精选作文:一件令我开心的事(400字)作文寒假前最后一天，是学校举行结业典 礼，发放奖状的一天。时间一分一秒的过去了，要发奖状了。同学们兴奋地全坐好了，都期待这着令人激动的时刻。老师终于开始念名，发奖状了。这时，教室里鸦雀无声，同学们静静地听着，生怕错过自己的名字。我的心也七上八下地跳着，真希望老师会念到我的名字。老师大声地宣布获奖名单，她手中的奖状越来越少。可是还没有我的名字，我急得像热锅上的蚂蚁。慢慢地，希望越来越小，我失望地低下了头&&忽然，我耳畔响起了：褚嘉煦&&这 三个字。我？啊，是我！咦？是我听错了吗？不，我一定没有听错，因为老师亲自走过来把英语满分奖状发到了我手里。同学们向我投来鼓励的目光，我心里也乐开了花，高兴极了。我刚要坐下，老师又宣布我获得了校级进步生，知识伴我成长数学、英语三等奖等奖状。今天，是我收获最丰富的一天，也是我最高兴的一天。下个学期，我一定要取得更多更优异的成绩！六年级:丨sky丨 篇一：小学作文：一件令我开心的事 一件令我开心的事 星期天,我和爸爸妈妈约好了表姐到我家来玩,表姐来了后,我们便玩起了游戏。 这个游戏叫“抢凳子”规则是:音乐停了大家就要去抢座位,没有坐到凳子的人就输了。激烈的游戏开 始了,大家都非常紧张,音乐停了,我和爸爸妈妈都抢到了座位,只有表姐还呆呆的凝视远方,等表姐清醒过来,我和爸爸妈妈都快笑歪了.我赢了这一局，我就有一点飘飘然。接下来就是我 和爸爸他*的竟争了.音乐响了起来,等音乐停了爸爸妈妈都抢到了位置,而我好像被那音乐给 迷住了,最后我也输了.接下来就是爸爸他*的竟争,这是最激烈的一个环节.开始了,音乐都快 结束了都还没分出胜负,我们一会儿为妈妈加油,一会儿为爸爸助威!突然,爸爸好像被一个东 西给拌倒了,摔了一个大跟头,哈哈!这一下妈妈成了最后的胜利者!我们也都知道这是爸爸故 意摔倒的! 妈妈胜利啦!妈妈胜利拉!.我们都欢呼起来,就好像我们参加奥运会获得了金牌一样!哈哈,我们这一 家是不是很有趣呀! 这就是我们快乐的一家人,这也是令我开心的一件事! 篇二：作文500字令我高兴的一件事 令我高兴的一件事 上个月的一天，我家收养了一只小猫，这只猫全身洁白，圆圆的脑袋上长着毛茸茸的耳朵，两只眼睛的颜色各不相同，一只是红色的，一只是蓝色的，十分可爱。我和妈妈想给它一点自由，就把它脖子上的颈圈拿了下来。可是有一天，小猫不见了。 那天，小猫在床上睡觉，我以为它几个小时都醒不过来，就没管它，可是过了半个小时，我到床上一看，猫早就没影了，我告诉了妈妈，妈妈听了，让我先在屋子里找一下。我在屋里边学猫叫边在角落里找，可怎么也找不到，我觉得它可能从窗户爬出去掉到了另一个小区里，妈妈同意我下去找后，我飞快地穿上鞋，跑了下去。我来到隔壁的小区门口，只见铁门被上了锁，也没有人值班，我只好从铁门上爬过去，发现地上既没有血也没有尸体，我心想：这猫从七楼跳下去不死也不流血，真是神了!我又把草坪、汽车底下找了一遍，可连猫的影子都没找到。回到家，我把情况告诉了妈妈，当我们感到没希望的时候，只听见一声“喵。”是猫叫！我上床一看，只见床头柜上的盒子自己打开了，猫从里面爬了出来！
8款健康食疗养生食谱健脑提高记忆力 杞精炖鹌鹁 我们知道，只要有正确的保健方法，就可以在后天提高记忆力。那么，要如何提高记忆力呢？为你打造8款健康食疗养生食谱，有效健脑提高记忆力。 1、地黄乌鸡 原料：雌乌骨鸡1只（重约1000克），生地黄、饴糖各150克。 做法： 将乌鸡宰杀，去毛及内脏，洗净，备用。生地黄洗净，切成条状，加饴糖拌匀，装入鸡腹内，将鸡仰置瓷盆中，隔水用文火蒸熟即成。分2日食用，吃肉喝汤。 提高记忆力功效：填精添髓，补脏益智。适宜于用脑过度、脑髓不足而见头转耳鸣、记忆力减退、腰膝酸痛、神疲气短等症者食用。常食能收到填精补脑、益智健身的功效。 宜忌：感冒发热，或湿热内蕴而见食少、腹胀、便溏者，均不宜食用。 2、黄精蒸鸡 原料：黄精、党参、山药各30克，母鸡1只（重约1000克），生姜、川椒、食盐、味精各适量。 做法： 将鸡宰杀，去毛及内脏，洗净，剁成1寸见方的块，放入沸水锅烫3分钟捞出，洗净血沫，装入汽锅内，加入葱、姜、食盐、川椒、味精，再加入黄精、党参、山药，盖好汽锅盖，上笼蒸3小时即成。空腹分顿食用，吃鸡喝汤。 提高记忆力功效：益气补虚。适宜于体倦无力、精神疲惫、体力及智力下降者服食。 宜忌：湿热内盛者不宜食用，感冒时暂停。 3、莲子鸡丁 原料：净鸡脯肉250克，莲子60克，香菇10克，火腿肉10克，蛋清、淀粉、调料适量。 做法：
将鸡脯肉切丁，用蛋清、淀粉拌匀，香菇泡软，同火腿肉切成小菱形块，莲子去心，蒸熟备用。先将鸡丁在油锅中煸至七成熟，沥去油，加入莲子、香菇、火腿及适量调味品，翻炒几下出锅即成。分数次佐餐食。 提高记忆力功效：健脾补肾，养心强身。适宜于食欲不振、消化不良、肢软无力、眩晕健忘、心烦失眠、遗尿、遗精者食用。健康人常食，能增强体质、益智延年。 4、杞精炖鹌鹁 原料：鹌鹑1只，枸杞子、黄精各30克，盐、味精少许。 做法： 将鹌鹑宰杀，去毛及内脏，洗净，枸杞、黄精装鹌鹑腹内，加水适量，文火炖酥，加盐、味精适量调味即成。弃药，吃肉喝汤，每日1次。 提高记忆力功效：滋养肝肾，补精益智。适宜于肝肾不足、精血亏虚而见神疲乏力、腰膝酸软、眩晕健忘者服食。 5、山家三脆 原料：取嫩笋50克，香菇或木耳10克，枸杞20克。 做法： 入盐汤中煮熟，加香油、胡椒、酱油、醋拌食。 提高记忆力功效：能补气养血、健脑益智。 6、鱼头孙脑汤 原料：鱼头1条，天麻15克，香菇、虾仁、鸡丁适量。 做法： 鱼头（鲫鱼、鲤鱼、黑鱼等）1条，去鳃。清水煮熟，加香油、葱、姜、盐、味精等调料即成。 提高记忆力功效：有健脑增智之效。 7、冬瓜益智汤 原料：小冬瓜1只，肉块100克，菇、莲子适量，盐适量。 做法：
