我们的大地妈妈
新房子小学胡烨
一、教学目标
1．通过观察、分析了解自己生活的家园环境状况及其变化。
2．激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。
3．形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
二、教学重点、难点
教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园环境状况及其变化。
教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程
活动一大地妈妈笑了
1．同学们，你们看，大屏幕上写的什么？（妈妈）当你看见“妈妈”这一词的时候，心里有什么感觉？会想起什么呢？
2．是啊妈妈养育了我们，我们是在妈妈的关爱、呵护中长大的，我们离不开妈妈。小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈。你们知道吗？我们还有一个共同的妈妈，那就是我们的谁啊？（大地妈妈）。
3．让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。
4．现在让我们投入大地妈妈的怀抱去看看她的孩子们吧！（播放课件）你们看到了什么？小结：大地妈妈的孩子都这么健康，这么活泼，这么可爱，她笑了（板书：笑了）
5．通过刚才的图片你们知道大地妈妈的孩子有谁了吗？
6．（出示课件图片）人类和动物、植物是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。我们和谐快乐的生活离不开什么，你们知道吗？（阳光、空气和水）假如没有了空气和水会是什么样子？
7．是大地妈妈无私地提供了我们生活离不开的阳光、空气和水。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？
活动二大地妈妈哭了
1．我们在大地妈妈的怀抱里尽情地享受着她赐予我们的一切，开心的日子就这样过了一天又一天，过了一年又一年，不知从什么时候起，我们的大地妈妈怎么啦？（板书：哭了）
2．出示问题：大地妈妈她遇到了什么伤心事呢？她为什么哭了？（小组讨论） 3．你们知道是谁让大地妈妈伤心的吗？（人类）是所有的人吗？他们到底做了什么？联系图片谈一谈。（水污染、空气污染、滥砍滥伐、猎杀动物）现在我们一起来看看人类是怎样伤害大地妈妈的，及给我们自己造成的危害。（播放图片）
4．老师这有个令人痛心的真实的故事。（播放视频《一个小村庄的故事》）看了这么震撼人心的画面，你想说些什么？总结：这些伤害大地妈妈的行为看似与人类无关，其实与我们的生活息息相关。人类污染了水源，污染了空气，砍伐了树木，猎杀了动物，最终伤害的却是──自己。大地妈妈看到她的孩子不再健康，不再和谐相处，她怎能不伤心落泪呢？
5．让大地妈妈伤心的事我们小朋友有没有做过呢？大家想一想，互相说一说。学生汇报。
6．我们有意无意间也伤害了我们的大地妈妈。
7．现在你们都知道是人类让妈妈伤心了。
8、（播放视频环保人人有责、只是举手之劳）
活动三、这样的妈妈谁喜欢
（图片教材）如果小朋友们生活在这样的地球上你会有什么感觉？
活动四大地妈妈又笑了
1．环保问题，现在已引起了全世界人民的重视。我们二年级的小朋友能为大地妈妈做些什么呢？怎样让灿烂的笑容重新回到大地妈妈的脸上？请同学先议一议。
3．各小组汇报。你们想了这么多好办法，我代表大地妈妈谢谢你们。你们都是大地妈妈的好宝宝
4．想到这里，我们的大地妈妈又──笑了！（板书：又笑了）
5．让我们再深情地喊一声：我们的大地妈妈！
设计说明：从大地妈妈的第二次哭诉中，我们知道了在茫茫宇宙中，地球是我们唯一的妈妈，唤醒了每个孩子珍爱大地妈妈的责任感和使命感。怎样让灿烂的笑容重新回到大地妈妈的脸上？孩子们各抒己见，有的宣传环保的重要性，让更多人加入到保护大地妈妈的行列；有的将爱大地妈妈的情感付诸行动，从身边的小事做起，从我做起。没有更多的理论说教，但却大大激发了孩子内心深处热爱大自然、保护大地妈妈的情怀，我想这就是润物细无声之体现吧。当地球由哭脸变笑脸时，学生的表情由紧张转为轻松，并随之露出了笑脸。
活动五让我们的大地妈妈永远开心
1、根据教材我们把这首诗歌创作完整，看我们小朋友谁的是个最美、最动人。
2、小朋友们知道地球环保日是哪一天吗？（4.22）
3、诗歌朗诵《只有一个地球》
总结：小朋友们为了我们的健康与幸福，我们就要让大地妈妈永远开心，所以同学们从现在起我们就要从周边的小事做起，让我们一起关心、爱护、我们的大地妈妈吧！
2011.3.28
大班语言心愿树 活动目标： 1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备： 会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。 活动过程： 一、初步理解词“魔力” 今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？ 魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、 二、理解词“心愿树”
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？ 你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。 三、自由说出自己的心愿。 1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……” 2、请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）” 3、每人说心愿。 每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是….. 4、心愿树的应答 心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。” 四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。 2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。 先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。 3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！
