两名学生搭档以主持开场的形式呈现单元导语（使学生从学习开始就有“活动”的感觉）
甲：我们平时看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是你对汉字有更多的了解吗？
乙：汉字历史悠久。大约产生于4000多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。
甲：汉字应用广泛。是世界上使用人口最多的文字……
乙：汉字具有独特的审美价值。汉字书法是一门独特的艺术……
（课件出示关键词：汉字历史悠久应用广泛审美价值）
甲：你一定想更多地了解汉字吧。从今天开始的语文课，让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。（关键词：有趣神奇综合性学习）
乙：什么是“综合性学习”呢？和平时的语文课堂有些不一样──需要我们同许饿自主地来设计、组织、参与一些活动，这样的学习方式，大家愿意尝试尝试吗？（带动其他学生的氛围，把“愿意”喊得响亮一些）
二、自读“阅读材料”
1．甲：怎样来开展活动呢？有请老师给我们进行指导。掌声有请！（不要小看了这掌声，可以起区别平时的语文课堂的心理暗示作用）
2．师：谢谢主持人对我的信任！（老师也得以参加活动的嘉宾身份亮相）很赞成同学们以综合活动的方式来研究汉字的有关知识。活动怎样开展，请同学们认真地浏览课本p77──p90所附的资料之后自己来决定吧，肯定能够获得启发的。
（投映学习建议：默读，并作旁注──可以是阅读时的第一感受；可以是不懂想问的问题；可以猜猜字谜；还可以概括段落意思或与编者对话。）
3．全体学生进行自主阅读；教师巡视，看到好的旁注给予表扬并即时交流推广。
三、反馈交流
1．读了课本所附的资料，你对汉字有什么看法？
2．你对哪一项内容印象最深? 你对哪一个内容最感兴趣？
3．汉字是多么神奇有趣，你最感兴趣的内容可以继续收集、研究，这就是你的课题了。
四、主持人结语：谢谢老师！同学们，让我们选择自己感兴趣的内容，继续收集资料进行研究，相信大家一定能对汉字文化有更多的了解，感受到更多汉字的有趣与神奇，也一定会在活动过程中获得快乐，锻炼才干。赶快和要好的小伙伴一起商量商量研究什么课题吧！别忘了确定课题之后想一想怎样去研究。
活动二制定计划地点：各班教室
活动准备：
1．学生初步选题：老师根据学生选题补充，并列出规范表达的课题，供学生选择
2．编制活动计划框架表格
3．学生分组商量选题
一、交流选题
1．主持人：这些是同学们在上次活动中最感兴趣的课题（课件呈现），你准备研究什么课题？
2．学生反馈交流
3．主持人：请老师点评我们的研究课题。
4．老师：（肯定同学们的选择；建议还可以研究的课题；根据学生能力、性格、相机等资源进行人员组合调整）
二、制定计划
1．主持人：提醒活动怎样开展？最后要达到怎样的目标？以怎样的形式与同学分享学习成果？这需要我们好好策划，制定一份活动计划。仍然有请老师给我们提供指导。
2．老师：鼓励肯定主持人考虑周到；活动计划的重要性；初次活动善于请教是极为有效的方法；活动计划范例讲解。（课件呈现）
3．学生分组讨论，达成组内共识并用铅笔填写《课题研究计划》
4．主持人请各组派员汇报计划，组织交流补充。（方案写好后可在教室张贴交流）（1个优秀的，2个问题多的）
5．各组修改计划并用水笔誊写。
重点落实：可以去哪里收集寻找资料以及结果呈现方式
附1：可供研究的课题
一级课题：
遨游汉字王国
二级课题：
1．汉字之源：起源、发展史等
2．汉字之美：书法、结构等
3．汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等
4．汉字之法：规范用字等
三级课题：
1．汉字之源：（起源、发展史等）
A汉字是这样产生的（搜集汉字来历故事、起源分类知识）
B汉字字体的演变（汉字演变知识搜集）
C“福”、“寿”字形变化研究
D“矮”和“射”的含义发展变化
2．汉字之美：（书法、结构等）
A我眼中的书法艺术（具体书法作品欣赏）
B书法名家例谈（关于书法家的生平、书风等）
C汉字的魅力──外国人与汉字的故事
D搜集全校学生优秀书法作品
E民间汉字艺术作品欣赏
3．汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等
A有趣的字谜搜集字谜（文字的、图片的）编写字谜
B汉字谐音及其妙用（古诗\歇后语\对联\笑话）
4、汉字之法：规范用字等
A汉字识记好办法
B错别字危害大（易写错、读错汉字整理以及由读错汉字而发生的笑话或不良后果的事例）C桂花路街头不规范用字调查研究
D作业中常见错别字及对策
附2：收集资料方式
1）上网（家中；联系电脑老师安排时间）
2）阅读（自己的藏书、学校图书馆、新华书店、富阳图书馆、向老师或其他人借──推荐：《咬文嚼字》、《小学语文教师》、《新语文读本》、《古代汉语》、《现代汉语》……）3）采访、请教（家人、老师、学长）
4）收集（字帖，书法作品以及社会不规范用字的实物或照片、图片）
5）实地参观（校园书法作品、社会书法作品）
6）请专家作讲座
7）制作录音专集
8）拍摄活动过程……
附3：结果呈现方式（所有要保存的资料一律用宋体、小四、A4纸张，还要交电子稿）1）制作字谜卡片，组织猜字谜活动，
2）打印收集材料装订成册（统一用A4纸）
3）剪贴资料收藏成册
4）编写报纸并办展览（电脑、手抄）
5）收集实物并办展览（字帖、书法作品）
6）拍摄活动过程录象、照片展览
7）记录活动过程表格（资料抄摘、采访记录）
8）撰写调查报告
9）书写活动感受
附5：课题申报表（16K纸）
附6：资料抄摘卡（16K纸）
附7：采访记录表（16K纸）
附8：《游汉字王国》综合性学习评价表（小组学习占70%，个体学习占30%）
活动三小组活动
1．导师指导小组活动：分头进行资料收集、整理、取舍
（活动计划由各导师分别撰写）
2．家长亲子活动（社会用字调查、书法作品欣赏与收集）
3．双休日小组活动（采访、进行资料收集、整理、取舍）
活动四专题讲座地点：阶梯教室
活动五年级猜字谜活动地点：教室
说明：资源共享，年级合作准备；为学习交流猜谜方法以及控制秩序方便，各班分批猜谜。
1、课前准备：
（1）课件制作；
（2）擅长相声的学生准备《猜字谜》相声。
（3）印制《猜谜活动积分卡》。
附4：猜谜活动积分卡
活动过程：
一、学习猜谜方法
1、课本上的字谜试猜
2、公布答案，分析猜对或猜错的原因
二、欣赏相声《猜字谜》
小结猜字谜的方法
三、猜老师或同学提供的字谜（限5个）
四、学习自编谜语
1、老师写字：丸、勿、鸿……等；学生试编字谜（一字多编）
2、从本册生字表中（两种教材）选认为难的字来遍字谜
五、准备“猜谜大会”
2、师生制作字谜卡（可收集、可自编）
（1）底纹纸，32K大小、形状可自己设计或彩色纸条，水彩笔工整书写谜面，保证猜读方便；
（2）在背面右下角写上编号：学号+01．02等编号，例07429—01；
（3）在纸条背后上端备上双面胶；