食物的营养 教学设计思想：本课从学生的一日三餐入手，通过学生挑选自己喜爱的食物、了解食物中的营养成分等活动，体验到合理饮食的重要性，进而自己能设计出营养合理的一日三餐的食物种类。课文内容层层相扣，一环一环的达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能通过食品包装上的有关说明，搜集食物营养的信息。 2．能对搜集到的信息进行分类，并进行简单分析。 二、情感态度与价值观目标 1．愿意与小组其他同学交流自己的想法。 2．能倾听家长的意见，共同制订营养合理的食谱。 三、科学知识目标 1．能举例说明人类需要哪些营养及其来源。 2．能说出日常的食品中主要含有哪些营养成分。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能联系自己家庭中在食物营养方面遇到的问题，尝试提出切实可行的解决办法。 2．能举例说明“不挑食”的重要性。 教学重点和难点：引导学生搜集食品标签及有关资料，并通过简单分析获得有关知识。 教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体教学 教学过程： （一）导课教师：（依次出示苹果、香蕉、西红柿、香肠、鸡蛋、牛奶、面包的图片。）同学们看老师给大家带来了什么？学生回答。（苹果、香蕉、西红柿、香肠、鸡蛋、牛奶、面包。）教师：看到这些食物的图片你们有什么感想？学生：我都馋了，想大口大口把它们都吃掉。教师：人每天都要吃很多食物，今天我们就来谈谈关于食物的话题。平时你们吃的食物都是由谁准备的？学生：我吃的食物是由我妈妈准备的。学生：我的是由我姥姥准备的。教师：看来大多数同学的食物都是由家长准备的，你们想不想自己准备食物？学生：想。 教师：今天老师就满足你们这个愿望，请大家根据自己的爱好来选择一日三餐的食物。 （二）新课教学：◆活动1：选择一日三餐的食物 教师：大家翻开书P56，请你们从中选出你的早餐、午餐和晚餐，并在小组内说一说你选择的理由，最后把你选择的食物写在或画在餐盘上。 学生活动，教师巡视指导，待多数学生完成了任务，教师组织学生进行交流。 教师：俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。”早晨是一天的开始，所以早餐更是不能缺少的。首先看一看大家的早餐都吃些什么。注意倾听，看其他同学都爱吃什么，如果下次他到你家去做客，你就知道该怎么招待他了，是不是！教师：谁先说一说你的早餐？（利用多媒体课件出示早餐盘）请把你的早餐放在这个盘子上。 学生一一举手回答。（学生甲：我早餐吃鸡蛋、面包，喝牛奶。因为我妈妈说这些都比较有营养，而且能补充我的体力。学生乙：我早餐吃肉松卷，喝牛奶。我喜欢吃肉松卷，因为它里面有肉有菜营养丰富，喝牛奶就不干了。学生丙：我早晨吃蛋糕、鸡蛋，喝牛奶，因为这些做起来省时间，也有营养。学
一件令人开心的事作文 一件令人开心的事作文 星期六晚上，我怀着激动的心情来到学“华数”的地方，因为今天要举行这学期的期末考试。我坐在座位上，心里忐忑不安，像烧开的水一样沸腾着，生怕自己考不好。开始考试了。我拿着笔，看着卷子，手不由自主地颤抖着，但我非常认真地答题，笔也在不停地工作。考完了，我又仔仔细细地检查了一遍。交卷了，我的心里好像有一只鸟儿，被细绳绑着，但还想飞，使劲挣扎着，特紧张。五分钟，十分钟——卷子终于发下来了。嘿，我得了满分！我顿时喜出望外，心里的那只鸟儿也挣脱了细绳，飞向了辽阔的蓝天。回家时，我拿着老师奖给我的奖品，心里兴奋不已，这真可谓是满载而归。我开心地向妈妈他们诉说着我的喜悦之情。这真是一件令我开心的事，因为这是我自己靠努力得来的。名师点评：这是一篇相当精彩的作文哦。小作者一开始就紧扣主题，首先描述了自己在考试前的心情，接着又记述了考试的过程，当中的一些细节描写非常棒哦，最后顺理成章地点明主题。作文语句通顺，内容具体，表达的中心明确。小作者在描述过程中恰当地引用了一些成语，为作文增添色彩，能够学以致用，这点很好哦，值得大家学习。“我坐在座位上，心里忐忑不安，像烧开的水一样沸腾着，生怕自己考不好”、“我拿着笔，看着卷子，手不由自主地颤抖着”，这些细腻的心理描写非常棒哦，值得称赞。 一件令人开心的事作文 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
今年的暑假，我回到了我那美丽的家乡。我和我的妹妹，比我只大6个月的表姐，一起去莲姐姐家找优优玩。 一大早，我就叫醒了妹妹起来刷牙、洗脸、吃早饭，然后一起去表姐家，走到半路时，表姐正好过来。于是，我们又一起去了莲姐姐家。我们刚走进莲姐姐家，看见优优还在吃早饭，她看见我们就欣喜若狂地跑了过来。莲姐姐叫优优去吃饭，于是，我们就在门口玩“一、二、三，木头人”的游戏，妹妹自告奋勇地说：“我来数，可以吗？”我们说：“好啊！”我和表姐当木头人，每次我碰到了妹妹，妹妹总是追不上我们。 优优过来了，她一上来就动了，所以该她替换妹妹了。但是玩了15局，妹妹说：“不玩了，累死我了，我们玩皮筋吧？”“好啊！”我们说。于是我就去外婆家，把我的皮筋拿来了。我和优优分到了一组。妹妹和表姐分到了一组。我们先跳，她们撑皮，第一关跳了过去，第二关我跳了过去，只不过优优没跳过去，该她们跳了。她们第一关跳了过去，第二关、第三关都跳了过去，可是，第四关表姐应该是两只脚跳进去的，可是她只有一只脚跳了进去，虽然不足为奇，但是我们还是“哈哈大笑”了一场！ 这件事令我至今难忘。每次我一想起就会情不自禁的笑起来！一件令人开心的事作文 在四年级临结束时，这本应是个烦恼的日子。但那一天却充满了欢乐。 四年级期末考试，我满怀着信心，参加了四年级上学期的期末考
记忆力下降、理解力下降、注意力不集中、健忘，这些症状都在告诉你要赶紧补脑了，脑部功能的正常运行也需要营养的支持，那么，补脑健脑的食物都有哪些呢? 1、海带 海带不但容易取得、购买，营养成分更是丰富，除了有广为人知的矿物质碘外，当中的有助于抑制发炎反应、预防记忆力衰退的omega3不饱和脂肪酸，以及DHA、EPA含量更是丰富，适量食用对人体好处多多。 2、香蕉 营养价值丰富的香蕉，除了富含蔗糖、果糖、葡萄糖等3种天然糖分，能迅速补充人体所需的能量、提升体力，预防精神疲倦引起的记忆力不佳现象外，香蕉中所含有的丰富矿物质—钾，不仅能平衡身体的钠离子过高问题，更有促进人体细胞及组织生长的作用。 3、鱼
是促进智力发育的首选食物之一。在鱼头中含有十分丰富的卵磷脂，是人脑中神经递质的重要来源，可增强人的记忆、思维和分析能力，并能控制脑细胞的退化，延缓衰老。鱼肉还是优质蛋白质和钙质的极佳来源，特别是含有大量的不饱和脂肪酸——-3脂肪酸，对大脑和眼睛的正常发育尤为重要。 4、核桃 核桃因其富含不饱和脂肪酸，被公认为是中国传统的健脑益智食品，希望孩子们一定食用。每日2～3个核桃为宜，持之以恒，方可起到营养大脑、增强记忆、消除脑疲劳等作用。但不能过食，过食会出现大便干燥、鼻出血等情况。 5、牛奶
是优质蛋白质、核黄素、钾、钙、磷、维生素B12、维生素D的极佳来源，这些营养素可为大脑提供所需的多种营养。 6、鸡蛋 鸡蛋中含有丰富的卵磷脂及优良蛋白质成份，是维持人体及大脑细胞运作不可或缺的营养素，而蛋白质更是制造细胞和神经传递物质的重要元素;至于卵磷脂成分则有补脑、增强记忆的效用。 另外，存在于蛋黄卵磷脂中的独特胆硷成分，更是合成脑部神经传导物质乙酰胆硷的重要原料，而乙酰胆硷成分是活化脑细胞、促进脑部发育、增强学习力的重要关键。因此，适度食用鸡蛋，有助提升脑部神经传导速率，让人体讯息接收更快速、增加反应力，使思绪更清晰，降低失智发生风险。 7、南瓜
食物的营养 一、活动目标： 1.能通过食品包装上的有关说明，收集食物营养的信息。 2.能对收集到的信息进行分类，并进行简单分析。 3.愿意与小组其他同学交流自己的想法。 4.能倾听家长的意见，共同制定营养合理的食谱。 5.能举例说明人类需要那些营养及其来源。 课时安排：用2-3课时完成。第一课时完成活动1：第二课时完成活动2：第三课时完成拓展活动。 选择一日三餐的食物 活动目标： 1.能根据合理的营养需要选择一日三餐的食物。 2.能与小组同学交流自己选择食物的理由。 活动过程： 1.由问题导入，让学生想象中吃了多少种例外的食物？让学生从四组食物中根据自己的理由选择一日三查的食物，并且填或画在对应的栏中。 2.与小组同学说说自己所选的理由。教师不必评价学生所选食物是否合理，但有必要帮助学生理解所吃的食物被分别归到四组食物中去。 3.教师可将图中的食物自制成食物卡片，共学生选择。 4.解食物中营养的成分 一、活动目标 1.能正确的阅读表有营养成分的食物标签，并进行简单分析和记录。
2.能说出几种多见食物中的主要营养成分。 二、活动过程： 1.次活动的重点是帮助学生通过收集、阅读食物标签或包装纸上印制的内容，学习收集分析信息资料的方法和过程，让学生阅读食品包装纸上应制的内容能了解食物中所含的营养 2.教材中选取了利用分析食品标签了解营养成分的方法，鼓励学生想出更多办法来研究，并列出研究计划试一试。可组织学生对收集到标签进行分，找出标有营养成分的标签，仔细阅读，并进行记录。可先有个人完成，再小组讨论后共同完善记录表。 3.再填完记录表后，可引导学生对记录到的信息进行分析，并围绕教材中的问题 4.将大家研究过的食品标签或包装汇集粘贴在一张大纸上或板报上，可下课完成。 设计营养合理的食谱 一、活动目标： 1.能与家长共同协商，结合所里解的食物的营养成分及合理饮食的知识，设计营养合理的食谱。 2.能对其他同学的设计进行评议。 3.能举例说明“不调食：的重要性。 二、活动过程： 1.在小组讨论的基础上，学生与家长共同完成。 2.可由问题引入，引导学生阅读科学再线中有关维生素及合理饮食的秘诀，思考并回答导入时提出的问题。
要想孩子脑子好，十种食品不可少 怎样让自己的孩子变得聪明伶俐呢？依我看，与其花重金购买形形色色的幼儿益智保健品，不如在日常生活中适当多吃些有益智健脑功效的食品。下面十种食品就是给儿童益智健脑的“高手”： ●鱼类：古人有“鱼之味，乃百味之味，吃了鱼，百味无味”之说。鱼类中富含的球蛋白、白蛋白、含磷的核蛋白、不饱和脂肪酸、铁、维生素B12等成分，都是幼儿脑部发育所必需的营养素。有专
家认为淡水鱼所含不饱和脂肪酸没有海鱼高，而且今天中国的淡水鱼养殖水域污染较严重，因此建议，孩子食用淡水鱼和海水鱼的比例最好为1∶2。 ●蛋类：无论是鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋，都提倡孩 子吃全蛋。蛋类不仅是极好的蛋白质来源，而且蛋黄中的卵磷脂经吸收后释放出来的胆碱，能合成乙酰胆碱，乙酰胆碱能显著改善孩子的记忆力。此外，蛋黄中铁、磷的含量较高，也有利于孩子的脑发育。
●核桃仁：核桃仁能益血补髓、强肾补脑，是强化记忆力和理解力的佳品。核桃最适合脑力工作者，尤其是白领女性和小孩子吃，因为这部分人往往用脑过度，很耗伤心血，常吃核桃能够补脑，改善脑循环，增强脑力。父母可以炖核桃粥给孩子吃，也可以将捣碎的核桃仁与黑芝麻搅拌后，做成馅饼或包子给孩子吃。核桃仁含油脂较多，不易消化，一般3～6岁的幼儿每天吃3～4颗大核桃仁就够了。
●杏仁：杏仁不仅是一种营养素密集型坚果，含有丰富的不饱和脂肪酸、维生素和钙、铁等矿物质，在许多文化中，它还是浪漫和健康的代表。杏仁的营养价值十分均衡，不仅含有类似动物蛋白的营养成分，如蛋白质、脂肪等，还含有植物成分所特有的纤维素等。大颗的甜杏仁有养心、明目、益智的功能，经常服用可让孩子变聪明。将买来的杏仁去皮后与花生、黄豆同泡，用豆浆机做成杏仁花生豆浆给孩子饮用，利于孩子吸收。
一件让我开心的事作文 1 我最开心的事是和爸爸妈妈一块品茶。 每到周末，爸爸会拿出他收藏的宝贝紫砂壶，打开古筝演奏的音乐，泡上清香的绿茶，大声吆喝：“喝茶啰!”我和妈妈便迈着轻盈的步伐快步走向爸爸的茶室。我们品着略带 苦涩的茶，闻着淡淡的茶香，听着美妙的音乐，各自诉说着一周的见闻，规划着下一周的 学习和工作，憧憬着未来……我们都十分享受这一刻! 2 让我最开心的事是周末和爸爸一起去放风筝。 那天我们又来到江边，我首先确定好风的方向，然后再拿着线圈，我让爸爸帮我拿 着风筝。我逆着风向慢慢地向前跑，爸爸也慢慢地拿着风筝往上放，风筝越飞越高，越飞 越高我心花怒放，开心极了。 当风筝飞上了天空的那一瞬间，我的心也跟随着风筝飞上了天空。我多么想像风筝一 样无忧无虑自由自在的在天空中翱翔。 每当我想起我把风筝飞上天空的那一刻，我是那样的乐不可支。 3 让我最开心的事是游泳。 那天，我刚刚写完作业，爸爸说带我去游泳，我高兴地一蹦三尺高!爸爸妈妈在那磨 磨蹭蹭的，我则不停地催他们快点，我是多么的着急呀! 到了游泳池，把泳圈一丢，不管三七二十一，就跳进去了。 可以游泳了，我“潜伏”在老爸周围，把水洒向老爸，可是水力太小，反到被老爸给 发现了，他把水一扑，我顿时成了只“落汤鸡”，趁爸爸哈哈大笑时，我一扑水，老爸的 笑僵住了，原来呀，他也成了只“泡汤鸡”。岸上老妈看到了这一幕，不禁格格笑了……哈，这次游泳真开心，我下次还要来! 4 我喜欢夏天，因为夏天爸爸经常带我去游泳，游泳真是一件开心的事，泡在清凉的水 里又凉爽，又舒服，还可以在水里游个痛快! 暑假里，我和爸爸带着救生圈去青山少年宫游泳。我穿上心爱的游泳裤，带上救生圈，光着身子，扑通一声跳进水里，就像一只开心的鱼儿在水里游来游去。我张开双臂，拍打
补脑食物详细： 1、香蕉 专家建议可食用香蕉补充碳水化合物，因为香蕉所含的果胶，释放葡萄糖的速度较慢，血糖不易高低起伏过大，影响大脑的营养补给。想让大脑处于巅峰状态，就得适时补充碳水化合物。 因为我们吃下去的碳水化合物会被分解成葡萄糖，而大脑最需要的能量来源就是葡萄糖。脑细胞跟其他细胞不同，专挑葡萄糖，无法依靠其他形式的能量。 2、全谷类 英国教授曾针对一群一年级学童进行实验，发现吃低胃肠道早餐的孩子，在一系列脑力测验中表现稍佳。 全谷类不仅是低胃肠食物，还富含维生素e及维生素乙群，叶酸，烟碱酸等。 维生素乙群不仅能帮助葡萄糖充分利用，也能协助蛋白质代谢，是维持脑细胞正常功能的必要营养素，叶酸则与神经发展，记忆力有关。 3、鸡蛋 鸡蛋不仅有乙群，优质的蛋白质也与制造细胞和神经传导物质有关。而且还有丰富的维生素A，E的，维生素B6，维生素B12，叶酸和锌等活化脑力的营养素。 尤其是叶酸和维生素B12的。不少研究都指出，长期缺乏维生素B12的和叶酸，会使记忆力减退，甚至还可能提高罹患失智症的风险。 蛋黄中还富含卵磷脂，是人体合成乙醯胆碱的主要原料。 一项啮齿动物实验还发现，卵磷脂的摄取还可能促进新的记忆细胞制造。 不过专家建议，蛋黄适量就好，每天约1~2颗蛋。豆腐，黄豆也都富含卵磷脂，也可做为健脑食物。 4、燕麦 燕麦在营养学界就被称为“大脑的粮食”。燕麦是低胃肠食物，更含丰富的维生素乙，电子及钾，锌等矿物质，有助于空间记忆及认知。 燕麦也含有“β-聚葡萄糖”的可溶性纤维，能阻碍胆固醇的制造与吸收，使血液中胆固醇浓度下降，因而减少心脏疾病，动脉硬化和中风危机，这三者都是失智症的已知肇因。
……………………………………………………………最新资料推 荐………………………………………………… （教科版）四年级科学下册教案 第三单元食物 2．食物中的营养 【教学目标】 科学概念：人体所需要的营养是从食物中得到的。人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。 过程与方法：通过阅读资料获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识，并扩充到记录中，完善对一天中的食物的统计活动。通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。 情感态度价值观：在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生继续探究的兴趣。在完善一天中食物统计的记录活动中，帮助学生建立严谨细致的研究态度。 【教学重点】知道食物含有哪些营养成分。 【教学难点】能辨别食物中的营养成分。 【教学准备】学生准备：上节课使用的“一天的食物”记录卡。 教师准备:食物中的营养成分、营养的分类等相关资料。 脂肪的辨别实验器材:食用油、肥肉、棉签、白纸。
淀粉的辨别实验器材:淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。 食物包装盒上的标签…… 【教学过程】 一、引入： 师：身体成长、发育都需要哪些营养? 生： 师：我们能从种类丰富的食物中获得什么呢? 生： 师：今天我们就来学习第二课《食物中的营养》 Ppt1: 2.食物中的营养 二、探究过程： 1.食物含有哪些营养成分 Ppt2:人体的生命活动，需要多种营养的支持。食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。 师：师讲述Ppt2的内容。 师：下面我们分组探讨一下，每一小组选定一种来进行具体研究。 分小组探讨交流（可根据生活经验知识谈谈，也可阅读课本介绍了解，还可通过查阅资料解释；交 1 ……………………………………………………………最新资料推
有益大脑的13种食物 我们都知道大脑中的脑细胞是不可再生的，也就是说，脑细胞死一个就少一个。所以在日常饮食中，要多注意吃一些健脑的食物，有助于保护大脑。还有一些食物对于大脑损伤极大，能不吃就尽量不要吃，我们不妨一起来看看。 9类补脑食物： 1、香蕉 专家建议可食用香蕉补充碳水化合物，因为香蕉所含的果胶，释放葡萄糖的速度较慢，血糖不易高低起伏过大，影响大脑的营养补给。想让大脑处于巅峰状态，就得适时补充碳水化合物。 因为我们吃下去的碳水化合物会被分解成葡萄糖，而大脑最需要的能量来源就是葡萄糖。脑细胞跟其他细胞不同，专挑葡萄糖，无法依靠其他形式的能量。 2、全谷类 英国史旺西大学（斯旺西大学）心理系教授班顿（大卫班顿）曾针对一群一年级学童进行实验，发现吃低胃肠道（升糖指数）早餐的孩子，在一系列脑力测验中表现稍佳。 全谷类不仅是低胃肠食物，还富含维生素é及维生素乙群，叶酸，烟碱酸等。 维生素乙群不仅能帮助葡萄糖充分利用，也能协助蛋白质代谢，是维持脑细胞正常功能的必要营养素，叶酸则与神经发展，记忆力有关。 3、鸡蛋 鸡蛋不仅有乙群，优质的蛋白质也与制造细胞和神经传导物质有关。而且还有丰富的维生素A，E的，维生素B6，维生素B12，叶酸和锌等活化脑力的营养素。 尤其是叶酸和维生素B12的。不少研究都指出，长期缺乏维生素B12的和叶酸，会使记忆力减退，甚至还可能提高罹患失智症的风险。 蛋黄中还富含卵磷脂，是人体合成乙醯胆碱（负责记忆力，提高反应时间和专注力的神经传导物质）的主要原料。 北卡罗莱纳大学（北卡罗莱纳大学教堂山）与杜克大学（杜克大学）的一项啮齿动物实验还发现，卵磷脂的摄取还可能促进新的记忆细胞制造。 不过专家建议，蛋黄适量就好，每天约1?2颗蛋。豆腐，黄豆也都富含卵磷脂，也可做为健脑食物。 4、燕麦 燕麦在营养学界就被称为“大脑的粮食”。燕麦是低胃肠食物，更含丰富的维生素乙，电子及钾，锌等矿物质，有助于空间记忆及认知。
12种补脑食物精神一整天 一、南瓜 绿色蔬菜中含有丰富的维生素A，可是南瓜中的维生素A也不会比绿色蔬菜少。南瓜中还有一种极佳的益脑元素——p-胡萝卜素。南瓜吃起来甘甜清平，能够醒脑提神，改善神经衰弱、心神不宁的症状。南瓜课用来做菜食用，每天吃一次对补脑是很有效果的。 二、核桃 核桃补脑，这是总所皆知的，可是核桃为什么能补脑大家了解过吗？核桃中含有丰富的不饱和脂肪酸，能够避免脑血管阻塞，补脑益智。对于备考的学生或长期处于脑力工作环境下的朋友，随身准备核桃露或者核桃粉是很有必要的。核桃还能补充大脑英语、增强记忆力、消除脑疲劳。不过核桃是属于偏干燥性的食物，不能食用过多，不然容易引起便秘、流鼻血的情况。 三、海带 在我们的印象中海带含碘丰富，有助于血管的排污和维持身体的酸碱平衡，抵抗疲劳。不过海带中还含有大量的亚油酸和卵磷脂，能够健脑提神，海带和其他海藻类一样，都含有人体大脑不可或缺的磺类物质。 四、香蕉 磷被称为智慧之盐，而香蕉中正含有磷。同时香蕉还是色氨酸和维生素B6的极佳来源，还含有丰富的矿物质和优质蛋白质，其中含量最高的钾离子，一根中等香蕉中就含有451毫克的钾。吃香蕉能够健脑明目提神。虽然香蕉的营养丰富，不过香蕉的热量低，所以大家也不用害怕吃多了发胖。 五、鸡蛋 鸡蛋的蛋白质是优质蛋白质，鸡蛋黄含有丰富的卵磷脂、甘油三酯、胆固醇和卵黄素，对神经的发育有重要作用，有增强记忆力、健脑益智的功效。 六、芝麻 将芝麻捣烂，加入少量白糖冲开水喝，或买芝麻糊、芝麻饼干、芝麻饴等制品，早晚各吃1次，7日为一疗程，5～6个疗程后，可收到较好的健脑效果。
七、大枣 大枣每100克含维生素C高达380-600毫克，被称为天然维生素C丸。维生素C可使大脑功能敏锐，加强脑细胞蛋白质功能，促进脑细胞兴奋。 八、深海鱼 深海鱼含丰富的欧咪伽—3脂肪酸，有助于脑部发育及保持脑部功能正常。因此，儿童“多吃鱼会聪明”的传统说法，其实是有医学根据的。对老年人来说，吃鱼更是大有裨益。去年，美国芝加哥大学一项针对4000名超过65岁人士的研究显示，吃鱼较多的人脑部功能衰退的程度，比不吃鱼的人要低许多。这里所指的深海鱼，包括三文鱼、鲱鱼、鲔鱼等。 九、花生 花生富含卵磷脂和脑磷脂，它是神经系统所需要的重要物质，能延缓脑功能衰退，抑制血小板凝集，防止脑血栓形成。实验证实，常食花生可改善血液循环、增强记忆、延缓衰老，是名符其实的“长生果”。 十、小米 小米中所含的维生素B1和B2分别高于大米1.5倍和1倍，其蛋白质中含较多的色氨酸和蛋氨酸。临床观察发现，吃小米有防止衰老的作用。如果平时常吃点小米粥、小米饭，将益于脑的保健。 十一、玉米 玉米胚中富含亚油酸等多种不饱和脂肪酸，有保护脑血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸较高，能帮助促进脑细胞代谢，常吃些玉米尤其是鲜玉米，具有健脑作用。 十二、菠萝 菠萝含有很多维生素C和微量元素锰，而且热量少，常吃有生津、提神的作用，有人称它是能够提高人记忆力的水果。菠萝常是一些音乐家、歌星和演员最喜欢的水果，因为他们要背诵大量的乐谱、歌词和台词。
一件令人高兴的事500字 一件令人高兴的事500字 大庆石化十小五（1）班许鑫 同学们，在你们的记忆里一定有高兴、伤心、委屈、气愤的事吧！今天我要告诉大家一件非常令人开心的事情。 今天下起了入冬来的第一场雪，我和同学们都特别的兴奋。黄天晴提议道：“我们来玩打雪仗的游戏吧！”同学们都异口同声的说：“好！”大家很快的自动分成两组。我们组又进行了简单的分工，男生郑博为主帅，而我是他的副将，一大队长由高源担任，二大队长由马占武担任。在主帅郑博的指挥下，二大队主要在外围负责掩护任务，我和高源率领一大队负责正面的主攻。不好！我们受到了对面以殷为为首的强烈还击，看我的，我使出了一招“高爆雪球”，耶！击中了对方负责指挥还击的主将黄天晴，这下可把她击怒了，在她的带领下对方竟然出击了。不好，我们队员傅智博被她们包围了，我让队友们掩护我，同时连续投出我的“高爆雪球”，救回了傅智博。这时只听主帅郑博的一声号令：全体队员发起了总攻！经过了一场激战后，对方队伍被我们打得七零八落，队员都落荒而逃，耶！胜利了！胜利了！同学们高声地欢呼跳跃着。就在这时，不知道从哪里飞来许多雪球击打在我们身上，原来是殷为的预备队伏击了我们，我们被打得那叫个惨啊！就在我们准备组织还击的时候，上课铃敲响了，所有的同学们都停止了打雪仗的游戏，欢欢乐乐的回到教室里。 指导教师车亚丽 写苹果树的作文 一棵孤独的小苹果树 田野里，有一棵小苹果树。不知是谁在这儿丢下一粒苹果籽儿，于是它坚强地扎下根来，渐渐地，它发出芽儿，长成了一棵苹果树幼苗。 四下里只有小草、野花，没有谁和它做伴儿，小苹果树很孤独。 一只小麻雀飞过来。小苹果树连忙招招手：“小麻雀，快落到我身上来，和我说说话。”小麻雀没理它，噌地飞走了。一只百灵鸟飞过来，落在小苹果树的树枝上。小苹果树说：“小百灵，和我做朋友好吗？”“我累了，只是来歇歇脚。”小百灵抖抖翅膀，也飞走了。 小苹果树伤心极了，鼻子一酸——哭了。它抹抹眼泪：“为什么呀？它们为什么不和我做朋友？” 小苹果树望着远处的树林，它多么想和那些大树在一起，这样，它会天天高兴的。可是现在，它却孤零零地独自站在荒野上。忽然小苹果树冒出一个荒唐的想法——走到那儿去！它晃了晃身子，唉，泥土紧紧地抱住了它的脚，它一步也动不了。它忍不住呜呜大哭起来，泪水顺着它的脸颊流下来。
xx补脑的食物 1小米 小米，又称粟米，性味甘咸，凉。陈粟米性味苦，寒。李时珍在《本草纲目》里说小米“煮粥食益丹田、补虚损、开肠胃”。其功用在于“健脾、和胃、安眠”。 据现代医学认为： 饭后的困倦程度往往与食物蛋白质中的色氨酸含量有关。色氨酸能促使大脑神经细胞分泌出一种使人欲睡的血清素--5-羟色胺，它可使大脑思维活动受到暂时抑制，人便产生困倦感觉。大脑神经细胞分泌出这种物质越多，人就越感到困难。小米中色氨酸的含量在所有谷物中独占鳌头，每百克食部含色氨酸量高达202毫克，是其他谷类食物无法比的。另外，小米富含易消化的淀粉，进食后能使人产生温饱感，可促进人体胰岛素的分泌，进一步提高脑内色氨酸的数量。 2牛奶 牛奶，又称牛乳，性味甘，平。牛奶是一种治疗失眠较理想的食物。牛奶中含有使人产生困倦感觉的生化物质色氨酸，可以起到使人安眠的效果，加上牛奶的营养所产生的温饱感，更可增加催眠的效果，脱脂牛奶与不脱脂牛奶具有同样的作用。 现代医学研究证实，白天当人们运动肌肉刺激神经末梢释放出钙，而血液运载着它流入睡眠中枢，当睡眠中枢贮存了一定数量的钙，人们便觉困意撩扰了。这就是说，血液中必须有足够的乳酸，方能带动钙随着血流到睡眠中枢，脱脂牛奶就含有钙和乳酸，尤其是中老年人，身体难以同时获取这两种有效成分，因而，服用脱脂牛奶的同时服用钙片，可增强其疗效。 试验还证明： 一般安眠药的作用是逐渐减弱，而牛奶的催眠作用是逐渐加强，特别是下半夜睡得更香更甜，对治疗老年失眠症更为理想。
3百合 百合有润肺止咳，清心安神之功效。临床多用于治肺痨久咳、咳唾痰血、热病后余热未清、虚烦惊悸、神志恍惚、脚气浮肿。《日华子本草》谓其“安心，定胆，益志……”经临床观察，百合对神经官能症、更年期综合征引起的心悸、失眠、多梦有较好疗效。 4灵芝 灵芝，性味甘，微苦，微温。有益气，养心安神，止咳平喘之功效。用于心气虚或气血不足的失眠、心悸、健忘等症。灵芝为味甘、平和之品，能益心气、宁心神、增智慧，故治上述诸证，并可广泛用于一切虚劳体弱之症。《本草纲目》谓其“疗虚劳”。《中国药植图鉴》说，灵芝“治神经衰弱，失眠，消化不良等慢性疾患”。《食物中药与便方》中介绍： 神经衰弱者用灵芝6～10克水煎服，或制成灵芝糖浆每日工作，每次20毫升服用。 现代研究资料证实： 灵芝能增强中枢神经系统功能，改善冠脉血循环，增加心肌营养和血流量，降低心肌耗氧量及耗糖量，增强心肌及机体对缺氧的耐受力；灵芝能降血脂，调节血压，保肝，有祛痰止咳作用。灵芝有很好的食疗价值。由于灵芝有良好的安神定志作用，所以对长期失眠、神经衰弱引起的面色萎黄、心悸不宁、精神疲乏、容颜憔悴有明显的临床疗效。 5猪心 猪心，性味甘，咸，平。有安神定惊，养心补血之功效。猪心作为营养与药用菜肴，已有悠久的历史了。民间素有“以心补心”之说，这也是有道理的。猪心，其蛋白质含量是猪肉的2倍，而脂肪含量仅为猪肉的十分之一。此外，还含有较多的钙、磷、铁、维生素、烟酸等成分。可用来加强心肌营养，增强心肌收缩力。可治惊悸、怔忡、自汗、失眠等症。6酸枣仁 酸枣仁，性味甘，平。有养肝，宁心，安神，敛汗功效。治虚烦不眠、惊悸怔忡、烦渴、虚汗。
新教科版四年级《科学》下册第三单元第二课 《食物中的营养》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：科学 3、课时：第1课时 4、教学准备： 学生准备：一些水果，蔬菜。 教师准备:食物中的营养成分、营养的分类等相关资料。 脂肪的辨别实验器材:食用油、肥肉、花生米、白纸。 淀粉的辨别实验器材:淀粉、碘酒、滴管、面包、马铃薯、馒头。 二、教学课题 新教科版四年级《科学》下册第三单元第二课《食物中的营养》 三、教材分析： 本课是教科版小学科学四年级下册第三单元“食物”的第二课。是在学生观察、记录了一天吃过的食物的基础上展开的。通过这节课的活动，要让学生认识人体所需要的营养是从食物中得到的，其成份包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水，并知道哪些食物中主要含有哪种营养成分，并学会辨别脂肪和淀粉的方法。本节课的内容将为后面的学习打下基础。教材由两个大的活动构成，一是，食物中有哪些营养成分；二是，辨别食物中的营养成分；前一个活动是后一个活动的基础。 四、学情分析： 四年级学生在三年级科学学习的基础上，具有一定的科学知识和基本的实验操作技能。食物是人类生存的基本保障，食物是人类提供了生长发育所需的营养，也为人类提供了生命活动所需的能量。四年级的学生已经知道，小时候他们是靠吃妈妈的乳汁长大的，随着自己越长越大，活动越来越多时，乳汁已经不能够满足身体对营养的需要，要吃各种各样的食物了。吃各种各样的食物是学生生活中最普通的事情，但食物中含有哪些营养成分就是一知半解了。希望通过本课的学习，学生能建立健康饮食的意识。 五、教学目标： 科学概念: 人体所需要的营养是从食物中得到的。 人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。 蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。 没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。 过程与方法: 通过阅读资料获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识，并扩充到记录中，完善对一天中的食物的统计活动。 通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。 情感态度价值观: 在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生继续探究的兴趣。
小学科学《食物的营养》教学设计 一、教材分析 课文分三部分： 第一部分介绍食物中的营养成分。 第二部分用实验方法检验食物的营养成分。 第三部分向学生进行营养卫生教育。 二、学情分析 本课主要通过实验和观察来进行教学，通过本堂课的学习，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等，知道营养卫生的基本要求。主要是培养学生的实验能力。 三、教学目的 1、通过本课教学，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等。 2、培养学生的实验能力：初步学会用实验方法检验食物中的营养成分。 3、向学生进行营养卫生教育，使学生知道营养卫生的基本要求。 四、教学重点、难点 重点：认识食物中的蛋白质、脂肪、淀粉三种营养成分。 难点：讲述各种营养成分的作用。 五、教学准备
教师准备： 1、分组实验材料——酒精灯，火柴，支架，铁丝，试管，滴管，淀粉液，碘酒，淀粉，肥肉，瘦肉，熟蛋白，花生、向日葵、芝麻等种子。 2、课件——食物的营养 学生准备：白纸，馒头、米饭、土豆、黄瓜、白菜、萝卜、苹果等食物（以上食物仅供参考，只要包括含淀粉类食物与不含淀粉类食物即可，品种不限，均为少量）。 六、教学过程 （一）激趣导课 2008年9月，神州七号宇宙飞船登上了太空，还记得三位宇航员的名字吗？三位宇航员在太空是怎样生活的，他们都吃些什么？想不想知道，请看大屏幕，看后你有什么问题要问吗？（他们为什么要吃这些东西，这些东西有什么营养……教师适时回答，其实太空食品就是我们普通的食物，由营养专家根据宇航员的口味，制成的各种各样的、营养丰富的食品）刚才同学们提出了一些很有价值的科学问题，问题提的很好，不过要解决太空食品的这些问题，我们必须从最普通的食物研究入手，今天我们就来学习“食物的营养”（板书） （二）新授 1、指导学生认识人体需要的营养
鄂教版小学三年级上册科学《第一单元生活中的食物》 教案 1、在自己生活经验的基础上，积极提出问题并参与到做科学的 过程中来。 2、通过亲历过程，了解做科学的基本方法，知道做科学的基本 过程，对做科学有一个初步的感受。 教学准备 1、教师准备：为每个小组准备蜡烛一支，香一炷，火柴一盒， 粉笔，记录纸等。 2、学生准备：钟表，尺子等。 教学过程 本课的教学能够分成两个部分完成。第一个部分为启发学生对自 己一天的学习生活实行有意识的回顾并作充分的表述。第二部分为引 导学生亲历做科学的过程，获得做科学的初步感受。第一部分的教学 以“说”为主。能够把教材中最开始描述性的语言转化成问题，如 “我们每天都经历了哪些事情？”让学生在已有的生活经验范围内， 相互交流。在交流的过程中，要注意两点：一是要尽可能地启发学生 说出一些他们认为不值一提的事情，如吃什么，太阳早晨从东方升起，傍晚从西方落下等。应鼓励学生就身边的事情提出问题，综合全班同 学的意见，他们提出的问题会涉及到包括物质、生命、地球与宇宙等 各方面的内容。二是要启发学生讲出一些有趣的事情或发现。讲得有 趣，大家才爱听，爱听才会有兴趣。作为教师，也要在自己的生活经 验里，有目的地准备一些既平常、又蕴涵了科学道理的事情和同学们 交流。在师生这种充分交流的基础上，教师要不失时机的告诉大家， 在我们的身边，在这些平常的事情中，都蕴涵着科学，当我们对这些 事情和现象实行观察、思考时，我们就是开始做科学了。
第二部分的教学以“做”为主。当我们对事物和现象实行观察、 思考时，我们就已经开始做科学了。但怎样实行观察、思考，这才是“做”的重要内容。所以，在第二部分的教学中，就是要以一个具体 的问题为切人点，让学生经历观察、提问、实验、整理、思考、讨论 等一系列的活动。具体可按以下步骤实行： 1、根据前面的交流，提出自己的问题。这个提间的过程能够放开。要使学生敢于说出自己的问题，但又要防止学生信口开河，要有 意识的强调要有根据地提出问题。 2、在学生所提问题中，选择一个较普遍且学生能够解决的问题 实行研究，这是本课教学的关键。如果问题来自学生本身，学生的学 习热情会大不一样，但教学难度可能会很大。所以，教材从这个角度 也提出了一个问题。这个问题能够由教师提出，但教师首先应把自己 作为研究者中的一份子，并和大家一起做科学： 3、结合所提问题用所想到的办法试一试：这个过程的基本教学 原则就是，只要是学生想到的就要尽可能让他们试一试。但试之前， 要让学生讲一讲自己的理由。在试的过程中，要提出具体明确的要求，比如，小组内怎么分工，先做什么，后做什么，观察什么，怎么记录 等等。 4、在试的基础上，分小组讨论在试过的办法中，哪些是能够用 来测量时间的。在这里，就要把怎么测量的过程说清楚。关于用影子 测量时间的问题，如果学生在前面的“试一试”中已涉及到，这里就 直接作为讨论的内容；如果没有涉及到，则能够作为一个问题提出来 讨论。’ 5、交流讨论并把结论写下来。 6、在前面研究的基础上，对研究的过程实行反思，提出在研究 中存有的问题，并说出进一步研究的思路。 《食物的色香味》
中国温州人号称中国最举例样图购买笔记本电脑不像买其他的家电，有诸如国美、苏宁等很正规的商场，大多数笔记本电脑都只在电脑卖场里出售。对于消费者而言，在卖场购买就会遇到一个最大的问题，就是不正规。如果不幸遇到JS，那么我们辛辛苦苦赚来的钱就可能被骗走。 很多已经购买笔记本电脑的网友常常抱怨，买回去的产品存在这样或那样的问题，甚至买到水货、返修货等等，并且很多JS总是以符合国家规定的理由推辞不给消费者更换（很多国家规定已经陈旧过时）。在笔者看来其实这些问题基本上都可以在验机这一关避免。只要把好这最后一关，你就可以免去以后很多的麻烦，一方面对自己负责（几千甚至上万可不是一个小数目），另一方面可以打击JS的嚣张气焰，让他们学会什么是诚信经商。 下面笔者就根据一般的验机程序和实际操作截图来给大家讲解。 首先，要强调一点，在没付款之前，“顾客就是上帝”这句话是永远成立的。无论你提什么要求，比如承诺无坏点之类的正当要求，肯定会答应。因此在没有完成验机之前切记一定不要急着把钱付给JS，不然到时发现问题的话，“顾客就是上帝”这句话就不成立了。 、外包装和箱内物品 首先，检查外包装是否完整无误。对于很多品牌的本本，其包装都是密封好的。因此第一步要检查外包装有无打开过的痕迹。买东西就是要买个塌实，其实这是消费者的一个心理，谁都希望自己买的是一个刚出厂的全新商品，而不是别人挑剩下来的，甚至是返修货。但还是有一些消费者在这一环节不太注意，马马乎乎的就过去了，那么为什么要这样做呢？目的很简单，防止买到存在质量问题的产品甚至是返修货 如果遇到外包装被打开的情况，则可以要求JS更换一台，JS这时会竭力劝说，一般会这么解释：“这台本本虽然被打开了，但实际上并没有什么问题，是其他什么人拆开看了又说不要……”等等。从某种程度上说来，JS的话有一定道理，的确是有一些被打开过的本本，并不存在质量问题，也不是什么返修货。但你如何能保证那台被打开过的本本没有问题，光凭JS的片面之词？想想你买的可是几千甚至上万块钱的笔记本啊，又不是几百块的小电器，这个赌可打不起。因此笔者建议，不要听JS的瞎吹，直接了当叫他换台新的，不然立马走人（反正你没给钱）。 这里要提醒消费者注意这种情况，有的JS奸诈之极，为了消除被包装被打开过的痕迹，他会在原来的胶带上“依葫芦画瓢”再贴上另一层胶带，不仔细看，根本看不出有两层胶带。经过处理后，几乎和全新的包装一样。 确认是全新未拆过的包装之后，接下该检查包装箱里面的物品了。 一般笔记本电脑拆开包装后，除了本本之外里面还有电源适配器，相关配件，产品说明书、联保凭证（号码与笔记本编号相同）、保修证记录卡等，另外还配备了操作系统安装盘、恢复盘（有些机型没有配备）。这么多东西，一定要逐一核查，看有没有缺少，这样做既可以防止JS私自开箱克扣配件，又可以进一步确认这台本本是否被开过箱。在笔记本电脑的包装箱里都会有一张装箱单，即使没有单独的装箱单也会在笔记本说明书内注明包装箱内物品名称及数量。大家就可以根据这个装箱单或者说明书核对。此外，还要检查操作系统安装盘是否与机器上的操作系统相符。 、核对序列号下面给大家讲讲怎么核对序列号，序列号一般会出现在这些地方：机身、电池、外包装箱、说明书、联保凭证等地方。这里要说明一下，并不是前面提到每个地方都标有序列号，根据每个品牌的不同而有差异。电池、外包装箱、说明书、联保凭证等地方的序列号比较好找，而机身上的序列号一般都在笔记本电脑机身的机器底部有产品型号和序列号，其产品型号的最后一位是以为结尾，表示China。可以享受三年全球联保，这样即使是带出国也不必担心。 在查序列号是否一致的同时，还要检查其是否有过被涂改、被重贴过的痕迹，因为有些厉害一点的JS能够假冒一些品牌的序列号。此外，有些本本还有一种检查序列号的方式，在开机时，进入笔记本电脑的主板BIOS，核对一下BIOS中的序列号和机身的序列号是否一致。如果所有地方的序列号都一致，那么就说明这台本本的来源基本没问题；如果有一个不一致，那么这台本本绝对不能要，解决方法只有一个字：“换！” 随着JS造假的技术越来越高，这个步骤一定要仔细，最好能上网或打电话进行核对一下更为保险。总之，只要发现一点猫腻，绝对不能妥协。 、检查本本外观 外观检查非常必要，因为现在实行的关于电子产品的国家三包法里，对于由于外观问题能否退换定义得比较模糊，即使能退，JS一般都会推委是消费者购买之后造成的而与他无关，到时有理也说不清，为了避免遇到这样的麻烦，因此在购买时一定要检查本本的外观。想一想，买个新本本，外观却有问题，多少会让人心里不爽。 检查确认无误之后，接下来要认真检查一下笔记本电脑的序列号了。这一步对于选择洋品牌笔记本电脑的朋友非常重要，如果出现序列号不一致的情况，则有可能是水货或者拼装货。而对于国产笔记本电脑，如果出现不一致的情况，则说明此笔记本电脑被打开过或者被更换过，有可能存在质量问题或者是返修货。不管遇到哪种情况，马上叫JS换一台。 令我最开心的一件事作文500字 在我的成长过程中，有许多令我开心的事，像天空中的点点繁星一样，数不胜数，但令我最开心的一件事，还是去参观海南陵水南湾猴岛。 我们先去售票处乘坐跨海观光索道，这条索道长2138米，是全国最长的跨海索道，到达景区仅需要7分钟，坐在索道上还可以看到疍家人的“渔排”，“渔排”就是海面上，浮着一栋栋小木屋周围的网格状的养殖箱。 南湾猴岛上2500多只猕猴的活动区域是没有限制的，因此，我们刚下缆车走过消毒通道，就看到许多猕猴：它们有的坐在地上，不停地叫唤着，像是在跟你要吃的；有的三五成群地在树林中嬉戏；还有的猴子突然从树上轻盈地跳到了游客的肩上……更好玩的是，有的猴子会替另一只猴子抓虱子。 吃完午饭，我们又去看了“猕猴幽默剧场”，这出戏是由驯猴人和猕猴共同出演的，名为“猴子集训”。到了时间，驯猴人用绳子牵着几只猕猴登场了，只见猕猴们一个个昂首挺胸、神气十足。表演开始了，驯猴人用他家乡的方言指挥着猴子们：“卧倒！”可猴子们执意不听，驯猴人拿着鞭子说：“我叫你卧倒，听见没有！”突然，一只猴子突然跳起来，把驯猴人扑倒在地，逗得观众们哈哈大笑，我也不例外。最有趣的环节还要属“猴子投球”，驯猴人把一个小球扔向一只猴子，这只猴子跳起来，双手把球投进了篮筐里，观众们纷纷鼓掌，表演在大家的欢笑声中结束了。 这趟旅行令我十分开心，同时我也希望人类能保护动物，这样人与动物才能和谐共处。
