UNIT2 She looks active
言语技能目标
1 能够听、说、认读以下单词和短语：
1）描述人的特点的：smart, active, shy, funny
2)
国家名称：Japan, France, Germany
3)涉及兴趣活动的短语：play the piano, reading a book, flying a kite
2 能够听、说、读、写以下单词及缩写：how, old, are, she, he, where, from, China, we, like, book, shopping, painting, he’s, she’s
3 能够听、说、认读以下句子：
He/she looks active.
Where do you come from? I come from New Zealand.
Does Mary like playing the piano? Yes, she does.
Does Ken like writing? No, he doesn’t. He likes reading.
4 能够在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：
How old are you? I’m nine.
How old is he/she? He’s/ She’s twelve.
Where are you from? I’m from China.
I (We) like shopping. He (She) likes painting.
5 能够正确说唱3个chants, 对/t/, /d/, /k/ 三个因素的发音准确、清晰。
情感态度目标
1 能够进一步增强对英语学习的兴趣。
2 能够积极主动参与课堂教学的各项活动。在情景对话中大胆开口，认真模仿。
学习策略目标
1 能够在“探究式”学习活动中使用所学语言向同学、朋友开展调查活动。
2 能够对所学内容主动进行信息帮助理解故事和会话的意义。
文化意识目标
1 能够在世界地图上识别出本单元的几个国家的地理位置。
2 能够接受英语中询问年龄的习惯表达方式，并做出恰当的反应。
Uuit3 My father is a teacher
言语技能目标
1 能够向比尔介绍自己的父母和家人的职业。
2 能够正确询问他人的职业，并能对别人的尊文做出恰当的回答。
语言知识目标
1 能够正确地听、说、读、写father, mother, brother sister, dad, mum, doctor, nurse, farmer, policeman, policewoman 等表示亲属的称呼、职业的单词和this, a, who, who’s (who is) 等词语。
3 能够正确的听、说、认读以下表述职业的句子：
He’s a teacher. What’s his job?
She’s a tailor. He’s a fireman.
I want to be a doctor. What’s her job?
She’s a policewoman.
4 能够在适当的情景中正确地听、说、读、写下列句子：
This is my father. She’s nurse.
This is my mother. Who’s he?
What’s your dad? He’s my uncle.
He’s a doctor. Who’s she?
What’s your mum? She’s my aunt.
5 能够正确、熟练地说出3个chants, 3个因素/m/, /n/, /f/ 发音准确、清晰。
情感态度目标
1 能够进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣。积极主动滴参与课堂活动，大胆开口。
2 通过本单元的学习，培养热爱家庭、善待家人的好品质。
学习策略目标
1 能够在学习和课堂活动中集中注意力10~15分钟。
2 通过观察制服等典型外部特征判断人的职业，利用图片联想记忆各种自己用的英语说法。文化意识目标
了解本单元所涉及的各种职业在中国和英语股价有哪些异同点。
Wuin4 What does your mother do?
言语技能目标
1 能够向他人介绍自己的家人和朋友的基本情况，包括职业、工作地点，所从事的活动等。
2 能够通过询问获取他人的一些基本信息，包括职业、工作地点等。
3 能够简要表述对他人的情感。
语言知识目标
1 能够听、说、认读以下单词：描述认得职业的词bus conductor, reporter, vet; 描述人的工作地点的词：bank, hospital, hotel; 描述人的具体工作内容的词组：send letters (newspapers), interview people, grow wheat (vegetables)，teach English
2能够听、说、读、写一下单词：bus driver, son, daughter, hi, hello, they, grandfather, grandmother, teach, love, help, kind, beautiful
3 能够听、说、认读以下涉及职业的句子：
What does your mother (father) do? She’s (He’s) a TV reporter (vet, bus conductor).
Where does your father (mother) work? He (she) works in a bank (hotel, hospital).
4 能够在适当的情景中正确的听、说、读、写以下句子：
Is your mother a farmer? Yes, she is. Is your father a farmer? No, he isn’t. He’s a bus driver. Who are they? They are my grandfather and mother. I love my mother. She’s kind and beautiful.
5 能够正确说唱3个chants, /v/, /h/, /l/ 发音准确、清晰。
情感态度目标
1 能够对英语学习有更高的热情。
2 能够在学习和课堂活动中表现出一定的参与能力。
3 能够对相关的职业有正确的认识，初步形成职业理想。
学习策略目标
1 能够了解本单元的学习目标。
2 能够与他人很好低合作学习。
3 培养获取有关职业信息的能力。
文化意识目标
1 能够初步了解英文信件的基本格式如何写英文信件。
2 初步了解外国家庭人与人之间市怎样相处的，是一种什么样的关系。
Unit5 Is this your Schoolbag?