会计学基础
Accounting Bases
课程代码：0200002
总学时：68学时（讲课58、实验10）
先修课程：无
开课对象：会计学本科专业学生
一、课程的性质、目的与任务
《会计学基础》是财经类各专业的必修基础课，主要讲述会计基础知识，如会计核算的基本原理、基本方法和基本程序；目的和任务就是通过该课程的教学，使学生能够掌握会计核算的基本知识，了解会计的基本理论，为其进一步学习其他课程打下良好的基础。本课程实务性较强，教学中应注意对学生基本技能的培养，以符合应用型人才的培养目标。
二、教学基本内容与基本要求
《会计学基础》教学基本内容是介绍借贷记账法，账户，会计凭证，会计账簿以及进行会计核算和会计信息表达方式——会计报表。该课程的基本要求是学生通过《会计学基础》的学习后，能明确会计是什么，是怎样进行核算和监督的，掌握会计学的基本理论和基本操作方法，达到会计学入门应具备的理论和做账准备。该课程的基本要求是在讲授的同时，学生应按时完成布置的作业，用以巩固所学知识，再有就是要认真做好实验，用以对所学知识不仅有理性认识，而且增加一些感性认识。
三、教学内容及学时分配
（具体内容安排以表格体现）
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基础会计学练习题以及答案 一、 1、现代会计的开端是（管理会计的形成并与财务会计相分离而单独成科） 2、会计的最基本的两项职能是（反映职能和监督职能） 3、凡支出的效果与几个会计年度相关的，应作为（资本性支出） 4、对于与本期收有关的一切未来费用，应在本期内预提，属于（配比）原则的规定 5、会计等式的标准形式（资产=负债+所有者权益） 6.按照借贷记账法的记录方法,下列四组账户中,增加额均记在贷方的是(负债、所有者权益) 9.不单独设置"预付账款"账户的企业,发生预付货款业务应记入的账户是(应收账款) 10.原始凭证的概念是(在经济业务发生或完成时取得或填制的，用来证明经济业务的发生或者完成的情况，并作为记账的原始依据) 11.属于记账编制凭证的是(记账凭证) 12.对于经营性租入的固定资产,应登记的账簿是(备查账) 13."管理费用"明细账一般采用的账页格式是(多栏式) 15.平时对各项财产物资的增加数和和减少数,都要根据会计凭证连续记入有关账簿,并且随时结出账面结存数的盘存方法叫(永续盘存制) 16.既属于财务成果报表又属于月报表的是（利润表） 17.按照报送对象的不同利润表属于(对外会计报表) 18.特定的会计凭证账簿组织和特定的记账程序相互结合的方式称为(会计核算) 19.会计核算形式中最基本的一种会计核算形式是(记账凭证核算) 20.位于我国会计法规体系中最高层次的是(《中华人民共和国会计法》) 21.会计主体是指会计所服务的（特定单位） 22.存货在物价上涨时的计价采用后进先出法，体现了（谨慎性原则） 23.科目属于负债的是(流动负债、长期负债) 24.按照借贷记账法的记录方法,记录在账户的贷方的是(负债、所有者权益) 25.对于需要安装的机器设备,应将其购进时支付的价款、包装费、运输费和安装费记入（固定资产）账户的借方． 26.按用途和结构分,"盈余公积"账户属于(所有者投资账户) 28.属于外来原始凭证的是(购买货物取得的发货票、增值税专用发票、银行为企业待收款项的收款通知单等) 29.原始凭证的基本内容包括(1、原始凭证的名称2、填制凭证的日期3、填制凭证单位名称或者填制人姓名4、经办人员的签名或盖章5、接受凭证单位名称6、经济业务内容（以上通称为凭证要素） 30.按账簿的用途的分类,现金日记账属于(序时账簿) 31."原材料"明细账一般采用的账页格式是(数量金额式) 32账簿按用途可分为(序时账簿、分类账簿、联合账簿、备查账簿) 33.在核对银行存款时,如果企业银行存款日记账余额与银行对账单余额不符,应编制(银行存款对账单) 34.银行存款清查的方法是(与开户银行核对账) 35.(记账凭证)不能作为调整或登记账簿的凭证 36.按照反映的内容不同，现金流量表属于（会计报表） 38.直接根据记账凭证,逐笔登记总分类账的依据是(记账凭证核算形式) 39.我国会计法规体系主要由(《会计法》、〈〈企业会计准则〉〉、〈〈企业会计制度〉〉等会计核算方面法规制度) 40.集中核算方式就是把(企业)主要会计核算工作都集中在企业一级的会计部门进行. 41.在社会主义市场经济条件下，会计的对象是社会再生产过程中主要（以货币表现的经济活动） 42.企业资产以历史成本计价现不以现行成本或清算价格计价，依据的会计核算基本前提是（历史成本原则） 43.经济业务中引起资产和负债同时减少的是(还款) 44.按照借贷记账法的记录方法,下列账户中,账户的贷方登记增加额的是(负债所有者权益) 45."材料采购"账户应按(数量金额)设置明细账. 46."待摊费用"按经济内容分类属于(流动资产) 47"预提费用"按用途和结构分类属于(负债) 48.将会计凭证划分为原始凭证和记账凭证的依据是(填制的程序和用途)
