鲜花销售管理系统课程设计
信息科学与技术学院
《信息系统综合设计》
课程实训报告书
题目: 鲜花销售管理系统专业: 信息管理与信息系统班级: 信息A1022 姓名: 学号: 同组人员: 指导老师: 设计时间:2013年11月4日~2013年11月17日
目录
《信息系统综合设计》课程实训报告书 (1)
1.课程实训计划...................................... 3
2.系统需求分析与功能设计 ............................ 3
3.总体设
计 ......................................... 5 4.数据库设
计 ....................................... 6 5.程序模块设计...................................... 9 6.技术难点与分
析 ................................... 13 7.系统测
试 ........................................ 14 8.心得体
会 ........................................ 17 9.参考文
献 (18)
1.课程实训计划
11月4日—10日:系统需求分析
11月11日—16日:系统总体设计及数据库设计
11月17日:分析总结
2.系统需求分析与功能设计
2.1系统需求分析
需求功能清单:
表4. 需求功能清单
功能编号功能名称文中标题编号备注 01 用户注册 a 图2.3.1.1 02 用户登录 b 图2.3.1.2 03 鲜花查询 c 图2.3.1.3 04 购物车管理 d 图2.3.1.4 05 用户信息管理 e 图2.3.1.5
表5. 需求功能清单
功能编号功能名称文中标题编号备注 a 管理员登录 a 图2.3.3.1 b 添加管理员 b 图2.3.3.2 d 鲜花管理 d 图2.3.3.4 e 销售管理 e 图2.3.3.5 c 客户管理 c 图2.3.3.3
2.2功能设计
在线鲜花订购系统主要是建立在网上的鲜花订购及管理平台，主要提供的功能有:
, 商品展示:首页展示、具体商品信息的展示、分类商品信息的展示、排行商品信息的展示、
商品检索结果的展示。
, 购物车:主要功能包括向购物车中添加商品、删除商品、修改商品信息、清空购物车、查
看购物车中的商品。
, 订单管理:主要包括订单信息的填写、订单的确认、查看订单、执行订单以及订单的取消。
, 会员注册:主要包括注册会员、修改会员资料。
, 后台管理:主要包括发布商品信息、设置商品分类、删除商品信息、回复留言、更新新闻
公告等。
一般网上商店系统都具备上面所述的几点功能，其中购物车和订单管理是此类系统的重点和难点，另外，在线支付功能也是电子商务网站发展的瓶颈，同样是此类系统实现的难点。
3. 总体设计
用户功能结构图:
图11. 用户功能结构图管理员功能结构图:
图12. 管理员功能结构图
4. 数据库设计
4.1系统数据库ER图设计:
4.2 数据库表设计
表(1)为用户基本表，存储用户的重要信息
表(1) 用户基本表(user) 列名数据类型长度允许空字段说明 userID int 4 否标识，自动递增1 userName varchar 50 否用户账户 userEmail varchar 50 否邮件地址 userPassword varchar 50 否用户密码 address varchar 150 否地址 question varchar 50 否取回密码问题 answer varchar 50 否取回密码答案 lastlogin varchar 20 否最后登录时间 shouname varchar 15 否收货人名称 shouhuodizhi varchar 40 否收货人地址 shouhuofangshi varchar 10 否收获方式
shousex varchar 8 否收货人性别表(2)为管理员信息表，主要是存放后台管理员的用户名和密码
表(2) 管理员信息表(admin) 列名数据类型长度允许空字段说明 adminID int 4 否标识，自动递增1 admin varchar 50 否用户账户 password varchar 50 否用户密码 flag int 4 否管理员状态表(3)为新闻公告表，主要作用是存储商场系统中的相关行业新闻和网站公告。
表(3) 新闻公告表(gonggao)
