加强学习提高认识，落实行动求真务实
清风明月
按照区教育局《关于在全区教育系统开展“强作风、树新风、促发展”活动的实施方案》和学校《集中学习月活动方案》的要求，为统一思想、提高标准、凝心聚力，增强“六种意识”、提升“六种能力”，全面提升作风效能，努力打造师德优良、敬业爱生、积极创新、敢于担当、立德树人的党员教师队伍。通过第一阶段的认真学习，我对开展活动的重要意义有了更深刻的认识，下面就“加强学习提高认识，落实行动求真务实”发挥自身表率作用，推动学校各项工作谈几点认识和体会。
一、提高认识，统一思想。
通过学习，我深刻地认识到，“强作风，树新风，促发展”是一种态度，是一种敬重，是一种精神，更是一种希望。作为一名党员教师，我一定带头做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到"用心想事，用心谋事，用心干事"。
二、立干见影，从我做起。
从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦！始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，努力推进各项工作；始终牢记党员形象，不断加强党性修养；始终牢记党
纪国法，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力去争取最好的业绩。
三、落实行动，求真务实。
树立务实形象，勇于治"虚"治"假"，敢于治"漂"治"浮"。认真做到"五实":安排工作重实际，检查工作查实情，对上对下说实话，解决问题想实招，评价工作求实效。崇尚实干，绝不空谈，扭住目标，锲而不舍；讲求实效，不图虚名，不搞浮夸，让事实说话，把精力和时间全部放到各项工作的落实上，充分发挥表率作用，要求别人做到的自己先做到，努力使学校形成党员干给教师看，领导带动教师干的新局面。
四、加强学习，自我完善。
学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教师终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。加强教育政策法规学习，熟悉中央大政方针，正确分析宏观形势，善于捕捉发展机遇。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的
行动。
五、顾全大局，畅通政令。
畅通政令，是确保步调一致、夺取胜利的法宝。我要进一步增强大局观念、全局意识，树立"一盘棋"思想，自觉服从校委会的统一部署和重大决策。强化主体意识、责任意识和服务意识，坚持到位要履职，履职要到位，增强执行力，做到"说了算，定了干，干就干好"。带头维护班子团结，同班子其他成员多沟通、多尊重、多补位，少猜疑、少埋怨、少拆台，相互理解，相互支持，齐心协力树立学校领导班子威信。
六、改进方法，大胆创新。
改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是学校工作始终充满活力的关键，我要通过思想作风纪律整顿活动，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。不断改进工作方式，讲究工作方法，特别是在新课程实施过程中，把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置，不断增强自身的综合素质。善于运用新的教学理念改进教学方法，转变学生的学习方式，以此激发学生创新活力。在学习借鉴的基础上大胆创新，逐步形成自己的教学特色，不断提高课堂教学实效，为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。
浅谈如何提高基层办公室青年干部能力素质
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培养三种精神提高六种能力 浅谈如何提高基层办公室青年干部能力素质 作风建设是干部队伍建设的永恒主题，能力建设是新时期新任务对干部队伍建设的新要求。青年干部是党的事业发展的后备力量，在全面建设小康社会、推进跨越式发展和长治久安的进程中，担负着承前启后、继往开来的伟大使命。作为一名青年干部，唯有养成优良的作风，练就过硬的本领，不断提高自身的能力素质，才能在今后的工作中不负重托、不辱使命。 本人于2006年参加工作，有一年的县法院工作经历和三年的县委办公室工作经历，工作之初就与基层办公室工作接下了不解之缘。参加工作四年来，我从最初的意气风发，逐渐转变为经常慨叹“书到用时方恨少”，越来越感觉自身的能力不能满足工作的需要。明明能感受自身的提高，为什么还会出现这个问题呢？为此，我认真进行了思考，找出两点原因：一是经济社会的快速发展对我们的工作提出了新的更高的要求；二是自身能力素质的提高与新时期、新形势对青年干部的任务与要求还有不小的差距。通过长时间的学习、思考、实践，我认为提高基层办公室青年干部的能力素质应着眼于培养“三种精神”，提高“六种能力”。 一、培养“三种精神” ——培养敬业精神，树立“想干事”的意识。要树立强烈的工作责任心、事业心，这是正确理想和信念的具体表现，只有拥有强烈的工作责任心、事业心的人才会有干事创业的欲望和奋发进取的动力。要热爱本职工作，办公室工作纷繁芜杂，
