外国文学史教学大纲
课程名称：外国文学史（H i s t o r y o f t h e F o r e i g n L i t e r a t u r e）课程类别：专业基础课
授课对象：中文系本科生
专业：汉语言文学
年级：三年级
学时：72
编者：张世君教授
1．教学规定
《外国文学史》是中文系汉语言文学专业本科生三年级专业基础课。
本课程总学时72学时。每周4学时，一学期18周。大学三年
级开设。
考试为闭卷考试，分A、B卷。
本课程由比较文学与世界文学学科点·外国文学教研室承担。
关于资源共享课学时的说明：
作为资源共享课，本课程的教学录像和学生自主学习的学时分
配比例是1:1。即36节录像课+36节自主学习=72学时。
在36节录像课之外，第11章还有5讲文本分析录像课。所涉
及的作家有4讲包含在前面的36节录像课中的19世纪文学里。之
所以单独提取出5讲文本分析课，是为了帮助学生更好地学习外国
文学史，学会细读文本，欣赏、分析、评论外国文学作品，掌握分
析外国文学作品的方法和视角，提供一种示范性的案例分析。
相对于72学时之外多出的5学时文本分析方法论教学录像，可以看作是本课程派发的一个“福利”，供有兴趣和需求的学生、听
众学习与分享。
2．教材选用与建设
主教材：张世君著《外国文学史》，华中科技大学出版社2007年。
辅助教材：张世君著《外国文学史多媒体课件》，华中科技大学电子音像出版社2007年。
3．教学方法与教学改革
采用混合式教学方法，传统课堂教学与数字化学习方式有机结合：课堂教学采用电子教案，课后学生自主学习采用网络课程。在课程的讲授上充分发挥教师的主导作用，超越课本内容，开拓学生视野。另一方面，通过开展教学工作坊活动，布置学习任务，让学生以小组协作学习的方式进行自主探索学习。通过本课程的精品课程网站、网络课程、提供的拓展学习资源和学生收集的资料进行深入学习，并以撰写论文、课堂演剧、制作多媒体汇报作品来呈现其学习成果。培养创新思维，提高分析能力和动手能力。
点击鼠标，旋转课堂，让思想展开金色的翅膀：利用信息技术和多媒体技术把抽象的文学知识变为具体的图像，隐含的思想变为直观把握；化繁为简，把复杂变简单；生动活泼，把枯燥呆板的文学史资料变为动感的视觉、听觉艺术。在讲授外国文学史的时候，为勾勒出一个简略的电影改编史、音乐史、歌剧史、建筑史、绘画史的线索，绘声绘影，图文并茂，让思想展开金色的翅膀，在快乐学习中，提高学生学习兴趣，促使学生阅读文学原著，培养学生的创新能力。
4．实践性教学设计思想
建立教学工作坊，加强学生的实践教学。学生通过教学工作坊活动进行自主发现和知识重构的参与式学习。教学工作坊的具体活动如下：
一是强化专业基础的训练，要求学生写作外国文学论文。
二是开展课堂剧演出，把外国文学名著的阅读和实践表演相结合。学生改编世界文学名著，演出世界文学名著。
三是强调现代信息教育的实践训练，要求学生做外国文学多媒
体作品，课堂展示，交互学习。
5．教学目标
快乐学习，掌握外国文学史的基本知识点，提高学生外国文学
素养；开拓视野，培养创造性思维；提高能力，写作外国文学论文；课堂演剧，巩固学习内容，培养创新能力；学会动手，掌握多媒体
技术。中外文学比较，通过观照外国文学和外来文化，为繁荣中国
文学创作和理论建设提供一个参照系。
6．课程特色
有声有色，绘声绘影，建构视听外国文学史：积极探索，创新
教学，形成有声有色，绘声绘影，视、听、读、写、做、编、演融
为一体的视听外国文学史。
视：观看电影改编和美术作品，外国文学视听化。充分利用根
据外国文学作品搬上银幕的电影改编视听资源、西方美术视觉资源、西方历史文化视听资源，以及中国文化视听资源，将传统文字外国
文学史教学变为视听外国文学史。
听：欣赏音乐歌剧作品，回响外国文学天籁。充分利用西方音
乐和歌剧改编视听资源，改变传统外国文学史教学的无声世界，营
造外国文学音乐殿堂的氛围。
读：阅读经典名著，把握外国文学精髓。按照外国文学史的演
化规律，系统阅读外国文学3000年的经典名著，掌握外国文学的思想精华和艺术奥妙。
写：撰写外国文学论文，提高研究水平。从视、听、读中发现
问题，探索问题，撰写外国文学论文，为深入研究打下学术基础，
为写作毕业论文做准备。
做：演出课堂剧，挖掘艺术才艺，制作多媒体作品，增强信息
素养。学以致用，人人动手，将课程内容用新媒体技术表现出来，
制作多媒体教学作品，课堂展示，协作学习。
编：改编外国文学名著，重新诠释外国文学作品。学习编剧，
抓住外国文学原著的关键元素，进行戏剧改编的再创造，突出原著
跨时代的母题意义和全人类性的普遍现象。
演：演出外国文学课堂剧，与外国文学人物生活在一起。人人
参与演出，展示才艺，体验角色，使外国文学充满现实生活感。
整合跨学科资源，深化外国文学史教学的互文性研究：本课程
在跨学科的平台上整合外国文学史的相关资源，包括电影改编的视
觉资源、西方音乐歌剧视听资源、西方美术视觉资源、西方历史文
化视觉资源、中国文化视觉资源，以及制作语言表述的视觉图。通
过探讨外国文学作品与电影改编的互文性，与歌剧改编的互文性，
与美术作品的互文性，艺术虚构与科学真实的互文性，拓展和深化外国文学史教学。
快乐学习，轻松掌握外国文学知识点，愉快感受外国文学的艺
术魅力。
7．课程知识点
文学思潮流派：古希腊罗马文学、人文主义文学、古典主义文学、启蒙文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学。
文学原型：希腊神话原型和圣经神话原型。
文体分类：诗歌、戏剧、小说三大类。
文学史母题：爱情、死亡、复仇、寻找、追求等。
重要作家：塞万提斯、莎士比亚、莫里哀、歌德、拜伦、雨果、司汤达、巴尔扎克、狄更斯、哈代、勃朗特姐妹、果戈理、陀思托
耶夫斯基、托尔斯泰、马克?吐温、卡夫卡、乔伊斯、福克纳、萨特、马尔克斯等。
文本分析：《伊利亚特》、《奥德赛》、《神曲》《堂吉诃德》、《巨人传》、《哈姆莱特》、《罗密欧与朱丽叶》、《浮士德》、《巴黎圣母院》、《红与黑》、《高老头》、《德伯家的苔丝》、《罪与罚》、《安娜?卡列尼娜》、《尤利西斯》、《喧哗与骚动》、《追忆逝水年华》等。
8.教学内容
第一章古代文学
学习本章，认识和掌握西方文学源头的古希腊罗马文学的产生发展情况。古代希腊罗马文学是西方文学的源头，在思想上和艺术
上都具有首创精神。古希腊文学发明了西方文学的主要体裁，神话
史诗中的很多故事成为古典神话原型，形成了西方文学的传统。古
希腊文学开创了世俗文学、口语型文学、叙事文学和重智文学传统，体现了商业文化、世俗人本文化和狂欢化精神。
圣经文学属于东方文学，但圣经是西方文学的书面源头，对西
方文学和文化产生了深远的影响。圣经文学的很多内容成为宗教神
话原型，圣经对人类精神信仰的贡献不容忽视。为此本章也讲授圣
经文学。
第一节古代文化
本节是古代文化概述，了解古希腊罗马文学产生的文化条件，古希腊罗马文化对西方文化传统的影响。考古对认识古代文化与文学的作用。
古希腊是欧洲文学的发祥地，有利的地理位置方便古希腊人学习东方文化并输出自己的文化，雅典民主制促进了希腊文化的繁荣。
西方人的重视与提倡，使希腊文学得到发扬光大。
第二节古代文学
本节是古代文学概述，了解古希腊罗马文学的发展阶段及主要文学成就。认识古希腊罗马文学开创的各种文学体裁的特点，古希腊文学创造了西方文学的主要体裁，如史诗、教谕诗、抒情诗、田园诗、悲剧、喜剧、演说、对话录、文学评论、传记、传奇和寓言等，对西方文学传统产生了很大的影响。古罗马文学从继承古希腊文学而来，对欧洲文学的发展起了承前启后的作用。
第三节希腊神话
希腊神话是希腊艺术的武库和土壤，又是欧洲文学的源头。它
本是民间口头文学，而非一部完整的作品，散见于古代希腊各种文
献中。
希腊神话的内容包括神的故事（前俄林波斯神系、俄林波斯神系）和英雄传说，具有神人同形同性的特点。
俄林波斯神系是指居住在俄林波斯山，宙斯为众神之父的神的大家庭的故事。
比较世界各国造人神话，希腊神话肯定人类从肉体到精神的完美，把身心的健美集中在神的塑造上，不仅躯体优美，面貌俊秀，而且跟人一样具有七情六欲，充满人情美，人性美。
希腊神话具有爱智的特点，崇拜知识，探求自然和人性的奥秘。担任各种职司的诸神，就是多种多样的文化创造者。
第四节荷马史诗
学习本节，可以了解荷马史诗的形成及其基本内容，理解古代的战争观念、英雄观念和道德观念，认识史诗的社会价值和审美价值。
《伊利亚特》属于战争史诗，描写希腊人围攻特洛伊城的故事。当时的时代风气具有尚武精神，战争没有今人的道德观念。
《奥德赛》属于漂流史诗，描写战后奥德修斯回家海上漂流历险的故事。他的漂流形成了西方最早描写个人经历作品的旅程文学传统。
两部史诗形成西方叙事文学的传统，具有很高的艺术价值。
两部史诗都是英雄史诗，根据荷马史诗改编的电影从不同角度
表现了3000年前的英雄故事。
第五节希腊戏剧
戏剧文学是继抒情诗和史诗之后形成的第三类文学体裁。在西方，它虽然脱胎于史诗，但从它诞生之日起，就具有了自己的特征，并逐渐与抒情诗和史诗划清了界限。它们之间的界限就是剧本必须
戏剧化。所谓戏剧化，就是化为人物直观的动作。通过人物直观的
动作把事件过程再现于观众的面前。
希腊戏剧分为悲剧和喜剧。希腊悲剧并非表现悲哀，而是显示
它的悲剧精神：崇高严肃，具有悲壮之美。悲剧主角是令人尊敬或
