2.3.1文件及其类型
一、教材分析
本课介绍了文件的重要属性和文件的类型。通过文件的扩展名而知道文件的类型及用途。学生可以通过查看文件名、存储位置、内容而知道文件的重要属性，是本章的重点内容，也是整个课程的基础。
二、学情分析
现阶段计算机里面的文件对学生来说已经不再陌生，并且大都都有新建文件夹、复制、移动文件操作经历，为本课的学习提供了良好的基础，学生根据已有的知识和经验，按照“提出问题—动手操作—思考与结论—表达和交流”的步骤进行自主探究式的学习，促使学
生在自己不同的基础上均有所进步。
三、教学目标
（一）、知识与技能：
1、掌握文件名的组成和命名规则；
2、熟悉文件的重要属性；
3、归纳文件的类型分类和常用常见文件的类型。
（二）、过程与方法：
能识别常规的文件类型，并能够建立常见的文件
（三）、情感态度与价值观：
1、掌握一定的文件类型判别能力，做到能通过文件的扩展名而知道文件的用途，培养学生对文件类型的判别能力。
2、形成和保持对信息技术的文化内涵与信息技术的求知欲；
四、教学重点及难点
教学重点：文件的概念；文件的重要属性；文件的类型
教学难点：文件存储位置的表示方法；文件类型的正确理解
五、教学方法：讲授法、任务驱动法
六、学习方法：实践法、讨论法、小组合作法
七、教学环境：录播室
八、教学过程
一、新课引入
课前播放歌曲《起风了》学生聆听。同时给出任务一：小组协作，将歌曲《起风了》下载到D 盘学习文件夹下。利用任务引入课题《文件及其类型》。
（下载音乐对高一学生来说是一件简单的任务，通过对音乐的下载复习上节课所学《搜索引擎》）
二、进入新课
活动一：教师概述：当利用网络获取信息时，除了在线浏览外，有时还需要将一些文件保存下来，有些音乐电影下载后方便欣赏，
有些软件和程序需要下载后才能安装使用。这里的文件是指计算机中的文件。
◆它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体。
◆网络和计算机中的信息：都是以文件的形式在存储器中保存的。
◆文件是数字化资源的主要存在形式，也是人们管理计算机信息的重要方式。
活动二：布置任务二：以小组合作的方式，下载歌曲《起风了》的歌词，并与下载的歌曲《起风了》放在同一文件夹下。
完成之后教师提出问题：打开D 盘学习文件夹观察，大家发现了什么？引出：
◆文件名：主名. 扩展名（例：起风了.mp3 起风了.doc）
◆主名：1．文件名的主名可以由用户自行确定，最多可以
255 个字符
2. 文件名中主名可以是英文字母、数字，可以是汉字，还
可以是几者的混合，但不可以有以下九类字符：？
| < > \ / * : ＂
◆扩展名：标明文件的类别（根据使用目的不同）
可执行文件Array
数据文件
活动三：教师提问：同学们，我们刚做完的两个任务，都放在了
D 盘学习文件夹中，那对于文件来说，D 盘学习文件夹
是什么？
生答：存储位置，是在本机中的存储位置
继续提问：对于《起风了.mp3》和《起风了.doc》两个文件，在网络中是同一个网址里的文件吗？
生答：不是
教师总结：说明文件在网络中也有各自的存储位置，就是URL 路径（统一资源定位器），用来标识因特网中的资
源。https://www.doczj.com/doc/4b18856675.html,/up1256.html
除此之外还有：
UNC 路径（通用命名约定）标识局域网中共享的网络资源
\计算机01\共享资源\考试卷.doc
九、小结
让学生总结本节课的收获，教师作适当点评。
要善于网上学习,不浏览不良信息。要
诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增
强自护意识,不随意约会网友。要维护
网络安全,不破坏网络秩序。要有益身
心健康,不沉溺虚拟时空。要树立良好
榜样,不违反行为准则。
通过学习了解习近平总书记提出要自主创新推进建设网络强国，并且认识到网络安全对国家安全牵一发而动全身，作为青少年，要
时刻维护网络安全。遵守全国青少年网络文明公约，尊重他人知识
产权。
十一、练习
1.下列路径中哪个是URL 路径（）
A.https://www.doczj.com/doc/4b18856675.html,/index.htm
B.\计算机01\共享资源\期中考试成绩.xls
C.c:\windows\notepad.exe
D. \服务器\共享音乐资源\七里香.mp3
2.文件的类型是由文件的（）来决定的。
A．存储位置B．文件的内容
C．文件的主名D．文件的扩展名
3.从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型的是( )。
A．WMA B．BMP C．GIF
D．TXT
4.下列四个文件中，那个文件是网页类型的文件（)。
5.以下可用媒体播放机播放的文件是：（）
A．music.doc B．music.avi
C．music.bmp D．music.xls
6.下面哪个文件可用Excel 进行编辑?( )
A．昆虫·ppt B．走进新时代．mp3
C．实用工具集．Zip D．车间产量．Xls
反思
通过一首歌曲引出本节课要学习的主要内容——文件。考虑到“文件”的学习是本章节学习的基础，我通过布置两个下载任务，激发学生对网络上文件学习的兴趣，顺理成章地引出了文件的概念。在本节课的教学中，我通过实例，让同学们亲自操作，深刻理解文件类型以及存储位置等重要属性，完成教学目标，并在此过程中利用探究学习，小组合作等方式，尽最大努力发挥了学生的主动性。