全国中小学生创新作文大赛总决赛作文试题
以“遇见”为题，写一篇作文，字数限1500-1800之间。
遇见
四川省成都市龙泉驿区第一中学叶紫
在五月一个烈日当空的正午，一场奇幻的遇见正在倒计时。
一位来自极远极远的地方的贵客在沉睡中徐徐醒来，迎宾者散乱地站在一起，在心中悄悄想象着贵客的轮廓。
一人抬起手腕，浑圆的表盘上长短不一的指针一圈又一圈地相互追赶着。时间向后无限地延伸着，触到了人们情绪的开关，焦急兴奋溢满了偌大的房间和不见尾的走廊，空气黏稠起来。
快了，快了。奔走相告的人们搅动着快要凝固的空气，室内呼呼作响的空调对升温的气氛也无能为力。
这将会是一场神奇的遇见。坐立不安的人们在相互耳语。列车行驶到一个交叉口，铁轨接口转动了，小小的一次转动，将会直接改变列车行驶的方向。巨大的改变正在孕育着。
迎宾者的脚渐渐地立不安稳了，四处走动。错杂的脚步声交织在一起，奏响了迎宾的交响乐，一曲毕，一曲起。
这是一场奇妙的遇见，从今往后，你的心房会多一位住客，并且这位住客会渐渐占满你心中的空间，你的关注，你的快乐，你的气恼从此都尽数与这住客连在一起。
这是一场奇特的遇见，因它只会发生一次，你只有一次遇见对方的机会，失了这机会，那就成了永诀。
这是一次奇怪的遇见，从今往后，你的购物清单会被大大加长，餐桌上会多一套碗筷，阳台上会多出许多并不是你的衣物，家中会有一个小房间不再被闲置。
你会向这位你遇见的客人介绍你生活的世界，你会向他教授你的语言，你会告诉他为什么树叶落下，树就变了颜色，你会告诉他为什么鸟儿不在水中，鱼儿不在空中。你会为他设想许多条他的出路，但也许他会去另辟小径，你会呵斥他做了错事，你会笑着接受他的道歉。这些丰富的经历在你遇见这位客人以后，你都会悉数体验。
贵客临门，欢笑声如雷。贵客睁开眼，看见东道主，便以自己独特的方式向人们呼告着自己的到来。欢笑声中一处哭声冲出重围，回荡在偌大的房间里头。
贵客被东道主热情地迎进家中，盛情款待。自此，贵客与东道主牢牢地拴在了一起。
这次遇见在经过了十个月的精心准备，终于在一间洁白的房子里发生了。在这一次遇见之中，你遇见了你的孩子，孩子遇见了将伴他一生的亲人，骨肉相连，心灵相通。
进了家门，你望着怀中的小不点，你会怀疑今天这次遇见是否真实。手臂上沉甸甸的感觉会提醒你这一次都真切地发生了，你拥有了一个小生命，你会护着
他不受外界的伤害，你会注视着他成长地愈发讨人喜欢，你会在他身上发现你自己的影子和许多你所不具备的潜能。
无论过了多久，你都会在梦境中回到那天，回到那场刻骨铭心的遇见，你会感激上天让你们相遇，从而让你波澜不惊的生活激起惊涛骇浪，让你的人生向完美更近一步。
你会惊叹自然的奇妙，你会收获无尽的满足，你看着他蹒跚学步，你看着他羽翼日渐丰满，你在他流泪时暗自心疼，你在他成功时满心欢喜。你的生活变成牵线木偶，操纵杆就是他，但你乐在其中。
遇见一个人，彻底改变你的生活轨迹，你会甘心为他的成长铺路造桥。当他站在人生的巅峰大发光彩时，在暗处的你早已是老泪纵横，他向你挥手，泪水模糊一片，你的眼前似乎还是那个盘坐在地上，吮吸着手指的孩子。你会送他进入婚姻的殿堂，也许意味着你们将聚少离多，你虽不舍，但也会放开双手，让他离开。
多少次午夜梦回，你口中细碎地叨着他的乳名，多少次茶余饭后，你摇着扇子与人畅谈年幼的他。那时你是会多么想念有他承欢膝下的日子，逢年过节，你看着他举家归来，心中的快乐怕是能延绵数日不散。
在那个烈日当空的五月，我遇见了一些人，他们与我流淌着相同血液，他们造就今日的我。
那是一场美丽的遇见。
遇见
吉林市第一中学程湘怡
八月，阳光炽热浓烈，穿过熙熙攘攘的人群，穿过明明暗暗的街巷，穿过八千里云和一路柔软的风，打在我曾稠密柔顺的茸毛上，和她的背上。
那个女孩又来了，这次她身着淡蓝色的衣裙，草帽也无法遮住她爱笑的眼睛。她像往常一样，隔着一道铁栅栏，塞进来一块面包。唉，我记得上次是火腿，上上次是饼干。
我想从这人造林子里走出去，仔细看看她，仰头望着她，用她听不懂的嚎叫感谢她，可我也怕一走近，就会吓坏她。
我是动物园里的一只东北虎。饲养员大叔警告我不要靠近栅栏，去伤害人类，不要吃他们给我的喂食，否则会伤害我自己。我心中只有无尽的厌倦和对自由的向往，想冲破这牢笼的冲动从未停止过，可也从未有过希望。我作为野兽的勃勃野心一天天在消殆。
我的家乡在东北，那里有美丽的松花江、洁白的雾凇、惊世的冰城。我在山林间自在奔跑的时候，飒飒清风会跟随我，坠坠落叶会陪伴我，飞禽走兽都吓不到我。我一辈子也不会忘记那种自由的感觉，像折翅的鸟儿愿意死一样。小的时候，我还梦想过要做百兽之王，我要森林更加美丽，万物都臣服于我。后来人们砍倒了树木，让无数生灵无家可归，他们用锋利的箭刺伤我们，用光滑的匕首插入我们的肋骨，用粗糙的麻绳捆绑我们的身躯。
后来整片森林都砍没了。我亲眼看着他们抓走我的父母，我的兄弟朋友，我的对手，然后是我。
唉，这么多年都过去了，还说什么呢。
现在，我原来光鲜亮丽的茸毛变得土黄土黄，浑身都是泥土的味道，脸也许久未洗了。躺在草丛上面，眼睛半眯着，任栅栏之外的汹涌人群随意拍照。他们叫喊我，想要我转过身子，好一睹我的正脸，我实在懒得理他们。喔，旁边两个栅栏里还圈着我的两个朋友——亚洲虎和斑纹虎。曾听见一个小男孩对他的母亲说：“想要在北京快速拥有上百平方米的土地，成为一个稀有动物就好了。”他不知道，没有动物会不想要自由。
知道我遇见她——那个总是来看我的女孩。她和千万游客都不一样，她不是来参观，而是陪伴。我吃过她送来的所有食物，很美味，我很是享受，很期待她再来。
茫茫人海，谁说相遇就一定要认识呢。她每次来，我都不会靠近，她给我送食物，我就冲着她露虎牙。
看到她心里也有些感伤。我曾和一只母虎交配，拥有过一只小虎，我们给他取名叫欢欢。我们陪着他长到三个月，他可以自由奔跑的时候，他和母亲被一辆大卡车给拉走。可怜的孩子，从出生到死去，竟一天森林里的欢乐都没享受过，我痛恨这个悲惨的世界，为什么要剥夺我们的家园。
这个女孩，她有时一周来一次，有时一月来一次，有时孤身一人，有时带着朋友。我看她一天比一天漂亮，渐渐长高，露出微笑，而我只能被圈在这亩地上，面对自己的老去，拖着不堪的身体。我羡慕，也真真感激。
感谢她能来到我的生命，这个善良的女孩，即使素昧平生，我也愿你一生努力、一生被爱、一生幸福，想要的都拥有，得不到的都释怀。
后来有一天，她带了一个帅气高大的男孩来看我，两个人郎才女貌，她笑得很开心灿烂，树枝摇晃，清风吹拂，这是我见过最美的日落。几近闭馆，四周空荡荡的，人影寥落，我踱步过去，第一次靠近她，走到栅栏边上，我不意外地看到她脸上惊喜的笑容，她一定以为，我不认得她。
怎么会不认得呢。那些日子的温暖与感动，她让我在舌尖上体味外面世界的自由与美丽，让我在无数个夜晚寂静时分，熬过那些无人知晓的苦楚，让我尝一回人间真情。
她伸出手，小心翼翼地摸摸我，我也亲昵地伸出头，去碰碰她的手。她转过头笑着对那男孩说话，虽然我听不懂，但我猜是：“这是我的朋友。”
我发出一声嚎叫，我想要告诉她：“谢谢你，我的朋友。”
她和男孩牵手走了，落日的余晖下，他们的背影美好而青涩，我也转过身，往回走去，再回头时，人影已不在。
遇见，是为了让我们更好地成长。亲爱的姑娘，遇你，我一生欢喜。
祝你一整个夏天没有蚊虫叮咬，祝你失意时有亲友相伴，祝你笑得明朗，祝你过得开心。
再见啦。
遇见
江苏省镇江第一中学韦也纳
莎士比亚曾说：“我们与时间相遇，仿佛时间在找寻我们。”这位一生隐姓埋名的智者，在斯特拉特福德的乡村别墅的阴翳中，攀着生命的向度，决绝地逆流而上。
生命毫无征兆地与时间不期而遇，无时无刻。或许正因为时间那不怒而威的神秘，历史长流中的无数个体为之心醉神迷。平行时空的陆离镜像，第四维度的伸缩折叠，不可触碰的神力，融进我的血脉。一相遇，就了无踪迹。
于是，在《从小径分叉的花园》中，中国人先祖彭?创设了时间的无数系列，“平行的、交汇的或背离的，错落交织成一张不断增长、无穷无尽的网。”而这张网包含了一切可能。人站在战火纷飞的路口，一转瞬就度过了一种潜在的抉择，人在践行着可能性，合而为一，成其命运。
