篇一:《小班幼儿成长档案模板》
小班幼儿成长档案
青岛市南区教育第二幼儿园
我的姓名
我的生日我的属相我的身高我的体重我的班级我的老师{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
我在年月日
被评为宝宝
篇二:《幼儿成长档案小班》
幼儿成长档案中班
幼儿成长档案中班
篇三:《小班幼儿成长档案》
目录
1--我的小档案 5--我的全家福 2--第一天入园的我 6--我的成长足迹3--活动中的我们 7--小手拉大手 4--活动中的我 8--我的作品{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
我的小档案
我的姓名
我的班级照片里的我最喜欢的食物最大的优点最喜欢的颜色最喜欢的人
最喜欢的玩具最大的心愿
入园前的我
活动中的我们
活动中的我
篇四:《小班幼儿成长档案模板》{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
小班幼儿成长档案（下）
张家港市金港中心幼儿园
1{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
我的姓名
我的生日我的属相我的身高我的体重我的班级我的老师
2
我喜欢的人
我喜欢的玩具
我喜欢的动物
我喜欢做的事
我喜欢去的地方 3
（可以是照片，也可以画表情）
4{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
5
篇五:《小班幼儿成长档案观察记录的思考》
小班幼儿成长档案观察记录的思考
1 问题提出
不同的家庭有着遗传素质和不同的生活环境，且小班幼儿年龄小，
心理发展尚不成熟，活动和思维的独立性较弱，还不具备像成人那
样的对环境的辨别能力和改造能力，因此受环境的影响很大，也由此决定了他们的有着不同的个体差异。
幼儿成长档案不仅可以详实地记录幼儿多元化的的成长历程、发展状态，让每位幼儿与自己的过去、现在和将来进行比较，具有动态研究幼儿的特征，同时也是密切儿童-教师-家长间关系的纽带，带动和促进三者的共同成长和提高。因此把幼儿成长档案作为教师研究幼儿、因人施教的依据是颇具价值的。
2小班幼儿成长档案的记录方法
2．1 小班幼儿成长档案记录方法的特殊性
幼儿成长档案是我们幼儿教育使用的一种评价方式，有别于我们以往的个案观察，它是一个连续观察、记录、施教、调整的过程。成长记录档案贯穿融会在多种多样的幼儿一日生活的各领域之中，通过教师对每位幼儿记录过程的前后对比，及时发现他们的显著变化，在生活中学习，在游戏中学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。很多时候我们更适宜采用在日常生活的自然状态下，有目的、有计划地对幼儿进行直接观察、记录，从而获得幼儿发展信息的方法。为此丰富多样的观察记录是必要的。
篇六:《幼儿园成长档案》
姓名
成长档案
我上大班啦！
宁阳实验幼儿园
宝贝档案{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}. 属相身高
体重爱好:
右视力
求同存异
----姓名由来
余乃我爸爸之姓氏。嘻嘻！
奕彤，乃“异同”之谐音，源于“求同存异”。
爸爸妈妈希望我做一个“平中有奇，凡而不俗”女孩儿！
孩子
爸爸
爱的小屋
全家福妈妈
爸爸妈妈对我说
抱着星星睡觉
篇七:《小班幼儿成长档案》
成长
我快乐
幼儿姓名 _________
幼儿园名称化龙镇中心幼儿园
姓名
性别
属相
出生日期
入园时间
我的老师
家庭成员
记录家庭的每一年
留下回味的那一天
我们共同的爱家誓言是让爱天天驻我家