沈周的绘画世界
（美术学院美术学专业2010届李婷）
中文摘要：吴门画派的人数及及其在中国绘画史上的影响是任何一个画派所不能比拟的，其画风基本上构成了明清三百年来绘画发展的主旋律，在中国美术史上有着极为重要的地位。沈周作为吴门画派的开创者，其在中国绘画史上的地位也是至关重要的。本文旨在通过对沈周生平、绘画发展历程及其对后世影响的简单梳理，构建出沈周绘画世界的基本轮廓。
英文摘要：
关键词：沈周吴门画派山水画
一部中国绘画的历史，犹如一首抑扬顿挫的进行曲，时而奔放高昂，时而清婉平蓄，随着时代政治、经济、文化的发展而不断改变着风格面貌。明代的吴门画派则是这首行进曲中的高潮。吴门画派的人数及影响是任何一个画派所不能比拟的，其画风基本上构成了明清三百年来绘画发展的主旋律，在中国美术史上有着极为重要的地位。沈周即是这个画派的开创者。
一，沈周生平
沈周，字启南，号石田、煮石生，晚号白石翁。宣德二年（1427）十一月二十一日出生于苏州府长洲县（即今江苏省吴县）相城里。自小聪明过人，长于记忆，其知识深广，经史子集、医学卜卦、传奇小说，乃至佛教、老庄之学无不涉猎，尤以诗文、绘画著称于世，称为明代最大的诗画家。其绘画方面：山水、人物、花鸟均有很高成就，影响了文征明、唐寅等吴门一大批画人，明代的绘画由于他而进入了全盛时代。其卓越的艺术成就和贡献，确立了他在中国美术史上的崇高地位。
每一位艺术大师的成功，均有着一定的有利因素。在沈周的成功之路
上，天资和勤奋是主要的，但社会与家庭环境的影响也是十分重要的。首先引导沈周步入绘画艺术殿堂的就是其家庭。
沈周出身于书画世家。他的曾祖父沈良琛与“元四家”之一的王蒙交谊。他的祖父沈澄也爱好诗文书画，时常邀苏州的文人到相城宅第西庄雅集。沈周的父亲沈恒吉，工诗善画，他的老师是杜琼。他的伯父沈贞吉也“雅善山水”，师从山水画家沈遇，两兄弟画山水“并列神品”。在这样的家庭环境的熏陶下，沈周从小就喜欢看父亲和伯父作画，也随沈遇学画。后来又随苏州山水画名家杜琼学画。家学的另一重要影响是沈周的父亲恒吉与伯父贞吉还一起跟从翰林检讨陈继学习诗文。陈继的儿子陈宽，因与沈家为世交，成了沈周的老师。陈宽学问渊博，擅画山水，山水师承于祖父陈惟允和黄公望、王蒙。他的教导对沈周的诗文迅速提高有很大影响。
除杜琼、沈遇外，沈周在山水画上的重要业师是刘珏。刘珏与沈周父、伯父为年轻时代的朋友，曾一起从学于陈继。刘珏还常与沈周兄弟一起出游，吟诗作画。沈周非常欣赏刘珏的山水画，他在刘珏的多幅作品上题过诗。沈周的山水画倾向“元四家”，主要取法王蒙、吴镇，喜以游历山水生活为题作画，与刘珏的影响有莫大的关系。
成化三年，沈周在相城旧宅附近构筑了一处别墅，四处遍种竹林，环境十分优雅，因而取名为“有竹居”，在这里，他开始过着悠然自得的隐居生活。在此优雅僻静之地，他既可以“自作朝云与暮烟”尽情创作山水画，又可与友人雅集，诗文书画交酬唱和。他的一些巨幅山水画名作，如《庐山高图》、《崇山修竹图》等，就作于此间。
二，沈周的绘画历程
（一）沈周学习绘画的初始阶段——兼习诸家尤好元人
翻一下沈周现存作品著录即可发现，沈周的绘画主要可分为两大部分，即师古人的与师自然的。沈周学画主要是从师古开始的，四十五岁前基本上可划定为师古期，而四十五岁后，其临习古人的习惯亦从未间断。沈周早期师习古画主要受到家庭与老师的影响，特别是在杜琼门下，听其谈古今名画，并要求沈周对这些古画“不可不师”，使沈周于四十年后“犹能记忆，历历在耳目”，这些无疑在沈周艺术道路上有着重要的意义。
因为沈家自曾祖父沈良琛开始，即有雅好古物书画收藏的习惯，至沈周儿子云鸿仍“特好古遺器物书画，遇名品摩拊谛习，喜见颜色，往往倾囊购之”。沈周收藏的书画品，不但是当时吴下第一流的，在全国亦属第一流的。沈周并不是为收藏而收藏，主要是以此临写观赏，至于沈周一生究竟观赏过多少古画，临摹过多少古画，这恐怕连他自己也难计数。就现有资料统计，其所摹习古人的作品涉及的人物即达五十位，其中有五代、北宋的，亦有南宋的；有元人，亦有浙派；有北方亦有南方；有专事水墨写意的，亦有擅长金碧青绿的，有文人画家，亦有院体工匠。
也正是因为沈周能不分南北画风，不分文人工匠，素善诸家，集众长取之，遂使他能成为一代大师和吴门画派领袖。
沈周虽临习了大量的各种画风的作品，但其绘画的主要基础，还是在元四家这儿。
沈周学元四家，虽然在时间、精力上较之对其它画家的投入更大，兴趣更浓，但在临习过程中，纯是取其意气所到，在外在形式方面并非如实描摹，刻意追求。纵观沈周后期的作品（包括临习和实景写生）即可产生
一个比较清晰的印象，即沈周师习元四家。得山樵之力，得大痴之意，得云林之神，得仲圭之韵，“素善诸家”而汇为他自己的艺术风貌。
（二）沈周绘画的早期阶段——出入古人初露大师锋芒
沈周由家传、师授、仿古奠定了绘画的基础，而其真正走出前人，形成他本人独特风格，并卓然成为一代开山，主要还在于他自身素质修养和创造思想。
他曾临习了不少古人作品，唐、宋、元人的青绿、水墨几乎每见必临，院体、文人的各种画风广取博览。而就所习对象中，对元四家中的王蒙画作用力尤勤，所以沈周这一时期的绘画风格，具有严谨、扎实、苍润的特色。这一时期的代表作品有《幽居图》、《采菱图》、《庐山高图》、《崇山修竹图》、《画山水》等等。
《幽居图》为天顺八年沈周三十八岁所作，纸本水墨，现藏日本大阪市立美术馆，是研究沈周早期画风的重要作品。
画面近前溪流相隔，右前坡岸上幽四颗粗细相近的树木向左延伸；画面的中央依次是小桥杂树丛竹，掩映着茅堂数间；远处山峰隐约，近处山脚间薄雾轻罩。一派初夏晨的静謐幽雅景象。画幅上端有沈周自题：“心远物皆静，何须择地居，赁畦还种药，过市每巾车，委苍藤梢乱，幽草竹色虚，五禽多却老，双鬓未应疏。叔善先生久索予拙恶，慈漫作此并诗归之，甲申夏孟沈周。”在沈周所题左右，尚有伯父贞吉与家庭老师周本的题诗，表明这件作品在沈周早期绘画中属较为认真的一件。
在表现形式上，《幽居图》中的家习痕迹十分明显，例如在构图上，均为上部高山，下部流水，近水处为亭居，或寓身置丘壑间，洗涤尘浊处之
意吧。此外，初期作画不够成熟的现象亦较明显，如在经营位置上，刘珏基本上近于元人的特点，重心把握较好，而沈周则近于自然之景的如实描写，布景呈三角状，画面的重量全压在右侧；又如四株树的造型，粗细相近，且一字排开，没有变化；用笔略显拘谨，四株树的画法过于认真纤细，近于院体。不过画面已开始使人可以感受到作为一代大师之艺术心胸的吞吐气息。以王蒙笔下惯常表现的烟岚之气，山石皴擦勾点所具有的董巨笔墨意韵，数目的院体规范，远山的米氏写意风采等等，已开始融汇于沈周的腕下。虽然这种揉合表现得尚不够完美，但毕竟由此（三十岁前后）已开始逐渐出现摆脱家习，融合古人笔墨，摸索着奏响自我的绘画发展趋向，已开始显露出作为一代大师的锋芒。
《庐山高图》是沈周于成化三年为贺老师陈宽70岁寿辰而作，以庐山之高伟寓意师寿高华，师恩如山高水长。其时沈周已年41岁；从30岁学王蒙已有“出兰之妙”，到作此图，沈周学王蒙时间之长可想而知，终于可以与王蒙较劲了。此图有三大特点，一是高远章法，构图繁密，崇山峻岭，巍峨庄重，草木华滋。比之王蒙《青卞隐居图》山势云起、深茂郁秀之长而言，是图则以博大崇伟气势撼人心目，且比王蒙的山水画要空灵构图比荆、关、巨然、范宽巨嶂式高远山水还要高深意邃，山中直流宣泄深谷的飞瀑如银河泻地，创造性地表现了李白《望庐山瀑布》诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的神奇壮观的意境。二是用浅绛笔法幻化了王蒙的牛毛皴、解索皴，远近山石皆混合这几种浅绛皴法，笔法更加精细，墨色有远近深浅虚实的变幻；特别是中景高耸的山峦，淡墨加浅绛色皴写，实中见虚，与周围深墨色山崖形成虚实强烈对比，使画境更显得深远深邃。