（4）将自己出的字谜编号与相应谜底另写纸条交给老师。（各班的集中）
3、老师带“字谜小组”成员整理所有字谜，复份清除，并重新进行编号。
4、在教学楼走廊上（西大教室）张贴字谜。
六、猜谜大会
1、分发《猜谜积分表》（每2人一组）
2、要求只在两人之间商量，不走回头路
3、限时半小时
七、活动总结
1、回教室，对照谜底表，交换批改，评选“最佳猜字谜拍档”
2、发奖
3、交流开展猜字谜活动的感受、收获
活动六各班综合活动成果汇报活动（东阶教）
1、各小组以自己的方式呈现活动成果：例如：编小报、办展览、开成果汇报
2、交流和汇报要强调学生之间的互动。我们可采用下面的做法：
（1）汇报人带动全班同学活动
（2）对汇报进行补充或发表意见
（3）听取提出疑问，请汇报人或这一组的其他同学解答
（4）听众对汇报作评价。
活动七规范用字比赛
（错别字课题组提供）
（题型：1．给广告消毒、2．改写错别字、3．本册教材易错字看拼音写）
计个人优秀成绩与班级总成绩
附：可供研究的课题
一级课题：
遨游汉字王国
二级课题：
1、汉字之源：起源、发展史等
2、汉字之美：书法、结构等
3、汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等
4、汉字之法：规范用字等
三级课题：
1、汉字之源：（起源、发展史等）
A汉字是这样产生的（搜集汉字来历故事、起源分类知识）
B汉字字体的演变（汉字演变知识搜集）
C“福”、“寿”字形变化研究
D“矮”和“射”的含义发展变化
2、汉字之美：（书法、结构等）
A我眼中的书法艺术（具体书法作品欣赏）
B书法名家例谈（关于书法家的生平、书风等）
C汉字的魅力──外国人与汉字的故事
D搜集全校学生优秀书法作品
E民间汉字艺术作品欣赏
3、汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等
A有趣的字谜搜集字谜（文字的、图片的）编写字谜
B汉字谐音及其妙用(古诗\歇后语\对联\笑话)
1、汉字之法：规范用字等
A汉字识记好办法
B错别字危害大（易写错、读错汉字整理以及由读错汉字而发生的笑话或不良后果的事例）C桂花路街头不规范用字调查研究
D作业中常见错别字及对策
活动回顾与反思
回顾这次学习活动，做得比较好的方面有：
一、计划详实，具体，可操作
分成四个二级课题
二级课题下又分三级课题，具体可操作
表格的设计，人员的分配，时间的确定在活动开始之前都进行多次讨论，协商，在活动开始时一切准备就绪，这点非常重要。
二、创设了良好的学习氛围
计划的制定，课题的选择，活动的开展，讲座的举行，总结大会，颁奖活动等等地进行，学生学习的热情都十分高涨。
三、充分利用自身资源
萧荣年老师是全国书法家协会的成员，现在我校进行一年级书法指导，校名的题词，学校走廊上的条屏都出自萧老师之手，在综合性活动中，我们邀请他为我们作了题为“书法艺术欣赏”的专题讲座，他从汉字的演变讲到书法作品的欣赏，边讲边演示，中间还穿插了许多他自己的获奖作品的欣赏，讲座之后，学生都蜂拥上去让萧老师签名，场面很是壮观，极大地激起了学生对中国书法艺术的兴趣。
四、教师们之间的合作精神
专家和普通教师之间的合作，老师和老师之间的合作，（为了更好的指导学生，为了更好的发挥教师本身的资源优势，四个语文老师打破传统的以班级为单位的指导方式，进行分工合作）尤其是电教组老师，对我们这次综合性学习活动给予了极大的支持，从活动开始到结束的2个星期内，全程跟踪拍摄。
在这些活动中做出了一些亮点：
1、萧老师的讲座
2、猜谜活动
在走廊里拉起一条条的透明线（透明胶），然后将字谜组学生制作的精美字谜卡片往上粘，五颜六色的形状各异的卡片挂满了整个走廊，然后每一个学生发一张答题卡进行答题，一时间，学生都是手执卡片在走廊里猜谜，（那段时间，学校德育教育的主题是“创建安静的校园”），自然而然变得安静，有序。由此我们还找到了然学生安静下来的办法，那就是要让学生有具体可干的事情，要将学生旺盛的精力引导到一个它们感兴趣的事情上去。后来，数学组也受此启发，在走廊里布置了思维题让学生答。
3、走上街头找错别字
学生以小组为单位，走上街头寻找错别字，拍回来的录像、照片，资料翔实，拍摄手法还很高超，远远超出了我们想象的范围。
4、参观民间艺人的剪纸作品
学校宿舍楼有一民间艺人，爱好剪纸作品，带学生去参观访问后学生收获很大。了解了剪纸作品寓意。
（喜上眉梢、双喜临门、松鹤延年……）
5、总结大会
经过两个星期的活动之后，我们进行了总结大会，总结大会上，学生以小组为单位展示了活动成果，活动形式多样，有相声，有小品，有快板，有用课件展示自己学习成果的，他们都是自己编排节目，自己制作课件，自己写好学习心得，总结大会开得有声有色，再一次让我们看到了学生潜在的能力。
有待于解决的困难：
1、教师本身知识水平的限制
2、寄宿制学校，学生外出机会很少，给开展活动带来了困难
3、学生的能力参差太大
4、综合性活动开放性高，给管理，辅导等等带来的问题
安国实验中学赴北京科技研学活动方案 为了提高青少年自我管理能力、独立思考能力，提高学生动手操作能力和科学研究能力，开拓学生视野，丰富学生课余生活,培养创新型人才。我校组织部分师生开展“与科学家同行”—长白山生物多样性与人文科学考察活动。活动期间，学员在科研专家和指导教师的带领下，对长白山生态系统、休眠火山地质地貌、池水环境以及人文社科等方面进行为期一周的科学考察，深入认识东北寒带地区的气候、生态、环境、历史变迁、资源利用等方面的知识，开展相关科学考察与科学实验活动。 为贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学校广大师生外出实践安全，确保学生人身安全不受伤害，特制订本方案。 一、组织领导： 为加强对这次师生外出安全的管理，学校成立了外出安全工作小组，成员如下：组长：史刚成 成员：宋秀丽，谷亚梅，李伟，牛建勋，郝丽亚 二、安全工作小组具体分组情况及职责 负责老师：宋秀丽，谷亚梅，李伟，牛建勋，郝丽亚 负责以下工作： ①人员点名 负责汇总人数，确保人员齐整。 ②交通安全 负责联系车辆，提醒同学途中注意事项，保障旅游途中安全。 ③食品安全 负责食品安全工作，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生。 ④后勤保障 负责保管旅游所需的各种物品，如晕车药、塑料袋等，积极应对各种突发性事件。 ⑤负责五个组学生安全 三、安全教育 为确保此次活动的安全顺利，年级组统一就安全问题开展教育，有针对性地对参加人员进行安全教育，主要内容如下： 1、各成员具体分组情况，班级各人员的具体职责安排。要求每个负责人均要以高度的责任心对每个学生的安全负责; 2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要“慎重”对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握好交往分寸。遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪; 3、对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。 四、应急事故处理 (一)处理程序 1、如遇突发事件，第一时间报告带队教师; 2、所发生的事件在自己能够处理的范围之内的，各组长要及时联系老师，组织班级同学做好各种应急工作，采取应急措施;如果不能处理，需要相关部门处理的，要保护好现场，及时拨打110、120向有关部门求救; 3、突发事件处理完成后，要及时向带队老师汇报处理情况。 (二)具体处理方法
