v1.0 可编辑可修改《生物膜流动镶嵌模型》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
①简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容
②举例说明生物膜具有的流动性特点
③通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律
2 、过程与方法
分析科学家建立生物膜结构模型过程，尝试提出问题，大胆作出假设
3、情感、态度与价值观
①使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点
②培养学生严谨的推理和大胆想象能力
③认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学，树立辨证的科学观
④树立科学知识和观点是在不断发展的观念。
二、教学重点、难点
1、教学重点
①对生物膜结构的探索历程
②生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容
2、教学难点
探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点
三、教学策略
1、选取科学家探究细胞膜中的关键内容，通过设计问题串，结合学生已有知识，大胆想象和推测，模拟科学家亲历细胞膜结构的构建过程
2、利用自备的材料制作生物膜流动镶嵌模型，加深学生对生物膜流动镶嵌模型的理解
四、教学过程
11
22
33
44
55