列名数据类型长度允许空字段说明 newsID int 4 否标识，自动递增1 addname int 4 否新闻作者 newsname varchar 50 否新闻标题 newsContent varchar 500 是新闻内容 viewcount int 4 否新闻状态 adddate datetime 8 否记录产生时间
表(4)为鲜花商品信息表，用来存储鲜花商品的基本信息。
表(4) 鲜花商品信息表(shangpin) 列名数据类型长度允许空字段说明bookID int 4 否标识，自动递增1 bookname varchar 40 是商品名称 pingpai varchar 50 是商品品牌 bookdate datetime 8 是商品日期 anclassid int 4 是商品大类编号 nclassid int 4 是商品小类编号 bookzz varchar 50 是商品简介 shichangjia int 4 是市场价 huiyuanjia int 4 是会员价 dazhe datetime 8 是打折 bestbook int 4 是推荐 chengjiaocount int 4 是成交计数 liulancount int 4 是浏览计数 bookpic varchar 10 是图片地址 adddate datetime 10 是加入日期 bookcontent varchar 50 是商品描述 bookchuban varchar 50 是商品内容表(5)是商品大类表
表(5) 商品大类信息表(type)
列名数据类型长度允许空字段说明
anclassid int 4 否标识，自动递增1 anclass varchar 50 否商品大类名
称 anclassidorder int 4 否商品大类排序 changyong int 4 是类别状态表(6)是商品小类信息表
表(6) 商品留言表(leaveword)
列名数据类型长度允许空字段说明 id int 4 否标识，自动递增1
userid int 4 否用户id title varchar 200 否留言主题 time datetime 50
否时间 content text 是留言内容表(7)是用户订单基本信息表，存储于订单有关的基本信息
表(7) 用户订单基本信息表(dingdan)
列名数据类型长度允许空字段说明 actionid int 4 否标识，自动递增1 username varchar 10 否用户名 actiondate datetime 4 否下订单日期时间bookid int 4 是订单编号 bookcount int 4 否订单数量 dingdan varchar 20 否订单商品名称 zhuangtai int 8 否订单状态 shouhuoname varchar 8 否收货人姓名 shouhuodizhi varchar 20 否收获地址 zhifufangshi int 8 否支付方式 shousex varchar 8 否收获人性别 zonge int 8 否订单总额userzhenshiname varchar 10 否用户真实姓名 useremail varchar 20 否用户Email usertel varchar 10 否用户电话 userid int 4 否用户id 表(8)是评价表，用于存储用户对商品的评价内容。
表(8) 评价表(pingjia)
列名数据类型长度允许空字段说明 pingjiaid int 4 否标识，自动递增1 userid int 4 否用户id title varchar 200 否评价主题 time datetime 50 否时间 spid int 4 否商品id content text 否评价内容
5. 程序模块设计
5.1 网站首页模块
首页面是用户进入系统后看到的第一个页面，是进入其他页面的前提。这一节完成系统首页面的设计工作。该页面包括以下内容:用户登录、鲜花分类查看、热点商品、经典推荐等。由于包括的内容比较多，所以说首页面也是一个相对复杂的页面。
前台首页面设计的流程如下。
?主要用于显示网站的标题及为用户提供前台功能导航，被封装成一个独立的
文件top.php页。
?主要用于展示网站提供的最新商品及热门商品等信息，考虑到该页只在一个页实现，因此未被封装成独立页，直接在首页index.php页实现。
?主要实现用户注册、登录和网站公告功能，被封装成一个独立的文件
left.php页。
?主要用于显示尾部导航和版权信息，被封装成一个独立的文件bottom.php 页。 5.2商品列表模块