综合性学习：遨游汉字王国教学设计 文本简析： 本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 “遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，要展示和交流活动成果。每个板块后面有一些要求认读的字，第一个板块后有10个字，第二个板块后有13个字。让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。 这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。 教学目标: 1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 4、学写简单的调查报告。 5、认识24个生字。 教学重点：了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。教学难点：提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 教学内容及课时安排： 1、制定和交流小组活动计划.............................................1课时 2、有趣的汉字.........................................................4课时 3、我爱你，汉字.......................................................4课时 综合性学习：遨游汉字王国——有趣的汉字 文本简析： 本课内容包括“有趣的汉字”的阅读材料，分字谜、有趣的谐音和汉字的来历三部分。
新兴小学研学活动方案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
太和县城关镇新兴小学 ——研学夏令营旅行活动实施方案 一、研学旅行的意义 为认真贯彻落实《太和县教育局关于认真做好中小学研学旅行的通知》精神，全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，在自愿的基础上，将组织3-6年级部分学生赴黄山开展“探索绝佳的自然资源、卓越的生态资源和博大精深的徽文化资源”的研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验社会，培养实践能力，进行科学探究的兴趣；激发爱国热情、培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。现制定活动方案如下： 二、研学主题：探索绝佳的自然资源、卓越的生态资源和博大精深的徽文化资源 三、研学时间：2018年7月8下午1：00出发——2018年7月11下午六点到家，时间共为三天。 四、承办公司：安徽皖新传媒阜阳新华书店太和分公司 五、研学费用：每生780元。具体附后。 六、学校组织机构 1、领导小组: 组长:陈京 副组长：戚晓炜李文杰 成员：张顺利刘琳孟俊俊范香香吴昕 安全保障：各班班主任 后勤：刘琳
职责： ⑴召开校委会，召开家长委员会征求意见，外出活动前周密筹划，制定详细方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。 ⑵突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。 ⑶突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。 ⑷活动前做好安全教育及卫生习惯教育。 2各班带队管理安排 班主任、协管员职责： ⑴外出活动前周密筹划，制定详细活动方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。 ⑵积极发动、组织好本次研学旅行活动。班主任向学生家长发放《关于组织学生参加外出研学旅行活动的致家长一封信》，与家长签订协议书，5日前回收回执条和协议书，整理好上交到总务处， ⑶班主任要对全体学生进行专题的研学旅行活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。做好出发前的组织工作（分组、分工）。在活动前一天各班组织一次研学旅行活动安全专题教育活动，活动当天各年级按规定时间到校后，以班级为单位再次强调活动安全注意事项。 ⑷加强活动过程中学生的管理。每班安排的带队老师要认真做好对学生的组织管理工作。带队老师在每一次集合时一定要清点学生人数，确保学生安全，确保活动的圆满完成。
研学实践活动方案 一、活动目的： 春天是一年中最美的季节, 是学生踏青春游的好季节. 通过踏青春游活动 , 让学生让学生走出课堂，亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景。锻炼学生的自理能力，培 养学生团结协作意识。 二、活动主题： 走进春天，播种希望，放飞快乐。 三、参加人员：全校师生 四、活动时间： 2018 年 3 月 27 日，上午 9: 00 出发，下午 15：00 回校。 五、活动计划： （一）安全教育： 1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在 队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩安全：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木； （2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线。 （3）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离 队要向老师请假并结伴而行。 （二）文明教育： 1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑 料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物， 在游玩过程中做到文明、安全。 （三）、活动安排： 全校以班为单位分组开展活动，随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全。 1、各班分成若干组 , 指定小组长负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。 2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带手机相机 等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、活动结束后，听从带队老师安排，全校师生一同返校。 5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。 六、安全保障措施： 1、在活动前一天组织一次春游安全教育活动，加强全体教师和 学生的安全意识，进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调出游的注意事项。 2、带队领导及随队教师，负责组织参与学生的一切活动，同时 要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。 3、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。 4、注意活动安全，不攀爬高处，教育学生不要靠近水池，防止
综合性学习“遨游汉字王国”活动方案 【活动目标】 1、通过了解汉字的起源、汉字的演变、汉字的谐音特点，让学生感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 2、通过社会用字调查、同学及自己作业中错别字的调查，增强学生规范用字的意识，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 3、学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。 4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。 【活动过程】 第一阶段 制定计划，明确任务 1、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究专题和研究的具体目标。小组内明确分工，组织协调。 2、完成小组活动计划的制定： ______小组活动计划 组长：___________________________ 组员：___________________________ 时间：___________________________ 地点：___________________________
活动内容：_________________________ 活动过程：_________________________ 展示方法：_________________________ 分工：___________________________ 第二阶段 搜集资料，走进汉字 1、搜集字谜、有汉字谐音特点的歇后语、笑话，体会汉字的有趣。 2、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 3、搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史。 4、搜集书法作品，感受汉字点线韵律的美。 第三阶段 社会调查，撰写报告 一、组织活动 带学生去走上街头，调查招牌、广告等用字情况;检查电视屏幕用字不规范的情况;让学生互查自己作文或作业中的错别字。 二、实践指南 指导学生把观察到的错别字情况记录下来，可以采用记录表的形式，可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。三、撰写报告 调查报告一般可以分三个部分：
芜湖大白鲸海洋公园、鸠兹古镇一日游 一、行程安排 6:30 学校集合出发至芜湖 8:00 参观王稼祥纪念园，王稼祥纪念园坐落在芜湖市中山北路风景秀丽的狮子山北麓，西临长江，东望赭山。纪念园始建于1986年，占地6000余平方米，由铜像、纪念碑、事迹陈列室、藏书厅、接待厅组成。其中王稼祥事迹陈列室分五个展厅，详细介绍了他在中国革命各个历史时期的重大贡献和丰功伟绩。 9：00-12:00 抵达芜湖新华联大白鲸海洋公园占地面积约8.2万m2，海洋极地馆及海洋秀场建筑面积3.2万m2（其中海洋极地馆2.4万m2），水体体量11240吨（其中海洋极地馆6780吨），涵盖海洋极地馆、海洋秀场、风情商业街等多种业态。芜湖新华联大白鲸海洋公园采用了第五代海洋公园的全新理念打造，以故事线为主轴，以互动参与为主导，以高科技多媒体为手段，将淡水王国、海底世界、南北极大陆冰海的原生态环境与海洋极地生灵的生活状态进行全方位的展现，让人们沉浸在从未见过的海洋世界，体会人与自然、人与海洋极地生灵和谐共生的美妙感受。场馆建成后，引入了白鲸、海狮、北极熊、北极狼、北极狐、南极企鹅等近100头（只）以上的大型海洋极地动物和10000尾以上的珍稀鱼类在此繁衍生息。 12:30 中餐 13:00-14:30 游览鸠兹古镇，“鸠兹”是安徽省芜湖市的象征。古时芜湖地势低洼，是遍生“芜藻”的浅水湖，盛产鱼类，鸠鸟兹生，故名“鸠兹”。扁担河连通万春圩，交通便利，物产丰美。南宋时，这里即为草市，元代已成为芜湖重要商埠，也就是传说中的鸠兹老街。再后来，由于有了“旁郡”商人的介入，老街更加繁华，“旁郡”人就是四百里开外的徽州商人。鸠兹古镇位于芜湖市经纬二路，主打传统徽派建筑群，古镇南北长1200米，东西宽500米，以扁担河为界分为东西两个板块：西侧是静态区域，以书院、会馆、名人故居为主，潮州会馆、徽州会馆、湖南会馆等重在体现商帮会馆文化；俞宅、吴明熙大宅、张宅、王宅等展现名人故居文化；李漱兰堂、通德堂、项家钱庄、留春园则再现了丰富的传统业态。东侧是动态区域，以风情酒店，特色小吃，互动体验，客栈和酒吧休闲类为主。 15:00 集合返回，结束研学旅程，返回温馨的家！ 二、服务标准 1.交通：全程空调旅游车 2.门票：大白鲸海洋公园，鸠兹古镇 3.用餐：30元/人 4.导游：全程陪同导游及景点讲解 5.保险：旅行社责任险，旅游意外险 特别配备：每人一顶遮阳帽、联系卡、常用应急药品配备、活动宣传横幅一条