《基础会计学》授课教案 第九讲会计信息分析与应用 一、教学目的与要求 1.了解会计信息的需求与供给。 2.学习会计信息分析的基本步骤。 3.掌握会计信息分析的基本方法。 4.学习财务比率的综合分析法。 掌握会计信息分析应该注意的问题。 二、学时安排 会计专业：3学时 非会计专业：6学时 三、授课内容 引子 1.曹雪芹在《红楼梦》第一回中写到“假作真时真亦假，无为有处有还无”。一语道破了 世间很多事情真假难辩的局面。实际上，经济生活中的很多事物都是这样，尤其是会计信息。由于会计确认和计量的局限性、管理人员的主观倾向、以及信息不对称等原因，会计报表信息往往是过时的或是有偏差的。这就需要专业的会计信息分析人员来对会计信息进行专业“解码”，以便会计信息使用者更好地应用会计信息。 2.会计信息分析的需求与供给 2.1会计信息的需求 按照目前我国会计信息市场的现状，会计信息分析的需求者主要有三个部分： 企业管理部门。会计信息的需求者首先是企业管理部门。比如，在财务报表加工完成并向外界报送后，如果能及时提供本企业的一些报表分析数据如净资产报酬率、每股盈利等数据以及与同行业比较的水平，对管理当局的一些重大投资决策有相当的影响；又如，在财务报表的基础上，向管理当局报告企业资产利用效率（如存货周转率、应收帐款周转率等）的数据，有助于管理当局修订或调整相应的采购政策、赊销政策等。 企业外部投资者。对上市公司而言，其投资者主要来自外部各利益团体或个人。通过各种分析（如长期趋势分析、企业核心盈利能力分析等以及一些非财务分析如该企业所生产力的产品是否具有技术发展前景等），可在一定程度上揭示出企业在未来数年内的发展趋势，供大额持股股东决策参考。一些当期财务指标如资产收益率、每股盈利、企业净现金流量等，可以满足中小投资者的信息需求。 政府管制部门。政府管制部门对资本市场的有效监管的一个重要依据是各上市公司所提供的财务报表信息。当然，他们需要的信息也包括经过分析、提炼的数据。比如，财务报表分析表明，上市公司为虚增利润，将大量的费用列作资产。针对这一现象，证监会从1997年起，要求上市公司提供调整后的每股净资产。由此可见，财务报表分析能为证监会更有效地加强对资本市场监管 提供帮助。 1.2会计信息的供给 总体来看，目前能专门提供会计信息分析的阶层主要由两部分组成。 各机构内部专业人员。比如，目前我国资本市场上的一些大型券商（如国泰君安、海通等）都设有专门的研究机构，这些研究机构的主要任务就是提供各种分析报告，包括财务报表分析报告。再如，中国证监会创建之初，没有专门人士进行财务分析，但目前，证监会首席会计师办公室已拥有相当多位证券分析的专业人才，从事各种分析，包括财务报表分析。至于企业内部，进行财务分析更是会计部门的当然职责。
《基础会计学》实验教学大纲 课程编号：10003 课程英文名称:Foundation Accounting 学时：4节/周学分数：3.5 适用层次和专业：本科经济学市场营销工商管理财务管理电子商务 、课程性质与任务 基础会计学是经济管理类专业的专业基础课，每周4课时，第二学期开设，本大纲是根据基础会计学课程的教学要求而制定的，以会计基本理论为主要内容，重在将会计基础理论知识和实际操作相结合。 二、实验教学课程的目的与任务 1、目的：全面巩固课堂学习理论知识，增强感性认识，为后续专业课程的学习和岗位工作实践打下基础；进一步掌握会计核算的基本技能，提高学生动手能力，包括审核原始凭证的能力，编制记账凭证的能力，登记各类账簿的能力，编制会计报表的能力，查账、对账的能力等；培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风和理论联系实践的学习方法。 2、任务：通过实践使学生了解会计准则、企业组织机构的设置、会计档案的组成及保管, 了解会计账务处理程序的过程及特点。掌握会计科目的分类、账户的结构以及设置方法，掌握借贷记账的基本内容。熟练掌握企业审核和填制会计凭证、登记账簿、成本计算和编制会计报表等基本技能。 三、基本技能要求 通过实训教学，应使学生掌握运用规范、仿真的原始凭证、记账凭证、会计账簿和会计报表，严格按照现行企业会计准则的要求进行实际操作的能力。 四、实验学时分配
五、实训内容 实训1借贷记账法的运用 （一）实训目的 本项模拟实训的主要目的是：通过实训，使实训者明确账户的内容和基本结构，熟悉借 贷记账法的记账规则，掌握开设和登记账户、编制会计分录以及试算平衡的基本操作技能。 （二）实训准备 1、用品：钢笔（红、黑各一）、直尺、计算器或算盘、练习本等; 2、证、表：试算平衡表等。 （三）实训要点 1、账户开设和登记方法; 2、会计分录的编制方法; 3、试算平衡方法。 （四）实训资料（略） （五）实训步骤 本项实训不分岗位进行。具体步骤为: 1、开设“T”型总分类账，并登记期初余额; 2、用借贷记账法编制分录; 3、根据会计分录逐日逐笔登记总账； 4、计算各账户的本期发生额和期末余额; 5、编制试算平衡表； 6填写“实训报告单”。 实训2:填制与审核原始凭证 （一）实训目的 本项模拟实训的主要目的是：通过实训，使实训者明确原始凭证应具备的基本要素，熟悉部分有代表性原始凭证样式，掌握原始凭证填制和审核的基本操作技能。
第一章总论 教学目的与要求： 本章主要介绍会计学的一些最基本的概念和知识，这些内容是学习会计学的基础。本章要求了解会计历史发展过程，对会计学科形成一个总体的印象。理解并掌握会计的定义、会计的对象、会计的职能和目标、会计的基本假设与一般原则、会计的基本程序和方法。 第一节会计的内容和特点 一、会计的内容 通常指会计所要核算、监督和分析的内容。 在会计学原理课程中指的是会计核算的内容。 不同的行业会计核算的内容有所不同。 会计核算是以货币为主要计量单位，对生产经营活动或者预算执行过程进行连续、系统、全面、综合地记录、计算，定期编制并提供财务会计报告等会计活动的全过程。 企业会计核算的主要内容 企业单位经营资金的运动。
行政、事业单位会计核算的主要内容 预算拨款和预算支出等行政事业单位预算资金的运动。 （三）行政事业单位的经济活动 行政、事业单位会计的主要内容 二、会计的特点 1、以货币为主要计量尺度，具有综合性。 2、会计核算具有完整性、连续性和系统性。 完整：对属于会计对象的全部经济活动都必须加以记录， 不得遗漏其中的任何一项。 连续：对各项经济活动应按发生的时间顺序不间断进行记 录和核算。 系统：对各种经济活动，要分门别类的进行核算，并对会 计资料进行加工整理，以取得系统的会计信息。 3、会计核算以凭证为依据，并严格遵循会计规范。 第二节会计的职能和会计目标 （一）会计的职能 会计在经济管理中所具有的功能。