三是象征的意象表现，画庐山之高寓意“倍嵝何敢争其雄”，近景深谷溪流，坡岸上苍松如虬龙挺立，其下一高士拱袖观景，象征陈宽寿比庐山不老松、人品学问高深；沈周借山高水长表达对师恩的崇敬感激之情，即他所谓“仰公弥高庐不崇”。
画面处理得最成功的地方，应该是中央这块山岩，它是这幅画的主心骨，正因为有了它，使整个画面得到了统一，山岩的用墨，淡墨轻扫，尤显得风骨挺然，拉开了与周围山肌的黑白对比度，同时使白色的流泉得到协调而不显孤立。
《画山水图》没有明确的纪年，但从画上的提拔基本上可推断出此画的大概时代。沈周题云：“米不米，黄不黄，淋漓水墨余于乎，自耻嫫母希毛嫱。廷美（即刘珏）不以拙恶间鄙，每一相见，辄牵挽需素，不问醒醉冗暇风雨寒暑，甚至张灯亦强之。此笔昨晚酒后颠倒错谬，廷美亦不弃可见祥索也，石田志。”由自提可知，这幅画是刘珏强沈周酒后所作。刘珏于成化八年去世，因此是作于成化八年前，而就画面上那种倒八字形的两条船，这种画法仅见于成化二年前后所作《采菱图》上。此时的沈周画名日盛，在技艺上已明显超越了昔日的老师，所以，刘珏每见沈周，即邀其作画。此图笔法依然细腻而含蓄。构图分为三部分，彼此呼应却又互不干涉。树梢与山顶形成一道简单、向上及向后的对角线；中景山岭两分的角度，不只见于近景的河岸，同时也半开玩笑地以反向的方式，在两艘渔船间重复。事实上，这幅画的布局简单几近简化；如果说画家另有深意，则似乎未免太过别出心裁，但他随心所欲的即兴作风，却教人实在不忍非议。此外，三首题词也在画中也恰如其分。沈周的第一首题记位于画的左上角；
友人陈蒙所题为于右上方天空处，甚至侵犯到山头部分；为了应和陈蒙所题的诗文，沈周有再度题字于剩下的天空处。画中许多地方显得有点潦草，使得绘画与书法的关系看来更加密切；由于天空题满了字，使得画中烟云缭绕的静寂部分，越发适合作为留白之用。
（三）沈周绘画的中期阶段——直面自然
成化七年前后开始，是沈周绘画发展进程中的重要转折时期。也即从这前后起，沈周在临仿古人作品的基础上直面大自然，从真山真水中获得绘画的“真本”，创作出了一系列实景山水画卷。
此时绘画的风格，已逐渐从早期的宋画与王蒙画风中走了出来，黄公望、倪云林乃至吴镇的绘画作为经常模写的对象，元人的笔法与清新自然的写生汇为一体，直接由自然而来的长卷式占作品中的主流。但不可忽视的是，早期画法那种坚实严谨的结体，仍不时显露于笔端，与元四家为主体的画风一道，共同构成了沈周中期山水画的主要特色。这一时期较为著名的山水画作有：《灵隐山图卷》、《吴文定公送行图卷》、《江南四季山水册》、《万寿吴江图》、《七星桧》、《十四夜月》、《雨意图》、《夜坐图》等等。
在沈周现存画作中，极费工时的作品有《庐山高图》、《临戴进谢安游东山图》、《苏州山水全图》，以及《吴文定公送行图卷》等。从这几件作品的创作时间看，大多集中在前中期，风格基本上具有严谨写实特色。
《吴文定公送行图卷》是一件山水长卷，纸本水墨，这件作品墨趣、意趣、情趣、自然之趣俱得，是沈周山水长卷中的精品。吴文定公即沈周知友吴宽，成化十五年，吴宽因奔父丧归乡，回京时沈周赠送了这一图卷。《吴文定公送行图卷》在构图上尚有宋人的意识，但其结石的方法则以董巨与
元人的形式占主流，有些地方还可以看到北方山水画中所出现的那种山岩方硬的造型。其皴染基调出自元四家，而部分皴法则有近于南宋与浙派风格者。这些特点，表明了此时沈周在绘画上所具有的融汇诸家笔墨之能力。
与《庐山高图》的创作情景相似，《吴文定公送行图卷》一方面受宋人与元人（主要是王蒙）的影响较深，另则出自对朋友的真挚情感，创作态度极为认真，皴擦数遍，渲染再三，两件作品相比，虽在构图上一纵一横取势，但在功力、造意上十分近似。或正因为刻画的精细周详，画面显得过于严实，不够含蓄，似乎表明了此时的沈周尚未完全脱去宋人或王蒙的影响，倪瓒吴镇那种省略、求取意气的创作风格尚未成为他主要的追求目标。而从另一个角度分析，这种刻意求真的表现形式，也可看作是吴地当时的崇尚倾向，或许正是陈继与吴宽等人所喜爱的，吴地画人如文征明、唐寅、仇英等均属精工一路亦可见一斑。此时沈周的绘画追求多种风格，有粗放写意一路，亦有精工写实一路，有师宋人、米氏，亦有师元人的，即是元人中亦不拘于一家一法。沈周赠陈继、吴宽等精工一路的绘画，实际上是一种迎合所好的表现。也就在创作《吴文定公送行图卷》后不久，能代表另一路画风的山水画名品也陆续问世。
成化二十三年，沈周与其女婿史永龄彻夜长谈。夜中他画了一幅山水《雨意图》，描绘房舍及其所在位置，角度仿佛有人由屋外往内观一般，其后他在画上题诗纪念当时情景：“雨中作画借湿润，灯下写诗消夜长。明日开门春水阔，平湖归去自鸣榔。”画中似乎摆脱了惯用手法、既有的模式以及前人遗迹的影响；沈周的笔墨或技巧浑然天成，使人完全不觉得技巧的存在；画中隐约而朦胧的树木枝叶，以及从雾中瞥见的葱郁山岭，似乎都
是即席挥就而不假思索的。正如他五年后的另一幅神来之笔《夜坐图》一般，沈周将他的屋宅和人物往后放在中景，以岩石及树木紧紧的环绕，观者无法轻易接近，从而创作出一种以遗世而独立的感觉。画中沈周与史永龄坐在筑于河上的茅屋中对谈，窗户敞开，他们所在的房间成了这幅阴暗迷濛的山水画中最明亮的地方。我们不仅可以感受到湿凉之意，也仿佛可以听见雨点一滴滴，悄然落在树叶上的声音。比起浙派画家所画的较为浪漫的雨景，或者浙派所师法的南宋院画，在这些作品中，画家均以戏剧性的而笔墨斜斜的扫过天空，以表现下雨的情景，沈周显然是以一种更为熟悉而直接的方式来传达个人的经验，他的感觉深沉，表现手法则细腻敏锐，而非为众人表演之作。
《夜坐图》作于弘治五年，画面的场景有类《雨意图》，但较之工致，在取景方位上亦作了改变。在笔墨风格上，此时的沈周已习熟吴镇画法，是图笔墨上基本由吴镇风格而来，但较之吴镇的用笔更为轻松，用色亦视对象的固有色与环境色进行变化应用。根据夜色的特点，作者将整个画面统一在一片蓝色的基调中。
（四）沈周绘画的晚期阶段
沈周七十岁开始进入其绘画艺术的晚年期。沈周晚年期的作品基本上可看作为是对中年期的延续和发展，这一时期比较有代表性的作品有《村居野寺图卷》、《张公洞图卷》、《东庄图册》、《落花图卷》、《溪山欲雨图卷》等等。
（五）沈周的花鸟——开创时代新风
长期以来对沈周山水画成就赞誉较多，而对其花鸟画论述其少。其实他
在花鸟画方面亦有很高造诣，虽然在花鸟画上所下功夫不如山水画深，但他对花鸟画发展所做出的贡献，其革新意义并不再山水画之下，故而有学者认为，“沈周对中国绘画做出重大贡献的不再山水画，而在花鸟画”。
中国的花鸟画虽从原始时代即已出现，但是真正在绘画史独立成科则始于唐代，五代形成中国花鸟画史上的“徐黄异体”。此后数百年来，花鸟画坛一直为黄家的院体画风所统治，直至沈周才得到发展，并由此形成了以水墨写意花鸟为主流的时代风尚，直至今天，仍有着及其旺盛的生命力。
沈周除了山水画之外，偶尔也画些含虾蟹在内的花鸟动物图。存世这类作品则以1494年的一部共计十九开的《写生图》最为出色。以其中一幅描写虾与蟹的册页而言，其精妙之处在于，沈周以濡湿而明快的水墨来描绘活生生的动物，虽笔墨纵逸明显可见，但仍逼真地捕捉坚硬的甲壳以及灵动的肢节。十五世纪稍早的画家曾尝试“没骨”或水墨的湿笔画法。对中国人而言，这种风格颇为适合这类题材；但文人画向来看不起这种风格与题材，举例来说，南宋末年伟大的禅画家牧溪即被后来的画评家斥为“粗恶”，因为他两者兼而有之，不但净画一些虾子等寻常题材，且笔墨太过流利自由，过于具象，因而无法符合传统对笔法的要求。
三，沈周对后世的影响
（一）沈周传人
或可认为，中国绘画史上没有一个隐逸画人能像沈周那样赢得朝中显贵和乡间庶民们对其艺术如此广泛的崇好；或可认为，中国绘画史上没有一个画派能像沈周所开创的吴门画派那样影响深广。
前者主要是由于沈周本身的艺术成就，而后者，则有赖其弟子们的弘扬