. 探滇池古韵，赏金秋美景秋游研学活动方案—二年级欣赏、合作关键词主题活动 一、研学主题 探滇池古韵，赏金秋美景二、时间安排 日活动一天。月年1132018 三、研学活动目的意义： 借秋游活动的契机，开展主题为“探滇池古韵，赏金秋美景”的特色活动，号召1.让同时通过秋游活动，年级师生一起投入到了解云南第一名楼的历史活动中来。 大自然美景的同时，体现我校领培关键词欣赏，让学生学会欣赏学生亲近大自然，激发学生热在大自然中学会观察植物，了解植物的能力。丰富学生的课外知识，合增强保护环境的意识、体现我校学生领培关键词热爱大自然的情感，爱家乡、作、团结、互助精神。 2.让学生学会通过调查、收集、整理、研讨交流等方式收集信息，培养学生善于 发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力。通过活动培养学生“安全意识、团队意识、环保意识、探究意识、吃苦意识、公德意识”等意识。 资料Word . 3.丰富学生生活、陶冶情操、增长见识、全面提升学生综合素质。 4.结合语文学科第四单元，写景的文章学习，让在研学中学生体会写作中按参
观顺序写作的方法，会用一些描写景物的词语写话，并且能反馈在研学研学活动报告中。 四、活动准备 （一）年级教师准备 1、10月27日至11月2日知识储备 （1）根据研学主题及探究内容，召开二年级教师会，明确分工，指导学生分阶段收集体相关资料。 准备活动分工：童艳：准备近华浦楼历史介绍。@大观楼前主持人陆飞：准备 大观楼前对大观楼及大观楼长联的历史介。 李潇筱：准备学生研学活动报告，研学活动纪念银杏叶书签（学生自己制作） 刘娣：准备研学活动微信推送。 王予宸：文印室复印330份学生研学活动报告。 朱明：准备班团队建设拔河的绳子及班级对抗安排纪录。（2）学校组织教师收集相关资料，并组织学生交流。 资料Word . @各班主任根据网络上大观楼知识，在班会课上预先进行知识交流分享，可先提
有趣的汉字 活动目标 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3．认识10个生字。 课时安排四课时 活动过程 第一课时制定和交流小组活动计划 1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。 2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。 4．制定计划： 例： “有趣的汉字”活动计划 活动时间：x月x日 活动地点：xx家 活动内容： （1）搜集或自编字谜 （2）查找谐音笑话、谐音歇后语 （3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 分工： 组长：xx搜集资料：xx 编辑：xx抄写：xx
插图：xx 日期：x月x日 5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 反思： 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 相关资源介绍。 第二课时猜字谜 一．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 二．猜教材中列出的字谜。 1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 3、一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 4、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 5、这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点 6、一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 三．小组同学间相互猜字谜。 四．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟 五．刚才猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？ 教学后记： 第三课时有趣的谐音
赏梨园春色创美好家园 ---朱集镇中心学校研学旅行活动方案 一、活动背景 “忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。 二、活动目标： 1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何？梨子销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。 2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。 3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。
4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介 绍朱集。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。 5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触 自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。 6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。 7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、 体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。 三、时间安排：3月27日 四、活动参加人员 1．校级领导和中层干部 2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。 五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园 六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地 七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会 八、组织机构及职责分工 学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。 组长：张建华 副组长：宋海波黄艳昆 组员：陈汉华郝水清郝平海陈国利
五铺中心学校颜道口小学研学旅行活动实施方案 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案： 一、指导思想： 坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。 二、发展目标： 组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。 三、活动原则 1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。 2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。 3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。 4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。 5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。