然而，设一个谜底是“棋”的谜语，这个谜面中唯一不能有的字是什么？“棋”。人活在时间的浩瀚中苦苦追寻活着的意义，却最无法看清楚“活着”。难道我们只能是循着丝线复刻轨迹的爬虫一只？博尔赫斯蹙眉了，他已然顿悟，别人的著作救不了你，耶稣与苏格拉底所经历的磨难救不了你，就连日暮时分在花园里圆寂的佛法无边的悉达多也于你无益——因为“你的肉体只是时光，不停流逝的时光，你不过是每一个孤独的瞬息。”
当我意识到人也许只是时间的被动玩物，于一种撕心裂肺的窒息感中，我追问垂头的自己，活着还有价值吗？“我”是“我”吗？统一的理想——不朽，可是一个无解的假命题？
是了，人一旦意识到生的终极，孤独就产生了。马尔克斯笔下的何塞·阿尔卡蒂奥·布思蒂亚，马孔多的开拓者，最初曾幻想用吉普赛人的磁铁开采出遍地黄金，企望一只放大镜摧毁敌军的营垒，甚至用一整个雨季的时间以星盘和望远镜成就了“地球就像个橙子”的伟大预言，可他的灵魂却终于凄惨地悬在了不蔽风雨的栗树上，这究竟是迷途的先觉者于旋涡状的经验社会中前行的同一宿命，还是认得脆弱终将崩断在时光的金属琴弦的永恒定律？
卞毓方在《煌煌上庠》中说，先觉者总是超前的，超前者总是孤独的，孤独者总是忧郁的，在忧郁中抉择，在期待中觅路前行，这是古往今来一切大智者生命的基本造型。智者的生命历程中，孤独是一种载体，是智慧与前行的催化剂，而布思蒂亚却将孤独作为人生的终点，这或许是他终成疯魔的原因。奥雷里亚诺铸造小金鱼，融化又再铸，阿玛兰妲编织寿衣，拆散又重钩，他们真正与孤独签下不失尊严的协定，他们明白了——不是抵抗孤独，而是持守孤独。
清亡了，王国维投入颐和园的昆明湖，不知惊起几多涟漪；浩劫中，老舍先生沉寂在没了屈辱的太平湖里；而怪力的巨人西西弗斯，则与石头陷进永恒的轮回里。活在时间里，确乎是灾难中人最大的意志，然而除却滚滚倾轧的时光车轮，这世界还有更重大的奥义要探寻。比如道，比如义，又如个人的尊严，国家的使命。可知人有南北之分，而人心，未必分南北。
壮烈生死之外，更多的是如我一般遍迹平凡之路的普通人。碌碌无力，去时不留下半星尘埃，时间在我们，仿佛只是如茶如水清淡的协定。
但我们怎能为这平凡的协定一则，失却生活的兴趣？我们仍有想往，张爱玲的上海高楼里一扇忘掩的窗与黄昏里一房的风声雨味。年夜里的流动摊子上干煮白滚的红心山芋，月光下的寂静电车和默默守望的背影。时光免不了叫你穿旧的帆布鞋染上浑然天成的裂缝，但也唯有不完美的裂痕与摇摇欲坠的旧油灯，给万千身心疲惫的人暖光温贫的无线慰藉。
北上途中，只于无尽的绿色方田中，触目惊心地望见一方方错落有致的墓碑，朝向南方，朝向东方。在阔大的荒野里，小小的贴地的点点墓碑忽然使我明白了海子为何要说人原本属于大地。此刻，人何其渺渺，无论如何追求不朽的生死奥秘都是徒劳的苦刑。我们所应当做的，或许正是体验苦乐，细煮平庸，让平静出于热闹，使孤独献身于欢愉。若无闲事挂心头，便是人间好时节。
“在大部分时间里，我们并不存在，在某些时间里，有你而没有我，在某些时间里，有我而没有你，再有一些时间，你我都存在。”为了人生短暂。也为“最美丽的意外”，遇见时，勿囿于理性感性。请你擦肩勿后悔，相拥且流泪。
不负遇见三千场
吉林市第一中学陈思
她是一个人。他是一个人。
初识的际遇至今想来仍觉奇妙，他一周两更的某专栏她是热切的唯数不多的读者。慢慢地，究竟是成了朋友。而到底如何成了朋友，追问她，也不讲，只说无须一一追究，已非历历在目。总之，是相遇见了。
他的城市和她的城市，分居南北，一个热气滔天一个四季分明。这很像他们的性格，一个跳脱热忱，一个捉摸得清。说不清的切合如轮齿，将不明的相遇成旧识。
沟通的模式复杂多样，彻夜大段文字畅谈，整日空静无声，她传去一张图片，他回来几段语音。她给他看她养的狗，他寄来玩具和狗零食。他给她看新签的合同，她寄去维生素和茶陪他先成新作，他寄来签名的样书嘱她成第一个读者……
日子细密而简单地推进，不知觉已消去了几多时光。日消情长，他与她都已习惯遥远的对方分享自己的生活了。谈话也从高频谈人生转化成愈加高频寻常问候。“吃早餐了吗？”“有雨带伞。”“别忘了今天该带狗去打疫苗。”“截稿日还有两星期，别玩游戏了。”……
“遇见”一个人，是否务必“见”到一个人？投诸的感情，是否必然存在“实体”来接收？
霍金曾说：“遥远的相似性令人感动。”而她觉得，“遥远的相连更令人唏嘘。”人类情感的广博，可跨越千山万水，更可牵连两个人。她开始觉得，也间一切因引力而存在。
某一日，她发去的讯息石沉大海，她心急如焚。团团乱想着自己是否触及了他什么底线，然而脑子烧得焦了，也没寻出什么答案。她开始哭，一个人披头散发哭累了，去厕所冲澡，再边冲边哭。眼泪像大水冲了龙王庙般收不住。
摔下马桶盖一坐，拿起手机，她这才看到推送来的消息，“某地台风过境，失去通讯信号。”她心里一松，倏再一紧。从担心他自主地离去到害怕他被动地离去，用时单单只一瞬间。
听闻“爱让人有了软肋，亦有了铠甲。”他已然成了她的软肋，她安慰自己，还没有铠甲，称不得哀伤。
“克制情感”是行走江湖多年才得来的金科玉律，一旦奉行便难以抽身。它好像能在荆棘丛生的迷宫里给人以保护，安全，使人莫名依赖。
台风一劫过去后，一切如常。她并未告诉他，在他失联那日自己狼狈痴狂。他也只是告诉她，很怕她担心自己。
日子再继续，平淡如死水。她却总开始遇见他，在大街小巷，在曦月晨光。在贩卖早餐的摊铺，见他穿着旧衫带着黑眼圈喝皮蛋瘦肉粥，在地铁上见到他只身倚墙喝牛奶，在街角看见他把整个蛋糕给乞讨的孩子，在夜跑时遇见他一身黑衣疾速行走……
其实那些都不是他，但那也都是他，夜有所思日有所遇。“我身侧川流不息人群里，你的影子总是倏然闪过，却总被我一一捕捉。”
才和他相遇见时，她过的并不顺意，他也只是无名的撰稿人，有寥寥的读者。像是宇宙间两颗不值一提的小行星相遇，并肩同行。你改变着我的星轨，我改变着你的。
她从有些冷漠的旁观者渐渐被他影响，在世界这个大游乐场里赢自己应得的糖果，再将它们分别赠出；他从无名的撰稿人渐渐名声鹊起，也不乏她并肩作战的功劳，她寄来的茶、维生素、咖啡、睡眠喷雾……
她与他维持着这种状态微妙动人的平衡。谁都没有开口表述热烈的情感，好像说破就会失去保护，成为迷宫中一丛灌木。她仍旧是每日都会遇见他好多回，只是她不知道，是否他也一样每每遇见，只强忍激动，作视而不见，但忍不住偷瞄几眼。
“即便遇见的只是有他影子的人，他也算生活在她身边。”——她对自己说。
直到那一日，她如常乘地铁。地铁行至途中，一男一女撕扯起来，行人纷纷退让。她本来也是退至一旁走开的人，却倏然记起他曾后悔年少瘦弱未能站出来助人脱困。此时她遇见的，正是一模一样的场景。
她前行，扯开那女郎头发上男子的手，将女郎护至身后，她害怕着，足下也有些颤。但想到他，又上千一步，咤道：“打女人，你有什么本事。”像只小兽一样目光凶狠满眼血丝。血性的野性一瞬间迸发。
事情过后，她找了个没人的地方抹去眼里的泪。她问自己，“这是否已算作有了铠甲？”答案是肯定的。
“遇见你，就如我正独自颓然对抗黑暗，手中突然多了火炬。光芒燃起，四野望去，满地热忱，逐一拾起。”
“你让我变作更好的人。”
“这是否称作爱意？”
“遇见你，日子变顺，冥冥之中好像和你有千丝万缕的关系。就好像手中多了钥匙，撞到了门。没遇见你之前没有过钥匙也没有过门。”
“你改变了我的星轨，不论你是否会离去。”
她想了好多话，却又一遍遍删去，最后只汇成一句话发了过去——“不负遇见三千场，除却生死无终章。”
按下发送的一刻，她好像一尾竭泽的鱼狠狠咬断与人间关联的网。颤抖，无休。
那边很快回来消息——“我总是遇见你，在生活的间隙，我明知是错觉，但错觉也是你。”
她和他的故事说到这里。日子仍继续，风雨琳琅都是你，遇见彼此，你我仍旧是彼此，只是更好的彼此。他是一个人，她是一个人，他们是我们。
遇见
南京师范大学附属中学李兰心
一、
彩虹静静浮在碧空中，作为弥散在空中的水气与阳光相遇的馈赠。它同样有自己的遇见，比如遇见伸着长镜头的相机，遇见等待被填满的画纸，抑或是遇见一双清澈的眼睛。只不过，它都不在意。在意的是人。