《夜色》说课稿 一、说教材： 《夜色》是一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。怕黑的天性却使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。课文分两小节。第一小节写到：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈讲了许多勇敢的故事，可我一看窗外，心儿还是乱跳。这一节以第一人称的叙述语言开头，讲述了“我”是多么怕黑，孩子们很容易产生共鸣。 第二小节写到：爸爸晚上偏要拉我去散步，可说成：晚上，爸爸偏要拉我散步去。于是在爸爸的帮助下，“我”战胜了对黑的恐惧，发现了世界崭新的一面。原来花草都像白天一样微笑。从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。多么美丽的世界呀！ 在孩子们眼中，黑黑的夜晚是非常陌生的。作为教者，可引导学生联系生活实际，谈一谈自己眼中的夜色是什么样的，让他们把自己的感受说给同学们听，再引导学生整体感知课文的主要内容，让学生了解在夜晚的时候，“我”从前心情怎样，现在又是什么样的心情，感知“我”心情的变化。抓住“我”心情变化这一线索，引导学生重点阅读第二小节。想象黑夜中都有哪些美丽的景色？让学生感受到夜色的美丽，懂得黑夜也是自然
界一道独特的风景，培养学生亲近自然、热爱生活的良好品质。 二、说目标： 教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，根据课堂练习，我设计了以下目标： 1、认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字。会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 三、说重点： 识字和正确、流利的朗诵课文。通过朗诵课文，使学生正确理解课文内容，培养学生的勇敢品质。 四、说教法： 为了顺利地完成教学目标，圆满完成教学任务。教学时我采用的教学方法是“整体感知，个个击破”。学生通过阅读、讨论、发散性思维进行自主学习。 1.坚持识字为主 识字仍然是低年级教学的重点，要充分利用课文提供的良好的语言环境，坚持在阅读过程中进行识字教学。在方法上坚持“三步走”：第一步，借助汉语拼音，读准课文，在认读课文中认读生字，解决字音问题。第二步，引导学生了解课文内容，能借助上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在了解课文的过程中了解字义。第三步，在阅读过程结束之后，学生已经能够读准字音，了解字义的基础上，重点分析、识记字形，渗透汉
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
4《我们的大地妈妈》教案 【教学目标】 1.通过观察、分析等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2.激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。 3.尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 【学生准备】 1.课前，让学生收集自己看到过的美丽大自然景色的图片。 2.课前，让学生查阅、收集有关森林砍伐、水污染、大气污染的资料。 【教师准备】 1.制作与教学内容相关的课件。 2.三滴眼泪形状的剪贴纸，微笑的贴纸，地球图。 【教学】 活动一：感受大自然的美丽，知道人与大自然之间的关系 师：同学们，愿意和李老师一起走进大自然，去欣赏一下美丽的风景吗？ 生：愿意！ 师：请你们仔细地听，认真地看──（播放课件：音乐风光图片。） （学生边看课件边发出感叹，鼓掌：哇！太美了！） 师：好看吗？（很多同学一边看一边鼓掌。）你们在大自然中都听到了什么，看见了什么？ 生1：我看见了蓝蓝的天空，白白的云和绿色的草地，听见蛐蛐儿叫的声音。 生 2 ：我听见了瀑布的流水声，看见五颜六色的花和很多绿色的植物，还听见了鸟叫的声音和青蛙叫的声音。 生3：我看见马儿在奔跑，听见了马的叫声，还看见狮子，也听见了它的叫声。 生4：我听见了海的浪花声，看见海里有很多的鱼在游…… 师：欣赏了这些美丽的景色，你们有什么感受？ 生（感叹地）：大自然真是太美了！
人教版小学数学一年级上册《数学乐园》说课稿 【说教材】 让学生第一次拿到文本时，通过阅读，整体感知，能捕捉并提炼课文的重要信息，对《青山不老》这篇课文有一个初步的认识。更重要的是让学生学会方法。 义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册中实践活动——“数学乐园”是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 【学生分析】 学生认识了0～10并掌握了10以内的加减法后，已具备了解决一些简单实际问题的能力。但由于日常教学中，班上的人数较多，活动空间有限，组织起来也较困难。如何创造性地使用教材，以便全班同学都能在有限的时间和空间内，主动、有序、愉快地参与到各个活动中来，是本节课急需解决的一个问题。 【说设计理念】 未来的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。为此，我在现有教材内容的基础上，根据班上的实际情况，设