会计的基本职能是核算和监督。 会计核算职能的特点 随着经济的发展，会计的职能在不断地扩展，在反映和监督职能的基础上，会计还具有分析经济情况、预测经济前景和参与经济决策等职能。 （二）会计的目标 向哪些人提供会计信息 使用者需要什么样的会计信息 企业提供的会计信息应当能够反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，以满足会计信息使用者的需要。 如何提供这些会计信息？ 一般使用者： 财务报告；包含“通用”信息的会计报表。 特殊使用者，如税务机关： 特殊报告，如按税法规定编制的特别报表及报告。
会计学基础 教学目标： 《会计学基础》是会计学专业学生的专业必修课程，要紧讲授会计的基础理论、差不多知识和差不多技能。通过本课程的教学能够使学生了解会计的差不多理论；掌握会计的差不多核算原理与方法；理解会计核算程序和会计工作的组织，并具备一定的会计实际业务的操作技能，从而为进一步学习《中级财务会计》课程打下良好的理论和实际基础。 教学安排：
使用教材：《会计学基础》，中国人事出版社 参考书目： 1《企业会计制度2001》中华人民共和国财政部制定经济科学出版社2001年出版。
2.《企业会计准则》中华人民共和国财政部制定 2006年2月。 3.《基础会计》李桂媛东北财经大学出版社2001出版 4. 《中国税制》马海涛主编中国人民大学出版社 2001年7月。 5.《会计学》（上、下）[美]查尔斯·T·亨格瑞著中国人民大学 出版社 1997年10月。 6．《会计学》 21世纪工商治理硕士[MBA]规范教材核心课程陈良华戚啸艳主编石油工业出版社 2003年1月。 第一章总论 教学内容： 第一节会计的涵义 第二节会计的目标与会计职能 第三节会计核算的差不多前提和一般原则 第四节会计差不多核算程序与方法 教学目的和要求： 关于初学者，学习本章的目的在于要求学生明白得什么是会
计，关于会计学有一些初步的认识，关于会计的差不多概念和差不多理论有一些初步了解，认识到做好会计工作关于加强经济治理的重要作用。具体要了解会计的历史进展过程；理解并掌握会计的定义、目标与职能、核算程序与方法；重点掌握会计的差不多前提和一般原则。 教学重点与难点： 本章的重点包括会计的差不多职能、会计核算的差不多前提和一般原则、会计核算的方法。 本章的难点在于如何在专门短的时刻内，面对初学者讲清会计的一些差不多概念、差不多理论。例如讲解会计的四项差不多假设与13条会计核算的一般原则 教学方法： 本章的特点是会计的差不多概念、差不多理论比较多，学生初次接触，在学习上会有一定的因难。因此在讲解时应有所取舍，依照授课对象选择内容。在讲授本章时，尤其是差不多假设与一般原则部分还应该多举一些实际的例子，尽量做到深入浅出，举一反三。
第一章总论 会计是经济管理活动的重要组成部分。它是以提高经济效益为目标，以货币为主要计量单位，运用专门方法，对企、事业单位的经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。 会计的特点： 1 会计是经济管理活动的重要组成部分——本质 2 以货币为主要计量单位来表示的有关单位的经济活动——对象 3 核算和监督——基本职能 4提高经济效益——目标 会计的基本职能 核算：也称为反映职能。就是对企、事业单位所发生或完成的经济业务进行全面、连续、系统的记录和反映。 监督：就是对所核算的经济业务的合法性、合规性和有效性进行审核和检查。 会计核算的方法（7个） 设置帐户复式记帐成本计算财产清查填制和审核凭证登记帐簿编制会计报表 会计核算的基本前提 会计主体：会计为之服务的特定单位 持续经营：以正常生产经营活动为前提 会计分期：人为地将持续不断的生产经营活动划分为若干时期 货币计量：以货币作为主要计量单位（派生出：币值不变假设） 权责发生制:凡属本期实现的收益或已发生的费用，不论款项是否收付，都应作本期的收益和费用；凡不属于本期的收益和费用，即使款项已在本期收付，都不应作为本期的收入和费用。亦应付制，应计基础。（权责发生制举例：某企业3月29日销售产品，并向银行办理了托收，4月2日接到银行通知款项收到。现收现付制：3月份不作处理，4月份作现金增加、产品销售收入增加处理。权责发生制：3月份作债权增加、产品销售收入增加处理；4月份作现金增加、债权减少处理。） 第二章设置账户和复式记账原理 会计要素：对会计对象的简单分类叫会计要素。包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素。 资产：指过去的交易或则事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。 负债：是企业所承担的能以货币计量、需要以资产或劳动偿付的债务。 所有者权益：指企业资产扣除负债后所有者享有的剩余权益。或投资人对企业净资产的要求权。 收入：企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。
一、判断题（共5道小题，共50.0分） 1. 董事会决定分给投资者股利26 000元。 借：利润分配――应付利润 26 000 贷：现金26 000 A.正确 B.错误 2.用银行存款支付本年度财产保险费3 600元。 借：管理费用 3 600 贷：银行存款 3 600 A.正确 B.错误 3. 盘亏设备一台，原价3000元，已提折旧1200元，原因待查。 借：累计折旧 1 200 待处理财产损溢 1 800 贷：固定资产 3 000 A.正确 B.错误