加强学习提高能力抓好落实 ——做一名合格的人民教师 2月3日至5日，中共合肥市委中心组理论学习会议隆重召开。会议围绕“讲大局、强责任、提能力、抓落实”主题，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于大局、责任、能力、落实方面的论述。作为一名人民教师，我们的教育面临时代的急剧变化和前所未有的严峻挑战：社会转型的浮躁影响着我们的教师、家长和学生的教育观念与行为方式；网络时代的到来，学生获取知识渠道的多元化，教师的权威受到极大的挑战；新课改的全面实施，给教师“传道授业解惑”提出了更高的要求，给教育教学管理带来了极大的困难等等。面对种种挑战，作为教师应该处变不惊，坚守人民教师的几项基本条件。 一、强化责任意识，做一名合格的教师 要淡泊名利，加强自律，强化做一名教师光荣的责任。要结合青春期学生生理特点和心理因素，改进与学生的沟通方式，做他们老师的同时更做全心全意为他们服务的朋友！要让学生感觉到学校是个大家庭，充满爱和关怀！要把学生当作自己的孩子，用爱心和责任让他们健康成长，用努力工作传播他们知识，用以身作责让他们学会做人！用所有的努力树立人类灵魂工程师良好形象。
二、要加强学习，提高能力 做为人类灵魂的工程师，必须传授学生知识，教师必须终生学生，加强学习力，要努力学习教育理论，更要“一日三省吾身”，反省每天教学的得失，要在教学实践中虚心向老教师、名教师学习，要活到老，学到老。在学习中自己要掌握正确的方法，才能授予学生“渔”；要自己有一桶水，才能分学生一杯水。要提高教学实践能力，把学的理论联系实际，产生教学生产力。同时要提高人格魅力，努力提高个人修养，做品德高尚的高素质的人民教师！ 三、提高教师的职业核心能力 职业核心能力是在人们工作和生活中除专业岗位能力 之外取得成功所必需的基本能力，它可以让人自信和成功地展示自己、并根据具体情况如何选择和应用。教育部指出，要“教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。并在办学水平评估指标体系中要求测评学生的“自我学习、信息处理、语言文字表达和合作协调能力”。同时，教育部与其他部委的相关文件中也一再强调学生以及职业人士的职业核心能力的重要性。作为老师如何提高教师职业能力呢？ (一)要有超前的学习能力，教师要树立终身学习的意识，坚
加强学习，才是提升素质的关键 干部素质的高低，影响着事业的兴衰。提高干部素质，很重要的一条，就是加强学习。中国最早的教育专著《学记》有一句话：学然后知不足。中国的古代教育就是以立人为根本宗旨的，注重求学精神。我们的党是执政党，我们党的目标是要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。这就必然要求每个党员干部要做一个合格的人，对社会、对人民有用的人，这样才能实现党所确定的目标。 近年来，根据统一部署，我们把建设学习型单位作为今后一个时期的重要任务。党员干部都要以加强学习为目标，以职工发展为中心，以提高职工素质为目的，树立全新的学习理念，强化培训、优化结构。以建设学习型单位、学习型科室和学习型职工为基本框架，按照全员学习、领导带头、互动学习、反思学习、创新学习等五项原则，营造“人人学习、时时学习、处处学习”和学习工作化、工作学习化的良好氛围，从学习中找不足，切实提高我们的思想素质、道德素质和文化素质，树立正确的人生观，道德观和价值观，以应对复杂的社会形势和日益激烈的市场竞争形势。 通过近几年的学习实践，就加强学习，提高素质，树立
正确的人生观，在以下几方面谈谈看法： 一、加强政治学习，提高思想素质，树立正确的理想观。 树立正确的理想和坚定的信念，是确立正确的人生观的关键.每个党员干部在长期的工作实践中都会产生不同的人生追求，为什么有的人追求目标得以实现，有的人却不能如愿?其中一个很重要的原因，在于其理想是否正确、信念是否坚定，有没有持之以恒的坚持学习。首先党员干部要有针对性地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和贯彻学习科学发展观，结合学习党的十七大报告精神，深刻阅读和理解体会党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，运用在工作中并指导自己的工作。同时要根据实际需要在工程建设中，带头钻研，从思想上要以党员所应具有的责任感、紧迫感和使命感武装自己，时刻加强自身的工作和学习，提高理论素质和实践操作技能，树立正确的理想观，促进单位现在和将来更好地发展。 二、加强思想教育，提高道德素质，树立良好的道德观。 一个人气很正，思想很好，但没有才能，也会成为无用之才，如果有才气，但气不正，道德素质低下，就会成为有害之人。有人说：“缺智的人是次品，缺体的人是废品，缺德的人是危险品”。曾国藩有两句话：“有才无德一一小人；有德无才一一庸人”，作为一个完整的人就要德才兼备。人的思想道德上的可塑性很强，对我们每个人而言，除了工作
在中青年干部综合素质提升培训班开班仪式上的讲话同志们： 今天，我们组织全区部分正科职后备干部、街道党政正职后备干部、副科级后备干部及部分新提拔未培训年轻干部，来到全国名校、百年老校——☆大学，举办中青年干部综合素质提升培训班。首先，让我们用热烈掌声，对☆交大各位领导、教师所做精心准备和安排，表示衷心的感谢！ 中青年干部，特别是年轻干部，是攻坚克难、转型升级最具活力的生力军、后备军。区委、区政府历来有重视中青年干部培养选拔的传统，积极为中青年干部成长进步搭建平台，一大批优秀中青年干部先后走上领导岗位。为办好本次培训班，区委组织部联合区委党校，在课程设置、师资力量、学员挑选等方面，做了大量细致认真的工作，就是为大家开“小灶”、备“精粮”，就是要打造一支充满激情、能力过硬的中青年干部队伍。 到☆工作近一年来，对全区中青年干部队伍和青干工作有了一定的了解，总的感觉可以用两个词来概括：一是喜忧参半：喜是因为我区中青年干部思维活跃、知识面宽，能够较好担负起组织交给重任。组织部门在遵循成长规律基础上，建立了新一轮☆名科级后备干部人才库，整体结构更趋合理。忧是因为队伍建设永远在路上，全区后备干部总量偏少，入口渠道较为狭窄，少部分单位存在“青黄不接”的现象。特别是党外年轻干部选育力度相对不足，愿意留在党外发展的年轻干部较少，造成党外年轻干部增长缓慢。二是爱恨交加：爱是因
