焊工上岗证培训教学计划
篇一：焊工专业培训班教学进度计划
一、说明
本专业授课时间从XX年月日开始，每周授课天，每天学时，授课时间共周，共计275学时，其中理论授课约占40%，实际操作约占60%。实际授课过程中，可依实际情况做适当调整。
二、教学进度计划表
日期 1.9
时间 8:00~ 9:50
上午
10:10~12:00 2:30~
下午
4:20
1.10
8:00~ 9:50
上午
10:10~12:00 2:30~
下午
4:20
（1）就业准备的含义及重要性（2）就业准备的内容
1.11
8:00~
（1）就业信息概述（2）获取就业信息的渠道9:50
（3）使用就业信息
上午
10:10~
（1）服饰选择（2）仪容设计
12:00
（3）形象设计中需要注意的几个问题
下午
2:30~ 4:20
4.简历制作
（1）简历撰写（2）求职信撰写（3）附件实际操作
2
张秀玲
3.形象设计
理论课教学
2
张秀玲
教学
2.获取就业信息
理论课
2
张秀玲
1.就业准备概述
教学
（1）人力资源市场（2）就业服务 4.就业准入与职业资格证书
（1）就业准入制度（2）就业资格证书制度（3）从事特殊工种的劳动者，实行持证上岗制度（4）如何获得职业资格证书（三）就业准备与求职方略
理论课
2
张秀玲
教学理论课
2
教学理论课
2
教学
张秀玲张秀玲
教学内容
一、就业指导（一）绪论
1.就业的含义
2.就业指导的作用及内容（二）就业
形势与积极地就业政策 1.当前面临的就业形势2.积极地就业政策 3.公共就业服务
授课形式理论课
2
教学理论课
2
教学理论课
2
张秀玲张秀玲张秀玲
课时授课人
日期 1.12
时间
5.面试技巧
8:00~
教学内容授课形式理论课
课时授课人
（1）面试的概念（2）面试的特点
9:50
（3）求职面试的基本程序
上午
10:10~12:00
（4）面试前的准备工作（5）面试的技巧（6）面试
时应注意的几个问题（四）实现稳定就业 1.努力提高素质下午
2:30~ 4:20
（3）提高文化修养（4）掌握专业技能（5）综合素质的提升
1.13
8:00~ 9:50
上午
10:10~
（2）自我评价的方法（3）适应岗位要求
12:00
3.积极适应社会
2:30~
下午
4:20
（3）实现角色转变
1.16
8:00~
（1）培养创新能力（2）分析创业条件
9:50
（3）创办自己的企业（五）安全生产知识
上午
10:10~12:00
1.从业人员的权利和义务
（1）从业人员享有合法的安全生产的权利（2）从业人员拥有履行安全生产的应尽义务 2.安全作业
（1）从业人员要切实掌握安全标志
理论课教学
4.构筑创业基础
理论课教学
（1）提高沟通能力（2）树立团队意识
理论课教学
2.客观评价自我（1）自我评价原则
理论课教学理论课教学
（1）培养职业意识（2）培养职业能力
理论课教学理论课教学教学
2 张秀玲
2 张秀玲
2 张秀玲
2 张秀玲
2 张秀玲
2 张秀玲
2 张秀玲
2 张秀玲
下午
2:30~ 4:20
理论课教学
2 张秀玲
日期 1.17
时间 8:00~ 9:50
教学内容
（2）从业人员要严格、正确地使用劳动防护用品（3）从业人员切实掌握所处岗位的安全生产知识 3.职业性有害因素 4.急救与自救
（1）急救（2）自救二、职业素质训练
授课形式理论课教学理论课教学理论课教学
课时授课人 2
张秀玲
上午
10:10~12:00 2:30~ 4:20
2 张秀玲
下午 1.18
2 张秀玲
8:00~ 9:50
上午
10:10~12:00
下午 1.19
2:30~ 4:20 8:00~ 9:50 10:10~12:00 2:30~ 4:20 8:00~ （一）职业培训分类 1.我国的职业体系 2.第一产业及职业分类 3.第二产业及职业分类
理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课
2 杨宝川
2 2
杨宝川杨宝川
4.第三产业及职业分类 2 杨宝川
上午（二）职业素质教育与培训
1.开展职业素质教育和职业培训的重要意义
2.职业素质开发
2 杨宝川
下午 1.20
2 杨宝川
3.职业培训
9:50
上午
10:10~
4.劳动预备制度
12:00 2:30~
下午 1.30
4:20 8:00~
6.农村劳动者技能培训
9:50
上午
10:10~12:00
（三）国家职业资格证书的等级和标准 1.国家职业资格证书
2 杨宝川
2 杨宝川
5.从业人员的职业素质培训 2 杨宝川
2
教学理论课
2
教学
杨宝川
杨宝川
日期下午 1.31
时间 2:30~ 4:20 8:00~ 9:50 10:10~12:00 2:30~
教学内容
2.国家职业资格证书的等级
授课形式理论课
课时授课人 2
杨宝川
教学理论课
3.国家职业资格证书等级的具体标准
教学
4.国家职业资格证书等级的评定意义
理论课教学理论课教学
2
杨宝川 2
杨宝川
上午
（四）职业技能鉴定 1职业鉴定的内容下午
4:20
2 杨宝川
2.1 8:00~
2.职业鉴定的作用
9:50
理论课教学理论课教学
2 杨宝川
上午 10:10~
3.职业鉴定的意义
12:00
（五）职业技能鉴定组织与实施
2:30~
2 杨宝川
下午
4:20
1.职业技能鉴定组织的分类（1）知识要求考试
理论课教学
2 杨宝川
2.2 8:00~
（2）操作技能考核
9:50
理论课教学理论课教学
2 杨宝川
上午
10:10~12:00
2.职业技能鉴定实施的意义三、劳动法规常识
2 杨宝川
下午
2:30~ 4:20
（一）劳动合同 1.劳动合同法概述（1）劳动合同的
概念
理论课教学
2 杨宝川
2.3 8:00~
（2）劳动合同的种类
9:50
理论课教学理论课教学
2 杨宝川
上午 10:10~12:00
2.劳动合同的订立（1）订立劳动合同的原则
2 杨宝川
日期下午 2.7
时间 2:30~ 4:20 8:00~
教学内容
（2）劳动合同的内容和条款
授课形式理论课教学理论课
课时授课人 2
杨宝川
（3）劳动合同的确认及处理
9:50
上午
10:10~12:00 2:30~
下午 2.8
4:20 8:00~ 9:50
上午
10:10~12:00 2:30~ 4:20 8:00~ 9:50 10:10~12:00 2:30~ 4:20 8:00~ 9:50 10:10~12:00 3:00~
下午
4:50 8:00~ 9:50
（2）劳动合同的终止（3）劳动合同的续订 3.劳动合同的解除和终止（1）劳动合同的解除
教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学理论课教学
2 杨宝川
2 杨宝川
2 杨宝川
4.法律责任
（1）用人单位的法律责任（2）劳动者的法律责任（二）工作时间和休息休假 1.工作时间
2 杨宝川
2 杨宝川
下午 2 杨宝川
2.9
2.休息休假 2 杨宝川
上午
3.工作时间的延长（三）工资
1.工资分配与工资水平
2.最低工资标准
2 杨宝川
下午 2.10
2 杨宝川
2 杨宝川
上午
3.工资支付（四）社会保险 1.基本养老保险
2 杨宝川
2 杨宝川
2.13 上午
2.医疗保险 2 杨宝川
篇二：初级电焊工培训计划及大纲
初级电焊工培训计划
1.培训目标
1.1 总体目标
培养具备以下条件的人员：掌握初级焊工的技术理论知识，能运用基本技能独立完成本职业简单金属结构的焊接作业。
1.2 理论知识培训目标