4. 结转销售300件A产品的生产成本，A产品单位生产成本160元。 借：主营业务成本――A产品48 000 贷：库存商品――A产品48 000 A.正确 B.错误 5. 用银行存款支付本月销售机构的经费1500元。 借：营业费用 1 500 贷：银行存款 1 500 A.正确 B.错误 二、单项选择题（共5道小题，共50.0分） 1. 购进材料一批，买价30 000元，运费1 200元，入库前挑选整理费800元，增殖税进项税额5 100 元，则材料采购成本是（）。 A.32 000 B.31 200 C.30 800
2.“固定资产”账户是反映和监督企业固定资产（）的账户。 A.原始价值 B.增减变动 C.结存情况 D.增减变动与结存情况 一、判断题（共5道小题，共50.0分） 1. 结转本月产品销售收入70 000元，营业外收入5 000元。 借：主营业务收入70 000 营业外收入 5 000 贷：本年利润75 000 A.正确 B.错误 2. 用银行存款支付本月销售机构的经费1500元。 借：营业费用 1 500 贷：银行存款 1 500 A.正确
精品课程建设总结材料 院系：许昌职业技术学院财贸经济系 教研室：会计电算化教研室 课程：基础会计 二O一零年六月
《基础会计》自被学院评为院级精品课程以来，在学院及院领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，立足于本课程在学科中的基础和决定性地位，严格对照精品课程评价指标等级标准的指标内涵，以达到院级优秀课程并向省级重点课程迈进和靠拢为目标，从多方面入手对该课程开展了建设性工作。现对2010年的课程建设目标进行总结。 一、狠抓课程基本建设，加大课程建设力度 1.注重教材建设 在教材的选用方面，采用国内公认的、高水平的面向21世纪课程教材，同时以国家级重点教材及国外的优秀教材为扩充性资料，并配套有实验指导书。 2.更新教学手段，加强各教学环节 在教学方法改革方面，本课程进行了讨论式、研究式和演讲式等多种形式的教学方法改革，采用教师讲授、学生自学、课堂讨论与学生串讲等多种教学方法相结合的方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。由于本课程的许多内容贴近实际，课程组教师在授课过程中，能够因势利导，注重理论与实践的有机结合，并安排学生根据课程内容撰写论文，既培养了学生查找文献资料的能力，又使学生了解了相关内容在国内外学科发展的动态。 为了提升学生的学习兴趣，提高教学效率和效果，授课中，本课程充分利用现代教育技术，积极制作课件，利用多媒体手段，使学生在有限的时间内获得更多的信息。另外，课程组还实施了课程资源上网计划，目前已经上网的资源包括：基础会计课程简介；基础会计课程教学大纲和实验教学大纲；课堂教学录像；基础会计课程电子教案；基础会计课件；基础会计试题库等。 课程组在考试方法改革方面也进行了多种试点，其中包括考试内容改革（例如，增加综合应用题和开放性试题的比例），考试方式的改革（例如，开卷与闭卷相结合的方式、闭卷与撰写小论文或总结相结合的方式等）以及采用了将平时成绩、考试成绩与实验课成绩相结合的综合评分方式。 3.完善实验实践教学体系 在全面推进素质教育的今天，为提高学生的动手操作技能，优化学
2020年专升本《基础会计学》考试大纲 一、总纲 本大纲适用于：安徽省属普通高校（以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校）的应届全日制普通高职（专科）毕业生；安徽省高校毕业的具有普通高职（专科）学历的退役士兵。考试是国家承认的招收专科学生升入本科阶段学习的选拔性考试，旨在考核学生对于本课程是否达到进入本科学习水平的基本要求。考试需在统一规定的时间内，采用闭卷方式进行。 本大纲旨在规定课程学习和考试的内容和范围，是实施课程考试的重要依据，也是指导学生高效学习的纲领性文件，有助于考试标准的规范化和具体化。 本大纲的制定旨在贯彻国家和安徽省的相关要求，依据有关政策文件，根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的原则，实现培养会计专业高级应用性人才的目标。考查内容以企业会计账务处理过程为主线，围绕会计的产生发展、职能目标、核算方法、会计对象与要素、会计信息的确认与计量、权责发生制、借贷记账法、企业主要经济业务的核算、账户的分类、会计凭证、会计账簿以及财产清查和财务报告等内容展开。使学生具备过硬的会计综合运用能力的理论基础，掌握一定的会计综合运用技能方法，熟练运用会计记账规则从事会计核算和相应的管理活动。考试以基础会计学相关理论知识为基础，强调课程的综合性和实践应用性，通过对各章节知识要点的扎实掌握，具备相关会计基本理论和从事会计工作的业务技能。
二、学科考查内容纲要 （一）考核目标与要求 本课程考试参考书目：《基础会计》（第六版），陈国辉、迟旭升编著，东北财经大学出版社，2019年 《基础会计》课程是会计学专业的核心基础课程，在会计学专业课程体系中有着重要的地位和作用。通过对本课程的相关概念、基本理论、企业主要经济业务的核算以及相关案例的教学，培养学生对会计行业相关领域的学习与探究兴趣，解决现代企业主要经济业务的核算和具体的记账方法等实务操作问题，使得学生具备更为扎实和全面的学科素养。具体包括： 1.能力目标 能够从事会计最基本的核算工作； 能够掌握会计职业的就业能力和会计岗位初步职业判断能力； 能够完成从填制和审核凭证、设置和登记账簿、编制财务报告一系列会计工作流程； 能够进行财产清查工作和错账查找工作。 2.知识目标 理解会计的概念、职能、目标；掌握会计核算基本前提和会计信息质量特征的具体内容，会计工作流程； 理解会计要素、会计科目和会计账户；掌握会计等式和借贷记账法； 掌握企业采购业务、生产业务、销售业务等日常核算；