那颗落进石缝间的种子，应该庆幸自己遇见那场恰到时候的雨，还是哀叹自己遇上那股不合时宜的风？它挣扎在石缝中，默默无语，期待遇见一只鸟的停留。
苹果喜爱悠闲地坐在枝头，品味高处清新的空气。它明白自己终将坠落在落叶间，回归自然的循环，直到它遇见那个坐在树下的人的头顶。一个故事结束了，而另一个思考的故事开始。
二、
你是怎么遇见她的？
我得感谢你没用“相遇”这个词。也许你已经知道，是我遇见她，然后才有她遇见我。或者说，我安排她“遇见”我。相遇充满了偶然与不确定性，是我无法控制的，令我手足无措。而先于她遇见我的我遇见她，就给我带来了机会。有时你只是无意中对这个世界看了一眼，就能遇见意想不到的惊喜。遇见她的情节平淡无奇，可她是惊喜之一。
你怎么安排她“遇见”你的？
说起来有些难为情，我摸清了她的爱好之后，在班级自我介绍的环节就表演了我苦练很久的口琴。我能看见她听到那首歌时，眼睛都在闪闪发亮。这让我更加无可救药地深陷于其中。其实有时我也在想，我是不是剥夺了她的某种权利，以这样“处心积虑”的方式来赢得她的目光。但我不想考虑这么多，谁不希望相遇是完美的呢？作为机器人，你也许不能理解，所以你要记下遇见的方式既有偶然的，也有策划的。至少在我这个例子里是这样。
中考作文形式创新——小标题式 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 一、在写作中运用小标题结构法的妙处： 结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出 二、在写作中运用小标题的常见形式： 1．时间串联式 拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。 例文： 为自己鼓劲 人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。 ——题记 毛毛虫·开端 一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。 初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！ 偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。 茧·过程 当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。 初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。 蝶·末端 当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空…… 初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。 记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！ 简评： 《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫?开端、茧?过程、蝶?末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。 《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”； 《我从生活那里学到的……》：将材料分化在四季之中“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料 《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。 2．镜头组接式 拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：
高考作文创新布局例说——书信式作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种—— 四．书信式 以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。如 2001 年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。 给教育局长的一封信 尊敬的部长先生： 您好！ 我是一个小书包，因不堪重负，特向您提笔写信，请您听听我一个小书包的苦衷： 虽国家实施减负，但形势丝毫未变，我的小主人为了备考，便四处搜罗了许多参考书。开始我也很迷惑不解，“既然是减负，为啥还要搞题海战术呀！”可是随着“减负工作”的不断深入，我也明白了这“减负”中的奥妙。 “减负”是指减少学生的课业负担及心理负担，推进素质教育，促进学生全面发展。从表象上看，“减负”的呼声特高，实则不然。为了应付考试，为了能在排名表上排个好名次，小主人仍要一头扎进题海中，老师仍要推行“填鸭式”教育，家长仍以分数论“英雄”。这样一来，“减负”结果变为“加负”。 看着小主人近视度数一天一天地增大，书本一天一天地增多，我真有些不忍。可为了便于小主人的学习，我也只好苦苦撑着，可惜心有余而力不足，我的“肚子”已被过多的辅导书“塞破”，我的两臂也开始“脱臼”。 为了真正提高小主人的素质，望部长先生多多关心：看看怎样才能减负？怎样才能增效？怎样才能使我放心退役？若能如此，吾心足矣！ 谢谢您，在此听一个小书包的牢骚！ 此致 敬礼 一个心疼主人的小书包 2002年#月#日 简评：采取书信的形式，真实感强；用自述的口吻娓娓诉说应试教育的弊端，让读者感到真切；运用拟人手法形象描述；结尾运用排比式的疑问表达了学子的心声。 上诸葛孔明书 诸葛先生： 先生近来无恙？先生鞠躬尽瘁，死而后已，匡扶汉室之志，明察秋毫，宽厚爱人，忠贞不二之心，流芳百世，万民景仰。余乃先生驾鹤一千八百年之后一学子，深仰先生大义，故不揣浅陋，欲向先生进言——望先生明鉴。 先生忠义，天地可证，日月可鉴。但为何终未能入主中原，了刘皇叔之遗愿？人皆以为后主之责，余以为实乃先生之过也。忆当年，先主托孤白帝，先生尽心辅佐，为的是以期大业，一统中原。然后主不肖，亲小人，远贤臣，朝纲腐败，军纪混乱，民生凋蔽，更听信佞
作文形式创新技巧 所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。 小标题式 在中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。 运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。 一般而言，拟出3、4个小标题最为合适。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，就没有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在600字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。 拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。 需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。
打造友善的天空 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮着。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发…… 下雨了 昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，连吃饭时两只碗也总是并排在一起，现在已经有两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的尴尬情景……