同情的人物，具有英雄性。其高贵品质和斗争精神给人鼓舞力量。
希腊悲剧主要源于对酒神的祭祀，又称酒神颂。
喜剧的最大批判武器是笑。喜剧冲突的解决比较轻松，节奏轻快。希腊喜剧源于酒神仪式和生殖崇拜。
比较中西戏剧，西方传统戏剧以话剧为主。中国戏曲是中国传统的戏剧形式，包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及人物
扮演等各种因素的综合艺术。
著名的三大悲剧诗人是埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯，喜剧诗人是阿里斯托芬。他们的戏剧创作，反映了雅典奴隶主民主
制的社会生活。
第六节希腊神话原型
古希腊文学以神话原型的力量影响着后世西方文学。希腊神话原型属于世俗神话原型，包括女性神话原型、男性神话原型、英雄原型、漂流原型、寻找原型、父子冲突原型、母子冲突原型、两性冲突原型等，形成了西方文学的母题。掌握各种原型的源头现象和特点，了解文学原型与文学传统的关系及发展脉络。
第七节希腊文学传统
本节是对古希腊文学开创的西方文学传统的总结，认识文学传
统的力量，了解希腊文学对后世西方文学艺术的影响。古希腊文学
开创了西方文学的世俗文学传统、口语型文学传统、叙事文学传统
和重智文学传统，在后世西方文学中得到发扬。
第八节圣经文学
本节学习圣经文学。圣经是宗教教义，又是宗教文学作品，特别是《旧约》。《旧约》是古代东方希伯来文学，它是欧美文学的书面源头。故在古代文学中专节讲述圣经文学。本节的知识点是了解《旧约》文学的基本内容，圣经文学对欧美文学的影响，圣经文化精神。圣经文学原型包括原罪原型、献祭原型、洗礼原型、英雄原型、伊甸园原型、撒旦原型、U型结构原型、自然意象原型等。
第二章中世纪文学
学习本章，了解中世纪基督教文化的特点和中世纪文学的基本样式。重点掌握但丁与《神曲》。中世纪扩大了欧洲文化的领域，形成强大的民族，以及巨大的技术进步。同时基督教神学统治的文化把哲学、政治、法律等置于天主教神学的控制之下，阻碍了社会的进步。中世纪文学以教会文学为主，其他世俗文学也得到发展。但丁是出现在中世纪和文艺复兴交界线上的诗人。
第一节中世纪文化
本节是中世纪文学产生的文化背景。中世纪文化是基督教神学统治的文化。学习本节知识，了解中世纪哲学、美学、伦理学、艺术的特点和宗教色彩。中世纪哲学属于经院哲学，教会伦理的经典是圣经，教会艺术的最大成就是哥特建筑，同时产生了与此对应的宗教音乐。
第二节中世纪文学
本节学习中世纪文学思潮，了解中世纪教会文学、英雄史诗、骑士文学、城市文学的特点和内容。教会文学普及宗教教义，英雄史诗由人民集体创作，骑士文学属于世俗贵族阶级的文学，城市文学反映市民阶层的日常生活。
第三节但丁
但丁是中世纪向文艺复兴过渡时期的意大利诗人。恩格斯认为他是中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人。学习本节，了解但丁创作的特点，提倡用俗语写作的意义。重点掌握《神曲》的结构、内容、精神实质和矛盾二重性。但丁游历地狱、炼狱、天堂的过程是一部灵魂的旅行史，世界名画重新诠释了《神曲》。
第三章文艺复兴文学
学习本章，了解文艺复兴文学是近代资产阶级文学的开端，文艺复兴产生的文化背景和条件，掌握文艺复兴思潮的特点，人文主义文学的特点，文艺复兴文学创造的新体裁流浪汉小说，通俗文学的狂欢化精神，莎士比亚戏剧成就等。主要作家有薄伽丘、塞万提斯、拉伯雷、莎士比亚。
第一节文艺复兴文化
本节是文艺复兴文学产生的文化环境，文艺复兴是一个在自然科学和社会科学各个领域全面开展的思想文化运动。文艺复兴文化是一种世俗文化，具有世俗性的特点，与中世纪宗教文化相对。人文主义文化提倡以人为本，以别于中世纪神学以神为本。人文主义文化研究的中心议题是人自己。文艺复兴的科学、哲学、宗教改革、伦理道德、美学、艺术都发生了深刻的变革，对文艺复兴文学产生了直接和间接的影响。特别是艺术，它以人为中心，模仿自然，表现个性，重视形式技巧的特点，都在文学中有所反映。它们共同构成了文艺复兴的文化景观。
第二节文艺复兴文学
本节是文艺复兴文学概述，了解各国文艺复兴文学的发展简况，主要代表作家和作品，掌握人文主义文学的思想内容和艺术特征。
人文主义文学反映的思想内容是人文主义思想，它的出发点是人性论。主要文学成就是小说与戏剧，创造了新体裁，流浪汉小说和悲
喜混杂剧。七星诗社和大学才子派是文艺复兴出现的文学团体。采
用民族语言写作，标志着各国民族文学诞生。
第三节薄伽丘
薄伽丘是意大利文艺复兴运动的先驱，西方近代短篇小说的创始人。学习本节，了解薄伽丘的文学地位，《十日谈》的人性描写层次和艺术特色。《十日谈》描写了人性的自然性、社会性、阶级性和个性。它的艺术结构显示了数的和谐与排列的完整，艺术风格是幽默与讽刺。
第四节拉伯雷
拉伯雷是法国文艺复兴时期最伟大的作家，学习本节，了解《巨人传》的思想艺术特点，巨人体现了文艺复兴理想人特征，特来美修道院构想了理想国的蓝图，小说所表现的民间文化受到巴赫金重视，提炼出狂欢化诗学理论。
第五节塞万提斯
塞万提斯是文艺复兴时期西班牙最著名的作家，代表作《堂吉
诃德》塑造了千古不朽的喜剧形象堂吉诃德。学习本节，了解堂吉诃德喜剧性格的内在矛盾，塑造人物的喜剧性因素，掌握堂吉诃德的典型意义，认识堂吉诃德的现代意义。
第六节莎士比亚
莎士比亚是英国文艺复兴时期诗人、剧作家。学习本节，了解
莎士比亚的创作分期、创作风格、文学地位和影响。掌握他的戏剧
创作特点，莎剧与电影改编的关键元素。莎士比亚的戏剧理论主张
演员按角色表演，他塑造了一系列著名的典型形象，人物语言个性化，戏剧冲突激烈，有多条情节线。著名的四大悲剧是《哈姆莱特》、《奥瑟罗》、《李尔王》、《麦克白》。
第七节莎士比亚戏剧与电影改编
莎士比亚戏剧与电影改编有着深厚的缘分，本节着重分析莎剧《罗密欧与朱丽叶》与根据该剧改编的4部电影的关键元素，解析
莎士比亚戏剧的核心内容与电影改编的内在联系。关键元素是构成
文学作品和电影作品的核心内容，它是理解文本的关键词，代表作
品的精髓。每部文学作品与电影作品都有其关键元素。《罗密欧与
朱丽叶》屡被改编的关键元素是爱情、死亡、暴力。表现了文学艺
术跨时代的母题意义和全人类性的普遍现象。
第四章十七世纪文学
学习本章，了解17世纪文学特点，重点掌握17世纪古典主义文学思潮的特点，莫里哀的喜剧艺术。17世纪英国文学与英国资产阶级革命相联系，代表作家弥尔顿。法国古典主义与巴洛克艺术并行发展，影响了巴洛克文学和古典主义文学的创作风格。古典主义文学学古法上，戏剧创作遵守三一律。
第一节十七世纪文化
本节是17世纪文学产生的文化环境，英国资产阶级革命开辟了资产阶级世界革命的时代，法国君主专制为古典主义的产生提供了条件。理性主义为古典主义的产生奠定了哲学基础。17世纪的艺术流派有古典主义艺术和巴洛克艺术。巴洛克音乐的巨大成就是创造了歌剧。
第二节十七世纪文学
本节是17世纪文学概述，了解17世纪英国文学、巴洛克文学、古典主义文学特点。17世纪英国文学与英国资产阶级革命紧密联系，代表作家是弥尔顿。17世纪古典主义文学思潮产生于法国，流行于欧洲，重点掌握古典主义文学的特点和戏剧创作规则三一律。
第三节莫里哀
莫里哀是17世纪法国古典主义喜剧家。学习本节，了解莫里哀的文学地位，掌握莫里哀喜剧艺术特色，喜剧人物特点。他主要写
家庭喜剧，塑造了一系列单一性格的喜剧人物。莫里哀的喜剧运用
古典主义美学理论，但又不受古典主义的约束，提出了各种严肃的
社会问题，有“严肃喜剧”的称号。代表剧作《伪君子》和《悭吝人》。
第五章十八世纪文学
学习本章，了解18世纪文化与文学特点，掌握18世纪启蒙文学、感伤文学、哥特文学、现实主义文学特点。18世纪英国文学的主要成就是现实主义小说，在中后期出现了崇尚感情的感伤文学，成为19世纪浪漫主义文学的先驱；哥特小说的神秘恐惧影响了英美文学的传统。法国文学以宣传启蒙思想的启蒙文学为主，为法国大革命做了舆论准备。
第一节十八世纪文化
本节是18世纪文学产生的文化环境，启蒙运动是18世纪欧洲思想的主潮。掌握各国启蒙运动的特点，了解18世纪的艺术流派洛可可艺术和维也纳古典乐派。唯物主义哲学的兴起是英国启蒙运动的标志，法国启蒙运动是百科全书派活动。德国启蒙运动演变为“狂飙突进”运动。洛可可艺术是宫廷文化的美术表现，维也纳古典乐派的代表作曲家是海顿、莫扎特、贝多芬。
第二节十八世纪文学
本节是18世纪文学概述，了解各国文学的发展简况，主要代表作家和作品。英国文学以现实主义文学为主，法国文学以启蒙文学为主，德国文学以古典主义文学为主。掌握启蒙文学的特点。法国
启蒙文学具有鲜明的政治倾向性、强烈的哲理性和社会分析性，缺少文学性。哲理小说、严肃剧、哥特小说、感伤小说、现实主义小说是18世纪文学的创造。
第三节歌德
歌德是德国大诗人，18世纪后期和19世纪初期德国文学的主要代表。学习本节，了解歌德的创作情况，文学地位，掌握歌德的成名作《少年维特的烦恼》和代表作《浮士德》的内容特点和意义。歌德启发了德国人民民族意识的觉醒，使德国文学列入世界文学宝库，成为欧洲有代表性的诗人。《浮士德》是歌德的毕生大作，作品通过浮士德自强不息，积极向上的追求，探索人生的真谛和生活的意义。
第六章十九世纪初期文学