光大。据历史资料记载沈周弟子有几十人之多，其中著名的学生如文征明、唐寅、孙艾等。
（二）映照一时辉及明清近代
沈周在明代中期即已有很大影响，索画者不断，沈周“因求画者众，一手不能尽答，令弟子模写以塞之”，也就在这样的情况下，吴地出现了许多靠作画为生的画人。沈周去世后，吴门画派进入了文征明时代，也是吴门画派最辉煌的时代。画坛师从吴门画派者较之沈周在世时更多，且出现了许多大家，至此可以说，吴门画风已形成了一统天下的局面。
吴门画派的产生，是当时时代政治经济文化发展的产物，是一个特殊的文化现象。明清时期，仅吴门一地即出现了四百多位名画家，“这些画家，无不推崇吴门四家的经验和成就，都觉得走了捷径，可以用更多的时间画在形成和发挥自己的风格上面，正是由于这种风气历久不衰，吴门才得以在明清期间诞生如此众多的著名画家”。而吴门画派，虽在董其昌对倒“南北宗论”后，给中国绘画的发展带来一定的消极影响，但尽管如此，吴门画派在中国绘画发展史上仍有着极为重要的地位。吴门画派的影响，几乎制约了我国明清数百年画风的倾向，余风一直波及到近代画坛。沈周作为吴门画派的开创者，对中国绘画发展的贡献是巨大的，其在艺术上做出的积极探索精神，以及取得的成就和经验，值得今天的艺术家很好学习。
参考书目：
《中国美术简史》中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著高等教育出版社1999年9月第1版
《明清中国画大师研究丛书——沈周》阮荣春著吉林美术出版社 1996年5月第1版《江岸送别——明代初期与中期绘画》（美）高居翰著三联书店 2009年8月北京第1
版
《中国画艺术专史——山水卷》王璜生胡光华著江西美术出版社 2008年12月第1版
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儿对环境保护的认识。 三是做环保宣传员。在校园内开展环保建议宣传活动。同时要求孩子们回家后，将小朋友的环保建议告诉家长，并与爸爸妈妈一起制订一份家庭环保倡议书，第2天再将家庭环保倡议书带回班级与老师小朋友分享。使“爱护绿色家园，从我做起”的环保理念传递每个孩子和家庭。 四是装饰环保袋活动。结合当下推广使用环保袋的活动，大班孩子们开展“绿色”环保袋装饰活动，并互相交流环保袋的用处，用实际行动号召大家，减少白色污染，共同维护绿色家园。 五是给小树小花浇水。孩子们在老师的带领下，给社区里的小树小草小花浇浇水，在活动中培养了孩子们爱护花草树木的情感和环保意识。此外，在各班的自然角里，每个孩子都有一盆从家里带来的花草，每天负责照看和浇水。 六是亲子共做环保使者。开展“做环保小卫士、亲子共做环保使者”活动，使保护环境落实到行动，为孩子们营造一个环保教育的良好氛围。
“在阳光下成长”美术活动通知 比赛主题：在阳光下成长 活动目标： 通过“在阳光下成长”绘画比赛的活动，激发学生积极参加美术活动的兴趣，努力尝试用多种绘画形式抒发自己爱校园、爱老师、爱同学、爱家乡、爱生活的情感。 活动形式： 1．要求以班级为单位，在广泛开展活动的基础上再进行选拔。 2．班主任每班择优上交20幅作品，参加校内比赛。 活动时间：3月25日 ~4月10日开展绘画比赛活动。 4月13日在校园内展出活动中的获奖作品。 参赛对象：全校师生 作品要求： 1．内容：用参赛作品表达自己对身边的人、事、物，对美好生活的赞美和热爱。 2．规格：绘画作品用A4纸，表现形式不限。 3．应在作品右下角标签上注明班级、作者和作品名称。 评分细则： 1．主题明确 2．有儿童情趣 3．基本功扎实 4．画面完整 5．布局合理 评委： 奖项设置： 一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名 展出地点：宣传栏 作品上交截止日期：4月10日 龙山店小学 2015年3月25日
龙山店小学“在阳光下成长”美术活动实施方案为弘扬中华民族优秀文化，推动我校艺术教育的普及与提高，丰富校园文化生活，促进学生全面成长，培养书画人才，特以“阳光下成长”为主题举办本次活动。 一、指导思想以县教育体育局有关规定精神为指导，坚持以育人为本，以学校为基础，开展丰富多彩的文艺学习活动，使学生在参加展演文艺学习活动的过程培养崇高的艺术审美观、健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。文艺学习活动要体现中学艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展，展示中学校艺术教育的丰硕成果及中学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风釆才华；弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺活动，促进我校和谐发展。 二、参展对象：全校师生。。 三、比赛形式： 1、多种形式的美术作品 (含绘画、手工制作等)。 2、软笔书法、硬笔书法作品。 3、摄影作品。 四、作品要求： 1、学生美术作品：绘画统一用A4纸。 2、软笔书法作品不小于4尺3开，硬笔书法作品不小于16开。 3、摄影作品大小为7寸。 4、学生参赛作品画稿须在4月10日之前交给指导老师进行初选，入选作品拍照后再安排学生装裱。 5、各班学生作品上交不得少于20件； 6、教职工参赛作品形式、体裁不限，原则上每人不少于一件，用8K纸进行绘画，完成后由学校统一装裱。 7、作品上交时间截止4月10日。 五、评选原则： 学校将组织专门人员进行评选，力求评选的公平、公正，鼓励参与，鼓励创新。 六、评分细则： 1．主题明确 2．有儿童情趣 3．基本功扎实 4．画面完整 5．布局合理
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》 教学目标： 1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 教学准备： 1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐《水族馆》。 4.陶泥及操作工具人手一份。 教学过程： 1.谈话活动。 教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流) ●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。 2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。 (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。 教师：你想制作些什么?准备怎么做? (2)幼儿分小组讨论。