单击标题栏上的鲜花分类链接，将跳转到相应的商品列表页面。在该页面中将显示属于同一类型的所有鲜花商品的图片、花名、市场价格、会员价格等说明，在每个鲜花商品的下方都有“购买”按钮，单击按钮可将此鲜花加入购物车。
当用户在鲜花商品品种越来越丰富的网站中寻找某个品种的鲜花时，如果一页一页地浏览鲜花栏目，不但费时费力，还可能遍寻不获。因此查询系统对一个电子商务系统来说是必不可少的功能模块之一。
本查询模块分为两种模式，一种是普通查询，另一种是高级查询。两个模式最大的差别是，高级查询增加了查询条件，如价格范围、商品分类等等，通过细化查询条件，可以让用户查询更加准确。
5.3个人信息模块
用户如果要购买商品，则必须注册成为网站会员，因为注册成为会员后，商城将为会员分配一个sessionID，购物车将使用session对象跟踪会员，会员将能随时添加商品到购物车中。如果未注册成为会员，用户将不能使用购物车功能。
用户注册登录之后，可以修改个人资料、修改个人密码和找回丢失的密码、查看个人订单等。
5.3.1用户注册设计
用户注册的信息分为必填信息及可选信息。必填信息默认是可见的，而可选信息默认是隐藏的，在必填信息不完整的时候，“注册”按钮式不可用的。对于可选
信息，用户可以选择填写或不填写。但如果填写了，那么需要对信息的正确性进行检查。
本系统中，用户注册时，需要填写的必填信息包括用户名、密码和Email。只有这些必填信息添加完整并正确时，“注册”按钮才被激活。这时用户可以选择注册或填写详细信息后再进行注册。
5.3.2 用户登录设计
用户登录时，除了用户名和密码外，还需要填写随即生成的验证码。当验证码显示不清楚时，可以进行更换。采用验证码，主要是防止使用恶意程序不断猜测用户的密码，从而导致用户密码泄露。验证码的主要思想是用户登录界面随机产生一个数字，用户登录时需要输入这个数字，用户提交输入的内容后，系统将把用户输入的验证码与系统记录的验证码进行对照，如果相同，则进行其他信息的检测，否则将返回错误信息。用户登录界面可见上图(6)首页模块。 5.4购物车模块购物车是电子商务网站非常重要的功能模块之一，其主要作用是帮助用户完成商品的订购和收藏，并将商品交给服务台进行结算。它主要包括的功能有:添加商品、删除商品、清空购物车、确认支付等功能。购物车的实现和数据存储主要是依赖session来实现的，当用户退出购物系统时，购物车中的商品会自动清空。
图(9) 购物车信息
5.4.1添加商品
添加商品功能的实现原理是:首先创建一个购物车，然后以商品展示页中“购买”超链接传递的商品ID为依据，向购物车中添加商品，并且不允许重复添加。
首先创建一个购物车，然后，判断购物车中是否为空，如果为空，则将商品的ID和数量添加到购物车中;如果不为空，则要判断添加商品的ID是否在购物车中已经存在，如果存在，则不能重复添加，否则将商品ID添加到购物车中。
5.4.2删除商品
删除购物车中的商品的操作时根据“移除”超级链接中传递的商品ID执行的。基本的实现过程是用函数explode()将session变量$producelist以“@”进行分割，并把分割出的子串存放到数组中，之后将用户移去的商品对应的数组元素赋予空置，最后将数组元素重新组合成新串。 5.5 后台添加商品
管理员登录后台后，通过添加商品这一模块，可以直接对商品进行管理，将新入市的商品添加到购物系统中，系统管理添加商品的界面如图(11)所示。
图(11) 添加商品界面
在该界面中，管理员需要填写商品名称、上市时间、价格、类型、等级、数量、图片、简介等进行编辑，以便用户能清楚地了解到该商品的具体信息。
5.5.1修改和删除商品
商品的编辑修改界面如图(12)所示。
图(12) 修改商品界面
当管理员需要对商品进行修改时，只需要点击操作框中的“更改”选项，便可以对该商品进行
修改，如果修改成功，便会弹出“修改成功”的页面。
为了管理方便，本系统设计时采用了能够同时删除多件商品的方式，这主要考虑到购物系统中的商品可能会很多，一次淘汰的商品也会很多，如果一件一件删除可能会浪费大量的操作时间，采用本系统的删除方式只需选中欲删除商品前的复选框，选择好之后，再点击“删除选择”按钮，即可完成删除多项商品的任务。
5.6订单管理模块
当用户提交了商品订单信息之后，管理员就需要对订单进行处理，这样用户才能在最短的时间内和网站达成购物的协议，并收到购买的商品。
5.5.1查看订单信息
管理订单信息如同管理商品信息，同样需要一个能够查看所有订单的界面，当用户提交订单后，系统管理人员就可以通过“编辑订单”来查看用户已经提交的订单，同时，管理员还可以对该订单进行操作，如可以查看订单的详细详细，可以执行订单，也可以删除该订单。该界面如图(14)所示。