为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要，深化基础教育课程改革，激发学生课外阅读兴趣，让学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境，全面提升其综合素质，按照**市教育局关于《**市中小学开展研学旅行工作计划》的要求和**区教育局的部署，决定开展**区职业中学课外阅读研学旅行活动，具体方案如下： 一、活动主题： 开展**迁生平事迹材料、《史记》及家训家风材料课外阅读活动，研学**祠、**村历史，继承发扬传统优秀文化。 二、研学旅行地点： **市**村、**祠。 三、参与人员： **区职业中学全体学生 四、研学旅行活动的意义和目的： 通过集中开展课外阅读活动，组织学生走出校园集体旅行等方式，促使学生在与平常不同的生活环境中拓展视野、丰富知识，加深与古代民居家训和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的认知体验，培养学生的自理能力、创新精神和实践能力。通过对**村和**祠的参观学习，让学生了解关中古代民居建筑风格及文化，家训家风的形成和流传，村庄建设风格和作用，瞻仰伟大历史学家**迁，学习和继承**迁的对事业锲而不舍的奋斗精神，丰富教学内容和方式，激发学生课外阅读兴趣，提高素质，励志当前学习和生活。 五、组织机构: 成立**区职业中学研学旅行活动领导小组。 组长：** 副组长：** 下设研学旅行工作办公室 主任：**、 副主任：** 工作成员：全体班主任老师、全体语文组教师、下班教师。 六、研学旅行活动工作安排： 第一阶段：组织策划阶段。 时间为2016年*月*日至2016年*月*日。 第二阶段：**村、司马祠历史文化、村风家训、建筑风格及文化等相关知识收集、整理、学习。 时间为2016年*月*日至2016年*月*日。 第三阶段：活动准备阶段（比赛选拔）。 时间为2016年*月*日至2016年*月*日。 第四阶段：为**村、司马祠景区研究学习阶段。 时间为2016年*月*日到*日某天 早晨6:30---18:30。 第五阶段：为研学旅行活动收获总结阶段。 时间为研学参观学习结束至结束三个工作日内。 七、分工及职责 政教处负责： 本次研学旅行活动总体策划、申请报告、代理单位资质审核及招标、致家长一封信、负责总协调、召开组委会、实施执行督查、资料汇总总结及材料上报。 安稳处（团委）负责：
一、单元简析 综合性学习是一种新的学习方式，本组《遨游汉字王国》就是这样一个教学单元。本单元的编排方式与其他各组完全不同，不再以课文为主体安排阅读、习作和口语交际，而是分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每一个板块的主体是活动建议，是指导学生开展综合性学习用的，“阅读教材”仅仅是供给学生在开展活动时阅读的，但开展活动的材料不限于此，学生可以自己动手搜集，教师也可以作适当的补充。 这个单元里，应围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生通过综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性，在活动中培养学生策划和开展活动、查找和运用资料、采访和实地调查、记录素材和写报告等综合能力。 学生是第一次参与课内课外一体的综合性学习，教师也是第一次接触这样的教材，为保证课内活动的效率，课外活动的效果，有必要制订本单元的教学活动方案。 二、活动目标 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过搜集、编写和猜字谜，了解汉字谐音的特点，汉字的起源等，体会汉字文化的丰富、有趣，推进校园人人“说普通话，写规范字”的活动。 3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪 感；自觉为纯洁祖国语言文字做实事，在作业时养成防止写错别字的习惯，把“写好每一个字，做好每一次作业”的活动更向前推进一步。 4．学写简单的调查报告。 三、活动形式 1．基于大多数学生为寄宿的特殊情况，活动形式拟采用： （1）将“有趣”、“热爱”、两块内容交融并行； （2）活动分小组活动、班级活动和年级活动交错展开。 2．教师既负责分班活动的组织引导，又按分工具体指导3—4个课题组展开活动，成果展示的落实 （1）书法讲座：萧永年 （2）课题指导：何黄海、白智群、徐正军、方红英 四、活动时间 11月16—11月24日，中间隔一双休日。
赏茶园春色创美好家园 ---浉河港镇中心学校研学旅行活动方案 一、活动背景 “茶,香叶,嫩芽,慕诗客,爱僧家。”每年清明前后,就是我们浉河港镇每年一度茶叶丰收的时候。浉河港镇人民依托丰厚的茶文化与美好的自然风光,已成功举办了很多茶文化活动,以茶为媒、宣传茶文化、促进招商、推动旅游,广交四海宾朋,促进经济社会与谐发展。茶叶的丰收引来了大批的商客,为了发扬浉河港镇的优秀茶文化,教育与引导学生了解家乡,热爱家乡,建设家乡。我校决定抓住这一契机,积极行动,认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神,全面推进素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力,落实立德树人根本任务,加强与改进未成年人思想道德建设,推动学校教育与社会实践相结合,决定在4月16日组织七、八年级学生开展以“赏茶园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动,地点定在浉河港镇茶园基地。 二、活动目标: 1、让学生了解茶园基地建设发展情况如何？茶叶销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。 2、了解各届茶文化节的举办情况以及举办茶文化节的意义,帮助学生形成“浉河港人”的积极体验,培养学生作为“浉河港人”的荣誉感与责任感。 3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料,提高学生收集信息、处理信息的能力。 4、通过各班自制班级旗帜,以导游身份设计导游词,向游客介绍茶园,介绍浉河港。让学生积极参与,做自己力所能及的事,充分体现自主合作的原则。 5、开展画笔绘茶园、相机摄茶园、诗歌颂茶园活动,在旅行中让学生接触自然,亲近自然,感受春天的气息,增长知识,陶冶情操。 6、开展爱我乡,净化茶园的爱绿、护绿活动,增强学生的环保意识。 7、社会就是开放的大课堂,引导学生观察生活,以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展茶园行征文活动与我为政府谏言活动。