(3)请小组代表交流作品构思。 3.幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿 运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)教师适时帮助有困难的幼儿。 4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。 (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。 教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。 (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。 教学建议： ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用 相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用 泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。 教学评析： 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓 励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间 的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法 来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。
世界地球日绘画图画 【篇一：小班世界地球日主题活动】 小班“世界地球日”主题活动 活动时间：4月22日 活动地点：本班教室 参与者：老师及全体幼儿 活动目标： 1.通过故事知道有关的环保知识。 2.知道每年的4月22日是地球日。 3.有初步的环保意识。 活动准备：大鱼小鱼生病了的图片 活动过程： (一)介绍今天是地球日，主题是：珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活。 (二)讲述小故事：大鱼小鱼生病了 (三)提问：陈先生为什么要状告大鱼?大鱼怎么说的?大鱼为什么要 告小鱼?小鱼有什么委屈? (四)重点重复小鱼的话：咳咳咳，法官大人，自从人类把垃圾倒进大海，美丽的海洋受到污染，我们吃了受污染的海藻才生病的。 (五)你同意“人类自私的行为使海里的动物生病了，我请求法官阁下 判定人类不对”的说法吗? (六)教师讲述班里发生的事情：上厕所、洗手、喝水、乱扔垃圾等，告诉小朋友要保护地球，从节约一滴水开始，从不扔一片废纸开始，从每天多步走少乘车开始。 活动照片： 活动反思：为了让幼儿从小珍爱地球，保护环境，树立环境保护意识。结合4月22日“世界地球日”，开展了“保护环境善待地球”为 主题的绿色环保活动。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减 少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二 氧化碳的排放量，让每一个人都明白这样一个道理：保护环境不是 能力问题，而是态度问题。 通过本次活动，不仅让小朋友体会这次活动的意义，也认识到了环 保绿化的重要性;更是用实际行动来宣传环境保护，用实际活动美化
我们的环境。让我们携起手来，播种绿色，放飞希望，让我们的世 界更美好! 【篇二：世界地球日教案】 世界地球日 一、教学目标 1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世 界地球日的起源和目的。 2、能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保 宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 3、情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对 大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境 保护的意识。 二、教学内容及重点、难点分析： 1、教学内容分析 积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨 学科的学习活动研究。 2、教学重点 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源 和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画 的创作方法。 3、教学难点 利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热 爱及责任感，激发学生环境保护的意识。 四、教学对象分析 1、本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年 级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的 知识。 五、教学策略及教法研究 １、课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课 前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集 等方法有地球生态环境的资料，并填写《常师二附小环境调查资料》表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。 ２、作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要 求学生熟悉和收集有关生态环境的图片素材。
幼儿园世界环境日方案 活动方案一 1、知道6月5号是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。 2.乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。 准备： 图片，视频，绘画用品过程： 1.学一学，说一说通过谈话活动让幼儿了解每年的6月5日是世界环境日。 2.看一看，想一想幼儿的活动范围狭窄，知识面不太广阔，还不懂得去关注生活中的污染，我们将从网上下载一些视频、环保公益动画短片等，让幼儿了解海洋污染、旅游污染等，通过图片欣赏来了解电池、塑料给环境带来了的影响与危害，增强幼儿初步的责任感，给幼儿的心灵带来一些
震撼。 3.画一画、做一做环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式，我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等废旧物品，让幼儿选择自己喜欢的项目，围绕环保这个主题，画一幅画，制作出一件物品，用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。 活动方案二 一、活动目的： 1.了解今年世界环境日主题和今年中国世界环境日主题。 2.强调绿色消费的理念，唤起社会公众转变消费观念和行为，选择绿色产品，节约资源能源，保护生态环境。 二、活动时间：XX年5月31日至6月10日
三、参加对象：全校师生 四、活动内容 1.成立领导小组： 组长：邱立琦副组长：吴振华、顾志强组员：23位中队辅导员2.开展系列活动(1)围绕今年的世界环境日，面向全校进行一次环境知识国旗下讲话。 (2)向四年级征集"我的绿色消费"金点子，向五年级征集向"恐龙来到白马涧"环保征文，六年级征集"变废为宝"作品。 (3)开展一次"绿色校园风环保我先行"的主题班会，让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 (4)利用信息技术课程上网了解今年世界环境日的主题及相关内容。 (5)利用各个阵地，悬挂环保横幅、布置环保宣传专栏、