学习本章，了解19世纪初期文化与文学特点，18世纪90年代到19世纪30年代欧洲文学主潮是浪漫主义。浪漫主义文学的主要成就是诗歌，最大特点是强调主观感情，追求自由。德国的海涅、英国的雪莱、拜伦、法国的雨果、俄国的普希金是浪漫主义思潮中的杰出代表作家。
第一节十九世纪初期文化
本节是19世纪浪漫主义文学产生的文化环境，浪漫主义是一个时代的文化风气。在19世纪初期，政治、哲学、音乐、绘画都表现出浪漫主义的特点，它们和文学中的浪漫主义互相影响，互为联系，结成了一个统一的浪漫主义文化环境，展示了浪漫主义时代的风貌。
第二节十九世界初期文学
本节是十九世纪初期文学概述，掌握浪漫主义文学的特征。各国浪漫主义文学的发展简况，主要代表作家和作品。浪漫主义文学特征是主情主义、理想主义、回到自然。浪漫主义产生于德国，以后在英国、法国、俄国得到发展。影响了一个时代的精神面貌。
第三节拜伦
拜伦是英国19世纪最杰出的浪漫主义诗人。学习本节，了解拜
伦的创作情况，文学地位，掌握拜伦式英雄的特点和代表作《唐璜》的思想意义与写作特点。拜伦的诗篇洋溢着民主理想和民族解放斗争的激情。毕生为民主自由而战，是西方文学史上用生命去殉从理想的著名代表。拜伦诗歌特点是讽刺性。代表作《唐璜》采用口语风格的意大利八行体，夹叙夹议。主人公的经历和作者的议论互为层次，有机结合。
第四节雨果
雨果是法国19世纪浪漫主义代表作家，法国浪漫主义文学运动的领袖。学习本节，了解雨果的创作情况，文学地位，掌握雨果创作的人道主义特点和浪漫主义创作风格。雨果的创作包括诗歌、戏剧、小说、文艺理论、政论等，反映了法国动荡的社会生活。他的创作充满人道主义激情，是西方文学史上人道主义作家的著名代表。浪漫小说代表作《巴黎圣母院》，以哥特建筑作为叙事的艺术空间，实行对照，追求和谐。
第七章十九世纪中期文学
学习本章，了解19世纪中期文化与文学特点，掌握19世纪中期现实主义文学思潮，各国现实主义文学特点。这是一个文学描写普通人的时代，英国现实主义文学的特点是关怀小人物命运，法国现实主义文学主要描写城市生活现象与心理，俄国现实主义文学和农奴解放运动紧密联系，东北欧各国民族文学在19世纪后期发展为现实主义文学。代表作家司汤达、巴尔扎克、福楼拜、狄更斯、夏洛蒂·勃朗特、艾米丽·勃朗特、果戈理等。
第一节十九世纪中期文化
本节是19世纪现实主义文学产生的文化环境，19世纪是工业化的世纪，也是科学的世纪。工业化影响作家在自己的作品中如实反
映生活，科学影响作家用自然科学的方法研究文学。现实主义概念
直接来源于写实主义绘画。
第二节十九世纪中期文学
本节是十九世纪现实主义文学概述，掌握现实主义文学的特征。各国现实主义文学的发展简况和特点，主要代表作家和作品。继19
世纪初期的浪漫主义文学之后，从19世纪30年代到19世纪末，整个欧美文学的主流是现实主义文学。现实主义文学的主要成就是小说，主要特征是叙写人情风俗史，强调客观真实性，描写典型环境，描写普通人。重要作家有司汤达、巴尔扎克、福楼拜、萨克雷、夏洛蒂·勃朗特、艾米丽·勃朗特、狄更斯、果戈理。
第三节司汤达
司汤达是法国19世纪现实主义代表作家，法国现实主义文学的奠基人。学习本节，了解司汤达的创作情况，文学地位，掌握司汤
达提出的现实主义美学观点。司汤达受拿破仑影响，追随拿破仑。
创作与拿破仑相联系，在作品里歌颂拿破仑。他采用传记手法创作
小说，为普通人立传，重视心理描写，作品有突出的政治倾向。代
表作《红与黑》。
第四节巴尔扎克
巴尔扎克是19世纪前期法国和西欧现实主义代表作家，他在世界文学史上具有崇高的地位，有文学上的拿破仑之称。他主张文学
应该反映生活，坚持文学的历史观。学习本节，了解巴尔扎克文学
地位，掌握《人间喜剧》的创作特色。他采取人物再现的手法把97部小说串联在一起，总题名为《人间喜剧》。他用编年史手法创作
小说，记叙法国19世纪前半期的社会生活。在小说里塑造了一系列具有偏执狂绝对情欲的人物群像，重视在典型环境中塑造典型人物。他的典型人物获得“巴尔扎克社会”称誉，典型环境描写获得“巴尔扎克地理”称誉。代表作《高老头》。
第五节英国女作家
19世纪英国文学涌现出了一批女作家，这是一个值得注意的现象。学习本节，了解英国女作家创作的文学传统，女作家的文学地位。掌握奥斯丁、勃朗特姐妹、盖斯凯尔夫人、乔治·爱略特的创作特色和她们的小说代表作。
女作家有一个共同的特点，都表现了当时出现的女性主义思想，通过小说表达妇女的权利。奥斯丁的小说写中产阶级日常生活，描
写精致，语言幽默，通过缔结一门好婚姻寻求妇女的出路。代表作
《傲慢与偏见》。勃朗特三姐妹的创作具有传奇色彩。夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》是一部家庭女教师的独立宣言，艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》充满狂放的激情，爱恨情仇交织在一起。盖斯凯尔夫人描
写了工人生活。乔治·爱略特在小说中探讨伦理道德问题，对人有深厚的同情。
19世纪英国女作家的创作题材主要是日常家居生活、个人情感、乡村生活，较少社会大题材。这与妇女的生活天地有关。妇女被限
制在家庭，她们的创作在当时不被社会普遍承认。她们处于边缘文
化的地位，常常受到男性评论家的嘲笑。
女作家将自己的生活体验写进小说，这本身是一种争取妇女的话语权利行为，她们的个人体验成为被遮蔽的妇女的集体记忆，以及一个时代的日常生活记忆。
第六节狄更斯
狄更斯是英国19世纪前期现实主义代表作家。学习本节，了解狄更斯与伦敦的关系，掌握狄更斯塑造人物的良知模式特点，温厚的幽默，描写城市贫困，城市象征和人道主义特点。狄更斯的创作都与伦敦相连，他用自己的心灵和笔触把19世纪初的伦敦永远呈现给人类。他是世界文学史上享有盛名的幽默作家，人称幽默大师。幽默大师地位由《匹克威克外传》奠定。他的幽默风趣、俏皮、温厚、平和。他的象征是以伦敦为背景的城市氛围象征，描写伦敦的大雾、垃圾、河流、监狱和法院。他是一个温和的人道主义者，同情下层人民，和他们同忧共喜。他在自己的作品中建立了一个人道主义的小人物王国，充满感情。
第七节果戈理
果戈理是俄国19世纪40年代最杰出的作家，俄国现实主义文学的主要奠基人。学习本节，了解果戈理的文学地位，掌握果戈理创作的特点。果戈理是讽刺艺术大师，他的讽刺艺术确立了俄国文学的批判倾向，加强了普希金奠基的俄国现实主义。他以讽刺肖像画和暴露性语言讽刺地主官僚的腐朽丑恶和小人物的病态生活。代表作是讽刺喜剧《钦差大臣》和长篇小说《死魂灵》。
第八章十九世纪后期文学
19世纪后期主要文学思潮仍然是现实主义文学，同时出现了自然主义、唯美主义和象征主义文学。学习本章，了解各种文学思潮
的特点，掌握19世纪后期代表作家的创作特色。代表作家有左拉、莫泊桑、哈代、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、马克·吐温、王尔德、易卜生等。
第一节十九世纪后期文化
19世纪后期文化是中期文化的接续发展，后期美术主要是现实主义绘画，出现的画派有巴比松画派、印象画派。后期音乐以浪漫
派音乐为主。梳理西方艺术发展线索，了解西方电影改编、绘画、
建筑、音乐、歌剧的发展简况。
第二节十九世纪后期文学
本节是19世纪后期文学的概述。现实主义文学在后期持续发展，俄国现实主义文学在后期达到高峰，涌现出世界知名大作家陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫等。以左拉为代表的法国自然主义文学影响了19世纪后期和20世纪初期的文学。以王尔德为代表的唯美主义和以波德莱尔为先驱的前期象征主义不仅对19世纪后期文学产生影响，而且影响了20世纪文学。美国现实主义文学和挪威易卜生的现实主义戏剧都产生了世界影响。
第三节左拉
左拉是法国19世纪后期最杰出的作家之一，被称为自然主义大师。学习本节，了解左拉自然主义理论与实践，掌握家族小说《卢贡－马卡尔家族》的创作特点。左拉的自然主义理论强调个性从属于真实性，文学从属于自然科学，按照遗传学的观点去描写人，但他的创作仍然以现实主义为主。左拉的家族小说以血缘遗传联系，采取计划写作方式，擅长描写群团人物，广泛使用象征手法。
第四节哈代
哈代是英国19世纪末和20世纪初的小说家和诗人。他是继狄
更斯一代现实主义作家之后，19世纪后期英国现实主义的杰出代表。学习本节，了解哈代创作内容，他主要反映英国西南部地区多塞特
郡的乡村生活。小说系列被称为“威塞克斯小说”。哈代塑造人物的方式是从人的本能出发，表现人的自然激情。他擅长用绘画、音
乐的手法来描写乡村环境，烘托气氛。他的“性格与环境小说”形
成一个悲剧系统。代表作《德伯家的苔丝》。
第五节哈代小说与电影改编
外国文学名著几乎都被改编成电影搬上银幕。本节着重分析根
据哈代小说《德伯家的苔丝》改编的电影《苔丝》的影像表现手法，认识小说与电影不同的艺术特性和叙事特点。文学与其他艺术的互
文性联系。
第六节陀思妥耶夫斯基
陀思妥耶夫斯基是俄国19世纪后期著名作家，世界文学天才，在20世纪文学中受到极大的推崇，被西方现代派奉为鼻祖。学习本节，了解陀思妥耶夫斯基特殊的生活经历与思想观念，掌握他对城
市畸形和苦难小人物的描写，他的独特之处是刻画双重人格，塑造