计了几个贴近学生生活的实践活动。 【说教学目标】 1.进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数含义。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。 3.经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 归纳出凸透镜成像的规律后，针对物体在一倍焦距处、物体在两倍焦距处成什么像，可以引导学生进行推理。物距大于2f成放大的像，小于2f成缩小的像，则2f处成等大的像。 设计意图采用动画的形式，演示时针与分针的转动，并以扇形阴影表示出时针走过1大格。能清楚看到时针与分针走过的格数。这与动手拨钟，学生在纷乱的针与格中观察时分的关系，其效果不言而谕。在学生疑难处给予帮助，并非削弱了学生的动手操作能力，而是寻求最佳的学习方式，以期最优的学习效果。 【说教学流程】 一、创设情境，导入实践活动课。 1.课件展示——“数学乐园”全景图。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗?今天老师想和你们一块儿去“数学乐园”做游戏，你们想不想参加? 2.师板书课题：数学乐园
《我们的大地妈妈》 教学目标 1.通过观察、分析使学生了解我们生活的家园的环境状况及其变化。 2.激发学生热爱大自然的情感，形成初步的生态环境意识。 3.通过讨论、体验等方法进行探究活动能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重难点 重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。 难点：了解生活环境的状况及其变化，引导学生形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学准备 1.音乐、视频等相关课件。 2.阳光、空气、水、人类、动物、植物等版贴。 3.了解生命三元素与生命的关系。 4.观察周围生活环境遭破坏的事例。 5.通过各种渠道了解生活中、学校里、社会上以及十九大关于环保方面的内容。 教学过程 活动一：情景导入 同学们，很小的时候我们就会唱一首歌《世上只有妈妈好》，今天我们一起来重温一下，找一学生起头，拍手一起唱。同学们唱着这首歌的时候一定想到了一个人？妈妈。因为妈妈给了我们生命、教我们做人……同学们懂得这一点真可贵！其实，在这个地球上，你我他，咱们大家还有一个共同的妈妈，是谁呢？大地妈妈—板书课题。 活动二：赞美大地妈妈 1.创设情境：大地妈妈听到了同学们的热情呼唤，要把自己的美丽展示给同学们呢！一起来看！播放视频。感觉大地妈妈怎么样？ 2.除了用自己的话赞美，还可以用什么方式赞美？引导学生用朗诵、歌唱、动作等方式充分表达对大地妈妈的赞美之情。 活动三：深入探究，了解大地妈妈 1.了解阳光、空气、水三要素 在这段美丽的视频中你都看到了什么？大地妈妈孕育生命、创造美好环境的时候有三件宝贝，可是这三件宝贝很淘气，要给我们班的同学玩捉迷藏，需要同学们通过谜语猜出来！用猜谜语的方式引导学生认识大地妈妈的三件宝贝——阳光、空气、水。
幼儿园中班社会教案详案：新年心愿树
幼儿园中班社会教案详案：新年心愿树 一、设计思路： 近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。 二、活动目标： 1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。 2、体验迎接新年的快乐。 三、材料及环境创设 1、新年心愿树(可用塑料圣诞树) 2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。 四、活动流程： 欣赏重现——联想创作——展现交流 1、欣赏、重现 (1)讨论回忆。 出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。 “这是什么?”(新年树)“这棵树漂亮吗?这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗? 说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表XXXX能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。 2、幼儿和同伴讨论，引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿 说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。 2、联想、创作 师：“老师为你们准备了一些心愿卡，下面就把你们的心愿画出来吧!” 自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡 说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。 3、展现、交流 放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期待这些愿望能实现，好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。
小学品德与生活《我们的大地妈妈》说课稿范文、说教材 《我的大地好妈妈》是让人民教育出版社二年级下册《品行 与社会》课本第二单元的第一个话题。新课标指出：儿童是学习的主体，学生品行的形成与社会性生长是在种种运动中通过自身与外界的相互作用来实现的，因此本课通过引导学生本身去视察、体验、感悟，让孩子们在生活中探究，在探究中发明人的生活离不开情况，从而开端树立环保意识。 再让学生说说还知道哪些动物能帮助人类做哪些事？从而完 成第一个教学目标：了解动物对人类的重要性，知道动物是人类的好朋友。 教学目的: 1、知识与本领目的：通过观察等运动相识本身生活故里的 情况状态及其变革。 结合本课的教学目标，在本课教学中,我们注意贯彻二期课 改所提倡的新理念：让课程适应每一位学生的发展，以学生的发展为本，以学习内容为载体，强调学生对学习活动主动参与和亲 身体验，关注学生学习经验的形成和建构.为此,在教学方法上充 分利用了媒体，小组的讨论明理，实际困难的解决，岗位的竞聘和
