共享的一组相关数据的集合 3. 位、字节和字 三、判断改错题 1. √ 2. √ 3. ×（改正：计算机中存储数据的基本单位是字节。） 4. √ 5. ×（改正：20B中共有二进制位数为20*8。） 更正：书中P155此题题干修改为：20B中共有二进制位数为20。 四、简答题 1. 简述计算机的发展历程 答：（1）第一代：1946---1958年，电子管计算机；（2）第二代：1958---1964年，晶体管计算机；（3）第三代：1964---1971年，集成电路计算机；（4）第四代：1971----今天，大规模集成电路计算机。 2．什么是信息？什么是数据？二者有何关系？ 答：（1）信息是人们按照预先的目的，通过各种不同的渠道、不同的角度观察，以反映客观事物状态和特征的某种概念或经过加工后的数据，是人们进行各种活动所需要的知识。 （2）数据是指存储在某一媒体上可加以鉴别的符号资料。（3）它们的关系是：数据是载荷信息的物理符号；信息是人们消化理解了的数据，是对客观世界的认识。 3．简述在计算机中为什么常采用二进制数表示数据。 答：计算机采用二进制来存储数据和程序的原因有4个：（1）物理上容易实现。（2）运算规则非常简单。（3）可靠性高。（4）易于实现逻辑运算和逻辑判断。 4．什么叫位、字节、字？各有什么特点？ 答：位是计算机存储数据的最小单位，一个二进制位只能表示2种状态。字节是数据处理的基本单位，计算机的存储器以字节为单位存储信息，一个字节等于8个二进制位。计算机处理数据时，CPU通过数据总线一次存取、加工和传送的字节数称为字。一个字所包含的字节数取决于机器的字长，它反映了计算机数据处理的速度。 5. 简述计算机中信息组织的层次结构。 答：任何信息系统都有一个数据组织的层次结构。该层次结构从位、字符开始，进而形成数据元、记录、文件和数据库。（1）位是计算机存储数据的最小单位。（2）八个二进制位组成一个字节，可以表达一个字符（字母、数字或标点符号）。（3）一组字符可以表达一个单词（两个字节可以表示一个汉字），一组单词或一个汉字词组可以形成一个数据元。（4）将逻辑上相关的数据元组合在一起就形成一个记录。（5）文件是逻辑上相关的记录的集合。（6）数据库是一种作为计算机系统资源共享的一组相关数据的集合。一组相关的文件可以形成数据库。
操作系统实验 （一）Windows系统基本操作 【实验目的】 1．掌握Windows的启动与关闭。 2．了解Windows桌面的组成。 3．掌握鼠标器的操作方法。 4．掌握汉字输入法的选用。 5．了解使用帮助系统的基本方法。 6．掌握任务栏和开始菜单的设置与使用。 7．使用“我的电脑”与“资源管理器”浏览计算机。 8．掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。 9．掌握回收站的使用。 【实验内容】 1．Windows的启动与关闭。 （1）根据上机的实验环境登录进入Windows系统（登录名和密码由任课教师指定），观察Windows 系统桌面的组成。 （2）关闭Windows。 2．鼠标的基本操作练习，要求如下； （1）用鼠标的“拖曳”操作在桌面上移动“我的电脑”的图标。 （2）用鼠标的“单击”、“双击”和“右键单击”打开“我的电脑”窗。 （3）用鼠标的“拖曳”操作改变“我的电脑”窗口的大小和在桌面上的位置。 3．对话框的基本操作练习，要求如下： 双击 图1.1 任务栏 用鼠标“双击”图1.1所示任务栏右端的时间区域，打开“日期／时间属性”对话框，修改计算机的日期和时间。 4．使用Windows帮助系统。 （1）通过“开始∣帮助”命令或“我的电脑”、“网上邻居”等窗口中的“帮助”菜单命令打开Windows帮助窗口。
（2）单击“目录”标签，单击“文件和文件夹”书籍图标，在展示的主题项和下级书目中，查找某主题项，例如“文件和文件夹概述”主题项。 （3）单击“索引”标签，通过在文本框内键入关键字获取帮助信息。本题要求输入关键字：“窗口”，查找有关“Windows 资源管理器”的帮助信息。 （4）单击“搜索”标签，通过在文本框内键入关键字列出与其相关的帮助主题。本题要求输入关键字“快捷键”，然后单击“列出主题”，Windows 帮助窗口的左下方将列出相应主题。选择“Windows 快捷键”主题。 5．使用“我的电脑”浏览计算机，说明以下各个图标代表的对象。 6．使用任务栏上的“开始”按钮和工具栏浏览计算机。 （1）通过“开始∣文档∣我的文档”打开“我的文档”文件夹，任务栏上显示“我的文档”文件夹的图标，并将其最小化，观察任务栏上图标的变化。 （2）通过“开始∣程序∣附件∣记事本”打开记事本应用程序窗口，当前窗口为记事本，此时对应图标内凹，如图1.2所示。 （3）通过单击任务栏上的图标，在记事本窗口和我的文档窗口间切换。 （4）通过单击任务栏上的 按钮，快速最小化已打开的窗口和在桌面之间切换。 单击可以最小化 单击可以在打开的窗口和程序之间进行切换 以便查看桌面 图1.2 任务栏上的按钮显示了已打开的窗口和程序 7．用资源管理器查看C 盘上的内容。 执行“开始∣程序∣附件∣Windows “资源管理器”命令，打开资源管理器窗口，如图 1.3所示。单击左窗格中项目名旁边的加减号可扩展或收缩所包含的子项目。说明你所使用 的计算机上C 盘总空间为 ，已使用空间为 、根目录上的对象总数为 个。 注意 如果你使用的是Windows 9x 版本，执行“开始∣程序∣资源管理器”命令，打开 资源管理器窗口。 单击可以打开Internet Explorer
本科实验报告 课程名称：操作系统 学号： 姓名： 专业： 班级： 指导教师： 课内实验目录及成绩 信息技术学院