心理实验英雄和小说复调艺术技巧。代表作《罪与罚》。
第七节托尔斯泰
列夫·托尔斯泰19世纪俄国最著名的现实主义作家，代表了19世纪俄国文学发展的顶峰，是俄罗斯古典文学的终结。学习本节，了解托尔斯泰在俄国文学发展中的地位和作用，掌握托尔斯泰的思想和创作特色。托尔斯泰是个内心生活十分复杂的作家，处在终身忏悔中。他站在宗法制农民立场，回归东方农业文明，歌颂群体主义和顺从意识，宣扬“勿以暴力抗恶”和“道德自我完善”。这是托尔斯泰主义的两个著名命题。托尔斯泰按照宗教道德观念塑造人物，注重人物的道德修养和自我完善。代表作是三大长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，具有史诗结构，表现了心灵辩证法的技巧。
第八节马克·吐温
马克·吐温是美国幽默作家，19世纪现实主义文学的杰出代表，独立的美国文学的标志。学习本节，掌握马克·吐温的幽默风格、创作特点以及对美国文学的贡献。吐温的幽默是美国西部幽默，粗犷、
乐观。他的创作不模仿欧洲作家，是美国式的现实主义。他用方言
写作，开创了美国小说口语化的先河。代表作《哈克贝利·芬历险记》用四种方言写成，被认为是独立的美国文学典范。小说塑造了流浪
儿哈克，他是连接传统流浪汉和现代流浪汉的中介人物，他给美国
文学带来了世界性声誉。
第九章二十世纪文学
20世纪文学已经进入现代文学阶段，这一百年，现实主义文学和现代主义文学并行发展，各种文学流派纷呈。先后出现了后期象征主义诗歌、意识流小说、新小说、表现主义小说、荒诞派戏剧、超现实主义文学、魔幻现实主义小说、存在主义文学等流派和思潮。重要作家有海明威、劳伦斯、卡夫卡、乔伊斯、福克纳、萨特、马尔克斯等。由于学时所限，20世纪文学主要通过选修课开设，本课程择其要讲授。
（张世君编写）
外国文学史常识 一、古希腊文学： 寓言故事:《伊索寓言》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》 荷马史诗:《伊利亚特》《奥德修记》 希腊神话:希腊神话故事是古希腊文学的蓝本，如地母该亚、众神之主宙斯、冥王哈得斯、日神阿波罗、月神阿尔忒弥斯、战神阿瑞斯、爱神阿佛狄忒、天后赫拉、智慧女神雅典娜、狮身人面的斯芬克斯、和被誉为人“类文明缔造者”的普罗米修斯等都是脍炙人口的人物希腊戏剧:三大悲剧家（埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯） 埃斯库罗斯:希腊悲剧的创始人，《普罗米修斯》三部曲的第一部《被缚的普罗米修斯》是最杰出的一部 索福克勒斯：被文学史家誉为“戏剧艺术的荷马”，代表作《安提戈涅》《奥狄普斯王》（亚里斯多德称其为“十全十美的悲剧”) 欧里庇得斯:被称为“舞台上的哲学家”“心理戏剧鼻祖”，他的悲剧被称为“命运悲剧”。代表作《特洛伊妇女》《美狄亚》 二、古罗马文学： 维吉尔:主要作品《牧歌》《农事诗》和史诗《埃涅阿斯纪》 三、中世纪文学 但丁:《神曲》（意大利） 四、文艺复兴时期（十六世纪） 拉伯雷:法国人被称为人文主义的“巨人”，《巨人传》（是法国长篇小说的发端） 塞万提斯:是西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家，代表作《堂吉诃德》，是西班牙古典艺术的高峰 莎士比亚:英国人，是文艺复兴时期最杰出的代表，历史剧《亨利四世》《亨利五世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥瑟罗》《麦克白》《李尔王》，喜剧《无事生非》《第十二夜》《皆大欢喜》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《一报还一报》 薄迦丘:意大利人，代表作《十日谈》 五、十七世纪文学 米尔顿:英国，恩格斯称其为“第一个为弑君辩护的人”，是文艺复兴运动和十八世启蒙思想运纪动的桥梁，代表作《失乐园》 莫里哀：法国古典主义喜剧家。代表作：《伪君子》（又名《达尔杜弗》）、《唐璜》、《悭吝人》（又名《吝啬鬼》） 六、十八世纪文学（启蒙运动：反封建的武器是理性） 法国著名启蒙思想家：孟德斯鸠《法的精神》《波斯人信札》、伏尔泰、狄德罗《拉摩的侄儿》（恩格斯称赞“辩证法的杰作”）并主编《百科全书》、卢梭《忏悔录》等 德国著名启蒙思想家：莱辛《拉奥孔》、歌德 笛福：英国现实主义小说的奠基人，代表作《鲁滨逊飘流记》 斯威夫特：英国爱尔兰，代表作《格列佛游记》 菲尔丁：英国戏剧家和最杰出的小说家，代表作《汤姆?琼斯》 伏尔泰：法国启蒙运动的首倡者和领袖。“十八世纪是伏尔泰的世纪”，代表作史诗《亨利?亚特》和悲剧《奥狄浦斯》《中国的孤儿》《恺撒之死》《穆罕默德》《扎伊尔》（受莎士比亚《奥瑟罗》影响）；《哲学书简》（又名《英国书简》）；哲理小说《查第格或命运》《老实人或乐观主义》《天真汉》，特点：辛辣讽刺、轻松诙谐与嬉笑怒骂形成其哲理小说的独特风格，赫尔岑说：“伏尔泰的笑比卢梭的哭所毁坏的东西还要多” 卢梭：法国，启蒙运动中最具民主倾向的代表，代表作《爱弥儿》《忏悔录》《论科学与艺术》
第一章古代文学 第一节概述 识记:古希腊、罗马文学就是欧洲文化与文学得发源地 理解：古希腊罗马文学与早期基督教文学就是欧洲文学得两大源头.古罗马文学就是古希腊与后世欧洲文学之间得桥梁。古罗马文学得分期及主要代表作家作品。古希腊文学得三个分期及代表作家作品。第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》。 理解 4、《埃涅阿斯纪》得思想内容及艺术特色。 3、“伊索寓言"； 应用：古希腊文学得特征。 第二节古希腊神话 识记:奥林波斯神系。英雄传说。 理解：希腊神话得内容与艺术价值。 应用：希腊神话得特点。 第三节荷马史诗 识记：《伊利昂纪》得主要英雄人物。《奥德修纪》得主人公. 理解：荷马史诗。 应用:荷马史诗得思想内容与艺术成就。 第四节古希腊戏剧 识记:古希腊三大悲剧作家与喜剧作家及其代表作品。 理解:古希腊戏剧得起源。古希腊悲剧与喜剧得基本特征。 应用：古希腊戏剧中得命运观念与人本思想。三大悲剧诗人对希腊悲剧得发展做出得重要贡献。 第二章中古文学 第一节概述 识记：中古各种类型文学得代表作品。 理解:教会文学；骑士文学;英雄史诗；市民文学。《罗兰之歌》。《列那狐传奇》。 应用:中古文学得主要特征与价值. 第二节但丁
识记: 1.但丁就是“中世纪得最后一位诗人,同时又就是新时代得最初一位诗人”. 2.《神曲》采用中世纪梦幻文学得形式，梦游“地狱"、“炼狱”与“天堂”. 3.诗集《新生》。 理解:《神曲》得主题思想。 应用:《神曲》得思想内容与艺术成就。 第三章文艺复兴时期文学 第一节概述 1、识记：意大利、法国、西班牙与英国文学得代表作家及其代表作品. 2.理解：文艺复兴;人文主义；流浪汉小说;大学才子派；七星诗社 3、应用:人文主义文学得基本特征;《十日谈》得思想内容;《巨人传》中得巨人形象 第二节塞万提斯 1、识记:历史剧《奴曼西亚》;短篇小说集《惩恶扬善故事集》；《堂吉诃德》中得主要人物形象，小说在文学史上得地位与影响。 ２、理解：《堂吉诃德》得主题及艺术成就。 3、应用：堂吉诃德与桑丘·潘沙得形象. 第三节莎士比亚 １、识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上得地位;其历史剧、喜剧、悲剧与传奇剧得代表作；四大悲剧： 2.理解：喜剧得主题与主要特征。悲剧得主题与主要特征. ３、应用:哈姆莱特形象分析.《哈姆莱特》得思想价值与艺术成就. 第四章1７世纪文学 第一节概述 1、识记：巴洛克文学得代表作家作品:“马里诺派",“贡哥拉派”;卡尔德隆与《人生如梦》.弥尔顿得《失乐园》等三首长诗;高乃依于《熙德》；拉辛与《安德洛马克》。 2、理解:“三一律”。 3、应用:古典主义文学得基本特征。 第二节莫里哀
《外国文学作品鉴赏》教学大纲 课程名称：外国文学作品鉴赏 课程类型：专业课 教师姓名：李艳（人文学院） 使用对象：文化事业管理（专）0901班 总学时：32 一、教学目的 1．通过本课程教学，使学生初步了解世界文学发展历史过程及其规律，了解期间产生的重要的或有一定影响的作家创作概况，熟悉并掌握他们的代表作的思想及艺术特色。 2．为进一步深入学习各门理论课程和文学课程打下基础。 3．使学生受到思想上的启发和教育，提高综合素质。 二、教学任务 1．使学生系统掌握外国文学的基本原理和基础知识。 2．初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。 三、教学内容 1．古希腊罗马文学 2．中世纪文学 3．文艺复兴时期的文学 4．十七世纪古典主义文学 5．十八世纪欧洲文学 6．浪漫主义文学 7．十九世纪中期现实主义文学 8．十九世纪后期现实主义文学 9．二十世纪现实主义文学 四、教学原则 1．以学生为主体的原则。最大限度地调动和发挥学生学习的主动能动性，真正理解消化学得的知识，并把它变成自己的东西。 2．精讲多练的原则。教师只讲授重点和难点，用更多的时间传授和训练学生发现问题、思考问题、解决问题的思维方法。 3．培养创造型人才的原则。尽一切努力开发学生的智力潜能，激活创造意识，培养学生研究能力和审美能力。 4．育人的原则。在教学全过程的各个环节，都要注重对学生能力的培养和训练，千方百计地提高学生的综合素质与能力。 五、教学方法 1．用比较的方法分析、发现东西方文学之间的相互影响和内在联系，以培养和健全学生的人文精神，引发学生对人类文化的关注和思考。 2．以马克思主义和一定的理论方法作指导，正确鉴赏和评价外国文学作品。形成正确的人生价值观和审美品格。 3．以讲授为主，兼以对话讨论。组成外国文学协作小组，作业以文件夹作业及讲演、改编外国文学经典剧目。 4．组织观看与教学有关的世界文学名著经典影视片，运用CAI课件进行教学。