依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握职业道德的基本知识、识图知识、金属材料知识、电工基础知识、焊接知识、安全保护知识及焊工初级工艺理论。
1.3 操作技能培训目标
依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的操作技能要求，通过培训，使培训对象掌握初级焊工应具备的气焊、气割、焊条电弧焊等操作技能，能进行低碳钢、低合金刚结构的简单焊接作业。
2.教学要求
2.1 理论知识要求 2.1.1 职业道德 2.1.2 识图知识 2.1.3 金属材料知识 2.1.4 电工基础知识 2.1.5 焊接知识 2.1.6 安全保护知识 2.1.7 焊工初级工艺理论 2.2 操作技能要求 2.2.1 焊接准备 2.2.2 焊接
2.2.3 焊后检查
3.教学计划安排及进度计划表
总课时数：104课时理论知识授课：26课时操作技能授课：78课时
培训进度计划表
初级电焊工教学大纲
1、课程任务和说明
通过培训，使培训对象掌握初级焊工的基础理论知识和
操作技能。培训完毕，培训对象应能独立完成简单金属结构的焊接作业。
在教学过程中，应注意以理论为基础，注意加强基本技能的训练。
2、课时分配
3、理论知识部分教学要求及内容
3.1 职业道德 3.1.1 教学要求
通过培训，使培训对象掌握职业道德基础知识、基本规范和焊工职业守则，树立良好的职业道德观念。
3.1.2 教学内容 (1)职业道德基本知识 (2)职业道德基本规范 (3)焊工职业守则 3.1.3 教学建议
教学重点是职业道德基本规范和焊工职业守则。 3.2 识图知识 3.2.1 教学要求
通过培训，使培训对象掌握机械识图基础知识，能够进行简单焊接装配图的识读和代号的标注。
3.2.2 教学内容
(1)职业道德基本知识 (2)职业道德基本规范 (3)焊工职业守则 3.3 识图知识 3.3.1 教学要求
通过培训，使培训对象掌握机械识图基础知识，能够进行简单焊接装配图的识读和代号的标注。
3.3.2 教学内容 (1)制图的一般规定 1)图纸幅面及格式 2)比例
3)图线及其画法 (2)投影的基本原理 1)投影的基本知识 2)三视图 3)剖视图 3.3.3 教学建议
教学重点是以简单零件的三视图为例进行知识讲解。
3.4 金属材料知识 3.
4.1 教学要求
通过培训，使培训对象掌握常用金属材料力学性能的概念、指标，碳素结构钢和低合金钢的分类、牌号及主要性能。
3.4.2 教学内容 (1)常用金属材料知识。
(2)金属材料的物理、化学和力学性能。 (3)碳素钢的分类及牌号表示方法。 (4)合金钢的分类及牌号表示方法。
3.4.3 教学建议
教学重点是介绍焊接结构中常用的低碳钢、中碳钢、低合金钢以及铬镍奥氏体不锈钢，铸铁，铝、铜及其合金等。
3.5 电工基础知识 3.5.1 教学要求
通过培训，使培训对象掌握直流电、交流电、电路、电磁的基本知识。 3.5.2 教学内容 (1)直流电与电磁基本知识
1)直流电
2)电路及有关物理量 3)欧姆定律及应用 (2)交流电的基本概念
3.5.3 教学建议
教学重点是讲授直流电与交流电的区别，以及电流电压的基本运算。 3.6.焊接知识 3.6.1 教学要求
通过培训，是培训对象掌握焊接的实质、分类及其应用。教学内容 (1)焊接的定义 (2)焊接方法分类 1)熔焊 2)压焊
3)钎焊
(3) 焊接技术的发展及应用。 3.6.2 教学建议
教学重点是是培训对象掌握焊接的定义以及焊接方法的分类，并对其特点有所了解。
3.7安全保护知识 3.7.1 教学要求
通过培训，使培训对象了解焊接安全技术、焊接劳动保护基本知识，增强安全意识，提高自我防护能力。
3.7.2 教学内容
(1)电流对人体的伤害形式 (2)影响电击严重程度的因素 (3)触电
3.7.3 教学建议教学重点是安全用电和安全防护知识。
3.8 焊工初级工艺理论 3.8.1 焊前准备 (1)教学要求
通过培训，是培训对象掌握焊接劳动保护知识，学会使用劳动保护用品，掌握焊接材料的选用、工件坡口的制备、焊接设备的选择及使用知识。
(2)教学内容
1)劳动保护和安全检查
劳动保护
场地设备及工具、夹具的安全检查焊条电弧焊安全操
作规程
篇三：电焊工教学计划
电焊工教学计划
一、培训目标 1.总体目标
培养具备以下条件的人员：能够掌握中级焊工的技术理论知识，能够运用常规焊接工艺方法完成中等复杂程度的金属结构焊接作业。
2.理论知识培训目标
依据《焊接国家职业标准》中对中级焊工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握金属热处理、电工基础、化学基本知识、相关工种工艺知识、常用焊接技术知识及焊工中级工艺理论。
3.操作技能培训目标
依据《焊工国家职业标准》中对中级焊工的操作技能要求，通过培训，使培训对象掌握中级焊工应具备的焊条电焊弧，埋弧焊、钨极氩弧焊、二氧化碳气体保护焊、电阻焊、等离子弧焊接与切割等操作技能，能进行珠光体耐热钢、低温钢和奥氏体不锈钢结构的焊接作业，能够控制焊接接头的的组织、焊接应力及变形。
二、教学要求 1.理论知识要求 1.1 金属热处理 1.2 电工基础知识 1.3 化学基本知识 1.4 相关工种工艺知识 1.5 常用焊接技术知识 1.6 焊工中级工艺理论 2.操
作技能要求 2.1 焊前准备 2.2 焊接 2.3 焊后检查
2.4 设备的维护及故障排除三、教学计划安排总课时数：340课时理论知识授课：114课时理论知识复习：20课时操作技能授课：40课时
操作技能练习：160课时机动课时：10课时
附：
课时分配表
总课时数：340课时。
岚山技工学校
电焊工教学大纲
1.课程任务和说明
通过培训，使培训对象掌握中级焊工的基础理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能独立完成中等复杂程度的金属结构的焊接作业。
在教学过程中，要求培训对象在熟练掌握基本技能的基础上加强操作技能的专项练习，逐步提高焊接水平。
2.课时分配
总课时数：340课时。
3.理论知识部分教学要求及内容 3.1 金属热处理3.1.1 教学要求
通过培训，使培训对象掌握铁碳合金组织和钢的热处理基本知识。 3.1.2 教学内容 (1)金属及热处理知识。 1)化
焊工：焊工教学大纲、教学计划焊工教学计划表
焊工模块教学大纲（理论） （一）、说明 1、课程的性质和任务 焊工工艺是一门掌握焊接工艺及技能训练为一体的专业技术课。课程的主要任务是使学生熟悉常见的焊接专业术语，了解常用焊接技术的基本原理、特点、设备的基本知识，掌握常用焊接技术的基本工艺，掌握焊接接接头的组织及其形成的规律，并有减小或防止焊接应力、变形和缺陷的能力，对工业生产中常见的各种金属材料的焊接性有较深刻的认识并熟练掌握这些金属材料的焊接方法，熟悉安全文明生产的有关知识，养成安全文明生产的良好习惯。 2. 课程的基本要求 1、本课程是一门实际操作性非常强的专业课，学习时要理论联系实际，以技能训练为主。 2、在实习操作过程中应用所学的理论知识来指导实践，从而在动手的过程中又加深了对理论知识的理解、消化、运用、巩固和提高。 3、学生在技能训练时必须认真观察和模仿老师的示范动作，并要认真、刻苦的