中考作文考前构思训练 中考作文考前构思训练 关注三大主题 在中考作文内容指向上，大体上指向三类主题。这是多年来的作法，也将在新一年中 考里得到延续。 一是“成长·生活”类主题。这类考题在中考作文中最为普遍。它以少年生活经历、 成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。在表现形式上，有的是将 “我”或“我们”直接插入试题之中，有的是选用折射生活历程的话题或中心词。备战 2019 年中考的同学，可以按照“我这样战胜自己”、“我的长处”、“在你的呵护下成长”、“你我同行的日子里”、“我们手牵手”、“我终于走出了______”、“留心身边的_______”等试题写作，注意备战与“成长”、“亲情”、“迎接”、“第一次”、 “铭记”、“机会”、“今天”、“瞬间”等话题相关的题目，写作中要努力表达自己对 生活乃至生命的体验。 二是“素质·情感”类主题。这类试题，有的给出体现美德的词语作为话题或中心词，直接指向品德修养；有的直接指向真实心态，打开情感大门，促进青少年身心健康地走向生活；有的指向交流倾诉，将“你”、“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，引导考生学会合作、交流、倾诉，等等。按照这样的思路，笔者拟出“我的责任我来担”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“让你满意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇气”、“快乐的 _______”、“做一个 _______的人”、“我爱我的 _______”等 模拟题，提醒“诚信”、“自信”、“合作”、“孝顺”、“节俭”、“兴趣”、“陶 醉”、“心境”、“感恩”、“感动”、“价值”、“同情”、“扶助”、“友爱”、“礼貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目标”、“真情”、“心态”等话题，给有心人用以 练笔。三是“想象·创新”类主题。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。一小部分教育基础较好、学生思想比较活跃的考区（特别是大 城市考区）不时选用这类考题，以激发想象，启迪创新。笔者据此拟出“沐浴阳光”、“走 过风雨”、“那一面镜子”、“在播种的季节里”、“我的另一个天地”、“打开 _______”、“面对大自然的 ______”等和话题“水”、“门”、“窗”、“桥”， 就属于这类试题，让写作者“自由表达和有创意地表达”，以彰显其创新才能。 需要说明的是，上面给出的话题，并非是需要大家写话题作文，而是希望大家注意以 此为基础，拓展、新造若干题目，比如，我们给出的关键词是“美”，你可以据此拟出 “________也是一种美”、“美在 _______中”、“不能抛弃的美德”、“我发现美在我 身边”、“在美好的世界里”等分别进行审题、构思练习。 构思训练 一、温暖
高考作文创新形式——小标题结构法小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如上海一位中学生的竞赛获奖作品《也许》，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个不同的角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。真是一着妙用，满篇生辉。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处。较典型的小标题结构法有： 1时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有： （1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。 （2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。 （3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。 （4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。 （5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。 2空间排列法：即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。 3层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。 4并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如1998年上海某生中考作文《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。习作《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；习作《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都是通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。 5音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。 6颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
中考作文考前构思训练 关注三大主题 在中考作文内容指向上，大体上指向三类主题。这是多年来的作法，也将在新一年中考里得到延续。 一是“成长·生活”类主题。这类考题在中考作文中最为普遍。它以少年生活经历、成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。在表现形式上，有的是将“我”或“我们”直接插入试题之中，有的是选用折射生活历程的话题或中心词。备战2011年中考的同学，可以按照“我这样战胜自己”、“我的长处”、“在你的呵护下成长”、“你我同行的日子里”、“我们手牵手”、“我终于走出了______”、“留心身边的_______”等试题写作，注意备战与“成长”、“亲情”、“迎接”、“第一次”、“铭记”、“机会”、“今天”、“瞬间”等话题相关的题目，写作中要努力表达自己对生活乃至生命的体验。 二是“素质·情感”类主题。这类试题，有的给出体现美德的词语作为话题或中心词，直接指向品德修养；有的直接指向真实心态，打开情感大门，促进青少年身心健康地走向生活；有的指向交流倾诉，将“你”、“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，引导考生学会合作、交流、倾诉，等等。按照这样的思路，笔者拟出“我的责任我来担”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“让你满意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇气”、“快乐的_______”、“做一个_______的人”、“我爱我的_______”等模拟题，提醒“诚信”、“自信”、“合作”、“孝顺”、“节俭”、“兴趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感动”、“价值”、“同情”、“扶助”、“友爱”、“礼貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目标”、“真情”、“心态”等话题，给有心人用以练笔。 