《语文园地二》教学反思
（一）
1.本练习的“识字加油站”是关于职业（身份）的词语，不少词语都是日常生活中能见到的，所以学生理解起来就比较容易。将图片和词语放在一起让学生认读，这样记起来更快。在“字词句运用”中，用比喻的方法写自己喜欢的景物，区别一词多义，这是教学中的难点，学生如果利用好工具书，做到勤查字（词）典，学起来也不是特别的困难。比喻的修辞手法在平时教学中已经涉及，在这里主要引导学生了解景物的特点，根据特点来写。
2.本课积累了关于帮助他人的名言和谚语，在教学中，让学生不但会记，通过创造语境，还要让学生会用。
3.《一株紫丁香》是一首现代诗，表达了师生之间深厚的感情。在教学中，重点引导学生朗读，在读中体会这份深情。
（二）
本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”是让学生认识一些职业的名称，学习汉字。
“字词句运用”是体会比喻句的用法，能用比喻句，把自己喜欢的景物写下来；体会相同词语在不同的语言环境中意思的不同。“写话”能照样子简单介绍一下自己的好朋友，提升写作能力。“日积月累”积累谚语，理解意思，熟读成诵。“我爱阅读”欣赏小诗《一株紫丁香》感悟学生对老师的感谢和敬意。
一、教学效果
“识字加油站”在交流时，充分发挥了学生的自主性，让学生了解各种不同的职业，引导学生自学生字。出示反映这10种职业身份的图片，通过我说你指的游戏，巧妙建立图片与文字之间的联系，让学生了解这些职业大致都是做什么的。
“字词句运用”充分让学生观察例句的特点，学会仿写。让学生在仿写中感悟到在不同语境中同一词语的多种意思。仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来.
“展示台”通过比一比等形式来进行展示交流，比姿势，比眼里等，效果非常好。在比一比的基础上，教师进行总结:写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁等，教师进行适当的示范书写，让学生进一步学习书写方法和经验，并鼓励学生间学到的好的写字方法及经验运用到平时的书写中。
二、成功之处
这节课我感觉我的成功之处是:我在进行“写话”的教学活动时，用课件展示学生的图片，让学生来看一看这是谁，有什么特点？你们经常在一起做什么？结合书上的例子，说一说自己的好朋友，分组进行交流，这一部分的学习取得了良好的效果。教师以鼓励为主，学生能开口表达就表扬，在说清楚的基础上，再引导学生把说的内容写下来，学生的积极性还是很高的，课堂效果不错。
三、不足之处
1.“日积月累”这一环节中对于谚语的理解不到位。学生在交流时，教师点拨与引导的还是不到位，对于句子的理解学生还是有些欠缺，学生能够通过朗读，熟读成诵即可。
2.“我爱阅读”的教学中围绕问题进行交流，学生的积极性不是很高。学生的在朗读时儿化音读的不够自然，不要一字一字分开读.学生对诗歌的情感感悟还是不够到位，没能谈出自己独特的感受，今后还是在朗读理解方面多下功夫。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：结合单元课文内容进行教学，并进行课外拓展，让学生积累语言。
（三）
《我爱阅读》这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家一定觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
一、教学效果：《识字加油站》教给识字方法，促进自主识字。教材在识字的编排上，注重渗透汉字的同类词汇，在阅读中不断识字，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个
特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。其次识字方法形式多样，动中有静，静中有思，能够充分调动学生学习生字的积极性，并有意识地引导学生采用多种方法去主动识字。用“游戏”加以检测，更有效地调动了学生识字的动力和兴趣。
《字词句运用》学生自主交流合作将自己喜欢的景物说一说，再读写结合，既能互换信息又能“读写结合”，将本单元学习的词汇联系起来。读句子，体会加点字词语的意思，说一说你的发现。《语文园地》基本阅读贯穿始终，学生在阅读中思考，掌握句子表达的逻辑关系。
二、成功之处：《语文园地》作为每一单元的结尾，相比于先前生动有趣的课文来说总是略显枯燥和乏味。而《语文园地》又恰恰是每个单元最重要的板块。在本课的设计中我让学生在轻松、愉悦的氛围中通过新老知识的衔接，学生的自主探究、同桌或四人小组的合作等教学方法，让学生发现汉字的构字规律，在提高学生自我发现能力的同时，也增强了学习的趣味性，学生的学习兴趣很浓。在巩固识字的过程中，通过一首自编的儿歌复习，通过各种形式的朗读，让学生复习巩固了6个生字，朗朗上口的儿歌，很大程度上提高了学生的学习积极性。
三、不足之处：教学内容的容量较大，还可精简一些，根据课程的知识让学生去自学，这样可留出足够的时间，让学生把读读背背的诗句熟读成背，教学效果会更好。
四、改进措施：我们在教学《语文园地日积月累》时会把它上成
纯粹的复习课。为了避免这种情况出现，我们教师首先要明确，日积月累教学不是单纯的旧知识堆积回顾，而是一种帮助学生温故而知新，帮助学生积累经验、方法的教学。本课时注重了学生的积累能力的培养和训练，做到了以“游戏”“创新思维”的智力开发为主，拓宽了教材所要求的知识度。
语文园地二教案 教材分析： 本单元语文园地安排了三个板块的内容。“查字典”这一板块提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字，请查字典的好习惯。“日积月累”编排了三句银联诗句。“我爱阅读”这一板块编排了一首表现，农历时序的儿歌，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。 学情分析： 学生已经在上学期学过用音序查字法查字典本科学习前可做，简单复习，并让学生准备好字典。 教学目标： 1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点： 1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 课前准备： 1.制作多媒体课件。（教师） 2.准备字典。（学生）