练习，才能使自己的操作技能水平较快的提高。 （二）、教学要求与内容 第一模块熔焊原理（一） 第一节（绪论） 教学要求 1、熟知焊接概念 2、了解焊接分类及焊接结构生产 教学内容 1、什么叫焊接及熔化焊 2、焊接技术的发展及工艺流程 第二节 教学要求 1、了解焊接电弧的操作过程 、了解焊接电弧的特点及应用2． 教学内容 1、焊条电弧焊的焊接过程 2、焊条电弧焊的特点及应用 第三节 教学要求 1、了解焊接电弧产生的条件 2、了解焊接电弧的构造 3、熟知焊接电弧的静特性及电弧的稳定性、手工电弧焊的设备、焊机的型号和种类 教学内容 1、焊接电弧产生 2、焊接电弧的构造及温度分布区域 3、焊接电板的静特性及电弧稳定性的影响因素 4、焊接设备的使用 5、焊机的型号、种类和适用范围 第四节 教学要求 1、了解焊接接头形式和焊接位置 2、熟悉坡口形式、尺寸及表示方法、焊缝符号、焊缝的标注 3、能识别常见的焊缝符号 教学内容 1、焊接接头形式 2、坡口形式、焊接位置 3、焊接符号的表示及含义、焊缝标注 第二模块熔焊原理（二）、焊接结构生产、弧焊电源 第一节 教学要求 1、掌握焊条直径和焊接电流的选择方法 2、了解焊接电流、电弧电压、焊接速度对焊接质量的影响 教学内容
初级电焊工培训计划 1.培训目标 1.1 总体目标 培养具备以下条件的人员：掌握初级焊工的技术理论知识，能运用基本技能独立完成本职业简单金属结构的焊接作业。 1.2 理论知识培训目标 依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握职业道德的基本知识、识图知识、金属材料知识、电工基础知识、焊接知识、安全保护知识及焊工初级工艺理论。 1.3 操作技能培训目标 依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的操作技能要求，通过培训，使培训对象掌握初级焊工应具备的气焊、气割、焊条电弧焊等操作技能，能进行低碳钢、低合金刚结构的简单焊接作业。 2.教学要求 2.1 理论知识要求 2.1.1 职业道德 2.1.2 识图知识 2.1.3 金属材料知识 2.1.4 电工基础知识 2.1.5 焊接知识 2.1.6 安全保护知识 2.1.7 焊工初级工艺理论 2.2 操作技能要求 2.2.1 焊接准备 2.2.2 焊接 2.2.3 焊后检查 3.教学计划安排及进度计划表 总课时数：104课时 理论知识授课：26课时 操作技能授课：78课时
培训进度计划表
初级电焊工教学大纲 1、课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握初级焊工的基础理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能独立完成简单金属结构的焊接作业。 在教学过程中，应注意以理论为基础，注意加强基本技能的训练。 2、课时分配 3、理论知识部分教学要求及内容 3.1 职业道德 3.1.1 教学要求 通过培训，使培训对象掌握职业道德基础知识、基本规范和焊工职业守则，树立良好的职业道德观念。 3.1.2 教学内容 (1)职业道德基本知识 (2)职业道德基本规范 (3)焊工职业守则 3.1.3 教学建议 教学重点是职业道德基本规范和焊工职业守则。 3.2 识图知识 3.2.1 教学要求 通过培训，使培训对象掌握机械识图基础知识，能够进行简单焊接装配图的识读和代号的标注。 3.2.2 教学内容
培训机构的教学计划书 ⑴、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据。教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。 ⑵、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准。 （八）教学要求 根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据目标要求，教师制定教学六成。 教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。包括：学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周时数及总时数。 1、制定教学要求的基本原则 ⑴、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目 标，服从培训方案中课程结构的整体要求。 ⑵、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、手段和方法。
⑶、各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标。加强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创新能力。 2、教学科目及活动的内容和格式 ⑴、教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；⑵、内容；教学目标与基本要求（包括专业知识教学目标、业务能力培训目标和综合素质培养目标）； ⑶、程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的内容要点及授课方式）； ⑷、教学课时；课时分配及说明； ⑸、教学方法、建议。教学设备和实训环节的软硬件要求及使用； 3、考核标准与形式 ⑴、校内结课考核方式与要求 ⑵、职业技能证书鉴定方式与要求 ⑶、推荐教材：正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自编讲义 4、教学大纲的制定、修改和审批
焊接技术应用专业教学计划及人才培养方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
2016级焊接技术应用专业人才培养方案及教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：全日制三年 二、职业岗位分析 （一）焊接专业及现状 焊接是加工制造业的组成部分，应用广泛，发展也非常迅速，在加工制造业占有非常重要的位置。随着高新技术的应用和新材料、新工艺的不断出现，机械制造、安装、维修业也逐步向精、细方向发展，对焊接专业的技术要求越来越高，对焊接人员的操作技能也提出了更高的要求，且随着我国制造业的飞速发展，对焊接技能型人才的需求正日益增大。 （二）毕业生的就业范围 （1）石油和化工建设行业50％ （2）机械制造和加工行业45％ （3）其它行业5％ （三）、主要职业岗位 （1）焊接加工、焊接设备的设计与制作工作 （2）焊接设备维修工作 （3）工业设备维修 （4）其它岗位工作 三、培养目标与要求 （一）培养目标 焊接专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德智体全面发展的、牢固掌握必须的文化基础知识和专业基础理论知识、具有较强的操作技能的中级应用人才。