三是“想象·创新”类主题。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。一小部分教育基础较好、学生思想比较活跃的考区（特别是大城市考区）不时选用这类考题，以激发想象，启迪创新。笔者据此拟出“沐浴阳光”、“走过风雨”、“那一面镜子”、“在播种的季节里”、“我的另一个天地”、“打开_______”、“面对大自然的______”等和话题“水”、“门”、“窗”、“桥”，就属于这类试题，让写作者“自由表达和有创意地表达”，以彰显其创新才能。 需要说明的是，上面给出的话题，并非是需要大家写话题作文，而是希望大家注意以此为基础，拓展、新造若干题目，比如，我们给出的关键词是“美”，你可以据此拟出“________也是一种美”、“美在_______中”、“不能抛弃的美德”、“我发现美在我身边”、“在美好的世界里”等分别进行审题、构思练习。 构思训练 一、温暖 冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰话最温暖，困境中的一句鼓励最温暖……生活中充满着温暖的种种情境。请结合自己的亲身经历，以“温暖”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。 作文指导：温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。 这类抒发感情的话题作文，注意摆脱父爱母爱的简单陈述，要善于从别人的关心、受
创新作文 ——小标题结构法 一、作文形式创新——小标题式 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 二、拟制小标题的好处： 1. 打破时空界限，内容跳跃性大。 2. 减少过渡性文字，突出重点。 3. 提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4. 可以变换叙述角度、主体和人称。 让阅卷老师对你的内容层次一目了然，并且觉得你有创意。 三、拟写小标题的要求： 1. 要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美 四、小标题作文题纲： 题目： 开头： （小标题1 ：） （小标题2 ：） （小标题3 ：） 结尾： 五、在写作中运用小标题的常见形式： 1 、时间串联式 （1 ）将几则材料浓缩于一日之中 《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”； （2 ）将材料分化在四季之中 《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、“银装素裹——冬”； 2 、空间串联式 《新世纪畅想》：“生态园”、“海底世界”、“月球村”； 《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会” 3 、事件串联式 《父爱》：“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别” 4 、人物串联式 《我崇拜的偶像》：“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬” 5 、借用味道串联式 《品味初中生活》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 《校园三味》：“淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨” 6 、引用一首古诗文 《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”
*温馨提醒： 并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。 六、小标题欣赏： 1.表现师生情的小标题:“晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小标题： “教室”、“寝室”、“办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题：相识、相知、分别 4.以“水”为话题运用的小标题： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村” 5. 以“成长”为题运用的小标题： 种子、发芽、树苗、参天大树 6.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7.《眼中的世界》运用的小标题： “橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运用的小标题：“喜”、“怒”、 “哀”、“乐” 9 、“亲情”为话题（写过的作文再加工） 标题范例1 ：“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱” 标题范例2 :“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的笑” 标题范例3 :“奶奶的手”“奶奶的白发”“奶奶的皱纹” 七、课堂作文: 法国作家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”” 请联系自己的生活实际，以“苦难”、“磨难”、“挫折”为话题，自拟题目，写一篇小标题结构作文，字数600 字左右。 八、“磨难”作文素材 （一）名言警句 1. 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬 2. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基 3. 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪 4. 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔 （二）诗歌集锦 《成功的花》《热爱生命》 （三）名人故事 1、孔子逆境成才 孔子从小就死去了父亲，家境贫困，没有受教育的好条件，只好
xx作文形式创新——小标题式 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 一、在写作中运用小标题结构法的妙处： 结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出 二、在写作中运用小标题的常见形式： 1．时间串联式 拟题时直接点xx中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。 例文： 为自己鼓劲 人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。 ——题记 xx·开端 一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只xx，新生命开始了。 初一，刚踏进这个xx的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！ 偏僻xx走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定xx。偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语