课时安排：二课时 第1课时 课时目标： 1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 一、读儿歌，导入新课。 1.学生读儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？ 3.提示新课：查字典。 二、学习用部首查字法查字典。 1.学生自由读查字典四步法，巡视。 2.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。 3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 4.练习
部编版二年级语文上册《语文园地二》同步练习 一、基础题 1. 数一数，下面的字除去部首有几画。 “葡（）紫（）笨（）酸（） 2. 读一读并组词。 葡（）紫（）笨（）酸（） 3. 补充句子。 有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里（）。 忠厚传家久，诗书（） 综合题 1. 照样子写一写。 例：雪白的羽毛 例：嘴巴大大的 2. 带部首“辶”和“走”的字大多与什么有关？ 达运逃 赶趟起 3. 你还能写出几个这样部首的字吗？ 这连 超越 4. 请你给这些字组词。 达（）运（）逃（） 赶（）趟（）起（） 5. 请选词说话。 到达： 逃跑： 三、提高题 1. 补充儿歌： 葡萄架，（），上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，( )，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨， ( 2. 请你说说查字典需要完成哪四步？ 3. 把十二月花名歌补充完整。 正月梅花香又香 二月兰花盆中装 三月桃化红十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴( ) 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花( ) 九月菊花初开放 十月芙蓉( ) 十一月水仙供上案 十二月腊梅( ) 4. 民谚 一月水仙清水养 二月杏花伸出墙 三月桃花( ) 四月杜鹃满山冈 五月牡丹( ) 六月兰花吐芬芳 七月荷花( ) 八月桂花腌蜜糖 九月菊花( ) 十月芙蓉斗寒霜 十一月山茶初开放
十二月梅花（） 《学习园地（二）》习题参考答案 一、基础题 1. 略 2. 读一读并组词。葡（葡萄）紫（紫色）笨（笨蛋）酸（酸菜） 3. 补充句子。有山皆图画，无水不文章。一畦春韭绿，十里（稻花香）。忠厚传家久，诗书（继世长）综合题 1. 修长的身体长长的脖子美丽的身影眼睛小小的脖子长长的羽毛亮亮的 2. 带部首“辶”和“走”的字大多与脚有关。达运逃赶趟起 3. 你还能写出几个这样部首的字吗？这连达运逃超越赶趟起 4. 请你给这些字组词。达到运货逃跑赶趟趟水起床 5. 请选词说话。到达：我顺利到达了广州。逃跑：为了不写作业，小明从家里逃跑了。三、提高题 1. 补充儿歌： 葡萄架，（高又高），上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，（跳哇跳），够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，（倒说葡萄酸）。 2. 请你说说查字典需要完成哪四步？以查“狐”字为例。 第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数的笔画，共三画。第二步：在部首目录里的三画找到部首“狐”和所在页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“”字和在正文中的页码。 第四部：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了 3. 把十二月花名歌补充完整。正月梅花香又香二月兰花盆中装三月桃化红十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花满树黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上
课题语文园地二 总课时 3 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 二、教学重难点分析 教学重点 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 教学难点 熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 三、教学策略选择（教法、学法） 朗读法，演示法，情景教学法，情感教学法。 四、教学资源准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.准备字典。（学生） 五、教学过程 第 1课时 一、读儿歌，导入新课。 1.学生读儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？ 3.提示新课：查字典。 二、学习用部首查字法查字典。 1.学生自由读查字典四步法，巡视。 2.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 4.练习 （1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹（）糸（）犭（）酉（） (2)数一数下面的字除去部首还有几画。 葡（）紫（）狸（）笨（）酸（） 5.实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 6.检查学生完成情况。 三、老师小结，布置作业。 第 2 课时 一、提问引入，激发兴趣。 1.孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？ 2.请部分同学来分享自己了解的对联。 3.提示新课，今天我们也来学习对联。 二、日积月累。 1.出示26 页3 副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。 2.教师用课件出示对联中难读的生字。 3.认读生字。（指名读，齐读） 4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。 5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。 6.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读） 7.师逐句讲解每副对联的大致意思。 8.生带着情感，小组合作试背。