小学秋季研学活动方案 地点： 人员：全体师生 内容：一二年级野餐、三四年级摘桔、五六年级野炊烧烤、幼儿班摘桔野餐 领导小组组长： 副组长： 成员： 经费结算： 1.野餐由后勤中心代购食品（牛奶、面包、饼干、鸡蛋等），由班主任和后勤中心结算餐费、车费。 2.摘桔由班主任和后勤中心结算车费、桔园老板结算桔子费用，蜜桔1.5元/斤左右，贡桔2元/斤左右，每生每袋5公斤左右，可以按袋或按斤结算。 3.野炊烧烤的车费班主任在活动结束后及时和后勤中心结算，灶台烧烤台120元/台（60元/灶）和童牧谷结算，所购食品费用向家长公示。 4.车辆统一由肖正科安排调度，物品收发由范艳、刘苗苗负责，经费结算由丁喜梅负责。 应急预案： 1.如果天气变化，活动改期，具体时间另行通知。 2.联点行政管理本组活动，每组开一台小车以备急用。
3.教职工必须保持手机畅通，随时接听领导小组电话，听候校长安排。 4.活动方案上报市局，如有特殊情况及时上报，争取各部门单位支持配合。 注意事项： 1.服从学校统一安排，按时上下车。 2.行车注意不将头手伸出窗外，有序上下车，注意刀具安全，用火安全，摘桔不要追打、攀爬，防止刺伤摔伤。 3.注意食品安全，不购买过期食品、三无食品。学校领取的物品：水两桶、米、油、调料、饭盆100个/班、筷子80双/班、一次性杯子100个/班。班主任当天提前签字领取，活动结束及时归还，丢失照价赔偿。摘桔的每班领取60个袋子。 4.野炊烧烤在同一区域，为丰富食品建议每班要有烧烤的小组。班主任带组长提前准备好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一个烧烤组。 5.及时清点人数，上下车必点，防止学生未及时上车。 6.桔子可以随意吃，但不能扔，在指定区域摘桔，保护好树木和采收的桔子，可分享给家人。 7.注意卫生，不乱丢乱扔，摘桔的每班领取60个袋子（留4个备用）。
宽城第一小学研学旅行---- 红色、科教之旅活动实施方案 一、活动主题 寻访红色印迹，传承红色圣火。 二、活动背景 为认真贯彻落实教育部《关于推进中小学研学旅行的意见》和河北省教育厅《关于全省中小学开展红色文化绿色文化和古色文化的教育活动通知》，坚持以人为本，德育为先，全面推 进素质教育，丰富学生的课余生活，提高社会实践能力和综合素质，特举行“红色之旅”活 动。 三、活动目的、意义 1、通过“红色之旅”这项活动，让同学们回顾历史，深化同学们的爱国情怀，更加珍 惜现在所拥有的幸福生活，成为我国合格的继承人和接班人。 2、进一步丰富广大学生的校园生活，增进社团之间的感情构筑和谐的校园生活，促进 社团间的友好与团结。 3、让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略现代科学技 术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、 热爱社会的思想情感。 四、活动时间： 2019年月日 活动地点 八一起义纪念馆、科技馆、神奇4D影院 活动对象与条件 1、三、四、五年级部分学生。 2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚 弱的学生，严禁报名参加。) 活动内容： 1、早上6点40在学校门口集合，由领队老师人清点人数，并提醒检查自己的物品，依次有序的上车，七点准时出发 2、到达第一站南昌八一起义纪念馆参观，由领队老师清点人数，确保安全。学生不能独自 离开。接下来参观完用餐。用餐后赴江西省科技馆参观和神奇4D影院参观，并拍照留念。下午15:00返程约17:30回到温馨校园。 经费预算 248元/人 九、旅行的主题教育与安全保障 研学旅行前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发 前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。 （一）安全教育 一是人身安全。学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。 要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。 二是财产安全。在景区时注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。 （二）文明旅游教育
“遨游汉字王国”综合性学习活动方案 二、活动目标 三、活动形式 1．基于大多数学生为寄宿的特殊情况，活动形式拟采用： （1）将“有趣”、“热爱”、两块容交融并行； （2）活动分小组活动、班级活动和年级活动交错展开。 2．教师既负责分班活动的组织引导，又按分工具体指导3—4个课题组展开活动，成果展示的落实 （1）书法讲座：萧永年 （2）课题指导：何黄海、白智群、徐正军、方红英 四、活动时间 11月16—11月24日，中间隔一双休日。 具体安排 活动时间11月16日 活动容1．了解本单元学习容、学习方法和学习途径2．选好课题，分好小组 活动地点各班教室活动形式以班级为单位活动 活动指导语文教师 11月17日 （第三节） 指导教师分组指导制定计划；提供必要的材料（各项目1—2份）；指导材料搜集的方向、方法 各班教室 校园 按组到相关教室活动，接受老师指导；利用课余时间在校园开始搜集相关资料；信息技术课老师指导网上查找。 小组长 ； 指导老师分组指导采访提纲的编写和调查容、记录方法及组织分工，提出注意事项。 萧老师 指导老师 11月19．20日 个人或以小组为单位搜集资料 学生自定 给家长写信，介绍活动容和要求，求得家长的配合，督促并协助孩子完成相关的活动任务；
学生个人或分小组活动 语文教师 生或小组长 11月21日 语文课、午间 课外活动后（早自修、第一节） 整理资料交流信息 资源共享查漏补缺 小组长 指导教师 11月21日晚自修 汉字的发展 阶梯教室 专题讲座 何黄海 11月22日 各课题组根据展示方案，形成文字材料（三、四节语文课）各班教室 分小组活动 组长 语文老师 猜字谜活动（班队课） 班级活动 班干部 11月23日 各小组继续整理活动成果，撰写调查报告 各班教室
研学旅行活动方案 一、活动背景 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。 二、活动主题 品两汉文化，展大汉雄风 三、活动目的 通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。 四、活动时间 20XX年X月28日（星期六） xx 五、活动负责人 由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。