会计学原理知识整理-第一讲 第一章．总论 第一节．会计及其生产与发展 一．会计的含义与特点 1.从会计的工作来看，会计可以被认为是采用专门的方法，对一个单位的经济活动及其结果进行确认， 归集，分析，计量，分类，记录，汇总和报告，并进行控制（反映）与监督，预测与决策的一种管理方法 （1）会计是一种管理工具 （2）会计是一种提供信息的技艺 （3）会计是一个经济信息系统 （4）会计是一种管理活动 2.现代会计的特点： 1）以货币为主要计量单位（实物量和劳动量通常是会计货币量度的辅助量度） 2）以凭证为基本依据 3）以一套完整的专门技术方法为手段（包括核算方法和监督方法，会计核算方法是基本） 4）对经济活动的管理具有全面性，连续性和系统性 二．会计的发展 1.会计作为一门学科，是基于人类管理生活，生产需要而产生的，并随着经济关系和经济管理活动的日 趋复杂而得以不断发展和进步 第二节会计的只能与目标 一．会计的职能 1.会计职能包括核算（反映），监督（控制），预测和参与经济决策等方面 1）核算职能—会计核算是会计的首要职能 2）控制职能（包括事前控制、事中控制和事后控制） 3）预测和参与经济决策的职能 二．会计的目标（也是财务的目标） 1.会计的目标可分为两层： 1）向会计信息的使用者提供与一个单位的财务状况，经营成果和现金流量等有关的会计信息 2）反应管理层受托责任履行情况，帮助会计信息使用者作出经济决策 第四节会计基本假设与基础 一．会计基本假设（重点） 1.会计主体假设（是对空间的限定，概念详见书17页） 1）注意：法律主体可以成为会计主体但是会计主体不一定能成为法律主体 2）会计主体可以由一个法律主体，几个法律主体，几个法律主体组成的企业集团构成
《基础会计学》授课教案 第十三讲管理会计的概念和原则 一、教学目的及要求 1.掌握管理会计的定义 2.了解管理会计在企业管理中的主要作用 3.了解管理会计和财务会计之间的异同 4.学会区分成本、费用和支出 5.能够进行成本性态分析 6.掌握机会成本、沉没成本、边际成本等概念 7.掌握最基本的成本计算方法 8.掌握费用分摊的基本程序和原则 9.了解作业成本法的发展背景及主要内容二、学时安排 会计学专业：0学时 非会计学专业：6学时三、授课内容引子 前面十二章所学习的内容偏重于财务会计 1）请对财务会计的基本要点做一个总结：服务对象、工作范围、工作依据、…… 2）思考：财务会计所提供的信息能够满足企业内部经营管理的各项需要吗？如果不能，企业又是通过什么手段或者工具来获得这些信息呢？ 3）你听说过管理会计吗？ （一）什么是管理会计？ 管理会计是现代会计信息系统中，体现预测、决策、规划、控制和责任考评等内部管理职能的范畴，是一个组织（或一个企业）管理决策支持系统（MDSS ）的一个子系统；管理会 计将现代化管理与会计融为一体，是一门新兴的边缘性学科，仍处在不断的发展和丰富之中；管理会计是为企业内部使用者提供有助于其正确进行经营决策和改善经营管理所需的管理信息的一种会计。 管理会计是为管理提供信息的一个会计分支，是企业管理信息系统的有机组成部分，它的作用表现在：1 ）为决策与计划提供信息，参与管理；2）协助指导与控制；3）制定激励目 标；4）计量与评价绩效；5）为战略管理提供信息。 （二）管理会计与财务会计的比较分析 管理会计与财务会计的相同点表现在：1）工作对象方面；2 ）信息来源方面；3）目标一 致性方面。 管理会计与财务会计的不同点表现在：1）服务对象不同，但这一区别并不是绝对的；2）时间维度不同，财务会计属于报告型会计；而管理会计属于经营型会计；3）灵活性不同，二 者在工作范围、工作依据、工作程序、工作方法等方面都有非常明显的不同；4）如果我们说 财务会计是历史学家”的话，管理会计就是朱来学家”。 （三）成本、费用和支出 费用是企业为取得收入所发生的耗费或消耗，如设备的折旧或磨损、材料被耗用的部分、专利权中已使用的部分、办公费用、工资费用等等。费用需要通过支出来完成，但支出不等于费用。 支出是指任何导致企业现金流出或义务增加的行为，如购买设备、购买材料、购买专利权、支付工资、支付办公费等等。 成本是对象化了的费用。如产品成本是指为生产某件（种）产品而发生的全部费用。对象不同，成本不同。费用与成本之间存在明显差异。
《基础会计学》第五章课后习题及参考答案 第五章记账载体 作业一： 一，单项选择题 1．日记账按分类用途属于（） A序时账簿B备查账簿C分类账簿D联合账簿 2．活页式账簿主要适用于（） A特种日记账B总分类账簿C普通日记账D明细分类账簿 3．特种日记账的账页格式有（） A三栏式和多栏式B两栏式C三栏式D多栏式 4．下列适用多栏式明细分类账簿的是（） A应付账款B财务费用C实收资本D库存商品 5．某会计人员根据记账凭证登账时，误将400元计为4000元，更正这种记账错误的方法是（）A红字冲销法B补充登记法C划线更正法D以上三种任意一种都可以 二，多项选择题 1．账簿按其外表形式分类，可分为（） A序时账簿B订本式账簿C活页式账簿D卡片式账簿 2．会计账簿应具备的基本要素有（） A封面B扉页C账页D封底 3．下列会计凭证中，可以作为登记现金日记账的依据的是（） A现金收款凭证B现金付款凭证C现金支票存根D银行存款付款凭证 4．