培养具有创新精神和动手能力，能在各个工业、企事业单位从事与焊接技术相关的生产等方面的专业技术工作，以及其它相关领域的各种焊接加工技术人员。 （二）专业要求 1、文化知识要求 毕业生具有中等专业的文化基础知识，对专业英语具有一定的理解能力，具有一定的计算机运用能力。具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，以及一定的综合能力（交际、公共、协同工作能力）。 2、专业知识要求 (1)掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。 具体包括以下内容： ①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程 ②焊条、焊丝、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用 ③金属材料、焊接装配识图基本知识 ④焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识 ⑤常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2焊、埋弧 焊、氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成 ⑥熔化焊基础知识 ⑦低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊 接工艺 ⑧焊接检验分类，X光探伤评定标准；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补 要求 (2)具有一定的钳工和机械设备维修与安装等相关工种的基本理论知识（三）、能力要求： 1．能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体； 2．能进行低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接； 3．能进行低碳钢的水平固定和垂直固定管的焊接； 4．能进行氩弧焊、CO 焊、埋弧焊、电阻焊等之一的焊接操作； 2
第一部分焊工基础知识 第一章焊工职业道德 授课目的：通过学习职业道德基本知识和掌握职业道德基本规范及焊工职业守则，焊工应树立良好的职业道德观念。 一、学习要点： 1、职业道德基本知识：学习要求了解。 ⑴职业道德的基本概念；⑵职业道德的意义；⑶职业道德的特点； 2、职业道德的基本规范：内容有四条，学习要求熟知。 3、焊工职业守则：内容有七条，学习要求掌握。 二、习题： 1、焊工职业守则的具体内容是什么？ 2、职业道德的基本规范包括哪些内容？ 第二章识图知识 授课目的：通过机械识图知识的学习，培养焊工的空间想像能力和构思能力，掌握机械工程图纸的基本方法。 一、学习要点： 1、图纸的格式、比例及画法：学习要求了解。 2、视图的基本知识：学习要求熟知。 3、零件图表示方法：学习要求了解。 4、装配图表达方法及尺寸标注：学习要求熟知。 5、读装配图：学习要求了解。 第三章金属热处理与金属材料知识 第一节金属及热处理知识 授课目的：掌握铁碳合金的组织及钢的热处理基本知识 一、学习要点： 1、金属晶体结构的一般知识：学习要求了解。
2、合金的组织、结构及铁碳合金的基本知识：学习要求了解。 3、铁—碳平衡状态图的构造及应用：学习要求了解。 3、钢的热处理基本知识：学习要求熟知。 二、习题： 1、热处理的定义是什么？ 2、常用的热处理方法有哪几种？ 第二节常用金属材料知识 授课目的；掌握金属材料力学性能中强度、塑性、冲击韧性、 硬度的概念和分类，碳素结构钢和低合金结构钢的分类、牌号及主要性能。 一、学习要点： 1、金属材料的物理、化学和力学性能：学习要求了解。 ⑴金属材料的物理化学性能； ⑵金属材料的力学性能。 2、碳素钢的分类及碳素钢牌号表示方法：学习要求掌握。 3、合金钢的分类及碳素钢牌号表示方法：学习要求掌握。 二、习题： 1、金属材料的力学性能指标主要有哪些？ 2、碳素钢按化学成分分类，可分为哪几类？ 2、合金钢按化学成分分类，可分为哪几类？ 第四章电工基本知识 授课目的：通过电工知识的学习，掌握与焊接设备有关的直流电、 交流电、电路、电磁和变压器的基本要求，掌握用电流表和电压表的使用方法。 第一节直流电与电磁的基本知识 一、学习要点：学习要求了解。 1、直流电：学习要求了解。 2、电路及有关物理量：学习要求了解。 3、欧姆定律及应用：学习要求熟知。 4、磁路：学习要求了解。
焊工：焊工教学大纲、教学计划 焊工教学计划表 本课程设计课时共 240 节，其中理论课72 节，实训 168 节。 模 课次名称 理实合块论作计开班仪式、卫生健康知识、安全知识8 1绪论2 2焊接电弧的概念4 第 理焊接电弧的构造及静特性，手弧焊接预备知 一 4 模论3 识 块 焊接接头形成、焊缝形式、焊缝符号及及标 实训一第 二理模论块 实训二第 三理模论块 实训三 第 四理模论块 实训四第 五理模论块 实训五4 注 6平敷焊10 1焊接工艺参数6 2焊接电源极性、电弧偏吹和6 3常见焊接缺陷产生原因及克服4 4焊条的组成、药皮类型及焊条分类4平对接46 1焊接冶金基本知识4 2焊接检验2立对接52 1气焊设备及工具的使用方法4 2氧——乙炔的性质及适用范围4 3气焊工艺参数4横对接44 1金属材料的性能4 2金属材料的分类及碳钢的热处理2气焊8
第 理 六 1 中碳钢的焊接4 模论 块 实训六气割8 总计72 168 240 焊工模块教学大纲（理论） （一）、说明 1、课程的性质和任务 焊工工艺是一门掌握焊接工艺及技能训练为一体的专业技术课。课程的主要 任务是使学生熟悉常见的焊接专业术语，了解常用焊接技术的基本原理、特点、 设备的基本知识，掌握常用焊接技术的基本工艺，掌握焊接接接头的组织及其形 成的规律，并有减小或防止焊接应力、变形和缺陷的能力，对工业生产中常见的 各种金属材料的焊接性有较深刻的认识并熟练掌握这些金属材料的焊接方法，熟 悉安全文明生产的有关知识，养成安全文明生产的良好习惯。 2.课程的基本要求 1、本课程是一门实际操作性非常强的专业课，学习时要理论联系实际，以技 能训练为主。 2、在实习操作过程中应用所学的理论知识来指导实践，从而在动手的过程中 又加深了对理论知识的理解、消化、运用、巩固和提高。 3、学生在技能训练时必须认真观察和模仿老师的示范动作，并要认真、刻苦 的练习，才能使自己的操作技能水平较快的提高。 （二）、教学要求与内容 第一模块熔焊原理（一） 第一节（绪论） 教学要求 1、熟知焊接概念 2、了解焊接分类及焊接结构生产 教学内容 1、什么叫焊接及熔化焊 2、焊接技术的发展及工艺流程 第二节 教学要求 1、了解焊接电弧的操作过程 2、了解焊接电弧的特点及应用
培训学校教学计划篇一：培训学校工作计划 2014年神州培训学校工作计划 一、指导思想： 在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 二、学校定位：普及青少年基础教育培训。 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，
实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。 四、奋斗目标： 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。 五、主要措施： （一）完善管理机制，提高管理效能。 培训学校，各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完
善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办--校务办--教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、认真贯彻各项教育法规，加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领