全国2013 年1 月高等教育自学考试 外国文学史试题 课程代码：00540 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）1?古希腊最着名的女诗人是 A ?萨福 B.赫西俄德 C ?品达 D.阿那克瑞翁 2?提出“寓教于乐”原则的古罗马诗人是 A ?贺拉斯 B.西塞罗 C.泰伦斯 D.普劳图斯 3?描写西班牙反抗并战胜阿拉伯侵略者的中古史诗是 A ?《罗兰之歌》 B.《尼伯龙根之歌》C.《熙德之歌》 D.《伊戈尔远征记》4?“大学才子派”中年龄最小贡献最大的剧作家是 A ?约翰?李利 B.马洛 C.罗伯特?格林 D.龙沙 5?《李尔王》中塑造的体现作者人文主义理想的人物是 A ?苔丝狄蒙娜 B.李尔王 C.考狄莉亚 D.奥赛罗
6?弥尔顿在《复乐园》中塑造的主人公是 C.考狄莉亚 D.奥赛罗
A .亚当 B.耶稣 C?撒旦 D. 参孙 7．古典主义的第一部典范作品是 A .《熙德》 B.《伪君子》 C.《费德尔》 D. 《安德洛玛克》 8.18 世纪欧洲影响深远的思想文化运动是 A .文艺复兴 B.古典主义 C.启蒙运动 D. 浪漫主义9．“湖畔派”中成就最高的诗人是 A .拜伦 B.华兹华斯 C.雪莱 D. 柯勒律治 10 ．《巴黎圣母院》采用的创作原则是 A . “三一律” （古典主义） B. “冰山原则”（海明威） C. “人物再现法”（巴尔扎克） D. “美丑对照” 11 ．被恩格斯称为“德国无产阶级第一个和最重要的诗人”是 A .海涅 B.毕希纳 C.凯勒 D.维尔特 12 ．《双城记》中塑造的革命群众形象的代表是 A .卡尔登 B.露茜 C.普洛斯 D .得伐石太太 13 ．福楼拜创作的充分展现法国外省风俗和世态炎凉的小说是 A .《情感教育》 B.《名利场》 C.英国作家 D.法国作家
第一章古代文学 第一节概述 欧洲文学的源头之一) (一)主要成就：神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等 (二)古希腊文学的特征与价值： 特征：1、古希腊文学有着鲜明的人本色彩和命运观念。2、现实主义与浪漫主义并存。古希腊文学的众多篇章程度不同地从多个侧面反映了当时的社会生活，为后人提供了第一手资料；也有相当一部分作品充满了神奇的想象、怪诞的夸张和优美的抒情，表现出浓厚的浪漫色彩。3、种类繁多，具有开创性。古希腊文学种类齐全，具备了后世几乎所有的文学样式。除神话、史诗外，还有悲剧、喜剧、寓言、故事、教谕诗、抒情诗、散文、小说等等。 价值：主要成就：神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等 (三)古希腊文学的发展状况分为三个时期： 1、第一时期（公元前12世纪-前8世纪）(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代)： 主要成就：神话、荷马史诗 代表作家：赫西俄德 代表作：（1）教谕诗《工作与时日》（又译《田功农时》：这是古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作。（2）叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品，是研究古希腊神话的重要史料。 2、第二时期（公元前8世纪-前4世纪中叶）(奴隶制社会形成至全盛时期)史称“古典时期”： 主要成就：抒情诗、散文、寓言、悲剧、喜剧、文艺理论，其中戏剧成就最大。抒情诗中琴歌(一种伴随着音乐的歌曲类诗体)成就重大 萨福：古希腊最著名的女诗人，柏拉图称她为“第十位文艺女神”。 独唱琴歌代表诗人阿那克瑞翁：创造“阿那克瑞翁体”。 合唱琴歌代表诗人：品达，代表作《胜利颂》 寓言：《伊索寓言》(散文体):主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。
外国文学史复习题及参考答案 第一章古代文学 一、单项选择题 1 ．古希腊最早的一部以现实生活为题材的诗作是（A ）。 A．《工作与时日》 B ．《胜利颂》 C ．《神谱》 D ．《牧歌》 2 ．古希腊最早的一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品是（B A ．《长征记》B．《神谱》 C ．《工作与时日》 D ．《胜利颂》 3 ．古希腊古典时期文学成就最大的是（ D）。 A ．抒情诗 B ．散文 C ．寓言D．戏剧 4 ．被柏拉图称为“第十位文艺女神”的诗人是（ C）。 A ．维吉尔 B ．贺拉斯C．萨福 D ．奥维德 5 ．《伊索寓言》主要反映的是（C ）。 A ．个人情感 B ．贵族与奴隶主的情趣 C ．奴隶制社会劳动人民的思想感情 D ．市民的思想感情
6 ．古希腊被称为“历史之父”的作家是（A ）。 A ．希罗多德 B ．修昔底德 C ．色诺芬 D ．苏格拉底 7 ．西方客观唯心主义的始祖是（ A）。 A ．柏拉图 B ．亚里士多德 C ．西塞罗 D ．卢克莱修 8 ．亚里士多德的文艺理论代表作品是（C ）。 A ．《理想国》 B ．《伊安篇》 C ．《诗学》 D ．《诗艺》 9 ．“希腊化时期”最著名的新喜剧作家是（ A）。 A ．米南德 B ．阿里斯托芬 C ．普劳图斯 D ．泰伦斯 10 ．泰伦斯的代表作品是（C ）。 A ．《双生子》 B ．《一罐黄金》 C ．《婆母》 D ．《恨世者》 11 ．维吉尔的《埃涅阿斯纪》被称为欧洲文学史上的第一部（A ）史诗。 A ．文人 B ．英雄 C ．民族 D ．悲剧
12 ．贺拉斯最重要的文艺理论著作是（ B）。 A ．《诗学》 B ．《诗艺》 C ．《讽刺诗》 D ．《颂歌集》 13 ．奥维德的代表作品是（B ）。 A ．《爱经》 B ．《变形记》 C ．《讽刺诗》 D ．《颂歌集》 14 ．《伊利昂纪》是一部描写部落战争的英雄史诗，开篇写的是（A ）。 A ．阿喀琉斯的愤怒 B ．希腊联军节节败退 C ．阿喀琉斯重上战场 D ．阿喀琉斯杀死赫克托耳 15 ．《奥德修纪》是一部（ B）。 A ．描写部落战争的英雄史诗 B ．反映氏族社会末期至奴隶社会初期人类对自然和社会斗争的史诗 C ．悲剧史诗 D ．英雄传说 16 ．奥德修斯的形象是一个（A ）。 A ．被理性化了的早期奴隶主的形象 B ．足智多谋的政治家形象 C ．战胜自然的形象 D ．漂泊者 17 ．被称为“古希腊悲剧之父”的是（ C）。
十九世纪非主流文学：自然主义、唯美主义、象征主义 1、自然主义 理论奠基人：左拉代表作家：法·龚古尔兄弟、左拉、莫泊桑、德·霍普特曼 左拉：处女作《给妮侬的故事》，第一部长篇《克洛德的忏悔》，第一部自然主义小说《戴爱丝·拉甘》。 代表作：《卢贡·马卡尔家族》（一个家族的自然史和社会史，继《人间喜剧》后又一部宏大的文学巨著。以第二帝国的兴亡为背景，描写了一个家族的两个分支在遗传法则支配的结果。） 其中有《卢贡·马卡尔家族》：遗传对一个家族的影响；《小酒店》：讲述工人自己的故事；《金钱》：金融资本的第一部伟大著作；《娜娜》：整个社会都向女人身上扑去；《萌芽》：艾蒂安的形象（工人运动的领导者，采煤工人）。 莫泊桑：6部长篇《一生》：描写主人公约娜（莫泊桑母亲洛拉的身影）从幻想到幻灭的一生，《漂亮朋友》乔治·杜洛阿是一个一玩弄女性为乐的恶棍，《温泉》《比埃尔和若望》《像死一般坚强》《我们的心》。 中篇小说《梅塘之夜》《羊脂球》《项链》被称为“短篇小说之王”。 中篇小说的思想倾向： ①以普法战争为背景，揭露侵略者罪行，表达爱国主义情感。 《两个朋友》《女疯子》《菲菲小姐》《米龙老爹》《蛮子大妈》《羊脂球》 ②揭露了上流社会虚伪腐朽，鞭挞金钱关系 《遗产》《珠宝》《小酒桶》《老人》《我的叔叔于勒》《项链》 ③描写被侮辱与被损害的命运，赞颂劳动人民的品质 《瞎子》《穷鬼》《港口》《衣橱》《流浪汉》《散步》《西蒙的爸爸》《归来》 受自然主义的影响：《泰利安公馆》（用近乎欢乐的笔调写妓院生活）。 2、唯美主义 最早提倡：法·戈蒂耶代表作家：英·王尔德代表作品：英·王尔德《道连·格雷的画像》，悲剧《莎乐美》 3、象征主义 先驱：（法）诗人波德莱尔第一部象征主义作品：波德莱尔《恶之花》 象征主义三剑客：（法）诗人马拉美、魏尔伦、兰波 20世纪现实主义文学（上）英国文学 第一节绪论 第一阶段：1900-1918 托马斯·哈代：历史诗剧《列王》，英国文学中最长的诗，最长的诗剧。全诗以酣畅的笔墨和宏伟的场面展现了拿破仑战争，被称为“1789年到1815年的伊利亚特”。 纪念亡妻：《伤逝》通过对往事的回忆，向爱玛的亡灵倾诉了满腹的衷肠。 《坟上雨》在爱玛去世两个月后的严冬凭吊爱玛墓地时的所情所感。 约翰·高尔斯华绥：1932年因为“卓越的描述艺术”获诺贝尔文学奖。 《福尔赛世家》三部曲：《有产业的人》《骑虎》《出租》 第二阶段：1919-1939 几乎所有作家都接受了弗洛伊德主义的影响，在现代主义领域出现了乔伊斯、伍尔夫，在现实领域则出现了D·H，劳伦斯。代表作家：凯瑟琳·曼斯菲尔德 第三阶段：1939-1960 格雷厄姆·格林威廉·杰拉尔德·戈尔丁多丽丝·莱辛《野草在歌唱》《金色笔记》第四阶段：1961-90年代末