为全区上下积极鼓励、真心呵护年轻干部成长。经区委主要领导同意，组织部门坚持统筹选配、以培促用，组织实施“☆工程”，对各类年轻干部加大跟踪培育力度；打造“☆”“☆”等平台，为年轻干部展示交流创造条件。恨是因为少部分年轻干部受自身工作经历、成长阅历局限，把握大局大势的能力有所欠缺，处理重大任务、重点工作时不够成熟。 干部的成长、成才是一个持续、动态的过程，不同时期、不同阶段、不同岗位对干部要求也是不同的。中青年干部是全区事业发展中坚力量，如何接好☆改革发展的“接力棒”，除了组织培养之外，更重要的是自身努力。今天我就借这个机会，和大家谈一谈在成长中必须解好的四个不等式，希望对大家有所启迪。 一、有梦想不等于有思想，思想需要磨砺 大家参加工作时间不长，对事业有着美好的憧憬和梦想。然而，梦想再美，如果不“落地”，那也只是空想。习总书记指出，“梦想是靠行动实现的”。而指挥行动的，是各位的思想。中青年时期是思想成型的“黄金期”“关键期”，要特别重视对思想的磨砺培养，让思想走在年龄前面。一是要扣好第一粒“扣子”。理想信念是一个人的精神支柱和前进坐标，决定了思想高度和人生境界。眼下，各种矛盾交织，各种文化交融，各种思潮交锋，年轻人往往在思想上容易人云亦云，这个大家都能理解，也很正常。但关键是要有政治定力，牢牢站稳政治立场、把握政治方向，扣好人生观、价值观和世界观的第一粒“扣子”，打牢思想根基、补足精神之“钙”。二是要定准第一
加强学习增长见识努力提高自身素质 ——参加厅直属单位科级干部培训班学习心得体会 根据厅人事处的计划安排，8月24－29日我参加了厅人事处组织的厅属单位科级干部培训班为期五天的学习。通过领导、专家、教授生动的理论授课，培训班激情热烈的讨论，思想得到了净化，视界得到了开阔，振奋了精神，增长了见识，提高了适应岗位工作的能力，在学习、做人、做事中有了新的领悟。主要有以下几点体会。 一、学会学习，就是要在提高自身理论素质和适应岗位工作能力上下功夫。 学习使人开阔视野，面对繁杂的日常工作，学会在工作中挤出时间多读书、读好书是我们必备的基本素质。培训班上毛赣华助理巡视员给我们生动地讲授了学会学习的重要性，形象地讲解了学会学习的方法，我颇有心得,并深深感到：现代社会已进入了信息时代，科学技术日新月异，各种新情况、新问题层出不穷，要使自己的思想跟上时代发展步伐，自己的工作能力适应现代岗位工作的需要，必须切实学会学习，加强学习，提高自身的素质。一是要向书本学习。“人的一生要多读几本书”，理论是行动的先导，向书本学，就是要多学习马克思主义的基本原理，学习党的方针和林业政策，学习现代林业管理知识，不断提高自己的理论素质，拓宽自己的视野，增强自己的政治敏锐性，提高适应工作岗
位的能力。所以我们要把学会学习放在十分重要的位置。在忙忙碌碌做具体事务中掌握学习知识的方法。二是向实践学习，边干边学习。办公室是一个综合部门，要完成领导交给的各项工作，就要多积累，多调查，多实践。要多深入林区，特别是基层工作站调查研究，解剖麻雀，做到勤于思考，勇于实践，特别是要向有实践经验的同志学习，拜他们为师。实践是锻炼干部最好的学校，很多经验来自于实践，因此，要从实践中经受磨炼。我认为，岗位呆得多的同志视野比较宽，碰到困难挫折多的同志容易成材，容易经受住风吹浪打。逆境中最能考验人，艰苦的环境能磨炼人。只有虚心学习，向实践学习，边干边总结，才能不断增长自己的才干。在学习中，我们要做到理论联系实际，不唯书，只唯实。要与时俱进，不断创新，使自己的工作永远保持正确的发展方向，不断提高自身的综合素质和工作能力。 二、立身做人，就是要在提高自身修养上下功夫。 一撇一捺写个“人”，现实中的人虽然是千形百态，复复杂杂，但是作为社会人，不仅仅为自己所有，对他人、对社会肩负着无可推卸的责任。做事先学会做人，就是要有一个良好的人生态度，耐住寂寞和不甘寂寞。培训班上专家不断诱导，我更深入地理解了其中的含义。做人就象掌握人生的方向盘。切勿忽视个人修养，否则就要影响自身的发展。一个人的言谈举止，不仅仅会影响到一个人的形象，更会影
北京市中小学生综合素质提升工程 项目管理办法（暂行） 第一章总则 第一条为加强对北京市中小学生综合素质提升工程项目的管理，提高项目经费使用效益，促进项目实施工作规范化、制度化、科学化，依据国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要、《北京市“十二五”时期教育发展规划》和《北京市市级项目支出预算管理办法》等有关规定，结合本市各区县和中小学工作实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于推动实施北京市中小学生综合素质提升工程项目的普通中小学校，包括区域内中央和地方高校所属的附中、附小。 第三条设立北京市中小学生综合素质提升工程项目旨在鼓励和支持中小学生在课堂学习的基础上，走出校园，拓宽视野，培养兴趣，发展特长，锻炼能力，提升中小学生思想品德、科学素养、健康素质、文化修养等方面的综合素质。 第四条北京市中小学生综合素质提升工程项目建设内容包括走进社会大课堂市级资源单位和校外教育机构开展社会实践和课外学习。 第二章组织与管理 第五条市教委负责统筹协调市级资源单位和校外教育机构接受学生参加活动，指导区县教委制定项目实施方案，
监督区县教委执行专项经费的进度与效果。市财政局负责对项目经费预算进行审核，核拨项目经费，并会同市教委对项目经费使用情况实施监督检查。 第六条区县教委指定职能部门和人员负责管理中小学生综合素质提升工程项目，确保资金专款专用；结合区县实际，制定本区县的项目实施方案；指导学校有计划、高质量实施项目；建立对学校实施学生综合素质提升工程项目的评价机制；利用区域信息平台展示交流学校和学生参与该项目活动的成果与体会。区县财政局会同区县教委做好项目申报预算审核工作，加强对资金的使用监管。 第七条学校具体组织实施学生综合素质提升项目，纳入学校教育教学计划，根据教育教学的需要和不同年级学生的成长需求，制定学校实施中小学生综合素质提升工程项目的活动方案。要将活动实施情况的考核分别纳入学校课堂教学评价、学生综合素质评价之中，建立学生实践活动记录袋，记录学生参与活动的过程与成效；建立学校活动档案，定期总结并向区县教委报告活动效果；做好文字和影像资料的整理和留存工作。 第三章经费预算管理 第八条中小学生综合素质提升工程项目所需经费由市、区县两级财政共担。市财政安排补助经费，支持和引导项目实施，所需经费纳入市级财政年度预算。各区县财政要结合实际需求和财力安排项目经费，纳入区县年度财政预