《焊工技能与训练》实训教学计划 课程性质和目标： 本课程是机电专业的骨干专业课程，通过本课程的学习，要提高学生的理论水平和动手实践能力,利用学校现有设备,充分体现“先会后懂，重在于会，力求于精”“学做合一”的办学理念，在培养学生方面,以技能教学为主,体现在能力上,通过理论和技能训练,每完成一个项目教学,把学生作品和焊接样版展示出来。培养他们具有焊接工人应有的职业素养和技能素质, ,成为企业所需的能工巧匠,为社会作出应有的贡献. 教学基本要求： 1、懂得安全生产、文明生产等知识。 2、了解焊接设备的性能、结构、原理，掌握常用焊机的调整和维护保养方法。能较熟练地解决实际操作中的相关问题。 3、能较合理地选用各种焊接参数。 4、掌握常用焊接材料的焊接性能以及各种材料的焊接。 5、会较合理地选择工件的定位和装焊，了解常用焊接夹具的结构原理和安装方法。 7、会分析废品产生的原因，并提出预防方法。 8、达到中级焊工的各种操作技能。 教学内容： 项目一：焊接概论（课时：7课时第1周） 1基础理论知识： （1）焊接的概念，分类，意义及发展方向；焊工的职业前景。 （2）职业道德教育 （a）遵守法律法规和有关规定。 （b）爱岗敬业,忠于职守。 （c）工作认真负责,严于律已,吃苦耐劳。 （d）团结协作,主动配合。 （e）严格执行工艺文件,重视安全 ,保证质量。 （f）坚持文明生产。 2基本技能训练：参观实训场地并讲解，引发学生对本工种的学习兴趣。 3任务载体：实训场地，笔记 4考核标准：熟悉焊工实训场及安全、文明生产要求，笔记完整清楚。 项目二：焊接安全技术与劳动保护（课时：7课时第1周） 1基础理论知识： （a）预防触电的安全知识。 （b）预防火灾和爆炸的安全知识。 （c）预防有害气体和烟尘中毒的安全知识。 （d）特殊环境焊接的安全措施。 （e）劳动保护和焊工人人防护。 2基本技能训练：要求每位学生学会劳动保护和焊接安全知识。
焊工培训计划 1.培训目标 1．1 总体目标 掌握焊工基本知识,能够运用基本技能独立完成焊接工序操作，并达到一定熟练程度。1．2 理论知识培训目标 依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的理论知识要求，通过培训，使培训对象懂得本工种的职业道德及安全文明知识，掌握本工种所需的技术理论和工艺知识，具备分析和解决工作中所遇到的一般常见问题的能力。 1．3 操作技能培训目标 2.教学要求 2．1 理论知识要求 2．1．1 职业道德 2．1．2 基础知识 2．1．3手工电弧焊2．1．4气焊气割 2．2 操作技能要求 2．2．1 手工电弧焊加工 2．2．2 气焊加工2．2．3 气割加工 2．2．4 焊接缺陷分析与检验 3．教学计划安排 总课时数：400课时理论知识授课：200课时操作技能授课：30课时操作技能训练：170课时 焊工培训大纲 1.课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握初级焊工的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象能独立上岗，并能解决常见的一般问题。 在教学过程中，应抓住教学的各个环节，着重解决好初级焊工课程学习的难点、疑点，利用各种教学方法，细化初级技术理论知识和实际操作技能，重点提高动手能力，以达到培训的目的。培训完后，能独立上岗。 2.课时分配 课时分配表 总课时数：400课时。 3.理论知识部分教学要求及内容 3．1 职业道德 3．1．1 教学要求 通过培训，使培训对象了解职业道德和相关法律知识，具有从事焊工专业的基本素质。3．1．2 教学内容 （1）职业道德 （2）劳动法、合同法等相关法律法规知识 3．1．3 教学建议 结合本专业特点进行职业道德和安全文明的教育，重点是职业道德基本规范及行业行规。 3．2 基础知识 3．2．1教学要求 通过培训，使培训对象掌握焊接基本概念和焊接基本知识。 3．2．2教学内容 （1）焊接工基础理论知识 1）识图知识 2）极限与配合 3）金属材料与热处理 4）常用焊接材料（2）技术基础知识 1）机械传动知识 2）钳工操作知识 3）冷作工艺知识 4）常用的焊接设备 5）设备的使用及维护知识。 6）工具和测量器具的使用及维护 7）焊接工艺知识（3）电工知识 1）焊接设备常用电器及电气传动知识 2）安全用电 （4）安全文明生产与环境保护知识 1）现场文明生产与环境保护知识 2）安全操作与劳动保护知识 3）环境保护知识 3．2．3教学建议 基础知识部分尽可能由双师型教师进行授课。 3．3 手工电弧焊
总体目标 围绕在好习惯?一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是：拓展视野、巩固教学、 完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导’得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。 一、管理目标 1?完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。 2?严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服务。 3?形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。 4?综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。主要措施： 1?推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。 在规范管理，完善服务的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。 重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作，明确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。 2?严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。 3?定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。 例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午 2 : 30点。 (1)各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总 结； (2)于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上传中心邮箱。汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行阐释，以及下月各部门工作重点。 (3)每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，每期课程结束后，整理书籍归档。 4?加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。 5?做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。 6?培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收集各部门意见与反思 做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市场做好准备。 二、中心队伍稳定和建设 1?'爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。