外国文学史自考试题2012版 外国文学史试题 课程代码：00540 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）在每小题 列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1 .古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作是 A .《神谱》 B.《工作与时 日》 C.《酒神颂》 D.《胜利颂》 2 .荷马史诗《伊利昂纪》突出描写的是 A .阿喀琉斯的愤怒 B. 赫克托耳的勇敢
C. 阿伽门农的专横 D. 奥德修斯的智慧 3 .《神曲》中带领但丁游历地狱和炼狱的是 A .奥维德 B. 贺拉斯 C. 维吉尔 D. 贝雅特丽齐 4 .薄伽丘的《十日谈》在结构上采用的是 A .单线结构 B. 框形结构 C. 双线结构 D. 环形结构 5 .被誉为“西班牙戏剧之父”的剧作家是 A .马洛 B. 乔叟 C. 拉伯雷 D. 维加 6 .法国古典主义悲剧作家拉辛的代表作是 A .《安德洛玛克》 B. 《熙德》 C. 《伪君子》 D. 《诗的艺术》
世纪英国资产阶级革命文学最杰出的代表是 A .莫里哀 B. 约翰?弥尔顿 C. 高乃依 D. 约翰?班扬 世纪欧洲启蒙运动的中心是 A .英国 B. 德国 C. 法国 D. 意大利 9 .被称为法国的“莎士比亚”的浪漫主义作家是 A .夏多布里昂 B. 斯达尔夫人 C. 缪塞 D. 大仲马 世纪美国诗人惠特曼的代表作是 A .《红字》 B. 《草叶集》 C. 《白鲸》 D. 《见闻札记》 11 .巴尔扎克的《高老头》中被抛弃的贵妇是
教学大纲 说明： 【课程性质】外国文学是汉语言文学专业的必修专业基础课，是使该专业学生达到培养其对外国文学史的整体把握之目标的重要课程。 【教学目标和要求】通过教学和训练，学生对外国文学要有“史”的把握，把握重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。 【教学内容】本课程内容主要分为两部分：一是外国文学史知识；二是外国文学中重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。在对外国文学发展的脉络和框架进行简洁、明晰的勾勒与描绘的同时，突出四个高峰：古代文学、文艺复兴文学、19世纪文学、20世纪文学，尤其加大了20世纪文学的比重。 【本课程与其他课程的相互衔接关系】本课程于大三第一个学期开设，是大三第二学期“外国文学（亚非部分）”课程的姐妹课程，该课程也为学生学习中国文学提供了一个平行参照的体系。 【教学时间安排】上课共17周，周3学时，共51学时，其中复习一周，考试一周。 【考试安排】按学院规定，本课为闭卷考试课。考试内容主要为两部分：文学史知识和重要的文学现象、文学思潮、文学流派、重要作家作品。考试成绩占学期总成绩的70%，平时作业占30%。 【参考书目】 1、《欧洲文学史》（上、下），杨周翰等主编，人民文学出版社，1979年版。 2、《外国文学简编》（欧美部分），黄晋凯主编，中国人民大学出版社，1999年版； 《外国文学简编》（亚非部分），梁立基、陶德致等主编，中国人民大学出版社，1998年版。 3、《外国文学》，匡兴主编，中央广播电视大学出版社，2000年版。 4、《外国文学史》，金元浦等主编，华东师范大学出版社，2000年版。
目录 说明 (1) 绪论 (5) 一、为什么要学习外国文学 二、学习的主要内容及要求 第一章古代文学 (5) 一、概述 二、荷马史诗 三、古希腊戏剧 第二章中世纪文学 (6) 一、概述 二、但丁 第三章文艺复兴时期文学 (6) 一、概述 二、塞万提斯 三、莎士比亚 第四章17世纪文学和古典主义 (7) 一、概述 二、莫里哀 第五章17世纪文学和启蒙运动 (8) 一、概述 二、卢梭 三、歌德 第六章19世浪漫主义文学 (9) 一、概述 二、拜伦 三、海涅 四、雨果 五、普希金 六、惠特曼 第七章19世纪批判现实主义文学（上） (10) 一、概述 二、斯丹达尔 三、巴尔扎克 四、狄更斯 五、果戈理
《外国文学史》复习资料 一、填空题 主要考查学生对外国文学史常识的了解程度。 重要作家的姓名、国籍、所属时代和文学流派、代表作及其中的主人公。 二、名词解释 文学名词通常有四要素：时间、地点、内容特征、代表人物或代表作。 1、荷马史诗 包括《伊利亚特》、《奥德赛》，是古希腊最早的两部史诗，一般认为是吟颂诗人荷马所作，故称荷马史诗。 它真实的反映了一个历史时期全体人民参加的历史事件或人民多方面的生活，是认识希腊史前社会的重要文献，也是古希腊文学的最高成就。 《伊利亚特》的主题是赞美古代英雄的刚强威武、机智勇敢，讴歌他们英雄主义和集体主义精神。《奥德赛》讴歌了古代英雄在同自然力的抗争中所体现出来的机智勇敢和坚强意志，表达了主人公对部落集体和乡土的眷恋之情。 2、阿喀琉斯 是《伊利亚特》中的主要人物。 他是典型的个人主义英雄。他的性格特征是勇武、暴躁、易怒。 作为原始时代的英雄，他有雄健的体魄、高强的武艺，是希腊联军中最勇敢的大将。 他直爽、粗犷、锋芒外露、嫉恶如仇，在战场上浴血奋战。 他敢于反抗强暴，不畏权威，公开怒斥阿伽门农的私心。 他富于正义感，爱好荣誉，忠于朋友，但他任性、执拗，还表现出残酷无情和善良同情的双重特点。他不是古代伟大英雄的概念化身，而是生动具体真实的伟大英雄的典型。 3、俄狄浦斯 俄狄浦斯是希腊戏剧三大悲剧家之一索福克勒斯的代表作《俄狄浦斯王》的主要人物，也是外国文学史上典型的命运悲剧人物，讲述了俄狄浦斯杀父娶母的故事。俄狄浦斯的不幸命运代表着社会文明的进程，说明人类社会已经建立了新的伦理秩序。他的悲剧揭示了新的伦理道德关系遭到破坏给人所带来的灾难，社会秩序遭到破坏所带来的社会问题。 4、教会文学 教会文学又称僧侣文学，是中世纪欧洲占统治地位的正统文学，其内容多取材于《圣经》和教会史上的圣徒事迹。创作的目的主要是宣传基督教教义，宣扬禁欲主义和来世主义思想。表现形式：祈祷文、赞美诗、基督故事、圣徒传、梦幻故事、宗教剧等。教会文学在艺术上多采用梦幻故事的形式和象征寓意的手法。作品：《阿伯拉与爱洛伊丝的情书》 5、骑士文学 骑士文学是欧洲骑士制度的产物，是中世界欧洲特有的一种文学现象，反映了世俗封建贵族中最低一个阶层——骑士阶层的生活理想和道德准则的文学。基本内容以描写骑士爱情和冒险故事为主，包括骑士抒情诗和骑士叙事诗两种体裁。抒情诗的形式有破晓歌、牧歌、怨歌等。叙事诗又称骑士传奇，重要作品有《特里斯丹和伊瑟》《破晓歌》等。 6、人文主义 人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系，也是文艺复兴时期文学的中心思想。其核心就在于肯定人性和人的价值。人文主义是古代文化和中世纪文化的继承、发展和变革，是人本精神与基督教精神的结合。
西方文学 第一章古代文学 第一节概述 1、识记 古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地 古罗马文学的分期及主要代表作家作品 古希腊文学的三个分期及代表作家作品 第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》 2、理解 古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁 伊索寓言 《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色 3、应用 古希腊文学的特征 第二节古希腊神话 1、识记 奥林波斯神系 英雄传说 2、理解 希腊神话的内容和艺术价值
3、应用 希腊神话的特点 第三节荷马史诗 1、识记 《伊利昂纪》的主要英雄人物 《奥德修纪》的主人公 2、理解 荷马史诗 3、应用 荷马史诗的思想内容和艺术成就 第四节古希腊戏剧 1、识记 古希腊三大悲剧作家 喜剧作家及其代表作品 2、理解 古希腊戏剧的起源 古希腊悲剧和喜剧的基本特征 3、应用 古希腊戏剧中的命运观念和人本思想 三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献
第二章中古文学 第一节概述 1、识记 中古各种类型文学的代表作品 2、理解 教会文学 骑士文学 英雄史诗 市民文学 《罗兰之歌》 《列那狐传奇》 3、应用 中古文学的主要特征和价值 第二节但丁 1、识记 但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂” 诗集《新生》 2、理解 《神曲》的主题思想