“阳光下成长”艺术节活动总结 春雨有情，阳光有爱，沐浴着爱的阳光，吸吮着春雨的甘甜，靖宇县实验小学第十五届校园艺术节演出拉开帷幕。为了丰富校园文化生活，营造文明健康的校园文化氛围，为每位学生搭建展示个性特长的舞台。在庆祝建国六十周年，讴歌改革开放三十年，在靖宇县实验小学全体师生团结协作共同努力下，圆满的完成学校第十五届校园艺术节各项工作。 艺术节的活动内容丰富多彩，有精彩的文艺表演，有以绘画、书法、摄影展，有讲故事、征文、手抄报比赛等形式的活动。在校园艺术展演中，六年组、一年组《阳光下的花朵》歌表演拉开了文艺展演的序幕，这个节目充分展现出少先队员讲公德、爱护环境、助人为乐、遵守交通规则的朝气蓬勃，健康向上，幸福快乐的情境；具有时代风格特点的现代舞《花球》、街舞《布拉格广场》，溶入了滑板、轮滑、烟火的元素，使得街舞更具时代的特点和气息；五年组动画片歌曲联唱的节目得到了全体同学的喜爱，再加上一年级小同学的伴舞，活灵活现的再现出了动画片中的人物形象，可爱极了！大气宏伟的藏舞《唐古拉风》展现了舞蹈的魅力，也将整台展演推入了高潮！在古筝、二胡、芭乌、的民乐合凑《美丽的神话》中，悠扬的民乐和独舞的艺术再创造，带给孩子的，是更多的灵感，他们的精彩演奏得到了观众嘉宾的一致好评！尤为精彩的节目是音乐快板〈〈讴歌祖国新变化〉〉的节目，六年级8名女生在具有时代代表性的乐曲的伴奏中讴歌了建国六十年来的一
代代伟人的宏伟壮举，讴歌了十七大、5、12大地震、2008奥运会年及改革开放三十年祖国、家乡翻天覆地的变化；还有校园短剧《师生一台戏》也给大家带来了无穷的欢乐。在由顾鹏创作的歌曲《阳光下成长》歌曲声中，艺术节文艺展演圆满的降下了帷幕。 春风贺喜无言语，歌舞欢腾满校园！校园有了文化，文明就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，精神才会得到启迪和升华。艺术节文艺展演活动的开展，使同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。
《理解神奇的画图》说课稿 尊敬的各位评委老师你们好。下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。 一、教学内容及学情分析 《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。 我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。 二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标） 1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。了解“画图”窗口的组成。 2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。 3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，
提升学生的审美情趣。 三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况） 重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。 四、教法、学法 我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。 五、教学过程（我设计的教学过程有） （一）激趣引入，出示课题。 1、“兴趣是学生学习最好的老师”。课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。 （二）分步探究、增强记忆 2、启动“画图”
在阳光下成长 “太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天……”。每当听到这熟悉的旋律响起，我心中不禁思绪万千：是啊，阳光是万物赖以生存的重要条件.小草在阳光照耀下蓬勃向上,鲜花在阳光照耀下竞相开放,小鱼在阳光照耀下游来游去``````有阳光的世界多么美好！ 我们是娇嫩的花朵，父母的爱不正是那普照万物的阳光吗？为了让自己的孩子健康快乐、茁壮成长，他们无私的奉献自己的光和热。在父母的精心呵护下，我们一天一天的慢慢长大。 我家离学校比较远，为了上学不迟到，每天天刚蒙蒙亮妈妈就得起床为我做早餐。她做好早餐之后才会叫醒我，因此每天一睁开眼总能看见妈妈那张熟悉的笑脸和桌上热气腾腾的饭菜。可我偏偏是个挑食的孩子，如果饭菜稍不合我的胃口，就会撂下筷子颗粒不进。看着我的样子，妈妈就会跟着着急上火。为了让我吃得营养又健康，妈妈可是下了一番功夫：每天睡觉前她就会为我第二天想吃什么，然后按我的要求去做；和别人聊天时就会向人请教什么菜该怎样做；一听说什么菜好吃就会迫不及待地做给我吃……总之，看着我狼吞虎咽的样子，她的心里比吃了蜜还甜。 吃完早饭，爸爸就会骑上他那辆摩托车送我去学校。你别看他现在驾驭起这辆车轻而易举，当初可是让他吃尽了苦头。这辆车是为了我上学才专门去买的。以前，爸爸不会骑车。但考虑到我上学路途较远，路上会不安全，爸爸才决定向邻居学骑车的。记得当时爸爸学车
的过程相当的艰难。由于他个子瘦小，腿不够长，很难掌握平衡，经常摔得这里青一块，那里紫一块的，有次膝盖摔破了流了好多的血。望着从爸爸腿上不断流出的鲜血，我吓得直哭：“爸爸，别学了，我可以自己走到学校去。”爸爸却笑着说：“好孩子，我不疼。为了你我做什么都愿意，这点痛算不得什么。我一定会学会的。”现在不管刮风下雨，我每天都坐着爸爸的车去学校，同学们都特别羡慕我。 父母的爱是多么伟大啊！他们只是付出，从来不求回报。我们每个人都应该有一颗感恩的心，感谢父母给了我们生命，感谢父母给了我们一切。
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光…… 神奇的科幻画 1教学目标 知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。 方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。 2学情分析 学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 3重点难点 教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。 教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】科幻画 ? 导入新课。 看问题,说一说。(看大屏幕,出示问题。) 1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答) 2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。 3、今天就来学习第4课《科幻画》。(板书课题) 三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。 1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。) 2、教师从表面总结讲解什么是科幻画: 科(科学) 幻(幻想) 画(绘画) 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。 4、了解“科幻画”的适用范围: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 5、欣赏科幻画作品。出示范图1