电焊工培训内容 一、培训提纲 电焊作业属于特种作业，对作业人员的作业资格有严格的培训及考核取证制度。虽然在考证、取证和换证时进过培训掌握了一定的技能，但仍有不少电焊工在电焊作业中安全意思淡薄，常有违反《电焊安全操作规程》的行为。由于多数焊工电气专业技术知识及安全用电常识有限，造成电焊作业现场事故隐患多，如接线柱裸露不按规定做绝缘处理、焊把线接头导体裸露不按规定做绝缘处理、焊把线浸泡在水里和泥水里。由此可见，消除电焊作业现场的事故隐患是每个电焊工应该掌握的技能。作业期间不仅要保证自身的人身安全，还要保证他人的人身安全，焊工在电焊作业时应按照安全技术要求和电焊操作规程，防止触电伤害和火灾灾害。 二、电焊触电原因分析 1、缺乏电气安全知识 2、违反安全操作规程 3、设备不合格 4、电焊机维修管理不善 三、电焊工安全作业规定 1、电焊工持证上岗、禁止将电焊机交与无证作业人员操作。 2、工作前应认真检查电焊机、焊钳、电源线以及各接头部位的连接情况，各部位应联结可靠,绝缘良好，电源接线端头不得外露,应用绝缘布包扎好，防止接线处发生过热现象而引起火灾。 3、电焊机必须装有带漏电保护的专用电源开关，其容量应符合要求，当焊机超负荷时，应能自动切断电源，禁止多台焊机共用一个电源开关。 4、电焊机开关应装在电焊机附近便于操作的地方，周围应留有安全通道，电焊机与焊钳间导线长度不得超过30m,如特殊需要时,也不得超过50m。 5、电焊机外露的带电部分和裸露接线柱必须有完好的防护罩，电焊机应装设有空载降压保护器。 6、禁止将建筑物金属构架、管道、脚手架及设备等作为焊接电源回路。 7、严禁在运行中的压力管、装有易燃易爆的容器和受力构件上进行焊接和切割。 8、必须将焊机平稳地安放在通风良好，干燥的地方，室外应设置防护棚，不准放置在易燃易爆危险场所。 9、各种电焊机的外壳都应接零(地)，电焊钳手柄必须有良好的绝缘性与隔热能力。 10、电焊线通过道路时,必须架高或穿入防护管内埋设在地下,如通过轨道时,必须从轨道下穿过。 11、电焊作业时禁止将焊把线盘旋堆放，应摊开便于散热。
民办培训学校教学计划范文 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档民办培训学校教学计划范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 民办培训学校随着新学期的开始，都会先制定好教学工作计划。接下来是收集整理的民办培训学校教学工作计划参考范文，欢迎阅读。 民办培训学校教学计划篇一 一、指导思想 以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，以科学发展观为指导，紧扣学校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。 二、工作目标
x.完成x000名农民学历教育在籍学员的教学任务。 2.力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。 x.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。 x.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。 三、工作重点 x.进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。 2.以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。 x.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。 x.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。 四、主要措施 (一)、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力 x.学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 2.学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。 x.学习时间：学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 x.学习结果：参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成
焊工专业教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生，高中毕业生 学制：全日制三年 二、职业岗位分析 1、焊接专业及现状 焊接是加工制造业的组成部分，应用广泛，发展也非常迅速，在加工制造业占有非常 气体保护焊使用量迅速增加；焊接机械化自动化技术改造加快；重要的位置。近几年来，CO 2 焊接机器人的数量在汽车、汽车零部件、机车车辆等制造业中迅速增多；焊接自动化率快速提高。目前我国焊接技能型人才主要是初、中级焊工，而高级焊工的比例较低，严重制约我国制造业的发展。高级焊工将是我国经济发展中大量需求的人才。 2、毕业生的就业范围 （1）矿山和建设行业 70％ （2）机械制造和加工行业 25％ （3）其它行业 5％ 3、主要职业岗位 （1）焊接加工、焊接设备的设计与制作工作 （2）焊接设备维修工作 （3）工业设备维修 （4）其它岗位工作 三、培养目标与要求 1、培养目标 焊接专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德智体全面发展的、牢固掌握必须的文化基础知识和专业基础理论知识、具有较强的操作技能的中高级应用人才。 2、专业要求 文化知识要求 毕业生具有中等专业的文化基础知识，对专业英语具有一定的理解能力，具有一定的计算机运用能力。具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，以及一定的综合能力（交际、公共、协同工作能力）。 专业知识要求 (1)掌握焊接专业的基本理论知识和应用知识，具体焊接施工、设备维修方面能力。具体包 括以下内容： ①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程 ②焊条、焊丝、焊剂、保护气体组成、类型、作用及铸铁、有色金属、异种金属的常用焊 接材料的选用 ③金属材料、焊接装配识图基本知识
安全管理编号：LX-FS-A42016 电焊工岗前培训内容标准范本 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
电焊工岗前培训内容标准范本 使用说明：本安全管理资料适用于日常工作环境中对安全相关工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1 金属焊接作业人员，必须经专业安全技术培训，考试合格，持《特种作业操作证》(外埠来从事电焊作业的人员，必须持原所在地地(市)级以上劳动安全监察机关核发的特种作业证明，并申请换领《特种作业临时操作证》)方准上岗独立操作。非电焊工严禁进行电焊作业。 2 操作时应穿电焊工作服、绝缘鞋和戴电焊手套、防护面罩等安全防护用品，高处作业时系安全带。 3 电焊作业现场周围10m范围内不得堆放易燃易爆物品。