3、应用 《神曲》的思想内容和艺术成就 第三章文艺复兴时期文学 第一节概述 1、识记 意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品 2、理解 文艺复兴 人文主义 流浪汉小说 大学才子派 七星诗社 3、应用 人文主义文学的基本特征 《十日谈》的思想内容 《巨人传》中的巨人形象 第二节塞万提斯 1、识记 历史剧《努曼西亚》 短篇小说集《惩恶扬善故事集》
外国文学史（中编） 导论 1、19世纪欧美文学的人文观念有何变化？ 19世纪，资本主义出现，个人从各种封建束缚中解放出来，商品经济激活了人们的竞争意识和物欲意识，人的自我观念得到了强化，人的命运发生了重大变化。在资本主义条件下啊，人不再是万物的尺度。资本主义的出现一方面标志着社会的进步和人类文明的向前发展，它给人带来了一定的程度的自由、解放和物质富裕，而另一方面又使人与人、人与社会、人与物之间的关系恶化，新的文明给人带来新的束缚，尤其是物对人的束缚，使人的自由得而复失。正是在这种历史背景下，人对自身的处境、命运和前途的思考也不断变化，欧洲文学的人文观念呀表现出新的形态。 1、从“理性意义上的人”到典型环境中的典型人物：18世纪的欧洲是科学的和理性的产物。 启蒙的主体精神是理性主义，因此，作为启蒙运动之产物的启蒙文学也和古典主义文学一样强调理性。卢梭笔下的“新人”形象，既有天赋的良知——理性，又有天然的欲望——情感，他们是富有主体精神的世俗化的“人”。歌德沿着卢梭的人文主义路线，创作出情感与理智的统一体浮士德。其主体精神张扬，又不与外在客体冲突，既满足个人欲望，又不违背社会道德律令。而在19世纪，人们坚信“人是理性的动物；人凭借科学与理性可以把握自然与世界的秩序； 人可以征服自然，改造社会。”现实主义作家延续着启蒙哲学的理性主义思想，并接纳与借用自然科学的方法与理念进行文学创作，形成共同遵循的“真实”、“写实”原则。但现实主义作家在客观“再现”与“反应”生活的过程中，普遍展开了对人的灵魂的空前真实、细致的剖析，从而改变了西方文学“人”的观念。巴尔扎克的性恶论并非认为人生来本恶，而是认为外在的物——主要是金钱——会激发人的无穷情欲从而走向邪恶。其中《高老头》中的拉斯蒂涅便是典型环境中的典型人物。 2、从王宫贵族的生活描写转移到普通平凡人的生活：在19世纪之前，文艺复兴运动是宗教 失去了原有的作用，人追求“自由”，但却使世界一片混乱。因此，专制君主便承担起了人们精神和心理上的“人间上帝”或“肉身的上帝”的作用，从而形成了“王权崇拜”。文学受其影响，多表现那些崇高而富有理性品格的英雄人物，并把他们写成德才兼备的、众人瞩目的人物。而19世纪正是封建制度衰亡、资本主义上升的历史交替时代的文学审美对象开始从王宫贵族转移到社会平民，开始描绘一些同大自然息息相关的平凡人和他们的生活。华兹华斯在他的诗歌里明确表达了他对最低贱的生命的尊重。斯丹达尔塑造了一个个人奋斗者的形象——于连
第一章古代文学 1、欧洲古代文学包括古希腊文学和古罗马文学。 2、神话：是古希腊人最早的意识形态，是欧洲最早的人民口头创作，是人类最早的思维方式。分为神的故事和英雄传说两个部分。 3、新辈神谱： 宙斯主神、雷电之神赫拉神后 波塞冬海神哈台斯冥神 阿波罗太阳神阿瑞斯战神 赫淮斯托斯火神工匠之神赫尔墨斯神使 雅典娜智慧女神阿尔忒弥斯月神狩猎女神 阿佛罗狄忒爱神美神厄洛斯小爱神 缪斯文艺女神 4、英雄传说形成一个个传说系列，如俄狄浦斯传说系列、赫拉克勒斯传说系列、奥德修斯传说系列等等。 5、希腊神话的艺术特征：a.想象力极强；b.故事性极强；c.哲理性极强。 6、《伊利昂记》和《奥德修纪》是古希腊的两大史诗，相传由一个叫荷马的诗人所作，因袭称荷马史诗。 7、“金苹果”的故事： 金苹果最重要的一次出现，是在人类英雄帕琉斯和海洋女神忒提斯的婚礼上。众神均受邀参加婚礼，唯有不和女神厄里斯没有受到邀请。厄里斯怀恨在心，在婚礼上将一个金苹果呈现给宾客，上面写着“送给最美的”。赫拉、雅典娜、阿芙罗狄忒为了这个金苹果争执不下，其他神祗害怕得罪女神也不敢发言，只把三个女神全部用肉麻的字眼夸了一遍又一遍，三女神不爽，非要分出胜负不可。后来特洛伊王子把苹果给了爱神阿芙洛狄忒，为了酬谢巴里斯，爱神帮助他得到最美的女人海伦，从而爆发特洛伊与希腊的长达十年的战争。（详见27页） 8、古希腊戏剧的起源与庆祭酒神狄俄尼索斯的活动有关，大都采用
说、唱、演、舞、化装和置景等多种艺术相结合的形式。 9、悲剧，意为“山羊之歌”。今天我们谈论的古希腊悲剧，实际是指埃斯库罗斯、索福克勒斯、和欧里皮德斯三位诗人幸存的33部作品。三位作家的作品： 埃斯库罗斯：《波斯人》、《额瑞斯忒亚》、《祈援人》、《被缚的普罗米修斯》。 索福克勒斯：《俄狄浦斯王》、《埃阿斯》、《安提戈涅》、《特拉斯基妇女》、《厄勒克特拉》、《菲洛克忒忒斯》、《俄狄浦斯在克罗诺斯》。 欧里皮德斯：《美狄亚》 第二章中世纪文学 1、四大英雄史诗：法国的《罗兰之歌》，德国的《尼伯龙根之歌》，西班牙的《熙德之歌》和俄罗斯的《伊戈尔远征记》。 2、“谣曲”是一种故事性的诗歌，最有影响的是一组歌唱侠盗罗宾汉的歌谣——“”罗宾汉谣曲。 3、骑士文学是中世纪欧洲特有的一种文学现象，它是骑士制度的产物，是世俗封建主文学的主要成就。主要体裁是骑士抒情诗和骑士传奇。 4、骑士抒情诗最早产生在法国南部的普罗旺斯。 5、骑士传奇（音译为罗曼司）是一种叙事诗。 6、长篇叙事诗在城市文学中取得的生就最高，主要作品是法国的《列那狐传奇》和《玫瑰传奇》等。其中《列那狐传奇》是欧洲城市文学最重要的作品。 7、《神曲》中的七大罪过：傲慢、嫉妒、忿怒、怠惰、贪财、贪食、贪色。全是分为《地狱》、《炼狱》和《天堂》。 8、神曲的主题思想： 通过幻游三界的描写，表现在新旧交替的时代，个人和人类如何经过苦难和考验，走出错误和迷惘，达到真理和至善的境界。
《外国文学史》自考复习要点 一、名词解释 1、希腊神话：含神的故事和英雄传说两部分。特点是神人同形同性；具有浓郁的人本色彩；艺术手法浪漫夸张。马克思说“希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。” 2、荷马史诗：含《伊利昂纪》、《奥德修纪》两部，相传是盲诗人荷马所作。取材于古代的特洛伊战争，主题肯定人的精神和力量，歌颂英雄。它是人类历史童年时代的杰作。 3、《旧约》：犹太教的经典，又是希伯来人的文学作品总集。全书分为律法书、历史书、先知书和诗文杂著4部分，反映了希伯来人的历史变迁、社会生活、思想情感。基督教兴起后，将之收入《圣经》中，称之为《旧约》，以区别于基督教所编写的《新约》，对后世影响巨大。 4、《新约》：基督教的正典。摩西代犹太人与上帝立约，史称旧约。耶稣通过殉难，代上帝与人立约，史称“新约”。其主要内容分为：“福音书”、“使徒行传”、“书信”、“启示录”四类。代表早期基督教文学的最高成就。 5、教会文学：欧洲中世纪盛行的正统文学，作者多为僧侣，取材于圣经，目的是宣传基督教教义。艺术手法以梦幻、象征、寓意为主。公式化、概念化严重，不代表进步文学的方向。 6、骑士文学：骑士制度的产物，分骑士抒情诗和叙事诗两种，以描写骑士爱情和冒险故事、宣扬和美化骑士精神为主，具有极强的世俗性。在法国成就最高。 7、城市文学：反映中世纪城市生活和新兴市民阶层思想的文学，取材于现实生活，采用讽刺手法来揭露封建主和教会的罪恶，赞颂市民的才智，具有反封建、反教会的特点，如《列那狐的故事》。 8、《神曲》：意大利诗人但丁的代表作，通过但丁幻游三界地狱、炼狱、天堂的故事，表达出人类在迷惘和错误中，只有通过信仰（贝亚特丽齐）和理性（维吉尔）的指引下，经过苦难和考验，到达光明、真理和至善的境地。它代表中世纪文学的最高成就，又开启文艺复兴之先声。 9、文艺复兴： 14至17世纪初欧洲新兴资产阶级反封建、反教会思想文化运动的总称。它以发现和研究古希腊罗马的文化遗产、复苏古典文化为标志，以人文主义为指导思想，试图建立起适应资产阶级需要的新思想、新文化。它开辟了欧洲历史上的新纪元，是西方近代文化的开端。 10、人文主义：文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系。内容是：用人权反对神权，以个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义，政治上拥护中央集权，反对封建割据。其中的人本思想和理性精神来自于古希腊罗马文化，其平等博爱思想来自于基督教精神。 11、七星诗社：文艺复兴时期法国第一个文学团体。以龙沙为首的七位诗人组成而得名，具贵族倾向。其宗旨是研究和借鉴古希腊罗马文学，革新法国诗歌，是人文主义文学的一部分。 12、流浪汉小说：产生于文艺复兴时期西班牙。采用人物流浪史的形式，以城市下层人物为中心，并以其角度来观察、分析社会，广泛反映现实生活。代表作是《小癞子》。 13、福斯塔夫式的背景：福斯塔夫是莎士比亚历史剧《亨利四世》中的形象。他是封建制度崩溃时期没落骑士典型，既吹牛撒谎，又幽默乐观，具有资产阶级冒险家特色。作品通过对他生活于其中的“五光十色的平民社会”的描写，为主人公的活动提供了一幅广阔的“福斯塔夫式的背景”。