部编版二年级语文上册《语文园地二》教材分析 及相关素材 一、教材内容简析 本单元语文园地安排了3个板块的内容。 查字典"，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题———"读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办?"接着借助"狐"字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握部首查字法，编排"用部首查字法，查查儿歌中不认识的字"这一习题，是希望提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。 "日积月累"编排了3句楹联诗句。"有山皆图画，无水不文章"大意是有山水的地方像图画、文章一样美丽，形容该地方风景优美，令人赞叹。"一畦春韭绿，十里稻花香"自《红楼梦》中的五言律诗《杏帘在望》，此两句想象的是大观园中稻香村的景致。楹联"忠厚传家久，诗书继世长"是中国大多数家族推崇的经典家训之一，常常以楹联或对联的形式出现于居家的门厅中，对人们的品质进行潜移默化的启迪、规范、教化和塑造。此联是从德、知两方面说人们应该遵守的立身处世之道∶"忠厚传家久"是指人在品德方面的修为，强调只有忠厚才能传家;"诗书继世长"强调文化知识在家族传承中的作用。 "我爱阅读"编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。
二、教学目标和教学建议 查字典 1.通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。 2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。1.学生已经在上学期学过用音序查字法查字典，本课学习前可作简单复习，并让学生准备好字典。 2.查字典前安排了由《伊索寓言》中的《狐狸和葡萄》改编的儿歌，教学时可让学生朗读这首儿歌，圈出不认识的生字，问问学生有哪些解决的办法，引出部首查字法。也可让学生区分什么情况下用音序查字法，什么情况下用部首查字法。 3.学生初步掌握方法后，建议通过游戏等方式来完成后面的练习。第一题∶从字典的"部首目录"中查出所给的部首在"检字表"的第几页，这是最基本的练习，要加强训练。 第二题∶确定所给的字除去部首有几画，关键是先要确定这些字的部首。通过这个练习让学生进一步明确部首的含义。 第三题∶让学生明白部首查字法是真正服务于阅读实践的。日积月累 1.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。 2.能借助图片，通过教师讲解，初步理解楹联、诗句的意思。1.鼓励学生借助拼音自己把楹联、诗句读正确，根据学生的实际学情正音，关注"畦、韭"等字的发音。
课题：语文园地二 【教学要求】 1.学习部首查字法，掌握查字步骤。 2.通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。 3阅读短文，认识十二个月花名。 【教学重点】 学习部首查字法，积累名言佳句。 【教学难点】 学会用部首查字法查字典。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 学习部首查字法，掌握查字步骤。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地 二） 二、查字典 板块一：查字典（课件出示3） 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 1.读一读，读正确。圈出不认识的字。 2.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？ 遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。 （板书：部首查字法） 什么叫“部首”？
为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。 1.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。 （课件出示4） 第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。 第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐” 字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。 第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。 2.第一题：查查下面的部首在“检字表”的第几页。 （课件出示5） 艹（ ） 糸（ ） ? （ ） 酉（ 以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。 再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和所在的页码33页。 同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，“? ”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。 3.第二题：数一数，下面的字除去部首有几画。 （课件出示6）“葡、紫、狸、笨、酸” “葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去掉部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去掉部首后还剩下5画，“酸”去掉部首后还剩下7画。 4.用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 就按照部首查字法的步骤，依次查出：这个字的部首，除去部首多少画，该字所在的页码，查到后找到读音是什么即可。 用部首查字法查出儿歌中的不认识的字“葡、萄、狐、狸、笨、酸”。