2/2019年中国互联网学习发展报告——教师教育领域 1.1能力提升工程 2.0 能力提升工程2.0是全国中小学教师(含幼儿园二普通中小学二中等职业学校)信息技术应用能力提升工程2.0的简称三2019年3月,教育部印发的‘关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见“中提出,到2022年,构建以校为本二基于课堂二应用驱动二注重创新二精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,基本实现 三提升一全面 的总体发展目标:校长信息化领导力二教师信息化教学能力二培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展三为实现目标,提出四大任务:一是整校推进教师应用能力培训,服务教育教学改革;二是缩小城乡教师应用能力差距,促进教育均衡发展;三是打造信息化教学创新团队,引领未来教育方向;四是全方位升级支持服务体系,保障融合创新发展三 1.2基于S P O C形式的教师培训 基于S P O C(S m a l l P r i v a t eO n l i n eC o u r s e,小规模限制性在线课程)形式的教师培训是指在培训信息化管理工具的支持下,采用互动式网络直播教学的形式对广大教师进行培训的一种新兴手段三S P O C形式的培训突破了时空的界限,实现了训前二训中二训后的全程师生互动,在线学习行为智能跟踪监控,由结果导向向质量导向转变,有效地解决了传统面授培训所面临的工学矛盾二培训出勤率不高二培训效果无法保证等问题,使培训教学可互动二过程可监控二质量可检测二数据可分析二实践可落实三 1.3网络协同教研平台 网络教研是随着网络应用的发展而产生的一种系统的二崭新的教研模式三网络协同教研平台为教师的网络教研提供技术二资源和管理等支持服务三网络协同教研平台往往以教师为本,通过小组协同二专家引领,基于所建立的协同交流机制和知识管理机制,开展跨校区的教研资源建设,以点带面促进教师参与本地化教研资源体系建设,编织出一张突破时空的教研网,将学科教师二备课场景二备课知识 三位一体 进行深度融合,实现学科教研智慧协同工作和优质教育教学资源共建共享三 1.4中小学首席信息官 首席信息官(C h i e f I n f o r m a t i o nO f f i c e r,C I O)一般是指将组织信息化战略与改革战略紧密结合在一起的高级管理人员,他们负责制定二实施组织信息化战略,通过指导信息技术的应用达成组织变革的目标三中小学首席信息官是领导二督导与引导学校教育信息化改革的人,承担着全面主持和领导学校教育信息化发展规划二组织实施二协调评价二创新应用与提高效能等一系列工作三教育部印发的‘关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见“明确指出,由校领导担任学校首席信息官,组建由校长领衔二学校相关管理人员构成的学校信息化管理团队,采取国家示范培训先行二各地普及推进的方式,推动面向所有学校的管理团队信息化领导力提升专项培训三
年轻干部如何提高自身素质的几点建议 当前，安图边防大队拘留审查所共有干部9人，其中，35岁以下（含35岁）6人，占66.7%，30岁以下（含30岁）4人，占44.4%。年轻干部已经逐步成为边防部队的生力军，在各项工作中发挥了重要作用。 一、年轻干部的优势 （一）工作干劲足。年轻干部入伍后表现出极大的工作热情，工作干劲十足，有在基层一展身手的强烈愿望。 （二）工作上路快。年轻干部思维敏捷、接受新事物快，具有开拓精神，大多数能够在较短时间内适应部队生活，能胜任第一任职需要，发展前景看好。 （三）发展潜力大。年轻干部，大多从地方院校或军事院校毕业，在校进行了大量的知识储备，在思维层次、文化基础、知识结构、理论水平、创新意识方面具有很大的优势，为在基层任职作今后的发展奠定了很好的基础。 二、年轻干部存在的问题 （一）思想不够成熟。年轻干部往往因为年纪轻，任职时间短，阅历浅，对个人定位不准，认为自己是高校毕业生，无论是考虑问题还是开展实际工作，都应高人一筹，一旦遇到挫折，就灰心丧气、萎靡不振；对价值取向把得不准，受社会环境的影响，不少干部把经济收入多少、工作环境好坏、
待遇高低与地方同学、朋友作比较，认为自己在部队吃亏；对个人发展前景看得不准，不少干部认为基层工作环境艰苦，基层工作岗位发展前景有限，不愿意长期在基层干下去，缺乏艰苦奋斗的优良品质，因而表现出患得患失，摇摆不定。 （二）缺乏磨砺和历练。部分年轻干部，特别是大学生入伍的年轻干部，缺乏艰苦环境的磨练和锻炼，尤其缺乏当兵的这段履历，成为一个“硬伤”，从而导致了有的人在思想上存在了一些极端的现象：急功近利，过分看重自身价值；团结意识差，易自我标榜；礼节礼貌差，缺乏尊重意识和敬畏感。 三、几点建议 为全面提高年轻干部队伍素质，使年轻干部充分认识到提高自素质的重要性和紧迫性，现就年轻如何提高自身素质努力做一个符合新时代要求、适应事业需要的优秀人才的问题提出以下几点建议： （一）找准位置。作为年轻干部应当正确看待自己、对自己准确定位：一是人生目标的定位。确立人生目标就要对自己今后的漫长人生做一个科学合理的规划设计，然后全身心地去工作、学习探索无怨无悔。二是要明确阶段性目标。从哲学的观点来讲，事物从低级到高级发展，由量变的积累实现质的飞跃，明确自己的阶段性目标是实现人生目标的基础和积累，使人生目标的具体步骤。做任何事情都要有计划、