实验(实验一) 1 实验名称：基本shell命令及用户管理 2 实验目的 2.1 掌握安装Linux操作系统的方法。 2.2 掌握Linux操作系统的基本配置。 2.3 了解GNOME桌面环境。 2.4 掌握基本shell命令的使用。 3 实验准备 3.1 下载VMware Workstation虚拟机软件（版本不限）。 3.2 准备Linux操作系统的安装源（内核版本和发行版本均不限）。 注：实验准备、实验内容4.1和4.2作为回家作业布置，同学们利用课余时间可在私人计算机上完成。 4 实验要求、步骤及结果 4.1 安装虚拟机软件。 【操作要求】安装VMware Workstation虚拟机软件，并填写以下4.1.1和4.1.2的内容。 4.1.1【VMware Workstation虚拟机版本号】 4.1.2【主要配置参数】 4.2 安装Linux操作系统。 【操作要求】安装Linux操作系统，版本不限。 Linux发行版本： Linux内核版本：
【主要操作步骤：包括分区情况】 1、创建一台虚拟机安装操作系统时客户机操作系统选择Linux 2、修改虚拟机的安装路径。 3、建一个新的虚拟磁盘，磁盘的空间20GB，并且将单个文件存储虚拟磁盘。 4、设置分区完毕，安装虚拟机 4.3 了解Linux操作系统的桌面环境之一GNOME。 【操作要求】查看桌面图标，查看主菜单，查看个人用户主目录等个人使用环境。【操作步骤1】桌面图标
【操作步骤2】主菜单 【操作步骤3】个人用户主目录 【操作步骤4】启动字符终端
大学计算机基础 实 验 报 告 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 课程教师：______________ 实验辅导教师：_____________ 西南交通大学 2011年9月
实验一微机基本操作与上网冲浪 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握计算机系统的启动与关闭； 2．掌握常用输入设备、输出设备、存储设备的用法。 3．掌握搜索引擎的使用； 4．掌握下载与解压缩的方法； 5．掌握软件安装的方法。 二、实验任务 1．启动与关闭计算机。 2．利用“键盘盲打练习”软件进行键盘的指法练习。 3．硬盘信息查询。 4．利用搜索引擎搜索成都商报，阅读当日报纸新闻。 5．利用下载工具FlashGet在网上下载“NetAnts”软件压缩包，利用压缩工具winRar解压缩该包，并安装该软件。 三、实验检查内容 [ ] 1．能否热启动计算机 [ ] 2．能否下载打字软件（辅导老师可协助将软件下载到教师机上，学生通过网上邻居获取） [ ] 3．能否安装打字软件 [ ] 4．打字速度/分钟 [ ] 5．查看C区总容量 [ ] 6．查看磁盘整理程序对C区的分析报告，看是否需要整理[ ] 7．写出当日成都商报的头版头条标题 [ ] 8．是否将NetAnts软件安装在D区
实验二文件资源的管理与操作 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握文件的复制、移动、删除； 2．掌握文件的重命名、属性的设置； 3．掌握文件的查找； 4．掌握文件夹选项操作。 二、实验任务 1．查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。 2．显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。 三、实验检查内容 [ ] 1．是否在D区建立以自己学号为名的文件夹 [ ] 2．是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹 [ ] 3．是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中[ ] 4．“notepad.exe”文件的属性是否修改为“只读” [ ] 5．是否在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式 [ ] 6．是否显示文件的扩展名
《大学计算机基础Ⅰ》课程 实验报告手册
（以上由学生填写） 实验教师（签字） 西南大学计算机与信息科学学院 计算机基础教育系 年月日 一、实验说明 本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。 本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。 二、实验目的 通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。 三、实验要求 1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。 2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。实验过程中必须独立完成。 3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。 四、实验报告要求 一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验