中卫职业技术学校电焊工培训计划 初级（五级） 为推动焊工行业职业培训和职业鉴定工作的发展，紧贴标准，以职业技能为核心的指导思想突出职业培训鉴定特色： 1、焊工培训及技能指导。 2、理论培训与实际操作培训。 3、焊工焊接工艺的指导和贯通，以及制定工艺规范。 4、焊接设备、场地、焊材以及板材的准备工作。 5、焊工的技能鉴定和新焊工鉴定的考核。 为了完成焊接培训与鉴定的光荣任务，我们做出以下的计划： （一）场地的要求和设备的准备 1、我们现有焊接实训车间一个占地面积1000平方米，国家正规焊接工位20个焊条电弧焊焊机43台，分别：直流20台，交流23台；氩弧焊机43台，分别：高频40台，短路3台；二氧化碳气体保护焊机共30台。 2、每台焊机有独立的专用焊位； 3、每个焊机制作一个专用的焊机架。 1.培训目标 1.1 总体目标 培养具备以下条件的人员：掌握初级焊工的技术理论知识，能运动基本技能独立完成本职业简单金属结构的焊接作业。 1.2 理论知识培训目标 依据《焊工国家职业》中对初级焊工的理论知识要求，通过培训，时培训对象掌握职业道德的基本知识、识图知识、金属材料知识、电工基础知识、化学基本知识、焊接知识、安全保护知识及焊工初级工艺理论。 1.3 操作技能培训目标 依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的操作技能要求，通过培训，使培训对象掌握初级焊工应具备的气焊、气割、碳弧气刨、焊条电弧焊等操作技能，
能进行低碳钢、低合金刚结构的简单焊接作业。 2.教学要求 2.1 理论知识要求 2.1.1 职业道德 2.1.2 识图知识 2.1.3 金属材料知识 2.1.4 电工基础知识 2.1.5 化学基本知识 2.1.6 焊接知识 2.1.7 安全保护知识 2.1.8 焊工初级工艺理论 2.2 操作技能要求 2.2.1 焊接准备 2.2.2 焊接 2.2.3 焊后检查 3.教学计划安排 总课时数：290课时 理论知识授课：92课时 理论知识复习: 16课时 操作技能授课：18课时 操作技能练习：152课时 机动课时：12课时 初级电焊工培训大纲 1、课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握初级焊工的基础理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能独立完成简单金属结构的焊接作业。 在教学过程中，应注意以理论为基础，注意加强基本技能的训练。 2. 课时分配
电焊工岗前培训内容 姓名：XXX 部门：XXX 日期：XXX
电焊工岗前培训内容 1金属焊接作业人员，必须经专业安全技术培训，考试合格，持《特种作业操作证》(外埠来从事电焊作业的人员，必须持原所在地地(市)级以上劳动安全监察机关核发的特种作业证明，并申请换领《特种作业临时操作证》)方准上岗独立操作。非电焊工严禁进行电焊作业。 2操作时应穿电焊工作服、绝缘鞋和戴电焊手套、防护面罩等安全防护用品，高处作业时系安全带。 3电焊作业现场周围10m范围内不得堆放易燃易爆物品。 4雨、雪、风力六级以上(含六级)天气不得露天作业。雨、雪后应清除积水、积雪后方可作业。 5操作前应首先检查焊机和工具，如焊钳和焊接电缆的绝缘、焊机外壳保护接地和焊机的各接线点等，确认安全合格方可作业。 6严禁在易燃易爆气体或液体扩散区域内、运行中的压力管道和装有易燃易爆物品的容器内以及受力构件上焊接和切割。 7焊接曾储存易燃、易爆物品的容器时，应根据介质进行多次置换及清洗，并打开所有孔口，经检测确认安全后方可施焊。 8在密封容器内施焊时，应采取通风措施。间歇作业时焊工应到外面休息。容器内照明电压不得超过12V。焊工身体应用绝缘材料与焊件隔离。焊接时必须设专人监护，监护人应熟知焊接操作规程和抢救方法。 9焊接铜、铝、铅、锌合金金属时，必须穿戴防护用品，在通风良好的地方作业。在有害介质场所进行焊接时，应采取防毒措施，必要时进行强制通风。 10施焊地点潮湿或焊工身体出汗后而使衣服潮湿时，严禁靠在带 第 2 页共 5 页
电钢板或工件上，焊工应在干燥的绝缘板或胶垫上作业，配合人员应穿绝缘鞋或站在绝缘板上。 11焊接时临时接地线头严禁浮搭，必须固定、压紧，用胶布包严。 12操作时遇下列情况必须切断电源： 1.改变电焊机接头时。 2.更换焊件需要改接二次回路时。 3.转移工作地点搬动焊机时。 4.焊机发生故障需进行检修时。 5.更换保险装置时。 6.工作完毕或临时离操作现场时。 13高处作业必须遵守下列规定： 1.必须使用标准的防火安全带，并系在可靠的构架上。 2.必须在作业点正下方5m外设置护栏，并设专人监护。必须清除作业点下方区域易燃、易爆物品。 3.必须戴盔式面罩。焊接电缆应绑紧在固定处，严禁绕在身上或搭在背上作业。 4.焊工必须站在稳固的操作平台上作业，焊机必须放置平稳、牢固，设有良好的接地保护装置。 14操作时严禁焊钳夹在腋下去搬被焊工件或将焊接电缆挂在脖颈上。 15焊接时二次线必须双线到位，严禁借用金属管道、金属脚手架、轨道及结构钢筋作回路地线。焊把线无破损，绝缘良好。焊把线必须加装电焊机触电保护器。 16焊接电缆通过道路时，必须架高或采取其他保护措施。 第 3 页共 5 页
淄博张店天材教育培训学校教学方案 及各科教学计划 党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。为落实这一指示，我校坚持全面贯彻教育方针，坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展，特制订本教学方案。 一：科学发展的核心是以人为本，体现在教育工作中，以教师为本，以学生为本。学校、教师、学生三者互动共生。学校是教师专业发展的依托和基础，教师专业发展又是学校发展的重要组成部分，教师的发展最终结果必然促进学校的发展和学生的发展。三者相辅相成，共同提高，共同发展。天材教育就是利用这一原则以学生本。教师根据学生的爱好和个人需求，分别选择不同的学科专业，共同探索研究以求达到因材施教的目的，使每一个学生都能在教师的指导下探索有效学习方法，提高有效机能，实现有效探究。提升学生自主学习意识，在学生全面发展方面取得显著成效。 二：根据课程设置，配备好机构合理的教师队伍。我们认真贯彻教育部和省教育厅关于实施素质教育的有关规定，在区教育局的领导指导下全面推进中小学素质教育。素质教育的核心就是人的全面发展，也就是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质几个方面的辩证统一，因此全面提高教师队伍素质是素质教育的关键。我
校聘用了那些具备良好的思想道德素质、文化科学素质、职业技能素质、教育科研素质和身体心理素质都非常优秀的教师任专职教师，从而优化了我校的教师队伍，保证了学生正常开课对教师的需求，尤其专门聘用了具有学士学位的心理学专家，专门针对调整学生身心健康所进行的一系列的教育活动，使每一个孩子都能树立起克服困难的决心和信心，使每一个孩子都能抬起头来走路。 三：强化教研机构和教研活动。教师引导和帮助学生探究，情景设置以教师为主导，学生为主体，以学生爱好和兴趣选择培训内容，开展双边活动。始终坚持对学生听、说、思的训练，力求心领神会。 1：学校专门聘请了具有二十年教育教学经验和二十年教育教学管理经验的老校长兼任教研主管，设置教研活动，探索教育教学方法2：教师每月出示一次公开观摩课，全体教师都进行观摩并做好评课，对任课教师课堂结构、情景设置，探究方法和效果提出合理建议和意见。取人之长并运用于自己的教学实践中。 3：随时掌控教师的教学情况，开展好推门课，由教研主管和教务主管随时随地进行听课指导教学。 4：每位教师每周至少听课两节，并做好详细记录和评价，相互取人之长补己之短，迅速提高个人教学水平。 5：加强教育理念研究，每间周一举行一次教育理论和教研活动，以陶行知和苏霍姆林斯基的教育理论和教育思想，指导自己的教学，同时借鉴当代教育名家朱永新、李吉林等教育思想指导自己，如何管理学生，激发学习兴趣，以指导学生学习方法，授之以渔，不授之以