信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。 茧·过程 当xxxx了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。 初二，转眼间就快xx了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。 蝶·末端 当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空…… 初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近xx，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对xx。 记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！ 简评： 《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：xx?开端、茧?过程、蝶?末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“xx”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对xx”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。 《xx情》：将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
高考作文素材：继承与创新 思路： 文化是在不断的继承和创新中发展的 继承优良的传统 在继承中创新，在创新中继承 创新需要对传统有所突破 创新是一个不断尝试的过程 创新需要勇气和智慧 继承不等于盲目守旧 创新是对传统的扬弃 名言： 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶行知 踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染 推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚 拙劣的艺术家永远戴着别人的眼睛。——罗丹 我创造，所以我生存。——罗曼·罗兰 正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——托尔斯泰经典素材： 王安电脑的破产(不懂创新导致失败) 王安公司在20世纪70年代到80年代曾称雄于个人电脑领域，被称为美国式成功创业的典范。进入80年代后期，个人电脑业迅速发展，美国国际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了体积小且可以互相兼容的个人电脑，其价格只是王安电脑的1/3，而且可采用市场上的通用软件。而王安公司忽略了市场变化的情况，仍然坚持生产老产品而不创新，导致销路越来越窄，许多老客户也相继离去，到了1992年7月，作为公司继承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保护的文件上签了字。 书法家的创新故事(艺术要在继承的基础上创新) 书法和其他艺术一样，贵在不断推陈出新，在学习与借鉴前人经验的基础上，创造出富有时代精神的新作品。晋代的王羲之，被誉为“书圣”。他学习书法时，不但刻苦认真，而且博采众长，不断扩大自己的知识面。据说他起初向卫夫人学习书法，后来又借鉴秦汉以来众多的书法佳作，像秦代大书法家李斯，汉代大书
细谈五种创新的作文形式 所谓“形式创新”，要求区别于作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。 不管怎样说，形式是为内容服务的，如单纯追求形式创新，而没有充实而鲜活的内容，那就只有花架子了。所以，我们在设法形式创新的同时，作文内容上的厚实，并真实再现生活，抒写自己的真情实感，这些则又是决定一篇考场作文成败的关键！ 在具体教学中，我借用搜集的相关资料及自己的教学经验，采用了以下几种形式的创新，指导学生在中考时出奇制胜，获取高分。 A、小标题式（序号式） 小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。 一、写作小标题式作文要注意的问题。 1、小标题要围绕中心，体现独特个性。 一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。 2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。 小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。 3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
Invention With the economic globalization becoming increasingly intensive, invention or innovation has become one of central topic around the world. Many countries see it as the key to develop their economy. Our government, with no exception, regard it as " the soul of our nation." What, however, can we benefit from it? First of all, invention or innovation can enhance overall national economy, which is important to heighten our nation status in the world. Additionally, if factories have the abilities in invention, the factories will be booming. As a result, they can provide our people with more jobs and it will make our nation more stable. What is more, a majority of new products may be available through invention. Therefore, it is also significant factor for improving our living standards. Owing to such benefits, no wonder more and more countries focus on invention today. Recognizing its importance is only the fist step to advocate invention or innovation, and some effective measures should be taken for it. For one thing, our authority should continue to enlarge the recruit of graduate. For another, the conditions of scientists and skilled workers should be further improved. Only in this way, can "the soul of our nation" be fully embodied and our nation have a brighter future.