六、活动内容 1.教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。 2.实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。 3.观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。 4.参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。 5.参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。
丰收小学2018年春季研学课堂 旅行社会实践活动方案 为全面提升学生综合素质，开阔全校学生视野，结合我校实际情况，我校决定于2018年3月底组织全校学生开展研学旅行活动，现制定如下方案。 一、活动目的 开展研学旅行工作，是有效落实德育为先的重要手段，是实施快乐教育的有效途径。能让学生在旅行过程中陶冶情操，拓展视野，增长见识，丰富知识，体验不同的自然和人文环境， 加深与自然和文化的亲近感，培养学生的自理能力、创新能力、团队协作和实践能力，从而全面提升学生的综合素质。 二、活动主题内容及宗旨 内容：“走进白帝城，领略家乡美”、 “走进博物馆—探索?发现之旅”。 宗旨：安全、快乐、实效。 三、参加对象： 丰收小学、三义村小全体师生及家长委员会代表共125人，其中学生93人，老师21人，家长委员会11人，大巴车3辆。 四、行程安排： 2018年3月28日星期三 7:10—7:15各班班主任集合本班学生，清点人数并分别按男女从低
到高排成2行； 7:15—7：30安排学生依次上大巴车，7:30准时出发，前往白帝城景区（约1.5小时）， 9:00—11:00到达白帝城，畅游白帝城景区。在景区大门口按照班级排队进入景区，由班主任带领本班学生游览白帝城，并 根据景点人流量合理安排参观景的先后顺序。（游览时间 约2小时） 11:00—11:30 全体师生在白帝城大门口集合，清点人数，前往博物馆。 11:30 —13:30观赏博物馆。（游览时间约2小时） 13:30—14:00在博物馆大门前清点人数，准备用餐。（用餐时间约0.5小时） 14:00全校师生准时在景区大门口集合清点人数后留影。班主任带领本班学生乘坐原车返校。 五、领导机构 组长：熊万明 副组长：丁国东张洪山李冀杨金鑫张佐燕 成员：李晓平翟鹏程刘茜陈芬谭发清 胡春林邵雪梅杨文艳向兰修沈小 陈丹丹李燕谭瑾谢敏冉应双安全：翟鹏程冉应双 后勤：张洪山（负责购买医用药品：如藿香正气液、创口贴、
观公园美景悟中华文化享研学之乐 温泉小学六年级学生“研学旅行”活动实施方案 为贯彻落实教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》中有关推行中小学生研学旅行的精神，鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，全面提升中小学生综合素质，结合我校实际情况，经广泛征求意见，学校决定组织六年级学生进行为期两天的研学旅行活动，特制订如下活动方案。 一、活动目的 开展研学旅行工作，是有效落实德育为先的重要手段，是实施快乐教育的有效途径。能让学生在旅行过程中陶冶情操，拓展视野，增长见识，丰富知识，体验不同的自然和人文环境，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力，能全面提升学生的综合素质。 二、活动主题内容、时间及宗旨 内容：安徽五千年文博园二日游 时间：十一月份 宗旨：安全、快乐、实效 三、领导机构 组长：蔡干 副组长：胡菊
成员：程树民王建军王勇肖耀梅周朝光张林余松柏姜桂芬郑向阳余翔 及六年级全体语数老师 四、活动原则 1、教育性原则：本次活动主题是“感恩励志、绿色生态环保”。通过参观中华文化主题公园，感受中国五千年文化的博大精深，激发学生爱国热情和长大后报效祖国的愿望。增强环保意识，亲近自然、尊重自然。 2、安全第一的原则：（1）必须是由信誉良好的旅行社承办此次活动，包括车辆要检查维修，随行人员必须得买保险，住宿、吃饭安全卫生，价格合理。（2）各班必须上一节安全教育课，确保交通饮食安全，学生不单独行动，一切行动听指挥，同时要做好安全应急预案。 3、自愿的原则：公布收费标准300元/人，学生根据自身身体状况和经济状况自愿报名参加，做到专款专用，透明公开。 4、衣、食、住、行统一的原则：在体验中学习和锻炼，培养学生自理、互助、合作、朴素、吃苦等优良品质，统一穿校服，统一安排就餐、住宿、学习游览等活动。 五、活动准备 1、联系信誉度高的旅行社，安排妥车辆、食宿。 2、对活动地点提前进行考察。 3、各班开好专题班会，告知学生有关安全、衣、食、住、行、活动、游览等问题，并将学生分成十人一组，指定组长，
现代双语学校春笋班研学活动方案 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案： 一、指导思想：坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。 二、发展目标：组织学生通过集体旅行方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。 三、活动原则 1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。 2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。 3、坚持学生自愿的原则。以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，
接受家长监督。 四、活动步骤 1、宣传发动阶段 （1）召开家委会会议（9月12日） （2）召开家长座谈会，广泛征求意见（9月14日）。 2、考察调研阶段（9月17——9月22日） 家委会通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。 3、制定活动计划阶段（10月1日——10月10日） 根据家委会确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。 4、活动实施阶段（10月13日） 地点：临淄区北外环淄博辰酉粮食种植合作社（尹家村村委） 时间：10月13日周六下午2:30分 具体活动内容： 1、门前集合，整合队伍点名 2、热身运动 3、亲子小运动（三个游戏项目/家委会组织） 4、体验自然的培育（与地瓜，火龙果的约会） 5、大聚餐（包饺子/烧烤，孩子自由活动） 6、篝火小晚会（需要每个家庭准备个节目）