优课展示>小学信息技术>甘教课标版>第13课综合实践——绘制美丽的童话世界 ?教学设计 ?第一学时 共1课时 第13课综合实践——绘制…小学信息技术甘教课标版 评论（0）1教学目标 1、在Windows xp画图工具的基础上认识并熟悉Windows 7下的画图工具。 2、能够根据一定的主题设计构思简单的图画。 3、学会在Windows 7下综合运用绘图工具绘制图画。 评论（0）2学情分析 本节课是甘肃教育、甘肃声像出版社小学信息技术四年级下册第13课,是在学生初步认识并掌握了文件和文件夹管理，在画图程序中学习了绘画，并能对能用Windows下的画图软件进行简单的绘画的基础上，结合我校实际运用Windows7下的画图软件来进行综合实践。 基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，制定以下教学目标。 评论（0）3重点难点 教学重点： 学会在Windows 7下综合运用绘图工具。 教学难点： 能够自己设计主题利用绘图工具完成图画。 4教学过程 4.1一学时 教学活动 评论(0)活动1【导入】一、教学导入
1、教师：同学们！我们在前面课程的学习中已经学习了画图软件的使用和简单的技巧，大家已经可以在电脑上画画了，下面老师请大家来欣赏几幅同学们自己绘制的特别漂亮的图画。 2、出示学生的电脑画作（5幅） 有秋风中的小刺猬，意境幽远的古诗画，出淤泥而不染的荷花，整齐的飞行中队，还有雪地上玩耍的同学们。 3、教师：这几幅画漂亮吗？ 它们都是由电脑上的哪个程序来完成的？（画图软件） 如何打开这个画图软件？（开始——程序——附件——画图） 请同学们来介绍一下它是有哪几个部分组成的？(工具箱颜料盒) 工具箱为我们提供了作画的工具而颜料盒为我们的图画增添了色彩。 现在让我们在大家已有的知识的基础上来认识画图软件的升级版本——Windows 7下的画 图软件。新的画图软件可以帮助我们更好的更方便的绘制我们心中的图画。 评论(0)活动2【讲授】二、讲授新课 1、教师：请同学们现在打开画图软件让我们进入计算机画图的世界吧！ 2、教师：现在展现在同学们面前的就是新的画图软件的界面，我请同学们先观察、再动手试一试、新的画图软件的界面和我们原来的画图软件的界面有什么相同的地方有什么不同的地方？ 评论(0)活动3【活动】学生活动一 3、教师：现在同学们可以动手操作了。小组可以边讨论边操作。 4、教师：讨论结束现在请各小组代表来说一说你发现了哪些相同点和不同点。 学生可能总结出以下结果： 相同点：都有工具箱和颜料盒。 不同点：（学生边说不同点，教师指导边操作）
幼儿园世界环境日活动方案 幼儿园世界环境日活动方案 一、活动宗旨 环保部确定XX年环境日主题为“改善环境质量推动绿色发展”，旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，从身边小事做起，共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园。为做好XX年“六五”世界环境日宣传纪念活动，在徐汇区中小幼学校形成集中宣传效应，通过宣传活动提高中小幼学校环境教育和环境管理水平，推进学校生态文明建设。 二、活动主题 改善环境质量推动绿色发展 三、活动时间 XX年5月20日～6月10日 四、活动内容： 活动一：围绕“微生态常对话，小空间大循环”主题，开展资源节约型校园和国际生态学校创建的主题实践活动(各校特色活动); 活动二：积极参加各级各类相关环保活动 1、“环球自然日”中小学自然科学知识挑战活动 2、上海市少儿生态意识教育示范课进校园培训 3、上海市《冈特生态童书》校园生态绘画大赛
4、XX-XX庄臣杯“百校创意绿园”项目评选活动 5、上海市中小学生常见鸟类识别系列实践活动 6、上海市中小学生“壳牌美境行动” 7、“更绿上海、美丽校园”校园电子垃圾规范回收 活动三：区级环保活动 1、徐汇区“六五”世界环境日主题宣传活动 (具体学校和安排另行通知) 2、XX年梅园中学“馨绿雅德”生态种植社校联动活动 3、XX年“中国中学杯”青少年环保创意赛 4、第六届“康乐樱花”杯爱鸟识鸟活动 5、XX年“天平位育初中杯”环保摄影比赛 6、XX年“汇学杯”环保系列竞赛 五、活动要求： 1、各级各类绿色学校举办1-2次有关生态文明、绿色创建专题讲座，100%学生参与; 2、各中小学、幼儿园要充分利用本校宣传阵地大力宣传今年“六五”世界环境日活动主题。重点围绕环境日主题，加强专项宣传教育，营造宣传氛围，开展主题活动。 3、各校(尤其是绿色学校)可结合科技周、科技节活动、“六一”少先队活动及本校实际，在上述活动内容中选择1～2个专题进行主题活动。 4、活动要从校园向社区拓展和延伸，鼓励学生参与到
《奇妙的绘画世界》说课稿 上饶市广丰县嵩峰小学徐晓霞 一、教材分析 《奇妙的绘画世界》是小学信息技术教材第一册第七单元中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，贯穿着以后整个的画图知识教学，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。这节课是整合美术教育和信息技术教育的画图知识教学提高课。 单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。 二、教学重点与难点 重点：让学生掌握“绘画工具箱”中“取色”工具的使用方法。 难点：引导学生对“奇妙的绘画世界”丰富内涵的理解、体验与表现。 三、设计理念 在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问题。本课整合了美术和信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。 2、讲练结合。单就内容而言，对三年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。 4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以
此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。 四、教学目标 知识与技能的目标：让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。 过程与方法的目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 情感价值观的目标：培养学生对“信息技术”课的兴趣、在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 五、教法阐述 教无定法、贵在得法，针对教材特点，学生年龄特征、认知规律本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 新课标指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 六、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计、合作探究、互助学习、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 七、教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生