图(14) 查看订单
5.7公告管理
公告管理功能有添加公告信息、删除公告信息和显示公告信息。系统管理人员可以通过系统中的“添加公告”模块将公告添加到后台数据库，从而将公告内容及消息及时的通知给客户;如果该公告已经过时，不再需要显示了，那么管理人员就可以通过“删除所选项”来删除公告，为了便于管理人员高效率地管理公告信息，将删除公告模块设计成可同时删除多项的方式;而公告的显示是在用户登录界面显示的，用户可以通过“更多”来查看本站的更多公告信息。
6. 技术难点与分析
(主要内容:本课题在设计过程中所遇到的技术难点及解决方法。)
6.1 技术难点
难点一:A JAX异步通信技术
AJAX是一中运用JavaScript和可扩展编辑语言(XML)，在网络浏览器和服务器之间传送或接收数据的技术。
AJAX的工作原理相当与在用户和服务器之间加了一个中间层，使用户请求与服务器响应异步化。这样还可以把以前的一些服务器负担的工作转交给客户端，利用客户端闲置的处理能力来处理，减轻服务器和宽带的负担。
AJAX是WEB2.0的核心之一(AJAX技术运用与浏览器中，使向服务器索取网页的部分信息成为可能(
难点二:商品的多级分类
难点三:前台页面数据的显示
难点四:三大框架SSH的搭建和整合
难点五:商品图片的上传和显示
难点六:数据完整性的验证
难点七:用户数据的安全保密问题
难点八:用户访问权限问题
6.2 解决方法
方法一:网上查询相关技术博客，借鉴经验;
方法二:查询技术书籍尤其是关于安全加密的书籍，建立合理的安全技术加密机制; 方法一:参照已经成功的项目，借鉴和改进相关技术，让系统得到优化; 方法一:合理设计数据库表，合理控制用户的权限;
7.系统测试
7.1单元测试
表10. 单元测试
编号单元模块测试(?/×) 1( 用户登录 ? 2( 用户注册 ? 3( 用户资料管
理 ? 4( 鲜花查询 ? 5( 鲜花订购 ? 6( 订单处理 ? 7( 管理员登录 ? 8( 管理员添加、删除 ? 9( 鲜花管理 ? 10( 订单处理 ? 11( 用户管理 ? 7.2集成测试表11. 集成测试
编号网上鲜花销售系统(?/×) 1( 用户登录 ? 2( 用户注册 ? 3( 鲜花查
询 ? 4( 鲜花订购 ? 5( 用户信息管理 ? 6( 管理员登录 ? 7. 鲜花管理 ? 8( 订单管理 ? 9( 用户管理 ? 7.3软件项目审核评审检验表
表12.软件项目审核评审检验表
编号关心的方面(?/×)
软件范围定义无歧义 ? 1.
术语清楚 ? 2.
资源足够 ? 3.
资源准备好 ? 4.
项目中涉及的所有风险已经识别 ? 5.
7.4测试审核检验表
表13. 测试审核检验表
编号关心的方面(?/×)
测试阶段已识别且已合适地安排好 ? 1.
测试计划和总的项目计划一致 ? 2.
测试进度已经明确的定义 ? 3.
7.5问题报告
表14. 问题报告
模块问题描述问题修正者采取的动作修正时间位置等级姓名
鲜花查询用户查询鲜花资A 模块料显示不能分页
页面权限未登录，直接输入C 解决问题问题地址进入页面。
7.6测试报告
表15. 测试报告
项目名称:网上鲜花销售系统测试项模块名称:用户登录测试人姓周连柏测试时间: 错误个数: 0 名:
序路径输入输出实际结果号
如果输入一个正确的用户名:qq 跳转到登录跳到登录1. 用户名和密码，应该显示密码:qq 成功的主界面成功的主界面
登录成功。
如果输入一个错误的用户名:ttt 对不起你的对不起你
用户名和密码，应该显示密码:ttt 用户名或密码不的用户名或密2.
登录失败。正确。码不正确。
如果不输入任何数用户名:空请输入你的请输入你3. 据，应该显示，请输入你密码:空用户名和密码。的用户名和密
的用户名和密码。码。
项目名称:网上鲜花销售系统
测试项模块名称:用户注册
测试人姓周连柏测试时间: 错误个数: 0 名:
序路径输入输出实际结果号
如果输入正确信息，用户名:qq密注册成功注册成功 1.
则显示注册成功。码:qq
如果输入一个重复的用户名:qq 已存在此用已存在此2. 用户名，则显示已存在此户。用户。
用户。
如果不输入任何数用户名不能用户名不3. 据，应该显示，请输入你空为空。能为空。
的注册信息。
项目名称:网上鲜花销售系统
测试项模块名称:管理员登录
测试人姓周连柏测试时间: 错误个数: 0 名:
序路径输入输出实际结果号
如果输入正确信息，用户名:admin 跳到成功的跳到成功1.