富学生知识储备, 提升学生综合素质 1.培养学生课外阅读的兴趣兴趣是最好的老师，是走向 成功的第一步，它直接影响学 生的学习激情和教学的效果。我国古代大教育家孔子也曾经说过 " 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。" 可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。 1.1巧用故事悬念诱发阅读兴趣。对于少读书或不愿读书 的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个有趣、惊险、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津有味期待结局之际，教师嘎然收声的告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢！此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。 例如：如《草船借箭》一文后，问：" 同学们还想知道诸葛亮更多的故事吗？请看《三国演义》。" 这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。 1.2谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己或 组织学生讲述阅读读物后的收获和体会，用"现身说法" 激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名
人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。 2.引导小学生选择合适的课外读物别林斯基说过：" 阅 读一本不适合自己的书，比不读还要坏。 " 我们必须选择最有价值，最适合自己需要的读物。"所以指导学 生正确选择课外读物非常重要。小学生在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，不知读哪一本好，也不知如何去读，对于这些问题教师如果不重视，学生很容易对阅读失去兴趣，引导小学生选择合适的课外读物要注意以下两点： 2.1 推荐好书。小学生的认知水平、接受能力都有限。根 据这些特点，教师应精心挑选学生喜闻乐见的经典儿童读物，如 海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》，以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。 2.2提示新书。提示新书可以让孩子及时了解阅读的最新 动态。可以适当推荐给小学生的一些有时代特色的畅销课外读物。比如近两年，《哈利o 波特》、《魔法学校》这样的儿童畅销书风靡校园，这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源。对这种课外阅读，教师要引导小学生积极亲身体验，培养孩子常逛书店的良好习惯，关注阅读动态，与时俱进。 3.加强课外阅读方法指导，培养良好的阅读习惯课外阅 读的习惯不是一朝一夕就能养成的，为了激发学生
教师教育教学能力提升专题培训心得 通过一个多月的教师能力在线培训学习，我对教师职业有了新的认识与理解。对今后开展的教育教学有了新的启发。通过本次培训，让我收获颇多，本次培训的心得体会总结大致如下： 一、追求理想的工作状态 人对自己的职业是否满意，并不取决于职业本身，而是取决于对职业的体验 和感受。作为一名教师，我们应该自主寻找这份工作的魅力，发现这份工作的价 值，进而仔细寻找别人所没有的这份能力。理想的工作并不存在，但是理想的工 作状态是存在。唯有肯定自己的工作价值，才能找到理想的工作状态，也才能充 分发现自己的潜力和价值，发挥自己的才干。青年教师不断丰富自己的教学特色， 养成在上课之前问自己：学生知道什么？还应该知道什么？更应该知道什么？每 次进课堂前都要努力营造惊喜，给学生意外的收获，构建一个有长度，有宽度， 有深度的思维场。 二、如何从上好每一堂课做准备 提高教师自身素质和教授教学方法，教授教学方法包括了教学方法，教学方 法的类型和教学方法的案例。教师自身素质的提高对我们的职业发展具有决定性 的作用。中职教育是重视专业技能的教育，是以掌握相应的职业技能，步入社会 后可以胜任某种能力为目标。青年教师唯有不断提高自己，从而适用这次转型的 发展。 三、加强在职教师的培训 在职教师各种形式的继续教育应成为教师成长与发展的关键因素。教师成长的过程是一个持续发展的过程，必须通过继续教育为他们的教师生涯可持续发展打好基础。保持教师的知识之源永不枯竭的在职培训，不应当是有意安排的时断时续的活动，而应是持续不断的经常性工作，只有这样才能真正为教师的可持续发展打好基础。 与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师所在的学校及课堂教学实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情，使教师培训更具活力和更有效益。校本培训应紧紧围绕着学校和教师的实际状况和发展需要，重视教师已有的实际经验和现存缺陷，使教师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上，不断向着多样性和开放性转变，注重方式的灵活性和多样性。 四、课堂教学的组织管理与调控能力 课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的能力，也是教师的核心能力。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和氛围，以保证课堂教学尽然有序的进行。教师不仅要对教学内容进行精心设计，合理选择教学手段，还要维持课堂纪律，调动学生的积极性，随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件，营造积极