报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。 五、实验任务书 教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社 实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社 实验一：指法练习、汉字录入 实验目的： 1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。 2．掌握微型计算机的打开和关闭操作 3．熟悉键盘指法和文字录入 4．了解中英文切换，全半角的切换 实验任务： 1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页） 2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页） 实验二：Windows的基本操作和文件管理操作 实验目的： 1．掌握Windows的基本知识和基本操作 2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用 实验任务： 1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页） 2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页） 实验三：控制面板与任务管理器的使用 实验目的： 1.掌握磁盘格式化的方法 2.掌握控制面板的使用 3.掌握任务管理器的基本操作 4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用 5.了解系统配置实用程序的使用 6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表 实验任务： 1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页） 2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页） 3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页） 4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页） 5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页） 6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页） 7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页） 8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页） 实验四：Word文档的基本操作和排版 实验目的： 1.掌握应用程序的启动与退出方法
实验一 Windows XP的基本设置(2学时) 一、实验目的 1、掌握应用程序的安装与删除，启动与退出和快捷方式的创建与删除； 2、掌握Windows xp系统设置中显示器的设置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置； 3、了解Windows xp附件的使用：画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。 二、实验内容及步骤 1、完成快捷方式的创建与删除。 ①在桌面上建立计算器程序"Calc.exe"的快捷方式； ②将此快捷方式重命名为"计算器"； ③将此快捷方式添加到"开始"菜单的"程序"项中； ④删除桌面上"计算器"的快捷图标。 2、完成以下系统设置。 ①设置屏幕保护程序为"滚动字幕"，文字内容为"计算机考试"，文字格式：字体"黑体"，字号"一号"，等待时间为"5分钟"。 ②设置Windows的墙纸为"Clouds"，居中。 ③设置Windows的货币符号为"$"，货币符号位置为"$1。1"，负数格式为"-$1。1"。 ④设置系统数字样式：小数位数为"2"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。 ⑥设置Windows的短日期样式为"yy-MM-dd" 。 ⑦设置Windows的时间显示样式为"HH：mm：ss"，上午符号为"AM"，下午符号为"PM"。 ⑧设置任务栏有关属性为"自动隐藏"和"不显示时钟"。 3、利用"画图"程序完成以下任务，递交任务结果。 ①在"画图"程序中，绘制一幅有树和房屋的风景图。 ②在图片中插入文字解释，如"这是我的家"。 ③以"我的家"+"班级和学号"进行存盘，观察文件扩展名。
请认真完成下列实验，这对理解操作系统基础知识以及提高操作系统应用水平颇有益处。本实验不需要提交，自主完成。 1．桌面的设置 （1）桌面的个性化设置 ①设置“风景”为桌面主题，并将桌面背景更改图片时间间隔设置为1分钟。 ②使用“画图”程序制作一精美的图片，并用该图片作为桌面背景。 ③选用“照片”屏幕保护程序，等待时间为1分钟。 ④若桌面上没有“计算机”、“网络”、“控制面板”图标，则设置。 【提示】在桌面的快捷菜单中“个性化”命令。 （2）当前屏幕分辨率：_______________。 【提示】在桌面的快捷菜单中选择“屏幕分辨率”命令。 （3）当前颜色质量：_______________。若当前颜色质量为“真彩色（32位）”，则设置为“增强色（16位）”，否则设置为“真彩色（32位）”。 【提示】在“屏幕分辨率”对话框中选择高级设置，再选择“监视器”选项卡。 （4）启动“记事本”和“画图”程序，对这些窗口进行层叠窗口、堆叠显示窗口、并排显示窗口操作。 【提示】右击任务栏,在弹出的快捷菜单中选择有关选项。 2．设置任务栏 （1）取消或设置锁定任务栏 （2）取消或设置自动隐藏任务栏。 【提示】右击任务栏,在弹出的快捷菜单中选择"属性"命令并进行设置。 3．使用Windows帮助和支持系统 （1）将Windows帮助系统中“安装USB设备”帮助主题的内容按文本文件的格式保存到桌面，文件名为Help1.txt文件。 （2）将Windows帮助系统中“打开任务管理器”帮助主题的内容按文本文件的格式保存到桌面，文件名为Help2.txt文件。 4．“Windows 任务管理器”的使用 （1）启动“画图”程序，然后打开“Windows 任务管理器”窗口，记录系统当前进程数和“画图”的线程数。 ① CPU使用率：________。 ②内存使用率：________。 ③系统当前进程数：_______________。 ④ “画图”的线程数：_______________。 【提示】选择“进程”选项卡，然后通过“查看｜选择列”命令设置显示线程数。 （2）通过“Windows 任务管理器”终止“画图”程序的运行。 5．在桌面上建立快捷方式和其它对象 （1）为“Windows 资源管理器”建立一个名为“资源管理器”的快捷方式。 （3）为Microsoft Excel创建快捷方式。 （4）为D:盘建立快捷方式。 （5）为Windows\Web\Wallpaper\风景中的文件“img9,jpg”创建快捷方式。 【提示】利用桌面快捷菜单中的“新建”命令。 6．回收站的使用和设置 （1）删除桌面上已经建立的“资源管理器”快捷方式。 【提示】按Del键或选择其快捷菜单中的“删除”命令。
《大学计算机基础》实验报告书答案 习题及实验(一) 第一部分习题 一、简答题 1计算机的发展阶段: 四个发展阶段: 第一个发展阶段:1946-1956年电子管计算机的时代。1946年第一台电子计算机问世美国宾西法尼亚大 学,它由冯〃诺依曼设计的。占地170平方,150KW。运算速度慢还没有人快。是计算机发展历史上的一个里程碑。(ENIAC) (electronic numerical integator andcalculator)全称叫“电子数值积分和计算机”。 第二个发展阶段:1956-1964年晶体管的计算机时代:操作系统。 第三个发展阶段:1964-1970年集成电路与大规模集成电路的计算机时代 (1964-1965)(1965-1970) 第四个发展阶段:1970-现在:超大规模集成电路的计算机时代。 第一代计算机1946 1957电子管运算速度较低,耗电量大存储容量小。 第二代计算机1958 1964晶体管体积小,耗电量较少,运算速度高,价格下降。 第三代计算机1965 1971中小规模集成电路体积功能进一步减少,可靠性及速度进一步提高。第四代计算机1972年至今大规模及超大规模集成电路性能到规模提高,价格大幅度降低,广泛应用于社会生活的各个领域,走进办公室和家庭 2.主要应用:计算机的应用极其广泛,早期的计算机主要体现在科学计算机,数据处理,计算机控制等几个方面.随着微型计算机的发慌和迅速普及,计算机的应用已渗透到国民经济各个总门及社会生活的各个方面现代计算机除了传统的应用外,还应用于以下几个大方面. 1.办化自动化 2.计算机辅助系统 3.虚拟现实 4.人工智能 5.电子商务 3. 1.管理系统中的各种资源,包括硬件资源和软件资源。 1)监视资源 2)决定分配资源策略 3)分配资源 4)回收资源 2.为用户提供友好的界面。 1)命令行界面 2)图形化界面 4.操作系统大致可分为6种类型。 简单操作系统。分时系统。实时操作系统。网络操作系统。分布操作系统。智能操作系。目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。5.系统软件,应用软件。 系统软件:用以实现计算机系统的管理、控制、运行、维护,并完成应用程序的装入、编译等任务的程序。系统软件是开发和运行应用软件的平台,系统软件的核心是操作系统。 应用软件是为了某一个专用目的而开发的软件。
实验1 进程调度模拟 一、目的要求 用高级语言编写和调试一个进程调度程序，以加深对进程的概念及进程调度算法的理解。 二、问题：设计一个有 N个进程共行的进程调度程序。 进程调度算法：采用最高优先数优先的调度算法（即把处理机分配给优先数最高的进程）和先来先服务算法。 每个进程有一个进程控制块（ PCB）表示。进程控制块可以包含如下信息：进程名、优先数、到达时间、需要运行时间、已用CPU时间、进程状态等等。 进程的优先数及需要的运行时间可以事先人为地指定（也可以由随机数产生）。进程的到达时间为进程输入的时间。 进程的运行时间以时间片为单位进行计算。 每个进程的状态可以是就绪 W（Wait）、运行R（Run）、或完成F（Finish）三种状态之一。 就绪进程获得 CPU后都只能运行一个时间片。用已占用CPU时间加1来表示。 如果运行一个时间片后，进程的已占用 CPU时间已达到所需要的运行时间，则撤消该进程，如果运行一个时间片后进程的已占用CPU时间还未达所需要的运行时间，也就是进程还需要继续运行，此时应将进程的优先数减1（即降低一级），然后把它插入就绪队列等待CPU。 每进行一次调度程序都打印一次运行进程、就绪队列、以及各个进程的 PCB，以便进行检查。 重复以上过程，直到所要进程都完成为止。 调度算法的流程图如下 :
进程调度源程序如下： jingchendiaodu.cpp #include "stdio.h" #include