课题：《外国诗两首》
编制人：周良审核人：________ 包科领导：__________
使用方法及说明：
1、配乐朗读激发强烈的爱国热情。
2、涌读法：将涌读贯穿课堂始终，反复涌读中不断体会。
3、合作研讨法：为让学生自己深入体会诗歌言志抒情的特点，设计介作环节，学生在文本的亲密接触中，在与同伴的交流中领悟两位诗人的爱国热情和民族口信心。
4、展示和训练2课时完成。
学习目标：
1、知识目标：了解莱蒙托夫及休斯的经历及创作。
2、能力目标：①品味诗歌语言，展开丰富的联想和想彖，体会诗歌的内涵。
%1理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡悄怀。
%1体会诗歌平实中见真情的特点。
3、情感kl标：培养爱国家的情感及健康高尚的审美情操。
重点、难点：
1、理解诗中的艺术形彖及诗人由此抒发的思想感情。
突破方法：合作研讨法、点拨法、教师通过多种形式引导学生反复诵读，体会诗歌内容及形式特点。
2、准确诗人的情绪并深入诗中的意境。
突破方法：合作研讨法、点拨法、诗歌意象凝练，引导学生合作研讨，加深认识和体会。
教学过程：
第一课时
先学习莱蒙托夫的《祖国》
一、课前预习：
1、作者简介
莱蒙托夫，19世纪俄罗斯继普希金Z后的伟大诗人，被公认为普希金当Z无愧的继承者。他很早就表现出艺术才华，为人正直、善良。虽为贵族出身，在思想上却同革命的十二月党人站在一起，对黑暗的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因为如此，生前尝尽颠簸流放的辛苦，最终死于沙皇党羽阴谋策划的决斗中。莱蒙托夫提出了自己对祖国的“奇异的爱”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真止内涵，表现出他和人民并休戚与共的强烈愿望。
生平(1814-1841) 3岁丧母,外祖母抚养成人,27岁决斗中弹而亡。
主要作品：《诗人之死》《帆》，长篇小说代表作有《当代英雄》等
2、字词
⑴牛字词：
qi^n 信( )镶qiAn ( )慰”。( )河水chanchan ( )瞰望( )
黝黑（）深sui （）晨XI （⑵多咅字组词
晃:hudng ()huang ( )彳
首:sii ()xiu ( ) xiu ( )
颤:chQn ()zhan ( )露:lii ( )lou ( ) 9J:geng ( ) geng ()了:liao ()le ( )舍:shQ ()shQ ( )
二、深情朗读，整体感知
⑴播放朗读录音，学生边听边将重音、停顿、语气变化做上标记。
⑵学牛齐读思考：木诗抒发了怎样的感情？统摄全诗的一句话是什么？
三、学牛口由诵读，合作研讨，品读诗歌（1_3题A类，4题B类，5题C类）
（1）文中“奇异的爱情”奇异表现在何处?
（2）诗人对祖国的爱体现在哪两个方面?
（3）诗人选取了哪些意象，表达了诗人这样的思想感情?
（4）诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。（B类题）
（5）《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹口然景物上的卓越才能。诗中构置了许多充满
浓郁诗意的画面，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起。试结合二三节描绘
的景物，截取一幅，展开想象，以“祖国啊，我爱你那_____________ ”的句式续写诗歌。（C 类题）
第二课时
再学习休斯的《黑人谈河流》
一、课前预习：
1、播放朗读录音，学生边听边将重音、停顿、语气变化做上标记。
2、作者简介：兰斯顿?休斯是“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”，是美国黑人文学最
优秀的代表。他的作品主要是诗，也有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版冇诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。
二、合作探究：
⑴诗中的“我”可以理解为具体的个体吗？
⑵黑人为什么要谈河流呢？这河流有什么特点?
⑶黑人谈了哪儿条河流？为什么要谈这儿条河流?
⑷“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句话怎样理解？在文中两次出现有何表达效果？
（5）第二节诗在结构上的作用是什么？最后一节在文中有何作用？
黑人文艺运动的领袖_________ （姓名），被誉为“”。
2、《祖国》一诗分为三节。第一节用“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，写自己对祖国
的热爱无法替代。第二节描述祖国_________ ,表明爱是强烈的、无可动摇的。第三节画岀
了俄罗斯________ （对象）的风俗画，用喜悦和快乐的情感歌唱俄罗斯人民的生活。
3、对加点字在语境中的意思解释有谋的一?项是（）
A、无论是充满了高傲的虔信的宁静。（虔信：恭敬而相信）
? ?
B、都不能激起我心中的慰藉的幻梦。（慰藉：安慰）
? ?
C、晨曦中我在幼发拉底河沐浴（沐浴：洗澡）
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D、我的灵魂变得像河流一般深邃（深邃：深奥）
? ?
四、课后练习
中国人对长城有着独特的情结，下面句子哪句最能引起你心灵的震撼？在横线上写下你的读后感。
%1长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中-?样亲。（《我的中国心》）
%1起來，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉铸成我们新的长城！（《义勇军进行曲》）
读斤感：___________________________________________________________________________