则显示登录成功。密码:admin 主界面的主界面
如果输入一个错误的用户名:aaa 显示用户名显示用户名或2. 信息，应该有相应的错误密码:aaa 或密码错误。密码错误。
提示。
如果不输入任何数用户名: 请输入用户请输入用户3. 据，应该显示，请输入你密码: 名、密码。名、密码。
的注册信息。
8. 心得体会
(主要对本课题开发过程进行归纳和总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开发的见解与建议。感谢对本课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员)
在本文中详细介绍了一个有强大功能的B2C电子商务网站购物平台，该平台以国际上通用流行的B/S(浏览器/服务器)模式进行设计，采用PHP技术构建而成。
该平台具有强大的商品管理、分类管理、购物车、订单管理统计、会员管理、在线支付等功能。
本文首先详细介绍了该设计的研究背景及意义和设计所需要的开发组件的特点;接着介绍了整个系统的架构，列出了几个主要的功能模块;然后对该系统的数据库设计进行了比较详细的分析，并作表说明;最后对各个具体的功能模块进行叙述。其中，前台页面模块叙述了系统首页的布局安排和功能设计，并详细分析商品浏览模块的设计;用户功能模块中主要讲解用户注册和登录功能的实现，安全性是此模块的重点之一;购物车模块中详细分析了购物车的原理和程序设计。后台管理模块中分别介绍了商品分类管理、商品管理以及订单管理功能，其中订单管理功能的实现是重点和难点，该功能与购物车构成了电子系统商城的主体。
虽然该文实现的网上花店管理系统已经基本满足了花店管理的需要，但是作为一个真正的商业应用，仍然有一些方面需要加强和提高:一是可扩展性，一个Web
应用的访问量是难以估计的，一个成功站点的访问量可能会在短时期内获得巨大和持续的攀升，所以系统应更多的考虑数据库的连接技术、缓存技术等，使用编程技巧提升系统的扩展能力;二是Web应用的安全性，除了数据需要加密传输，在一些重要的模块还应该使用一些加强安全性的技术，以提高整个系统的安全性。
9. 参考文献
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2012 2.王国辉《 Java Web开发实战宝典》清华大学出版社 2010 3.张桂平，
张平，陈爱国《 Java 面向对象程序设计》北京邮电大学 2010 4.青润著《软件工程之全程建模实现》机械出版社 2010 5.严蔚敏，陈文博《数据结构及应用算法教程》清华大学出版社 2011 6.崔洋，贺亚茹《MySQL数据库应用从入
门到精通》中国铁道出版社 2013 7.祝定泽，张海，黄健昌《MySQL核心内
幕》清华大学出版社 2010 8.胡崧, 吴晓炜, 李胜林《 Dreamweaver CS6中文
版从入门到精通》中国青年出版社 2013 9.赵祖荫《电子商务网站建设实验指导》清华大学出版社 2008 10.何秀明，王伟光《Dreamweaver 8网页设计与热门网站制作》电子工业出版社 2007 11.宋朝东《巧学巧用HTML CSS JavaScript制作网页》人民邮电出版社 2005 12.陈亚辉，缪勇《Struts
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课文《开满鲜花的小路》教案范文 教材分析 这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。 学情分析 经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课文已有一定的了解，但对于文中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着重引导。 教学建议 在本课教学中，教师应注意引导学生从解决“这是谁在我家门前种的花”这一问题入手，领悟“这是多么美好的礼物啊”中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还有哪些美好的礼物。可让学生通过分角色朗读课文，体会故事中主人公的快乐。 教学目标 【知识与技能】 1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，知道课文中“美好的礼物”指的是什么。 【过程与方法】 引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容。 【情感、态度与价值观】 体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。 重点难点 重点 识记生字，分角色朗读课文。 难点 理解“美好的礼物”指的是什么，感受与人共享快乐的幸福。 教学准备 教师：生字词卡片，多媒体课件等。 学生：预习新课。 课时安排 2课时 第一课时 一、课时目标 1．会认14个生字，掌握1个多音字。 2．读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。 二、重点难点
3 开满鲜花的小路 教学目标： 1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 3.理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 教学重点： 1.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 2.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 教学过程： 第1课时 一、创设情境，导入课题 1.欣赏图片，感受美丽的景色。 2.板书课题，指导读课题。 3.质疑。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ 二、初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 （1）学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节：谁能把这部分读正确呢？ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóu dì yuán huánɡɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú 邮．递．员．黄．狗原．来摩托车．邮．局． bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡào sànɡ
包裹．寄．来一堆．颗粒．破．了漏．洞懊．丧． 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语，（课件出示）： 邮递员黄狗原来摩托车邮局 包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文：努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第6-12小节 ①用学习第一小节的方法学生自由读文，边读边圈画出生字词。 ②出示词语（课件出示） cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù 刺猬．绚．丽多彩花籽．礼．物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语，（课件出示）：刺猬绚丽多彩花籽礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。 2. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文 （3）自由读全文，争取读得正确流利。 3.书写生字我能行。 出示生字（课件出示）邮递员原车礼黄叔局 （1）自己读一读，指名读，读准音。 （2）指导书写。