切的情感体验，培养了合作意识. 2、品行与举动目的：让学生在运动中形成开端的生态情况 意识，明确掩护情况是每小我私家的责任， 能为掩护情况作力所 能及的事变。 了自己是其中的一员， 在这节课要让学生了解家乡的过去， 家乡的现在，从而感受家乡建国六十年来的变化与发展。 3、情感与态度目标：通过活动培养学生相互合作、相互尊 重、团结友爱，共同协商解决问题。 教学重点: 本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利 用，通过录像演示、游戏体验、实物展示、资料比较、音乐渲染 等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力， 生懂得热爱祖国。 知道我们生活得周围除了人类以外， 还有很多动植物，他们 同样有生命！是我们人类的朋友，对人类起到很好的作用。 总之，这节课以活动为主， 这些活动来源于生活，立足于生 活，指导于生活，以学生为本，让每个学生都参与到活动之中， 去感受，去体验，去创造，在活动中掌握知识，培养情感，内化 品德。 表达心愿等形式，使学生的主体性得到了充分发挥 ,使每个学生 都参与到学习活动中 .这样，有利于培养学生的学习兴趣和课堂 的参与能力，特别是在解决实际困难的过程中 ,学生有了更为真 知识与能力方面。四年级的学生已经有了家乡的概念， 知道 看看 让学
《我们的大地妈妈》活动方案 活动目标： 1、通过活动体验大地妈妈的美好，培养热爱大地的情感。 2、了解环境被破坏，唤起学生的环保意识。 3、能调整行为，为环保做力所能及的事。 活动准备： 教师准备一张未涂色的“大地妈妈”图片和与教学内容相关的多媒体课件；学生查阅有关环境污染的资料。 活动过程： ◆导入活动 1、指名学生到黑板上共同完成给“大地妈妈”涂色的活动。 2、看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（生回答） ◆活动一：欣赏美景，体会阳光、水、空气的重要性。 1、同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？（生回答） 2、大地妈妈的孩子这么多呀！（课件播放：美丽的风景照片，师配乐讲述） 3、花儿娇艳、树木茂盛，这里有谁的功劳呢？（生回答） 4、师小结：是呀，阳光、空气、水在我们的生活中必不可少。他们可是大地妈妈的三件宝贝呢！想听听他们要对我们说什么吗？ A、仔细观察，了解太阳的重要。 1、（课件播放：太阳的自述）有了阳光我们会怎样啊？那如果离开了太阳，世界又会怎样呢？ 2、阳光的本领可真大啊！我们的科学家更是智慧过人，他们利用阳光的辐射能量，能为我们人类造福呢？（课件播放：太阳能的产品）学生猜名称，教师补充介绍。 3、小结：相信你们长大以后能研制出更多、更好的太阳能产品，为我们人类做贡献。 B、亲身体验，感受空气。 1、猜谜语，做憋气游戏，亲身感受空气的重要。 2、（课件播放：空气的自述）空气时时刻刻和我们在一起，地球上的万物一刻也离不开它。 C、合作探究，体会水的重要。 1、我们来看看大地妈妈给我们带来的第三件宝贝吧。（课件播放：水的自述） 2、地球上的一切生命都离不开水。那么，哪些地方要用到水呢？（生探究讨论） ◆活动二：播放环境污染的视频，感知大地妈妈的伤心。 1、师：这儿还有张大地妈妈的照片，还是彩色的呢，让我们来看看好吗？ （课件播放：一张伤痕累累的大地妈妈图） 师：你们有什么想说的吗？ 2、师：你们猜她为什么哭了？ 3、（课件播放：环境污染的视频），揭示大地妈妈伤心的答案。 4、师：你此时的心情怎样？
心愿树 活动目标： 1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备：会发亮的玩具一个；心愿树；心型的花；戒指花。 活动过程： 一、导入 今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）魔法棒，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、 二、理解词“心愿树”有魔力的魔法棒，住在一座花园里，（出示背景图）花园里 有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。 二、自由说出自己的心愿。 1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好 吗？我的心愿是……” 2、请部分幼儿在心愿树前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型 的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）” 3、每人说心愿。每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心 里悄悄的对心愿树说，我的愿望是….. 4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿 望一定回实现。” 三、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1、魔法棒说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮 助有困难的人。怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。 2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自 己的心愿。 3、魔法棒说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而 且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！
小学品德与生活人教版三年级下册《美化说课稿 范文 、说教材 《美化家园》是人教版《品德与生活》三年级下册第二单元 第四课的内容，这一单元设立了“我们的大地妈妈，花草树木点 头笑，我和动物交朋友，美化家园”四个主题，旨在让学生建立初步的生态意识，重视自己生活的环境。而《美化家园》这一课从学生生活出发，引导学生懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，开展变废为宝的环保活动，为美化家园，保护环境尽自己的一份力。本课分两课时进行，第一课时主要从学生现实生活出发，导学生懂得如何妥善处理垃圾，并在生活中身体力行，建立初步的环保意识。第二课时是让学生大胆地想象创造，变废为宝， 化家园，进一步深化学生的环保意识。 在学生兴趣黯然时，拓展《世说新语》中另几个聪慧之语《赏月》。有了这次学习的经验，再让学生合作、交流、探究去。我 发现学生再读古文时确实老练了许多，而且是非常饶有兴趣地去探索语言的艺术。 《新型玻璃》是四年级第七册第七单元的一篇精读课文。 篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、
吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的 广泛应用。 我们生活的环境日趋恶劣， 资源开发贫乏，环保已成为全人 类共同关注的问题，而环保意识已成为衡量一个民旅文明程度的 重要标志。 如果学生从小就能培养起牢固的环保意识和保护环境 的习惯，贝y 有利于提高我们全民族的素质， 有利于环境的治理和 资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。 个从儿童实际出发，重视儿童参与、 体验，激发儿童内在情感 的道德 教育氛围。因此，在《美化家园》的教学设计中，我通过 让学生“走向社会 进行调查实践、 收集资料、动手操作”等活动， 有意识地培养学生的参与意 识，发现探究和创新能力，充分体现 学生的主题作用，有效地使外部学习活 动内化为学生的道德认 识，产生道德行为的内驱力。 （一）、引情激趣，启发参与 构建“人文?物理?社会”三维课堂， 在引导学生探究物理 知识的同时，渗透以人为本的培养理念。释放学生心灵，张扬学 生个性，最 大限度地发展学生的创新思维和实践能力。 正确的道德认识要以情感为基础， 良好的道德动机要用情感 去激发，自觉的道德行为要用情感去催化。 因此在品德与生活课 的教学中，激发学生的道德情感是十分重要的。 上课伊始，我让 学生欣赏秀丽的焦作风光， 让他们体验到大自然的美， 播“布 满垃圾，令人发呕的小河；遍地果皮纸屑的街道”的录像。 心理学家罗杰斯坚决反对硬性灌输和机械训练的做法， 主张建立 随即又插
教学资料参考范本 幼儿园中班新年教案新年心愿树》 撰写人: _____ 部秤
中班亲子活动教案：幼儿园中班秋游活动方案，希望对幼儿学习有所帮助。 一、设计思路： 近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。” 不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。 二、活动目标： 1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。 2、体验迎接新年的快乐。 三、材料及环境创设 1、新年心愿树（可用塑料圣诞树） 2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。 四、活动流程： 欣赏重现――联想创作――展现交流
1、欣赏、重现 （1）讨论回忆。 出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。 “这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？ 说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008 能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。 2、幼儿和同伴讨论, 引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿 说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。 2、联想、创作 师：“老师为你们准备了一些心愿卡, 下面就把你们的心愿画出来吧！” 自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡 说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼 儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。
u n i t2M y f a m i l y说课稿（P a r t A第二课时） 姜嘴小学：吴艳玲 一、说教材 本课的教学内容是（pep）小学三年级英语下册unit2Myfamily 中的第二课时Let’slearn。Myfamily这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中，如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用的素材，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。 二、说教学目标 1、知识目标： （1）能够熟练掌握表示家庭成员的英语单词 father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma),man,woman。 （2）学唱本单元的英语童谣《FatherandMother》，通过学唱本英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。 2、能力目标： 能够简单介绍自己的家庭成员。 3、德育目标： 注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。 重点： （1）单词： father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma),man,woman （2）学唱英语童谣《FatherandMother》。 难点：表示家庭成员单词的认读 三、说学情 三年级第二学期的学生，能够认读少量简单的单词；但是由于英语不是我们的母语，在日常生活中少于应用，学生学得快，忘得也快，在口语交流能力方面很差。因此，在教学中要结合学生的实际情况，采取有效的教学方法进行教学。 四、说教法 根据教学内容的特点，我在教学中①注重主题化整体设计，以family为主线贯穿始终，结合远程教育资源的利用，给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。②注重在课堂教学中充分体现“以学生为主体”的教学原则，营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交际中学习运用。③在教学过程中设计各种教学活