创新作文形式 话题作文将我们带到了创新的天空里，你为什么不摘出手来，去摘取一颗创新的星星呢？ 第一式：镶嵌标题，组接片断。 在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。从写作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景并不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，不能表明有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在650字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。 拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。 范文1： 打造蓝天 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发…… 下雨了 咋夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景…… 云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。 这才是春天！ 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。 此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！……
考场作文几种文体形式上的创新 近年来,高考作文试题大都采用话题作文的形式。话题作文的一个重要特点就是“文体自由”,即考生可以围绕“话题”任意选择文体来写作。既然如此,我们为什么不能再放开一点,在常规的记叙文、议论文之外,选择自己更擅长的,与要表达的内容更匹配的,更能展现自己写作个性的文体呢?例如,采用小说、寓言、戏剧、采访录、日记、书信等。如能在文章体裁的选择和运用上做好,有创新,也就是有可能在“发展等级”中获得高分乃至满分。如何实现高考话题作文形式的创新呢?简要说来,就是把某些文学文体、应用文体或者专用文体的结构形式移植到话题作文的写作中。这样做的好处在于使考生拥有一个更广阔的写作空间,从而更有效地表达自己的思想感情和写作意图。 1 小说 小说是一种常见的叙事性文学体裁,通过对人物的刻画和对情节、环境的描述来表现社会生活。小说的好处在于可以生动形象地解剖话题的内涵,让人一见便生好感。 2003年福建省一考生的满分作文《我的愧疚》就是一篇小说。全文的内容并不复杂,情节完整,开端——邮册丢失,发展——寻找邮册、怀疑妹妹,高潮——责问妹妹、发生冲突,结局——判断错误、无限愧疚。整个故事写得曲折跌宕,耐人品味。平时喜欢读文学作品,擅长记叙描写,想象力丰富,并且善于虚构的考生,在高考时不妨采用这种文学体裁来写作。 2 故事新编 故事新编,指对人们熟悉的经典故事进行改造,在原有情节的基础上再创作、加工,也就是对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。这种写法,新颖别致,既可起到借古喻今的效果,又可以使文章轻松、风趣。高考作文时,那些阅读量大,文学功底深厚且富于想象,但缺乏实际生活体验的同学,采用“故事新编”这种文体进行话题作文的写作,可以发挥自己想象力强的特长,以弥补实际生活素材不足的弱点。 2004年甘肃省一考生的优秀作文《相同的地方不同的人》就是采用“故事新编”的形式写的。作者以我国古代寓言《愚公移山》为蓝本,重新编述出一个故事,赋予其新的内容和意义,可谓独树一帜,别有新意。考生用当代人的眼光来观照古人古事,用现代意识对古代寓言加以改造、生发,将故事的主人公愚公和智叟的行为重新作了对比:愚公移山是为了“全村人世代的利益”“乡亲们未来的好日子”,为此,他“起早贪黑,风雨无阻”苦干了几个春秋,最终修好了山路,实现了自己的夙愿;智叟则为了“挣好多钱,然后到城里安家落户”“让自己的日子过的红红火火”,因而倒买倒卖,牟取暴利。愚公的行为受到乡亲们的支持和尊敬,而智叟的行为最终被乡亲们唾弃。文章结尾用“只看到自己的人,遗臭万年;总想着别人的人,流芳百世”的碑文,对两人的行为作了总结,同时巧妙地点明了主题。
作文的结构形式有哪些 一、顺叙，是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。这是一种最常用、最基本的叙事方法，它能起止清晰、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。事件脉络清楚，令读者一目了然。顺叙多以时间先后为序，即按事件发生、发展、结局的先后来写，多件事的叙述中，则先出现先发生的事先写，后出现后发生的事后写，一切按事件发生发展的时间先后为线索。 二、倒叙，把事件的结局或某个精彩片断提到文章的开头写，然后再按事件的发生、发展过程写，这种方法称为倒叙。倒叙可以造成悬念，使行文跌宕起伏，牵动读者去寻根溯源，产生阅读的强大吸引力。 三、分叙，又称平叙，就是平行叙述或交叉叙述，指叙述同一时间不同地点的两件或多件事，也即通俗小说中所常说的“花开两朵，各表一枝”的方法，分叙可以使纷繁的事表现得头绪清楚、气氛突出，造成文章的多线交错却脉络分明，具有立体效果。 四、插叙，是指因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或与主旨相关的内容，结束后再续原来的叙述，插叙的方法很多，有所谓“追叙”，如对过去事件片断的回忆；有所谓“补叙”，如对有关人或事作必要的补充、解释；有所谓“逆叙”，如对有关内容进行由今及古、由近而远的追根溯源。 话题作文要有所创新，就应调用多种叙述方法。除以上叙事方式外，还可把文章分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和意识流顺序。但无论使用何种叙述方法，其主要目的在于叙事条理清楚、层次分明。能将所选用的材料连缀成一个有机统一的整体 考场作文要想出奇制胜，新人耳目，就必须要打破传统的材料组织形式，以新奇灵动的形式吸引阅卷者。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。 纵观近几年的中考满分作文，它给我们的作文提供了许多清新自然的结构形式： 1、故事新编续写式。如：06年河南卷，一位考生以《上帝的测验》为题，采用神话故事的文体形式行文，充分发挥神话故事的文体优势，超越时空的限制，展开丰富的联想，拍打着想象的翅膀在天庭和人世间自由飞翔，巧妙借助人与神的答卷和阅卷点评，表达小作者自己的思想。还有04年山西卷以“承诺”为话题，一位考生以《八戒、悟空经商记》为题，在《西游记》故事基础上大胆演绎，新颖别致。还有江西考生以《差不多先生后传》为题，在胡适的《差不多先生》基础上编述故事进行续写，耐人寻味。 2、各种报告式。04年广东卷以“声音”为话题，一考生就以《关于笑声的实验报告》为题，全文按实验时间、实验仪器、实验步骤、实验现象、实验结论、实验后的药品处理的结构安排或用体裁表现出作者较好的构思才华。满分作文《患者吴诚信的就诊报告》，全文巧用谐音双关拟姓，从望诊、把脉、透视、血样采集四个方面来描摹“无诚心”的种种表现和特点等，完全用医生就诊报告形式写
高考作文写作指导：文章结构创新 高考作文的结构创新文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。建筑学讲究结构的完美，作文也是如此。 完整是对文章结构的一般要求，严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上一层楼。一篇结构新颖的文章，能够吸引更多人的眼球；一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。 一篇好的文章，离不开好的材料，更离不开好的结构。写进文章中的材料不能是一盘散沙，而应该是有巧妙的布局和清晰的组合形式。只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。 近年来，在中高考考场作文中出现了许多结构形式有新意的好文章。在此先向大家介绍镜头式结构和对话互动（包括辩论式、采访式、座谈式、聊天式）结构两种。 镜头式结构「点击解说」 镜头式结构是一种并联形式的文章结构。文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但却有一条主题的线索贯穿其中。生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。 「策略点拨」 1、文章镜头式结构最基本的有两种组合方式：一种是横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。另一种是纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。 2、展示镜头画面的方法也有两种：一种是用数码标示，一种是用几个小标题标示。还可用数码与小标题结合使用。设计小标题要尽量精巧，可以借用原有诗句，可以几个小标题相互排比，也可以精炼成几个词语排列起来。 「友情提示」 采用镜头式结构写文章，要注意下面两点：一是要有主题意识。镜头式结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生
作文教学结构创新一小标题 小标题式：即把文章内容分为几大部分，每部分设置一个别致的、能够统率和凸现木节内容的小标题，它能合理地划分文章的段落，和谐地组成文章的格局，妞豁地表现文章的思路，让读者对文章内容一□了然，尽快把握文章的精粹。例如，有个同学姓曾，可同学们都说他姓“牛”，他以《我“牛”不》为题，用了三个小标题（三个典型事例）：“爱穿牛仔服”、“爱发牛脾气”、“爱钻牛角尖”——“牛”气十足地把0己“牛”的特性表现得淋漓尽致，活灵活现。如作文《就这样的感动》一文中有三个小标题：忆往H、论今H、谈此时。小作者以对称、排比的小标题提示了文章三部分的A容，层次分明，结构清晰、文意贯通。再如作文《撒谎者》分设了三个小标题，讲述了三个小故事。三个题□是：真诚的谎言；无奈的谎言；高尚的谎言。三个小标题前后关联，自然过渡，非常巧妙。 怎样拟制好各个部分的标题？ 一、运用小标题的几个要求 1、数量要求：作为考场作文，就在、3、4这几个层次内选择。 2、表达要求：一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概拈力，乂要前后照应、彼此协调，既要符合文章異体内容，乂要保持文体色彩。 3、排列要求：排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进。几个小标题谁在前，谁在后，要认真斟酌敲定。 二、选择何种类型的小标题 从小标题在文章中的作用来看，可以分为如下儿种： 1、序数式这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的一、二、三、四；A、B、C、D等。它们没有语言含义，其功能只能划段切块。 2、内容式这种小标题用概括的语言点示了本段的A容，便于读者跳读。如说明文《珍珠》的三个小标题：天然珍珠的形成，人工养殖珍珠，珍珠的用途。它们之M表现出一种逻辑顺序。 3、主题式小标题概拈了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙“情”，歌颂u情”，赞美“情”。 4、情节式读者能够从小标题上窥见故事的主要情节。如习作《新交》写了小作者交朋友的经过。作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。 5、镜头式它巧妙撷取生活屮的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。如有篇屮考作文《复习生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——晚0习的笑声。 此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式等等。 具体有： 1、时间串联式。大文豪高尔基有“白传体”三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》，现代著名作家茅盾有“农紂”三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》。或于一生之巾，或在一年以内，以吋间为序剪辑分布。循此，就有表现师生之情的习作，拟出小标题“晨练”、“午睡”、“晚自习”，在一天之中剪辑出三个时间点的片段，以点写谢表现师生间的关爱。 2、空间排列式。法国作家左拉有“三个城市”三部曲：《鲁尔德》、《罗马》、《巴黎》，意大利作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、《炼狱》、《天堂》。在空间的转换屮组织材料。循此, 有考生写话题作文“压力”，用了‘‘教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担, 沉重的精神压力。 3、镜尖组接式。英籍华裔作家韩素音有“自传体”三部曲：《伤残的树》、《凋谢的花》、《无鸟的夏天》。三个篇名，如电影分镜头，画而感很强。循此，有一位同学写《秋》，用了三个小 标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。抓住最具代表性的特征，描绘fli绚烂多彩的秋之美景。 4、物象组合式。巴金有“爱情”三部曲：《雾》、《雨》、《电》，黄芥柳有“虾球传”三部曲：《春风秋雨》、