明细分类账可以根据（）登记 A记账凭证B原始凭证C科目汇总表D汇总原始凭证 4．数量金额式明细账的账页格式适用于（） A产成品明细账B生产成本明细账C材料明细账D应付账款明细账 5．下列错误中，可以用红字冲销法更正的有（） A结账后发现的一切登记错误B发现记账凭证中会计科目和金额都有错误，并且已经登记入账C发现记账凭证中所记会计科目有错，并已登记入账 D在结账前发现记账凭证无误，但账簿记录中文字或数字过账错误。 三，判断题 1．账簿是企业设置的全部账户的总称（） 2．序时账簿、分类账簿、备查账簿是按账簿的外表形式作的分类。（） 3．备查账簿是和序时账簿以及分类账簿一样必须设置的。（） 4．企业出纳人员除了负责货币资金收付业务，还要登记现金和银行存款日记账和总账。（）5．结账是在月终把某一月份发生的经济业务全部登记入账，计算和记录本期发生额和期末余额。（） 四，名词解释 账簿序时账簿分类账簿 五，简答题 1．设置会计账簿有哪些作用？ 2．简述划线更正法的适用范围和更正程。 六，综合题 大宇公司本月发现下列账务处理错误：1，用银行存款偿还B公司款项5000元，编制会计凭证如下，尚未登记入账： 借：应收账款5000 贷：银行存款5000 2，公司以现金600元支付下半年报刊费，编制如下会计凭证并登记入账： 借：预提费用600 贷：现金600 3，以银行存款支付办公费6900元，编制如下会计凭证并登记入账： 借：管理费用9600 贷：银行存款9600 4，公司接到银行通知，收回甲企业所欠的货款元，已做会计凭证并入账： 借：银行存款50000 贷：应收账款50000 要求：判断各种错误性质，说明应采取什么样的更正方法，并予以更正。 作业二： 一，单项选择题 1．明细分类账主要有三栏式、数量金额式、多栏式三种格式，其划分的依据是（） A按外表形式B按其用途C按提供指标的详细程度D按管理要求和记录的经济内容 2．下列适用于三栏式明细分类账簿的是（） A管理费用B材料C应收账款D商品销售收入 3．固定资产明细账簿一般采用（）形式 A订本式账簿B活页式账簿C卡片式账簿D以上三种任意一种都可 4．总分类账和日记账必须采用（）账簿 A活页式B订本式C卡片式D备查式 5．记账后，发现记账凭证中科目正确，但所记金额小于应计金额，则采取的更正方法是（） A补充登记法B红字冲销法C划线更正法D蓝字更正法 二，多项选择题 1．账簿按其用途分类，可分为（） A订本账簿B序时账簿C 分类账簿D备查账簿 2．任何会计主体必须设置的账簿有（） A现金日记账B银行存款日记账C总分类账D备查账簿 3．现金、银行存款日记账的账页格式主要有（） A多栏式B数量金额式C三栏式D两栏式 4．下列会计凭证中，可以作为登记总账依据的是（） A原始凭证汇总表B汇总记账凭证C科目汇总表D记账凭证 5．用红墨水登记账簿只能用于下列（）情况 A采用红字冲销法更正错误B在不设减少栏的账页中，登记减少金额C采用划线更正法更正错误 D采用补充登记法更正错误 三，判断题 1．序时账簿就是现金和银行存款日记账（） 2．总分类账和明细分类账必须在同一时间同时登记。（） 3．对于原材料明细账簿，一般采用两栏式（）
《基础会计学》教学大纲 课程名称：基础会计 课程类型: 专业基础课 总学时：64 学分：4 适用对象：市场营销专业 一、课程的性质与地位 《基础会计学》是市场营销专业的专业基础课，通过该课程的教学使学生能够掌握会计学的基本知识和基本技能，开设该课程的任务是为后续专业课程，如财务会计、成本会计、财务管理、管理会计等打下必不可少的基础。 ! 二、课程教学目标 (一)知识目标 1.通过系统学习，学生能够基本掌握会计学的基本概念和基本理论； 2.掌握进行会计核算的基本方法--设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表； 3.熟悉企业会计核算的基本内容； 4.了解会计工作的组织和主要的会计核算形式。 （二）能力目标 本课程要加强实践教学，通过模拟实验操作加强学生对会计基本概念和基本方法的认识，培养学生掌握从事会计工作的基本技能。 - 三、课程内容及教学要求 （一）总论 1.教学内容 第一节会计的含义、职能和目标 一、会计的含义 二、会计的基本职能 三、会计的目标
第二节会计对象和会计要素* 一、会计对象 二、会计要素 > 第三节会计核算的基本准则* 一、会计核算的基本假设 二、会计核算的一般原则 2.教学要求 通过本章的学习，了解会计的产生和发展，重点掌握会计的含义和基本职能，掌握会计对象、会计要素和会计恒等式，理解会计的目标和会计核算的基本假设与一般原则。 3．作业建议 布置与会计对象、会计要素和会计恒等式相关的作业。 （二）会计要素 1.教学内容 ( 第一节会计处理方法概述 第二节会计确认* 一、初次确认和再次确认 二、会计确认的标准 三、会计要素的确认 第三节会计计量 一、会计计量和会计确认* 二、会计计量单位 — 三、会计计量基础 四、会计计量单位和计量基础的组合 2.教学要求 本章主要说明会计处理方法包括的内容及各种方法之间的联系。通过本章学习，了解会计确认和会计计量的含义和标准，了解会计记录的各种方法，理解会计循环的基本程序。 3．作业建议 布置与会计确认和会计计量的含义和标准相关的作业。