武汉大学《外国文学史》课程教学大纲及重点提示 重点：古希腊罗马、中世纪、文艺复兴时期、十七世纪古典主义、十八世纪启蒙主义、十九世纪浪漫主义和现实主义、二十世纪现代主义，以及亚非部分文学的经典作家作品；中国以外的世界各国文学从古至今的主要脉络和宏观规律；各时期主要文学流派的特征；重要文学现象分析。 教学内容（讲授大纲） 第一讲古希腊罗马文学 第一节、古希腊神话：一、什么是希腊神话；二、希腊神话的创作和保存方式；三、希腊神话的主要类型：1、神的故事2、英雄传说；二、希腊神话的主要特征。 第二节、荷马史诗：一、基本主题；二、人物形象；三、结构特征；四、语言和修辞特征。第三节、希腊戏剧：一、古希腊悲剧：（一）概论（二）三大悲剧家1、埃斯库罗斯2、索福克勒斯3、欧里庇德斯；二、古希腊喜剧：（一）概论；（二）阿里斯托芬。 第四节、古罗马文学：一、罗马文学概论1、罗马神话2、罗马喜剧3、罗马文艺理论4、罗马诗歌；二、维吉尔与《埃涅阿斯纪》；三、奥维德与《变形记》。 第二讲中世纪文学 第一节、中世纪文学概述：一、中世纪概况；二、中世纪文学类型1、教会文学2、英雄史诗3、骑士文学4.城市文学。 第二节、但丁：一、创作历程；二、《神曲》 第三讲文艺复兴时期文学 第一节、文艺复兴时期文学概述：一、文艺复兴和人文主义；二、人文主义文学的发展概况：1、意大利文学2、法国文学3、西班牙文学4、英国文学；三、人文主义文学主要特征。第二节、薄伽丘与《十日谈》。 第三节、拉伯雷与《巨人传》。 第四节、塞万提斯与《堂吉诃德》。 第五节、莎士比亚：一、创作历程历史剧喜剧悲剧传奇剧；二、莎士比亚作品选讲：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 第四讲十七世纪文学 第一节、十七世纪文学概述：一、17世纪英国文学：弥尔顿；二、法国古典主义文学：1、产生背景；2、主要特征；3 创作成就（1）高乃依（2）拉辛 第二节、莫里哀：一、创作历程；二、《伪君子》。 第五讲十八世纪启蒙文学 第一节、启蒙文学概述：一、启蒙主义运动与启蒙思想；二、英国启蒙文学： 1、笛福与《鲁滨孙漂流记》； 2、斯威夫特与《格列佛游记》； 3、理查孙； 4、菲尔丁与《汤
全国2012年10月高等教育自学考试 外国文学史试题 课程代码：00540 选择题部分 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分） 1．古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作是 A．《神谱》 B.《工作与时日》 C.《酒神颂》 D.《胜利颂》 2．荷马史诗《伊利昂纪》突出描写的是 A．阿喀琉斯的愤怒 B.赫克托耳的勇敢 C.阿伽门农的专横 D.奥德修斯的智慧 3．《神曲》中带领但丁游历地狱和炼狱的是 A．奥维德 B.贺拉斯 C.维吉尔 D.贝雅特丽齐 4．薄伽丘的《十日谈》在结构上采用的是 A．单线结构 B.框形结构 C.双线结构 D.环形结构 5．被誉为“西班牙戏剧之父”的剧作家是 A．马洛 B.乔叟 C.拉伯雷 D.维加 6．法国古典主义悲剧作家拉辛的代表作是 A．《安德洛玛克》 B.《熙德》 C.《伪君子》 D.《诗的艺术》 7.17世纪英国资产阶级革命文学最杰出的代表是 A.莫里哀 B.约翰·弥尔顿 C.高乃依 D.约翰·班扬
8.18世纪欧洲启蒙运动的中心是 A．英国 B.德国 C.法国 D.意大利 9．被称为法国的“莎士比亚”的浪漫主义作家是 A．夏多布里昂 B.斯达尔夫人 C.缪塞 D.大仲马 10.19世纪美国诗人惠特曼的代表作是 A．《红字》 B.《草叶集》 C.《白鲸》 D.《见闻札记》 11．巴尔扎克的《高老头》中被抛弃的贵妇是 A．鲍赛昂夫人 B.玛丝洛娃 C.包法利夫人 D.玛格丽特 12．陀思妥耶夫斯基的处女作是 A．《穷人》 B.《白夜》 C.《二重人格》 D.《脆弱的心》 13．使莫泊桑一举成名的作品是 A．《羊脂球》 B.《漂亮朋友》C.《菲菲小姐》 D.《米隆老爹》 14．契诃夫短篇小说《套中人》的主人公是 A．乞乞科夫 B.别里科夫 C.姚内奇 D.万尼亚舅舅 15．《国际歌》的作者是 A．魏尔伦 B.王尔德 C.戈蒂耶 D.鲍狄埃 16．苏联文学中被称作“国内战争时期的英雄史诗”的作品是A．《毁灭》 B.《铁流》 C.《恰巴耶夫》 D.《青年近卫军》
外国文学史 【知识点】 1.欧洲文学的源头：古希腊-罗马文学和希伯来-基督教文学。 2.古希腊文化的内质特点：“神—原欲—人”三位一体。 3.希腊神话的艺术特征、影响： ①特征：一是想象力极强。它把自然界万事万物拟人化、神话化，也把人类精神领域、感情领域和社会生活领域的现象拟人化、神话化了，而且入情入理，合乎逻辑，创造出令人难忘的意境和鲜明的形象。如阿波罗的爱情故事。二是故事性极强。希腊神话故事普遍具有来龙去脉，前因后果，而且情节曲折，起伏跌宕，娓娓道来，十分动听。如普罗米修斯的故事。三是哲理性极强。希腊神话既富有情趣，又极其深刻，许多故事都有丰富而深刻的寓意，发人深思。如金苹果的故事。 ②影响：首先，它是古希腊文学艺术的宝库和土壤。著名的荷马史诗是在希腊神话的基础上创作出来的，赫西俄德的《神谱》是用长诗对希腊神话的系统整理，大量美术、雕刻作品也是以它为素材的。其次，它对古罗马文学艺术产生了巨大的影响。古罗马从政治、军事上征服了古希腊，而古希腊的文化艺术又征服了古罗马，其中，希腊神话当居首位。如奥维德的《变形记》几乎是对希腊神话的全面转述，只是神明和英雄的名字被改为罗马名字而已。 4.罗马文学特征： ①古罗马文学具有比古希腊文学更强的理性精神和集体意识，因而也具有更强的庄严崇高的气质，但又缺少了古希腊文学那种生动活泼的精神灵气和无拘无束的儿童式天真与浪漫，相比之下显出了精神与情感世界的相对贫乏。 ②古罗马文学在艺术上强调均衡、严整、和谐，重视修辞与句法，技巧上偏于雕琢与矫饰，在一定程度上丧失了古希腊文学的自然质朴的特征。 5.《荷马史诗》的艺术特点： ①规模宏大，构思精巧是史诗结构的一大特色。 ②用自然质朴的口语写成，使用了大量口头艺术的表现形式，如夸张、烘托、明喻、暗喻、象征、固定修饰语和套语等。 ③诗歌本身独特的韵律和源于神话传说的丰富的想象极大地增强了作品的感染力。 ④史诗无论是在题材处理及谋篇布局，还是对于人物性格的刻画，都显现了惊人的水平。 6.中世纪文学的艺术特征： ①由于各种不同性质文化的相互交融，各种各样的题材进入了文学艺术创作领域，从而极大地扩展了中世纪欧洲文学的描写与反映范围。 ②在这种特定的历史背景和文化氛围中，中世纪文学特有的艺术形式得到了长足的发展。与古希腊古罗马时代比较起来，已有的艺术形式更为成熟，新的艺术形式得以出现。 ③由于各种文化的影响，在艺术表现手法上有了进一步的开拓。寓意、象征、梦幻、哲理、现实描写、浪漫抒情乃至运用动物故事等都流行一时，采用各种艺术手法写成的成功作品比比皆是。 ④对文学情感特性把握的能力进一步提高，对人的内心情感的挖掘是当时出现的爱情题材作品的重要特点。
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 外国文学史 （课程代码00540） 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．希腊神话中地母的名字是 A．该亚 B．该隐 C．赫拉 D．瑞亚 2．中世纪后期英雄史诗中最有代表性的作品是 A．《贝奥武甫》 B．《尼伯龙根之歌》 C．《熙德之歌》 D．《罗兰之歌》 3．但丁的爱情诗集是 A．《神曲》 B．《飨宴》 C．《新生》 D．《歌集》 4．《巨人传》的作者是
A．但丁 B．拉伯雷 C．龙沙 D．薄伽丘 5．塞万提斯创作《堂吉诃德》讽刺的是A．新兴资产阶级 B．教会文学 C．封建贵族 D．骑士小说 6．使法国古典主义悲剧走向成熟的作家是A．布瓦洛 B．拉辛 C．莫里哀 D．高乃依 7．18世纪英国作家菲尔丁的代表作是A．《感伤的旅行》 B．《格列佛游记》 C．《鲁滨逊漂流记》 D．《弃儿汤姆·琼斯的故事》 8．德国最早的浪漫主义文学流派是A．耶拿派 B．海德堡派
C．湖湖畔派 D．自然派 9．俄国文学史上第一位抒情诗人是 A．普希金 B．雷列耶夫 C．茹科夫斯基 D．菜蒙托夫 10．诗句“如果冬天来了，春天还会远吗”的作者雪菜是A．法国人 B．英国人 C．德国人 D．美国人 11．雨果的浪漫主义小说代表作是 A．《九三年》 B．《悲惨世界》 C．《笑面人》 D．《巴黎圣母院》 12．法国小说《茶花女》的作者是 A．大仲马 B．梅里美 C．小仲马 D．福楼拜
13．狄更斯的成名作是 A．《老古玩店》 B．《双城记》 C．《远大前程》 D．《匹克威克外传》 4．马克·吐温讽刺美国“民主”选举欺骗性的小说是A．《镀金时代》 B．《王子与贫儿》 C．《竞选州长》 D．《败坏了赫德菜堡的人》 15．19世纪法国诗人波德莱尔是 A．现代主义先驱 B．自然主义先驱 C．现实主义先驱 D．浪漫主义先驱 16．《安娜?卡列尼娜》中带有自传性的精神探索者形象是A．安德烈 B．彼埃尔 C．列文 D．卡列宁 17．肖洛霍夫闻名世界的宏伟悲剧史诗是 A．《青年近卫军》