人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》优质课教案 人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》优质课教案 教学目标： 1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。 教学重点： 1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 教学难点： 在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课
1.谈话导入：今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？（出示课件）（播放音乐链接：长脖子的长颈鹿） 2.齐读课题《开满鲜花的小路》。 二、初读课文，整体感知 1.我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？ 2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5.努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2.出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼。 3.注音领读。 4.重点认读：裹、籽、粒、猬、邮。 （1）比较认知“籽”和“粒”：两个字都是左右结构，
米字旁。由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（出示谜语帮助识记生字。） （2）“邮”字强调偏旁是“软耳刀”，想一想还见过哪些“软耳刀”的字呢？（预设：郑……）在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。（出示邮递员的图片，帮助理解生字。） （3）“裹”偏旁是“衣”，中间是“果”，会意字。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（出示谜语帮助识记生字。） （4）“猬”是左右结构的字，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。（出示刺猬的图片，帮助理解生字。） 5.猜谜语。 大衣里面装苹果——裹 小米生宝宝——籽 大米站起来——粒 6.开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：这是一个关于“礼物”的小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？一起来学习《开满鲜花的小路》。 1.邮递（yóudì）员黄狗在门口喊：“鼹鼠（yǎnshǔ）
《开满鲜花的小路》课文后附课文分析邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 课文内容分析： 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。讲述的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上。春天,通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的礼物，它给大家带来了快乐与美好。故事让人读来心中充满了温暖。 本课共有12个自然段，以长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的包裹是什么这一悬念开头，直到故事的结尾才为我们揭晓答案。第一至五自然段讲述鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，因为不认识包裹里的小颗粒，于是向松鼠太太请教。在去松鼠太太家的路上，小颗粒从包裹里漏掉了，鼹鼠很懊丧。接下来的故事情节发生了转折，第六至十二自然段讲述春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。这条小路给刺猬太太和狐狸太太带来了惊喜，也让她们疑惑，这么美丽的花是谁种的？松鼠太太恍然大悟，原来长颈鹿大叔寄来的是花籽，这些花籽变成了五颜六色的鲜花。故事角色众多，每个角色说话时语气不同，特别适合分角色朗
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案 教学目标 【知识技能】 1.指导学生理解"裹、寄"等11个认读字，会写"邮、递、员"等9个会写字。 2.准确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。准确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词 语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言使用的水平。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题
1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导："开满鲜花的小路"到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 准确朗读课文。 （1）学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节 谁能把这部分读准确呢？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóudìyuán huánggǒu yuánlái mótuōchēyóujú 邮递员黄狗原来摩托车邮局 bāoguǒjìlái yìduīkēlìpòle lòudòn gàosàng
《开满鲜花的小路》教学设计 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题 1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1）学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）：
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节 谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóu dì yuán huánɡɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú 邮．递．员．黄．狗原．来摩托车．邮．局． bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡào sànɡ 包裹．寄．来一堆．颗粒．破．了漏．洞懊．丧． 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语， （课件出示）： 邮递员黄狗原来摩托车邮局 包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第6-12小节 ①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出本小节的生字词。 ②出示词语（课件出示） cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù 刺猬．绚．丽多彩花籽．礼．物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语，（课件出示） 刺猬绚丽多彩花籽礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分