焊工上岗证培训教学计划 篇一：焊工专业培训班教学进度计划 一、说明 本专业授课时间从XX年月日开始，每周授课天，每天学时，授课时间共周，共计275学时，其中理论授课约占40%，实际操作约占60%。实际授课过程中，可依实际情况做适当调整。 二、教学进度计划表 日期 1.9 时间 8:00~ 9:50 上午 10:10~12:00 2:30~ 下午 4:20 1.10 8:00~ 9:50 上午 10:10~12:00 2:30~ 下午 4:20 （1）就业准备的含义及重要性（2）就业准备的内容 1.11
8:00~ （1）就业信息概述（2）获取就业信息的渠道9:50 （3）使用就业信息 上午 10:10~ （1）服饰选择（2）仪容设计 12:00 （3）形象设计中需要注意的几个问题 下午 2:30~ 4:20 4.简历制作 （1）简历撰写（2）求职信撰写（3）附件实际操作 2 张秀玲 3.形象设计 理论课教学 2 张秀玲 教学 2.获取就业信息
理论课 2 张秀玲 1.就业准备概述 教学 （1）人力资源市场（2）就业服务 4.就业准入与职业资格证书 （1）就业准入制度（2）就业资格证书制度（3）从事特殊工种的劳动者，实行持证上岗制度（4）如何获得职业资格证书（三）就业准备与求职方略 理论课 2 张秀玲 教学理论课 2 教学理论课 2 教学 张秀玲张秀玲 教学内容 一、就业指导（一）绪论 1.就业的含义 2.就业指导的作用及内容（二）就业
形势与积极地就业政策 1.当前面临的就业形势2.积极地就业政策 3.公共就业服务 授课形式理论课 2 教学理论课 2 教学理论课 2 张秀玲张秀玲张秀玲 课时授课人 日期 1.12 时间 5.面试技巧 8:00~ 教学内容授课形式理论课 课时授课人 （1）面试的概念（2）面试的特点 9:50 （3）求职面试的基本程序 上午 10:10~12:00 （4）面试前的准备工作（5）面试的技巧（6）面试
职业培训学校教学计划 篇一：职业培训学校的培训方案 职业培训学校的培训方案 一、职业培训需求分析 根据社会环境的实际情况，分析清楚有哪些岗位供大于求；再根据培训学校的实际情况，确定自身可以开展哪些职业技能的培训。综合两者，确定职业培训学校所要开设的培训项目。 二、职业培训的目标 1、培养获取知识、继续学习和可持续发展的能力。 2、培养技术拓展和应用的实践能力 3、培养知识和技术创新能力 4、培养良好的职业态度、职业伦理和敬业精神 三、职业培训的对象 1、刚毕业的缺乏就业能力的初中生或高中生 2、社会上的在职人员 四、培训讲师的选择 1、内部选择，选择学校内经验丰富，知识渊博的老师授课。 2、外部选择，聘请开设课程所对应行业中有丰富实际工
作经验的熟练地专业技能的骨干人员或主管授课。． 五、职业培训的内容1、基本素质培训，包括文化知识、道德知识等，这种培训的内容以拓展学员素质为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训。 2、专业知识与技能培训，包括专业理论、专业技能和专业实习。 学员在专业理论的指导下掌握一定的专业技能，并通过在企业的实习，提高解决实际问题的能力，为就业打好基础。 3、社会实践培训，包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等。 六、职业培训课程及时间安排 七、职业培训场地选择 根据培训形式、培训方法、学员数量和经费预算等条件进行选择培训场所。职业培训学校一般需租赁专门的场地和教室作为培训基地。八、职业培训设备准备 1、资料类:主要包括配给给 学员的教材、课程表、培训说明等。 2、器材类：主要包括视听设备，录音录像设备以及教师布置器材等。 九、职业培训成本预算 培训成本项目表 十、培训效果评估
焊接技术应用专业教学计划及人才培养方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
2016级焊接技术应用专业人才培养方案及教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：全日制三年 二、职业岗位分析 （一）焊接专业及现状 焊接是加工制造业的组成部分，应用广泛，发展也非常迅速，在加工制造业占有非常重要的位置。随着高新技术的应用和新材料、新工艺的不断出现，机械制造、安装、维修业也逐步向精、细方向发展，对焊接专业的技术要求越来越高，对焊接人员的操作技能也提出了更高的要求，且随着我国制造业的飞速发展，对焊接技能型人才的需求正日益增大。 （二）毕业生的就业范围 （1）石油和化工建设行业50％ （2）机械制造和加工行业45％ （3）其它行业5％ （三）、主要职业岗位 （1）焊接加工、焊接设备的设计与制作工作 （2）焊接设备维修工作 （3）工业设备维修 （4）其它岗位工作 三、培养目标与要求 （一）培养目标 焊接专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德智体全面发展的、牢固掌握必须的文化基础知识和专业基础理论知识、具有较强的操作技能的中级应用人才。
培养具有创新精神和动手能力，能在各个工业、企事业单位从事与焊接技术相关的生产等方面的专业技术工作，以及其它相关领域的各种焊接加工技术人员。 （二）专业要求 1、文化知识要求 毕业生具有中等专业的文化基础知识，对专业英语具有一定的理解能力，具有一定的计算机运用能力。具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，以及一定的综合能力（交际、公共、协同工作能力）。 2、专业知识要求 (1)掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。 具体包括以下内容： ①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程 ②焊条、焊丝、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用 ③金属材料、焊接装配识图基本知识 ④焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识 ⑤常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2焊、埋弧 焊、氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成 ⑥熔化焊基础知识 ⑦低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊 接工艺 ⑧焊接检验分类，X光探伤评定标准；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补 要求 (2)具有一定的钳工和机械设备维修与安装等相关工种的基本理论知识（三）、能力要求： 1．能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体； 2．能进行低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接； 3．能进行低碳钢的水平固定和垂直固定管的焊接； 4．能进行氩弧焊、CO 焊、埋弧焊、电阻焊等之一的焊接操作； 2