小学世界环境日活动方案_校园活动策划书篇一 一、活动主题 联合国环境规划署确定2019年“六·五”世界环境日主题为“思前，食后，厉行节约(THINK·EAT·SAVE)”，旨在使人们意识到粮食消耗方式对环境产生的影响，厉行节约，转变生产和消耗自然资源的方式，实现可持续发展。环境保护部确定的中国主题为“同呼吸，共奋斗”，倡导全社会群策群力，共同行动，积极参与到防治大气污染的行动中来，共同建设天蓝地绿水净的美丽中国。通过深入开展环保主题系列新闻宣传报道和社会化宣传活动，大力宣传全市环境保护面临的严峻形势和繁重任务，着力宣传我市推进污染减排、改善环境质量采取的措施和行动，引导和动员全市人民了解、关心、支持和参与环境保护，共建美丽家园。 二、活动要求 “六·五”世界环境日期间，市环保局将围绕世界环境日主题和我市环保中心工作，依据《2019年南阳市环境宣传教育工作实施方案》，认真实施“围绕一个主题，开展二项宣传活动”，即：紧紧围绕世界环境日中国主题，在全社会开展举办“环保版面展”、“环境大接访”二项宣传活动，大力宣传环境保护工作面临的形势任务，普及环保法律法规和科学知识，广泛凝聚社会共识，营造全社会关心、支持和参与环境保护的良好氛围。
三、组织单位 主办单位：市环保局、各县(区)环保局 协办单位：各相关企业、绿色学校、绿色社区 四、活动内容 (一)营造氛围，围绕一个主题开展宣传 1、结合“六·五”主题，拟请市四大家领导参加相关活动; 2、组织市级媒体全程开展纪念活动宣传报道; 3、发放南阳市民环保手册; 4、在市级主要媒体刊登《2019年河南省环境状况公报》; (二)面向全社会，开展二项宣传活动 1、纪念“六.五”世界环境日环保图文版面展 时间：x月x日(星期三)上午9:00 地点：市环保局和宛城、卧龙、高新三区、相关企业在市中州路与文化路交叉口西北角七局小广场开展活动，各县、市环保局在当地组织开展。
《奇妙的点彩画》教案 一、本课教学目标 1. 学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。 2. 通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。 3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。 二、教学重难点 重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。 难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。 三、教学过程 课前准备 （学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。 （教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。 教学过程 （一）、游戏导入，揭示课题。 师；老师想用30秒时间为大家画一个绿苹果，想不想看？但我想邀请一位最有胆量的同学与我一起比赛，要求是只能提供给你两种颜色：黄色与蓝色，让你去画一个绿色的苹果，有没有问题？ 师生画毕：有没有绿的感觉，大家发现闻来世的画法与这位同学有什么不同之处？ 生：用点画，不调色。 师小结：是的，直接用有颜色的点来作画的方法我们叫点彩画。点彩画上的颜色在空间混合了，使我们在视觉上形成了新的色彩，这是点彩画的色彩原理。今天苗老师就带大家一起来领略奇妙的点彩画。
揭题《奇妙的点彩画》 二、探究学习 （一）、代表人物代表作介绍（2分） 点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，接下来带大家去认识几位点彩派的大师！ （课件） 修拉创始者代表作《大碗岛的星期天下午》 西涅克发扬者是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。 克罗斯水彩点彩画家 黄亮中国的点彩派代表 师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。西涅克是位航海家，他游历了并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。点彩画家新的作画方法，也影响了其他各国的画家。如水彩点彩画家克罗斯。中国也有许多点菜画家，比如黄亮是颇有成就的点彩画。 （二）、探究点彩画 1、感受点的魅力 师：接下来我们做一个游戏。看谁的眼睛亮，你能猜猜这是什么吗？ 师：在你眼前看到的是一个个的什么？ 生齐说：点！ 师：我们眼前看到了许许多多不同色彩的点 师：我把画面拖远一些，现在看到了什么？ 生齐说：呀，是一个人！ 师：多么奇妙的点彩画啊！这些小点点近看什么都不像，远看就有了形象。可见小小的点中蕴藏了无限大的魅力。
世界环境日活动总结２０1８ 我们学校在本月围绕着这些主题,结合绿色教育，以环境文化和绿色文明为重点，开展一系列的环保宣传活动。大力宣传人与自然的和谐相处、和谐发展,弘扬环境文化,爱护绿色侨乡。大力宣传绿色消费和环保生活，提高本校师生的环境意识,培养环境道德,建设绿色环境。现将如下: 加强组织管理，增强环保意识 我校一贯重视环保宣传教育,领导有较强的创先争优意识,成立了学校环境教育工作领导小组,校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标,并抓好过程管理,定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗,各班有宣传板报，结合活动宣传内容,并开展手抄报和板报评比活动。 参与各类活动,注重教育效果 1、利用班队会课开展环保教育，让学生了解我县环保成就，增强学生环境保护的信心。 2、在国旗下讲话中,结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育,增强环境保护的意识。 3、争当绿色卫士活动也是少先队组织的一项环保教育活动,全积极投入到活动中,教育学生从我做起，从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着,就顺手关掉;生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉;购物时，能自觉不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子用实际行动美化环境,
净化心灵。结合活动的开展，利用红领巾广播、板报等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识。 ４、学校绿色卫士积极参与绿化、净化、美化校园的劳动,他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作,为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。 5、每天利用朝会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。每周确定常规教育重点,教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗,自觉维护校园正常的教学秩序。 重视课外实践，规范环保行为 课堂教学是主渠道,课外教育是延伸,结合６o5世界环境日，我们组织了全校性教育活动,张贴宣传标语,举办专题讲座,组织开展美丽的校园摄影赛、废旧物品制作赛、给学生家庭发倡议书等活动,收到了较好的教育效果。 结合环境保护内容，我们建立了护苗小卫士草地维护组天气预报组等兴趣小组以及劳动实践基地、百草园基地、少先队种养殖基地等，并配有专门辅导老师，每周三为兴趣小组活动日，有具体的活动记录。组织学生参与绿化、净化、美化校园的劳动，每学期要组织多次大扫除、草坪除草等活动,划分包干区,学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。各班均有卫生包干责任制,每个岗位落实专人负责,进行垃圾分类处理。为增强学生的大卫生观念,教育学生从我做起,从身边事做起，我们积极响应镇爱卫会号召，组织过多次上街卫生宣传、拾捡垃圾活动。少先队大队部能开展护绿、小巡警值岗、种养殖、美化家园，从我做起绘画比赛、社会调查等实践活动，将学校教育向社区、家庭延伸，提高环保的责任意识，学生参与环保教育活动的普及率达10０%。