３《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》 一米阅读·名师团队 【教学目标】 1.认识本课“邮、递、裹”等15个生字，正确工整书写“冲、寻、姑、娘”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。 4.体会课文中“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。 【教学重点】 1.认识本课的15个生字，正确工整书写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。 【教学难点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2.能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课型】精读引领课 【教学内容】 《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》 【教学目标】 1.认识本课“邮、递、裹”等15个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。 4.体会课文中“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。 【教学过程】 一、展示图片，激趣导入。 1.展示图片：同学们，图上是一条什么样的小路呢? 是呀，这真是一条开满鲜花的小路。板书课题《找春天》，齐读课题。
2. 今天，老师就要带大家走上这条开满鲜花的小路。看看在这条小路上发生了一个什么样的有趣故事。 二、初读课文，识记生字 1.请同学们大声朗读课文，标出课文中的生字、词，借助拼音多读几遍；标出自然段。 2.检查生字读音：出示带本课生字的句子。 ◆邮递员黄狗在门口喊。 ◆鼹鼠先生到邮局去领包裹，打开包裹，看见一堆小颗粒。 ◆原来，包裹破了……看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 ◆鼹鼠先生路过刺猬太太家……看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 ◆去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！ ①学生自由读。 ②指名读句子：在读的过程中正音，并根据难点字渗透识字方法。 形声字形旁表义声旁表音的特点识记：邮，裹，猬，递等字； 用加偏旁或换偏旁的方法识记：寄；堆等字； 二、再读课文，了解大意。 1．自由朗读课文，边读边思考，谁给鼹鼠先生寄来的礼物？鼹鼠先生经过了谁的家去找松鼠太太辨认礼物？把出现的小动物用笔圈出来。 2.学生自读课文。 3.小组交流：根据提示的问题，简单说说课文写了一件什么事？ （）给鼹鼠先生寄来的礼物，鼹鼠先生找松鼠太太辨认礼物，结果礼物都漏没了。春天到了，鼹鼠先生经过（）（）的家，去（）太太家做客，走过一条（）的小路，终于明白，去年收到的礼物是花籽，带给了大家美好。 三、三读课文，感悟积累。 1.请大家认真默读1-5自然段，你知道了什么？ ⑴自由默读。 ⑵交流：邮递员黄狗给鼹鼠先生送的包裹单。 长颈鹿先生给鼹鼠先生寄得礼物。 鼹鼠先生让松鼠太太看看是什么东西。 礼物漏了，鼹鼠先生的心情很不好，用了“懊丧”一词。 ⑶我们把这些小动物都请到黑板上来吧：贴图。 2.春天来了，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，它又看到了什么呢？请大家朗读6-12 段。 ⑴交流：它看到了一条开满鲜花的小路。
《开满鲜花的小路》 这是一则关于快乐、分享的美丽故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。 直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上，开出了一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给她的是花籽， 这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。 【知识与能力目标】 1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 【过程与方法目标】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度价值观目标】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。
【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文； 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力； 多媒体课件、图片。 第一课时 一、创设情境，导入课题 1.导入部分：音乐激趣导入活动。 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ 二、初读课文，识记生字新词 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1）学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节 谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）：
3 开满鲜花的小路 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题 1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。
（1）学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节 谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóu dì yuán huánɡɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú邮．递．员．黄．狗原．来摩托车．邮．局．bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡào sànɡ 包裹．寄．来一堆．颗粒．破．了漏．洞懊．丧． 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语， （课件出示）： 邮递员黄狗原来摩托车邮局 包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第6-12小节 ①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出本小节的生字词。 ②出示词语（课件出示） cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù 刺猬．绚．丽多彩花籽．礼．物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，
《开满鲜花的小路》教学设计 (部编本二年级下册) 【设计理念】 小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自主地参与学习活动。《开满鲜花的小路》这篇课文文字多，篇幅长，有些句子含义深，难理解，使二年级的小朋友很难走进文本。为了解决这一难题，我们充分利用多媒体创设生动活泼的教学情景，构成一种虚拟环境，激发学生学习兴趣，调动学生多种感官展开丰富的想象，获得对文本真切的感知，在感知体验中培养学生的理解能力，语言表达能力及欣赏美、创造美的能力，生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。 【教学目标】 1、认识“邮、递”等16个生字。会写“邮、递”等9个字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 ２、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句，体会每个角色的语气，读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。练习正确流利有感情地朗读课文。 ３、有爱护环境，感受美、赞美美、分享美的愿望和行动。 【教学重点】