关于青年干部提高自身素质的思考 近年来，随着我国经济水平的突飞猛进，人民生活水平的不断提高，国际国内形势的日新月异，作为代表国家行使管理职能的各级行政机关面临着越来越复杂的社会问题，机关工作人员能否行使好人民赋予的职权已成为社会广泛关注的焦点。面对目前的新形势新要求，如何抓好干部队伍建设，提高干部自身素质，使之担负起实现国家经济社会跨越式发展重任已经成为摆在我们面前的一个重要课题。(面对复杂多变的新形势和日益繁重的新任务，作为一名行政机关的青年干部，必须要思考这样一个问题：怎样提高自身素质，以适应实际工作的需要？)。本文重点从青年干部的个人角度出发，分析了青年干部主动提高个人素质的重要性，阐述了青年干部须重点提高的几点素质，并给出了如何提高个人素质的可行性建议。 一、青年干部提高自身素质的重要性 虽然从人数比例上来说，在我国的各级行政机关中，青年干部并不是干部队伍的主要群体，但是如何使青年干部的自身素质得到进一步提高却是干部队伍建设的一个重中之重，究其原因，主要有以下几点： （一）青年干部是干部队伍的重要组成部分。随着九十年代末我国公务员招考制度的广泛推行，越来越多的青年干部走进了公务员队伍，为干部队伍增添了新的活力，到目前青年干部已成为干部队伍的重要组成部分。由于干部队伍逐
年的新陈代谢，青年干部是干部队伍发展这个链条中的一个重要环节，青年干部自身素质的高低与否，直接影响到干部队伍的新老交替和干部队伍的整体素质。 （二）青年干部人生经验和社会经验缺乏。我国现行的公务员考试制度是进入干部队伍的主要途径，而公务员考试有严格的年龄限制，并且很多职位是面向高校应届毕业生设置的，这造成了很多新进公务员队伍的青年干部都是刚从高校的象牙塔里出来便进入到机关工作，其人生经验和社会经验都极为缺乏，人生观和价值观都还未成型，在工作中遇到各类复杂的社会情况时往往难以妥善应对。 （三）青年干部的可塑性强，潜力巨大。由于青年人一般都思维敏捷，精力充沛，接受新事物的能力强，所以青年时期通常是学习新知识、掌握新技能的最佳时期，我国古代文学家刘向就有这么一句名言：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”由此可见，青年干部如果能够努力自觉地学习提高，加强自身修炼，则必能激发出巨大的潜能。 （四）青年干部是干部队伍的未来中坚。虽然目前大多数青年干部都是工作在普通干部岗位，只有少数能力突出的已经成为所在部门的骨干精英，走上了领导岗位。但是在若干年后，当前的这一批青年干部将成为整个干部队伍的中流砥柱，而他们在青年时期自身素质积累提高的程度将对其个人发展前途和整个干部队伍整体水平起到决定性的作用。 二、青年干部最重要的素质有哪些
加强学习提高能力完善自我 2011年12月19日-30日，作为矿业公司青年后备干部的一员，我有幸参加了为期11天的培训工作。此次培训，在学习内容的安排上，党校可谓是精心谋划，精益求精，尽量在最短的时间内让我们学到尽可能多的知识，了解更多领域的信息。不仅有提高我们觉悟及理论知识的党史课，更有针对我们如何提高自身素质及解决问题的实践经验课，还有联系实际的团队建设课，真可谓是内容丰富而实际。授课的各位老师，从各个领域、不同角度给我们作了深入分析和讲解，使我们听到了各种不同的声音，使自己的眼界放宽了，看问题的角度也随之发生了变化，进一步增强了解决问题，战胜困难，干好工作的信心和决心，培养了我们不断创新的意识对各类问题有了更详细、全面的认识。此次培训虽然时间不长，但是对我而言，意义非常重大，使我受益匪浅。总结起来，主要有以下几方面的收获： 一、增强自我学习能力，提高政治理论素质 在培训过程中，聆听了首钢党校胡老师、陈老师主讲的政治理论体系以及对“七一”讲话和十七届六中全会精神。在学习中，我我们能在这样伟大的党的领导下工作学习而自豪，作为党组织的重点培养对象，必须把党的路线、方针、政策在自己所在的岗位不折不扣的贯彻落实下去，党培养我们的最终目的，就是为党服务，为人民服务，就是要使党的各项政策不折不扣的得到贯彻和落实，就是要用创新思维、创新工作方法把工作干好，为职工谋利益。在听到胡老师讲到抗击日寇的事件时，我不禁新潮澎湃，为他们的英勇无畏的革命精神感到骄傲和自豪，面对今天的大好局面，我深刻体会到了作为青年后备干部的担子有多重，继承和发扬革命先烈的艰苦奋斗精神是多么的重要。在今后的工作和学习过程中，我要时刻以革命先烈的的伟大精神鼓舞自己，增强自我学习能力，使自己储备的知识更加丰富，从而使自己政治理论素质得到进一步升华。 二、加强学习，提高知识储备、增强综合素质 此次的学习，各位授课老师更多传达给我们的是一些待人处事的方式方
提高学生综合素质和职业能力研究 获嘉县第一职业高中冯太昌 【内容提要】随着知识经济与高新技术的迅猛发展以及产业结构调整升级,岗位所需的知识和技能更新周期加速,专业完全对口的岗位越来越少,职业变动的可能性越来越大,用人单位对人才选用的标准也从单纯注意 专业变化到注意综合素质,如何培养出合格的技能型人才，提高职校学生的素质，本文从原因、现状、及对策等几个方面进行了较为详细的分析．【关键词】能力培养中职学生职业素质专业能力职业角色综合素质原因现状对策 【正文】 中等职业教育的目的是将学生培养成符合生产或服务一线的合格 劳动者。完成学生从事某一职业前的准备阶段的教育,帮助学生向职业人的成功转变。随着知识经济与高新技术的迅猛发展，对劳动者的职业能力提出了更高更新的要求,除要求劳动者具备和掌握多个岗位的知识技 能外,还要求具备独立制订工作计划、获得与利用信息、思考分析判断问题、学习新技术的能力,具有交往合作、集体工作、适应环境、适应转换、承受挫折的能力以及良好的社会责任感等。因此,中等职业学校教育,应根据社会和企业的需要,通过各种途径,重视学生综合素质提高和职业能力的培养。 影响中职学生职业能力的原因有几个方面:一是学生方面的原因。