幼儿教育：________ 大班美术活动教案《神奇的海底世界》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班美术活动教案《神奇的海底世界》 幼儿园大班美术版画教案：神奇的海底世界 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。 2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动准备： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。 师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？” (让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 （1）出示穿潜水服和潜艇的图片。 师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。） （2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。 师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。” 第 2 页共 6 页
二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。 鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。 2、创作活动。 教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。 3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。） 三、展示幼儿的作品，进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好朋友介绍自己的作品。 大班美术活动教案《神奇的线条》 幼儿园大班美术教案：神奇的线条 大班艺术活动：神奇的线条 活动目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条 第 3 页共 6 页
All copyright is reserved Chap.7 Material Flow Analysis（Part 1）The Improved Dynamic Model for SFA
Question 2 How to analysis the material flow ? A dynamic model The original framework A STAF model The improved framework
The improved framework for lead flow analysis
?Take Lead as the objective metal ?Nonrenewable resource depletion, the reserve base can be used for about 10 years ?Toxic metal: is a poisonous metal that can damage nervous connections (especially in young children) and cause blood and brain disorders ?The anthropoganic flow rate is about 13 times higher than the natural flow rate
?Important modern industrial materials ?Wide usage in modern industrial fields: mechanical, electrical, and chemical engineering ?Main usage：60 -70% of refined lead is used in manufacturing of Lead-acid battery (LAB) ?Position of China in the world: the second biggest producer and consumer, main lead products exporter, and lead ore importer
联合国第22届国际儿童环保绘画比赛 主题：水，它来自何处？ 副题：生命的源泉 国际儿童环境绘画比赛每年举办一次，由联合国环境计划署（UNEP），设在日本的全球和平与环境基金会（FGPE），拜耳公司和尼康公司赞助。自1991年以来已举办了21届，超过150个国家和地区的儿童参与，并已收到超过3万幅儿童有关于环保的创意绘画作品。 第22届国际儿童环境绘画比赛的主题是―水，生命之源‖， 新一轮大赛已正式启动，等你来参加！ UNEP再次向世界各地的6-14岁的小朋友发出邀请函，希望孩子们能通过画笔呈现他们对于环境保护的看法。本次绘画大赛将主题为―水是生命之源。水从何处而来？‖，这也响应了2013年作为联合国国际水资源合作年的特殊意义。 参赛规则和条件： 1. 所有年满6 –14岁的儿童均可参赛 2. 作品背面需写上参赛儿童的姓名、性别、出生年月日、详细地址和电子邮件地址（此标签一定要以英文形式展现） 3. 画布/纸张尺寸为标准A4或A3 4. 绘画表现形式不限，所有绘画材料均可使用 5. 参赛作品必须提交画作原件，电子版文件无法作为参赛作品 6. 参赛作品不得出现任何文字或描述性的内容 7. 已参加过其他比赛的作品不得参加本次比赛
8. 截稿日期：画作必须在2013年2月28日前寄达。 奖项设置： 全球获奖者： 一等奖：获得奖金2000美元，监护人和获奖者前往领奖的费用以及应邀参―TU NZA‖（关爱）世界青少年环境大会（日期和地点待定）。获奖者还将收到奖牌、证书和补充奖品。 二等奖：获得奖金1000美元，监护人和获奖者前往领奖的费用以及应邀参―TU NZA‖（关爱）世界青少年环境大会（日期和地点待定）。获奖者还将收到奖牌、证书和补充奖品。 三等奖：为每个获奖者颁发获奖证书（没有现金奖励） 四等奖：为每个获奖者颁发获奖证书（没有现金奖励） 五等奖：为每个获奖者颁发获奖证书（没有现金奖励） 地区获奖者：从每个区域中评选出1名区域获奖者，非洲，亚洲和太平洋，西亚洲，欧洲，拉丁美洲和加勒比地区和北美地区。获得奖金1000美元，监护人和获奖者前往领奖的费用以及应邀参加―TUNZA‖（关爱）世界青少年环境大会（日期和地点待定） （需要注意的是，参加比赛，作者已经同意版权归属于联合国环境规划署主办单位。画作将不予退还，并同意画作通过展览、网站、海报、出版物等被用来提高人类的环保意识，和筹集资金，以进一步促进儿童环保活动。） 奖项的评选将本着公平，公正的原则， 获奖名单公布时间： （1）地区获奖者将于2013年4月22日公布。