识记生字，有感情地朗读课文。 【教学方法】 角色移位，创设情景。 【教学准备】 课件、生字词卡片、小动物头饰、小路图案。 【教学时数】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、展示图片，激趣揭题 １、师：小朋友们都很熟悉每天上学和放学回家的路，你可曾留意过脚下的路什么样？我们一起来瞧瞧这些路。（课件展示几幅路的图片，师相机简介）你觉得这些路怎么样？ 生：我觉得这些路真漂亮。生：这些路好美呀！ ２、师：老师这儿还有一条开满鲜花的小路（课件出示课文插图中的开满鲜花的小路图片）它的路面上是绚丽多彩、五颜六色的鲜花，你觉得这条小路怎么样？ ３、师：是呀，这真是一条开满鲜花的小路（板书课题），一起读。 二、初读文本，认识生字 １、师：在这条开满鲜花的小路上发生了一个有趣的故事，你们想亲自读一读吗？生：想！
教学 要求 1.会认、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会鲜花给人们带来的美好感受。 3.培养学生热爱自然,懂得给人以美就是最好的礼物。 重点 难点 1.正确认读、书写本课的生字,通过朗读,体会春天的美好。 2. 体会春天鲜花的美好,弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”。 教学 课时 两课时。 13 开满鲜花的小路 作者:林颂英 邮(yóu )递(dì)员黄狗在门口喊:“鼹(yǎn )鼠(shǔ)先生”“您的包裹(ɡuǒ)①单!”2[句导读:从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。]21·cn·jy·com 段导读:鼹鼠收到包裹单。 原来,长颈(jǐnɡ)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。 段导读:长颈鹿给鼹鼠寄来包裹。 鼹鼠先生赶紧②3骑(qí)着摩托车,到邮局(jú)去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆(duī)小颗粒(lì),可认不出是什么东西。[句导读:“赶紧”说明鼹鼠先生很想知道包裹里是什么, 1 字词导读 ? 2 ①包裹:由邮局寄送的包件包。 3 ②赶紧:抓紧时机从速进行。
然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太太家做好了铺垫。]【出处：21教育名师】段导读:鼹鼠不认识包裹里的东西。 第一部分(第1~3自然段):鼹鼠收到了长颈鹿大叔寄来的包裹,却认不出里面是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?” 段导读:鼹鼠向松鼠太太请教包裹里是什么东西。 松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破(pò)了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊(ào)丧(sànɡ)③。4[句导读:“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼:我怎么就把东西都漏在路上了?]【来源：21cnj*y.co*m】 段导读:包裹里什么也没有。 第二部分(第4~5自然段):写鼹鼠先生来到松鼠太太家,打开包裹里面却什么也没有了。 春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(ā),通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。[句导读:“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化,为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。]21教育名师原创作品 第三部分(第6自然段):鼹鼠看到一条开满鲜花的小路,很惊喜。 鼹鼠先生路过刺猬(wèi)太太家,正巧(qiǎo),刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚(xuàn)丽多彩④的鲜花,她惊奇⑤地5说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”[句导读:从“绚丽多彩”“惊奇”可见刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽,她又惊又喜!] 段导读:刺猬太太看到门前的鲜花很高兴。 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 4③懊丧:懊恼沮丧。 5④绚丽多彩:形容色彩华丽。 ⑤惊奇:惊讶奇怪。
3、开满鲜花的小路 教学目标： 1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。 4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 5、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 6、在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。 7、掌握学习课文的方法以及小组探究的方法。 教学重难点： 1、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。 2、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 3、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 教法：角色表演，分角色朗读。 教具准备：多媒体教学课件 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 教学要求: 1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。 4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 教学重点:识记生字,分角色朗读课文。 一、自读识字 1、激趣导入。 师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢? 板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读。 今天,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧！ 2、初读识字。 (1)你们想读一读这个故事吗? (2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子。 3、学生朗读课文,自主学习。 4、看到小朋友们这么用心地学习,我给大家设立了关检查同学们的学习情况,大家有勇气闯过去吗? 第一关:看生词娃娃们可高兴啦,忍不住先跳出来和大家见见面,(出示生字卡)让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生词。 5、师:大家真棒,第二关等着大家呢?快来看生字娃娃们也跑出来了,让我们开火车读一读吧。(1)开火车读生字。