2017年自考《基础会计学》多选题及答案（30） 二、多项选择题 1.会计账簿按用途分为( )。 A.序时账 B.分类账 C.备查账 D.总账ABC 2.会计账簿按外形特征分类，可分为( )。 A.多栏式账簿 B.订本式账簿 C.活页式账簿 D.卡片式账簿BCD 3.关于会计账簿的意义，下列说法正确的有( )。 A.通过账簿的设置和登记，记载、储存会计信息 B.通过账簿的设置和登记，分类、汇总会计信息 C.通过账簿的设置和登记，检查、校正会计信息 D.通过账簿的设置和登记，编报、输出会计信息ABCD 4.可采用三栏式的账有( )。 A.应收账款明细账 B.预提费用明细账 C.管理费用明细账 D.应付账款明细账ABD 5.下列账簿中—应采用多栏式账簿的有( )。 A.物资采购明细账 B.生产成本明细账 C.应收账款明细账 D.其他应收款——备用金明细账AB 6.下列账簿中，应采用数量金额式账簿的有( )。 A.应收账款明细账 B.原材料明细账
C.库存商品明细账 D.固定资产明细账BC 7.记账错误主要表现为漏记、重记和错记三种。错记又表现为( )等。A.会计科目错记B.金额错记 B.记账方向错记D.以上三个全对ABCD 8.常用的错账查找方法有( )。 A.顺查法 B.抽查法 C.逆查法 D.偶合查ABCD 9.下列错账，适用于“除9 法”查找的有( )。 A.发生角、分的差错 B.将30 000 元写成3 000 元 C.将400 元写成4 000 元 D.将76 000 元写成67 000 元BCD 10.下列错账更正方法中，可用于更正因记账凭证错误而导致账簿记录错误的方法有( )。 A.划线更正法 B.差数核对法 C.红字更正法 D.补充登记法CD 11.下列对账工作中，属于账账核对的有( )。 A.银行存款日记账与银行对账单的核对 B.总账账户与所属明细账户的核对 C.应收款项明细账与债务人账项的核对 D.会计部门的财产物资明细账与财产物资保管、使用部门明细账的核对ABCD 12.账实核对的主要内容包括( )。 A.现金日记账账面余额与现金实际库存数核对 B.固定资产明细账的固定资产数与固定资产实物核对 C.财产物资明细账账面结存数与财产物资实存数核对 D.原材料总账账面余额与原材料明细账账面余额核对ABC 13.关于结账，以下说法中正确的有( )。 A.总账账户应按月结出本月发生额和月末余额
财务会计内容【[财务会计]课程教学大纲】《财务会计》课程教学大纲 一、教学基本概况 课程名称：财务会计 课程名称（英文）：Financial Aounting 课程编号：B07006 课程总学时：90学时（其中，讲课90学时，实验0学时） 课程学分：4.5学分 课程分类：必修课 开设学期：第四学期 适用专业：财务会计教育本科 先修课程：会计学基础、税法
后续课程：成本会计、高级财务会计、管理会计 二、课程性质、目的和任务 财务会计课程是财务会计教育专业的一门专业课程，在财务会计教育专业的课程结构体系中，该课程属于主干课程，处于核心地位。通过本课程的教学，使学生充分认识财务会计在加强企业经营管理、提高经济效益以及满足有关方面对企业会计信息需求方面的重要作用，掌握财务会计核算的基本理论与方法，系统地理解企业各会计要素核算的具体内容、方法以及会计报表的编制方法，具备一定的分析和解决实际问题的能力。 三、主要内容、重点及深度 第一章总论 教学目的和要求：本章将系统地阐述财务会计的概念、对象、核算的目的、基本前提与一般原则。要求学生通过学习，了解财务会计的目的与对象，掌握财务会计的概念与核算原则。 重点：会计核算的基本前提与一般原则
难点：会计核算的一般原则 教学内容： 第一节财务会计的基本概念 一、财务会计的概念 二、财务会计的对象 第二节财务会计的目的、基本前提与一般原则 一、财务会计的目的 二、财务会计的基本前提 三、财务会计的一般原则 第二章货币资金
教学目的和要求：本章主要阐述货币资金的概念、意义、核算任务核算方法以及结算方式等问题。通过本章的学习，要求学生了解货币资金的意义、核算任务与有关的管理规定，理解各种结算方式的特点及适用范围，掌握货币资金的概念及核算方法。 重点：现金、银行存款以及其他货币资金的核算 难点：银行转账结算方式 教学内容： 第一节货币资金的概念、意义与核算任务 一、货币资金的概念 二、货币资金的意义 三、货币资金核算的任务 第二节现金 一、现金的管理
《会计学基础》课程考试大纲 使用教材及主要参考书： 1、教材： 《基础会计学》（林斌主编，江西高校出版社，2013年7月第1版） 《会计学基础》（刘峰主编，高等教育出版社，2009年第3版） 2、参考书： 《基础会计》（孙铮主编，上海财经大学出版社，第3版） 《基础会计》（陈国辉主编，东北财经大学出版社，第3版） 第一章：总论 基本内容： 会计的含义和特点，会计的职能和作用，会计核算的信息质量要求，会计核算的基本前提，会计核算基础，会计的对象，会计的任务和方法。 教学基本要求： 了解会计的含义和特点；熟悉会计的职能和作用、会计核算的信息质量要求、会计核算基础、会计的对象、会计的任务和方法。 了解企业会计制度的实质和基本精神；熟悉会计基本前提；掌握会计核算的信息质量要求和核算基础。 教学重点难点： 会计的概念，会计核算的基本前提，会计核算的信息质量要求和核算基础。 第二章：会计要素、会计基本等式、会计科目与会计账户 1、基本内容：
会计要素，会计基本等式，会计科目与会计账户。经济业务对会计基本等式的影响、会计科目与会计账户的分类及及其相互关系。 2、教学基本要求： 掌握会计要素定义、特征和具体内容，掌握会计等式的含义、会计等式的恒等关系和会计等式的作用，掌握会计科目的分类、会计账户的设置原理和基本结构。 3、教学重点难点： 会计等式的含义、会计基本等式的恒等关系、会计科目的分类和会计账户的应用。 第三章：复式记账 1、基本内容： 复式记账原理，借贷记账法。账户结构，记账规则，试算平衡，会计分录。 2、教学基本要求： 了解记账方法；熟悉复式记账原理；掌握借贷记账法的记账方法、账户结构、记账规则和试算平衡。掌握会计分录的编制方法。 3、教学重点难点： 复式记账原理；借贷记账法的记账方法、账户结构、记账规则和试算平衡；会计分录的编制方法。 第四章：企业基本经济业务的核算 1、主要内容： 企业的基本经济业务的内容；资金筹集业务的核算(投入资本的核算，借入资本的核算)；生产准备业务的核算(固定资产购入业务的核算，材料采购业务的