目前进入中等职校的学生中,有相当部分学习基础薄弱,学习态度不端正。他们对学习产生了反感情绪,消极抵触,每天敷衍应付,甚至有人破罐破摔,自己不学还扰乱课堂秩序,影响想学想进步的学生。二是学校方面的原因。为了适应经济社会发展的需要,中等职业教育也必须不断改革创新,增强自身的活力。但仍有相当部分的教师习惯于传统的学科教学,不善于根据学生的实际情况灵活处理变通。 如何在中职教育中贯穿职业能力的培养,以提高中职学生的职业能力。 一、构建以提高学生素质为核心的育人模式。职业学校教育要有生命力，必须贴紧和服务于地方经济，但如何才能服务于经济，更好地促进地方经济的发展，使职教改革的理念、方法、措施等方面形成一个完整的体系，从根本上说还是要提高学生的综合素质为目标。为此，应充分利用校园文化建设的育人功能，重点研究校园文化建设。 二、强化专业技能训练。职校学生文化素质一般比同层次的普高学生要差，如果不重视专业技能训练，职校学生毕业后就业就会更困难。因此，职业学校必须发挥自己的优势，在加强学生文化课学习的同时，应努力创造条件，从新生入校开始就有计划、有目的地对学生进行各种专业技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力，从而全面提高学生的综合素质，为他们毕业后的就业打下坚实基础。 三、丰富校园文化生活。开展丰富多彩、生动活泼的课外活动，学
加强自身学习提高自身综合素质 一个人外在的形象是其内在素质的集中体现，内在的素质是外在形象的根本内容，是外树形像的必要前提。因此，树立自身的形象，就必须加强自我学习，只有不断加强学习，才能提高自我综合素质。怎样才能提高综合素质，达到树立良好形象和目标，我的体会是应从以下五个方面去做： 一是要加强自身学习。学习是一辈子的事情，有这么一句话：穷人不学，穷无止境，富人不学，富不长久。要提高自己的综合素质，就必须加强学习。在学习时间上要善于“钻空子”，要利用一切时间学习，做到真学、真懂、真信。 二是要善于自我思考。“动则三思，虑而后行”。一个人要高效率、高质量地做好各种工作，就必须善于自我思考。一方面要有明确的思路。另一方面要有科学的方法。对评价工作要从多个角度进行考虑，选出一个最优的工作方法。 三是要善于自我比较。“择其善者而从之，其不善者而改之”。要增强比较意识，做到在比较中识别长短，在比较中鉴别优劣，在比较中开拓创新。一方面要做好“纵比”，也就是要把自己的今天同昨天比，现在同过去比，看自己工作做得怎么样，都有哪些变化，有哪些进步，有哪些需要改进的地方。另一方面，要做好“横比”，要善于把自己放在一个更广泛的范围内进行比较，通过比较学习和借鉴别人的经验，做到“以人为鉴，而知得失”。 四是要常年自我积累。“日日走能行千里，时时学能破万卷”。要像电脑一样不断贮藏各类相关信息，一旦需要的时候，能很快地“调得出”，及时“用得上”，要增加积累，做到厚积薄发，途径主要有两条：一是直接积累，就是通过自己在实际工作中，不断积累经验，实际工作它能体现一个人的思维，磨练一个人的意志，展现一个人的才华。二是间接积累，就是通过书本、网络、传媒等多种途径，广泛涉猎新知识，扩充自己的知识储备，才能在工作中自我提高。 五是要认真自我总结。“吃一堑、长一智”。总结既是工作的一个重要环节，也是推进工作的一种有效途径，是对工作的综合、分析、归纳、概括、提炼的过程，也是发现问题、研究问题、解决问题的过程。在总结过程中，要反对形式主义，反对虚报浮夸，反对回避问题。要按照“求真、求实、求新、求是”的要求，把总结作为一种工作方法，纳入到具体的日常工作中去，在总结中不断提高自己，才能达到真正的自我素质的提高。
浅谈青年教师教学能力的提升 青年教师作为教师队伍的重要组成部分，其教学能力的培养和提高对于教育事业的进步与发展起着极其重要的作用，教学能力和水平也直接影响人才培养质量。 目前大部分青年教师都是刚从重点院校毕业，这些青年教师尽管具有一定的专业知识，但是缺乏教师背景，在教学理论、策略、方法方面的知识十分有限。广大青年教师必须掌握一定的教育学和心理学的知识，同时努力多参加教学实践和一些教学竞赛，及时发现自己的不足，有针对性提升自己的教学能力，掌握教学技巧，以便让知识通过最有效的方式传授给学生。对于青年教师来说，如何培养青年教师提高教学能力和教学水平，对于教育教学质量的提高至关重要。 一、备好课是上好课的首要环节。 我们青年教师进入教师岗位不久，工作阅历浅，教学经验不足，备好课显得尤其重要。一堂课整体效果的好坏，很大程度上取决于教师在课前备课的质量。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量细致认真的准备工作。个人觉得应该做到以下几点： （1）备课时应认真钻研教材及相关参考资料，并虚心地向有经验的教师请教，通过对教材的认真研究和专家的指导，以达到吃透教材，熟练掌握知识要点，突出重点难点的目的。 （2）设计合理的教学思路，使教学内容脉络清晰。一般英语对初学者来说都比较难，所以教学思路要特别注重符合学生思维逻辑，
便于学生理解和掌握；此外在备教材的同时，关键还要备教法。要让整个班级甚至几个班的学生听懂学会，就必须真正因材施教，全心全意付出，认真备好课程和教法。 （3）目前课堂教学采用多媒体教学，英语教学应引入更多的图片和动画，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容，培养学生的学习兴趣。 二、扎实的基本功，是讲好课的基础。 俗话说得好：打铁先得自身硬。如果只是照本宣科，进行书本知识的灌输，不能理论和实际相结合，不能增加课堂教学的幽默感，就会使学生失去专心听课的兴趣，久而久之降低课堂教学效率，造成学生和教师之间课堂学习的恶性循环。因此英语专业的青年教师除了具备过硬的专业知识储备，还需要通过业余时间不断提升自己的综合业务素质，让自己具备有一定吸引力的人格魅力，不断提高自己的讲课艺术。 三、依赖教学团队，通过教师之间的相互听课和点评，提高教学水平。 教育教研工作一般由教学水平高、学术造诣深的教研员负责，相关课程的优秀教师为核心，围绕课程建设，开展相关教学活动，并实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的团队建设。我们青年教师要积极参加教学团队定期开展的教学活动，定期交流教学体会和经验，交换教学意见，让他们指出我们在教学过程中的不足，进而提高其教学水平。除此之外，我们青年教师还要多上课堂听课，积
有工程特色“固体废物处理与处置”课程教学技巧1 李登新 （东华大学大学环境科学与工程学院，上海 201620， lidengxin@https://www.doczj.com/doc/4b9303538.html,） [摘要]由环境出版社2014年出版的卓越工程师培养教材《固体废物处理与处置》是环境工程专业的核心教材之一。在分析该教材内容、课程教学过程中发现需要改进和提高的基础上，结合固废课程特点和教学实践，借鉴现有固废教材知识安排，依托多种教学模式，对该课程的教学方法、模式、手段等进行思考、改革与探索，提出了适合教材不同内容的、以提高学生能力为抓手、以丰富学生知识和开阔视野为主线，以提高学生的实际工作能力包括工程设计、运行管理、科研能力、管理能力、合作精神、创新思维、逻辑思维能力等为最终目的教学过程设计。以达到提高教学质量，优化教学过程的目的。 [关键词]《固体废物处理与处置》特色教材；教学模式改革；教学实践；学生能力和素质培养 前言 “固体废物处理与处置”课程是我国高等学校环境工程专业的核心课程之一，是一门实践性和工程性很强的课程，主要培养学生固体废物全过程管理、利用物理、化学、生物、机械、材料和工程等学科知识控制固废污染的方法、原理以及资源化技术和评价，通过学习提高同学综合能力和素质，为今后分析和解决固体废物处理与处置工作中遇到的复杂管理、工程和技术问题打下基础。因此，该课程的教学效果直接关系到环境工程专业学生的理论知识水平、工程技能、理论、技术和工艺革新能力。针对这种现状，本教材以应用创新工程性型本科人才培养为目标，以大工程教育为背景，以多专业知识融合为前提，以提高学生工程思维能力、丰富知识体系、能力结构为创新点。教材创新与学术著作创新不一样，应讲究守正创新，要讲究系统性与规范性。在教材内容和结构上，充分考虑知识与能力的关系，及时筛选补充与时俱进的新内容。教材中增加工程实践中应用的实际案例，培养学生的工程实践能力、综合运用交叉学科知识和科技创新能力。 1教学内容、教学目标和教学方法匹配分析 教学方法，就是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和。教学法与教学目的关系有三点：一是教学法是为教学目标服务的方法；二是教学法因教学内容不同而不同，要受到教学内容的制约，反映教学内容。三是教学法应符合教学对象的特点和要求。表1给出了固废处理处置课程主要教学内容、教学目标和为之设计的各类教学方法匹配关系。 案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法，主要用在固废管理模式、分类方法、综合利用、二次污染控制等方面进行教学。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和失败的管理或综合利用经验，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理、综合利用方法、设备选型、工艺方案比对等结论，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。 探究式教学（Inquiry Teaching），又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲 11教育部专业综合改革项目、上海市精品课程资助
素质提高心得体会_素质提高个人感悟 素质在工作中是很重要的。素质教育所倡导的人的思想素质的提升、精神品质的强化、实践能力的培养等要素,与高校高素质综合人才的培养目标不谋而合。下面是词汇网为大家准备的素质提高心得 体会，希望大家喜欢! 市委组织部和市委党校共同组织的“能力与素质提升培训”在上海成功举办。作为这期培训班的一员，通过几天的学习，我收益匪浅，结合本职工作，现将自己的几点认识总结如下：首先，结合我 们的实际形势谈谈不学则罔。当今社会快速发展，知识更新速度不 断加快，所有这些都让我们看到学习是不被淘汰的唯一出路。对于 我们这些人来说，以前在学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间,静下心来学习。常常是需要什么,急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、寻政策，临时抱 佛脚。学习缺乏“挤”劲和“钻”劲，一般通读多，精读少，主题 不突出。通过几天的培训学习，不但使我学习到了许多非常实用的 知识和道理，而且也帮助我明确了为什么学，学什么和怎样学的问题：一要学习怎样做人，要以科学的发展观武装头脑，要行得正， 走得直。二要学习怎样做事，要借鉴以前的工作经验，不断更新知 识储备。使新的知识能够为我所用。“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。”相信，只有通过不断地学习，我们才能 不断地进步。其次，结合本职工作谈谈无为则殆。 做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。作为一名交通系统职工，我们 每个人都有很明确的岗位和职责，都应该严格按照职责要求认真干 工作。但我们中一部分人身上却存在着严重的“五化”现象，失去 了应有的斗志和锐气。有的人认为干与不干，干多干少，没有多少 差别,以至于出现了大错不犯，工作不干，贪图安逸享乐的现象屡见不鲜。通过这次培训，激发了我们干事创业的自觉性、主动性、积