《我们的大地妈妈》教学设计 课文说明： 这是第二单元的第一个主题，《我们的地球妈妈》安排在第一单元《我生活的地方》之后，这一安排遵循了儿童的情感认知规律，由爱“我生活的地方”到爱“我的地球”,使儿童逐渐认识到我们生活的地方美丽可爱，进而懂得我们的地球更值得珍惜。课本通过拟人手法的图画让学生感受到环境污染产生的可怕后果，体会到我们赖以生存的家园的环境日趋恶化，资源日益贫乏大地妈妈忍不住呼救。 设计理念： 本课紧扣“大地妈妈”，以“笑—哭—笑”为框架，以形象化语言贯穿全课，营造家庭生活场景，拉近环境与儿童的关系，将知识点生活化，力求生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导学生的现实生活。 三维目标： 情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。 行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 知识与技能：分析了解自己生活的家园的环境状况以及变化。 过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动。 法制目标：1、《中华人民共和国水污染防治法》第三十三条禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。 2、《中华人民共和国森林法》第十一条规定：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。
教学重点： 让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教学难点： 了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。 教学准备：课件、彩色粉笔 教学过程： 活动一：认识大地妈妈 1、播放《世上只有妈妈好》 通过歌曲引出课题。我们拥有一个共同的妈妈那就是我们的大地妈妈。 2、人类生活在大地上，除了我们人类，大地上还有哪些生命？引导学生说出各种动植物。（教师随机板画） 【设计意图：学生面对这样的提问，兴趣很高，争先恐后的回答自己知道的动物和植物的名称。从而使学生深切地感受到地球上生活着好多生命，地球是生命的家园。】 3、大地上有动物、植物和人类。是动物、植物和人类给地球带来了生机与活力。你们知道生命为什么能生活在地球上吗？ 4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。（通过游戏来体验。没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。） 5、假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？ 6、同学们注意了，太阳公公不见了，没有了阳光，我们的生活会怎样呢？ 7、一切生命都离不开阳光、空气和水，地球上正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是大地妈妈养育着我们。
活动目标： 1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备： 会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。 活动过程： 一、初步理解词“魔力” 今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？ 魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、 二、理解词“心愿树” 有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？ 你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。 三、自由说出自己的心愿。 1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……” 2、请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）” 3、每人说心愿。 每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是….. 4、心愿树的应答 心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。” 四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。 怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。 2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。 先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。 3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！
《绿色环保，从我做起》说课稿 尊敬的各位评委老师大家好： 我是XX小学XX，今天我的班会说课题目是《绿色环保，从我做起》，以下我将从活动背景、活动目的、活动准备、活动过程以及活动反思五个方面展开我的说课。 一、活动背景 人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：空气污染、水污染、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……如何保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。而现在的小学生环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况屡屡出现。希望通过此次班会增强同学们的环境保护意识，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。基于这种理念,我设计了以《绿色环保，从我做起》的主题班会。 二、活动目的 1、通过此次班会，使学生清楚地认识到，我们的生活环境已经受到了严重的破坏，要树立保护环境的意识。 2、初步了解环保知识，学会从生活中的小事情做起，培养环保意识。 3、树立良好个人习惯，努力把东风小学建成环保模范学校，人人争当环保小卫士。达到人人参与环保的目的。 三、活动准备 1、会前让学生搜集报刊杂志和网络资源中环境污染的图片资料。 2、环保知识抢答题、绘制环保宣传画，编制公益广告。 活动中采用的组织形式：自由发言、讨论、抢答、三句半表演等 四、活动过程 1、图片导入活动主题： 首先由我制成的幻灯片，内容是堆积如山的垃圾，被废水污染的河水，乱砍乱伐树木造成的泥石流、沙尘暴等自然灾害等。请同学们观察后想说些什么呢？ 有的学生可能会说：“我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等受到严重的污染一系列的环境问题。”师：“那么我们应该怎样做呢？”学生回答：“要保护环境”自然地导出班会主题。 【设计意图：这一环节利用图片调动了学生的思维，引起学生的思考，让学生们认识到破坏环境会带来哪些灾害，使学生懂得保护环境势在必行。】 2、畅所欲言说环保： 通过刚才观看的图片让学生懂得：我们生活的家园正面临着环境的污染的严重威胁，像沙尘暴，荒漠化，洪水，极端天气的频频产生，把一个绿色的世界留给未来，这是历史的选择，也是时代的呼唤。那么环保和我们小学生又有什么关系呢？学生用实际行动回答（小组讨论，自由交流） 小组代表发言：节约用水、用电、不使用一次性快餐盒、一次性筷子、少使用塑料制品、保护校园内的花草树木、不乱仍废弃物，节约纸张，节约粮食、垃圾分类回收等。 【设计意图：通过小组的讨论和交流，让学生自已发现，从身边的许多小事都能保护环境。】
幼儿园中班语言活动说课稿：三只小猪 (含课件) 木瓜幼儿园杨艳花 设计意图：各位老师好，今天我要说地是中班语言活动：三只小猪.现在地幼儿都 是父母手里地宝贝，父母都会对自己地孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己地事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣地故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好地品德和性格.此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言地关键是创设一个使 他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答地环境.因此.我还运用此故事，锻炼幼儿地语言发展能力.文档来自于网络搜索 活动目标： 活动地目标是教学活动地起点和归宿，对活动起着导向作用.根据大班幼儿年龄特 点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面地目标，我定了以下三个目标：文档来自于网络搜索 、理解故事内容，知道砖房子最结实地道理. 、能简单复述故事内容，并进行角色表演. 、感知主要人物地不同特点，体验小黑猪地勤劳、聪明和勇敢. 活动重、难点：本次活动地重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好地道理.文档来自于网络搜索 说活动准备： 为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖 房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件. 四、说教法： 为了更好地达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我地教学活动. 五、说学法： 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习地重难点.文档来自于网络搜索 六、说活动过程： 整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》地故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》.文档来自于网络搜索 第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣. 提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖地吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事,找答案.、故 事里面都有谁？、三只小猪都用什么盖地房子？、谁地房子最结实？文档来自于网络搜索 第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》地故事. 、教师播放多媒体课件，并生动地讲述故事. 、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖地房子？谁地房子最结实？ 第三环节：幼儿简单复述故事内容. 请幼儿大胆地讲述故事.
大班语言课程计划：愿望树 活动目标： 1.营造愉快的氛围,鼓励幼儿在集体面前表达自己的意愿. 2.激发幼儿的同情心,知道如何照顾和帮助有困难的人. 活动准备： 一个会发光的玩具,一棵愿望树和一朵心形花,一朵戒指花;一个听过七色花故事的孩子;引导孩子提前关注每日电视新闻. 活动程序： 首先,对“魔力”一词的初步理解 今天,我邀请了一位朋友,（展示一个会发光的玩具）.这是一个神奇的XX.当它闪耀时,它会产生魔力.谁知道什么是魔法？ 魔术是一种奇怪的,神奇的力量,可以改变你想要的东西, 其次,理解'愿意树'这个词 神奇的XX,住在花园里,（显示背景图片）花园里有什么？这些花不是普通的花,它有魔力.这棵大树不是一棵普通的树,它是一棵愿望树.