《基础会计学》授课教案 第二讲会计事项与会计恒等式 一、教学目的及要求 了解并掌握企业组织形式及其经济活动以及形成的会计事项，了解商业、制造业经营活动的简单循环与周转，了解会计要素的涵义及其相互关系，了解会计恒等式的涵义、企业经济业务的类型及其对会计恒等式的影响，为后面学习复式记账法奠定基础。 二、学时安排 会计专业学生：3学时 非会计专业学生：3学时 三、授课内容 引子 大学生活的花费与来源？ 新疆都市报 2004-3-3：“新学期刚开始大学生花光生活费” ２月底、３月初是首府各大院校开学的日子，大学生们拿着新学期父母给的生活费回到校园，和以往一样，开始了他们的超前消费生活，男生请客聚餐，女生美容买衣服，有的还购置了电脑、手机等贵重物品。短短几天的时间，一些学生就花去了将近一个学期的生活费。 小餐馆生意很火爆 ３月１、２日午饭时间，记者先后走访了新疆大学、新疆医科大学、新疆农业大学附近的小餐馆，随便走进一家餐馆，都可以看到一些大学生三五成群地聚在餐桌旁拿着菜单点菜。 新疆农业大学附近的一家餐馆的老板说：“每逢开学，许多男生都会请客吃饭，大家轮流坐东，一顿饭的花费一般在１００元以上。” 美容美发风吹校园 “这次我从家里带了１５００元的生活费，头发做了个离子烫花去３００元，办了个包月的美容卡花了１５０元。”新疆财经学院２００１级的学生杨静不痛不痒地说。 据了解，新学期伊始，女大学生做离子烫、包月护肤早已不是什么新闻了，她们每次的花费在３００－４００元。 五件武器掏瘪腰包 据了解，大学生把电脑、手机、ＣＤ、ＭＰ３、录音笔称为五件武器。新学期伊始，为了买这些武器，有些大学生花光了一个学期的生活费。 正在赛博数码广场购买电脑的新疆大学的张建说：“这台电脑共花了３５００元，大部分都是父母给的生活费。” 大学生的财产：现金、收音机、电脑等 财产的来源：父母给的、亲戚给的、向亲戚朋友借的 一个小问题： 我们日常生活的开支和财产从哪里来的？ 我们得到的钱又花在哪些方面？ 我们得到的钱与我们日常生活的开支和财产有什么关系？ （一）企业、经济活动与会计事项 1、企业的概念 企业一词，源于英语中的“enterprise”，并由日本人将其翻译成汉字词语，而传入中国。 Enterprise原意是企图冒险从事某项事业，且具有持续经营的意思，后来引申为经营组织或经营体。【史际春：《企业、公司溯源》，载王保树主编：《商事法论集》，第1卷，40页，北
五年制大专《基础会计》教学大纲《基础会计》 写梁金花 教研室审核王素琴 系部审核王春霞 乌兰察布职业学院经济治理系
乌兰察布职业学院
《基础会计》教学大纲 一.讲明 （一）课程差不多情形 课程名称：基础会计 课程类不：必修课 教课学时：18X6 开课单位：经济治理系 基础会计是会计专业的基础课程，要紧介绍会计?的基础理论、差不多方法、差不多技能。基于课程时刻及学生后续课程的安排，以及教学内容的相对独立性, 本课程要紧讲授会计?的基础理论、差不多方法、差不多技能及在工业企业经济活动中的具体运用。U 的是让学生把握会计的基础理论、差不多方法.差不多技能, 并能够运用以解决一些实际咨询题，为以后进一步学习专业知识打好基础。 （二）教学对象 会计电算化专业 （三）教学目的 本课程的教学目的是为初学者把握会计的差不多理论、差不多方法和差不多操作技术以及为会计专业的学生学习财务会计、成本会计等后续专业课打下牢固的基础，各章节的内容差不多按照学生的培养U标的需要予以安排，在内容阐释的深浅程度上，尽量考虑不同层次的需要。 （四）教学思路 本课程差不多教学思路：在讲清差不多理论的基础上加强对学生的实际操作和动手能力的培养。 （五）教学差不多要求 不能拘泥于日常的教学形武当中，也不能简单的按照教学打算进行教学安排，要依照学生把握的悄形结合会计学科进展动态，随时调整教学进度，尽量釆用能够吸引学生的教学形式，力求和学生多互动、多交流，让学生自主学习。
（六）本课程内容以及与其他课程的联系与分工 本课程是会计专业的基础课程，既有特定的理论体系，乂具有较强的实践性。 本课程的要紧内容包括：（1）会计?的差不多理论知识，如会计的含义及其职能与U 标，会计?要素与会计?等式、会计假设与会计原则等；（2）会计核算的差不多方法，如账户设置、复武记账、会计凭证、会计账簿、成本运算、财产清查和编制财务报告等；（3）会计核算的差不多技术方法，如会计凭证的填制与审核方法、会计账簿的登记方法、会计报表的编制方法、财产清査的方法和成本运算的方法等；（4）会计?治理工作的差不多知识，如会计核算组织程丿?了:、会计工作组织等。 本课程是一门会计专业基础课，是学好会计知识的起步点，后续课程为《财务会计》和《成本会计》等。 （七）教学内容的重点.难点 重点：会计的差不多理论知识；会计核算的差不多方法；会计核算的差不多技术方法；会计治理工作的差不多知识。 难点：会计?核算的差不多方法与会计核算技术方法的应用 （A）习题、练习及作业布置 《基础会计》是一门理论性较强、要求学生动手的机会比较多的课程，是学好其他会讣专业课的基础。要求教师在组织课堂教学过程中，应重点介绍会计的差不多理论、会计?核算的差不多方法和差不多技术方法，并依照教学进度及时布置作业，安排一定课时组织课堂练习。 （九）考核方式与讲明: