教学准备 1. 教学目标 （1）识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 （2）明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 （3）理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 2. 教学重点/难点 1.民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 2.民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 3.民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 3. 教学用具 4. 标签 民族区域自治制度的含义，自治机关和自治权 教学过程 引入新课 通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。 进行新课 一、我国民族区域自治的法制化进程 教师活动：引导学生阅读教材76页，思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。 二、民族区域自治制度 问题1、什么是民族区域自治制度？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 问题2、如何理解民族自治地方？民族乡是不是自治地方？什么是自治机关？包括地方检察院和法院吗？ 2、民族自治地方的设置与自治机关 我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。民族乡不属于民族自治地方范畴。 民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。人民法院、人民检察院不属于民主自治地方的自治机关体系。 我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。 问题3、什么是自治权？包括那些方面？ 3、自治权是民族区域自治制度的核心内容 自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。 教师活动：阅读教材第80页图表，看看自治机关有哪些自治权？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。 4、实行民族区域自治的必然性 问题4、为什么要实行民族区域自治制度？
1．责任产生于社会关系之中的相互承诺。不同的角色承担不同的责任。增强责任意识，首先要对自己负责，说到底就是对他人社会负责。不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。 2、个人利益和集体利益是相互依存的，我们要自觉维护集体的荣誉和利益。 3．基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 4.主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5.国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 6．当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平合作负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 7．我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。 8．新中国成立以来，我国现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。9．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 10.党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则。即“一个中心两个基本点”。 11．以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求； 12．四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。 13.制定党的基本路线的依据和根本出发点：初级阶段的基本国情和全国各族人民的根本利益。 14.建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展政治保证。 15. 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。我国宪法和法律规定了处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣。 16.实现祖国统一的基本方针：“一个国家两种制度”，简称“一国两制”。 17. 实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。 18.发展两岸关系和实现和平统一政治的基础：坚持一个中国的原则；方针和平统一，一国两制。19．我国人口的基本特点：基数大，新增人口多，人口素质偏低。人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 20．实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生。21．我国的环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善。但是，我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。在发展经济的同时，必须把环境保护放在突出位置，保护和改善环境也是保护和发展生产力，实施保护环境的基本国策 22．我国的资源现状：①自然资源自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大； ②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。 23．人口、资源、环境问题说到底都是发展问题。面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略。 24．科学技术是第一生产力。要迅速提高我国生产力水平，缩小与发达国家差距，必须加快发展科学技术。25．当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。从一定意义上来说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。教育是民族振兴的基石，我们要把教育放在的战略地位。 26．科技创新能力，是综合国力竞争的决定因素。提高科技创新，首要的是提高教育创新能力。27发展教育、科技是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。现代化事业能否顺利实现，只有大力发展教育才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力 28．实行对外开放目的：与世界各取长补短，在竞争与合作中加快发展。我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放，要坚持“引进来”和“走出去”相结合。要把自力更生，独立自主作为发展的根本基点；既要积极敞开国门又要维护安全。29．中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神，是我们民族迎难而上、战胜强敌与困难不竭力量之源在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是结合时代要求。
第一单元认识国情了解制度综合测试 (时间：60分钟满分：80分) 题号一二总分 得分 1.为了实现中华民族的伟大复兴，我们必须要立足基本国情，面对主要矛盾，努力完成国家的根本任务。我国现阶段基本国情和主要矛盾分别是( A ) ①我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段②人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾③坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗④开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.一些同学喜欢去精品店购买运动鞋、小挂件等，这些精品店大多属于非公有制经济，十年来在合肥的大街小巷迅速发展，其原因是( C ) A.精品店的投资者们为了获取更多的利润 B.国家坚持和巩固公有制经济的主体地位 C.国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 D.非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分 3.下列内容中属于中国特色社会主义政治制度的是( D ) ①人民代表大会制度②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度③人民民主专政的国家制度④共产党领导的多党合作和政治协商制度⑤民族区域自治制度 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①③④⑤ 4.中国这个世界上最大的发展中国家，仍处在社会主义初级阶段；扎根于中国大地、符合中国国情、具有中国特色的“中国模式”，仍有待于在实践中不断地发展和完善。下列对于“社会主义初级阶段”的理解，正确的是( C ) A.从社会性质上讲，我国还处在初级阶段 B.从发展水平上看，我国社会已经是社会主义社会 C.社会主义初级阶段是我国目前最基本的国情 D.初级阶段从1949年新中国成立到基本实现现代化，至少需要上百年时间 5.全国人民代表大会成立60多年来，在坚持人民主体地位、完善中国特色社会主义法律体系，讨论、决定重大事项等方面发挥了重大作用。实践证明，人民代表大会制度符合中
7.2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度★新课标要求 （一）知识目标 1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 （二）能力目标 1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史 的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识 综合起来，不断提高综合运用知识的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 ★教学重点、难点 民族区域自治制度 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。。 ★教学过程 （一）引入新课 通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。
（二）进行新课 一、我国民族区域自治的法制化进程 教师活动：引导学生阅读教材79页，思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。 二、民族区域自治制度 教师活动：阅读教材内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 2、民族自治地方的设置与自治机关 我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。 民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。 我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。 3、自治权是民族区域自治制度的核心内容 自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。 教师活动：阅读教材第80页图表，看看自治机关有哪些自治权？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。 4、实行民族区域自治的必然性 这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
初三政治第三课开卷部分练习一、简答题 1、“越穷越垦荒，越垦荒越穷”，这是困扰许多山区农民的一个问题。自国家实施补助粮食、资金，鼓励农民退耕还林、还草政策以来，许多农民积极响应国家政策，纷纷退耕种植经济林木，种草养畜。请你运用所学知识，谈一谈国家为什么要实行退耕还林、还草的政策。 2、漫画分析： （1）这幅漫画反映了什么问题 （2）你认为应该如何解决这个问题? 2002年宁夏 3、观察漫画《未来龙舟赛》，运用初三《思想政治》有关知识回答下列问题 （1）漫画反映了哪些严峻的形势? （2）为避免漫画中的情形出现， 我们应采取哪些措施? 2002年江 西4、材料一：联合国近期一份报告发出警告：水资源缺乏将引发冲突。目前全球有80多个国家，有40%的人口供水不足。我国是世界上最贫水的国家之一。 材料二：哈尔滨是全国十大缺水城市之一，日供水能力为100万立方米，用水缺口达30余万立方米，而居民淡漠的节水意识更加重了供水危机。请回答下列各题。（8分）（1）上述材料反映了什么问题? （2）为解决该问题我国坚持的基本国策、实施的战略是什么? （3）列举你身边浪费水资源的现象。 （4）你打算怎样节约用水? 5、1986年7月我国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请。从恢复关贸总协定的谈判到加入世界贸易组织的谈判，我国坚持原则，历尽艰辛先后与美国、欧盟等世界贸易组织成员就中国”入世”达成共识。我国终于在2001年12月11日成为世界贸易组织的正式成员。 （1）材料表明了社会主义国家和资本主义国家之间怎样的关系?（2分） （2）材料表明了我国实行什么基本国策?（2分） （3）你认为我国”入世”成功有哪些原因?（2分） 6、在厦门经济特区加快经济发展的同时，西海域水产养殖开始呈现出无序、混乱、恶性发展，严重污染海域等状况。市政府决定对西海域进行综合整治，以求达到发展经济和保护环境的“双赢”。请简要说明你对既要发展经济又要保护环境的认识。
《1.2 富有活力的经济制度》同步练习 一、单选题 1、历届《财富》全球论坛年会会址的选择，首要的条件是该地区的经济最富活力、最具创新力。迄今为止，《财富》全球论坛已经三次选择中国地区作为年会会址，这表明（） ①改革开放以来，我国经济充满了生机和活力 ②我国已经跻身于世界经济大国的行列 ③我国综合国力日益增强，国际地位不断提高，市场潜力巨大 ④我国已成为世界上最发达的国家之一 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、2014年第一季度，广东全省规模以上国有控股企业实现利润246.58亿元，同比增长 16.9%；股份制企业实现利润480.42亿元，同比增长43.8%；民营企业实现利润455.22亿元，同比增长54.6%。这说明（） A、公有制是我国社会主义经济制度的基础 B、国有控股企业已是国民经济的主导力量 C、民营企业已经成为市场经济的主体力量 D、我国各种所有制经济各有优势，共同发展 3、下列属于公有制经济成分的是（） ①航空航天工业 ②沃尔玛超市 ③达利集团 ④中国人民银行 A、①②③ B、①④ C、②③④ D、①③④ 4、全国目前共有非公有制企业达800多万家，占各类企业总数近80%，对中国国内生产总值的贡献已经超过50%，对社会固定资产投资贡献超过一半。这表明非公有制经济（） A、是我国国民经济的主体 B、是我国基本经济制度的主体 C、是我国社会主义市场经济的重要组成部分
D、限制了公有制经济的发展 5、赵明在某公司上班，他把自己的一项发明专利转让给当地一家中外企业，他本人每年从该企业获得丰厚的回报。对此理解正确的是（） A、说明不劳动也可以获得财富 B、体现了我国熟悉按劳分配 C、是按技术生产要素参与分配 D、体现了我国具有单一的分配制度 6、“你不理财，财不理你”。近年来，股票、基金、债券、期货这些投资品种越来越受到普通百姓的青睐。通过这些投资方式获得收益，属于（） A、按劳分配 B、按管理要素分配 C、按资本要素分配 D、按专利技术分配 7、2013年中央“一号文件”首次提出了“家庭农场”的概念。“家庭农场”是指以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。“家庭农场”的提出有利于（） A、增强我国公有制经济发展的活力 B、促进我国农村生产力的更好发展 C、突出我国非公有制经济的主体地位 D、完善按劳分配为主体的收入分配制度 8、下表是我国2011年规模以上工业企业实现利润及其增长速度的基本数据(单位：亿元)，对该表中反映的情况理解正确的是（）
《1.2 富有活力的经济制度》教案 教学目标 1、知道我国现阶段的基本经济制度。 2、知道非公有制的地位和作用，从而正确认识我国实行基本经济制度的优越性。 3、通过学习，培养学生用正确的观点、理论联系实际，分析社会主义初级阶段经济制度的能力。 4、知道我国的分配制度，理解分配制度与基本经济制度的关系，培养学生归纳信息和综合分析问题的能力。 教学重难点 1、非公有经济的地位和作用，理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。理解我国的分配制度。 2、非公有经济的地位。基本经济制度与分配制度的关系，对多种分配制度的理解。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时富有活力的基本经济制度 （一）自主探究 1、导读提纲 （1）我国非公有制经济有些类型？它的地位和作用如何？ （2）我国对非公有制经济的政策和态度是什么？ （3）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？这是由什么决定的？ 2、材料分析 阅读P15《我国非公有制经济发展状况》和《1992—2011年个体、私营经济发展变化表》，分析并回答问题。 （二）讲解新课 1、非公有制经济 （1）主要类型：个体经济、私营经济、外资经济。 （2）地位：重要组成部分。 （3）作用：（学生回答，老师归纳） （4）国家对它的政策：鼓励、支持和引导。 2、我国基本的经济制度 （1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 （2）它是由我国的国情决定。 点拨与启发：通过示意图让学生明白： ①社会主义性质决定公有制为主体； ②初级阶段的国情（生产力水平低）决定多种所有制经济。 （三）板书设计 富有活力的基本经济制度 （1）公有制经济及其作用 1、所有制结构 （2）非公有制经济地位及其作用 2、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 第二课时按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
初级阶段的社会主义 一、单项选择题 1. 我国最基本的国情是（） A.生产力水平比较低 B.阶级矛盾还在一定范围内长期存在 C.现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 D.社会主义制度不成熟、不完善 2.下列哪个时期才是我国的社会主义初级阶段（） A.1840年鸦片战争~1949年新中国的成立 B.1919年五四运动~1949年中华人民共和国的成立 C.1949年中华人民共和国的成立~1956年底社会主义制度的建立 D.20世纪50年代中期~21世纪中叶 3. 在经济建设和改革开放中，衡量一切工作是非得失的根本标准是（） A.“三个代表”重要思想 B.“一个中心，两个基本点” C.“三个有利于” D.科技发展水平 4.我国的立国之本是（） A.四项基本原则 B.改革开放 C.以经济建设为中心 D.可持续发展道路 5.坚持党的基本路线不动摇，关键是（） A.坚持四项基本原则不动摇 B.坚持计划生育基本国策不动摇 C.坚持以经济建设为中心不动摇 D.坚持改革开放不动摇 6.我国经济体制改革的目标是（） A.在社会主义条件下发展市场经济，不断发展生产力 B.坚持和完善人们代表大会制度 C.消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 D.建立社会主义市场经济体制 7.“改革改变了中国的增长进程。在过去15年中，中国经济增长了四倍。这一速度比多数国家发展的初期都要快。”这说明了（） A.四项基本原则是立国之本 B.改革是社会主义发展的动力 C.必须坚持以经济建设为中心 D.必须加强精神文明建设 二、材料分析题 8.教材中指出：只有坚持一切从社会主义初级阶段的国情出发，才能制定正确的路线、方针、政策。请根据下列的政策、战略，写出相应的具体国情依据。
九年级政治全册第一单元认识国情了解制度12富有活力的经济制度同步练习2粤 教版!
《1.2 富有活力的经济制度》同步练习 一、单选题 1、历届《财富》全球论坛年会会址的选择，首要的条件是该地区的经济最富活力、最具创新力。迄今为止，《财富》全球论坛已经三次选择中国地区作为年会会址，这表明（） ①改革开放以来，我国经济充满了生机和活力 ②我国已经跻身于世界经济大国的行列 ③我国综合国力日益增强，国际地位不断提高，市场潜力巨大 ④我国已成为世界上最发达的国家之一 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、2014年第一季度，广东全省规模以上国有控股企业实现利润246.58亿元，同比增长 16.9%；股份制企业实现利润480.42亿元，同比增长43.8%；民营企业实现利润455.22亿元，同比增长54.6%。这说明（） A、公有制是我国社会主义经济制度的基础 B、国有控股企业已是国民经济的主导力量 C、民营企业已经成为市场经济的主体力量 D、我国各种所有制经济各有优势，共同发展 3、下列属于公有制经济成分的是（）
①航空航天工业 ②沃尔玛超市 ③达利集团 ④中国人民银行 A、①②③ B、①④ C、②③④ D、①③④ 4、全国目前共有非公有制企业达800多万家，占各类企业总数近80%，对中国国内生产总值的贡献已经超过50%，对社会固定资产投资贡献超过一半。这表明非公有制经济（） A、是我国国民经济的主体 B、是我国基本经济制度的主体 C、是我国社会主义市场经济的重要组成部分 D、限制了公有制经济的发展 5、赵明在某公司上班，他把自己的一项发明专利转让给当地一家中外企业，他本人每年从该企业获得丰厚的回报。对此理解正确的是（） A、说明不劳动也可以获得财富 B、体现了我国熟悉按劳分配 C、是按技术生产要素参与分配 D、体现了我国具有单一的分配制度
适合国情的政治制度 第一单元认识国情理解国策第三课适合国情的政治制度教学内容 第二课时实践中的“一国两制” 教学目标 知识与能力 通过了解香港、澳门的回归历程，进一步理解和掌握“一国两制”构想的具体内涵和它对实现祖国统一所具有的积极的现实意义。 过程与方法 使学生了解改革开放后海峡两岸关系的发展，理解“坚持一个中国原则”和海峡两岸血浓于水的骨肉亲情是两岸和平统一的重要基础，“台独”分子的分裂活动是不得人心的。 情感态度与价值观 通过对海峡两岸关系的历史与现状的学习，使学生认识到祖国统一大业任重而道远，但中华民族走向统一的历史发展趋势是不可阻挡的，每一位同学都应该为此而努力。 教学重难点 重点：“一国两制”构想的深刻内涵；“一国两制”构
想的成功实践——香港、澳门的顺利回归；台湾问题的 现状。 难点：理解“一国两制”在祖国统一中的地位和作用； 我国为什么能收回香港和澳门；对海峡两岸关系的未来 展望。 教学方法 情景教学、启发诱导、生生互动、师生互动。 教具 多媒体课件 学生课前准备 “盼统一，反台独”内容，收集有关资料（从历史、现实、人民、政府等角度入手。 板书设计 一、实践中的“一国两制”定义 2.内容地位作用 在《七子之歌》的歌声中进入课堂 导入新课：提问：闻一多在《七子之歌》中所呼唤的“七子”是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、 旅顺七个地方，如今七子都回来了吗？回答：台湾还没 有回来。
在党和政府的正确领导下，香港、澳门这两个流浪的孩 子都已经回到了母亲的怀抱，而台湾却还在母亲的身边 徘徊。那么，香港、澳门是如何成功地走完回家之路的呢？台湾问题该何去何从？我们将在这节课中去寻找答案。今天我们将通过以下四个环节来学习本课内容： 一、港、澳、台问题的历史由请同学们回忆港澳台那段 沧桑的历史，他们是如何离开祖国的？、香港问题由2年，英国通过《南京条约》割占香港岛；1860年通过中 英《北京条约》割支九龙司；19世纪末，帝国主义掀起 过分中国的狂潮，1898年英国通过《中英展拓香港界址 专条》，强租新界九十九年。 2.澳门问题由年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到 岸上晾晒货物，贿赂当地官吏，攫取了在澳门的居住权；1887年后，葡萄牙强逼清政府签订《中葡北京条约》将 澳门视为其领地。台湾问题由台湾问题是怎样形成的呢？国民党退守台湾后，两岸长期敌对，互不承认对方的合 法性，但都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。 台湾问题与港澳问题的本质区别：港澳问题属于历史遗 留问题；台湾问题属于中国内政问题。
法律与社会秩序 依法治国 1、如何理解依法治国的基本方略？ （1）依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家。 （2）依法治国的意义：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 （3）核心：依宪治国 （4）基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。“有法可依”要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。“有法必依”要求任何组织和个人都必须依法办事，这是依法治国的中心环节。“执法必严”要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法，严格执法，坚决维护法律的权威和尊严，这是依法治国的关键。“违法必究”要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任，这是依法治国的必要保证。 2、怎样实行依法治国？ （1）实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，这是依法治国的基本要求。 （2）一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。 （3）政府及其工作人员要依法行政，这是依法治国的重要环节。 （4）公民要学法、懂法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为。 3、为什么一切国家机关都必须依法行使职权？ 我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。 4、政府依法行政的重要性 政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。 5、依法治国对公民的要求 生活在法治国家里，人人要学法、懂法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为。 6、为弘扬法治精神，推进依法治国，我们青少年应该怎么做？ 青少年应该努力学习法律知识，弘扬法治精神，牢固树立并自觉践行社会主义法治理念，做知法、守法、护法的合格公民，为全面贯彻落实依法治国的基本方略，加快建设社会主义法治国家做出应有的贡献。 宪法是国家的根本大法 1、宪法的地位和作用 依法治国的核心是依宪治国。宪法是国家的根本大法，是实行依法治国的根本依据，是治国安邦的总章程，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 宪法规定了我们国家的性质、根本制度和国家的根本任务。 2、宪法的构成 现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 3、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行
2021年九年级政治全册第一单元认识国情了解制度1.3振兴国家的 战略和国策学案新版粤教版 教学目的 1 理解科教兴国战略的现实意义 2 理解科教兴国战略的现实意义 3 可持续发展战略的要求 4 树立可持续发展意识 一、不定项选择 1、体现现代科学技术对生产力发展起重大作用的事例是（） A 远程教育的快速发展 B 模拟军事演习 C 某地区农业精耕细作 D 某校学生夜读补习班 2、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5年。韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。日本：发明了一次性筷子但严禁砍伐本国树木做筷子。以上这些给我们的启示是（） ①必须节约资源②必须发展生产力③必须实施可持续发展战略 A ①③ B ①② C②③ 3、据统计，1995年我国15岁以上的人口中，文盲或半文盲比重高达12%；目前近6000万残疾人中，相当部分属于弱智或痴、呆、傻状况。从另一角度看，到xx年，我国高等教育规模显著扩大，本科生在校生数达到1100万人左右，
研究生在校生数达到30.1万人，派出留学人员和来华留学人员规模都得到较大发展。可见（） A 我国经济过于落后，教育基本没有发展 B 我国人口素质偏低，残疾人过多 C 我国必须要严格控制人口数量 D 发展科学、教育，一定要以民族整体素质的提高为目的 4、我国十分重视人才资源，这是因为（） A 我国是世界上人才资源最丰富的国家 B 高度重视人才问题，是社会发展的必然要求 C 科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争 D 高度重视人才问题，才能化人口压力为人才优势 5、比尔·盖茨说：“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明（） A 世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势 B 选择人才的标准是德才兼备 C 日趋激烈的济济、科技竞争，归根到底是人才的竞争 D 从实际出发是选择人才的出发点
适合国情的基本政治制度 第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 一、学习目标 知识目标：1. 识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 2. 明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 3. 理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 能力目标：1. 我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高自己的比较、鉴别能力。 2. 学着利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养善于将不同学科知识综合起，不断提高综合运用知识的能力。 情感、态度价值观目标：理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 二、重点难点 民族区域自治制度 三、预习提纲 第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
1. 回顾我国民族区域自治的法制化进程 2. 符合国情的民族区域自治制度 (1)民族区域自治制度的含义 (2)实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择 3. 民族区域自治制度的优越性 (1)有利于维护国家统一和安全 (2)有利于保障少数民族人民当家作主的权利 (3)有利于发展我国社会主义民族关系 (4)有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展 四基础知识梳理 （一）回顾我国民族区域自治的法制化进程 阅读教材77页，思考民族自治区确立的法律和理论依据是什么？并分析探究与共享问题：1. 你了解什么是民族区域自治制度吗？ 2. 法律赋予了民族自治地方哪些自治权 3. 我国的民族区域自治制度符合国情、具有优势体现在哪些方面？ （二）符合国情的民族区域自治制度 阅读教材77到78内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？ 1.含义： 2. 民族自治地方的设置与自治机关 (1)自治层次：
富有活力的基本经济制度 【教学目标】 （1）情感态度价值观：对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。 （2）能力目标：学会一分为二看问题的方法；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。 （3）知识点目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民教学重点难点： 教学重点：理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 教学难点：公有制经济作用 教学方法 三疑三探 教学过程 一、导入新课： 提供一组图片（老师播放反映不同生产力水平的材料或图片：机器大生产与手工小作坊；现代都市与西部落后农村；农业机械化与人牛耕地场面。在学生探究讨论的基础上，引导分析初级阶段基本国情决定了我国多种所有制经济共同发展的基本经济制度。） 一、设疑自探：是什么 学生结合标题和主题词先设公有制经济内容是什么疑：我国的基本经济制度是什么？为什么？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题： 1公有制经济内容是什么？非公有制经济内容是什么？ 2国有经济的作用是什么？ 3集体经济的作用是什么？ 4为什么大力发展公有制经济？ 5为什么大力发展非公有制经济？ 6我国的基本经济制度是什么？为什么？ 二、解疑合探： 学生自学书本第十三页到第十七页，分工合作，分组展示解决以上问题
1问题1答案略 2问题2到 5以活动形式展开。 主题探究活动：王师傅一家的团圆饭 主题一：国有经济 ○学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。以“我”的形式，学生进行角色扮演介绍各种经济成分及作用。老师根据学生介绍，做好位置排列，整理知识要点，建构知识网络；并利用书本P13图二，特别强调国有经济的作用。 国有经济集体经济混合所有制经济个体经济私营经济 ○问题的提出： （1）王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域？（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域） （2）前面所提供的企业当中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？ （3）简单讨论一下：国有经济的地位和作用。 ①由学生归结这些经济成分分别属于公有制经济与非公有制经济。 ②再用“观察与思考”图说明它们各自的地位，强调公有制主体地位的体现与作用。 ③介绍国家对非公有制经济的政策。 ④明确我国所有制结构的内容及相互关系。如公有制经济与非公有制经济的关系犹如中国经济发展大厦的“基石”和“窗户”。 （可以视情况而定，补充关于国有企业改革的话题供学生讨论） 主题二：集体经济： ○学生扮演刘大妈角色：讲述这一年来所取得的成绩。 ○问题的提出： （1）刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？ （2）前面所提供的企业当中，哪些是集体企业？在我们周边还有哪些企业是集体企业？ （3）简单讨论一下：集体经济的地位和作用。 总结公有制经济作用： 1它是我国经济是制度的基础， 2有利于发挥社会主义制度的优越性 3它在我国经济中占主体地位。
第一单元认识国情理解国策 一、认识国情 1.为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？ ①社会生产力水平还比较低,地区发展不平衡；②科学技术水平.民族文化素质还不够高；③社会主义具体制度还不完善。 2.基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 根本任务：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。 关系：基本国情是党和国家制定路线.方针和政策的根本依据。3.党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是：“三个有利于” 是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 4.党的基本路线 （1）制定党的基本路线的依据和根本出发点 依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 根本出发点：全国各族人民的根本利益。 （2）党的基本路线的核心内容 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”
（3）以经济建设为中心 含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。 原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。 （4）坚持四项基本原则：我国的立国之本 意义：四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。 (5) 改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展， 改革开放是强国之路。是经济和社会发展的强大动力。 (6)奋斗目标和共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 (7)建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 （8）怎样坚持党的基本路线不动摇？ ①要把以经济建设为中心同四项基本原则.改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇.深化改革.扩大开放.促进发展.保持稳定”的大局。③正确处理改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
1.1初级阶段的社会主义 一、课前导学 【学习目标】 1. 学习重点：掌握社会主义初级阶段的含义、当代中国最基本国情、我国现阶段的 主要矛 盾、我国的根本任务、什么是中国特色的社会主义、中国特色的社会主义理 论体系及中国特色社会主义制度，深刻认识社会主义的优越性，热爱祖国，热爱社 会主义。 2. 学习难点：（1）理解我国现阶段基本国情T （决定）我国初级阶段主要矛盾T 定）我国初级阶段的根本任务（ 2）理解中国特色的社会主义道路及中国特色社会 主义道路。 3. 通过理论学习，培养学生的社会责任感，树立为全面建成小康社会而努力奋斗的决心和信心。 （二）自主学习，认真准备（认真阅读课本，完成下列填空） 、我国正处在社会主义初级阶段 1. 建国以来，我国发生的变化：国家 _______________ 、各项事业取得 ____________________________ 、已步 入 ___________________________ 、社会主义制度 _________________ 得到初步体现 2. （1）我国处于社会主义初级阶段的原因：由于新中国脱胎于 _________________________________ ，是在 上起步建设的 （2）我国处于社会主义初级阶段的表现 （基本国情表现出的特征 ）：我国的 ，地区发 展 , 还不够高， 不够完善， 我国的社会主义仍处 于 。 ▲ 3 （1）社会主义初级阶段的含义 ：包括两层含义：一是我国 ▲ （2）当代我国最基本国情： ____________________________________________________________________ 。 。 ___________________________________ 这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的 _________________ 。 二、初级阶段的主要矛盾和根本任务 ▲ 1.现阶段我国社会的主要矛盾是：现阶段我国社会的主要矛盾依然是 _____________________________ 需 要 。 ▲ 2.现阶段我国根本任务是： __________________________________________________________________ 奋斗。 3. 各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是：“ 即 “是否有利于发展社会主义社会 的 ________ ，是否有利于 ___________________________ ，是否有利于 _____________ . ____________ :三、建设中国特色社会主义 ▲ 1.社会主义建设取得巨大变化的原因 ：我们坚定不移高举 ____________________________________________ ，坚 持 _______________________________ ，开辟了 ____________________________ ，形成了 ________________________ ，建 设 __________________________________________ 。 ▲ 2.什么是中国特色社会主义道路？（在课本标注） （决
2019-2020年九年级政治全册第一单元认识国情了解制度1.1初级阶 段的社会主义导学案粤教版 【生活观察】 ●生活现象： 电视剧《宝贝》中的剧情：下班之后，陈静波与老公孙哲来到一家医院检查身体，由于医院排队的人非常多，事后陈静波与老公孙哲从医院走出来，当场表态以后生孩子绝对不来先前的医院。 ●问题探究：结合教材思考案例中提出的问题 1.剧情反映了我国当前存在什么问题？ 2.为什么会存在这一系列问题？ 3.什么是社会主义初级阶段？ 4.社会主义初级阶段需经历多长时间？ 5.我国为什么要经历社会主义初级阶段？ 6.当代中国最基本的国情是什么？了解这一基本国情有何意义？ ●学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第P 6“社会主义初级阶段”。 3.学习重点：正确认识社会主义初级阶段的原因、含义、意义、时间。 【课堂体验】 ●知识体验： 1．我国处于社会主义初级阶段的表现有（） ①东西部地区经济发展差异大②我国自主创新能力不够③我国积极参与联合国维和行动 ④医疗保险制度还不完善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2．科学发展观是立足现阶段我国基本国情，适应新的发展要求提出来的重大战略思想。那么，现阶段，我国的基本国情是（） A. 构建社会主义和谐社会 B. 从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间 C. 人口基数大，新增人口多 D. 我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的 3．社会主义初级阶段包括这样几层含义（）
①就社会性质而言，我国已经是社会主义社会②就基本政策而言，我国坚持党在初级阶段的基本路线③就发展程度而言，我国的社会主义还处于初级阶段④就宏伟目标而言，我们要建设社会主义现代化目标 A. ①② B . ③④ C．①③ D．①②④ 4. xx年我国国内生产总值（GDP）超过了日本，成为世界第二大经济体，但是我国的人均国内生产总值仍然排在世界百名之后。由此可见（） ①我国全面建设小康社会的目标已经实现②我国仍然属于发展中国家③我国是推动世界经济发展的唯一力量④我国仍然处于社会主义初级阶段 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 5. 六十多年来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。但是，我国依然处于社会主义初级阶段。这是因为（） ①生产力的总体水平还不高②科学技术水平还不高③民族文化素质还不高④社会主义制度还有待进一步完善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③④ ●应用体验： 6.xx年是激动人心的一年。我国经济总量位居世界第二；世界上最长的高铁京广高铁建成通车；“神九”与“天宫一号”手控交会对接成功；“蛟龙号”载人潜水器深潜成功。 对此，有人认为：“中国强大了，中国的社会主义已不再是初级阶段。” （1）请结合教材知识谈谈你对这一观点的看法。 （2）当代中国最基本的国情是什么？ 第二课时 【生活观察】 ●生活现象： 小李感冒发高烧，在去医院的路上因交通拥挤发生路阻，好不容易到了医院，又得排长队等候看病，昂贵的药费更令他大吃一惊。回到家又见爸爸因找不到合适的工作而眉头紧锁，因为家里房子太小，自己想住校学习却因高昂的费用望而却步。 ●问题探究： 1.小李遇到了哪些烦恼事？生活中你有没有遇到类似的烦恼？ 2. 小李这些烦恼产生的原因是什么？ 3、如何解决这些烦恼？ ●学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第7页“初级阶段的主要矛盾和根本任务”。 3.学习重点：我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务