谁知道什么是愿望树？ 你心中有什么愿望,告诉愿望树,它会帮助你实现你的愿望. 第三,随意说出自己的意愿. 他心中的欲望可以对愿望树说：'心树,愿望树,你能帮助我实现我的愿望吗？我的愿望是.' 2.让一些小孩在小组面前表达自己的意愿. （孩子说了一个愿望,老师在树枝上放了一朵心形的花,并用许愿树的语气说：'你的愿望将在未来实现,或者只要能实现美好的愿望.） 每个人都说出自己的愿望. 每个人都有一个愿望,并没有说过如意的孩子.请闭上你的眼睛,静静地对我心中的愿望树说,我的愿望是. 4,愿望树的响应 许愿树说：'啊！我听说,你的心在呼唤,你的美好愿望将会成真. “ 第四,围绕一个主题,谈谈帮助他人的意愿. 1,XX说：在我的花园里,不仅愿望树有魔力,这些戒指也有魔力.戒指花可以用来帮助困难的人.
我怎样才能获得神奇的花朵？您必须明确表示您希望帮助解决问题的人,以便您能够解决问题. 老师示范：如果我有魔法,我想帮助所有残疾人站起来工作,学习和生活. 这个孩子在说出愿望后得到了一朵戒指. 首先让一些孩子挑一朵戒指花,捡起来然后说出它想要的东西.然后其他孩子也同时拿起戒指花,戴上手指,然后转而说出与主题相关的愿望（估计孩子的一般反应：帮助病人,灾区,穷人）地震区,残疾人等）. 3,XX说,我很高兴今天能上大班,因为你的心是富有同情心的,你善良并愿意帮助别人.我相信如果你努力学习,你会在长大后努力工作.可以实现美好的愿望！
教学资料参考范本 幼儿园大班说课稿《我从哪里来》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、说教材 新学期开学的第一天，当孩子看到我日渐大起来的肚子时，很多孩子好奇的问：“陈老师，你的肚子怎么变大了呀，是不是要生小宝宝了？”“陈老师，你的宝宝是怎么出来的呢？”我笑着反问他们：“那你们是怎么出来的呢？”当时孩子的答案千奇百怪，有的说：“我是妈妈在医院，医生在妈妈肚子上弄了个小洞才出来的”；有的说：“我是从妈妈的肚脐眼里冒出来的”；有的说：“我是从妈妈的膝盖上生出来的”……听了他们的答案后，我迫切地感到要帮助孩子们形成最初的正确、科学的生命观，正确引导他们的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进他们健康成长，因此我设计了大班科学活动《我从哪里来》。 二、说目标 根据本班孩子的年龄特点及孩子的需求，我从社会认知和社会情感两方面制定活动目标：1、认知目标：让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。2、情感目标：了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。活动的重难点都是让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。 三、说教学准备
为了突破活动的重难点，更好达成活动目标，我做了以下物质方 面的准备：课件《我从哪里来》、教学挂图、陈老师怀孕前后的照片、音乐《感恩的心》及感恩妈妈的PPT图片一张。 四、说教法学法 根据本次活动的教学目标，整个活动我采用了以下几个教学方法： 1、比较法：在活动的开始部分，引导幼儿比较老师怀孕前后的身 体变化，从而自然的导入活动，激发幼儿的学习兴趣。 2、观察法：让幼儿观察胎儿生长发育的图片，形象地帮助幼儿正 确了解胎儿每个阶段生长的过程，发展幼儿的观察能力及表述能力。 3、多媒体演示法：通过多媒体课件的演示，很直观的让幼儿了解 关于生孕育的知识，同时也吸引了孩子学习的积极性。 4、讨论法：在整个活动中引导幼儿自由讨论，鼓励孩子提出问题 然后与同伴、老师共同讨论，大胆表述自己的想法，使师生互动及生 生互动真正落到实处，活动氛围更加融洽。 5、表演法：在活动的最后组织孩子进行表演《感恩的心》，进一 步升华本次活动的情感教育，知道妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长 大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。 五、说活动过程
幼儿园大班美术教案《心愿树》 大班美术教案《心愿树》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征，能大胆想象并表达自己良好的心愿，快来看看幼儿园大班美术《心愿树》教案吧。 教学目标： 1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。 2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。 2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。 教学过程： 一、组织讨论。 师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。 二、和幼儿一起种“心愿树”。 1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？ 师：它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀？ 三、动手画，教师及时指导。 1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。 2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。 师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在使用剪刀的时候一定要注意安全。 四、欣赏“心愿树”。 1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。 师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。 2.数一数全班有多少个心愿。 师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。 小百科：心愿是一个汉语词汇，拼音是xīn yuàn，意思是心中的愿望。语出《汉